总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《文化地理学考试总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
2014年安徽政法干警考试：文化综合之地理备考指导
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在政法干警考试中，地理的第二章内容是需要记忆背诵的，如果单纯的死记硬背，有可能会出现记混、记乱的情况。接下来，中公政法干警考试网就教大家如何结合实际的地理去记忆，从而达到高效的复习效果。 本章涉及到世界的陆地和海洋，即七大洲和四大洋。那么我们就必须对七大洲的位置、范围、地形地貌、气候状况以及每个州主要的国家和地区、主要河流等有一定的了解。比如亚洲，我们需要知道南部的三大半岛，向北流入北冰洋的河流，以及亚洲的主要国家日本、东南亚、印度、中亚等。非洲，我们需要知道世界最大的沙漠撒哈拉沙漠就是在非洲，以及其矿场黄金和金刚石的产量比较多。
欧洲，了解欧洲的主要气候特征，温带海洋性气候和地中海气候，欧元是欧盟的统一货币。欧洲的国家比较多，我们需要重点了解英国、法国和德国。北美洲，了解巴拿马运河是划分北美和南美的分界线和重要的航道，了解三个主要国家加拿大、美国和墨西哥。
南美洲，其大陆地形可以分为三个南北向纵列带，西部安第斯山、东部高原和中部为平原。其中亚马逊是南美的第一条河流，了解南美的主要国家巴西、阿根廷、智利、秘鲁和委内瑞拉。大洋洲就重点了解澳大利亚的风土人情即可，南极洲了解我国的南极科学考察站。
以上就是我们需要对第二章重点把握的内容。
识三
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上期我们为大家总结了政法干警考试《文化综合》地理常识(一)(二)，今天为大家带来《文化综合》地理常识(三)，祝大家一臂之力。
1、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，它的版图被形象地比作一只头朝东尾朝西的金鸡， 地势西高东低。
2、中国陆地面积约960万平方公里，在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位，差不多同整个欧洲面积相等。
3、中国领土东西跨经度有60多度，跨了5个时区，东西距离约5200公里。
4、中国领土南北跨越的纬度近50度，南北距离约为5500公里。
5、中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(53°n)。
6、中国领土最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙(4°n附近)。
7、中国领土最东端在黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处(135°e)。
8、中国领土最西端在新疆帕米尔高原(73°e)。
9、中国的大陆海岸线长18000多公里，沿海有许多优良港湾，便于船舶避风和停靠。
10、中国岛屿大约有5000多个，绝大部分分布在长江口以南的海域。
11、中国最大的群岛是舟山群岛，它位于浙江省东面的海域。
12、中国南海有四个群岛，即东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。
13、中国所濒临的海洋，从北到南，依次为渤海、黄海、东海、南海。
14、内海是一个国家神圣不可侵犯的领土，山东半岛与辽东半岛之间的渤海是中国的内海。
15、中国最大的岛屿是台湾岛，第二大岛是海南岛。
16、辽东半岛是中国最大的半岛，山东半岛是中国第二大半岛。
