我的青春我做主演讲稿

逻辑严谨、观点突出的演讲稿，更能引起听众的共鸣。为帮大家了解演讲稿的写作格式与技巧，以下是小编精心整理的《我的青春我做主演讲稿》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：我的青春我做主演讲稿

我的青春我做主

吴国和

34岁，贵籍，在广州打工，身高1.68米，待人温和诚恳，爱好看书、听音乐和游泳，无烟酒赌习惯，因性格内向，至今未婚。一个人孤单难眠，找35岁以下的女性互相倾诉欣赏，相伴一生，你愿意认识我吗?(510425广东，广州白云区夏茅新村邮政代办所转15975443311)

唐应德

《江门文艺》的忠实读者，爱好写作，目前在珠海打拼。25岁的湖南湘潭男孩，正直而不失幽默，海拔1.7米，真诚善良，渴望人间的真善美!寻觅20-25岁，身高1.6米左右有缘真诚的未婚女孩为友。有共同兴趣爱好，在珠三角工作最佳!(519070广东珠海格力电器股份有限公司管路一厂氦检七班15976958958)

王超垭

来自广东化州，69年生，1.68米，离异有一女二男，历尽沧桑，情感受伤的我，真心寻觅一位心灵靓丽，诚实顾家，爱我子女，重感情的女士风雨相依!期待你的来电!(13025467907)

穷光蛋

川籍39岁男，现在中山黄圃，情商两失，特长经商和吃苦耐劳，技术焊工铁工，有发明专利，因无底气，特寻情感专一朴实的女性共创事业，不育者不限，拒年轻貌美者!(13246011529)

朱峻熠

33岁，法律和工商管理毕业，体健貌优，极富爱心，抱负远大，从事外企管理。诚交各界有技术和理想的男女朋友，合作共创辉煌事业。品行不端者勿扰!(13432103859/ 13129235809)

张全丰

觅知音，求知己，只为真情到永久。我80年生，未婚，英俊潇洒，成熟稳重。觅有缘的女士，共创美好的未来。(13049449579QQ610899806)

阿勇

72年生，来自桂籍富川，在外漂泊多年，深感身心疲惫，很期盼能得到一份爱的抚慰。本人无不良嗜好，重感情，想结识24—34岁重感情或感情受挫的女性为友。遇上你我就准备疼爱你一生一世，不诚勿扰!(511300广东广州增城新塘镇威昌制衣厂13640622638)

王生

来自湘华容，未婚的我在外漂泊数载，愿在缘分的天空下诚交有缘的异性朋友为友!(518000广东深圳横岗黄阁雅视集团13510674813)

龙荣兵

湖南凤凰人，未婚，有发奋上进之决心，无烟酒赌嫖之嗜好，重情惜缘，尊老爱幼的我，诚交18岁以上懂得重情惜缘的女孩为友。(523302广东东莞石碣镇横滘五村工业区宏祥精密五金有限公司076926148709)

马文尚

泪水浇不出花朵，哭只能使自己受更大的伤害。欣然面对现实，乐观将为你谱写出新的未来!我现在广州白云区，诚交感情受挫的大龄女子为友。不诚勿扰!(13126430861)

张中全

而立之年的我来自河南信阳，爱好音乐、写作和摄影，因感情受挫，渴望在此觅一份真情。如果你有一颗淳朴善良的心。请向我靠近!(510425广东广州白云区石井镇夏茅六社杰申机电设备厂13760890037 邮箱mudixy-2008@126.com QQ349263026)

闭运智

风雨人生路，孤单英雄行，叹问人海中，牵手人何在?我深信有爱情的滋润，生活必然充满激情与温馨。74出生，未婚的我，来自广西防城港。从事模具工作，大专毕业，无不良嗜好，勤劳善良，富有才情和爱心。诚觅33岁以下，朴实不浮华，懂生活的重情女子为友。可随女方发展，不诚和传销勿扰!(518106广东深圳公明镇西田村峰恒制模厂13480713686)

