合唱歌曲
摘要：钢琴伴奏是根据既定的歌曲旋律，在键盘上作出弹奏，尽可能地用琴聲带动演唱者投入歌曲的情绪，并与歌声共同塑造鲜明的音乐形象。钢琴作为“乐器之王”，在合唱艺术中最为常见，本文将在合唱中从钢琴伴奏的艺术表现力入手，通过《唱支山歌给党听》研究钢琴伴奏在合唱中的作用。
关键词：钢琴伴奏 演奏处理 《唱支山歌给党听》
近些年来，随着社会的不断发展，人们开始追求更高层次的精神生活。音乐对人们精神层面的影响已被广泛接受，因此，中国的文化艺术事业也取得了前所未有的发展，美育教育也成为了学校课程中必不可缺的一环，这对我国音乐事业的发展有着巨大的推动作用。如今，在中小学以及高校中，合唱作为一种群体性较强的艺术得到了广泛的推广与发展。在内蒙古地区，中小学开始大力推广合唱艺术，促进了合唱艺术事业的发展，深受学生与老师们的热爱。钢琴作为“乐器之王”，其在合唱艺术中扮演者重要角色，也是合唱艺术中必不可少的一环，它能够升华作品的表现力，给观众带来完美的音乐体验。
一、钢琴伴奏与合唱艺术的关系
合唱作为一种被广大人民群众所接受的群众艺术，以群体合唱的形式展现出来，不仅贴近人民群众的生活，同时也是一种高雅的艺术形态。合唱本身起源于中世纪的欧洲基督教音乐，有着浓厚的欧洲色彩，后在“学堂乐歌”的推动下，我国的合唱艺术开始逐渐在中国流行并发展起来。中国的合唱艺术一方面受西方音乐的影响，有着典型的欧洲艺术特征，又逐渐突出了中国本民族的音乐特征。而钢琴作为音乐界乐器之王，由古钢琴衍生而来，而古钢琴作为钢琴的前身，又分为楔槌键琴和羽管键琴。因为音响效果的不同，他们的运用范围也不同。早在巴洛克时期，羽管键琴被教堂和宫廷演出视为最重要的伴奏乐器，演出时，古钢琴演奏者在教会合唱或者歌剧演唱中起着带头的重要作用。在教会合唱中，管风琴通常是最主要的伴奏乐器，它在键盘乐器中属于较早出现的，音色上与后来的钢琴区别较大，但因为它的体积以及场地、音色的使用限制，人们越来越注重辅助性强的钢琴用作伴奏乐器。钢琴伴奏与合唱艺术在历史上有着异曲同工之处。钢琴经过几百年的演变和发展，其艺术表现已经达到了很高的水平，它的制造水平也开始不断提高，优势开始逐渐显现。
在合唱艺术中，钢琴伴奏往往是一种耳熟能详的艺术表演方式。钢琴伴奏是整个合唱团队的重要搭档，它能用优美的琴声和旋律唤醒听众的审美意识，增进听众的情感体验，陶冶听众的情操。与声乐伴奏与器乐伴奏不同，合唱中的钢琴伴奏不仅仅是两个、三个人之间的合作，它面对的是几十甚至上百人之间的合作。所以合唱中的钢琴伴奏者需要花时间与指挥和合唱团形成良好的默契关系。在实际演出中，钢琴演奏需要与指挥多沟通，形成良好的默契，这样才能在演出中表现出与合唱团的最佳配合。另一方面，钢琴伴奏者也不仅仅是一个独立于指挥沟通的个体，还要成为一名优秀的倾听者，在合唱伴奏练习时，要注意倾听合唱者的情感状态，将伴奏衬托作为背景来烘托人声，了解歌曲的情感走向和和声效果，再根据自己的理解二度加工表现出来。钢琴伴奏也会在合唱中作为主旋律进行突出的演奏处理，一般在前奏、中间以及尾部出现，用来渲染气氛和引出下一段旋律。钢琴伴奏除了用来烘托合唱中的人声、情绪、节奏和速度外，还起到了烘托效果，简单的伴奏织体更能烘托歌唱者们的情绪以及表现力。钢琴伴奏也丰富了合唱这门音乐语言，通过对旋律演奏的突出，弹奏出人声合唱的第二主题，并形成更多声部的旋律，丰富了合唱的表现力，能够使音乐形象塑造的更有立体感，也可以使音乐表现内容更加丰富。
目前在合唱中常见的伴奏形式有乐队伴奏(西洋管弦乐队、民族管弦乐队、电声乐队)、钢琴或键盘乐器伴奏(手风琴、电子琴)两大类。钢琴伴奏是合唱中最常见的伴奏形式，它可以胜任任何风格，通过演奏来诠释音乐的情感。钢琴之所以能与乐器和人声完美配合，是因为它的音域较广、和声织体丰富，而且钢琴能够成为器乐、声乐、合唱的第一选伴奏乐器，很大的原因就是它丰富的和声织体直接决定了它可以带来丰富的音乐色彩。钢琴宽广的音域同时可以演奏出十几个音符，这是其他乐器无法达到的，也正是因为这些，钢琴伴奏对音乐表达的多样性与高度的融合性，奠定了器乐伴奏与声乐、合唱伴奏艺术中重要的指导地位。
二、《唱支山歌给党听》中钢琴伴奏作用分析
(一)《唱支山歌给党听》音乐本体分析
1.节奏
节奏是一首乐曲的灵魂，《唱支山歌给党听》歌曲体裁从艺术特点上来看，属于颂歌式的抒情曲。它以自由地抒发内心的丰富情感见长，它在旋律、节拍、节奏、结构和力度等方面都有所表现，词曲结合较为紧密，感情内在细腻，富有强烈的爱国、爱党情感。歌曲的旋律起伏较大，演奏中常用颤音、震音、旋律音大跳等。速度上较为缓慢，4/4、4/3变化拍子贯穿全曲。在轮唱的部分，左手的旋律采用了八分音符和十六分音符的全分解和弦式伴奏型，间奏采用了模进的手法，副歌部分还有震音等等演奏手法。
2.结构解析
在进行乐曲的钢琴伴奏时，要明确且清晰的了解整首作品的曲式结构。《唱支山歌给党听》是典型的单三部曲式。全曲为引子+A段+B段+A'段的结构。
引子部分为第1小节至第3小节，由歌唱者的一句“唱支山歌啊”开始进入乐曲的主题部分，钢琴伴奏再进入，以模进的手法强出去，每一个音都与前面的强弱形成明显对比，到一个七和弦终止结束引子，开始进入A段主题。
A段为第4小节至第23小节，这一部分为呈示部，以抒情的手法叙述党的伟大，钢琴伴奏以八分音符的分解和旋为主，静静的衬托歌唱者的情绪。到第二小乐句的部分，左手变成十六分音符的全分解和旋式音型，速度加快，突出右手的和旋，重复前面的叙事部分，虽然歌词和前面一样，但是呈现出了不同的音乐感觉。伴奏以附点和旋为主，突出演唱者情绪。在20小节时，左手开始有了大跨度的音程，为B段副歌做了铺垫。在音乐处理的时候，可以看到谱子上的sfz<，这里提示我们在演奏的时候一定要强出去，伴随我们双手和旋的进行，把整首乐曲的气氛拉到最高潮。
B段为第26小节至第50小节。较A段来看，B段的歌词中多了叙事的情感。钢琴伴奏中左手多八度音程，与右手的和旋相互呼应。经过46小节后，进入模进部分，音乐回到主题乐段A'段。
A'段在第51小节至75小节，钢琴演奏柱式和旋伴奏型。演唱者进行钢琴伴奏时，不仅要对伴奏部分特别熟练，更要对演唱者的部分进行深入了解，对每一个声部以及旋律线条都要十分清晰。
(二)《唱支山歌给党听》钢琴伴奏的音乐处理
1.音色与技巧
钢琴伴奏通过音色和力度的调整，展现出丰富多彩的变化，更能营造出丰满的艺术形象，使音乐更加有魅力和感染力。钢琴作为常见的乐器之一，其音域较为宽广， 音量大， 在对声乐演唱进行钢琴伴奏过程中， 应注重其不同技巧带来不同音色层次方面的改变。
作品开头由两个小节的引子，由歌唱者的一句“唱支山歌啊～”进入，随后开始了缓缓的诉说。在A段，左手分解和旋贯穿第一部分，这一部分音区跨度较大，要尽量用手掌当做支撑点，确保手指有力贴键。在垂直下键时，大臂会带动小臂，小臂会将力量自然转移到指尖，自然落下。和旋与分解和旋伴奏同时配合，组成了A段的旋律。
B段是整首歌曲的副歌部分，叙说着：“旧社会鞭子抽我身，母亲只会泪淋淋”。前面的第26至29小节两只手分别有震音的部分。钢琴伴奏上采用震音手法，演奏时手型要支撑好，手腕放松，多运用腕、臂的摆动力。这里有三个小节的震音演奏，每一个小节都要演奏四拍子时值，对手腕的放松要求极高。
从30小节开始，歌词变得积极有干劲!情绪上与前面截然不同：“共产党号召我闹革命，夺过鞭子揍敌人……(后面反复)”，钢琴伴奏技巧上也有不一样的改变。左手采用了八度音程的演奏方式，右手演奏主旋律和旋伴奏。我们在演奏左手的八度音程时，要控制手臂的力量，手指站稳的情况下，大臂发力。至第47小节钢琴声部的演奏，这部分演唱者处于休息准备接下一段演唱，钢琴伴奏起到了重要的烘托气氛作用。右手模进部分要干净、利落，最后一小节右手七和旋与左手的八度音程将全曲推向高潮，演奏时，渐强一定是必不可少的，为的是推动演唱者的情绪。
A'段在歌词与旋律上重复A段的内容，但是在钢琴伴奏上又与A段有所不同，A段采用的是分解和旋的伴奏手法，这一部分是在B段的诉说中推向高潮，歌颂共产党：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心……(后面重复)”，钢琴伴奏上以三和旋为主。这部分不但节奏与时值充满规律，而且音色也有明显的变化。演奏这一部分时，常常会出现钢琴的音量非常大、声音僵硬呆板、效果不集中的情况。为避免这种现象的发生，音乐的歌颂状态也有明显的变化，演奏时触键表现要果断、迅速，指尖必须有力，这要求手掌的稳定性，在对手指形成支撑的同时完成对音量大小的控制，保证音量均匀，演奏均匀的音色。
2.旋律
这首合唱歌曲中，钢琴伴奏旋律主要分为抒情性和歌颂性两种。在抒情演唱的部分，分解和旋演奏占据了主导地位。这一部分在演奏中经常配合延音踏板去表现，左手旋律要有强弱对比关系，低音较弱，随着音区的跑动进行强弱对比，不能一味的用一种力度去演奏，否则当配合延音踏板时，整个乐句显得拖泥带水，没有层次感。
从第51小节开始，钢琴伴奏双手演奏和旋，情绪变得奋起激昂，力度加强，歌颂党带给我们的光明，歌唱性的旋律加上很多大跨度的和旋，增加了许多技术难点。
三、合唱歌曲中钢琴伴奏质量的提升
在钢琴伴奏的过程中，一方面钢琴演奏者要掌握和运用专业的技能和技巧，另一方面要深入理解和认识合唱作品的内容，认真对待排练过程。一名优秀的钢琴伴奏者应该具备多样化的能力，不仅能够演奏出高水平的技巧，还应该有优秀的音乐表现力，能够严格控制手指力度与演奏技巧，将平时的钢琴演奏技巧完美融入到合唱歌曲伴奏中。例如《唱支山歌给党听》中，演唱者不同的演唱情绪就需要钢琴演奏者根据不同的情绪合理性改变钢琴伴奏的音色与力度，提升整个合唱队伍的音乐表现力。这不仅需要钢琴伴奏者拥有最基本的演奏能力，还需要随机应变以及控场的能力，那么伴奏者应该认真对待每一次排练，通过不断地彩排才能发现问题、解决问题，以此提高自己的能力才能应对整个合唱团。
鋼琴演奏者自身艺术素养的提升也会提高与歌唱者和指挥之间的配合效率，演奏者要对其伴奏的风格有所定位，及时作出反馈。演奏者演奏时不仅需要技术上的支持，同时还要具备一定的音乐素养，对音乐发展历程有所了解，为之后钢琴伴奏的积累创新与演奏都积攒相应的理论基础。不同时期的合唱歌曲在伴奏上有不同的艺术形式，所以在演奏时有着不同的表现手法。