17、台湾海峡位于福建省与台湾省之间，从南到北连接着南海和东海，是中国海上运输的重要通道，人们称它为“海上走廊”。
18、中国是一个多地震的国家，台湾省是中国地震最频繁的省份。
19、与中国陆地相邻的国家有15个。
20、东面同中国相邻的国家有朝鲜。
21、北面同中国相邻的国家有俄罗斯。
22、西北面同中国相邻的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦。
23、西面同中国相邻的国家有阿富汗、巴基斯坦。
24、西南面同中国相邻的国家有印度、尼泊尔、锡金、不丹。
25、南面同中国相邻的国家有缅甸、老挝、越南。
26、同中国隔海相望的国家有6个。
27、东面同中国隔海相望的国家为韩国、日本。
28、东南面同中国隔海相望的国家为菲律宾。
29、南面同中国隔海相望的国家为马来西亚、文莱、印度尼西亚。
30、中国的行政区域，基本分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡(镇)三级。
31、中国共有34个省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。
32、新疆维吾尔族自治区是中国面积最大的省级行政区，它位于中国的西北部，其人民政府所在地是乌鲁木齐市，简称为“新”。
33、因位于黄河北岸而得名的河北省，在古代它的部分土地属于冀州，所以河北简称“冀”，人民政府所在地是石家庄。
34、河南是中国古代文明的两个重要发祥地之一，它是中国古代“九州”中的“豫州”，因此简称“豫”，人民政府所在地是郑州，有大量古代历史和文化遣址。
35、有“古代历史的博物馆”之称的陕西省，是古代秦国的所在地，所以称“秦”或“陕”。
36、陕西省人民政府所在地西安市(古称长安)，是我国著名的“千年古都”。
37、有“煤海”之称的山西省，因位于太行山的西面而得名，简称“晋”，人民政府所在地是太原市。
38、内蒙古自治区横贯我国东北、华北、西北，简称“内蒙古”，人民政府所在地呼和浩特市，意思是“青色的城市”。
39、辽宁因省内有一条辽河而得名，简称“辽”，人民政府所在地是沈阳市。
40、吉林省位于东北平原的中心，简称“吉”，人民政府所在地长春市是中国的“汽车城”。
41、有“北大仓”(粮仓)之称的黑龙江省是中国最北的省份，也是最东的省份，简称“黑”。
42、黑龙江省人民政府所在地哈尔滨市，又称“冰城”，每年的元旦到春节期间，这里举办冰雕艺术节。
43、甘肃省是中国古代“丝绸之路”的必经之地，人民政府所在地是兰州市。
44、宁夏回族自治区，位于中国的西北部，人民政府所在地是银川市。
45、青海湖古代叫“西海”，蒙古语称“库库诺尔”，意思是“青色的湖”。青海省就是因它而得名的，这是我国唯一以湖泊而得名的省，人民政府所在地是西宁市。
46、西藏自治区位于中国的西南边疆。从公元7世纪开始就与内地在政治、经济、文化等方面经常往来，促进了藏、汉民族之间的交流与发展。左图为西藏布达拉宫。
47、西藏人民政府所在地拉萨市，在藏语中是“圣地”或“佛地”的意思。又因这里一年四季晴空万里，日照时间长，人们把它叫做“日光城”。
48、同缅甸、老挝、越南相邻的中国西南边疆省份是云南省，简称“滇”或“云”。
49、云南省人民政府所在地昆明市，是中国的历史文化名城之一，也是闻名中外的“春城”。这里冬天不冷，夏天不热，气候温和，四季如春。
50、“天无三日晴，地无三尺平”指的是贵州省，简称“黔”或“贵”，人民政府所在地是贵阳市。
51、贵州省出产的茅台酒被列为世界三大蒸馏名酒之一，也是中国的国酒。
52、因为物产丰富而被称为“天府之国”的四川省，简称“蜀”，人民政府所在地是成都市。
53、湖北省因地处洞庭湖以北而得名，简称“鄂”，人民政府所在地武汉市，水陆交通便利，夏季气温高，有“火炉”之称。
