以适应现代岗位需求为目标培养中职医学检验技术人才
【摘 要】通过调研广西北部湾沿海地区钦州、北海、防城港3市共64家医院医学检验行业的在岗人员，了解医学检验岗位对医学检验人才综合素质需求情况和中职医学检验技术专业课程设置是否符合岗位需求情况，为中职医学检验技术人才培养目标的制订及课程改革提供科学的参考依据。
【关键词】岗位需求 中职 医学检验技术人才 调查 课程改革
职业教育就是就业教育，最终的目的是使每个学生毕业后能顺利进入岗位就业，而课程改革是影响职业教育的关键。北海市卫生学校医学检验技术专业是国家示范校重点建设专业，为了做好医学检验技术示范专业建设，完善人才培养目标的制订及进行课程改革，我们于2013年7月至10月对广西北部湾沿海地区医学检验行业开展了包括各级医院检验人员岗位需求和课程设置情况的调查，于2014年1月完成报告初稿，并邀请课程专家进行现场指导，经过近半年时间的沉淀完善，使得本调研的结果更具科学性、更具现实指导意义。
一、调查对象与方法
(一)调查对象。向广西北部湾沿海地区各级医院发放问卷，由各医院检验科内任意5名以上检验技术骨干填写，不足5人者，要求全部检验人员填写。
(二)方法。通过文献检索，我们自行设计了各级医院对医学检验人才综合素质需求情况调查表和中职医学检验人才培养课程设置情况调查表，向广西北部湾沿海地区共64家各级医院发放问卷，钦州市28家，北海市29家，防城港市7家。其中市级医院(三级)8家，市县(区)级医院(二级)21家，乡镇及社区医院(一级)27家，民营医院8家。采用问卷调查的形式，通过现场回收、邮寄等形式回收调查表。共发放医学检验人才综合素质需求情况问卷表200份，回收有效问卷169份，回收有效率84.5%;发放岗位对北海市卫生学校医学检验技术专业课程设置需求情况问卷200份，回收有效问卷170份，回收有效率85.0%。
(三)统计学方法。用Excel软件录用统计处理数据，采用百分率进行统计性描述。
二、结果分析
(一)各级医院对医学检验人才综合素质需求情况。见表1。
表1 各级医院对医学检验人才综合素质需求情况(n，%)
综合素质 重要 一般 不重要
份数(份) 百分率(%) 份数(份) 百分率(%) 份数(份) 百分率(%)
思想素质 169 100 0 0 0 0
职业道德与素养 169 100 0 0 0 0
敬业与工作态度 169 100 0 0 0 0
人文素质 151 94.1 18 5.9 0 0
身体素质 169 100 0 0 0 0
法律素质 169 100 0 0 0 0
心理素质 142 84.0 27 16.0 0 0
基本临床医学知识 162 95.9 7 4.1 0 0
检验专业知识与职业技能 169 100 0 0 0 0
计算机应用能力 155 91.7 14 8.3 0 0
英语应用能力 99 58.6 63 37.3 7 4.1
新技术应用能力 159 94.1 10 5.9 0 0
自主学习能力 169 100 0 0 0 0
分析解决问题能力 169 100 0 0 0 0
创新能力 163 96.4 6 3.6 0 0
表达能力 164 97.0 5 3.0 0 0
社会交往与适应能力 169 100 0 0 0 0
人际沟通能力 169 100 0 0 0 0
团结协作能力 169 100 0 0 0 0
从表1中“重要”一栏可以看出，在人才素质方面，各级医院选择的比例，思想素质、职业道德与素养、敬业与工作态度、身体素质、法律素质均为100%，人文素质为94.5%，心理素质为84.0%，心理素质这一项的比例较低，可能是各级医院日常工作中不太注意这方面的考量。在知识方面，各级医院选择的比例，检验专业知识与职业技能为100%，基本临床医学知识为95.9%，表明我们培养的学生需要具有丰富的检验专业知识与过硬职业技能，掌握基本临床医学知识。在能力方面，各级医院选择的比例，自主学习能力、分析解决问题能力、社会交往与适应能力、人际沟通能力、团结协作能力均为100%，表达能力97.0%，创新能力96.4%，新技术应用能力94.1%，计算机应用能力91.7%，英语应用能力58.6%。调查中91.7%的人认为计算机应用能力重要，这意味医学检验行业与自动化、软件化操作是十分密切的，所以必须加强学生的计算机应用能力;58.6%的人认为英语应用能力重要，这是调查中比例最低的一项，但是这不表示英语在医学检验行业里不重要，许多大型、先进仪器均是进口的，虽然有中文翻译的说明书，但是仪器操作界面及部分项目等还是英文符号。我们认为此项比例低的原因主要有两方面：一是评职称需考职称英语，大家都比较排斥，但是又不得不面对，所以不选;二是英语在实际日常生活中应用很少。检验行业的发展是日新月异的，新操作系统、新项目的研发、仪器更新等要求我们培养的医学检验技术人才需具备较强的综合素质才能适应行业岗位的需求。
(二)岗位对医学检验技术专业课程设置需求情况。我们选取目前北海市卫生学校医学检验技术专业所开设课程中的21门进行问卷，结果见表2。
表2 岗位对医学检验技术专业课程设置需求情况(n，%)
课程名称 重要 一般 不需要
份数(份) 百分率(%) 份数(份) 百分率(%) 份数(份) 百分率(%)
解剖生理学基础 132 77.6 37 21.8 1 0.6
生物学基础 142 83.5 26 15.4 2 1.1
无机化学 119 70.0 45 26.5 6 3.5
物理应用基础 107 62.9 50 29.4 13 7.7
信息技术基础(计算机应用) 119 70.0 51 30.0 0 0
英语 100 58.8 64 37.7 6 3.5
