青年教师演讲稿教师梦

演讲稿分为多种写作格式，有的演讲稿是以工作总结的方式，有的演讲稿是以主题的方式。你知道如何写出主题明确的演讲稿吗？以下是小编收集整理的《青年教师演讲稿教师梦》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：青年教师演讲稿教师梦

“中国梦”引领下的高校青年教师思想政治工作探析

[摘 要]青年教师是教师队伍的重要力量，也是未来教师队伍的主要力量，他们的思想政治素质以及道德情操直接影响到社会主义建设者和接班人的培养质量，必须加强和改进高校青年教师思想政治工作，习近平总书记对“中国梦”的论述，为高校青年教师思想政治工作指明了方向，明确了高校青年教师思想政治工作的内容，为高校青年教师思想政治工作提出了可行的方法和路径，这对推进高校青年教师思想政治工作的有效开展起着重要的引领作用。

[关键词]中国梦;青年教师;思想政治工作

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青年教师是高等学校教师队伍的重要组成部分，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意的高等教育的重要力量，他们的思想政治素质以及道德情操对学生的健康成长具有举足轻重的作用，直接影响到社会主义建设者和接班人的培养质量，必须把加强和改进高校青年教师思想政治工作放到突出位置。习近平总书记对“中国梦”的论述，一定程度上为高校青年教师思想政治工作指明了方向，明确了高校青年教师思想政治工作的内容，为高校青年教师思想政治工作提出了可行的方法和路径，这对推进高校青年教师思想政治工作的有效开展起着重要的引领作用。

一、充分认识“中国梦”的深刻内涵及其重大意义

“中国梦”是由习近平总书记于2012年11月29日在国家博物馆参观“复兴之路”展览时提出的，他说：“大家都在讨论中国梦。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 〔1〕他在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话中又指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”〔2〕并说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”〔2〕他强调，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”就是要走中国特色社会主义道路，弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，凝聚中国各族人民大团结的力量;到中国共产党成立一百年时全面建成小康社会的目标和到新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

习近平总书记对“中国梦”的阐述，内涵深刻、内容丰富、目标明确、意义重大，道出了几代中国人的心声。“中国梦”是民族的梦，也是每个中国人的梦，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”就是实现国家强大、社会和谐、环境优美、人民幸福的社会主义强国，就是要实现整个中华民族普遍认同的理想前景，就是要让中国对人类的贡献更大。实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是一项光荣而艰巨的事业，需要走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，需要一代又一代中国人共同为之努力。

二、“中国梦”引领下的高校青年教师思想政治工作内容

要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，需要几代人的共同奋斗，这就需要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的后继人才。高校担负着人才培养的重任，能否培养出高素质人才，教师占据主导地位，而青年教师是教师队伍的重要力量，也是未来教师队伍的主要力量，他们现在与学生年龄接近，与学生接触比较多，对学生的思想行为影响更为直接，他们的思想素质与道德水准对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。而在当前，受社会不良现象的影响，少数青年教师理想信念弱化、职业道德淡化、服务意识不强，个别青年教师言行失范、不能立德树人，甚至言行失范、学术不端;而一些地方和高校对青年教师思想政治工作重视不够、工作方法不多、实效性也不强。因此，必须充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治工作的重要性和紧迫性，要在“中国梦”的引领下做好高校青年思想政治工作，通过理想信念教育、世界观、人生观、价值观教育、职业道德教育及社会主义核心价值观教育等，促进广大青年教师坚定理想信念、锤炼高尚师德、练就过硬本领、勇但社会责任，全面提高思想政治素质和业务能力，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。

1.加强理想信念教育，让青年教师当好“梦之队”的筑梦人

理想信念就是人们对未来的美好向往和追求，是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是居于支配地位的价值观念。崇高的理想信念是一种强大的精神力量，它激发人们的主动性和创造性。理想信念教育是加强青年教师思想政治教育的核心，也是加强青年教师思想政治教育的最重要内容。我们党历来高度重视理想信念教育，邓小平曾说：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。” 〔3〕

作为高校青年教师，应当具有正确的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。我们要对青年教师深入开展理想信念教育，让青年教师明白好老师的“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”〔4〕 好老师“应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴‘中国梦’的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。” 〔4〕要引导广大青年教师注重加强党的科学理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信;始终同党和人民站在一起，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中，做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者;忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教书育人之中，为社会主义现代化事业培养合格的建设者和接班人。

2.加强社会主义核心价值观教育，让青年教师担负起培育和践行社会主义核心价值观的重任

价值观通常指的是人生价值观，即对一个人在社会生活中的作用、地位和意义的认识。不同民族、不同国家、不同发展阶段，产生和形成的核心价值观各有特点。党的十八大把社会主义核心价值观简要概述为：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，24字社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，传承了中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦所确立的理想和信念，也承载着每个中华儿女的美好愿景。

习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”〔5〕社会主义大学培养的应是具有社会主义核心价值观的高素质人才，教师的价值取向直接影响着青年学生的价值观的形成，作为教师重要组成部分的青年教师既要自己形成和提升社会主义核心价值观的认知，又要担负着培育和践行社会主义核心价值观的重任，因此对青年教师进行社会主义核心价值观教育就显得尤为重要。必须教育和引导青年教师坚持正确的价值取向，认真学习和牢固树立社会主义核心价值观，勤学、修德、明辨、笃实;使青年教师在人才培养中全面贯彻执行党的教育方针，坚定不移把立德树人作为教育的根本任务，切实把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业改革发展的基础工程，教育引导青年大学生扣好人生的第一粒扣子，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”增添正能量。

3.加强职业道德教育，让青年教师首先做道德上的合格者

师德是教师素质的灵魂，是教师必须遵守的道德规范及行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。决定教师职业能否有所作为的根本是教师的职业道德。教师是学生道德修养的镜子，其一言一行对学生起着潜移默化的作用，教师高尚的道德品行使学生受益终身。教育部及有关部门研究制定并于2011年印发的《高等学校教师职业道德规范》，明确了“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”是高校教师应遵循的职业道德规范。

青年教师步入教师队伍时间不长，正是教师职业道德的形成与提升期，要让他们尽快成为具有高尚道德情操的合格教师、成为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的筑梦人，必须对他们积极开展师德教育，组织他们认真学习高校师德规范和模范教师的高尚品质，并加强自身道德修养，吸取师德精华，要让青年教师懂得，教师的高尚情操和人格魅力是成功教育的重要条件，没有高尚道德情操和不遵守《高等学校教师职业道德规范》的教师也就培养不出合格的社会主义建设者和接班人;要教育引导青年教师首先做道德上的合格者，以德立身、以德施教，学高为师、德高为范，“自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。”〔4〕

