成都高新西区

第1篇：成都高新西区

成都高新区建立企业电子“身份证”

近日，成都高新区召开2013年首场新闻发布会，正式对外发布《成都高新区管委会关于加强行政效能建设全面提升服务水平打造现代化国际化政务服务环境的实施意见》。作为肩负推进国家自主创新、拉动区域经济发展等多重责任的国家级高新区，成都高新区以此作为今年的“一号文件”，主要是通过政务服务的信息化建设，进一步营造优良的创业投资环境，增强区域未来竞争优势。

成都高新区将按照“统一数据采集、统一后台管理、统一系统平台”的原则，逐步建立起涵盖企业基本信息、税务、生产经营等详细资料的“企业服务数据库”，探索开展成都高新区企业身份数字证书认证。这相当于为每家企业实现企业制作一张电子“身份证”，这一做法在全市尚属首例。今后，企业可以借助这张“身份证”，实现项目申报、网上审批、纳税服务、工商服务等数据共享、互联互通、业务协同。 （责任编辑：刘莉）

（来源：金融投资报）

第2篇：成都高新区高中体育课程改革困局及对策研究

摘 要：本文采用文献资料法、访谈法等方法对成都高新区中学学校体育课程改革存在的困境进行调查和分析，为成都高新区高中学校体育课程改革提出相关对策和建议，为高中体育课程提供研究依据和政策建议。

关键词：高中;体育课程;困局;对策

1、前言

学校体育教学是素质教育的重要组成部分，高中体育课目前各学校保持了课时保障和内容安排，形式主要以三大球专项选项为主结合个别兴趣项目，而体育课的困局是制约学校体育改革发展的瓶颈，也是影响学校体育开展的重要原因，学习兴趣、教学方法、教育理念、教师队伍、课程设置等都是比较重要的原因。

本文以成都高新区成都电子科技大学附属实验中学，成都玉林中学，成都市中和中学，成都高新实验中学，成都市教科院附属中学为研究对象。采用三种研究方法：文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法进行研究。找出制约因素以及解决问题的措施。

2.成都高新区高中体育课程制约成因

2.1成都高新区高中体育课程开展局限因素

在学校体育教学中有很多学生喜欢体育运动，但受到一些因素的影响，学生们的兴趣和投入度也减少了很多。学生在参与体育课时没有自己喜欢的运动项目占有很大的比重，导致学生参与性降低。表明目前开设的大球项目并不是能很好满足学生体育兴趣的需求，当然体育课的发展状况也受到学习任务重、教学器材不足以及学校的重视程度的影响。

2.2成都高新区高中体育课程学生不喜欢因素

研究表明也有部分学生不喜欢上体育课，在当前的教学状况下学生不喜欢或反感体育课的占到了25.6%，很多学生认为教学太枯燥，没有兴趣、也不愿意晒太阳或感到寒冷，甚至有的同学认为不自由，其实最终就是因为在体育教学过程中老师们没有抓住学生的心，没有把握好学生的兴趣。因此我们要改进体育教学模式，提高学生们的兴趣，让他们积极的参与到体育教学中来。

2.3成都高新区高中体育课程教学因素

成都高新区中学的教学模式基本都相同，专项项目为主的教学模式进行开展，体育课的教学内容来看学校开展的体育课基本能满足大多数学生的喜爱，但也有一小部分的人喜欢的項目没有得到开展，这也就降低了他们的兴趣。还有部分学生不喜欢体育课，甚至反感体育课。这也和学校的教学设备以及教学模式有一定的关系。

2.4成都高新区高中体育课程场馆设施因素

调查表明，成都高新区高中位置处于成都市中心城区，各学校地处位置较好，体育场馆资源相对较为充足，但调查中同样面临学校体育课程开展的过程受到了场地、器材使用情况的影响，学校的场地和器材仅能够基本能够满足学生的室外教学需求，但是课中室内体育场馆资源和条件严重不足，学生受外界自然天气和气候影响参与度不够，课外体育场馆合理使用率不高，而且开设的体育项目也不多，限制了学生们体育课的积极性。

2.5成都高新区高中体育课程管理及政策因素

根据调查表明，有部分学生不喜欢上体育课受到了学校领导的影响，也受到班主任的影响。学校重视学生的文化课无可厚非，但体育毕竟没有纳入高考课程体系中去量化，各学校表面重视，实际忽视学生们的体育培育现象仍然不同程度的存在，学校体育管理体系健全，但对学校体育课程开发、体育师资培训、职称晋升、绩效考核等尚未纳入应有的地位和重视的程度。学生的个体也受学习任务压力，怕影响学习效果而对锻炼心存芥蒂，这也多少降低了体育老师上课的积极性和主动性。

3.成都高新区中学体育课程改革对策研究

3.1培养健康意识，激发学习热情

现在的青少年多为独生子女，经济条件、教育条件都不错，但是依赖性强、意志品质差、自觉性差。在当今社会和家庭的影响下也就出现了一部分学生怕苦怕累，身体形态素质差等问题。针对健身意识培养，既是是社会发展的需要，也是提高中学生的体育意识基础，同时提高中学体育课的教学效果，注重中学生优势体育项目的发展。才能激发学生体育学习的积极性和自觉性。

3.2开发课程内容资源，改善体育场馆设施

体育场地和器材的满足程度直接影响到了体育综合教育，体育教学质量以及学生体质健康的提升程度。加大体育经费投入，拓宽体育经费来源渠道，加强对体育器材和设备的建设，特别是室内运动场馆的新建和改建，确保各种天气状况下体育教学活动的正常开展。

