高二物理教学计划

如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《高二物理教学计划》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：高二物理教学计划

高二下物理教学计划

(一)

一、本学期的教学任务

1)完成人教版的选修3-

2、选修3-5的新课教学任务。

2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力，提高运用逻辑辨证的思维能力，形成良好的科学素养。

二、教材的重点、难点

必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》

重点：《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》

难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性。

三、提高教学质量的措施

1.认真研究《物理课程标准》和《物理学科教学指导意见》，认真备课、上课，调动学生学习的积极性;

2.认真做好集体备课，分工合作，多听课、评课，互相学习，全面提高课堂效率;

3.课堂注重基础知识的落实，选好例题以巩固基础。

4.精心选题，加强学生对薄弱环节和重点内容的训练;

5.强化错题纠正卷的纠错功能，抓好每个学生的错题本。

高二下物理教学计划

(二)

一、指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深入推进课程改革，全面提高物理教学质量。

以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬“团结敬业求实创新”的科组精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

二、任务目标

1、前瞻性：

突出“以人为本”的原则;以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。

2、突出创新性

创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，认真贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。

3、注重实用性

计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。

4、讲求科学性

教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。

三、具体工作措施

1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。

2、探索新教法：结合我校“三五五”教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华，用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。

3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中交流，取众人之长，分析好教材;个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案;。相互间进行课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到：①要求每位教师每周听一节课;②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;③每学期上一节校级研讨课;

5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力，实验做完后最好利用实验课件回放巩固，加深印象。

高二下物理教学计划

(三)

一、本学期教学目标：

本学期学生在学习物理知识的基础上，应该思考物理学乃至科学对人类文明的影响;在历史的背景中学习物理知识是本学期开篇应该帮助学生掌握的方法，也对学生学习后续章节奠定了基础;在历史背景中学习物理知识可以帮助学生全面，准确地认识科学和科学家，感悟科学精神和科学的人文性。

二、 教学建议：

1.狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量”。

2.抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养文科生学物理的兴趣。

三、教学策略

在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课模式，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中!

1、重新唤起学生对物理的兴趣。

不可否认的是，有的学生对物理已经是彻底失望，恐惧，可以说是丝毫兴趣都没有了;导致物理教学相当艰辛;如何提高物理教学，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的兴趣，才有可能提高学生成绩;

激发学生学习的积极性，我认为首先应该从教学内容上优化，帮他们找回学习物理的信心：在新授课的过程中，知识讲解不应该太难，对于较难的知识点应从多方面入手突破，使学生感觉很简单很容易，并通过考试成绩鼓励他们，这样无形中信心就重新回来了!

2、物理作业至关主要。

很少有学生知道课后自己找点题目做做，而平时布置的作业总是很少，而考试或总复习的时候，总会让我很吃惊：备课讲课可以说相当细致了，而学生当时也是听懂了，可是一旦做题目就无从下手，尤其平时成绩就必较薄弱的同学;这让我充分认识到，学生过少的作业会使他们对知识点的运用相当不熟练，从而导致学生解题偏慢甚至不会;所以我们这学期开展每日一题，这样学生就不容易忘记学过的内容。

第二篇：高二物理教学计划集锦

学好物理不是一件简单的事情，教师需要制定好教学计划，教好学生。今天小编在这给大家带来高二物理教学计划，接下来我们一起来看看吧!

高二物理教学计划1

一、本学期高二物理学科组的主要任务是：

1、继续加强学科组的建设，学科组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。

2、加强学科组活动，严格按照教务处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加，上课教师要在课前准备好规范的说课稿，课后及时写出自我反思。同一学科组内，每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。

3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

4、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况，在量和

质上有所体现。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

5、搞好每周一次周末作业

二、本学期高二物理教学重点：

1、静电场

2、恒定电流

3、电学实验

4、磁场

高二物理教学计划2

一、基本情况分析：

⒈学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。

⒉教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。

另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。

二、教学目的及任务：

1.认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。

2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3.对高一学生来讲，物理第一范文网课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。

首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

4.加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

⒌学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。

⒍重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

三、采取的措施：

1、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。

2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。

3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。

4、做好训练，增强学生的应试能力。

5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手能力。

高二物理教学计划3

进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学在全年级物理教师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。

