2013青岛教师招聘考试试题
2013年青岛市事业单位公开招考笔试
B一教育类试卷
1.时间：150分钟，满分：100分。
2.
一、
二、三题在答题卡上作答，请在答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名，涂写准考证号、科目代码“1”。
3.
四、五题在试卷相应位置上作答。请务必做到书写工整，卷面整洁。
4.开考铃声响时，考生方可答题;考试结束铃声响时，考生应立即停笔，并将试题本、答题卡都留在桌上，待监考人员确认无误后，方可离开考场。
一、判断题(判断下列各题的正误，正确的选“A”，错误的选“B”。请将答案用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。每题1分，共10分)
1，科学发展观的核心是发展。
2，宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。
3，真理是人对客观事物及其规律的正确反映，因此，真理是主观的。 4，社会主义社会的改革也是一场革命。
5，教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。 6，捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志。
7，教育现代化就是指学校设施的现代化。
8，终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。
9，学习动机越强，学习效果越好。
10，写作，阅读与解题技能属于心智技能。
二，单项选择题(共25题，每题1分)
11，2012年7月成立的我国面积最大，地理位置最南端的城市是() A，三亚市B，三沙市C，三阴市D，三门峡市
12,2012年3月，被中央文明委授予“当代雷锋”荣誉称号的是() A，徐本禹B，乔安山C，郭明义D，白芳礼
13，人类社会历史发展的决定力量是()
A，生产方式B，地理条件C，社会意识D，人口因素
14，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织，都必须以()为根本的活动准则。
A，党章B，章程C，宪法和法律D，法规
15，“因材施教”要求教育必须符合人发展的()
A，顺序性B，不平衡性C，互补性D，个别差异性
16，“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是() A，陶冶教育B，榜样示范C，实际锻炼D，品德评价
17，指导课程编制过程最为关键的依据是()
A，课程内容B，课程方案C，课程目标D，课程设计
18，身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是()
A，观察法B，读书法C，文献法D，行动研究法
19，教学工作的中心环节是()
A，上课B，备课C，课堂练习D，提问
20，“教育起源与儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于()
A，心理迁移论B，劳动迁移论C，生物迁移论D，需要迁移论
21，“青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”这是()
A，《儿童权利公约》的核心精神B，《全面推进素质教育的决定》的核心精神
C，《义务教育法》的核心精神D，《未成年人保护法》的核心精神 22，大学“四，六级”英语考试属于一种()
A，相对评价B，绝对评价C，定性评价D，个体内差异评价 23，现代教学的基本组织形式是()
A，个别教学B，班级授课制C，现场教学D，小组教学
24，“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是()
A，评价是促进学生发展的：“泵”B，评价应该关注过程
C，学生是评价的主体D，评价标准应该多元化
25，以下教育论点与孔子无关的是()
A，有教无类B，因材施教C，启发诱导D，崇尚自然
26，“授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业;教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是()
A，班级授课制B，道尔顿制C，文纳特卡制D，分组教学制
27，在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere”一词派生来的，意为：“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为()
A，课程是知识B，课程是经验C，课程是活动D，课程是过程
28，根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材，列入正式课表的课程属于()
A，理想的课程B，正式的课程C，领悟的课程D，经验的课程 29，有守恒，思维，可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的() A，感知运动阶段B，前运算阶段C，具体运算阶段D，形式运算阶段 30，前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的()
A，动机说B，痕迹衰退说C，提取失败说D，干扰说
31，把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源，这是一种()
A，认知内驱力B，自我提高内驱力C，附属内驱力D，生理性内驱力 32，在学习策略中下列不属于精加工策略的是()
A，记忆术B，提问C，做笔记D，列提纲
33，个人面对问题情景时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，这是发散思维的()
A，流畅性B，变通性C，独创性D，特殊性
34，某位数学教师在讲授“正角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◥、◢等图示来说明，他在这里所运用的教学活动方式是( ) A，实物直观B，模象直观C，变式D，比较
35，儿童的心理障碍更多以()为主。
A，心境障碍B，行为障碍C，感知障碍D，语言障碍
四、材料分析题(请在试题后预留的空白处作答。每题1 0分，共20分) 1，在幼儿园时幻想拥有一头霸王龙的坐骑，到一二年级渴望拥有一座自己的天文台，要发现一颗新的彗星，以自己的名字命名，到了四年机则沉浸在哈里•波特的世界里，梦想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就会落下一地羡慕的眼球，到了初中，也曾梦想当上AULDEY公司的总裁，可是突然有一天，“儿子”梦想却由神圣变得平庸，由高尚变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么让“儿子”的象牙塔轰然倒地呢?是什么让“儿子”的梦想蜕变得如此的简单?资料来源：雷泰平的杂文《儿子说：愿做一条自在的狗》(《杂文选刊》2004年第8期)
请你根据教育学相关原理，回答下述问题：
你认为是什么改变了儿子的想法?(6分) 你认为学校教育的目的应该是什么?(4分)
2，近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强，然而，前两天在某市举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖，理由是电脑多媒体虽然先进，信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维退化，校长举了一个例子，他说：“语文课一个重要
的功能是培养学生的想象能力，有的教师把文字的东西变成图像，声音，用多媒体一下子展现出来，看似很热闹，但学生进行想象的机会被抹杀了，数学也是这样，有的时候数学课上会出现一个情景，要想证明这个题目，得加一条辅助线，辅助线加在哪里，老师鼠标一点，啪，出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么?是学生对事物的探索能力降低了。”
请你根据教育学相关原理，回答下述问题：
你如何评价材料中校长的观点?(4分) 你认为应该如何合理使用现代化教学手段?(6分)
五，作文(35分)
结合你对教师素养，未成年人身心特点以及当下时代特征的认识，以《孩子需要什么样的教师》为题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，字数不少于800字。
三、多项选择题(下列各题的备选答案中至少有两项是正确的，请将所选答案前的字母用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上，多选或少选都不得分。每题1分，共10分)
36，下列说法正确的是()
A，有国家就有法制B，有国家就有法治C，有法制就有法治D，有法制不一定由法治
37，我国社会主义民主政治制度包括()
A，人民民主专政的国家制度B，人民代表大会制度
C，共产党领导的多党合作和政治协商制度D，民族区域自治制度
38，学制具体规定着()
A，学校的性质B，学校的任务C，入学条件D，修业年限
39，教育评价的功能包括()
A，测定功能术B，诊断功能C，激励功能D，导向功能
40，关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是()
A，过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要
B，过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标
C，过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要
D，过分注重了“教程”而忽视了“学程”
41
A，复杂性B，创造性C，长期性D，示范性
42，结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()
A，以业余为主B，以自学为主C，以长期为主D，以国外学习为主
43，影响学生品德心理发展的外部因素有()
A，家庭教育B，同伴交往C，教师态度D，大众媒体
44，在下列各种学习动机中，属于内在动机的是()
A，求知欲B，获得高分C，获得老师表扬D，兴趣
45，教师所扮演的角色有()
A，组织者和管理者B，行为规范的示范者C，学习的指导者和促进者D，心理保健者
青岛教师招聘考试辅导
2012年青岛教师招聘考试模拟试题
一.填空题(本大题共15分，每小题1分，共15分)
1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。 2. 教育的最高目的是_____________。
3. _____________提出了儿童认识发展阶段论。
4. 埃里克森认为12到18岁儿童面临的发展任务是_____________。 5. 人群的智力分布呈_____________。
6. 奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。 7. 新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。 8. 素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。 9. 教师成熟的标志是关注_____________。 10. 范例教学程序的提出者是_____________。
11. 心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。 12. 校园文化包括_____________、_____________、_____________。 13. 学校德育的基本方法是_____________。
14. 教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。 15. 较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。
二.单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题10题，每题1分，共10分) 1.“化民成俗，其必有学”出自(
)
A.《学记》
B.《管子》 C.《论语
D.《道德经》 2.英语学得好会帮助法语学习，这是(
)现象。
A.正迁移
B.负迁移 C.垂直迁移
D.水平迁移 3.“活到老，学到老”体现了教育的(
)
A.全民性
B.多元性 C.终身性
D.现代化
详情请咨询0532-80686363 80686268
青岛教师招聘考试辅导
4.与杜威的现代教育论观点相反的是(
)的传统教育论。
A.赫尔巴特
B.杜威 C.奥苏贝尔
D.华生 5.学校中的主要工作是(
)
A.教学工作
B.环境管理 C.观念教育
D.后勤工作 6.下列不属于德育原则的是(
)
A.从学生实际出发
B.知行统一
C.集体教育与个别教育相结合
D.道德认识和道德情感统一 7.《爱弥儿》是(
)的教育著作。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克 C.卢梭
D.赫尔巴特 8.“长善救失”“教学相长”的教学思想是(
)中首先提出的。
A.《论语》
B.《孟子》 C.《学记》
D.《劝学篇》 9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(
) A.社会生产力
B.文化传统 C.社会制度
D.科技水平 10.(
)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策 C.教育目的
D.教育目标
三.多项选择题(在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题5题，每题2分，共10分) 1. 如果发生地震，教师应该(
)
A.组织学生在教室集合
B.组织学生避开危险建筑物 C.组织学生躲在桌子底下
D.组织学生有序离开教师 E.组织学生朗读地震避险知识 2.德育的过程包括(
)
A.道德认识
B.道德情感
详情请咨询0532-80686363 80686268
青岛教师招聘考试辅导
C.道德行为
D.道德意志 E.道德态度
3.培养学生创造性思维的方法有(
)
A.头脑风暴法
B.直接教育法 C.直觉思维法
D.发散思维法 E.自我设计训练
4.提高记忆效果的方法有(
)
A.分散复习
B.及时复习
C.多种感官同时参与记忆
D.对材料进行精心加工 E.增强学习动机，明确记忆目的 5.教学的首要任务是引导学生掌握(
)
A.基础知识
B.基本技能 C.科学技术
D.生存本领 E.学科知识
四.简答题(本大题共4小题，每题4分，共16分) 1.什么是有意义学习?进行有意义学习的条件是什么? 2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求? 3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度?