在合唱歌曲伴奏中，歌唱者、演奏者与指挥之间的配合是十分重要的，一个部分的不协调都会使合唱艺术的呈现达不到理想效果。在练习时，不断提高自己的合作意识，通过大量的培训，形成相应的默契，为合唱演出的合作打下基础。
四、结语
《唱支山歌给党听》是朱践耳见雷锋日记中的诗有感而谱曲的。乐曲中多抒情歌颂，所以钢琴伴奏可以更好的诠释其音乐风格，帮助合唱者们烘托音乐氛围。钢琴伴奏在合唱艺术中不仅丰富了合唱艺术的表现力，还扩大了合唱艺术的表现范围。一个完整的合唱团不仅仅是由合唱者们组成，指挥与钢琴伴奏也是其中很重要的组成部分，每个职位有着自己不同的专业要求，每个人都要提高自己，共同进步，而一位优秀的钢琴伴奏者不仅可以带动演唱者的情绪，也可以为演唱者提供重要的支柱力量。
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作者：周婧婷
[摘要]在世界文化软实力竞争逐渐加剧的今天，民族音乐艺术发扬光大，某种程度就是民族文化的发扬光大，是民族文化向世界传播的重要手段。本文通过分析合唱歌曲《斗牛调》音乐风格的呈现，梳理海南经典歌曲的艺术特征和风格，让海南经典歌曲更加具有吸引力和关注度。
[关键词]《斗牛调》;海南经典歌曲;合唱
[
《斗牛调》属于哈方言的一种歌曲。哈方言当中除了斗牛调，还有滚龙调、诶勒调、罗依呃调、放牛调、饮酒调等。不同的调式歌曲都有自身的音乐风格。
由于海南黎族长期处在较为封闭的发展环境之中，这些文化的传播与推广范围受到了极大限制。另外，目前针对黎族合唱歌曲的研究较少，并且其研究成果对黎族合唱歌曲的风格研究也比较粗糙，尤其对于海南黎族民歌和合唱没有清晰的认识。
一、海南歌曲合唱与海南民歌独唱的概述
(一)海南歌曲合唱的基本概念与构成特点
海南歌曲合唱(chorus)是指集体性演唱的声乐形式。合唱通常分为童声合唱、男声合唱、女声合唱、混声合唱几种类型，作品为多声部，常有指挥。[1]合唱强调演唱的音响高度要统一，节奏要协调，比起其他声乐形式极易引起情感的共鸣。
海南歌曲合唱的特点十分鲜明，它的总音域非常宽广，从男低声部的最低音直到女高声部的最高音大约可以跨越三个半至四个八度。合唱的音色也比其他声乐形式更加丰富，比如抒情音色、花腔音色、戏剧音色都可以在其中体现。合唱的力度跨越很大，从“ppp”到“fff”，合唱都可以胜任完成。合唱属于多声部的声乐形式，其中和声部组合变化多端、层次鲜明，音响丰富。这些特点都让合唱的音乐表现力变得十分强劲，任何风格类型的作品都可以由合唱来完成。
(二)海南歌曲独唱的基本概念与种类特点
海南歌曲独唱(solo)顾名思义是指单独演唱的声乐形式。独唱和合唱相比，更突出个别性，通常分为女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等独唱形式。[2]不同的独唱形式特点不同：其中女高音的特点比较灵动飘逸，女中音则注重柔腻温润，女低音偏于饱满。按照不同的类型可以分为花腔、抒情、戏剧女声。男高音注重洪亮，男中音注重严肃厚实，男低音偏于沧桑雄浑。在独唱当中不同的独唱形式代表一种特定人物的性格，声音则是性格的最好写照。
(三)海南歌曲合唱与独唱之间的关系分析
海南歌曲合唱与独唱既具有普遍性又具有特殊性。所谓普遍性在于两者都归属于声乐演唱门类，都强调训练;所谓特殊性在于两者的表现特征各有不同，无论是内容还是形式都呈现出特殊的一面。独唱突出个别性，合唱突出集体性;独唱强调单层次，合唱强调多层次;独唱的音色变化极少，音域和音响力度都无法与合唱相比，合唱在音质的辨识度、音色的明晰度、节奏的自由度上都不如独唱特征鲜明。独唱追求声音的与众不同，合唱则注重声音的统一性，无论是声部之间还是声音之间都要保持一致。但是两者都对声音的处理、情感的运用、呼吸发声咬字等技巧处理、审美判断都十分重视。总之两者之间普遍中有特殊，特殊中有普遍，各有擅长的地方，在声乐教育发展过程当中相互补充相互借鉴。
二、海南经典歌曲合唱音乐风格
(一)演唱形式
海南经典歌曲从演唱形式来看通常分为女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等独唱形式。但是这种形式目前仍然不是海南合唱的主流。海南歌曲合唱通常分为童声合唱、男声合唱、女声合唱、混声合唱几种类型，作品为多声部。举例来看，《斗牛调》的总音域非常宽广，大约可以跨越三个半至四个八度。合唱的音色也比其他声乐形式更加丰富，比如抒情音色、花腔音色、戏剧音色都可以在其中体现。按照声部划分，还可分为二声部合唱、三声部合唱、四声部合唱等。
(二)音色特点
《斗牛调》音色作为声音的特殊构成，通常分为“明”和“暗”两种音色，明的音色代表明朗欢快，暗的音色代表隐晦低沉，按照不同的演唱作品需要利用不同的音色。《斗牛调》音色的训练中，通常更加重视音色的个性和变化，强调独特性的展示。《斗牛调》训练中要通过练习揣摩哪种音色更合适自己表现，更符合作品的精髓，通过不断的练习反复琢磨，不断处理自己的音色，既要保障个性，又要保证自己的音色和作品保持一致。《斗牛调》合唱对音色的要求就是平衡，声部之间、声音之间都要保持一致性，在平衡的基础上运用音色是合唱音色训练的最大特点。
(三)音准与节奏特点
艺术审美在于细节意识，音准和节奏就是这种细节意识的主要体现。[3]《斗牛调》的音准和节奏是多样化的流动，除了平面横向的流动，还加入了纵向的甚至是更复杂的变化。合唱练习中，声部的衔接变化要远远大于独唱，旋律走向要严格按照和弦走向进行，否则就会出现和谐的效果，在每一个音的音准和节奏、音量、音色的细节上都要保持极高的稳定性和训练水准才能具备现场演出的能力。合唱的音准及节奏的训练要始终体现出各声部音色之间的对比关系。相比《斗牛调》合唱，练习中唯一需要重视的就是音准练习，在音色、节奏、音量等细节方面不要过多的提前演练，只要在音准达标的基础上让主旋律进行与副歌和弦保持总体上的一致即可。
(四)情、体表现力
情体状态包括演唱的精神、气息、神情、肢体动作等等，可以反映演唱过程的表现力。《斗牛调》合唱的表现力与海南其他合唱作品相比既有相同又有不同。[4]
相同点在于两者都强调真实、自然、引起观众共鸣，不同点在于合唱强调统一化和整齐化。一般而言，合唱不太运用肢体表情，但是随着时代的发展，一些新兴合唱团在表演，如《斗牛调》时开始加入了大量的肢体表情，但是通过研究我们仍然发现肢体表情保持着高度的一致和整齐。在精神气质、面部表情上面，合唱也要保持一致，否则会影响到整体观感。相比合唱，独唱更加要求个性的肢体动作和神情变化，因為独唱歌曲本身具有很强的个性，现在海南经典音乐创作者在创作过程中也刻意追求个性化的创作，这样创作出来的作品本身就需要个性化的情、体状态来完成，否则就无法准确表达作品的内涵。《斗牛调》本身就是黎族传统音乐的经典，经典就要展现给观众，在舞台上表现力的不同，就会产生不一样的舞台效果。《斗牛调》需要很多合唱者进行配合才能完成，合唱者要占据整个舞台，那么他们就要通过自己美妙的歌声和在舞台上的表现力来吸引台下的观众，并要通过自己的气势来烘托，要恰到好处地通过肢体动作来配合歌声传达给观众。
三、海南经典歌曲合唱音乐的问题及未来趋势
随着时代的发展，国际化的不断深入，不同的文化交流越来越频繁，这直接对声乐表演起到了积极的影响。这种影响集中反映在合唱形式当中，比如在器乐伴奏上面，越来越多元化和流行化，钢琴不再是合唱伴奏器乐的主流，许多非洲鼓、印度鼓、中国民族器乐开始在合唱中崭露头角，甚至是人声伴奏，这些都无疑增添了艺术表演效果。[5]海南经典歌曲合唱音乐发展中也存在许多问题，比如表演效果显得比较单一化，缺乏有效的提升空间，等等。[6]
(一)面临的现实问题
合唱作为西方的舶来品，在中国经历了长期的变化，一直以来合唱和独唱就被认为是水火不容，其中的原因主要有历史原因和社会原因，历史原因在于传统的声乐教育不能对两者提供一个共同学习的平台，许多学习者要么只能选择独唱，要么选择合唱，因此围绕两者孰优孰劣的声音始终不绝于耳。社会原因在于社会普遍存在着一种功利主义的浮躁气息，许多黎族年轻人学习黎族音乐不是因为热爱音乐，而是为了出名逐利，哪个热门学习哪个，通常学习独唱的会贬低学习合唱的，反过来也一样。笔者认为，这种现实问题是由来已久的，有着很深的误解，其实海南合唱音乐和民歌并不是水火不容，而恰好是相得益彰互为补充的，艺术没有高低之分。当前想要解决这个“误解”问题还很困难，但是笔者相信未来像《斗牛调》这样的作品会越来越多的。
(二)目前形势下合唱的发展趋势与状况
随着时代的发展，合唱形式受到了越来越多人的关注，许多高校合唱团体如雨后春笋般冒出，在互联网上广为传播，受到了许多年轻人的追捧和关注。上海的彩虹交响乐团是当前互联网各大平台的火热搜索对象，它们的许多合唱曲目形式新颖，一反常态，演唱的歌词语言通俗化、大众化，唱出了年轻人的新声，在节目编排上大胆创新，给人耳目一新的感觉。
主要反映在歌唱中的语言、共鸣、情体状态、音色、演出表现等方面，语言通俗易懂，加入了许多网络流行语，拉近了年轻观众的距离;音色丰富多元，情體状态喜剧化元素大胆运用;加入了许多旁白介入和观众互动等表现手段。在表现力方面借鉴了许多独唱形式的优点。这种趋势值得关注。
结语
综上所述，笔者认为，海南经典歌曲合唱音乐风格与众不同，注重声音的统一性，无论是声部之间还是声音之间都要保持一致。同时都对声音的处理、情感的运用、呼吸发声咬字等技巧处理、审美判断都十分重视。总之两者之间普遍中有特殊，特殊中有普遍，各有擅长的地方，在音乐教育发展过程当中相互补充相互借鉴。海南经典歌曲合唱音乐是以人声为表现主体的艺术形式，都属于声乐艺术的门类。笔者认为无论是从演唱的气息、音色、音准还是技巧、语言等方面，独唱与合唱都有着特殊的风格表现，优势十分明显，值得研究。
注释：
[1]方丽珠.浅谈海南黎族原生态歌曲的传承与发展[J].艺术教育，2018(21)：92—94.