有机化学 124 72.9 41 24.1 5 3.0
分析化学 128 75.3 42 24.7 0 0
病理学基础 140 82.4 30 17.6 0 0
生物化学 161 94.7 8 4.7 1 0.6
临床检验 169 99.4 1 0.6 0 0
生物化学检验技术 170 100 0 0 0 0
微生物检验技术 162 95.3 6 3.5 2 1.2
病理检验技术 141 82.9 28 16.5 1 0.6
疾病概要 147 86.5 23 13.5 0 0
寄生虫检验技术 168 98.8 2 1.2 0 0
免疫检验技术 169 99.4 1 0.6 0 0
卫生理化检验技术 134 78.8 26 15.3 10 5.9
分子生物学常用实验方法 133 78.2 37 21.8 0 0
检验士职称考试应试指南 145 85.3 22 12.9 3 1.8
医护礼仪 134 78.8 29 19.4 3 1.8
从表2可以看出，除了物理应用基础(62.9%)、英语(58.8%)两门课程不超过70%外，其余课程均高于或等于70%。结果表明，北海市卫生学校医学检验技术专业多数课程设置与岗位需求基本适应。北海市卫生学校曾进行过课程设置的改革，并取得了一些成效，但部分的课程设置学科体系明显还需进一步改进。
在长期教学过程中我们了解到，如临床检验、生化检验、免疫学检验、微生物检验等专业核心课程教学中所需的各种溶液浓度，以及这些浓度的相关的实验技能包括的各种玻璃容器、量具(移液管、滴定管、量筒、容量瓶等)的使用，以及天平、分光光度计等都是无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、物理等课程内容授课的重点，学生能熟练这些浓度的计算、熟练配制相关的溶液、熟练使用相关的容器与量器是专业课对该基础课的要求。教学中应把这些内容作为重点内容，让学生理解这些仪器的工作原理，熟练掌握这些仪器的操作方法，应用这些技能去学习、训练专业课的实践技能，而不是在专业课学习时重新复习和训练这些知识和技能。
另外，在调研中我们也收到各医院部分医学检验专业在职人员的建议，例如增设检验仪器使用与保养、医疗事故的防范、医患关系的处理、基础统计学、医疗卫生法规等方面内容的课程。
三、讨论
通过对医学检验人才综合素质需求情况调查分析，我们认为中职医学检验技术专业应培养适应于当前社会主义医疗条件下需要的全面发展的、具有一定临床医学知识、掌握较丰富检验专业知识和具备熟练职业操作技能、能从事各医疗机构检验工作的实用型专门技术人才。具体目标培养要求：一是素质方面，培养具有较高思想素质、职业道德与素养、敬业与工作态度、身体素质、法律素质、人文素质、心理素质的医学检验技术人才;二是知识方面，培养具有丰富检验专业知识与熟练职业操作技能、掌握基本临床医学知识的医学检验技术人才;三是能力方面，培养具有较强自主学习能力、分析解决问题能力、社会交往与适应能力、人际沟通能力、团结协作能力、表达能力、创新能力、新技术应用能力、计算机应用能力、英语应用能力的医学检验技术人才。
上述的调研有利于以岗位需求为导向进行课程改革。我们应依据工作岗位对各课程知识的需求，调整课程设置与教学内容，适当减少文化基础课比重，增大专业课、实训课比重。根据调查反馈的意见及建议，我们认为应当调整某些课程课时，适当增加岗位急需知识结构的课程，如检验仪器使用与保养、医疗卫生法规等方面课程;应该围绕着检验工作的任务和过程，参照临床医学检验技术(士)资格考试标准，改革现有的课程体系。最终使校内教学与岗位需求紧密结合，确保学生能够学到有用的知识、练就需要的技能，有能力通过资格考试，为培养实用型医学检验技术人才奠定基础。
总之，人才培养是一项复杂的系统性工程，通过对行业岗位需求的调查进一步确定人才培养目标，进行课程改革，这仅是人才培养的一部分。要培养出具有较高综合素质的人才，我们还必须不断进行教学方法的改革与创新，营造浓厚的学习氛围，大力开展各项文体活动、社团活动等，多组织学生参加社会实践，充分挖掘学生的潜能，培养适应现代岗位需求的具有较高综合素质的实用型医学检验技术人才。
【参考文献】
[1]符秀华.从护理岗位需求调查看中职护理专业课程体系改革[J].职业教育研究，2009(1)
[2]全立群，吴文林.新形势下大连中职学校(检验)技能与就业形势分析与对策[J].学理论，2011(2)
[3]曾顺良.对中职卫校医学检验专业临床检验学教学内容与部分相关课程内容的关联性分析[J].卫生职业教育，2010(10)
【作者简介】包欢欢(1985- )，女，广西合浦人，北海市卫生学校助理讲师，检验师，研究方向：医学检验技术专业教学及临床检验工作;李富南(1981- )，男，广西灵山人，北海市卫生学校讲师，主管检验师，研究方向：医学检验技术专业教学、教改科研及临床检验工作。
(责编 刘 影)
作者：包欢欢 李富南 曾荣荣
摘 要：通过珠三角地区43间二甲级以上医院对高职医学检验技术专业岗位能力需求情况的调研，了解用人单位对高职高专医学检验技术专业学生的素质要求、理论知识要求、实践技能要求和课程设置要求，以此对医学检验技术专业的教学工作进行审视、反思、改革和补充，使之适应检验医学发展的需要，真正达到“以就业为导向，以岗位需求为目标，以技能培养为主线，实现毕业就业岗位零距离”的目标。
关键词：医学检验技术 能力 调研
