工作汇报是与我们的工作、生活息息相关的，对于一项工作或者一个项目而言，工作汇报贯穿于任务的始终，但是在不同的阶段工作汇报的侧重点是不尽相同的，那么你明晰不同的阶段应该如何更好的撰写工作汇报吗？下面是小编为大家整理的《督导评估工作汇报材料》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开展县级政府教育工作督导评估的实践与思考
建立对县级政府教育工作进行督导评估制度，是国务院为了落实农村义务教育“以县为主”管理体制，切实加强县级政府在教育改革与发展中的责任，有效引导县级政府统筹协调区域内各类教育发展采取的重要措施。红河州自2007年开始实施对县级政府教育工作进行督导评估，通过认真谋划，精心组织，稳步推进，到2011年，完成了第一轮督导评估工作任务，取得了显著成效，达到了预期目标。
一、基本做法
1.建立组织领导机构。为使县级政府教育工作督导评估工作顺利推进，红河州政府于2006年成立了以分管教育的副州长为组长，州政府副秘书长、州教育局、州政府教育督导室领导为副组长，财政、发改、审计等17个部门领导组成的县级政府教育工作督导评估领导小组，统筹协调县级政府教育工作督导评估工作。
2.制定督导评估方案。在认真调查研究的基础上，根据县市区域分布，教育发展基础，明确指导思想，确定基本原则，科学制定督导评估工作计划和实施方案，提出评估工作要求。
3.构建督导评估奖励机制。为有效推进县级政府教育工作督导评估，鼓励先进，鞭策后进，红河州政府制定出台了《红河州县级政府教育工作督导评估先进县市奖励办法》，作出“对督导评估结果获省级教育工作先进县市的，除省人民政府奖励50万元以外，州人民政府奖励20万元”的规定，并形成长效机制。
4.依照方案，有序推进。一是组织13个县市政府开展正常的年度自查自评工作;二是每年以3个县市政府为实地督导评估目标推进，对被确定为当年督导评估的县市政府，要求分管教育领导、教育局长、政府教育督导室主任必须参加省级开展的一年一度的县级政府教育工作督导评估专题培训，同时要求各县市组织召开动员大会，搞好自查自评;三是在县市自查自评的基础上，州级组织由州政府督学、教育、财政、发改、行政效能等部门组成的专家组对每个县市进行督导评估。评估组严格依照教育法律法规和《云南省县级政府教育工作督导评估规程》，采取听取县市政府汇报，召开人大代表、政协委员、校长、教师座谈会，查阅资料、深入乡镇等方式，对政府及其相关职能部门履行教育工作责任进行全面评估，重点对增加教育投入、优化教育发展环境，协调各类教育发展、改善办学条件、加强队伍建设等方面进行督导评估，形成督导评估意见，确定评估认定结果。
二、取得的成效
5年来,在红河州委、州政府领导的重视和支持下，州人民政府教育督导室按照省政府教育督导团的统一部署和要求，坚持督政与督学结合，监督与指导并重;坚持标准，严格程序，规范操作;坚持以评促建，以评促改;配合省政府教育督导团完成了第一轮县级政府教育工作督导评估任务，效果明显。个旧、开远、蒙自、弥勒4县市政府教育工作达到省督导评估先进县标准，被省人民政府认定为教育工作先进县，受到省、州政府的表彰奖励。建水、石屏等9个县达到省督导评估合格县标准，被认定为教育工作合格县。通过督导评估，我们深深感到各县市人民政府认真履职，尽心尽责，全面落实教育发展责任。
1.“以县为主”的义务教育管理体制得到进一步落实。全州13个县市政府认真贯彻《国务院关于加强农村教育工作的决定》，全面落实“以县为主”的义务教育管理体制，切实履行发展义务教育的责任，建立和完善义务教育经费保障机制，统筹协调区域内教育事业的发展，做到教师工资统一发放、教师队伍统一管理、教育经费统一安排;因地制宜调整农村中小学布局，整合优质教育资源，努力改善办学条件，切实保证义务教育阶段包括进城务工子女适龄少年、儿童完成九年义务教育。
2.保障教育优先发展的机制得到不断建立和完善。随着教育作为民生之首而引起的社会关注度进一步提升;随着加大财政投入、办好人民满意的教育的呼声渐高，全州各县市党委、政府坚持把教育放在优先发展的地位，制定出台了一系列推动教育优先发展的政策，建立了一系列保障区域内教育事业发展的机制和制度。主要是建立了县市委常委会、政府常务会定期或不定期研究教育工作制度;建立了县市级领导干部联系学校制度;建立了县市政府对乡镇政府教育年度目标考核奖励制度;建立了教育教学成果奖励制度;建立了教育经费投入保障机制;建立了有效的教师补充机制;建立了教育执法检查制度;建立了政府组成部门挂钩帮扶学校制度;为县域内落实教育优先发展战略提供了许多政策支撑和制度保障。
3.教育经费投入明显增加，办学条件得到明显改善。各(县)市、委政府把加大教育投入作为履行教育职责的重要任务，尽最大能力增加教育投入。一是认真落实教育经费“三个增长”，基本做到了预算内教育财政拨款高于财政经常性收入增长，教育事业费逐步增长，生均公用经费基本能按省定标准拨付到位;二是教育费附加足额征收，全部用于教育;三是中央财政转移支付资金用于教育的比例在2010年以前按不低于40%的政策落实，2011年按不低于50%的政策落实;四是基本化解了2005年以前的“两基”债务;五是上级各项教育专款做到专款专用，无截留、挪用、挤占现象;不少县市政府还多渠道筹措教育经费，增加教育投入，发展教育事业，使全州13县市义务教育阶段学生全部免除了学杂费，学校公用经费得到有效保障;各阶段教育家庭经济困难学生得到生活费补助。通过实施中小学校舍安全工程项目，薄弱学校改造项目，国门学校建设项目等，办学条件得到明显改善，许多学校生均占地面积和建筑面积基本达到省定标准要求，学校配套设施如校门、围墙、厕所、教学辅助用房、生活用房都得到进一步完善;教学仪器、图书、音体美器材，现代教育技术装备得到了较好的补充和完善，呈现出“农村最好的房子是学校，最美的环境是校园”的景象。
4.教师队伍得到进一步加强。由于各县市党委政府坚持把教师队伍建设作为发展教育事业的关键措施来抓，使教师队伍建设得到明显加强。一是教师数量不断得到增加。通过实施“特岗计划”，农村中小学教师得到有效补充。截至2011年底，全州中小学教职工达到46 362人，其中高中5 293人，初中12 094人，小学23 979人，幼儿园5 178人;二是结构不断得到优化。通过不断补充高学历教师和引进紧缺学科人才及在职教师进行函授、自考、脱产进修等途径，使教师年龄结构，学科结构，学历结构都得到进一步优化。目前，全州教师学历合格率小学达到98.22%，初中达到99.02%，高中达到96.33%，高中教师具有研究生学历的有74人。小学教师大专化程度达80.71%，初中教师本科化程度达到78.32%;三是一批批骨干教师队伍不断形成。全州有在职中小学特级教师58人，省级骨干教师235人，州级骨干教师300人，有中学高级教师5 364人，中学一级教师5 816人，小学高级教师16 705人。
5.学校管理得到进一步加强，教学质量不断提高。各县市切实加强对各级各类学校的督导评估，使学校管理逐步走向制度化、规范化、科学化;无论是县城学校，还是农村学校，学校管理制度健全，校园文化氛围浓厚，管理井然有序。各中小学校以提高办学水平，提高教学质量为生命线，更新办学理念，认真实施新课改，狠抓教学管理，教学质量稳步提高，各县市高考、中考及格率，优秀率逐年提高。
6.各类教育发展步伐明显加快。一是学前教育得到快速发展。各县市在“十一五”期间共投入1亿多元，新建扩建了乡镇幼儿园，使全州幼儿园达357所，在园幼儿达117 236人，幼儿入园(班)率达68%;二是义务教育得到巩固提高。由于各县市建立了义务教育经费保障机制，使全州小学适龄儿童入学率达99.62%;初中毛入学率达100.83%;二是高中阶段教育稳步发展。各县市通过实施“1650”工程，实施优质高中项目建设，实施职业教育改扩建工程建设，高中阶段规模不断扩大，在校学生人数不断增多，使全州高中阶段毛入学率达56.8%，优质普通高中学校和省部级中等职业学校不断涌现;三是民办教育蓬勃发展。各县市民办教育发展较快，全州现有民办学校238所，在校学生67 360人。
三、存在的问题
通过对13个县市政府教育工作的督导评估，发现教育总体发展良好，但由于红河州地处边疆民族地区，经济社会发展相对滞后，教育基础薄弱，教育发展不平衡，教育规模和质量与人民群众的期望还有差距。
1.义务教育离国家提出的均衡发展目标还有差距。由于教育投入不足，各县市都不同程度地存在着农村学校在办学硬件条件方面不足，特别是小学阶段，教学辅助用房不够，教学功能设施不全;教学仪器、图书、音体美器材、现代教育技术装备距省定标准还有一定的差距。城区学校普遍存在生均占地面积不足，活动场地狭窄等现象。
