班主任应善于激励学生

第1篇：班主任应善于激励学生

善于激励，开拓学生思维

陶行知曾说过：“”我们发现了儿童有创造力，认识儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。“身为一线的教师都有感悟，每节的数学课，班上总有那么几个独到见解的学生，语出惊人，或质疑、或推理，都令人啧啧称赞。这说明了学生有创新思维，若教师善于激励，在照顾到其他大部分学生亲历活动经验的前提下，让这些学生展示，无疑会起到辐射和带动作用。

例如，在教学五年级下册《因数与倍数》这一单元时，有一道练习题：100以内6的倍数的两位数，再逐一数出。由于平时我比较注重在常规想法的基础上，鼓励学生的求异思维，一位女生举手表示有不同看法，她说：”从10-99共有90个两位数，每6个数中就有一个是6的倍数，用90除以6=15，求出共有15个两位数是6的倍数“多么严密的推理，多么精炼的思路，该生对6的倍数的特点了如指掌，没六个相邻自然数中必定有一个是6的倍数，那么在90个两位数中，可以分为15组的六个数，就有15个6的倍数。学生也深受启发，在遇到此类问题时，他们就会考虑是否有更简洁的途径，注重推理的严密和精炼。

因此，数学作为思维的体操，有了”静思的过程，学生的基本的活动经验将得到更好的建构，从感性向理性提升。

第2篇：王丽华教育随笔《班主任应善于抓住教育契机》

班主任应善于抓住教育契机

衡阳市华新小学 王丽华

早上来到学校，我像往常一样先进办公室，然后再往教室走去。 走进教室，没有往常琅琅的读书声，有的是大家叽叽喳喳的议论声。我正想发作，突然一个孩子冲我笑着说：“老师，现在可以捐书吗?”噢，原来孩子们在议论着捐书的事儿。

“嗯，当然可以!”我的情绪瞬间平复了。只见俊杰马上搬出一叠书置于课桌之上，他好像要抢头功似的。

接着，俊杰的同桌文文也立马搬出一摞书准备捐。文文后面的星星凑到我面前说：“老师。我捐五本!”

“老师，我也捐五本。”旁边的欣欣一边说一边迫不及待地把书递给我。

“老师，我还有!”

“老师，琴琴带了27本!” “老师，班长带了满满一布袋书!” “老师，我也带了十多本。” „„

霎时，教室里炸开了锅。孩子们一个个把自己带来的书都摆放在课桌上，谁也不甘落后。我原以为孩子们会不愿意，或者因健忘而不能及时带来。可孩子们的表现让我又惊又喜。我试探着问孩子们：“我才昨天下午布置捐书任务，你们今天一早就带来这么多的书，老师挺感动也有点纳闷，你们这一次为什么如此积极呀?” “老师，昨天您不是说过，看谁最有爱心吗?”嘉仪胆子大，嘴巴快。

“您昨天还教育我们要像融达基金会的爱心人士一样，做一个有爱心的人，将来回报社会，造福人们。”

我想起来了，昨天上午我们全班同学参加了隆重而盛大的“融达基金会捐赠活动”。回到教室后，我趁热打铁，要求孩子们谈谈自己的感受。当时晶晶第一个大声地说：“如果那些钱捐给我就好了。”原以为孩子们会说些感动之类的话，没想到他们竟然都喜欢钱!于是我顺势引导，并重点讲了成龙的故事以及汶川大地震中人们对捐献巨款的明星和有点抠门的赵本山的不同看法。孩子们听了之后，明白了：爱心是可以传递的!有爱心的人才会被社会尊重!