教育部[2006]16号文确定的高等职业教育培养目标是：培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。那么，笔者的理解是：医学检验技术服务的第一线应该是能开展医学检验的最基层单位，主要应是乡镇医院和社区卫生服务中心。我院学生虽来自全省各地，且大部分来自欠发达地区，但我院的学生的毕业实习单位均是珠三角发达地区的二甲以上医院，学生经过一实习，体验到了家乡与珠三角的差距，毕业后均不希望回到欠发达的家乡，选择在珠三角地区就业。就业岗位多是二甲级医院、社区卫生服务中心、独立开办的检验中心等。因此，根据就业导向原则，为了提高学生就业率，适应珠三角地区高职检验人才的岗位能力要求，为医学检验专业建设和课程建设改革找到目标和方向，我们于2010年10月至2011年5月对珠三角地区40余间医院(均为我院学生实习医院)学生岗位能力需求进行了调研，为进一步优化我院医学检验专业人才培养方案、“工学结合”教材编写和课程建设提供参考依据[1]。
1 调研范围与内容
本次调研主是我院在广州、东莞、深圳、中山、佛山五个地区的43间实习医院和金域检验中心，其中二甲医院40间，三级医院3间。调研的主要内容包括两大方面：一是对高职学生素质的整体要求;二是对课程设置和专业课程教学内容选择上的建议。
2 调研方法
2.1 问卷调查
一是将我院检验专业课的实验项目列表，请实习医院检验科浏览后给出建议;二是实习生实习结束返校后进行问卷。
2.2 走访实习单位
专业课教师轮流随同教务科检查实习，抽出一定时间到检验科进行现场调研。
2.3 毕业生座谈会
学生毕业前召开座谈会，根据实习体会找出校内学习内容与工作岗位要求之间的差距，需增加或加强的教学内容等。
3 结果
3.1 对我院学生的整体评价及要求
3.1.1 学生整体素质明显好于同类院校学生
广州医学院的声誉好，由于广州医学院在省内具良好声誉，考入我院的学生分数较高，基本是广东省高职高专类院校中录取分数最高的，很多学生分数已超二B线，但由于经济因素而放弃读本B而选择就读我院。
3.1.2 学生理论知识欠扎实
尤其是临床知识欠缺，对检验结果的解释比较简单，建议加强临床意义的教学。
3.1.3 建议
根据医院实际应用随时调整和更新检验实训项目。
3.2 对学生综合能力的要求
加强知识的综合运用能力、自主学习能力、人际协调能力、表达能力。部分学生的责任感、自我约束、主动精神、吃苦精神等方面素质需加强。这方面的缺陷将导致学生会做事、但不会做人，影响学生就业适应性和发展后劲。
3.3 对教学内容和技能训练项目的要求
3.3.1 对《生物化学检验》的建议和要求
(1)加强自动生化分析仪性能评价的理论和和实践教学，加强维护与保养方面知训练;(2)加强室内质控和室间质评的教学，尤其是质控制图的分析;(3)加强检验前和检验后处理的教学;(4)由于生化检验已完全自动化，教学过程的重点应是方法原理和结果分析(临床意义)，手工操作已不重要;(5)结合并加强试剂盒说明书教学，增试剂盒性能、分析仪性能评价;(6)加强电泳理论与技术教学。
3.3.2 对《临床检验基础》的建议和要求
(1)需加强和补充的教学内容：RH血型鉴定、血细胞形态学检查、脱落细胞形态学、精液常规检查、前列腺液检查、白带常规、宫颈粘液常规、D-D二聚体检测、血细胞分析仪原理与使用、各种自动化仪器的原理与维护、血红蛋白电泳、室内质控、3P试验、尿乳糜试验、G6PD手工法、红细胞脆性试验、系统性红斑狼疮细胞查找、尿本周氏蛋白检查、尿红细胞位相检测、粪便轮状病毒检查、地贫初筛试验、血流变各项检查;(2)需弱化的教学内容：各种血细胞手工计数法，浆膜腔积液检查，微量吸管的使用。
3.3.3 对《寄生虫检验》的建议和要求
需加强和补充的内容：粪便寄生虫检查、血液疟原虫检查。
3.3.4 对《微生物浓厚检验》的建议和要求
(1)需加强和补充的内容：实验室安全管理，生物安全操作训练，细菌检验标本的采集、运送、保存与处理，细菌鉴定试剂盒的使用，墨汁染色，氧化酶试验，触酶试验，血培养仪器使用简介，衣原体、支原体培养及鉴定，多重耐药监测(如ESBLs、MRSA)，质量控制，霍乱弧菌鉴定，淋病奈瑟氏球菌鉴定，肥达氏试验，外斐氏试验;(2)可删除的内容和项目：高压蒸汽灭菌法，空气中细菌检查，培养基制作，手指皮肤检查，真菌鉴定。
4 分析与讨论
通过调研，用人单位对我院医学检验专业课程的教学内容提出了许多有重要价值建议，也说明了我院医学检验专业学生在理论教学，尤其在实训教学上与珠三角地区岗位的要求还有一定差距，为我们的专业建设和课程改革找到了方向。
4.1 问题原因分析
(1)基础理论知识不够扎实。原因是多方面的，主要有两方面原因：一是高职教育专业评估要求高职高专三年制的总课时不能超过1800学时(教高[2000]2号文件)，同时强调要加强学生技能培养。因此，在不能削减专业课课时的情况下只能大量的削减基础课时数，致使各门基础课时削减了1/3左右;二是学生活动多，各校为了培养学生整体素质，各类活动繁多，艺术节，各种社团、志愿者工作等占用了大量业余时间，学生业余时间学习的很少;三是没有实行教、考分开，学生依赖于教师的习题资料，在临近考试时突击性背题。
(2)临床知识欠缺。这是高职高专医学检验课程设置上的原因，临床医学知识是高度浓缩的一本教材《临床医学概要》，实习过程中又不安排到临床科室实习，因此，与本科生比较，高职学生的动手能力不差，但在理论上有一定差距。与毕业实习结束后返校的学生座谈会中学生自己所谈的情况一致。