2.高中阶段教育总体规模不足，普及率偏低。优质高中教育资源分布不均，进入云南省一级高(完)中等级的学校和达到省部级以上办学水平的中等职业学校都集中在内地县，边疆几个县几乎为零。并且到目前为止，屏边、河口、金平、红河、绿春5个县基本上就是每县1所普通高中学校和1所职高，高中阶段毛入学率都在50%以下，这与教育事业发展需要和人民群众对高中教育的需求极不适应。
3.教师队伍数量不足，总体素质不高，配置不均衡，结构性矛盾突出，农村学校尤为突出，不同程度地影响教学质量的提高和素质教育的推进。
四、对新一轮县级政府教育工作督导评估的思考
继续实施对县级政府教育工作进行督导评估制度，对全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推动和促进县级人民政府更好地履行教育管理职责将会起到更有效的作用。但必须完善督导评估内容,改进评估方法,强化结果运用机制，落实政府责任。
1.依法督导，完善内容。一是依法科学设置督导评估内容。对县级政府履行教育职责要限定于教育法律法规和方针政策所赋予的职责范围，不得随意设置督导评估内容;二是与时俱进修订督导评估内容。要随着新时期教育法律法规和教育改革发展对县级政府职责的新要求进行调整完善督导评估内容。《义务教育法》的修订，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施，对县级政府需履行的教育改革发展职责有新要求。在修订新一轮督导评估内容时，应将相关内容充实其中。
2.突出重点，强化整改。在新一轮县级政府教育工作督导评估中，应将保障教育投入、推进义务教育均衡发展、提高幼儿教育普及程度，突破高中教育瓶颈、强化教师队伍建设等作为督导评估的重点，通过突出评分权重，确保重点工作的落实。
3.改进方法，提高效率。开展县级政府教育工作督导评估，是政府授权教育督导部门牵头，组织政府督学和有关部门协同参与，对下级政府履行教育职责进行监督、检查、评估、指导的过程，客观上给教育督导部门发挥其职能，提升教育督导地位和影响力提供了机会。在第一轮督导评估过程中，评估组务实的工作作风，求真的工作态度，规范的工作程序，客观真实的评价，中肯的整改意见，给基层留下好印象，也显示了教育督导机制的作用和威力。但在新一轮督导评估工作中，应改进工作方法，不断提高工作效率。一是要改变过去检查工作“一听二看三查四访五议六谈”的定型模式;整个评估可在充分尊重县自查自评、认真审查自查报告的基础上，采取重点抽查，针对性检查的办法获取信息进行评估，既减轻基层负担，又提高工作效率;二是抽调的督导评估人员要精干，要抽调具有一定级别，一定素质，懂标准，熟悉操作规程，能发现和找准问题，提得出建设性意见的督导评估人员。
4.强化机制，用好结果。对县级政府教育工作督导评估，主要在于督促履行职责，落实责任，以此推动县域教育事业的健康发展。因此，必须强化督导评估结果运用机制，确保责任落在实处。一是建立督导评估结果通报制度，将督导评估结果在《红河日报》、红河政府网等媒体上发布，让其接受社会监督;二是将督导评估结果列入对县级政府及其主要负责人政绩考核的重要内容，激励、引导县级政府更好地依法履行教育职责;三是把督导评估结果作为教育专项拨款、表彰奖励和责任追究等方面的重要依据;四是建立整改意见、定期复查和跟踪问效制度。
(作者系红河州人民政府教育督导室主任)
作者：段哈者
尊敬的各位领导：
首先，我代表元庄小学的全体师生热烈欢迎各级领导的到来，诚恳希望各位专家对我校的工作提出宝贵的指导意见。我校根据上级关于此次教育督导评估工作的要求和部署，认真对学校工作进行了总结，现将总结情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。
一、基本情况
元庄小学于1997年建成并投入使用，占地面积2476平米，建筑面积620平米。学校生源主要来自元庄村。元庄村共计人口1000余人，现有适龄儿童，全部入学就读。目前学校拥有4个教学班级，40名学生，教师7人，其中专任教师6人。高级教师5人，一级教师2人。20—30岁1人，30—40岁3人，40—50岁3人。本科学历2人，大专学历5人。专用教室方面，由于教室数量有限，目前只有微机室、图书阅览室、仪器实验室和少先队活动室。
我们的办学目标是：努力把我校办成德、智、体、美、劳全面发展的具有艺术、体育、科技教育等特色的小学。
培养目标：培养以创新精神和实践能力为核心的思想道德高尚、文化知识丰富，具有艺术、体育、科技等特长的小学毕业生。
二、加强学校管理，规范办学行为，充分调动教师工作积极性
1、办学方向
学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规，制
定了学校发展近期目标：为早日实现“创建现代化、品牌化农村小学”的目标而开拓前进。严格按照教育局教研室下发的课程设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，确保了适龄儿童入学率为100%，在校学生巩固率为为100%。
2、教师管理
教师的工作是体现良心的工作，教师的良心体现了一份对孩子的责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提，良好的人际氛围，使学校的管理很有人情味，因而领导和教师关系比较融洽。
3、教师素质提高
学期初，学校认真制订了教师政治业务学习计划，根据学校特点，认真制订了教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，期末进行考核。一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校已树起一派正气。
4、强化师德建设,塑造教师良好形象
开展“争先创优”为主题的师德师风建设活动，开展了“校荣我荣校耻我耻”活动。在学习培训阶段，全体教师将通过学校集中学习、召开师德报告会、印发师德事迹材料、自学等多种形式，系统学习相关法律法规、文件讲话、师德学习材料。组织开展 “怎样做学生心
目中的好老师”、“怎样做一名立激优秀班主任”等师德师风建设活动。进一步树立了正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强了教书育人、以身立教的使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，不断提高自身思想政治素质。
5、学生管理。本学期我们重点从落实常规上下功夫。主要抓了一下几方面的工作：利用国旗下的讲话 对学生进行纪律、品德、思想、安全等方面的教育;利用每学期1到2次的课外实践活动对学生进行热爱社会关爱他人的爱心教育;利用重大节日对学生进行相关的思想教育活动。
三、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量
1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，对教师教学思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，校领导班子还经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。同时鼓励广大教师进行作业评语改革。
2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变;在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变;在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变;在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变;在教学方法上从注重教法向教法与学法指导同步转变;在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。
3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。
4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。
2007年以来我校多名教师在桥西区组织的公开课活动中获得荣誉，其中郝军芳老师的科学课《多种多样的房子》被评为桥西区科学公开课二等奖，张雅丽老师在桥西区第二届英语教师素质大赛中获得二等奖，还多次代表泉北学区出席基地的公开课，李丽老师在桥西区组织的作文公开课活动中获得三等奖，并多次代表泉北学区出席基地的公开课。
四、加强硬件建设
1、建立了微机室，现在拥有微机八台，基本上能够满足学生上课使用。
