时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《主题教育活动工作总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
“不忘初心、牢记使命”主题教育专项整治食品安全问题联合行动 工作组举办“慧眼观后厨 共治促食安”校园食品安全主题活动
11月22日，“不忘初心、牢记使命”主题教育专项整治食品安全问题联合行动工作组在京举办“慧眼观后厨 共治促食安”校园食品安全主题活动。活动通过线上检查和线下监管协同，采用融媒体直播方式，实景展现“互联网+明厨亮灶”智慧监管新模式在校园食品安全管理中的应用，直观呈现整治校园食品安全问题所取得的阶段性成果，让家长们足不出户就可以了解孩子们在学校的食品安全状况，参与到学校食堂的管理之中。整治食品安全问题联合行动工作组组长、市场监管总局局长肖亚庆出席活动并讲话。
肖亚庆指出，守护校园食品安全是党中央、国务院关于加强食品安全工作的攻坚行动之一，也是在“不忘初心、牢記使命”主题教育中开展食品安全问题专项整治的重点任务。坚持开门搞整治，把食堂后厨从幕后推到前台，从过去“闲人免进”到现在“晒在网上”，从学校管理和部门监管扩展到社会公众监督，完善了治理机制，提高了治理效能。这次活动，既是对专项整治校园食品安全问题的线上督查调度，也是对食品安全治理能力的现场检阅、对食品安全社会共治的有效推动。
肖亚庆指出，要聚焦人民群众的操心事、揪心事、烦心事，围绕“可检验、可评判、可感知”目标要求，坚决落实整治食品安全问题联合行动的各项任务。对违法问题深挖彻查，对不法分子严惩重处。要督促落实校园食品安全主体责任，鼓励师生和家长参与校园食品安全管理，形成部门联动、社会协同、公众参与的长效制度机制，共同守护校园食品安全，让党中央放心，让人民群众满意。
肖亚庆强调，食品安全没有“零风险”，但监管必须“零容忍”。各地各有关部门要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，坚决落实“四个最严”要求，适应食品安全形势的新变化和人民群众的新期待，大力推进智慧监管，将传统的监管模式与现代信息技术深度融合，不断完善食品安全治理体系，提升食品安全治理能力。
深圳市副市长黄敏、南京市金陵中学河西分校副校长颜廷瑜、全国人大代表辽宁省辽阳市第一中学高级教师王家娟作了发言，交流了保障校园食品安全的经验和做法，对在“不忘初心、牢记使命”主题教育中专项整治校园食品安全问题取得的成效予以充分肯定。
中央纪委国家监委驻市场监管总局纪检监察组组长刘实，联合行动工作组成员单位负责同志，部分人大代表、政协委员，中小学和幼儿园、供餐企业、新闻媒体和家长代表参加活动。联合行动工作组副组长、市场监管总局副局长孙梅君主持活动。
（摘编自市场监管总局网站）
摘 要：随着社会经济的发展，人们对教育的重视程度越来越高，幼儿教育是我国教育体系中的重要组成部分，在幼儿教育阶段，家庭与幼儿园的教育作用都十分重要。幼儿园主题活动是一种围绕主题开展多样化活动的教育方式，幼儿教师是幼儿园主题活动的引导者，在设计相关主题活动时，幼儿教师必须从教育实际意义出发，将主题设置与幼儿实际情况相结合。主题活动的开展离不开幼儿家长的支持，从材料准备到活动实施，各个环节都需要家长配合，但是在实际主题活动开展时，许多幼儿家长并未积极参与，导致主题活动开展效果并未满足预期要求。面对这样的情况，幼儿教师应在幼儿园主题活动中进行对家长做出引导，在提高家长参与度的同时，优化幼儿园主题活动质量。
关键词：幼儿教育;主题活动;家园共育;工作指导
主题活动是幼儿园教学工作开展的重点，幼儿教师必须从孩子的实际生活中选择具有教育价值的内容展开活动，幼儿园主题活动本身具有一定的生长性，这是一个不断完善、不断丰富的过程。家园共育是新时代幼儿教育工作发展的重点，同时也是许多幼儿园在教学活动实施中的难点，家庭是幼儿生活和学习的重要环境，在幼儿园主题活动开展中，积极引导幼儿家长参与主题活动，这点至关重要。在实际幼儿教育过程中，许多家长由于自身工作繁忙，对主题活动的参与热情并不高，这就依赖于幼儿教师的引导与沟通。本文简单分析了当前幼儿园主题活动开展过程中存在的不足，结合实际教学管理经验，提出了幼儿园主题活动中家长工作指导策略供参考。
1.当前幼儿园主题活动开展过程中存在的不足
幼儿园主题活动在我国的应用时间并不长，当前正处于探索阶段，许多幼儿教师在自身教学过程中发现了许多问题，其中最为突出的就是家长在主题活动中的参与问题。笔者把当前幼儿园主题活动开展过程中存在的不足主要概括为以下两个方面：
(1)家长对幼儿园主题活动的参与度不足。许多家长由于工作忙碌，很少参与到对孩子的教育中，完全把教育孩子的重任交给了幼儿园，在很大程度上影响幼儿教育的有效性。幼儿园主题活动本来可以把家长引入到孩子的教育工作中，但是许多家长忽视了主题活动对孩子身心健康发展的重要性，对主题活动的参与抱着敷衍的态度，在活动开展中，他们的参与意识不足，敷衍了事。
(2)家长对幼儿园主题活动的认识不足。许多家长没有认识到主题活动的本质，他们把一切注意力放在了如何让孩子在活动中取得最好成绩上，希望孩子在活动中脱颖而出，在很大程度上忽视孩子的实际感受，孩子在参与活动中，还承担了家长的压力，这与开展主题活动的根本目的相违背。鉴于此，幼儿教师在主题活动中，应当做好家长的指导工作，争取得到家长的配合，实现家园共育目的，以此促进幼儿全面发展。
2.幼儿园主题活动中家长工作指导策略
