律动摘果子

第1篇：律动摘果子

音乐律动：摘果子

武进区卜弋幼儿园园本教研课教案：

音乐领域

中班音乐活动：《摘果子》

一、活动目标：

1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示 模仿学习舞步。

3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

二、重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

三、活动准备：《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT(果园丰收视频)、一篮水果

四、活动过程：

(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。 1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片) (2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?怎么去?

(二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。

(1)教师示范，幼儿说一说、学一学。

(2)出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”

(3)教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。

(4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。 2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

(1)师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。

(2)再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音乐，师幼再来一边。

(三)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。 1.学习拿篮子，找果树的动作。图谱2 2.学习摘果子的动作。图谱3 (1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

(四)学习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。 1.学习转一圈展示成果，擦汗的动作。图谱4 2.学习跑去送果子的动作。图谱5 (1)师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

(五)出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。 1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

(六)幼儿学习表演摘果子。

1.播放音乐：听音乐，完整做律动。(第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子)

五、结束活动

1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。 2.回教室品尝水果。

第2篇：摘果子反思

校评优课教学反思：

《摘果子》教学反思

在学校组织的校评优课上我执教了《摘果子》一课。本节课的教学，我注意联系学生的生活实际，通过操作，使学生感受减法的含义。通过具体情境，让学生编数学故事，不仅练习了减法计算，而且有利于培养学生口头表达能力，并且进行礼貌待人的文明行为教育，基本上达到了本节课的教学目标。

1.根据一年级学生的特点，教学过程应是走向数学活动的过程，这样师生双方忘却了外在的期望压力，全身心地投入到教学中，为教学情境所吸引，让学生在做游戏活动中学习数学，激发对数学的兴趣，真正实现让学生在玩中学，做中学。本节课的“比手指”“采摘”的活动都起到了这样的作用。

2.本节课注重联系学生的生活实际，把学生生活中熟悉的减法实例引入教学，学生会感到有感而发、有话可说，使他们感到数学的乐趣。可见数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，数学与学生实际生活的紧密联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究问题的过程中学习数学、理解数学、发展数学，最后，再应用于实际生活。数学教学要贴近学生生活，让学生在生活中看到数学、摸到数学、运用到数学。

3.本节课根据学生已有的知识水平，把5以内的减法的计算方法让学生在活动中巩固练习，把减法的意义及减法与生活的联系作为本节课的重点，让学生在“摘苹果”“看连环画”和“根据算式举生

活中的实例”的正反两个层次的活动中逐步体会、理解减法的意义。

4.本节课注重从细微处入手，培养学生的学习习惯和能力。包括：认真倾听的习惯;主动与他人交流的习惯;提出问题、解决问题的能力;小组合作学习的能力等。在教学活动中，我注意培养学生的创新思维能力。让学生在活动中感受数学、体验数学，允许学生有不同的想法，让学生敢想、敢说，使学生既获得了知识，又发挥了个性特长，为培养学生创新智能打下了良好基础。但是从学生在课堂上的表现来看，合作意识还不够强，需要进一步培养。

第3篇：摘果子[大全]

3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.

教学重点

初步理解减法的含义是本小节的教学重点.教学难点

学生能够看图说图意，并能够正确列式计算.

教学过程

一、复习导入

(一)出示图片：金鱼图和绵羊图

1.请你根据图意列式

2.教师总结

(1)我们可以从不同角度观察同一个问题;

(2)当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算;

(3)两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变.

(二)教师设疑

我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算;如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢?

二、学习减法

(一)看图自主理解减法含义

1.出示图片：主题图

(1)请你自己想一想，这幅图什么意思?

(2)小组内说一说

(3)你知道怎样解答吗?

2.全班讨论

3.教师小结

当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.“-”记做减号.

从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5-2=

3(二)反馈

1.出示图片：做一做

12.出示图片：做一做

23.出示图片：小刺猬拿苹果

(三)小结

当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算;当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.

三、练习

(一)出示图片：手指图

(二)出示图片：小鸟摘果子

(三)出示图片：老鼠做数学

四、小结

今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗?今天你有什么收获吗?

探究活动

成双配对

游戏目的

1.巩固5以内加减法的含义.

2.使学生能够熟练计算5以内的加减法.

游戏准备

将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片.

游戏过程

1.学生以小组为单位进行活动.

