世界格局教案

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《世界格局教案范文》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

世界格局教案一：

教学对象简析：

三年级的学生对海底世界的有关知识知道得不是很多，但求知欲强的学生对这课《海底世界》却是充满了浓厚的兴趣。为了满足学生的学习需求，在学习过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发他们的感情；与此同时，通过国际互联网让学生扩展延伸到课本外的一些海底生物知识并让他们自己交流、表演，并下载资料制作电子作品，扩展、丰富了学生们的课外知识。既培养了语言能力，又发展了思维能力。

1、教学目标分析：

本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下：

（1）知识目标：

①通过第三、四自然段的教学进行句与句联系的训练。

②了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，会用“普通、物产丰富”造句。

③有感情朗读课文，背诵第三自然段。

（2）能力目标：

通过上校园网，互联网查寻、收集资料拓宽学生视野，并通过使用相关教学软件，让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而培养他们通过Internet获取知识、解决问题，扩展视野的能力。

（3）情感目标：

了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

2、教学思路和教学软件设计

课前，教师将相关的海底资源链接到《海底世界》的主题网页中，并设置为局域网中的虚拟网站。在教学过程中，先利用计算机网络的优势查找出课文中所描写四种海底动物的有关资料；再进行“角色扮演”，以海参、梭子鱼、乌贼章鱼、贝类四种海底动物的身份进行汇报学习；最后，学生们自主地上网查阅、下载一些自己感兴趣的海底资料，从而获得更多课文外的知识，使课内的知识向课外扩展，提高了认知能力。这次教学的流程为：自主探究、发现问题——网络搜索、协作商讨——汇报表演、解决问题——网络查阅、知识扩展。

教学过程设计：

步骤教师行为学生行为

自主探究

发现问题

1、理解第四自然段中句与句之间的联系。

学生进入《海底世界》教学软件中找出该段的中心句，看看围绕

这句分别写了哪几种动物，它们是怎样活动的有关句子。（明确“先总后分”的写作方法）

2、当学生自学第三自然段后，质疑。　(1)学生先进入《海底世界》专题网页学习第四自然段的内容。初步知道课文是怎样有代表性地描写海底的四种动物。

学生自主学习后提出有关疑难问题：

1、贝类有眼睛吗？

2、为什么章鱼能喷出“墨水”？

3、梭子鱼有哪些种类？

4、乌贼、章鱼遇到强大的敌人时是用什么办法逃生的?

5、海参遇到强敌时如何脱身？

6、乌贼为什么游得这么快？

7、海参又名什么？熟食海参能治什么病？

8、什么鱼长得很像梭子鱼？

网络搜索

协作商讨

（1）让学生通过自主上网到（海洋资源--是一个虚拟的网站，各网页都是从网上下载的）查找与这几种动物有关的资料，并以小组为单位协作学习，加深对这些动物的认识。

（2）学生表演汇报时，教师加以点拨，穿插解决知识重、难点。　学生带着对四种动物的各种疑问浏览相关站点：

（1）当海参遇到敌害进攻无法脱身时，可以用分身法逃命，内脏迅速从肛门抛出。天敌看到颜色鲜艳的美味，就会舍本逐末地扑向海参的内脏。弃内脏的海参还可以活着。

（2）梭子鱼可分三种。一种是台湾梭干鱼，体侧有两条褐色带，尾鳍为黄色，身长40~50厘米。居住于珊瑚礁水域及内湾浅水内，喜欢群居，时速60~70公里。一种是大和梭干鱼，具有沿岸性，经常群居与于水的中、表层。

（3）乌贼被称为海中\"化妆师\"，因为它实在太爱\"打扮\"了。乌贼十分善于利用体色表达感情。它体色发生突变，多半是因为感到恐惧和激动。到繁殖季节，雌乌贼用五彩缤纷的颜色表达对异性的爱慕。它们常常在自己的躯干上涂上一道道斑纹，犹如穿上了漂亮的睡衣。

（4）多种多样的贝壳螺壳，形状奇特，色彩斑谰。其中虎斑贝、白玉贝、夜光贝、五爪螺、猪母螺、珍珠贝、贞洁螺、唐冠螺、七角贝、猪耳壳，以及可作烟灰缸的马蹄螺、渔民作用号角的大角螺等等，都是惹人喜爱的天然工艺品，用光滑油亮的海贝壳雕琢、镶嵌制成的各种画屏、器具、摆设等，具有色泽明丽自然，格调名贵雅致的特色。