4.请对“教师是教学过程的主角，学生 学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
五.案例分析(本大题共2小题，每小题7分，共14分)
1.一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用什么原则对这个孩子进行教育?
2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法? 六.教育写作(35分)
新一轮的课程改革正在如火如荼的进行着，针对新课程改革，每位负责任的教育工作者都应该沉下心来做理性的思考，从课程追求的价值取向到课程目标，从课程内容到教学方式，从课程管理到教育评价，从微观到宏观做深度反思。
详情请咨询0532-80686363 80686268
青岛教师招聘考试辅导
基于以上内容，要求即将成为教师的你写一篇文章。
要求：1. 题目自拟，文章要解决一个问题，要求剖析得有深度，而不是罗列现象或面面俱到。
2. 可对课程改革做整体的综合反思，也可分学科进行反思。 3. 字数800字
一.填空题
1.促进公平
2.培养全面发展的人 3.皮亚杰
4.培养自我同一性 5.正态分布
6.自我提高内驱力 7.九年一贯
8.实践能力 9.学生
10.瓦.根舍因 11.原型内化
12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化 13.说理教育法
14.教育媒介 15.人身权 二.单项选择题
1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C. 9.A 10.C 三.多项选择题
1.BD
2.ABCD
3.ACDE
4.ABCDE 5.AB 四.简答题(答案要点)
1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。
有意义学习的条件包括: (1) 对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有
4
详情请咨询0532-80686363 80686268 2012年青岛市教师招聘考试模拟试题
青岛教师招聘考试辅导
逻辑意义;
(2) 学习者必须具有有意义学习的心向;此外，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便于新知识进行联系;
(3) 学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。 2.(1)教师的教学要具有系统性
(2)教师要引导学生将知识体系化、系统化、
(3)按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。 3.(1)以满足学生的发展为目的
(2)确立学生在班级中的主体力量
(3)有目的地训练学生进行班级管理的能力
4.(1)这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学活动中的主体地位。
(2)教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教学过程中起主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。
(3)在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来，这样才能达到良好的教学目的。 五.案例分析(答案要点)
1.(1)启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。对于学生在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。
(2)因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生的特长得以发挥。
2.(1)教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识;
(2)理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的知识才会更深刻。
详情请咨询0532-80686363 80686268
青岛教师招聘考试辅导
六.教育写作
略
6
详情请咨询0532-80686363 80686268
一.填空题(本大题共 15 分，每小题 1 分，共 15 分)
1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。
2. 教育的最高目的是_____________。
3. _____________提出了儿童认识发展阶段论。
4. 埃里克森认为 12 到 18 岁儿童面临的发展任务是_____________。
5. 人群的智力分布呈_____________。
6. 奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。
7. 新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。
8. 素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。
9. 教师成熟的标志是关注_____________。
10. 范例教学程序的提出者是_____________。
11. 心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。
12. 校园文化包括_____________、_____________、_____________。
13. 学校德育的基本方法是_____________。
14. 教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。
15. 较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。
二.单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并 把它的标号写在题后的括号里，本大题 10 题，每题 1 分，共 10 分)
1.“化民成俗，其必有学”出自( )中首先提出的。 A.《学记》 B.《管子》C.《论语》D.《道德经》 2.英语学得好会帮助法语学习，这是(
)现象。
A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移 3.“活到老，学到老”体现了教育的()
A.全民性 C.终身性 B.多元性 D.现代化
4.与杜威的现代教育论观点相反的是(
)的传统教育论。 A.赫尔巴特 C.奥苏贝尔
B.洛克
D.赫尔巴特 5.学校中的主要工作是() A.教学工作 C.观念教育
B.环境管理 D.后勤工作
6.下列不属于德育原则的是(
)
A.从学生实际出发 C.集体教育与个别教育相结合
B.知行统一
D.道德认识和道德情感统一 7.《爱弥儿》是( )的教育著作。 A.裴斯泰洛齐 C.卢梭 B.杜威 D.华生
8.“长善救失” “教学相长”的教学思想是( ) A.《论语》 C.《学记》 B.《孟子》 D.《劝学篇》
9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(
) A.社会生产力 C.社会制度
B.文化传统
D.科技水平
10.(
)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 C.教育目的 B.教育政策 D.教育目标
三.多项选择题(在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来 并把它的标号写在题后的括号里，本大题 5 题，每题 2 分，共 10 分)
1. 如果发生地震，教师应该(
)
A.组织学生在教室集合
C.组织学生躲在桌子底下 B.组织学生避开危险建筑物 D.组织学生有序离开教师 E.组织学生朗读地震避险知识
2.德育的过程包括(
) A.道德认识
C.道德行为 B.道德情感
D.道德意志 E.道德态度
3.培养学生创造性思维的方法有(
) A.头脑风暴法 C.直觉思维法
B.直接教育法 D.发散思维法 E.自我设计训练
4.提高记忆效果的方法有(
)
A.分散复习 C.多种感官同时参与记忆
B.及时复习 D.对材料进行精心加工 E.增强学习动机，明确记忆目的
5.教学的首要任务是引导学生掌握(
) A.基础知识 C.科学技术
B.基本技能 D.生存本领 E.学科知识
四.简答题(本大题共 4 小题，每题 4 分，共 16 分)
1.什么是有意义学习?进行有意义学习的条件是什么?
2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求?
3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度?
4.请对“教师是教学过程的主角，学生 学得好坏由教师决定”这句话进行简要 分析。
五.案例分析(本大题共 2 小题，每小题 7 分，共 14 分)
1.一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为 教师应该用什么原则对这个孩子进行教育?
2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测 量中要考虑磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法?
六.教育写作(35 分)
新一轮的课程改革正在如火如荼的进行着，针对新课程改革，每位负责任 的教育工作者都应该沉下心来做理性的思考，从课程追求的价值取向到课程目 标， 从课程内容到教学方式， 从课程管理到教育评价， 从微观到宏观做深度反思。
基于以上内容，要求即将成为教师的你写一篇文章。
要求：
1. 题目自拟，文章要解决一个问题，要求剖析得有深度，而不是罗列现 象或面面俱到。
2. 可对课程改革做整体的综合反思，也可分学科进行反思。
3. 字数 800 字
2012 年青岛市教师招聘考试模拟试题
一.填空题
1.促进公平
2.培养全面发展的人 3.皮亚杰
4.培养自我同一性 5.正态分布
6.自我提高内驱力 7.九年一贯
8.实践能力 9.学生
10.瓦.根舍因 11.原型内化
12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化
13.说理教育法
14.教育媒介 15.人身权
二.单项选择题
1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C. 9.A 10.C 三.多项选择题
1.BD 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.AB
四.简答题(答案要点)
1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的 适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同 化的过程。 有意义学习的条件包括: (1) 对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义; (2) 学习者必须具有有意义学习的心向;此外，学习者认知结构中必须具有 适当的知识，以便于新知识进行联系; (3) 学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关 的旧知识发生相互作用。
2.(1)教师的教学要具有系统性 (2)教师要引导学生将知识体系化、系统化 (3)按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。
3.(1)以满足学生的发展为目的 (2)确立学生在班级中的主体力量 (3)有目的地训练学生进行班级管理的能力
4.(1)这句话是错误的，(1)它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学 生在教学活动中的主体地位。 (2)教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教 学过程中起主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。 (3)在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位 结合起来，这样才能达到良好的教学目的。
五.案例分析(答案要点)
1.(1)启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调 动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识， 发展能力。对于学生在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生， 让学生认识到这样做是错误的。
(2)因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发， 面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生的特长得以发挥。
2.(1)教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识;
(2)理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的 知识才会更深刻。
六.教育写作 略
2007年青岛市市北区公开招聘教师笔试试卷
一、填空题(共20分,每题1分)
1.2004年3月胡锦涛在阐述科学发展观时指出,坚持________,全面、协调、可持续的发 展观,是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.
2. 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》第28章”优先发展教 育”提出:全面实施素质教育,着力完成普及、发展、______三大任务.
3. 十届全国人大常委会第22次会议通过的新修订的 《中华人民共和国义务教育法》 自___ 年 9月1日起施行.
4. 2005年6月新修订的 《中国少年先锋队队章》 ,将队员入队的年龄下限由7周岁改为 __ 周 岁.
5.中国古代儒家经学典籍所说的”四书”是指《大学》、《中庸》、《____》、《孟子》 的合称.
6.《中庸》提出的道德修养过程的五个步骤分别是博学、审问、慎思、明辨和____.
7.被称作中国最早、体系最严整的教学专论《学记》有这样一句话:”知其心,然后能救 其_______失也.教也者,”.
8. 20世纪80年代由罗伯特?马利克提出,在美国学校出现的一种以发展性辅导为特点的心 理辅导模式”TAP计划”,即__________.
9. 瑞士教育家认为学习的过程,就是如何把新的信息同化到已有的图式中,或者当新的信 息与原有的图式矛盾时,___________如何通过顺应重建新的图式.
10. 教师在成长的不同阶段所关注的焦点有所不同,一般而言,最初关注的是生存,随后应 过渡到关注教学的方式方法,进入成熟阶段的教师应以关注______________为焦点.
11.我们常教育学生要自信,要对自己说”我能行”,这种对自己能否成功地从事某一活 动的主观判断在心理学上叫做__________________.
12. 美国学者舍恩提出了”__________“的概念,试图弥合传统的理论与实践之间的分离, 既要反思又要行动.
13.新一轮课程改革倡导的师生合作、生生合作、师师合作的________教学模式,这种模 式是20世纪70年代在美国兴起的.
14.按照教育的基本规律理解,教育具有促进社会发展和__________两大功能.
15.从最一般的意义认识教师工作的主要任务是-____________.