本年级六位老师担任全年级十一个理科班，两个文科班的物理教学，有三位老师担任了班主任工作。教学中做到以学生为主体，教师为主导，加强演示实验，充分培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，精讲精练，努力提高学生的物理成绩。

一.备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。

二.备课组统一全年级的教学进度。上半学期从第十五章磁场起，讲到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学知识，从第十一周半期考试就考查高中电磁学全部内容。下半学期从第十九章光的传播起，讲到第二十二章原子核，准备迎接六月九日第十九周进行的高__级毕业考试。按照年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。作好四月底的实验会考工作。

三.加强演示实验。本学期的学生实验只有两个光学实验，平时教学加强演示实验，有些演示实验可由学生动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。

四.全年级统一使用苏州大学出版社的《高二物理教学测试》，除将教材的习题处理好外，还要处理好《测试》一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。

五.充分利用好分层推进的教学时间。按照年级的要求，分层推进做到“三定一控”：定时间、定人数、控制难度。每位任课老师负责所教学班级的分层推进基础班的教学。备课组活动是要商讨分层推进的内容、方法。各位老师所选资料共享。通过全组六位教师的共同努力，做好各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成绩。

高二物理教学计划4

一.指导思想和教学目标：

1、指导思想

按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。

2、教学目标

通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

二.课程分析和教学内容

新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生;注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。

三.主要措施及要求：

1.加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。

2.加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。

3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。

4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

高二物理教学计划5

进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学在全年级物理教师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。

本年级六位老师担任全年级十一个理科班，两个文科班的物理教学，有三位老师担任了班主任工作。教学中做到以学生为主体，教师为主导，加强演示实验，充分培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，精讲精练，努力提高学生的物理成绩。

一.备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。

二.备课组统一全年级的教学进度。上半学期从第十五章磁场起，讲到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学知识，从第十一周半期考试就考查高中电磁学全部内容。下半学期从第十九章光的传播起，讲到第二十二章原子核，准备迎接六月九日第十九周进行的高20__级毕业考试。按照年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。作好四月底的实验会考工作。

三.加强演示实验。本学期的学生实验只有两个光学实验，平时教学加强演示实验，有些演示实验可由学生动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。

四.全年级统一使用苏州大学出版社的《高二物理教学测试》，除将教材的习题处理好外，还要处理好《测试》一书。处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。

五.充分利用好分层推进的教学时间。按照年级的要求，分层推进做到“三定一控”：定时间、定人数、控制难度。每位任课老师负责所教学班级的分层推进基础班的教学。备课组活动是要商讨分层推进的内容、方法。各位老师所选资料共享。通过全组六位教师的共同努力，做好各项工作，完成教学任务，不断提高学生物理成绩。

高二物理教学计划精选范文5篇集锦

第三篇：高二物理备课组计划

本学期备课组的工作主要围绕学校的教学工作重点展开，即立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，从而提高课堂教学质量。备课组充分发挥了学习团队的作用，创造很好的教研氛围，组内老师能共同学习、共同进步，进一步促进教师的专业发展。我们备课组对这一学期的工作计划如下：

1.根据学校的总体要求制定备课计划，布置每位教师的任务。将每周三上午的

第四节课定为我们备课组集体备课的时间。每次活动定主讲人、定内容、定要求，围绕教材考纲、教育教法、试题研究等开展交流活动。并且每次备课每位教师向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;老教师把教学中的体会传授给年轻教师。

2.对高二下学期，涉及到文理会考，作为学生会考的重要科目，所以首先要继续培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，注意知识与能力的阶段性，对课堂例题和习题精心选择，不求全、求难、求多，只求精、求活。同时强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用。

3.在教学中我们还注意以下问题：第一，进入高中已有两年时间，学生已适应高中学习生活，所以各位教师根据学生实际情况安排教学，将教学要求适当提高;第二是注意知识的形成过程与讲练习题的关系，没有以讲练习题替代学生的认识过程。

4.加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程,物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。特别是安排适当时间的面批。

5.对写教案要求：为了年轻教师的成长，每位教师尽量写详案，并且在教案中要体现出多媒体的使用。每位组员每次备课出一份基础试题。编写资料、复习讲义。每位备课教师针对自己所备教学内容，编写上课讲义、学案和一份阶段练习卷，帮助学生更好的掌握该部分知识。

