家庭教育讲师介绍

第1篇：家庭教育讲师介绍

家庭教育讲师团，为父母与孩子的成长助力

家长说：自我学习，和孩子一起成长

杨红是一名初一学生的家长。青春期的儿子总跟她对着干，晚上该睡觉了，他非要看电视。这是杨红坚决不允许的，熬夜对身体不好，明天还要上课，万一睡太晚起不来怎么办?儿子倒也听话，答应得好好的，一转脸就偷偷去看了。杨红很苦恼，明明是为了他好，他为什么就是不肯听呢?

一次偶然的机会，她接触到绍兴市妇联的网上家长学校，其中就有关于如何应对孩子青春期的课。听完后，她恍然大悟。原来，父母越是限制，孩子就越是好奇。合理地允许他去经历，不需要再多说什么，他就知道该怎么做了。果不其然，儿子试过一次熬夜后，第二天就主動早睡了。

孩子的变化让杨红更加深入地学习，还参加了线下活动。她逐渐意识到，父母和孩子之间的冲突不只是孩子的问题。当父母充满焦虑和恐惧时，就会脑子短路，方法受限。当放下这些情绪，真正接纳了孩子，很多智慧就自动跑出来了。

有一次，儿子去上培训班，恰巧朋友带着孩子来家玩，她就把接儿子的时间给忘了。结果，儿子花了一个多小时走回了家，一脸怒气。要是以前，杨红肯定火冒三丈，但这一次，她先平复了自己的心情，接纳了儿子的情绪：“我知道你现在很生气，妈妈为自己的错误跟你说一声抱歉。”通过对话，杨红发现儿子之所以生气不是因为没接他，而是觉得妈妈不爱他了。于是，她主动抱抱他说：“今天妈妈有事没来接你，并不代表妈妈不爱你，你在妈妈心目中永远是最重要的。”这话说完，儿子的愤怒瞬间没了。

第二天，杨红去接儿子又经过那条路，儿子主动说起自己是如何一步步勇敢地走回家的。“你用自己的方法克服了那么多困难，真是太智慧啦，妈妈为你点赞!”生活中的小问题因为父母的接纳和看到，反而转化成了孩子成长的正能量。

和杨红一样，许婷婷也是因为孩子的教育出了问题才开始关注家庭教育的。不同的是，许婷婷不仅顺利解决了教育问题，还收获了意外的惊喜。惊喜之一是，她和老公的关系变好了。在学习亲子沟通的课程中，她将其中的沟通方法运用到了夫妻沟通上，没想到效果竟然出奇的好，可谓是一举两得。惊喜之二是，她对家庭教育产生了浓厚的兴趣，开始参加相关的培训，提升自身的能力，期待可以成为传播家庭教育的领路人。

谁来教父母做好家庭教育

看到这儿，你是不是很好奇：做家长还需要学习?中国有句老话叫“上梁不正下梁歪”，足见家庭教育在孩子成长中的重要性。然而，由于缺乏相关知识等原因，很多父母常感到有心无力，尤其面对所谓的问题孩子时，更是束手无策。所以，指导父母有效地开展家庭教育就显得尤为重要。

具体怎么做呢?浙江省可谓是这方面的先行者。早在1983年，浙江省就成立了我国第一所家长学校，为家长传授家庭教育的科学知识和方法。随后，家长学校在全省遍地开花，但作为第一个吃螃蟹的省，也面临师资力量严重不足的问题。为此，绍兴市妇联决定培养自己的家庭教育讲师团队。

2002年，绍兴市妇联发布家庭教育讲师征集令。参选者需要根据自己的特长讲15分钟，由专家和评委进行现场点评。除了专业素质外，评审团还要综合考量，如年龄结构能否涵盖老中青、高级职称和具有专业资质者是否足够、教学领域能否覆盖多学科等。经过激烈角逐，最终产生家庭教育讲师团成员。

进入门槛不低，留下来的条件也很高。讲师团成员采取动态管理，根据工作需要和表现，实行动态进入或退出机制;讲师任期为3年，每3年考核一次，优胜劣汰。除了把好入口关外，市妇联还会对讲师队伍进行系统培训，确保与时俱进。经过10多年的发展，绍兴市妇联已经组建了由教师、心理医生、社会工作者、优秀家长为主的专兼职结合的绍兴市家庭教育专家团、讲师团和义工团。

讲师团队与时俱进，讲授的内容和形式也在不断创新。内容上，早期以辅导孩子学业为主，如今增加了亲子沟通等内容，更侧重父母如何满足孩子在不同阶段的不同需求。以前的服务对象以学校为主，现在只要有家长的地方，就有家庭教育讲师团，如“百场家教进百镇”等活动。形式上，早期以讲座为主，2013年推出《家庭教育E讲堂》，尝试网络访谈;2018年创办网上家长学校，尝试“互联网+系统化家庭教育类产品”，上线3个月，点击量就达到了6万人次。

讲师说：教学相长，和家长共同进步

讲师团中很大一部分讲师的本职工作就是教师，如第一批家庭教育讲师团成员张建平是一名初中物理老师;也有一部分是学校的管理者，如被免试录取的讲师周玉荣是绍兴市文澜中学负责德育的副校长。由于与学生和家长打交道非常多，这些拥有双重身份的讲师对家庭教育感受最深。