学生浏览的相关网页：

1、太平洋海底世界（.cn/）

2、多彩的热带鱼世界（/）

3、广州海洋馆（/p-html/home.htm）

4、中国金鱼（/）

汇报表演

解决问题

就采用老师扮演《海洋日报》的记者和学生分组扮演的几种动物进行对话。在对话的过程中，我通过创设情景，精心设计问题，让学生通过说、演、做动作、换词等方法，有机地解决课文中的难点。讲到梭子鱼这一环节时，我适当地穿插了一段有关梭子鱼的视频，让学生加深对这种动物的认识。这种学习方式寓教于乐，既启发了学生说的欲望，培养了说的能力，也训练了学生的口语交际能力。

在小组合作表演汇报的过程中，学生把在网上所搜索到的有关知识结合课本上的内容把这些海底动物的特点、生活习性生动地表现出来，同时还解决了同学们所提出的疑难问题。

海参：当海参遇到敌害进攻无法脱身时，可以用分身法逃命，内脏迅速从肛门抛出。天敌看到颜色鲜艳的美味，就会舍本逐末地扑向海参的内脏。弃内脏的海参还可以活着。

梭子鱼：梭子鱼有一个长长的流线型身体。两只宽大的背鳍和叉型的尾巴可给梭子鱼提供足够的前进动力。喜欢集群，经常能看到很大的鱼群。身长40－50厘米。

乌贼、章鱼：在海洋生物中,乌贼的游泳速度最快。它是靠肚皮上的漏斗管喷水的反作用力飞速前进，能跳出水面高达7米到10米。乌贼肚子里藏有墨汁，这在动物界是罕见的。墨囊在乌贼的肚子里，囊内有墨腺，能分泌浓厚的墨汁，而且喷出后能迅速补充。当乌贼和强敌突然相遇时，它就利用这种特殊的防御武器使自己转危为安。

贝类：珍珠贝的外形呈卵圆形或圆盘形，有轮脊，靠近边缘的轮脊上有鳞片。铰合部较长，两端都有小齿，两壳的中央面一般呈现浅褐色或者灰色，有浓密的红褐色放射纹；内面有珠母光泽。

当小组表演汇报后，还以小组协作形式即席解答同学的质疑。

网络查阅

知识扩展

课文知识学完后，学生自主上网搜索自己最感兴趣的 海底生物。

1、生上网查找资料、师实时监控。

2、生交流上网查阅的资料。（指名汇报，全体发送）

3、学生从网上下载资料制作一张以海底世界为主题的电子报刊。　学生浏览的相关网页！：

1、太平洋海底世界（.cn/）

2、多彩的热带鱼世界（/）

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世界格局教案二：

人类历史上一次空前规模的战争是？第一次世界大战。第一次世界大战的性质是？一场帝国主义战争。帝国主义国家为了争地盘而进行的战争。那么大战结束后，有的战胜，有的失败，它们之间的实力发生了巨大的变化，这回，战争结束后，它们就要根据各自的新实力重新瓜分地盘，那么战后帝国主义国家又是怎样瓜分世界的呢？下面让我们来学习一下

第3课凡尔赛-华盛顿体系

1918年11月，一战以同盟国的失败而宣告结束，但帝国主义国家之间的矛盾并没有消除，斗争从战场上转移到会议桌上，战胜的协约国集团，通过巴黎和会和华盛顿会议确立了战后资本主义世界新秩序，即“凡尔赛―华盛顿体系”。

一战后的世界是怎样的形势呢？帝国主义确立了凡尔赛-华盛顿体系，那为什么起名叫凡尔赛-华盛顿体系呢？是因为这个体系由两个会议组成的，一个是凡尔赛会议，又叫巴黎和会，一个是华盛顿会议。两次会议构成了这个体系叫凡尔赛-华盛顿体系。那么下面让我们来学习一下凡尔赛-华盛顿体系的第一个会议就是凡尔赛会议又叫巴黎和会。

一、巴黎和会

巴黎和会召开的时间：1919年1月，原因：战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排。

他们在法国巴黎的凡尔赛宫召开了巴黎和会，巴黎和会一共有27个国家参加，那是不是说这27个国家拥有相同的地位呢？但是是不是这27个国家都说的算呢？不是的，说的算的就三个国家的三个人，这三个人号称是三巨头，哪三个人呢？法国的总理克里孟梭、英国的首相劳合·乔治和美国总统威尔逊，由这三个人操纵会议。展示图，那其它国家处于什么地位呢？作为战胜国的中国和其它弱国处于完全无权的地位。

这场巴黎和会从1919年1月召开，一直到6月份才结束，一共持续了5个月，为什么这样一个分赃会议持续时间这么长呢？答：由于帝国主义国家之间矛盾重重。帝国主义国家之间存在很多的矛盾，来开这场会议的时候就是各揣心腹事。那下面咱们就来分析一下与会各国都有怎样的想法？