2、建立了图书和仪器室。现有图书1246册，人均图书30余册，达到了要求。增置了教学仪器，数学、科学和体育仪器按国家标准配置，基本上能够满足各课教学使用。
3、学校的四个班级均配置了电动屏幕，为以后实现进行多媒体教学奠定了基础。
五、加强校园文化建设
对教学楼外墙进行了粉刷，对学校围墙进行了粉刷，制作文化展板十个，在楼道张帖各年级学生书法绘画作品。总之，经过我们的努力，我校的文化氛围浓郁，为学生创造了一个良好的学习环境。
六、加强校园安保工作
实行封闭式管理，配备了保安和夜间值班人员，建立了校园值班巡逻制度，最大限度的保证了师生和学校财产的安全。
七、存在的不足
由于我们学校小，资金严重不足，我们的许多设想根本不能实现。另外我们学校师资紧张，老师负担过重，缺少音乐、体育、美术、科学、微机、英语等专职教师，这些无疑给教学工作带来了一定的困难，使我们的教学工作受到一定的影响，与兄弟学校相比存在较大差距。希望上级有关部门按照党中央提出的教育要均衡发展的精神，公平对等我们这些偏远的农村学校，使我们这儿的学生能接受到公平的教育。
八、对今后工作的设想：
第一，加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
第二，要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。
第三，加大课改力度，建励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
第四，努力在教科研方面取得突破。
第五，加强档案建设，努力做到规范细致，缩小与先进学校的差距。
总之，我校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，充满活力的现代化学校而不懈努力。
元庄小学
2011年11月
河北省县级人民政府 教育工作督导评估汇报材料
关于教育工作的汇报
——武安市贺进镇翟家庄小学
2011年4月
尊敬的各位领导、专家：
上午好,欢迎各位领导和专家莅临我校检查指导工作,真诚的希望各位领导专家为我们留下宝贵的意见。
一、学校基本情况
翟家庄小学位于贺进镇北部，坐落在人称“桃源沟”的武安市西部深山区。学校占地4200平方米，现有6个教学班，260名学生，专任教师11人。
学校坚持以“科学发展观”和党的教育方针为指导，以“让山里的孩子共享现代优质教育”为办学理念，以信息技术与课堂教学整合为突破口，依托校本教研提升教师专业水平，深化课程改革努力促进学生全面发展。
我校先后荣获“教育教学工作先进单位”、“教育科研先进单位”、“自主学习自主发展实验教学基地”、“教育教学质量先进单位”、“现代信息技术教育示范校”等荣誉称号。学校还先后承担了市信息技术教育现场会和河北省现代远程教育现场会，两次接受省和国家两基工作检查验收，并多次代表市接受省教科研工作和教学评估工作检查,受到高度评价。
二、巩固“普九”成果，实现各项达标
1、普及程度
小学适龄儿童入学率100 %，适龄女童 人。 小学在校生辍学率0。小学毕业 人，完成率100%。
2、经费投入
我校学生人数较少，经费紧张，但学校一直优先保障教学经费的使用，改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级
2 各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。自2007年以来，学校投资共200余万元用于改善办学条件。新建了办公楼，硬化了学校院面，改造了学校围墙。还新建了仪器室、实验室、图书阅览室、少队科技活动室、多功能电教室、语音室、美术室等，对原来的教学设备进行了升级换代，微机室电脑全部更换为液晶电脑，教室电视更换为平板电视，安装了完备的多媒体教学系统和备课系统。
3、两免一补情况
我校学生全部免除了学杂费、书本费。
4、实验教学
科学实验的演示实验率达到100%，分组实验开出率达到95%。
5、信息技术
学校建有电子备课室，微机室、远程教育接收室、光盘播放室、图书阅览室、教学仪器室、多功能厅，建成了校园网，连通了武安教育发展网，实现了“班班通”，每班教室配备有多媒体教学设备。
6、教师队伍
我校专任教师13人，具备大专毕业及以上学历11人，本科学历3人。参加骨干教师培训3人，参加信息技术培训2人，中级职称2人。学校现有教师11名，其中本科学历2名，大专学历9名，其中本科在读4人。目前，学校有邯郸市骨干教师1人，武安市骨干教师3人，镇级骨干教师2人。
三、教育教学工作的主要做法
(一)以信息化建设为突破，切实优化办学条件 我校地处深山区，可谓世外“桃源”，交通不便、信息闭塞。为了建设一个高效的信息化平台，学校大力投资信息化建设。我们积极争取、多方筹资，学校办学条件得到极大改善，学校现代教育技术特色已初步突显。从班班通闭路电视到实现班班通多媒体，从数据口高清电视到现在的液晶平板电视、投影设备，近几年学校筹集资金50多万元，对原来的教学设备进行了升级换代，微机室电脑全部更换为液晶电脑，教室电视更换为平板电视，安装了完备的多媒体教学系统和备课系统。学校还花大力建起了校园网站和东北师大教学资源库，投资2万元把原来的多功能厅改造成了图书阅览大厅，并顺利通过省图书馆达标验收。办学条件的优化让山里的孩子拥有了与城里一样的教学条件，一样能够看到外面的世界精彩，一样能够感受到山里的“风景独好”。
有了信息技术作支撑，我们对全体教师开展了信息技术的培训工作，利用寒暑假对教师进行基本运用技能的培训和考试。目前全体教师以武安教育网为平台，通过校园网、河北远程教育网等下载相关的资料到自己的电脑上，然后作为素材来制作课件或备课。在上课时通过校园网调出相关的内容到教室的电脑上，然后通过电视向学生进行演示。远程教育资源的应用给学生创造了一个广阔的学习空间，老师通过使用多媒体把握教学重点、突破难点，还增强了课堂教学的趣味性与直观性，使“优课”更“优”，课堂教学的效率大大提高。
(二)以教学管理为中心，建立科学的管理评价体系
1、管理制度求“实”。学校制定了切实可行的常规管理制度，使各项工作有章可循。每学期初我们都在全体教师会上修改通过《教师考核细则》，对教师的工作进行规范。我们还制定了师生的《五认真制度》，精而易行，便于操作。
2、评价反馈求“快”。狠抓教学常规管理，旨在更为有效地激发教和学的积极性。学校通过推门听课、常规巡查、定时检查等途径，及时召开教学常规专题会议，对检查结果进行归纳反馈。学生会和值周教师对全体学生进行管理，通过每日评比、每周活动、国旗下讲话、红旗班评选等及时对班级和学生进行沟通。
3、落实考核求“异”。教师考核重点向教学和教研教改倾斜，把“重考核、重约束、重奖惩、重激励”的思路引向更深层次。在坚持岗位责任制和考核奖惩制的基础上，坚定不移地推行效益工资制，最大限度地调动教师的积极性。学生评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式进行，即平时积分+期末得分+特长得分，进行等级评定。让同学、教师、家长及学生自己都参与评价，采用课堂积分、才艺表演、成长档案等多种评价方法，全面客观地考察学生的素质。学校连年被评为“教育质量优秀单位”、“考核实绩突出单位”。任卫华同学刻苦学习的事迹被中国教育电视台国视60分专题报导，何丽娜等同学在全国数学知识竞赛获奖，魏亚婵同学获市十佳少年，等等。
(三)以校本研训为载体，全力打造精干的教师队伍 充分发挥我校学区教研的中心地位，多次邀请东北师大教
5 授和各级教育专家来校举办讲座、听课评课，实现手把手、面对面的指导。重视骨干教师的提高培训，我们先后选派教师到邯郸、石家庄、长春等地参加教研教改观摩活动，回来后落实“三个一”，使赴外学习起到“派出一个，带动一片”的效果。另一方面鼓励骨干教师与一般教师结对子，通过骨干教师的传授、交流、示范、指导，其他老师也不断发展提高。
以课题为载体，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上。目前学校完成了中国教育学会十五规划课题、东北师大和省远程教育的实验课题研究。全体教师在教学中学习，在研究中成长，13位老师中省地市级骨干教师共7人。李咏梅老师的说课《只有一个地球》在第六届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛中获一等奖，科学课《风》在河北省获优质课奖，张伟利等老师的50余篇论文在各级刊物中发表。
教育是一项复杂的系统工程，需要我们每一位教育工作者去为之奉献。我们曾经是孩子，我们依然是老师。学无止境、教无止境、育无止境。让我们每一位校长都能成为“师德的表率、育人的楷模、教学的专家”，让每一位孩子都能享受优质教育!
