在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《校园足球文化节方案》，希望对大家有所帮助。
以校园足球文化推动足球教学的有效开展
摘 要：当前小学体育教学中的足球进校园活动，受到校园足球文化建设方面的影响，效果不容乐观，主要存在四个方面的问题：一是氛围熏陶不够浓厚，二是教学联动不够充分，三是资源整合不够有力，四是空间拓展不够全面。大力弘扬校园足球文化，推动足球教学深入有效开展，需要强化四个方面难度工作要点：校园环境建设强化足球氛围熏陶，体育教学之中充分渗透足球知识，校本课程运用重视足球技法指导，组织专门课外活动满足足球爱好。同时，还要注重不同部门之间的联合统筹，强化体育专业师资队伍建设，注重发挥家庭配合的作用，让足球文化真正成为校园的一道亮丽风景。
关键词：小学体育;足球文化;足球教学
当前，足球进校园成为社会广泛关注的话题。在小学阶段普及足球教育，对丰富小学生校园文化生活，强健小学生体魄等方面具有极其重要的意义。如何以足球文化为抓手推动足球教学的有效开展，是广大教师应当深入研究的课题，本文主要针对这一方面进行简要分析。
一、校园足球文化现状分析
足球不仅仅是一项体育竞技运动，更是一门文化。将足球文化深入小学生的学习生活之中，可以让他们增强对体育的兴趣，在参与足球运动的过程中强身健体，培养良好的品德，特别是顽强意志的培养更是成效显著。但是纵观当前小学校园足球文化建设，呈现出非常薄弱的状态，主要表现为三个方面。
一是氛围熏陶不够浓厚。有些小学校园中，整个就看不到足球文化的痕迹，无论是橱窗宣传栏还是墙上的标语，以及场地设施，都看不出有足球运动项目的影子，无法从环境的熏陶上对孩子们进行足球文化的教育。
二是教学联动不够充分。足球教学不仅仅是一项运动项目的教学，更应当贯穿于体育教学的全过程。有些学校大部分年级并没有开设足球教学，也没有在室内课讲解中渗透足球方面的知识，这些都导致足球文化在体育教学中缺乏足够重要的位置。
三是资源整合不够有力。足球文化的普及需要渗透到校园的每一个环节，无论是体育教学还是校本课程的运用，都应当充分体现这一点。部分学校只注重体育教材内容中的足球教学，没有将校本课程运用起来，导致整个体育教学中的足球文化资源整合乏力。
二、大力弘扬校园足球文化，推动足球教学深入有效开展
足球运动要从小抓起、从娃娃抓起，在小学阶段开展足球教学符合小学生的身心发展特点，也符合足球运动人才的培养规律。近年来，足球运动进校园得到了各级教育部门、体育主管部门的重视，如何大力弘扬校园足球文化，让足球教学更加生动有效地开展，对小学体育教学工作有着非常积极的意义。广大体育教师要重视这一方面的研究，为体育教学工作的有效开展出谋划策、积极尝试，让足球文化成为体育教学以及学生成长中一道亮丽的风景。
1.校园环境建设强化足球氛围熏陶
校园环境对小学生有着非常重要的心理暗示作用，每天走进校园学习生活很长时间，在校园环境建设中融入足球文化的内容，对孩子们可以产生非常明显的心理暗示作用，让他们多接触足球元素，多感受足球运动的魅力，可以让他们在心底逐步培养起对足球运动的热爱。在这一方面，教师应当积极建议学校在环境建设上兼顾到足球运动，同时也要主动参与校园足球文化建设方面的方案设计与具体操作。例如，在学校运动场附近的墙壁上可以设置足球运动的喷绘画，让孩子们在运动的时候多接触到足球元素，这些方面的潜移默化影响，可以逐步培养孩子们对足球运动的热爱。在班级橱窗、学校宣传栏等阵地，可以定期设置一些足球板块的栏目，向学生介绍足球运动的起源。在校园文化建设中融入足球文化元素，还可以从多种渠道有效进行。这些方面可以为足球进校园的顺利实施奠定扎实的情感基础，只有重视校园足球文化建设，才能够让学生从心理上更加乐于接受足球。
2.体育教学之中充分渗透足球知识
从小学一年级到六年级的体育教材中，并非每一个年级都有足球教学的内容，教师应当结合室内课教学，将足球知识的补充作为重要教学内容，让学生从小熟悉足球，进而喜欢足球。为了实现这样的目标，笔者配合学校体育教研组，制定了不同年级的足球知识普及纲要版本，一年级让孩子们认识什么是足球，二年级了解足球运动的一些规则，学会基本的动作等等。以此类推，不同年级学生对足球知识了解的要求是不一样的，经过室内课教学的有效渗透，学生慢慢地对足球及其相关知识更加了解，只有了解足球才能热爱足球。教师在体育教学中向学生渗透体育知识，让他们丰富了知识储备，拓宽了视野，在学习与生活中融入了更多的足球元素，使足球成为他们学习生活中必不可少的组成部分。他们平时对足球运动也更加关注，多了解一些著名足球运动员的知识，多观看一些精彩的足球赛事，对学生丰富课余生活、陶冶情操等方面都有着积极的作用。由此可见，在体育教学中强化足球知识的渗透，不仅在于让学生获得更多的知识，更重要的是让学生在这个过程中逐步热爱足球运动，对他们积极参与足球训练产生了积极的促进作用。小学体育教师要在教学方案设计和教学资料搜集方面充分兼顾这一方面的需求，以大量生动丰富的足球知识满足小学生强烈的好奇心和探究欲望。