(3)实训项目与岗位要求有差距。主要原因有：①对用人单位的岗位要求调研不够及时，应每年利用检查学生实习的机会进行调研，及时调整实训教学内容;②缺乏某些特殊标本，如精液、前列腺液检查、血液疟原虫检查及微生物学检查的大部分项目;③缺少或没有自动化仪器。目前医学院校的检验用仪器基本是产学合一，即仪器是放在附属医院的，平时主要用于医疗服务，学生见习时只能看不能动，造成了实习前学生对自动化仪器的使用及维护不能熟练掌握;④部分专业课教师常期脱离工作岗位，对新设备、新方法不了解、不熟悉，如现在用的培养基均为商品试剂盒，有利于质量控制，这方面的技能训练已经意义不大，检验科的各种用品均为商品供应，检验科已没有高压灭菌设备。
4.2 对策
(1)建立就业导向的课程体系高职教育就是就业教育，坚持以就业为导向，实行产教结合，有利于拓宽就业渠道和增加就业岗位，增强学生的就业能力和适应职业变化的能力。高职较之普教，更应突出应用性、技能型人才培养，更强调为社会提供与岗位“零距离”的、针对性强的急需人才。而课程体系是解决就业导向问题的保障。就业导向课程体系的特点是职业性、技术性相协调，面向未来与当前的应用相协调，本地域需求水平和未来发展水平相协调，课程设置的当前需要和前瞻性要求协调，使学生的在校学习，即获得对职业岗位的良好适应能力，又获得可持续学习基础，具备工作适应性，这是高职高专医学检验专业教育的难点所在。因此，协调好基础课、专业课和技能训练课时的比例，是实现医学检验技术型人才培养的关键。笔者认为，医学类教育不能与其它类高职高专教育一并而论，如学生在校两年1800学时的限制，对人命关天医学院校就不合适，人不是机器。轻基础课，重专业课，必然造成学生知其然，不知其所以然，其后果是可想而知的。
(2)充分发挥专业教学指导委员会的作用各高职院校均成立了由专业教师和行业专家组成的专业教学指导委员会，但多数不能很好的发挥作用。专业指导委员每年均应对职业技术岗位要求的变化情况、人才的需求情况进行调研，动态修订课程设置、理论和实践教学内容，与岗位要求保持一致。
(3)实施工学结合、行动导向教学模式，充分利用医院的设备和人才为教学服务，促使学生早期进入工作岗位，激发兴趣、增加感性认识，促进对理论知识的理解。
(4)建立校内仿真实训室在有条件的情况下，按照医院检验科的布局要求建立校内仿真实训室，购置较现代化的设备，并开放实训室，使学生有较充分的时间对复杂大型仪器的使用和维护进行训练，实现“教、学、做”相结合，理论与实践一体化[2]。
(5)实施教、考分离教考分离可以避免考试内容与教学大纲脱节，促进教师提高教学水平，检验教学效果;有利于教师按照教学大纲的要求进行授课，形成良好的教风，保证教学质量;有利于激发学生学习的积极性和主动性，端正学风，注重平时的努力学习，避免考前突击性复习，更好地巩固所学知识。
(6)加学生技能考核高职高专学生突出于本科的主要是技能，要突出这一特色，校内技能训练与考核、临床实习时的出科考核至关重要。近年来，我院各专业学生的专业课均根据专业岗位要求和执业考试内容即“双证书”要求制订了技能考核项目和评分标准，实习出科理论和技能考核项目和评分标准，达不到要求的不能转科，完不成实习任务的延长实习时间等措施，使学生的技能训练有了制度保证，执业资格考试首次通过率大大提高。
参考文献
[1] 林辉，漆军.珠三角地区数控技术专业人才需求调研与分析[J].广东交通职业技术学院学报，2008，7(4)：122-123.
[2] 沈亚平，吴怡春.医学检验技术专业建设之人才培养调研分析与探索[J].中国电力教育，2011(20)：57-58.
作者：仲其军 夏金华等
摘要：目的 加强医学检验学生安全教育，养成良好的工作习惯，减少岗位安全事故的发生。方法 在实验教学中与实习过程中加入岗位安全教育，加强岗位安全法律及心里教育。结论 在实验中加入岗位安全教育对学生在学习和工作中起到警示作用，避免安全事故的发生。
关键词：实验教学;医学检验;生物安全;岗位安全教育
医院检验科是医学检验学生就业的主要场所.在日常工作中，检验工作者密切接触患者血液、体液及排泄物等具有高度传染性的物质，存在巨大的生物安全隐患，而检验科作为生物安全的高危区域，常常成为医院交叉感染的源头科室。有报道说在病原体研究实验中，工作人员的发病率比普通人高5-7倍[1]。为此必须加强检验人员的岗位安全教育，尽可能的减少自身感染和对患者的医源性感染，确保工作环境的生物安全，控制医院感染的暴发流行。为避免在将来的工作中发生安全事故，加强开展医学检验专业学生的岗位安全教育尤为重要。安全意识不是只有到医院才能引起重视的，在学习期间也应开展安全教育，让安全教育时时铭记于心，只有这样才能最大限度的控制岗位安全事故的发生。在校期间的实验教育为培养、锻炼医学检验技术型人才提供了平台，同时也为加强岗位安全教育提供了实践基地。
在以往的实践教学中比较重视学生的业务技能教育与培训，而对生物安全知识和医院感染知识等岗位安全教育与培训重视不够，导致医学生对生物安全和医院感染防控知识匮乏，容易引起岗位安全事故。
在医学检验实验技术日益发展的趋势之下，如何对医学检验专业的学生进行岗位安全教育，如何培养学生在实验过程中准确按照操作规程完成实验，最大限度的避免安全事故?是当前实验教学的一种挑战，也是当前工作的重点。避免临床工作中发生岗位安全事故也是我们在教学中应该强调和注意的主要内容，只有在实验过程中形成良好的实验习惯和科学的操作，才能避免安全事故的发生，因此我们在医学检验专业的实验教学中着重安排了安全教育。在实验教学中开展安全教育教学，让安全事故杜绝在萌芽中，提高医学检验专业学生的安全意识，为今后检验技术人员的工作安全奠定基础。
医学检验实验教学中的岗位安全教育是指结合医学检验实验教学的内容，对学生进行岗位工作进行安全知识、预防意外伤害等基本知识的教育，培养学生的岗位安全意识，将影响自身安全的因素加以预防和戒备。做到防患于未然。对学生进行岗位安全教育，是维护学生自身安全的需要，也是维护学校、医院和社会正常秩序和安宁的需要。