(1)注重对家长前期准备工作的指导。一是提前沟通，使家长了解活动细节并参与其中。在开展幼儿园主题活动之前，首先是应当与家长积极交流看法，将活动的具体安排和时间规划与家长沟通，并且明确活动开展所需的素材。除了教师利用网络与家长直接交流之外，教师还应引导幼儿向家长说明资料准备的基本要求，从而提高幼儿自身的参与度。这就要求幼儿教师向幼儿清楚的说明所需的材料和意图，对具体的实施方式做出简要介绍，在幼儿的主动要求下家长的参与热情能够被有效激发起来。比如，以“美丽的春天”主题活动为例，为了让幼儿感受到春天的多姿多彩，教师可以让幼儿实际动手操作起来，让幼儿在家长的帮助下完成丰富多样的手工工作，利用各种材料制作出缤纷色彩的花草树木。值得注意的是，幼儿教师需要提前和家长沟通好本次主题活动的具体安排，并告知家长活动的流程，以及可能会用到的材料，让家长提前安排好自己的时间并准备好所需材料，以此确保家长可以陪同孩子参与到此次活动中，从而推动活动顺利开展。二是做好活动安排，在家长的配合下促进家园共育。幼儿教师应当建议家长认真听一听孩子的想法，让孩子自由的发挥想象力，尽量去满足孩子的心愿，根据孩子的需求制作相应的手工作品，并尽量用废弃的物品当作材料，实现废物利用，以此帮助孩子树立环保意识。让家长做好前期的工作准备，可以更好的推动主题活动开展，当主题活动進行时，家长便可以和孩子不急不忙的动手完成手工作品，家长和孩子可以得到很好的配合，这样既可以让孩子更好的认识到春天的特征，又能够提高孩子的动手能力，从而实现主题活动开展的目的。本次主题活动需要在家长的辅助下才能顺利完成，家长在本次活动中起着重要作用，活动前期的准备工作是幼儿教师所代替不了的，这也就表明实现家园共育的重要性，家园共育才能发挥出幼儿教育的最大作用，从而促进幼儿全面发展。
(2)引导家长树立正确的教育理念。一是转变家长育儿理念，使其关注幼儿成长过程。传统教育理念的长期影响下，许多家长认为幼儿园教育应当适当传授文化知识，让孩子赢在起跑线上，因此对幼儿教育更多是关注学习情况，经常提问“今天在幼儿园学到了什么?”面对这样的情况，幼儿教师应当巧妙结合幼儿园主题活动，让家长认识到通过活动可以让幼儿更好的学习到相应的知识，并明显感受到活动给孩子带来的积极影响，同时让家长和幼儿教师进行更好的交流，幼儿教师可以帮助家长树立正确的育儿理念，以此发挥出幼儿园主题活动开展的价值。二是开展亲子类主题活动，增强家园共育效果。为了能够让家长感受到幼儿的成长变化，了解孩子在幼儿园中的学习表现，幼儿教师需要对家长做出指导，让家长参与到幼儿的教育工作中来，以此帮助家长树立正确的育儿理念。比如，端午节到来之际，幼儿教师可以组织幼儿开展“粽香传情 共建文明”主题活动，并让幼儿邀请自己的家长一起参与此次活动。幼儿教师可以给幼儿和家长下达活动任务，让家长和幼儿一起搜集和端午节相关的资料，并了解为什么端午节要吃粽子而不是其他的食物，以及代表人物屈原的生平事迹。在主题活动正式进行时，幼儿教师可以让家长和幼儿把事先搜集好端午节相关的资料讲述出来，和大家一起分享，之后再让幼儿和家长一起完成包粽子任务(幼儿教师应当提前给家长和幼儿准备好包粽子所需要用到的材料)，以此培养幼儿的实际操作能力，增加幼儿和家长的互动。最后，幼儿教师可以组织幼儿和家长一起参与“亲子游戏”活动，让幼儿对本次主题活动有一个难忘的体验。通过本次主题活动，可以让幼儿了解到我国的传统文化，在一定程度上可以丰富幼儿的知识面，有助于提高幼儿的道德品质，从而促进幼儿健康成长。
总而言之，幼儿园主题活动中家长的参与十分重要，在开展相关主题活动时，不仅要从幼儿实际情况出发设计活动内容，还应引导幼儿家长参与到主题活动中。作为新时代幼儿教育工作者，必须始终从幼儿实际情况出发，针对当前幼儿园主题活
动开展存在的不足进行优化，注重在前期准备工作中对家长的指导，在活动实施过程中，引导家长树立正确的教育理念。唯有如此才能真正发挥幼儿园主题活动在幼儿教育中的价值，帮助家长正确参与幼儿教育，提高幼儿教育质量。
参考文献
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[5]徐婉璐.教师在中班幼儿生活活动中的教育策略研究[J].才智，2017(20)
作者：刘灵
关键词： 翻译项目 翻译组织 功能翻译理论 国际技能交流活动
古往今来，翻译在推动社会经济发展，促进文化交流、技术传播等方面都发挥着重要作用。翻译的水平和组织工作的质量，对所在项目能否顺利推进有重要的影响。特别是在多语种人员共同参与的项目中，如何同时兼顾不同语种人员的交流需求，达到甚至超出项目预期目标，是对翻译组织工作的考验。笔者所在单位广州市工贸技师学院是中国首批參加世赛的单位之一，于2015～2019年期间共有3次举办至少8个国家或地区参与的世赛部分项目广州邀请赛(以下简称广州邀请赛)。下面笔者将以这3次广州邀请赛的翻译组织工作为例，分析围绕世赛开展的国际技能交流活动的组织工作特点，从功能翻译理论角度阐述世赛主题国际技能交流活动的翻译组织工作应对策略。
一、案例简介
(一)活动背景
世赛是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。为了备战世赛，各项目集训单位纷纷组织国际技能交流活动，无论是教练团队还是集训选手，都有越来越多的机会在国际舞台上进行技能展示，与各国技术专家、选手同台竞技。而世赛主题国际技能交流活动因其具有专业性和综合性等特点，也对翻译组织工作提出了很高的要求。
(二)项目概况
为了提升选手的国际交流能力和国际竞赛适应能力，广州市工贸技师学院在2015年、2017年、2019年分别举办了第43届、44届、45届广州邀请赛，境外参与人员数分别达到88人、51人、63人。每届广州邀请赛举办期间，广州市工贸技师学院还组织技能人才培养经验交流会，邀请世界技能组织主席、世赛评分顾问、世界技能组织各项目的项目经理及各国家和地区的首席专家等高级官员或技能专家参加论坛，发表主旨发言，分享世赛经验。在第44届、45届广州邀请赛期间，广州市工贸技师学院还组织全院技能展示与体验活动，设置了30余个技能展示展位，让师生参与大型国际技能展示活动，推广技能文化，提升师生国际输出和交流能力，实现了以赛促教、以赛促学。
二、翻译组织工作特点分析
世赛主题国际技能交流活动的翻译工作呈现级别高、语种多、用语专以及综合性强的特点。
(一)级别高
