心理社团规章制度

制度是共同遵守的办事规程或行动准则。制度对实现工作程序的规范化、管理方法的科学化,起着重大作用。以下是小编为您整理的《心理社团规章制度》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：心理社团规章制度

浅议高校心理社团发展

摘要：大学生心理社团是高校进行心理健康教育的一个重要载体，通过开展各项活动对大学生进行积极的引导，帮助他们端正心态、解决困惑。文章通过对制约心理社团发展的因素进行分析，提出了改进的方法和对策。

关键词：大学生;心理社团;心理健康教育

大学生心理社团是高校开展心理健康教育、繁荣校园文化、建设和谐校园的一支重要力量。心理社团是由对心理学有共同兴趣爱好的学生自愿组成，它来自学生中间，最了解学生的心理需求，最容易和学生深入交流，也可以最深入持久地宣传心理健康工作的理念和精神。因此，我国许多高校都十分重视心理社团的培养和发展，把它作为学生自我教育、自我管理、自我服务的一种有效形式加以引导和支持，以使其成为心理健康教育工作的一支生力军。

一、心理社团的职责与功能

学生心理社团的主要职责就是配合高校相关部门做好大学生心理健康教育工作。首先，依托心理社团，学校的心理健康教育部门就能够实时、准确地收集信息，了解学生的心理动态和生活状况，形成上下通达的信息反馈机制，由此指导学校的心理健康教育中心更有针对性地开展工作。其次，心理社团通过开展丰富多彩的活动，广泛进行心理健康知识的宣传，可以提升大学生的心理健康意识，增强大学生的心理调试能力。再次，心理社团大大加强了高校心理健康教育与心理咨询力量，为高校心理健康教育咨询工作开辟了新思路。朋辈辅导是心理社团的一项重要工作，“朋辈”指的就是“朋友”和“同辈”，朋辈辅导者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理咨询功能的帮助。由于辅导的双方地位平等，感觉亲近，使人更容易敞开心扉、交流感情，达到助人自助的效果。

二、制约心理社团发展的因素

尽管心理社团具有很高的重要性，但是相比于其他大学生社团起步时间晚，目前还存在许多问题：

1.创建随意，缺乏规划。有些社团在创建时主旨并不明确，没有清晰的社团发展计划，以致于在实际工作中弄不清社团应该做哪些事情，每学期开展的活动有限且形式单一，仅仅成为了一种摆设，不能真正发挥作用。虽然学生的热情很高，但因缺乏相应的经验、组织能力和专业知识，从而导致工作缺少传承和引导。

2.缺少支持，经费不足。许多学校对于心理社团不够重视，导致社团生存发展的外部环境艰难，主要表现为活动经费不足、活动场地缺乏，这直接影响了学生心理社团的可持续发展。大部分心理社团通过拉赞助的方式筹集活动经费，但因筹资能力薄弱，经费很少。在活动场地方面，社团往往没有固定场所，这给社团活动带来一定的困难，也不利于社团管理和活动的策划。

3.制度不完整，管理不完善。许多心理社团没有形成严格的管理制度，从社团的日常工作到组织开展学生活动，难以形成科学合理的工作目标、清晰明确的工作职责、各司其职的部门分工和严谨有序的工作方式，在活动过程中遇到诸多矛盾和困难，社团影响力较差。

4.缺乏教师指导，活动质量偏低。有的高校没有充分认识到心理社团建设的重要性，对社团放任自流，没有给予必要的指导和约束;或者在心理健康教育中单纯依靠教师布置开展工作，无法发挥出社团成员的作用。因此，学生的积极性难以被充分调动起来，甚至很多社团成员都不理解心理健康的意义和价值，很多时候变成了“为了搞活动而搞活动”，沿袭传统难以突破创新。

三、心理社团发展对策

针对以上问题，需要从学校和社团两个方面形成合力，加强对社团的支持和引导，增强社团自身活力，才能把心理健康教育切实有效地贯穿于心理社团的工作中去。

1.学校高度重视。

(1)从政策上予以支持。学校要重视心理社团的作用，勇于把心理健康教育的一些工作委托给心理社团来开展，让心理社团在学校重要活动中展现风采、取得成功。学校的心理健康教育机构要善于协调各方关系，把学生心理社团活动纳入学校整体经费预算，对于心理社团的品牌特色活动尤其要予以重点扶持，在心理社团场地使用、活动开展、经费支持、指导老师聘请方面为其创造条件、开方便之门，为学生心理社团的发展营造良好的外部环境。

(2)加强教师对心理社团的指导与管理。学校应挑选在专业知识和社团管理方面富有经验的教师指导社团的工作，对社团活动进行有效监督，对社团活动成果进行检验，对社团财务管理进行把关，并对为社团发展尽心尽力的学生进行适当奖励。

2.社团加强管理。心理社团要想健康稳健地发展，必须不断地加强自身建设。一是要建章立制、强化管理;二是要重视心理社团主要干部的教育和培养;三是要突破创新，争创品牌特色活动。

(1)狠抓内部制度建设，明确分工、有条不紊。社团应设计一套完善的制度章程，明确社团宗旨、工作范围、例会纪律、会员的选择条件、会员的权利和义务、社团的机构组成和职权、社团领导者和机构领导者的选举方案和相关任职要求，等等。社团制度是社团内部管理和开展工作的根本保障，能够保证社团工作决策科学、服务到位、机制畅通，发挥好社团资源的集成优势，形成一整套科学的工作流程，以此规范各方面的工作。