3.3探索创新体育教学模式

需要全面调整思想理念，教学内容，教学方法。应适应新课程标准引领，建立新的课程体系应以学生的发展为主，设计出个性化的，全面的，科学的体育课程观。在教学中，体育教师要采用开放式的教学模式，激活学生的创造潜能，提高学生自主学习的能力，区别对待学生的个体差异，做到因材施教。在培养学生方面，我们要顺应现代社会的发展，适应未来，发展学生的潜能。同时兼顾体能素质的综合培养和提升。

3.4提高学校体育的育人地位和制度保障

在当今的体育教学模式下，教育部，国务院相继颁发系列文件和通知，保障体育课程的学时和教学运行。但很多学校重文轻体，对体育学科没有足够重视，体现在体育教师同工不同酬，教学系数工作量减低;各种工作把学校体育作为文件和会议加以重视，但支持力度缺乏;各学校的体育教师目前仍缺乏和其他主科教师同等的培训、晋升、职称保障体系;各学校领导尚未把学校体育的学科作用上升到立国之本、强国强种的高度。需建立合理的工资绩效评价及考评制度，对体育教师的工作和付出予以大力支持和高度认可。某些学校领导为了应付教育行政部门以及考试机构的检验，完成预期的教育目标，对学校体育工作的态度是“言行不一”，要提高领导对体育的重视度，不要为了确保升学率而牺牲体育课，消弱学生对体育课的兴趣。

参考文献：

[1] 中共中央、国务院，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[Z]，中共中央、国务院， 2010-07-29

[2] 王天荣，中学体育教育现状的若干思考，[J]，体育科研，2005，26(2)

[3] 钟启泉等，体育教育展望[M]，上海华东师范大学出版社，2001，6

[4] 教育部，普通高中体育与健康课程标准(2017)

作者：梁松

第3篇：成都高新区院以预防调查促就业培训制度改革

【概要】2013年以来，成都高新区人民检察院结合该市查办就业培训领域职务犯罪情况，与区人事劳动和社会保障局密切配合，深入部分街道及其社区，在辖区就业培训领域深化预防调查，提出预防建议，被区人事劳动和社会保障局采纳，推动了该局及其就业处和各街道及其社区就业培训制度改革和执行监督。作者许敏、付小丽(四川省成都高新区人民检察院)总结该院的具体做法。阅读全文(4218字)输入http://www.jcfyzz.com/jw/yfrk/bqdd/lbl/

一、应对发案形势坚持预防调查客观性,夯实制度改革基础

(一)认真全面把握发案形势摸清底数;

(二)深入细致开展前期调查打好基础。

二、进行犯罪分析提升预防调查针对性,找准制度改革方向

(一)钻目标考核漏洞利用执行权牟利;

(二)钻遴选程序漏洞利用决策权牟利;

(三)钻管理制度漏洞利用监督权牟利;

(四)钻资源运作漏洞利用经办权牟利。

三、提出预防对策增强预防调查操作性,明确制度改革思路

(一)以案为鉴梳理同类环节，超前治理腐败隐患;

(二)因事立项健全监督制约，加快推进制度改革;

(三)以人为本开展预防教育，不断提高反腐能力。

四、开展专项检查确保预防调查有效性,推动制度改革实践

(一)发出检察建议，帮助政府就业培训领域强化预防意识;

(二)落实预防措施，支持政府就业培训领域开展预防工作。

第4篇：高新西区

项目介绍：

成都高新区西部园区位于成都市西北部，距成都市中心6公里，距成都双流国际机场15公里，距成都火车站8公里。规划区位于西部园区的西南片区，位于成灌高速公路的成都出入口处南部地区，规划将作为成都高新区西部园区的综合科技园区。规划面积为13.5平方公里。规划从对科技园的发展历程分析入手，分析国内外不同时期的成功案例，归纳总结出高科技园区的的构成和影响因素，以及高科技园区发展的动力与机制，总结科技园区规划建设的教训和启示，并且结合成都高新西区实际特点通过分析园区的优势、劣势、机遇及威胁。西部园区应以实践生态经济、循环经济、知识经济为目标导向的发展思路，园区的目标要将成都高新区西部园区建设成为中国西部地区充分体现新型工业化特色的研发、加工制造与营销产业基地;成为成都高新技术产业开发区的又一个增长极，与较早开发的成都高新区南部园区构建出高新区的双核心，通过强化科技园区内在的技术辐射和技术回流效应，带动区域经济的良性循环发展。最后在目标定位和运行及管理上给出相关建议。规划高新西区西南片区为五个功能区和一个生态环境保育区，从产业结构出发，总体结构为“一个中心，四大板块”。立足于产业，同时寻求区域的凝聚力和整体形象的提升。在高新区的建设中，片面注重物质环境建设，忽视对社会文化环境的构筑，不利于对创新环境的塑造，必须重新审视科技园区的创新环境建设，以“社区”理念构筑科技创新环境主要体现在以下几点：建立具有凝聚合力的科技园区核心区域、建立具有创新思维的混合使用功能区域、建立具有归宿感的高质人士的居住区域、建立景观丰富的文化体育休闲环境区域、建立秩序井然的国际性生产与物流区域。园区在空间上形成“以中央服务区和中央水系为核心，贯穿全区的生态文化绿色长廊为主轴，面向城市快速通道的高新技术商务办公组团为龙头，与清水河相依的居住休闲组团为后庭，交通方便快捷的高新产业组团为左翼，充满创新思维的高等教育研发组团为右翼，与自然水体高度融合的多组团空间结构”。核心区城市设计强调精心调理，合理控制空间布局;尊重人性，有机整合滨水景观;避免单调，塑造多元化城市氛围。园区景观以中央生态湖为核心，通过水系走廊将沱江河、清水河有机地联系在一