[2]陈虹岩.刘宋僧俗文人交往考论[J].文艺评论，2018(04)：95—100.
[3]王亦晴.海南题材经典歌曲中向世界发出的热情邀约“海南永远邀请你”[J].今日海南，2018(06)：45—46.
[4]博鳌论坛开幕词“久久不见久久见”的背后余音[J].中国总会计师，2018(04)：156.
[5]张睿.海南黎族民歌文化研究[D].东北师范大学，2016：21.
[6]唐若玲，唐晓阳.海南民族民间音乐文化生态环境保护探识[J].琼州学院学报，2016，23(04)：33—37.
(责任编辑：崔晓光)
作者：高谋海
摘要：合唱是一门通过集体合作完成的歌唱艺术，藏族民歌高亢、悠扬，常使用丰富的装饰音，具有强烈的民族特色。本文通过对藏族民歌审美特征、合唱中的声音状态、装饰音在合唱中的融合等多个方面进行阐述，通过对藏族音乐文化的理解，来叙述将藏族歌曲中装饰音融入合唱中的可行性。
关键词：藏族歌曲 装饰音 合唱
一、藏族民歌的审美特征
(一)藏族民歌风格特点
藏族是我国具有优秀文化传统和悠久历史的少数民族之一，主要分布在西藏自治区以及四川、青海、甘肃、云南等部分地区，高原孕育了独特的藏族音乐文化。藏族民歌按照方言及流行地区的不同可分为卫藏、康巴、安多三大风格区域。卫藏地区农业经济较为发达，且作为藏区经济、文化、宗教、政治的中心区域，卫藏民歌包含很多运用七声音阶的作品、调式的转换和交替运用得较为娴熟;节奏、节拍较为严谨且风格端庄典雅;民歌内容包含宗教、文化、政治、生活等多放面。康巴地区人口较为集中、农牧业兼有，歌曲以五声音阶为主，作品大多为单一调式，调式交替和转换的手法运用并不娴熟;内容包括山歌、歌舞曲、情歌、嘛尼调、劳动歌等多方面。安多地区幅员辽阔，主要以牧业为主，风格豪放、粗犷，节奏节拍较为自由，作品大多数为后半拍弱起，且经常使用连音;旋律轻快活泼，以五声音阶为主，较少使用调式转换和交替;作品中包含大量的装饰音，以单音、双音、三音等不同方式装饰歌曲旋律。
(二)藏族民歌演唱特点
藏文包含30个字母，字母发音大多处于口腔最前的位置，语言的发音规律直接影响到歌曲的旋律走向以及发声方式。藏歌常给人以高亢悠扬却又轻松自如的感受，在演唱藏族民歌时，演唱者更多地使用头腔共鸣，发声位置比较靠前，口腔与胸腔处于十分放松的状态，腹部力量集中，对歌曲强弱力度的表现十分到位。藏族民歌在演唱中常使用真假声结合的方式，在中低声区使用真声演唱，声音浑厚有力，在高声区则自然转换到假声，假声婉转悠扬，真假声转换过程十分自然，声音的色彩变化更为丰富。在旋律中遇到音与音过渡以及延长音时，演唱者经常旋律的后半拍将音对应的字符母音进行转换，以此增强音色的对比变化。“滑音”“衬音”“颤音”等装饰音更是藏族民歌中不可缺少的音乐元素，这些装饰音的运用使得原本简单的旋律更具流动性与表现力，歌曲演唱难度加大艺术性增强，体现出歌曲的地方特色和民族风格。
二、合唱中的声音的状态
合唱与独唱虽同为歌唱艺术，但是合唱是一门通过演唱者之间相互融合、相互统一完成的集体性歌唱艺术，合唱中音高、节奏、音色等多方面的融合度越高，给听众带来的音响效果就越好，演唱者需要在长期的训练中达到这样融合统一的效果，这与独唱中注重个人声音魅力是截然不同的。独唱中，每一位演唱者在发声时产生的泛音都有所不同，每一位演唱者所受到的训练以及自身声带的厚薄、长短以及共鸣腔体大小的不同都导致音色上的差别，这也正是独唱演员的个人魅力所在。而合唱需要以统一的训练方式最大程度减少合唱队员的个性，统一合唱音色，合唱发声大多要求直声状态，声音发出后音波平直、气息稳定，用气息控制独唱中的“泛音”以达到合唱中的“合”，每一位合唱队员在训练中必须“相互听”“相互靠”，在演唱过程中不断调整自身的声音，在不断调整的过程中声音达到融合统一。
三、藏歌中装饰音在合唱中的融合
(一)统一发声位置与真假声转换方式
由于藏语发音的独特性，演唱藏歌时大多声音位置靠前，较多的使用头腔共鸣与面罩共鸣。声音位置靠前不代表声音状态的“薄”“浅”，腹部力量需要集中，声音达到前而不“薄”，前而不“浅”，前而不“虚”且高亢悠扬的艺术效果。发声位置的统一对音色的统一至关重要，演唱者需要在演唱过程中向其他演唱者相互靠拢，调整自身的发声位置，达到合唱团中的共振。在合唱中，可先以假声弱唱，以暗淡的假声将各个声部进行融合统一，假声较好统一音色，但是容易给人造成一种音响空洞的感觉，在假声弱唱的基础上逐渐增强音量，从而逐渐达到音色饱满的真声。尤其是在高音区的训练中，必须先以“半声”唱法统一声音位置，保持好气息支点，然后才能加大音量，若直接以真声演唱高音，容易出现类似于“喊”的噪声。在多次的声音明与暗、虚与实的训练中，逐渐达到真假声转换的统一。
(二)统一音准与音色
合唱中的声音融合是一个“纵”“横”统一的状态。“横”向统一是每一个声部单一旋律上音色、音准、节奏等各方面的统一，“纵”向的统一是合唱中多个声部达到的自然统一。合唱艺术充分利用和声展示出一种“空间音响”的美感，每一个声部既要相互统一，又各自具有音色上的特殊审美性，要达到“纵”“横”统一首先要做到“气息”“起声”“发声位置”的统一，统一的基础上再去追求各个声部的个性。“纵”向统一要求各个声部在保证本声部个体音色统一的情况下还要保持本声部整体的声音特质，与其他声部既要达到相互融合统一，又要形成一定的对比，这样才能形成一种多维的音响之美。在音准方面，每一位演唱者首先要注意“横”向音准，即本声部的旋律。在解决好旋律音准问题的基础上建立起“纵”向的和声审美意识，合唱中各个声部的结合遵循一定的和声走向，明白自身在和声中的功能，因此，合唱中的音准要求每一位演唱者也必须具有纵向的“音程”“和弦”“和声”等思维，只有“纵”“横”都达到了统一，合唱才能称之为真正意义上的“合”。
(三)统一装饰音的发声时间与发声长短
藏族歌曲中装饰音的使用较为自由，藏区幅员辽阔、地广人稀，这造就了藏族人民豁达豪放热爱自由的性格，藏族歌曲中也充分体现出这样的民族特质。一些山歌牧歌等作品节奏节拍以及装饰音的加入都较为自由，要想达到装饰音在合唱中的融合，首先必定要在日常训练中对装饰音的起声、发声位置进行反复训练，根据指挥的要求，整齐划一地发声与收声，规范装饰音的具体时长，避免个性化的声音。在演唱装饰音的过程中，做到保持气息与情感，在音色、速度、音量各方面以指挥的要求向大家靠拢，及时调整自己的声音，做到不冒尖、不出噪声。通常情况下，合唱训练的过程中速度不宜过快，尤其是针对有装饰音的部分，更是应该讲整体速度放慢，慢速中更好統一节奏与发声时间，在慢速中达到统一后再逐渐提升速度。
(四)统一“咬字”与“吐字”方式
歌词与旋律在一首歌曲中占有同等重要的地位，清晰正确的咬字、吐字能将歌词信息清楚的传达给听众，与听众更好地产生共鸣。藏文有其独特的语言魅力，30个字母中有28个字母发音都是位于口腔最前的位置，发音时声母音调高于韵母音调，都具有高到低、重到轻的发音规律。在演唱藏族歌曲时，演唱者在咬字上从一开始发声就紧抓住音头，找到头腔共鸣最好的位置，吐字如向下泼水，短而急促，在遇到需要延长或者过度的音时，将母音“e”自然转换成“ei”以此增强音色的对比变化。咬字对于声音的统一十分关键，在训练过程中，先以简单的哼鸣处理好母音的咬字发声，注意保持声音位置的统一，吐字时口腔充分打开，喉头放松，笑肌微提，声母与韵母要一次性发出，不可拖泥带水。正确的咬字、吐字与歌曲旋律相结合才能将歌词清晰的表达给听众，给听众带来美的感受。
藏族民歌是一种“原生态唱法”的歌曲，它以一种纯朴、自由、爽朗的演唱方式表达出藏族人民的生活态度。藏族歌曲中的装饰音体现出藏族音乐独特的风格，要想丰富合唱的风格，将合唱这种表演形式渗透到藏族民歌中，就必须解决装饰音在合唱中融合的问题，只有理性地掌握演唱技巧与发声的规律和方法，才能在实际的创作中将这些技巧运用到作品当中。
参考文献：
[1]马革顺.合唱学[M].上海：上海出版公司，1963.
[2]郭文德.校园合唱训练[M].北京：新华出版社，2001.
[3]阎宝林.合唱≠独唱的集合[J].交响.西安音乐学院学报，2004，(01)：44-51.
[4]杨鸿年.论合唱音响平衡问题(上篇)[J].中央音乐学院学报，1992，(01)：34-38.
[5]孔亚敏.合唱指挥中的“信达雅”[D].西安：陕西师范大学，2013年.
[6]马阿鲁.藏族民间音乐基本规律初探[J].西藏艺术研究，1993，(01)：21.
[7]常留柱.藏族民歌及其演唱技巧[J].中国音乐2005，(04)：98-99.
