督导评估工作整改方案

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《督导评估工作整改方案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：督导评估工作整改方案

区域性教育装备专项督导评估方案的设计与实施

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.15.017

摘 要 教育装备纳入政府专项督导评估，已成为装备事业发展的重要推动力。但作为一个县或市，怎样对区域性教育装备的专项督导评估进行方案设计和组织实施，则是教育装备工作者需要面对的新课题。以四川省绵阳市工作实践为例，进行研究探索，以期获得有益的经验。

关键词 教育装备;督导评估;教育均衡

1 工作背景

近年来，国家和地方政府在推进教育均衡发展过程中，对教育装备给予了前所未有的支持和投入，可以说，目前，县级义务教育均衡发展最大的变化和亮点就是教育装备水平的提升。教育装备纳入政府专项督导评估，已成为教育事业发展的良好契机和重要推动力。

教育装备专项督导评估，不同于单项工作检查，而是对区域性、整体性、诊断性、指导性、示范性、督查性的工作过程和结果的全方位评估。为此，在设计方案和组织实施时，应体现出系统化的思想、科学化的策略和切实可行的方法。

开展教育信息化专项督查，是对切实推进中小学素质教育，加快教育信息化发展，加强学生实践创新能力和信息处理能力培养，充分发挥灾后重建教育装备育人效益的一项有力措施。为此，绵阳市组织开展了全市普通中小学教育信息化及技术装备工作专项督导评估工作。

2 方案设计

督导评估对象 考虑各类学校性质的区别，将基础教育系统各类学校划分为四类分别进行督导评估，即普通中小学校、中等职业学校、幼儿园以及特教学校。

督导评估内容 将教育信息化发展纳入教育装备统筹设置评估指标，其主要督导评估内容分为：

1)教育装备“十二五”发展规划完成情况，即数字化校园建设情况，班班通建设情况，各类功能用房建设达标情况、各类教学仪器、信息化设备、图书资源配置达标情况、学校特色装备情况等;

2)教育装备工作体制机制、经费保障、政策措施建设执行情况;

3)学校教育装备管理效益情况，即中小学教育技术机构设置情况，专业技术人员配置情况，教育技术装备管理情况，实验教学、信息技术等各类课程开设情况，教师教育技术应用能力情况，教育技术装备管理情况，教育技术应用效益及科学研究情况等。

督导评估方式 各县市区按照《绵阳市普通中小学教育信息化及技术装备工作督导评估细则》进行自查，形成本县市区教育信息化及技术装备工作督导评估专项报告，组织所属学校网络填报《绵阳市普通中小学教育装备专项督导评估系列用表》，市教育局和市政府教育督导团联合组织督学、专家对各县市区进行抽样督导评估。

督导评估要求

1)认真做好县级自评;

2)诚信填报各类数据;

3)加强督查调研指导，要将本次督导评估作为推进全市教育装备标准化建设和信息化发展的重要契机，要加强对学校教育信息化及技术装备工作的调研诊断、督查指导和问题解决，发现、总结推进事业发展的典型案例和工作经验;

4)严格执行八项规定。

督导评估指标

1)设置教育装备督导评估系列用表，主要收集汇总各级各类学校、各县市区的基本信息、机构人员、用房场地、仪器设备、图书资源、课程开设等84项指标;

2)为统一各类数据统计口径，同时提供参考标准，包括《四川省中小学教学仪器设备新目录品种数量测算表》《四川省中小学教育技术管理人员配备标准》《四川省中小学理科实验目录》《四川省义务教育课程计划表》《四川省普通高中课程设置及学时安排指导表》;

3)编制《绵阳市普通中小学教育装备专项督导评估细则》，一级指标3项(技术装备、装备管理、应用效益)、二级指标10项、三级指标30项，以全部值300分为满分。

3 工作过程

1)市教育局、市政府教育督导团联合发文布置督导评估工作;

2)各县市区、各直属学校自行评估;

3)市政府教育督导团总督学任总组长，组织三个督评专家组，历时一周，分赴县、校抽样督评;

4)审查、汇总、分析督导评估情况和数据;

5)起草撰写评估印发督导评估报告;

6)对各县市区、各学校存在的个别问题提出整改要求，并研究带有普遍性的共性问题的解决办法;

7)复查整改情况。

4 基础数据

基本信息 全市接受市、县两级专项督导评估的普通中小学共649所，其中，小学414所，初中152所，九义50所，高中12所，完中17所，十二年制4所;在校学生50.07万人，专任教师3.56万人。

专用教室 全市小学科学应有549间，实有482间;初中理化生应有670间，实有543间;高中理化生和通用技术教室应有660间，实有203间;音乐美术专用教室应有1632间，实有1339间;师生阅览室应有753间，实有665间;健康心理教室应的有399间，实有259间;信息技术专用教室应有973间，实有837间。

运动场地 全市体育运动场地基本达标学校337所，占总数52%;普通高中和城市县城学校体育运动场地生均面积严重不达标;三大球球场数量应有2167个，实有1854个。

仪器设备 全市理科实验仪器设备配齐达标学校460所，占总数71%;按品种数量统计：小学科学、数学达标率分别为81%、68%;初中物理、化学、生物分别为81%、80%、78%;高中物理、化学、生物分别为70%、67%、66%;音乐、美术、体育、卫生设备器材分别为76%、74%、80%、51%;高中通用技术为71%;初中劳动技术为3%。

图书期刊 全市图书总册数达127.35万册，图书期刊配齐学校578所，占总数89%;生均图书小学19册、初中35册、高中28册。

数字校园 全市670所学校接入教育城域网，率先实现宽带网络校校通，已建数字校园网学校398所，占总数61%;全市实现多媒体资源班班通10 020个班，占班级总数87%;已注册学习空间师、生分别为27 387人、145 479人，分别占师、生总数76%、30%;全市已装备教学用计算机

65 490台，小学、初中、高中生机比分别为10：1、10：1、9：1;师机比分别为8：1、7：1、4：1。

装备总值 全市普通中小学教育技术装备总值已达8.84亿元，其中，小学3.25亿元，初中3.03亿元，高中2.56亿元。按国家和省教育技术装备标准，全市尚差装备经费和周期内更新维护经费共4.88亿元。

专业人员 学校设置教育技术管理机构的学校233所，占总数36%。学校教育技术管理专职人员，小学科学应有471人，实有259人;初中理化生应有669人，实有394人;高中理化生和通用技术应有330人，实有168人;信息技术应有900人，实有440人;图书应有500人，实有406人。(已有专职人员中仍有相当部分为兼职)

课程开设 小学科学学生分组实验平均开设率79%;初中物理、化学、生物平均开设率分别为69%、64%、53%;高中物理、化学、生物平均开设率分别为53%、49%、36%;小学、初中、高中艺术课程平均开设率分别为82%、78%、61%;小学、初中、高中体育课程平均开设率分别为91%、84%、62%;小学、初中、高中信息技术课程平均开设率分别为90%、87%、55%;高中通用技术课程平均开设率48%，其中设计与操作实践课程平均不足30%;初中劳动与技术课程平均开设率为5%;小学、初中、高中图书阅读师生到馆率分别为89%、79%、78%，图书流通率分别为74%、65%、48%。

5 主要成效

通过督导评估，对全市普通中小学教育信息化发展和教育技术装备工作较全面摸底。总体评价：全市教育信息化及技术装备理念先进、措施得力，发展很快，尤其教育信息化已处于全省前列，装备管理和技术应用水平也得到快速提升。其主要表现如下。

树立幸福教育智慧装备理念 市教育体育局为实现绵阳教育改革与发展战略目标，提出了“幸福教育”核心价值体系。围绕幸福教育内涵，提出了智慧装备的理念，并积极探索基础教育装备体系构建策略。

全市结合加强灾后重建公共设施管理，编印了《教育装备校长培训讲义》《教育装备工作文件汇编》《教育信息化工作文件汇编》，举办了针对全市700多所中小学校长和教育技术中心主任的“教育装备管理”全员培训班。市及县市区局长均先后参加了教育部教育信息化领导力培训班，全市320名校长参加了校长信息化领导力国培班，各县市区信推办主任均参加了省教厅教育信息化管理者培训班。通过培训，首先从管理者层面推进了“教育信息化和技术装备”认知大普及，对教育信息化所产生的革命性影响有了充分的认识，逐步把教育信息化和技术装备作为教育教学的有机组成部分和发展平台，把“实验、实践、信息、设计、活动、创新”等当作教师必教、学生必学和多元评价的重要内容，成为绵阳教育高品质、大空间发展的新增长点。