54、湖南省因位于洞庭湖以南而得名。因境内最大的河流湘江流经全省，所以简称“湘”，人民政府所在地是长沙市。
55、江西省地处长江中下游南岸，赣江是省内最大的河流，所以简称“赣”。人民政府所在地是南昌市。
56、安徽省出产“文房四宝”中的纸、墨、砚，它简称“皖”，人民政府所在地是合肥市。
57、因位于太行山以东而得名的山东省，在古代是齐国和鲁国的所在地，所以简称“鲁”。
58、山东省人民政府所在地济南市，是中国著名的“泉城”。
59、江苏省位于中国华东地区，简称“苏”，人民政府所在地南京市是著名的“六朝古都”。
60、浙江省位于中国东南部沿海的中段，简称“浙”。
61、浙江省人民政府所在地杭州市，风景优美，是我国“七大古都”之一。
62、福建省位于中国东南沿海的南段，简称“闽”，因境内第一大河闽江而得名。
63、福建省人民政府所在地福州市，又称“榕城”，因城中榕树多而得名。
64、厦门市位于福建省东南沿海，是中国五个经济特区之一。境内有“海上花园”与“钢琴之岛”之称的鼓浪屿是著名的旅游景点。
65、福建省对面是中国的宝岛台湾，简称“台”，台北和高雄是两个最大的城市。
66、台湾岛上居民以汉族为最多，他们的祖先大部分是从福建和广东迁过去的，通用普通话和闽南话，风俗习惯和闽南差不多。
67、广西壮族自治区，简称“桂”，人民政府所在地南宁市。区内的桂林、阳朔一带是世界闻名的景旅游区,有“桂林山水甲天下”的美称。
68、北京市，是中华人民共和国的首都，简称“京”。
69、天津市是首都北京的门户，简称“津”，是全国著名经济中心。
70、上海位于长江的入海处，简称“沪”，是全国最大的工业基地、商业中心、贸易中心。
71、上海的东方明珠电视塔的高度位居亚洲第一，世界第三。
72、重庆市，简称“渝”，是中国四大直辖市之一，它是长江上游最大的一座城市。
73、有“东方夏威夷”美称的海南省，简称“琼”，人民政府所在地海口市。
74、广东省位于中国南部，毗邻港澳，是中国通往东南亚、大洋州、中近东和非洲等地区的最近出海口。简称“粤”。
75、广东省人民政府所在地广州市(又名“羊城”和“花城”)有2000多年历史，也是中国南方最大商贸中心。
76、深圳毗邻香港，是中国第一个经济特区，这里的“绵绣中华”是世界上面积最大、内容最丰富的实景微缩景区。
77、中国五大经济特区是，广东的深圳、珠海、汕头，福建的厦门以及海南省。
78、海南省是中国最大的经济特区。
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郭海旺
期中考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩不太理想，面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分析如下。
本次考试的试卷难度并不大，分选择、综合两大题型。选择题以考察基础知识为主，其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出错率高达78%，而人口、聚落部分出错的学生很少，仅占9%。填空题是对综合分析题的简化，分别考察了经纬网定位、地形判断、聚落与自然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图。其中，经纬网定位仍然是难点，部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比，学习水平参差不齐，优劣相差悬殊;与其他班级相比，无论是及格人数，还是平均分都有一定的差距。针对这种情况，我对自己的教法和学
生的学法都要做出相应的调整。
首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对于整个中学时期的地理学习都至关重要。其次，帮助学生及时对已学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为“我要学”。