起，形成园区主要的开敞空间系统

第5篇：高新分局西区派出所报告

高新分局西区派出所挂职锻炼已接近尾声，通过一月的学习，我对西区派出所的工作有了大致的把握。该所紧紧围绕改革和创新这个主题，坚持用“三个代表”重要思想统领全所民警的思想，紧紧围绕公安中心工作，大力弘扬求真务实精神，以队伍建设为突破口，认真贯彻落实第二十次全国公安工作会议精神。我们学习的正是所里严于律已的精神，工作一丝不苟态度，以及处理问题柔韧有余，松紧适度的方法，为我们今后的学习工作生活指明了方法。

在这一月的时间里，我对民警的工作有所了解，以前一直以为警察就是破案的，但是错了，破案只是刑侦警察的事，警察还有民警、巡警等等的，不同的警察负责不一样的事，我在的是在民警的办公室实习的，这里的事情真的很杂，什么事都要他们管的，虽然我做的事就是整理资料，打印文件这些的，但是从中间知道了很多他们所要做的事情，就是什么事只要涉及到安全的他们就要管，为了方便以后的管理，我将各个门类的花名册都输入到了电脑内，现在才发现真的用电脑和打游戏是完全不一样的，还是多累的哦，一个星期的收获是警察的工作很特殊，闲的时候没什么事，但是一旦有事了就是没日没夜的工作，通宵也是很正常的事!

这一月以来，我和社区民警一同走访了滨河春天小区，中海国际社区等多社区，协助警官整理出社区房屋出租情况，统计本社区常住人口与暂住人口数据，对几起盗窃，电瓶车被盗案件进行了现场调查，从他们的汗水里可以感觉到作为人民公仆的艰辛。我曾经跟随蒲警官，走村串巷，走访民情，一起出警去处理纠纷。我们曾为了一起纠纷两天来回奔忙，最后以一方道歉赔款圆满解决，在这起纠纷中，蒲警官工作认真负责的态度，确实令我深深折服。是我在工作中学习的榜样。

除了外勤社区，我更多的是在办公室里处理文档表格，从辖区综治巡逻队规章制度到居民档案，再到室入偷窃嫌疑人笔录输入，工作生活显得有条不絮。在这一月的时间里，我参与了用使用了公安治安管理软件与公安笔录软件，旁听了2起案件，分别是1起打架案件和1起盗窃案件。分别对报案人、犯罪人做了笔录，制作了滨河小区治安通报。收集，管理各公司项目经理开关于治安防范人口管理工作联系会议，同时收集相片、资料。编写，制作各社区保安人员名单表，辖区综治巡逻队各层规章制度职责、人员完全名册，“天网”防控近期工作汇报等。

在实习期间，我深切的感受到，我所在的部门是一个团结，上进，充满了活力的集体。每天大家笑脸相迎，即使面临很大的工作压力，从大家的眼神里要完成工作任务的执着。面对工作上的问题，和我警官互相讨论，直至难题解决。我把学习作为自我完善和提高的重要途径，积极参加所在组织的各种学习，又广泛的开展自学。在工作中服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。认真完成任务，同时在工作中积极锻炼自己的动手能力，分析与解决实际问题的能力，这在自己独立完成任务基础上我培养了的社会能力及协作与组织管理能力，这是今后在工作中最需要的。

在工作中留下的一些不足的地方，是值得我牢记的，也留给了我下一次实习的机会去把握去弥补。我在这里学的正是警察那种严于律已的精神，工作一丝不苟态度，以及处理问题柔韧有余，松紧适度的方法，为我今后的学习工作生活指明了方法，以后的工作必将受益。

我们这一月的挂职锻炼，积极配合社区民警及综治巡逻队的工作，各项任务圆满完成，认到上级领导的一至好评。我认识到公安基层基础工作是一项艰巨复杂的系统工程，工作的好坏直接影响到今后全局公安工作的可持续发展。我们将继续努力，夯实维护稳定工作的基础，为促进我市公安事业的全面发展和进步，为人民的安康，社会的稳定做出新的更大的贡献。

第6篇：2013成都实验外国语西区直升语文试卷

成都市实验外国语学校(西区)2011年直升生考试卷 语文

全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分;考试时间120分钟。A卷分第I卷和第II卷，第I 卷为选择题，第II卷为其他类型的题。 A卷(共100分)

第I卷(选择题，共18分) 注意事项：

1.第I卷共2页，答第I卷前，考生务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卷上。考试结束后，监考人员将试卷和答题卷一并收回。

2.第I卷各题均有四个选项，只有一项符合题目要求。每小题选出答案后，请将答案写在答题卷上，不能答在问卷上。 基础知识(9分，每小题3分)

1.根据语境，下面加点字注音错误的一项是()

A.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍(píng)上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮(zhù)蓄的绿色全拿出来了。

B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒(zǎn)成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹(shân)要好得远。

C.在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔(hàn)首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶(huáng)诚恐的地步。

D.伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣(xiāo)之后的宽恕(shù)与安详;对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑。 2.下面语句中书写准确无误的一项是()

A.他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。

B.可是墙壁上有砖彻的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

C.我是幸福的家园，是欢乐的源泉，是舒适的开端。我是姑娘樱唇上的嫣然一笑，小伙子见到我，霎时把疲劳和苦恼都抛到九宵云外，而使自己的生活变成美好的梦想的舞台。 D.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。 3.下列语句中加点的成语使用正确的一项是()

A.国庆促销活动中，家用电器一马当先、频繁降价，强力提升了市民的消费积极性，原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。

B.我急需在语文学习中有所作为，首当其冲的是要阅读一批莎士比亚的作品。

C.家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。

D.在分组讨论时，他能够做到语言丰富，夸夸其谈地充分表达自己的想法。 阅读下面的文言文，完成4～6题。(9分，每小题3分) 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