全力推进基础课程的标准化装备 结合灾后重建、学校布局调整、薄弱学校改造和义务教育均衡发展等工程项目，绵阳市在全省率先推进义务教育学校技术装备的标准化建设工程，除国家灾后重建资金和社会捐助外，市里出台了在公用经费中划定不低于15%的政策，将信息化发展和技术装备经费部分列入财政预算项目。全市技术装备总值已达8.84亿元，较地震前新增6.84亿元，发展速度大大提升，全市学校技术装备标准化建设达标率为74%。涪城区、江油市、游仙区、梓潼县、安县顺利通过国家义务教育均衡发展督导评估。

积极推进特色课程的特色化装备 围绕全市素质教育和特色发展，推出了特色化装备工程项目。

1)文化校园装备。学校历来是传承和发扬文化成果的圣地，学校显性物态文化建设也是大装备的内容。绵阳市校园文化建设突出“一校一特”和“一校一品”特色，用师生的辛勤劳动、特色成果来装点文化校园，让校园一房一屋、一草一木、一墙一塑、一园一路，都充满文化内涵和教育功能，彰显本校办学理念和校风校训。

2)书香校园装备。许多学校改变传统思维，将图书馆(室)的概念扩展到教室、寝室、走廊乃至整个校园。学校随处可见图书架、图书角、图书袋、读书桌、读书台，使学校真正成为书香型校园。让师生随时有书读、随处有书读、人人有书读、书书有人读。

3)专用教室装备。逐步加大多功能、数字化的学科专用教室装备，推进普通教室与学校专用教室的融合。绵阳中学、南山中学、北川中学、双语学校、绵中实验学校、英才学校等一大批现代化学校先后建成，而且这些学校都配备了理化生数字化实验室、虚拟实验室、奥赛实验室、生物专用教室、地理专用教室、历史专用教室、科技专用教室、设计专用教室、飞机驾驶虚拟教室、汽车驾驶虚拟教室、综合实践专用教室、书法专用教室、国画专用教室、陶艺专用教室、羌绣专用教室、剪纸专用教室。

4)活动社团装备。广泛开展全市学生社团活动，如文学艺术、摄影摄像、节目主持等，其装备总值已达6400万元。

5)乡村少年宫装备。绵阳在创建全国文明城市过程中，在277个乡镇建成乡村学校少年宫569所，累计中央专项彩票公益金投入690万元，财政专项投入4000多万元，接受捐赠2700多万元，用于改建、设置各类功能用房7872个，校外活动实践基地106个，校内生物园地98个，装备总值累计达9000万元。

全面推进创新机制的信息化发展

1)绵阳市成为国家首批“三网融合”试点城市之一、国家信息惠民试点城市之一。多年来，按照“政府引导、社会参与、教育使用、全面覆盖”的思路，形成了“多运营商接入、多互联网出口，平等竞争，优质服务”的绵阳教育信息化发展政企合作机制和格局。

2)建立以市政府分管副市长为组长的绵阳市教育信息化推进工作领导小组，各县市区也已分别建立相应机构。

3)“市三局委”联合行文，确保生均公用经费15%用于信息化发展。按照“数字城市—智慧绵阳”总体部署，组织实施绵阳教育信息化“三通七平台二中心”综合应用工程，大数据推进“数字城市—智慧绵阳”工程建设。

4)通过十多年的发展、探索，绵阳教育城域网已构成网络及数据两大中心、县级十大分中心的构架，专业网站日趋完善，品质得到极大提升。包括：

公共服务三大门户网站——绵阳教育体育网、教育技术网、教育体育视频网。

教学资源七大平台——绵阳市教育资源网、绵阳微课程视频网、绵阳电子期刊阅览室、绵阳数字图书馆、学术视频网、高中选修课学习平台、教师教育技术学习平台。

教育管理四大平台——学籍管理平台、教师继续教育管理平台、高中课改综合服务平台、教育装备管理平台。

多终端传送三大平台——绵阳电视教育资讯频道、绵阳移动无线城市教育频道、绵阳手机移动教育资讯终端。

5)绵阳数字化资源建设基本形成体系和规模，总量已达30T。高中选修课独具特色，注册选修学生达80万人次，微视频课程快速增长，“一师一优课、一课一名师”工程全面启动。绵阳教育体育信息网获全国地市级教育门户五十佳网站。

全力推进学校技术装备品质化管理

1)全市近300所学校建立了“教育技术中心”，运行情况良好。

2)严格执行四川省《中小学教育技术装备管理规范》，加强学校教育技术专业人员队伍建设，鼓励有专长的学科教师成为“双师型人才”，要求师范理科新大生先在实验室兼职从事技术管理工作。江油、涪城、游仙、梓潼、安县、平武等装备管理纳入政府督导评估、学校目标考评、教师年度考核。

3)全市重新整理了学校教育技术管理10项制度、11项表册，装裱张贴融入学校功能教室文化建设。研发开通了《绵阳市教育技术装备管理系统》，全市中小学已全部完成初始数据录入。

4)严格规范教育装备政府招标采购程序，强化市、县技术装备机构监督、指导、审查职能，坚持质检合格付款原则。选拔了44名教育系统专业人员进入政府招标采购专家库，充分利用省装备处“一库一基地”(即招标采购技术参数库教学仪器产品标样展示基地)，严把技术质量关。通过四川省教学仪器设备质量监督检验站绵阳工作站，举办多轮培训班，组建了近60人的绵阳市教育用品质量检测兼职人员队伍，同时还为每所高中培训了2～3名质量检测人员。财政投资100万元，已建成市级专业质检室，并为各县装备机构购置了部分质检常用工具和设备。

全力推进中小学教师教育技术全员培训 绵阳市已经制订和实施教师职称计算机培训计划、教育技术能力建设计划、实验操作技能培训计划和新理论新技术新工具培训计划。并从2012年起，纳入市、县财政培训专项，并建立了一整套教师技术培训、激励、考核工作机制。

1)全员培训——已完成3.6万人次中小学教师职称计算机C级和信息技术中级二合一培训;完成3.2万人次教师教育技术初级能力培训;完成2400人次初中理科、小学科学教师探究式实验教学能力全员培训。市电教馆曾两次获全国教育技术能力建设先进组织奖。

2)专业培训——先后举办了Moodle课程管理系统培训、MindMap思维导图培训、信息化教学设计培训、教育技术标准培训、微课程制作培训、PP艺术设计培训、Flash动画培训、电脑音乐培训、电脑美术培训、校园网络管理培训、自主建站培训、教育技术科研课题培训、电视制作培训、教学仪器招标采购规范及质量检测培训、图书信息化管理培训、实验室管理技术培训、自制教具培训、幼儿园装备规范培训、中小学教育技术装备标准及管理规范培训等等，受训、受益教师达5000人次。

3)推广培训——举办了绵阳教育云平台资源推送培训、光盘资源教学应用培训、高中选修课程在线视频培训、教育技术装备管理平台培训。

4)项目培训——承担联合国儿基会“灾区教师培训项目”、Intel?未来教育项目培训、Intel?“i世界”项目培训、教育部—微软(中国)“携手助学”项目培训。其中，“灾区教师培训项目”历时4年，北川羌族自治县全体教师均接受项目培训和技术支持，其丰硕成果获得中央电教馆嘉奖。市电教馆先后获全国Intel?未来教育、灾区教师培训项目优秀组织单位奖。

全力推进教育技术品质应用 将教育装备纳入课程内容体系和教学过程必选项目，严格执行国家课程计划和课程标准，广泛开展社团活动、开设地方课程，创建示范学校，加强教育科研，加强教学成果评选展示，引导师生广泛应用、智慧应用、品质应用技术和资源。

1)市内不少学校按照《四川省中小学课程设置方案》，开齐、开足了理科实验、信息技术、音乐、美术、体育、通用技术、综合实践等课程。在开好国家课程的同时，坚持生活即课程、学科即课程、教材即课程、课堂即课程、环境即课程、名师即课程的理念，形成绵阳校本课程体系和特色，涉及门类达200多种，如绵阳地理、魅力羌绣、服装设计、平面设计、影视制作、校园棒球、羌族体育、科技体育、羌族音乐、白马服饰、白马锅庄等。

2)组织编制《小学科学、中学理化生及通用技术学科实验目录》并正式公布，要求各学校在实验室外走廊处使用橱窗公示，并做实验室日志记录，以指导、监督教师、学生完成必做实验任务。