三、“中国梦”引领下的高校青年教师思想政治工作路径及方法

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。加强和改进高校青年教师思想政治工作，要在“中国梦”的引领下，不断创新青年教师思想政治工作的载体和形式，深入分析研究时代的新变化和青年教师的新特点，多形式、多渠道、多举措地开展青年教师的思想政治工作，全面提高青年教师的思想政治素质和业务能力。

1.加强学习引导，丰富青年教师政治理论学习方式

建立健全青年教师政治理论学习制度，加强政治理论学习引导。要认真做好年度、月份学习计划，组织青年教师深入学习党的科学理论、路线方针和基本纲领、基本要求，努力提高青年教师的政治理论素养;通过对青年进行教师理想信念教育和形势政策、“中国梦”的学习宣传，进一步增进青年教师对中国特色社会主义的“三个认同”，坚定“三个自信”，自觉培育和践行社会主义核心价值观，凝聚起实现“中国梦”的强大精神力量。

丰富和拓展政治理论学习方式，提高政治理论学习的实效性。要充分运用高校学科和人才优势，发挥高校基层党委和“两课”教师的作用，通过报告会、座谈会、研讨会、培训班以及到爱国主义教育基地、厂矿参观学习等行之有效的学习方式，增强政治理论学习的吸引力、感染力，不断提高青年教师的政治理论学习效果;通过积极搭建网络教育服务体系，充分运用电视、校园网、手机报、微博等渠道，主动占领网络思想政治工作阵地，努力提升运用网络开展青年教师思想政治工作的能力。

2.建立健全制度，搭建青年教师成长发展平台

强化制度保障，建立健全符合高等教育发展规律和青年教师成长特点的高校用人机制。坚持举办新教师岗前培训制度，建立和完善重师德、重教学、重育人、重贡献的考核评价机制，建立学术不端行为查处惩治机制，在评奖评优、职称评定时，对师德失范、学术造假等情况实行“一票否决制”。建立典型引领制度，定期评选表彰“师德青年模范”，大力宣传青年教师典型的先进事迹，形成见贤思齐示范效应。实行青年教师成长“联系督导制”，学校、各二级单位领导干部每人联系3—5名青年教师，定期与青年教师谈话谈心，解决青年教师成长中的思想问题。推行老教师与青年教师 “传帮带制”， 各系(室)为每位青年教师配备指导教授，加强对青年教师业务发展上的指导，使青年教师全面成长。

创造有利条件，搭建青年教师成长发展平台，使学术水平和教学科研业绩特别突出的青年教师获得更好的发展机会。要指导帮助青年教师确立业务方向，吸收他们加入教学、科研创新团队，支持他们到国内外知名高校访学、进修及参加学术交流会议，并为教学科研业绩特别突出的青年教师创造破格晋升机会，努力促使广大青年教师发扬敬业爱岗、教书育人的优良传统，弘扬中国精神、凝聚中国力量，躬耕讲台、甘为人梯，潜心治学、善守其本，用不倦的追求、忘我的奉献，以情致高雅而又关爱学生的师者情怀，在喧嚣中凝神静气，奋发有为，为培养实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的后备军贡献力量。

3.正视社会(肩负)责任，鼓励青年教师积极参加社会实践

社会实践使人们可以锻炼意志、陶冶情操，可以认知社会、了解国情，正视自己所肩负的责任。要把社会实践作为开展高校青年教师思想政治工作的重要环节和有效途径，加强经费投入，建设实践基地，不断创造条件积极支持、引导、鼓励青年教师参加多种类型的社会实践。

坚持与青年教师专业特长、职业发展、服务社会等相结合，分期分批的选派青年教师挂职锻炼，鼓励青年教师参与产学研结合项目，深入生产一线参加生产劳动，赴革命老区、厂矿企业、新农村示范点等开展学习考察、调查研究、志愿服务或参与社会公益活动等，使他们进一步了解国情、社情、民情，能够正确认识国家的前途命运，正确认识自身所肩负的社会责任，以实际行动为社会发展贡献力量。同时，要把主动参与学生思想政治教育实践作为推进青年教师思想政治工作的重要途径，并形成长效机制，鼓励优秀青年教师兼任学生辅导员、班主任，对没有从事学生思想政治教育工作经历的青年教师，原则上不能晋升高一级专业技术职务(职称)。

4.解决实际问题，引导青年教师积极参与学校民主管理

做好青年教师思想政治工作，要从工作生活上关心他们，及时帮助解决他们在工作和生活上面临的困难。要逐步提高青年教师的收入水平，帮助他们解决住房、子女入托入学等实际问题，在关心关爱中增强教育效果;要关心留学归国青年教师，为他们的工作、生活和成长创造良好条件。

要支持和引导青年教师积极参与学校民主管理，通过教职工代表大会、青年教师专题座谈会等渠道，认真听取青年教师的意见和建议。要关注青年教师身心健康，建立完善青年教师人文关怀和心理疏导机制，通过加强青年教师心理健康教育、组织开展丰富多彩的文化活动、建立尊师重教的良好氛围、提供及时有效的心理健康指导与服务，帮助青年教师更好地应对工作压力、舒缓职业倦怠，使青年教师全身心地投入到人才培养、科学研究、社会服务中去，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献青春力量。

〔参 考 文 献〕

〔1〕习近平总书记深情阐述“中国梦”〔N〕.人民日报， 2012-11-30(01).

〔2〕习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话〔N〕.人民日报，2013-03-18(01).

〔3〕邓小平.一靠理想二靠纪律才能团结起来〔M〕.北京：人民出版社， 1993：10.

〔4〕习近平.做党和人民满意的好老师〔N〕.光明日报，2014-09-10(02).

〔5〕习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观〔N〕.人民日报， 2014-05-05(02).