6对多媒体使用也作要求，尽量使用多媒体。积累大量flash课件、powerpoit课件和视频资料，这一学期，我们有一半左右内容用课件来上，课件的来源可以是网上搜集到的，也可以自己动手做一些课堂使用很多视频资料，丰富课堂容量提高了学生兴趣，效果很好。

7.根据教科处要求安排教师讲课任务,安排一位教师讲示范课，一位教师讲评试卷。

8.配合学校做好月考、期中考试的出卷、评卷、质量分析等工作。

高二物理备课组2009.3.3

第四篇：高二物理教学总结

1、题目：我的课余生活

要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。

2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大) 要求：任选一题，要写出真情实感 3.题目：为自己竖起大拇指

提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。 4.题目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情实感，文体不限。 5.题目：考试，我想对你说 6.题目：一次难忘的实践

要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。 7.题目：当我面对______的时候

要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。 8.题目：我眼中的________ 要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。 9.题目：_________，感觉真好

感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候„„你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解„„)，感觉真好”为题，写一篇作文。

要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。 10.题目：渴望得到__________ 世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖„„也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球„„也许渴望得到„„把它写出来吧。

11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。 12.阅读下列材料，然后按要求作文。 一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。

儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众„„

或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。 13.阅读下列材料，然后按要求作文。

据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办?15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲„„

李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。 看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想?请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。

要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。 14. 阅读下列材料，然后按要求作文。 我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?” 登山专家说：“你应该向山顶走。”

“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。

“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存。” 要求：读以上材料，你有何启迪?联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。 15. 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间„„往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目;多一些关爱，少一些磨擦;多一些鼓励，少一些责备„„ 根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。

16.有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他)付出过许多，你(或他)是如何回报的?你(或他)也许为别人付出过许多，你(或他)得到了怎样的回报?

请以“回报”为话题，自选角度，写一篇 记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。

17.我国以成功申办2008年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在2008年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么?请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或发表你的见解。

18.假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。 八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。 19.题目：假如我是教育部长 话题作文：

20、承诺的故事

21、妈妈，我为你感动

22、感动我的一瞬间

23、心灵的感动

24、寻找感动

25、都是感动惹的祸

26、感动之后的思考

27、感动的力量

28、为平凡而感动

29、拒绝感动 30、学会感动

31、今天，你感动了吗

32、雷锋出国了

33、唐僧经商记

34、多个朋友多堵墙

35、春天的故事

36、我和春天有个约会

37、拒绝春天

38、小荷才露尖尖角

39、化作泥土更护花 40、秋日私语

41、冬天里的故事

42、合作

43、发生在教室里的故事

44、被遗忘的角落

45、因你而精彩

46、北国之秋

47、交往——快乐

48、雨停了，太阳就出来了

49、今夜星光灿烂 50、乡水悠悠让我陶醉

51、学会宽容

52、大自然，让我陶醉

53、学会表现自己

54、拒绝诱惑。

中考作文题库半命题作文

(一)题目：我真想

半命题作文001-010

要求：1.把题目补充完整。2.写一篇不少于500字的记叙文。

(1998年福建南平市中考作文题)

(二)生活中每位同学都有自己所敬爱、怀念、难忘的人，他(她)一定给你写一篇记叙文。

留下了深刻的印象。请你从中选取一个方面，把题目《我最 的人》填写完整

要求：l.中心明确，思想感情真实、健康，内容具体。2.以记叙描写为主能出现学校名或真实姓名，可用“××”代替。

适当运用议论和抒情的表达方式。3.写一篇500-600字的记叙文。4.文章中不

(1997年重庆市中考作文题)

(三)题目：真没想到

要求：1.或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写一篇600字左右的替，否则扣分。

记叙文。2.要有适当的抒情或议论。3.如写到学校、教师、同学，一律用假名代

(1997年江苏南京市中考作文题)

(四)以“我是一个 的人”为题，写一篇作文。

要求：1.将题目补充完整。2.以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式思想健康。3.字数不少于600字。

(广西中考作文题〕

(五)题目：我爱我的

每位同学都有养育自己的父母，教导自己的老师，亲密无间的朋友，和睦相处再按题意作文。

的邻居，还有自己热爱的家乡、学校和班级。请任选一个方面，先把题目补充完整

要求：l.写成记叙文，不少于500字。2.文中凡涉及人名、校名、地名，一律自选英文字母代替，否则扣分。

(1999年四川南充市中考作文题)