关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩并不理想，但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情，我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的学习台阶。
南宫实验中学初一学部 李文敏
我带的几个班这次考试成绩虽然较好一点，但和其他几个班差距并不太大，谈不上什么经验，说几点自己的做法： 第一，兴趣教学是我一贯的做法，而且贯穿整个课堂。
第二，设计导语是我每节课的开场白，好的导语一下子就会让学生进入
最佳学习状态。
第三，画板图、读地图、分析图是我常有的教学手段，在地图上学生可
以掌握课本以外的好多知识，而且还避免死记硬背，减轻了学生负
担。
第四，鼓励学生自主学习，多活动，从而培养学生创新和探究能力。 期中考试已结束，本次初一地理考试题虽有点偏，不能完全测验出学生的真实水平，但仍暴露出教学中的问题，现将试题情况、学生掌握情况分析如下，并采取相应措施，以利今后的教学工作更进一步，下面我对期中考试地理试卷再说几点看法。
一、试题分析
考试一结束，学校便要求任课教师写试卷分析，拿到试卷后，我把试卷从头至尾认真分析了一遍，心里便沉了下来，因为试卷上的题目虽没有超出课本，但对于学生来说，的确有点困难，结果不出所料，学生考的很不理想。
究其原因有三：1，试题偏了，前面我也说过，试卷所考知识点虽没有超出课本，但总会绕在第二章里出题两小节内容共占58分、第三章只讲了一小节分值却有20分而第一章教学内容占本次考试的一半多分值只有22分。2，自己指导不当，把重点放到第一章，对于这次考试不理想，本人的责任很大，平时虽在
课堂上很认真，但课后要求他们的却不多。3，学生学习不认真不踏实，存在有偏科现象。
二、学情分析
从学生的答题情况看，存在着以下两大问题：
1、学生对地图的记忆较差，有不少学生对山脉、各种地形区的分布位置及名称记不准，对一些综合性稍强的题目做得更差。
2、学生对所学的知识掌握较死，多数是靠死记硬背的，不会用所学知识分析问题，题目稍作变化或稍微综合，就无法下手了。同时，还可以看出学生对知识的掌握零散，缺乏系统性。
三、整改措施
针对上述问题，在今后教学中注意抓好以下两点：
1、进一步加强识图、记图的训练，尤其是对地图识别较差的同学，设立互助小组，让识图快的同学帮助稍慢的同学，提高其对地图的识别能力。
2、在课堂教学中，注意培养学生分析问题的能力，多提供材料，充分调动学生积极讨论，自主探究，能让学生自己解决的问题，教师不要包办。另外，多钻研教材，抓住知识间的联系，培养学生多方面、多角度地分析问题，以达到解决问题的目的。
2015-2016学高二地理期中考试总结
高二地理组
**
期中考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的高二10班、11班两个班的成绩不太理想，平均分分别为44.5和43.6，低于年级平均分45分。但是，10班地理个人单科成绩取得了辉煌，**、***、**、**四名同学分别取得了学年地理单科成绩第
一、并列第三和第七的好成绩。面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分析如下。