〔责任编辑：侯庆海〕

作者：张东 杜军 于目新

第2篇：论“中国梦”背景下高校青年教师思想政治教育队伍的建设

摘要：为深入贯彻落实党的十八大精神，加强高校青年教师队伍建设，提高青年教师思想政治素质，促进青年教师全面发展，引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量，各地各高等学校采取多种措施加强青年教师思想政治教育队伍建设。但是，从总体上看，高校青年教师思想政治教育队伍的状况，还不能很好地适应新形势新任务的需要，高校青年教师思想政治教育队伍的综合素质和水平与教育目标提出的要求还有一定的差距。要实现“中国梦”，就要推动和促进我国高校青年教师思想政治教育队伍的改革和发展。推动社会主义现代化建设，就必须建立起一支结构合理、素质精良、充满活力的高校青年教师思想政治教育队伍。

关键词：高校青年教师;思想政治教育;队伍建设

一、前言

2013年5月，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合印发《关于加强和改进高校青年教师教师思想政治工作的若干意见》(教党[2013]12号)，《意见》指出了少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范，不能为人师表;一些地方和高校对青年教师思想政治工作重视不够、工作方法不多、工作针对性和实效性不强等问题。因此，切实加强高校青年教师思想政治工作迫在眉睫。

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。青年教师与学生年龄接近，与学生接触较多，对学生的思想行为影响更加直接，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。加强和改进高校青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。[1](P.2)

二、高校思想政治教育队伍现状分析

(一)高校思想政治教育教学方式和方法不能满足现实发展的需要

目前，从我国高校思想政治教育方法来看，灌输式教学仍旧是我国高校思想政治教育的主要方式，把思想政治知识作为一种知识的形态灌输给学生，满堂灌的教学模式在当前的高校思想政治教育过程中仍然是十分普遍。在网络等新媒体飞速发展的现代化社会中，如果还以传统的教育教学方式和教学方法来进行思想政治教学是不能满足合格人才培养要求的。

(二)高校思想政治教育队伍梯队断层，老龄化趋势显著

随着社会的快速发展，80后逐渐成为了我国经济社会的承担者和建设者，80后在当前社会中的地位已经逐步稳定，甚至是我们疑问较多的90后都已经逐步走进社会，80、90后的年轻人对社会各个方面的革新起着重要的促进作用。新型的社会结构逐步形成，然而，高校思想政治教育队伍在年龄结构上出现了老龄化趋势，年轻人有所造诣的相对较少。高校思想政治教育队伍老龄化严重是我国高校思想政治教育队伍建设面临的一个亟待解决的重要问题。

(三) 高校思想政治教育队伍建设忽视了梯队的继承与创新

当前，我国高校思想政治教育队伍建设现状是所应用的思想和方法偏向创新，吸取新元素成为了高校青年教师思想政治教育队伍建设的一个重要部分。继承与创新是相互离不开的一对双胞胎兄弟关系，没有继承基础上的创新犹如无本之木，无源之水一样，这种忽视继承而去创新的高校青年教师思想政治教育队伍建设，将会制约我国高校青年教师思想政治教育队伍建设的进程。

(四) 高校青年教师思想政治教育队伍建设需要理论联系实际

马克思主义一个重要的基本原则就是理论联系实际，高校青年教师思想政治教育只有结合经济社会发展的背景、教育事业发展的现状和青年教师自身实际，才能增强实效性。当前，一些高校青年教师思想政治教育严重脱离经济社会发展实际，存在假、大、空现象。局限于简单的理论宣传，没有领会理论的精髓，缺乏对理论学习的主动性和自觉性，而且对社会问题容易以点带面、以偏概全，产生偏激的思想，对于经济社会发展过程中存在的一些社会现象，不能用理论进行全面科学的解释。

三、高校青年教师思想政治教育队伍建设的必然性

(一)时代赋予了高校青年教师思想政治教育队伍建设的重要使命

加强高校青年教师思想政治教育队伍建设有利于促进我国与国际接轨，提升高校思想政治教育者的素质，能够更加有力地促进高校思想政治教育工作有力地展开，促进我国高校思想政治教育成果的实现，使我国能够适应时代发展的要求。因此，我国高校青年教师思想政治教育队伍建设正是适应社会不断进步的一种必然结果。

(二)我党赋予了高校青年教师思想政治教育队伍建设的历史使命

高校青年教师思想政治教育队伍建设是党和人民建立良好关系的一个必然前提。中国共产党代表最广大人民的根本利益，是人民的公仆，中国共产党与其他国家的政党有着本质的区别，加强高校青年教师思想政治教育队伍建设能够使党和人民之间建立起一种良性的关系，使党和人民相互理解和相互进步，使党的决策在制定的时候，能过做到取之于民，在执行的时候能够做到用之于民。

(三)受教育者对高校青年教师思想政治教育队伍建设提出了更高的要求

高校青年教师思想政治教育者的思想和素质随着社会的发展和进步也在不断的提升，加强高校青年教师思想政治教育队伍建设，是符合思想政治受教育者思想提升的一个根本保证，只有不断加强高校青年教师思想政治教育队伍建设，才能够不断的满足我国受教育者所提出的一系列新要求。

(四)文化、经济、社会发展的传承和创新是高校青年教师思想政治教育队伍建设的重要任务

“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。”[2](P.7)高校是文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。高校是最高教育机构，也是文化发展的中心。承担着引领社会主流价值观、不断培育崇尚科学、追求真理、推动社会主义先进文化建设的重要职责。大力推进文化传承创新，是高等教育思想和大学职能的新发展，是新时期我国高等教育与时俱进极其重要的新任务。“全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展。”[2](P.7)服务经济社会发展是高校的重要职责。高校通过向社会培养输送高质量人才、提供高水平的科学研究成果、为国家和地方经济社会发展提供决策咨询等方式承担着服务社会的职能。高校教师是实现这一职能的主体和核心。高校青年教师思想政治教育面临新的要求以及当代中国教育改革与发展新形势，主动运用自己的专业知识和科研成果为国家、地方的经济社会发展、政府决策咨询贡献智慧和力量。

四、高校青年教师思想政治教育队伍建设的理性对策

在社会发展的任何一个阶段都离不开思想政治教育工作。高校思想政治教育工作是一件功在千秋的事业，其作用和效果不仅仅停留在当前，而是影响深远。所以，高校青年教师思想政治教育队伍建设要贯彻科学发展观，走科学的、理性的建设之路。