(六)题目： 新貌

要求：1.在横线上补充文字使题目完整。2.以叙述为主，叙议结合，正文不少于600字。3.文中涉及到人名、地名、单位名，一律用××代替。

(1997年四川中考作文题)

(七)题目：课余，我喜欢

提示：课余生活是丰富多彩的：有的同学喜欢唱歌、跳舞、弹琴;有的喜欢绘

画、下棋、打球;有的喜欢玩电脑、看电视、读小说;有的则帮助爸妈搞家务，或

者去野炊、去旅游„„请把你的课余生活中有趣的、有意义的一两件事写出来。

要求：1.先把题目补充完整，如“课余，我喜欢打球”、“课余，我喜欢玩真实的人名、校名和地名。

电脑”。2.以记叙为主，适当穿插议论、抒情，不少于600字。3.文章不得出现

(1998年浙江温州市中考作文题)

(八)题目： 的故事

要求：l.在题目空缺处的横线上写上“故事”所记的对象，然后作文。2.除诗歌外，文体不限，字数不少于500字。

(1998年湖南中考作文题)

(九)题目：又是一件 事

要求：1.先将题目补充完整。2.写一篇以记叙为主，适当穿插议论的文章

字数不少于500字。3.文中涉及的人名、地名、单位名，一律以“××”代替。

(1998年四川中考作文题)

(十)题目：难忘 情

要求：1.先补全题目，在横线上填入适当的词语，如师生、母女、父子、同抒情和议论。不得用真实人名、校名、地名。不少于500字。

窗、挚友等，然后作文。2.写一篇记叙文，内容要具体、生动，感情真切，要有

(1997年浙江温州市中考作文题)

半命题作文011-020

(十一)题目： 笑了

提示：横线上可填人“我”、“他”、“妈妈”、“老师”„„

要求：1.写一篇有真情实感的记叙文，600字左右。2.作文中不得出现真实的地名、校名、人名等，否则扣分。

(1998年贵州中考作文题)

(十二)题目：我生活在 之中

要求：1.在横线上填上词语，使之成为完整的作文题。2.记叙为主，兼以抒情、议论、描写。3.不少于500字。

(1998年新疆中考作文题)

(十三)同学们在成长道路上难免会遇到各种各样的困难，如日常生活方面的为题，叙述你在面对某种困难时所作的种种努力。

课内外学习方面的、人际交往方面的等等。请你以“在困难面前，我 ”

要求：1.以记叙为主，可适当议论;写出真情实感。2.凡涉及地名、校名人名，均用“××”代替。3.600字左右。

(1998年江苏淮阴市中考作文题)

(十四)题目： 语文活动

提示：语文活动的形式多种多样，如辩论会、办手抄报、朗读比赛、练习硬笔其他内容，把题目补充完整，然后作文。

书脑„„在题目的横线上填人“一次有趣的”、“我喜爱的”、“谈谈我们的”或

要求：1.除诗歌外，文体不限。2.不少于600字。3.如出现地名，一律用甲、乙、丙„„出现人名，一律用A、B、C„„代替。

(1998年贵州遵义市中考作文题)

(十五)请以“争 ”为题，写一篇600字左右的记叙文。

提示：将题目补充完整，在题目横线处可填入“创文明班级”、“献爱心”“做好事”、“先进”、“第一”或其他内容。

要求：1.中心明确，内容具体，有真情实感。2.地名一律用甲、乙、丙„„人名一律用A、B、C„„代替。

(1997年贵州中考作文题)

(十六)以“我从来没有这样 ”为题，写一篇不少于500字的记叙文

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动;有些事使你感到苦恼懊悔;有些事使你感到惊讶、反感„„请选择你感受最深的一件事写出来。

要求：l.题目补充完整，如“我从来没有这样激动”、“我从来没有这样苦

恼”。2.以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。3.书写工整，字迹清楚

(1997年安徽巢湖地区中考作文题)

(十七)题目：发生在 的新鲜事

要求：1.在横线上补上适当的词语，将题目补充完整。2.写一篇记叙文，字数不少于500字。

(1997年浙江嘉兴市中考作文题)

(十八)题目：一次 的

要求：在第一个横线上填上修饰、限制的词语，在第二个横线上填上表示事情用抒情、议论的表达方式。不少于500字。

的词语，将题目补充完整后，写一篇内容具体、感情真实、健康的记叙文。恰当运

(1997年宁夏中考作文题)