作者：曾美艳 边巴
儿童合唱歌曲大全精选儿童合唱歌曲 1.静静地听 2.最美丽 3.眼睛
4.跨世纪的新一代 5.踩雨 6··.荷塘边的歌谣 7.槟榔树下摇网床 8.我为老师唱支歌 9.深情的爱 10.寻找春天 11.哪里有秋天
12.银色的马车从天上来啦 13.幸福的明天美滋滋的 14.为了妈妈 15.春天的脚步 16.我爱米兰 17.走进阳光 18.牛背上的孩子
19.太阳——熟透的苹果 20.妈妈的目光 21.爱的人间
22.十月是你的生日，中国 23.捧出所有的爱
24.我们走进十月的阳光 25.朝霞
26.我怎样长大 27.小纸船的梦 28.美丽的翠鸟 29.我们和你们 30.月亮月光光
31.玫瑰，红红的玫瑰 32.同一首歌 33.拥军花鼓 34.青草小河边 35.茉莉花 36.采茶舞曲
37.太阳出业喜洋洋 38.杨柳叶子青 39.天黑黑 40.小白菜 41.斑鸠调 42.留住阳光
43.桑木扁担软溜溜 44.放风筝 45.牧歌 46.猜调
47.灯碗碗开花在窗台 48.割豌豆 49.摘菜调 50.星星之夜
爱国儿童歌曲大全
歌唱二小放牛郎 7 送别 8 毕业歌
9 游击队歌
10 时光老人的礼物
11 我们的田野
12 娃哈哈
13 让我们荡起双桨
14 儿童团放哨歌(
15 听妈妈讲那过去的事情
16 绿色的祖国(领唱，合唱)
17 我们走在大路上 18 小松树
19 红星歌 20 雨花石
21 小鸟，小鸟
22 祖国像妈妈一样
23 嘀哩嘀哩
24 铃兰
25 少年，少年，祖国的春天
26 春雨沙沙
27 外婆的澎湖湾
28 采蘑菇的小姑娘
29 歌声与微笑
30 小背篓
31 种太阳
32 童心是小鸟
33 采一束鲜花
34 妈妈格桑拉
35 祖国最亲，妈妈最好36 野菊花
37 荷塘边的歌谣
38 我是山里的小歌手
39 哪吒闹海
40 牧童哪里去了
41 七子之歌
42 中华小儿郎
43 苗家小阿妹
44 站在世界领奖台━献给少年金牌获得者
45 56个小朋友手拉手
46 海那边
47 美丽的侗乡
48 卓玛
49 重返校园的小阿妹
50 红卓玛
51 亲亲太阳
52 三峡的浪花
53 祖国
54 编花篮
55 祖国祖国多美丽
56 中国男孩 朱晓民词 王志刚曲
57 红孩子 黄新华词 郝士达曲
58 我爱妈妈的眼睛 平洋词 施光南曲
59 每当我走过老师窗前 金哲词 董希哲曲 崔彬译配
60 装扮蓝色的地球 陈镒康词 侯小声曲
61 手拉手祖国变得更美丽 程虹词 孙川曲
62 我们美丽的祖国(合唱) 张名河词 晓丹曲 长城谣>
<将来的主人>
妈妈教我一支歌
少年少年祖国的春天
中国娃
祝福祖国
我们多么幸福
祖国祖国多美丽
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4.跨世纪的新一代 5.踩雨
6··.荷塘边的歌谣 7.槟榔树下摇网床 8.我为老师唱支歌 9.深情的爱 10.寻找春天
11.哪里有秋天
12.银色的马车从天上来啦 13.幸福的明天美滋滋的 14.为了妈妈 15.春天的脚步 16.我爱米兰 17.走进阳光
18.牛背上的孩子
19.太阳——熟透的苹果 20.妈妈的目光 21.爱的人间
22.十月是你的生日，中国 23.捧出所有的爱 24.我们走进十月的阳光 25.朝霞 26.我怎样长大 27.小纸船的梦 28.美丽的翠鸟 29.我们和你们 30.月亮月光光 31.玫瑰，红红的玫瑰 32.同一首歌 33.拥军花鼓 34.青草小河边 35.茉莉花
36.采茶舞曲
37.太阳出业喜洋洋 38.杨柳叶子青 39.天黑黑 40.小白菜 41.斑鸠调 42.留住阳光
43.桑木扁担软溜溜 44.放风筝 45.牧歌 46.猜调
47.灯碗碗开花在窗台 48.割豌豆 49.摘菜调 50.星星之夜
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9 游击队歌
10 时光老人的礼物
11 我们的田野
12 娃哈哈
13 让我们荡起双桨
14 儿童团放哨歌(
15 听妈妈讲那过去的事情
16 绿色的祖国(领唱，合唱)
17 我们走在大路上 18 小松树
19 红星歌 20 雨花石
21 小鸟，小鸟
22 祖国像妈妈一样
23 嘀哩嘀哩
24 铃兰
25 少年，少年，祖国的春天
26 春雨沙沙
27 外婆的澎湖湾
28 采蘑菇的小姑娘
29 歌声与微笑
30 小背篓
31 种太阳
32 童心是小鸟
33 采一束鲜花
34 妈妈格桑拉
35 祖国最亲，妈妈最好36 野菊花
37 荷塘边的歌谣
38 我是山里的小歌手
39 哪吒闹海
40 牧童哪里去了
41 七子之歌
42 中华小儿郎
43 苗家小阿妹
44 站在世界领奖台━献给少年金牌获得者
45 56个小朋友手拉手
46 海那边
47 美丽的侗乡
48 卓玛
49 重返校园的小阿妹
50 红卓玛
51 亲亲太阳
52 三峡的浪花
53 祖国
54 编花篮
55 祖国祖国多美丽
56 中国男孩 朱晓民词 王志刚曲
57 红孩子 黄新华词 郝士达曲
58 我爱妈妈的眼睛 平洋词 施光南曲
59 每当我走过老师窗前 金哲词 董希哲曲 崔彬译配
60 装扮蓝色的地球 陈镒康词 侯小声曲
61 手拉手祖国变得更美丽 程虹词 孙川曲
62 我们美丽的祖国(合唱) 张名河词 晓丹曲 长城谣>
<将来的主人>
妈妈教我一支歌
少年少年祖国的春天
中国娃
祝福祖国
我们多么幸福
祖国祖国多美丽
春晓
我们的希望小学 爱心世界
新月之歌
飞进心灵的小鸟 青春舞台游子吟 走进校园 走向大自然
假如天空没有小鸟 萤火虫
和平，摇着风铃
朝霞之歌读唐诗牧羊童最美的画快乐的少先队光荣少年阳光少年宇宙的种子乌鸦与狐狸(根据寓言故事改编)年少的味道悯农阳光年华友谊你唱我也唱放轻松让我飞小雨点的歌长歌行(摘句)
儿童合唱歌曲大全 精选儿童合唱歌曲 1.静静地听 2.最美丽 3.眼睛
4.跨世纪的新一代 5.踩雨 6.荷塘边的歌谣 7.槟榔树下摇网床 8.我为老师唱支歌 9.深情的爱 10.寻找春天 11.哪里有秋天
12.银色的马车从天上来啦 13.幸福的明天美滋滋的 14.为了妈妈 15.春天的脚步 16.我爱米兰 17.走进阳光 18.牛背上的孩子 19.太阳——熟透的苹果 20.妈妈的目光 21.爱的人间
22.十月是你的生日，中国 23.捧出所有的爱 24.我们走进十月的阳光 25.朝霞 26.我怎样长大 27.小纸船的梦 28.美丽的翠鸟 29.我们和你们 30.月亮月光光 31.玫瑰，红红的玫瑰 32.同一首歌 33.拥军花鼓 34.青草小河边 35.茉莉花 36.采茶舞曲 37.太阳出业喜洋洋 38.杨柳叶子青 39.天黑黑 40.小白菜 41.斑鸠调 42.留住阳光 43.桑木扁担软溜溜 44.放风筝 45.牧歌 46.猜调
47.灯碗碗开花在窗台 48.割豌豆 49.摘菜调 50.星星之夜
祝你新年快乐》、《同一首歌》、《太阳出来啦》、《巧克力大王》、《给我一个小铃当》、《鸟归林》、《歌声与微笑》、《自由飞翔》、《乘着歌声的翅膀》、《回忆》、《闲聊波尔卡》、《爱之梦》、《拉德斯基进行曲》、《圣母颂》、《思念》、《跳跃的舞步》、《马车从天上来》、《圣母颂》、《白肋喜鹊》、《地域赋格》、《铃儿响叮当的变迁》、《乒乒乓》、《牧歌》
小雨中的回忆
第一二胡狂想曲
我们共产党人好比种子
世界是个小天地
啊小手风琴
吻别
快乐的女战士
畲家的孩子真幸福
美丽美丽真美丽
奥林匹克风
思念
悲歌
Loveisblue 蓝色的...
含苞欲放的花
母亲
塔里的女人
傣家娃娃数星星
祖国我献给你
等人就象在喝酒
别忘了来封信
西风的话
伟大的国家伟大的党
练习曲
全都是为了你的爱
美丽的梦神 Beautifu...