不少家长觉得把孩子送进学校，教育就是老师的事了。对此，讲师吴晓英深有感触。她是稽山中学的老师，帮助过不少问题学生。可是，他们在学校的表现好不容易有所改观，过了个寒暑假甚至只是过个周末再回来就反弹了。

有人觉得孩子一出生，自己就理所当然地晋升为父母了，不需要任何学习和改变。如果孩子出了问题，一定是孩子自己的问题。但从教20多年，张建平最大的感受就是，孩子的很多问题都是家长的问题。

庆幸的是，随着家庭教育讲师团的成立和发展，问题开始有所好转。讲师们摸着石头过河，不断地尝试和调整。以前是东拼西凑地讲课，经过学习和培训，形成了全面的体系化课程，张建平还主编了绍兴市《家庭学校教材》，包括基本理念、孩子各阶段的特点、热点讨论以及案例分析，带领家长一起培养全面发展的孩子。

除了自我成长外，家长也给讲师们提供了很多思考。2005年，张建平收到一封家长来信，信上说：“张老师，你的报告让我很感动，昨天一晚上都没睡好。可是，今天早上一醒来，好像什么都没了。”这不就是典型的“听听很感动，想想很激动，回到家里没法动”吗?他们需要的不是大道理，而是能够操作的、具体的方法，这就要求讲师们不断地提升自我，给家长带去他们真正需要的东西。

在讲师们的带动下，家长们也在成长。以前开讲座，下面坐的很多是爷爷奶奶，甚至是保姆，现在父母出现了。以前听讲座就像开会一样，开完就鼓掌，现在一结束，家长们就都围过来了，因为他们听进去了，有了自己的思考和问题。不仅如此，很多家长还加入了家庭教育义工团，用自己的亲身经历鼓励更多的家庭学习成长。还有的家长参加了讲师团讲师的培训，像许婷婷现在就正准备参加下一批家庭教育讲师团的选拔。

家长受益，讲师们也受益。讲师骆海燕回忆说，很多家长都会主动来拷贝课件，有的还会要联系方式，希望得到后续的指导。在这样的反馈下，自己也打破了职业倦怠，重新找回了讲堂上的激情。讲师楼秀萍因为在讲课中体会不断加深，在教育女儿上更加游刃有余。女儿在18岁时给她写了一封信，说：“给你做女儿很安全，可以不用装，做最真实的自己。”

当然，一堂课、一场讲座并不能解决所有问题，家庭教育讲师团的一个重要作用是让父母真正意识到家庭教育的重要性，培养自我成长的能力。只要一个人改变了，坚持两三年，就能看到一个家庭和孩子的改变。

下一步，绍兴市妇联拟借助市县妇儿活动中心阵地推出更多专家讲堂，并整合“家庭教育e讲堂”及“绍兴市网上家长学校”，实现线上线下学习活动的打通，鼓励更多家长参加学习。同时，督导各县市区建立完善家庭教育指导服务体系，举办讲师骨干培训班，进一步提升讲师队伍素质，为更多家庭送上专业、前沿的家庭教育知识。

(感谢浙江省绍兴市妇联对本次采访的大力支持)

作者： 贾方方

第2篇：家庭教育讲师团情况介绍

长春市第九十中学 家庭教育讲师团情况介绍

为了贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于加强中小学生心理健康教育若干意见》等文件指示精神，全面加强我校“家长学校”教师队伍建设，提高家庭教育工作者的综合素质和专业能力，充分发挥“家庭、学校”在贯彻党的教育方针中的联动作用，促进未成年人的健康成长。2010年9月，学校根据《全国家长学校工作指导意见》精神和上级教育行政部门的部署，结合学校发展的实际，创办了“家庭教育讲师团”。创办一年来，接受培训学习的家长达300名，家长们对我们的工作给予了好评。我们的主要做法是：

一、夯实基础，强力规范家长学校办学行为

组建工作机构。学校成立了家庭教育讲师团领导机构，实行一把手负责制。由专职和兼职心理健康教师和在职政治教师组成家庭教育团成员。

二、多措并举，不断提升家长学校办学水平

1、面授内容重实效。讲师团面授的内容注重实效性和针对性。一年来，学校讲师团面授的内容包括家教理论、新课程理念。既对家长进行了家庭教育的现实指导，又提升了学生的认知水平和综合素养。

2、学习交流搭平台。学校教学活动定期对家长开放，邀请家长走进学校，走进课堂，了解孩子在校的学习生活情况，增强家长

自我学习的紧迫感和教育孩子的责任感。

办好家庭教育讲师团涉及到下一代的明天和祖国的未来，搞好家庭教育是需要全社会共同参与的系统工程。今后我们将进一步发扬成绩，创新举措，不断夯实家庭教育基础，为学生全面发展做出更大的贡献。

第3篇：【讲师背景介绍】

宋洋先生

工商管理学士

睿瞳企管公司培训中心总监 睿瞳企管公司首席培训师 讲师 实战系统销售技巧与营销专家 北京大学MBA总裁班高级讲师

北京锡恩辽宁黄埔训练基地决胜终端专题高级讲师 贵州益佰医药集团黄埔基地指挥

河北太平人寿“鹰计划”工程项目经理

历年经历： 历经中外合资企业、国营股份企业、民营企业十余年的淬炼，曾在民营企业集团中任副总经理、部门经理、人力资源总监、培训讲师等。具有从事市场营销、人力资源管理、企业运营管理等丰富的工作经验，扎实的管理理论功底，了解和深谙各种性质和类型的企业特点。

