书香溢满园 阅读伴成长
如果说有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是读书的力量;如果说有一种力量可以让人自信满怀、勇往直前，那便是读书的力量，读书是记忆长河里泛起的朵朵浪花，时刻让我们感受着智慧力量的博大精深。“让持续学习成为企业赢得未来的最强竞争力”是北京金隅文化科技发展有限公司(以下简称“北京金隅”)的追求目标，为了实现这一目标，公司通过打造品牌读书会、组织特色活动等多种方式，全面调动员工及园区企业的阅读积极性，营造了浓厚的读书学习氛围。
阅读活动空间
北京金隅隶属于北京金隅集团股份有限公司，是金隅集团旗下一家文创科技类园区专业运营管理公司，主营业务包含园区客户招商、产业运营、物业管理、交流活动等。公司持续开展的读书活动是一项只有起点、没有终点的工作。公司阅读活动组设置于金隅智造工场项目N7号楼一层招商运营中心内，目标藏书2000册，现有藏书1300余册，分为线上和线下两种模式，线下书籍300余册，线上书籍1000余册。藏书种类丰富，既有党建理论、社科文艺、经济类等通用类书籍，也有物业管理类、商业地产招商经营等专业类書籍。部分书籍已整理思维导图，旨在让员工通过碎片化时间的利用，更多地掌握书籍内容，分享读书心得，共同学习成长。
品牌阅读活动
2019年至2021年，公司共组织阅读活动近20场，参与人数超过300人次，在前期组织内部阅读分享的基础上，与园区企业共享读书内容，后于2019年下半年开设了“隅·智·造”读书会系列品牌，相对成体系地开展读书分享活动，读书会内容以经济管理类书籍的分享为主，邀请部分书籍的作者到现场分享经验，受到企业员工和园区企业的普遍好评，现场活动氛围热烈。
经调研及日常走访，北京金隅提炼出企业员工和园区企业客户感兴趣的阅读主题，根据相关主题调研确定书籍书目、组织相应活动。如“隅·智·造”读书会其中一期的主题——“职场极简思维”，邀请拥有11年企业创新管理咨询经验的汤历漫老师担纲本期读书沙龙的主讲导师，就如何提升工作效率、节约工作沟通时间，从而实现高效工作价值转化等话题，为大家进行了翔实讲解。
为了获取专业领读人的指导，提升阅读效率，园区于2021年世界读书日时联合知名读书品牌樊登读书，共同组织了“成也流量 败也流量——带你玩转流量池”主题读书活动，采用双师教学和翻转课堂相结合的方式，将精彩的线上书籍讲解和翻转师线下引导相结合，采用有趣的游戏多感官的情景体验进行翻转式学习，把学习的权利交给参与者。在游戏与分享的同时，参与者能够加强彼此的链接，同时也是锻炼即兴演讲及提升个人影响力的成长时刻，获得客户的一致好评。
书香建设经验
企业的生命力在于不断地学习，持续开展读书活动是一项只有起点、没有终点的工作。文化科技公司在学习型企业的建设过程中深切体会到，相对于其他资源，学习能力是唯一无限再生资源，企业要实现跨越式发展，提高员工的学习能力是必然的选择。创建学习型企业，使全体员工结合工作实际，进行多途径、多方式的学习，在持续不断的学习中，挖掘自身潜力，增强创新力，为企业走向市场提供智力支持和精神动力，形成企业文化和品牌，增强企业综合竞争力。
一是以提高创新能力为重点深入开展培训。利用现有文化阵地，公司人力资源部组织职工培训，对新入职人员进行分时分批岗前培训及岗位技能培训，并积极动员广大职工参加金隅集团及金隅投资物业管理集团组织的各类专业技能培训，通过日常阅读、答题，线上学习考核等形式，不断提升自身业务技能及职业素养，为职工的自我发展搭建一个良好的平台，进一步为公司更好更快发展贡献力量。
