浅析雷锋精神视域下大学生自主学习能力的培养
[摘 要]雷锋精神作为中华优秀传统文化和社会主义思想相结合的产物，对社会价值的引领与人的全面发展有着重大的作用。雷锋精神的新内涵与大学生的自主学习能力也有着紧密的内在契合。因此，高校要从坚定大学生的理想信念，创造创新氛围，强化责任意识，树立学习榜样，构建长效机制等方面提高大学生的自主学习能力。
[关键词]雷锋精神;大学生;自主学习能力
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《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中指出，未来五年国家要深化教育教学的改革和畅通终身学习的通道。联合国教科文组织发布的《教育2030行动纲领》也指出，各国要重视终身学习，要制定相应的政策并把所有人的终身学习嵌入教育系统，要提供灵活多样的学习方式、学习途径。而对于大学生来说，在知识更新速度加快及能力迭代率逐渐增高的时代，终身学习显得更为重要。而自主学习是终身学习的基础。那该如何提高大学生的自主学习能力呢?本文尝试从雷锋精神视角来思考这个问题。
一、雷锋精神视域下培育大学生自主学习能力的重要性
雷锋精神，是一种随着社会进步不断拓展、深化的崇高精神，它在承续中始终能够与时代发展同频共振，具有很强的导向、激励作用。
第一，其有利于增强大学生的创新勇气，以适应时代的发展。目前，不少大学生在学校的表现是：上课说话、睡觉、玩手机，下课玩游戏、购物;考试前临阵磨枪，考试时作弊抄袭，等等。这部分学生没有热情、没有激情学习，更不用说培养他们的创新意识和自主学习能力了。而雷锋精神的创新精神与自主学习能力的结合不仅会涵养大学生创新的精气神，激活他们创新的活力，而且能成为大学生全面发展的动力。[1]
第二，其有利于大学生形成持久的毅力，增强大学生的责任意识。当代大学生是90后，他们处于物质充裕的时代，享受着独生子女特有的关爱。但当他们成为学校的主体时，我们会发现他们在独立思考问题、承担责任、学习毅力等方面非常缺乏，这一问题应如何解决呢?苏联教育家马卡连柯指出：培养一种责任感，是解决许多问题的教育手段。[2]通过雷锋精神来加强学生的责任感，可以提高学生的学习品质。
第三，其有利于大学生提高辨别能力，走上正确的学习道路。在全新的互联网时代，微博、微信、QQ等一些互联网产品已渗透到大学生的生活，成为他们生活中不可或缺的一部分。但网络信息具有繁杂性，各类思想混杂其中，而大部分学生的辨别能力差，易受到错误信息的影响。通过先进典型进行引导，能加强学生自主学习能力的培养。
二、雷锋精神与大学生自主学习能力的关系
第一，雷锋精神在大学生自主学习过程中表现为具有坚定的理想信念。大学生要具有坚定的理想信念，只有具有了坚定的理想信念，他们才会明确学习的目的和意义，才会不断提高自己的能力。
第二，雷锋精神中的创新精神体现在学习者在学习过程中始终保持永不满足、永不懈怠的状态。雷锋在学习过程中会秉着“钻”劲和“挤”劲，不断地提升自己、丰富自己。大学生对待学习也应该始终保持这种精神状态，尤其是在竞争激烈的社会、知识爆炸的时代，大学生只有不断学习，时刻为自己充电，才能不被社会所淘汰。
第三，雷锋精神中的创业精神在大学生自主学习过程中表现为所具有的艰苦奋斗、刻苦钻研、勤学苦练的学习品质和精神状态。大学生在学习过程中遇到挫折时，需要像雷锋那样有不懈奋斗的勇气和精神进行自我调整、自我反省，只有这样，大学生才能战胜学习过程中的一切艰难险阻，成功实现大学四年的各个阶段性目标。
第四，雷锋精神中的敬业精神在自主学习环节中表现为大学生对学习应有的正确态度。对大学生来说，在学习过程中应该本着对自身负责的态度，正确对待学习，确定好自己的目标和努力的方向。
三、雷锋精神视域下培育大学生自主学习能力的措施
(一)坚定理想信念，打下牢固基础
理想信念是人们朝着未来目标不断努力、不断前进的精神支柱。人一旦没有了坚定的理想信念，没有了精神支柱，就如同船迷失了航向一样。毛泽东因为有着“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”的理想信念才成为一代伟大领袖，周恩来因为持有“为中华崛起而读书”的理想信念才会有卓越的成绩。当前，我国正处在互联网快速发展的时期，开放的网络世界充斥着各种各样的思想，大学生容易受到这些思想的影响。这时，更加需要坚定大学生的理想信念，让大学生明白理想信念的重要性，自觉、主动地加强学习，用科学理论武装头脑，不断提高学习过程中的各种能力。