3)在实施素质教育过程中，全市组建学生社团达3600多个，基本实现“每位学生有社团活动”的目标，种类包括文学、诗歌、诵读、戏剧、主持、记者、摄影、历史、地理、天文、生物、奥赛、音乐、舞蹈、美术、体育、科技、信息技术、航模、航天、剪纸、手工、棋类、电脑制作、动漫、电视制作、劳动技术、创新设计、发明创造、科学探究、科学DV等。

4)绵阳乡村少年宫成为全国文明城市一张名片，成为未成年人思想道德建设和农村留守儿童课余活动的重要阵地，在全国少年宫建设工作会议上，市委书记罗强做了经验和成果交流。

5)多年来，绵阳市坚持实施教育技术课题研究，“十一五”期间36项课题已全部结题，并取得丰硕成果。“十二五”正在实施57项(省级6项、国家3项)。重点课题有中央电教馆的全国课题“Intel未来教育项目促进区域协调发展与学生学习能力提升的策略研究”，教育部“围绕服务于中小学实验教学的技术装备管理研究”子课题“基础教育装备体系构建策略研究”，“四川省普通高中通用技术课程实施策略研究”，“四川省地方教育装备标准研制”等。

6)全市现有省一级示范高中6所、二级示范高中14所，省级现代教育技术学校21所、省级实验教学示范学校20所，省级艺术教育特色学校16所，省级阳光体育示范学校15所，国家级信息技术实验区1个，中国少年科学院科普基地学校1所，全国首批中获优秀文化传承学校1所，国家级数字化校园试点学校1所，全国科技体育传统学校1所，省级信息化试点学校24所，省级体育传统项目学校28所，四川省青少年科技教育示范学校5所。

7)全市已形成“天天有活动，月月有比赛”的素质教育新格局。绵阳市坚持每年都要组织：实验教学成果案例展评，教师实验技能竞赛、装备论文评选、阳光阅读、自制教具评选;学生电脑制作、教师多媒体大赛、校园DV大赛、校讯通征文;中小学生科技创新大赛、为生活而设计大赛、中华经典诵读、中小学生艺术节、中学生运动会、阳光大课间比赛、学生社团成果展示、少年宫建设成果展评等活动，为学生全面发展、个性发展、创造性发展开辟了多维路径。

8)以绵阳中学、南山中学领头的一大批品牌学校、师生参加全省、全国乃至国际各项评选、竞赛活动成果显著。尤其在国际数学奥赛、国际理化生奥赛、国际信息学奥赛、国际机器人大赛、国际艺术活动展演和国际文化交流等活动中屡获大奖，充分展示了绵阳市素质教育、全面发展、多元发展的风采。

6 存在问题及分析

通过督导评估，也发现了全市教育信息化及技术装备存在不可忽视的问题，引起了各级政府、教育部门的高度重视。问题主要表现在：

发展差距较大 全市教育信息化及技术装备标准化达标率还有22%的差距，与省内成都市、德阳市的总体装备水平相比有较大差距，县域之间发展也不平衡。其中：全市数字化校园建设、班班通和教学用计算机装备缺口较大，普通高中尤其是规模较大高中的实验教学仪器严重不足、艺体类装备普遍不足，初中劳动技术装备基本为零。

缺乏教育信息化及技术装备经费持续发展保障机制 一是还未接受义务教育均衡发展督导评估的县，装备经费缺口较大，依赖于接受督导评估的当年政府一次性投资;二是已经接受督导评估的县市区，需要查缺补漏、更新换代，尤其是数字化校园和班班通装备落后，日常维护经费缺口较大，需要给予切实保障。

功能用房被严重挤占 按前述统计数据，全市实验室等功能用房本身缺口较大，已有的也存在严重的被挤占现象，主要原因：一是城市学校，尤其是城市县城普通高中大规模扩招，实验室已经被挤占到不能正常开设理科实验教学课程的窘况;二是经过农村学校布局调整后，功能用房被用于普通教室和寄宿制学生寝室，但被调整学校又存在大量用房空置。

教育技术人员队伍不稳定 全市还有64%学校没有实质性的教育技术管理机构，学校专职教育技术专业人员配置率不足50%，小学和初中基本兼职，高中60%属兼职，能完全胜任工作的仅占55%。现有人员队伍严重不稳定，其工作量和劳动价值缺乏合适的绩效认可，仅有40%的学校能坚持按国家规定为特殊岗位专业技术人员发放劳保用品，基本没有学校按国家规定为特殊岗位专业技术人员发放保健津贴，全市还未出台相关政策。

教学仪器设备质量下降严重 全市教育系统内尚未设立具备国家资质的教学仪器设备质检机构，具备国家质检资质的专业技术人员缺乏，学校作为用户无力真正承担起履约验收、质量检测的重任，已进入学校的教学仪器设备质量堪忧。

技术装备的教学效益不够高 除部分学校面对竞赛项目、特长考生和部分特色教育项目外，整体而言，无论是信息化装备、艺体装备还是实验技术装备，其教学效益还普遍不够高。除上述原因外，还有：

一是不少教育管理者和教师缺乏教育信息化和技术装备的正确认知，仍然坚守应试教育观念，一切为“考”服务，把信息技术、艺体和实验教学作为为“考”服务的辅助性工具和手段，而没有作为支持和促进教学、变革教学方式、完成新课改目标、培养学生综合能力的必需，相当部分普通高中功能教室被严重挤占，就是这些观念影响所致;

二是重视看得见、摸得着、能显现政绩的物化技术装备，忽视软件资源建设和智能化应用;

三是还有相当部分教师自身信息技术或实验技术能力较差，缺乏自觉重视学生创新精神和综合能力培养的意识和责任感;

四是学校没有严格的考核奖惩机制，用与不用无所谓;

五是学校编制不科学，人员结构不合理，专职人员配置不力，从而导致管理水平普遍较差，不利于师生广泛使用;

六是实验操作考试、考查的导向作用不明显;

七是还有个别教育管理者缺乏新技术、新装备管理能力，缺乏投入产出意识，对大量资金购置的技术装备、资产缺乏管理与有效应用;

八是政府基础教育年度目标考核中教育信息化及技术装备的分量太轻，缺乏引领和激励作用。

对上述问题，正在采取措施，着力解决，以保障全市教育改革与发展目标的实现。

7 结语

综上，通过本次全市教育信息化及技术装备的督导评估，真正起到了把脉整体水平，发现成功经验，诊断存在问题，探索解决策略，指导工作开展的重要作用。■

作者：于应和

第2篇：督导评估工作整改方案

神池县第二中学校督导评估工作整改方案

教育督导室专家一行对神池县第二中学校办学水平进行了综合督导评估。评估组通过听取学校自评报告，查看校园校舍和装备设施，听取教师课堂教学，查阅档案资料，召开座谈会，对学生进行各种测试和问卷调查，查阅教师教案问卷调查、座谈，观看课间操、课外活动等形式，采集到大量评估信息，进行全面综合分析评价，形成了初步的评估意见，认为神池县第二中学校综合办学水平已基本上达到了县《评估计划》主要指标的要求，同时，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为我校的创建工作指明了方向。学校对此高度重视，评估组离校后，学校领导小组迅速召开专题会议，研究制定整改措施。召开了领导班子会、中层干部会和全体教职工大会，认真学习和领会《评估计划》精神，针对评估组提出的督导建议，逐项讨论研究整改措施，锁定整改任务，明确整改目标，制定整改方案。

一、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。

1.深入学习《评估计划》，进一步提高对整改工作的认识。 接受办学水平的督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定，更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路，为学校提供了十分难得的发展机遇。经历了这次督导评估后，师生的精神面貌发生了很大变化，主人翁意识、团队协作意识进一步加强，专家们对学校办学水平的高度评价使我们倍受鼓舞。我们更加深切认识到，我们离示范学校的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰巨。为此，我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究《评估计划》，深刻领会其精髓;继而召开了全校教职工大会，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。

2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。评估组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园软文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议，客观中肯，每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们必须针对这些建议逐条梳理，逐项整改。我们要进一步增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好创建整改工作，力争整改到位，以更新的姿态迎接回访。

3.成立整改专班，进一步明确整改工作职责。为进一步加大创建整改工作力度，提高创建整改工作效率，对照督导建议，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及时整改，及时督办，狠抓落实，确保按期完成整改任务。