二是以“人才兴企”为战略开展多层次的学习。北京金隅将“人才兴企”当作重要的战略措施，认为员工是企业第一资源，是企业宝贵的财富，非常重视员工的学习。根据公司未来发展的需要及员工的素质、技能、经验和人际关系能力等，开展有成效的学习培训工作。首先，固定学。新员工岗前培训固定学，包括了解公司发展、文化，岗前制度学习和岗位技能培训。其次，出去学。根据不同时期的需要，公司定期及不定期派相关人员参加各类展会及园区参观学习，开拓眼界、分享交流。2021年分别组织参与了2021年TCT亚洲展(亚洲最大的增材制造专业展览会)、2021年世界人工智能大会，了解增材制造、人工智能等相关产业方向的前沿动态、服贸会及科博会。一方面，通过了解园区客户所在行业的科技发展情况，便于与客户同频共振，共同探讨协同科技创新，提升产业服务能力，打造园区特色产业集群;另一方面，通过了解相关行业科技动态，协同金隅集团科技创新部，研究将适宜的技术与金隅集团的相关生产及业务流程相结合，提高产能及稳定性，真正实现科技创新引领高质量发展的目标。最后，请进来学。为了企业发展的需求，根据不同岗位员工的特点，公司定期及不定期邀请相关行业专家至园区分享、培训。公司与中关村创新研修学院、麻省理工科技评论、中关村高新技术企业协会等专业第三方形成战略合作，为公司员工及园区企业带来多场专业培训。
三是以建立长效机制为目标搭建多样的学习平台。为了企业长久发展，创建学习型企业是一项意义深远的系统工程和必要举措，要做到这点，必须以提高和优化员工队伍整体素质为核心，逐步建立起长效的学习运行机制作为基础保障。由于公司业务繁忙，员工很难抽出大块时间阅读、学习，公司经研讨后采用线上线下相结合的方式，打造灵活多样的学习平台，真正使员工养成阅读、学习的习惯。通过学习公社云、京训钉等线上学习平台打卡活动，进一步推动创新学习，使员工能够合理安排碎片化时间充实自己。同时，2021年完成各类线上答题15次，做到学测结合，有效检验员工的学习成果。
“书香溢满园、阅读伴成长”，北京金隅将继续以员工成长发展为目标，凝聚团队力量、深化阅读文化，让员工在快乐、积极、有趣的阅读学习中，与企业共同成长。
作者系北京金隅文化科技发展有限公司运营服务部副经理
作者：郭姗姗
江苏省宜兴市周铁小学位于太湖明珠、鱼米之乡无锡，是太湖边的一所百年老校，其前身竺西书院由宋代著名词人蒋捷创办。周铁镇是中国历史文化名镇之一，自古崇尚读书，书香门第众多，素有“宜兴状元地，周铁教授乡”之说，一方水土哺育出一代代有着浓厚读书底蕴的周铁人。源于悠久的历史文化传承，周铁小学始终将打造“書香校园”作为学校核心文化来建设。春暖花开的五月，记者来到这所“宜兴全县最早的学堂”，感受书香文化的传承与魅力。
走进周铁小学，站在视野开阔的广场上，可以看到这是一所疏朗有致、美丽而又现代的学校，这是周铁小学2018年搬迁启用的新校区。陈云强校长带记者参观了学校的图书馆、教室、读书长廊……陈校长说：“新校区去年刚刚启用，硬件设施还在不断优化和建设过程中，但图书馆、各类读书空间和设施一定是要优先安排的。”记者在这里看到了整洁干净的图书馆，宽阔明亮的读书长廊，每个教室门口的书籍存放柜……行走其间，浓郁的书香气息扑面而来。“完善、优越的硬件环境只是基础，构建阅读生态，打造书香校园是要多维渗透的工作，这么多年来我们一直长期坚持全方位、多举措地推进这件事。”这是陈校长最朴素的想法和做法。
倡导师生阅读，沉淀书香内涵
多年来，周铁小学的“书香校园”工程环环紧扣：与学科结合的书香渗透、校本化的书香教材、丰富的读书活动、完善的书香评比体系……在这里，阅读为每一位学生的成长提供了坚实的起点，也为每一位教师的发展搭建了有益的平台。
一、结合学科课程，鼓励课外阅读
戴平老师负责学校的教研工作，他告诉记者，为了鼓励学生更好地进行课外阅读，周铁小学想了个新办法：将课外阅读和学科课程结合起来，并渗透到课前、课中、课后。每节语文课的前3分钟时间是师生诵读经典古诗词时间，确保学生每周背诵一首经典古诗词;每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由教师对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难;在教学后，进行课外阅读渗透，向学生推荐、介绍阅读材料，尤其是与课文配套的课外阅读材料，师生之间经常交流读书心得等。这些措施井然有序，激发了学生课外阅读的兴趣，也大大增加了学生的课外阅读量。