六一国际儿童节歌
我爱祖国的蓝天
听松
国旗升起来(童声合唱)(简谱) (2010-2-27 12:8:0) 跳大绳(童声齐唱)(简谱) (2010-2-27 9:58:0) 太阳是个小牧童(童声独唱)(简谱) (2010-2-27 8:24:0) 奥运梦想(童声独唱)(简谱) (2010-2-27 6:30:0) 放风筝(童声独唱)(简谱) (2010-2-27 4:19:0) 啄木鸟(童声独唱)(简谱) (2010-2-26 20:59:0) 听妈妈讲那过去的故事(童声独唱)(简谱) (2010-2-26 20:34:0) 我们是吉祥的五福娃(童声合唱)(简谱) (2010-2-26 20:7:0) 嘿!中国少年(童声合唱)(简谱) (2010-2-26 20:6:0) 春意(童声合唱)(简谱) (2010-2-26 20:5:0)
CD1：
1、咏 鹅
2、花儿开
3、一分钱
4、春天在说话
5、可爱多—好孩子的歌
6、我有一个家
7、牵牛花吹喇叭
8、小猫跑跑
9、橡皮泥
10、五个福娃娃
11、学好本领去回答
12、朝霞之歌
13、读唐诗
14、成长的烦恼
15、司马光砸缸
16、爸爸妈妈听我说
17、悯 农
18、春 天
CD2：
19、牧羊童 20、幸福歌
21、我们生活在同一个星球
22、种树歌
23、小花和小草
24、朝霞.太阳
25、最美的画
26、光荣的红领巾
27、调色板
28、看木偶
29、练字谣 30、母亲的故事
31、幸福花
32、星星摇着铃铛
33、五环童话
34、踩 雨
35、爸爸打工 妈妈打工
36、梦的眼睛
37、美丽的藏红花 CD3：
38、金龟子畅想
39、五色花 40、画时间
41、小熊维尼
42、快乐的少先队
43、竹笋娃娃
44、在公园里
45、光荣少年
46、眼里的天空
47、小姐姐与小蝴蝶
48、老师，我真的喜欢你
49、侗乡小歌台 50、画中国
51、阳光少年
52、校园芳草地
53、我多么羡慕你
54、宇宙的种子
CD4：
55、我穿上宇航服
56、中国寓言传说
57、乌鸦与狐狸
58、盲人摸象
59、山菊花 60、年少的味道 6
1、悯 农 6
2、花木兰 6
3、爱，从这里起航 6
4、小星星的的日记 6
5、郊游Party 6
6、赏 月 6
7、月牙船 6
8、阳 光
69、小小汉字真奇妙 70、阳光年华 7
1、红旗，我们爱你 7
2、校园畅想曲 7
3、送你一片绿草地
CD5：
74、让我做你的朋友 7
5、皮影戏儿 7
6、教室里的星星 7
7、可爱的女孩 7
8、雨中小花伞 7
9、毕业前夕 80、友 谊 8
1、你唱我也唱 8
2、幸福花开 8
3、放轻松 8
4、北京胡同 8
5、年少的味道 8
6、让我飞 8
7、可可西里 8
8、小雨点的歌
小学生合唱歌曲大全 精选小学生大合唱曲目 35 同一首歌(合唱) 陈哲 迎节词 孟卫东曲 36 爱我中华(合唱) 乔羽词 徐沛东曲 37 长大后我就成了你 宋青松词 王佑贵曲 38 春天的故事 蒋开儒 叶旭全词 王佑贵曲 39 跨世纪的新一代 李幼容词 刘磬声曲 40 山路弯弯 李京利词 黄磊曲 41 去远方 王晓岭词 铁源曲
42 大海的故事 家承 张辛词 李嘉评曲 43 太阳少年 王晨湖词 宋小兵曲
44 红旗飘飘(合唱) 乔方词 李杰曲
45 我们心相连(合唱) 申溪词 徐沛东曲 46 留住阳光 韩景连词 平安俊曲
47 八月桂花遍地开(合唱) 河南民歌 焕之编曲
48 中国，中国，鲜红的太阳永不落(合唱) 贺东久 任红举词 朱南溪曲 49 敦煌的故事(合唱) 陈日国词 彭根发曲 50 长城长 阎肃词 孟庆云曲
51 我的根啊，在中国(合唱) 瞿 琮词 司徒抗曲 52 准备好了吗 张意词 李亮曲
53 沂蒙山歌(合唱 张以达编合唱) 山东民歌 54 琼花 孔远 虹霓词 傅庚辰曲 55 雪(合唱) 毛泽东词 劫夫曲 56 塔里木河 陈克正词 克里木曲
57 美丽的台湾岛(合唱) 台湾民歌 严金萱编曲 58 我们走进十月的阳光 奚其明词 王晓龙曲
61 中华人民共和国国歌(附有钢琴伴奏) 田汉词聂耳曲
62 团结就是力量 牧虹词 卢肃曲 (附罗平编配的钢琴伴奏)
63 没有共产党就没有新中国 曹火星词曲 (附罗平编配的钢琴伴奏) 64 歌唱祖国 王莘词曲 (附罗平编配的钢琴伴奏)
65 中国少年先锋队队歌(附有钢琴伴奏) 周郁辉词寄明曲 66 中国共产主义青年团团歌 胡宏伟词 雷雨声曲 67 送别(合唱) 李叔同词 〔美〕奥德威曲 68 毕业歌(合唱) 田汉词 聂耳曲 69 游击队歌(合唱) 贺绿汀词曲
70 时光老人的礼物(合唱) 袁鹰词 瞿希贤曲 71 我们的田野(合唱) 管桦词 张文纲曲 72 娃哈哈 石夫记谱、编词 维吾尔族民歌
73 让我们荡起双桨(领唱，合唱) 乔羽词 刘炽曲 74 儿童团放哨歌(合唱) 金帆词 瞿希贤曲 75 听妈妈讲那过去的事情 管桦词 瞿希贤曲
76 绿色的祖国(领唱，合唱) 管桦词 郑律成曲 77 我们走在大路上(合唱) 劫夫词曲 78 小松树 傅庚辰词 傅晶 李伟才曲
79 红星歌(合唱) 魏宝贵 邬大为词 傅庚辰曲
小学生合唱歌曲大全 精选小学生大合唱曲目 80 雨花石(合唱) 肖仁 徐家察词 龚耀年曲 81 小鸟，小鸟(合唱) 金波词 刘庄曲 82 祖国像妈妈一样 晨枫词 苏文进曲 83 嘀哩嘀哩 望安词 潘振声曲
84 铃兰(合唱) 胡小石词 戴于吾曲
85 少年，少年，祖国的春天(合唱) 李幼容词 寄明曲 86 春雨沙沙(合唱) 曾泉星词 戴于吾曲 87 外婆的澎湖湾 叶佳修词曲
88 采蘑菇的小姑娘 晓光词 谷建芬曲
89 歌声与微笑(合唱) 王健词 谷建芬曲 90 小背篓 欧阳常林词 白诚仁曲
91 种太阳 李冰雪词 王赴戌 徐沛东曲 92 童心是小鸟 韩景连词 平安俊曲 93 采一束鲜花 肖纬 丛者甲词 晓丹曲
94 妈妈格桑拉(合唱) 张东辉词 敖昌群曲 95 祖国最亲，妈妈最好 石顺义词 晓丹曲 96 野菊花 穆志强词 李嘉评曲
97 荷塘边的歌谣 江柳明词 韦东强曲
98 我是山里的小歌手 姜建新词 华建国曲
小学生合唱歌曲大全 精选小学生大合唱曲目 99 和你一样 李宇春 玉米曲
100 牧童哪里去了 黄平词 黄磊曲
101 七子之歌(领唱，合唱) 闻一多词 李海鹰曲 42 中华小儿郎 胡玉芝词 韩贵森曲 43 苗家小阿妹 金鸿为词 邓玉华曲
44 站在世界领奖台━献给少年金牌获得者 王燕军词 韩永思 白霞 45 56个小朋友手拉手 陈江风词 韩贵森曲 46 海那边 车行词 李昕曲
47 美丽的侗乡 阮居平词 韩贵森曲 48 卓玛 李众词 孟庆云曲
49 重返校园的小阿妹 梁伟寇词 刘莎 刘家福曲 50 红卓玛 黄枰 胡晓惠词 天骄曲 51 亲亲太阳 张立国词 宋小兵曲
52 三峡的浪花(合唱) 王光池词 曹明辉曲 53 祖国(合唱) 晓光词 孟卫东曲 54 编花篮 河南民歌
55 祖国祖国多美丽 王玉田词曲 56 中国男孩 朱晓民词 王志刚曲 57 红孩子 黄新华词 郝士达曲
58 我爱妈妈的眼睛 平洋词 施光南曲
59 每当我走过老师窗前 金哲词 董希哲曲 崔彬译配 60 装扮蓝色的地球 陈镒康词 侯小声曲 61 手拉手祖国变得更美丽 程虹词 孙川曲
62 我们美丽的祖国(合唱) 张名河词 晓丹曲 63 长城谣(合唱 杨鸿年编) 潘孑农词 刘雪庵曲 64 保卫黄河(合唱) 光未然词 冼星海曲
65 歌唱二小放牛郎(合唱) 方冰词 李劫夫曲钟维国编 66 草原上升起不落的太阳 美丽其格词曲
67 新疆好(合唱) 新疆民歌 马寒冰词 刘炽编曲 68 牧歌(合唱，瞿希贤编合唱) 内蒙民歌 海默词 69 我的祖国(合唱) 乔羽词 刘炽曲 70 祖国颂 乔羽词 刘炽曲
71 唱支山歌给党听 焦萍词 朱践耳曲 72 长征(合唱) 毛泽东词 彦克 吕远曲
73 绣红旗(合唱) 阎肃词 羊鸣 姜春阳 金砂曲 74 北京颂歌 洪源词 田光 傅晶曲
75 山丹丹开花红艳艳(合唱) 陕甘民歌 76 祝酒歌 韩伟词 施光南曲 杨鸿年编合唱 77 我爱你，中国(合唱) 瞿琮词 郑秋枫曲
78 赶圩归来阿哩哩(合唱 孙宝林编) 古笛词黄有异曲 79 我爱你塞北的雪 王德词 刘锡津曲
80 鼓浪屿之波(合唱，姚思源编) 张藜 红曙词 钟立民曲 81 大海啊，故乡(合唱) 王立平词曲
82 在希望的田野上(合唱) 晓光词 施光南曲
83 祖国，慈祥的母亲(合唱) 张鸿西词 陆在易曲 84 飞来的花瓣(合唱) 望安词 瞿希贤曲 85 长江之歌(合唱) 胡宏伟填词 王世光曲 86 我和我的祖国(合唱) 张藜词 秦咏诚曲
1、张明敏<我的中国心>
2、侯德健<龙的传人>
3、高枫<大中国>
4、孙楠<红旗飘飘>
5、屠洪刚<精忠报国>
6、彭丽媛<我的祖国>
7、毛阿敏<绿叶对根的情意>
8、宋祖英<爱我中华>
9、宋祖英<中国永远收获着希望>
10、张也<走进新时代>
11、张也<中国的春天>
12、张燕<锦绣中华>
13、黄河 黄水谣 长城谣 歌唱祖国 英雄儿女
14、我和我的祖国------李谷一
15、我爱你中国------汪峰
16、爱我中华------宋祖英
17、我家在中国------祖海
18、我爱祖国的蓝天
19、祖国颂 20、歌唱祖国
21、祖国,慈祥的母亲
22、《中国人》
23、《中国功夫
24、《歌唱祖国》
25、《长江之歌》
26、《男儿当自强》
27、《在希望的田野上》
28、 我的中国心(合唱，张以达编) 黄霑词 王福龄曲 29 江河万古流 苏叔阳词 王立平曲
30 重整河山待后生 林汝为词 雷振邦 温中甲雷蕾曲 31 让世界充满爱(合唱) 陈哲 王健 郭峰 孙铭词 郭峰曲 32 春天的脚步 任志萍词 伍嘉冀曲
33 今天是你的生日，中国 韩静霆词 谷建芬曲钟维国编 34 共和国之恋(合唱) 刘屹然词 刘为光曲