(二)创造良好氛围，激发创新活力
学校要创造良好的氛围，鼓励大学生去创新，激发大学生的创新活力。哈佛大学前校长陆登庭曾讲过这样一段发人深省的话：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于培养人们的创新性，使人们变得更善于思考，更有追求、有理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。”所以，大学生要时时发扬锐意进取的创新精神，主动学习，在学习中发现新问题，提出新见解，找到新办法;要超越自我，突破现状，突破旧思维，走别人不敢走的路，形成独立思考和追求真理的风气。要想使大学生在自主学习能力方面有巨大的提升，就要通过创新让大学生不断升值，让创新成为大学生的不竭动力，这样大学生才能为自己赢得更多的发展机会。
(三)强化责任意识，攻克各种难关
责任意识的培养可以从点滴做起，从小事培养。完成一道习题，听完一节课，通过级别考试等这些都是大学生学习生涯里责任感的表现。[3]大学生要确定大学四年学习的总目标和阶段性目标，脚踏实地，一步一个脚印;要力争上好每一门课，做好每一次作业，回答好每一个问题，认真完成每一次考试，无论结果如何，都要乐观面对、主动承担责任。大学生要明白，行走在学习的路上，失败是最亲密的伙伴。理想与热情往往会遭遇到无数次失败的无情打击，大学生需要具备这种抗打击能力。只有愈挫愈勇，才能踏着失败拾阶而上，一往直前，抵达梦想的顶峰。在困难面前，只有具有坚定不移的信念，堅持不懈的毅力，才能经得起考验。
(四)树立学习榜样，发挥示范作用
时代需要航标，人生需要榜样。培养大学生的自主学习能力也要充分发挥榜样的带头作用。“榜样表现出观察者原本不具备的新的思维模式和行为模式，通过观察，观察者也能形成同样的思维和行为。”所以，大学生会很在意身边人的人格魅力，并且会不时地对优秀的典型进行学习和模仿，而学校作为学生的主场地，起到了重要且关键的作用。首先，学校要挖掘大学生身边的榜样，并且通过定期考核、选举等形式进行考察，以此激励大学生力争上游争当典型。其次，学校要利用各种契机，搭建各种平台，让先进典型与学生常见面、常交流，以此增进大学生与先进典型的情感共鸣、思想共振，以达到不断提升自我、完善自我的目的。最后，教师要充分利用新式传播媒介宣传社会上自主学习能力强的典型，将学生的眼界放宽、目光放远，把别人的经验当作宝贵的财富。
(五)培养自主学习意识，构建长效机制
大学生自主学习能力的培育是一个长期的过程，不是一蹴而就的。因此，首先我們要从培养大学生的自主学习意识入手，要保证自主学习能覆盖到大学生的每一门学科、每一门课程中，落实到每一个人，融入大学生的第一、第二、第三课堂，拓展到大学生日常生活的每一天，让自主学习的意识内化于每个大学生的心中，外化为每个大学生的自觉行动。其次，构建自主学习的长效机制。学校可以通过“自主学习月”或“自主学习日”定期召开班会、座谈会等，在宣传有关自主学习的历史、方法、典型人物的同时，也让学生各抒己见，及时进行自我反省，自我总结，最终改变学习是“学一阵”的习惯。此外，还要充分发挥制度的导向作用，建立健全的奖惩、监督、评价制度，定期考核本校学生的自主学习能力情况，大力褒扬“自主学习”的典型，激发大学生的自主学习意识，形成“我要学习”的正向效应。[4]
虽然不同的时代背景和不同的任务目标对自主学习能力的要求不同，但是雷锋精神在如今经济全球化、网络多元化、知识碎片化的时代背景下依然没有过时，它依然是推动大学生学习、生活不断前进的精神财富。大学生自主学习能力与雷锋精神这种紧密的内在契合，也会随着时代的前进而不断发展与强化。相信通过不断挖掘大学生自主学习的时代内涵，大学生的自主学习能力会不断得到提高。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 胡新梅.论大学生自主学习能力的培养[J].教育与职业，2015(27)：110.