二、开发校本读物，推进读书活动
新课标对学生的课外阅读提出了一个保底量的要求，而在周铁小学，根据本地、本校学生的实际阅读状况，学校向学生推荐了一些必读和可读书目。对课外阅读推荐书目的选定，学校拟定了科学合理的原则：低年级，主要阅读短小的童话、寓言、儿歌童谣，一般为绘本、拼音读物;中年级，主要阅读长篇的童话、寓言、儿童小说、科幻作品、民间故事、浅显的历史读物、科普读物等;高年级，主要阅读现代、当代文学作品、科普读物、经典名著等书籍，并且形成了周铁小学“读书考级必读书目”和“各年段推荐阅读书目”。此外，学校还结合地方教育资源，广泛收集各类经典诗文，根据学生年龄特点，汇编了校本经典诵读教材，最终形成了周铁小学低、中、高三册经典诵读校本教材。
三、示范引领阅读，拓宽读书渠道
在孩子们的心中，名家名师的影响力是巨大的。为了激发每个孩子的读书热情，周铁小学每年都会举办丰富多彩的读书活动：邀名家、请专家、树典型。
近年来，周铁小学与新华书店联合举办马来西亚作家许友彬“我喜欢，我读书”讲座签名售书活动;开展了科幻作家杨鹏“绿色阅读校园行”活动;邀请胖叔叔董宏猷、阳光姐姐伍美珍等作家来校做读书讲座，深受学生欢迎。学生们购书、读书的热情被充分激发。学校还邀请相关报纸的编辑为同学们做阅读、写作专题讲座，并与一些刊物的编辑建立长期联系，指导学生阅读和写作。专家的指导和帮助，让学生们进一步爱上阅读，获得了更快的成长。
四、建立评价体系，完善激励机制
“开展读书活动不是一项急功近利的工作，为了促进读书活动健康有序开展和向纵深持续，我们建立了合理的评价体系和激励机制，形成了制度。”陈校长向记者介绍，为了激发和保持师生的读书热情和兴趣，周铁小学制定了各类评比制度，定期开展“书香学生”“书香班级”“书香家庭”“书香教师”等评选活动。
“书香学生”：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用，举止温文尔雅，彬彬有礼，知识面广;“书香班级”：有具体可行的班级读书计划与班级读书总结，班级读书氛围浓厚，班级图书橱书籍丰富，能开展富有特色的课外阅读活动;“书香家庭”：开展家庭亲子阅读，根据各自的情况建立“家庭小书房”和“家庭书架”，家庭成员读有所获;“书香教师”：具有高尚的师德修养和人格魅力，热爱读书，能够经常为学生诵读经典，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。评选结果通过展板及时公布和表彰，校园电视台及时捕捉读书典型进行专题报道，这些方式让阅读正能量不断在校园内传递。
巧用乡土文化，打造作文特色
周铁古镇历史悠久，有着丰富多彩的乡土资源，结合这一自然特色，周铁小学把特色乡土作文教学作为打造“书香校园”的另一条重要途径，充分挖掘、建构作文资源序列，开展了形式多样的作文实践体验活动，探索出一条乡村学校乡土作文教学的特色之路。如今，在周铁小学，阅读和写作已经成为托起孩子们飞翔的两双翅膀。
一、开展系列活动，丰富乡土体验
周铁镇是典型的江南水乡，这里有美丽的自然风光、深厚的文化积淀，一年四季各有特色，都可以组织学生开展实践活动，体验乡村古镇的独特魅力。为了使学生能够挖掘到更多的乡土作文素材，更贴切地写出具有乡土生活气息的作文，周铁小学把乡村生活实践活动常态化，让乡村生活真真切切地融入学生的活动中，让学生有了观察、体验、感悟，并真正地运用到写作中。
近年来，周铁小学组织了春游竺西公园、湿地公园、太湖;参观程天明故居、风筝博物馆;了解古银杏树历史、寻古运河遗迹、祭拜岳飞墓等活动，让学生们在活动中探访最美的大自然，了解古镇的历史和文化，领略清新的家乡美，感悟厚重的家乡魂。
二、积累作文素材，建构资源序列
