高校“道德大讲堂”初探
【摘 要】为了丰富校园文化，提高大学生的整体素养，各大高校都在积极开展“道德大讲堂”活动。本文主要探讨了高校开展“道德大讲堂”对大学生和学校的重大意义，并就开展“道德大讲堂”的具体内容和形式做了阐述。
【关键词】高校 道德大讲堂 意义
中华民族传统美德源远流长。道德是中华瑰宝、文明之光，数千年来，它一直是激励中华儿女砥砺奋进的精神支柱。高校为推进社会主义核心价值体系建设，全面提高大学生道德素质，进一步优化高校人文环境，提升校园文明程度，纷纷组织开展“道德大讲堂”活动，让讲责任、守规则、有爱心、知礼仪成为当代大学生的自觉追求和实践。
一 高校“道德大讲堂”的内涵
高校“道德大讲堂”是以全面贯彻落实十八大精神为基础，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，通过宣传发动、典型推广、重点讲授、普及讲堂推动思想道德教育，积极营造文明校园的浓厚氛围的活动。该活动以推动社会主义核心价值体系为根本，以培育和践行社会主义荣辱观为主线，突出“善诚孝强”四个字，学习和传播凡人善举，倡导修身律己，引发道德自觉，是大学生自我净化心灵、自我提升的有效平台，通过“道德讲堂”这个平台，把道德的种子撒进学生的心中。
二 高校开办“道德大讲堂”的意义
十八大报告中指出，全面提高公民道德素质，这是社会主义道德建设的基本任务。推进道德建设，有助于弘扬真善美，贬斥假恶丑，引导大学生自觉履行法定义务，承担社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培养知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设；加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态；深化学生精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动，将学习宣传道德模范常态化。
中华民族历来有崇德重德、尚德倡德的传统。“人无德不立，国无德不兴”强调的就是道德对个人修身立业和国家长治久安的重要作用。随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，人们思想的选择性、多变性、差异性日益增强，道德范畴内的各种问题也随之而来，尤其是很多大学生走向社会后暴露出来的道德冷漠，折射出现代社会的道德缺失。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。构建社会主义和谐社会，大力加强当代大学生的道德建设，使社会主义核心价值体系深入人心，显得尤为重要。高校“道德大讲堂”正是发挥了道德规范和社会文明的风向标作用，严守公正、公平的底线，充分释放道德潜能，走出道德冷漠的困境，进而使道德基石坚实稳固。
三 “道德大讲堂”在高校中的开展
道德大讲堂在教育内容方面要坚持传承与创新有机结合，既要继承中国传统道德中反映中华民族优秀品质的观念和道德规范，又要立足当下社会经济中的新情况、新特点，与时俱进地进行改革创新，将社会主义核心价值体系作为主题，同时发挥道德教化功能，在教育过程中运用新颖的、大学生喜闻乐见的教育方式。
1.充分认识道德认知和道德养成的重要性，是道德讲堂的重中之重
大学生是祖国的希望，把他们培养成国家的栋梁是党的嘱托，是各大高校的责任，更是广大学生家长们的期盼。我国古代的教育是先教做人，后教做事，只有先学会做人，使他为人忠厚、诚实、友善，他才会更加努力地去学知识、学技能，有了知识和技能，他才能把事做好。这就是我们所说的“德才兼备”。“十年树木，百年树人”，如果把学校比作一座工厂，那么，国家、社会、家庭都不希望我们“生产包装”出来的是次品、废品，更不希望我们“生产包装”出来的是危险品。道德讲堂无疑起到了培养学生道德认知和道德养成的作用，是帮助学生学习传统道德文化，形成良好道德素养的重要途径。
2.充分调动教师的积极性，让道德讲堂常态化
学校要充分调动思想政治教师的积极性，大力推动道德讲堂进班级，强化培训、授课、管理和监督，形成道德讲堂常态化。只有这样，才能真正将道德讲堂落到实处，不流于形式。目前有很多教师觉得学生难教、难管，也有很多教师把所有精力扑在教学质量上，忽视了思想道德教育。殊不知，学生只有思想端正了，品德健康了，才能主动进行自我管理、自我约束，进而努力学习。一个学校，一个班级，道德讲堂开好了，学生的道德养成了，班风就会正，学风就会浓，班级管理就会容易，教师的教学质量自然就会提高。另外，要充分发挥学校专职思想政治辅导员的作用，辅导员教师既是学生学习生活的管理者，又是学生健康成长的引导者，更是学生道德讲堂常态化的实施者。
3.多形式、多渠道，让道德讲堂鲜活起来
从经典中学道德文化。我国传统的道德经典是先贤圣人的智慧结晶，对学生有一定的熏陶和影响。学校道德讲堂要力求传承经典道德文化，可以通过贴经典、学经典、诵经典的形式，结合道德讲堂每一期的诵经典环节，让全校师生从经典中看道德，从道德里升华自己的思想境界，时时引导学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，引导教师爱岗敬业、为人师表。
从模范中收获感动。要形成良好社会新风尚就要善于从身边寻找典型，用身边的好人教育身边人，用身边的好事感染身边人。各学校可以不定期将当地的道德模范请进讲堂，现身说法，用他们的故事感染人，以他们的精神为榜样教育人。以山西同文学院为例，“同文大讲堂”就会结合学生思想动态，适时不定期地邀请相关的专家学者来学院开讲座。目前“同文大讲堂”已经举办了九期，在这期间，学院还举办了“炎黄文化大讲堂”；“国学进校园，礼仪润心田”专题报告会；“实现中国梦，青春勇担当”；“新形势下，努力践行社会主义核心价值观”主题教育学习活动，效果都非常好。同时大力倡导在校园中树立典型，广泛开展“优秀德师、先进教师、美德大学生”评选活动，在“积德榜”上放榜，并以这些优秀教师、优秀学生作为宣讲对象，在学校、系部以他们的事迹作为宣讲素材。在以优秀老师、优秀学生为宣讲题材的同时，还要发现其他学生的闪光点，以这些闪光点作为宣讲素材，不但能激励该学生本身，而且还能激励周围的同学。通过这些先进事迹和感人故事，让同学们“明礼知耻·崇德向善”，形成良好的社会新风尚。