服务企业： 中国网通海尔集团 中石油 中外运 顶津食品 黑龙江省测绘局 辽宁省委党校 黑龙江省委党校 平安 国美集团 龙煤集团 中国建设银行 哈尔滨空中交通管理局 中国农业银行 黑龙江邮政储汇 沈阳606研究所 哈尔滨703研究所 中国社会科学院应化所 远大购物中心 农垦总医院长春国商集团惠普方太厨具 中国劲酒 KFC 招商银行 中保财险 哈工大 华林佳通 蓝星石化 南方航空 中国联通 中国电信 中邮普泰 华为集团 哈兽研 用友软件 哈药集团 贵州益佰医药集团 海洋王照明 嵩山食品 神州数码

宋洋观点：竞争优势的拥有必须先经历如冠军成功前的艰苦训练，专业素质的提高和思维方式的改变已不能只依赖自我的激励与修炼，专业的训练将在最短的时间内令团队获得效率，在竞争中获得优势。

核心课程：

打造高执行力的营销团队 员工职业化训练 促销管理与策划

狼性营销技巧训练 大客户销售技巧 决胜终端—店面销售技巧

【客户留言见证】

宋老师的课程是我们听过的最实在的课程，希望下一步宋老师能帮助我们专门开发一些新的课程，感谢宋老师!

——冰城牧业总经理赵友 宋老师能把100人的课程上得如此活跃、实战，真是不容易!这样的课程应该多听，我们会把相应的课程推荐给其它招行。……

——招行张经理

最有价值的是老师的归纳和总结变成每个人的自我行动承诺和计划。我可以应用到具体工作里。

——长春国商经理王超

第4篇：上课自我介绍幽默讲师

自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。小编精心为你整理了上课自我介绍幽默讲师，希望对你有所借鉴作用哟。

在一些公开课上，我们常见到，课前老师与学生们进行充分的交流、沟通;特别是借班上课的，老师与学生们彼此都不熟悉，又是到了一个新的环境(如大会堂)，心理难免有些紧张、恐惧或不安。那么作为教师又如何在短短的几分钟里，通过与学生们的沟通，消除紧张情绪，使学生们马上进入学习状态，营造一种宽松、和谐的学习环境呢?这个学期，笔者赴温州等地听了30余节公开课，各个名师在这个问题上的做法，值得我们学习与借鉴，现将其中的教学片断摘录如下，略加评析。

一、介绍型( 长方体和立方体的练习课潘小明 )

师：你们认识我吗?

生：不认识!

师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么?(生开始猜，并猜到叫小明)所以你们叫我——潘小明(生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑)

师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜?(语文、数学、音乐，学生们并没有猜到;然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人!)

师又说：你们觉得我这个教师的形象如何?(“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生们回答到)

师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的!(啊!又是一句意外……)

评析：“第一印象”是很重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生们，使学生们能够接纳自己，是成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生们最感兴趣的话题，不管是老师的姓名，还是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前，用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”，激发了学生们对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介绍给学生们。就在学生们猜的过程中，他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生们与老师沟通的距离。再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情，使学生们感到，给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使学生们一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。研究者表明，好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新奇事物的倾向，也是人类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用;如果学生们一旦对老师产生“好感”，而被老师的独特魅力所吸引的话，那么老师接下来的教学自然会水到渠成。

二、表扬型(荷花单群群 )

师：我听说三(3)班的同学是很勇敢的，那你们真的勇敢吗?学生们迟疑了一下，只有少数的学生们说：勇敢。师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗?全班齐声：勇敢!师：好!那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢?接着就让学生们说说怎样表现才算勇敢。这课还有另外一个特点：每当学生们泄气、不敢发表自己的见解时，单老师就用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生们积极性，也收到良好的教学效果。课中，我们惊奇的发现，这句话果然管用，学生们表现果真勇敢。

评析：马克·土温说过：只凭一句表扬，可以让我快乐两个月。的确，每个人都需要得到别人的表扬与赞赏，尤其是小学生们。单老师抓住了学生们的这个心理特点，创造了一个每人都希望自己是勇敢的人的教学情境。一句表扬，一句激励，寥寥数语，学生们的情绪一下子被感染，从而激发了学生们的自豪感和上进心。就这样，形成了一个平等、和谐、轻松、积极向上的学习氛围，这也为课的开始奠定了基调。其实，学生们在课堂上如果得到表扬，赢得教师的肯定，他们就会产生一种自我实现的幸福感，自尊心和自信心由此大大增强，为了争取更大的成功，他们学习的积极性、主动性也自然得到提高。

三、交待型(有趣的物体搭配吴正宪)

师：往下看，发现什么?(人可真多啊!)这么多的老师来听课，我们该怎么办?

生;回答时声音要响亮。

师：对，声音响亮;然而现在只有2个话筒，怎么办?

生：谁说话时，把话筒传过去。

接着交待：

①上课要小组合作的时候，分4人一小组，并征求大家这样是否可行;(是)

②小组要有组长、记录员等，你们有吗?(有)

③还要每小组有两块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗?(有)

④并让学生们用半分钟的时间商量每人在小组里该做什么。(学生们商量)

评析：吴老师在课前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点，特别是要学生们用“半分钟的时间商量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。这样的交待，一方面保证保证上课顺利、流畅的进行下去的;另一方面，也使得学生们知道在上课时自己该做什么有了一个明确的方向，从而增强了课堂教学效果。

四、游戏型 (数字的学问 朱旭芬)

师：我们先来做一个游戏好吗?