[2] 贾茹.大学生自主学习存在的问题及解决的有效路径[J].榆林学院学报，2014(3)：111.
[3] 崔燕宁.大学英语自主学习理论与实践研究[M].成都：西南财经大学出版社，2013：126.
[4] 中共中央宣传部宣传教育局.雷锋精神学习读本[M].北京：人民出版社，2013：248.
[责任编辑：陈 明]
作者：周长茂 王晓成
编者的话
我相信，每一位小读者都知道“雷锋”这个名字。雷锋是一名普通的军人，他在短暂的一生中，用行动践行着全心全意为人民服务的崇高信念。直到今天，“雷锋精神”依然在我们心中熠熠生辉。
每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。本期我们要为小读者特别介绍北京市西城区实验小学开展的“乘着雷锋号专列前进，争当合格小公民”系列教育活动。我们还采访了新时代的“雷锋少年”暴洛同同学。希望小读者在阅读她的故事后，能够更好地学习、发扬“雷锋精神”，争做新时代好少年!
北京市西城区实验小学有着学习雷锋的悠久历史。1986年，学校成立了学雷锋大队;2003年，“乘着雷锋号专列前进，争当合格小公民”系列教育活动正式启动。
根据不同的时代主题，“雷锋号专列”每年都会驶向新的站点——“热爱祖国站”“傳承发展站”“文明守纪站”“知行合一站”等等。学校坚持把“雷锋精神”与社会主义核心价值观融入活动，让少先队员们在潜移默化中学习“雷锋精神”，传承红色基因，实践创新发展。
每年的3月5日(学雷锋纪念日)、9月30日(烈士纪念日)、10月13日(少先队建队日)、12月18日(雷锋诞辰日)等重要时间，学校都会开展经典教育活动，传承“雷锋精神”。平日，学校还组织学生参与“校园小雷锋志愿服务联盟”“为百色贫困山区学生建立爱心图书室”“为青海灾区捐冬衣”“蓝蚂蚁爱心市集”等助人活动，实践“雷锋精神”。同时，通过“雷锋故事小达人”“我对习爷爷说句心里话”“见字如面”等讲述活动，学生们更加深入地理解了“雷锋精神”的时代内涵。
可以说，学校依托“乘着雷锋号专列前进，争当合格小公民”系列活动，抓住每一次教育时机，让少先队员们从小学习英雄、树立理想，将爱党、爱国、爱社会主义的意识深深地根植在了自己心中。这项系列活动因效果出色，还曾荣获“首都未成年人思想道德建设”创新案例奖。
在丰富多彩的学雷锋实践活动中，一批又一批少先队员受“雷锋精神”感召，努力成为雷锋式好少年。坚韧不拔、知难而进的乒乓小明星、国家一级运动员朱胤鸣同学，志趣高雅、兴趣广泛的“北京榜样”候选人周依依同学，“首都最美志愿家庭”成员马珣睿同学……他们都是校园中最耀眼的“雷锋星”。
在北京市西城区实验小学这块沃土上，少年队员们不断挑战自我，将“雷锋精神”传承发展，时刻准备着，为共产主义事业奋斗终身!