出席历届广州邀请赛的开幕式、闭幕式及竞赛期间同期举办的技能人才培养经验交流会的嘉宾级别都很高，包括国内相关政府部门领导及世界技能组织的高级领导。因此，广州邀请赛开幕式、闭幕式和技能人才培养经验交流会的翻译工作要按照正规国际会议的规格实施，除了要求翻译人员对嘉宾的会议发言做到意思传达准确到位、语言规范、风格匹配外，还要求其具备较高的专业素质，要对嘉宾的临时性发言进行恰如其分的翻译，保障嘉宾之间交流顺畅，实现推动跨国技能人才交流的目的。
(二)语种多
历届广州邀请赛均呈现多国(地区)参赛队伍参与的情况，语种往往超过4种，除了主流语种外也涉及小语种。参赛国家和地区众多且每届受邀对象随着其竞争实力变化而不断更新，同时每届参加广州邀请赛的境外参赛队伍所使用的语种也不完全相同，不能单纯使用英语直接交流。除此之外，各国参赛队大多为非官方组织，基本无法实现自带翻译人员参与活动，很多技术专家和选手自身的英语交流能力一般。在此情况下，为了保障比赛的顺利进行，主办方必须配备数量充足的翻译人员，其中包括小语种翻译人员，以满足竞赛过程中各队对翻译的需求。同时，在活动某些环节中，小语种翻译人员还承担着与活动桥梁语言(英语)的对接工作，他们既需要懂小语种，也需要懂英语，以避免在开幕式和竞赛过程中出现由于语种过多而流程过长的问题，影响活动推进。
(三)用语专
广州邀请赛对标世赛，是以国家或地区为代表参与的高级技能竞技交流活动，对各国或地区参赛队而言，实则是当年即将举办的世赛正式比赛前的一次具有参考意义的“热身赛”。出席活动的各国或地区参赛队成员多是该国或地区参加世赛的正式选手，评分专家则是该国的技术代表、往届奖牌得主等，甚至还有该项目在世界技能组织的项目经理、首席专家等高级技术专家。各参赛队围绕世赛技术要求，模拟世赛标准比赛流程，规范评分标准，以英语为桥梁语言，通过各国或地区技术翻译确保整个竞赛进程的有序开展。竞赛中所讨论的内容均反映了该项目的世界最新技术水平，对专业术语依赖性非常高，竞赛流程的紧凑性与评分标准的细致化也对翻译人员的专业性提出了很高的要求。翻译人员是否准备充分、是否能准确无误地传达各国技术专家的意见，这些在竞赛过程中起着至关重要的作用。
(四)综合性强
为了加强世赛文化的传播，弘扬工匠精神，历届广州邀请赛举办期间还同时举办校园大型技能展示与体验活动，既向中外嘉宾展示本校人才培养成果，更是对在校师生进行技能文化教育、提升本校师生国际输出能力的绝佳机会。总体而言，这部分翻译工作重在笔译文字的精炼和展位交流口译中的流畅，科技英语的特点不浓，但由于涉及的专业种类广泛，参与人数众多，其意义更多是在于本校翻译后备人才的储备和对师生广泛应对对外交流活动的实操历练。
三、基于功能翻译理论的世赛主题国际技能交流活动翻译组织工作应对策略
(一)功能翻译理论概述
1971年，德国学者莱斯首先提出将文本功能作为翻译的标准之一，认为只要两者之间功能对等即可视为翻译成功，不必拘泥于文字对等。在其理论基础上，费米尔提出目的论，认为翻译是以人类交际为目的的文化行为，应以译文使用者的使用目的作为基础进行翻译。之后，诺德将忠实原则融入费米尔的目的论，详尽地研究了翻译工作中的发起者、翻译者、使用者和接受者之间的翻译目的和使用目的，为功能翻译理论制定了框架，促进了功能翻译理论的发展。
功能翻译理论的原则主要包括目的性原则、忠实性原则和连贯性原则。目的性原则强调译文的使用目的，翻译人员需要根据译文使用者的文化背景、接受程度和使用用途，变换翻译工作技巧，实现译文的功能价值。忠实性原则要求翻译人员在保留原文内容及语言表达特点的基础上，考虑语种间的文化背景、地域背景和风俗习惯导致的语言表达方式和表现手法的不同，最大程度对原文进行模仿，保障译文的完整性和真实性。连贯性原则是指根据译文使用目的，通过兼顾语内连贯和语际连贯，实现译文的连贯通顺，提高译文质量，确保双方交流顺畅。
(二)以参赛教师推动师资队伍建设
技能竞赛对学生的专业知识和技能操作水平要求极高。在备赛和竞赛过程中，指导教师的角色非常重要，从一定程度上可以说指导教师水平的高低直接影响着竞赛的成绩。指导教师在备赛的过程中，认真研究比赛技术规则，进行有针对性的训练方案设计，需要与参赛选手一样执着、有毅力和信心，这也是指导教师素质提高的一个过程。指导教师要不断拓展专业领域，不断提高教學能力和职业技能水平;要不断开阔视野，更新教育教学观念，加强对科技和人文知识的学习;要时刻关注职业发展的新理论、科技发展的前沿动态及行业技术的革新。
(三)以竞赛内容助力课程教学改革
冷水江市高级技工学校已推行多年一体化课程教学。学生通过完成典型学习(工作)任务并对其过程和环境进行整体感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。技能竞赛以学生的通用能力为职业素质评价标准，以完成特定岗位工作任务为专业能力评价标准，更加高效地考核参赛选手的专业能力、方法能力、社会能力。在常规教学的过程中可以结合技能竞赛内容，不断摸索课程教学改革。第一，引入技能竞赛中任务的再现、重组、迁移和应用四个层次，学习目标和学习内容以典型工作任务为基础。第二，教学设计、教学实施与教学评价等参照技能竞赛技术要求。第三，教学以学生为中心，使学生综合职业能力实现全面发展。第四，要想让学生在技能竞赛中取得好的成绩，就要改变“教师讲，学生听”的灌输式传统教学方法，积极探索高效的教学方法。第五，通过技能竞赛加强与企业的技术合作，使常规教育教学更加贴近企业的生产和企业文化。
综上所述，技工学校在教学过程中将技能竞赛与常规教学相融合，通过技能竞赛促进技工学校良好班风学风的形成、推动技工学校师资队伍的建设、助力技工学校的课程教学改革，而这些又将反过来推动技工学校在各级各项技能竞赛中取得更好的成绩，对于提高技工学校的综合实力、提高技工学校的行业知名度和美誉度有着积极的作用。
参考文献：
[1]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京：清华大学出版社，2009.
[2]杨金栓.影响职业教育技能大赛的因素分析及对策[J].职教论坛，2011(34).
[3]邵彦.职业院校技能竞赛与实践教学的融合与对接[J].黑龙江畜牧兽医，2017(12).