(十九)一个人，在生活、工作、学习中，错误或苦闷总是难免的，需要别人

的指正和帮助。你恐怕也犯过这样或那样的错误，有过这样或那样的苦闷，你的师的片断，以“ 这样教育我”为题写一篇记叙文。

长、朋友也一定采用过不同的方法教育你、帮助你，请你撷取生活中给你印象深刻

要求：l.先在题目的横线上填上称谓，再写自己亲身经历的事情。2.以记叙实姓名。

为主，适当插入议论、抒情，不少于600字。3.文章中涉及到的人，请不要用真

(1997年山东威海市中考作文题)

(二十)以“我又想起了 那句话”为题，写一篇不少于600字的记叙文

要求：1.先把题目补充完整，横线上填“爸爸”、“老师”、“同学”等均则扣分。

可。2.要有真情实感。3.凡涉及真实姓名、校名和地名等，一律用××代替，否

(1999年浙江绍兴市中考作文题)

半命题作文021-030

(二十一)题目：我为 做了一件好事

要求：全文600字左右，如果文中涉及街道、学校、班级名称及有关人的姓名一律用×××代替。

(1997年黑龙江中考作文题)

(二十二)多姿多彩的初中生活一定会有许多事值得你高兴、骄傲、自豪„„

当然也会有不少事令你烦恼、伤心、后悔„„请选取一件感受最深的事，写一篇记

叙文。

题目：那件事使我真

要求：1.要把题目补充完整。2.中心突出，材料具体，详略得当，要写出真5.文中如出现校名、人名，一律用××表示，否则扣分。

情实感。3.在记叙中要适当穿插抒情、议论等表达方式。4.字数在600字以上

(l997年广东深圳市中考作文题)

(二十三)在你完成了初中学习任务，即将开始新的生活的时候，你可曾想到

自己成长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和爱护，有同学的帮助和为题，写一篇记叙文。

关心„„你一定想对他们道一声“谢谢”。现在，请你以“ ，谢谢你”

要求：1.先把题目补充完整，然后作文。2.题目的横线上可选填“老师”

“爸爸”、“××(同学)”等词语。3.叙事要具体。4.可以综合运用各种表达7.书写工整，卷面整洁。

方式。5.不少于600字。6.文中不得暴露真实的地名、校名、人名，否则扣分

(1999 年安徽普通高中招生作文题)

(二十四)从下面两个文题中任选一题，按要求作文。

题目甲：我渴望 题目乙：他真

要求：1.将题目补充完整，写在下面横线上。2.写成500字左右的记叙文不能是报纸、杂志公开宣传的人物。

3.思想感情真实健康。4.文中不准出现真实的人名、校名。5.题目乙中的“他”

(1997年河北中考作文题)

(二十五)题目：面对 目光

要求：l.题目空缺处由考生补上。补全后的题目要明确表述是面对什么人什表达方式的综合运用。

么样的目光。如：面对妈妈慈爱的目光。2.写成记叙文。以记叙为主，注意多种

(1997年江苏扬州市中考作文题)

(二十六)题目：我从来没有这样

要求：1.把题目补充完整，自选一个词填入横线，如幸福、愉快、自信、懊

悔、伤心、生气等。2.写一篇不少于600字的记叙文。3.内容具体生动，在叙述

基础上有适当的抒情议论。4.文中不得出现你所在学校的校名和真实姓名，需要

时可用××代替。

(1997年安徽中考作文题)

(二十七)按提示和要求作文。

题目：生活

提示：可以“生活”为题作文;也可按你要写的内容，在“生活”二字的前面“生活的道路”等，然后按自拟的题目作文。

或后面加上适当的词语，如：“热爱生活”、“有意义的生活”、“生活告诉我”

要求：l.结合实际，写出真情实感。2.根据内容选择恰当的表达方式，除诗歌外体裁不限。3.600字左右。文中如需出现人名、校名，请用××代替。

(1999年河南中考作文题)

(二十八)题目：那一次，我

提示：今天，你就要初中毕业了。回首初中时代，有多少令你难忘的“那一次”