4.下列各句中，加点词的解释有误的一项是()

A.又何间焉(间：参与)

B.小大之狱(狱：监狱)

C.公将驰之(驰：驱车追赶)

D.望其旗靡(靡：倒下)

5.下列各句中，加点的“之”字用法不一样的一项是()

A.小大之狱

B.公将驰之

C.登轼而望之

D.故逐之

6.下列对原文相关内容的表述，不正确的一项是()

A.本文选自《左传•庄公十年》，《左传》相传是春秋时鲁国史官左丘明所写。

B.课文共分三段。第一段写战前，记述曹刿一次次询问和批驳庄公的有关看法，最后得出得民心是战争取胜的基本条件。

C.第二段写战中，记述鲁军与齐军战于长勺，击溃敌军的经过。 D.第三段写战后，记述庄公问、曹刿答，从而揭示曹刿的聪明能干。 成都市实验外国语学校(西区)2011年直升生考试卷 得分

评卷人编号

语文 题号

三

四

五

总分

总分人编号

分数

A 卷

题号

一

二

三

四

总分

总分人编号

分数

B 卷

第II卷(共82分) 注意事项：

第II卷共5页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 答卷前将密封线内的项目填写清楚。 得分

评卷人编号

三、(10分)

7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分) (1)(1)小大之狱，虽不能察，必以情。(2分) 译文：

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。(2分) 译文：

用课文原句填空。(任选六句填写)(6分) (1)角声满天秋色里，。(李贺《雁门太守行》) (2)，洪波涌起。(曹操《观沧海》) (3)春潮带雨晚来急，。(韦应物《滁州西涧》) (4)，思而不学则殆。(《〈论语〉十则》) (5)长风破浪会有时，。(李白《行路难》) (6)气蒸云梦泽，。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (7)，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (8)有约不来过夜半，。(赵师秀《约客》) 阅读下面文章，然后完成9～12题。(12分) 珍珠鸟冯骥才

①朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

②有人说，这是一种怕人的鸟。

③我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

④阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

⑤我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 ⑥三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙! ⑦它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

⑧起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

⑨我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 ⑩渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

⑪它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

⑫我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 ⑬白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

⑭有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? ⑮我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 9.“这是一种怕人的鸟”，可是文中的小鸟却不怕人。请结合全文具体说说原因。(3分) 答：

10.文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，作者这样写有何用意?(3分) 答：

11.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么?(3分) 答：

12.细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者的笔尖流泻下的“信赖，往往创造出美好的境界。”这一感受。(3分) 答：

得分

评卷人编号

作文(60分)

请在下面的作文题中任意选做一题。(60分)

题一：生活是平淡的，家里学校，两点一线;生活又是多彩的，与父母共享家庭的天伦，与朋友分享青春的光彩，甚至与对手共谋进取的人生„„生活是一条临街的河，急急而又缓缓地流进每个人的心里，滋味繁杂而又充满韵味。 请以“生活是”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，扣题作文;②自定立意，自选文体(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 题二：

小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护!”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊!我们不靠天，也不靠地，我们靠自己”。

请结合以上文字的内容和自己的生活经历，围绕“自立”或“自强”写一篇文章。 要求:①自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外);②不少于600字;③不得抄袭、套作;④不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷(共50分) 注意事项：

1.B卷共5页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 得分

评卷人编号

诗歌鉴赏(4分)

阅读下面诗歌，完成1~2题。(4分) 雨晴 王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

1、诗前两句运用了什么修辞手法?表现了诗人怎样的情感?(2分) 答：

2.前人评价“却疑春色在邻家”为“神来之笔”，你认为这句诗“神妙”在哪里?(2分) 答：

得分

评卷人编号

文言文阅读(12分)

阅读下面文言文，完成3~5题。(4分)

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《欧阳文忠公文集·归田录》) 3.下列各句中，加点词解释有错的一项是()(2分) A.公亦以此自矜(矜：夸耀) B.有卖油翁释担而立(释：放下) C.康肃忿然曰(忿然：恼怒的样子) D.康肃笑而遣之(遣：派遣)

4.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(6分) (1)见其发矢十中八九，但微颔之。(3分) 译文：

(2)我亦无他，惟手熟尔。(3分) 译文：

5.文中哪些地方表现出陈尧咨的骄傲自满?结合全文概括作答。(4分) 答：

得分

评卷人编号

名著及现代文阅读(22分) 名著阅读(4分)

6、下面两题任选一题完成。

题一：根据提示，写出人名或人物对应的绰号。(4分)

《水浒传》中的英雄都有绰号，有些人物是以自身性格、特长、体貌的特点为绰号的，如慷慨好施、仗义疏财，江湖上就把他称作“及时雨”;吴用足智多谋，神机妙算，所以绰号“”; 彪悍粗蛮，全身乌黑，所以绰号“黑旋风”;“”水性超强，而且皮肤特白，绰号“浪里白条”。 题二：根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。(4分)

从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺;他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人;有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实„„

这一情节写的人物是__________，从中可以看出这个人物的性格特点是

阅读下面的文章，完成7~10题。(18分) 冬云 徐迅 ①在天柱峰顶，原是要观日出的。然而，经过长时间的等待，那轮于想象中彤红的太阳，却像是一位失约的情人迟迟未来———冷硬的山风刮得浑身凉嗖嗖的，我们的心仿佛比风更冷。当许多人失望地转下山时，我与朋友索性就赖在一块岩石上，静静地看着日出的地方。隐隐地，我们预感到这一次观日的不同寻常。