(作者单位：冷水江市高级技工学校)
作者：杨莉莉
创先争优树榜样 凝力齐行谱华章
——经济管理学院“身边榜样 前行力量”最佳主题教育活动总结
为认真贯彻落实2011/2012学年“身边榜样 前行力量”主题教育活动，全面开展“创先争优”活动，大力加强大学生思想教育工作，不断开拓和创建具有鲜明特色的学生思想教育活动新途径和新机制，积极引导大学生成长成才，我院结合自身实际情况，全面动员，积极组织开展本学年的系列主题教育活动，并产生了良好的效果。现将我院近阶段主题教育工作总结如下：
一、活动主题及意义
本，我院主题教育活动以“创先争优树榜样 凝力前行谱华章”为主题，旨在以身边榜样引领大学生成长成才，以榜样选树创新学生思想教育工作新的途径和机制，结合正在全面开展的“创先争优”活动，围绕“身边榜样 前行力量”的教育活动主题，努力践行“学以致用”的校训和“至诚、勤奋、实践、创新”的院训，在构建和谐校园的同时，引领学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，大力推动大学生的思想进步，促进学生全面发展。
二、活动内容及特色
(一)争做优秀学子 践行创先争优——经济管理学院创先争优主题报告会
经济管理学院“争做优秀学子 践行创先争优”主题报告会于2011年10月26日下午2点在我校东区大学生活动中心开展。活动前期，我院进行了积极动员与宣传，在下发活动通知的同时，还在北区综合广场、东区我院学生宿舍外进行了海报宣传。本次报告会通过邀请三名在不同领域取得优秀成绩的我校学生介绍自身的经历和经验，为我院学生提供身边的学习典范，鼓励同学们学习身边榜样，并通过自身的努力追求奋斗的目标，实现自身的价值。本次邀请的三位主讲嘉宾分别为：创业典型——人文与社会科学系社工081班王海洋同学、学习典型——经济管理学院造价081班刘明强同学和社会工作典型——经济管理学院信管081班于小宇同学。其中，王海洋同学讲述了自己大学3年以来从学习到参加社会考试、再到创业的三个过程，重点解答了同学们在创业方面的相关问题，极大地激发了同学们创业的热情。学习典型刘明强同学，以自身大学学习的经历为线索，讲述了不同类型科目学习的经验。他还以自己的深刻感受，讲述了就业和考研两个不同领域的发展方向，使在场同学不仅进一步提高了学习的兴趣，还产生了对于未来就业的紧迫感，为大家的大学学习生活规划指明了道路。在互动环节，刘明强同学幽默风趣地回答了每一个提问者的疑惑，打破了旧思想中“谈论与学习有关的问题气氛就沉静、无话可问”的气氛，场内笑声和掌声不绝，。最后，社会工作典型于小宇同学，将自己过去三年大学生活中参与学生组织工作的经历与感悟和大家进行了分享，重点讲述了如何正确处理学习和工作的关系以及人际关系交往的一些经验，使在场同学不仅学习到为人处世的道理，还激发了他们在自己的位置上锻炼自我提升自我的信心。
报告会结束后，与会的学生代表进行了认真的总结，并表达了他们的感受和受到的启发。同学们对此次报告会表现出了极大的兴趣和热情，并表明自己在三位典型代表身上学习到了很多经验，受到了很大的启发，激励了自己在今后的学习、工作中不断努力，进一步实现自身的全面发展。
同时，本次主题报告会也为我院本主题教育活动的开展进行了广泛的宣传、动员，促进了我院主题教育活动的深入开展，为我院下阶段活动的开展营造了良好的氛围。
(二)凝聚前行力量 谱写锦绣华章——经济管理学院主题教育活动动员仪式
为进一步促进我院本主题教育活动的顺利开展，在全院学生中掀起创先争优、选树榜样、学习榜样、争当榜样的高潮，我院于11月上旬举行了主题教育活动的动员仪式。
2011年11月9日，我院师生代表相聚在风景秀丽的方山脚下，进行主题教育教育活动的动员仪式。本次动员仪式共分两部分，一是全体学生代表宣读以“身边榜样 前行力量”为主题的倡议书，倡议书内容为：“我倡议：学习身边榜样，凝聚前行力量，争做进步青年，树立伟大理想。知行统一，学以致用，至诚勤奋，实践创新。在学习和生活上严于律己，追求进步，全面发展，不断提升自身综合素质，创先进、争优秀，做一名时代新青年!”活动的第二部分是宣读倡议书完毕后，全体师生在写有“创先争优树榜样 凝力前行谱华章”的横幅上签名，共同加入创先争优的活动浪潮中。
本次动员仪式成功举办极大地提升了我院学生参与“身边榜样 前行力量”主题教育活动的积极性和参与性，进一步强化我院主题教育活动的效果，提高了主题教育活动的影响力，推动了我院主题教育活动的深入开展。
(三)展青年风采 秀榜样力量——经济管理学院十大优秀学生标兵评选
为进一步推进学风建设和校园文明建设，倡导大学生奋发向上、积极进取的时代风尚，促进学生全面发展和高素质人才的培养，激励优秀学生充分发挥模范带头作用，营造树先进、学先进、赶先进的良好氛围，弘扬刻苦学习、争先创新的精神，同时配合学校十大优秀学生标兵评比工作，我院经研究决定，在2011年11月中旬至12月上旬进行经济管理学院十大优秀学生标兵的评选。
学院高度重视本次院十大优秀学生标兵的评选工作，全院学生也对此次评比表现出了极大的参与热情。据统计，至报名截止，全院共有约一百多名符合条件的同学通过自荐申报、班级推荐的方式参与到本次院十大优秀学生标兵的评选中。在评比标准上，我院在借鉴校十大优秀学生标兵评选标准的基础上，结合本院实际情况，综合考虑学生的学习、社会工作、个人特长、特殊贡献等方面，制定了一套合理的、富有特色的评比标准。经过学院的认真审核和评比，辛海嵘、李珍、袁丝蕊等十名同学获得了此项殊荣。其中，辛海嵘同学成绩优异，曾获国家奖学金，还曾担任年级辅导员助理，工作认真负责，能力突出，受到了广大师生的一致好评;李珍同学家境困难，但她从未因此消沉，而是自强不息，努力奋斗，一边在校外兼职维持生活，一边刻苦学习，曾多次获得校
一、二等奖学金，并被评为校“三好学生”、“优秀团员”，还在今年获得了国家励志奖学金;袁丝蕊同学成绩优异，特别在英语学习上表现突出，曾以661分、 594分的英语
四、六级全校最高分获得学校奖励，还曾获得2010年、2011年全国大学生英语竞赛全国一等奖;还有其他的一些优秀学生标兵，在思想进步、成绩优异的同时，分别在创业创新、个人才艺等方面有着过人之处。
经济管理学院十大优秀学生标兵的评选，为我院广大学生选树出了身边的榜样楷模，对全院学生的成长成才起到了很大的教育和激励作用，鼓舞着广大学生积极参与到学习榜样、争做榜样的过程中，极大地促进了我院争先创优工作的开展。今后，我院将在每年上半年举办的品牌活动“读书月”中开展院十大优秀学生标兵的评选，进一步提升该项活动的影响力和积极作用。
(四)和谐友善集清雅 奋发齐行树榜样——经济管理学院十佳寝室评比活动
为进一步创建良好的学习生活环境，增强我院广大学生爱校园、爱班级、爱寝室的意识，促进我院文明寝室建设，共创和谐校园。我院还在11月中旬举办了十佳寝室评比活动，通过评比出十个具有代表性的优秀寝室作为学习榜样，带动全院学生加强寝室安全、卫生、文化等方面的建设，积极营造美好的学习、生活氛围。