那一次，你笑了;那一次，你哭了;那一次，你真遗憾;那一次，你真尴尬„„正

是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛中选择一件事，写成记叙文，并写出你的真实感受。

及你肩负的责任„„真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活

要求：1.在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。2.记事要内容具体完

整，中心明确，详略得当。语言要简明、连贯、通顺。3.要有适当的描写和议论5.书写要工整，标点要正确。

议论要因事而发。4.600-900字，不足600或超过900字的，每50个字扣1分

(1996年北京海淀区中考作文题)

(二十九)题目：我和

要求：在横线上填上表示人或事、物的词语，将题目补充完整，写一篇内容具体，感情真实、健康的记叙文。不少于500字。

(1996 年宁夏中考作文题)

(三十)题目：我第一次

要求：1.先在空格处填上恰当的词语，如出门、煮饭、参赛、挨批评等等，所在学校的校名及人物的真实姓名，只能以×××来代替。

将题目补充完整，然后作文。2.写一篇不少于500字的记叙文。3.文中不得出现

(1996年云南昆明市中考作文题)

半命题作文031-040

(三十一)题目：我最喜爱

要求：在横线上补充自己最喜爱的具体内容，使之构成完整的题目，然后写一

篇600字左右的作文。所填内容可从人物、事情、景物、色彩„„方面思考。例如绿色„„”

“我最喜爱妈妈的眼睛”、“我最喜爱下围棋”、“我最喜爱朝霞”、“我最喜爱

(1996年贵州贵阳市中考作文题)

(三十二)题目：我不再

要求：1.将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空

想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己„„2.写名。

成600字左右的记叙文。3.书写工整、规范。4.不要出现真实的人名、地名、校

(1996年湖北潜江市中考作文题)

(三十三)题目：我最苦恼的

要求：1.先补充完整题目。2.选材具体，立意积极。3.卷面整洁，不少于400字。

(1996年青海中考作文题)

(三十四)当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教益。有那么一次文章。涉及校名、人名，一律用××代替。

我懂得了珍惜

它让你懂得了应该珍惜什么。请将下面的文题补充完整，再据此写篇600字左右的

(2000年安徽省黄山市中考作文题)

(三十五)初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想 ”为题，写一篇文章。

要求：1.先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有“飞上月球”等;2.以记叙为主，兼有议论、抒情;3.600字左右。

自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“梦想成真”、“当一名作家”

(2000年云南省中考作文题)

(三十六)现代科学技术的广泛应用(如：家用电器、电化教学、通讯、交通

医疗„„)，给我们的日常生活、学习和工作带来了什么呢?你和你身边的人一定带来的 ”为题写一篇记叙文。

有许多这方面的经历和切身的感受。请你选取一两件事或几个片段，以“现代科技

要求：1.根据你想写的内容，选用恰当的词语(如：好处、方便、乐趣、变

化、喜与忧„„)把作文纸上的作文题目填写完整。2.符合题意，内容具体，中

心明确。3.结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用

议论、抒情的表达方式。4.字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格真实姓名。

式规范。5.全文不少于600字。6.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的

(2000年北京西城区中考作文题)

(三十七)题目：我想让 更

提示：作为一个初中三年级的学生，你已经有了不少生活经历。这些经历启发

着你思考过去，认识现在，唤起了你心中许许多多善良而美丽的愿望;你想让自己

更成熟;你想让家庭更和睦;你想让人与人之间更真诚;你想让江河更洁净„„请一经历，并以议论、抒情的形式写出你的感悟。

你以“我想让 更 ”为题，写一篇以记叙为主的文章，描述你自己的某

要求：1.在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整;2.记叙文要内容具体

中心明确，语言要通顺、简洁、得体;3.议论、抒情要恰当;4.字数600-900

书写要工整，标点要正确;5.文中不得写出所在学校的名称和人物的真实姓名。

(2000年北京市海淀区中考作文题)

(三十八)题目： 的滋味

提示：横线线上可以根据具体内容填写，如：读书的滋味、获奖的滋味、当家的滋味、下雪的滋味„„想开去，品味酸甜苦辣，写出真情实感。

要求：1.把题目补充完整，写一篇记叙文;2.卷面整洁，字数不少于600个;3.文中不要出现真实的校名、人名、地名。

(2000年浙江省绍兴市中考作文题)

(三十九)题目：留在我心灵深处的

要求：1.在横线上填上一个恰当的词语，将题目补充完整;无损.写一篇不少于600字的记叙文;3.文中不得出现学校的名称和师生的真实姓名。

(2000年北京市朝阳区中考作文题)