二、明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。

(一)全面科学阐释办学理念，在实践中不断丰富和提升办学水平，引领学校发展。学校将采取举办讲座、开展讨论等形式，组织全校教职工边学习、边讨论、边实践，确定了“以仁德施教，教学相长;从发展着眼，各长其才”的办学理念。“仁德施教” 即：教师以宽厚、仁爱之心去影响、教育学生，让学生养成良好的行为习惯，培养学生高尚的道德情操。这既是对教师师德的要求，又符合学校德育为首的办学要求。在仁德施教的教育过程中，时刻关注学生、教师、学校的发展，以促进发展为目标，培养学生的特长，突出教师的特长，凸显学校的特色，让学生、教师、学校共同进步。为使办学理念入耳、入脑、入心，逐步内化为思想，外化为行为。学校要求人人知晓办学理念，要在办学理念的引领下，首先加强自身素质的提高和个人师德修养的提升，坚持育人为本，德育为先，处处实施德育，培养思想品德优良、心理健康阳光的社会主义建设的接班人;注重学思结合，知行统一，因材施教，积极构建活力、创新、高效的课堂模式，促使学生个性发展、特色发展、全面发展。

(二)抓住创建示范学校契机，大力推进高效课堂。

1.进一步提高和加深对高效课堂的认识，加强组织领导，落实常规教学。

①进一步加强学习，提高对高效课堂的认识。

组织全体教师认真学习领导的讲话精神、新课改的相关理论，认真总结前几年课堂教学改革和近一年来推进高效课堂的经验，进一步转变教育观念，提高教师理论素养和专业素养，使每位教师充分认识到积极推进高效课堂建设的必要性、重要性，是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。为推进高效课堂提供强有力的理论支撑。

②加强领导，强力推进高效课堂建设研究的落实。

成立由校长、分管副校长及各学科骨干组成的“高效课堂建设研究小组”，集中学校的主要领导力量和教学骨干，集中主要时间和精力，深入课改第一线，了解课改动态，研究课改问题，促进课改稳步健康有效地开展，为新课改的推进提供咨询。“研究小组”制定学校高效课堂建设实施方案，研究高效课堂建设中出现的问题，指导高效课堂建设的具体实施。

“高效课堂建设研究小组”成员通过定期召开教师、学生座谈会，实行推门听课、问卷调查等形式，及时了解教情、学情，了解教师教学观念的转变、研究开展情况;收集教师、学生遇到的困惑，并组织人员对困惑分析并提出指导性意见及解决办法;优化实施方案，整合教学资源，抓好导学案的设计、小组建设、学生的评价等工作。

学校将进一步加大对常规教学的监控与指导力度。每周教师的导学案的签发，每月教师常规的检查，每学期组织的校本教研活动，都必须有检查，有记载，有通报，有活动总结。

2.加强课题研究，深化高效课堂建设。

(1)立足构建高效课堂建设研究，切实抓好课堂教学改革。 课堂教学改革是新课改的核心工作，今后，要在努力转变教学模式和学习方式、创新培养模式上下功夫。

一是要求教师深入学习、践行“面向全体学生，促进学生全面发展”的教育观，“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观，“把课堂还给学生、把时间还给学生、把学习的主动权还给学生”的教学观，教师在课堂教学中，按照"贴近学生、贴近实际、贴近生活"的原则积极创设教学情景，激发学生的学习兴趣。

二是营造“乐学”环境。通过深化教学内容、教学方式方法改革，以学生为主体，以教师为主导，注重学思结合，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造独立思考、自由探究、敢于质疑、挑战权威的学习环境，让学生真正成为学习的主人;注重知行统一，强化实践环节，重视能力培养，让学生体会成功;注重因材施教，发展每个学生的优势潜能，促使每个学生都能得到最好的发展。

三是注重合作学习。在现有基础之上，进一步推广小组管理与小组评价，为学生提供展示、交流的机会，通过教师对小组整体性的学习过程和成效评价、小组内的互帮互促与互评，以教学评价促学生的发展，使每一个学生都得到最大的帮助和最大的进步，在成功的体验中不断进步。

四是提高课堂效率。充分了解学生的个性特长，采取分层教学，分类指导的方式，满足不同类型学生的学习需求，使每位学生学有所获。精心设计导学案，精选习题，减少作业量，切实减轻学生的学习负担;进一步规范学校的作息时间，给学生更多的自主支配时间。

五是积极探索多元评价方式，切实抓好教学评价改革。 严格规范考试科目和次数，命题立足基础，立足学生实际。 严格学生作业数量。学生作业一定要按要求执行，不得随意多布置，必须做到有布置有检查。

学校、教师、学生、家长共同合作，公开、公正、公平地进行学生成长评价。进一步探索新形势下的学生成长评价机制，注重过程评价和小组评价，将学校评价、教师评价、学生互评与社会评价相结合，以评价促进学生的良性发展。 进一步完善教师评价机制，在原有评价制度的基础上，将教师指导学生开展研究性学习、社会实践等活动，纳入教师的量化考核中，采取教师自评和互评、学生评价、家长评价、学校评价相结合的方式，促进教师专业发展。

2、加强教师队伍建设，打造一支教书育人、素质优秀、结构合理的教师队伍。

学校将把教师的素质提高工程作为学校发展的一项硬件。首先，要加强校本培训力度，把现代教育技术的运用、教师的基本功训练、现代教育理论、教师课题研究的能力等作为校本培训的内容，通过校本培训来提高教师的专业水平。其次，通过开展师德活动，榜样引领来带动广大教师思想素质的提升。三是通过“走出去，请进来”等形式的活动，让教师了解更多的科研动态，来提高育人者素质。四是大力推介老师参与各级各类学科竞赛活动，拓宽教师的视野，增长教师的才能，带动教师群体的发展。

(三)加强校园文化建设，力创德育品牌。

学校将全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，切实把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想和科学的世界观、人生观、价值观。学校将进一步规范德育工作，把学生的良好行为习惯的养成和个人特长的培养作为德育重要工作，坚持经常化、系列化、生活化。

(四)多方争取，进一步改善办学条件。 学校将根据督导评估组的意见，通过内部压缩开支、外部争取资金的办法，对学生的活动场地、教学设施、住宿就餐条件等进一步改善，力争达到国家要求的标准。

三、突出重点，加强督查，按期完成整改任务。

1.突出整改重点。在整改过程中，我们将突出工作重点：进一步丰富和提升学校办学理念、践行办学理念;全面推进高效课堂建设研究;进一步规范办学行为;提高教师素质;加强校园文化建设。以重点整改带动和推动全面整改。

2.加强督查力度。加强对重点、难点工作的研究，及时发现和解决整改工作中的突出问题。确保整改到位，以崭新的面貌迎接教育督导评估组的回访。

督导评估工作整改方案

神池县第二中学校

第3篇：高中综合督导评估工作整改方案

2014年X月XX日，县政府教育督导室杨XX、杨更生等6位督学对XX三中办学水平进行了为期1天的县级综合督导评估。评估组通过听取学校自评报告、查看校园校舍和装备设施、深入教师课堂教学听评、查阅档案资料、召开师生座谈会和问卷调查、对学生进行体育素质测试、观看课间操、课外活动等方式，采集到大量评估信息。在此基础上，评估团进行了全面综合分析，对我校的工作进行了细致地诊断，对我校的办学理念、办学特色、管理水平、队伍建设、教育教学质量给予了高度评价，尤其是对我校“诚信”的办学理念、教学质量大提升、校园环境建设、素质教育等工作给予了充分地肯定。同时也指出了我校工作中存在的不足。为更好推动我校教育教学管理建设，努力提高办学水平，XX三中领导班子层面针对督导评估组的反馈意见进行了深刻反思，幷在全体教师会上通报了反馈意见。随即，学校成立了整改工作专班，积极部署整改工作。按照教育局对评估整改工作的要求，及评估组提出的问题和建议，特制定如下学校整改方案。

一、基本思路

按照本次教育督导评估的反馈意见和县教育局的要求，结合学校工作实际，我校整改的基本思路是以评估为契机，进一步提升管理水平，持续提高教学质量，以“357高效课堂”建设为抓手，创建课改特色学校，深入推进义务教育均衡发展工作，以打造“诚信”文化，办人民满意的教育为目标，促进学校各项工作再上新台阶。

二、成立整改工作领导专班

组长：肖XX 副组长：刘XX

成员：杨XX、梁XX、车XX、冷XX、梁XX、陈XX、毛XX、王XX

领导班子明确职责：

肖XX：负责整改全面工作;刘XX：具体抓整改工作;杨XX：牵头教学教研口工作;梁XX：牵头德育、校园建设、环境卫生、各处室工作;车XX：具体抓教科研、校本培训等工作;冷XX：具体抓教务组织管理;梁XX：具体抓政教工作;陈XX：具体抓校务工作;毛XX：具体抓妇委会工作;王XX：具体抓共青团工作。