心理社团的管理既要考虑到高校学生社团的特点，又要遵循心理健康教育的规律。一方面，社团要充分发挥学生自主教育的作用，在保证社团活动的合法性、规范性和安全性的前提下，放手让学生大胆开展活动;另一方面，为了保证心理活动的积极健康导向，又需要指导教师适度的引导和帮助，从社团的筹建、负责人的产生、管理制度的健全到活动内容的设计、活动方案的出台及活动经费的筹措安排，都需要指导教师进行把关。只有建立一套符合自身特点的管理制度，才能促进社团运行发挥最佳效益，使得一切有章可循、有法可依。

(2)重视社团干部的培养，强化技能、密切合作。要想把社团建设成一支素质过硬、业务精湛的队伍，首先要增强社团的凝聚力和吸引力，打造一支团结协作的干部队伍。社团学生干部是社团的骨干成员，在心理工作的开展和心理活动的实施中发挥了核心作用。

首先，在社团干部的任用上，要公正合理、透明公开，通过明确的社团干部晋升程序选拔出德才兼备、对心理健康工作热情积极的学生担任社团领导，发挥他们各自的特长。

其次，在工作期间，要对他们精心培养。高校心理健康教育与咨询服务工作是一项专业性较强的工作，没有一定的心理学知识和敬业精神是无法完成这项工作的。一方面要对他们进行职业精神的教育，增强他们从事心理健康活动的责任感和使命感，树立为学生服务的宗旨;另一方面要加强对心理社团干部的专业技术培训，使他们掌握大学生心理发展的一般特点以及基本的人际沟通技巧，更好地帮助同学排忧解难。

再次，突出社团品牌活动，开拓创新、不拘一格。心理健康活动是宣传心理健康知识、进行心理健康教育的载体，办好各项活动，是心理社团的基本工作。活动内容要选择贴近生活、贴近学习、贴近学生的素材，形式上要多姿多彩、切合实际，活动组织上要精心安排，认真谋划。

品牌活动对于心理社团而言是至关重要的，有特色、高品位的品牌特色活动能增强社团的凝聚力和影响力，使心理健康理念深入人心。品牌活动的开展不是一蹴而就的，它需要经验的积累和创造性思维的迸发。因此要鼓励社团成员擅于反思、勇于尝试，把新鲜元素加入到活动中来，对活动内容和活动形式进行大胆变革，开展有意义、有新意的特色活动。例如，举办心理漫画大赛或心理情景剧大赛、心灵感悟征文比赛、校园心理故事动漫设计比赛等赛事，开通广播或网络专栏，开设心理走廊，开展团体咨询或心理素质拓展活动，定期进行心理宣传作品设计比赛，等等。通过举办内容充实、形式新颖的心理活动，会大大拉近心理社团与广大学生之间的距离，使学生们爱上心理健康活动，变得更加阳光与健康。

心理社团作为校园文化的有机组成部分，是心理健康教育的有效阵地，是学生参与维护心理健康活动的重要载体，发挥着学生自我教育的功能。为此，必须坚持对心理社团的教育引导，不断增强心理社团的责任感和使命感，以使其更加有效地为高校的心理健康教育贡献力量。

参考文献：

[1]王从严.学生社团在大学生心理健康教育中的作用[J].天津市经理学院学报,2008,(1).

[2]梁吉.试论高校学生心理健康社团建设[J].高校辅导员学刊, 2009,1，(3).

[3]张海芳,张山,朱新华.以心理社团为载体加强大学生心理健康教育[J].河北理工大学学报(社会科学版),2009,9，(3).

[4]马慧.学生心理健康教育社团建设浅议[J].边疆经济与文化,2009,(1).

作者：李娟,都三强

第2篇：心理社团对大学生心理健康教育的作用探析

【摘 要】在学校专业心理辅导老师的指导下，以心理社团为核心，广泛开展心理健康教育第二课堂，以点带面地开展一系列的心理健康教育活动，对于促进大学生心理健康发展起到积极的作用，是高校开展大学生心理健康教育工作的一个重要而有效的途径。

【关键词】心理社团;大学生;心理健康教育

目前，大学生心理健康教育工作多采取学校、院系、心理社团相结合的模式。学校层面主要由心理咨询中心专业人员组成，主要策划和统筹全校心理健康教育工作，开展工作较为广泛;院系层面主要由院系领导、心理辅导员、班主任和心理干部组成，主要工作包括学生心理问题的发现和问题的疏导;心理社团是充分发挥学生主体性的组织，面向全校学生，招募一批对心理健康教育有浓厚兴趣、具备一定素质的学生骨干分子。在学校专业心理辅导老师的指导下，以心理社团为核心，广泛开展心理健康教育第二课堂，以点带面地开展一系列的心理健康教育活动，对于促进大学生心理健康发展起到积极的作用，是高校开展大学生心理健康教育工作一个重要而有效的途径。

一、心理社团发挥作用的载体

1.宣传心理健康知识

①创建和维护心理健康网站。为促进心理健康工作有序地发展，同时也为了能更好地做好心理社团的对外宣传和交流，目前大部分高校的心理社团都创建了心理健康网站。心理健康网站拓展了大学生心理健康教育的覆盖面，提高了心理健康教育工作的时效性。通过心理健康网站，大学生可以了解学校关于心理健康的教育工作、心理健康知识、社团开展的心理健康活动等。

②编辑出版心理健康刊物。目前很多高校的心理社团都拥有自己的心理健康刊物，形式有报纸、杂志和书本等，为同学们的心智成长搭建了更广阔的平台。作为心理社团定期印发心理刊物，向广大大学生介绍、普及心理学常识，及时反映学生心理教育动态，有利于促进大学生心理健康的发展。

③设立心理健康宣传栏。在教学区、办公区和学生宿舍区设立心理健康宣传栏，由心理社团定期更新宣传栏内容，广泛地宣传心理健康知识，培养学生心理健康意识，从而营造积极、健康向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