3.校本课程运用重视足球技法指导
在小学体育教学工作中，校本課程是非常重要的组成部分，一些在现行体育教材中容量不足的运动项目、学生非常感兴趣的训练内容，都可以通过校本课程的形式融入体育教学活动之中，更好地发挥对学生体育综合素养提升的辅助功能。面对足球进校园这一活动的目标要求，体育教师要立足小学生的身心特点，将足球运动以校本课程的形式进行整合运用，既保证了现行体育教材的完整性，同时也保证了体育教学中足球项目的比重和地位。在体育校本课程编撰过程中，学校与教师应当通力协作，将有关足球的知识技能等内容融入校本课程之中，分年级段进行统筹安排。教师在体育教学中要立足于一学期的教学计划和课时安排，对足球教学进行协调，既要重视学生足球基本功的训练，又要重视足球技法的指导。如运球、带球过人等基本动作和技巧，都需要在教学中加以示范乃至对抗训练，才能够帮助学生逐步掌握。在这样的校本课程运用中，教师要充分重视足球技法指导与其他内容的体育教学穿插进行，既要保证足球运动技巧教学的课时数，又不能打乱整体教学安排，使学生得到全方位的发展。在校本课程运用过程中，广大教师还要重视足球技法指导的连续性，不能时紧时松，要注意发挥教师的示范引导作用。
4.组织专门课外活动满足足球爱好
在體育课堂教学中，教师借助于校本课程等形式，强化了对学生足球运动技巧的指导、点拨和训练。许多学生在训练中掌握了不少足球动作，他们保持浓厚的兴趣，此时教师可以因势利导，在课外时间组织学生通过兴趣小组活动、足球比赛等方式，检验足球教学的实际成效，丰富学生的课余生活。一方面，教师可以将足球兴趣浓厚的学生组成兴趣小组，帮助他们制订计划，统筹安排时间进行专项性训练，以提高他们的足球技能水平。另一方面，教师可以组织学生进行足球比赛，既可以班级内组织对抗比赛，有条件的还可以和其他班级在课外进行对抗比赛，让学生在球场上检验足球运动技巧的效果。这样的竞赛可以从内心调动学生的积极性，让他们积极参与其中，得到有效的锻炼，同时也满足了他们对足球的兴趣爱好。经过长期的探索，笔者发现在课外借助于兴趣小组这样的形式，将有足球爱好的学生集中起来进行指导训练，对他们今后热爱足球、参与足球奠定了非常好的基础。许多兴趣小组的骨干成员在进入高一级学校后，纷纷成为所在学校体育运动的健儿，这些充分体现了足球进校园的必要性。
三、几点思考
足球文化是影响校园足球运动发展的重要因素，从学校管理层到教师乃至教育主管部门，在这一项运动推进的过程中各自负有不同的职责。要想使足球文化成为校园的亮丽风景，更好地推动校园足球运动的普及和开展，还有三个方面需要引起注意。
1.推动足球进校园需统筹联动
足球进校园不仅仅是教育部门的事情，同样也是体育部门的重要职责。推动足球进校园，创设浓厚的校园足球文化，需要多部门联动。教育部门应当结合整体教育教学工作计划安排，将足球文化与足球运动融合进去。体育部门要结合健康的训练计划、青少年体质监测等活动，与足球进校园运动紧密结合起来，形成多部门联合推动的有效态势，促进足球运动在小学校园落地生根、开花结果。
2.强化专业师资培训迫在眉睫
无论是校园足球文化的营造还是足球教学的开展，都需要一支相对专业的足球师资队伍。在向学生传授足球运动技巧的过程中，教师首先要动作规范、技能过硬，因此在推动足球进校园过程中，各地各学校要培养一批在足球运动方面技能较好的体育教师，以他们为龙头强化对其他教师的技能培训。同时，教育主管部门还要积极创设机会，通过脱产学习、教学观摩、教学研究等多种形式，强化整个区域范围内体育师资的足球运动技能技巧水平提升，为其更好地胜任足球教学工作奠定扎实基础。
3.家校配合方可实现圆满成效
足球进校园是当前小学体育教学的一项重要任务，以校园文化为抓手推动足球教学的开展，既需要学校和体育教师的不懈努力，同样也需要家庭的积极支持和配合。家长应当想方设法支持孩子，为他们创设良好的空间，为他们课后进行足球训练提供必要的帮助，这样才能够实现课内外联动、校内外联动，以校园足球文化为基点，向家庭生活、社会生活辐射，使足球教学对学生健康成长的作用发挥到最大。
参考文献：
[1]张博峰.太原市校园足球发展现状研究[J].武术研究， 2016(8).
[2]俞向阳，周燕，庄广东.踢足球，给孩子想要的童年：盐城市实验小学足球校本课程的开发与创新实践(三)[J].校园足球， 2016(8).
[3]本刊报道.足球进校园，圆梦绿茵场[J].校园足球，2016(8).
[4]章柏金.试论小学校园足球教育的若干做法[J].内蒙古教育，2015(30).