乡土生活的作文素材千千万万，不同年级、不同时段，都有不同的作文素材。在多年的实践基础上，周铁小学以乡土资源为核心，根据各年級学生的特点，结合语文教材要求，建构出一套乡土作文素材资源序列，极大地丰富了学生作文的写作题材，解决了学生习作无内容选择、教师教学无内容参考的难题，为打造学校乡土作文特色打下了坚实的基础。
周铁小学乡土作文素材资源序列
（六年级 9月份）
[主题 习作要求 相关资料 暑假
活动 1.回忆暑假里自己亲身经历的农活或活动，如拔草、治虫、摘西瓜、钓龙虾、钓鱼、赶泥鳅等。
2.通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 配合六上“习作1” 我们爱你啊，
宜兴 1.用自己的眼睛去发现家乡的美景、名人和物产。
2.通过写作，培养学生热爱自然、热爱家乡的思想感情。 配合六上“习作2” 摘桂花 1.组织学生观察桂花的特点。寻找乐趣，发挥想象。
2.通过写作，培养学生热爱自然、保护花草树木的思想感情。 小作文
训练 ]
三、完善作文训练，促进语文教学
在原有作文训练形式的基础上，为帮助学生更好地观察生活，挖掘乡村作文素材的特色，写好乡土作文，周铁小学在作文教学中加强了日记、周记、微日记等习作训练方法，引导学生创新思维，提升写作能力。
习作教学这“半壁江山”的活跃，也给阅读注入了新鲜血液，使阅读从文本走向乡土生活，与作文教学相融合，最终形成了阅读与作文的互补，学校的语文教学水平在作文教学特色的带动下逐步提升。
书香溢满校园，乡情浸润童心
多年来，周铁小学结合地方特色和学校实际，通过阅读和写作两个抓手，不断认识和丰富“书香”的内涵，积淀校园书香底蕴。2016年学校被评为宜兴市首批“书香校园”，2017年被评为宜兴市“书香校园”先进学校，2018年被评为宜兴市“书香校园”示范学校……
在此基础上，学校仍在不断深化建设“书香校园”工程，大力推进书香阅读，把乡土作文教学作为学校特色品牌建设，取得了丰硕的成果。2013年11月学校立项了江苏省中小学教学研究第十期课题《乡土作文：小学语文作文教学行动改造研究》，经过三年多的有序推进和逐步深入，课题于2017年3月顺利结题。
一系列的乡村实践活动，激发了学生的习作兴趣，丰富了学生的习作素材，让学生有内容可以写，有感情可以抒发，乡土特色跃然习作之中，浓郁的竺西乡土文化在一篇篇习作中得到了挖掘与传承。课题研究以来，周铁小学已有200多篇学生习作在《阅读》《全国优秀作文选》《小学生作文》等各类报刊上发表，200多篇学生作文在各级各类征文活动中获奖。乡村实践体验也使得教师的指导有了更多的源头，习作教学变得游刃有余。教师论文写作资源得到了丰富，科研水平不断提升，30余篇相关论文在《江苏教育》《写作》《作文教学研究》等各类省级刊物上发表。
2015年10月，周铁小学面向全市举办了作文教学观摩活动，近百位专家、教师参加活动，课题研究的成效得到了与会者的首肯，为学校乡土作文教学特色打响了品牌。如今，乡土作文教学已经成为周铁小学的特色和名片，影响力和知名度不断提升。浓浓书香、悠悠乡情，在周铁小学学生、教师、学校三者的成长和发展过程中，烙下了不可磨灭的印记。
作者：刘艳梅
亲爱的家长朋友：
您好!
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。自2012年10月第一届读书节活动以来，我园一直致力于书香园所的建设，旨在在孩子小小的心田种下喜爱阅读的小树，为孩子的终生学习打下良好的基础。“书香润童心 好书伴成长”滨江花苑幼儿园伴随着孩子的成长我们又迎来了第二届读书节。在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，聆听小天使们天籁的童声，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧!