②这是一个冬天的早晨。准确地说，为了抢占这块观日的岩石，我们几乎半夜就起了床。开始，大家充满期盼地等待着，仿佛吃了一种兴奋剂，并没感觉出身上的寒意。但很快又都失望了———远处，那本该日出的地方尽管也显出了一丝光亮，但日头如同一只被敲碎的鸡蛋，蛋黄已无声地滑落在无涯的云海里，只剩下那滑腻的白了。天空低沉，大片的云彩斑驳着，如同一位画家正用心勾勒出的底色。天际之下，尘世的一切都被云海消弭①。再近处，云海里青峰数点，恍惚孤帆远影，恍惚沉浮不定的岛屿，若隐若现着。面前的松树朵朵霜花，已凝聚成球状。我们从半夜就陪伴着它们，谁也未曾留意这些“花朵”的开放。一阵山风，在耳边迅疾地掠过，那白色的花朵微微地颤抖了几下，溅下些许的花瓣，然后又耸然地挺立，使面前显现出一种格外的凝重与肃穆，似乎有种“白云回合望，青霭入看无”的意境了。 ③记忆里也有过冬天观云的经历的。那是在福建连城的石门湖。那里冬天暖洋洋的，像是四月的小阳春。我们撑着一叶扁舟静静划在绿幽幽的湖面上，总也扯不断的乳白色的水汽在四围蒸腾、缭绕着，那样子似乎是在温泉里浑心无碍地沐浴。抬头望天，低首观湖，竟都是蓝天云彩，一朵朵白云锃亮地变幻和飘荡。苍狗浮云，犹如人与狗在湖面上嬉戏、追逐。手掬一捧清水，如同拧起小狗的耳朵;篙撑湖心，又像是打捞着一方仙人失落的纱巾„„只是那狗在跑，纱巾在飞，一切都如雾里看灯，镜里观花。那种倚云难抓的妙趣却搅得心头痒痒的———虽然也曾有过生命流逝的惘然，可一份活泼泼的欣喜却留在心头了。

④相比较而言，与天柱山冬云的邂逅，我此时的心境就显得苍凉、凝重了些。摩诘说：“行到水穷处，坐看云起时”。看着面前的情状，倒是觉得稍需将那“水”改成“日”字，凑巧，就暗合了眼前的这一切。只是这浮起的大块的云，在灰蒙蒙的天空中的黯淡，就让我们不知不觉，心里陡然就染上了一种颓废和沉重，以至体会到的竟是“不觉碧山暮，秋云暗几重”的意味了———无端地，我想起青莲的《听蜀僧浚(jùn)弹琴》里的诗句，立即，心里很疑心他是错把“冬云”当“秋云”了。当然，青莲居士不仅听过蜀僧弹琴，也是吟过天柱山的，这有他的诗句为证：“奇峰出奇云，秀水含秀气„„待吾还丹成，投迹归此地。”说的就是天柱山。他一辈子终没归来，就只当他是“丹”未还成罢!„„现在我们坐看云起，看着、看着，心里倏而一亮，就有着“柳暗花明又一村”的欣然了：这冬云，虽然没有日出的磅礴和蔚为大观，但它在山峰间轻盈飘渺，它与山峰的亲吻，透出的竟是缠绵的爱意;它在树丛里走动，忽而又不见，就如衣袂飘飘的仙人。纵然，它那猛然间的云翻波涌，诡谲②无常，我觉察到它透出的也还是生命的本相③———在山风呼啸，云海滚涌的那一刹那，我就有一种驾驶一叶扁舟行驶在江心的感觉：人生种种原就是自然种种，难怪连圣人也惊呼富贵“于我如浮云”!

⑤“浮云游子意，落日故人情”———我想，面对永远的落日和浮云，古人的浮想联翩也许是对的。只不过，这日、这云却并不会仅仅是那“游子”和“故人”的情意所能说得清的。山重或水复，“日”穷即云起。细究起来，生命的真谛原早在这一“日”一“云”间就安歇好了的。

注释：①消弭：消除(坏事)。②诡谲：此处指奇异多变。③本相：本来面目;原形。 7.用自己的语言简要概括全文围绕“冬云”行文的思路。(每空须有“冬云”二字)(6分) 8.结合第③段内容，说说该自然段在全文中的作用。(4分)

9.文章多处描写“冬云”，请选择一处，结合具体语句，分析其中所体现的冬云特点。(4分)

10.结尾说，“山重或水复，‘日’穷即云起。细究起来，生命的真谛原早在这一‘日’一‘云’间就安歇好了的”。请结合文章，谈谈你对此处“生命真谛”的认识。(字数80-120字，4分)

得分

评卷人编号

四、语言运用(12分) 11.阅读材料，回答问题。(4分)

我国是世界上最大的烟草生产国和消费国，烟草生产量占世界总量的三分之一，目前我国吸烟者达3.5亿，有500多万是中小学生。青少年吸烟问题严重，根据调查，中小学生开始吸烟的年龄平均为14.5岁，最小的仅2岁，女青年吸烟者也日益增多。烟民呈年轻化趋势。 针对青少年吸烟人数较多的情况，某班准备开展“拒绝烟，做不吸烟新一代”签名活动，请你为此次活动写一个简短的开场白。要求:主题明确;语言得体，有感染力，富有文采;不少于40字。 (4分) 亲爱的同学们：

“拒吸第一支烟，做不吸烟新一代”签名活动现在开始。 12.4月23日是“世界读书日”，为了促进学生养成读书的良好习惯，学校举行了以读书为主题的系列活动。请你完成下面三项任务。(8分)

(1)下面是同学准备在主题班会上发言的材料，请你帮助他从两则材料中提取一条信息。(2分)