作者：朱寅鹏
党的十八大以来，习近平总书记就中华优秀传统文化的传承与弘扬多次作出重要指示。体育因为有着丰富多样的表现形式和深刻的内涵，成为了民族文化中的重要组成部分。无论是中华文化中强调的“伟大创造精神”“伟大奋斗精神”亦或是“伟大团结精神”与“伟大梦想精神”，都可以通过体育所外显出来的特有的直观视觉冲击的魅力，将民族精神展现得淋漓尽致。因此，在学校体育教学中，如何更好地创建校园体育文化将小学体育教学与文化传承更好的融合并发展，就成了探索新课程教学内容资源开发的重要思考问题。
校园足球文化概念的提出与确立
足球是当今世界上受关注度最高、参与人数最多、赛事影响力最大的体育运动项目。小学阶段的学生活泼好动喜欢奔跑的快感，同时又喜同伴参与，对游戏具有浓厚的兴趣，竞争意识强。这些青少年时期特有的生理心理特点，都是激发学生热爱足球的有利因素。另外，足球作为一项世界性的体育运动，不仅在竞技层面有着良好的发展模式，在大众体育中也有着广泛的活动群体。这些都成了选择将“校园足球”确立为校园体育文化主题的重要依据。
明确校园足球文化的内涵与方向
“校园足球”不等同竞技足球 “校园足球”就是以学校为中心，以学生为主体的学校足球运动。校园足球首先是教育，其次是足球。这是我们确立开展校园足球的定位与初衷，不能将我们平日里在各种媒体平台所看到的接触到的竞技足球运动混为一谈。竞技足球的目的在于取得比赛胜利，击败对手，一切以成绩为标杆，赢就是胜利，这与我们的教育目标是背道而驰的。无论是《中国足球改革发展总体方案》，还是《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，都将校园足球的目标确定为“育人”，即，通过校园足球，达到育人的目的。
校园足球文化建设的方向 校园足球中心在学校，重点在学生，我校校园足球文化建设方向就是要营造良好的文化氛围，育体育心。让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，培养学生的团队精神、协作能力，让学生在学习足球技能的同时增强体质，在技战术磨合中学会与人交往，学会拼搏进取，学会永不言弃，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。让“校园足球”成为建设学校体育特色文化的有效助力。
践行校园足球文化的措施与成效
校园足球文化的宣传与推广 校园足球文化不是简单的平面建设，而是内涵与外延多维度的立体搭建。在推广过程的梯度与宣传层面的广度上要有计划实施。在校园足球文化形成的初期，重在校内文化氛围的营造。借助校内现有平台资源，激发学生对足球运动的兴趣。通过举办校园足球系列趣味活动，根据不同学段学生的特点适当精简足球运动规则，让孩子们在快乐参与的过程中充分体验到足球文化的魅力。
开设校园足球课程学习 我校将校园足球列为体育课重要教学内容中，加大足球教学的比重，每周每班1节足球体育课并从中发现人才，吸引鼓励孩子们到校队训练。在足球课中，不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，以提高学生的综合素养。
教师自我提升为校园足球充能 加强对教师自身能力的培训是提高体育教师教学能力的有效途径，长期短期的培训都有助于提升足球知识储备和训练能力。培训活动使教练员的技战术水平以及自主性方面都取得了长足的进步。提高对足球运动的认知和学习更有助于教师帮助学生提高足球素养。
海外引智促进校园足球提升 我校一直十分重视校园足球工作，为推动校园足球的发展做了大量细致周密的工作。2018年年初，我校積极参与到北京市校园足球海外引智计划实施中，促进了校园足球的国际交流，拓展了校园足球的发展视野。
特色校园足球比赛的开展 比赛是提升与展示校园足球文化最行之有效的方式之一。通过比赛能够极大地提升学生足球技战术水平，激发学生为了集体的荣誉拼搏进取体育精神。使学生在身心得到发展的同时，自身的综合素养也得到提升，并在收获荣誉的同时提升学生的自尊心和自信心。
开拓视野，让校园足球走出校园 我校在注重足球训练的同时，每年都会组织学生参加冬令营、夏令营活动，通过这些活动，提高了足球的技战术水平，开拓了孩子们的视野，走出校园，令孩子们懂得了“友谊第一，比赛第二”的球场文明，达到了竞赛成绩与精神文明的双丰收。
初见成效，硕果累累
自2014年以来，我校在全国、市区级各项足球比赛中取得了优异的成绩，累计获得各项比赛前三名奖杯30多个。为市区名校输送二十多名足球特长生。通过参与各种校园足球活动，丰富学生生活，开阔学生视野，培养学生良好的交际能力和社会适应能力，有利于学生良好品格形成。
校园足球文化具有很大的发展前景，足球运动文化的推广更是要从小抓起。因此，针对小学生的校园足球文化培养是十分必要的，也对我国选拔素质较高的运动员具有重要意义。营造健康良好的校园足球文化是一项长期而复杂的过程，离不开国家、学校和有关政策的支持。在全社会的共同努力下校园足球事业才能更进一步，是实现学生运动与学习有效结合的关键。
(作者单位： 北京市顺义区双兴小学)
作者：张志雄 赵润普
摘 要：提升初中校园内的足球文化氛围以及足球运动未来的持续性发展是一项繁复的系统性战略目标工程，必须经过长时间的努力才有希望达成。我国有相当数量的初级中学，在不同地区，足球运动的普及情况和发展都不尽相同，不同地区的不同状况都要采用不同的措施办法，本文根据初级中学的足球运动的总体发展水平进行了研究，希望能够促进足球的发展，有一个更好的足球文化氛围。
关键词：足球;初中;文化氛围;发展