2.组织心理健康活动

①开展心理健康交流活动。根据不同学生的特点，如新生和毕业生的不同，心理社团有针对性的开展心理健康教育和交流活动，让心理交流活动成为培养学生积极心理品质、学生人格健全发展的重要渠道。

②开展心理健康讲座。心理社团邀请校内外专家教师针对大学生心理发展的特点和需要，采取互动、沟通等有效的心理教育途径进行此项活动，以产生积极放大式的教育效果。

③开展心理委员培训。心理社团针对学生的发展实际情况，对各班心理委员进行不定期的心理培训，在班级中普及心理知识，有利于班级心理卫生工作的有序开展，促进整体学生心理素质的提升。

④开展富有趣味性的心理健康活动。心理社团不定期开展心理剧表演、心理运动会、心理电影观赏等趣味性心理健康活动，提高学生参与热情，寓教于乐，通过活动进行心理学知识的推广与宣传工作，丰富学生心理卫生知识，提高学生的心理健康水平，促进学校和谐的进步。

3.建立大学生心理健康档案

目前大部分高校在心理社团的协助下定期对大学生开展心理健康测评，建立学生心理档案，以便做到心理问题早发现，早作出心理安全保障，防患于未然。一般情况下，高校都会在新生入学不久进行心理健康普查工作，做好新生心理档案工作。针对新生心理存在的问题，心理社团协助老师积极做好建立心理档案的相关工作，及早发现一些适应新环境困难的学生。组织有关专家对有心理问题学生进行心理鉴别、咨询和跟踪调查，形成心理问题筛查、干预、跟踪、评估一整套工作机制，提高心理安全层级保障工作的科学性和针对性。

4.开展心理咨询服务

①开展朋辈心理咨询服务。为拓展学校心理健康教育与咨询服务空间，向有需要的学生提供便利、快捷的心理帮助，目前很多高校都有提供朋辈心理咨询。朋辈咨询是一种新的心理咨询方式，它是指受过心理咨询专业培训的心理咨询员，对与自己年龄相近、性别相同或所关注的问题相同的人提供具有心理咨询功能的帮助。它可以理解为非专业心理工作者为被帮助者提供一种类似心理咨询的活动。一般高校都以心理社团成员为对象，举办朋辈心理咨询员的培训班，受过专业培训后，他们可以承担朋辈咨询的任务，为大学生提供民主性的助人自助的服务。对于某些学生，由受过训练，并掌握一定咨询技巧的朋辈提供的帮助最为有效。因为心理社团成员来源于学生，彼此间有相似的兴趣、爱好、价值观，彼此之间容易理解和沟通，朋辈咨询员容易获得咨询者的信任。

②举行专题性质的团体心理辅导。团体心理辅导是在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种辅导形式。心理社团定期举行不同专题的团体心理辅导，如适应环境、人际交往等专题，对于正值青春期的大学新生，团体心理辅导是提高大学新生适应能力、人际交往能力的新途径。近年来团体心理辅导已经成为心理健康教育和心理咨询工作新的发展趋势。

二、心理社团对大学生心理健康教育的作用

1.弥补高校心理健康教育的不足

近年来各高校对大学生心理健康教育逐渐重视，基本上都开设了心理咨询室、心理健康教研室等，并开设心理健康公共课程和选修课程，不断探索有效的心理健康教育方式。但目前高校心理健康教育的师资较为匮乏，单凭教师的力量开展高校心理健康工作是远远不够的，并很大程度上影响高校心理健康教育和咨询服务工作的效果。在大学生心理健康教育中，教师的主动作用固然重要，但是仍需要广大学生的主动参与和支持配合，因此，在心理健康教师的指导下，成立和发展心理社团弥补了高校心理健康教育的不足。心理社团成员来自于学生，使广大学生能积极主动地借助各类资源了解和解决自己的心理问题，提高心理健康素质，同时充分发挥同龄人之间相互帮助。

2.提高大学生人际交往能力

人际交往对大学生的心理健康具有十分重要的意义。大学生人际交往的总体状况是良好的，大部分学生能成功交往，乐于交往。但是，也有一部分学生不敢交往、不愿交往和不善交往。心理社团定期组织丰富多彩的心理健康活动，通过活动，促进彼此情感交流，调节不良情绪，增强沟通能力，学会相互尊重、信任和宽容，并有效处理人际交往中的各种矛盾和冲突，学会运用一定的人际沟通技巧建立和改善人际关系。建立良好的人际氛围有助于个体提高自信和自尊，使个体感到心情舒畅，体会到温暖和满足感。

3.增强大学生心理调适能力

心理调适是指个人在出现心理压力和心理障碍的时候，能够主动地运用心理学的一般理论和方法，来调节自我，缓解心理压力，排除心理障碍，达到心理健康的过程。目前，学校心理辅导工作主要着重于纠正常见的心理问题，如人际交往不良、环境适应障碍和学习障碍等。从学校心理辅导的发展来看，培养大学生的自我心理调适能力是心理健康教育的必然趋势和工作重点。心理社团通过举行定期及不定期的各种活动，大学生从中学习到一定的心理学知识和自我调适的方法，并在活动中通过成员间的相互鼓励和支持，增强自信心和安全感，从而更好地调节、缓解和排除障碍，形成积极稳定的心理状态。

4.有利于大学生健全人格的培养和发展

人格品质不是天生就有的，而是在先天遗传因素和后天社会环境影响下，在社会化的过程中形成和发展的。大学阶段是人格发展和完善的重要时期，大学生应通过自我教育积极主动塑造良好人格。高校通过心理社团各项活动对于完善心理健康教育体系、培育良好的校园文化、加强社会实践等为大学生人格完善创设有利条件。通过参加心理社团的活动，大学生可以增强集体荣誉感，充分发挥团队精神。而且对于个别性格孤僻、自卑、内向和有其他心理障碍的大学生，通过心理社团活动，可以开阔眼界、增强自信，从而健全自身的人格培养和发展。

总之，大学生心理社团是高校开展心理健康教育、提高大学生心理素质的一条重要途径，也是高校文化的重要组成部分，只要给予高度重视和大力支持，继续不断创新心理社团活动的形式，心理健康社团必定在学生身心健康成长方面发挥越来越重要的作用。

参考文献：

[1]蒋平生，黄卫国.大学生心理健康教育[M].北京理工大学出版社，2011-08.