各国的打算：

1法国：最大限度削弱德国，重建欧洲大陆的霸主

2、英国：反对过分削弱德国，让德国来牵制法国和苏联，维护自己的霸

主地位

3、美国：希望凭自己在一战中膨胀起来的经济实力，夺取世界霸主，、国提出建立国联，希望借此控制世界。

4、日本：借此次会议把自己在一战中取得利益合法化，包括占领山东。

5、中国：希望以战胜国的身份取消帝国主义在中国的一切特权，收回山东。

可以看到与会各国各有想法，争吵不休，最后在1919年6月签订了一个条约《凡尔赛和约》，这个条约主要是对哪个战败国签订的？德国，下面我们来看一下条约的内容，

领土由法国收回阿尔萨斯和洛林

军事禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不设防

政治德国承认并尊重奥地利的独立

赔款由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数

殖民地德国的全部海外殖民地由英法日等国瓜分

首先，我们来看领土：法国收回阿尔萨斯和洛林，阿尔萨斯和洛林是原先普法战争中法国战败割让给德国的，现在法国收回，不仅如此，德国的许多地方还被占领

领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的--既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力

第一，领土问题。和约重新划定德国疆界，法国收回阿尔萨斯和洛林；萨尔煤矿区由国际联盟代管15年，期满后由当地公民投票决定其归属；莱茵河西岸的德国领土由协约国军队占领15年，东岸50千米以内为不设防的非军事区；把原属波兰的领土基本归还波兰，德国保留东普鲁士，但泽为国际联盟管理下的“自由市”；西里西亚部分领土划归捷克斯洛伐克。总之，德国丧失了近1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？假使你就是德国人，你家的领土被割去了八分之一，你有什么想法，想复仇，所以后来德国出现一位人物他利用德国人民的复仇心理，建立了独裁统治，发起了另一次世界大战，他是谁啊？希特勒。

第二，禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不设防。那我们看德国一战前拥有陆军230万，现在只允许留下10万人，协约国这么规定有什么样的目的呢？防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。

第三、政治上承认并尊重奥地利的独立。提到奥地利，一战前有这个国家吗？

没有。那它又是怎么回事呢？我们知道一战的同盟国除了德国以外还有

一个是奥匈帝国，一战后，奥匈帝国解体，分成了奥地利，匈牙利，捷

克斯洛伐克，波兰，南斯拉夫，还有一部分土地并入到罗马尼亚和意大

利。

第四、赔款问题，由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。

第五、殖民地，德国的全部海外殖民地由英法日等国瓜分。德国在一战前在非洲太平洋拥有大片殖民地，现在根据和约全部由英法日等国瓜分。下面同学们想，一战前德国在中国拥有殖民地，同学们看小字部分，在中国的哪拥有殖民地，中国的山东。可是在一战中，日本乘机夺走了德国在山东的一切权益，那么我们知道，第一次世界大战，中国参加没？参加了，不但参加了，而且还是战胜国一方，战后，也作为战胜国参加了巴黎和会，在会上，中国代表提出了怎样的要求？同学们看小字部分，中国代表提出了取消帝国主义在中国的一切特权、归还在大战期间被日本夺去的德国在中国山东的一切权益。我们看中国要求取消帝国主义在中国的特权，归还山东权益，这些要求合不合理，是完全合理的，可是这样合理的要求被没被采纳，没有，不仅如此，和约还规定把德国在山东的一切权力无条件的转让给谁了？转让给了日本。中国在巴黎和会上外交失败，那么当这个消息传到中国引发了一场运动，就是“”，是反帝爱国的运动，它成为了中国哪段革命的开端，新民主主义革命的开端，为什么成为新民主主义革命的开端？因为在那之后中国革命的领导阶级变成了无产阶级。那么中国旧民主主义的开端是什么来着？鸦片战争。回过头我们再看巴黎和会让中国无条件转让山东权力的时候，在巴黎和会上的中国代表什么样的反应呢？签字没有？没有，中国代表拒绝签字。展示图片顾维钧，这就是当时中国在巴黎和会上的代表顾维钧，这个人是中国历史上著名的外交官，当时他在巴黎和会上慷慨陈词，拒绝在和约上签字，表现了很高的民族气节，但同时我们也能意识到，中国在巴黎和会上完全无权的地位也让我们充分的认识到一点，弱国无外交。

以上是凡尔赛和约的内容，对于凡尔赛和约，美国的历史学家是这样评价的：

所以有位美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者……是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”

所以我们看巴黎和会的实质是：战后的帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。

那我们知道这个和约是和德国签订的，那么除了和德国签订和约外，还跟那些国家签订条约了？德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚，还跟这些国家签订了条约，签订条约的时间是1919-1920年，那么这些和约就与《凡尔赛和约》一起构成了一个体系，就是凡尔赛体系。那么这个凡尔赛体系有什么样的影响呢？确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲同志的新秩序。

·法国元帅福煦说：这不是和平，这是20年的休战.