岗位安全教育内容：
1 实验教学中加入岗位安全教育知识
要做好安全教育工作，要对各个检验专业实验进行设计，针对性的进行安全教育，既要知道哪些实验在实验过程中会存在安全隐患，还有知道出现了安全事故如果处理. 将实验课安全教育系统化，课前根据实验本身的特点进行针对性的安全教育，课中实施渗透性安全教育，课程结束后系统总结安全点以及反思安全教育的作用。
实验教学毕竟不是医院，在患者、诊疗环境、心里承受、执业行为等多方面都收到限值，很多岗位方面知识和常识往往在讲课过程中只能蜻蜓点水，学生掌握较少。参加工作后，临床经验缺乏，技术不熟练，加之不注意学习，没有养成良好的执业习惯，很容易出现这样或那样的医疗差错，给自己和患者以及医院带来不可挽回的损失和伤害。如何避免这样的问题呢?我们从以下几个方面对检验专业的实验教学中进行了改革，引入了岗位安全教育，每堂课都根据本实验所能够涉及的岗位安全问题进行引导和讲述，寻找案例教学，增加学习的真实性，让学生对岗位安全教育印象深刻，达到防患于未然的目的。
(1)实验教学过程中对有危害的药物、试剂等进行生物危险标注、注明危险因子、生物安全级别;进入实验室的学生必须着装整齐;禁止非实验人员进入实验室.(2)上完微生物、寄生虫、生物化学与分子生物学、临床检验课后，在离开实验室前要洗手; (3)培养物、实验废弃物在运出实验室之前必须进行灭菌、减毒处理.医疗垃圾要做到有专业的机构进行回收。(4)将生物安全程序纳入标准操作规范或生物安全手册，由实验室指导教师保管.学生按照规范要求进入实验室， 学生实验前必须接受安全知识的培训，掌握预防暴露以及暴露后的处理程序.(5)实验室设备在运出修理或维护前必须进行消毒.[2]
实验过程中对各种医源性、药源性有毒有害物的使用要严格按照操作规程来做。避免实验中引起伤害，如出现事故，及时报告，根据安全等级进行相应的处理，切不可慌乱，用手乱摸乱碰，引起更大的伤害。
2 医院实习期间岗位安全教育
医学院校的在校学生没有进入实习期前，往往只是在书本上看疾病的发生、发展，从文字中找诊断依据和治疗原则，看到的只是疾病的概念，而不是真正的患者，因此在沟通、交流、告知等方面都存在很大盲区。即使通过了临床实习，对疾病也只是“知其表不明其里”[3]。学生进入实习阶段，从学校的学习环境进入医院的实习环境，社会角色开始转变，与临床患者接触更直接，对各种标本的操作更直观，在这个时期进行岗位安全教育更直接，更具体，更具有说服力。在实习大纲上要求医院对入科实习的学生定期进行岗位安全教育，对医院近些年的岗位安全事故进行讲解和分析，找出事件发生的原因、关键环节、客观因素、教训。这样的安全教育学生会深有体会，将岗位安全职责牢记在心，只有时时对岗位安全放在心上，才能避免错误操作和失误，才能对自己进行保护。
在检验科实习过程中应定期对实习学生进行岗位安全教育：包括抽血过程中避免针头扎伤，使用仪器时被仪器擦伤，由于各种标本处理不当引起的标本溅入口腔、眼结膜、鼻腔粘膜，或者暴露部位与传染性标本时间接触等引起的感染。[4]
加强检验医学实习学生的自我防护意识，在实验过程中必须规范着装，做的工作区不进食、不吸烟;不穿污染的工作服到休息区;不用污染的手接听电话。不乱倒污染垃圾。操作后及时按“六部洗手法”及时洗手和消毒。采血的检验人员在操作中要戴口罩、手套、必要时带眼罩，采血时一人一针一管。采血后一次性针头统一放入消毒罐内，不可乱扔乱放。血液标本离心前不得把盖子打开，防止具有传染性的血液溅出。检测出具有传染性的标本如硬性肝炎病毒(HBV)阳性、丙性肝炎病毒(HCV)阳性、艾滋病病毒(HIV)阳性标本，应在生物安全柜中操作。医疗垃圾的处理：在医院生活垃圾和医疗垃圾是分类存放的，医疗垃圾用黄色的袋子收集，到定点地方做无害化处理。生活垃圾用黑色袋子存放。污染的采血针，痰标本、培养物、一些体液标本均需高压消毒后才可处理。各种仪器产生的废液都要进行无害化处理，在倒入下水道。医疗废弃物做到专人专管并做好记录。检验人员在操作中如不慎被针头、利器损伤时，要立即挤压伤口，排出血液，用肥皂水和流水冲洗，然后消毒包扎。定期做病毒检测。[5]
加强实验室质量控制知识学习，掌握基本的质控技能和影响质控的因素。标本的检验分为检测前、检测中、检测后三个环节，检验者必须对标本进行确认、审核，保证标本在检测前的准确无误。同时对检测结果进行进一步检验、审核，确保检测结果的准确[6]。用实验室质量控制检测控制实验的准确程度，与检测结果完全相符，在实验的各个环节加以控制，保证实验过程中不会出现影响结果的因素。通过质量控制保护检验者在医疗官司中不受影响。
开展检验科相关的法律讲座，了解检验科与患者之间存在的法律关系，出现医疗事故时如何进行“举证”等知识。
开展必要的心理辅导和讲座，对医源性感染后的焦虑心理进行辅导，加强岗位安全教育，在心理打好预防针。
岗位安全教育必须在实验中加以渗透，让学生在实验过程中学会保护自己，避免走上工作岗位后由于不熟悉等原因造成不不要的自身伤害。只有这样才能增加学生在将来工作中的适应能力，提高技术水平，多一些安全意識，少些差错，保障自己的同时也是保护家人，减少身体伤害和社会伤害。加强岗位安全教育不仅是检验人员的自身的一个人的健康安全也是家庭、医药乃至社会的安全问题，只有从自身做起，建立安全意识，铭记安全操作规程，加强安知识学习，增加防护意识才能做到防患与未然。在实验教学中加强检验医学专业学生的安全教育是必要的，只有从根本上认识到安全的重要性，在工作中要从一点一滴做起，心中牢记安全常识，才能更好的保护自己。
参考文献
[1] 钮因安.大学新生的实验室安全教育[J].湖州职业技术学院学报，2006.