师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起 立;看谁反应最快!

师开始喊口令：

1、

2、

1、

2、

2、

1、

3、1……师喊的速度随着加快。

学生们非常投入，然而老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。

师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么?

生：代表男同学。

……

评析：游戏是孩子们的天生本性，每个小学生们都喜欢做游戏的。为了 激发学生们的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。朱老师在课前选择了与学生们进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。同时它也蕴含着本课的内容：不同的数字代表着不同的含义。

五、新课导入型(观察物体陈欢)

师：你们认识我吗?生：不认识。师：我姓陈，你们叫我 ——陈老师(生回答)师：现在我把自己介绍给你们，你们呢，也介绍介绍自己吧!生开始介绍……，师趁机打断，问：这样介绍是不是太慢?那么怎样介绍呢?生回答：可以在把自己介绍的同时，也把前后、左右同学介绍给大家。师指名介绍……。

评析：陈老师从介绍入手，与学生们进行沟通交流。在学生们介绍过程中，发现一个个的介绍方法太慢，从而引发学生们思考争取一种新的介绍方法：把前后左右的同学介绍给大家，使学生们明白同一个人由于不同的学生们介绍，其位置会发生变化的。一方面，通过学生们的自我介绍，消除学生们与教师的陌生感，缩短心理距离，使学生们能尽快地适应新环境，走近老师。另一方面，渗透了本课的内容，即观察物体时，不同的地方观察到的物体是不同的。在无意间复习了以前学过的一些内容。在导人新课之始，教师通过提出符合学生们认知水平，又是常理性的问题“自我介绍”，把学生们巧妙地引入问题情境，从而有效地激发学生们的学习动机，调动学生们积极思维、主动求知。

上课前如何与学生们沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。然而他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。教师以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生们推上自主学习、交流的舞台。学生们自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。

第5篇：保险公司面试讲师自我介绍

保险公司面试时，自我介绍的时间一般为3分钟。在如此短的时间内，该如何“秀”出自己呢?该说些什么?以下是文库小编为您整理的保险公司面试讲师自我介绍内容，希望能帮到你。

保险公司面试讲师自我介绍第一篇

我于XX大学毕业，获得XX学位，毕业后从事过技术管理、教育。一次偶然的机会接触到平安，才真正认识到保险的真实内涵，认识到工作的价值。于是我毅然辞去之前的教育工作，全身心投入保险事业，以便为更多的人与家庭带来保障送去平安!

保险营销是一份传递爱心的事业，科技越发达风险事故发生的概率就越高，正所谓意外无处不在，但我们可以将这样的风险有效地转移给保险公司，让自己有个保障，同时对身边的亲人也是责任心的体现。

选择保险，要考虑三个问题：

第一选择一个实力较好的保险公司;

第二看这份保单是否适合自己;

第三就是业务员的服务。

我为人很真诚，非常乐意帮助别人，必定会为我的每一位客户提供最优质、最专业的服务，看到自己的客户因我的帮助而露出笑容，说声谢谢的那一刻，自己那份快乐是无法用言语来表达的，那也是对我工作与服务的最好的回报。

希望各位面试官能给我一个机会，我讲尽我自己看最大的能力回报公司。给公司创造最大的价值。

保险公司面试讲师自我介绍第二篇

本人于暨南大学毕业，获得硕士研究生学位，毕业后从事过技术管理、教育工作。一次偶然的机会接触到平安，才真正认识到保险的真实内涵，认识到工作的价值。于是我毅然辞去之前的教育工作，全身心投入保险事业，以便为更多的人与家庭带来保障送去平安!

保险营销是一份传递爱心的事业，科技越发达风险事故发生的概率就越高，正所谓意外无处不在，但我们可以将这样的风险有效地转移给保险公司，让自己有个保障，同时对身边的亲人也是责任心的体现。选择保险，要考虑三个问题：第一选择一个实力较好的保险公司;第二看这份保单是否适合自己;第三就是业务员的服务。我为人很真诚，非常乐意帮助别人，必定会为我的每一位客户提供最优质、最专业的服务，看到自己的客户因我的帮助而露出笑容，说声谢谢的那一刻，自己那份快乐是无法用言语来表达的，那也是对我工作与服务的最好的回报。

保险公司面试讲师自我介绍第三篇

尊敬的经理：

您好!

我叫，看到贵公司正在招聘关于保险经纪这个消息，我感到非常高兴。因为目前我正在找工作，看了贵公司关于这个职位的要求与待遇，我觉得自己挺合适的，争取可以到贵公司当一名保险经纪。

在保险这个行业，我已经在这个行业呆了有3年多的时间了，期间卖了数百套的保险，从安全险、教育险、到现在的房产一路走来，卖出的保险，最高的成交额达到3千多万，所以，我相信自己有能力在这个行业立足，也有信心可以当贵公司出色的经纪人，希望您看完这封求职信后可以考虑一下我。

另外，本人拥有优秀的人际交往能力，优秀的客户服务技巧，以及习惯了快节奏高压力的工作与思考的能力，成功地完成公司的任务。综合这些条件，我相信自己将会是贵公司保险经纪的最佳人选。