[2]王建军，陈庆.大学生心理社团的发展与创新[J].教育理论与实践，2009，20(5)：27-28.

[3]程明，徐学智.浅谈大学生心理社团的作用与构建[J].安阳师范学院学报，2008(6)：129-131.

作者：林静

第3篇：高中心理健康教育中心理社团活动的运用

摘要：随着核心素质理念的不断融入，现在高中教学之中不再仅仅强调学生的各学科成绩以及每个学校的升学率，更加注重学生的健康发展，而學生健康发展的重要指标之一是学生的心理健康。所以，现阶段推动高中生健康成长，学校必须要加大心理健康的投资力度，根据学生的特点、认知规律，全力的支持学生参加由学校举办的趣味性、知识性、时效性于一体的心理社团活动，这样才能够优化高中心理健康教育，让学生健康全面的发展。基于此，本文以高中心理健康教育中心理社团活动的运用为题展开讨论。

关键词：高中;心理健康教育;心理社团活动

1心理社团活动开展的意义

对于高中生而言，由于学业压力等各种因素的影响，由此会影响其心理健康成长，由此高中学校必须要重视心理社团活动的打造，以心理社团活动促进高中生全面发展。高中心理健康教育中心理社团活动的开展，对于高中生的成长具有积极意义。基于此种情况下，从以下几点浅谈高中心理健康教育中心理社团开展的意义。首先，开展心理社团活动可以提高学生的心理健康自我教育能力，心理活动的开展都是基于学生自愿参加的，所以在一定程度上能够调动学生的主体性，而且在活动的开展期间，学生都可以通过共同讨论以完成协同自主。其次，开展这种活动能够促进学生之间的交流，拉近学生之间的距离，可以让学生以健康的方式将烦恼倾诉出去。据相关数据表明，聊天是高中生创造快乐愉快氛围的基础，在校高中生承担着巨大的心理压力，而开办心理社团活动可以促进学生畅谈，由此让学生在畅谈过程当中提高自主能力，并且缓解学习压力。其三，开展心理社团活动可以提高学生的学习能力，心理社团活动是实践活动，能够提高学生的学业成绩，高中生可以找到缓解学习压力的方式。同时该活动的开展并没有教师的约束，所以在一定程度上能够促进学生自我调节能力、自我控制能力的提升。最后，该活动的开展，在一定程度上能为我国心理健康教育提供参考，让学生在交流参与之中暴露出自己的心理困惑，以此引领教育部门以及相关学校不断的探索，进而发现疏导学生压力的方法，并且能够推动健康工作的发展。2高中心理健康心理社团活动的应用方式

2.1 体现同辈效益

所谓同辈效应是指发挥优秀高中生的作用，减少教师辅导给学生带来的压力。首先，心理社团活动应该加强成员的培训工作，尤其是要培养出一些优秀的同辈模范人物，事迹能够在活动当中，起到辅导的作用。同时也应该在心理社团活动当中实时地强化心理基础知识的学习，这样才能够更好地让学生在参加活动的过程当中更加了解自己的心理特点。其次，相关工作人员也要不断地去学习，与时俱进，这样才能够充分地去分析当前高中生存在的心理问题，以此使得学生得到治疗，掌握真正的解决策略。除此之外，在心理社团活动的举办过程当中，应该引导一部分同辈学习心理咨询的方法和辅导的技能，进而使其能够在培训工作之中定期的做好交流活动的开展，以此促进同辈成员之间的沟通交流，帮助成员解决问题。

2.2 强化心理教育指导

高中心理社团还应该遵循实际应用的原则，由于高中生对于心理课程抱有强烈的好奇心，但是其缺乏专业的理论知识，所以学校应该聘请专业的心理辅导教师。除此之外，还应该鼓励其他学科老师去学习心理知识，以此强化队伍的建设，实现心理社团的专业性。其次，心理社团在开展过程当中，应该基于学生的实际需求，结合高中生的心理特点、性格特点，充分满足学生的发展，注重社团活动组织的方式，并且要与时俱进，不断地创新活动的内容和形式。例如，在开展心理社团活动时，不仅仅是以心理学相关知识为引导，还应该实时地引入一些趣味性、艺术性的东西，可以将歌唱比赛引进其中，以此实现心理社团活动的教育作用、指导作用、趣味作用，让学生在感悟之中成长。

2.3 确保活动实效性

在开展高中心理社团活动时，应该注重活动主题与内容，保证每次活动的开展都能够围绕目标不偏不倚，这才能够打造真正具有实效性的心理社团活动。其次，在开展过程当中，相关部门还应该收集各年级学生参加活动后的感悟，以做好后期反馈工作，进而为社团活动的下次举办提供科学的材料。同时还应该做好社团活动追踪调查工作，及时地掌握活动之后他们的心理动态变化，并且发动全体成员参与其中，扩大活动的范围，呼吁全体高中生参加心理社团活动，缓解学习压力，促进自我成长。最后，在心理社团活动的开展过程当中，必须要注重方法的运用，以扩大社团的影响力。比如，可以定期在学校开展宣传活动，也可以开展定期编制心理健康手册方式引领学生参与其中，让学生以自我教育、同辈引导为基准健康成长。