第2篇：我的未来我做主

亚里士多德曾经说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”因此进行有效的职业生涯规划，将有利于明确人生未来的奋斗目标。有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目的、随波逐流。在就业形势如此严重的今天，作为一名中专毕业生，如果没有一个具体、清晰、可操作的职业生涯规划，必将被竞争激烈的社会所淘汰。现实的残酷，并不允许你慢慢地成长，它要求每个人不仅要看清自己，还要看清前方，快速地成长起来。

自我盘点

1．自我认识

古人有曰：“知己知彼，百战不殆”，然而“知己”应是首要任务。通过自我分析可以全面地认识自己，把自己的优势发扬出来，自己的劣势也可以及时发现，从而不断提高和完善自我。

个人风格：我待人热情、大方、有礼；我拥有一颗善良的心，喜欢帮助别人；天性活波、开朗、直率，真诚地对待身边的朋友；对于自己的选择我会坚持到底，绝不轻言放弃；遇到挫折，我从不回避。我最大的缺点就是大大咧咧，做事不细心。

自我分析小结：从上面的个人风格图可知，我自身存在着很多优点，也存在着些许缺点。我自己是一个很好胜的人，可是人生哪有一帆风顺的呢？中考的落榜曾让我一段时间内非常失落，勉强上了职业中专。但我并没有一味的气馁和灰心，因为我相信：三百六十行、行行出状元。我喜欢创业，梦想有一天能自己开家公司。我会朝着我心中的目标一步一步走下去。

2．测评分析

（1）职业性格测试。

测评小结：从上表中可知我属于社会型和企业型。我喜欢与人交往、不断结交新朋友，建立广泛的人际关系；善于言谈、愿意帮助别人；关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，有较强的社会责任感。我比较喜欢企业管理方面的工作，未来也会朝这个方面发展，因为比较符合我的性格特性。当然自身也存在很多不足之处，我要在自己的弱项上多花些时间，努力做到全面发展。

（2）职业能力测试。

下面是我的一份职业能力测试，结果如下：

测评小结：从职业能力测试中可以看出，除了言语能力之外，我的人文素质和基本技能均排名第二。结合我本身的条件因素分析：由于家庭、外界、自身等许多因素的相加，锻炼了我的语言能力；我从小喜欢数学，有很强的动手能力，所以在基本技能和推理能力方面还是可以的，这些优势对于我未来在创业方面也会起到很大的促进作用。但在信息分析能力方面还有待改进，需要多下点功夫。

（3）职业价值观测试。

将上表中的8种职业价值观类型按符合程度的大小依次从左到右重新排列为：M、D、T、O、L、I、C、S，我的得分分别为：25；24；23；22；21；20；17；12。

测评小结：从我的职业价值观测试分析，创造型我取得了较高分，在技术职能以及挑战方面也不错，所以我觉得我比较适合自主创业。经过该测试，更清晰地体现了我在创造、技术、职能、挑战等方面的优势，也让我看到了一些劣势，如安全型和稳定型方面有些欠缺。

职业分析

1．家庭情况分析

我拥有一个幸福的家庭，家境比较殷实，父亲是一家大型企业的股东。或许是因为父亲的关系，我从小就喜欢具有挑战性的工作，所以当我选择自主创业时，父母都给予我很大鼓励和支持。

2．职业环境分析

近几年来，常熟经济开发区紧紧抓住“沿江开发”这一战略机遇，依托得天独厚的濒江临港和二路一桥（苏嘉杭高速、沿江高速、苏通长江大桥）的交通区位优势，开发建设以沿江工业区、常熟出口加工区和国际氟化工园为核心，以虞山高新园、新港工业园、通港工业园、董浜工业园为配套的工业板块及毗邻沿江工业区的滨江新市区。目前开发区已有20多个国家和地区投资的企业600多家，外资总投资超过100亿美元，其中超亿美元项目19个。常熟经济开发区已成为江苏沿江开发的一大亮点和区域经济社会发展的重要增长极。经济发展势头良好。