(一) 理论与实践的结合是高校青年教师思想政治教育队伍建设的主要途径

目前，高校青年教师思想政治教育队伍建设的过程中，追求思想政治教育队伍理论知识和思想境界的提升，将教师的思想培养作为队伍建设的一个关键，这样很容易造成与实际脱节;理论和实践的结合是社会发展的一个规律，实践是检验真理的唯一标准，高校青年教师思想政治教育队伍建设和其他工作乃至是科学研究都是一样的，需要将理论与实践结合起来，这样才能够促进高校青年教师思想政治教育队伍整体素质的提升，使高校青年教师思想政治教育队伍建设通过理论和实践的双重检验。那么，在现实的高校青年教师思想政治教育队伍建设过程中，就要在高校青年教师思想政治教育队伍理论知识上，进行针对性的传输的过程中，结合实践的部分，使我国高校青年教师思想政治教育队伍建设工作成为以实践作为检验真理唯一标准的实践者。

(二)在继承的基础上，创新高校青年教师思想政治教育队伍建设

我国古代流传下来许多思想政治教育思想，在当今社会都是一种良好的精神粮食。然而，在高校青年教师思想政治教育队伍建设的过程中，往往将现代社会的发展和进步作为了主要内容，而对于传统思想政治教育思想继承就显得十分薄弱，这种一味追求创新的高校青年教师思想政治教育队伍建设的方式，无论对任何一个国家来说都是不可行的，就如同没有基础的建筑一样。因此，在进行高校青年教师思想政治教育队伍建设的过程中，一定要将继承与创新的关系处理好，在继承的基础上创新，不断的吸取我国古代思想的精华，从而为我国现代高校青年教师思想政治教育队伍建设奠定良好的基础。

(三)吸收优秀新人充实高校青年教师思想政治教育队伍

我国高校青年教师思想政治教育队伍建设要不断的吸收新鲜血液。由于我国国情不同，我国与其它国家在进行高校青年教师思想政治教育队伍建设的过程中会存在一定的差异性，甚至是会出现很大的不同。但是，我国在尊重他国高校思想政治教育队伍建设方法的基础上，不断进行创新，在吸收其它高校青年教师思想政治教育队伍建设的基础上，进行我国有特色的高校青年教师思想政治教育队伍建设工作。

(四)时代的发展要求高校青年教师思想政治教育队伍建设与时俱进

高校青年教师思想政治教育队伍的建设要秉承时代所赋予的特性，尊重时代发展规律，以时代发展为依托，这样才能够使高校青年教师思想政治教育与时代发展相适应。每一个时代都有每一个时代的特点，时代的差异性决定了高校青年教师思想政治教育队伍建设要有针对性，不能够千篇一律。同时，高校青年教师思想政治教育队伍建设也要符合时代发展的要求，要有一定的时代意义，高校青年教师思想政治教育队伍建设也要与时俱进。

面对受教育者的差异性，高校青年教师思想政治教育者需要有针对性的进行施教，在施教过程中不断的提升自己，改变自己。同时，面对社会对于高校青年教师思想政治教育者提出的新要求，也要在新环境下不断的改变和创新，使高校青年教师思想政治教育者的综合素质和思想领悟能够与社会发展速度相适应，促进高校青年教师思想政治教育工作取得显著成效。

参考文献：

[1]中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党 组.关于加强和改进高校青年教师教师思想政治 工作的若干意见(教党[2013]12号)[N].中国教育 报，2013-05-28.

[2]胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上讲话 [M].北京：人民出版社，2011.

[责任编辑：胡 悦]

作者：张时碧

第3篇：我的教师梦

摘 要：语文是学生了解世界的一个重要窗口，通过对语文的学习可以让学生提高其自身综合素质，而要做到这一点就要让语文课堂成为学生快乐学习的殿堂。

关键词：师生关系；精心备课；与时俱进

我，1989年毕业以后，就做了一名普普通通的初中语文教师，在神圣的三尺讲台上已经站了二十多年了，整天和这些天真的孩子生活在一起，带领他们跟随语文教材浏览世界各地的风景特点，洞悉古今中外的历史，了解世界伟人的遭遇及伟大抱负，感悟他们高尚的精神品质，学习他们表达自己心情的方式与技巧……为了让孩子们轻松愉快地接受我、接受我所传授的知识，我一直在追寻我的梦——让我的语文课堂成为学生快乐学习的殿堂。我回顾了我的教学历程，大致有以下几个方面。

一、亲近学生、关爱学生，和学生建立一种民主、平等、友好的师生关系

高效愉悦教学强调：教学由师生联袂演出，师生面临的是共同的教学目标和任务，只有双方携起手来，互相理解，互相尊重，密切合作，双方的积极性才能充分调动起来。建立了良好的师生关系，有了感情倾向，学生才会自觉自愿地接受教育并乐于请教，愉快教学才能顺利进行。韩愈说得好：“亲其师，方能信其道。”如果师生在情感上不和谐，教师对学生不热爱，甚至见到学生就烦，学生对教师毫无感情，甚至见了教师如同老鼠见了猫，双方在思想上首先就不愉快，还谈什么愉快教学？那么怎样去做呢？

1.做学生的知心朋友；

2.做好学生的服务员；

3.做好学生的榜样。

二、有积极、乐观的人生态度，紧跟时代步伐

作为教师，整天面对的是一群天真可爱的求知欲强、好奇心重的孩子，要想自己生活的快乐、有质量，必须保持孩子般的那颗童心，整天无忧无虑、积极乐观，才能有效地走近他们，较好地和他们交流。为此我经常做到：

1.换位思考，想学生所想，让学生尊敬；

2.关注学生平时关注的焦点话题，和学生有共同话题交流；

3.教师要知识渊博，从知识上让学生信服；

4.要掌握一些艺术，如吹拉弹唱、琴棋书画等方面的，让学生佩服。

三、精心备课才是根本，是上好高效、快乐语文课的保障

高效、快乐的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。一堂“活”的语文课，就像一篇跳动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”，主要指教师的引导灵活、学生的思维鲜活、课堂气氛活跃。语文课堂具备了这三“活”，那么，语文学科知识的传递，人文精神的教育，学生认知水平、语言文字能力和情感个性的协调发展才能得以实现。怎样才能把课上“活”呢？

教学方法多种多样，比如阅读法、讲授法、对话法、电教法、研究法等等，教学形式丰富多彩。比如，独立思考型、逐一展示型、小组合作型、代表发言型、优秀扶贫型等等。一堂课究竟要采取什么样的方法，哪个环节以什么形式展开，我根据具体的教学内容而选择，但是总是以挖掘学生的潜能、培养学生探究创新的精神、形成和发展良好的语文素养为出发点，既立足于教材，又高于教材，充分体现学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生积极思考，鼓励学生大胆质疑，勇敢挑战教材，提高学生敢于探索、勇于创新的意识和本领，促使学生的思维发展跨上一个新的台阶，从而使我的课堂成为学生快乐的殿堂，不仅能在课堂上钓到“鱼”，而且能掌握“钓鱼”的方法技巧。