2.4 增强社团交流性

心理社团活动的开展，不仅仅是局限于排解压力，促进学生健康成长，还可以成为学生平等交流、和谐共处的平台。所以心理社团活动应该引领不同阶段的学生，不同类型的学生参与其中，让学生之间可以进行和谐的交流，以此让学生在和谐的氛围当中增强心理素质水平。其次，心理社团活动的开展还可以与其他学校进行合作，吸收其他社团的宝贵意见，以促进心理社团的快速发展，实现共赢局面。比如，教师在开展心理社团活动时，可以与美术协会进行联合开展心理漫画比赛，与摄影协会联合开展心理摄影比赛。最后，心理社团发展过程当中还应结合自身发展状况扩大学生的活动，引领学生参与社会实践，在合法和安全的基础之上，让学生集思广益，实现心理社团的创新。

3结束语

目前高中生面临着巨大的学习压力，每天都有学不完的知识和做不完的作业，这无疑增加了学生的心理压力，而面对这些压力部分学生不知如何排遣，如此就会生出消极心理，对学习丧失兴趣。鉴于此类状况，学校必须要重视高中心理社团活动的打造，让学生参与活动，放松心情，摆正学习态度，树立学生学习的自信心，进而促进学生健康成长。

参考文献

[1] 何养成，钟玉芳.高中心理健康教育中开展心理社团活动的实践[J].试题与研究，2020(15)：36.

[2] 徐锋.高中心理社团活动的实践探索[J].文科爱好者(教育教学)，2019(06)：172-173.

作者：王友利

第4篇：心理健康协会社团考核制度

一、社团日常规范

为了普及心理健康知识，提高大学生心理健康素质，心理健康协会以“普及心理知识，传递心灵关爱，促进心理健康”的口号开展心理健康知识的宣传和普及工作，促使大学生提高心理健康素质，增强承受挫折和适应环境的能力。面向全校学生，真诚的为大家服务。

(一)主要任务:

1、开展心理教育，普及心理健康知识。

2、开展心理咨询活动，提高大学生心理素质。

3、关注学生问题，预防心理疾病。

(二)活动内容

1、在校园举行各种展会，宣传心理健康知识。

2、组织学生联谊，增进同学彼此之间的友谊。

3、请专业老师进行心理知识讲座。

4、编辑《心苑报》，宣传心理健康知识。

二、管理制度

心协在社团管理上一贯坚持自由，有序原则。社员在按照有关制度，在社团组织中，要服从社团的领导，遵守社团各项规章制度，享有权利的同时履行自己的义务。具体管理条例如下

(一)社员的管理条例

1、社团社员要相互尊重，团结协作。

2、积极参加各项活动，不迟到，不早退。

3、社员要积极参加协会组织的各项活动并维护活动的顺利进行。如果有事不能参加者，必须要请假。

4、社干及社员正常请假时要书写正规请假条交于办室特殊情况，社员可以由部长直接批准。

5、临时请假则要取得会长或办公室同意，事后补上假条，否则按缺勤处理。

6、凡无故缺席协会活动或会议五次者，按自动退团处理，缺席三次者，取消其参评“优秀社员”资格。

7、会议时必须保持会场安静，工作人员维持好会场秩序，办公室负责好签到工作。每次会议中相关部门必须记录好会议内容。

(二)社干的管理条例

1、社干必须带头履行社员的每一项义务，严格遵守社团各项规章制度，以身作则起到领率作用。

2、社干必须要积极协助会长完成每项工作并能够提出一些对协会更好的发展建议。

3、各部门负责人必须履行代表该部门参加会议，传达会议 精神，带领该部门成员完成任务，必须对该部门的行为负责。

4、各部门负责人积极访问听取社员意见，不断完善社团工作，并且实行负责制管理，明确责任到人。

5、干部成员应积极加强自身建设和学习，提高自身能力与素质，组织和管理好本部一切工作。

6、作为部长在会议期间经常缺席或屡次被警告和提出批评、在活动期间不维护活动顺利进行反而扰乱秩序的，取消部长资格。

三、考核制度

为将学生社团管理工作规范化和制度化，特制定了以下有关奖惩的制度。其中包括奖励:鼓励、社内公开嘉奖、学期优秀社员;惩处有:批评、警告、记过、除名。根据情节的轻重可给予奖惩。

(一)社员有下列情形者给予相应奖励

1、工作认真执行或领导工作得力。

2、对工作流程或管理制度积极提出合理建议被采纳者。

3、策划，承办，执行重要事物成绩显著者。

4、在学期工作中，给社团带来重大进步者。

5、在学期工作中，严格遵守协会各项规章制度，认真完成本社工作，工作成绩优秀者。

(二)社员有以下情形者予以惩处

1、不遵守考勤规定，开会缺席或迟到早退者。

2、妨碍工作秩序，不听社干合理指挥，影响其他成员的积极性者。

3、故意破坏协会公共财务，对社员恶意攻击造成伤害者。

4、利用社团名义招摇撞骗，给协会蒙受损失者。

5、利用职权，以不正当手段谋取私利者。

(三)工作人员的考核

以岗位职责为标准，以工作实绩为依据，主要检查各岗位职责的落实完成情况，对其德，能，勤，绩做出客观评价，以不断改进工作。其中如有以下情况者，则视情况给予惩处:

1、工作责任心不强，在工作中造成严重失误者。

2、不能胜任本职位工作，德，能，绩不能达到现任职位要求者。

3、有其他严重问题者。

(四)评分标准

考核评分满分100分，标准分60分。

1、例会出席+1分

2、参加社团工作(帮忙搬东西，布置会场等)