摘要：自上世纪80年代起，辽宁省锦州市凌河区吉庆小学就承载了全市学雷锋活动基地的光荣使命，“雷锋式学校”也随之冠名。多年来，学校坚持以弘扬雷锋精神为突破口，巩固和创新少先队活动，不断提高对雷锋精神的再认识，充分利用雷锋伟大人格的教育优势在活动开展中创新内容，在教育模式上不断翻新，使德育工作这个古老的话题不断被赋予鲜活的生命力。
关键词：雷锋精神;学习实践;传承发扬
从上世纪60年代起，雷锋就是辽宁省锦州市凌河区吉庆小学全体师生共同学习的楷模和榜样，雷锋塑像是学校一道亮丽的风景线。多年来，学校坚持以弘扬雷锋精神为突破口，巩固和创新少先队活动，不断提高对雷锋精神的再认识，将雷锋精神在新时期赋予新的内涵。雷锋精神，是我们永远保留、永远坚守、永远发扬的一种精神境界和道德情操，让中华民族为之骄傲的雷锋精神伴随吉庆小学的学生走向新的辉煌。
一、与时俱进，把雷锋精神教育作为学校育人的永恒追求
从传统中发挥优势，从优势中发展特色，是学校德育工作不断创新的核心与动力。从60年代起，雷锋同志全心全意为人民服务的奉献精神，勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神，严守纪律、服从需要、不畏艰难的“螺丝钉”精神，成为教育工作的宝贵资源。学校充分利用雷锋伟大人格的教育优势，开动脑筋，变换方式，激发学生参加活动的兴趣，使德育工作这个老话题不断被赋予新的生命力。
传统的“三个一”“四个纪念日”活动，使学生从踏进吉庆小学那天起就置身于雷锋精神的教育氛围。学生入学第一天，参观校雷锋图片展;入学第一周，组织雷锋事迹报告会;入学第一个月，开展第一次有意义的主题教育活动，让学生在心灵深处永远记住雷锋。
二、创新活动形式，在丰富多彩的教育实践中延续雷锋精神
在对学生进行社会主义核心价值观的教育中，学校始终把学生感受生活、实践生活、亲历过程作为重点，致力于培养学生的创新精神和实践能力，以“发挥校园优势，迎合学生心理，利用社会资源”作为教育工作的新思路。
1.发挥校园优势
首先，学校努力开发校内资源，形成人文教育环境。一踏入学校大门，一尊高大的雷锋塑像矗立面前，沿踊路前行就是学校的雷锋事迹宣传廊，这样以雷锋教育为内容的人文景观和学校资源，无疑为学校开展雷锋教育提供了基础和保障。教师要求学生入校的第一件事就是给雷锋叔叔敬礼，提醒自己新的一天要向雷锋叔叔那样工作、学习。每天踏入雷锋事迹宣传廊，教师都提醒学生用雷锋精神激励自己争做雷锋似的好少年。各班以“弘扬雷锋精神，争做阳光少年”“创和谐环境，做快乐少年”等为主题办班报，并且自己设计小报。这些雷锋精神教育的活教材，构成了学校独特的教育环境，形成了管理特色，即触景生情思雷锋，参观听讲颂雷锋，努力学习做雷锋。每学期入学第一天参观学校雷锋塑像、校园雷锋图片展，通过入学第一周组织收听“重温雷锋的故事”事迹报告会，入学第一个月开展“我与雷锋比童年”的主题教育活动，让学生在心灵深处牢牢地打下雷锋精神的烙印，让雷锋精神真正走入学生心田。
2.迎合学生心理
在开展教育活动的过程中，学校始终把学生感受生活、实践生活、创造生活作为重点，致力于培养他们的创新精神和实践能力，让他们在活动中尽快成长起来。
学校以月为单位共设计四个教育主题，即“走进三月，走近雷锋”“说给雷锋叔叔的悄悄话”“续写雷锋日记”“弘扬雷锋精神，争做阳光少年”系列活动，每个主题都有新创意，体现了教育活动的连续性、衔接性和时代性。其中，续写雷锋日记，使学生敞开心扉，倾诉自己心灵深处的独白，学生在持之以恒的教育中立下了终生学习的志向。
学校开展“弘扬雷锋精神，唱响时代旋律”雷锋小志愿者主题教育活动，在启动仪式上，學生高举右手宣誓“从我做起，争做文明小公民;从现在做起，为锦城建设出力献策”。每学期都进行小雷锋志愿者活动的总结，表彰涌现出来的好人好事。同时，开展“我的中国梦”主题教育体验活动，每名学生都为实现中国梦而努力。
我们把坚守雷锋精神作为建校之本，把提升雷锋精神作为德育之源，把弘扬雷锋精神作为树人之魂，把学校的一切活动蕴含其中，始终宣扬雷锋精神，始终铸造雷锋本色，始终培育雷锋情怀，才使得学生的思想更加纯洁、品质更加高尚、取向更加执着……雷锋精神，就是我们永远保留、永远坚守、永远发扬的一种精神境界和道德情操，让中华民族为之骄傲的雷锋精神伴随吉庆小学的学生走向新的辉煌!
参考文献：
[1]卢建芬.让雷锋精神之花在中学校园美丽绽放[J].课程教育研究，2016 (1).