领导及班子成员要创造性地开展工作，明确各自工作的具体内容、理清工作思路、出狠招、奇招、实招，把分管工作抓具体、抓细致、抓到实处。要善于动脑筋，发动全体教师、激发全体教师参与到整改工作中来。整改工作专班在分工的基础上，要搞好沟通、交流、协作，群策群力与广大教师一块儿，把整改工作抓出实效。

三、整改内容

在本次教育督导评估中，专家对我校的各项工作一听二看三查四问五访六诊，在肯定成绩的同时，指出了存在的问题。学校整改专班针对反馈意见中的问题进行了对口梳理汇总，主要问题有以下几点：

1、学校干部队伍配置欠完善。学校现有专任教师146名、作为九年一贯制学校，在工作的组织、开展、管理、落实等方面较之其他学校更具挑战性、工作的难度大，需要一支力量雄厚的干部队伍来牵头落实。由于工作调动、疾病等原因，XX三中现有校级干部2名，不能适应现有学校规模的需要。

2、“诚信”文化的学校文化尚需提炼和渗透。学校文化以“诚信”为主题，切合社会主义核心价值观，定位恰当。但评估团在查阅相关档案资料的过程中，发现不同的材料中，对学校的办学理念的阐释出现了不同的注解。学校在学科教学、活动组织开展、校园文化建设等方面未能很好地体现“诚信”这一主题。

3、青年教师的培养指导力度不够。评估团在深入课堂教学听课期间，发现提供评估课的青年教师在课堂教学中，在文本的解读、目标的定位、重难点的处理落实、教学方式的运用等方面存在问题。

4、校园环境的整治留有死角。评估团在查看校园环境时，发现厕所外花坛破损、文化墙东侧的活动区地势凹凸不平，有较为严重的积水现象。

5、教学管理规范性不强，教育科研创新性缺乏。就查阅的档案资料和教师的常规情况来看，教师的导学案超前现象严重，开学不到一个月，有的教师就已经完成了一个学期的导学案，而且已经使用过的导学案上缺乏个性化修改的痕迹。学校教务处在常规检查、教研组在导学案周签阅上都没有指出存在的问题。集体备课记载和教研记载流于形式，没有围绕集体备课和教学研究来进行。

6、学校配套设施建设不完善。按照有关规定，学校应该饮用符合水质标准的自来水，目前，XX三中1000多师生仍然在饮用自备的地下水，给师生的健康和安全带来隐患。

四、整改具体措施

根据教育局督导室对我校督导评估验收的反馈意见，为更好推进我校教育教学工作深入地开展，我校及时召开校务会和全体教师会，幷通报督导评估组反馈意见，就取得的成效和存在的问题进行了梳理和反思，针对以上存在的六点问题，特制定如下具体整改措施：

1、积极向上级反映情况，主动推荐后备人选，完善学校干部队伍建设，为维持学校的正常运转创造条件。城关三中原有校级干部6名，2013年秋，因工作调动调出 3名，因病退养1名，现实有2名校级干部在岗主持工作，实际缺编至少3名。鉴于此种情况，2013年秋学校已经数次向上级反映，镇中心也已经向教育局做了汇报，上级组织和领导已经充分了解我校的当前实情，幷正在着手解决。目前，学校在现有的中层级人员中，调整3名履行校级领导职责，负责校级领导事务，学校的正常工作基本按部就班地开展，日常事务基本不受影响。当然，学校仍然积极反映，争取早日促成上级组织的批文，使学校的班子队伍建设得到完善。责任人：肖XX

2、当前，各级部门大力提倡办特色学校、特色教育。XX三中以此为出发点，结合学校实际，以“诚信”文化为主题，这一点已经得到全体师生及上级部门和督导评估组的认可。下一步，我们将围绕“诚信”做文章，办出“高端、大气、上档次”(黄局长语)的特色学校、特色教育。首先，我们要统一思想。对各类材料中的相关阐释进行检阅，做到统一口径，不产生歧义、曲解。其次，加大宣传力度，真正让“诚信”的理念进驻师生的思想。其

三、课堂教学和学科教学中渗透“诚信”教育，幷认真总结工作中的做法，形成地方教材。其

四、把“诚信”教育常态化，融入师生活动中。共青团、少先队围绕“诚信”开展系列讲座和教育活动，节庆日举办以“诚信”为主题的庆典演出，校内刊发以“诚信”为主题的墙报，班级组织学生办“诚信”为主题的手抄报。教研组结合学科特点举办以“诚信”为主题的相关活动(语文组可以举办演讲赛、作文赛等)。只要长期坚持做下去，XX三中一定会把“诚信”这个品牌做大、做强、做出名气。责任人：刘XX。

3、加强对青年教师的培养、指导力度。目前，学校教师队伍呈现断代趋势，学科配套也面临挑战，形势要求我们必须把青年教师的培养作为学校师资队伍持续良性发展的重点工作。首先对全员教师进行摸排，从年龄、教师素质等方面进行分类，再结合中心学校的“青蓝工程”在教师中结成帮带对子，绑带教师从常规入手，逐项进行跟踪绑带。学校将对这类教师实行推门听课，学期结束时依据相关办法进行考核定级。另外，学校将加大对青年教师的管理，出台相关制度，让这项工作的落实能够在制度上得到保证，以规范、科学的管理正面引导、激励青年教师自觉成长。责任人：冷XX。

4、整治校园环境，为师生营造怡人的工作生活氛围。在均衡发展的促进下，XX三中的校容校貌、软硬件设施都有了明显的变化。由于均衡发展的迎检工作时间仓促、工作面大，加之校园内还有几处工程仍处于施工阶段，导致校园环境的整体整治方面留有死角。如：厕所外的花坛破损现象严重、文化墙东侧的活动区有积水等。针对这些后患，学校积极部署，着手行动进行整治。在督导评估工作组结束对我校的评估工作后的第二天，学校就与有关施工队进行联系，当天施工工人就进驻校园开始拆除整修厕所外的花坛，一周之内，和校园其他处的花坛风格保持一致的新花坛就修好了。为了排除文化墙东侧活动区的积水，幷消除以后的积水隐患，施工工人在活动区外的北侧深挖了一个蓄水池，再从积水的活动区开挖了一条排水沟，把积水区的水引流到蓄水池。同时，我们组织5—9年级学生，对容易积水的区域进行了平整，彻底消除了隐患。责任人：梁XX。

5、强化教学管理的科学性、规范性。学校将从实际出发，在总结以往工作的基础上，结合当前实情，在计划和导学案的规范性上下工夫，把这些基础工作抓到位。我们将以表格的形式规范计划和导学案。各学科在操作中根据学科特点进行微调。导学案的编写要突出实用性，可操作性，超前一周编写，要发挥集体备课的优势，教务处组织教研组做好过程的监管。导学案周签阅和常规月检查要起到促进作用。教研组长围绕教研专题、小课题研究、课例研究等记载，备课组长围绕集体备课记载(目标的定位、重难点的确定、完成目标的方法途径、落实重难点的手段策略、疑点知识的处理等)。教科室将加强校本培训的工作力度，要创造性地开展工作，要把提高教师的教学技能作为重点，指导教师制作课件，运用电子白板，整合优势教育资源，提升教师队伍的整体素质。学校还要利用好现有其他教育教学设施，发挥这些教学设施的功能，让其更好地服务于教学。责任人：杨XX。

6、学校将进一步完善相关配套设施。由于历史原因和地理位置原因，XX三中1000多师生长期饮用地下水，按照相关规定，不符合要求，给广大师生的身体和安全留下隐患。学校也多次以各种形式向上级有关单位反映过，但直至今日，这个问题仍然没有得到根本解决。借本次督导评估的机会，我们将再次把校园内的水改工作提上议事日程。我们将本着“上级拨一点，内部筹一点”，计划筹措20万元左右资金，在今年内把水改工作落实到位，让全体师生饮用上卫生、安全的自来水。

7、积极自查自纠，排查其他工作漏洞和安全隐患，限期整改。目前，我们已经排查和整改的项目有：学校大门处北侧，深挖蓄水池消除教学楼前的积水;教学楼后面的卫生死角彻底清除;学生宿舍和教学楼窗户无防盗网，造成安全隐患，学校将在本学期内安装防盗网;提高实验室、微机室、音乐室、美术室的利用率;开放图书室和阅览室等。