16.网络迷恋的学生有一个共同特点是心里知道不该这样,但又不能自制和自主.这一问 题主要不是认知方面或情绪方面的,而是_______________方面出了问题.
17..net是____________的网址.
18. C ERN ET的中文全称是_________________________.
19.随着多媒体技术和光存储设备的发展,办公自动化的信息扩展到数值、文字、图形、 声音和________________.
20. 现代信息技术将卫星通讯和多媒体技术结合起来,改变了传统远距离教学的单向灌输, 从而使远距离教学变成_____________________的教学模式.
二、选择题(下列各题的备选答案中只有一个是正确的,请将正确答案前的字母填入题中 括号内.每题1分,共20分)
1.()是指儿童在有指导、有成人帮助下所能达到的解决问题的水平和在独立活动中所 能达到的解决问题水平之间的差异.
A.元认知 B.最近发展区 C.直观性原则 D.启发性
2.高峰经验是一种自我实现需要得到满足后产生的狂喜的情感体验,1962年由美国心理 学家()提出. 1
A.马斯洛 B.布卢姆 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
3.洛克对()倾注了极大的热情,提出了著名的”白板说”,并著有().
A.人文教育《教育漫话》 B.自然教育《爱弥儿》
C.活动课程《儿童与课程》 D.绅士教育《教育漫话》
4.下列哪一说法不正确().
A.过度学习是指超过刚能背诵的程度之后的附加学习.
B.对学习作业的每次尝试之间都穿插休息时间或其他活动的练习形式叫做分散练习.
C.一种学习对另一种学习的阻碍作用,这种迁移是正迁移.
D.定势就是个体以特殊方式进行反应的状态、倾向或趋势.
5.下面哪种特点不是教师劳动所具备的的特点().
A.复杂性 B.创造性 C.重复性 D.长期性
6. 一名儿童上课吃零食被惩罚,另一名正在准备吃零食的儿童看到了,把自己准备吃的零 食收起来,这是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称之为().
A.主动学习 B.观察学习 C.参与性学习 D.模仿学习
7.下面那个阶段代表着班集体的形成().
A.制定班级的规章制度 B.确定了班级干部
C.形成了班级的舆论 D.建立了良好的师生关系
8.品德是许多心理成分的”有机结合物”,在品德形成中被称为”催化剂”的是().
A.道德意志 B.道德认知 C.道德情感 D.道德行为
9.有意义的学习通常在()的情况下发生.
A.教师语言比较生动. B.学习内容与先前的经验发生关联 C.有教师降解 D.学生精 力最旺盛
10.以下哪种元素不是构成学习策略的基本元素().
A.学习目标 B.元认知 C.学习调控 D.学习方法
11.对心理健康有直接影响的因素很多,其中主要包含人际关系、思维习惯、行为模式、 道德情操以及().
A.气质类型 B.人生经历 C.价值观念 D.主导兴趣
12.懂规则守纪律是人格成熟的表现,培养学生良好的稳固的纪律性是很重要的,以下哪 种类型的纪律心理稳定性最差().
A.教师促成的纪律B.任务促成的纪律C.自我促成的纪律D.集体促成的纪律
13.教学设计是备课的蓝图,应包括教学目标设置,教学策略选择和().
A.教学方法运用 B.教学过程组织 C.教学结果评价 D.教学模式确定
14.最早提出自我效能感的心理学家是().
A.斯金纳 B.维纳 C.杜威 D.班杜拉
15.在计算机课上,学生边看文稿边敲击键盘,这是().
A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的集中 D.注意的边缘化
16.一位教师在刚刚接手一个班级时,发现了某学生乱扔废纸,后来,每当班级中出现乱扔 废纸的情况这位教师就怀疑是这个学生做的.在心理学上,这被称为().
A.马太效应 B.皮格马利翁效应 C.鲇鱼效应 D.首因效应
17.”信息高速公路”是指().
A.电子邮件系统 B.配备监控和通信设施的高速公路 C.国家信息基础设施 D.快速专 用信息通道
18.能够将印刷图像转换为计算机能存储的电子信号的设备是().
A.POS B.扫描仪 C.打印机 D.键盘
19.下面的哪一项不是办公自动化的特点.()
A.学科综合性 B.信息安全性 C.信息多样性 D.人机交互性
20.具有的主动攻击性和突然爆发性的蠕虫病毒的主要传播途径是().
A.软盘 B.光盘 C.Internet D.手机
三、简答体(每题5分,共15分)
1.请列举三种不同的教学组织形式,并任意就其中一种说出涵义、产生时代、优势和局 限性.
2. 苏联教育家马卡连柯说:”当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里也包含 着我们对这个人的尊重.”请说出这一德育原则的意义,并简要说明如何贯彻这一原则.
3.人本主义心理学家提倡当学生提出”为什么狗追猫”的问题后,教师进一步启发学生 提出更深刻的问题,如狗追猫是由于本能还是学习?本能与学习是什么意思?等等.请回答这 种教学方法的名称、特征,以及运用要领.
四、论述题(共10分)
《这不是理由》(作者:[美]朱迪斯·斯旺森)
从上卫生保健课的第一天起,教室里的黑板上就画有一张人体解剖图,上面标着人体主要 骨骼、肌肉的名称和部位.整整一个学期,这幅人体解剖图就一直在那里.不过,老师从来没提起过它.期末考试那天,我们一进教室,就发现画有人体解剖图的黑板已被擦得干干净净.那次考 试惟一的试题是:”写出人体各主要骨骼、肌肉的名称和部位”.全班同学异口同声地抗 议:”我们从来没有学过这个!”
“这不是理由!”老师反驳,”那张解剖图在黑板上已经好几个月了.”无奈之下,同学们 只好勉强答题.过了一会儿,老师把试卷全部收起,然后尽数撕碎扔到了垃圾桶里.”永远别 忘记”,老师最后严肃地告诫同学们,”你们来学校上学,不仅要掌握老师教给你们的,更要懂得去主动学习老师没有教给你们的知识.”
如果你是这位教师,是否会考“人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目?为什么?这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?
五、写作(共35分)
“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那 块.有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着”学生最短的那块板”.某位 教师反其道而行之,认为,”学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础.把你对这 种”反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟.
答案及评分标准
一、填空题
1.以人为本2.提高3.2006 4.6 5.论语6.笃行
7.长善而救其失者也8.顾问教师计划9.皮亚杰10.学生
11.教师自我效能感12.反思实践性13.协同教学
14.促进儿童身心发展15.教书育人16.意志17.中国互联网
18.中国教育和科研网19.影像20.双向互动
二、选择题
1B 2.A 3. D 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B 19.A 20.C
三、简答题
1.班级教学、小组教学、个别化教学、复式教学、巡回教学、现场教学、协同教学、学 生自学、讨论教学、创意教学等.上述选项任选三种(2分)
涵义、产生时代、优势和缺陷三项各1分.(以班级教学、小组教学、个别化教学为例)
班级教学:涵义:按学生的年龄和知识水平编班,以班为单位实施教学.
产生年代:15世纪末16世纪初,西欧的一些先进学校开始了班级教学的尝试,17世纪捷克 教育家夸美纽斯总结和吸收了个别先进学校实行的集中教学的经验,并在理论上首次给予 了系统论述.
优势和局限:优势表现为大大提高了教学效率和教学质量,有利于培养学生的集体主义精 神和组织纪律性.局限表现为照顾不到每个学生的特殊性,不利于培养学生的探索、创新精 神.
小组教学:涵义:按学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种组织形式.
产生年代:19世纪末西方现代教育派针对班级教学不能适应学生个别差异和局限性,提出 了以班级教学制为基础的能力分组.
优势和局限:优势表现为增加了学生主动参与教学过程的机会,有助于培养学生的学习能 力; 局限表现在很难按学生的能力和水平科学地鉴定和划分小组教学,学生、 家长的意愿常 常与学校的要求相矛盾.
个别化教学:涵义:教师分别对个别学生进行传授与指导的教学组织形式.
产生年代:中国春秋时期的私学、汉代以后的书院的私塾大都采取这种形式.
优势和局限:优势表现在可以针对学生的个别差异、学习需求、能力水平进行因材施教, 可以充分调动每个学生的学习主动性.局限性表现在不能作为单一的或长期的教学组织形 式,只能是班级教学及其其他形式的有益补充,对大多数中等层次的学生没有必要.
2.意义:尊重信任与严格要求相结合(2分)
贯彻这一原则要点:
①在尊重信任学生时,坚持严格要求,防止无原则的迁就和放任; 在严格要求学生时,信任 他们的力量和能力.
②根据学生年龄特点和原有道德水平提出合理、明确、具体、适度的要求.
③有统一的要求,同时尊重学生的个别差异,不强求一致.(各1分)
3.名称:探究教学.(2分)
特征:教师鼓励学生自己提出问题、讨论问题,自己找出答案.(1分)
运用要领:①教师提出的问题应针对大多数学生,问题具有启发性,既不能太易又不能太 难,而且必须在适当时刻;
②教师必须训练学生具有足以进行提问与讨论的能力.(各1分)
四、论述题
本题可有两种答案
第一种答案:会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.
为什么?把握”要求主动学习老师没有教给的知识”展开论述(5分)
这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?体现”学习主体”的教学原则(5分)
第二种答案:不会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.
为什么?片面理解了”学习主体”的原则,偏离了授课计划的基本要求.(5分)
这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?沿着上述思路,可在导致教育教学工作无规 律可循、对学生不尊重忽视学生学习主人、师生共同体等方面展开.(5分)
两种答案皆可,只要把握住”学习主体”这一要点议论,即得分.要点不凸显,酌情扣分.
五、写作
1. 要求:抓住”反木桶理论”,提出自己的正确看法论.文章立意应立在:既要重视学生的 特长教育,又要培养全面发展的合格学生.可以从正面阐述观点,深入分析;也可以从反 面,进行正反对照.说理充分主要体现在既要有理,又要有据.