从主题班会中得到教化。主题班会是高校开展思想道德建设的重要阵地，为此，学校要将道德讲堂纳入主题班会，以主题班会的形式将道德讲堂贯穿其中。各校可以以系部或者班级为单位设计自己的主题内容，开展以励志、感恩、自立、自强、好学、做当代优秀大学生等为主题的道德讲堂，让学生通过听讲堂，悟道德，改变自己，明确目标，提升思想道德素养，立志成为明礼诚信、团结友善、自强不息的当代大学生。
从宣传专栏中得到启示。学校可以利用校刊、学校宣传栏进行道德讲堂宣传，将道德讲堂内容、一些感人事迹、学生心得体会写进校刊及宣传栏，大力宣传积极向上的正能量，营造浓厚的道德讲堂氛围，让学生再次受到感染，崇德向善。
道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量，继承和发扬优秀传统道德对于培养教师和学生的基本人格和情感，培育和弘扬民族精神具有不可替代的作用。通过道德讲堂的建设及开展，让学校形成“明理知耻，崇德向善”的浓厚氛围，让中华传统美德潜移默化地渗透进学生思想意识中，只有这样，中华传统美德才会具有更强的生命力。
德国哲学家康德曾经说过：“在这个世界上有两样东西，最能震撼我们的心灵，一个，是我们头顶上灿烂的星空；另一个，就是我们心中崇高的道德。”相信随着高校“道德大讲堂”建设的全面推进，当代大学生道德素质必将迈向新台阶，社会主义精神文明建设必将长足发展，中华民族的伟大复兴必将指日可待！
参考文献
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〔责任编辑：林劲〕
作者：徐盼华
近年来，神东煤炭神华集团将社会主义核心价值体系建设的总体要求与集团实际情况相结合，探索思想道德建设的新思路、新途径，开设“以身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要形式的“道德讲堂”，搭建员工道德交流的平台，被员工广泛接受和认同，对企业员工思想道德建设产生了积极影响，发挥了巨大的效应。
一、“神东”建设“道德讲堂”的主要做法
一是典型引导，以点带面。开展道德讲堂示范讲堂，在神东新闻中心进行现场录播，集中有限的人力和资源进行建设。以孝老爱亲和助人为乐为主题，组织各单位负责精神文明建设的人员现场观看。通过道德模范现身讲述发生在自己身边的事儿，让现场观摩人员接受心灵的洗涤和道德感召。示范讲堂播出后引起了员工及家属的反响，也为各单位开展起到了示范作用。
二是强化宣传，营造氛围。除了在讲堂的内部环境外，还通过电子屏、宣宣传橱窗等可载体，以各种形式加强对讲堂的宣传，同时，充分利用矿区三媒体(电视、网络、报纸)强化对道德讲堂的宣传。
三是学动结合，知行合一。在道德讲堂建设中，神东把道德实践活动列入道德讲堂的重要内容，让大家一边了解道德知识、道德事迹，一边向道德模范人物学习，开展多种形式的道德实践活动。如开展学雷锋志愿服务活动、义务植树、爱护社区环境卫生、关爱困难职工家庭、慈善捐助，等等。
四是完善机制，常态发展。为促进讲堂建设以及学习宣传道德模范常态化、长期化，神东在内部信息网开设“我推荐、我评议身边好人”网络平台，搭建发现好人、推荐好人、学习好人的平台。同时，将讲堂建设作为精神文明建设日常考核，纳入到党建绩效考核中，作为创建文明单位的重要指标之一。
二、企业员工职业道德建设存在问题及原因分析
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的不断完善，企业员工的思想道德状况呈现出多元发展的态势。现阶段我国大多数企业员工都能够充分认识职业道德的重要性，在工作中表现良好的职业道德，企业员工职业道德整体态势良好，但也存在诸多令人担忧的问题。
1. 缺乏敬业精神。近些年，随着市场经济的发展，导致部分员工个人主义思想趋于严重，功利倾向明显，尤其是一些青年员工，忽略了扎实的专业基础的积累，对自己的人生规划和职业生涯规划更多倾向于与流行接轨，热衷于可以带来高薪水但却跟自己本职并不相关的资格证书，忽视了自己专业知识的积累，岗位知识和业务技能等不能适应工作需要。特别是在国有企业里，部分员工奉献意识淡薄和缺失，计较得失，不能正确处理权利与义务之间的关系。
2.缺乏服务意识。现阶段我国企业中的部分员工，尤其是服务行业的部分员工缺乏顾客至上的态度，多是应付老板的要求，而不是服务对象的需要。主要表现为以下两点：部分员工缺乏组织内部成员间的服务意识，没有意识到当今社会是服务型社会，我为人人服务的同时，人人为我服务，在处理企业内部成员服务关系时往往计较得失、锱铢必较、讲条件、谈价钱。
3.缺乏忠诚意识。随着改革开放的不断深入，企业人才流失情况逐渐加剧，员工对企业忠诚度有所下降，部分员工越来越注重自我个性的张扬，自我职业的发展，一切以经济利益为中心，而忽视对企业忠诚。在此背景下，企业员工的诚信水平急剧下滑，屡见报端的违约毁约、挪用公款等事件令人触目惊心。
4.缺乏团队意识。当今是一个需要团结协作的时代，单打独斗的个人英雄主义已经没有存在的空间，一个团队之所以称为团队，核心就是要有团队精神，缺乏团队精神就难成为团队。改革开放以来，伴随着国外先进的生产技术，各种“主义”也蜂拥而至，人的观念得到极大的开放，思想得到极大的转变，更强调个性和个人主义，逐渐的忽视了团队意识和集体观念。如部分企业内部部门之间配合和协作不好，信息不能共享。
企业员工职业道德问题存在的这些方面问题，究其原因，主要有两大方面的因素影响：
1.员工个人主观因素的影响。职业道德是员工个人在职业活动中，思想上、感情上、心理上的主观反应，因此与客观因素相比较，员工个人的主观因素对敬业度、诚信度、服务意识和奉献精神影响更加直接。一是价值观存在一定偏差。员工的价值观是员工在工作生活中形成的价值观念，个人基于对人生、工作的目的、意义等认知的基础上所形成的一系列的基本的观点与看法。它包括自己与社会、企业、他人关系及金钱、地位、荣誉的态度等。现阶段企业员工职业道德某些方面的失落，是员工对职业道德的不重视、不遵守的表现，这些漠视和违背正取决于员工的价值观。二是自身素质较差。职业道德在某些方面的失落正是因为人们在某些素质方面的欠缺或是岗位要求与员工所拥有的素质不匹配。当前我国企业员工的素质参差不齐，还存在着部分员工专业知识、道德意识和能力不适应工作职位的要求，在职业道德意识、法律意识和学习能力有待进一步提高。