本次考试的试卷难度并较大，分选择、综合两大题型。选择题以考察中国地理为主，其中对于区域地图、比例尺相关题型出错率高达78%，而必修三第一章这一部分出错的学生很少，仅占9%。两道综合分析题的前几个问都用填空的形式简化，分别考察了经纬网定位、区域分析、自然环境与区域发展方向的关系以及地理图标的判读。其中，自然环境与区域发展的方向仍是难点，学生对区域分析的思路仍然不清晰。 综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比，学习水平参差不齐，优劣相差悬殊，本班级内出现了高于实验班的尖子生，也出现了学年最低分;与其他班级相比，及格人数虽然没有差距，但是平均分还有进一步进步的空间。针对这种情况，我对自己的教法和学生的学法都要做出相应的调整。 (1)首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对于整个高中时期的地理学习都至关重要。 (2)其次，帮助学生及时对已学内容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。
(3)再次，由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作业、编排试题的时候考虑周全。
(4)最后，要想使学生学习成绩有所提高，关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体会到地理的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为“我要学”。
关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成绩并不理想，但是看到学生们拿到试卷后惊讶、后悔的表情，我知道这一次的挫折，将引领他们登上一个新的学习台阶。
*作用：指药物在治疗时，机体出现的与治疗目的无关的反应。 *毒性反应：指药物剂量过大或蓄积过多时机体发生的危害性反应。 *后遗效应：指停药后血药浓度已降至阈浓度以下时残存的药理效应。
* 特异质反应：少数病人对某些药物反应特别敏感，反应性质也可能与常人不同，但与药物固有药理作用基本一致，反应程度与剂量成正比。 *停药反应：指长期用药后突然停药，原有疾病的加剧。 *治疗指数(TI)：药物LD50/ED50或TD50/ED50的比值，称为治疗指数。治疗指数大的药物相对治疗指数小的药物安全。
*首关消除：某些药物在通过胃肠壁和肝时可被酶代谢失活，使进入体循环的药物量减少。 *物利用度：指药物经过吸收并经首关消除后进入体循环的相对份量和速率。 *观分布容积(Vd)：指药物吸收达到平衡或稳态时，体内药物总量(A)按血药浓度(C)推算，理论上应占有的体液容积。
*清除率：指单位时间内能把多少容积血中的某药全部清除
*消除半衰期：又称血浆半衰期，指血药浓度降低一半所需的时间 *耐受性：指在多次连续用药后，机体对药物的反应性逐渐降低，需增加剂量才能保持药效。 *耐药性：指病原体或肿瘤细胞对化疗药物的敏感性降低，又称抗药性
*药物依耐性：反复使用某些药物后，使病人产生一种强烈渴求用药的欲念，强迫反复连续用药，其目的是感受药物的精神效应或避免停药所引起的难以忍受的痛苦，常可对该药产生耐受性。
*抗菌谱：指抗菌药的抗菌范围，称为抗菌谱
*抗菌后效应：指细菌与抗菌药物短暂接触，当抗菌药物浓度下降，低于MIC或消失后，细菌生长仍受到持续抑制的效应
*跨膜转运的方式：跨膜扩散，载体转运，滤过，胞饮等方式，主要经过(跨膜扩散)和(载体转运)方式
*离子障：离子型药物极性大，脂溶性低，不易通过细胞膜，而被限制在膜的一侧，称为~。
影响：在酸性尿中，非离子型药物增多，极易通过肾小管的细胞膜扩散而被再吸收。而在碱性尿中则相反，离子型药物增多，脂溶性降低，不易通过肾小管细胞膜的再吸收而迅速随终尿排泄。
﹡：在酸性尿中，弱碱性药物解离多，排泄快，重吸收少;在酸性尿液中，酸性药物解离少，排泄少，重吸收多。
★毛果芸香碱
M受体激动剂
药理作用：(主要作用于眼和腺体)
1眼 缩瞳，降低眼内压，调节痉挛，
2腺体 使腺体分泌增多，以汗腺和唾液腺分泌增多最为明显 临床应用： 1青光眼 2 虹膜炎 ★新斯的明