34 爱的人间 王健词 谷建芬曲 小学生合唱歌曲大全 精选小学生大合唱曲目
35 同一首歌(合唱) 陈哲 迎节词 孟卫东曲 36 爱我中华(合唱) 乔羽词 徐沛东曲 37 长大后我就成了你 宋青松词 王佑贵曲 38 春天的故事 蒋开儒 叶旭全词 王佑贵曲 39 跨世纪的新一代 李幼容词 刘磬声曲 40 山路弯弯 李京利词 黄磊曲 41 去远方 王晓岭词 铁源曲
42 大海的故事 家承 张辛词 李嘉评曲 43 太阳少年 王晨湖词 宋小兵曲 44 红旗飘飘(合唱) 乔方词 李杰曲 45 我们心相连(合唱) 申溪词 徐沛东曲 46 留住阳光 韩景连词 平安俊曲
47 八月桂花遍地开(合唱) 河南民歌 焕之编曲
48 中国，中国，鲜红的太阳永不落(合唱) 贺东丽 任红丼词 朱南溪曲
49 敦煌的故事(合唱) 陈日国词 彭根发曲 50 长城长 阎肃词 孟庆于曲
51 我的根啊，在中国(合唱) 瞿 琮词 司徒抗曲 52 准备好了吗 张意词 李亮曲
53 沂蒙山歌(合唱 张以达编合唱) 山东民歌 54 琼花 孔远 虹霓词 傅庚辰曲 55 雪(合唱) 毛泽东词 劫夫曲 56 塔里木河 陈兊正词 兊里木曲
57 美丽的台湾岛(合唱) 台湾民歌 严釐萱编曲 58 我们走进十月的阳光 奚其明词 王晓龙曲
61 中华人民共和国国歌(附有钢琴伴奏) 田汉词 聂耳曲 62 团结就是力量 牧虹词 卢肃曲 (附罗平编配的钢琴伴奏) 63 没有共产党就没有新中国 曹火星词曲 (附罗平编配的钢琴伴奏) 64 歌唱祖国 王莘词曲 (附罗平编配的钢琴伴奏) 65 中国少年先锋队队歌(附有钢琴伴奏) 周郁辉词 寄明曲 66 中国共产主义青年团团歌 胡宏伟词 雷雨声曲 67 送别(合唱) 李叔同词 〔美〕奥德威曲 68 毕业歌(合唱) 田汉词 聂耳曲 69 游击队歌(合唱) 贺绿汀词曲
70 时光老人的礼物(合唱) 袁鹰词 瞿希贤曲 71 我们的田野(合唱) 管桦词 张文纲曲 72 娃哈哈 石夫记谱、编词 维吾尔族民歌
73 让我们荡起双桨(领唱，合唱) 乔羽词 刘炽曲 74 儿童团放哨歌(合唱) 釐帆词 瞿希贤曲 75 听妈妈讲那过去的事情 管桦词 瞿希贤曲 76 绿色的祖国(领唱，合唱) 管桦词 郑律成曲 77 我们走在大路上(合唱) 劫夫词曲 78 小松树 傅庚辰词 傅晶 李伟才曲
79 红星歌(合唱) 魏宝贵 邬大为词 傅庚辰曲 小学生合唱歌曲大全 精选小学生大合唱曲目
80 雨花石(合唱) 肖仁 徐家察词 龚耀年曲 81 小鸟，小鸟(合唱) 釐波词 刘庄曲 82 祖国像妈妈一样 晨枫词 苏文进曲 83 嘀哩嘀哩 望安词 潘振声曲 84 铃兰(合唱) 胡小石词 戴亍吾曲
85 少年，少年，祖国的春天(合唱) 李幼容词 寄明曲 86 春雨沙沙(合唱) 曾泉星词 戴亍吾曲 87 外婆的澎湖湾 叶佳修词曲 88 采蘑菇的小姑娘 晓光词 谷建芬曲 89 歌声与微笑(合唱) 王健词 谷建芬曲 90 小背篓 欧阳常林词 白诚仁曲 91 种太阳 李冰雪词 王赴戌 徐沛东曲 92 童心是小鸟 韩景连词 平安俊曲 93 采一束鲜花 肖纬 丛者甲词 晓丹曲 94 妈妈格桑拉(合唱) 张东辉词 敖昌群曲 95 祖国最亲，妈妈最好 石顺义词 晓丹曲 96 野菊花 穆志强词 李嘉评曲 97 荷塘边的歌谣 江柳明词 韦东强曲
98 我是山里的小歌手 姜建新词 华建国曲 小学生合唱歌曲大全 精选小学生大合唱曲目
99 和你一样 李宇春 玉米曲 100 牧童哪里去了 黄平词 黄磊曲
101 七子之歌(领唱，合唱) 闻一多词 李海鹰曲 42 中华小儿郎 胡玉芝词 韩贵森曲 43 苗家小阿妹 釐鸿为词 邓玉华曲
44 站在世界领奖台━献给少年釐牌获得者 王燕军词 韩永思45个小朊友手拉手 陈江风词 韩贵森曲 46 海那边 车行词 李昕曲 47 美丽的侗乡 阮居平词 韩贵森曲 48 卓玛 李众词 孟庆于曲
49 重返校园的小阿妹 梁伟寇词 刘莎 刘家福曲 50 红卓玛 黄枰 胡晓惠词 天骄曲 51 亲亲太阳 张立国词 宋小兵曲
52 三峡的浪花(合唱) 王光池词 曹明辉曲 53 祖国(合唱) 晓光词 孟卫东曲 54 编花篮 河南民歌
55 祖国祖国多美丽 王玉田词曲 56 中国男孩 朱晓民词 王志刚曲 57 红孩子 黄新华词 郝士达曲 58 我爱妈妈的眼睛 平洋词 施光南曲
59 每当我走过老师窗前 釐哲词 董希哲曲 崔彬译配 60 装扮蓝色的地球 陈镒康词 侯小声曲 61 手拉手祖国变得更美丽 程虹词 孙川曲 62 我们美丽的祖国(合唱) 张名河词 晓丹曲 63 长城谣(合唱 杨鸿年编) 潘孑农词 刘雪庵曲 64 保卫黄河(合唱) 光未然词 冼星海曲
白霞65 歌唱二小放牛郎(合唱) 方冰词 李劫夫曲钟维国编 66 草原上升起不落的太阳 美丽其格词曲
67 新疆好(合唱) 新疆民歌 马寒冰词 刘炽编曲 68 牧歌(合唱，瞿希贤编合唱) 内蒙民歌 海默词 69 我的祖国(合唱) 乔羽词 刘炽曲 70 祖国颂 乔羽词 刘炽曲
71 唱支山歌给党听 焦萍词 朱践耳曲 72 长征(合唱) 毛泽东词 彦兊 吕远曲 73 绣红旗(合唱) 阎肃词 羊鸣 姜春阳 釐砂曲 74 北京颂歌 洪源词 田光 傅晶曲 75 山丹丹开花红艳艳(合唱) 陕甘民歌 76 祝酒歌 韩伟词 施光南曲 杨鸿年编合唱 77 我爱你，中国(合唱) 瞿琮词 郑秋枫曲
78 赶圩归来阿哩哩(合唱 孙宝林编) 古笛词黄有异曲 79 我爱你塞北的雪 王德词 刘锡津曲
80 鼓浪屿之波(合唱，姚思源编) 张藜 红曙词 钟立民曲 81 大海啊，故乡(合唱) 王立平词曲 82 在希望的田野上(合唱) 晓光词 施光南曲 83 祖国，慈祥的母亲(合唱) 张鸿西词 陆在易曲 84 飞来的花瓣(合唱) 望安词 瞿希贤曲 85 长江之歌(合唱) 胡宏伟填词 王世光曲 86 我和我的祖国(合唱) 张藜词 秦咏诚曲 秋里编
中老年学合唱
第一章 概 论
一、合唱的形式与发展
合唱是一种多声部的群体性的声乐艺术，它起源于欧洲，至今一千多年的历史。它的“摇篮”是当时有巨大势力的宗教--罗马天主教。远在公元四五百年时，罗马的许多僧侣们都从事音乐的创作和研究，他们创建了圣咏活动，随着欧洲音乐体系的逐步建立，和声学的不断完善，使歌唱从单声部向多声部发展，形成、产生了一种大家最熟悉的艺术门
类---合唱。
二、合唱传入我国的历史
合唱传入我国的历史只有一百多年，它是随着不平等条约的签订、“门户”的开放，由传教士带到中国的。教堂里开始有了歌唱--圣咏;另一个方面的来源是“新学”的创建和发展，一些从国外留洋归来的知识分子，把他们在国外学到的音乐知识，传给了学生，从此，中国有了学堂乐歌，开始了合唱发展的路程。
因为时代背景的特殊，中国的合唱活动是在中国人民的反殖民、反压迫的呐喊声中，在中国共产党领导的人民战争的炮火中成长起来的，这独特的历史条件，使我国的合唱发展留下了独特的脚印，形成了自己
的风格。 新中国成立后，随着经济建设的发展，合唱活动在工厂企业、机关团体纷纷地开展起来，中央和许多省也成立了专业的合唱团。但那时候的对外交流、学习，主要是前苏联和其他社会主义国家。
改革开放后，由于我国经济的飞跃发展，人民生活水平快速提高，人们对于精神生活也有了更迫切的要求，我国的合唱艺术活动，就在这种形势下，蓬蓬勃勃地开展起来。对外的交流也更加全面深入地开展起来，中国的合唱事业开始了一个崭新的阶段。
三、合唱的特点与魅力
从中文合唱发展的历史可以看出，合唱艺术在社会发展的进程中有着不可估量的潜在动力，对人们的精神生活有着强大而潜移默化的渗透力，在各种艺术活动形式中，它最容易被人民大众所吸引，男女老少参与面最广，人数也最多，因而它成为了最具有亲和力的群体艺术，之所以具有如此大的魅力，是因为合唱艺术活动具有许多特点。
一、它是一种人声的艺术，人们纵情的歌唱是发自内心的呼唤，歌词大多是人类用以交流感情的语言中最美的精品--诗词构成，必然能引起人们心灵深处的共鸣。古代就有人说过，“丝不如竹(zo,南音)，竹不如肉(nio，南音)"就是说，江南丝竹再婉转动人，也及不上人两片声
带发出的声音的魅力大。
二、合唱由几十，乃至几百人组成，各声部的组合，使他们具有了最广的音域、最大幅度的音量变化能力、最丰富多彩的音色，加上丰富的多声部的和声效果，共同创造了最美最和谐的声乐作品，使声音具有了深
度、广度和立体感。
三、合唱不同于器乐，用以发音的声带是人天生具有的，这为活动普及开展带来了先天的有利条件。合唱是一种群体艺术，具有很强的社会性和集体性，人们通过共同的艺术创造，培养着每个人的责任感，有一种向心力把个人融为集体的一部分。合唱发出的歌声，在打开人们心扉的同时，也陶冶着每个人的心灵，因而产生了强烈的感召力和凝聚力。
第二章 合唱的知识
一、合唱的种类与组织形式
合唱组织以人声的分类为依据，按照不同的人声，合唱可分为两大类型：同声合唱和混声合唱。同声合唱由同类人声组合而成，同声合唱包括下列三种形式：童声合唱、男声合唱、女声合唱。
混设合唱由女声和男声混合组织而成。通常由四个声部组成，一般都以S、A、T、B来分别作为女高音声部(Soprano)、女低音声部(AIto)、男高音声部(Tenore)、男低音声部(Bass)的代号。同时，在混声合唱中，根据合唱作品表现的需要，还可把每个声部分为两部分，形成了八个声部。所以，一般较完整的混声合唱是采用八个声部的合唱组织：
S1+S2+A1+A2+T1+T2+B1+B2
这种组织对演唱一般合唱作品都能胜任，就我国目前的情况，大
部分合唱队都采用这种形式。 合唱团的人数，应根据不同的条件而定，中国合唱协会举办的两年一届的合唱节规定的人数是25人以上60人以下，同声部合唱为18
人以上60人以下。