让阅读成为习惯，让书香伴我成长!倡导幼儿好读书、读好书、读书好，养成良好的阅读习惯，营造书香园所、书香之家的环境氛围，让我们一同读书、品书、思书。在此，我们发出倡议：
1. 营造浓浓的读书氛围。
给孩子一个书架，为孩子添几本好书，并将孩子的书单独摆放。
2、陪伴孩子共同阅读。
给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天30分钟陪伴孩子共同阅读，并持之以恒，争做“书香家庭”。
3、 参加“图书漂流”活动
每个孩子推荐1-2本绘本，开展同伴之间的“好书分享”活动，把自己的绘本与别人分享，享受分享的快乐。
4、鼓励孩子参与讲故事比赛。
鼓励您的孩子积极参与到班级组织的“讲故事比赛”活动，勇夺“故事大王”称号。
5.与孩子一起制作书签(托小班)、图书(中大班)。
请每位家长与孩子一起制作图书或书签(可以是剪贴、绘画)，充分调动起孩子制作图书、书签的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力、通过图书、书签的制作，帮助他们更好地了解图书、书签制作方面的知识。
6.评出“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”
为了孩子们的“悦读”，倡议大家热情地投入到“读书节”活动中来吧!让我们用自己的阅读热情来感染身边的孩子，带他们进入书的海洋里，一起畅游一起成长!
1、支持孩子买书：带孩子到书店(或网上书店)选购一本喜欢的图书，并在老师处登记。
2、协助孩子借书：积极参加班上的漂书活动，坚持借阅图书。您还可带孩子到重庆市少儿图书馆办理借书卡借书。
3、和孩子一道做书：指导孩子利用剪贴、撕贴、绘画等方式制作一本图书，交到老师处参加幼儿园组织的自制图书比赛。
4、鼓励孩子读书：鼓励孩子坚持每天自己读书5-10分钟，引导孩子大胆讲给家人、同伴及老师听。
5、陪伴孩子演书：陪伴孩子与家人一道表演书中的故事，并录像拷盘交到老师处，参加幼儿园组织的优秀家庭剧目评选活动。
6、征集班级读书口号：请您与孩子一道创想1-2个具有儿童语言特点的读书口号，参加班级读书节口号的征集活动。
7、撰写亲子阅读心得体会：请将与孩子一道读书的感受和体会记录下来交到老师处进行交流、展示。
8、共同分享儿童早期阅读经验文章：请您收集儿童早期阅读的意义、儿童图书选择、儿童阅读兴趣培养方法等优秀经验文章，上传到班级博客(或直接交到老师处由老师发到博客)，共同学习、经验共享。
读书使人明智，读书使人高尚。再次倡议您带着孩子一起行动起来，致力于“书香家庭”的建设，给孩子一个有书可读、有书爱读、家人共读的美好环境，为孩子的未来奠定坚实的基础，与我们一起努力，加入到我们的读书节活动中来吧!
在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望......................天上云展云舒”的那份超然;我感受到“人生如梦，一........................樽还酹江月”的那份大气;我想像出“物是人非事事休，.........................欲语泪先流”的那份凄凉;我还能品味“疏影横斜水清........................浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽;我更能体会“长风........................破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信!在书香的........................天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开.......................始渐渐懂得：我们这个世界，是真善美与
英国戏剧家莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养......................品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光;智慧里没.......................有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” ..............
时间在一点点的流逝，但我对她们的爱永远不会.....................消逝。斗转星移，阅读的范围逐渐扩大;阅读心得在.......................内心凝聚、积淀……厚积而薄发，我漫步在书香的天.......................空下，我相信，只要坚持下去，我会用笔描绘出一个.......................更美的世界。 ......
读书是一种享受，尤其是在夜深人静的时候，长.....................夜洗去了白日的喧嚣和浮躁，悄悄地走在字里行间，.......................淡淡的书香和茶香，让心境得以安详。 .................
