一日工作计划

逝者如斯夫，不舍昼夜。我们也在不断的成长，这个过程中会出现很多阶段性的目标与挑战，有必要学习书写计划，来帮助我们实现目标。那么如何写好计划呢？以下是小编收集整理的《一日工作计划》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：一日工作计划

站长一日工作标准

一、上午7:30起床，按规定着装，按时打扫卫生(站长室、会议室、值班室及星期六和星

期日的卫生责任区卫生)。

二、上午8:00—8:30向段安监室报点，并汇报当班跟班情况有异常时一并汇报(现场安全

异常情况汇报给值班人员主要是夜班情况，并向分管领导汇报)。

三、上午8:00-8:30整理车站资料并按规定摆放有序，烧开水。

四、上午8:30-9:00整理车站的记录(《站长日志》、信息反馈汇总、日常考核、精细化考核

汇总、安全“八簿一卡”登记、材料台账填记及车站各项资料的整理摆放等工作)。

五、上午9:00-9:30各岗点巡视检查，并做好记录检查情况以备下次考核使用即时填记走动

式管理D卡。

六、上午9:30-12:00正确及时接听站长室的电话，上级领导传达有关文件精神即时记录，便

于给职工传达和站务之间的沟通，并且抓好落实。

七、处、段各项工作检查的接待，解决班中在安全、生活、生产中发生的问题及时处理日常

工作;搞好路矿协作，即时做好招待联系工作。

八、及时深入现场，按规定着装，重点检查接发列车、道口管理、调车作业、车辆的放溜、

职工着装等(重点监控调车作业现场，抓住关键人物、关键岗位、关键时间段并将跟班情况记录在《站长日志》上)、100%到现场，正确督导标准化的落实。对检查出现的问题按照“四不放过”的要求做出处理并在交接班会议上通报，“举一反三”批评教育，引以为戒。

九、下午2:30-18：00处理日常工作，业务培训，每日一题(四天一次)做好记录考核，并

不断提升自己的业务水平，深入到各个岗点进行业务指导;分析车站状况并制定整改措施。

十、晚上7:30-20:30点名并汇报安全、“三防”等情况;20:30后进行不定时跟班监督检查并

做到及时发现及时整改各类违章隐患。

十一、按时参加召开交接班会议《10:00》及时分析近期现场作业存在问题，本班工作情

况及安全注意事项、精细化管理考核、违章处罚通报、以及下一班工作安排及上级文件精神的传达;段、站月度精细化考核通报、“每日一题”奖励及业务、安全培训通报。段、处等有关文件、活动精神的传达宣传及车站活动措施的学习宣传。合理安排下班工作并深入现场抓好落实。

十二、站务两人有一人离站必须交清有关事宜(包括站内情况及上级有关指示命令)，两

人同时必须离站时必须经段领导批准方可离站。

第二篇：园长一日工作

园长一日工作流程晨检接待

1、监督各班教师和保健医晨检情况，关注每个幼儿的身体情况。

2、以饱满热情的精神状态向幼儿、老师主动问候,并亲切接待幼儿家长。巡视全园

1、卫生保健管理：抓好卫生保健及膳食管理工作。

2、班上生活管理：了解各班级常规，幼儿生活习惯的培养等。

3、活动：深入班级听课、看课，落实园长巡堂、推门听课制度。随时了解每一位教师的活动，认真观察、记录、分析教师执行各类教育活动计划的情况。及时了解幼儿的活动情况、学习情况及常规情况。

4、负责制定招生方案，查看新入园幼儿情况，协助班上做好新生家长接待工作。研究思考

同幼儿园其他领导探讨工作。制定、审查工作计划

1、审查各班学期、周计划的制订，并提出修改意见。

2、负责制订和本园工作计划和总结。

3、定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。管理检查

1、管理好学校的各项开支。

2、检查教师的工作规范。

3、检查园内安全设施。

4、招聘工作。

5、负责召开家长会，听取家长的意见和要求，争取家长对幼儿园工作的支持。接待家长

1、接待家长，解决一些突发事情。以及幼儿离园情况。

2、幼儿园安全卫生检查。备注

1、做好全园教职工的思想政治工作，关心她们工作、生活和健康，组织政治和业务学习培训，提高全园教职工整体素质和工作积极性。

2、组织指导家长工作与社区联系并搞好合作。

3、制定人员编制，负责员工的聘任、调配、晋升、奖惩等工作。保教园长一日工作流程晨检接待

1、以饱满热情的精神状态向老师、幼儿主动问候,并亲切接待幼儿家长。

2、监督各班教师和保健医晨检情况，关注每个幼儿的身体情况。检查上岗

1、检查各班教师上岗情况

2、及时安排缺勤教师的工作任务。早操检查

检查评比各班的出操，做操情况。(各班幼儿和教师做操动作规范情况) 巡视班级

1、了解各班级幼儿出勤人数，及时了解未到园幼儿的情况并与家长沟通。

2、了解幼儿的进餐情况，观察了解进餐常规、早餐质量及饭后游戏情况。

3、认真观察、记录、分析教师执行各类教育活动计划的情况。深入班级听课、看课、推门听课制度。随时了解每一位教师的活动，认真观察、记录、分析教师执行各类教育活动计划的情况，检查指导教学，提高教育教学质量。及时了解幼儿的活动情况、学习情况及常规情况。