看了保险公司面试讲师自我介绍的人还看了：

1.保险讲师面试自我介绍

2.保险公司面试自我介绍范文3篇

3.面试保险公司的自我介绍

4.保险面试自我介绍范文

5.参加保险公司面试范文4篇

6.保险新人面试如何自我介绍

7.保险公司自我介绍范文3篇

第6篇：行知学院讲师团成员介绍

讲师介绍：陆竞红，男， 1970年2月生，浙江东阳人，浙江大学管

理学硕士学位，中国注册会计师，2003年9月至2004年7月在上海

财经大学会计学院做高级访问学者。现任浙江师范大学行知学院商学

分院副院长，副教授，兼任金华市人大财政经济工作委员会财经咨询

委员、金华市会计学会副会长、金华市民营企业咨询服务中心特聘专

家，浙江金字火腿股份有限公司独立董事、审计委员会主任。主要研

究领域：资本市场的会计、审计问题，公司内部控制，财务报表分析

等。近年来先后主持浙江省财政厅、省社科联、金华市社科联等厅、

市级科研项目10来项，参与国家自家科学基金项目1项，在核心期

刊上发表专业论文20多篇，出版《企业会计准则与税法的差异及纳税调整》专著1部。 品牌课程：《财务报表阅读与分析》、《财务会计理论与实务》、《企业内部控制理论与实务》

讲师介绍：夏盛品，男，1973年12月出生，东华大学设计艺术

学硕士，行知学院艺体分院副院长、副教授。上海特地投资顾问

有限公司专家团成员、金华圣品校园视觉文化策划有限公司总经

理。浙江师范大学校标设计者，在专业刊物发表学术论文7篇，

参与课题多项，参与编写教材1部，校级重点建设教材立项一部;