作者：韩雪
这是我应该做的
3月5日不是法定节假日，但是每年的这一天，人们总是自发地学习一个人，缅怀他——听他的故事，读他的日记，唱他的歌曲。
50年来，他从来不曾远去，他的名字没有随着岁月的流逝而褪色。在他的故乡，千百年来，人才辈出，灿若星河，这其中有一个伟大而平凡的青年，被故乡人民引为自豪。这个人，就是影响了新中国几代人心灵的雷锋。
在春风送暖，杨柳拂面的三月，我们又肃立在他——雷锋的画像前。他依然一张春天般温暖的笑脸，一身朴素绿军装，一本红色的毛主席语录紧紧握在心上，耳旁似乎又聆听到“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的故事，那在雨中扶着老大娘，在泥泞中背着小弟弟，挽着小妹妹的伟大身影又浮在眼前，湎怀先烈，扪心自问，雷锋这颗永不生锈的“螺丝钉”为了祖国和人民贡献了他的一生，而我们又将为人民服务多少呢?其实，在我们身边，也有“雷锋”。
吴天祥算是老典型了，“红”了40年：在上个世纪，他是60年代的“五好战士”，70年代的“公安标兵”，80年代的“劳动模范”，90年代的“学雷锋先进个人”、“全国优秀共产党员”。 他的事迹曾打动了千家万户：为帮军属解决住房困难，他曾骑着自行车在武昌与汉口之间跑了7趟;为了疏通一居民院的公厕和下水道的管道，他跳进窨井清除障碍;他18次义务献血5500多毫升，4次跳入长江救人，结交了300多个“穷亲戚”;走访群众调查研究从不用公车，在江城几十年，坚持乘公汽或骑自行车，先后更换了16辆自行车;当副区长分管劳动就业，帮助安置下岗职工子女300多人，却从没安置过一个亲友，至今，他的很多亲戚都在老家农村种田，摆地摊;每搬一次家，他都坚持把自家的门牌和电话公诸于众。接待群众，写民情日记，看望孤寡老人，在近六旬的吴天祥看来，每天都很平常，可在老百姓看来，他的每一天都不那么寻常。
但他只说：“这是我应该做的。”
绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起;奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。杨善洲的六十年告诉我们：大公无私、坚守信念、一生奉献依然是党员干部的根本。“杨善洲，杨善洲，老牛拉车不回头，当官一场手空空，退休又钻山沟沟;二十多年绿荒山，拼了老命建林场，创造资产几个亿，分文不取乐悠悠„„”这首流传于滇西保山市施甸县的民谣，不仅唱出了当地群众对云南省原保山地委书记杨善洲的敬重，还生动地向世人诠释了一名共产党人60年如一日对理想信念的坚守。
但他只说：“这是我应该做的。”
2012年是雷锋同志逝世50周年，让我们倡导从身边小事做起，大力弘扬雷锋精神。当我们做到时，我们会说：“这是我们应该做的。”
文秘助手()之有关学习雷锋精神的作文：重现雷锋精神
自打上次那件还书事件后，王琳获得了“最佳雷锋奖”，王琳没有想到，她这个四年级的小学生竟能这么出众。
有一天下午，天气非常炎热。王琳和她的同学走在上学的路上。炎热的天气使蝉不停的叫着“知了，知了。”王琳她们热得汗流颊背，她摸摸衣兜，一分钱也没有，要是能吃一个冰淇淋该多好呀!王琳幻想着。忽然，前面有一位阿姨拧着大包小包从超市出来。哎呀!那个阿姨的钱包掉了，可她并没有发觉。王琳她们上前捡起了那个钱包，那位同学对王琳说：“这下好了，可以买冰淇淋了。”王琳说：“这样不好，要是那位阿姨发现钱包掉了，她会着急的。”那位同学又说：“哎，管她的呢，又不关我们的事儿，难道你不想吃冰淇淋了吗?”“想，当然想啊。”王琳眼里流露出期望。那个同学说：“那还等什么，走呀。”那个同学拉着王琳奔向小卖部。王琳又对她说：“还是还给人家把，那位阿姨会着急的，我们不是学过课文《将心比心》吗?如果你妈妈的钱包掉了，她也会着急的。”那位同学听了王琳的话后，脸红的像熟透了的柿子，“好吧。”王琳飞快地向那位阿姨跑去，“快呀，她要上车了。”王琳自言自语。她跑到阿姨跟前，对她说：“阿姨，您的钱包掉了。”那位阿姨接过钱包，激动地说：“这是我的钱包，小朋友，真是太谢谢你了，要不是你，我还不知道该怎么办呢!哦，对了，你叫什么名字?”还没等哪位阿姨说完，王琳便走了。
在三月学雷锋活动中老师为了让我们学习雷锋同志不怕苦不怕累，为人民服务的精神，锻炼学生从小养成为他人、为社会做好事的良好习惯，我们班决定带领同学们走出校门，参与社区文明建设，用双手美化校园周边环境。力求在实践和行动中力行表率，把学雷锋的思想深入传播，发扬我们城南小学学雷锋的良好形象。
3月5日下午第2节课，我班全体同学在老师的组织下，到我校的后门清扫垃圾。
由于后门正是太阳落山的时候，垃圾多，风尘大，落叶多，给我们的劳动增加了一定的难度。但是大家并没有被困难吓倒，反而是精神抖擞，坚持搞卫生。用自己的双手捡起树叶、烟头、塑料袋等，把这些垃圾扫进扫帚里，在用垃圾袋把扫帚里的垃圾倒进里面。最后，把垃圾运到垃圾箱里。
经过大家的通力合作，一个半小时后，后门被我们打扫得干干净净，看在眼里的家长们都纷纷投来称赞的目光。大家的脸上虽然满是汗珠，却也露出了微笑;真是累在手上，甜在心里啊!