职业分析总结: 通过以上的分析，我对自己创业的环境有了更清楚地认识，未来机遇和挑战并存。我会排除万难，奋勇向前！

职业目标与计划

职业目标路径设计：

短期目标：进家乡的企业工作，历练一下。

中期目标：积累经验，自主创业。

长期目标：成立一家规模企业。

结束语

通过职业生涯规划，我清楚地认识了自己，确定了自己的职业定位和职业目标。我知道，仅仅靠一份这样的计划，或者自己信誓旦旦的诺言，而不付诸于行动，到头来往往是竹篮打水一场空。其实，每个人心中都有一个美好的理想，但若要理想变为现实，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功的背后，有辛酸，有痛苦，有眼泪，这都是成功的必需品，但我们的战利品就是成功。只要我努力去做，不怕失败，勤奋努力、勇往直前，我想总有一天会到达成功的彼岸！

作者：陈飞

第3篇：我的学习我做主

【摘要】首先从现状出发，从自主学习的概念出发，通过定量(问卷调查)和定性(访谈)两种研究方法，分析外语学习者自主性意识，最后提出对外语教学的三个启示和一些建议。

【关键词】学习者自主 自主学习 自主意识

在六年级到初三这4年的英语学习过程中，使我看到，大部分学生在口语表达，听力，语法，作文等各方面都取得了很大的进步，而有个别同学仍然没有什么明显的进步，甚至和班里的其他同学差距越拉越大，这也使我了解到，之所以有的同学英语成绩不理想，原因与他们的学习兴趣和自主学习意识不强有着极大的关系。这些都是应该值得我们讨论和关注的。

长期以来，外语课堂教学局限于传统的“3P”模式，即“Presentation”(呈现新知识)，“Practice”(实践)和“Production”(输出)。有些学校的课堂教学甚至完全为考试服务，以学生做题，老师讲题为主。外语学习是一个实践和积累的过程，是一种语言意识不断提高的过程。外语教学应该着重培养学生的自主性学习能力。目前，中学生的自主性英语学习能力普遍较低，而这种现状无论与教育的最终结果“培养一个独立的学习者”，还是与当代国际教育界所强调的培养学生的创新能力以及实现学习方式和学习重点的转移这一发展趋势都是存在距离的。

外语教学应该真正做到着重培养学生的学习兴趣，训练学习策略，课堂教学应起到的作用是调动学生主动利用课外时间学习和使用英语的积极性，督促学生学习，检查学习效果，解决学习中的困难，让学生展示其学习成果，也就是使学生自主学习。

一、自主学习的涵义：

自主学习一般是指学习者自己确定学习目标，自主选择学习方法与内容，自觉监控学习过程，自我评价学习结果的过程。由于有了自主感，人总会觉得自己的行为是“真实的”，因为从某种意义上讲，这是一种对自我的确认。

自主性是人的最基本需要与目标之一。学生在学习过程中也一样，不能受到制约，这样就会失去自主性，所以我们要提供给学生“学习环境”，这包括：(1)通过提供帮助与学习资源而给予的具体的支持;(2)来自他人的关注与参与;(3)自由选择的机会。可见，学习者自主是一个让学习者充分利用各种学习资源，或独立或在教师指导下确定学习目标，选择学习方法与内容，监控学习过程，评价学习结果的积极、主动的学习过程。对教师或者其他教学管理者来说，它是一种教学策略(学习者自主);而对学习者来说，它是一种学习策略(自主学习)。

二、调查与研究：

为了了解如今中学生外语学习的心理，我对所在班级的31个学生进行了一项问卷调查，在调查研究和访谈中我总结出了一些想法，也得到了三点启示。

启示之一：有62%的学生希望与他人一起学习，并且重视学习小组的内部关系。教师应积极创造条件，还学生以自主学习的权利，同时积极引导他们开展以小组或以项目为中心的自主学习。要让学生真正感到自己是学习的主人，让学生能根据自己的水平来选择学习任务。