四、努力学习电脑知识，掌握现代化教学技术手段

电脑是新时代的产物，是现代化的交流工具，也是重要的教学工具，作为一个不愿落伍的人，一个有梦想的教师必须努力学习电脑的相关知识，不仅熟练掌握系统安装、办公软件的使用、网络运用方面等知识，也学习用不同的输入法快速、准确地输入文字，能编辑各种文档。能够上网查询资料，通过网络实现资源共享，可以参考运用别人先进的教学软件，能极快地运用外地先进的教学科研成果。用电脑备课既方便又实效，利用多媒体教学也便于激发学生的兴趣，收到事半功倍的教学效果。课余时间可以和学生QQ聊一下，便于和学生交流沟通。

总之，语文教学可以说是集德、智、体、美、劳五育于一炉，这就要求我——个语文教师有一专多能的过硬本领，具备多方面的涵养，这样才能在教学中得心应手，让自己的课堂充满快乐、充满兴趣，充满幸福，实现高效率，达到良好的教学效果。

（作者单位 山东省菏泽市开发区广州路中学）

作者：李秀芳

第4篇：中国梦 教师梦演讲稿

中国梦 教师梦

梦，是少年意气方遒的勇气; 梦，是伊人在水一方的思绪; 梦，是老者苦涩甘甜的回忆; 中国梦，教师梦，属于我们祖孙三代共同的梦想! 我生活在一个教育之家，爷爷、爸爸都是教师，教书育人是他们两代人的梦想。他们的经历，见证了几十年教育事业的发展。现在我也已经快三十岁了，但仍然是个爱做梦的人。我曾梦见毕业的孩子获得诺贝尔文学奖，我是唯一被他邀请到现场的老师;梦见一个调皮的孩子用石头砸了学校旁边老奶奶家的玻璃。不知从何时开始，梦里离不开的就是课堂，就是学生，……

对教师最早的印象是从爷爷开始的。爷爷初中毕业就去教小学了，爷爷说他那个时候每天上班要走十几里的山路，还要带上几个村子里的孩子一起去。冬天黑天很早，山里还有好厚的雪，又没有路灯，爷爷领着几个孩子深一脚浅一脚的往家跑。学生们年纪小，爷爷还要经常背着他们跑一段。爷爷说，那时做教师很艰辛，能吃到红薯就特别开心，有时候把学校发的红薯分给学生们，自己的孩子就只能饿肚子了。不过那时的学生却很上进，吃糠咽菜仍能努力学习，他们每个人都知道，没有知识就会落后，落后就会挨打。爷爷经常和学生们说：中国现在很落后，我们必须要读书学习，否则对不起我们的祖国。爷爷从教生活很苦，不过每每提到过往，他都有掩隐不住的自豪和满足，在他看来，那是一段辛酸并幸福着的岁月。 爷爷当了一辈子的教师，爷爷希望他的孩子们也能当教师，可是奶奶不愿意，奶奶说当教师太苦，苦了自己的孩子。爷爷说，“时代不一样了，党和国家现在多重视教育，重视老师，我那个小徒弟前几天又去上海培训了，学来了新教学方法，学生们可喜欢听他的课了。当老师，不是为了赚多少钱，看着孩子们越来越喜欢上学，越来越懂事，那种幸福只有自己知道。

后来，爸爸把爷爷的教师梦承接了下来，他是一名优秀的教师，曾受过很多的赞誉，爸爸的学生比爷爷还多。我曾经问爸爸，学生们有让你伤心过吗?爸爸说：当然有，不过这不正是老师存在的价值吗?我希望我们的校园是绿色的校园，人文的校园，文明的校园，和谐的校园，全体老师因为自己教育的梦想而激情澎拜，全体学生因为未来的理想而斗志昂扬。教育的本真不就是让学生学会幸福的生活、学习吗?因为现在还没有实现，但是祖国在努力，我也在努力呀。想到这里，我的难过与困顿就一扫而光了。”爸爸轻松地耸耸肩，开心地笑着。

听着爷爷和爸爸讲他们与学生的故事，时而开怀大笑，时而泪光闪烁，我听地入迷，但是我觉得那都只是故事，一些能打动我的故事。只是我并不知道的是，梦之伊始在爷爷的期盼中已日渐萌芽。

2010年，我大学毕业，阴差阳错我考上了陕西师范大学的地理专业研究生，三年的师范大学的熏陶，一次偶然的机会，我参加了教师公招考试，就这样开始了我自己的“教师”路。

从踏上三尺讲台的那一刻起，我就告诉自己，我是一名教师了，那个似有似无的梦就这样开始了，这不仅是我的梦，也是爷爷的，更是爸爸的，我们的血液是相融的，灵魂是相通的!是三代教师的梦。

两年的教师工作，给了我太多甜蜜的回忆，第一次讲课、第一次与孩子心灵的对话、第一次与家长的沟通、第一次与同事的探讨、第一次外出学习、第一次磨课…… 这种种经历总在我彻夜辗转的思忖中日渐清晰、深刻，“教师”就这样刻入我的生命，成为我不可割舍的一部分。

刚工作我教的是高三的孩子，一年的时间就在这点点滴滴中流逝，当孩子们即将毕业，想着即将分别与我相处一年的孩子们，我心中酸楚难耐。犹记与孩子们分别时，他们流下的泪水、写下的字句，留给我至极的感动。 那一刻，我突然明白，“教师”已不知何时悄无声息地成为我心底最真最想留住的“梦”。 原来，梦之伊始不在儿时的课堂，不再茫然的追逐历程，竟在学生毕业的瞬间! 结束是另一段新的开始，有了信念的支持，执着便有了方向。去年我当上了班主任，有了自己的亲学生，对这些孩子们我内心充满着复杂的情感，但我清楚的知道这一次我怀揣着的是笃定的信念。