努力改善校园足球文化氛围是我国现阶段体育教学机制的一种完善手段，其能够有效的提高学生的身体素质，道德素质和个人的综合能力也得到了一定的提升;作为我国建设体育强国的探索之一，有效的培养出了学生对于足球运动的热情和认知，显著的促进了我国足球事业未来的发展[1]。初中校园足球文化氛围的提升，主要从日常的宣传、比赛的组织以及学校给予足够的重视开始，一定要真正的认识到足球运动发展的重要意义。
1 初中校园足球文化氛围眼下的状况
在大的传统应试教育观念下，我国的人才观念难免也会受到相当的影响，人们几乎忽视了体育锻炼的意义和重要性。在初中具体的课程中，体育课的地位只是起到了从属和补充的作用，体育训练的绝大部分内容，也仅仅是为了应付教育部门的要求和为比赛做的准备，学生处于被动上课的处境。近几年，足球在我國和世界范围内的热度持续上升，学校中也出现了一波足球热潮，不过，初中校园的足球运动还是缺乏系统性的建设。
1.1资源缺乏，体育课程不足
因为传统教育体制的干扰，初中的体育课程很少，体育理论课程更是严重缺乏。初中的足球场、足球教师、训练器材等都不充足，学生参与的积极性也较低，学生之间也存在着比较大的球技差异，这导致了教学工作的开展走向了低效率和拖沓。一些体育教师的个人足球水平也较低，还缺乏相关的足球教学经验，教学内容就过于片面和陈旧，教学手段也过于单一，无法吸引到学生的兴趣[2]。
1.2缺少足球文化氛围
学校没有给予足球足够的重视，没有深入的足球教学、缺乏足球比赛的组织、缺乏足球运动所需的资源等等，最终导致学校都缺乏足球文化氛围。我国有相当数量的初级中学，其分布也十分的广泛，统一管理难度很大。因此，通常来说，初级中学的足球都是各自独立的发展，或者只在本区域之间进行比赛，学校之间对足球的教育和发展没有足够的交流和沟通，尽管足球运动在逐步的普及，但整体上仍旧处于一种较低的水平。初中是学生体育水平提升最快的黄金时期，还是培养学生兴趣的重要阶段，学校显然缺乏对学生兴趣的指引和培养。
2 加快足球发展和提升校园足球文化氛围的措施
2.1学校应重视足球运动的教育
重视体育教育，更改课程体系 学校首先要变更原先的教学体制，要着重注意体育运动锻炼以及学生的全面性发展。学校要招聘具有专业经验的足球教师，改变现存的课程体系，增设体育课程的数量;学校还需要积极的向相关部门以及教育部门申请资金，建设更加完善的足球场地和其他教学所需的基础器材和设施，凭借对基础设施的不断完善，营造出学校更好的足球文化氛围[3]。
2.2完善机制，组织比赛
实现足球文化的发展以及提升校园足球文化都要求具有足够的经验和相关制度的保障。学校必须积极的组织足球比赛，可以借助于校内、校外等多种比赛形式来进行。既能够提升学生对足球运动的兴趣，还丰富了学生的校园生活。对于参赛的球员来说还能提高自己的足球水平，增进同学之间的信任和关系，也可以增强学生的集体意识和责任感。在同其他学校进行比赛期间，要不断的学习其他学校在足球比赛中展示的优点，在平时的足球教学训练中进行实践。学校可以组织更多样的比赛模式来代替原有的只有足球队员才能参与的比赛机制，让所有的群体都能够参加，如教师赛、家长赛、班级赛以及师生联赛等等，最大程度的去吸引学生，让学生在比赛中收获的喜悦投入到日常的足球运动的学习中，促进足球运动的持续性发展。
2.3日常活动中的足球文化氛围
想要提升校园足球文化氛围就不能够只局限于足球教学和足球运动中。在学校的日常的管理中和活动里也要尽可能的利用起来，比如在学校组建一些俱乐部或是社团。英国、美国等发达国家都拥有大量的足球俱乐部，我们可以进行充分的借鉴，学生能够在社团和俱乐部中交流和探讨，也可以组织一些小型的足球比赛，这对于学生对足球的认识有着深远的影响。日常生活中，学校也可以通过电视、多媒体、报纸等方式充分的让学生更多的接触足球运动，积极的打好宣传，增强学生的积极性。
3 初中校园足球文化氛围提升的意义
3.1提高身体素质，丰富足球知识
近几年，因为越来越丰富的物质生活，导致我国学生普遍出现了体型偏胖、体质较低的趋向，青少年是社会未来的继承者，因此我们必须重视起体育的锻炼，积极的去发展体育运动，到底为何一定要重视起足球运动的发展呢?这是因为足球运动本身的特点所致，足球运动是全世界第一大运动，像足球这样一项多人共同参与的团体运动，对团队合作的要求就非常高，我国是一个体育大国，为何不是一个体育强国呢?因为我国的运动员在个人的比赛中都能拿到一个不错的成绩，但团队运动项目却发挥的很不乐观。足球文化氛围的提升能够帮助学生更多的了解足球知识，参加足球比赛和训练还能够显著的提高学生的身体素质[4]。
3.2提升思想道德素质，构建校园文化
根据我国的足球现状，我们的国足求发展，要走出国门走向世界，首先要从学生开始，学校中要有一个良好的足球文化氛围，把足球文化更好的融入到学生的学习生活中，让学生成为足球运动的主要参与人员，既能够提高学生的综合能力HIA有助于提高学生的个人体质。足球比赛和日常的训练也能够培养学生的集体意识、责任感、坚强的意志、抗压能力、学习交流能力等，这更是对学生思想道德素质的提升。
4 结语
良好校园足球文化氛围的营造，必须从各方面一起抓，既能够促进学生增强体质，还能丰富其精神世界，我国的足球事业的发展也能够间接的得到促进和推动。初级中学要根据自身的特性，不断的完善原有的体育教学模式，更加积极地开展足球教学、比赛以及文化氛围的构建，把足球运动逐渐的融入到学校的教学、生活以及日常管理当中，能够有效促进足球事业的可持续性发展。
参考文献
[1]余明星.关于提升初中校园足球文化氛围与足球发展的研究[J].当代体育科技，2016，6(8)：87-87.
[2]何华兴 .广州市中小学校园足球可持续发展的策略研究[J].体育科技文献通报，2018.
[3]郭风，谭继业.中小学校园足球发展现状的分析与研究——以合肥市为例[J].当代体育科技，2017(7).
[4]宋娜梅，梁潇，林用彬，等.中学校园足球文化结构及认知差异研究[J].北京体育大学学报，2017(02)：35-42.