4、检查班级卫生消毒情况。并及时向园长反馈。

5、处理和解决保教工作中存在的问题。教学研讨

1、组织各种教育活动，指导教师制定教学工作计划，并督促实施，搞好检查总结工作。

2、检查各班级的工作计划、工作记录、总结、听取教师意见。

3、组织教师的业务学习培训，定期开展教研和科研活动。研究工作

1、同园长或幼儿园其他领导探讨工作。

2、与保健室和后勤部门联系，互相支持、配合，共同搞好幼儿的保健工作和饮食营养工作。巡视午睡

1、巡视了解各班午睡起床环节和常规培养情况。

2、巡视值班教师的工作情况。离园检查

1、检查班车接送工作。

2、幼儿统计表填写，检查幼儿安全接送乘车表并签字。

3、幼儿园安全卫生检查。其他工作

1、不断学习、不断提高自己的工作能力。有目的地收集和分析本市、区和外省市幼教改革信息，促进本园教改工作。

2、做好教材教具的计划、购买和分配，并负责或指导资料员保管好教材、教具、服装等。

3、协助园长编写园内通知、家长通知等其他文件。

4、协助园长做好幼儿园教职工思想工作，最大限度的调动他们的工作积极性，并及时处理解决好教工及家长和幼儿中出现的问题。

5、做好新生招生工作和分班调班工作、幼儿注册登记和学籍管理工作。备注

1、安排全园的课程，按季节调整时间，审批各年级的教学计划，深入班级听课，检查指导教学。

2、宣传贯彻预防为主的方针，检查落实幼儿园卫生保健、防病等措施。

3、协助园长召开全园幼儿的家长会等工作。 4.及时向园长汇报工作和提出建议。后勤园长一日工作流程晨检接待

1、以饱满热情的精神状态向老师、幼儿主动问候,并亲切接待幼儿家长。

2、监督各班教师和保健医晨检情况，关注每个幼儿的身体情况。检查上岗

1、检查各班教师上岗情况

2、及时安排缺勤教师的工作任务。全园巡查

1、检查当日卫生保健工作。

2、全园消毒卫生工作。

3、检查园舍、设备设施、消防器材、活动器械的安全，发现问题及时维修，确保师生安全。食堂管理

1、检查厨房卫生情况。

2、检查饮食、饮水卫生。

3、抓好厨房的营养卫生监督，做好食物检验。

4、检查幼儿和教职工的伙食，定期倾听家长、保教人员对后期工作的意见，并及时改进。

5、定期检查营养测算，保证幼儿各种营养平衡，杜绝食物中毒，控制伙食费专款专用，做到科学配膳、合理开支。物品管理

1、管理好园内财产、档案，设备，督促做好财产的清理、调整和登记工作。

2、物品的登记、报废和领、借。费用管理

1、定期向家长公布幼儿伙食费用。

2、负责财会工作，管好用好幼儿园经费，定期向园长汇报经费的收、支情况。按时上报各种报表。卫生工作

督促后勤人员做好包干区清洁卫生工作，定期检查评比。其他工作

1、不断学习、不断提高自己的工作能力。

2、有计划的采购园内设备、清洁用品、办公用品等。

3、安全工作的检查，经常检查大型玩具及电器等，及时改善、维修全园设备，消除不安全隐患。

4、幼儿园安全检查。

5、协助园长做好幼儿园的园舍维修、卫生设施、水电供应、仓库管理等项工作。

第三篇：园长工作一日常规

园长工作

(三)一日常规

1、早晨到园，检查大型玩具，园舍周边环境等安全情况。

2、检查早班教师的到位情况及幼儿接待工作。

3、晨间登记工作。

4、检查伙食购买情况。

5、深入课堂，了解各班教学活动情况。

6、处理日常事务。

7、检查幼儿进餐情况，督促教师照看好体弱幼儿。

8、检查幼儿午睡情况，午睡室值班老师值班情况。

9、检查各班教室卫生情况，及毛巾、餐具消毒情况。

10、检查午睡室卫生情况(棉被、地面)

11、处理日常事务，业务学习。

12、准备放学，与幼儿家长交流了解幼儿一日在园情况，听取家长意见。

13、整理一日事务，并准备第二天工作安排。

晨间接待及晨检工作

1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。

2、按规定时间在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物;接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。