昨天的教育，今天就收到了成效!试想，如果昨天我对孩子们的最初回答厉声斥责，忽略最佳的教育契机，那么今天会有如此慷慨捐书的盛况吗?班主任如果能够善于发现、抓住、创造一个又一个教育契机，对学生进行教育，从而达到温暖情感、转变观念、提升境界的教育目的，那么，教育的效果一定会非常好。

在日常的班级管理工作中，教育契机就像机遇一样，经常出现却不容易把握，这就要求教师要有一双“慧眼”，能够捕捉到教育契机，然后及时“下手”，趁热打铁，适时教育。

当然，抓住了教育的契机，并不等于一劳永逸，班主任管理班级的办法应该是多样的，我想，只要用心，班主任就能创造一个又一个的奇迹。

第3篇：高三班主任要善于给学生鼓劲

一模考试刚结束，由于学生基础差，学生成绩都不理想。很多学生感到好像是挨了当头一棒，被打得有些发懵。这时，高三班主任的工作就要及时跟进。因为高考不仅是学习成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。随着复习的深入和高考的临近、压力的增大以及期望值的过高等，都可能挫伤学生的学习积极性和主动性，致使学生情绪消沉，乃至对前途的悲观失望。因此，高三班主任，要适时疏导学生的情绪，千方百计的鼓舞学生的士气。具体讲要做到以下几点：

1、要经常鼓动。

班主任要充分利用课余时间，哪怕是课间几分钟时间对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。学生情绪低落时要鼓动，学生春风得意时也应鼓动。要经常向每一名学生强化这样一个信念：一个人什么都可以没有，但不能没有梦想。敢于梦想本身就是一种起步和开拓，无论做什么事，只要心存梦想，相信自己，就会成功。如果能立刻行动，把梦想当做理想来为之奋斗，一切都有可能。理想的实现，就会使你由平凡变得伟大。

2、鼓动要讲究方法。

大道理要讲小道理也要讲;眼前的要讲将来的也可讲;理想的要讲现实的也得讲。要注重三个激励：

目标激励。据我了解，很多学生没有明确的高考目标，或者说目标不很具体。因此，班主任要根据每个学生的不同情况，引导他们制定自己合理的高考目标，并为其指出实现目标要应有的行动、措施。科学运用目标激励，可以给学生以强大的动力，促使学生收获一个有一个成功。

榜样激励。榜样的力量是无穷的，所以班主任要为学生树立一些鲜活的学习榜样，并经常宣传榜样的事迹。(班主任工作 】

第4篇：读《做一个善于激励的人》有感

激励他人 从自我做起

读《做一个善于激励的人》有感

彭春艳

世间百态，浮光掠影，人生不如意十有八九，每当我们一个人独自面对这个世间的得与失、成与败，我们每一个人都是孤独的，尤其是我们面对突如其来的困难和挫折的时候，我们需要自我鼓励拯救自己，我们也需要别人的鼓舞来鼓励自己，振兴自己，从而继续自己的生活和事业。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论年长的还是年少的都喜欢受到赞美和鼓励，当一个人心理需求一旦得到满足，那便成为鼓励他积极上进的原动力。

看了陈西的《做一个善于激励的人：激励他人的艺术》一书，对我启发很大，它是一本值得反复读、反复悟的书。书中的话直达你心灵的最深处，帮助你找到最深、最富于灵感的精神层面，点燃你自我激励的精神之火，当你在情绪低落时看，会激发自己的斗志;在目标方向不明时看，会找到自己真正的潜能，让自己情绪达到巅峰状态，突破极限成为“超人”。因此，由衷的赞美和激励是人类心灵的甘泉，是人与人之间的良性互动，它就像一缕春风，滋润着我们每一个人的心田，它又像一架桥梁，拉近了人与人的距离。使我们的生活环境和工作环境更加的温馨。