省级及以上作品获一等奖2项、银奖1项、入选参展12项，入选

国家级展览3项、设计作品入选浙江50年群众艺术精粹集成;先

后组织团队为浙江工业职业技术学院、温州市第十七中学、温州

市水心小学、温州市城南小学、金华聚缘生堂、江西九重置业有限公司、温州市第二幼儿园等20余企事业单位成功设计标志和整体形象的导入。

讲师介绍：黄彤，女，1973年出生，合同法讲师，专职从事合同法

教学与研究15年，至今在《社会主义研究》等期刊杂志上共发表数

十篇专业论文，完成了《合同法》网络课程，主持《合同法》院级精

品课程，主持教育部青年规划课题1项，省教育厅课题2项，校级课

题3项，金华市社联课题2项，参与省级规划课题1项。曾荣获省高

校优秀科研成果三等级奖，金华市第十三届社会科学优秀成果优秀

奖。连续多次获得浙江师范大学“校优秀教学特聘岗位”，获得“行

知杯”首届教师课堂教学大赛一等奖，有着丰富的教学教育经验。

品牌课程：《合同法解读》

培训形式：理论与生活实务相结合，紧扣热点问题

讲师介绍：汪永忠，男，1963年出生于浙江金华市，企业管理资深

培训师。曾专职从事企业厂长、经理培训工作长达15年，并担任培

训处主任，熟悉不同类型企业的实际运作情况，特别对中国民营企

业的生存状况比较了解。曾在温州华科工业公司兼职总裁助理，分

管人力资源和行政管理工作，因此在企业管理方面尤其是人力资源

管理有多年的实战经验。曾为浙江福泰隆集团、金华联通公司、浙

江华创集团、浙江九旭药业公司、尖峰集团、金华日普电动车公司、

缙云高新机械制造公司等多家企业进行企业发展战略、人力资源管

理、管理规范化等方面的诊断、咨询，进行顾问式管理，跟踪指导企业落实相关管理措施，逐步提升整体管理水平。

品牌课程：《企业管理诊断与咨询》、《生产运营管理》、《企业战略管理》、《强腰健体——企业中层骨干的管理能力提升》、《企业运营从哪里抓起》等。

培训形式：在调研诊断基础上的针对性培训，讲授与实际问题解决相结合。

讲师介绍：陈琪，女，浙江师范大学行知学院商学分院副教授，浙

江大学硕士学位，2010年9月至2011年7月在清华大学经济管理

学院做高级访问学者。26年来一直在教学第一线从事工商管理相关

课程的教学工作，讲课特点逻辑性强，深入浅出，富有感染力和亲

和力，是省级精品课程《生产运营管理》的项目负责人，主持或参

与过多项省部级以上课题，参加过《现代企业管理学》、《管理学原

理》等书的编著。作为三人专家组的成员之一，参与了2009年 “金

华市首届市长质量奖”和 2010年“金华市第二届市长质量奖”专

家企业现场评审，为“市长质量奖”评定提供专家意见。

讲师介绍：麻勇爱，女，1970年出生，经济学专业，博士副教授。

1992年毕业于中南财经大学国际税收专业(本科)，2002年获浙

江大学管理学硕士学位，2009年获北京大学经济学院经济学博士学

位。1992年~2000年任教于浙江财政学校，主讲国家税收、国际税

收等课程;2000年至今任教于浙江师范大学，主讲西方经济学、国

际经济学、金融学等课程。期间考试获得注册会计师、注册税务师

资格证书。

品牌课程：《经济学思维与企业决策》，能根据企业实际需要结合专

业特长开发新课程。

培训形式：原理与案例相结合，具体问题会诊。

讲师介绍：王正新，男 ，1965年 4月出生，副教授，硕士研究生，

主要从事企业管理方面的教学、科研和社会服务工作。教授课程主

要有：企业战略管理、商业企业管理、人力资源管理、企业管理前

沿、时间管理、创业规划与实践、知识经济学等。曾主持省规划重

点及其它各级别课题十余项，参与国家级及其他各级别的课题十余

项，发表论文数十篇，编写著作两部;主持参与了多项横向课题，

曾到企业挂职工作，担任多家企业战略顾问，在多家企业从事过咨

询、策划、培训、顾问等工作。

品牌课程：《企业战略管理》、《商业企业管理》、《人力资源管理》、《时间管理》等。

培训对象、内容及方法：主要针对企业管理者、员工，侧重实用知识、技能和基本素质、习惯等方面的培训。培训方法主要有：案例教学法、角色扮演法、高级教学游戏 、报告或讲座、视听技术、远距离培训、会议方法、课堂教学等。

品牌课程：《管理学》、《生产运营管理》、《管理沟通》、《卓越绩效管理模式》等。 培训形式：讲授与实训结合。

讲师介绍：陈云娟，女，1969年10月出生,管理学硕士，浙江师范

大学行知学院副教授。一直从事工商管理类课程的教学和科研工

作，主讲的课程主要有《会计学》、《企业财务会计》和《人力资源

管理》等课程。至今已发表论文二十多篇，先后主持或参与多项省

级、厅级课题，参编了多部教材。在会计资格考试培训方面享受较

高的声誉，另外曾为多家中小企业员工激励方面作过咨询工作，效

果明显。

品牌课程：《企业财务与企业管理》

培训形式：理论讲授与案例相结合

品牌课程：《企业形象策划》、《校园视觉文化策划》、《企业视觉文化的整合设计》等。 培训形式：实地调研和交流沟通后的针对性培训， 对企业文化、品牌建设相关的实际问题有诸多案例。

讲师介绍：倪建明，男，1968年出生于浙江兰溪市，市场研究与管

理培训师，留美MBA以及中科院化学硕士。2003年回国后从事大

学教育，同时兼职从事企业员工、管理人才培训工作，熟悉不同类

型企业的实际运作情况，培训内容有很强的针对性。曾在原国家建

材局人工晶体研究所下属京海金刚石工具厂(福建厦门)做过主管

销售的副厂长，在美国数字仪器公司从事教学研究仪器销售多年，

因此在市场研究与管理方面有较强的理论与实战经验。曾为金华金

穗食品公司、金华琅峰酒厂、金华佛儿泰精密器械制造有限公司等多家企业进行企业发展战略、质量管理、管理规范化等方面进行营销策划与讲课培训，并进行跟踪指导，

逐步提升整

体企业的市场决策与管理水平。

品牌课程：《市场营销》、《营销策划》、《企业战略管理》、《创业培训》等。

培训形式：在调研诊断基础上的针对性培训，讲授与实际问题解决相结合。

讲师介绍：李红梅，女，1968年出生 ，专职从事礼仪培训13年，

有过在国企、外企、私企工作过的经历，职场经验丰富，曾做过国

企会计、黑龙江经济广播电台主持人、世界500强企业美国公司培

训经理，积累了许多职场经验，特别是05年股份制创办商务咨询

公司后，专职从事礼仪传播、企业咨询、策划、顾问工作，主要针

对银行、保险公司、星级酒店、高尔夫球会所、健身美容会馆、前

程无忧HR 、IT企业等进行商务礼仪培训，其独树一帜的示范演练、

情景模拟、角色扮演式训练方法，有效实用，容易操作，立竿见影。

品牌课程：《国际惯例标准商务礼仪》《商务谈判技巧》《营销策略

与营销妙招》《魅力女性职场风采》《色彩心理学》《白领女性减压》等。

培训形式：讲授与实际训练结合，主要进行示范演练、情景模拟、角色扮演式训练。

企业邀请讲师团培训流程(这部分一方框，箭头等形式设计一下) 企业根据需求提交书面培训计划

警示图案分析、诊断、设计培训方案

企业确认培训方案及预订培训时间

培训方案具体实施

培训或效果评估

追踪效果与后期服务

以上内容派出彩色打印的双面印刷的宣传品，有点像菜单式的，打开对折，2张4面印刷

第7篇：家庭教育讲师培训心得

家庭教育讲师培训心得

当我刚刚走上教师这个岗位的时候，我特别高兴，因为我拥有了好多人都梦寐以求并受人尊敬的职业，同时对自己的生活充满了希望。当朋友，亲戚们说，老师都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。当我参加了濮阳县第二期家庭讲师后，我哭了，哭我的无知，哭我的自大，哭我的可怜。原来在教育面前，我并不富有，只是一个临街乞讨的乞丐。我懂得教育我的学生，我却不懂得教育我的孩子，因为在生活中，人有很多角色，我却只记住了教师这个角色，忘记了我还是一个孩子的母亲。孩子回到家，他本想享受一下母亲的呵护和关心，却只是受到教师对孩子的教育。试想你是那个孩子，你能不崩溃，能不叛逆吗?可见，孩子叛逆，是家长逼出来的。作为老师的我，为了自己的学生和孩子，更需要学习家庭教育。下面我就谈谈这几天学习家庭教育的心得。