作者：杨超
刘寨镇第二中心小学
2016—2017学校园足球文化节活动方案
一、活动主题
“魅力足球 健康快乐”
二、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。
三、工作方针
依据市体育局、教育局有关文件和会议要求，认真组织，充分发挥各年级的资源优势，积极选拔热爱足球的学生，保证校园足球活动的正常开展，全校掀起足球热潮。
四、成立领导小组
组长：王少辉 副组长：张柳涛
成员：刘树青 王炎群 徐宗仁 及各班班主任
五、职责分工
1、王校长负责全面，张校长具体主抓。
2、学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。
3、体育老师利用体育课，课外活动时间和节假日，组织学生开
展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加年级、班级的足球比赛活动。
六、活动时间安排
2016年10月——12月
七、活动内容
1、启动仪式：10月10日大课间上举行
2、“我是颠球王”趣味游戏(班级男生20人、女生20人)：10月下旬
3、班级足球联赛(
四、
五、六年级男、女子足球赛)：11月初——11月中旬。
4、校园足球手抄报比赛：11月中旬
5、校园足球摄影大赛：11月上旬
6、“我与足球的故事”主题征文活动(
三、
四、
五、六年级)：11月底——12月中旬
7、闭幕式(时间待定)：宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。
八、奖励办法
1、各年级联赛冠军、亚军、季军分别颁发奖杯一座。
2、“我是颠球王”趣味游戏前八名学生颁发荣誉证书 ;集体奖颁发前八名。
3、校园足球手抄报、摄影、以及征文比赛，分别评选前六名。
4、其他个人单项获分别录取前五名，获奖者将颁给奖状及一份精美小礼品。
九、对实施校园足球文化节活动的要求
1、提高认识，各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。
2016年10月 刘寨镇第二中心小学
刘寨镇第二中心小学
2016—2017学年度校园足球文化节活动方案
一、活动主题
“魅力足球 健康快乐”
二、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。
三、工作方针
依据市体育局、教育局有关文件和会议要求，认真组织，充分发挥各年级的资源优势，积极选拔热爱足球的学生，保证校园足球活动的正常开展，全校掀起足球热潮。
四、成立领导小组
组长：王少辉 副组长：张柳涛
成员：刘树青 王炎群 徐宗仁 及各班班主任
五、职责分工
1、王校长负责全面，张校长具体主抓。
2、学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。
3、体育老师利用体育课，课外活动时间和节假日，组织学生开
展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加年级、班级的足球比赛活动。
六、活动时间安排
2016年10月——12月
七、活动内容
1、启动仪式：10月10日大课间上举行
2、“我是颠球王”趣味游戏(班级男生20人、女生20人)：10月下旬
3、班级足球联赛(
四、
五、六年级男、女子足球赛)：11月初——11月中旬。
4、校园足球手抄报比赛：11月中旬
5、校园足球摄影大赛：11月上旬
6、“我与足球的故事”主题征文活动(
三、
四、
五、六年级)：11月底——12月中旬
7、闭幕式(时间待定)：宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。
八、奖励办法
1、各年级联赛冠军、亚军、季军分别颁发奖杯一座。
2、“我是颠球王”趣味游戏前八名学生颁发荣誉证书 ;集体奖颁发前八名。
3、校园足球手抄报、摄影、以及征文比赛，分别评选前六名。
4、其他个人单项获分别录取前五名，获奖者将颁给奖状及一份精美小礼品。
九、对实施校园足球文化节活动的要求
1、提高认识，各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。
2016年10月 刘寨镇第二中心小学
一、活动主题
“快乐足球·励志自强”
二、活动目的
为响应国务院、教育部推进校园足球活动的战略计划，凸显活力校园的特色，让学生体验足球运动的快乐，提升校园足球文化，提高学生“自强不息、顽强拼搏”的意志品格。
三、时间安排
2016年
月
日—2016年
月
日
四、活动内容
1、开幕式： 月
日;
2、“足球·文化”绘画(手抄报)、作文评比活动：2016年 月 日前完成作品评选， 月 日前完成布展;
3、“趣味足球”——定点射门、带球绕障碍比赛(
一、二年级)： 月 日— 月 日完成;
4、班际足球联赛(3—6年级)： 月 日— 月 日完成;
5、闭幕式： 月 日上午举行。
五、参赛单位
全校所有班级、学生。
六、奖励办法
1、班际足球联赛设一二三名分别颁发奖牌、奖品。
2、“足球·文化”绘画(手抄报)、作文获奖者(60%)颁给奖状、奖品。
3、“趣味足球”——定点射门、绕障碍带球获奖者(60%)颁给奖状、奖品。
七、组织机构
1、校园足球文化节组委会
主任： 副主任：
委员：„„、各班班主任
2、校园足球文化节工作小组
①运动竞赛裁判组
裁判长：
裁判员：
②画板(手抄报)比赛评委、布展组 组长： 成员：
③后勤保障组
组长： 成员： (医务)、 ④安全保卫组
组长： 成员： ⑤课务安排组 组长： 成员
( 器械)、 (照相)、 附件1：“足球·文化”绘画、黑板报评比方案
附件2：“趣味足球”——定点射门、绕障碍带球比赛方案
附件3：班际男子足球联赛方案
附件4：运动竞赛时间表、竞赛规则
爱国小学
2016年
月
日
附件1：“足球·文化”绘画(手抄报)、摄影评比方案
一、活动时间
比赛截稿、评比时间：
布展时间： 日前完成。
二、活动形式