有75%的学生希望教师能多给他们用英语来表演和互相交流的机会。如今的中学生在外语学习过程中越来越重视语言交际，他们有较高的社会与交际动机，同时也说明以往的满堂灌和填鸭式教学远不能满足学生的交际需要;而不断给学生鼓励与信任，同时时刻提醒他们外语学习的重要性，无疑将有益于激发和保持学生的学习动机。

启示之二：教师在教学活动过程中可以通过新颖的、由学生投票选出的教学活动来激发学生的“任务动机”，提高他们参与活动的热情，调动学生的积极性。在活动中要时常给学生以成就感，提高他们的自信心。通过我的教学实践，有的学生从一开始的不喜欢，很被动到渐渐的喜欢，有的学生则从原来的喜欢发展到对外语学习的热情了，真正地实现了自主性学习。

启示之三：时代在变，学生在变，因而我们的教学思路与教学方法也应该改变，不再局限于以往的模式。可以通过对学生的兴趣、态度、动机和学习策略的调控，通过优化课堂教学模式，可以激发学生的兴趣，对学习的热情，培养良好的学习策略，指导并促进学生课外自主学习，告诉学生有多种渠道和途径获得信息知识，如报刊杂志，电视节目，电影，英语角，日常对话，广播，广告等，并让学生之间经常能够相互交流，从而提高他们的学习信心，增强学习效率。

基于以上所得到的启示和外语教学的特点，结合本人的教学实践，提出一些能够激发学生自主学习英语的建议。

三、培养和加强学生自主学习的意识与能力的途径： 1.利用各种丰富多彩的学校活动。

我校是外语特色学校，小班化教学为学生的口语能力的提高提供了很好的条件。“全面发展，外语见长”是我校的校训，所以我校给学生们创造了很多用英语的机会，如双语升旗仪式，每学期各班级可以选择班中的学生上台用双语举行升旗仪式，每周就有15到20分钟的时间让学生讲英语，听英语。还有双语主题班会，内容比双语升旗仪式更为丰富，时间也更长。每两周一次的英语广播台，每年一度的全校大型活动“英语舞台”，科技节的“英语翻译大赛”，七年级的传统活动“欢迎来上海”(和老外进行交流，做调查问卷)等，这些活动的共同点就是由学生自己利用课外时间找材料，自编自导自演，最后以表演情景剧，唱歌，朗诵，主持，让外国友人填调查问卷等形式展示个人及团队的成果，重要的是这个过程，因为在这个过程中也实现了让学生自主学习的目的。

2.对教材进行研究与“二度开发”。

在平日里的教学过程中，我也非常注重培养学生自主学习英语的能力。根据我校学生的认知特点和教学的实际情况，我通过对教材的研究和开发，对教材的内容进行了“调、改、增、删、组、挖”，调：调整认知目标，调整教学内容，调整练习题;改：改变情境(问题情境、游戏情境、活动情境……)、改变例题，习题;增：增加教学内容，让学生探索创造的活动;组：重组教学内容;挖：挖掘教材中可发展学生创新思维的因素。使其更符合学生的兴趣和能力需要，更加贴近学生的实际生活，以引导学生更有效地学习和增加他们对英语的兴趣。

3.利用课内及课外的时间给学生创设多种自主学习的机会，多方位锻炼学生的自主学习能力。

如在“Rules”这一课中，课前准备是我自己画了一些交通标志图，让学生放学后在回家的路上统计并画下街上出现的一些标志，第二天拿到课堂里来供大家一起讨论、学习。针对学生的学习兴趣，我在课上会创造很多的机会让学生去自由表达，比如绕口令，讲笑话，看图说话，小组对话和小品表演等，我也会让他们按照课文或改编课文故事，对话来表演Group work(小组活动)，展示以小组为形式的成果，每个同学都有参与讨论，表演，观摩学习，从几个方面互相评价打分的机会，往往这样的形式也达到了一堂堂课的高潮。在布置作业方面，每周以组为单位做一张大的海报，以个人为单位做一张A4纸大的小报，贴在教室周围的墙壁上，评选各种奖项，获奖的学生都可以得到一颗星星，学生在自己动手动脑的过程中很高兴，也真正自主地掌握了很多重要的句型。