3、做好入园幼儿的晨检工作，做好(咳嗽、感冒、用药等)异常情况记录。

4、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。

5、做好缺勤幼儿的跟踪记录。

早操

1、按时出操。

2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。

进餐

一、开饭要求：

1、教师提前5分钟打饭。

2、餐前

1) 负责组织幼儿分组洗手。

2) 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。 3) 教师取拿饭菜前要用流水肥皂洗手。

3、所有餐具不能放在地上。

二、进餐要求：

1、饭菜进班后，当班教师讲解主副食物的名称和营养。

2、培养幼儿良好的饮食习惯;进餐时间不过长或过短。

3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难(慢、体弱、患病)的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。

4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。

5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。

6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。

7、餐后教会幼儿用温开水漱口。

三、餐后要求：

1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动(如散步等)，活动确保15分钟左右。

2、教师擦干净桌子;地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡。

洗手

一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：

1、防止幼儿意外事故发生。

2、帮助幼儿提裤、卷袖。

3、督促幼儿正确洗手、擦手。

4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。

二、幼儿洗手时间：

1、饭前便后。

2、户外活动。

3、传染病期间，应加强洗手次数。

三、洗手步骤如下：

1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。

3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。

5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。

四、保育教师随时清洗整理肥皂袋、盒。

教育活动

1、按时进行活动，活动内容按计划进行。

2、做好课前准备，备好课，准备好教具。

3、幼儿有良好的课堂常规。

4、课堂气氛活跃。

户外活动

1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。

2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。

3、在规定时间内必须进行户外活动午睡

1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。

2、值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。

3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。

4、午睡室睡前睡后开窗通风。

5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。(中、大班)

饮水

1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。

2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。

离园

1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。

2、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。

3、离园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关、做好消毒工作。

行为细则 1.入园环节 (1)幼儿

按要求带齐当日所需的生活和学习用品。着装整洁舒适，便于活动。

按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。主动参加晨间活动。

(2)教师

主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。有针对性地向家长了解幼儿情况。

组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

(3)保健医生做好晨检。

要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。

二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。

三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。四查：查幼儿是否携带有不安全物品。

五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。

在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。

检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。

做好晨检记录。 (4) 保育员

开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。准备好当日足量的、安全的饮用水(400-600毫升/人.日)。

(5)家长

按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。

按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。

若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 )交保健人员。

主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。 2.饮水环节 (1)幼儿

愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。

剧烈运动后稍事休息再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。正确取水，不浪费水。 (2)教师

运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。指导幼儿安全有序地取水。 (3)保育员

提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。 3.盥洗环节 (1)幼儿

随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。

正确洗手：卷衣袖;双手向下把手淋湿;抹肥皂;搓手心、手背、手指、手缝、手腕;冲洗净肥皂水;关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。

中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。

会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。 (2)教师

组织幼儿有序地盥洗。

指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。

检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。 (3)保育员

做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。

保持幼儿衣着的清洁干爽。

随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。 4.餐点环节 (1)幼儿

餐点前自觉洗净手、脸。

愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。

愿意独立进食，不依赖教师。约30-40分钟左右吃完饭菜; 15分钟左右吃完点心。

学会正确使用餐具：一手拿勺子(中大班使用筷子)，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

逐渐养成文明进餐的行为和习惯。

进食时会细嚼慢咽，会饭菜就着吃，干稀就着吃。不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。

保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。

咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面。

餐后会正确使用餐巾，用后放在规定的位置。

进餐后用温开水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上温开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水(反复2-3次)。

(2)教师

为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。

组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。

餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟)。

巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐习惯;对特殊幼儿给予个别照顾;及时处理异常情况。

(3)保育员

分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。

指导值日生作好餐前准备工作;餐巾、渣盘上桌;备好漱口的温开水等。提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。

领取和分发餐(点)，必须带好口罩，使用食品夹或消毒筷。除冬季外均应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。

保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。

督促指导幼儿餐后漱口。

所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。

5.睡眠环节 (1)幼儿

能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤(冬季先解上衣纽扣)，最后脱上衣;并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。

学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。

学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。

起床后，按老师的要求折叠好被盖。

睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角等。 (2)教师

为幼儿营造良好的睡眠环境(可适当地放睡眠曲或讲故事)。根据室内温度及时增减幼儿被褥。

排除环境中的危险因素(幼儿携带的异物、灭蚊器的安全)。

指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。

巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿;护理体弱幼儿;照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡;对个别入睡时间短的幼儿，可安排提早起床进行安静的室内活动。

整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。

起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。 (3)保育员

保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具。

保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏季凉席每天擦拭一次。随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。

幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。

6.入厕环节 (1)幼儿

逐渐学会能自理大小便，解便入坑。

解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。

便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂(洗手液)流水洗手。不在厕所逗留、玩耍。

大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。 (2)教师

指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。不限制幼儿入厕次数。

提醒容易遗尿的幼儿解便。 (3)保育员

准备好肥皂(洗手液)，督促幼儿便后流水洗手。准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。

7.离园环节 (1)幼儿

愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。注意安全，不跟陌生人走。

收拾好自己的生活和学习用品。

与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。 (2)教师

稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况;或交代次日活动准备和要求;或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。

提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。

根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。

严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。

做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。

采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐园车的幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生活及活动情况。当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。

待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。 (3)保健老师

在幼儿离园时，向全日健康观察中有问题的个别幼儿家长，重点、扼要、客观地汇报该幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录。

请家长取回当天没有服用完的药品，并做好登记。做好健康教育知识宣传。 (4)保育员

清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。

主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。

待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁用具(如扫帚、拖布、抹布等)要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。

协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。

关好门、窗、水、电。 (4)家长

凭接送卡与老师交接幼儿。

了解幼儿情况“三看”：一看幼儿园和班级有无通知;二看家园栏;三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。

与幼儿交谈“三问”：一问幼儿在园情绪;二问当日做了什么游戏;三问有什么想告诉家长的事。

清理幼儿衣物用品。

若当日有特殊情况的幼儿，应主动与保健医生联系，了解幼儿在园的一日生活及身体情况，询问应协助的事宜。

每月与班级教师、保育员交流沟通一次，了解幼儿在园发展情况，及时反馈幼儿在家情况，并进行教育、行为习惯、心理健康的咨询，针对幼儿存在的问题共同商议有利于幼儿发展的个性化教育措施。

根据教育活动的需要和幼儿园要求，带领幼儿准备好次日活动的物质材料。 8.交接班

主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数;落实未来园幼儿的原因;幼儿健康状况;家长反映的有关情况;其它需要衔接的有关内容并签全名。

二、运动活动

运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动，具体包括早操、体育活动等环节。

(一)基本要求： 1.根据本班幼儿的身心发展特点和需要，以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，有目的、有计划的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。

2.遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的知识、发展动作能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。

3.科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。

4.城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育游戏;充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境;自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。

(二)行为细则 1.早操活动

(1)幼儿

做好操前服饰准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等)，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

值日生能协助保育员准备早操器械。能愉快地参加早操活动，认真并有精神。

做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。会选择器械活动，并和同伴合作活动。

知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。会收拾整理活动器械。 (2)教师

早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节(小班为徒手操和模仿操，中大班为徒手操和轻器械操)及分散活动等;运动量适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应;时间适宜，中大班活动时间15—20分钟，小班12—15分钟。

根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。

提醒并检查幼儿是否做好早操前准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等)，衣服、鞋子是否穿好。

精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。

随时观察幼儿早操情况，做到三看(看情绪、看动作质量、看动作力度);三提示(提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全)。

指导幼儿选择和按规定收拾器械。

服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发)。 (3)保育员

熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。

检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。

不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。配合教师指导幼儿规范的早操动作。

随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。 2.体育活动 (1)幼儿

愉快地参与体育活动，主动活动身体。

正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单的自我保护方法。

遵守体育活动规则。会收拾整理活动器械。 (2)教师

一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。

保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。自制或提供各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。

合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全的活动空间。保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。

引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动，减少过多的示范讲解。

有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，做出积极的应对和调整。

建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。

控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。

(3)保育员

了解户外活动内容及要求。

协助教师准备和检查场地、器械的安全。活动前检查幼儿服饰和鞋带。

观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。

活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。收拾场地，检查器械。

做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。

三、游戏活动游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满足幼儿身心发展的需要，能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。

(一)基本要求

1.以游戏为幼儿基本活动，保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间，根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容。

2.因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功能和可变性。

3.加强游戏过程中的观察，并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。

4.开展多种类型的游戏活动，保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。

(二)行为细则 1.幼儿

与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。

能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。参与游戏材料的收集与准备。

爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。

能遵守游戏的规则。

学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。 2.教师

制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。每日保证幼儿游戏活动时间不少于2个。

保证幼儿每周至少开展二次活动区活动，时间为1小时左右。平衡一周内各类游戏活动，保证幼儿主动性游戏活动。

采用集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。游戏材料投放数量足，种类全;添置和更换及时，每月不少于2次。根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。

根据需要，保证游戏活动的空间及场所。小班设置3-5个活动区;中班设置4-6个活动区;大班设置5-7个活动区。

用“扫描观察法”、“定点观察法”、“追踪观察法”等观察方法有目的或随机地观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态，并有目的地做好记录。

3.保育员

游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备。

观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时给幼儿增减衣物。

配合教师作好游戏活动对幼儿的指导，协助教师处理游戏过程中出现的问题。

带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。

四、学习活动学习活动是指教师有目的、有计划地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴分享交流，提升幼儿经验，强化学习体验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