我们知道，任何职业都有上岗证，但“家长”的“职业”没有。而且一旦上岗，永远不会因为不合格而下岗，辞不了职，也退不了休。任何产品都有说明书有，但孩子没有。一对没有上岗证的父母，教育着没有任何说明书的孩子，这就是目前亲子教育的现实。这也许正是我们付出一些惨重代价的原因吧?简单的把孩子养大，动物与生俱来的本能。复杂的把孩子养大，没有现成的经验和方法，还必须成功。这要求家长既要有责任心，还要懂教育。

首先，了解世界发展的趋势，跟上教育发展的形势。我们来看看教育的现状，现在的孩子是很难教育的，整个世界都在提倡提前消费，刺激消费，确实跟之前的计划消费相比，大大的提高了经济的发展，但是国民都消费疯了，整个社会都很浮躁，都在攀比。这只能说中国的教育发展没有跟上经济的发展。对此，中国的教育体制必须改。虽说早就提倡>素质教育，但是高唱素质教育的口号，应试教育却做得扎扎实实。所以这个艰巨任务就落在了我们这辈家长及教师身上。

再看，了解孩子成长的规律，跟上孩子成长的步伐。我们来看看孩子们的现状，信息时代动摇了父母的权威地位。独生子女时代给教育带来挑战;物质生活丰富，精神生活匮乏;社会多元，随时面对选择;性发育提前，性教育滞后;应试教育带来巨大压力。所以我们总说孩子叛逆，其实是家长没有跟孩子一同成长导致的。因此需要家长写孩子成长日记，不断反思，多与孩子沟通，这样才不至于落后。

面对世界的发展和孩子的成长规律，这就需要家长在实施家庭教育理念时，遵循以下几点：

1. 爱

李琳曦教授曾说过，人是不会被改变的，除非感受到爱与关怀。可见，爱是家庭教育的开始。那么什么是爱，家长又该如何去爱?

爱是一门学问，爱是一门艺术，爱是需要学习和培养的一种能力。先获得这种能力，然后再把这种能力转化为智慧，因为爱是需要智慧的。这种转化需要家长在家庭教育中不断学习，不断反思，不断尝试，总结经验，内化为家庭教育的智慧。

爱是平等的爱，不是居高临下的爱。只有平等，孩子跟父母才能畅所欲言，父母才能走进孩子的心里，成为孩子的朋友。居高临下的爱，只能适得其反。

爱是无私的，不求回报的，无条件的，凡是有条件的爱都是“假爱”。这里说的“假爱”，不是说父母装出来的爱，而是家长不知道如何运用正确的方法，表达自己的爱。所以要做到真爱，除了要付出真心的爱，还要懂得表达爱的正确方法。例如：大部分家长都会关心孩子的学习，好多家长一到期末考试就会说，如果这次考多少分，就会得到什么奖励之类的话。关心孩子学习是爱孩子的表现，但是这种做法是有条件的爱，会让孩子觉得是在为父母考试。孩子并没有感受到这种爱，反而让孩子认为父母只爱他们自己。

爱是由被爱方决定的，就是当你爱别人时，能让对方感觉到你的爱，同时也能获得别人对你的爱，总之只有被爱方接受爱感受爱并付出爱，才是一份完整的爱。因此你当付出了爱，对方没有感受到时，你就应该反思，你付出爱的方式对不对。

爱不是溺爱。溺是淹没的意思。试想你的爱就像水，你把孩子淹没在水里，这时孩子就会在水里挣扎，但是你还是不停地把孩子往水里按压。其结果有两种，一种是孩子被淹死在水里;另一种结果是孩子挣扎出水面后，一定会报复那个把他按在水里的人。看看今天的富二代们，他们是溺爱最典型的牺牲品。

2.尊重

尊重孩子的人格，可以培养孩子的自尊心，形成良好的自我感觉、积极心态。孩子只有受到父母尊重，才会尊重父母，相信父母，与父母亲近，俗话说亲其师，信其道。这样你的家庭教育才能实施。

例如：一次婚宴上，有两个母亲都带着10岁左右的女儿。当婚礼还在进行，婚宴还没有开始的时候，两个女孩几乎同时伸手去拈桌上的菜吃。母亲甲：悄悄地拉了拉女儿的后衣襟。(本文出自范文先.生网 >)母亲乙：用筷子敲女儿伸出的手。同样问题，不同动作，不同结果。母亲甲，尊重孩子，朋友般的提醒。母亲乙，家长式教训，伤孩子自尊。动作是无声的语言，家庭教育就在我们的动作中。人类最不能伤害的就是自尊。一流孩子用眼神教，二流孩子用语言教，三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中，多与孩子用眼神交流，鼓励的眼神，欣赏的眼神，信任的眼神等等;少用言语进行>唠叨型教育，孩子们的要求不高，只希望家长能站在他们的立场上静静的倾听，然后给他们一个安慰的拥抱;杜绝用棍棒教育。如果在家庭教育过程中，你打骂了孩子，那么你的家庭教育就已经失败了。

3.接纳

孩子需要理解，需要无条件的接纳。理解的前提是了解，了解的前提是尊重。我们不仅要接纳孩子的优点，还要接纳孩子的缺点。著名诗人雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。学习好的孩子需要爱，学习不好有问题的孩子更需要爱，更加需要家长的理解和包容。