有时，我还会让学生自己制作课件，做一次小老师，这样既培养了他们的动手能力，也让他们更加能够自觉地学习。学生平时还会做英语剪报，收集整理一些课外文章中的新单词，词组，谚语，专有名词等，这些新单词旁边都必须要有音标，词性和中文意思，让学生习惯用字典帮助他们学习英语，这是一个自主学习的过程，并会让他们终生受益。我曾经在六年级第二学期的时候利用半节课的时间开展了“查字典”比赛，检验他们自主学习的成果。我还想方设法组织各种竞赛，如“希望之星”，“闪亮之星”，“小小主持人”，这些也就是我们通常说的“非测试性评价”，而这种评价的方法更容易让学生在不经意间就能够做到很好地自主学习。

4.推荐收看和收听关于英语的多种节目来提高学生学习英语的兴趣，在潜移默化中培养学生的自主学习能力。

平时，我推荐学生多看ICS频道的节目，比较轻松与通俗易懂，有些节目也适合中学生看，而CCTV9的节目多以新闻与访谈类节目为主，对中学生来说比较难。我觉得这样不仅让学生们通过电视看到了各国不同的风土人情，也让学生听到正宗的美式英语，英式英语，模仿他们的语音语调，还可以学到很多的新单词。每周，我利用半节课让学生们分享交流他们的收获。第一，学生们会觉得这样的作业很有意思，他们也不会认为这是作业，非要完成不可，可以凭兴趣来做，以激发他们的自主学习能力;第二，他们有了学英语的兴趣和环境，“润物细无声”，潜移默化地影响着他们;第三，他们会学到很多的语言交际，这是一件一举多得的事情。利用英语经典老歌进行歌曲鉴赏，做听力训练;也可以对原版经典电影某些对白进行欣赏甚至请同学配音。学生在这样自主的学习过程中会感到快乐，会学到很多单词，词组，句子和用法，而这些优美的歌词，动听的旋律和隽永的对白还可以培养和熏陶学生的美好情感和人文情怀。

5.通过一个个有趣，生动的教学案例来激励学生的自主学习意识。

在我的教学实践中，还有一个非常有趣的例子。在一篇阅读文章中，我们读到一些学生上课非常认真，他们把老师上课所讲的内容都抄了下来，考试前认真复习，但结果都不及格，得知：老师上课讲的并不是正确答案，需要他们自己在课后动脑研究，找到正确的答案。对他们来说，这是一个很好的经验与教训。读完文章后，我突然灵机一动：何不学学这个老师的做法?看看我的学生如何?见文章中“bold”一词，我便告诉学生这个词的意思是“秃头”，他们也似乎毫无疑问地记了下来。第二天，我再次提到这篇文章，问他们“bold”为何意，答对有奖。很多同学都很高兴，异口同声地说到“秃头”，可是我说不对，几秒后，一个学生说出字典上的正确答案，意为“大胆的”，而“bald”这个词才解释为“秃”，当然我把奖品给了最终自己找到答案的这个同学，并再次强调了这样一个道理：要积极地主动投入到学习中去，善于查找各种对学习有利的资料，而在语言学习过程中，字典永远是最好的朋友。经过这个事件，相信我的学生们更加明白了自主学习的重要性。