总之，我们将借本次督导评估的东风，对学校的全面工作进行一次检阅，发扬成绩，查摆问题，限期整改，按照评估组的指导意见，把XX三中的办学水平再向前推进一步，把“诚信”的品牌办出档次，真正实现“创特色学校、办特色教育、出特色人才”。

第4篇：大高庄小学督导评估工作整改方案

12月19日，市政府教育督导室一行4位专家对进行了年终督导评估。评估组依据《2013年平度市学校(幼儿园)督导评估方案》，查看校园校舍和装备设施，查阅档案资料，观看课间操、课外活动等形式，采集到大量评估信息，进行全面综合分析评价，形成了初步的评估意见，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为我校的创建工作指明了方向。学校对此高度重视，评估组离校后，学校领导小组迅速召开专题会议，研究制定整改措施。召开了领导班子会、中层干部会和全体教职工大会，认真学习和领会《评估方案》精神，针对评估组提出的督导建议，逐项讨论研究整改措施，锁定整改任务，明确整改目标，制定整改方案。

一、整改工作指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，明确时限，落实责任，切实解决管理中存在的突出问题和薄弱环节，促进我校教育事业又好又快发展。

二、整改内容及目标

整改内容1：学校心理咨询室因校舍改造未完工，咨询室室内氛围设置和设施配备方面均不足。

整改目标：学校将根据督导评估组的意见，对心理咨询室室内教学设施等进一步完善，力争达到国家要求的标准。

整改内容2：学校各专用教室因校舍改造未完工，专用教室室内设备、制度、开放管理情况都不合要求。

整改目标：学校将根据督导评估组的意见，对各专用教室室内教学设施、制度、开放情况等进一步完善，力争达到国家要求的标准。

整改内容3：学校财务管理无清查报表，未按人打印资产明细。 整改目标：学校财务管理人员必须于本月底前建立健全财务清查报表，按照要求打印资产明细，确保此项工作符合财务管理要求，更好地为教育教学服务。

整改内容4：学校中级教师人数和高于规定学历人数因两名教师临退休出现与实际人数不付的情况。

整改目标：严格按照上级要求，严密操作，及时更正，确保无误。此项工作已经于评估当天予以纠正。

三、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。

1.深入学习《评估方案》，进一步提高对整改工作的认识。 接受市级督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定，更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路，为学校提供了十分难得的发展机遇。经历了这次督导评估后，师生的精神面貌发生了很大变化，主人翁意识、团队协作意识进一步加强。我们更加深切认识到，我们离上级的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰巨。为此，我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究《评估方案》，深刻领会其精髓;继而召开了全校教职工大会，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。

2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。评估组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园软文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议，客观中肯，每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们必须针对这些建议逐条梳理，逐项整改。我们要进一步增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好整改工作，确保在2013年年底以前整改到位，以更新的姿态迎接回访。

3.成立整改专班，进一步明确整改工作职责。为进一步加大整改工作力度，提高整改工作效率，学校成立以校长李化龙为组长的整改工作领导小组，对照督导建议，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及时整改，及时督办，狠抓落实，确保按期完成整改任务。

四、明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。

1、学校马上联系施工方督促其加班加点迅速完工，学校安排专人负责咨询室室内氛围设置和设施配备工作，确保此项工作务必于本月底前完成，满足学校正常的教育教学需要。

2、学校马上联系施工方督促其加班加点迅速完工，学校安排专人负责各专用室室内设备摆设、制度上墙、开放管理等工作，确保此项工作务必于本月底前完成，满足学校正常的教育教学需要。

3、学校财务管理人员必须于本月底前建立健全财务清查报表，按照要求打印资产明细，确保此项工作符合财务管理要求，更好地为教育教学服务。

4、学校要求相关人员严格按照上级要求，严密操作，及时更正

有关数字，确保无误。此项工作已经于评估当天予以纠正。

五、突出重点，加强督查，按期完成整改任务。 1整改时限：2013年底前务必整改到位。

2.加强督查力度。①制定整改日程表，进行定期督办或不定期检查;②加强对重点、难点工作的研究，及时发现和解决整改工作中的突出问题。确保整改到位，以崭新的面貌迎接市政府教育督导评估组的回访。

大高庄小学督导评估工作整改方案

平度市南村镇大高庄小学

2013.12

第5篇：督导评估的整改方案

西旸小学对市局督导评估的整改方案

2008年四月十四至十五日，在教育局统一安排下，督导室会同有关科室人员和校长等一行6人组成了督导评估小组，根据《常州市综合督导评估细则》的内容要求，对西旸小学进行了综合督导评估。根据评估组人员的一致认为：西旸小学的综合评估达“优秀”级，但评估组对我校存在的问题也直言不讳，提出了许多中肯的意见和建议。我校在开学前利用备课班期间，组织全体教师认真学习了“关于对西旸小学的综合督导评估报告”，并组织校行政人员对督导组合理化的意见和建议进行了商讨，大家各抒己见，提出了对存在问题的整改方案，现整理如下：

一、 学校特色工作更具鲜明。

评估组提出：“唱响校园”作为学校特色，就应该进一步丰富其内容，拓展内涵，把它做好做强，呈现鲜明的学校特色。

为了抵制灰色童谣对孩子们的不良影响，建设有利于孩子身心发展的校园文化，我校于07年秋学期开发了“唱响校园”的校本课程。课程中收录了很多经典的校园歌曲，用这些健康向上的歌曲来缓解学生的学习负担，解放孩子们的天性，同时也能丰富的校园文化娱乐生活，营造愉悦、轻松、积极的校园文化氛围。但由于时间紧，人力和水平有限，我们一开始只开发了一本教材，各年级统用，但在使用过程中发现各年级统用一本教材很不现实，实施起来也很困难，于是我们又组织了相关人员，根据各年级学生的不同特点，开发了现在的校本教材，低、中、高各一本，并要求各年级付诸实施。唱响校园校本课程的开发使用，得到校内外各级的认可，学校老师一致认为这一理念非常好，是学生很好的精神食粮，上级部门看了我们的校本课程也给予了较高的评价。当然，这一校本课程的开发使用还存在不尽人意之处，比如，所选歌曲有些还要再商榷，这样工作的的推进氛围还不够浓，还未能得到所有老师的重视，尤其是在学唱的时间上得不到保证等。

为使我校具有特色的校本课程发挥她的使用价值，新学期一开学，学校就拟定了加大推进此项工作力度的具体方案：首先从学校大环境中着手，利用学校的红领巾广播电台，在学生午餐后的半个小时和放晚学时的二十分钟里，由电脑控制“校园歌曲经典回放”栏目，在校园里形成学唱校园歌曲的浓烈氛围;其次要求各年级根据已编教材，利用晨会、班会、地方课程和音乐课上教唱这些歌曲，使学生能够有一定的时间来学唱这些歌曲;三是采用考级的方式，把会唱课程中的歌曲多少定为三大级九小级(初级、中级、高级)，并与年级段相吻合(低、中、高年级)，完成后发给等级证书。这样不但唱响我们的校园，还让优美的旋律飘向四方。真正把“用音乐美化人生，让人生享受音乐”成为现实。

二、 三年主动发展规划形成共识。

评估组指出：学校的三年主动发展规划，应在全体教师中进一步形成共识。学校地处革命老区茅山脚下的僻远山村，是一所有近百年历史的非建制镇乡村老校。西旸虽经济较为薄弱，然群众对教育的需求迫切，对学校的办学要求和期望较高，办学的软环境尚可。学校教学办学条件差，设施设备严重缺乏，除简陋装备微机室、多媒体教室、图书阅览室、自然教室外，美术室、劳技教室、电子阅览室、音乐室、舞蹈房、闭路电视系统等必须装备的专用教室几乎没有。落后的办学条件及困窘的经济严重制约着这所山乡村小的发展。的确，在学校的发展中，我们还未能提炼出简洁、明了、富有哲理的办学理念，但学校的主动发展势在必行。为使我校全体教师对学校三年主动发展规划形成共识，在最近的一段时间内将对全校教师大力宣传《西旸小学三年主动发展规划》：一是利用周前会分段学习;二是利用学校网页公示;三是以办公室为单位，征求三年发展规划主要指标实施意见;四是下发学校三年发展规划提案表，并通过教代会的形式讨论通过，使学校每位教师都能做到心中有规划，学校发展离不开她。