1、绘画：以“快乐足球·励志自强”为主题，每班选送5幅作品参评;规格统一用4开画纸，绘画形式、主题不限。
2、征文：班级为单位，以“快乐足球·励志自强”为主题;尽量中心突出，充分发挥想象，内容饱满、丰富。
附件2：“趣味足球”——定点射门、带球绕障碍比赛方案
一、活动时间
2016年4月 日—2016年4月 日
二、活动地点
校运动场
三、参加对象
一、二年级男、女生每班每个项目各派5名同学;
四、活动内容
1、定点射门 活动方法：以球门中点为圆心，6米为半径画圆。分别在球门正前方90度角和左右两侧45度角线上，每点放1个球。以哨声为号开始计时射门，射完3球后计时结束。
注意事项：
①要听从裁判的哨声与口令开始比赛。
②射门时目标要尽量打到中间的球门。
③球门后选若干同学帮忙捡球，注意安全。
2、带球过障碍
活动方法：在长方形场地中，放置9个障碍物，每球距离2米。参赛选手从起点，用脚带球“S”形绕过每一个障碍物，到达终点。
活动规则：
①运球过程中，要一个一个绕，不能跳过。
②球从哪里犯规就要从哪重新开始。
③撞到障碍物或超越边线均扣成绩的0.5秒。
附件3：班际男子足球联赛方案
一、比赛时间、地点
2015年4月，在学校操场举办 。
二、参赛单位与比赛小组：
1、三年级——六年级，以班级为单位参赛。
2、比赛分两个组，中年级组(
三、四年级)和高年级组(
五、六年级)
三、参加办法和资格：
(1)、每单位独立组队参加，各参赛队代表运动员必须是该班在校正式学籍的学生。每班报队员10-15人，女生不少于3人。
(2)、运动员必须是身体健康者。
四、竞赛办法：
(1)、比赛采用中国足球协会审定的最新《足球竞赛规则》，
(2)、比赛采用七人制：
中高年级各分2组进行小组单循环比赛，每组取前两名进行淘汰赛，淘汰赛在规定时间内打平即互设点球决胜，不打延长期。
(3)、比赛采用七人制。每场比赛至少有一名女球员参加，替换队员不限，但一经换出的队员本场比赛不得再换入。全场比赛时间40分钟，每半场20分钟，中场休息10分钟。
(4)、比赛用球4号球。
(5)、红黄牌累计生效(第一阶段红黄牌带入第二阶段)。一张红牌自然停止下一场比赛，累计二张黄牌自然停止下一场比赛。
(6)、运动员须在班主任带领下参加比赛。
(7)、抽签在领队会议进行。
(8)、弃权，除特殊原因外，凡延误开赛时间15分钟的队，作弃权论处，判对方3：0胜。按比赛日程安排，弃权一场取消所有比赛成绩。
(9)、罢赛，比赛中如某队不服从裁判的判罚，中断比赛超过5分钟即为罢赛，判对方3：0胜，如果在此之前对方进球数已超出3：0，则按最高比分计。罢赛一场取消所有成绩。
六、参赛办法：
(一)参赛资格：
1、运动员必须是身体健康，适合参加足球比赛;凡是存在身体不适，有心血管系统、呼吸系统等疾病，医嘱近期不适参加体育活动的，谢绝参加比赛。
2、参加人员做出参加此次活动的行为被视为参加者已对参加活动存在风险和意外已做了审慎地评估并愿意自行承担由此产生的一切后果。
(二)报名方法：
1、每队可报领队1人，教练1人，运动员人数按项目要求，开赛后原有运动员不得更换。
2、严格遵行“友谊第一，比赛第二”的原则，如出现打架斗殴、殴打对方队员及观众，无故弃权、罢赛，不在规定时间内恢复比赛等现象，组委会将有权扣除该队的比赛资格，并给予相应的处分。
3、各队需认真填写报名表，于12月19日前将报名表交送至体育组，联系人： 。
4、各领队应严格筛选队员，身体残疾有疾病者不能参赛。
七、奖励：每个比赛组取前三名进行奖励。
八、裁判员：方向 吴马飞 查冬冬 ......
九、报名、报到及会议时间：
(一)、各班级请于2016年
月
日前报名。报名必须把本班级参赛队员的名字，以电子稿的形式，报至体育组。
(二)、领队会议另行通知。
十、服装规定
1、比赛服装统一，没有服装学校提供，一场比赛结束立即归还。
2、比赛一律穿布面胶鞋，(平底、胶粒底均可)和足球长袜参加比赛。
3、运动员一律不得佩带任何饰物(包括项链、戒指、耳环、手表等)和眼镜上场比赛。
十一、本规程的解释权属学校，未尽事宜另行通知。
目 录
航空港区大路张小学首届校园足球文化节活动方案„„„„„„„„„2
航空港区大路张小学趣味足球游园活动方案„„„„„„„„„„„„3
航空港区大路张小学足球文化美术、征文活动征集方案„„„„„„„7 航空港区大路张小学“新希望”足球联赛„„„„„„„„„„„„9
航空港区大路张小学首届校园足球文化节活动方案
航空港区大路张小学首届校园足球文化节活动方案
一、活动主题
“阳光体育 快乐足球”
二、活动目的
响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，传承我校足球文化传统，通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识;为学生提供展示并发展才能的舞台;形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。
三、活动时间安排
2017年11月1日——11月18日
四、活动内容
1、启动仪式：8月31日升旗仪式上举行
2、趣味足球游园活动(全校参与)：11月1日——11月8日大课间
3、足球文化美术、征文活动：
(1)足球黑板报设计(全校参与)：11月1日——11月8日
(2)足球绘画评比(
二、三年级)：11月1日——11月8日
(3)足球知识手抄报评比(
四、五年级)：11月1日——11月8日
(4)足球征文活动(三-五年级)：11月8日—18日
4、班际足球联赛(三-六年级)：11月1日-8日下午
5、闭幕式(时间待定)：宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。
五、奖励办法
1、各年级联赛冠亚军分别颁发奖杯一座。
2、足球文化黑板报评比年级第
一、
二、三名将颁给奖状一份，奖品一份。
3、其他个人单项获奖者将颁给奖状及一份精美小礼品。
航空港区大路张小学首届校园足球文化节系列活动之一
趣味足球游园活动方案
一、趣味足球活动时间及分组：