2010 年青岛教师招聘真题及答案解析
一.填空题(本大题共 15 分，每小题 1 分，共 15 分) 1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、 _____________、提高质量。 教育的最高目的是_____________。 _____________提出了儿童认识发展阶段论。 埃里克森认为 12 到 18 岁儿童面临的发展任务是_____________。 人群的智力分布呈_____________。
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。
新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。
素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。
教师成熟的标志是关注_____________。
10. 范例教学程序的提出者是_____________。 11. 心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。 12. 校园文化包括_____________、_____________、_____________。 13. 学校德育的基本方法是_____________。 14. 教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。 15. 较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。 二.单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号 写在题后的括号里，本大题 10 题，每题 1 分，共 10 分) 1.“化民成俗，其必有学”出自( A.《学记》 C.《论语 2.英语学得好会帮助法语学习，这是( ) B.《管子》 D.《道德经》 )现象。
A.正迁移 C.垂直迁移 3.“活到老，学到老”体现了教育的( A.全民性 C.终身性 4.与杜威的现代教育论观点相反的是( A.赫尔巴特 C.奥苏贝尔 5.学校中的主要工作是( A.教学工作 C.观念教育 6.下列不属于德育原则的是( A.从学生实际出发 C.集体教育与个别教育相结合 7.《爱弥儿》是( A.裴斯泰洛齐 C.卢梭 )的教育著作。 ) ) )
B.负迁移 D.水平迁移
B.多元性 D.现代化 )的传统教育论。 B.杜威 D.华生
B.环境管理 D.后勤工作
B.知行统一 D.道德认识和道德情感统一
B.洛克 D.赫尔巴特 )中首先提出的。 B.《孟子》 D.《劝学篇》 )
8.“长善救失”“教学相长”的教学思想是( A.《论语》 C.《学记》
9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A.社会生产力 C.社会制度 10.( B.文化传统 D.科技水平
)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 C.教育目的
B.教育政策 D.教育目标
三.多项选择题(在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来并把它的标 号写在题后的括号里，本大题 5 题，每题 2 分，共 10 分) 1. 如果发生地震，教师应该( A.组织学生在教室集合 C.组织学生躲在桌子底下 E.组织学生朗读地震避险知识 2.德育的过程包括( A.道德认识 C.道德行为 E.道德态度 3.培养学生创造性思维的方法有
( A.头脑风暴法 C.直觉思维法 E.自我设计训练 4.提高记忆效果的方法有( A.分散复习 C.多种感官同时参与记忆 E.增强学习动机，明确记忆目的 5.教学的首要任务是引导学生掌握( A.基础知识 C.科学技术 E.学科知识 ) B.基本技能 D.生存本领 ) B.及时复习 D.对材料进行精心加工 ) B.直接教育法 D.发散思维法 ) B.道德情感 D.道德意志 ) B.组织学生避开危险建筑物 D.组织学生有序离开教师
四.简答题(本大题共 4 小题，每题 4 分，共 16 分) 1.什么是有意义学习?进行有意义学习的条件是什么?
2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求?
3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度?
4.请对“教师是教学过程的主角，学生 学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
五.案例分析(本大题共 2 小题，每小题 7 分，共 14 分)
1.一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用 什么原则对这个孩子进行教育?
2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑 磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法?
六.教育写作(35 分)
政策要求教师应多读书，提高自身的阅读能力。 请从教师专业发展的角度写一篇 800 字以上的作文，题目自拟，除诗歌外题材不限。
参考答案
一.填空题 1.促进公平 3.皮亚杰 5.正态分布 7.九年一贯 9.学生 11.原型内化 12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化 13.说理教育法 15.人身权
二.单项选择题 1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C. 9.A 10.C 14.教育媒介 2.培养全面发展的人 4.培养自我同一性 6.自我提高内驱力 8.实践能力 10.瓦.根舍因
三.多项选择题 1.BD 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.AB 四.简答题(答案要点)
1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念 建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。
有意义学习的条件包括: (1) 对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义; (2) 学习者必须具有有意义学习的心向;此外，学习者认知结构中必须具有适当的知 识，以便于新知识进行联系; (3) 学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识 发生相互作用。
2.(1)教师的教学要具有系统性 (2)教师要引导学生将知识体系化、系统化、 (3)按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。
3.(1)以满足学生的发展为目的 (2)确立学生在班级中的主体力量 (3)有目的地训练学生进行班级管理的能力
4.(1)这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学 活动中的主体地位。
(2)教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教学过程中起 主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。
(3)在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来， 这 6
样才能达到良好的教学目的。
五.案例分析(答案要点)
1.(1)启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的 主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。对于学生 在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。
(2)因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准 的统一要求出发， 面向全体学生， 同时又要根据学生的个别差异， 有的放矢地进行教学。 教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生 的特长得以发挥。
2.(1)教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识; (2)理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的知识才会更 深刻。
六.教育写作
略
2011 山东青岛真题
一、 判断 10*1=10 分
1 素质教育完全不同于全面发展的教育
2 班主任的基本工作是带好班级，教好学生
3 斯金纳的操作条件中惩罚就等于负强化
4. 影响自我效能感的主要因素是个体的成败经验和替代经验
5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有的认知结构同化新事物的过程
6 概念的内涵与外延成正比
7 非理性逻辑思维能力是创造性的主要成分
二、单选 20*1=20 分
11.山东省素质教育推进计划(2011-2015)不准——————(文理分科)
12.利用学生的兴趣，花 2 个月的时间探究完成课题创作利用了----原则(理论联系实际)
13.太极图是基于--(阴阳)的原则，达到天人合一
14.把学习的社会意义或个人前途联系起来的动机是--(间接的近景动机)
15.体罚学生侵犯--(人身自由权)
16.闻之不若见之体现了(直观性原则)
17.一切以自我为中心的阶段出现在(前运算阶段)
18.国家长期发展战略规划，以(以人为本，全面提高素质)，为主题
19.认为学生无药可救，看不到优秀的地方，违反了(严格要求与尊重信任学生相结合)原则
20.背自勉诗句是教育的(说服法)
21.对小孩的哭闹不理睬(消退)
22.复杂知识的精细加工策略(记忆术)