(一)基本要求

1.根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有目的有计划地组织幼儿参与学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。

2.积极发挥幼儿多种感官作用，充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。

3.遵循幼儿学习特点，注重活动的过程，注重幼儿的实践活动，采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。

4.灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿提供交流和表现能力的机会与条件。

5.学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定，每周不能超过12次，每次活动小班15-20分钟;中班20-25分钟;大班25-30分钟。

(二)行为细则 (1)幼儿

有参与活动的兴趣，能动用各种感官参与活动。

在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料的准备。乐于交流与分享自己的经验和想法。能有目的地按自己的想法参与活动。能正确地使用和整理活动材料或用具。遵守集体活动规则。

有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确。 (2)教师

根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动计划

根据活动目标准备必需的教具，提供满足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备。

活动前向保育员讲明需配合的事项。

根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置。

耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉幼儿的需要，及时应答。

关注活动中个别幼儿，因人施教，满足不同幼儿的需要。活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。

关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。

活动后回想活动过程中幼儿的实际发展并收集实证材料。 (3)保育员

活动前向教师了解需要配合的事项。协助老师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。

协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动。处理活动中的偶发事件时，方法适宜。

指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作，活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和教师的交流。

第四篇：中班一日生活计划

一日活动计划

一、晨检晨间活动：桌面玩具(7:40-8:10)

(一) 活动内容与要求

提供桌面玩具供幼儿自选。

1、亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及健康状况。

2、选择自己喜欢的区域安静有序的玩桌面玩具。

(二) 活动组织与指导

1、幼儿自选区域玩桌面游戏，教师巡回观察指导。

2、提醒幼儿遵守规则，活动结束，送玩具回家。

二、早餐(8:10-8:40)

1、教师介绍饭菜，幼儿安静进餐。

2、提醒幼儿养成不挑食的习惯。

三、晨间谈话：(8:40-9:00)

针对近期班内需要调整的事情与幼儿进行商讨。

四、课前准备：(9:00-9:10)

组织幼儿排队入厕、喝水。

五、教学活动

(一)(9:10-9：25)

安全活动

教学活动

(二)(9:25-10:00) 区域活动，幼儿乐意与同伴一起参加游戏。

六、操前准备：(10:00-10:10)

1、组织幼儿排队小便喝水。

2、给幼儿增减衣物准备做操。

七、早操：(10:10-10:20)

要求幼儿情绪饱满，动作有力，能积极的参与到早操游戏中。

八、户外活动：(10:20-11:00)

1、会按顺序排队，体会游戏的快乐。

2、喜欢户外活动，乐于参加集体游戏。

九、餐前准备：(11:00-11:10)

幼儿小便喝水洗手，注意提醒幼儿节约用水。餐前活动：手指游戏小老头

十、午餐：(11:10-11:40)

教师介绍饭菜，培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿，随时满足幼儿进餐需要，巡视指导幼儿进餐。十

一、餐后活动：散步(11:40-11:50)

散步：组织幼儿餐后散步，要求幼儿遵守规则一个跟着一个走。十

二、午睡：(11:50-14:00)

睡前午检，提醒幼儿大小便，检查幼儿，要求鞋子摆放整齐，盖好被子安静入睡。

十三、起床：(14:00-14:20)

要求幼儿安静起床，叠好被子，穿好鞋子，小便喝水。十

四、吃午点：(14:20-14:40)

安静吃水果，教师给小女孩梳头发，幼儿自己送果盘。十

五、听读活动：(14:40-15:00) 十

六、教育教学活动：(15:00-15:15) 建构：玩具真好玩十

七、户外活动：(15:15-16:00) 十

八、晚餐：(16:00-16:30) 十

九、离园活动：(16:30-17:00)

1、合理组织幼儿离园活动，看书。

2、检查幼儿衣服鞋袜头发是否整齐。

3、做好家长接待沟通工作，及时准确反应幼儿在园情况。

第五篇：一日工作制度

收费站一日工作制度

收费站一日工作制度分为八个方面：

一、工作例会制度

收费工作要取得实质性的进步和提高必须严格落实例会制度。

收费站例会制度分为：每周一工作小例会和每天工作小例会。

每周一工作小例会要求收费站每周一召开一次例会，站长亲自参与例会，以确保例会的效果。会上各班组负责人汇报上周的工作情况，站长及时传达落实本周收费站相关文件、指示精神及上级交给的工作任务，部署下周主要工作。

每天工作小例会要求每天上班前半小时召开一次例会，总结在发卡收费、文明服务、指标完成、安全保障等方面的工作亮点，查找工作不足，加强沟通交流，了解掌握收费员在政治思想、业务素质等方面情况，及时帮助收费员解决实际困难，确保队伍稳定。