11月1日上午大课间(一年级 );
11月2日上午大课间(二年级);
11月3日上午大课间(三年级);
11月6日上午大课间(四年级);
11月7日上午大课间(五年级);
11月8日上午大课间(六年级);
二、活动地点：
校田径场
三、趣味足球活动内容：
曲线运球、足球射门，推小猪 螃蟹爬
四、活动方法及要求
各年级班主任将学生带到游戏场地，学生排队完成游戏项目。
五、活动人员分工
1.游戏项目：曲线运球
负责人：焦佳
2.游戏项目：足球射门
负责人：刘晓晴
3.游戏项目：“推小猪”
负责人：】李杰
4.游戏项目：“螃蟹爬”
负责人：王国富
六、足球游园活动项目细则
【游戏一：曲线运球】
游戏目的：练习队员脚背正面直线运球的技术，熟悉脚内侧球性，培养学生的竞争意识和相互合作的精神。
游戏方法：30米正方形场地，男、女各两组，分成四路纵队，每组一个球，30×5米站立，(如图)游戏开始，每组第一名队员用脚背正面直线运球到终点的圆圈内，后带球原路返回，交给下一个队员，后面同学依次进行循环练习。
游戏规则：
1、如运球时，运球的队员要球用正脚背向前直线运球，边运边抬头看前方。
2、直线运球时不能大脚往前踢。
注意事项：
1、要听从老师的口哨与口令集体出发。
2、踢球出界的队员要回到原处继续运球。
【游戏二：足球射门】
游戏目的：练习队员在游戏中的脚内侧射门技术，培养学生的竞争意识和合作精神。
游戏方法：男、女各两组，分成四路纵队，每组一个球，1游戏开始，每组的甲组第一名队员定点用脚内侧射门技术对准场地中间的球门进行射门练习。
游戏规则：
1、射门时，要用脚内侧射门方法进行射门。
2、射门时注意各种射门的技术动作，教练可以叫停示范讲解。
注意事项：
1、要听从老师的口哨与口令开始比赛，老师任裁判。
2、射门时教练要多次示范正确的技术，使球的目标要尽量打到中间的球门。
【游戏三：“推小球”】
游戏目的：练习队员在游戏中的腿部力量及身体协调性的练习，培养学生的竞争意识和合作精神。
游戏方法：30米正方形场地，男、女各两组，分成四路纵队，每组一个球，10×5米站立(如图)游戏开始，甲乙丙丁组第一名队员用手蹲下用右手滚一个足球，从起点开始滚到绕过对面的标志物后回到起点，男子分两组比赛，女子分两组比赛。
游戏规则：
1、听到口令才准许开始，教练可叫停示范讲解。
2、要求做到球不离手，球不离地，向前推直线。
3、回来的队员必须越过起点线。
注意事项：
老师要规定好距离，针对低年级的小同学距离不宜太长。
【游戏四：“螃蟹爬”】
游戏目的：练习队员在游戏中的四肢力量及身体协调性、灵敏性爆发力的练习，培养学生的竞争意识和合作精神。
游戏方法：30米正方形场地，男、女各两组，分成四路纵队，每组一个球，10×5米站立(如图)游戏开始，四组第一名队员起跑后进行10米的爬行比赛，后站起进行冲刺跑十米，最后绕过对面的标志物后，抱足球快速跑返回起点，男子分两组比赛，女子分两组比赛。
游戏规则：
1、听到口令才准许开始，教练可叫停示范讲解。
2、要求做到爬行要四肢着地，快速跑要重点练起动的速度。
注意事项：
老师要规定好距离，要示范爬行的正确动作，要求学生注意安全，不要碰撞在一起。
【航空港区大路张小学首届校园足球文化节系列活动之二】
足球文化美术、征文活动征集方案
一、活动时间：
2017年11月1日 — 11月18日
二、活动内容
1、以“足球文化”为主题的黑板报设计
参加人员：全校班级
活动要求：
1)板报的设计要有新意，能结合本校的特点，设计出代表“足球文化”的图案来。
负责人：各班班主任
2)11月8日对各班板报进行汇总评比。
负责人：张恒乾
2、足球联想画大赛
参加人员：
二、三年级学生
活动要求：
1)以班级为单位进行“快乐足球”联想画的创作。
2)自备8开或4开画纸，绘画材料工具不限(蜡笔、水彩笔、水彩、水粉、钢笔、毛笔、黑白、彩色不限)。
3)中心突出，以快乐足球为主题，充分发挥想象，画面内容饱满、丰富。
4)11月8日前每班精选3——5幅作品由语文老师统一收，交至教研组。
负责人：蒋小玲老师
3、足球知识手抄报
参加人员：
四、五年级学生
活动要求：
1)有关足球的历史、知识、信息、球星,知识的相关信息;
2)能运用手抄报的形式展示、手抄小报要设计美观、图文并茂;要有小报的名称，编者和日期，可以用电脑制作;
3)11月8日前每班精选3——5幅作品，由班主任收齐交至教研室。
负责人：王国富主任
4、“足球精神”作文评比活动实施方案
参加人员：三-五年级学生
活动要求：
1)以通过自己认识、参与学习“足球运动”，而联想、体会到足球运动带给我们的体育精神为主题，(足球队员可写自己的足球自传，要求谈对足球看法和足球带给自己的好处，及自己的努力方向)进行讨论写作。
2)题目自拟、要求明确、具体，字数300字以上。
3)11月18日前每班精选3——5篇作品，由语文老师收齐交至教导处。
负责人：王国富主任
三、奖励办法
学校将组织语文组相关人员进行集中评选，评选出
一、
二、三等奖进行展示。
【航空港区大路张小学首届校园足球文化节系列活动之三】
“新希望”足球联赛
一、比赛时间
11月1日至11日下午(具体时间另行通知)
二、比赛地点
足球场
三、参赛队数比赛方法
二至五年级各班组队以班级为单位按年级进行比赛，采用五人制单淘汰赛制分A、B、场进行比赛。场上必须要有一名女生。
四、报名时间
10月28日最后截止，班主任将报名表交到体育组处。
五、竞赛办法
1、比赛采用4号球，分A、B、两个场地进行比赛。
2、比赛时间：比赛分为上下半场各10分钟，中间休息2分钟。
3、比赛必须穿布面胶鞋(平底或胶粒均可)。
4、比赛采用单淘汰赛制，决出各组别前三名(每场比赛时间双方打平，则进行互射点球决胜负)。
5、队员主罚任意球、界外球和角球时，必须在出界地点和角球点用脚主罚，裁判员认为其故意延误开球时间超过4秒将判4秒违例，由对方在原地点罚球。
6、攻方队员主罚任意球，界外球时，防守队员须离球5米距离。
7、开中场球可直接射门得分，但踢界外球不得直接射门得分。
8、不允许冲撞，不允许铲球。
9、参赛队必须提前5分钟到达比赛场地，不得弃权及罢赛。