2. 企业管理机制的影响。一是缺乏有效的教育培训与职业发展机制。知识经济时代的到来，让知识更新的更快、技术发展频率更高，分工越来越多越来越细，对员工素质的要求越来越高。目前我国企业内部的培训机制尤其是中小企业仍然存在着重引进不重培养，培训意识不强，培训资金短缺，培训实施开展缓慢等问题，尤其是在职业道德问题上，认识和重视不够，缺乏合理有效性的职业道德相关的培训机制。二是缺乏合理的用人机制。多数的企业用人制度不健全，不合理，如用人不公平，存在着按关系亲疏的潜在规则;部分员工的实际能力差距过大，匹配性较低;部分员工的潜力没有得到合理的运用，造成了人岗不匹配;部分企业尤其是私营企业还存在着随意裁员现象，等等。这些不符合职业道德的无差别对待原则的用人机制，让员工不同程度的产生了焦虑和沮丧感、安全感差、导致员工职业道德难实现，部分员工出现了不敬业、不诚实、不忠诚的问题。三是存在薪酬分配不公现象。主要表现为：同工不同酬。部分企业按身份不同，分为编内和编外人员，做同样的工作，薪酬福利不同;高层与中、低层员工薪酬福利差距大。部分企业存在着基层员工与中层员工，中层员工与高层员工之间差别较大的福利待遇;不合理的平均主义分配。部分企业存在着向管理层发放员工个人努力获得的订单奖金，抹煞了员工对企业的积极性;企业间薪酬福利待遇差别巨大。这些不公平的分配机制影响了员工对企业积极性的贡献，引发了员工职业道德问题的产生。四是缺乏健全的激励机制。激励机制是引导员工行为的最有效方法，但我国许多企业尤其是国有企业缺乏激励机制的重视或激励方面不健全、不到位，严重挫伤了员工的积极性，影响个体能力的发挥、价值的实现和职业道德意识的深化。
三、加强企业员工职业道德建设的对策
如何适应新形势的发展，提高企业员工的思想道德素质，构建和谐企业，主要有以下三方面的措施。
(一)坚持贴近实际，必须与企业发展相结合。
“道德讲堂”的成功主要在于：它将道德建设的内容和要求转化为员工易于接受的道德实践形式，贴近员工的工作生活实际。企业员工职业道德建设必须有坚实的群众基础，在职业道德教育中，一定要处理好内容、形式和情境之间的关系。其中，内容贴近生活是核心。职业道德教育只有奠基于受教育者的知识积累、道德经验和生活状态，才能拥有深厚的基础和强大的生命力。因此，企业要广泛开展贴近员工实际，内容广泛，形式活泼，喜闻乐见的各类活动，搞好文化阵地建设，让员工在身心健康的活动中陶冶情操，树立健康向上的精神风貌。同时，还要进行有针对性的岗位培训。要根据企业发展的目标，把岗位工作的具体要求和应当承担的职业责任通过培训的方式让员工正确认识和掌握。通过岗位职责的学习和分析，使员工明确权力、责任、义务三者的关系，明确要想得到更多的利益，其前提是履行更多的职责，付出更多的劳动。投入与产出是成正比的，每一位员工都必须全心全意的做好本职工作，为企业的发展贡献自己的力量。
(二)坚持与时俱进，必须与时代脉络相适应。
反映时代气息的企业文化是提高员工对企业目标价值的感知、目标价值的有效载体。企业文化是企业的形象的代名词，它是凝聚情感、整合目标、激发斗志、规范行为和文化熏陶的重要手段，通过渗透到企业运行管理的各个过程，来鼓励和引导员工的整体行为，使员工产生对企业的认同感和归属感。先进的企业文化能营造出一个自由、快乐、公平、信任与尊重的学习型组织氛围，从而熏陶员工对职业和道德的无限追求。一要加强企业文化形象层面的建设。主要包含企业的容貌、环境、产品和服务等。要保证企业的产品质量，营造企业的良好形象，增强员工的诚信意识和敬业精神;改进企业的各方面环境，形成企业的优质氛围，优化员工的感受与心情;保障产品服务和其他服务，树立员工的服务意识和奉献精神。二要加强企业文化制度层面的建设。制度层是对员工行为的规范、约束和强制，同时保障员工的信赖感和满意度有依可循。可通过与员工签订个人承诺书、企业承诺书和安全责任书、目标责任书等，从而增加员工对企业的忠诚度、责任意识、信任和认同感。三要加强企业文化精神层面的建设。企业文化的精神层指的是企业长期发展过程中积累的精神成果，它是企业文化的核心灵魂。具体包括企业作风、价值目标、管理和经营理念等企业精神。可通过对员工的调查、教育与榜样引导来整合理念、目标和价值观。
(三)坚持以人为本，必须与个人成长相适应。
1.公平合理的物质激励。理顺分配关系，做到优劳优得，多劳多得，少劳少得，从劳动报酬上体现公平、公正的原则，做到奖勤惩懒，使员工真正体会到付出与所得成正比。他们的辛苦通过合理的报酬得到企业的承认，由此减少员工的不平衡心理。同时要注重物质激励的短期和长期的结合：短期激励，把奖金及罚款等正负激励相结合，注意物质奖惩方式方法的合理、公平和适度，使其真正起到激励人、拯救人的目的。长期激励，根据员工的工作表现和能力，分期或延期兑现物质奖励，一方面可以防止短期激励造成的员工频繁跳槽等问题，另一方面，不断公平的物质激励让员工时刻保持责任感和良好的热情。
2.适当授权的精神激励。精神激励是通过精神方面的无形激励，调动员工的积极性、主动性。要注重提升员工自觉对企业、对岗位的高度负责的态度。通过对员工的授权，道德绩效的考核，工作绩效的认可，提供学习的机会等精神激励的方法来提升员工的敬业乐业精神，让员工将企业提供给他的工作当成自己的事业，必能奋力工作，最终实现双赢。
3.提供一定的发展空间。如果要让员工踏踏实实地为企业服务，就需要给予他个人一定的发展提升空间。企业管理者若能够给予员工发展的空间，建立合作的氛围，要求员工只要努力做好自己的工作就可以实现自身的价值，就能够迅速提高员工的工作积极性。这样不仅能使员工与企业之间产生有益的互补共振效应，还可以增强和提高企业的整体实力。
作者：孙阳
作者简介：谢雪清（1974-），女，广西贺州市人，贺州学院副教授，硕士研究生。主要研究方向：中国古代文学。
摘要：“道德讲堂”建设是中央文明办的一个重要部署，同时也是高校培育和践行社会主义核心价值观的一个有效载体。贺州学院道德讲堂以道德主题为核心，道德人物为灵魂，流程环节为关键，活动实效为目的，树立了一批“接地气”的身边道德人物典型，有利于提高大学生思想道德修养和文明程度，引导大学生更加积极有效地践行社会主义核心价值观，成为一个内容丰富、形式灵活的主题教育平台。
关键词：道德讲堂；高校；途径；意义
党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，要求教育不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。作为高等学校，如何贯彻落实好党的十八大精神，围绕立德树人根本任务，积极搭建育人平台，大力推进大学生思想道德建设，成为当前的一项重要任务。