各位领导，你们好!
首先欢迎各位领导在百忙中抽出时间莅临我校指导工作。申庄中学自1993年搬迁至此，现已毕业40个班级，为祖国的经济建设培养了大批的合格人才，学生足迹遍及大半个中国。
我校现有10个教学班，共计642名学生，每个班级的班容量都保持在60人左右，学生来自附近的7个自然村，也有少量来自外乡乃至外县的寄宿生在我校就读。XX年我校招生范围内中等教育阶段适龄少年652人，入学642人，入学率为98.5%;XX---XX年学年内辍学11人，辍学率为1.7%;XX学年初九年级学生271人，学年末毕业268人，毕业率为98.8%;其中16周岁适龄少年275人，按期毕业率为98.5%。我校适龄少年入学巩固率始终保持在98%以上。
近几年来，随着我校教育教学质量的不断提高，我校的知名度也逐渐闻名全县，教师队伍的建设也不断提高，目前我校的师资力量相当雄厚，现共有教职工65名，其中本科学历23名，占35%，其余均为大专学历，学历达标率为100%。各教师均能达到初中教育的任职要求。同时，还配备了九名专职教师，有三名实验员，一名音美器材管理员，一名图书
管理员，两个门卫，一名网络管理员和两名微机教师，他们
都是经过专门培训以后到我校工作的，专业水平高，敬业精神强。
我校有校长一名，经验丰富，务实创新，经过岗位培训已经获得校长任职合格证书。副校长三名，分别主管业务，法制和后勤，他们都年轻而富有朝气，各管一摊，既分工又合作。学校设有教导处、政教处、学生会、校团委、教代会、教研组等服务于教育教学的各种组织。各科室、各组织均能做到依法执教，依法治校。
学校占地面积20550平方米，生均占地31.24平方米，建筑面积4496平方米，生均建筑面积7平方米。学校拥有图书26070余册，生均40余册。近几年来，随着普及九年义务教育的逐步深入，我校的办学条件也日渐提高。目前学校建有高标准的教学楼一栋，专用教室综合楼一栋。为适应新世纪人才的需求，几年来，按照省“普九”一类十八室的验收标准，我们逐步建立并完善其内部设施的专用教室有：理、化、生实验室，理化生仪器室、图书室、图书阅览室、教科研室、卫生室、文体器材室、微机室、音乐室、美术室、电子备课室，远程教育播放室，电教室，媒体播放室等。完全达到了省级一类标准的要求，并发挥了他们最大的使用效率。
为进一步改善办学条件，多年来，在上级领导的支持和
关怀下，在历任校长的辛勤努力下，我们克服困难，累计为改善办学条件的资金投入达到了200多万元。用于我校教育教学的教育经费也逐年增加，而今实施的一费制，国家按照学生在校人数下拔经费，比以往的教育投入多出许多，为我校今后的发展奠定了充实的资金基础。
前一阶段，为了适应农村中学定点并校的需要，在上级教育主管部门的要求下，我校大规模的东扩工程现已提上日程，目前本项工作正在紧锣密鼓的筹备中，如果真正实现了我校校园的东扩，我校的占地面积将会翻一番，就会真正走出束缚我校长远发展的最大瓶颈，届时，我们拟将再建一栋高标准的教学楼和两栋高标准的学生宿舍楼，一处学生餐厅，真正实现农村中学的寄宿制教育和军事化管理。
当然，由于上级领导的关心支持，加上我校教职工的集体努力，几年来，我们在教育教学方面也取得了令人瞩目的成绩，几轮“普九”检查我们都顺利达标，连续九年中考成绩位居全县乡镇中学榜首，很多学生都超出了邯郸市重点中学的录取分数线，学校所获得的荣誉更是不胜枚举，尤其是在去年的“推普”工作中，我们更是一举达标并被邯郸市教委授予语言文字工作“示范学校”。
各位领导，以上只是我向各位所作的简要汇报，真正的
工作还有待各位领导现场参观指导，希望各位领导在参观检查的
过程中多提宝贵意见，也好让我们及时改进，再求进取。今后的工作中，我校全体师生将一如既往，务实创新，解放思想，与时俱进。决心以继承为基础，以发扬为先导，以改革为动力，以现代化教育理念为依托，走全面、协调、可持续发展的育人道路，力争把我校建设成全县、全市乃至全省一流的示范学校，为培养新世纪的合格人才、为完成教书育人的千秋伟业而继续奋斗!
谢谢大家。
体育卫生艺术工作是学校工作的一部分，抓好体育卫生艺术工作管理，有助于学生全面发展。在当今教育改革和发展的进程中，强化体育卫生艺术工作尤为重要。多年来，我校在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》及《学校艺术教育工作规程》等法律法规及文件精神，为学生的全面发展，师生身心的健康做了许多卓有成效的工作。现汇报如下：
一、 基本情况
乌鲁木齐市第**中学位*****，始建于****年**月，是一所九年一贯制民汉合校。学校占地总面积****平方米，现建设有中小学教学实验楼各一栋。中学教学实验楼建筑面积****平方米，小学教学实验楼建筑面积*****平方米，绿化覆盖面积****平方米。中小学共有**个教学班，其中：中学汉语班**个、中学民语班**个、小学汉语班**个、小学民语班**个，另外还有*个“双语”学前班。在校学生****人，教职工****人，其中专职音乐教师*人(中学*人，小学*人)，专职体育教师*人(中学*人，小学*人)，专职美术教师*人(中学*人，小学*人)，心理健康教师*人(中学*人，小学*人)，教师学历达标率100﹪。校内设有多媒体网络教学系统，有计算机室、卫生室(中、小学各一个)、语音室、劳技室、音乐室、美术室、物理实验室、化学试验室、地理实验室等专用功能室、实验室，还建有1个300米环形塑胶跑道、1个地下运动
场、5个篮球场、2个室外乒乓球场地。各类体育、卫生、艺术器材配备齐全，达到了配备标准。
一、 领导重视，建全机构，确保活动有力开展。
学校高度重视体育工作， 以“以人为本、健康第一”为指导思想，从增强学生体质，促进学生健康成长，全面实施素质教育为出发点，加强了对体育工作重要性的认识。为了全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，学校成立了体育卫生工作领导小组，由校长任组长，教务主任为副组长，专职体育卫生教师任组员。建立健全了体育卫生工作制度，积极开展体育卫生各种活动，认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《“阳光体育”实施方案》等。学校把体育卫生艺术工作纳入《乌鲁木齐市第六十五中学“十二五”规划》之中，树立“以人为本，健康第一”的指导思想，把体育卫生工作摆在学校工作的重要位置上，尽可能地给予人力、物力、财力和时间的保证。
落实精神体现“三个尽快”。一是尽快部署。上级所有关于体育、卫生、艺术类的文件下发之后，学校立即召开工作会议，组织中心组成员学习了上级文件精神，中心组成员立即认真领会文件精神，明确机构设置和职责分工。二是尽快完善。在较短的时间内，迅速完善了关于促进体育卫生、艺术教育工作的各项规章制度，如《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《艺术类教师培训发展计划》、《“阳光体育”实施方案》、《体育教师上课规范》、《运动会安全工作制度》、《学生体质健康监测与公告制度》、《地下体育室管理制度》、《食堂卫生检查细则》、《餐具、用具清洗消毒制度》、《就餐制度》等。体育卫生规章制度的健全和完善，
为各项工作的开展提供了依据和准绳，减少了管理上的“盲区”。 三是尽快检查。制度不断完善后，在执行过程中就要落实检查，确保活动开展的时效性。学校始终坚持体育卫生工作常规检查制度，教导处、德育处、大队部、总务处、卫生室、体育组等定期和不定期检查中小学的体育卫生工作，落实各项工作的开展情况。现在，学校体育卫生工作常规检查已成为学校教育教学工作中的常规工作。
二、统一思想，加强培训，确保活动有机开展。
