云教室使用及日常维护

第1篇：云教室使用及日常维护

“班班通”多媒体教室设备使用方法及日常管理

为保证“班班通”多媒体教学设备充分发挥其功能和效益，减少故障，延长寿命，做如下规定：

一、使用方法及注意事项：

1、 插上电源插头。打开左右黑板锁，并推开。再打开内部面板。

2、 拿出键盘、鼠标、鼠标垫，用遥控器打开电视机。

3、 按下主机电源按钮，等待出现画面。

4、 打开鼠标底部电源开关按钮。

5、 下课后，正常关闭主机。关闭鼠标底部电源按钮，将展示台、激光笔、键盘、鼠标、鼠标垫等放好。

6、 锁上内部面板。闭合黑板，并上锁。拔下电源插头。

7、 班班通黑板切勿使用潮湿的抹布擦拭。

8、 班级上下午下课后，务必将教室门窗等锁好。

9、 各教师务必参照以上步骤正常操作机器，注意防毒。

二、管理规定：

1、各班级“班班通”设备第一责任人为各班班主任。人为损坏的，自行维修或进行赔付。

2、各班“班班通”设备钥匙由班主任亲自保管，不得交由学生管理。教师上课前从班主任处领取，下课后交还班主任处(暗锁若损坏，请到总务处领取明锁)。

3、“班班通”教学设备只能用于教师课堂教学及班级管理的相关工作，不得他用。若发现学生在教师不在场的情况下私自使用。首次发现，将在全校教职工会议上通报批评;再次发现，将关闭该班“班班通”教学设备。

4、班级调换或新上任的班主任，接任班级时应核对、检查设备，发现损坏或丢失的，应立即联系信息中心，上报校长室后，追究上任班主任责任并进行赔付。

5、各班级应不定时检查遥控器、键盘、鼠标电池是否正常，并及时自行更换。

迪沟镇杨庄小学

第2篇：办公室电脑使用及日常维护方法

电脑不仅是我们工作，学习的工具，也是日常生活中不可缺少的伙伴。我们要注意改正平时的一此不良的用机习惯，不要因为某些错误习惯而伤害我们的朋友。下面我给大家介绍几种简单的电脑使用及日常维护方法，希望这些对大家有所帮助。

1.避免非法关机，造成软件数据丢失和硬件损坏。关机时应该从操作系统的“开始菜单”进行安全关机，尽量避免直接切断电源等非法关机方式。

2.拔出USB设备时，应先从右下角任务栏中安全删除USB设备，等系统提示可以安全移除后再拔出。在USB设备中有数据读取时禁止强行拔掉设备，否则会出现数据丢失或设备损坏等问题。

3.不要频繁的开关机，且开关机每次应间隔至少20秒时间。

4.正确的开关机顺序：开机时先开外部设备(显示器、打印机等)再开主机，关机时先关主机再关外部设备。

5.电脑工作时禁止搬运主机箱或使其受到冲动震动，避免造成主板及硬盘损坏。

6.辨别真假死机方法：按下键盘右上角的NumLock键，只要键盘电源指示灯有反应，就没有死机。

7.重要资料备份：养成经常备份重要资料的习惯;不要把重要的资料保存在系统分区(一般是C盘)或桌面上，避免一旦系统崩溃造成资料丢失。

8.定期维护电脑，提高系统的运行速度。每周定期使用优化大师清理一次垃圾文件、扫描病毒、木马，提高系统的工作效率。

9.软件安装过多会造成系统启动变慢，是由于软件安装过程中会向系统注册表写入相关设置，很多软件在系统启动过程中会调入软件的相关服务，随系统一起启动。建议使用优化大师将没有必要的开机运行软件去掉来提高系统的开机时间，也尽量不要将大型软件安装到C盘，保证系统盘至少2G以上的空间。

10.删除程序时，使用卸载功能，而不是直接删除程序，应该到控制面板中的“删除添加程序”执行或利用优化大师的软件卸载功能。误区提示：将桌面上的软件图标删除掉不会卸载掉软件的。

第3篇：云教室使用总结

我校根据上级会议精神,并积极撰 写文章。家长会上先由参加云平台学习培训的老师介绍云空间建设的意义、特点、优势等。 获得了家长的支持和信任,给予学生一定的上网时间,利用云空间进行学习。

同时,根据我校师资队伍基本情况,组建了以校长为核心的云平台建设领导小组、教学改革协调小组、信息宣传及技术支持小组,每个组一名组长,由组长带头指导建设云平台空 间。采取由点带线,由线带面的形式,促进云平台建设。为鼓励教师的积极性,我校出台了相应的鼓励政策,对优秀资源进行奖励,激发教师和学生的学习热情。

三、加强师生培训,提高运用能力

云平台建设对于教师和学生来说都是陌生的,而且我们学校机房部分机器过于陈旧,对于组织培训来说都有一些难度。但这并不是让我们退缩的理由。

1.组织老师外出学习 2.定期对教师进行培训

努力以最快的速度接收外界最新的应用技术,同时努力以最快的速度将所学直接应用到 实际的教学过程中! 3.班主任老师指导本班学生

学习建设云平台,并在班级内设立评比奖项,比一比谁的空间建设的漂亮,谁的空间建 设的丰富,谁的空间应用的好!每次评比学生都会写一份评比体会,并与其他班级相互交流学习!