二、卫生管理制度

环境卫生是一个收费站的形象，反映了收费站的外部面貌，收费站必须严格执行卫生管理制度。

为确保环境的绿化、美化、净化，收费站应成立环境卫生工作领导小组，负责领导收费站的环境卫生工作。对环境卫生进行分块责任包干，明确标准，收费站每周五进行一次卫生全面打扫除，每周一进行卫生检查考核。

卫生清扫主要包括以下几方面

一是车道与广场卫生：收费亭和广场车道的设备等由当班人员负责进行清扫、整理，做到无垃圾，无积尘。

二是办公区域卫生：要求楼内各办公室、会议室、餐厅做到窗明几净，室内环境做到整洁、净化、亮化、美化。

三是宿舍区卫生：宿舍要达到整齐无杂物，地面桌面干净利落，空气清新。

卫生工作领导小组坚持天天一小查，一周一大查的原则，负责巡查卫生状况，巡查中发现问题应及时通知相关负责人，以便及时纠正。各班组负责人必须每日对责任区内卫生工作进行督查，并做好记录。

三、行政值班制度

行政值班人员必须坚持24小时在岗制度，要树立正确的态度和具有高度责任心，值班期间主要做到

1、对岗上的收费工作进行了解查看，确保收费工作顺利进行。

2、对站区卫生清扫和安全情况进行检查，确保生活环境美观、和谐。

3、外对收费人员的活动进行了解，防止出现不必要的事故。值班人员对每天的工作做好值班情况的记录，遇到突发事件按照《收费站突发事件处理流程》及时上报，冷静解决。第二天移交给下一位值班人员，并做好交待工作，值班人员值班期间必须做到不准擅离职守、干私活、办私事、串岗;不准喝酒、吵嘴、打骂、闹事;不准将无关人员带入工作岗位不准利用收费工作之便随意搭乘或帮助他人乘坐任何单位车辆。

四、学习制度。

收费站为了全面提高职工整体素质，必须坚持学习制度。

收费站每周学习不少于两次，可以利用第二个中班上班前和第一个早班结束后进行学习。

学习内容包括：上级重要文件必学、相关法律法规必学、规章制度必学、先进人物事迹必学、时事政治必学。

学习形式采取：学习与讨论相结合，学习与提问相结合，学习与写作相结合的形式。

收费站每周对学习笔记都实行统一收缴、统一发放，定期抽查、奖优罚劣。通过学习完善收费站学习制度，使职工尊章守纪意识，知识面，思想素质都有全面提高。

五、员工座谈制度。收费站领导要及时了解收费员心声，必须坚持座谈制度。

各收费站员工座谈每周不少于一次。可以采取班级集体座谈形式，也可以采取对个别人员座谈制度，每次座谈至少有一名管理人员参与。管理人员作为座谈会的核心，主持会议。

座谈的内容主要涉及以下三方面:一是了解职工工作上的问题，对收费制度、管理制度、考核制度等方面有什么看法和建议。二是了解员工的个人情况，平时参加的活动、课余时间的安排等，三是了解员工对饮食条件，居住条件有什么建议和想法。通过交流座谈拉近领导与员工之间距离，增强职工对收费站的热爱，架起沟通交流的桥梁。

六、优质服务考核流程。

考核采取对收费岗亭的文明服务进行现场稽查制度(随机抽查)和录像回放制度。

(一)、现场稽查制度。

现场稽查制度分为稽查小组日常稽查、当班监控员随机稽查、班长互查

1、稽查小组稽查：每日在监控室和收费岗亭对当班收费员的文明服务进行现场检查，对收费人员微笑服务中存在的问题现场改正，录像备份，事后并找当事人查看录像，确认无误。按照《青岛市高速公路管理处收费站优质服务考核办法》扣除相应分数，本人在星级考核本上签字。

2、监控员日稽查：监控员当班期间对岗上收费员进行日常稽查，对本班收费员文明服务没按照《优质服务考核办法》规范做到位的人员，进行现场监督指导，对服务不合格者做录像备份。

3、班长互查：每天第二个中班的班长到监控室，对岗上收费员进行文明服务考核，学优点，找缺点。班长之间互相交流，取长补短。使各班收费员在服务时给人一种自然，亲切的感觉。

(二)录像回放

1、稽查小组每日录像回放稽查制度。站稽查小组每天对岗上收费员进行前一天的早、中、晚班三个点的录像回放抽查。并做录像备份，查出服务不合格者，录像备份，并找当事人查看录像，确认无误。按照《青岛市高速公路管理处收费站优质服务考核办法》扣除相应分数。本人在星级考核本上签字。

2、稽查小组每周抽查制度。站稽查小组组织在每个周五对岗上收费员进行全面优质服务检查，在监控室抽查本周岗上收费员的文明服务。对服务不合格者，找当事人看录像，并做录像备份。对本周文明服务不合格者，进行公示。