学校对承担体卫艺学科的教师定期展开培训，依照“分层次、有重点、重实效”的原则，结合区上的文件精神制定培训计划，抓好相关活动。所有体育、卫生教师每学期都参加市、区教育部门组织的教师教育培训及校本培训，具备基本专业知识和急救技能。近一年来，我校有三位体育和美术老师分赴上海、杭州和长沙参加培训学习，统一了思想，提高了认识，保证了我校体育、卫生、艺术类开展活动能够更加有序、有效、健康地开展。
1、 加强体育课堂教学管理，提高课堂教学质量。
落实课程设置，开足体育课程。我校根据国家课程设置规定和《体育与健康课程标准》，每学年开齐开好体育课的同时，要求教研组认真制定教学计划、总结，研究教学方法。体育老师认真备课、上课，落实学校《体育教师上课规范》，努力实现体育与健康教学的整体目标。
2、积极开展各项体育活动，提高学生运动技能。
积极开展一小时体育课外活动。“我运动、我健康、我快乐”是我校开展体育课外活动的口号，中小学每学期认真制订阳光体育活动计划，对体育课外活动进行总体安排，尤其是“两基”迎国检期间，
在各级党委、政府的重视和支持下，上级部门给学校配齐了体育器材，又于2009年新建了塑胶跑道运动场。体育教师、足球训练队教练、体育类校本课教师、班主任更是积极参与、组织内容丰富的体育活动，活动指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实保证了学生每天1小时的体育锻炼。学校严格执行《课程方案》，在课表上落实“两操两活动”，广播操、眼保健操、课外活动长期坚持，大课间操受到重视和加强，活动以全体学生做规范广播体操为主体，辅之以其他活动形式。每年的11月中旬开始，进行冬季长跑锻炼，以班级为单位组织学生完成规定的跑步里程，并严格要求专课专用，教务处随时抽查。每星期的体育课是学生快乐体育的主渠道，以转变观念，实施快乐教育为突破口，增强体育教育的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育教师认真执行《中小学体育课程标准》，深入钻研教材，认真备课，使学生全面掌握新课程所规定的体育技能和健康常识，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。
3、重视校园环境卫生工作，做好疾病预防工作。
学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一，校园管理实行分片包干，责任到人，德育处定期检查和抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育和检查考核相结合，提高学生的卫生意识。
1、学校重视学生的用眼卫生教育，加强预防近视、防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天对教室进行消毒。
2、每年定期对学生进行常规体检，结果记入体检档案中
并及时告知家长。
3、在开展脊髓灰质炎的防治工作中，我校结合自身流动人口多等特点，分别召开民语、汉语家长会，学生大会，教师大会，开展班会宣传等多种形式进行宣传教育，并利用广播，宣传标语，电子屏幕等多种渠道进行宣传动员，同时为了确保此项工作的安全性和严肃性和有效性，要求全校学生家长分批到教导处签字，发放致家长的一封信，强化免疫知识宣传，并积极组织好服苗工作。
4、严格食品卫生，教育学生不要到无牌无证的小摊点及商店购买食品，养成良好的个人卫生饮食习惯。
5、坚持卫生日查制度，每天由值周老师及学生会干部对教室、个人、环境区进行卫生检查，做好记录，每周进行量化评比，在电子屏幕上公布。
6、学校总务处不定时地对食堂进行食品安全及卫生检查，重点加强对食品及饮用水的检查，确保全校师生的饮食及饮水安全。
4、学校重视教师艺术队伍建设，提高教师专业化水平。 高素质的艺术教育师资保证了我校艺术教育的高水平发展。我校严格按照课程计划开设音乐、美术课程,保证专职艺术教师数量,结构合理,学历达标。艺术学科专业素养较高,富有敬业精神,积极投身到新课程改革的洪流之中,努力钻研业务,不断加强学习,认真参加各种形式的教学研究与业务进修,每个人的专业素质不断提高.几年来,教师个人多次在各种教学竞赛、教师基本功大赛中获奖。我校从2008年开始每年举行教职工元旦文艺汇演，主题鲜明，民汉同台，艺术教师更是发挥专业特长，积极参与，精心组织，确保了节目的精彩。
5、优美的校园环境，为师生文化品质的提升提供保证。
温馨的校园文化艺术环境大大提升了学校的文化品位,陶冶了师生美好情感。一进校门就可以看到两边的花坛 ,校园绿化面积达标,
中小学校园四周都绿树成荫，新修建的300米塑胶跑道是大型活动的重要场地。我校在教育教学设施方面已基本实现了现代化。一楼大厅醒目的位置有LED显示屏和由浮雕体现的校训，各楼层走廊都悬挂着有关音乐、艺术、名人、名言的宣传板,统一的班牌,富有个性的班级宣传板。这些都在潜移默化的感染着学生，学生们置身于干净、整洁、优美的环境里,自然而然的约束了自己不规范的行为。同样,置身于文明守纪、积极进取、团结合作、和谐愉快的氛围中,也自然的养成很多美好的品德。
三、突出实践，创新载体，特色活动促发展
学校结合自身实际，根据我校学生活动空间大，校园面积大，有足球活动场地等优势，精心策划，以“创新特色活动，提高身体素质，促进和谐校园”为主题，贯穿体卫艺活动始末共设计6项主题特色实践活动，把我校的体卫艺工作不断推向新的高潮，深受师生的喜爱。
1、开展“趣味大课间”体育活动。我校的大课间体育活动既符合学生年龄特点，又充分考虑到学生身体素质差别开展广播操、民族舞、三跳、篮球、冬季长跑等，使体育锻炼各具特色、生机蓬勃，又让不同体质的学生通过适合的运动得以健康发展。因为我校是一所九年一贯制学校，考虑到小初连接问题，在小学阶段就加大了对中考体育项目的提前渗透训练，同时培养了学生良好的锻炼习惯和遵守纪律的习惯。为了配合每年的体育中考，学校还专门外聘了专业的中考体育教练指导初三学生开展体育锻炼活动。学校的重视、老师的督促和学生的努力使得我校中考体育成绩斐然，并连续三年取得优秀。
2、坚持军训制度，开展“军警训练营活动”。学校每年8月，
对初一年级入学新生进行为期一周的军训，由共建单位，武警指挥学校的优秀教官训练，军训结束，由校长亲自检阅。多年的军训实践证明，军训活动对增强学生体质、磨炼学生意志和培养学生综合能力具有积极的作用。军训工作得到了社会、家长及广大学生的一致认可和好评。
3、全员参与的体育运动会。我校是九年一贯制学校，因此，学校每年春季举办中、小学生田径运动会，每年的秋季专门举办“小学生三跳运动会” ，我校成立了校园足球队，队员们每天都会训练，并推出了“我是球员小明星”的评比制度，极大的提高了队员们的训练积极性，今年春季又举办了学校足球比赛盛会。在各类运动会上，丰富多彩的阳光体育竞赛活动，如：乒乓球、羽毛球、排球、篮球、跳绳等，让不同体育兴趣爱好、不同身体素质的广大学生找到了展示自我的舞台，并借着运动竞赛的组织活动，开创了人人有特长项目、班班有体育活动的良好局面。
4、 重视卫生教育，强化师生健康文明生活习惯的养成。 开展学生心理健康辅导，及时对学生中存在的问题进行咨询和疏导，关心农民工子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格及良好的个性心理品质，学校充分利用现代化教学媒体进行卫生知识宣传讲座，提高学生的认知水平。开展“我是小小清洁员” 带领学生们走出课堂走向社区、户外捡拾垃圾，让孩子体会清洁工的辛苦，从而能增强环境保护意识。平时我们利用黑板报、宣传栏、校园广播对学生进行健康知识和卫生知识教育，特别对邪教、艾滋病、吸毒等教育，在各学科渗透的基础上，通过专题教育等形式，利用“国际禁毒日”等时机，对
学生进行强化教育，使学生争做“珍爱生命、拒绝毒品”的人，同时通过国旗下的讲话、主题班会、手抄报的活动的开展，培养学生文明健康生活方式。
5、积极开展活动，培养学生艺术能力。