三、 积极调整好教师结构性缺编。

评估组提出：老教师多，现教师结构性缺编，教师的整体素质还需大力提升。对专职教师缺少，一是向教育局申请，要专职教师，二是更要注重“自培”工作，不能等。

现我校教职工44人。其中专任教师38人，35岁以下青年教师16名，占教师数36.4%;这一比例与兄弟学校恰恰相反。尽管学校较为重视师资队伍建设，也培养了一批教学骨干、优秀教师、优秀班主任，初具一支工作踏实认真、爱事业、爱学校、爱学生的教师队伍，但青年教师流动频繁，孔雀东南飞现象在我校尤为严重。近年来，我校已有近30名中青年教师流向城区或城郊学校，其中绝大部分是学校的骨干和优秀教师。99年以来的近10年，学校仅增添了4名新教师，教师年龄老化及机构性缺编相当突出。

为逐步改变教师年龄老化及机构性缺编现象，我们牢固确立“成己为人，成人达己”的发展理念。引导中青年教师分析自身实际，制定个人三年成长规划，学校加强监督与考评。为了优化教师队伍结构，提升学校教师的整体水平，我们将：

1、抓“人文精神、人文素养”的学习;

2、抓班主任队伍的建设;

3、坚持聚焦课堂教学;

4、坚持聚焦校本研训;

5、认真落实“青蓝工程”;

6、不断吸收新鲜血液。

四、 学校管理向精致化、科学化迈进。

评估组提出：管理还需要进一步精致化、科学化，使《江苏省中小学管理规范》贯彻落实得更好。

李达局长在全市教育系统干部暑期培训班上强调：以创建为抓手，努力实现优质教育资源的最大化，目前，全市拥有省级优质小学22所，今年年底，全市优质学校比例将超过90%，为完成“十一五”末全市优质学校100%的目标打下了坚实的基础。这在全省处于领先地位。我校创建省优质学校已箭在弦上，为使我校的管理向精细化、科学化迈进，我们清醒地认识到，必须把《江苏省中小学管理规范》贯彻落实得更好，我们将：

一、统一思想，充分认识规范管理的重要性和必要性。教育管理就是教育生产力，以管理促规范，向管理要质量和效益，不仅已经成为大家的共识，而且已经成为提高办学水平的具体行动。进一步提高学校管理水平，努力实现学校又好又快地发展，是目前我校面临的紧迫任务。省教育厅颁发的《江苏省中小学管理规范》，为我校在新形势下加强学校管理工作提供了有力依据和抓手，充分认识到了贯彻《江苏省中小学管理规范》的重要性和必要性，把落实《江苏省中小学管理规范》作为当前和今后一个时期学校改革和发展的重点工作，抓紧抓实抓好。

二、以校为本，切实提高规范管理的实效性。贯彻《江苏省中小学管理规范》的关键在于学校工作的自主性、针对性和实效性。我校将坚持以校为本、主动发展的工作思路，主动将贯彻《江苏省中小学管理规范》作为学校和谐发展的重要内容和主要标准，组织全体教职工认真开展学习培训，深刻领会其内容、特点和基本要求，通过层层对照、人人分析，找出问题和不足，并制订实施方案，提出明确目标，采取有效措施，落实各项工作，力争用1-2年的时间，达到《江苏省中小学管理规范》的要求。

三、完善制度，积极构建学校常规管理的长效机制。我校在贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的过程中，将高度重视学校管理制度的建设和创新。抓住学校管理的关键环节和重点，结合校园管理的十项基本管理制度，创造性地研究制订本校的主要管理制度，并坚持不懈地执行，从而使学校走上依法治校、自主管理、创新管理和有效管理的轨道上来。

在今后的工作中，全校师生将继续团结协作，廉洁自律，工作务实，作风民主，关心群众，不断学习，不断改进，不断创新，为山村小学校增添更亮丽的色彩。

今年9月23日市教育局、教育督导室组织督导评估组，对我中心小学实施素质教育工作进行督导评估。评估组在查阅资料、实地察看、进课堂听课、问卷调查、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，多方采集信息，于12月10日提出督导评估书面反馈意见，确认我校实施素质教育工作达到优级水平。虽然我校在素质教育督导评估工作中取得了一些成绩和积累了一定的经验，但是我们也清醒地看到自身存在的不足：一是学校作为镇中心小学，但由于办学规模和办学条件的影响，目前的办学水平亟待提高。二是目前学校的危房已拆除，新的教学楼仍没有动工。三是由于校舍的不足，学校配套室欠缺较多，内部设施设备也严重不足，办学条件方面存在差距，在一定程度上制约着学校的进一步发展。

针对评估组提出的反馈意见。我校及时与镇、村领导、乡贤联系，召开相关人员会议，逐条对照存在的问题，提出整改措施。一是学校将按照镇政府布局调整的规划，以科学发展观谋划学校的未来，制定学校发展规划以及具体实施办法，促使学校不断向更高的水平发展，更好地发挥中心小学的带头、示范、辐射作用。二是积极筹措了危房改造资金，切实抓紧前期准备工作，争取年底投标工作，尽快动工兴建。三是一手抓危改进程，一手抓教学设施设备、图书等的充实，列出欠缺项目，制定分步实施计划，逐步添置教学仪器设施设备，不断改善和优化办学条件

高崖韩小学对县教育局督导评估的整改方案

我校于二0一0年七月八号接到县教育局下发的《对高崖韩小学校督导评估报告》后，学校立即召开全校教职工会议，对督导评估小组就“学生的表现”、“教与学”、“学校环境”、“学校管理”四大块，提出的十一点整改意见进行逐项逐条商榷，分析查找不足，商定落实方案，现将整改情况汇报如下：

一、当即成立整改领导小组：

组 长：韩思学(校长) 副组长：王 斌(教导主任)

组 员：高雅洁 何 歆 李 兰 何 海 魏强华

张新莉 徐多胜 唐有霞

对小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。

二、整改思路及整改情况

(一)教育管理方面

1、转变思想认识。 思想是行动的种子，落实督导评估各项工作要求的第一关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习督导评估的相关文件，领会上级领导指示精神，使全体教师从内心深处认识督导评估是关系到提高教育教学质量、促进学校管理的大事，督导评估的最终目的是为了学校的发展负责。

2、加强教师对相关法律法规的学习，强化教师素质，提高教育教学质量。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 自学校开办以来，我校一直把招聘和储备优秀教师当作一件大事来抓，我们深信，只有打造一支高素质的教师队才是提高教学质量的保证。现有教师以年轻为主流，虽然务实，但在教学经验和班级管理上存在不少欠缺之处。加强教师队伍建设、强化教师素质是我校当前乃至今后一个较长时期的重要任务。为此，我校制定了《xx学校教师成长计划》。

(1)、树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会落后，落后就会下岗。要求教师把学习摆在和教学常规一样重要的位置上来。

(2)、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。

(3)、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。

3、强化教育教学管理，向管理要效益，向管理要质量。 (1)、修订完善学校各项管理制度。

(2)拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。

(二)、课堂教学方面

1、加强教学工作的规范管理。

教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校组织教师再次学习《xx学校教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。

对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案检查一次，作业实行每月检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。

2、、制定激励政策，充分调动教工的积极性。

学校教育工作是千头万绪，这就需要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作积极性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主动地、创造性地去完成各项任务。我们行政人员阅读反馈信息后，深刻剖析，认真反思，在充分征求广大教师意见的基础上，制定了《xx学校教学质量单项奖励办法》，具体实施从下学期开始。对班主任实行月考核和年终考核相结合的办法。这两种激励机制的建立，极大地调动了教师的工作积极性，教师的敬业精神大大加强，教师们工作态度端正了，干劲 更大了，工作效率更高了。

3、抓教研促教改，提质量促发展。

信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，传统教育教学的方式继续占据主体地位，这样实施素质教育 ，提高教育质量全然是一句空话。

要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促 进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。

(三)各项目标管理责任书落实情况

由于学校新办不久，各项目标管理还没完全彻底落实到位，加上缺乏人手，各方面工作虽然做了，但资料的整理、装订、保存不及时，不少地方有待于进一步完善，下一步，我们将指定专人进行相关资料的整理，欠缺的资料立即补充，及时存入档案盒中。建立健全各项目标管理工作组织机构，明确到人。进一步开展丰富多彩的师生活动，充实业余文化生活;加强师生环保意识，开展形式多样的环保宣传教育活动，进一步做好校园美化、绿化工作，不断改进育人环境，为师生创造良好的工作、育人环境。

(四)安全、综合治理方面

近年来，从中央到地方，都把安全生产、综合治理当成工作的重点来抓。我校积极响应上级领导的要求，始终把安全放在第一位，做到全校动员，人人负责;安全无小事、时时讲、天天讲、月月讲。 下一步，我们将进一步把安全工作和综合治理工作落到实处，及时把相关资料收集整理好存入档案中。为今后的工作铺好路，开好头。