23.学生考试，认识到不需要监考，诚信的可贵是态度与品德形成的(内化)阶段
24.教学互动模式(多样化)
25.由实践模式向头脑内部转化，由外显、展开、物质向内潜、压缩、的转化是操作技能形 成的(原型内化)阶段
26.陵节而施违反了(顺序性)原则
27 皮亚杰认为的 同化和顺应
28.概念的(变式)是不同情境的各种变化
29.
三.多选 10*1=10 分
31.探究活动的特点：ABCD
32.五育的作用:ABCD
33.道尔顿制的优缺点
34.德育的新形式(基层群众性活动??)
35.课外教育的优点
三、简答 20 分
1 幼儿园开展做中学教学活动，老师问学生，小兔子爱吃什么?小朋友回答各异。老师让孩 子回家拿来他们认为小兔子爱吃的东西，结果第二天，小朋友全部带来了胡萝卜。因为家长
们告诉孩子答案。 结果辛辛苦苦设计的做中学就这样被家长的好意给毁了。 结合教育原理分 析。
2 课上，乌鸦和狐狸。狐狸相吃到乌鸦嘴里的肉，还有什么方法?学生积极回答，老师一一 给予表扬和夸赞。结合教育原理分析
四、作文 30 分
树根和根雕。农夫在田野李砍了一棵树，树干用来建房，树根认为无用，就扔了;一位雕塑 家见到，如获至宝，雕刻成一件精美的艺术品。结合此例，教育学启示。800 字
根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部令第6号)、《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》(鲁人发[2006]23号)、《青岛市事业单位公开招聘工作人员实施细则(暂行)》(青人发〔2006〕7号)以及国家、省、市有关规定和要求，现就2012年青岛开发区教育体育局所属学校公开招聘工作人员有关事项公布如下:
一、招聘计划
合计169名，其中高中教师28名，初中教师35名，小学教师100名，职业中专教师6名(详见《2012年青岛市开发区教育体育局所属学校公开招聘人员计划表》，以下简称《计划表》)。
二、招聘范围
1、2012年普通高校全日制大学本科及以上学历应届毕业生(不受户口及生源地限制);
2、年龄在35周岁以下(1976年4月24日以后出生)，具有青岛开发区户口(含青岛开发区生源)的普通高校全日制大学专科及以上学历毕业生。
三、招聘条件
1、遵纪守法，品行端正;身心健康，体检合格。
2、报考职业中专、高中、初中教师岗位需具备普通高校全日制大学本科及以上学历，并取得相应学位。
3、报考小学教师岗位需具备普通高校全日制大学专科及以上学历，其中本科及以上毕业生应取得相应学位。
4、应聘人员报考学科须与所学专业一致。其中，具有青岛开发区户口(含青岛开发区生源)的普通高校全日制师范类大学专科及以上学历毕业生如无相应专业，可根据自己所学专业报考专业相近的小学教师岗位。
5、报考普通中小学教师岗位必须具有相应教师资格证书。报考职业中专教师岗位的，如未取得相应教师资格证书，需在录用后两年内取得相应的教师资格证书，否则不予续聘。
6、符合招聘岗位所要求的其它条件。 中小学教师应聘，须经县以上教育行政主管部门同意;定向、委培毕业生报考，须征得定向、委培单位同意;在读全日制普通大中专学校非应届毕业生、现役军人、曾受过刑事处罚和被开除公职人员，在公务员招考和事业单位公开招聘中被认定有严重违纪违规行为且不得应聘的人员，以及法律规定不得应聘的其他情形人员，不能应聘。 应聘人员不得报考与本人有应回避亲属关系的岗位。
2012年全日制普通高校毕业生报考者，学历学位及相关证书必须在2012年7月31日前取得。
四、报名与资格审查
(一)报名
报名采取统一时间、网上报名、网上确认、网上缴费。 网上报名时间：2012年4月25日9:00—27日16:00 网上审核时间：2012年4月26日9:00—28日12：00 查询及网上缴费时间：2012年4月26日9:00—28日16:00 具体办法：
1、个人报名：应聘人员登录青岛人事考试网(http://rsks.qdhrss.gov.cn)，点击“2012年青岛市事业单位招聘网上报名入口”，进入事业单位招聘网上报名系统，如实填写、提交相关个人信息资料并按要求上传照片。每人限报一个岗位。应聘人员在资格初审前多次登录填交报名信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经初审通过，不能更改个人信息。应聘人员不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。
2、单位初审：招聘单位指定专人负责，集中进行网上资格初审工作，根据应聘人员提交的信息资料，审查确定初审结果。
应聘人员在网上提交报考信息后，可在第二天至查询截止之日前登录网上报名系统，查询报名资格初审结果。
3、缴费：考务费按每人40元收取。参加网上报名人员在确认已被初审通过后，要按规定时间登录青岛人事考试网(http://rsks.qdhrss.gov.cn)，进行网上缴费，逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃。应聘人员缴费成功后，下载打印《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》(以备资格审查时使用)。 报考人员可于2012年5月10日至12日9:00登录该网站，下载打印《准考证》。
拟享受减免有关考务费用的农村特困大学生、城市低保人员，须先在网上缴费，并于5月5日9:00—12:00到青岛开发区人才交流服务中心(青岛开发区北江支路58号)办理考务费退款手续(逾期不再受理)。其中属于减免考务费的，应出具以下材料：《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》;享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，提交家庭所在地的县(区、市)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(原件和复印件);农村绝对贫困家庭的报考人员，提交家庭所在地的县(区、市)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(原件和复印件)。如本人不能在规定时间内到场办理，可委托他人携带以上证明材料办理。
网上报名结束后，对最终确定的应聘人数达不到1:3比例的招聘岗位，计划招聘1人的，取消招聘计划;计划招聘2人以上的，按规定的比例相应核减招聘计划。紧缺急需岗位可适当放宽。
(二)资格审查
对应聘人员的资格审查工作，贯穿于招聘工作的全过程。拟进入面试范围的应聘人员，按应聘岗位需求条件，本人提交相关证明材料及《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》、《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》(需本人签名)，近期同底版免冠一寸彩色照片3张(背面书写姓名)。相关证明材料主要包括：国家承认的学历和学位证书、身份证、就业报到证、户口簿及教师资格证书;青岛开发区户口或青岛开发区生源须提交户籍证明或原户籍所在地派出所出具的生源地证明;2012年应届毕业生提供高校毕业生就业主管机构签章的《毕业生推荐表》、就业协议书(山东省内院校实行网上签约的可不提供就业协议书)和学校教务部门出具的学历、学位、师范类专业和教师资格证证明等材料;非师范类毕业生提供相应的教师资格证;定向、委培毕业生需提交定向、委培单位同意应聘的证明;在职人员需提交有用人权限部门或单位出具同意应聘的证明，属无业人员的需提交失业证或档案代管部门出具的无业证明;2012年应届毕业生已与用人单位签订就业协议的，须出具就业协议单位同意其参加应聘的证明;国外留学归国人员须提交国家教育部《国外学位学历认证书》;其他要求提供的材料。
上述材料均需提供原件和一份复印件(A4纸)，原件将在资格审查时审核后退回。应聘人员在规定的时间内未向招聘单位提交有关材料的，视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格。因弃权或取消资格产生的空缺，可按笔试成绩依次递补。
五、考试内容
(一)统一笔试。
根据招聘岗位需求，笔试科目共分两类：A为综合类、B为教育类。综合类考试内容为公共基础知识，主要包括法律法规、政治经济理论、时事政治、科技知识、市情市况等基础性知识。教育类考试内容为教育学、教育心理学相关知识和应用以及综合知识等。 笔试考一科，不指定教材。
笔试全市采取统一命题、统一考试、统一阅卷的方式进行。 笔试时间：2012年5月12日9:00—11:30。 笔试采取百分制计分。笔试成绩在国家级青岛经济技术开发区(黄岛区)政务网(http://)上公布。
根据招聘岗位和人数确定笔试合格分数线，进入面试人选由高分到低分按1：3的比例依次确定。笔试合格人数出现空缺的岗位，取消招聘计划;达不到规定比例的，按进入面试人员的实有人数确定，面试人选和资格审查有关事宜在国家级青岛经济技术开发区(黄岛区)政务网(http://)上公布。
(二)面试。
面试工作由青岛开发区考试培训中心严格按照《青岛市事业单位公开招聘考试工作规程》(青人办发〔2009〕146号)和《关于进一步规范事业单位公开招聘面试工作有关问题的通知》(青人社发〔2011〕29号)组织实施。有关面试具体事宜详见国家级青岛经济技术开发区(黄岛区)政务网(http://)公布的面试工作方案。
面试采用说课的形式，采取百分制计分。部分岗位增加基本技能测试，增加基本技能测试的岗位，按照说课占50%和基本技能测试占50%的比例百分制加权计算面试成绩。说课、基本技能测试主要考察考生的综合实践能力。说课教材使用现行教材。面试成绩当天在网上公布。面试考务费按每人70元收取。
六、成绩核算
按笔试、面试成绩(含说课或说课和基本技能测试)各占50%的比例百分制加权计算应聘人员的总成绩。
笔试成绩、面试成绩和考试总成绩均采用百分制计分，并精确到小数点后两位数，尾数四舍五入。
有关信息将在国家级青岛经济技术开发区(黄岛区)政务网上公布。
七、体检考察