有感一：放大自身优点，树立自信。自信是对自己能有一种基本的自我接受、自我悦纳、不自卑，不自怜，不自责的人生态度。自信是相信自己的内在价值，是一种内在的品质，是对自己最好的鼓励。生活中，我们每一个人都有自己独特的优点，虽然是微乎其微，但这个独特的优点在关键的时刻却会帮你的大忙。但过分自信，也会使自己陷入“不知为之”的可笑境地。在评价自己同时，认真审视自我、分析自我、检讨自我、修正自我，完善自我，从反思中重新认识自我，找出不足。但也无需按照别人的眼光和标准来评价自己，甚至约束自己。而是要通过生活经历了解自己，认识自己的长处与短处，当遇到挫折时候、当不被人理解的时候、当世事不尽人意的时候，我们需要自我激励诚求自己，重塑理想的自我形象。一个善于自我激励的人，在自我反思和自我检查中重新认识自我，认识自己的长处与短处，才能使自己超越“合格”达到“优秀”。

有感二：常怀感恩之心，让自己的工作执行到位。人生逆境十有八九，当工作遇到瓶颈、生活遇到挫折时，领导的每一次贴心的问候、每一次负责的指点、工作之中的教诲、生活之中的叮咛，都是对我们工作负责之余的真心帮助。古人云：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”学会感恩，懂得感恩，用感恩的心对待工作，对待生活，时时纠正自己的错误想法，不放纵自己，用感恩的标准去衡量工作中的每一个细节，做好每一项工作任务，用行动兑现感恩，用业绩体现价值，用感恩驱逐伤害，用饱满的工作激情“秀”出自己的风采。

有感三：细微之处入手，用行动激励他人。在现实的工作中有许多环节都离不开人与人之间的彼此合作。现实生活中每一个人内心深处最持久、最深层的渴望便是被社会承认、被他人肯定。我认为，激励他人，并给予真诚的祝福方是一种善良豁达的人生高境界。首先良好的沟通是一种潜移默化的激励，能给别人带来极大的精神鼓励。其次，要懂得别人的成绩是勤劳加汗水所获得的，我们应该坦然地欣赏他人的劳动果实，面对别人的成绩，并予以肯定和赞扬。三是，当看到别人在工作中遇到困难时，给予真诚的关心与帮助, 帮助他克服困难，走出困境。

读完此书，我意识到对自己要建立自信激励自我，保持自我不要盲从，做自己情绪的主人，全面了解自己，正确评价自己，用行动力证明自己的能力与价值，要正确认识挫折，“以人为镜”从比较中认识自己，碰到低潮，自己鼓励自己。以自己的正能量带动他人，表达正能量，传递正能量。复制快乐，感受幸福，多去倾听，激励别人的同时也是对自我的一种激励。和善的人际关系也会给自己的生活工作学习打开新的天地。学会真诚的激励别人既是压力也是动力，因为压力而产生动力，人只有不断的发现自己的缺点与不足，才能更好的完善自己，取得更大的进步。

最后，我用此书中的一段话和大家分享：一个人只有具有宽广的胸怀，才能慷慨地让别人分享自己的快乐。一位名人曾经说过：“快乐因为分享而倍增。”因此给予别人由衷的激励，就等于给了别人奋进的动力，从而也使自己的生活会更加的精彩。让我们用最真诚的心去激励别人，我们的生活才会因此而拥有更多乐趣，别人的人生也会因为有了我们的激励与尊重而更加亮丽。

二〇一四年八月二十五日

第5篇：领导干部应善于“弹钢琴”

作为党的一名领导干部，必须找准角色定位，尽职尽责把工作做好做实，这样才能上不愧于党，下不愧于民。党委办公室主任这个角色，在工作中位居承上启下、协调左右、沟通内外的重要地位，对整体工作的推进有着无可替代的作用。

在参谋辅政上下功夫，定好钢琴的“调”