[材料一]据调查，我国青少年不读书的原因主要是“没有时间”，其次是“不习惯读书”，这两者在各年龄段中均排在前两位。同样题材的故事，少年儿童愿意看漫画、电影，而不愿意看原著。在关于“少年儿童最喜欢阅读的书籍”调查中，“科幻、魔幻、探险作品”和“卡通、漫画”这两类书籍以绝对优势并列第一位，“文学名著”呈明显弱势。有关专家对以上现象表示忧虑。 【材料二】有关媒体的调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”代替名著。不少孩子对图象产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文学阅读的兴趣。对图象的过量摄入，不少学生说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是写不出来。 提取的信息：

(2)为配合这次读书活动，班里办了一份读书小报。请你为格言补全词语;提供一则与读书有关的俗语。(4分)

格言：不吃饭则饥饿，不读书则。读书会带来心灵的快乐。 俗语：。

(3)初三(1)班班长准备为同学们做题为“我们应该怎样读书”的演讲，为此，他搜集了下列材料，但这些材料中有两条和他演讲的主题不符，请你为他指出来。(2分)

①凡值得读的书至少读两遍。第一遍须快读，着眼于把握全篇主旨与特色。第二遍须慢读，须以批评的态度衡量书的内容。②从前中国文人学作文，每人总须读过几百篇名著，揣摩吟读，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。③那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味;那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。④倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。⑤优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。 以上材料中不符合演讲主题的是：第项、第项。

第7篇：成都高新实验小学教师结构工资方案

实行教师结构工资制，是学校内部管理体制改革的主体，直接关系到教职工的切身利益。为了充分调动广大教职工的积极性，形成充满活力的激励机制，特制定教师结构工资方案。

一、结构工资分配原则

按劳分配，多劳多得，责重多得，优质高酬。

二、结构工资对象

凡经上级主管部门同意受聘为本校的教职工，认真履行岗位职责的都属于结构工资对象(校内自聘教师参照执行)。因故未聘或拒聘的教职工不享受结构工资;产假或病假的教职工的工资待遇按学校有关考核、考勤规定执行。

三、结构工资组成

结构工资分为岗位工资和目标考核奖励工资两部分。其结构如下：

档案工资 学习考察费节日慰问费防暑降温费烤火费

福利工资结住房公积金、住房补贴五项保险等

职称奖励工资 构课时奖励工资

班主任职级制奖励工资

工月目标考核奖励工资职务奖励工资 常规考核奖励工资 资单项奖励工资 加班补助费

目标考核奖励工资

单项考核奖励工资

学期目标考核奖励工资

四、结构工资分配方案

1岗位工资

岗位工资分为档案工资和福利工资。凡受聘为本校的教职工，认真履行岗位职责、完成岗位目标任务的以档案工资作为岗位工资的一部分，由区直发到人头;福利工资包括学习考察费、节日慰问费、防暑降温费、烤火费、住房公积金、住房补贴、五项保险等福利，按照上级有关政策和学校有关规定执行。1

2目标考核奖励工资

2.1资金来源：区划拨的经费中可用于目标考核奖励工资的部分以及学校预算外收入中可用于结构工资的经费等。

2.2分配方案：目标考核奖励工资包括学月目标考核奖励工资和学期目标考核奖励工资两部分。

2.2.1学月目标考核奖励工资：学月目标考核奖励工资，包括岗位奖励工资和效益奖励工资两部分。

2.2.1.1岗位奖励工资：岗位奖励工资，包括职称奖励工资、课时奖励工资、班主任职级制奖励工资和职务奖励工资。

A、职称奖励工资：根据职称评聘分开的有关规定，将各级职称分为一等、二等、三等和基本等，按照各级职称的等级实施奖励。各级职称等级奖励金额为(假设小高的基本等为a元)。(目前，职称奖励工资的小高基本等定为300元，根据学校财力可以适当调整。)

中高：一等a+70二等a+60三等a+50基本等a+40

小高：一等a+30二等a+20三等a+10基本等a

小一：一等a-10二等a-20三等a-30基本等a-40 凡聘任为各级教师职称，认真履行相应的岗位职责，符合相应的职称任职要求，且年度绩效考核在同级聘任职称的前1/3位次内的教师，受聘为该级职称一等;年度绩效考核在同级聘任职称的1/3—2/3位次内的教师，受聘为该级职称二等;年度绩效考核在同级聘任职称后1/3位次内的教师，受聘为该级职称三等。评有职称但没有聘为该级职称的教师定为该级职称的基本等;没有参加年度绩效考核的教师定为该级职称的基本等;没有评职称的教师职称奖励工资定为(a-60)元。

实行职称等级升降级制度。凡年度绩效考核前10名，可享受提高一个职称级别的奖励;凡年度绩效考核后10名，降低一个职称级别的奖励。

B、课时奖励工资：把各学科的课时系数、教学水平系数以及其它兼职工作的课时折算合起来，得到各岗位每个月的课时量(以标准课时为单位)。

学科课时系数：语文、数学：1-2年级系数为1.3;语文、数学：3-4年级系数为1.4;语文、数学：5-6年级系数为1.5;体育、英语、科学系数为1.2;

音乐、美术、计算机系数为1.1;其余学科系数均为1。语、数跨年级教学每周加2个标准课时;语、数、英语、科学之间跨学科教学(每周超过4课时)每周加1个标准课时。

其它兼职工作课时折算：大队辅导员课时数为12个标准课时/周;干事、教务员课时数为7个标准课时/周;副班主任课时数为1个标准课时/周;项目负责人课时数为2个标准课时/周;教研组长课时数为3个标准课时/周;教研小组长(年级组长、备课组长、教研小组长)课时数为2个标准课时/周(如果教研组长兼年级组长或备课组长或教研小组长的只加1个标准课时/周);继续教育登记员课时数为1个标准课时/周;功能室管理课时数为1个标准课时/周;图书管理员课时数为8个标准课时/周;采购课时数为8个标准课时/周;保管课时数为8个标准课时/周;食堂管理课时数3个标准课时/周;安全监督员课时数为1个标准课时/周;网络管理员课时数2个标准课时/周;代管课时数1个标准课时/周(1-2年级系数为1.3;3-4年级系数为1.4;5-6年级系数为1.5)。