·列宁指出：“凡尔赛和约不过是强盗和掠夺者的条约……

这不是和约，而是拿着钢刀的强盗逼迫手无寸铁的受难者接受的条约。靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的.

都预见到凡尔赛体系不能长久存在下去原因：构成凡尔赛体系的一系列和约，建立了战后资本主义世界的新秩序，但其中隐含了许多矛盾：和约的掠夺性，加深了战胜国于战败国的矛盾；分赃不均，战胜国之间的矛盾不能消除；重新瓜分殖民地，与殖民地、半殖民地人民的矛盾进一步激化。这些矛盾的发展，使凡尔赛体系不可能长期维持下去。

以上是凡尔赛和约，那么根据和约规定，将成立一个国际组织，同学们看这个国际组织叫什么？国际联盟，简称国联，成立国联的想法最先是美国提出来的，可是成立的时候国联被哪两个国家控制？英法。

本节课我们学习的是凡尔赛华盛顿体系，这个体系由两个会议组成，一个是我们刚刚学过的什么会议，巴黎和会，另外一个是？华盛顿会议，下面让我们来学习一下华盛顿会议。

二、华盛顿会议

首先同学们看华盛顿会议是什么背景下召开的？巴黎和会虽然暂时调整了帝国主义国家在西方的关系，但它们在东亚、太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐，日美之间的矛盾有位激烈。我们知道巴黎和会上是对欧洲、非洲地区的分赃，那么除了欧洲非洲以外还有广大的太平洋和东亚地区的殖民地，在这种情况下召开了华盛顿会议。那么同学们看华盛顿会议召开的时间，1921-1922，参加的各国有美英法日意荷比葡中一共几个国家，九个国家，地点是华盛顿召开的会议。那我们知道巴黎和会上有三巨头，哪三个来着，英法美，华盛顿会议上也有三个起主要作用的国家就是英美日。

在这次会议上一共签订了三个条约，同学们看小字部分及大字部分，迅速找出有哪三个条约。四国条约、五国条约和九国公约

首先看四国条约，既然叫四国条约，哪四个国家签署的呢？英法日美。内容是：相互尊重彼此在太平洋属地的权益。

五国条约，哪五个国家，在四国的基础上多了个意大利，美英法日意，内容是规定五国海军主力舰的吨位比例是5：5：3：1.75:1.75.看这个比例，我们知道原先世界海上的霸主是哪个国家，是英国，现在呢，根据条约美国和英国拥有相同的地位，其次日本仅次于美英，它的地位得到认可，但同时由于处于美国之下，所以这在一定程度上又加剧了美日的矛盾。

九国公约，时间是1922年，内容：关于中国问题的，宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的门户开放，机会均等的原则。影响：这是实际上为美国在中国的扩张提供了方便。为什么制定这个条约呢？是有一定背景的，一战前中国是帝国主义瓜分中国的局面，可是一战期间，各国无暇东顾，忙着打仗，可是日本却乘机扩张自己在中国的势力范围，攫取了大量特权，一战后，美国英国为了削弱日本，签订了九国公约，我们一起看是怎样削弱日本的？小字部分。那么这些究竟在后来达到削弱日本的目的没有，很显然没有的，因为日本在1931年对中国发动了九一八事变，紧接着又发动了全面侵华战争。

但是不管怎样可以看到这个条约满足了美国的利益和要求，但加深了美国和日本的矛盾。

以上是华盛顿会议，这样一个华盛顿会议有怎样的影响呢？它是凡尔赛会议的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。华盛顿体系确立了东亚太平洋地区的统治，巴黎和会确立了在欧洲、非洲、西亚的统治，那么这两次会议就构成了我们今天所学习的体系，凡尔赛-华盛顿体系，对于这样一个体系怎样评价它呢？这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

为什么这么评价它呢？说没有消除帝国主义国家间的矛盾，谁和谁还有矛盾？首先是战败国德国和法国等国家，德国一心想复仇；还有日本和美国，日本由于在华盛顿会议上输给美国，所以一心想在未来与美国一绝高下，这些矛盾在不到二十年内又引发了一场战争就是第二次世界大战。