本次十佳寝室评比分为党员之家、勤学之家、创先之家、书香之家等十个不同类型，要求获奖寝室在安全、卫生等方面达到一定标准的同时，还必须具备一定的特色。经过公正公平公开的评选，最终，北7B60
2、北10B20
9、东8B40
6、北7B628等十个寝室被评为本学期经济管理学院的十佳寝室。其中，北7B602被评为了“勤学之家”，该寝室共四人，何佳宝同学曾获国家励志奖学金、校一等奖学金、校三好学生;刘舒曼获同学获得过三等奖学金、院三好学生;张月兰曾获全国大学生英语竞赛二等奖、二等奖学金、校级三好学生;张家蓉曾获校级三好学生，一等奖学金。北7B628被评为“公益之家”，舍员梁天骄和孙悦曾多次在六一儿童节去幼儿园为孩子们义务服务。姚雪景和陈静曾在一些大型体育竞赛中做过志愿者。
十佳寝室评比是经济管理学院的一项传统活动，每年上、下学期各举办一次。它的举办，为我院学生寝室的管理和建设工作做出了突出的贡献，也是学院全面关心学生的一种体现。十佳寝室作为我院其他学生寝室的学习对象，为全院的学生寝室作出了正确的表率，极大地提高了广大学生建设文明寝室的积极性。
(五)“无懈可击之才女如云”——经济管理学院魅力学子评比活动
为进一步展现我院学生积极向上的精神面貌和青春活力的魅力风采，丰富广大学生的校园文化生活，锻炼我院学生的综合能力，促进广大学子全面发展，提升学生综合素质，实现成长成才，我院在每年下半年的品牌活动“女生节”中会举办不同主题的经济管理学院魅力学子评比活动。今年:12月上旬，为了进一步推进我院女大学生教育工作，促进我院女大学生的全面成长成才，提升其综合素质，我院以“无懈可击之才女如云”为主题，评选在某一方面能力突出、表现优异的十位魅力女生，并以她们为榜样，带动全院学生强化自身素质教育和能力培养，锻炼高水平的复合型人才。
在此次评比中，许多女生表现突出，在众多的报名者中脱颖而出，成为了本的魅力学子。如人力081班的杨帅同学，钢琴专业十级，多次获得各类钢琴竞赛奖项，并于2010年4月在我校学海湾举办了个人钢琴演奏会，是一个不折不扣的钢琴“达人”;还有国贸111班的刘仪薇同学，曾多次获得各级书法比赛奖项，并在2007年作为书法交流生被派往日本岸和田和泉高校进行学术交流。在这些魅力女生中，还有在主持、公益活动、礼仪知识等方面有专长的，在此不一一叙述。
三、活动展望
除了在将每年在“读书月”中开展经济管理学院十大优秀学生标兵评选，在“女生节”中进行经济管理学院魅力学子评比之外，我院还将在每年的四月份举办创业创新交流活动。该项活动旨在评比、推荐出我院学生中创业创新的身边榜样，并通过研讨会、专题讲座和主题实践的方式，促进这些创业创新的模范学生进行学习、交流，并以此带动全院学生参与到创业创新活动中，进一步提升我院学生的创业创新意识，锻炼创业创新能力，培养创业创新技能，促进全面发展。
目前，我院已制定了创业创新交流活动的初步方案，主要有：先由各班召开创业创新的主题班会，以班级为单位，通过多样的形式，学习创业创新知识，交流创业创新的经验和心得体会，最后再评选出班级的创业创新榜样，推荐给学院。学院再组织各班推荐的创业创新榜样学生进行学习、交流，并将活动成果进行展示、宣传，以带动更多同学参与到创业创新的学习、实践中去。
(四)经验与不足
在今年“身边榜样 前行力量”主题教育活动中，我院高度重视，认真组织开展。在活动的宣传发动阶段，我院根据自身实际，利用海报、网络、动员仪式等多种方式进行全方位、立体化的宣传，极大地激发了全院学生的参与热情;在活动开展方面，注重活动内容的丰富性和活动形式的多样性，针对我院学生的实际需求，结合我院学生工作的实际，由点及面，层层铺开，稳步推进，同时注重活动的延续性和不同活动之间的关联性，统筹兼顾，有效地保障了我院主题教育工作的顺利开展，并取得良好效果。
当然，我们的工作中也存在着一些不足，如有些活动的互动性不足，还有部分活动的影响范围仅限于学院内部，知名度不高，等等。我们将在今后的活动中加以改正，把工作做得更好。
马街镇革岗完小关于开展“感恩、自强、诚信”
主题教育活动总结
根据马街镇中心学校要求，经革岗完小班子会议研究，于2017年10月23日在本校深入开展“自强•诚信•感恩”主题教育活动。现将有关情况总结如下：
一、班会题目
自强•诚信•感恩
二、班会目的
通过感恩、诚信主题班会让学生时时怀揣一颗感恩的、诚信的心来对待身边的你、我。使学生即能够体会他人的付出，缩短与他人间的心理距离，也学会如何与他人沟通，并用实际行贯彻到日常生活、学习中去;也更能体会到人与人之间的诚信、友好对待。结合到在生活中的经历、感受;促使大家在那些早已习惯的行为中理解、感悟感恩、诚信的本质。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来体现当代大学生的感恩、诚信价值所在。
三、过程
1、 主持开场：诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。同样，在懂得诚信的同时，我们也应该理解感恩。 俗话说:“受人之恩,必当涌泉相报”，它告诉我们要常怀一颗感恩的心，学会去感谢所有曾经帮助过我们的人。感恩，是我们中华民族的优良传统，也是一个人最起码的品德。事实上，一个不懂的感恩的人是不会获得成功的。乌有反哺情,羊有跪乳恩，这些关于动物“感恩”的寓言故事至今还清楚地印在我的脑门。那么人呢?人更应该有感恩之心。感恩，是一种美德，更是一种境界。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长 的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护和帮助，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
我们作为当代大学生，身上肩负着振兴中华的责任，所以我们一定要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个守诚信、懂感恩的人，把我们中华民族的优良传统美德发扬下去。 2 、交流感想：首先，此过程中同学们先深入探讨，再由多同学上讲台发表感想与看法;比如受资助的同学就踊跃发言，都说出了自己心中的真实感受，他们发自内心的感谢也让我们每个同学都深深感动。本次班会开展的非常成功，达到了预期目的。其次，在讨论诚信时，首先提出到底什么是诚信?如何诚信做人?然后，同学们从“诚”、“信”这两个汉字的形成渊源入手，明白何为“诚”，即真诚、诚实、诚恳，全心全意 ;何谓“信”即，讲信义、守信用、重承诺，一诺千金„„并举例说明生活中所遇到的实际问题。
3、主持人总结：经过大家积极的交谈、探讨，并结合生活感受，深入的学习了“感恩有你，诚信有我“的主题活动意义，并都有了较好的认识，本次班会也确实起到了现实的积极意义。并鼓励同学们从我做起，从现在做起，从身边事做起;并希望通过本次班会学习，诚信的数4班未来更加美好。谢谢!