“道德讲堂”由中央文明办部署，于2009年11月在江苏常州开始试点建设，之后各地纷纷建立，并进入高校，成为一个春风化雨、润物无声的社会主义核心价值体系建设和公民道德建设新平台。本文以贺州学院道德讲堂建设为例，谈谈高校“道德讲堂”建设的途径和意义。
一、高校“道德讲堂”建设途径
按照中央文明办部署，贺州学院道德讲堂以加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”建设和社会主义核心价值体系建设为重点，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，按照有固定场所、有经常化活动、有规范性流程、有浓厚道德文化氛围“四有”要求进行建设。
（一）以道德主题为核心，结合实际精心设计
“价值认同是社会主义核心价值观培育的本质要求。”[1]因此，在“道德讲堂”建设过程中，作为核心的道德主题的设计十分重要，它必须贴近大学生生活实际，且易于获得大学生的价值认同。贺州学院道德讲堂紧紧围绕社会主义核心价值观24字，结合节日、纪念日、人物、专业、院（系）实际等设计道德主题，使得主题鲜明突出、贴合实际、操作性强。结合节日、纪念日的，如3月学雷锋月，结合教师教育学院师生上下齐心帮助一名患病学生共度难关之事，确定以“学习雷锋精神：讲述友善互助故事”为主题，该学院承办的此场道德讲堂满溢着师生、同学之间浓浓的质朴温情，极为感人；9月、10月则结合教师节、国庆节分别以“为学莫重于尊师：讲述尊师重教故事”、“富强民主文明和谐：讲述爱国报国故事”为主题。结合人物和院（系）实际的，如近两年化学与生物工程学院、计算机科学与信息工程学院分别出现了见义勇为大学生典型，两院承办的道德讲堂则以“弘扬社会正气：讲述见义勇为故事”为主题。结合专业特点的，如经济与管理学院承办道德讲堂的主題为“律己修身立世为人：讲述诚实守信故事”。
（二）以道德人物为灵魂，紧扣“身边”精心选取
“道德榜样的精神内涵是以自强不息、勇于承担社会主义责任，孝老爱亲、恪守孝道，见义勇为、舍己救人等为基点，集聚了需要大学生主动效仿的个人品德、家庭美德和社会公德，为大学生思想道德建设提供了宝贵的精神财富源泉。”[2]“因此，要把道德榜样作为大学生思想道德建设的标杆，充分发挥道德群体的价值引领作用，以提升大学生整体思想道德水准。”[3]贺州学院道德讲堂以“道德人物”为灵魂，始终紧扣“身边”二字来精心选取。首先在本校寻找、发掘符合道德主题的人物和事迹典型，其次往周边高校或者是本地寻找，尽可能地选取身边的典型人物、近期发生的典型事迹。如“弘扬社会正气：讲述见义勇为故事”主题，选取了在寒冬勇救落水妇女、被网民称为“敢冻超人”的我校见义勇为大学生黄位彬，以及事隔一年在校园湖中勇救落水孕妇的我校大学生凡飞飞、李明明为道德人物，强调后者正是前者道德精神的延续和传承；“中国梦·青春梦：讲述自强自立故事”主题，选取了永远“把最美的一面朝向世界”的“独行”女孩——桂林电子科技大学学生江盼和每天生活于“四点一线”的“追梦”女孩——我校设计学院学生李彦荣为道德人物，结合习总书记“人生的扣子从一开始就要扣好”的讲话精神，鼓励同学们青春没有地平线，要相信自己，奋起追梦、顽强追梦，渲染好自己的人生底色；“富强民主文明和谐：讲述爱国报国故事”主题，选取了广西“最美警察”候选人、贺州市强制隔离戒毒所所长罗义赤作为道德人物进行现场讲述，用他爱岗敬业的赤热忠诚，告诉同学们什么是爱国。“接地气”的道德人物，成为大家心目中的草根明星，大大增强了道德讲堂的互动性和感染力。
（三）以流程环节为关键，突出重点确保完整
贺州学院道德讲堂坚持“六个一”环节不走样，即做一次自我反省、唱一首歌曲、看一段短片（讲一个故事）、诵一段经典、谈一番感悟、送一份吉祥。在此基础上对各个环节的顺序和侧重点作精心安排。首先明确以“看一段短片（讲一个故事）”为整场道德讲堂的重点环节，选取1-2个符合主题的道德人物，以视频、课件、讲故事人讲述、本人现身说法等形式为主，全面展示、深挖道德人物的灵魂闪光点和精神特质。一是想方设法联系电视台及相关单位，力争使用媒体报道的视频，使其更具说服力和感染力。如所选取的道德人物罗义赤、江盼、黄位彬、凡飞飞、李明明等，都现场播放了各级电视台对他们的采访报道视频。二是“讲故事”要注重形式的新颖和闪光点的展现。如“为学莫重于尊师：讲述尊师重教故事”主题，用一首学生模仿《大话西游》经典台词写给老师的诗开头，讲述老师“求”学生背书，学生不知珍惜，之后幡然醒悟的故事，既活泼又情深，笑中带泪，使人动容。其次，自我反省、唱歌、诵经典、谈感悟、送吉祥等环节在安排上均服务于重点环节，与道德主题和道德人物互相融合，互为提升。如结合主题选取的歌曲《爱的奉献》、《真心英雄》、《我相信》，传统文化经典《三字经》等，均要求全场起立同唱、同诵。送吉祥环节，学前教育专业学生发挥专业特长，亲手制作精美大方的道德卡片赠予活动参与者。此外，还将暖（开）场曲《心灵之约》，结束曲贺州学院校歌《为了明天》也作为固定流程之一，以音乐曲词为道德熏陶，培养大学生积极向上向善的情怀。
（四）以活动实效为目的，立足受众精心培育
贺州学院道德讲堂有明确的建设制度，已形成长效机制，采取各二级学院轮流（联合）承办的形式，每月举办1-2场，每场参与活动的师生不少于300人。一年下来，所有的二级学院均承办过至少一场道德讲堂。此外还参与贺州市道德讲堂总堂建设活动，面向协办单位职工和贺州市市民。每场活动开始前，学校均利用微信、微博、海报进行活动预告，部分场次还结合主题穿插微博互动。活动结束后，将活动情况特别是道德人物事迹通过图文、音频、视频等形式在校园网、微信、微博、广播、电子屏幕、校报、地方媒体上进行广泛宣传，进一步扩大活动的受众面，积极引导广大师生员工自觉参与社会主义核心价值体系建设和公民道德建设。此外，每年将在去年基础上围绕社会主义核心价值观24字，结合具体实际设计新的主题，同时保留部分旧的主题针对二级学院进行轮换，组织不同年级的学生到场参与活动，以确保师生受到多主题教育，确保活动的受众率、覆盖面更为广泛。
二、高校“道德讲堂”建设意义