+1.5分 3积极参加各项活动 +2分 4对社团有积极贡献者 +2分

5、会议无故缺席者

-2分

6、其他的视情况而给予相应的加减分。

心理健康协会

2013年6月4日

第5篇：华侨大学大学生心理健康协会 社团会员免费体验制度

社团会员免费体验制度

(试行) 第一章 总则

第一条

学生团体联合会为更好服务和管理学生社团及社团会员，为让新会员更好的在短时间内正确认知社团、选择社团，现推行社团会员免费体验制度(以下简称本制度)。

第二条 本制度目的为了让新会员在选择社团时能更好了解这一社团，能最终在有限的课余时间里充分利用社团资源完善生活学习;并使有限的社团资源不被浪费。

第三条 本制度适用于全体华侨大学现注册在学生团体联合会的社团。

第二章 细则

第四条 本方案规定每学期社团免费体验活动的开展时间为纳新结束后的两周。

第五条 在新学期开学初期，社团向学生团体联合会申请新学期社团纳新，并上交纳新后两周时间内的社团会员免费体验活动方案。

第六条 学生团体联合会相关部门审查活动计划方案后，安排纳新，并统一制作全体社团免费活动计划表宣传海报。

第七条 社团提供的免费体验活动形式不限，但应该以展示本社团最真实的定位为主要内容。

第八条 在社团纳新至免费体验活动结束前，社团不得以任何理由和形式向会员收取费用。

第九条 在社团体验活动举办期间，学生团体联合会有相关部门将前往活动举办地，以考察学生团体活动开展为主，并维护和服务参与体验活动的新会员权益。

第十条 在社团提供的相关免费体验活动结束后，学生团体联合会相关部门会对参与社团免费体验活动的同学进行相关意见和建议的收集，并及时向相关社团放映。

第十一条 在社团提供的相关免费体验活动结束后，学生社团应及时向参加免费活动体验的同学发放意向表，统计相关人数。

第十二条 体验活动结束后，社团召开第一次正式成员大会，收取会员会费。

第十三条 社团在体验活动规定结束时间10个工作日内，制作会员信息表，收费情况登记表及时缴交学生团体联合会相关部门备案。 第十四条 社团会员免费体验活动参与社团年审。

第三章 附则

第十五条 本方案规定内容中与学生团体联合会工作手册其他制度相冲突之处，以本方案为主。

第十六条 本制度的修改需通过学生团体联合会、理事会、学生团体代表大会审议通过。

第十七条 本制度最终解释权归学生团体联合会所有。

第6篇：心理社团章程

一、总则

1、社团性质：库车县第二中学心理社团是在学校政教处领导下、由校心理健康教育中心心理辅导老师直接指导，主要从事心理学知识的学习和宣传，开展与心理健康教育有关的活动，维护和促进中学生心理健康发展的学生社团。社团由学生自主管理，严格遵循《库车县第二中学社团管理条例》开展活动，社团活动纳入学校德育工作范畴。

2、社团宗旨：积极宣传和普及心理健康知识，倡导积极健康的生活方式，扩大心理健康教育在学生中间的影响，协助社员解决自身遇到的心理问题，学习对他人进行心理辅导的技巧。探索高中学生生活、学习中与心理有关的问题，以自主、互助、他助等形式帮助同学们面对成长的烦恼。

3、社团原则：助人自助、共同成长。

二、组织机构、职责

1、心理社团设社长一名，全面负责社团的整体工作;设副社长两名名，协助社长开展各项工作。产生方式：社团正式成立一个月后，根据工作表现和能力特长，经指导老师推荐，提交社团成员大会选举，经健康教育中心批准后产生。

2、社长、副社长职责：负责社团的全面工作，定期向学校心理健康教育中心汇报工作情况;每学期初制定工作计划，学期末进行工作总结;主持召开会员大会;协调并协助各部门工作，按时完成学校及心理健康中心交办的各项任务。

3、心理社团下设编辑部、宣传部等。

编辑部：全面负责《馨园心语》小报编辑工作，包括确定主题、版块设计、收集文稿、画稿、制版排版等工作;编写心理剧剧本;

宣传部：负责《馨园心语》宣传及发送工作;制作各种宣传海报、展板、宣传单;负责社团各种主题活动的宣传与通知;发展新社员;排演心理剧;设计社团团标等。

三、活动内容

1、扎实开展各项活动，多途径多渠道维护和促进学生心理健康发展。

2、根据学生心理需求，积极组织团体心理辅导与训练，开发学生潜能。辅导内容涉及学业、情绪、人际沟通、职业设计、青春期教育等多个层面。

3、配合学校开展学生心理活动的调查和研究，开展小规模的心理拓展活动。

4、学习心理学的相关知识，并承担起班级心理观察员的任务，配合学校心理辅导老师做好各项工作。

5、开展全校性的心理活动，如心理健康活动周、心理漫画大赛，心理剧表演等。

6、定期举办心理社团活动，加强校内外交流，并做好社区服务工作。

四、入会须知

1、会员必须按时参加社团组织的各项活动，不迟到、不早退，因故未能参加者，须办理请假手续。

2、在活动中，会员要注意纪律，听从安排，不许搞个人主义。在团体辅导活动中，能够做到：坦率真诚、保守秘密、认真倾听、相互尊重、和谐有序、参与交流、助人自助、自我成长。

3、会员内部要团结互助，共同进步。在外维护本会声誉。会员要学习并自觉遵守社团内部其它规定。

4、加入社团坚持自愿原则;有退出社团的自由，但必须先提出申请。

五、附 则

1、本章程解释权归心理社团。

2、本社团章程自颁布之日起生效。

心理社团制

2011年10月20日

第7篇：心理社团活动策划

心协活动策划

为总结回顾中国青年志愿者行动20年发展的蓬勃历程，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，响应团中央和校团委的号召，构建和谐的社会主义文化新环境，丰富社区居民的精神活，同时提高大学生的社会关注意识和社会服务意识。我们结合自己社团的实际情况和发展宗旨，制定了如下活动策划：