我一直坚信著名教育家欧阳代娜说的：“教育是爱的事业，用爱才能点燃学生的心灵”。我深深地爱着我的每一个学生，在与学生们一双双渴求知识的眼神相碰撞的那一刻起，我就从心底产生了对这些孩子们的爱，我告诉我的学生，老师愿意成为你们的朋友，成为你们成长道路上的知心姐姐。一个学生与妈妈闹情绪，上课不好好听讲，我找到他，用自己的故事告诉他及时行孝是多么的可贵，每天醒来能够叫一声妈妈是多么的幸福;学生早恋了，我以一个大姐姐的身份倾听学生对感情的看法，耐心地引导他们在感情的道路上要慢慢走，小心走。就这样，我真诚的爱我的每一个学生，也换来了学生对我的爱。前不久，班上的一个孩子手捧着一张卡片来到我身边，眼里满是认真：“老师，我送您一张心愿卡片，您把您的梦想写下来，贴在我们的心愿墙上吧!我们想帮您实现梦想，就像您帮我们一样。”

就那一瞬间，我的心里竟然有了些许悸动，原来，我又回到起点，回到了梦之伊始。我想告诉那个纯真的孩子，我正在梦之伊始翘首以待，我离那个“梦”的真谛还有一段好长好长的距离。

一天早晨，爷爷打来电话，问我的学生们现状如何，我和他说了前一天刚刚发生的事情。爷爷沉思了一会，笃定的说，学生们需要学习传统文化了，无论他们学习了多么先进的科学理论，都一定要知道孔子，知道中国的孝文化，我们教育的是中国人啊。听了爷爷的话，我突然想起来爸爸曾经告诉我的：“教育”的“教”是“孝”加“文”，孝的文字便是“教”，不孝不教。做一名老师，要成为中国优秀传统文化的传播者,要做一个有中国梦的老师，我和你爷爷就是这样做的。

没有理想的羽翼，我们很难飞入与云相伴的蓝天。我的教师梦越来越清晰，教师的中国梦，系着孩子，系着未来，因而也系着民族与国家。优美与崇高，是我们祖先曾经的拥有，是我们民族的个性与骄傲。我的中国梦，一个教师的中国梦，就是渴盼通过教育让我们继承曾有的优美与崇高，让我们现在的每一个孩子、每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福地生活在自我的家园中，有自己的中国梦。

第5篇：中国梦,教师梦演讲稿

扬起师德风帆_共筑中国梦

一个人要有梦想，没有梦想的人，难成大器;一个民族也要有梦想，没有梦想的民族，行之不远。总书记在参观《复兴之路》展览时指出“实现中华民族的伟大复兴，就是近代以来中华民族最伟大的梦想”。他关于“中国梦”的论述催人奋进，给人力量。中国梦是民族的梦，也是我们每个中国人的梦。中国梦是国家富强之梦,是中华民族伟大复兴之梦。没有国家强、民族兴，就不可能有人民幸福。中国梦，是一个多么充满凝聚力和感召力的字眼啊!

一个人有梦想就会有动力，就会有希望，就会有激情!我作为一名来自农村的年轻教师，同样有着与自己职业相联系的中国梦，那就是教育强国之梦。 我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着每一个孩子的前程。来到学校的每一名学生，都是带着家人殷切的嘱托，怀揣着美丽的梦想。作为老师，让家长满意，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想!

作为教师，我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。六年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，“爱”便是我全部的内涵。把爱的阳光洒向事业，洒向学生。虽然我没有取得多么辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我深深地爱着教师这一平凡而充实的职业。 交通的不便，路程的颠簸，我和我的同事们却从来没有给孩子们耽误过一节课。我们学校的颜老师每天骑摩托车上下班，单程就需要一个多小时，途经兴隆庄煤场、塌方水坑，这些路况恶劣的地方，不管刮风下雨，严寒酷暑，颜老师从没有因此而迟到过。就算遇到雨雪这样的天气，在老师们的心中始终记挂的是那些天真无邪的孩子们，所以，一切的困难都显得那么渺小。

爱是世界上永恒的话题，教师对学生的爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱又是神圣的，它能凝成水乳交融的师生情谊。在奉献爱的同时，同样收获着幸福感动。记得有一次，由于工作劳累，一场感冒后，我的嗓子嘶哑了，讲起话来喉咙隐隐作痛。但期末测试马上要到了，我坚持讲课。那一天，我的讲台桌上放着一盒润喉片，旁边压着一张纸条：“老师，你病了，我们都为你着急。润润喉吧。”此时，我再也控制不住自己的感情，激动地说：“谢谢，谢谢孩子们„„”任凭幸福的眼泪涌出了眼眶。

工作的道路也并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩差的学困生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!越是后进生，越需要老师的帮助和鼓励。“一个都不能少，不让任何一个学生掉队”是我教育的基本原则，面对后进生，我创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我始终坚信每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我的追求境界。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我从不放过任何一次学习进修的机会，及时把学习经验应用到教学上。

六年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年过年，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而我们班年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗?”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，我轻轻地告诉他，你知道吗?我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强!你是男子汉!几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强!”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。

笔墨春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着不懈追求的挚爱深情。三尺讲台，我永远无悔的选择。虽平凡但无悔，虽淡泊但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来; 虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。为着梦想，为着祖国的发展，为着共同的中国梦，让我们继续奋力向前!

第6篇：中国梦教师梦演讲稿

演讲稿《中国梦，教师梦》

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好!

我叫***，来自****。我演讲的题目是“中国梦，教师梦” 。 当她从我们的笔尖流淌而出，我们仿佛听见了幽幽响起的华美乐章;当她从我们的唇中轻轻吐出，我们仿佛闻见了鲜花盛开的芳香;当她在我们的脑海中隐隐闪现，我们仿佛看见了一双双迎风抗击的翅膀!梦，有时是我们每个人前进的动力;梦，更是这个世界绿色的希望!正是因为有梦想，我们才历经沧桑赤心不改;正是因为有梦想，我们才历经坎坷依然前行。

实现中华民族的伟大复兴——中华民族最伟大的梦想——中国梦!她是我们前进的灯塔，是你的梦，是我的梦，是他的梦，是我们每个人携手奋斗、努力追寻的梦。

“少年富则国富，少年强则国强”，少年充满梦想，则祖国充满希望。作为一名普通的中学教师，一位人类灵魂的工程师，我一样有着美好的梦想，那就是：穷尽毕生的精力，付出所有的智慧，教育引导孩子们健康快乐地成长。教给他们知识，教会他们做人，教导他们为了自己美好的梦想、为了实现伟大的中国梦，披荆斩棘，勇往直前!