“大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德、行为习惯和健全人格形成的重要时期”，[4]“大学生承担着光荣而艰巨的历史使命，他们的思想道德状况如何，直接关系着我们党事业的成败，关系着我们民族未来的前途”。[5]因此，高校“道德讲堂”建设的意义在于为“立德树人”的根本任务提供了一个有效载体。
（一）树立一批“接地气”的身边道德人物典型
贺州学院道德讲堂建设活动开展以来，分别以获得“广西青年五四奖章”、“首届广西青少年榜样”、“2012中国大学生年度人物”入围奖、广西“道德先锋人物”、“第二届贺州市见义勇为身边好人”等荣誉称号的我校大学生黄位彬；广西“最美警察”候选人、贺州市强制隔离戒毒所所长罗义赤；诚实守信自主创业获得成功的我校校友莫德荣、黄勇旺；身残志坚的“向日葵女孩”、桂林电子科技大学学生江盼；“‘求’我背书”的学校老师华有杰等人为道德人物。他们当中既有学生也有老师，还有社会其他行业从业者。他们是最普通不过的身边人，做的也不过是立足自身实际的平凡事，之所以成为道德榜样，最可宝贵的是他们的执著坚持，是他们在关键时刻的挺身而出。贺州学院道德讲堂分享他们的道德故事，传递道德力量，在师生当中很好地树立了一批“接地气”的身边道德人物典型。
（二）提高广大师生员工的道德修养和文明程度
贺州学院道德讲堂开场自我反省环节，同学们自导自演自编，利用视频和PPT课件将日常校园生活当中的一些不文明行为，或者是社会当下的热点问题呈现出来。如破坏校园景观、乱扔垃圾、课桌文化、不文明恋爱、图书馆大声打电话和踩高跟鞋，以及上课玩手机、睡觉、迟到、早退，遇到老师不打招呼等；校园QQ群、个人空间、微信、微博、貼吧不加辨析转发不实信息；公共汽车让座、老人摔倒了“扶还是不扶”的纠结等等，直观形象，甚至触目惊心。大家都结合自身进行了深刻反思，纷纷谈感悟、谈观点，表示一定要倡导文明行为，要相信社会正能量，要传承见义勇为、诚实守信、尊老爱幼等中国传统美德，并积极落实到具体行动中。
（三）引导师生更加积极地践行社会主义核心价值观
贺州学院道德讲堂建设对师生更加积极地投入到培育和践行社会主义核心价值观的行动当中去起到了积极的引导作用。各种志愿服务和道德实践活动更如火如荼，更常态化。他们到乡村去、到社区福利社和敬老院去，关爱空巢老人、孤寡老人和留守儿童，开展学习生活陪伴服务、心理辅导、义务支教；积极参与首个烈士纪念日纪念活动、“我爱你中国”国庆升旗仪式、“唱校歌、读校训、明校史”活动等。其中，尤为突出的是黄位彬见义勇为的道德精神得到了传承和延续。除了凡飞飞、李明明外，今年9月，学校青年教师潘彦宏在市区人流车流量大的街道中心路遇一名晕倒在地的男子时，没有丝毫犹豫立刻停下车给予了帮助，用行动对“扶不扶”这一问题给出了完美答案，赢得了市民的赞扬。此外，在今年的迎新工作中，同学们对待新生及家长文明友善、耐心细致、热情服务，赢得了普遍赞誉。
（四）建成一个内容丰富形式灵活的主题教育平台
贺州学院道德讲堂以“四德”建设和社会主义核心价值观建设为重点，融入中国梦、美丽广西·清洁乡村·美丽校园、我们的节日、廉政教育等主题内容，为大学生思想道德教育提供了丰富的内容主题。如今年设置的“中国梦·青春梦：讲述自强自立故事”、“知校爱校荣校，讲述美丽校园故事”等主题均在以上范围。贺州学院道德讲堂每场时长限定在一个小时左右，结合视频、课件、讲故事、唱歌、诵读、送吉祥等多种形式，不呆板，不沉闷，更喜闻乐见，更富于成效，同时还体现了对中华传统文化的弘扬和传承。如“为学莫重于尊师：讲述尊师重教故事”主题，邀请了承办学院一名参加过茶文化培训的老师上台表演大益八式茶艺，结合背景音乐和解说，以茶文化展示的形式教给大家中国传统礼仪。之后参加活动的学生代表按照茶艺展示的礼仪一一为在场的老师奉上了一杯清茶，表达他们对老师的节日祝福以及敬爱和尊重。
由此，高校“道德讲堂”不同于日常的课堂教育，也不是一般意义上的讲座和报告会，它特殊的形式赋以精心设计的主题和精心选取的道德人物，使得抽象的道德精神成为一种看得到、听得到、学得到的东西，感染力、说服力极强，达到了使道德观念、道德规范深入人心，外化于行的教育目的。（作者单位：贺州学院党委宣传部）
参考文献：
[1]冯留建.社会主义核心价值观培育的路径探析[J].北京师范大学学报，2013（2）：13-18.
[2][3]熊辉.胡柳娟.大学生道德榜样视角下的大学生思想道德建设[J].井冈山大学学报，2013（4）：42-47.
[4]马建荣.当前大学生思想道德建设存在的问题与对策[J].中南民族大学学报，2003（8）：298-299.
[5]吴昌政.当代大学生思想道德倾向探析[J].苏州大学学报，2005（5）：119-121.
作者：谢雪清
乌龙中学道德讲堂活动记录
时间：2017年4月11日 内容： 道 德
成长路上，我们往往会埋怨自己肩负的责任太重、要学的东西太多。我们需要学会求知、学会上进、学会保护、学会珍惜……然而就在我们尽情绽放的青春年华中，就在我们张扬个性、释放活力的激情下，我们往往忽略掉了一种习惯——道德。
什么是道德?道德是为了维护社会文明健康发展而促使人人必须养成的一种行为规范和准则。中国自古以德育人、以德为美，以“没有规矩，不成方圆”恪守人格，以“克已服礼”磨炼品质。
但就在我们生活的空间，在我们菁菁的校园中，常常会感到一些不和谐的音符。比如：雪白的墙壁上被鞋印和球印沾污，洗手间里的水龙头“不辞劳苦”的滴着水，教室内的桌椅被刻上经典留言，投不中的垃圾被弃之于桶外，校园里的橱窗也光荣挂彩，耳旁时不时飘过几句污言秽语，身体残疾的同学不仅得不到帮助，取而代之的是模仿与讥笑……举不完的例子，理不顺的无奈。
中华民族自古以来就有着优良的传统美德：我们有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的诚挚爱心;我们有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的谆谆告诫;我们有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情思。就是这些警世名言，在经过几千年历史的更迭之后，仍能够熠熠生辉。因此，我们要做的还有很多很多。比如：给老人让座、随手捡一张纸屑、爱护一草一木、遵守公共秩序、少几句污言秽语、多一点文明礼貌、拭去那些轻蔑与浮燥、献一份诚信与爱心。唯有将道德内化为习惯，将纪律转化为自律，我们的内心才会充实，我们的行为才会洒脱，我们的民族才会崛起!