一、活动主题

“爱心献社会，温暖在社区”

二、参与对象

西建大心理健康协会全体成员

三、活动时间

2013年12月开始

四、活动地点

西安建筑科技大学南院社区

五、活动对象

社区全体居民

六、主办单位

共青团西安建筑科技大学委员会

七、承办单位

西安建筑科技大学社团联合会

西安建筑科技大学心理健康协会

八、活动内容

1、开展心灵小站服务

在活动期间，成立专门的心灵小站，站长由指导老师袁庆华老师兼任，成员由协会中心理知识和心理素质很好的同学担当，定期去社区或者居民家中普及心理健康知识，传播心理健康观念，满足不同家庭、人群的心理健康需求，为广大社区居民提供心理咨询、辅导、治疗、交流和帮助;同时开展心理健康巡回宣讲活动，深入拓展宣传面，使心理健康理念、知识等深入人心。开展多种寓教于乐的心理健康宣传教育活动，如心理健康家庭大动员、心理健康伴我行等征文、读书、知识竞赛、演讲等活动，使心理健康被人们广泛关注，并引起共鸣。同时开通热线(可以是小站成员的电话，也可以是心理指导中心的电话)，尽量方便居民的随时随地地咨询。

2、定时制作板报或宣传册

利用现有的资源，结合自己所学和所知以及相关的资料，以及居民的实际生活情况，定期为居民制作“青春期心理”，“老年人心理健康”，“人际关系”，“压力和情绪的控制”等心理主题活动，以满足居民寻找心理帮助的需要，为广大居民宣传各种健康，心理常识，尤其是常见心理病，常见心理问题的指导和疏通。同时制作宣传小册，通过一些实际案例来告诉居民碰到一些情时应该怎样调节自己，以及怎样正确的对老人进行心理护理。

3、心理与生理的统一

联合红十字会，通过他们联系校医院，把心理健康与生理健康结合起来，对一些可能出现的病症进行宣传怎样预防，以及怎样面对的

技巧，做到全身心的健康与防护。

4、心理话剧

在各方面条件允许的条件下，通过与大学生艺术团，话剧社联系，共同举办心理话剧，通过表演来生动刻画遇到心理问题时，人的内心的活动，让人有一种身临其境的感觉，与之引起共鸣。同时向居民传达解决的办法和技巧。

八、活动流程

(一)、准备阶段(12月3日—12月10日)

通过与社区居委会，离退休办相关工作人员进行对接，确定相关事宜，组织收集空巢老人、需要辅导的对象等服务信息。

(二)、宣传阶段

1、集中宣传：通过社联在社区内设定宣传咨询点。

2、宣传内容：制作相应的海报，内附社团特性、服务内容，服务周期等信息。

3、宣传形式：设立宣传咨询台、宣传板、散发宣传单、墙报、广播、现场讲解等多种形式。

(三)、动员阶段

在社团内部进行积极动员成员参加该项活动，选出相应的志愿者，对其安排任务，以及他们应该承担的责任。

(四)实施阶段

按照前期策划，各个成员各司其职，在校团委和社联的引领下，积极的开展相应的活动。

十、人员安排

按实际情况进行安排和调整 十

一、活动预算

根据实际活动而定

第8篇：关于心理社团的简介

黄河水院阳光心理社简介

我院阳光心理社成立于2007年11月，成立之初定名为心理协会，为帮助我院大学生缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼，先是在院团委和学生处的共同指导下日渐发展，后在学生处心理咨询中心的指导下发展迅速。阳光心理社本着“热情服务，求真务实，共同协作，助人自助”的工作理念，积极开展心理健康宣传，普及心理健康知识，优化心理素质，提高大学生心理健康水平，为大学生成长为素质全面的社会主义优秀合格人才做出有益贡献。

阳光心理社是由我院有志于从事心理健康教育并有意愿自主学习心理学知识帮助大学生提高心理健康水平的青年大学生组成的服务性社团，在指导老师和全体社员的共同努力下日益发展壮大。目前，阳光心理社的正式注册成员已经达到五百余人，并且连续四年在黄河水院社团评比中获得“十佳社团”的荣誉称号。

另外，我社在成立之初就已加入开封市“爱心之家”，在与诸多社团的联谊中，多次参加支教、义务劳动、献爱心和郑开国际马拉松志愿活动，充分展示了我们当代大学生承担责任、勇于奉献的良好精神风貌。

社团目前设有办公室、策划部、测评部、记者站、监察部、外联部、宣传部七个部室，为了更好地开展宣传工作，更进一步了解当代大学生的心理状况，还在各系成立分社，每个班级都设有心理委员作为班级干部开展系列工作，并且心理委员要通过两次培训考核获得“初、中级朋辈心理咨询员”资格证书，这是我社开展心理健康宣传工作的一大特色。

每年五月“心理健康宣传月”和十月“大学生心理健康宣传节”已经成为社团承办的品牌活动。届时，社团会发动全院学生进行丰富多彩的心理健康活动体验，例如：心理素质拓展活动、心理电影赏析、心理班会、现场心理测试与咨询等，通过多种方式让同学们摆脱单调、乏味、迷茫的大学生活。此外，社团还通过开展心理知识讲座、宣传展板、班会比赛和其它娱乐型比赛等多种方式，向全体大学生宣传普及心理健康知识，也协助心理咨询中心完成心理排查、朋辈心理咨询员培训、建立心理档案、维护心理咨询网站、宣传心理健康教育等工作，为心理学爱好者提供了良好的学习交流的平台。 在社团逐步发展的过程中，为适应当代大学生心理健康需求，我社先后三次对社团发展方向进行评估，多次调整部门职能和社团工作责任规划，也对社团举办的系列活动进行经验总结、淘汰废退。