最后，衷心感谢市督导评估小组给我们提了这么多宝贵的意见和建议，有力地促进了我校教育管理工作的健康发展，我们将思过改过，查找不足，为以后的工作再上一个新台阶而努力。 xx学校

第6篇：教育督导评估整改方案

青树中学 “316工程”督导评估整改方案

2010年4月南郑县人民政府教育督导室一行对我校教育发展水平进行了为期两天的督导评估。督导评估组对我校的办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学及教育教学质量等六个方面的做法给予了高度评价和充分肯定，并提出了考察意见和督导建议,为学校下一步工作指明了方向。为进一步做好整改工作，不断提高学校办学水平，学校召开了三次领导会专题研究,对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》的要求，制定如下整改方案：

一、 指导思想：

以全国教育工作会议精神为指针，全面落实科学发展观，认真贯彻“实施素质教育，提高教育现代化水平，办人民满意的教育”的教育思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。深化学校管理和教育教学改革，大力实施素质教育，优化教师队伍结构,合理配置教育资源，切实改善办学条件,适应新课程改革和社会发展的需要，促进学校办学水平和教育质量的全面提高。

二、成立整改领导小组： 组 长：瞿海纪

副组长：古仁喜 王斌 姚星君

成 员：孙建文 张宏伟 陈波 付兴 余波 强兆银

三、整改内容:

县督导评估小组对我校提出的整改建议和意见如下：

1、现有部室使用率低，没有按照课本要求开足开齐实验。

2、新课程理论落实不到位，课堂教学重知识传授，缺少能力培养，要加大校本培训力度。

3、基础设施建设滞后，绿化面积、操场面积不达标。

4、要注重过程管理，资料收集、归档要进一步完善，管理要进一步规范。

5、体育、音乐、美术教学不突出，缺乏对学生个性能力的培养，学生书画作品少，动手能力差。

6、对中青年教师培训不到位，个别教师爱岗敬业精神不强，服务意识淡薄，应建立完善教师工作评价方案。

7、学生中仍有上网、吸烟、打架现象。学校应加强学困生、留守学生的教育。

针对县督导评估组所提的督导建议和意见，学校高度重视，成立工作整改小组，制定整改方案，细化工作计划，积极开展整改工作。学校已三次次召开学校领导班子会研究布置整改工作。学校政教处、年级组、教研组、共青团等部门负责人分工负责，明确整改责任和整改时限，采取“切实整改，逐项完善”的思路，坚持以学校发展为主，以师生发展为主，以科学、认真、严谨的态度，全面完成督导组提出的整改任务。

四、整改措施

(一)合理利用学校资源，发挥部室的作用。

1、学校将选择合适的部室管理人员，落实责任，实施量化管理。同时做好开放工作，做好使用登记记载，坚持实验教学、为学生开放图书室，阅览室，丰富共青团活动内容。发挥现有设备的作用。

2、成立体、音、美兴趣小组，培养学生的特长。学校将根据实际，选择好指导教师，确定好活动地点，落实工作目标，坚持量化管理，贯彻奖罚制度，全面提高学生的素质。

(二)进一步加强领导班子和教师队伍建设，提高队伍的整体素质

1.结合学校进行创先争优活动，重视加强领导班子教育理论学习，增加理论素养，提高依法行政，科学行政，民主行政的能力和水平，全体干部深入教学一线蹲班级、蹲教研组，及时发现并解决学校管理工作中的突出问题。

2.加大教师培养力度，提升师资队伍整体水平

(1) 抓思想教育，强化师德建设。提倡教师关心学生，尊重学生人格，严禁以教谋私、有偿家教。我们要大力宣传本校优秀教师事迹，以先进带动全体，努力塑造教师健康的人格，培养教师博学的气质。

(2)抓拜师结对，促进新老交替。为了加快青年教师培养，使青年教师达到“一年合格，三年优秀，五年骨干”的个人发展目标，学校将继续坚持开展拜师结对活动，使拜师结对活动制度化、规范化、措施化。缩短青年教师培养周期，加快青年教师成长速度，使青年教师迅速在教学岗位上成为骨干，挑起大梁。

(3)抓师资培训，增强学术底蕴。学校将进一步深化“骨干工程和育新工程”，修改完善《青树中学教师培训工作实施方案》，鼓励教师参加继续教育培训，出台相关激励性措施，促使他们不断提高业务水平和工作能力。

(4)抓常规管理，提升教学技能我们将通过严格的管理，加快提高教师的教学能力与水平。明确要求每一位教师“功夫花在备课上，本领显在课堂中”。通过公开课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等多种形式，给教师提供实践与展示的舞台，促进其教学水平的提高。同时组织开展多项教学基本功竞赛活动，如课堂板书设计比赛、青年教师粉笔字比赛、教师普通话演讲比赛、多媒体课件制作比赛等，为青年教师提供迅速成长的平台。

(三)积极探索与完善现代学校制度的建设，不断优化学校管理。学校将深入学习有关教育方面的文件精神，建立健全相关规章制度，建设符合我校实际、具有科学性和实践性的制度，重点在抓团队协作精神培养和常规管理的落实上下功夫，完善激励机制、制约机制、保障机制和考核机制，按照县教育局的要求，进一步优化学校管理，推进学校持续健康发展。

(四)进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量。 1.进一步提高对新课程的认识，广泛深入宣传、形成共识。我们要把课改实验当作提升教育教学水平和促进学校发展的契机，迅速转变办学观念，确定新的发展思路。我们将系统学习有关文件：一是继续学习《新课程标准》，二是学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，三是学习课改先进的教学经验，四是《中小学教师职业道德规范》等。通过广泛深

入宣传学习，使广大教师充分认识到课程改革的重要性和艰巨性，激发广大教师的责任感和使命感，树立敬业精神。

2.深化课堂教学改革，将优化课堂教学作为走进新课程的“突破口”在课堂教学改革中贯穿一个理念即新课程理念。课堂教学重视“三基”：基础知识、基本技能和学科思想方法。

3、发挥校本教研的积极作用，将校本教研作为走进新课程的重要支撑。降低教研重心，建立以校为本的教学研究制度，探索新形势下教育教学规律和课程改革实施途径，解决教师在教学实践中遇到的困惑和学校在发展中遇到的许多新问题、新要求，让教师在学习、教研、教育教学实践中得到成长。

(五)不断改善办学条件，办好寄宿制学校。我们学校原有的校园条件比较差，校园面积不足，校园绿化美化还要加强，要进一步高标准、高起点完善部室建设，我们将在教体局的领导下，协调镇政府和有关部门，不断改善办学条件。

(六)大力加强学校安全教育工作，确保一方平安。学校安全工作重于泰山，我们要继续抓紧抓好。层层落实安全责任，建立健全各项安全制度，同时要坚持开展“安全教育报告会”、“安全演练活动”、“交通安全演讲比赛”、“收缴管制刀具”、“播放安全教育光盘”等活动，确保师生平安。在校门口设立两条减速带，加强学生放学路队护送和门卫工作，确保师生安全。

新的历史形势为我们提出了新要求，我们要按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，以德育为首，继续抓好学校管理、教育教学工作、后勤工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型合格人才，办好人民满意的教育。

青树中学

二〇一二年三月八日

第7篇：鲍家中学督导评估整改方案

2014年12月15日督导评估组对我校进行了年末综合督导评估，对素质教育评估细则的9个指标进行了评估检查，提出了宝贵的整改意见，我校根据实际，制定了督导评估整改方案：

1、 学校高度重视评估意见，成立了以校长为组长，部门负责人为组员的整改领导小组，认真研究，确定整改意见，认真组织实施。

2、 学校决定将仓库加以清理，腾出两个仓库，作为音乐和美术教室，粉刷墙壁，进行装修，搬入音乐美术器材，结合学校兴趣小组，充分加以利用，争取下学期开学投入使用。

3、 结合局里2015 工作要点，加大学生体质监测力度，加强大课间活动，有针对性对学生进行体育训练，加强管理，提高学生身体素质，各项数据及时上报。

4、 加大实验教学力度，争取天气转暖的时候，理化生能在实验室授课就在实验室上课，充分提高学生动手操作能力，结合活动小组加大活动力度。

5、 小组要求，各分管负责人认真组织整改，保质保量按方案组织落实，见到实效。

鲍 家 中 学 2015 年 1 月