我校轻松、活泼、健康、向上的学习生活环境,受到家长、学生的普遍欢迎。这种氛围的创建,应该说得益于多彩的学校艺术教育活动的开展。为了使艺术教育具有群众性,普及性,每名学生都有认识自我,展示自我的机会，学校每年6月都要举办校园文化“六一艺术节”,内容包括校园歌手赛,器乐表演赛,舞蹈比赛,课本剧表演比赛,绘画书法展,演讲比赛等。如2009年校园文化艺术节以校园自编民族舞的形式进行展示,师生激情高昂,效果良好,收到了兄弟学校的好评。
学校在中小学弘扬和培育民族团结月期间开展“民族团结手拉手”手抄报、绘画作品评比活动，将民族团结教育与深入开展社会主义荣辱观教育结合起来，与巩固先进性教育活动成果结合起来，与构建和谐校园结合起来，大力宣传“三个离不开”的思想，进一步增强各族学生之间的团结，营造良好校园氛围。
6、加强艺术课程建设，提高课堂教学质量。
加强艺术课程建设,全面提高艺术活动和艺术课堂教学质量。我校一贯坚持面向全体学生,全部开足开齐了音乐、美术课程,教学过程中,教师能够不断学习新课程理论,优化课堂教学过程,教学方法多变，灵活,富有情趣。艺术教学手段实现了多媒体化,教学效果明显改善。随着新课程改革的不断推进,艺术学科评价开始实施过程化评价和等级制评价,注重学生在艺术教育活动中的表现。
我校是市级科技特色学校，全市学生风筝放飞基地，这一科技特色被我校艺术教师融入到了自身教学中，借每年放风筝的契机美术老师们会在自己的课堂上加入风筝制作、风筝绘画的内容，起了好听的名字“艺术创想美生活”，学生们的热情和积极性都很高，放飞自己制作的风筝是每个孩子最美的愿望。
三、取得的成绩及存在的问题
通过这几年的努力，我校在体育、卫生、艺术方面也取得了良好的成绩，先后被任命为乌鲁木齐市文明单位、乌鲁木齐市绿色学校、乌鲁木齐市卫生达标单位，2011年10月我校被命名为“第一批自治区足球示范学校”等。
2009年，我校在天山区教育系统组织的“红歌”大赛中获一等奖;2009年天山区中小学生综合运动会比赛中15名学生获奖;2009年自治区中小学跳绳比赛中43名学生获一等奖，10名学生获二等奖;2010年乌鲁木齐市第41届中学生田径运动会比赛中7名学生获奖;2010年6月自治区中小学生跳绳比赛中25名学生获一等奖，18名学生获二等奖;校园足球队代表新疆参加“2010年度全国青少年校园足球活动”，获得了第四名;2011年，在第六届全国中小学美术展上，15名学生分获全国
一、
二、三等奖;2011年乌鲁木齐市第42届中学生田径运动会上有7名学生获奖等。
虽然有了一些成绩，但是也存在一些问题，比如：我校现有体育专职教师8名(中学3人，小学5人)，每 6.8个班一名体育教师，未达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的体育教师配备要求;校医缺编2人;中学教学楼厕所蹲坑位男生7个、女生10个，比例为男生1:10
3、女生1:62.5，而国家标准为男生1:30、
女生1:15，远达不到国家的要求。
学校将积极和上级部门沟通，争取他们的支持，使学校能在体育、卫生、艺术教育工作能取得更大的成绩。
为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，充分发挥体育卫生教育在深化教育改革,全面推进素质教育,提高学生素质中的作用,将其作为学校教育工作中的重要内容。学校成立了专门的组织机构。由校长任组长，分管校长任副组长，部门干部和体育卫生骨干教师任组员，负责学校体育卫生工作的整体规划和组织领导，并定期召开会议，讨论听取学校对体育卫生工作的意见。根据《中小学体育卫生工作督导评估指标体系》，我校依据自评汇总表B级指标逐项汇报：
一、 B2制定规划情况：学校依据上级文件精神，结合师生实际，制定了可行性较强体育卫生工作的五年发展规划。发展规划一是明确了今年的工作任务、工作重点和工作思路;二是明确了学校三至五年的发展目标。
二、 B3落实学校体育卫生工作要求情况：
1、学校严格执行国家课程标准，保质保量的上好体育课、健康教育课。我校各年级每周开足了三课时。
2、为了确保学生每天锻炼一小时，学校要求在没有体育课的当天，班主任必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育教师统一发放回收，并做好活动登记和监测，确保阳光体育活动的有效开展。
3、学校每天上午第二节课后安排了30分钟的大课间体育活动。一是组织学生做好新修订的眼保健操，二是全校集中在大操场做广播体操和学校自编的“哑铃操”。三是学校设立了大课间检查制度，确保大课间学生体育活动质量，由少先大队委员组成检查队伍，每天做好检查统计。主要检查项目有：出勤人数、做操规范性、队伍的整齐度。
4、坚持了冬季长跑活动。一是每年的11月中旬开始，我们每天以班级为单位组织学生完成规定的跑步里程(五六年级1000米，其他年级我们进行了相应的降低：三四年级600米，一二年级300米)，二是要求学生双休日和节假日自觉坚持长跑并作好记录，三是要求办主任做好长跑记录和缺勤记录。
5、学校每年都要召开春、秋两次运动会。学校运动会重在普及。一是在运动会召开之前，学校积极发动同学们利用课余时间搞好赛前训练;二是广泛发动，做到人人有项目，班班有活动;三是在学生参加的基础上，增设了教师比赛项目，如：自行车慢骑、托球跑、拔河比赛等趣味性活动;四是运动会上开设了大型体操比赛项目，如花棍操表演、广播操比赛、腰鼓队展示等学校体育特色。
三、 B4落实学校卫生工作情况：
1、学校建立了卫生工作制度、传染病预防制度、甲型流感防控制度、病因追索制度、晨检午检工作制度、卫生公共安全事故紧急预案、消毒制度等各项制度。
2、学校加强了学生健康教育：一是开足开好健康教育课，要求老师们有计划、有备课、有测试、有总结;二是抓好学生日常卫生习惯的养成教育，学校要求班主任老师们把学生的卫生作为班级管理的重中之重做到日日讲、天天查、周周评;三是学校设立了心理咨询室——知心小屋，建立了师范附小心理咨询组织机构，确立了三名心理咨询师，开展了心理教育校本课程教育，建立了长期跟踪的学生心理档案。
3、注重了学生科学用眼及保健工作。一是利用大课间集体做眼保健操，二是利用健康教育课开展眼保健教育，三是每学期开展一次全校性的视力测试，对于视力异常的学生及时通知家长。
四、 B5师资配备与培训工作：
1、学校按照国家标准严格配备了体育教师，目前我校专职体育教师共有8名，兼职体育教师12名，学历全部为大专以上。学校每年安排体育教师接受上级安排的体育专业学习或培训50余人次。每位教师的继续教育成绩均达到60分以上。
2、学校医务室配备了一名专业保健医生，医务器材按照国家标准配备齐全。
3、学校保健医生每学期都参加了上级部门的专业知识培训和急救技能培训。
五、 B6体育卫生设施情况：
1、学校设有田径运动场、篮排球场、乒乓球场，均达到国家标准。
2、学校体育器材配备按照省定标准要求配备并建立了专门的体育器材室，设立了体育器材使用制度和赔偿制度，对我校的体育教学起到了积极有效的物资保障。
3、学校卫生室按照国家标准配备，器材齐全。
4、教师采光和照明达标率100%，每个教室做到了窗明几净、采光合理，并配备了窗帘。
5、教室内至少配备了2种不同高度的课桌椅，供不同身高学生使用，一二年级的均为肥城市政府采购中心提供的标准课桌椅，其他年级的课桌均配备了桌布。
6、学校为了杜绝食品安全事故，一律要求自带白开水，学校的电锅炉一律加盖加锁，有效预防了不安全事故的发生。
8、厕所设置了水冲设备，做到了干净卫生无异味。
六、 B7公共体育卫生服务情况：
1、学校医务室每年组织学生进行一次健康查体活动，并建立了学生健康档案。
2、学校建立了学生意外伤害与应急预案，学校为每位学生承保了“校方责任险”。