现如今，社团各类工作专人负责，应学校心理健康领导小组要求，我社承办了多种类型的活动。其中，我社承办的心理素质拓展活动正面向全院各系部、各学生团体推广实施，效果显著，学生收获的不仅仅是快乐，而是在游戏的过程中、在团队合作中获得的心灵的体验，这之中，不乏有我们团队中教练的帮助和领队的引导。目前，我社汲取以往素质拓展活动经验和社会上一些专业化团队的经验模式，结合自身条件，正全力打造一支专业化团队。

还有，我社承办的赛事类活动——心理班会比赛，已经有相对成熟的经验，心理班会由班级心理委员主办，心理委员围绕赛事主题结合班级实际情况开展相应的心理健康话题，也可以开展由心理健康工作小组推荐的话题作为班会内容，班会的形式我们不做限制，就是殷切的希望举办的班会能够推陈出新，以便于我们的心理健康宣传工作更有效，更切合实际。

当然，我社虽然对一些活动有相对成熟的经验，但也不会固步自封，在我们的工作理念中，最后四个字是“助人自助”，这也是我们工作的最终目的，传播心理健康知识不是最重要的，让学生学会运用心理健康知识解决自身问题才是重中之重，我们意识到这一点，社团的发展也在践行，我们很期待。

普及心理健康知识，传递人生正能量，打开心扉，让心灵撒满阳光，阳光心理社与青年大学生一路同行，我们期待我们共同迈向美好未来!

阳光心理社 二〇一三年十一月

第9篇：心理社团活动策划书

心理咨询社团五月份活动计划书

一、活动内容：电影、心理聊吧、讲座、户外活动

二、活动目的：通过让会员观看有关心理学类的电影，能够使会员了解一些心理

知识，易于会员发现周遭的心理问题，懂得如何解决，帮助自己与他人，使生活健康快乐;心理聊吧，以一种轻松愉快的方式，让会员在聊天的过程中，让他人解决自己所遇到的生活中的烦恼，使心中的压抑得到抒解;讲座，请一些心理方面的专业老师，通过讲解，让会员得到心理学上权威科学地认识，避免有些会员对心理学、心理问题的错误理解：户外活动，丰富会员的大学生活，使会员的生活多姿多彩。希望通过社团举行的各种活动，能够使会员有所收获。

三、活动对象：心理咨询社全体成员

四、活动时间：本学期第一到第十七周

电影：单周周五晚六点半到八点

看电影：周五晚六点半到八点

其他：周三下午或个别时间会安排活动

五、活动主办方：心理咨询社

六、具体活动：第一周：

活动内容：看电影

活动时间：周四晚六点半到八点

活动地点：第五教室

活动计划：后勤部画海报宣传;策划部下载受欢迎的电影，;外借多

媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，

播放电影。会员进行讨论。编辑部负责拍照片，写报道。

活动目的及意义：丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得

生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自

己及他人。

预期效果评估：效果佳，会员反响热烈

成果形式：书面报告

宣传方式：出海报

第二周：

活动内容：心理聊吧

活动时间：周五晚六点半到八点

活动地点：22教室

活动计划：后勤部画海报宣传;由社团负责人邀请老师;借教室、多

媒体设备、归还设备。编辑部负责拍照片，写报道。

活动目的及意义：社团成员对自己所遇到的困难进行心理倾诉，在专

业的心理指导下，排解心中的痛苦且获得轻松与愉

悦。

预期效果评估：效果佳，会员反响热烈

成果形式：书面报告

宣传方式：出海报

第三周：

活动内容：看电影

活动时间：周五晚六点半到八点

活动地点：23教室

活动计划：宣传部画海报宣传;策划部下载受欢迎的电影，借教室、

多媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，

播放电影。会员进行讨论。

活动目的及意义：丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得

生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自

己及他人。

预期效果评估：效果佳，会员反响热烈

成果形式：书面报告

宣传方式：出海报

第四周：

活动内容

(一)：讲座

活动时间：周三

活动地点：22教室

活动计划：由社团负责人邀请有关心理方面专业的老师，来给会员进

行专业的讲座;后勤部画海报宣传;借教室、多媒体设备、

归还设备。编辑部负责拍照片，写报道。

活动目的及意义：通过专业老师对心理方面的专业讲座，使会员更准

确全面的认识了心理知识，知道如何正确的运用，

是之受益匪浅。

预期效果评估：效果佳，会员反响热烈

成果形式：书面报告

宣传方式：出海报

活动内容

(二)：心理聊吧——催眠

活动时间：周五晚六点半到八点

活动地点：5教室

活动计划：后勤部画海报宣传;由社长邀请老师;借教室、多媒体设

备、归还设备。编辑部负责拍照片，写报道。

活动目的及意义：进行音乐自然疗法，结合各种对心灵有安定作用的

律动，使会员书房一切影响睡眠的压力，安神宁心，

夜夜好眠，纾放压力，平静心灵。

预期效果评估：效果佳，会员反响热烈

成果形式：书面报告

宣传方式：出海报

第五周：

活动内容：看电影

活动时间：周五晚六点半到八点

活动地点：22教室

活动计划：后勤部画海报宣传;策划部下载受欢迎的电影，借教室、

多媒体设备、归还设备，活动主持人向会员介绍电影大概，

播放电影。会员进行讨论。

活动目的及意义：丰富会员的大学生活，了解有关心理的常识，懂得

生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自

己及他人。

预期效果评估：效果佳，会员反响热烈

成果形式：书面报告

宣传方式：出海报

人员安排：策划部：负责活动策划

后勤部：外出拉赞助、搬运器械、布置活动场所、统计财务等人事部：社团成员管理

宣传部：出海报等宣传活动

编辑部：负责拍照、写文章

心理咨询社