教学水平系数：二级二等为合格，系数为1;每上升一等，系数加0.1;每下降一等，系数减0.1。(一级一等：1.4;一级二等：1.3;一级三等：1.2;二级一等：1.1;二级二等：1;二级三等：0.9;三级一等：0.8;三级二等：0.7;三级三等0.6。

教师的标准工作量=实际上课数×课时系数×教学水平系数+其它兼职工作课时数。

课时奖励标准：8元/标准课时。(根据学校财力情况，可以适当调整。) 教师课时奖励工资=教师的标准工作量×4×课时奖励标准

不设课时的岗位：党支部书记及委员、工会主席及委员、团支部书记及委员、区兼职教研员、艺术社团的辅导员、科技辅导员、课题组长、校车驾驶员、其它临时工作等。期末根据工作开展情况及成效，给予适当奖励。

C、班主任职级制奖励工资：根据班主任职级实施奖励，各班主任职级奖励系数为：首席班主任为1.6;一级班主任为1.4;二级班主任为1.3元;三级班主任为1.2元;四级班主任为1。班主任职级标准为200元(根据实际情况，可以适当调整)。

D、职务奖励工资：根据上级有关规定及学校管理的实际情况，制定学校干部及相关行政人员奖励标准。

2.2.1.2效益奖励工资：效益奖励工资，包括常规考核奖励工资、单项奖励工资和加班补助费。

A、常规考核奖励工资：按照《教师月考核办法》实施;凡在月常规考核中被考核，减去相应的奖金;如果此项奖励工资扣完，可继续在目标考核奖励工资中扣除，直至扣完为止。月常规考核奖励工资为400元/人(根据实际情况，可以适当调整)。

B、单项奖励工资：根据《教师单项奖奖励办法》，按月实施奖励。

C、加班补助费：经学校行政研究安排的加班，实行加班补助;加班补助基本标准为50元/天(根据具体情况，可以酌情调整)。

2.2.2学期目标考核奖励工资：学期目标考核奖励工资，包括单项考核奖励工资和绩效考核奖励工资两部分。

2.2.2.1单项考核奖励工资：单项考核奖励工资包括质量奖、科研奖、安全奖、全勤奖、公物奖、教研组及组长考核奖、班主任考核奖、荣誉奖及学科带头人考核奖等。分别按相关的考核要求进行考核和奖励。

2.2.2.2绩效考核奖励工资：根据《教师学期绩效考核办法》，期末结束时对各类教职工进行学期考核评分。以100分a元为标准，每增加或减少1分，加减20元。(根据学校财力情况，奖励标准可以适当调整)。

五、干部结构工资

5.1干部教学工作量的确定：副校长每周5-9个标准课时为标准教学工作量;中层正职每周10-14个标准课时为标准工作量;中层副职每周11-15个标准课时为标准工作量。干部超出标准工作量另算课时奖励工资，不足标准工作量且责任在本人扣除课时奖励工资。

5.2 干部学月目标考核奖励工资：干部学月目标考核奖励工资=干部目标考核基本工资±常规考核工资+单项奖励工资+加班补助费。校长的学月目标考核基本工资为教师学月目标考核平均奖励工资的2倍;副校长的学月目标考核基本工资为教师学月目标考核平均奖励工资的1.8倍;中层正职的学月目标考核基本工资为教师学月目标考核平均奖励工资的1.5倍;中层副职的学月目标考核

基本工资为教师学月目标考核平均奖励工资的1.3倍;主持部门工作的中层副职(主持项目工作的中层副职)的学月目标考核基本工资为教师学月目标考核平均奖励工资的1.4倍。

5.3干部学期目标考核奖励工资：干部学期目标考核奖励工资=干部学期目标考核基本工资±干部学期考核工资。校长的学期目标考核基本工资为教师学期目标考核平均奖励工资的2倍;副校长的学期目标考核基本工资为教师学期目标考核平均奖励工资的1.8倍;中层正职的学期目标考核基本工资为教师学期目标考核平均奖励工资的1.5倍;中层副职的学期目标考核基本工资为教师学期目标考核平均奖励工资的1.3倍。主持部门工作的中层副职(或主持项目工作的中层副职)的学期目标考核基本工资为教师学期目标考核平均奖励工资的1.4倍。

六、结构工资发放办法

6.1 档案工资是承认现行工资政策及个人积累性贡献的一种工资，按照上级有关政策和学校有关考核办法，按月由区直发发到教师人头;如果有扣除，在结构工资里扣除。

6.2目标考核奖励工资是学校内部管理体制改革的主体，学月目标考核奖励工资，每月月末，根据岗位目标考核情况核发;学期目标考核奖励工资，每学期结束时，根据考核情况核发。