4、结束班会
由班长宣布本次班会学习到此结束!
四 、活动图片
“发扬传统，坚定信念，执法为民”
主题教育实践活动工作总结
按照中央政法委关于开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动(以下简称为主题教育实践活动)的总体要求，我院积极开展“发扬传统，坚定信念，执法为民”主题教育实践活动，现将我院的主题教育实践活动的情况总结如下：
主要做法
一、高度重视，加强领导，成立机构，制定方案，认真动员部署。 开展主题教育实践活动，是深入推进创先争优活动、纪念建党90周年的重要举措，是顺应人民群众的新要求新期待、解决检察工作中突出问题的重要载体，是加强队伍建设、促进检察院科学发展的客观需要，内涵丰富，意义深远。我院党组把主题教育实践活动列入重要议事日程，按照“人人参与活动，人人受到教育，人人得到提高”的原则，精心组织，周密部署，务求实效。一是制定活动实施方案。二是成立专门机构。成立了由党组书记、检察长任组长，副检察长任副组长，其他党组成员为成员的领导小组。下设办公室，由党组成员、纪检组长曾文雄任办公室主任，抽调相关部门同志为工作人员，具体负责活动的组织实施、督促检查及日常工作事务。三是召开动员大会。3月25日，我院召开主题教育实践活动动员大会，切实做好干警的思想发动。会上，检察长宣读了我院主题教育实践活动实施方案，对主题教育实践活动的开展进行了安排部署，提出具体的要求，明确了相关责任。
二、围绕主题，丰富载体，扎实开展各项活动。
主题教育实践活动重在实践，我们围绕活动主题，创新活动载体，丰富活动内容，拓宽活动形式，扎实开展各项活动。
1、重温红色经典。组织全院干警学习《党章》、《中国共产党党史》，重读《改造我们的学习》、《为人民服务》、《论共产党员的修养》等经典著作，畅谈学习体会，增强党性修养。
2、开展革命传统教育。组织全院干警到革命圣地参观学习，邀请党校有关党史研究人员对检察干警进行爱国主义、革命传统教育，引导广大干警坚守“对党绝对忠诚”的政治气节，保持昂扬奋发的精神状态。
3、积极参加“红歌赛”。在建党90周年之际，我院组织干警积极参加,以此弘扬主旋律，展现检察机关和检察干警的新风采、新气象。
4、开展反腐倡廉教育。结合纪律教育学习月活动，充分发挥市预防职务犯罪教育基地的作用，组织干警学习中央政法委提出的“四个一律”规定，高检院颁布的《检察机关领导干部廉洁从检若干规定(试行)》、省政法委印发的《司法人员职务犯罪典型案例剖析材料》，组织观看警示教育专题片，对我院干警进行公正廉洁执法教育，提高干警执法为民的自觉性，维护公平正义。
5、加强网络检务公开。开通网民表达意见的渠道，开展网上法律咨询，及时回应网民关注的涉检热点问题。积极开展控申大接访活
动，主动走访、下访，了解群众的诉求，倾听群众的声音，千方百计为群众排忧解难。
6、制定为民便民措施。充分发挥检务大厅和“阳光检务”大厅的功能作用，制定民行、控申、案管等窗口部门的为民便民措施，开展争创“文明服务窗口”活动，深化“阳光检务”工作。
7、表彰先进典型。结合创先争优活动，对在主题教育实践活动中涌现出来的政治素质优秀、纪律作风优良、工作业绩突出、群众认可信赖的爱业、敬业的干警进行表彰，通过新闻媒体广泛宣传他们的先进事迹，积极在全院营造学先进、赶先进、超先进的良好氛围。
取得的成效
今年以来,我院组织开展了“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动,在思想教育、公正执法、改进作风、服务群众等方面下功夫,切实维护人民群众的合法权益,密切了党群、干群、警民关系,推动了检察工作和检察队伍建设科学发展，取得了不错的成效。
1、思想素质明显提高。通过重温红色经典、革命传统教育，我院干警的思想素质有了很大的提高。
2、群众工作切实加强。通过“民情大走访” 形式,及时为群众解决问题，积极搭建QQ警务平台、警务微博、短信走访等新的网络平台,增进与群众的交流,通过检务大厅窗口、“阳光检务”大厅和“民生检察服务热线”等便民利民措施,真心服务群众;深入开展了“文明窗口”创建活动,推行“一窗式受理”、“一站式服务”,做到“有迎
声、有答声、有送声”,通过设立群众意见箱、公开投诉电话、网上评警和开展巡回督查等方式,及时发现并解决干警服务态度不好等问题;不断推进检察执法提速,切实做到立案快、办案快、执行快。
3、突出问题有效解决。开展了“群众对政法部门不满意问题”调研活动,排查梳理出在公正执法、办案效率、服务群众等方面存在的突出问题。加强了执法规范化建设和执法监督工作,坚决纠正执法过程中不规范、不公正的问题,坚持“阳光执法”,保障人民群众对政法工作的知情权、参与权、监督权,严肃查处侵害群众利益的违纪违法行为,广大干警公正廉洁执法意识和能力显著增强。
存在的不足
随着“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动不断深入开展，我们也清醒地看到工作中存在着一些问题和不足。主要表现在工学矛盾依然存在，部分干部职工深入征地拆迁一线，征地任务重，工作压力大，难于统筹兼顾工作和学习。
今后的努力方向
1、努力把前一阶段主题教育实践活动引向深入。要按照活动安排，继续抓好主题教育活动，进一步坚定理想信念。继续进行学习辅导，学习周永康书记和曹建明检察长的讲话，学习《中国共产党简史》、学习《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等文件资料，牢固树立社会主义法治理念。
2、深入基层，广泛征求意见建议，制定整改方案，健全长效机制。全院各部门要结合“下基层、访民意、听民声”活动，深入基层认真下访，全面了解人民群众的呼声和对法院工作的评价，广泛收集整理工作中的意见建议，逐一梳理归纳，认真分析原因，制定整改方案，反馈公示整改结果，建立健全长效机制。
3、统筹兼顾，科学安排，实现两不误、两促进。目前，全院各项工作任务十分繁重，要处理好主题教育实践活动与做好检察执行工作的关系，把解决实际问题、加强队伍建设作为学习主题教育实践活动的着力点，把开展主题教育实践活动激发出来的工作热情和干劲，投入到做好检察工作中去，实现开展主题教育实践活动与做好检察执行工作两不误、两促进。
步兵第二营机枪连“坚定信念，铸牢军魂”主题教育活动总结
根据团里的统一部署，从3月14日至22日，我们利用8天时间，组织全连官兵进行了以“坚定信念，铸牢军魂”为主题的教育活动。这段时间里，在上级机关的具体指导和连队党支部的周密计划下，整个教育活动按照预定的计划基本实施完毕。