通过这次活动，大家都收获了一种可贵的精神，那就是：雷锋精神永远活在我们心中!
如不是学校开展六爱塑魂，千人争做雷锋活动，断不会一下子购来这么多有关雷锋的书籍;如不是想创建一个学习型的党支部，也不会要求每名党员读一本有关雷锋的书。于是在这个假日的一个下午，一口气读完了这本《像雷锋那样》。当然，吸引我的不仅是雷锋那些耳熟能详的故事，更是本书作者对雷锋精神的全新诠释。
在自己的印象中，提到学雷锋就是做好事，而具有中国特色的形式主义更是把学雷锋变成了小学生硬把不过马路的老奶奶扶过马路养老院的老爷爷一天被洗八遍澡的滑稽可笑却又让人如鲠在喉的闹剧。于是，越来越多的人开始怀疑：雷锋还需要学习吗?
雷锋当然要学习，但怎样学习?怎样的形式才能让现今的青少年更容易接受却是我苦苦思考却又一直困惑的，直到读到这本书。原来，我们对雷锋精神的理解实在是太肤浅而又太狭窄了。
《像雷锋那样》的作者吴红梅是是中央电视台国际频道《走遍中国》栏目的编导，抚顺的一次常规采访使其萌发了写作念头。该书以采访手记的形式，在掌握大量历史素材的基础上，由多位专家参与点评，从现代成功者的角度，对雷锋的人生故事进行了重新解读，对雷锋进行了一次全新的诠释。本书中，首次提出雷锋是个成功者的概念，将雷锋与成功学、人生规划等课题结合起来。雷锋是一个很踏实、很平凡的成功者。所有平凡人都可以从他身上找到可以借鉴的东西。作者称，希望能通过该书激发现代人为理想而奋斗的阳光心态。的确这样，看看这些语句吧
雷锋七岁以前，除了苦，似乎还看不出什么来。但是，这些儿时的苦难却成为他成长之路上的一大资本。对生活的热情不因出身而改变。
雷锋小学毕业那天，自己走上讲台向全体师生宣布了他的人生目标：当个好农民、当个好工人、当个好士兵。在此后短短6年的时间里，他的这些理想一一得以实现!一个人的人生道路取决于他自己所做的决定。
人生不如意事十之八九。在理想和现实产生差距并一时难以改变的时候，雷锋的选择是：做好眼前的事情!而且是从看起来不起眼的小事做起。细节决定成败，如果你能做好每一件小事，你就能做好最大、最重要、最能带给你成功的事。
治沩工程中的编外质检员是雷锋工作中的额外付出，这付出让他显得与众不同。面对不属于自己职责范围的工作，应该采取什么态度?态度决定一切。
——读《雷锋》有感
习近平指出，雷锋、郭明义、罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们民族的脊梁。可以说，雷锋精神内涵丰富。近来，通过阅读《雷锋》一书，我深深体会到“实干”是雷锋精神的重要内容。其实干精神主要表现为：
一是爱岗敬业。雷锋干一行，爱一行。无论是当政府官员、做建设工人，还是作为人民解放军，他始终高标准、严要求，保质保量地完成各项工作，以饱满的精神、优良的品格、高超的技能赢得单位领导的信任，获得广大群众的赞扬。
二是刻苦钻研。在团山湖农场工作时，雷锋“人小志不短”，克服种种困难，反复摸索学习拖拉机、推土机的驾驶技术，逐渐成长为行家里手，用实际行为诠释了“世人无难事，只要肯攀登”的真谛。
三是无私奉献。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。他始终践行服务群众、服务社会的信仰，如在休息天，带病参与劳动，用十足的干劲，激励工人提前完成工作任务，展现出一名优秀军人的高风亮节。
由此可知，雷锋的实干精神贯穿于为人民服务的生动实践，具有跨越时代的普遍意义。但是，现今社会思潮复杂多元，错误观念颠倒黑白，少数人甚至认为雷锋精神已经过时。在城管领域，
也不乏与雷锋实干精神相悖的有害意识：
一是存在“做多错多”的明哲保身意识。城管队员中流行一句话——“做多错多，少做少错，不做不错”， 致使干事者心灰意冷，偷懒者心安理得，致使老队员暮气丛生，新队员锐气尽失，造成极其恶劣的影响。此种歪理邪说的本质是脱离实际，拒绝实干，用阿Q式的精神胜利法为自已的无能、无为辩护，并用来嘲讽实干者的失误、失败，必须坚决批判之。