其实以上这些建议都是可以让学生主动利用课外时间自主学习，培养他们的自主学习能力，并让教师能够检查学生是否自主学习的方法。

俗语说：“兴趣是最好的老师。”作为老师，应改革教学思路与方法，引导学生开展以小组或项目为中心的自主学习，在教学过程中要想方设法地激发学生的潜在兴趣和学习欲望，从而增强他们的自主学习意识。其次，通过老师的指导和循循善诱，对学生的学习策略进行一段时间的调控，再由学生根据自己的水平选择适合自己的学习方法来调试一段时间，等到初有成效后，学生会重新拾起对英语的信心及希望，对英语学习的主动性也会大大增加。

自主学习模式是目前国外比较流行的教学模式之一。而外语自主学习模式在许多国家及我国的香港等地区的成功表明，它是一种推动外语教学行之有效的教学模式。学习者自主学习的意义在于，学习者只有通过自觉、主动地学习，才能真正掌握外语学习的技巧与技能，从而达到学好外语的目的。学习者只有适应自主学习模式，才会真正地收获到胜利的果实。内因才是最重要的，我的学习我做主!

参考文献：

[1]林森：“学生自学及能力培养诌议”，《现代中小学教育》2004年第4期。

[2]华维芬：“外语学习者策略训练诌议”，《外语界》2002年第5期。

[3]彭金定：“大学英语教学中的学习者自主问题研究”，《外语界》2002年第3期。

[4]魏玉燕：“促进学习者自主性：外语教学的新概念”，《外语界》2002年第3期。

[5]康万栋著：《中小学教育科学研究方法》，天津教育出版社，1992年版。

[6]Holec，H.： Autonomy in Foreign Language Learning [M]. Oxford： Pergamon， 1981.

[7]Thomson， C.K.： Autonomy in Language Learning[C]. Hongkong： HongKong University Press， 1996.

作者：胡彩霞

第4篇：我的青春我做主演讲稿

我的青春我做主

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好。

今天我演讲的题目是——我的青春我做主!

有人问我，青春是什么?我想说：

青春，是初升的太阳，容光焕发，光芒万丈;

青春，是奔涌的江河，激情澎湃，一泻汪洋;

青春，是展翅的雄鹰，搏击苍穹，舞动生命的旋律; 青春，是如椽的巨笔，浓墨重彩，书写最华丽的篇章。

从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫做"青春"的不平凡的路。

“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”诗圣杜甫吟着佳句，追忆逝去的青春岁月。因为有了青春，我们更加的勇敢无畏，自由自在;因为有了青春，我们更加憧憬单纯懵懂的爱情;因为有了青春，我们更加坚定我们的梦想更加有了拼搏的理由。

在这十字开头的灼热年华，我们品味着青春，有唯美，有成长，有青涩，有感伤，就像打翻了的五味瓶，五味杂陈，百感交集。在这里，我们记下了微笑的瞬间，流下了无助的泪光，刻下了累累的伤痕。

对于我们来说，青春或许奔跑在梦想与现实之间，苦苦的追求中;也或许沈浸在恋爱的甜蜜，信誓旦旦的海誓山盟中;也许埋葬在无数本练习册，茫茫的题海中。青春是潇洒的转身，青春是错的时间对的人;青春是朋友一生一起走，青春

是说走就走的旅行;青春是偷偷流泪，青春是慢慢懂得;青春是一朵开到奢靡的花，青春是一年四季。

那么，青春我们该如何做主?

也许有人会说："校园束缚了我们青春的脚步，截断了我们飞行的翅膀" 不要这样想，因为青春需要我们独立自主的品质，更需要我们以苦为乐的豪情!学会用左手温暖右手，学会把学习当做快乐。生命本身就是一片广袤的沙漠，只要你努力在自己的沙漠上打一眼深井，使思想之泉源源不断地涌出，就可以把沙漠变成绿洲!