这次主题教育活动，我们坚持以党的十八大精神和党中央、中央军委、习主席关于国防和军队建设的一系列重要指示精神为指导，紧紧扭住高举旗帜、听党指挥这个根本，认真学习贯彻党的十八大精神、党章和习主席的一系列重要指示，紧贴形势任务和官兵实际，着力神话党的创新理论武装，弘扬我党我军光荣传统和优良作风，通过抓学习辅导、辨析讨论、典型引导和实践养成，引导官兵进一步坚定中国特色社会主义信念，锤炼永远听党话、跟党走的忠诚品格，坚决完成党和人民赋予各项任务，弘攻坚英雄营“铁心向党，英勇无畏，坚忍不拔，攻坚克难”的不朽精神，做光荣“红一团”传人，做光荣“攻坚英雄营”接班人。
一、 教育活动的基本特点
一是集中统一安排，营造浓厚学习氛围。召开全连大会，第一时间传达学习上级关于主题教育动员会议精神和首长指示，集中统一安排部署教育活动内容，对全连官兵进行组织动员;组织全连官兵围绕教育活动和专题授课，结合个人实际撰写心得体会以及课题讨论，系统深入学习;组织全连读报、看新闻、自由讨论以及手写报等丰富多样的形势将主题教育活动融入生活点滴。从整个活动过程来看，突出体现了团党委和上级机关的高度重视，党支部和连队的特别关注，在党支部的具体指导下，连集中统一部署安排，营造了浓厚的学习氛围和兴趣。
二是精心组织筹划，深入学习教育活动。组织全连官兵开展“读经典、学党史、铸军魂”读书学习活动，通过理论授课，撰写心得体会等方式提到官兵理论素质;开展“铸牢军魂、净化灵魂”群众性大讨论活动，在自由、轻松、活跃的氛围下组织全连官兵围绕难点、热点、疑点、焦点问题进行大讨论和大辨析，澄清模糊认识，分清是非界限，端正价值取向;举办“我的强军梦”主题演讲会，以演讲者慷慨激昂的演讲，触动人心的表演，引导官兵自觉爱军精武、听党指挥，把个人理想抱负融入部队的建设;进行“寻访先烈足迹，弘扬革命传统”活动，在参与者栩栩如生的描述下，带领官兵重温那段峥嵘岁月，熏陶广大官兵，提升精神境界，强化职责使命;组织“学报告、学党章”知识竞赛和“网上答题”考核，通过竞赛和考核的形式，将先进和科学的理论深入官兵内心，武装官兵头脑;播放影视教育片，用具体生动的影片将深奥难以理解的理论简单浅显授予官兵，进一步坚定信念信心，恪守岗位职责，激发革命斗志;开展“‘红一团’精神照耀我前进”体会文章展播，通过“三个比一比”树立官兵正确苦累观，端正价值追求，校正人生航向;聆听“学英雄、当传人”事迹报告，强化能打仗，打胜仗的使命责任感，营造爱岗敬业、精武强能的浓厚氛围。
三是细致回顾总结，将教育成果落到实处。我连在开展各项活动前先进行精心筹划部署，对整个活动的具体实施步骤落实到人，具体时间，做到会前有准备，会后有总结同时，在各项教育活动开展过程中积极组织官兵撰写心得体会，在坚定理想信念、铸牢强军之魂、强化使命意识、振奋革命精神四个方面内容查找自身存在问题，明确努力方向，并组织交流。在整个教育活动期间我连严格要求落实，将教育成果切实落实到生活实际中，活动中不乏各种优秀同志和集体，如一排在手写报上制作精美，内容丰富;在组织讨论方面三排个班组织严密，氛围活跃，踊跃发言;个人心得和体会文章方面，表现出韦文、解沛晓、叶伟彬等优秀个人。
二、 此次教育的几点收获 一是深化了官兵对党的创新理论的认识和理解。这次教育活动中，教育的主要内容是十八精神和党中央、中央军委、习主席关于国防和军队建设的一系列重要精神指示，通过开展读书学习活动、举办主题演讲、进行知识竞赛等方式，加深了对理论精神实质的把握，进一步强化了精神支柱，坚定了对党中央的高度信赖。
二是探索出了下步开展政治教育的方法路子。此次活动中采取的教育方式多种多样，既有集中学习的课堂理论灌输，又能充分利用多媒体组织开展演讲竞赛等活动，既能让官兵通过制作精美的简报及时掌握党的先进理论，又能通过实地大讨论自由发言的活动表达了个人的想法。总结起来，就是思想摸底领先，集中授课主导，配合活动牵引
三是营造出了浓厚的连队文化氛围。此次教育活动时间紧，内容多，安排紧凑，通过各各种主题教育活动和一系列配合活动，官兵认识到了自身能力的短板，学习的主动性增强了，参与活动的积极性提高了，连队里看书讨论的现象变多了，氛围浓厚，使官兵的综合素质得到提高。
三、 存在的不足
一是少数同志思想认识还不到位。主要表现个别同志没有这次主题教育活动当做一项重要政治任务来完成，思想准备不充分，对照检查流于形式，积极性不高，存在一定应付心态，学习不深入，个别同志上课还存在打瞌睡走神等现象。
二是少数同志理论常识学习理解不到位。这次主题教育的理论性较强，在课后发现部分同志疑惑问题多，不理解。
四、 下步打算
此次教育，主题重大，内容丰富，贯穿全年，政治要求高，实践性强，必须深入持久的抓下去。为此，我们有以下打算：
一是抓好不可，确保官兵百分百参加教育。 二是抓好养成，促进教育成果转化。 三是着眼实效搞好结合渗透。
四是以强烈的政治责任感抓好安全稳定。
步兵第二营机枪连
二○一三年三月二十二日
师生上下一心，巩固学风建设成果
——机械工程学院2008/2009学年主题教育活动总结 围绕学校关于开展“巩固评建成果，构建和谐校园”主题教育活动文件精神。机械工程学院为了巩固在评建创优工作中营造的良好学风校风，进一步构建和谐校园、和谐院系，2008/2009学年，在全体学生中开展了以加强思想政治教育、巩固学风建设成果、努力提升学生就业能力等工作为重点的一系列主题教育活动。在本次跨学期的主题教育活动过程中，我院领导高度重视，全院师生上下一心，充分发挥广大学生党员、干部及学生组织的重要作用，把宣传工作贯穿于主题教育活动的全过程，充分利用资源，发挥学生的主体作用。现将本学年主题教育活动总结如下：
一、 常规管理与学风建设
在第一学期伊始，我院就积极组织学生开展了一系列巩固学风的活动。
(1) 领导高度重视班主任对班级的管理作用。在学期开学之初，就召开全院班主任大会。再次强调班主任对班级管理的要求和重要性。会上明确提出班主任每月至少组织召开两次以上班会或活动。进一步加强班主任与班级学生的联系与交流。
(2) 积极开展思想理论学习。由班主任带领班级学生集体学习学校第一届党代会上吴书记的报告，在全院学生中开展科学发展观的学习和讨论。通过学习实践活动，教育和引导大学生做良好学风建设
的行动者。