东川区乌龙中学 2016年4月15日
同唱道德歌，共诵道德经，齐做有德人
班级：初三一班 时间：2013年6月30日 地点： 初三一班教室 人员：初三一班全体学生
主题：同唱道德歌，共诵道德经，齐做有德人
学校开展了“道德大讲堂”，以传播身边先进人物的优秀事迹和崇高品质为目标，以班会学习、道德演讲、道德讨论、影片观看等形式，让学生在互动参与中感悟、认知、接受，进而提升内在修养而转化外在行为。 道德讲堂内容丰富，寓教寓乐，形式多样，我班开展了“五个一”班会，学生感受很深。
一、学唱一首歌。公民道德歌通俗易唱，优美动听。班歌《让世界充满爱》歌词反复强调，在人生的道路上有德才能行，有爱世界才会变得更加美好。
二、吟诵一经典文章。《弟子规》朗朗上口，读来意义深远，让我们在潜移默化中感受中国的道德文化。
三、看了一段关于感动中国李桂林、陆建芬，支教夫妻扎根深山18年为孩子们教书的视频，他们夫妇俩的事迹感动了我们在场的每一个人，他们的无私奉献让我们明白什么才是世上最美的。
四、讲一个道德模范人物，有班上的同学自己主动的给我们讲他们所熟知的道德模范人物，通过他们的事迹来触动我们的心灵，让我们以他们为榜样像他们学习。
五、大讨论一次。设计关于道德的问题，班内以小组深刻的讨论，讨论深入涉及到了同学们的道德，深入人心!
道德大讲堂对我也有很有启发我对“道德讲堂”作一点评议。
1、我认为“道德讲堂”是学校文化的一张名片，是一项全新的社会主义精神文明建设的载体。随着活动的深入开展，这对激发同学们的爱国热情，宏扬民族文化，加强道德修养起着波澜助推的作用。
2、多形式、多渠道开展丰富的“道德讲堂”系列活动，加强学生的思想道德教育，增强他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理
适应、自我调节、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
3、其实在我们的生活中处处有亮点，希望有更多的人去捕捉亮点，从而在亮点中启迪人的心灵。“道德讲堂”能促进学生的社会公德，能促进每一位学生“尽责社会，奉献社会”。能帮助学生提高自己的思想觉悟，更好地树立自己的人生观、价值观。
我想我应当发挥班长的热情，在道德讲堂中当好一名宣传员，做好一位践行者，带领学生，为世界更美好的明天添砖加瓦。
道德讲堂班会记录
班级：初一一班 时间：2013年6月8日 地点： 初一一班教室 人员：初一一班全体学生
主题：做自尊的人
最近班里有很多学生下课后在校园追逐打闹、给别人起外号，甚至口吐脏字。 这一主题班会，力求实现学生的情感体验与道德实践有机地结合，使学生明确在平时的生活中不仅要尊重自己，也要尊重他人，自尊无价。
自尊无价。
首先提供几个案例，由学生思考体验：
寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到老人们的表演，我的心里美滋滋的。
在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。 有人当众叫我的绰号，我很恼怒。
我在学习上有了很大的进步，希望老师表扬我。
如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的准备。 想一想：自己有过类似的经历和感受吗?
说一说：描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心。
师：自尊是一种良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护，比如为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，比如人们做了好事、取得了好成绩，都希望受到他人的肯定或赞扬，在这种肯定和赞扬中体现自我的价值。自尊的人积极向上。一个有强烈自尊的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断充实自己，积极进取，一步步取得成功。自尊的人赢得他人的尊重，每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我尊重。
案例分析：
1995年3月7日下午，接连加班的珠海某电子场工人们在规定的10分钟工作时间里休息，但企业外方老板见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚
跪，这时来自河南的打工仔孙天帅一边责问老板一边撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。
说一说：自己为孙天帅感到遗憾吗?为什么?
师：自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的言行来维护自己的尊严。
二、用行动赢得自尊。
学生表演小品《田苗青的演讲》。 谈一谈：自己有过类似的经历吗? 说一说：自己当时的感受。 学生讨论后明确：
真正树立起自尊，赢得他人的尊重，是要靠自我努力、发展提高自己来实现的。我们要通过自己的执着追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自己。
“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们要尊重他人的劳动，尊重他人的人格，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事，要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。
想一想：为赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做? 教师小结。
自尊无价，自尊者赢得他人的尊重，让我们用实际行动赢得自尊吧!
本节主题班会通过案例分析、小品表演、小组探讨等方式让学生对如何赢得自尊进行了情感体验，加深了认识，也进行了尊重他人的道德教育，收到了不错的效果。我想对学生的道德教育不能只流于语言引导，更应该加深他们的情感体验，使他们受到触动教育的效果才会更好。
道德讲堂班会记录
班会主题：“弘扬雷锋精神，做美德好少年”学雷锋活动
活动时间：2013年6月29日
活动地点：初一八班
活动对象：初一八班全体同学 主 持 人：班主任刘薇
一、活动目标:
1、 通过介绍雷锋的生平以及郑益龙和何玥的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、 通过讲身边的小故事(找好人好事的典型事例)活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:
1、准备郑益龙和何玥先进代表性的真实故事。
2、准备《道德公民歌》和《学习雷锋好榜样》及背景音乐等。
三、活动安排程序：
雷锋生平简介——唱《学习雷锋好榜样》——了解雷锋精神——看短片——(老师)讲郑益龙故事——(学生)讲身边的小故事——谈一谈体会 ——诵经典语段——做一个承诺——唱《公民道德歌》——总结归纳
四、 具体活动过程：
1、 先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
《雷锋的生平》
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。
2、唱《学习雷锋好榜样》 《学习雷锋好榜样》歌词
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘
愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上
全心全意为人民 共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装
保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上
3、明确什么是雷锋精神
(全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献)
4、看短片，以感到中国的“何玥”的感人故事来阐释雷锋精神。
5、讲郑益龙舍己救人无私奉献的感人故事 跳 水 救 人 英 雄 — 郑益龙
2013年3月1日下午，在广州珠江边，沿江西路的亲水平台发生了感人一幕，广州武警郑益龙用生命救起落水游客。郑益龙仅用14秒冲刺般的速度，奔跑21步前去救人的场景，深深触动着人们的心灵……
当天下午，汕头人陈永标夫妇和朋友吴志平来到珠江西堤码头游玩拍照，陈永标在后退取景时不慎被铁链绊腿掉进珠江，恰好路过现场的郑益龙奋不顾身下水救人，随后吴志平丢下一个救生圈，郑益龙让落水者趴在救生圈上，自己却因体力不支被水流冲走。事发后，广州多部门联动，持续在事发区域的珠江江面搜寻失踪的郑益龙。
历经一日一夜的搜救，落水救人的武警郑益龙仍不见踪影。双方家属都来到现场守候，齐声呼唤英雄回家。
“你不要怕,我来救你!” 被救起的陈永标说,这是英雄郑益龙留给世上
的最后一句话。3天4夜,广州跳江救人警察郑益龙的遗体找到了。
从看到有人落水，到跳入江中救人，郑益龙只用了短短的14秒。他有金子一样的心，飞身而下，他的行为触动全部人的心灵。以生命换生命，他唤醒了人性的善良。
思考：看了短片，听了故事以后，想想他们践行了雷锋的什么精神?