按照总成绩，分招聘岗位，由高分到低分按1:1比例等额确定体检考察人员，并组织体检考察。如1个录用计划中出现两名以上应聘人员考试总成绩相同，则按笔试成绩高低依次确定进入体检考察人员。对未达到规定比例进入面试且取得体检考察资格的应聘人员，面试成绩不得低于60分。因放弃体检考察资格或体检考察不合格等情况出现职位空缺的不再递补。 体检和考察工作按《青岛市事业单位公开招聘工作人员实施细则(暂行)》(青人发〔2006〕7号)等规定执行。 体检标准参照《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》执行。体检时需提交面试准考证、身份证，体检费用自理。体检时，体检医生与体检者有回避关系的，应予回避。对于在体检过程中弄虚作假或者隐瞒真实情况，致使体检结果失真的体检者，取消聘用资格。
体检合格的应聘人员，由招聘单位按照德才兼备的标准，对其思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行考察并对其资格条件进行复查。
体检、考察等事宜另行通知，相关信息将在国家级青岛经济技术开发区(黄岛区)政务网上公布。
八、诚信调查
考生体检考察合格后，实施诚信调查，符合规定方可办理聘用手续。
九、聘用
考试、体检、考察、诚信调查合格的拟聘用人员，在国家级青岛经济技术开发区(黄岛区)政务网上进行公示，公示期为7个工作日。公示期满无异议的，由聘用单位或其主管部门提出聘用意见，连同资格审查、面试、体检考察等原始资料报事业单位招聘主管机关审查备案。经批准后发给《事业单位聘用人员通知书》，双方按规定签订聘用合同，确立人事关系。受聘人员按规定实行试用期制度。聘用合同的签订和执行按《青岛市事业单位人员聘用暂行办法》的有关规定执行。
十、纪律
公开招聘将实行全程监督，工作人员和应聘人员要严格按照招聘简章、面试方案及有关政策规定执行，如有弄虚作假，徇私舞弊等违反公开招聘考试纪律的行为，一经查实，将参照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》(人社部发〔2009〕126号)的有关规定严肃处理。考生提供的信息必须真实准确，如发现录用人员提供虚假证明和信息，取消聘用资格。 十
一、其他
1、应聘人员在报考期间，应及时了解招聘网站发布的最新情况，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任自负。录用人员必须服从统一分配。
2、取消或核减计划、加分人员情况、考试成绩、现场资格审查、面试方案、体检考核和公示等事宜均在国家级青岛经济技术开发区(黄岛区)政务网()上予以公布。 本简章解释权归青岛开发区教育体育局，其他未尽事宜由青岛开发区教育体育局负责解答。 网上报考技术咨询电话：15588683585 报名政策咨询电话：0532-86988771(青岛开发区教育体育局，咨询时间为工作日8:30—11:30,13:30—17:30)。 监督举报电话：0532-86988585(工作日8:30—11:30,13:30—17:30)。小贴士：夏季养生常识
立夏已过，炎热的夏季来了。夏季是充满生气的季节，但同时也要特别注意养生保健。我们该如何保持在炎热的夏季保持身体健康，从而享受这个夏季呢?让我来告诉大家几个夏季养生保健小常识吧。
1.夏季养生保健之多喝温水
每天要喝七八杯白开水，身体要随时保持水分和补充水分，水在人体内起着至关重要的作明，维持着人体正常的生理功能。水是人体不可缺少的重要组成部分，器官、肌肉、血液、头发、骨骼、牙齿都含有水分，夏季失水会比较多，若不及时补水就会严重影响健康，易使皮肤干燥，皱纹增多，加速人体衰老。另外矿泉水、冷茶，牛奶，苹果汁是理想的解渴饮料。
2.夏季养生保健之补钾
暑天出汗多，随汗液流失的钾离子也比较多，由此造成的低血钾现象，会引起人体倦怠无力、头昏头痛、食欲不振等症候。热天防止缺钾最有效的方法是多吃含钾食物，新鲜蔬菜和水果中含有较多的钾，可多吃些草莓、杏子、荔枝、桃子、李子等;蔬菜中有大葱、芹菜、毛豆等也富含钾。茶叶中亦含有较多的钾，热天多饮茶，既可消暑，又能补钾，可谓一举两得。
3.夏季养生保健之尽量穿浅色衣服
深色衣服会吸收阳光，使人体温升高燥热;同时蚊子有趋暗的习性，深色容易吸引蚊子，特别是黑色。
4.夏季养生保健之福自“苦”中来
苦味食品中所含有的生物碱具有消暑清热、促进血液循环、舒张血管等药理作用。热天适当吃些苦味食品，不仅能清心除烦、醒脑提神，且可增进食欲、健脾利胃。苦瓜：取其未熟嫩果作蔬菜，成熟果瓤可生食，既可凉拌又能肉炒、烧鱼，清嫩爽口，别具风味。苦瓜具有增食欲、助消化、除热邪、解疲乏、清心明目等作用。此外，苦菜、茶叶、咖啡等苦味食品亦可酌情选用。应注意的是，食用苦味食品不宜过量，否则可能引起恶心、呕吐等症状。 5.夏季养生保健之皮肤瘙痒注意事项
夏季出游，因日晒而导致皮肤瘙痒、干疼时，可涂少量肤轻松等软膏，不要用热水烫洗，也不宜用碱性大的肥皂清洗，以免刺激皮肤，加重症状。
发布人： 浏览 3559 次【字号 大 中 小】 发布时间：2010年1月8日 打印本页
一、 单项选择题
1、《关于大额现金支付管理的通知》中规定对一日一次性从储蓄帐户提取现金(B)的，取款人需提前一天电话预约。
A、5万元或5万元以上
B、20万元或20万元以上 C、10万元或10万元以上
2、活期储蓄存款的起存金额为(A)
A、1元
B、5元
C、50元
3、定活两便储蓄存款中的存单分为记名式、不记名式，可办理挂失的是(B)。 A、不记名式
B、记名式
4、年利率、月利率、日利率的表示符号分别为(A)
A、%、‰、0/000
B、‰、%、0/000
C、0/000、‰、%
5、储蓄机构接到储户存单挂失申请，经查存款不在该所，该所可否办理挂失。(B) A、可以
B、不可以
6、储蓄存款口头或函电挂失必须在( B )日之内补办正式手续，否则，挂失自动失效。 A、3
B、5
C、7
D、10
7、储蓄存款挂失(A)日后，被挂失止付的存款如没有异议，可办理取款或补发新存单(折)手续。
A、7
B、10
C、15
D、30
8、计息余额表、月计表、资产负债表、损益表和决算报表属于保管(B)年的会计档案。 A、3年
B、5年
C、10年
D、15年
9、储蓄存款开销户登记簿属于(D)的档案。
A、定期保管
B、保管五年
C、保管十五年
D、永久保管
10、会计科目一般分为(B)。
A、资产类、负债类 B、资产类、负债类、资产负债共同类、损益类和所有者权益类 C、资产类、负债类、资产负债共同类
D、资产类、负债类、所有者权益类
11、综合核算由(A)组成。
A、科目日结单、日计表、总帐
B、科目日结单、月计表、总帐
C、科目日结单、余额表、日计表、总帐
12、总分类、明细分类核算的各种账、簿、卡的保管期限为(A)年。 A、5
B、15
C、10
D、永久
13、被司法机关依法止付的储蓄存款止付期最长不超过(C)个月。 A、3
B、5
C、6
D、12
14、活期储蓄存款的结息日为每年的(B)。
A、3月30日
B、6月30日
C、9月30日
D、12月30日
15、定活两便储蓄存款存期超过一年时，计息应按一年期整存整取利率(A)计算。 A、打六折
B、打七折
C、打七五折
D、全额
16、定期储蓄存款(A)内不发生存取的视为长期不动户，应将分户账另行单独管理。 A、2
B、3
C、5
D、8
17、零存整取储蓄存款部分提前支取只限(A)次。 A、1
B、2
C、3
D、5
18、提前支取整存整取储蓄存款时，不能作为身份证明提供的有(C)。 A、居民身份证
B、户口簿
C、驾驶证
D、外籍储户凭护照
19、一日一次性超过(B)元以上的现金支付或一日一次数次累计超过(B)元以上的现金支付，储蓄机构内部要逐笔登记。
A、3万
B、5万
C、6万
D、8万
20、储蓄存款利率由(A)拟定，经(A)批准后公布，或由(A)授权(A)制定、公布。 A、中国人民银行、国务院、国务院、中国人民银行
B、国务院、人民银行、国务院、人民银行
C、人民银行、国务院、人民银行、国务院
21、储蓄凭证按其使用范围可分为( A )。 A、特定凭证和基本凭证
B、专用凭证和一般凭证
22、明细核算由(C)组成。
A、总帐、余额表、日报表;
B、科目日结单、分户帐、日计表; C、分户帐、登记薄、余额表
23、通存通兑范围以(A)范围来划分。
A、同城、异地和全国
B、同城和全国
C、异地和同城
24、办理通存通兑的储户存取款将(A)储蓄机构的限制(新开户除外)，可以在联网的储蓄所取款或存款。
A、不受
B、受
25、所有通过计算机处理的次日以后发现的错帐，均需通过(B)处理。 A、错帐冲正功能或错帐修改功能
B、错帐冲正功能和错帐修改功能
26、储蓄机构在接待查询时(B)提供原始帐册，只能提供复印件。 A、能
B、不能
27、储蓄存款在停止支付期间，存款人因生活需要的临时用款，经(C)同意后方可办理。 A、上级主管单位
B、存款人提出申请
C、原止付单位
28、储蓄所传票经过事后监督核算后，应分所按(A)装订。 A、日
B、月
C、年
29、机构裁撤、合并、分设交接清单属于(B)的会计档案。 A、十五年保管
B、永久保管
C、五年保管
30、人民法院判决没收犯罪分子储蓄存款的判决书或裁定书属于(A)保管的档案。 A、永久
B、十五年
C、五年
31、(C)调阅会计档案，应由调阅人员出具借条，并经主管会计批准方可调阅。 A、司法人员
B、上级主管人员
C、内部人员
32、储蓄存款以(A)为起息点，(A)以下不计息。 A、元、元
;
B、元、角
C、角、角
33、储蓄业务印章应按规定纳入会计档案保管，其保管期限为( C )。 A、五年
B、十年
C、十五年
34、活期储蓄存折存入现金时的会计分录为(A)。
A、借：现金 贷：活期储蓄存款-××户 B、借：活期储蓄存款
贷：现金
35、凡结息(B)年后不动的活期帐户视为长期不动户储蓄存款，不再办理结息，按户抄列清单送事后监督部门逐笔监督支付。
A、一年
B、二年
C、三年
36、零存整取定期储蓄存款的存期分为( C )。
A、三个月、半年、一年、二年、三年、五年
B、半年、一年、二年、三年、五年 C、一年、三年、五年
D、一年、二年、三年
37、对储蓄出纳发生的长期无法退还的长款时，应按照规定的报批程序批准后，进行帐务处理。其会计分录为：(B)
A、借：其他应收款-出纳长款户
贷：营业收入-其他收入户
B、借：其他应付款-出纳长款户
贷：营业外收入-其他营业外收入户
38、对因非责任事故发生的出纳短款，按规定的报批权限批准后，进行处理。其会计分录为(B)。 A、借：其他应付款-出纳短款户
贷：营业外支出-出纳短款户
B、借：营业外支出-出纳短款户
贷：其他应收款-出纳短款户
39、信用社到银行领取现金应当面点清，离柜台后发现差错，由(B)负责。 A、银行
B、信用社
C、共同承担 40、(A)负责全国储蓄管理工作。
A、中国人民银行; B、国务院; C、人民代表大会