我们来看看下面这个例子，例如：家长宋说，我和三个好朋友经常带孩子一块玩，我儿子好多时候不如其他孩子表现好，比如背古诗、识字，人家都会他不会，每次我都气得打孩子，打完后孩子哭，我也心痛得抱着孩子一起哭。我的儿子是不是有毛病?我该怎么教育我的孩子?(来访者的儿子3岁半，另三个孩子一男两女，最小四岁，最大四岁半。)在这案例中，家长宋不懂孩子的成长规律，盲目攀比，过高期望，虚荣心强，方法粗暴。首先应该接纳孩子的不足，孩子身上出了问题，然后再从家长身上找原因。先改变家长，再改变孩子。因为李琳曦教授曾说过，接纳是改变的开始，谁痛苦谁先改变。

4.信任

在家庭教育过程中，我们不仅要信任孩子，还要取得孩子的信任。这样保护了孩子的自尊心，从而孩子与家长平等沟通，达到和谐的亲子关系。

例如：因星期日下午儿子不上学，便和同学一块儿进午餐，三点左右才回家。到四点多钟，老公说：“儿子没有休息，在玩电脑。”我说：“不会吧，一般情况下星期六晚上玩过了，星期日下午就不玩了，洗洗澡就休息。”老公说：“我怎么听到电脑的声音?我要跟他谈谈。”这时我心中也不愉快。一会儿，老公忍不住了，就敲了敲书房的门，婉转地说：“儿子，你不洗澡吗?”儿子说：“不洗。”大约过了三十分钟，我又说：“你不休息吗。”儿子这时生气地说：“正在休息，在我房里，楼上的响声让我无法休息，我只好到书房休息了。”我感到儿子向我发脾气，我也很生气。五点四十，他起床吃晚饭。我说：“楼上的响声让你无法休息，是吗?你爸问你是否洗澡，我让你休息，影响了休息，很发急，是吧!”儿子说：“虚伪、虚伪、你们真虚伪!你们还不是认为我在房间玩电脑，旁敲侧击，你们直说不行了吗?”我不好意思地辩解：“我主要是认为你平时学习紧张，睡眠不足，心疼你，想让你多休息。”在这个案例中，父母虽然没有直接说儿子在玩电脑，但实际上是怀疑儿子玩电脑，让儿子有了被误解的感觉，所以，儿子很有情绪。我们这种做法是对孩子不信任的表现，是很容易刺伤孩子自尊心的，因此，误判不如不判。

5.赞赏

父母应善于发现孩子的优点，并放大这些优点。父母应以欣赏的眼光评价孩子，增强孩子的自信心，提升孩子的自我成就感。

例如：小学三年级小宋在写英语作业。我上前一看，小宋掩盖住不让我看。我说：“我不会英语，我想让你当我的老师，教我学英语。”这时他才让我看。我翻开本子就找他写得漂亮的单词，夸他写得漂亮，并让他教我读单词。小宋既高兴又认真的教我读单词，俨然一个小老师的形象，甚是可爱。大夫在旁边一边忙自己的事，一边听我们的谈话。谁知，这时宋大夫说：“这孩子太费劲，如果不调皮捣蛋，写得还可以。”小宋听后向父亲努努嘴，并“哼”了一声，不高兴地合上了作业本，不再教我读单词了，良好的氛围被父亲的一句话破坏了。这个案例中的“我”是一个懂得赞赏孩子的人，“我”通过向孩子示弱，使孩子感到在“我”面前他是一个强者，找到了自信，同时也是对我信任，从而拉近了我们的距离。但是父亲的话，不仅摧毁了小宋在我心中的形象，还打击了孩子的自信，更有甚者是伤害了孩子的自尊。同时，也抹杀了孩子的学习兴趣。所以，父母们要相信：没有笨孩子，只有潜能尚未开发出来的孩子，只要父母看重自己的孩子，懂得赞赏自己的孩子，就会让蒙尘的金子闪光!

6.责任心

三字经上说：”养不教，父之过。教不严，师之惰”所以教育必须有责任心。没有管教的教育，没有约束的教育是伪教育。对于孩子的不良行为绝不能姑息纵容不能顺其自然，放任自流，要严加管教。

7.时间

和谐的亲子关系，源于真诚平等的沟通，沟通需要充足的时间。时间不仅要充足，还要提高时间的质量，父母要充分运用与孩子在一起的时间。

以上几点是家庭教育过程中必须注意的。

教育是一个生命换醒另一个生命，是启发孩子内在的动力，挖掘孩子的潜能，帮助孩子自我成长。不是靠父母的推与拉来教育孩子的。正像一辆要前进的汽车，必须首先启动发动机，只靠外力推车，既费劲又没有效果。

家庭教育是一门科学，更是一门艺术。父母并非与生俱来就能掌握教育孩子这门艺术，而必须通过学习。首先是“阅读”孩子，读懂孩子这本“书”。孩子这本“书”，是一本在变化的书，一天一页，一年一章，天天都有新变化，年年都有新发展，从婴幼儿到童年，从童年到少年，从少年到青年„„做父母的也许今天读懂了，但明天未必一定读懂。因此，称职的父母应该一辈子读孩子这本书，一辈子学习，才能与孩子共同成长、一起发展，所以家庭教育的本质是家庭学习。

亲爱的家长们，我们要有终身学习的理念，以前，我们往往把教育的重任放在学校教育上，现在正是让教育的重任回归家庭的时候。你准备好了吗? 《>家庭教育讲师培训心得》