梦在远方，路在脚下。梦想总是绚烂辉煌，圆梦的路却常常是艰辛漫长。但心中有梦，就会不畏艰险;心中有梦，就要风雨兼程。

九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。涓涓细流汇成了浩浩江海，朵朵白云点缀了茫茫天空。从自身做起，从小事做起，为自己的梦想而努力，为伟大的中国梦而努力。在高三任教的这一年里，为了不辜负孩子们对知识的渴求，为了圆孩子们的大学梦，我已记不清有多少次加班备

课、加班批改作业。每次考试结束，哪怕几个学生成绩不理想，我都心急如焚，无数次促膝谈心，无数次交流沟通，无数次单独辅导……最后，自己的喉咙竟哑得说不出话来，但是我不后悔，为了实现梦想而付出是快乐的。记不清多少次黎明即起，因为自愿提前到校陪伴孩子们早读;记不清多少次很晚才回家，因为有几个弱科学生需要单独辅导。全身心地关注着学生，却忽略了刚会说话的女儿，有时女儿拽着我的衣襟，无辜地瞪着双眼：妈妈，我想妈妈!望着天真无邪的女儿，我满心愧疚，但是我不后悔，为了实现梦想而牺牲是值得的。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!”为了我挚爱的学生，为了我热爱的事业，为了我心中的梦想，我将穷尽所有的智慧，付出所有的努力，奉献所有的心血，在三尺讲台上谱写出人生最华美的篇章。立前路之明灯，燃燎原之星火。为培养祖国少年，为振兴教育事业，为中华复兴的伟大梦想，我要放飞我心中所有的爱!

我们是华夏智慧的子民，我们踏着祖辈的汗水和沧桑，我们顶着最耀眼的光环，我们肩负着历史最沉重的使命!为了实现我们自己的梦想，为了实现中华复兴的伟大梦想，让我们奋然前行吧! “四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。”“中国梦”像熊熊燃烧的火炬，照耀着我们前进的道路.来吧，教师们，让我们踏着时代的节拍，乘风破浪，为实现自己的梦想，为实现伟大的中国梦奋然前行!

中国梦!教师梦!

第7篇：教师梦演讲稿

我的教师梦梦

尊敬的领导，亲爱的同仁们大家好，我今天演讲的题目是——我的教师梦。

有这样一种东西，它承载的人们的希望，他看不见，摸不着，却能在人们心中产生巨大的能量，它叫做梦想。冯骥才先生说过：没梦想的人生彷徨一世，有梦想的人生奋争一世。前者暗淡而平静，温饱而平庸，后者坚辛苦而充实，折磨却璀璨。

年少时，我的梦想是成为一名军人，可到了该在实现梦想的年纪，我却成了一名教师。心中难免有些梦想破灭的遗憾。可当在育才的实习时光里，我被这个集体所感动着。我明白了许许多多困扰我学生时代的，关于老师的困惑。

多少次当老师走出家门，走向学校，走向等待着他的学生的时候，他的孩子可能正在哭泣的叫着爸爸妈妈，他的老父亲可能正在病床上打着点滴。多少次他放弃了与家人的团聚，多少次他放弃了为人子女为人父母应尽的责任。可是是什么让老师狠心放下哭泣的孩子?是什么让老师含泪不顾生病的父母?

每日清晨，当许多人还在熟睡，老师已经踏上了上班的路，夜幕降临，许多人已经进入梦想，老师却还在工作。不知多少个日日夜夜，老师的身影总是出现在讲台前，课桌旁，不知道多少次，老师一遍又一遍讲述着同一道题目，直到学生点头听懂。可是是什么让老师忘记了休息，是什么让老师忘记了疲惫?

曾经我也不知道，但现在，初为教师的我知道，那是因为梦想，是那个所有老师共同的梦想。怀揣着那个梦想，他们陪伴学生成长，注视学生成才，日复一日，年复一年。

这梦想如春日暖阳，悄无声息却无处不在，这梦想如春风化雨，既沉垫又厚重，这梦想如红日蓬勃而出，普照万物，既平凡又伟大。

是否有这样一片天空，可以让我自由飞翔，是否有这样一方土地们可以让我静静流淌，我不是高山，我只是一颗石子，我不是大海，我只是一条小溪，可是我有我的希望，我有我的梦想，光影轮转，岁月更迭，我会将我堆积成一座高山，我会将我汇聚成一片汪洋。我的学生，只要你愿意，老师原做你的铺路石，我的学生，只要你愿意，我愿干涸，为你汲取营养，因为父母期盼你们成长，祖国需要年轻的力量，这就是老师的梦想。

浙师大四年，

只是亿万中国人改变自身命运的现实冲动

如今物质日渐富足，国力日渐强大，新世纪的中国梦少了些沉重，多了些自有与开放

有这样一种东西，它承载的人们的希望，他看不见，摸不着，却能在人们心中产生巨大的能量，它叫做梦想。冯骥才先生说过：没梦想的人生彷徨一世，有梦想的人生奋争一世。前者暗淡而平静，温饱而平庸，后者坚信而充实，折磨却璀璨。

空谈只能误国，实干才能兴邦。今日青年之我们，他日

第8篇：教师梦演讲稿

潮起潮落，斗转星移;兴衰更替，岁月轮回。中华儿女自强不息的梦想薪火相传、延绵拓展，历经千年沧桑风雨---戮力同心、接力奋斗。今天中国仍旧以昂扬姿态屹立于世界东方;阔步前行的她展现出独特的从容与自信。习总书记在参观《复兴之路》提出了 “中国梦”，描绘了“美丽中国”的蓝图，指出了实现民族伟大复兴的“中国梦”就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。总书记平实的话语深深地触动了每个人的内心。

时至今日，13亿人汇聚成一个梦----中国梦。人生因梦想而高飞，人生因梦想而伟大。我的梦想就是当一名“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的人民教师。“梦想”给人思索和希冀。作为一名普通的乡镇中学老师，我也有自己平凡而朴素的“中国梦”，作为教师的我深深明白：“学生优秀国家才有希望”。所以我的梦想就是在“传道、授业、解惑”中给学生传递信心，给学生腾飞的翅膀，让学生走得远，飞得高。为祖国培养更多更好的人才，从而让祖国更富强，人民更幸福。梁启超曾说过：“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”。而今天的学生就是少年，我是一名中年教师，是奋战在教育第一线的工作者，深知自己肩上担负培养和教育的重任：勿忘昨天国家的苦难与辉煌，担当今天国家的责任与使命，实现明天国家的梦想与追求。这些都走进了内心，进入了灵魂，融入了血脉。