人是需要创造的，尽管创造的过程充满艰辛，花.....................开花落，云卷云舒，刻意追求的东西或许终身也得不.......................到，而不曾期待的灿烂反而会在淡泊中不期而至。我.......................读故我思，当一个人心境如水地追求自己认为脚踏实.......................地的目标时，创造性的潜能才能得到最好的发挥，才.......................能活得智慧和充实。 .........
人的一生是在不停地寻找家园，我把读书和写作视为.......................信仰，也照亮我生命中的每个时期。文化的滋养可以.......................完善一个人的本性，提高一个人的悟性。哲人帕斯卡.......................有句格言是很深刻的：“人是为了思考才被创造出来.......................的。”未知的天空充满了诱惑，无论生活是顺利还是艰........................难，我都希望我的生活充满书香。 ...............
老师们,同学们: 大家好!我是八
(一)班的某某同学，今天我讲的主题是《让书香伴我成长》
(讲之前，先问大家一个问题)同学们，你们知道什么是财富吗?(请你们回答)，我知道答案对大家而言，不是唯一的，因为对于农民来说，粮食是他的财富;对于商人来说，金钱是他的财富.....而对于我来说，书，是我的财富,因为它是我快乐的源泉. 在我心里，读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。
读书使人明智， 司马迁遍读史籍，十年忧愤著《史记》，终成“一家之言”;诸葛亮饱读诗书，博古通今，终助刘备三分天下，李时珍苦心研读医著，著作《本草纲目》，毛泽东饱读史书，赤手空拳，建立了人民当家做主的新中国。
书是知识的宝库，读书使人心明眼亮，在书中，我可以找到我想要的东西.大诗人歌德曾说过“读一本好的书,就像和一群高尚的人对话。”闲暇时，我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静品味书中的故事。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花;更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执着的精神而感动。读奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》让我更加懂得了面对困难要坚强，要有毅力; 夜里，与李白坐在凉席上，听着旷野的风声，追忆着唐朝的月亮。夜深了，沉浸在一本天文书里，遨游于广袤的宇宙空间，遥想地球的命运、银河的命运、宇宙的命运、万物的命运……倾听过去，触摸现在，叩响未知。那颗被凡尘的喧嚣折腾得疲惫不堪的心也随之平静下来了。
无聊时,总是书给了我快乐! 莎士比亚做了这样的比喻“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，“书是全世界的营养品”。正是这个营养品，给了我快乐;给了我自信;给了我努力的目标;给了我动力。
书是快乐的源泉,“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，我们正在创建书香校园,让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!拥有书，我们就拥有了整个世界;拥有书，我们就拥有美好的明天! 同学们，和我一起热爱读书吧!让我们伴随缕缕书香快乐成长，让书籍滋润我们的人生!
品一杯清茶，伴一盏台灯，捧一本好书。我沉浸在这朴实的文字中，陶醉在这真挚的情感中，迷失在这深沉的对白中。静静的享受着这淡淡而又清新的墨香中，书香伴我成长。
还记得第一次接触图书，是在三四岁时。妈妈带我去图书城，我刚进书店，就看到了一本连环画闯入了我的视线，漂亮的封皮吸引了我的眼球，我忍不住翻上几眼，里面各种各样的图案栩栩如生的展现在我的眼前，使我对它爱不释手。从此，我便对读书有了很大兴趣。
刚上小学时，我很喜欢看杨红樱写的书，五彩缤纷的故事每时每刻都在诱惑着我，曲折的情节让我感叹不已。后来，我不知不觉中步入了《安徒生童话》，即便这是儿时每天的睡前故事，但现在再读一遍，我有了更加深刻的理解，我看到了国王被欺骗的愚蠢无知，看到了丑小鸭遭受欺凌后蜕变成美丽天鹅的高傲自信，看到了卖火柴的小女孩被冻死在雪夜中社会的黑暗......都体现在字里行间中。同时，我也走进了著名作家高尔基的《童年》，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它教会我勇敢的去面对暴风雨，并且永不言败。主人公生生不息的热望与坚强跃然纸上，童年时期的他让我敬佩，同时也是我的榜样。
迈进初中的大门，我便接触了四大名著。《红楼梦》中的贾宝玉不热衷于功名利禄，追求自由;《西游记》中的孙悟空嫉恶如仇，敢于斗争;《三国演义》中的诸葛亮清忠耿直，尽职尽责;《水浒传》中的武松刚猛不屈，敢作敢当。那生动的语言，深刻的哲理，感人肺腑的形象如习习清风，拂过我青春的灵魂，徜徉在书中的海洋中，使我乐趣无穷。
歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”读书不仅可以开阔视野，增长知识，它还像一柄重锤，时刻敲击着我们的思想，让我们警醒。
空中飘来一缕淡淡的墨香，一缕微风吹过，吹散了它，却吹不散我心中的梦想。它承载着一份沉甸甸的梦想又飘向远方。书香伴我成长，那缕淡淡的墨香是我不灭的信念，激励着我不断前进!