易逆性抗胆碱酯酶药
药理作用：对骨骼肌的兴奋作用最强
临床应用：1重症肌无力
2腹气胀和尿潴留
3阵发性室上性心动过速
4可用于非去极化型骨骼肌松弛药
注意：可用于筒箭毒碱过量时的解毒作用，，琥珀胆碱过量不能用该药。 ★有机磷中毒机制：有机磷酯类进入机体后，分子中亲电子性的磷原子与胆碱酯酶的酯解部位丝氨酸的羟基牢固结合，生产难以水解的磷酰化胆碱酯酶，结果使胆碱酯酶失去水解乙酰胆碱的能力，造成乙酰胆碱在体内大量的积聚，引起一系列中毒症状。包括M样症状，M样症状，中枢神经系统症状 ★有机磷诊类中毒的防治措施： (1)预防严格执行农药管理制度
(2)急性中毒的治疗：A迅速切断毒源,,包括转移毒场，清洗皮肤，洗胃等
B积极使用解毒药,及早，足量，反复地注射阿托品，严重者要与胆碱酯酶复活药合用 ★阿托品
药理作用：1腺体 唾液腺和汗腺对阿托品最敏感
2 眼：扩瞳，眼内压升高，调节麻痹， 3平滑肌 松弛内脏平滑肌
4 心脏 ，调节心率 ，房室传导阻滞， 5 血管和血压的影响 6中枢神经系统
临床应用：1解除平滑肌痉挛
2抑制腺体分泌
3眼科 (治疗虹膜睫状体炎，验光配眼镜，检查眼底)
4 抗心律失常
5抗休克
6 解救有机磷酯类中毒 ★山莨菪碱特点：对平滑肌解痉作用的选择性较阿托品高
东莨菪碱特点：对中枢神经的抑制作用较强，临床主要用于麻醉前给药，，还有抗晕动病和抗震颤麻痹的作用
★肾上腺素受体激动剂 分类 及临床应用：
(1)a 受体激动药
(去甲肾上腺素) 临床应用：1休克，2药物中毒引起的低血压
3上消化道出血
(2)a，B受体激动药
(肾上腺素)临床应用：1过敏反应 2 心脏骤停 3支气管哮喘
4与局麻药配伍及局部止血
(3)B受体激动药
(异丙肾上腺素) 临床应用：1支气管哮喘 2房室传导阻滞3心脏骤停 ★肾上腺素受体阻断药分类及临床应用：
(1)a 受体阻断药
分为三类：①非选择性a 受体阻断药 (酚妥拉明)，临床作用：1外周血管痉挛性疾病2静脉滴注去甲肾上腺素发生外漏 3用于肾上腺嗜铬细胞瘤的诊断和此病骤发高血压危象4抗休克 5充血性心力衰竭
② a1受体阻断药
③a2受体阻断药
(2)B受体阻断药
分为三类：① 非选择性B受体阻断药
②选择性B1受体阻断药
③a，B受体阻断剂(噻吗洛尔，治疗青光眼)
临床应用：1心律失常 2心绞痛 3高血压 4其他(甲状腺功能亢进及
甲状腺危象)
不良反应：1诱发或加重支气管哮喘
2血管反应
3停药反应 ★ M受体阻断药的代表药物：阿托品
N受体阻断药的代表药物：琥珀胆碱，筒箭毒碱 ★苯二氮卓类(代表药，地西泮)
药理和临床应用：
1抗焦虑作用
2镇静催眠作用
3抗惊厥，抗癫痫作用
4中枢肌肉松弛作用 5增加其他中枢抑制药的作用
★癫痫大发作：苯妥英钠
癫痫小发作：乙琥胺 癫痫持续状态：地西泮
★抗精神失常药
分类：1抗精神病药(代表药
氯丙嗪)
2抗躁狂抑郁症药
3抗焦虑
★氯丙嗪
药理作用及临床应用：
(一)中枢神经系统
1 抗精神病作用
临床主要用于Ⅰ型精神分裂症
2 镇吐作用较强
临床主要用于治疗癌症，放射病，某些药物及其他疾病引起的呕吐 3对体温调节的影响 临床用物理降温配合氯丙嗪用于低温麻醉
4加强中枢抑制药的作用 用于加强镇静催眠药，镇痛药，麻醉药及乙醇的作用 5对锥体外系的影响
(二)自主神经系统
(三)内分泌系统
用于巨人症的治疗
不良反应：1常见不良反应
嗜睡，淡漠，无力等
2椎体外系反应 3过敏反应 4急性中毒
★抗震颤麻痹药的分类1 拟多巴胺类药物(左旋多巴)
2 胆碱受体阻断药 (苯海索
★乙酰水杨酸(阿司匹林)
药理作用：1解热镇痛抗炎抗风湿2影响血栓形成
不良反应：1胃肠道反应
2凝血障碍
3过敏反应
4水杨酸反应 5瑞夷综合症 ★吗啡 ( 口服后有较强的首关消除，)
药理作用：1中枢神经系统：镇痛镇静
抑制呼吸
镇咳