[2] 张杰，王克荣.加强检验科安全防护预防医院感染.中华医院感染学杂志.2011，21.
[3] 高志严.医疗安全教育应从在校生抓起[J].中国医学创新，2012，9.
[4] 王樟娟.检验科人员在血液标本检测中的安全与防护[J].按摩与康复医学.2011，2(10)：220-221.
[5] 崔建新.加强检验科管理控制医院感染[J].中国医药指南.2012，10(7)：296-297.
[6] 丛玉隆.关于医疗纠纷中检验报告单准确性“举证”的几点思考[J].中华医学杂志2002.
作者：齐玉山 谢丽丽 王宏志 王冰 孙守丽 张霞
IQC来料检验员职责
1. 执行公司进料检验程序，准备或取得来料的检验规范和相关的样品、物料档案;
2. 确定来料的抽样计划，按照企业的来料检验标准，对来料进行品质检验，并做好来料检验的原始记录，按要求填写IQC日报表、归档;
3. 对来料异常情况的处理和上报;
4. 对原料供应商、协作厂商交货质量实际进行评价，并将结果有关部门和领导反馈;
5.对原料规格提出改善意见和建议;
6. 对进料库存品进行定期抽检，对报废品进行鉴定，监督物料仓库先进先出，避免原辅料长期积压而造成磨损、折旧、过期;
7. 做好产品的标识，发放到仓库和生产线上;
8. 每天定期对入库的成品进行抽检，以做到对出库成品品质最后把关;
9. 材料有效周期的维护和确认;
10. 识别和记录进料品质问题，拒收进料中的不合格材料;
11. 通过再检验验证纠正措施的实施效果;
12. 对检验不合格物料，填写《进料品质异常单》，将此表单和不良样件一同交至QE(含)以上级主管批准，同时知会给采购部及供应商;
13. IQC在客退品中收集有代表性的不良样件，制作不良样板和限度样板交至QE(含)以上级批准，以协助完善品质部的产品标准;
14. 负责对新物料、新产品或改规格后产品物料的确认，并按相关标准进行测试;
15. 负责跟进不合格品的处理情况;
16. 每天要保养好IQC检测仪器的维护和点检，人为损坏或丢失仪器的由其本人负责维修好或补给，在正常情况下使用坏的要及时上报;
17. 每日对供应商来料品质状况进行记录统计并报相关上级人员批准处理;
18. 完成上级领导交待的事情。
1、 负责进厂物料的质量控制;
2、 按照生产计划/采购到货单制订进料检验计划;
3、 依照《进料检验作业办法》按检验标准、所封样品及技术图样对来料和样品进行检验;
4、 对检验过的物料进行状态标识;
5、 对物料及样品检验进度、检验的准确性负责;
6、 物料质量鉴定与判定意见的签署并及时报告;
7、 放行经检查合格的物料，拒收不合格的物料;
8、 新开发试产物料检验跟踪、分析;
9、 不良物料的分析、跟踪与处理;
10、 与相关部门协调沟通，对物料质量异常进行处理，防治供应商再次发生同类不合品的重复出现;
11、 参与检测仪器的操作指导的编制;
12、 物料测量、检验治具申请及简单治具的设计;
13、 协助对供应商的辅导与管理;
14、 检验仪器的日常校正、管理与维护;
15、 来料检验站的5S管理及样品管理;
16、 物料质量状况每周、每月的统计与分析;
17、 相关收文、发文记录与文件资料的管理及表单的修订与设计;
18、 协助品质经理完成进料质量控制的职能;
19、 完成品质部经理交付的其它工作任务;
(1)对原材料.外购件等来料进行检验，防止不合格物料流入生产线. (2)明确接收标准，认可签办，资料进行对比，核对收货
(3)从接到仓库员送货单时起，三天之内完成对该订单的检验，不得延期 (4)跟进车间反馈信息，有必要时到仓库复检
(5)当判定不合格需要退货时，必须由上级复核确认，并提供不良品样板.IQL检验报告交于相关部门，并要求签名. (6)做好产品的标识，盖印，签名等. (7)规范报告的填写，并禁止使用涂改液
(8)保管好本部门样办，资料检测设备，并对查验现场给以整理，
(9)做好每一件供应商的品质统计分析，周报，月报，并报告主管，对供应商进行评估，出具体的评估报告
(10)IQC是对外窗口，IQC人员必须树立良好的形象，礼藐待人，廉洁办公 (11)对不合格品进行”标识-隔离-评审-处理”等措施. (12)努力配合各个部门工作， 1.负责IQC来料不良的统计。 2.负责品质异常单的核对。
3.当产线反应来料不良时，负责分析其原因，并做好纠正预防措施。 4.制定维护IQC检验标准及原材料样品确认。 5.协调指导IQC工作。 6.负责新进IQC的培训。
7.协助PMC、采购部处理品质异常及跟进。 8.各种测试架的申请及校验。
9.参与新产品的试产，并对因来料影响试产的物料进行跟进。 10.负责IQC仪器设备的保养及校正及MSA分析。 11.督导本小组团队目标的达成。 12.负责供应商之品质辅导。 13.向经理汇报工作。
1、按照《检验标准》、图纸对原物料进行检验。严格把关，控制不良物料进入工厂。并将检验结果记录于《IQC检验报告单》上。
2、严格执行检验计划，保证检验的及时性。
3、负责将需要性能测试的物料进行取样交理性测试员进行测试，并跟进测试结果。
4、负责对不良物料进行标示，及监督仓库人员进行隔离，并跟进不良品处理结果。
5、参供应商、加工商的评估与考核，并负责提供准确的供应商、加工商的品质状况统计分析报告。
6、每天填写进料检验日报表，按周、月做品质统计分析，并及时上交。
7、加强学习与思考，努力提升自身行业技能，达到符合岗位需求水平。
8、负责本区域的6S活动执行。
9、负责监督仓库执行产品存储条件、化学反应、有效期限等的仓储管理，并承担品质检验与确认责任。
10、承办上级临时交付的各项任务。