二是存在不思进取的庸懒散思潮。“做一天和尚，撞一天钟”是不少城管队员的信条。他们习惯于处理“短平快”的无照游商案件，却怠于查处绿化、占道、犬类、环保等新型、重大案件，导致执法能力、执法技巧难以得到有效提升;他们认为城管工作无意义、无前途，对待信访工作不冷不热，对待宣传工作不闻不问，丧失了做群众工作的热情、做文字工作的豪情，客观上阻碍了城管事业的发展、城管队伍素质的提升。
三是存在计较得失的个人主义倾向。“特别能战斗、特别能吃苦、特别能办事、特别能奉献”是城管的优良传统。但是，个别城管队员缺乏奉献精神，背离集体主义，不是比成绩、比贡献，而是比享受、比偷懒，把个人利益看得比集体利益还重，全无大局观念、团体意识，吃不了一点亏，受不了一点苦，更别说为单位无私奉献了。
因此，在新的历史条件下，雷锋精神依旧光辉，特别是其中的实干精神，更是要发扬光大。那么，如何进一步宏扬雷锋的实
干精神呢?下面，结合城管实际，谈一谈具体的举措：
一是用社会主义核心价值观体系武装头脑。首先，坚定理想信念。增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，更加自觉地贯彻十八大会议精神。具体到城管领域，就是要肯定相对集中行政处罚权试点工作的成绩，戒骄戒躁，谦虚谨慎，不断完善城管的体制机制，探索一条具有中国特色的城市管理之路;其次，发扬集体主义。始终把人民的利益放在心中的最高位置，始终把集体的利益维护好、发展好，甘于贡献，乐于牺牲。在城管工作中，就是要顾全大局，服从安排，兢兢业业，任劳任怨，做老黄牛、先锋队、排头兵;再次，塑造工作作风。坚决抵制形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，以优良的党风凝聚党心民心、带动政风民风，形成干部清正、政府清廉、政治清明的良好局面。在城管领域，要大力宣传雷锋的螺丝钉精神，敢于碰硬，善打恶战，嫉恶如仇，公私分明，真心实意地为民办实事、办好事，全心全意地为社会作服务、作贡献;最后，培养开拓创新意识。实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境。城管事业的发展进步，离不开实践经验的总结，离不开理论真理的提炼，离不开创新思维的推动。当前，城管与游商的关系，城管与媒体的关系，城管队伍建设与城管形像改善等问题，均需要社会各界，特别是城管人的上下求索、共同奋斗。
二是用雷锋实干精神推动实践。一方面，立足岗位，做好本职。必须树立“城管工作是人才的试金石、磨刀石”、“工作没有
高低贵贱之分，只是分工不同”、“为人民服务不分岗位”等正确观念，认识到城管工作点多、线长、面广，直接面对基层群众，直接处理基层事务，给城管队员锻炼组织协调能力、综合分析能力、领导沟通能力、处变不惊能力等提供了平台。同时，保序、办案、信访、宣传这四件工作也促使城管队员不断完善知识结构，不断提高综合素质。故城管工作是人才的炼丹炉、催化剂、大舞台。立足城管，做好城管，是对个人的人生价值负责，是对城市的整洁美观负责，是对群众的切身利益负责;一方面，干字当头，求真务实。树立“做多错多——错多对多——对多精多——精多做多”的“错对转化”辩证观念，这与马克思主义的矛盾论、认识论相一致，即与“矛盾双方在一定条件下相互转化”、“理论——实践——再实践——再理论”相通。实干不怕挫折、不怕失败。“人非生而知之”，挫折、失败是获得真知、获得经验的重要途径。年轻人更是要勇于实践、善于实践，在实践中提炼理论，在实践中检验理论，在实践中发展理论，不断开拓实践的范围、形式，不断深化理论的广度、深度，从而增强城管工作的理论指导性、实践有效性。