41、“以散发有价馈赠品为条件吸收储蓄存款”的手段是(B)手段。 A、正常
B、不正常
42、某储户通过电话向其开户储蓄所办理挂失，因事十天后到该所，发现存款已人取走。请问，该所是否负有赔偿责任。(B) A、负有
B、不负有
43、储户的存单、存折遗失时，可以办理挂失的(B)。 A、储蓄机构都需无条件办理挂失
B、记名式的存单、存折可以 C、不记名式存单、存折。
44、未经(B)批准，任何部门和单位以及居民个人不得办理个人储蓄业务和类似储蓄的业务。 A、国务院
B、中国人民银行
45、农村信用社直接办理储蓄业务的网点，(A)法人资格。 A、不具备
B、具备
46、储蓄机构的更名、迁址、撤并，应报经当地(B)，按规定程序批准后，方可正式对外公布。 A、上级业务主管部门
B、中国人民银行
C、工商部门
47、为防范金融风险，保持金融运行的稳定性，各储蓄机构(B)采用任何理由拒绝储蓄存款的提取。
A、 可以
B、不可以
48、储蓄机构未经人民银行批准开办的新储蓄业务，必须全部转存当地人民银行，存款利息由(A)支付。
A、储蓄机构
B、人民银行
49、《储蓄管理条例》实施前存入的定期储蓄存款，在原定存期内如遇利率上调，实行(B)办法。
A、原利率计息
B、分段计息
C、不分段计息
二、 多项选择题
1、下面做法属于“使用不正当手段吸收存款”的有(A、B、C、D、E) A、以散发有价馈赠品为条件吸收储蓄存款
B、发放各种名目的揽储费 C、利用不正确的广告宣传
D、利用汇款、贷款或其他业务手段强迫储户存款 E、利用各种名目多付利息、奖品或其他费用
2、整存零取定期储蓄存款的支取期分为(A、B、C)
A、1个月
B、3个月
C、6个月
D、9个月
3、一般50元起存的储蓄种类有(B、E)
A、活期储蓄存款
B、整存整取定期储蓄存款
C、整存零取定期储蓄存款
D、个人通知存款
E、定活两便储蓄存款
4、储蓄机构经中国人民银行或分支机构批准可办理下列业务：(A、B、C) A、发售和兑付以居民个人为对象的国库券、金融债券、企业债券等有价证券 B、开办个人定期储蓄存单小额质押贷款业务
C、办理代发工资、代收房费同、水电费、电话费等业务
5、挂失人要求补发定期存单时，应重新开立帐号，但(A、B、C、D)仍以原存单为准。 A、到期日
B、起息日
C、存期
D、利率
6、下面属于永久性保管的档案有(A、C、D)
A、挂失登记薄
B、社内往来的对帐
C、会计档案登记簿 D、档案销毁清单
7、按年装订的报表分别为(B、C)
A、日计表
B、月计表
C、业务状况表
8、记帐规则中规定红色墨水和红色复写纸只能用于(A、B、C)
A、划线
B、错帐冲正
C、规定用红字批注的有关文字说明
9、储蓄网点与管辖社之间的帐务处理方式分(A、B)两种 A、并帐制
B、并表制
C、独立制
10、目前我国开办的储蓄种类有(A、B、C、D)
A、活期储蓄存款
B、定期储蓄存款
C、大额定期存款 D、专项储蓄
11、储蓄机构设置应具备的基本条件(A、B、D)
A、有机构名称，组织机构和营业场所 B、熟悉储蓄业务的工作人员不得少于4人C、有具备条件的高级管理人员
D、有必要的安全防范设备;
12、储蓄凭证按其使用范围可分为(A、C)
A、特定凭证
B、专用凭证
C、基本凭证
D、一般凭证
13、下面传票属于基本凭证的有(A、B、C、D、E)
A、现金收入传票
B、现金付出传票
C、转帐借(贷)方传票 D、特种转帐借(贷)方传票
E、表外科目收入(付出)传票
14、(A、B、C、D)都属于特定凭证。 A、活期储蓄存单(折)
B、储蓄存(取)款凭条
C、储蓄利息清单
D、储蓄挂失申请书
15、储蓄帐薄按照用途划分，可分为(A、B)
A、序时帐、分类帐、登记薄
B、日记帐、分类帐、登记薄 C、订本式、活页式、卡片帐
16、下面属于五年保管的会计档案有(A、B、C、D、E)
A、分户余额表 B、各级机构及汇总全辖日计表C、本机构联行之间的查询、查复书D、会计主管人员的交接清单
E、数据备份
17、属于十五年保管的会计档案有(A、B、D)
A、总分类、明细分类核算的各种帐、薄、卡
B、传票及附件
C、各种开销户登记薄
D、业务公章的颁发、使用、保管和缴销情况记录;
18、储蓄会计档案的内容主要包括(A、B、C、)
A、凭证、帐表
B、重要文件、清单
C、登记薄
19、人民法院判决没收犯罪分子储蓄存款的判决书或裁定书属于(A)保管的档案。 A、永久
B、十五年
C、五年 20、凡殘损人民币属于下列情况之一的，不予兑换(A、C、D)
A、票面殘缺二分之一以上者 B、票面殘缺三分之一者 C、票面污损、熏焦、水湿、油浸、变色不能辨别真假者
D、故意挖补、涂改、剪贴、拼凑，揭去一面者
21、储蓄利息的作用主要有(A、B、C、E)
A、鼓励作用
B、报酬作用
C、补偿作用 D、代价作用
E、杠杆作用
22、储蓄存款以(A)为起息点，(A)以下不计息。 A、元、元
B、元、角
C、角、角
23、储蓄事后监督的职责、任务是(A、B、C、D、) A、保证储蓄政策、原则的贯彻执行
B、保证储蓄规章制度的严格执行，特别是保证重大储蓄业务事项的按规定操作 C、保证储蓄会计核算的质量
D、促进储蓄优质文明服务
24、储蓄宣传的重点内容包括(A、B、D)
A、储蓄的政策 B、储蓄的种类
C、储蓄的形式
D、利息的计算
25、整存整取定期储蓄存款提前支取时，下面哪些身份证明是有效的(A、B、D) A、居民身份证
B、军人证
C、驾驶证
D、居住证
E、学生证
26、零存整取定期储蓄存款到期支取现金时，其会计分录为(A、B)
A、借：定期储蓄存款-零存整取定期储蓄存款-××户 借：应付利息 贷：现金 B、借：定期储蓄存款-零存整取定期储蓄存款-××户 借：利息支出 贷：现金
27、办理储蓄通存通兑的条件是(C、D)
A、不留密码 B、预留印鉴 C、留密码 D、存入款项超过24小时
28、会计档案的保管期限分为(A、C、E)三种，并且保管期限只可延长，不可缩短。 A、五年
B、十年
C、十五年
E、永久。
29、储户遗失存单、存折时，需向储蓄机构申请书面挂失，同时提供下列内容：(A、B、C、D) A、储户的姓名
B、开户时间
C、储蓄种类
D、金额
30、储蓄存款的所有权发生争议，涉及办理过户的，储蓄机构依据人民法院发生效力的(A、B C)办理过户手续。
A、判决书
B、调解书
C、裁定书
D、公证证明
31、任何单位不得将公款转为储蓄存款，公款的范围是(A、B、C) A、
凡列在国家机关、企业及事业单位会计科目的任何款项 B、
各保险机构、企事业单位吸收的保险金存款
C、
属于财政性存款范围的款项
D、私营企业取得的贷款
32、下面符合“定活两便储蓄存款”规定的是(B、D) A、
存期分三个月、半年、一年、三年
B、
存期不限，存期不満三个月的，按天数计付活期利息 C、
存期半年以内，支取日按定期整存整取三个月打六折计算
D、 存期半年以上，不满一年，支取日按定期整存整取半年打六折计算。
三、 简答题
1、储蓄会计核算的基本要求是什么?
答：
(一)钱帐分管，帐要复核，款要复点;
(二)帐折见面，当时记帐;
(三)双线核对，轧对平衡，总分相符;
(四)当日结帐，及时报帐;
(五)单、证分别专人保管;
(六)严格执行出纳制度，贯彻双人管库，双人守库，双人押运的原则;
(七)严格执行交接制度;
(八)定期通打各种储蓄分户帐，并与总帐核对。
2、终了，怎样进行账务处理和结转?
答：年终决算日(每年的十二月三十一日)营业终了，在处理好日终、月终帐务后即办理决算工作。
(一)全面核对总分余额。各类储蓄的分户帐余额，年终决算日必须核打准确，切实保证总、分帐余额的相符，保证帐帐、帐款、帐表、帐折(单)相符;
(二)检查核对库存现金，收回备付金，对于储蓄所的库存现金，年终决算日，经清点准确，帐款相符后，通过社内往来报单，结清业务周转金，全数上缴不留余额。年终不得有帐外帐，次日帐，所有的帐务必须纳入当年帐内;
(三)组织力量，在年终决算日对有价单证和重要空白凭证进行全面盘点，做到帐实相符;
(四)进行新老帐簿结转。(1)终了，除储蓄存款类科目的分户帐继续使用外，其余均应更换新帐面，使用甲种帐面的最后一行余额下，加盖“结转下年”，最后余额过入新帐面新帐面日期应写新1月1日，摘要栏加盖“上年结转”，使用丁种帐的应逐笔结转，并加注旧帐发生年、月、日，以备查考。(2)结转完毕，将各科目分户帐新帐面余额加总与该科目总帐余额认真进行核对，确保新、老帐簿衔接无误。(3)除开销户登记簿、挂失登记簿继续使用外，其他登记簿年终应办理新旧结转。
3、储蓄机构办理储蓄业务时应遵守哪些基本规定?
答：
(一)储蓄机构办理储蓄业务，必须遵循“存款自愿、取款自由、存款有息、这储户保密”的原则;
(二)储蓄机构应当按照规定时间营业，不得擅自停业或缩短营业时间;
(三)储蓄机构应当保证储蓄存款本金和利息的支付，不得违反规定拒绝支付储蓄存款本金和利息;
(四)储蓄机构不得使用不正当手段吸收储蓄存款;
(五)储蓄机构必须执行统一的利率政策，不得擅自变动利率。
4、什么叫会计凭证?
答：会计凭证是记录经济业务明确经济责任的一种书面证明。
5、储蓄会计凭证有哪些基本要素?
答:储蓄会计凭证应具备下列基本要素：
(一)业务发生的日期;
(二)会计科目及分类;
(三)帐号、户名;
(四)人民币符号及大小写金额;
(五)业务活动情况摘要及附件张数;
(六)凭印支取的储户印签及是否凭密码支取;
(七)信用社有关业务公章及经办人员印章
6、审查储蓄会计凭证的基本要求有哪些?
答：审查会计凭证，既要确保会计凭证的真实性、有效性、合理性、合法性，又要保证会计凭证的完整性及正确性。主要包括：
(一)是否应为本所受理的凭证;
(二)使用的凭证种类是否正确;
(三)帐号、户名是符相符;
(四)大小写金额是否正确一致，有无涂改现象，电脑打印与手工填写数据是否一致;
(五)印签是否真实清晰;
(六)存单、折是否到期，是否挂失、冻结等;
(七)损益类和综合类科目，帐户名称填写是否正确，摘要栏是否简明扼要;
(八)计息、收费的数字是否正确;
(九)字迹有无涂改。
7、储蓄帐务的记帐规则是什么?
答：储蓄帐务的记帐规则主要是：现金收入，先收款后记帐;现金付出，先记帐年后付出;转帐业务先记付款帐户，后记收款帐户。
8、储蓄利息的作用是什么?
答：㈠鼓励作用;㈡报酬作用;㈢补偿作用;㈣杠杆作用。
9、办理储蓄业务，储蓄机构必须遵循的原则是什么?
答：储蓄机构办理储蓄业务必须遵循“存款自原，取款自由，存款有息，为储户保密”的原则。
10、什么叫储蓄? 答：储蓄是居民个人将手中待用或积余货币有条件地存入储蓄机构的一种信用活动
6、审查储蓄会计凭证的基本要求有哪些?