青春岁月我张扬着性、飞扬着思绪;青春岁月

着属于我都自

纯真;青春岁月

我留

意歌唱我肆意哭着、笑着永恒美义忆每

十六岁虽内容尽相同：歌泣纯真华我歌唱着青春歌唱着

华 着并完美却绚烂彩俞敏洪，像树一样的活着，大学四年共读800本书，从书中找到自己，升华自己，从绝望中看到希望。李彦宏，教室—图书馆—宿舍”三点一线“的留学生活，通过技术改变生活，改变世界，成为中国第二富豪。马云，虽屡次落榜，却通过不断努力成为亚洲首富，实现了他“永不放弃，笑对人生”的人生信条， 青春就是在可以冒险的年龄去做冒险的事。……趁着年轻,给自己一次冒险的机会吧!”

同学们，行动起来吧!不要等到光阴荏苒，年华渐逝，才独自叹息;不要等到花季不再，雨季已过，才内心凄凉。与其说，在人生的黄昏，无奈地擦拭过去的岁月，不如恰在这蓬勃的季节，无悔地"锃亮"青春的容颜。

让我们来主宰自己的青春，画一条青春的弧线，镶一片七彩的阳光，携一串欢悦的音符，愿生活多姿多彩而又美好真诚!

我的青春我做主!我要那朵最美的青春之花在我的人生中灿烂的绽放。

我的青春我做主!我要那艘属于我的青春之船在激流里勇进。

我的青春我做主!我要我的青春种子在大地阳光的哺育下，幸福地生根、发芽

我的青春我做主!我要我的青春因努力播种而精彩，因快乐收获而感叹!

所以从现在起，让我们把握青春，抓住青春，我的青春我做主!

谢谢大家，我的演讲完毕。

第5篇： 我的青春我做主演讲稿

青春本身，就是个耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下。年轻的心憧憬良多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空。

垮过成年的分界线，生命中最华丽的章节刚刚开始上演。一心想着要飞出父母的翼护，搏击属于自己的重霄九天，毕竟，我的青春，要由我做主。而当大张旗鼓地喊出口号，不顾一切地脱离温室后，面对无垠的天地，我们是否迷茫，是否该冷静一下：我的青春，我如何做主?

如今的我们，安享于父母提供的生活，拥有着自己争取来的决定权。在人生的十字路口，又该转向何方?时光的不可逆转，决定我们只有一次生命，一次青春，只能选择一条路，只能拥有独一无二的结果。我们自己做主的青春，将还我们以一段无双的岁月。

那么，选哪条路?

大到家国。我们生活在太平盛世之时，而平若镜面的生活下却暗潮汹涌。“居安思危”绝非只是一个成语，更应活跃在我们的思维中。世事瞬息万变。在新闻中看到，发生的冲突事故日日不断，流血爆炸时时可能，不可谓不危。而在全球经济危机之下，我们的祖国所处的独特地位，亦将使我们面对更多的波折与刁难。我们总有一天要与同胞一起解决这些用我们的青春，与祖国共渡风雨。彼时，我们以丹心热血，为青春做主!

小到自己。涉世未深的我们不似父辈们有着洞察先机的犀利。在青春最美的年华，自己做主，便要有自己的决断力，明辨是非，清晓对错。生活中有种种诱惑，难说不是裹着糖衣的毒药，若青春埋葬其中，我们还能用什么，立足于未来更为莫测的天地?青春虽允许我们犯错，却不代表仅仅改过就行，我们要有的，是一颗会思考有智慧的脑袋，以冷静自持，为青春做主!

选哪条路?

我们自然选那积极昂扬的大道，让青春之翼在阳光下折出醉人的光辉;让青春之歌随春风回荡在天地;让青春之心乘风破浪直达彼岸;让青春的我们，迎来明日和煦的曙光。

而我做主，何可为辅?

岁月的画卷展开，我们几经争执方握紧手中的笔，亲自去为生命添彩增色，选定了如热血的暖色与如智慧的冷色，而画面空白如斯，何以落笔?