同学们，今天，我国旗下讲话的题目是《让书香伴我们成长》。
同学们，如果有人问你：世界上最香的东西是什么，你会怎么回答呢?我以为，世界上最香的东西不是饭菜，不是香水，而是“书的墨香”。
与书卷为友的过程，优雅而美丽。读书能带给我们心灵的享受，读书能带给我们精神的慰藉。读一本好书，能使人来到一个美好而神奇的世界。在这个世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟母爱……经典诗句，让我们充满智慧;童话故事，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古通今;科学书籍，让我们思维缜密……静静地，一个人坐在小书房里，捧一本散发墨香的好书，细细地品读。窗外，淡淡的月光亲吻着大地，夜空中繁星点点。在这样宁静的夜晚，陶醉在浓浓的书香里，是一件多么惬意的事情啊!
阅读对一个人成长的影响是巨大的，读好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基小的时候是一个父母双亡的流浪儿，可是，对书的热爱改变了他的人生。他曾经借着月光如醉如痴地读书，他曾经在顶楼心驰神往地读书，他曾经在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”
同学们，请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐;让我们互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪。让我们和优秀书籍交朋友，让好书成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年，让阅读陪伴我们走向更加精彩的未来!
2011年10月17日
范倩芳
我爱读书，因为书是一个五彩缤纷的世界;我爱读书，因为书是一个开阔视野的海洋;我爱读书，因为书是一把打开人生大门的金钥匙……
在我上幼儿时，每天临睡前妈妈都要给我讲童话故事，于是我爱上了书，沉醉其中，情感起伏。我为《丑小鸭》中的丑小鸭被鄙视而哭泣;为《美人鱼》中美人鱼的善良和坚强而感动……
我从听讲故事到阅读书本，爱书的兴趣也越来越浓烈，围绕着我的书也越来越多。
十三岁生日，妈妈又送我四大名著。《西游记》里有许多有趣的故事：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇……数不胜数。为《红楼梦》中含泪而死的林黛玉而愤愤不平。那一幕幕人间的真情，使我潸然泪下。是书让我了解了人间的真、善、美，是书让我领略了历史的风云，初尝了生活的滋味。
我喜欢在烟雨蒙蒙的周末，一个人静静地坐在窗前，品尝着书中‚颜如玉‛与‚黄金屋‛。有一次，我正吮吸着书的知识，妈妈大嚷道：‚快下楼来，去帮我买一包味精。‛我不忍放下手中的书，便捧着书下楼了。我在路上专心致致地看着书，一眨眼工夫，就到了围巾店，我不耐烦地挑了一件，飞速地路回了家。妈妈看我买了围巾，不禁失声大笑起来：‚叫你去买‘味精’怎么变成‘围巾’了呢?‛我这才如梦初醒。哦，原来我把故事里围巾事件想成了现实生活。唉，真是太投入了。
当我消极悲观时，我从笛福的《鲁滨逊漂流记》中学会了坚持不懈，我从海伦.凯勒的《假如给我三天光明》中学会了追求理想应当不屈不挠。
当我孤独寂寞时，我从‚生当作人杰，死亦为鬼雄‛体会了李清照的爱国情怀又看出对国家懦弱感到无奈;在‚西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥‛体会了张志和那与世无争、热爱大自然，热爱生活的感情。
书，让我活泼开朗，心智豁然，享受了无穷无尽的乐趣。。生活里没有书籍，就好像你没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书，你永远是我的良师益友，将伴我成长。
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