3、学校把学生疾病预防、免疫接种纳入医务室保健医生工作职责。要求办主任和保健医生对每个学生的免疫接种疾病监控做到排查摸底。今年我校积极做好了学生乙肝、麻疹疫苗的接种工作。
4、学校制定了消毒制度，每周都要对教室、楼道、厕所、功能室等公共场所进行消毒，并做好了消毒记录。
5、学校每学期都要对学生进行体育达标测试，并以等级加评语的形式计入学生成长档案和家长通知书，还作为评选班级三好学生的一个重要依据。
七、 B9建立体质健康监测制度：
1、为了有效实施学生体质监测，学校建立了《体质监测制度》、《视力监测制度》、《新生查验接种证制度》。
2、严格落实各项监测制度，做到有检测、有报告、有措施、有反馈。
八、 B10建立了新生入学体制查验制度：一是对新生一年级学生和转入学生开展了查验预防接种证活动，并登记造册。二是对新生一年级学生和转入学生开展了查体活动，建立体制档案。
九、 B11学生体质健康达标情况：我校每年都按照要求开展了体质达标测试。学生的测试成绩一是纳入学生成长档案，二是输入微机，成立了学生体质测试数据库。 体育卫生工作事关学生健康成长，既是常规工作，有是长期工作。我们将持之以恒、常抓不懈。我们将以这次检查为契机，精力再强化，措施再完善，投入再加大，落实再细致，全力以赴做好学校体育卫生工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐校园做出应有的贡献。
蚌埠二十六中学 2010年4月18日
琼海市xx中学教育工作督导评估汇报材料
根据《琼海市教育局关于印发迎接省政府教育工作督导评估实施方案的的通知》的文件精神要求，我校精心准备，认真贯彻落实。通过自查，形成汇报材料如下：
一、学校教育发展现状及主要成就
学校总占地面积148亩，其中校园面积78亩，教学实践基地70亩。学校拥有教学楼及综合实验楼、多媒体教室、计算机室、图书阅览室、音乐教室、体育器材室、美术室、校医室、校园电视台等，基础设施建设日臻完善。学校现共有34个教学班，在校学生1900多人，教职工157人，中学高级、一级及省级骨干教师共67人，教师学历达标率100%。
学校领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持“以师生发展为本，为师生发展服务”的办学理念，以“和谐校园、书香校园、美丽校园、阳光校园、平安校园”为发展目标，力创市内一等乡镇中学、特色化办学学校和省级规范化学校。在教育教学实践中，秉承“厚德刻苦、自强致美”的校训精神，逐步形成了“励志、笃行、求实、致远”的校风，“严谨、博学、爱生、乐教”的教风和“自律、自强、乐学、善思”的学风。
过去的三个学年，是我们学校发展的关键的几年。在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜的成绩，开创了良好局面。中考成绩
1 突出，在乡镇中学重点高中上线率普遍下滑的情况下，我校中考成绩保持在全市先进行列。高考一本、二本上线人数有所增加，高等院校录取率近95%。
在文体活动方面，我校秉承特色办学理念，大力开展多彩校园活动。成功地举办了历年迎新春晚会、游园晚会、校园十大歌手比赛、毕业生欢送晚会、运动会、高中组男子篮球比赛、拔河比赛、等大型活动，同时学校还组织了男子足球队、文工团、文学社等学生社团。琼海市市委市政府决定把我们学校定为“特色女子足球基地”，我们将成立一支有斗志有志气有战斗力的女子足球队。这些活动极大地丰富了校园文化生活，陶冶了我们的情操，也让师生更加亲密地结合在一起。
在校园环境建设方面，我们正一步步朝着“美丽校园”的目标迈进：新教学楼将在本学期投入使用，同学们可以享用到更加优质的学习场地;新食堂也将逐步投入使用，同学们的就餐问题我们一定会放在头等重要的位置;塑胶体育场也将在今年动工，不出意外，我们明年就可以在崭新的体育场上一展身手;学校的每个角落都基本安装上了监控摄像头，让同学们的安全得到保障，还有学校的绿化、照明、道路、文化宣传也都将逐步完善。我们所看到的是一所欣欣向荣、日新月异、蓬勃发展的乡镇完全中学!
二、学校常规管理存在的主要问题
从总体上看，我校教育目前处于一个较好的发展时期，但乡镇学校由于受到社会环境的影响和客观办学条件的制约，学
2 校的办学质量亟待提高，存在一定的发展障碍，在教育管理上面临的问题挑战仍然十分严峻，主要表现在以下几个方面：
(一)社会重视不够。
相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”;家长教育子女的方法大多失于偏颇;学生家长住址分散，部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作;这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。
(二)教师认识存在偏差
一方面是身处乡镇，因为条件较差，时间久了，一些教师继续教育和勤学业务的自觉性、主动性减弱，存在甘居下游、不思进取的思想，知识蜕化、观念保守、素质薄弱，以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状，致使“不顾学生实际、不讲教学方法、随意传授、强行注入”的课堂教学弊端依然存在。课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差。
另一方面，学校存在一定程度的教师“走读”现象，有些教师课程教学完成后，便匆匆回家，或忙于其他事务，对学生的行为习惯教育不够重视，造成班级纪律涣散，学校学习风气没有形成。
3
(三)教育教学质量有待提高
高中教育质量的高低，已成为家长衡量教育水平的重要标准。近年来，我校高考二本以上上线人数虽然有所增加，但在全市排名并不理想。另一方面，我校地处农村，师资力量相对薄弱，教学质量难有大的突破。由于办学条件较差，学校一是留不住骨干教师，每年都有数名教师往城区调动(2012年来，上调嘉积城区教师将近20人数)，未能调动的也在积极准备调动，扎根学校教育的思想不牢固;二是留不住优质生源，成绩稍好一些的苗子都去往城区学校就读，剩下的大部分是被我们成为“学困生”的学生，起点低，可塑性不强，进步空间小，这就成了制约我校发展的主要障碍。
(四)教育发展环境亟需优化
一是校园周边环境没有得到根本整治。长坡镇区均有网吧、歌舞厅，一些经营者无视有关规定，接纳未成年人进入，影响了学生的健康成长。学校校门口摆摊设点、车辆乱停乱摆现象突出，严重干扰学校教学秩序;
二是道路交通安全方面。我校门口正处琼文省道，过往车辆多车速快，没有设置安全处理措施(如没有人行道、人行天桥、减速带等，校门外的道路上连提示有学校有标志都没有)。逢节假日，校门口载客车辆拥挤不堪，杂乱无章，成为学校安全的最大隐患。
三是饮食卫生安全。学校周围饮食店、食品店较多，一些学生会在这些店里就餐、购买零食。一些小商贩在学生上、下学时间聚集在学校门口，向学生兜售无法保证食品安全的各种
4 食物。而这些商店、小商贩不属学校管理，再加上相关执法部门的工作时间与学生的上学、放学时间不同步，一旦出现食品安全事故，往往得不到妥善解决，因此成为学校和学生家长的又一安全隐患。
(五)学生常规管理问题通报
虽然在学生管理方面初见成效，但是“冰冻三尺非一日之寒”，长久以来的不良行为习惯并非一朝一夕就能彻底整改，我校统计出了学生管理中常见的学生违反校规问题，通报如下：
1、学生手机管理问题，许多学生在课堂上玩手机，甚至是在考试时利用手机作弊，虽然学校多次强调并采取措施，但效果不是很明显。违规使用手机的情况并没能得到相应扼制，且这种现象有愈演愈烈的趋势。
2、学生在校园内吸烟、卖烟和卖槟榔问题，有个别学生拿香烟和槟榔到校园里卖，造成很多学生在教室、厕所、校道、运动场、宿舍吸烟，在校园里很多地方乱吐槟榔汁等现象。