2008年9月

第8篇：成都市高新区户口迁移办理流程

不唱歌的鸟分享办理户口流程：

1、带上购房合同和身份证去售楼部开具《备案号证明》，盖开发商鲜章(就在部落阁就可办理)。如已有房产证原件的此项可略去不办。

2、带上《购房合同》、身份证原件去翠屏湾小区客服中心开具入住证明，盖开发商鲜章。 以上两项就在翠屏湾一次性搞定

3、带上《公证书》原件、《购房合同》原件去贷款银行打印《近六个月还款记录》，盖银行鲜章。

4、带上以上原件，即：购房合同原件(或房产证原件)、公证书原件、备案号证明(鲜章)、近6个月还贷明细(鲜章)、迁移人及配偶二代身份证原件、结婚证原件、小孩出生证明原件或独生子女证原件、原户口薄原件、需迁移的人的一寸彩照各一张到→→高新区公安局办证中心，→→根据你提交的资料办证中心排号处初核合格后给你一个办理的排号→→等待办理。

5、(1)本地六城区迁移的：提交资料后交资料审核每人(要迁移的人数)2元、办理户口薄6元钱(估计也是按人头收费，每人2元的)，立刻可办好户口薄，当场打印给你。--OK

(2)外地的及六城区以外的人员办理迁移的：

A、带上以上文件原件和复印件(必须用A4纸复印)，去高新分局办证中心排号，申请办理准迁证明，准迁证明一式三联，高新分局会收下第一联;

B、带上准迁证明第二联回户口原籍办理迁出证明和销户，户口原籍会给你开具一联准迁(迁出)证明;

C、带上第三联和户籍原地开的准迁(迁出)证明，带上带上购房合同(或房产证原件)和身份证原件，去高新分局落户就行了，当时就可以给你户口本

6、各种单据有效时间一个月

7、费用开支说明：准迁证明2块钱一张，办理户口迁移打印核对费2元一张，办理户口薄6元(我迁的是三个人的户口，这个不知道是以人头收费还是以一本户口薄收费)。 特地为大家记录下了办公时间安排：

(1)每周1-5早上9:00-12：00，下午1:00-5:00周六只有一人办理业务，只办理身份证。早上9:00-12：00，下午1:00-4:00

(2)节假日工作值班时间：

每个放三天的小假的最后一天办理，国庆4-7号办理，春节初四-初六办理。

时间早上9:00-12：00，下午1:00-4:00

户口政策咨询电话及网址

电话：028-85141216

网址：http：//egov.chengdu.gov.cn

经验分享：

一定要准备好所有的资料!

必须拿户口薄排队排号!

早上9点开始办公，但是我听见旁边排队的说早上6点过就去排队了的。人很多，早点去排号，据说当天的号发完后就不再发号了。

以上经验及记录希望能给大家提供帮助和参考。

不唱歌的鸟

2011年5月14日

第9篇：成高管发[2005]13号：成都高新区管委会关于印发成都高新区鼓励软件企业在天府软件园聚集发展的扶持政策的通

成高管发〔2005〕13号

成都高新区管委会关于印发成都高新区

鼓励软件企业在天府软件园聚集发展的扶持政策的通知

各街道办事处，各部门，各直属单位：

《成都高新区鼓励软件企业在天府软件园聚集发展的扶持政策》已经管委会同意，现印发给你们，请遵照执行。

二○○五年四月十一日

成都高新区鼓励软件企业

在天府软件园聚集发展的扶持政策

为推动全市软件产业的发展，促进软件企业在天府软件园聚集，根据《成都市鼓励软件产业发展的政策意见》(成府发〔2004〕31号)，结合成都高新区实际，制定以下扶持政策。

一、范围和领域

第一条适用范围：入驻天府软件园、税收解缴关系在高新区、经营期在10年以上的软件企业。

第二条支持领域：外包软件、行业应用软件、嵌入式软件、数字娱乐、信息安全、集成电路设计以及高新区软件产业重点发展的其它领域。

二、资金及来源

第三条成都高新区管委会设立软件产业发展资金，每年不低于2000万元，并积极争取市级软件产业发展专项资金的支持。

三、扶持政策

入驻天府软件园的软件企业除享受国家、省、市的相关优惠政策外，还同时享受以下扶持政

策：

第四条凡开零购买天府软件园办公用房的，按基准价出让;整层购买，按基准价优惠5%出让;整幢购买，按基准价优惠10%出让。

第五条凡租用天府软件园办公用房的，按以下标准享受房租补贴：2005年签约入驻企业按15元/月·平方米补贴房租两年，第3-4年减半补贴;2006年签约入驻企业按10元/月·平方米补贴房租两年，第3-4年减半补贴。

第六条入驻天府软件园的软件企业，免费使用国家软件产业基地(成都)公共技术支撑平台，免费获得基础性的技术支持与服务。

第七条天府软件园内软件企业的技术创新项目，高新区优先给予立项支持，并在区级应用技术研究与开发资金使用上给予倾斜。

第八条鼓励软件企业通过GB/T19000-ISO9000系列质量保证体系认证或CMMI认证等国际资质认证。每年安排一定资金用于支持企业开展CMMI国际资质认证。

第九条鼓励大学、职业教育机构培养企业所需要的软件人才，鼓励大学与企业联合培养技能型人才。对新引进的知名软件教育机构，在场地方面提供便利;对为高新区软件产业培养和引进软件人才做出重要贡献的教育机构和组织给予奖励。

第十条对软件企业的高级管理人员和高级技术人员给予奖励，奖励的条件与标准按《成都高新区高级人才专项奖励管理暂行办法》(成高管发〔2003〕19号)执行。

第十一条鼓励企业扩大软件出口。企业实现的软件出口(海关统计数)，除享受国家的外贸出口优惠政策外，同时享受高新区的出口补贴政策。

第十二条高新区政府采购，在同等条件下，优先采购天府软件园内企业的产品和服务。

第十三条积极帮助园内企业争取国家、省、市项目支持。

第十四条本扶持政策自发布之日起执行，由高新区科技局负责解释。

主题词：软件政策通知

成都高新区管委会办公室2005年4月11日印发