其他(瞳孔缩小，恶心呕吐)
2心血管系统 (扩张血管，引起直立性低血压)
3消化道 (兴奋胃肠道平滑肌)
4其他(引起排尿困难)
临床应用：1镇痛 2心源性哮喘 3 止泻 ★钙拮抗药
药理作用：1对心肌的作用
2对平滑肌作用
3改善组织血流作用
4抗动脉粥样硬化作用
5对肾功能的影响
临床应用：1心绞痛
2高血压
3心律失常 4脑血管痉挛性疾病
5外周血管痉挛性疾病
6肥厚性心肌病
7其他(防治动脉粥样硬化
★利多卡因
治疗室性心律失常首选药
维拉帕米
治疗阵发性室上性心动过速的首选药物 ★血管紧张素转化酶抑制药：
作用机制：1 抑制ACE ,减少ATⅡ的生成
2 抑制缓激肽的降解 3 抑制交感神经作用 4 其他作用 (减少醛固酮的分泌) 临床应用：1 高血压 2慢性心功能不全 3心肌缺血 ★强心苷
药理作用：①加强心肌收缩力 ②减慢心率 ③ 对心肌电生理的影响 ④ 对血管的作用 ⑤对神经系统的作用 ⑥利尿作用
临床应用：1 治疗充血性心力衰竭
2治疗某些心律失常 (房颤，房扑，阵发性室上性心动过速，)
强心苷的毒性反应：1 胃肠道反应 (最常见的早期中毒症状)
2中枢神经系统反应(黄视，绿视，视物模糊) 3心脏毒性(各种心律失常是最危险的毒性反应)
强心苷中毒的预防：1警惕中毒先兆和停药指征 2监测强心苷的血药浓度
3 时纠正影响强心苷毒性的因素
★抗心绞痛药作用共同特点：1 降低心脏耗氧量 2 增强心脏供血供氧 ★肾上腺素B受体阻断药和硝酸酯类合用
依据：两药能协同降低耗氧量，对抗硝酸酯类引起的反射性心率加快，缩小B受体阻断所致的心室容积增大和心室射血时间延长，互相取长补短。合用时用量减少，不良反应也减少。
注意事项：由于两类药都可以降压，如血压下降过多，冠脉流量减少，对心绞痛不利。 ★甘露醇 是颅脑外伤或组织缺氧等引起的颅内压升高和脑水肿的首先药 ★糖皮质激素
药理作用：1 非特异性抗炎作用 2免疫抑制作用 抗休克
4 其他作用 (血液与造血系统作用，消化道系统)
临床应用：1替代疗法 2严重感染或炎症 3自身免疫性疾病及过敏性疾病 4抗休克治疗 5血液病 6局部应用
不良反应：1长期大量应用引起的不良反应：①类肾上皮质功能亢进综合症
②诱发或加重感染
③消化系统并发症
④心血管系统并发症
⑤骨质疏松，肌肉萎缩，抑制伤口愈合 2停药反应：①药源性皮质萎缩和功能不全②反跳现象 ★胰岛素
临床应用 1治疗糖尿病
2促进细胞外钾离子进入细胞内，临床用胰岛素，葡萄糖，氯化钾制成极化液，以纠正细胞内缺钾
不良反应：1过敏反应 2低血糖反应 3胰岛素耐受性 ★口服降糖药 (包括磺酰尿类及双胍类)
主要作用特点：作用慢而弱，适用于轻，中型糖尿病，不能完全取代胰岛素 临床应用：1糖尿病 2治疗尿崩症
★抗菌药物的作用机制：1 抗叶酸代谢 2 干扰细菌细胞壁的合成
3影响细菌胞浆膜的通透性 4影响细菌蛋白质的合成 5抑制细菌核酸的合成
★细菌的耐药性产生机制：1 产生灭活酶2 抗菌药物的渗透障碍 3靶位的改变降低 4其他(可增加抗菌药物拮抗物的产量而耐药 ★氨基糖苷类抗生素的不良反应：1耳毒性 2肾毒性 3神经肌肉阻滞作用
★四环素不良反应： 胃肠道反应 2二重感染 3对牙齿和骨发育的影响4其他(肝脏损害) 氯霉素的不良反应：1对血液系统的影响 2灰婴综合症 3其他(过敏反应) ★抗肿瘤药物的分类：
1影响核酸(RNA和DNA)生物合成的药物，可分为①抑制二氢叶酸还原酶的药,如甲氨蝶呤 ②阻止嘧啶类核苷酸形成的药，如5-氟尿嘧啶③阻止嘌呤核苷酸形成的药，如6-巯嘌呤④抑制多聚酶的药，如阿糖胞苷⑤抑制核苷酸还原酶的药，如羟基脲 2直接破坏DNA的结构并阻止其功能的药物， 3干扰转录过程和阻止RNA合成的药物 4抑制蛋白质合成的药物
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