3、月底集中稽查制度。在每个月月底，站稽查小组将本月内每周稽查情况做汇总，根据《青岛市高速公路管理处收费站星级、绩效考核办法》对收费员，监控员一个月内所扣分数从上至下分为三星级，二星级，一星级，对考核分数低于80分的为考核不合格，定为无星。根据《青岛市高速公路管理处收费站星级、绩效考核办法》规定，对于无星者，不发放当月星级考核奖。

七、收费业务稽查流程

业务稽查也采取进行现场稽查制度(随机抽查)和录像回放制度。

(一)、现场稽查制度。

现场稽查制度分为稽查小组日常稽查、当班监控员随机稽查、班长互查

1、稽查小组每日在监控室和收费岗亭对当班收费员的业务操作进行数据稽查，按照《青岛市高速公路管理处站务管理考核办法》扣除相应分数，本人在星级考核本上签字。

2、监控员日稽查：监控员当班期间对岗上收费员进行日常稽查，通过微机数据，做好每笔业务的正确与否的记录。

3、班长互查：每天第二个中班的班长到监控室，对各班收费员的业务操作进行记录和分析。

(二)录像回放

1、稽查小组每日录像回放稽查制度。站稽查小组每天对岗上收费员进行前一天的早、中、晚班三个点的录像回放抽查。并做录像备份，查出服务不合格者，录像备份，并找当事人查看录像，确认无误。

2、稽查小组每周抽查制度。站稽查小组组织在每个周五对收费员进行收费业务的检查，对业务不合格者，进行公示。

3、月底集中稽查制度。在每个月月底，站稽查小组将本月内每周稽查情况做汇总，根据《青岛市高速公路管理处站务管理考核办法》对收费员，监控员一个月内所扣分数从上至下分为三星级，二星级，一星级，对考核分数低于80分的为考核不合格，定为无星。

八、收费站站长工作流程

收费站站长是一个站的核心，站长必须充分发挥带头作用，主要做好以下工作;

1、早上整理着装、佩带工作证、清理办公区卫生

2、召开管理员碰头会，听取前日行政值班人员工作汇报，布置全天工作组织稽查小组成员对岗上收费、环境卫生、内务管理等情况进行稽查汇总稽查情况。

3、巡视收费站各部门工作情况。

4、下午到监控室查看岗上收费情况，听取监控负责人前一日监控录像回放情况汇报到财务室查看当日收费情况，

5、下班前召开管理人员碰头会，总结全天工作情况，布置晚间值班工作。

第六篇：大班一日活动计划

65667部队前进幼儿园班型：大班教师：陈晨

一、晨间谈话与区域活动。(7：30——8：00) 区域活动：

1、语言区：提供识字卡片、还有识字图案等，阅读和学习。

2、美工区：提供各种颜色的皱纹纸、剪刀、各种颜色的卡纸、双面胶等，供幼儿利用材料制作各种形状颜色的服装。

3、建构区：提供多种可搭建的材料供幼儿创意建构。

4、、益智区：提供各类拼图、七巧板和练习10以内数的组成。晨间谈话：

1、师生共同评价晨间区域活动的情况，表扬活动好的幼儿，鼓励每个幼儿积极活动。

2、教育幼儿团结友爱，友好相处，在活动中注意安全等。

3、提醒幼儿遵守一日活动常规，多学本领，长大为祖国作贡献。

二、早操活动与户外游戏(8:30——9:30) 早操活动：

1、教师帮助幼儿调整着装;

2、要求幼儿在早操时按节奏做操，动作正确有力度。

3、指导幼儿在做操时注意力集中，学会控制自己的行为。户外游戏：搭建山洞游戏目标：

1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。 2.发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。游戏准备：

1.宽敞的活动场地，长垫子4~5个。 2.根据需要摆放垫子。玩法：

1.幼儿开始活动前的准备，做热身运动。

2.幼儿开始尝试用身体的不同部位“搭山洞”。组织幼儿尝试用不同的方式“搭山洞”，如：单人搭山洞;双人搭山洞;多人搭山洞等。教师也可启发幼儿探索运用身体的部位来“钻山洞”，如：正面钻;侧身钻;匍匐前进、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地前移等不同的方式。 3.最后，师幼互相做舒展运动结束游戏。

三、集中教育活动一：(9:30——10:00) 数学活动认识左右

设计意图：本次活动取材于《辽师版》大班上。小朋友在生活、游戏中总会遇到用左、右的方位来表述的事物，孩子们会遇到区分左右很困难的情况。因此，我设计了本次教学活动。活动目标：

1.创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。

2.通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。

3.使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。活动准备：

1.毛绒玩具：狗、兔、熊、鹿、虎 2.幼儿每人1套图片。活动过程：

1.情境导入：教师：“今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道一共来了几位客人?刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?”(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等) 2.听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，踩跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳…… 3.按方位说名称

(1)教师将狗、兔、熊、鹿、虎按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出动物的名称。

“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么动物，放在最右边的又是什么动物?”“谁来告诉老师，兔子的左边是什么动物?鹿的右边又是什么动物?”