六、服装、规定
参赛队必须穿着比赛背心参赛，违者不得上场比赛。
七、奖励
各年级比赛前二名的队均给予奖励：
奖励;奖品及奖状
八、赛事咨询
体育组
九、分工安排
总裁判长：焦佳
低年级段裁判长：刘晓清
高年级段裁判长：王国富
场地器材组组长： 王俊峰
一、活动主题
“阳光体育 快乐足球”
二、活动目的
响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，培养团队意识和拼搏精神;为学生提供展示并发展才能的舞台;形成以足球活动为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。
三、活动时间安排
2017年10月10日——11月10日
四、活动内容
1、启动仪式：10月10日下午举行
2、班级足球啦啦操汇报演出(四—六年级)、趣味足球活动、班级足球比赛
3、足球文化：美术、征文、摄影活动
(1)足球黑板报设计(全校参与)：10月9日——10月15日
(2)足球绘画评比(全校参与)：10月16日——10月22日
(3)足球知识手抄报评比(全校参与)：10月16日——10月22 日
(4)足球征文活动(三至六年级)：10月23日—11月29日
(5)足球摄影比赛(三至六年级)：10月30日—11月5日
(6)足球联赛会标创作比赛(全体师生)：11月6日—11月10日
4、闭幕式(时间待定)：宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。
五、奖励办法
1、足球文化黑板报评比年级第
一、
二、三名将颁给奖状。
2、足球绘画、手抄报分年级评出一等奖3名 ，二等奖5名，三等奖8名。
3、足球摄影、足球联赛会标设计评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名。
临江小学校园足球文化节系列活动之一
趣味足球活动方案
一、趣味足球活动时间、分组及人员分工：
二、活动地点： 校田径场
三、活动人员分工：
总负责人：
具体负责人：各有关班主任、科任教师和体育老师
体育老师班级安排：
临江小学校园足球文化节系列活动之二
足球文化美术、征文活动征集方案
一、活动时间：
2017年10月10日 — 10月30日
二、活动内容
1、以“足球文化”为主题的黑板报设计
参加人员：全校参与 活动要求：
(1)板报的设计要有新意，能结合本校的特点，设计出代表“足球文化”的图案来。负责人：各班班主任
(2)10月17日由德育处对各班板报进行汇总评比。
负责人：德育处
2、足球联想画大赛
参加人员：全校参与
活动要求：
(1)以班级为单位进行“快乐足球”联想画的创作。
(2)自备4开画纸，绘画材料工具不限(蜡笔、水彩笔、水彩、水粉、钢笔、毛笔、黑白、彩色不限)。
(3)中心突出，以快乐足球为主题，充分发挥想象，画面内容饱满、丰富。
(4)10月20日前每班精选3幅作品，由班主任统一收交至美术组。
负责人：
3、足球知识手抄报
参加人员：全校参与 活动要求：
(1)有关足球历史、知识、信息、球星,体育保健知识的相关信息;
(2)能运用手抄报的形式展示、手抄小报要设计美观、图文并茂;要有小报的名称，编者和日期，可以用电脑制作;
(3)10月20日前每班精选3幅作品，由班主任收交至大队部。
负责人：德育处
4、“足球精神”作文评比活动实施方案
参加人员：全校参与
活动要求：
(1)以通过自己认识、参与学习“足球运动”，而联想、体会到足球运动带给我们的体育精神为主题，(足球队员可写自己的足球自传，要求谈对足球看法和足球带给自己的好处，及自己的努力方向)进行讨论写作。
(2)题目自拟、要求明确、具体，字数300字以上。
(3)10月20日前每班精选3篇作品，由语文老师收齐交至教导处。
负责人：教导处
三、奖励办法
学校将组织美术组、语文组相关人员进行集中评选，评选出
一、
二、三等奖进行展示。
5、足球摄影比赛
征集对象：四—六年级学生，每班择优选送一张
摄影内容：以足球为题材，可以记录本校的校园足球活动瞬间，也可以去足球联谊赛现场拍摄。
10月25日前每班精选3幅作品，由班主任收交至德育处。 奖项设置：奖项设置：一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名
临江小学校园足球文化节系列活动之三
足球联谊赛会标征集、摄影比赛方案
一、活动时间：
2017年10月30日—10月10日
二、活动内容
1、足球联谊赛会标征集
征集对象：全校教师、家长、学生
设计要求：体现校园足球特征;设计理念体现出简洁、韵美、独特;
奖项设置：一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名
一、活动主题
“阳光体育
快乐足球”
二、活动目的
响应南京市教育局发起的青少年校园足球活动，传承我校足球文化传统，通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识;为学生提供展示并发展才能的舞台;形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。
三、活动时间安排
2017年5月9日——14日
四、活动内容
1、启动仪式：5月9日升旗仪式上举行
2、趣味足球游园活动(六年级)：
5月9日——14日课外活动
3、足球文化美术、征文活动： (1)足球黑板报设计(全校参与); (2)足球绘画评比(
七、八年级); (3)足球知识手抄报评比(六年级); (4)足球征文活动(全校参与)。
4、闭幕式(时间待定)：宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。
五、奖励办法
1、足球文化黑板报评比年级第
一、
二、三名将颁给奖状一份，奖品一份。
2、其他个人单项获奖者将颁给奖状及一份精美小礼品。
梅山第二中学大队部
2016-9-20
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