平常的训练中人数可以不限，但就每个声部不得少于3人的原则，一个完善的合唱组织，最少为24人。四个声部的人数比例，根据突出主旋律和基础音要稍加强的原则，女高音和男低音要多些，另外由于男女声自然发声的音量不同，女声要比男声稍多，以有利于声部音量的平
衡。
二、合唱的声部
合唱中最基本的组织单位是声部，它是根据人声的类别组合而成，因此各声部都具有自己独特的声部特征。
第一女高音(S1)
这个声部的特点是以声音明朗、轻盈、柔和为主。因为它是合唱中的最高声部，所以常担任主旋律的任务。它常用的音域是：
第二女高音(S2) 这个声部的特点是：较第一女高音有力、宽广、圆润，有着女高音声部中比较偏低的有力而浓厚的音域，常担任辅助旋律。它常用的音
域是：
第一女低音(A2)这个声部的特点是声音充沛，坚实而圆润。它常
用的音域是：
第二女低音(A2)这个声部的特点是声音浓厚、温和而结实。它常
用的音域是：
第一男高音(T1)这个声部的特点是柔和、明朗和清晰。它的特征与第一女高音极为相似，不过，较第一女高音低一个八度，在演唱传统性的混声合唱作品时其音质作用较大。它常用的音域是：
第二男高音(T2)这个声部的特点是较第一男高音的音质充沛而坚实，在男高音偏低的音域中，它起着主要的作用。它常用的音域是：
第一男低音(B1)这个声部的特点是刚健有力、饱满、充沛而响亮，担任和声性的任务较多。它常用的音域是：
第二男低音(B2)这个声部的特点是坚实有力，充沛而宽厚，担任合唱的基础音。它常用的音域是：
此外，还有一种下男低音，它主要的作用是第二男低音低八度的从属声部。但因这种声部的人选罕见，因此一般就部追求这种声部的效果，很少采用。在合唱中各声部既要保持自己声部的特点，又要与其他声部合作，共同创造合唱的整体音响。
对于中老年合唱团来说，需要提出的是四个声部的人数相对平衡是很重要的，一定要避免高声部人过多，低声部没人唱的失衡状态。中老年人要根据自身的不同条件来选择声部，声音较明朗、有演唱高音能力的人，可选择唱高声部;声音较宽厚，特别是音准较好的人，可选择
唱低声部。
不少中老年人认为，唱高声部的都是好嗓子，嗓子不好的才唱低声部，所以常出现有些女同志声音很宽厚却不愿在低声部的现象，这是一种误解。当然，在正常的情况下，唱低声部的人选相对较少，为了达到声部平衡的效果，可以在高声部中挑选一些声音较宽厚、圆润和音准较好的人补充到低声部，做好他们的思想工作，以求达到声部相对的平
衡。
三、合唱队型的排列
合唱队型的排列有许多种，我们现在比较常用的一种排列方式是：
T2 T1 B2 B1 S2 S1 A2 A1
指挥
合唱队型的排列是为了获得更好的相互合作关系和音响效果而制定的，可根据歌曲演唱的需要，进行队型的变换。 第三章 中老年合唱团的训练内容
合唱艺术是人声的艺术，很多中老年人虽然喜欢唱歌，但大部分人没有受过专业训练，再加上声带老化、体力下降、中气不足，所以很多人虽然想唱好，但心有余力不足。 对喜欢唱歌的中老年人来说，学习科学的发声方法尤为重要，因为每一个合唱队员的演唱能力直接影响到合唱团的演唱水平。因此，通过训练来提高合唱队员的演唱能力是非常重要的。合唱训练的内容很多，有呼吸、起声、共鸣、音准、咬字吐字，以及视唱练耳等等。
提高中老年人的演唱能力，可以从以下几个主要方面来进行训练：(有些内容可以互相结合、穿插，可结合歌曲的排练来进行)
一、呼吸训练
气是声之源泉，有了正确的歌唱呼吸方法，才能唱出具有气息支持
的好声音。
呼吸是人的本能，但歌唱呼吸不同于平常的说话呼吸，它支持的声音是更宽的音域，各种强弱不同的音高，在声音的力度、高度、时值
上都比一般说很复杂得多。
为了达到这一目的，在歌唱中就必须运用腹式呼吸，以避免胸式呼吸所造成的喉头声带不必要的紧张而影响发声能力。
有些中老年人，在歌唱时往往就是用胸式呼吸，胸的上半部很紧张，肩膀都抬起来，这样就会引起喉头、脖子紧张而影响发声。同时他们缺乏对气息的控制，演唱时就像皮球泄气一样，整个胸部塌陷，每唱
一句要换好几口气。
为此建议大家，先学习有意识的腹式呼吸。 腹式呼吸很容易体会，只要你静静平躺在床上，自然地进行呼吸，这时你用手抚摸，就可以感到腹部的一鼓一息，吸气时肺的下半部在向四周扩张，而上半部基本不动，这就是最自然的腹式呼吸。
当你有了感觉和体会后，就可以在床上进行有意识的控制呼、吸气练习，步骤是开始慢慢吸，保持两三秒不动，再慢慢呼出。
下一步，逐渐加快吸气速度，仍保持两三秒，再慢慢呼出，开始是用鼻子吸，逐渐加用口腔吸，最后以口腔吸为主。当你在床上练习会控制后，就可以坐在椅子上进行练习，尽量使自己的感觉保持和床上呼吸一样;最后是站立进行腹式呼吸练习，过程与前面相同。
这三种练习做完，你就知道什么是腹式呼吸了。如果你在这个基础上把吸气量增大一些，这时肺的上部也会参加活动，略有扩张，这是
正常现象。
当你掌握了腹式呼吸的要领，这只是基础，因为歌唱时的呼吸是有控制的腹式呼吸，所以你就必须不断地练习，以增强肺活量和控制力。
具体做法如下：
第一步，吸气完成后，当你慢慢呼气时，必须使肺的上部和下部，保持吸气时的扩张状态，仅仅用小腹慢慢往里收，直到小腹收缩完，胸部再慢慢收缩，直到吐完一口气; 第二步，吸气过程同上，在呼气时用舌面轻轻抵住上颚，使气流慢慢流出，发出轻轻的嘶嘶声，这时你可用耳朵倾听声音大小是否一样，也就是呼气的控制力是否均匀;
第三步，吸气过程同上，呼气时用一句短语，如“一个葫芦一个枣”或从一数到十，连续不断、反复地说，用平常说话的声调，并可计算时间，在不断的练习中会逐渐增强自己的肺活量(读秒越来越长);
第四步，吸气过程同上，呼气时闭口唱哼鸣(hum),声调不要太高，同说话音调差不多。下巴放松，嘴里含了一小口水一样，上下牙齿
略分开，双唇轻合。
吸气时的姿势：两腿直立，立腰挺胸，双肩放松，双手自然下垂，脖子、下巴、牙关放松，眼睛平视，两脚稍分开。
吸气时口鼻同时吸气，腰部、肺下部包括后背要有扩张感，呼气时有控制地收紧腹肌，形成与下沉扩张的横膈膜相对抗，自始至终保持这
矛盾的紧张状态。
呼吸训练必须注意以下几点：
一、基本掌握要领后，可结合发声进行训练，在发声过程中注意掌握、控制呼吸;
二、每次呼吸不要过饱，以免引起身体过度紧张，影响气息控制;
三、呼吸训练必须持之以恒，只有长期训练，才能获得扎实的基本功;
四、必须正确掌握发声方法和共鸣、吐字等技巧，呼吸才能真正运用自如;
五、每次练习时间不要太长，大概五至十分钟，老年人在刚开始练习时有的可能会出现头晕现象，可稍事休息后再练，时间自己掌握。
二、发声训练
(一) 为什么需要进行发声训练
歌唱训练的目的在于充分发挥人的发声器官的功能，以获得最美的音色和最宽广的音域，最大幅度的音量以及表达作品各种感情的演唱技巧。因此发声训练是一项非常重要的训练，但也是较复杂的训练，因为人体的很多器官在内部，看不见、摸不着，所以发声训练主要依靠老
师的正确指导。
发声训练也是合唱训练中重要的训练内容之一，特别是对于一个大部分队员没有经过专业学习的合唱团来说是至关重要的。
中老年人因为年龄关系，声带老化、中气不足，导致歌唱能力下降，音色较差，更需要进行这方面的基础训练。因为合唱团个人的歌唱能力直接影响到他所在声部的演唱能力，而声部的演唱能力又影响到整个团的演唱的水平(包括音色、音域、音量、音准等等)。因此对团员进行长期的，有计划、有步骤、有耐心的声音训练，是提高中老年合唱团演唱能力和水平的非常重要的工作。
一个合唱团声音的和谐，和音色的统一是密切相关的，而音色的统一又和发声方法有关，目前很多训练有素的合唱团，其合唱队员的歌唱方法，大多以意大利的美声唱法(bel cento)为基础的。美声唱法是训练合唱队声音获得统
一、和谐音色和提高歌唱能力的最好方法。
(二) 什么是美声唱法 美声唱法中科学的发声方法是欧洲声乐艺术家们几百年的经验总结积累，并为实践所证明了的，它通过正确的训练，使人的歌唱能力得到充分发挥。表现在以下几个方面：
1.腹式呼吸主要用相同膈膜控制，通过练习增强膈肌、腹肌、胸肌的力量，增加了肺活量，使气息运用自如。它的用力部分与颈部的距离较胸式呼吸远，避免了喉头不必要的紧张，使下巴放松，气息畅通。强大的、运用自如的腹式呼吸的能力，使声音获得有力的支持，为正确的
歌唱获得了基本条件。
2.整体共鸣的运用：人体有许多不同的共鸣区，由于生理条件的先天差异，每个人的发声器官长得不同(主要声带的长短、宽窄、厚薄)加上每个人的头腔、口腔、鼻腔、咽腔、喉管、胸腔等等，都会有所不同。一般人在歌唱时，这些共鸣区的运用处于自然状态，所以个人的角色相差很大，产生了所谓的声音的“个性”，有的亮、有的暗、有的粗有的细、有的沙哑浑浊、有的透明清澈„ „这五花八门的音色，对于独唱者来说是没有问题的，可是对于需要音色统一，讲究声音共性的合唱来说，这可是大忌。而美声唱法训练声音，要求打开喉咙，训练人的各个部位ideas共鸣，发挥人的整体共鸣(唱高音时保持最大程度的胸腔共鸣，唱低音时，保持尽可能的头腔共鸣----即所谓的高位置)，以产生最大的音量，最多的泛音(一个物体震动时泛音越多音色越好听)，尽可能圆润、优美的音色。这种音色恰恰是合唱时最适合的音色。 3.科学完善的发声方法：美声唱法在欧洲经历了四五百年以上的经验积累，加上近代得到各种科学仪器的测试、辅助，总结了一套完善的训练方法，使人的声音在歌唱能力上得到最大程度的发挥，获得了个人生理条件下最优美的音色、最宽广的音域、坚强有力的气息支持、音量强弱控制自如的能力，声带长时间歌唱而不会吃力、嘶哑。这是美声唱法的主要优点，也就是每一个合唱队获得统
一、优美声音的基础。
(三)发声训练中女声部的假声训练
有的中老年合唱团在排练合唱时，会出现以下问题：
1、声音很杂，特别是女声，很多人用“大本嗓”歌唱，个性很强，所以音色很难和谐;
2、高音唱不上去，唱什么曲子都要降调，但降了调以后低声部又低不下去，经常产生这一的矛盾。为了解决这个问题，女声就应该学
会用假声来歌唱。