⑵请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片? ⑶教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢? ⑷教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了!

4.练习请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“/”，在右手、右脚的○内画“△”。

集中教育活动二：社会活动我长大了(10:10——10:40)

设计意图：在许多家庭中孩子是中心。他们对长辈呼来唤去，指手画脚，焉然像个“小皇帝”。他们不懂得长辈对自己的养育之恩。因此，让幼儿对人的生长常识有一些感性认识，初步接触自己是如何出生、长大的同时，可以更深一步地了解父母的养育之恩、启蒙老师的教育之恩，加深幼儿与父母的亲子之情，与老师的师生之情。通过了解自己生长的过程和请爸爸妈妈讲述养育自己的经历，使幼儿有一种我长大了、懂事了、进步了的心里体验，从而，用更高的标准要求自己，以提高幼儿的心理素质。

活动目标：

(1)通过活动引导幼儿发现自己的成长与变化，并用多种方法进行表征。 (2)了解一点人的诞生的知识，请父母讲述自己的生长过程，体会父母的辛苦、关心，从小胸怀远大理想，立志长大回报父母和老师对自己的养育之恩，不辜负他们的期望。活动准备：

1. 教室环境布置(把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子

放在教室明显的地方)、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、图书若干。

2.幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干。

3、婴儿出生和成长的课件。活动过程：

1. 伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。

(2)引导语：你在教室发现了什么?试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适?

2.与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程

(1)教师：婴儿的衣服鞋子你们都试穿了，感觉怎么样?现在你们长大了都学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? 欣赏婴儿出生和成长的课件，体会父母为孩子成长付出的辛苦。

(2)通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。

3.出示图片，引导幼儿观察思考。

(1)依次出示幼儿“爱劳动”图片，引导幼儿观察他们在做什么?图片上他们有几岁?他们在做的事情你能做吗?

(2)出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的?引导幼儿根据图片说说长大了，自己能做什么?想做什么?

4.与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。

(1)鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。

(2)找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片?找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。

(3)幼儿自由选择活动的形式进行操作。

5.相互欣赏和介绍作品，结束活动。

(1)与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做”中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。 (2)鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。 (3)幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。因此，我作了以下活动准备：

(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

(2)物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

活动反思：根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个

人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。

(3)知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。四：游戏活动。(14:30——15:30) 游戏名称：抢椅子

游戏材料：小椅子若干、中国地名、音乐磁带、游戏规则：

1、集体认读中国地名后贴在椅背上

2、小椅子摆成圆圈状，幼儿围圆圈站好，听小铃声按一个方向走，椅子数比幼儿人数少一个。听到铃声没了就赶快自己抢一个椅子坐下来，没有抢到椅子的幼儿停止游戏一次。

3、提醒幼儿遵守游戏规则，在游戏中注意安全。

分组活动：投篮、呼啦圈、皮球、跳绳、七彩墩、“Z”平衡木、跨栏、钻圈等。

五、生活活动：内容：用餐观察与指导要点：

1请值日生报菜名，组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭、菜、汤都吃完。

2、自由活动：内容：散步

观察与指导要点：提醒幼儿排好队有序散步，不蹦不跑。观察周围的景物变化。内容：盥洗观察与指导要点：

1、幼儿小便时，注意不要把小便尿在池子的外面。

2、引导幼儿正确的盥洗，不要把衣服弄湿等。

3、指导幼儿在洗手时擦肥皂，手心手背搓干净并用小毛巾擦手等。

4、引导幼儿用餐后用小毛巾擦嘴，注意讲究卫生，值日生擦桌子老师协助搞卫生等。

内容：午睡：观察与指导要点：

1、引导幼儿安静入睡，要保持正确的姿势。

2、让幼儿知道要学会控制自己的行为，不因自己而影响别人休息。

3、指导幼儿正确的睡姿，纠正幼儿不正确的睡姿。内容：起床：观察与指导要点：

1、要求幼儿把自己的衣服要穿整齐，并学习整理自己床铺。

2、提醒幼儿在自我服务过程中，尽量做到互相帮助。

3、指导幼儿在需要别人帮助时，说“请”，得到别人帮助后会说“谢谢”等。内容：喝水：观察与指导要点：

1、指导幼儿在接水时，先接凉水然后接热水，防止烫伤等。

2、提醒幼儿有秩序地排队接水。内容：离园活动：观察与指导要点：

1、提醒幼儿在离园时与老师、同伴说“再见”。

2、指导幼儿收拾好自己的用品并摆放好。

3、指导幼儿在离园时，带好自己的外衣等物品回家。