三、积极探索学校云平台、师生云空间在教育教学管理服务的应用

1.以教研室云平台为基础,建立我校科学资源库,使其他兄弟学校能够与我校的资源共 享! 2.建立各项栏目,努力实现管理与教学相统一,努力体现各功能科室的动态,努力实现 更新管理同步。

3.教师的云空间建设,要求教师积极上传自己的教学资源,课件、教案、心得、论文、 札记等,并与其他兄弟学校形成共享。

4.学生云空间建立自己的个人成长、学习资源等栏目,实现与同学间的互动交流。

5.师生互动。在平台上努力实现师生交流,家长和老师交流。

利用云教室后的体会和反思

运用教学空间与教育、教学、管理,顺应了当今互联网最新发展趋势,是以信息化为驱 动推进教育改革发展,更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径。教师在空 间里建设课程,把教案等教育资源放到空间里让学生学习,学生在空间做作业、写新的,广 泛收集学习资料,师生在空间里互动、教学相长,这不仅有利于优质教育资源的广泛共享, 还有利于师生跨越课堂的教学互动。云平台拉近了老师们与专家的距离,拉近了老师与老师 的距离,拉近了老师和学生的距离,增进了师生、家长之间的感情,学生的学习进步了,老 师的工作省心了„ . 老师们都表态,在今后的工作中会不断加

强自己空间的建设, 以空间为基础努力汲取所需, 将最好的教给学生, 教出最好的学生! 在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足,在今后的工作中我们会积极改进,努力更新, 不断加强组织领导, 切实利用云空间推进学校信息化建设, 努力提高教育教学质量, 开创学校信息化教育的新局面。

第4篇：云教室使用心得体会

通过通云教学,使我在思想上有了进一步的提升。云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、 班级空间、 教师空间、 学生空间、 家长空间、教研机构空间,为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。

随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节, 适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用,为学校、老师、学生、家长构筑了一 个以学生成长记录为核心,以校园、班级文化建设为纽带,以教、学资源共建共享为驱动的 管理、学习、交流、分享网络。

教育云平台是立足教育互联网平台,主要使用对象是教育主管部门、学校、 老师、学生、家长,支持文字、图片、视频、文档等多种格式,可以通过 pc 电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用,极大地降低了信息化应用门槛,使得网络学习空间建设 与应用快速普及,促进教与学、教与教、学与学的全面互动。

现在教育云平台通集过成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、 学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟 通等信息化应用于一体,已成为各级教育主管部门三通二平台建设的综合服务平台,并逐步 融入到每个教师的日常教学活动之中,学生的学习活动之中,家长的协同教育工作之中。 通过这次教师网络人人通云教学使用,使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向 和目标,对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己 知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一 种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。

第5篇：云教室使用心得体会

利用云教室提供多层次的练习，能有效利用有限的教学空间，并能加大练习密度。

课堂练习是学生巩固所学新知的重要环节。学生对所学新知的掌握情况也从课堂练习中体现出来。教师对课堂练习要精心设计，不但能减轻学生的作业负担，而且能提高教学质量。教师在设计课堂练习时，要充分发挥多媒体图文并茂的优势，设计多层次的习题，让每一个学生都能在轻松愉快的情境中练习。在设计习题时，要照顾全体学生，就要把习题分成多层。一般来说，第一层是与所讲例题相仿的练习，目的照顾比较差一点的学生;第二层是基本知识的变式练习，目的解决重、难点知识问题，照顾中等学生;第三层是要稍微动脑筋的思考性练习，目的照顾优秀学生。这种多层次的练习，让差生"吃得了"，中等生"吃得好"，优等生"吃得饱吃得好"。学生在做题时不但不感到乏味反而会产生浓厚的学习兴趣。老师也达到了培养学生整体素质的目的。

总之，云教室辅助教学有许多优势。同时它对教师的教学活动提出了更高的要求。要给孩子们一个享受快乐学习的机会，只有把多媒体辅助教学纳入整体优化素质教育中，合理安排教学过程，充分发挥多媒体的特殊功能和艺术魅力，才能达到提高学生素质，优化课堂教学，全面提高教学质量的目的。

第6篇：劳技教室日常管理使用制度

劳技教室日常管理使用制度(试行)

一、劳技教室是为劳技教学服务的，劳技教室的使用、借用由教务处或总务处统一安排，未经同意一律不得使用、借用。

二、学生在劳技教室内上课，必须按照教师提出的要求，安全使用教室内的各类工具与设备。

三、学生在使用劳技教室设备前先检查工具与设备是否完好，如设备缺损、或有其他原因，应立即向有关教师、部门报告。

四、使用工具与设备时，严格安全遵守操作规程，预防事故。

五、课程结束时，检查工具与设备，如有缺损，应进行登记。

六、爱护劳技教室内的桌椅和工具设备，严禁在桌椅上刻写和敲打桌椅。

七、各劳技教室工具不得带出劳技教室外使用。

八、劳技教室设备如有人为损坏，应照价赔偿。

九、树立勤俭节约、爱护公物的良好风气，对各种原材料应按要求使用。

十、在劳技教室内上课，要特别注意人身安全，用电安全，严禁发生各种伤害事故 。 十

一、使用者即成为该期间的责任人，使用期间要注意工具的安全与保管，保持教室内的讲台面、桌面、地面、窗台面的卫生。使用完后设备的摆放、黑板及桌面要恢复到初始状态。