假声发生时，声带边缘震动，声门有一条缝隙，发低声时，裂隙几乎等于声带全长，随着声音的提高，声带的缝隙变短，震动的范围变小，由于震动范围变小，可提高频率，发出很高的声音，这就是用假声能唱出的高音原因。中老年合唱团的女声，学会用假声歌唱，再用上腹式呼吸、打开喉咙、提高位置等发声方法，这样唱出来的声音就圆润悦耳，合唱声音就容易达到统一和谐的效果了。
开始用假声歌唱时，容易出现下列情况：
1、不会发假声。中老年人要多听并，模仿用假声演唱的歌曲，努力去找到发假声的感觉(开始可能发出的声音不好听)，要学会鉴别唱真声和假声时喉头器官的不同感觉，假声的发音状态一般都在较高的声区上先找到，最容易唱的音区在小字二组c-c之间，发声母音用wu、O、A练的时候要打开喉咙，张开鼻腔，像半打哈欠那样(注意不要打过头)，并且保持在练习的始终，同时还要注意放松下巴，保持吸气时的低喉头状态，在逐渐巩固了假声唱Wu、O、A的感觉后，再练习e、i;
2、发出的假声细而无力，没有共鸣，很吃力。这是由于发假声的肌肉能力差，气息支持不好，没有发挥整体共鸣而出现的情况。在学习假声歌唱时要找两个支持点，一个是呼吸的支持点，一个是上部共鸣的支持点，上下两个部位的积极行动，使气息形成气柱，通过不断的练习，发假声的肌肉慢慢增强，音量就回逐渐增大。歌唱本身，是一个全身协调配合的运动过程，中老年人由于腹部肌肉群松弛和声带老化的原因，刚开始练习，必然很吃力，随着不断练习，会慢慢好转;
3、声带有嘶嘶的漏气声。这是由于声带拉不紧，造成声门缝隙过大所致，可用练习i、ǖ的字母音和跳音的方法来逐渐增强声带的拉力。在A母音前加声母K唱Ka可起到拉紧声带的作用，发声不要太重、太响，以避免回到大本嗓的发声状态上去。
(四)做好真声与假声的转换
中老年合唱团的女声大部分用真假声混合歌唱，为了不使换声点有一个明显的“坎”，提醒大家从家声区下行换成真声时，一定要保持高位置和喉咙的打开，用唱假声时的感觉来唱低声区的真声，并且不要唱的太响、太明亮，这样真假声的音色容易统一，换声时嗓子不会感到
难受，听起来很自然。 (五)男高音的半声、假声训练
男高音声部是混声合唱的内声部，音色转换方面，有承上启下的连接作用，女声在歌唱时，由于用假声的缘故，比男声声区要高一个八度，因此在音色从高到低、从女声到男声的转换时常会出现一个“坎儿”变化太明显。另外由于男声用真声发音，女声用假声，音量差别打，声部间的和铉音量的均衡上，男声部常常会把唱主旋律的女高音“盖”掉，因此训练男高音声部学会唱出高位置的、柔美的、近似女声的半声(在中声区)和假声(在高声区)是发声练习中为达到声部音色统一靠拢、音量均衡、协调而必不可少的一个训练环节。
男高音的半声与假声训练不太困难，方法和女声相似，就是要注意高位置，才能发出悦耳的音色，半声常用软起声，有点气声的感觉。
总之，在发声训练中每个合唱队员都必须注意歌唱技术上的三点要求----“有力的横膈膜支持、完全的打开喉咙和充分的面罩共鸣”，
它是一个整体，要同时做到。
(六)关于直声唱法
直声唱法是目前欧美各国合唱最通用的唱法，但严格地说，它并不成为一种歌唱方法，而是一种歌唱发声状态，也就是没有美声唱法常用的颤音(vibrato)的一种发声状态，因为没有音的波动，能准确地发出固定的高音，以达到和声非常透明、纯洁的效果。 人声原始的发声是直的，这从少年儿童的歌声中可以看出，其实成人也一样。声乐老师大多有这样的经历，训练一个没有多少歌唱能力的学生，从一点儿不会到慢慢学会，再到唱得很好的过程，在发声上有一个从直声到能发出颤音的过程。所以说颤音是后天人为训练而形成的，是美声唱法的独唱演员必须掌握的一种技能。颤音的形成和被传承，肯定是听觉的需要，我国的戏曲中也有摇板的唱法，虽然不同于歌唱的颤音，但说明了它的需要和存在的普遍性。
这么说并不是直声一无是处，恰恰相反，它在合唱中是非常重要的一种发声方法，它源于欧洲一千多年前的宗教圣咏活动，为崇拜上帝，创造一个圣洁庄严的氛围，以纯洁人的心灵，宗教界大力发展了这种歌唱活动，使人们从小就受到熏陶。
因为直声歌唱是发声的自然现象，是男女老少都能做到的，控制好了能发出非常准确的音高使合唱能唱出非常纯真、透明的音色，以达
到用音乐催化心灵的效果。
但它有一个前提，那就是以极好的音准为基础，而这会一点恰恰是用固定长明法的欧洲的长处，一千多年的积累和经验，给欧洲的合唱打下了丰厚的基础。因而造就了无数个高水平的业余合唱团，这就是我们与其存在巨大差距的根本原因之一。
说起来也有点耐人寻味，可能由于我国合唱发展的历史条件不同的缘故，我们现在的好多合唱队的唱法，却很接近欧洲许多大歌剧院中的专业合唱队状态，甚至于达到了他们的歌剧专业水平。因为现在我们国家有不少训练有素的业余合唱队，队员中百分之八九十是由专业歌唱演员或者是受过长期的美声唱法专门训练的歌手组成的。他们唱合唱的方法是习惯用美声独唱的方法，歌唱时有颤音，用这种唱法唱外国的歌剧合唱及中国的“红色经典”合唱歌曲时效果很好，但要唱一些和谐程度、音准纯度要求高的合唱歌曲时，就有了问题(因为有音波就会产生“杂音”)，就得用国外合唱队用直声方法来演唱，就得练习控制音波与气息，才能有能力唱好各种风格的歌曲，所谓的“唱什么就像什么”。
(七)关于颤音
颤音(vibrato)是一种人为的、后天形成的、声带发声时的有规律的音波，它因人而异，有的快，有的慢有的幅度大，有的幅度小，音高一般相差在一个全音之内，人们通过测试感到每秒钟5—6次为最悦耳，10次以上太快，像颤抖，4次以下太慢像摇摆，幅度大，听起来很难受。在合唱中大幅度地颤抖的音波会破坏合唱的和谐音准，要避免、要控制，在合唱曲的轻声部分特别要注意用直声歌唱，要控制好气息，在无伴奏的合唱和音准要求高的“圣歌”“牧歌”型的合唱中更本能
有颤音，必须用直声。
颤音用在独唱中是客观自然的需要，中外都一样，在合唱中就不同
了。
三、共鸣训练 人的两片声带发出的音量是有限的，但歌唱家们却可以唱出很洪亮的声音，这是因为他们运用了整体共鸣而产生的效果。人声的共鸣从
效应上分为三种：
1，头腔共鸣：产生这种共鸣时头腔有反射的震动感，它主要作用在头部的鼻咽腔、鼻窦、额窦等，它使声音明亮，丰满、有金属感;2，口腔共鸣：包括口腔、口咽腔和喉腔，它是中声区主要的共鸣腔，使声音音色响亮，吐字清晰;3，胸腔共鸣：是低声区的主要共鸣腔，它包括声门以下的器官和整个肺部、胸部，胸腔共鸣产生时，胸部有明显的震动感，使声音洪亮、浑厚有力。
中老年人随着年龄的增长，声带老化，音色暗、音量小，是一种普遍现象。所以，学会运用整体共鸣尤为重要。合唱是由多声部组成的，由于各个声部的音区不同，所以相对来说，男低音声部胸腔共鸣用得多一些，女高音声部头腔共鸣就用得多，但不管是哪个声部一定要发挥整体共鸣的作用。方法就是：唱高音时保持最大程度的胸腔共鸣(喉头不要缩紧，保持打开的状态，胸腔也要保持扩张状态，越是唱高和强的声音，胸腔越是要保持向外向外扩张，以达到沉住气的效果)，唱低音时，保持尽可能的头腔共鸣----即所谓的高位置(鼻腔尽可能地张开，像打
喷嚏前那以刹那的感觉)。
哼鸣(hum)练习是训练共鸣非常重要的手段(方法在前面讲呼吸
训练时已叙述)。
四、音准训练 中老年合唱团的音准问题主要是以下几点：1，音唱不准;2，容易跑调;3，唱变化音和转调的能力差;4，协作能力差。
对于这些问题的存在，必须要有耐心，不要老师批评，以鼓励表扬为主，反复引导，反复练习。可从最简单、最基本的练习做起。如：先练习唱音阶、音程，再进行简单的二部和声视唱，变化音从一个升号、一个降号开始，从上下临近的变化半音练起。老年人非常认真，只要耐心去做，会取得明显的进步，很多练习可结合歌唱，在歌唱中发现问题，想出一些练习方法来解决。有些问题，也会在歌唱能力的提高中慢慢得
到相应地解决。
五、几点建议
(一)一群老年人聚在一起，成立了合唱团，大家以歌会友，对身心健康非常有利，开始应该以玩为主，认真地玩，玩出快乐、玩出健康，逐渐玩出水平。适当的时候，可以参加一些演出和比赛，但不能急功近利，一味想得奖，这样压力太大反而造成紧张，既唱不出应有的水平，
又对健康不利。
(二)中老年合唱团选择歌曲的难易程度要适中，可以根据具体的水平，选择一些大家喜爱的合唱曲目。如果高音唱不上去，调子可适当降低，对于有难度的曲目，在不影响整个作品和声的基础上，适当地简
化声部。
(三)前面我们所说的各种训练的方法不一定每次全部都练习，可根据训练的进度，和所唱的曲目需要，用不同的方法交替训练。比如这首曲子是比较跳跃欢快的，那么在发声训练时，可多练些跳音;这首曲子要求连贯、激昂，那么在气息训练上就多花些时间。
(四)中老年合唱团排练中碰到的一个难题就是前面讲，后面忘，常常是这一句唱得很好，下一句就不对了，歌唱状态不能保持。这是年纪大记忆力衰退的缘故，解决的办法只有反复练习。好在大家退休了，时间较为充裕，再说老年人有个最大的特点，就是认真，在反复的练习
过程中总会得到提高。
(五)在排练时一定要控制音量。之所以强调这个问题是因为我们一些中老年朋友，在排练合唱时特别卖力，以为唱得越响越好。合唱是集体艺术，它要求每个人恰到好处的声音融合在一起，才是美妙的和谐
之声。
(六)一定要用普通话唱歌。我们一些中老年朋友，讲了一辈子的方言，一个合唱团几十个人，南腔北调，试想用不同的方言唱出来的歌唱，岂不是难以入耳吗?所以一定要学普通话。
(七)要注意自身健康。中老年人的身体状态不如年轻人，所以在排练时要把握尺度，身体有病时，千万不要硬撑。合唱团排练的时间不要太长，对喜欢烟酒的合唱队员，建议他们适当地控制烟酒，烟酒对声带
刺激很大，特别在歌唱前后。
(八)要懂得指挥手势的意义，什么是呼吸拍、收拍，哪里是起声(发音)的“拍点”，什么动作是强、弱、渐强、渐弱等等。
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