“国之兴废，在于

政事；政事得失，由乎辅政”。党委办公室作为党委的“智囊团”和“思想库”，必须把搞好参谋服务当成第一任务。因此，做好党委办公室工作，弹好钢琴，首要的、关键的是定好“钢琴”的调。只有定准了“调”，方向明确，才能做到参谋到位、辅政有为。一要注重把好调查研究关。要结合本地区本部门的发展实际，深入基层、深入一线，准确把握领导关注的焦点和群众反映的热点，准确把握影响全局的新情况、新问题，找准工作推进中的问题和矛盾，掌握第一手资料，然后提出高质量有针对性的意见和建议，供领导决策参考，使更多的调研成果成为领导决策的重要依据，转化为推动经济社会发展的实际成效。二要注重把好文稿起草关。“无文而不立，无物而不名”。文字工作是党委办公室发挥参谋助手作用最直接、最重要的工作任务。文稿起草要着重于出思路、出观点、出真招，努力把思维的成果融入到所起草的领导讲话或重要文件中，使文稿成为服务领导决策的“直通车”，成为部署党委工作的“指挥棒”。三要注重把好信息处理关。要围绕“领导需要了解什么”和“需要领导了解什么”，采取“沙里淘金”、“集零为整”、“化浅为深”等办法，进行信息的筛选处理，从大量信息中找出带有规律性、普遍性、倾向性的问题，着力开发有情况、有分析、有建议的高层次信息供领导参阅，充分发挥办公室信息服务在党委决策中的“轻骑兵”作用。

在督查落实上下功夫，调好钢琴的“音”

“为政之要，重在落实”。抓落实是党委办公室的突出任务。党委办公室必须围绕党委的中心工作，健全抓落实的机制，明确抓落实的责任，形成抓落实的合力，努力使党委的各项决策和领导的每个批示件件有着落，事事有回音,调准钢琴的“音”。在具体工作中应做到：一要坚持原则。要尊重事实，敢讲真话，敢说实情，不徇私情，不畏特权，敢得罪人，敢于碰硬，要抓住重要问题，大胆督查，反复督查，跟踪督查，真正督出权威、查出效益。二要突出重点。一是善抓大事要事的督查。始终把督查的重点放在党委最关心、最具全面性的重要决策部署和重点工作的推进落实上，要制定时间表，落实责任人，紧抓不放，跟踪问效，直至落到实处；二是敢抓难事的督查。对工作推进的难点、群众关心的热点、社会关注的焦点问题，要加大力度，排除障碍，推动落实；三是狠抓实事的督查。对涉及人民群众利益的好事、实事，要狠抓落实，一督到底，真正把实事办好，把好事办实，让群众得到更多实惠。三要解决问题。要注重在督查过程中发现工作中存在的主要矛盾和重要问题，采取有针对性的措施，促进问题的落实解决。要保持督查工作的连续性，坚持不懈地抓落实，不见实效，决不松手。要通过强有力的督促检查工作，确保党委重要决策部署和领导交办的事项件件有着落，事事有回音，不折不扣地落实到位。

在综合协调上下功夫，排好钢琴的“键”

党委办公室的工作承上启下，联系左右，沟通内外。排好钢琴的“键”，就是要把上下左右的关系沟通好、处理好，实现各个方面和谐联动和各项工作有序运转。一要加强纵向协调。要主动密切与上级有关部门的沟通联系和请示汇报，及时了解咨询领导的工作思路和重要举措，积极争取上级更多支持，努力做到上级未谋我已谋，他人未动我先动。要把对上服务与对下服务、对领导负责与对群众负责统一起来，带头摸实情、讲真话，真实反映基层的情况和群众呼声，使领导及时了解基层的情况与问题，掌握工作进展情况和政策执行效果。对下级办公室要多关心、多理解、多指导、多支持，促进形成上下贯通、协调互动的工作新格局。二要加强横向协调。党委办公室作为各职能部门的“排头兵”，必须正确处理好同各业务部门的关系，正确把握好协调工作中的“度”，做到统揽而不包揽，督办而不包办。遇到问题时，必须挺身而出，全力协调，但具体责任还是要落实到具体单位，确保各部门各司其职，各负其责，通力合作，力求做到十个手指联动，全盘键配合，共同演奏和谐乐章。三要加强内部协调。搞好办公室内部协调，办公室领导要以身作则，要求下属做到的，自己首先做到；要求他人做到的，办公室的人员首先做到，取得对人对事协调的主动权。要对办公室的人力资源进行合理调配，科学分工，责任到人，实现日常工作各司其职，各负其责，遇到重大活动或重大任务，则要加强联系，互相支持，齐心协力，集中