答：审查会计凭证，既要确保会计凭证的真实性、有效性、合理性、合法性，又要保证会计凭证的完整性及正确性。主要包括：
(一)是否应为本所受理的凭证;
(二)使用的凭证种类是否正确;
(三)帐号、户名是符相符;
(四)大小写金额是否正确一致，有无涂改现象，电脑打印与手工填写数据是否一致;
(五)印签是否真实清晰;
(六)存单、折是否到期，是否挂失、冻结等;
(七)损益类和综合类科目，帐户名称填写是否正确，摘要栏是否简明扼要;
(八)计息、收费的数字是否正确;
(九)字迹有无涂改。
7、储蓄帐务的记帐规则是什么?
答：储蓄帐务的记帐规则主要是：现金收入，先收款后记帐;现金付出，先记帐年后付出;转帐业务先记付款帐户，后记收款帐户。
8、储蓄利息的作用是什么?
答：㈠鼓励作用;㈡报酬作用;㈢补偿作用;㈣杠杆作用。
9、办理储蓄业务，储蓄机构必须遵循的原则是什么?
答：储蓄机构办理储蓄业务必须遵循“存款自原，取款自由，存款有息，为储户保密”的原则。
10、什么叫储蓄? 答：储蓄是居民个人将手中待用或积余货币有条件地存入储蓄机构的一种信用活动
11、储蓄的职能有哪些?
答：储蓄具有投资职能、积累职能、分配职能和延期消费职能。
12、我国的储蓄政策是什么?
答：㈠我国实行统一的利率政策;㈡我国对储蓄存款实行保护和鼓励的政策。
13、储蓄机构设置必须遵循的原则是什么?
答：储蓄机构的设置，必须遵循统一规划，方便群众，注重实效，确保安全的原则。
14、传递储蓄会计凭证的基本要求是什么?
答：凭证的传递必须准确及时，手续完备，安全严密，办妥交接，先外后内，先急后缓，既要便利客户，又要确保会计核算工作的正常进行。
15、什么叫借贷记帐法?
答：借贷记帐法是以资产等于负债加所有者权益的平衡原理为依据，以“借”、“贷”为记帐符号，以会计科目为主体，以“有借必有贷，借贷必相等”为记帐规则，用来记录的反映资产、负债和所有者权益的增减变化及其结果的三种复式记帐方法。
11、储蓄的职能有哪些?
答：储蓄具有投资职能、积累职能、分配职能和延期消费职能。
12、我国的储蓄政策是什么?
答：㈠我国实行统一的利率政策;㈡我国对储蓄存款实行保护和鼓励的政策。
13、储蓄机构设置必须遵循的原则是什么?
答：储蓄机构的设置，必须遵循统一规划，方便群众，注重实效，确保安全的原则。
14、传递储蓄会计凭证的基本要求是什么?
答：凭证的传递必须准确及时，手续完备，安全严密，办妥交接，先外后内，先急后缓，既要便利客户，又要确保会计核算工作的正常进行。
15、什么叫借贷记帐法?
答：借贷记帐法是以资产等于负债加所有者权益的平衡原理为依据，以“借”、“贷”为记帐符号，以会计科目为主体，以“有借必有贷，借贷必相等”为记帐规则，用来记录的反映资产、负债和所有者权益的增减变化及其结果的三种复式记帐方法。
16、储蓄帐务的记帐规则是什么? 答：储蓄帐务的记帐规则主要有：现金收入，先收款后记帐;现金付出，先记帐后付款;转帐业务先付款帐户，后记收款帐户。
17、明细核算和综合核算的哪些?
答：明细核算由分户帐、登记薄、余额表组成;综合核算由科目日单、总帐和日计表组成。
18、储蓄会计档案保管期限是怎样规定的?
答：储蓄会计档案保管期限分为五年、十五年和永久保管三种，并且保管期限只可延长，不可缩短。
19、储蓄会计档案包括哪些内容?
答：储蓄会计档案的内容包括各种凭证、帐表、登记薄、清单和重要文件。 20、储蓄事后监督的职责、任务是什么?
答：储蓄事后监督的职责、任务主要包括下列内容：㈠保证储蓄政策、原则的贯彻执行;㈡保证储蓄规章制度的严格执行，特别是保证重大储蓄事务事项的按规定操作;㈢保证储蓄会计核算的质量;㈣促进储蓄优质文明服务
四、案例分析题、
1、张某1997年5月10日存入A信用社储蓄存款2000元，存期1年，因存单不慎丢失，于1997年12月8日向A信用社申请挂失，并办理了正式挂失手续，当时因A信用社人员变动，忙乱之中未抽出储蓄卡片，挂失7天后为张某补发了新的储蓄存单，并提前支取。存款到期后一自称“李某”的人持原储蓄存单到A信用社取款，A信用社按正常支取办理。后经联社检查发现帐卡不符，立即查清了原因，由于找不到“李某”，此款无法追回。
分析：一是管理混乱，A信用社在长达一年多的时间里，从没组织对储蓄存款卡片进行核打;二是工作人员业务素质低，帐务处理不够严密。
2、孙某1999年10月15日存入B信用社储蓄存款10000元，存期3年，2001年10月16日“于某”持孙某的存款单前来代办提前支取，信用社营业人员只向于某索取了身份证件，就办理了提前支取，2002年5月20日孙某到信用社要求挂失，发现存款已被冒领，再找“于某”下落不明。 分析：没有按照代办储蓄存款提前支取，存款人、代取人要同时提供身份证件的规定，致使存款被冒领。
3、王三2000年8月19日发现 未到期的储蓄存单1000元遗失，即向原存款储蓄所申请挂失。记账员张立经查，该存单已于2000年8月15日被支取，经办人为李小分，复核员林萍，支取人身份证件登记为吴强，于是不受理挂失。王三要求赔偿本息。储蓄所经调查证实，决定李小分、林萍赔偿本息。
分析：根据《储蓄管理条例》第三十一条的规定，储蓄存款挂失前已被他人支取的，储蓄机构不负赔偿责任;但《储蓄管理条例》第二十九条规定，未到期的定期储蓄存款，储户提前支取的，必须持存单和存款人的身份证明办理，代储户支取的，代取人还必须持期身份证件，李小分在办理该笔存单的提前支取时，应查验吴强和王三的身份证，经审查无误后方可办理支取手续，但李小分在只有支取人吴强的身份证件，而没有存款人王三的身份证件的情况下，就办理了存款的支取手续，显然是违反了《储蓄管理条例》第二十九条的规定，是造成王三经济损失的直接责任人。理应负赔偿责任。按储蓄业务操作规程的规定，储蓄业务处理必须进行复核，而复核员林萍复核时粗心大意，李小分业务处理的差错在复核时末发现，造成了储户的经济损失和储蓄的信誉受损，理应负一定的赔偿责任。因此，储蓄所决定由李小分和林萍负赔偿责任是正确的。
四、案例分析题、
1、张某1997年5月10日存入A信用社储蓄存款2000元，存期1年，因存单不慎丢失，于1997年12月8日向A信用社申请挂失，并办理了正式挂失手续，当时因A信用社人员变动，忙乱之中未抽出储蓄卡片，挂失7天后为张某补发了新的储蓄存单，并提前支取。存款到期后一自称“李某”的人持原储蓄存单到A信用社取款，A信用社按正常支取办理。后经联社检查发现帐卡不符，立即查清了原因，由于找不到“李某”，此款无法追回。
分析：一是管理混乱，A信用社在长达一年多的时间里，从没组织对储蓄存款卡片进行核打;二是工作人员业务素质低，帐务处理不够严密。
2、孙某1999年10月15日存入B信用社储蓄存款10000元，存期3年，2001年10月16日“于某”持孙某的存款单前来代办提前支取，信用社营业人员只向于某索取了身份证件，就办理了提前支取，2002年5月20日孙某到信用社要求挂失，发现存款已被冒领，再找“于某”下落不明。 分析：没有按照代办储蓄存款提前支取，存款人、代取人要同时提供身份证件的规定，致使存款被冒领。
3、王三2000年8月19日发现 未到期的储蓄存单1000元遗失，即向原存款储蓄所申请挂失。记账员张立经查，该存单已于2000年8月15日被支取，经办人为李小分，复核员林萍，支取人身份证件登记为吴强，于是不受理挂失。王三要求赔偿本息。储蓄所经调查证实，决定李小分、林萍赔偿本息。
分析：根据《储蓄管理条例》第三十一条的规定，储蓄存款挂失前已被他人支取的，储蓄机构不负赔偿责任;但《储蓄管理条例》第二十九条规定，未到期的定期储蓄存款，储户提前支取的，必须持存单和存款人的身份证明办理，代储户支取的，代取人还必须持期身份证件，李小分在办理该笔存单的提前支取时，应查验吴强和王三的身份证，经审查无误后方可办理支取手续，但李小分在只有支取人吴强的身份证件，而没有存款人王三的身份证件的情况下，就办理了存款的支取手续，显然是违反了《储蓄管理条例》第二十九条的规定，是造成王三经济损失的直接责任人。理应负赔偿责任。按储蓄业务操作规程的规定，储蓄业务处理必须进行复核，而复核员林萍复核时粗心大意，李小分业务处理的差错在复核时末发现，造成了储户的经济损失和储蓄的信誉受损，理应负一定的赔偿责任。因此，储蓄所决定由李小分和林萍负赔偿责任是正确的。
推荐阅读：
青岛教师招聘考题（共6篇）08-04
教师赴青岛学习感悟（共6篇）05-24
美术教师招聘试题11-06
音乐教师招聘面试试题08-05
青岛版三年级科学试题（精选6篇）08-31
教师招聘音乐试题（共6篇）05-25
教师招聘美术试题（共6篇）11-05
初中音乐教师招聘试题（通用6篇）05-17
教师招聘考试经典试题（精选7篇）06-09
教师招聘小学音乐试题（精选7篇）12-10