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1、负责确认产品来料规格、数量及包装等，依照作业指导书、检验规范对来料进行检测。将检验结果如实填写在《IQC来料检验记录表》、《IQC检验日报》上，确保数据的准确性与真实性。
2、负责对新物料、新产品或改规格后产品物料的确认，并按相关标准进行测试。
3、负责原材料符合ROHS等法规
4、负责来料不合格品处理.批退.本厂挑选.厂商挑选.特采等向供应商发出商品质量异常联络单。负责跟进供应商质量改善情况。
5、保持各个部门的良性沟通。
6、负责检验区域6S管理。
7、承办上级领导交付的工作任务。
1、根据用料需求安排协调进料检验
2、审核合格《进料检验报告》并归档
3、根据公司要求对各类材料做可靠性试验
4、IQC每日日报表的拟制与提交
5、统计供应商月度来料情况，并进行质量评分并提交上级
6、进料检验不合格批的处理及不良反馈
7、向供应商/采购部反馈来料品质异常情况
8、处理生产中发现的来料品质不良，并反馈料商作出8D改善报告
9、对生产过程中选出的来料不良进行确认，并反馈料商8D改善报告
10、供应商到厂解决来料问题的接待及联络和跟进结果
11、工程变更的传达与跟进
12、工程图纸的更换与保管
13、量规仪器的管理
14、IQC办公室的文件管制：分类、保存、储存及销毁程序执行。 1.监督IQC对来料严格按检验标准执行检验。
2.仪器，设备的保养，并协助QE工程师作MSA分析。 3.ERP系统来料质量检验结果的电脑输入。 4.办公区域“5S”督导，维护。
5.协助PMC，采购处理品质异常以及跟进。 6.向经理汇报IQC运作情况，传达上级指示。 7.负责新进IQC培训工作。 8.IQC报表及入库单据的签核。 9.督促本小组团队目标的达成。 10.负责IQC人员工作调配。 11.负责来料及退料处理，确认.
责任人：
经理：
检验
检验
jiǎnyàn
概念：是通过观察和判断，适当时结合测量，试验所进行的符合性的评价。
[test]
检验产品
;examine;inspect] 检查并验证
也指用工具、仪器或其它分析方法检查各种原材料、半成品、成品是否符合特定的技术标准、规格的工作过程。
对产品或工序过程中的实体,进行度量,测量,检查,和实验分析,并将结果与规定值进行比较和确定是否合格所进行的活动.
IQC 检验人员岗位职责
IQC 检验人员岗位职责
专职检验员和质量验证人员须经质管部培训考核合格持证上岗，认真履行本岗职责。
1.负责按检验规程及其他技术资料要求检验和试验，并提出检验和试验结论。对不符合要求的部件不得入库。
2.对无有效检验依据的产品，有权拒绝检验或不提供检验结论。 3.负责按规定及时填写检验记录，并在检验记录和有关单据上签署。 4.认真实施检验和试验状态标识的规定;对检验中发现的不合格品按规定加不合格标识，隔离存放并记录，同时有责任分析产生不合格的原因，提出改进建议。
5.正确使用和维护保养本人使用的计量器具，按周期交质管部组织检定，确保其处于校准状态。
6.一旦出现质量问题，应及时向质管部反馈质量信息。
7.对 C 类质量特性的不合格品有权处置，对 B 类和 A 类质量特性的不合格品有权提出初步处置建议并及时报质管部按规定评审处置。 8. 对个人的错检、漏检和误判造成的损失负直接责任。
9.对因擅自不履行岗位职责，本岗范围内出现批量不合格或造成其他损失负直接责任。
10.对不按规定填写检验记录或记录不真实造成的损失负直接责任。
IQC
IQC：
进料检验
Incoming Quality Control;其主要职责如下:
1、对供应厂商所送货物，按照验收检验(技术)标准，工作指示用最好的测量系统进行检验;
2、对供应厂商所送货物料进行质量确认/评估报告，如日报/周报/月报等，月评估/季度评估/半评估/评估等;
3、对供应厂商所送货物的异常进行确认,反馈、跟踪，并协助供应商进行改善;
IQC(incoming quality control)意思是来料的质量控制，简称来料控制。但也许有的技术人员，包括一些专业的开发人员对此也不是很清楚。之所以在此谈IQC，而不是IPQC(制程质量控制)，FQC(成品质量控制)等。是因为个人觉得在物欲横流的社会里，各种假货，劣质产品在不断地侵蚀着我们，面对这些劣质产品，可能一个小小的失误就可能给我们造成巨大的财产损失或断送了我们的前程。所以作好来料的质量控制对每个工厂来说，都已经是迫在眉及了。因为巧妇也难为无米只炊呀，只有材料好了，才可以制造出好的产品来。
笔者并不是在此危言耸听，类似的案例也许大家都听说过一些。早前珠海有一出名的玩具厂，本来生意做得很不错，定单也在不断的飞来。但是一笔大的外单生意，一个小的失误，竟然将一个充满朝气的工厂推到了破产的绝路。而这个失误就是，不知道是为了节约成本还是因为并不知情，在一颗绑定IC使用的黑胶上，他们在没有经过检验或实验的情况下就大量使用。结果是等产品出到国外后，才发现很多产品都一失去了功能，或在工作一定时间后无法再继续工作了。原因是什么，那黑胶的热胀冷缩系数太大，将绑定的绑线拉断，使得产品功能丧失。结果就这样一此就赔得倾家荡产，公司关门。