有梦想，有奋斗，有机会。学生时代的我对教师这门职业就充满了憧憬，十分仰慕和敬重教师-----三尺讲台，口若悬河，妙趣横生，

桃李芬芳。在学生眼中教师是百科全书;是学生心中的太阳。老师能让学生体会到最温暖的春风和情感，能让学生体会到世上最真最纯的友爱。自己梦想着有朝一日能成为一名教师。高中毕业后，圆梦了。和大多数老师一样怀揣着“学生强则国强”的梦想和信念，踏上了从教的历程。走上三尺讲台;当我第一天走进学校时，我的心里如十五个吊桶打水----七上八下、忐忑不安。心里担心，不知能否把课上好;当我真正走上三尺讲台时，面对一个个活泼可爱的面孔，面对一双双如饥似渴、探宝求知的眼睛，我总是一次次默默地告诉自己：要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。就这样“与时俱进、为人师表;培养学生、造就人才”成了我从教后的梦想与追求，也成了我从教以来默默坚守的信念。

回眸已从教走过的峥嵘岁月，那是一段求索奋进的历程。高中毕业的我，初涉教坛可以说是意气风发、豪情万丈;面对教育、面对学生都充满了无限的期望。但是乡村民办教师的处境，每月只有

六、七元的民办补助待遇，后来，再面对商海同窗的富有，我经历过短暂的彷徨与困惑。学生充满求知的眼神告诉我：“老师您可以弃教从商，但是学生我却不能不读书?老师今天您不富有，但是学生我明天更不能贫穷呀?老师不富有，可以赢得我们学生的敬重!”最终我选择了“敬重”，战胜了自己，丢掉凡尘，除去了心中的“下海经商”的杂念。

诚然，农村小学教师面对的困难和挑战是巨大的。既要面对上课节数多的繁重任务，又要突破传统的教育观念和教学的束缚，紧跟时

代步伐的新理念----以生本教育为基石，以学生好学为基本价值取向，“一切为了学生，为了一切学生”，高度尊重学生，全面依靠学生，把学生当作课堂最为重要的资源，使学生真正成为课堂的主人。既要高标准完成繁重的教学任务;又要快速转变教育观念，让学生尽早受益。为了梦想，老师只能选择不知疲倦、只争朝夕。

时光匆匆，转眼间我已走过了十五年的从教生涯。时间虽然不算很长，但细数往昔岁月的点点滴滴：教师这个职业升华了生活，铸造了信念，萃取了人生真谛，让我在梦想中看到了更高层次的幸福源泉-------用心做事、敢于负责、从我做起、扎根讲台。从教生涯近四十载让我感受到了我始终与梦想同在;我始终与学生同在;我始终与教育同在;我始终与祖国同在。

第9篇：教师梦我的梦演讲稿

老师们，大家下午好：今天我演讲的题目是《教师梦，我的梦》。

梦想，伴随着我们每一个人，梦想是永不服输的信念，梦想是从不言弃的精神支柱，梦想就是生命的一双无形的翅膀，引领着我们高飞。人生因梦想而精彩，人性因梦想而伟大。

小学的时候，我对老师有一种恐惧感，那时候教师对我而言是一个严肃的代名词。直至进入初中以后，一位老师的出现让我彻底改变了这个看法。他并不高也不那么帅，但是听他的数学课是一种享受，能把枯燥的数学讲得那么生动形象，总是感慨数学课的时间过得那么快。喜欢一位老师就会喜欢他所教的学科在我身上也得到了验证，也是从那时候起我真正喜欢上了数学，对教师这份职业也充满了向往。我的教师梦也就这样慢慢形成了，我梦想着有朝一日成为一名老师，尤其是像我的数学老师那样的数学老师。

__年的夏天，为了追逐心中的那个教师梦，毅然选择了__师大，选择了数学与应用数学专业。大学的四年里，珍惜每一次学习的机会，不断积累教学经验，努力提高教师的基本功，参加了不少大大小小的教师技能比赛，只为让自己与心中的梦想更接近。__年的夏天，一个懵懂无知却对未来充满希望甚至带有点幻想的我走出了大学校园，加入了景华这个大家庭，走上了教师这个工作岗位。我的教师梦也正式在景华中学扬帆起航了。

回首这一年，我有感受到教师这份职业所带来的幸福感。在课堂上看到孩子们那专注的眼神，表现出对知识的渴望时，我知道我在做一件有意义的事情，我的手中孕育着无限未来的希望。我享受孩子们叫我的一声声“__老师”，更加喜欢他们叫我“__姐姐”，不管遇到开心的事情还是麻烦的事情，都会跟我来分享或是帮他们分担，我知道他们很信任我，我的青春和梦想可以在学生的身上灿烂。每当看到孩子们所取得的成绩，哪怕是一滴点的进步，我都会替他们高兴，我的价值可以在学生身上体现。每当想到这些，我总觉得自己是一个幸福的人。

但是梦想照进现实的过程中也有黑暗的时候。看到孩子们那惨不忍睹的作业，看着那触目惊心的分数，我瞬间有一种挫败感、失落感，一股无形的压力也随之而来。我有过迷茫，有过沮丧，有过焦虑，有过泪水，也有过委屈，但是唯独没有失落过。因为心中未曾放弃过我的教师梦一直在支撑着我，不服输的性格必将促使我做得更好。在教师之路上，我一直努力着，认真对待我所做的每一件事，尽力做好自己的本分工作，我想现在只是暂时的落后而已。我将继续坚持，继续努力，选择教师，我无怨无悔。

我一直是一个幸运的人，每一个成长阶段都能得到很多老师的帮助。在景华我依然庆幸遇到了很多优秀的老师，给了我无尽的帮助。感谢__老师，让我看到了什么是人格魅力，听__老师的课也是一种享受。感谢我的师傅__老师，让我明白了什么是精益求精，听完__老师的课总有一种耳目一新的感觉。感谢__老师，让我学会了什么是敬业奉献，教会了我很多班级管理的技巧与方法，不至于我手忙脚乱。感谢每一位给过我帮助的领导和老师们，谢谢你们让我少走了不少弯路，让我能有机会与梦想更进一步。

教师梦，我的梦，虽然教师之路才刚刚起步，虽然很苦，虽然很累，但是付出过后收获的却是满满的幸福。我将一路前行，只为心中的那个梦想。