6、 请若干位同学来讲一讲身边的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
7、思考：同学们，听了这些故事，自己有何感想?跟大家分享一下。
8、诵经典语段
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务中去。
9、做一个承诺
我承诺：在家里为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，学习雷锋，奉献社会，提升自己，做新时代的好少年。
10、唱《公民道德歌》
11、活动总结：
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。
道德讲堂班会记录
班会主题：关爱他人，感恩社会 活动时间：2013年7月3日
活动地点：初二一班
活动对象：初二一班全体同学 主 持 人：班主任陶海成 活动目的: 1.开设道德讲堂，通过这个载体，让学生了解感恩故事。
2、 让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答社会。 活动过程： 主持人讲话：
男主持人：万物生长靠太阳，我们每个人的健康成长离不开社会、家庭、学校各个成员的关爱。
女主持人：是父母赋予我们生命，给了我们温暖的家庭，搀扶我们走好人生的每一步。
男主持人：是老师给予我们知识，教会我们做人做事的道理，让我们拥有智慧。
女主持人：是朋友将笑声当作礼物，与我们共同成长，和我们共度童年的快乐时光。
合：让我们学会感谢，面向所有人送上温柔的问候，送上诚挚的谢意，送上一颗感恩的心。
初二一班“关爱他人，感恩社会”主题班会现在开始。
下面，我们进入道德讲堂的第一个环节，唱一首歌曲。今天，我们要唱的歌曲是《感恩的心》
接下来，我们进入第二个环节，看一部短片，关注身边的老人。今天，我们观看的是《打包》的电视短片。
接下来，我们进入第三个环节，诵一句经典。请大家打开手中的资料，我们今天诵读的经典是《三字经》，我们一起来高声朗读。
五、接下来，我们进入第四个环节，听一个故事。今天，我们要讲的是《捐肾之争》的故事，掌声有请我们的宣讲员……为我们讲述!
非常感谢……同学的生动讲述。
请坐。
唱了一首歌，看了一个短片，诵读了一段道德经典，听了一个故事，相信大家一定有许多感想，下面我们进行第五个环节，想请两位现场同学与我们一起分享一下今天的感恩感悟。(你觉得以上活动中，有什么地方令你感动)感悟1：感悟2 下面我们进行第六个环节：送一份吉祥
老师将感恩的话写在书签上，请把它说给你身边的同学、父母、老师听吧，让我们每一个人成为感恩的传播者。
下面我们进行第六个环节：行一个善举
感恩的心却永远都不会终结!让我们从爱父母开始，爱我们的老师。 男：爱我们的集体， 女：爱我们的国家，
合：用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们多彩的诗篇吧!!心存感恩，知足惜福。为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好!
八、本次班会的感恩作业：
1、给父母写一封信，表达对父母的感激之情。
2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛劳。
主持人：各位老师，各位同学，初二一班的《关爱他人，感恩社会》道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与!谢谢大家，再见!
四一班道德讲堂班会
班级：四年级一班 时间：2014年2月24日 地点：四一班教室 人员：四年级一班全体学生
主题：学习最美孝心少年
争做最美孝心少年
学校开展了“道德大讲堂”，以传播身边先进人物的优秀事迹和崇高品质为目标，以班会学习、道德演讲、道德讨论、影片观看等形式，让学生在互动参与中感悟、认知、接受，进而提升内在修养而转化外在行为。 道德讲堂内容丰富，寓教寓乐，形式多样，我班开展了“五个一”班会，学生感受很深。
一、学唱一首歌。公民道德歌通俗易唱，优美动听。班歌《让世界充满爱》歌词反复强调，在人生的道路上有德才能行，有爱世界才会变得更加美好。
二、吟诵一经典文章。《弟子规》朗朗上口，读来意义深远，让我们在潜移默化中感受中国的道德文化。
三、看了一段关于感动中国李桂林、陆建芬，支教夫妻扎根深山18年为孩子们教书的视频，他们夫妇俩的事迹感动了我们在场的每一个人，他们的无私奉献让我们明白什么才是世上最美的。
四、讲一个道德模范人物，有班上的同学自己主动的给我们讲他们所熟知的道德模范人物，通过他们的事迹来触动我们的心灵，让我们以他们为榜样像他们学习。
五、大讨论一次。设计关于道德的问题，班内以小组深刻的讨论，讨论深入涉及到了同学们的道德，深入人心!