2.组长任意说一个5以内的数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片.

注意：口算卡片不能重复使用.如组长说“4”，第一次可以拿出“3+1”这个卡片;第二次组长再说“4”的时候，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”这个卡片

3.每次第一个拿出卡片的学生获得奖励(小红花，小星星等等)，最后获得奖励最多的学生就是优胜者.

第4篇：中班摘果子教案

中班教案：律动《摘果子》

活动目标：

1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。

2、感受并表现劳动的愉快心情。 活动准备：

《摘果子》的音乐、图片。 活动过程：

一、导入

师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。(展示丰收的图片)我们也一起去果园看一看，好不好?”

二、过程

1、 师：“农民伯伯的果园好大呀!小朋友看，有的小朋友在做什么呢?(展示小朋友摘果子图片)那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好?”

2、准备活动

师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧!”

3、学习手的律动

师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来?” 师：“摘果子需要什么工具放果子?怎么拿?”

师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。”

师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。”

和音乐分组进行练习手的律动

4、学习脚的律动

师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢?小朋友看老师是怎么做的!”

师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。” 幼儿跟随老师边念口诀边做动作。 和音乐进行练习脚的律动

5、动作串起来，完成整个律动

老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多练习几遍

6、和音乐，多次练习

师：“小朋友们，你们会摘果子了吗?快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的音乐到那边摘果子，好不好? 跟着音乐，带幼儿多次练习，可单

一、双手也可分小组

三、活动结束

师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗?快坐下来擦擦汗吧。劳动可真不是一件容易的事。农民伯伯看到你们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。为了感谢小朋友帮他摘果子奖励你们分享今天的劳动果实，你们开心吗?”

给幼儿分苹果。

第5篇：阅读活动《摘果子》

小二班

李祎

阅读活动《摘果子》

活动目标：

1、听一听、看一看，观察小刺猬邀请伙伴帮助摘果子的有关情节。

2、愿意说说小刺猬邀请伙伴的话，感受同伴间相互帮助的快乐。

活动准备：多媒体课件、大图书一本、苹果

活动过程

一、导入：

宝贝们，我们一起跟客人老师打个招呼，找个空位子坐下来。 听，好听的音乐，我们仔细的听一听。

瞧!好听的音乐从远处的大树林里传来，那会是谁在树林里高兴的唱歌呢?(出示ppt)

过渡语：原来是一只小刺猬!

“小刺猬，你好!”

唉?他高高兴兴的来到树林里会发现什么呢?

二、观看多媒体课件

图一：

师：唉?小刺猬发现了什么呀?(是一棵很大很高的苹果树。)

那你们猜猜看，小刺猬看到了苹果树会怎么想呢?

是呀，小刺猬看到了苹果直咽口水，瞧，他忍不住。。。(接到图二)

过渡语：瞧，他忍不住在干吗呀?

图二：

小结：他忍不住的伸开双手，垫起脚尖，想要去摘树上的苹果，累的满头大汗。

师：来来来，我们帮小刺猬一起摘树上的苹果。哎呀!这棵苹果树实在太高了，连我也摘不到树上的苹果，我们坐下来想想办法。

师：谢谢你们帮小刺猬，瞧!小刺猬他也很高兴(图三)因为他自己也想出

小二班

李祎

了好办法!他有很多好朋友，他决定请朋友们帮忙，那，他会请哪些朋友帮忙呢? 图

四、图五：

师：唉?他找到了谁帮忙?是长颈鹿和大象?真的是长颈鹿和大象唉!大家仔细的看看这个大象，他头上戴了一顶什么帽子呀?对，他头上带了一顶医生帽子!

师：咿?那他为什么要找长颈鹿和大象帮忙呀?

过渡语：长颈鹿有长长的脖子，大象有着长长的还会卷的鼻子，都能帮小刺猬摘到树上的果子

师：听一听，我们听到了什么?“长颈鹿小姐，你愿意帮我摘果子吗?”，“小刺猬，真是对不起，我今天发烧了，我急着去找医生看病。” 师：小刺猬说了什么呀?我们一起来做小刺猬吧!