而在假货，水货的销售方面。深圳的XX广场可以说是一个很好的场所。记得笔者还在工厂的时候，那时我们的生产物料一般都是从香港采购的，大陆这边只是采购一些零碎的物料。记得有次为了赶时间，在XX广场购买了一批开关电源使用的IFxxx型号的场效应管，我现在还记得那单货是怎么的把我们经理弄的焦头烂额，产品到了日本才发现有诸多的问题存在，当然翻修，赔钱是免不了的了，还好数量不是很大，逃过一劫。而最近，笔者也到那里去采购了些零碎的物料。结果发现CD4069可以输入高电平，输出也可以是高电平，我就是不变，你能把我咋的。曾经在工厂使用了好几年LM393竟然也调了半天才发现当输入端压差达到0.5V都还可以不翻转哟，更可气的是它却可以在压差变化工程中输出有效电平哟。当整个电路时序跑起来时，不注意真的还测试不出来。后来干脆算了，拿个LM358来代替了之。反正我也不批量的。
虽然笔者只是个小技术人员，但是我真的对国内的一些电子市场感到悲哀，很多制造商为了利益最大化去降低成本，最后让消费者为他们的垃圾买单。这种趋势好像越演越烈。因为垃圾的制造们是越来越多，就象我们深圳的交通灯也一样，一旦下雨或阴湿几天，总有那么些交通灯不愿意出来工作，好像它们也学会躲雨或回家烤火去了。而我们阳台前面的“XX花园”那几个大红色的LED显示屏也才工作不满一年就怠工了。我相信作为制造商们他们肯定也希望自己的产品有真正的质量保证，但是他们忽略了一点，那就是他们所采用的物料，很多工厂的IQC依然把所谓的质量控制停留在核对丝印等上面，没有购买或设计一些可靠的测量仪器去检测。现在想起来，那时我们工程经理要求对所有大件电子物料都必须有相应的检测标准和检测仪表，的确是与众不同的见解。虽然当时这个方案并没有具体得到实现，但我相信以后会有更多的工厂需要而且必须要这样做的。不然假货水货随时都可能进入你的生产线，让你在不经意中受损!!!
说了这么多，希望各厂的IQC们能够真正发挥你们的作用来，不记得是三一重工还是其它企业有这样一句座右铭------品质就是生命。而你们就像医生一样，可以主宰你厂产品的生命。因为你们做好了，断了劣质产品的路，也许国内的假货市场的形势也会有所好转。而大环境好了，“made in china”在国际市场上也许就会越来越有力度，越来越响。当然要控制好品质，首先控制品质的人一定要具有高度的责任感。
来料检验员岗位上岗考试试卷
部门：
工号：
姓名：
分数：
一. 填空题(每空1分,23分)
1：所谓5W1H英文就是： 和 。 2：我国基本计量制度是： 。
3：误差就是 和 。
4：IQC英文全称为 中文意思： 。 5：QCC英文全称为 中文意思： 。 6：PDCA英文全称及中文意思： 。
7：AQL中文意思： CRI中文意思： MAJ中文意思： MIN中文意思： ISO中文意思：
二. 判断题(每题1分,7分)
1.目视管理一种眼睛看得见的管理方法。 ( ) 2.为了避免待料，放置生产现场的原料越多越好。( ) 3.用电子卡尺测量外径时，被测物应夹持在测尖部。( ) 4.不合格是指产品的所有品质特性，不符合规定要求。( ) 5.只要做好品质检验，就可以保证产品品质。( ) 6.FIFO意思指先进先出。( )
7.事故的三要素，人的不安全行为，物的不安全因素，环境因素。( ) 三.选择题(每题2分,10分)
1.品质改善由谁发起：( )
A 作业员 B品检员 C设计员 D高层管理者
2.供应链(Suppy Chani)有时被称为价值链或需求链 (Demand Chain)包括(
供应商 过程 产品以及对向最终顾客交会产品的服务有影响的各种资源。 A 生产 B 顾客 C 品质 D检验 3.ISO 认证属于：( )
A 系统认证 B产品认证 C 安全认证 D环境认证 4.戴明循环是指：( )
A PDCA B 4M C PADC D 5WIH 5.下列哪些产品属于精熙供应商的：( )
A CM1-3947 -000 B CM1-8197-000 C CM1-3892-000 四.连线题(每题5分,10分)
1.QC七大手法与特点相连
查检表 作解析
柏拉图 追原因 鱼骨图 看相关 直方图 集数据 管制图 抓重点 散布图 显分布
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) 层别法 找异常
2.品质部QC分工连线
IQC 出货检验
IPQC 最终检验 FQC 制程检验 OQC 进料检验
五：问答题(每题10分,50分)
1. 我司的质量方针与品质目标是什么?
2.IQC的工作职责与工作流程是什么?
3.产品品质检查的主要功能有哪五项?
4.写出形位公差及表示符号?
5.收入检查发现异常，你是如何处理?开收入异常处理票需要注意什么?
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IQC检验员个人工作总结时光荏苒，转眼间2012年已接近尾声，借此机会祝愿公司领导和全体同仁：新年快乐!工作顺利!合家幸福!公司业务蒸蒸日上!我是7月份加入美的洗涤事业部的，回想过去几个月的日子里，虽没有恩轰轰烈烈的成果，但也算经历了一段不平的考验和磨砺，非常感谢公司领导给了我一个自我成长和自我进步的平台，令我在工作中学习到更的东西，在我的人生的轨迹中划下了一笔浓重的色彩，也知道自己存在许多的不足，感谢上级领导对我支持与关爱，同事对我的支持和协助，令我感到美的洗涤事业部的温情无处无在，在此我向公司的领导发及全体同事表示最衷心的感谢，因为有你们的协助才能使我在工作中更加的得以应手，也因为我们的努力，才使公司的发展上一个台阶。作为IQC检验员，我深感压力的存在、责任重大，质量是企业的生命，质
1、严格遵守《不合格品控制程序》、《来料检验规则》、《首样管理细则》，做好对原材料(电器件)的检验工作，对电器件进行质量管控，确保来料合格率。
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