道德大讲堂对我也有很有启发我对“道德讲堂”作一点评议。
1、我认为“道德讲堂”是学校文化的一张名片，是一项全新的社会主义精神文明建设的载体。随着活动的深入开展，这对激发同学们的爱国热情，宏扬民族文化，加强道德修养起着波澜助推的作用。
2、多形式、多渠道开展丰富的“道德讲堂”系列活动，加强学生的思想道德教育，增强他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
3、其实在我们的生活中处处有亮点，希望有更多的人去捕捉亮点，从而在亮点中启迪人的心灵。“道德讲堂”能促进学生的社会公德，能促进每一位学生“尽责社会，奉献社会”。能帮助学生提高自己的思想觉悟，更好地树立自己的人生观、价值观。
我想我应当发挥班长的热情，在道德讲堂中当好一名宣传员，做好一位践行者，带领学生，为世界更美好的明天添砖加瓦。
王XX感悟：通过对刚才先进事迹的观看我深有感悟，以前觉得自己就是普宁医院一名普通的基层的护士，普通而平凡，但就在这样普通而平凡的工作中却有着不平凡的故事，动人感人的事迹，雷锋精神世代相传，虽然他的时代离我遥远，虽然我们改变不了什么，但我们可以改变自己，学习他们的模范精神， 在工作里，我虚心向老同志请教学习，爱岗敬业，小事认真做，大事精心做。认真仔细做好领导安排的每一项工作。今年是一个特殊的年份，结合等级医院评审和效能年的契机，在工作中不断完善自己提高工作效率 ，节约工作成本，增强业务技能，努力成为普宁医院的优秀人才。
赵XX感悟：通过对公民道德大讲堂中有关人物和相关事迹的学习使我受益匪浅。我认为榜样的力量是无穷的，我们要向胡大军同志学习，学习他敬业的的精神，学习他兢兢业业，踏实肯干的工作作风。
吴X感悟：通过对这次公民道德大讲堂中的学习，使我充分认识到爱岗敬业，无私奉献的精神。给我们个上角度人品德上有一个提高，从民政局的角度在工作上爱岗敬业，无私奉献。
道德大讲堂主持稿
尊敬的各位领导，亲爱的居民朋友们，大家上午好。 欢迎来到中街社区道德讲堂，我是主持人###。 群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的根本的领导作风和工作方法，是党的群众观点的具体化。坚持群众路线，就能保证党与群众的血肉联系，保证党的各项工作的成功。群众路线的实质，就是代表人民群众，为人民谋利益，就是要执政为民。群众路线是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党不断焕发生机与活力、永葆先进性的力量源泉。历史经验充分表明：党的成长与壮大、革命的胜利与发展，都与群众路线息息相关。当党正确地制定和实行群众路线时，革命就胜利、发展;反之，党和人民的事业就会遭受损失、失败。 我们道德讲堂以宣传党的英明决策，传播正能量，弘扬文明新风为主旨，坚持用通俗的语言，平凡的视角，生动的故事，亲切的感情，宣讲国策，传递身边的榜样正能量。不断提升市民素质，构建文明和谐的社会氛围。
开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大决策。从今年4月份开始，我区正在大力开展群众路线教育实践活动，今天是建党第93个纪念日，没有英明伟大的党我们就没有今天幸福的好日子，道德大讲堂这次以“牢记党恩走好群众路线”为主题，就是要向广大党员和群众宣传党的群众路线是
什么。让广大群众看到新形势下党转变作风，密切联系群众，从严治党的重大部署。
道德讲堂有五个环节，唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、做一番点评。
首先我们一起进入第一个环节，唱歌曲，今天是我们党的节日，为了感谢党恩，大家一起来合唱《没有共产党就没有新中国》，请大家起立。
谢谢大家，请坐。下面我们进入第二个环节，看一部短片，首先我们通过远程教育观看短片《信仰》第一集。
第三个环节由社区书记###给大家讲讲党的群众路线。 掌声有请!非常感谢王书记的讲述。
居民朋友们!下面，我对今天的活动进行点评，通过在“道德大讲堂”讲“群众路线”的活动，目的是为了向市民宣传我们党在新形势下坚持党要管党，从严治党的新决策，让群众明白，中国共产党永远是代表人民群众，为人民谋利益的执政党。
好，下面我们进入第五个环节，诵经典。我们今天要朗诵的是《爱国主义总言》：爱国主义源于人民对哺育自己成长的家乡、民族和祖国的深厚感情，……爱国主义践行有两个方面：胸怀天下和从小做起。
今天的道德大讲堂到此结束，谢谢大家的光临。希望大家将今天学到的知识告诉身边的家人朋友。再见!
2014年7月1日
一、开头
主持人：
也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上;也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他妈的”之声;也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称!但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗?我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了!如果任其这样发展下去，那么文明何在?礼貌又何在呢?”
今天我们要说的就是“道德讲堂”第一讲----文明礼貌。本次课程，我们将会包括六个部分：1.唱一首歌曲2.看一部短片3.将一个故事4.颂一段经典5送一份心意
那么我们就开始今天的道德之旅吧 唱歌曲 主持人：
一起来学唱《文明在那里》请全体起立，有请我们的音乐老师为大家授课。
场景：全体人员起立唱《文明在那里》 教学用具：《文明在那里》伴奏带
二、看短片 主持人：
可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人。下面我们就来看一段由三峡大学艺术学院提供的从学生中拍的一部文明礼仪活动短片。 场景：全体观众观看短片 主持人：
看完了短片，我认为大家都有所感触，相信对于文明礼仪已经有了一定的认识及了解。试着去常识改变下自己的文明礼仪，那么你将会发现原来改变了自己那么一点点，就能为社会多做那么多的贡献。如同短片中说的，文明离我们很近很近，近的触手可及，有时候文明就是一个弯腰的动作，有时候只是一个举手的瞬间。我希望大家能在生活中体现文明礼貌。感谢三峡大学艺术学院的学生拍了一部那么有意义的短片。
教具：三峡大学艺术学院文明礼仪活动短片。
三、讲故事 主持人：
在我们身边，相信也有很多个文明礼仪的模范人员。今天我们真的很高兴，请到了社区的“格格”——张阿姨为我们来讲讲平时的文明礼仪。
社区宣讲员：宣讲文明礼仪的故事 主持人：
今天我们宣讲员提到的几位积极的同学，也都在我们的现场，让他们为我们大家来说两句。 场景：几位同学上台讲话
四、诵经典 主持人：
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当!”由此可见，文明礼貌是多么重要。
今天我们来诵读两句诗。
礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。-----《礼记》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。-----《三国志》 场景：
大家跟着主持人齐声诵读两句诗。
礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
主持人：场景：大家一起诵读诗句，并背诵诗句 教具：经典名句ppt
五、发善心 1.学礼仪 主持人：
我们是一座拥有全国文明城市称号的城市，日常工作中，我们一些习以为常的行为，其实都有一定的礼仪要求。今天我们通过一个小品，来看看故事中人物的行为举止是否合理。
故事梗概：小李，听到电话铃响起，拿起电话机“喂”了一声，然后询问对方来电的意图。电话交流过程中，小李一边看电视，一边听电话，对方在讲述意图之时，小李一直没有作声，到对方意图表示完毕后，小李作了答复，电话内容讲完后，说了一声再见就先挂下了。 场景：
主持人与现场听讲者互动，听讲者指出场景中需要纠正的地方。 主持人：
对于我们懂电话接待礼仪很重要，那么在接听对方电话的时候，我们需要注意哪些方面的礼仪呢?请我们共同来学习相关礼仪知识。 (1)电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。
(2)电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方和积极反馈。
(3)应备有电话记录本，重要的电话应做记录。
(4)电话内空讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。 教具：
有关接听电话的PPT
六、送吉祥 主持人：
今天现场会，旨在将心中对道德社会、和谐家园的追求用口号的形式发自内心地抒发出来，请大家齐声跟我念：存好心，做好事。当好人，有好报。
建宜人昌盛之城，做道德守纪之人! 场景：
大家齐声诵读：存好心，做好事。当好人，有好报。
建宜人昌盛之城，做道德守纪之人!
六、学礼仪 主持人：
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
首先我们来看一个小故事。 故事概要：小龙没有按照正常交通规则，过马路的事情，还翻阅栏杆 场景：主持人与现场人员互动，提问如何正常过马路，应该要遵守的规则。
主持人：学习一下社会礼仪中的行人如何过马路。 七.做点评 主持人：
今天的讲的讲堂学习的文明礼貌。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。我们要从自身做起，进一步提倡文明礼貌，为社区和谐，团结邻里，为社会做贡献! 精彩故事将会继续，今天的讲课就到这里，下堂课我们相约 “道德讲堂”不见不散!
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