(3) 综合提升学生素质。在08年通过学位评估的基础上，按学生处统一部署的“素质教育工程”和“和谐校园文化建设工程”的要求，机械学院开展广场“诚信考试”宣传活动，组织学生签定“诚信考试”承诺书，同时，开展了“文明寝室建设”、“班级宣传板报评比”等活动，建立和谐校园文化环境。
(4) 进一步抓好学生考研工作。做好考研的引导和组织工作：如组织考研经验交流会、积极协调考研复习专用教室、帮助考研同学解决一些实际困难等。同时，积极协调教研室老师的力量，帮助考研同学复习及拓宽录取渠道。2009年机械学院有42人达国家分数线占13%，其中有28名学生被录取为研究生，高的班级考研录取率达24%，1人考取村官。
(5) 进一步开拓毕业生就业工作渠道。2009年度来学院招聘的用人单位近50家，其中不乏上市公司。截至2009年末，我院09届毕业生的就业率达到100%，其中签约率达到68%，升学率达8.8%。
(6) 邀请校内校外专家开展学术讲座活动。如南京理工大学李迎教授、我院王宗荣教授等多人开展了多次人文和学术讲座，得到了同学们的欢迎。
(7) 进一步开展“师生共建双文明”活动。09年6月我院分团委成功筹办了“薪火相传，承恩翱翔”欢送2009届毕业生师生联欢晚会，同年12月又举办了“虎年扬帆，青春起航”第三届师生共建迎新年晚会。在晚会上，师生同台演出、同台参加游艺表演，学院全体
领导、院办的老师及教研室主任都前来助兴，在学院的教师和同学中取得较大影响，加强了师生之间的交流。
二、 活动成效及成果
(1) 成功筹备召开了机械工程学院第三届团代会、学代会，总结了分团委、学生会两年来的工作，选举产生我院新一届分团委和学生会常委。本次大会是我院广大团员和青年学生振奋精神、开拓进取的一次盛会，大会的胜利召开必将对我院分团委、学生会的工作产生深远和积极的影响。
(2) 积极开展了各类主题教育活动和团日活动，并获得学校表彰。2009年在学校“学习科学发展观，实践创新创业路”的主题团日活动中，工程081团支部的“我的时代，我DESIGN—探索大学生创新与创业路”主题团日活动获校一等奖，机电072的“直面挑战 把握人生—大学生职业规划调查与交流”团日活动获二等奖，机电071的“梦想在我心中飞翔—用科学发展观指导大学生创新创业”，流体081的“赢在起点”团日活动获三等奖。
(3) 积极组织开展2009年度大学生暑期社会实践活动。我院分团委坚持实践育人，引领广大团员青年服务与奉献社会。今年我院分团委认真组织和落实暑期社会实践的相关工作，成绩显著。机械工程学院获校2009年暑期社会实践先进单位称号;“机械工程学院2009暑期赴常熟社会实践小分队”获校示范团队称号并推荐申报省级优秀团队;“建国六十周年吉汉村发展调研小组”和“智能风扇制作小组”获校优秀团队称号; 1人获校暑期社会实践先进工作者称号，37人
获校先进个人称号，18篇暑期社会实践报告获校优秀社会实践报告。
(4) 积极组织我院学生参加校2008年度大学生科技创新项目研究、中期检查、结题、经费管理和2009年度立项申报工作。我院大学生2008年度科技创新项目有18项顺利结题，其中获校特等奖2项、一等奖1项、二等奖2项、三等奖9项。有6个项目获学校2009年度大学生科技创新项目立项。我院分团委获2009年校第九届科技节先进单位称号。
(5) 我院今年大学生科技创新工作又创新成绩：在学校的大力支持下，我院学生上半年申请专利7项(其中发明专利2项，实用新型专利5项)，有4项有专利成果的学生科技创新作品被校团委和科研处推荐参加4月24日-27日由南京市政府举办的2009年南京大学生专利成果展，其中1项有专利成果的作品获得2009年大学生专利成果展优秀奖。我院《便携式汽车洗刷器》作品获第二届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛二等奖;《省力无间断手动驱动轮椅》和《低座平蹬自行车》两项作品获第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省选拔赛三等奖。
通过此次主题教育活动的开展，我院在学风建设、大学生科技创新等几个方面取得了可喜的成绩，但也在活动过程中暴露出了一些点上的不足。在2009/2010学年主题教育活动中，我们会巩固上一学年的成果，围绕学校“加强内涵建设，构建和谐校园”的目标，进一步加强制度建设，提高学生管理工作的效率与成效，努力提升我院学生的整体素质。
机械工程学院2010/3/19
主题教育活动贯彻落实情况总结
为深入贯彻落实上级《关于在全市青少年中开展“爱祖国、树理想、讲道德、跟党走”主题教育活动的通知》和《关于在全市学校开展“弘扬民族精神，厉行勤俭节约”主题教育活动的通知》，大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，使勤俭节约的美德在校园中蔚然成风，我们在全镇小学开展了“弘扬民族精神，厉行勤俭节约” 、“爱祖国、树理想、讲道德、跟党走”主题教育系列活动。 现总结如下：
一、统一了思想，提高了认识。
组织小学生利用周一国旗下讲话发出“勤俭节约，从我做起”倡议书，大力宣传节约光荣，浪费可耻的思想观念，要求广大师生思想先行，高度重视，全员参与，做勤俭节约的主人。
二、广泛开展了宣传教育活动。
充分利用现有的资源优势，以红领巾广播站、校园橱窗、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、手抄报展、班队会、讲故事、演讲比赛等灵活多样的形式开展了各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。并及时选树优秀典型，利用榜样的示范带动作用推动宣传活动开展。
三、积极开展了系列主题教育活动。
组织小学校生有针对性地开展一系列教育活动，如知识竞赛、绘画征文比赛、讲环保故事等。同时，各班队开展了“勤俭节约，从我做起”主题班队会，以游戏、讨论等形式，让青少年了解浪费资源带来的危害，倡导环保的生产、生活方式，动员青少年踊跃参与勤俭节约工作，进一步增强青少年的节约意识和环保意识。
通过一系列内容丰富、形式多样的主题教育活动，引导广大青少年牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，增强了广大青少年的勤俭节约意识，在全社会营造了勤俭节约、杜绝浪费的良好风尚。
辛兴小学
2013年9 月22 日
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