3、学生驾驶摩托车问题，学校严禁学生违规驾驶摩托车，但仍然有少部分学生在校外骑乘摩托车，并且车速很快，极容易发生意外。
4、学生爬墙问题，有少部分学生不听学校劝告，违规攀爬学校围墙进出校园，存在巨大安全隐患，特别是住在教师街的学生。
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5、学生打架问题，有些学生不听学校劝告，同学之间有小矛盾后，不是告诉给老师或是家长来解决，而是纠结同学打架斗殴，令人痛心的是居然有一些女同学也参与到打架事件中。
6、仪表问题，少部分学生不顾学校规定，不听班主任的多次劝告，经常不穿校服，穿着拖鞋进入校园，同时还有染发、搞奇形怪状的发型和佩戴首饰等现象。
7、上网吧问题，有一部分学生利用中午或是晚修放学后到网吧上网，有个别学生甚至通宵上网，严重影响了正常的学习生活。
8、迟到旷课问题，很多学生的时间观念不强，上课时间到了，而他们还在校外慢悠悠地走着，没有丝毫紧迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡觉而没有来校上课。
9、清洁卫生问题，个别学生清洁卫生习惯很差，在校园内随手乱丢垃圾，在教室或是宿舍里随手往楼下丢垃圾，严重破坏了校园环境的卫生整洁。
10、上课或在校期间不尊重教师，顶撞、辱骂、侵犯教师等行为时有发生。
(六)政府投入有限，教育经费严重不足，办学条件差 教育的发展离不开一定的财政支持。我校处经济较落后的乡镇，经济发展相对滞后，各种经费特别是乡镇高中教育经费严重不足，导致乡镇学校的持续发展难以实现。由于经费有限，经常是囊中羞涩，动辄捉襟见肘，致使我校办学规模过小、教学设施比较落后。虽然近年来在各级政府扶持帮助下，我校新修了教学楼、学生宿舍、教师周转房，但在教学仪器、
6 实验设备、图书资料、现代化的教学手段等方面，我校与城市相比仍有很大差距。计算机教室、计算机台数、语音室、图书室、电子阅览室、实验室、实验器材、体育器械缺口较大，影响教育教学工作，从而最终导致农村学生流失。
三、加强我校学校常规管理的对策和建议
在新形势下，为进一步提高学校管理水平，尽快提高教育质量，我们认为应该采取以下有效措施：
(一)要加强联系、注重宣传
影响教育成效的因素是多方面的。要实施教育，把受教育者培养成适应社会发展要求的未来的各种人才，政府、社会、家庭、学校都负有相应的责任，而最大最直接的责任是教师。作为教师，在教育教学实践中必须客观地面对内外部困难因素，尽自己的责任、义务和能力去化解、消除各种工作阻力，化被动为主动，取得当地领导和社会各界的支持。每一位教师特别是班主任老师一方面应努力克服畏难情绪，尽可能多地开展家访，与家长面对面进行联系沟通，或者利用电话、书信等通信形式与家长进行及时的相互反馈;教师应通过家访及其他方式的接触联系，尽力改变家长对子女受教育的错误认识，使他们关心子女受教育的情况，支持学校、教师的工作，理解家庭教育的重要作用;通过各种形式，积极引导家长改变错误的教育方法，帮助他们掌握科学、正确的家庭教育方式。
(二)要建立一支高素质的教师队伍
在农村学校任教的大部分教师，长年在同一所学校工作，缺乏交流与学习的机会，习惯于原有的工作方式，容易产生惰
7 性心理，不思进取。所以，我们除大力加强对教师的师德教育外，还要对教师的师德表现、教学工作、育人情况和工作绩效等方面进行综合考评，考评成绩优异者予以表彰奖励，晋级、评优、评聘优先，考评成绩低下者实行“末位流动制”，并对其进行跟踪考评，考评如不合格，则停职待岗，参加岗位再培训。为充实农村学校的师资力量，要花大力气建设一支治学严谨、教导有方、锐意改革、教书育人的师资队伍。这就要求教师应不断学习，教育行政部门也要注意教师素质的提高培养。
(三)要统筹城乡教育均衡发展
上级部门应坚持教育资源向农村薄弱学校倾斜，积极改善农村学校基础设施，加大学校危房改造力度，加强学校教学器材的配备添置，继续实施“农村中小学现代远程教育工程”，提高教育信息化水平。同时，加大对农村教育的投入、加大师资的培养力度、提高农村教师的待遇、建立一套培养优秀师资的长效机制。从根本上逐渐缩小城乡教育的差距，促进城乡教育资源均衡发展。
(四)提倡“集体式”管理
人和才能兴校。我们学校办学规模都比较小，人员较少，教学任务重，而学校的工作又千头万绪，校长一个人既要负责本班教学 ，又要管理学校事务，是不可能较好地完成学校各项工作的。因此，提倡“集体式”管理。作为学校校长团结全校教师，发扬长中人一贯的优良传统——“讲大局，重团结”，大力营造宽松和谐的工作氛围，调动教师工作积极性，鼓励教师为学校发展出谋献策，为学校工作尽心尽责。同时要将学校
8 工作进行分解细化，让每一位教师独立负责具体的一些事务，做到齐抓共管，让教师成为学校 的主人，齐心协力办好学校。
(五)坚持责任到位，促进教育环境规范化
1、进一步整治校园周边环境。
建议由市政府组织，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、卫生防疫等部门的力量，对学校周边的交通、网吧、歌舞厅、流动摊点等影响学校安全的情况进行定期全面检查和不定期抽查，彻底消除学校安全隐患。
2、加强学校内部管理，确保学校安全。
学校应树立起“安全无小事，责任重泰山”的意识，把学校安全工作纳入学校的工作重中之重来抓。建立健全学校安全工作长效机制，完善安全职责与制度，成立学校安全工作领导小组，指导、组织学校安全工作的开展，由专人负责，督促检查管理。实行责任追究制，谁管谁负责。
3、加强学校饮食卫生管理。
学校成立食堂管理机构和食堂值日领导工作安排表，责成值日领导按时到位就岗，监督食堂饮食安全工作，并指定专人、定期不定期地进行抽查，促使其守法经营，保证师生的饮食安全。
4、加强德育，让学生拥有健康的心理和必要的自我安全保护意识。
学校会依照上级规定，积极配合“六五普法”工作要求，加强对学生的心理教育、耐挫教育，特别是面临高考、中考，严密注意“问题”学生;加强对学生的安全教育、交通法规教
9 育，传授学生必要的火场逃生知识、紧急救护知识，以增强学生的安全意识，提高学生的安全素质。
(六)坚持乡镇高中办学
长坡镇xx中学、中原镇华侨中学是琼海市两所办学历史悠久、教学教育逐年稳定发展的完全中学，是我市高中不可或缺的重要组成部分。若不加强促进城乡教育资源均衡发展，长此以往，大量优秀生源、师资流向城区，乡镇高中将更加举步维艰。若撤并乡镇高中，将产生一系列不良影响：其一是浪费资源，两所乡镇高中拥有的优良办学传统和办学经验将无所继承，原有的基础设施、教学设备等将出现不同程度的浪费;其二是增加农民负担，农村学生前往城区就学，无形中给农村家庭带来更大的经济负担，同时也违背了“就近上学”的教育精神。
(七)加大政府经费投入，多渠道筹措农村高中阶段教育经费
有了充足稳定的经费来源，才能改善办学条件，扩大招生规模。农村高中持续、稳定、健康的发展离不开政府的支持，各级政府应加大对教育的投资力度，确保教育经费的“三个增长”。同时，高中阶段教育属非义务教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社会各界支持高中阶段教育的发展。还应根据长坡当地农村居民的收入水平，形成多渠道筹措教育经费的机制，扩大高中阶段教育的经费来源。
综上所述，我校是一所正在发展中的乡镇中学，是一所历经几代人勤恳耕耘的沃土。虽然存在种种主管和客观因素的限
10 制，但我们一直致力于教育事业发展，扎根乡镇教育事业，这就是长中人不懈追求的长中梦，也是我们不竭的源泉。
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琼海市xx中学 2016年3月9日
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