三是用科学发展观指导实践。贯彻以人为本、群众路线，解决“实干为了谁”的问题。深入开展群众路线教育工作，始终做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用，始终做到问政于民，问计于民，问需于民，始终做到与人民心连心、同呼吸、共命运，构建“城管依靠人民，城管为了人民，城管成果由人民共享”的
体制机制，真正做到“城管上水平，百姓得实惠”;贯彻全面、协调、可持续发展、统筹兼顾，解决“怎么样实干”的问题。一是全面把握城管工作服务社会、服务人民的关系。城管工作应紧跟时代步伐，革除不合时宜的执法理念、执法方式，如延安城管的暴力执法方式已经与社会要求的文明执法相去甚远;城管工作应照顾人民诉求，革除妨碍党群关系、干部关系的执法体制、机制，如推进行政审批事项的简化、透明化、规范化，杜绝行政处罚的随意性、主观性、“吃拿卡要”等不正之风，从而更好地服务社会、服务人民。二是协调城管内外关系。“打铁还需自身硬”，建立健全城管内部的制度，用制度管人、管事、管权，营造“积极向上、团结奋进”的工作氛围;处理好与相关职能部门的关系，做到“会议联席、信息共享、整治同心”，形成工作的合力。三是促进城管的可持续发展。城管的发展离不开社会的进步、人民的需求。应认识到城管工作的立足点与出发点是维护社会与人民的利益，而不是部门利益、个人利益，唯有如此，城管才能获得执法之基、发展之力。四是统筹兼顾城管的职责与弱势群体的生存权。城管与游商的矛盾是人民内部矛盾，是城市管理权与百姓生存权之间的矛盾，不是敌我矛盾。因此，应本着“和谐共存、标本兼治”的原则，妥善处理二者的关系。和谐共存是指无照游商的存在是社会经济发展不平衡的产物，是社会主义法治不健全的表现，单靠城管一家，无法根除，因此，必须贯彻文明执法的要求，控制无照游商的数量;标本兼治是指深化改革，促进基本
公共服务均等化，发展社会主义民主政治，有序推进农民工市民化，健全社会保障体系等，铲除无照游商出现的社会土壤、经济根源、政治因素，从而破解城管与游商的矛盾。
终上，学习雷锋的实干精神，要将马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、中国实际、时代特征等结合起来，明确实干的依靠力量、前进方向、科学途径，才能在“实干中促发展、实干中惠民生、实干中实现中国梦”!
学习雷锋的“钉子”精神 雷锋是我学习的楷模，他日记中写道：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种„钉子‟精神，善于挤和善于钻。”
对于九年级的学生而言，还有三个多月就将踏入中考考场;我中考的目标是四校，要实现自己的目标，必须抓紧时间，分秒必争，勤奋学习，刻苦专研。
时间对每个人来说都是公平的，你付出的越多得到的就越多。时间如果以小时来计算，那么一天就一晃而过;如果以分以秒来计算的话，那么就可以成就很多东西。我每天的时间抓的很紧，学习有计划，除了完成老师布置的作业外，有自己的拓宽学习，双休日也安排的很充实。我还把零碎的时间，看似不起眼的时间十分重视，等公车的时候背背单词，睡觉之前翻翻笔记，预习一下新课，这些不仅使我收益良多，也使我的记忆力有很大的提高。这就是挤劲带来的好处。
学习上要想取得好成绩，就要有专研精神。上课我的注意力高度集中，专心致志，积极思维，从不放过学习上的任何问题。在课上，如果出现我熟悉的题型或者是某个知识点，而老师并没有提到。我的脑中就会闪现出相同的题型或者衍生出来的知识点，久而久之，就会对整个知识体系有了更深刻的了解，同时也加强了大脑形象记忆的能力。这对于学习每门学科都是相当大的帮助。我小时候就特别喜欢读书，尤其热爱钻研科学类的事物，《世界未解之谜》，《十万个为什么》全套都是我的最爱，这为我以后学习科学，物理，化学带来的极大的兴趣。因为钻研了，所以感兴趣了，感兴趣了才会把那门学科学得很好。
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