优势兵力打歼灭战。

在制度建设上下功夫，画好钢琴的“谱”

“弹钢琴”首先要有“谱”。所谓“谱”，就是规章制度，就是行为规范，就是办事规矩。做好办公室工作，必须着力加强制度建设。一要建立办事制度。要建立健全会议审批、公文办理、公务活动、请示报告等一系列的制度，确保每件事情、每个部门都有章可循、有规可依。要做好党委

和办公室各项工作的长期规划和短期计划，在繁冗杂碎的各项工作事务中分清轻重缓急，做到急事先办、大事精办、要事稳办、特事特办，确保各项工作有条不絮、有序运转，使“弹钢琴”不会离“谱”，富有节奏。二要建立管人制度。要建立办公室各岗位职责和值班、保密、学习、考勤、服务承诺、党风廉政建设责任追究制度，全面推行目标责任制，把任务细化分解到个人岗位，并进行严格考评，确保每项工作有人负责落实和承担责任。三要健全激励机制。按照办公室人员责任分工情况，将个人德、能、勤、绩进行量化考核，实行奖优罚劣。要树立正确的用人导向，对优秀干部予以提拔，委以重任；对平庸干部进行轮岗，施以压力，以此激发全体干部的干事创业激情。

在后勤保障上下功夫，搭好钢琴的“架”

后勤保障和接待工作作为办公室工作的一个重要组成部分，是各级党委工作运转必不可少的重要环节，是确保党委工作高效运转的重要支撑。搭好钢琴的“架”，就是要求党委办公室以为领导提供优质的服务为重点，全力做好后勤保障工作。为此，必须做到“三个加强”。一要加强行政管理。要加强财务管理，搞好增收节支，保证党委领导的中心工作支出和办公室日常运转；要加强物业管理，整合现有资产，确保资源合理利用；要切实搞好环境整治、来客接访、会议服务等后勤保障工作。二要加强接待工作。要围绕重大活动和重要来宾，严格执行接待制度，规范接待服务流程，努力降低接待成本；加强接待人员教育培训，规范接待礼仪，提高接待水平，树立良好的对外形象。三要加强机要保密工作。狠抓宣传教育，强化保密意识，建立规章制度，落实责任，加强检查，排查隐患，确保国家秘密安全。坚持机要值班制度，确保党委密码通信安全畅通。

在队伍建设上下功夫，选好弹琴的“人”

弹好钢琴，除了要有一架做工精美的好钢琴外，还要有擅于弹琴的高手。选好弹琴的“人”，就是要求我们顺应办公室工作的重要性、艰巨性、复杂性和高标准、高强度、快节奏的需要，努力打造一支高素质的办公室干部队伍。一要把好入口关。选拔办公室工作人员时，必须把讲政治、讲大局、讲纪律摆在第一位，通过公开选拔、择优录用的办法把思想政治素质好、组织纪律性强的干部选拔到办公室的工作岗位上来。二要把好教育关。要切实加强思想政治工作，加强对干部的教育、管理和监督，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论武装干部职工的头脑，教育引导他们坚定对党的信念，坚定对建设中国特色社会主义的信心，坚决拥护党的方针政策。三要把好培养关。要进一步抓好理论学习和业务培训，引导干部职工向书本学习、向实践学习、向群众学习，提高参谋服务、公文写作、综合协调的能力。要利用以会代训、组织干部到上级党委办公室跟班学习和开展专题调研活动等形式，加强对工作人员的业务指导和培训，切实提高办公室工作人员的工作能力和服务水平。