师：小刺猬找谁帮忙了呢?听听看，“大象伯伯，你愿意用你的长鼻子帮我摘果子吗?”“小刺猬，真是不好意思，长颈鹿小姐生病了，我急着要出门去为她看病。”唉?小刺猬是怎么说的呀?我们一起来问一问大象伯伯吧。

小结：哎呀!真不巧，长颈鹿生病了，大象伯伯正要去给长颈鹿看病，怎么办呢?还有谁能帮助小刺猬呢?

图六：

过渡：是小猴子，小猴子怎么帮小刺猬呢?

小结：小猴子会爬树，一定能帮到小刺猬。

图七—图八：

小猴子噌噌噌的爬上了又高又大的苹果树，摘了一只有一只，摘了满满的一箩筐，这时小刺猬和小猴子心里乐开了花，一起坐在树下高兴的吃起了苹果。

三、结束部分：

刚才看的故事还没取名字呢?我们替他取一个什么名字好呢?听老师把这个好听的故事完整地讲一遍，会讲的宝宝可以与我一起讲讲。

小二班

李祎

一天，小刺猬哼着快乐的小调，来到树林里。他发现树林里有一棵又高有大的苹果树，树上结满了红彤彤的苹果，小刺猬看着这些苹果可想吃了，他口水直流，垂涎欲滴。可是，无论小刺猬如何努力地、使劲地伸开双手，垫起脚尖都无法够到那些苹果。怎么办呢?小刺猬想出了好办法，他决定去找朋友们帮忙。小刺猬来到了长颈鹿小姐的家，他说：“长颈鹿小姐，你愿意帮我去摘树上的果子”吗?可是长颈鹿小姐很抱歉的告诉他：“小刺猬，真是对不起，我今天发烧了，我急着去找医生看病。”小刺猬离开了长颈鹿的家又来到了大象伯伯的家，他高兴的说：“大象伯伯，你愿意帮我去摘树上的果子吗?”可是，大象伯伯也好为难的说：“长颈鹿小姐生病了，我正要去为她看病呢，你还是去找别人帮忙吧。”小刺猬失望的离开了大象伯伯的家，走着走着，他来到了小猴子的家，他对小猴子说：“小猴子，你愿意帮我去摘树上的果子吗?”终于，找到朋友帮忙拉!小猴子噌噌噌的爬上了又高又大的苹果树，倒挂在树上一颗一颗的把果子摘下来抛给小刺猬，摘了一只又一只，摘了满满的一箩筐苹果。这时小刺猬和小猴子心里都乐开了花，他们一起坐在树下愉快的分享这些好吃的苹果。

瞧!小刺猬和小猴子还把苹果分给了我们苗苗班宝贝，我们一人拿一个到教室里去洗洗小手再跟朋友们分享吧!

第6篇：大班体育教案《摘果子》

大班体育教学方案设计

《摘果子》

活动目标：

1、通过游戏，让幼儿练习原地纵跳触物，发展幼儿的向上跳跃能力。

2、在游戏中，训练幼儿双脚跳跃、爬、钻的能力以及动作的协调性和灵活性。

3、通过摘果子游戏培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。

活动准备：

果子(玩具代替)，轮胎若干，塑料玩具板，热身操音乐《牛奶歌》 活动内容：

一、 开始部分

1、 排队到活动场地

2、 放音乐带着幼儿一块做热身操

二、 活动过程

1、教师交代游戏名称：《摘果子》。

师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子成熟了，你们想不想去摘呀?(待回应后)可是想去果园，可不容易，需要小朋友蹦过一条小河，爬过一片草地，钻过一个山洞，才能到达果园。要想摘果子，还得要小朋友双脚跳跃(进行动作示范)。一次呀只能摘到一个果子。这么艰难，小朋友有勇气摘吗?(回应后)好我们小朋友都信心十足的，那老师就教你们摘果子的方法吧。

2、向小朋友示范双脚跳跃动作：双脚并拢，双腿弯曲，双手上举，往上跳跃。(让小朋友跟自己反复练习几次)

3、游戏“摘果子”

讲解要领和规则：我们必须双脚蹦过小河(障碍物)，钻过山洞，然后再双脚跳跃摘到果子(玩具)。(边讲边示范)每位小朋友每次只能摘一个果子，过小河时不能迈过，要注意安全。摘到后放到篮子里。

让小朋友练习几次后，然后分组比赛游戏“摘果子”

三、结束部分

教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，并表扬几个在游戏里表现比较好的小朋友。