(四十)当我面对 的时候

要求：1.在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折”、“荣誉”、“失败”

“成功”„„)，使之完整。无损.内容健 康，有真情实感。3.除诗歌外，文体字。

不限。4.文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。5.全文不少于500

(2000年广西中考作文题)

半命题作文041-050

(四十一)题目：我真想

要求：1.在横线上填上恰当的词语，把题目补充完整。无损.文中不能出现真实的人名、地名。3.除诗歌外，文体不限。4.不少于600字。

(2000年贵州省遵义市中考作文题)

(四十二)爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴

随着我们的成长，丰富我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至永恒的爱„„

请以“ 的爱”为题，作文。

加美好。或者，我们正在感受到，老师、父母、长杯，甚至陌生人的爱;或者，我

要求：1.在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题;2.不少于人名、校名。

600字，除诗歌外，文体不限，可以运用多种表达方式;3.不能出现真实地名、

(2000年江苏省盐城市中考作文题)

(四十三)题目：城(乡、村)边有(一条小河、一座小山、一个小店、一个小书亭„„)

要求：1.在你生活的空间里，有没有那么几个人，那么几件事，留在了你的字以上。

心中，抹也抹不去?捡那最牵动你心弦的，说道说道。2.除诗歌外，文体不限。3.50

第五篇：高二物理教学流程

高二物理教学规范

一、课前环节

1、需要学生提前预习的章节，提前下发预习学案，并明确预习目标，指导学生预习方法和思路，提出基本预习效果。对收缴的预习学案，教师全面或部分批阅，做到掌握学情，并结合课代表统计汇总的问题，设计课堂上需要展示的内容，并设计互动环节。

2、教师提前2分钟到教室门口，督查教室秩序与学生课前准备，等候上课。上课需要安排学习成果展示环节者，可督促课前开始板书。

二、课堂环节

1、预习评价环节：教师依据批阅预习学案的情况，对预习情况较好的同学提出表扬与鼓励，作出小组评价。同时，提出在预习过程中存在的问题。

2、反馈与矫正环节：根据预习中存在的和学生反馈的问题，教师可根据课堂实际情况分阶段、分台阶，逐级引导，引导学生初步解决在预习中存在的问题。在这个环节中，教师及时穿插讲解。并及时对个人和小组的活动进行评价，便于调动学生学习的积极性和主动性，并充分实现学生主体地位，适时自主、合作与探究。加强对优生、边缘生和学困学生的关注。

3、重点知识点处理和练习环节：重点探究重点知识点的处理。根据学案中设置的典型问题分析、针对训练的内容，教师可以设置不同的问题，调动学生思维，展开小组讨论，教师可适当参与学生的讨论，及时指导，调动课堂活跃氛围。在探讨结束后，让学生自主进行总结与顿悟，以期达到段段清的目的。展示和探究环节不拘形式，形成共同学习，相互促进的合作课堂，以基础知识的落实为根本目标。注意学生的参与度。

4、课堂小结和学生整理顿悟环节：在重点知识点处理环节内容结束后，教师引导学生总结本节课的内容及重点，进行课堂小结和整理(注重方法的总结)。教师可根据课堂情况进行补充和交流。通过小组讨论和教师点拨，对本节课所学习的内容进行总结和顿悟，形成知识系统。

5、进行课堂评价，安排并布置课后作业和下节课预习学案。根据课堂表现，教师对表现较好的个人和小组进行表扬和整体综合评价;对表现不积极的小组作出鼓励并提出要求。

三、课后环节

学生利用自习时间对上节内容进行巩固和练习，有预习任务的的章节进行预习。

第六篇：高二物理教学总结

2011—2012上学期工作总结

本学期我担任高三一班的物理教学工作,作为一名教师,我严格要求自己,勤奋踏实,努力工作,特对工作总结如下:

一.政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校内及校外的教学研讨，并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我们不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二. 教育教学方面：

1.坚持每周集体备课制度

对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。

备教材:认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

备学生:了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

备教法:考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2.课堂教学

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习的积极性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言力求科学、简洁、明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3.课后辅导

要提高教学质量，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，全面了解学生的基本情况，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和中差生

交谈时，对他们的处境、想法要表示的理解和尊重;从课后辅导、与学生交流等找出学生学习存在的思维障碍。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思,以后的工作中我会加倍努力,投身于教育事业.