经验值为零，而落笔无悔。想要精彩绝伦?何不集思广益?我们要做青春的最终决策者，可并不代表要成为光杆司令;不让他人做主自己的青春，亦不代表我们就可以一意孤行，家人、师长、朋友，都会助我们赢取更好的结果，他们的建议，更不可一笑置之，不然，我们与那不听副将王平之劝而痛失街亭以致性命不保的马谡何异?叛逆地对着干，终究只是孩子般任性的赌气，而我们不同。

青春明丽而短暂，并不是可以挥霍闹着玩的年华。新时代的我们，必定要在自己的分析决定中，将众多建议，去弊存益，以更好地描绘我们的青春。在辅助之下，由我做主的青春，才会脱离幼稚无知，达到成熟稳重。

这般如金子般的时光，必是年暮重拾落叶时最美的一片。我们年轻的心，有足够胆气睥睨天下;我们的鲜衣怒马，必是青春最美的风采。伸开手掌，细看掌心的纹路，握紧拳后，命运尽在手中。

我们将要推动历史的巨轮;将要迎接新而多变的风雨，;将要开创另一片未知天地。而这一切“将要”，都始于我们的青春--由我们自己做主的青春。作为未来的基石，我们必要明了如何做主。那样，不仅仅说青春是多么美好，而是由我们自己做主的青春，已绽放出夺目的光华;那时，“我的青春我做主”便不仅仅是一句口号，更将在未来，为我们缔造辉煌!

第6篇：我的青春我做主 演讲稿

我的青春我做主

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：

大家好!

在这阳光明媚、春暖花开的的五月，很高兴能有这样一个与大家交流的机会。我是X号参赛选手，中国银行新疆和田分行XX部门的一名普通柜员XXX，今天我演讲的题目是：无憾无悔青春行。

岁月无语，时光如梭。怀抱梦想的我，走过笔耕不辍的高中时代，走过塑造自身的大学岁月，毕业之后，走到了新疆和田这方土地上，在新的天地中继续行走青春、追求梦想。

还记得，高中时体育老师的口哨声，天还没亮的时候就在耳边响起——起床、洗漱、出门、开始晨跑……一气呵成的动作，熟练到只需要五分钟就可以完成。新的一天，在温暖的晨光之中，踩着嘹亮的晨跑号子，开始我那斗志昂扬的高中生活。

还记得，高三课桌上二尺来高的复习卷子，刚做完一张，就会有新的发下来替补上去。多少次梦回千转的憧憬、多少个挑灯夜战的晚上、多少回或喜或忧的结果，一切的努力和付出，都只为了当时心中的那个大学梦想。

还记得，当初入大学的繁华趋于平淡、心中洋溢的兴奋渐渐退去之时，大学的三月狂风吹乱了我的方向，七月骄阳考验着我的梦想。我仿佛变成了一只失去方向的候鸟，在天空中盘旋着却不知该在哪里降落。那之后，我开始尝试着读懂大学，在艰难的青春行走中重新寻找着我的梦想。那之后，我认真学习每一门课程，尝试接触更多的人和事，去寻找机会锻炼自己提升能力。一个已过加冠之

年的大男孩，规划出清晰的目标，付出努力切实的行动，时刻牢记着、准备着、战斗着，为了梦想而认真的在青春里行走着。

终于，2011年的8月，二十四岁的我，怀揣着对未来的梦想与激情，走出了大学校园，踏上了和田这方土地，在青春的旅途上开始了新的行走。

初入社会，曾一度抑郁于工作的烦躁与抱怨，曾烦恼于琐碎生活的重复和啰嗦，也曾沉迷于消磨梦想的安逸岁月。

有一次，看到和田的玉，温润的细腻光泽似映射着青春中的自我。“登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光”，屈原的诗句穿越时空，唤醒了我心中差点再次沉睡的激情和梦想。

那一刻，我突然想做回最真实的自己，用梦想和行动，牢牢地将青春把握，或伤感、或欢喜，都留下自己最难忘的拼搏。毕竟，有梦才有远方，有理想才能远航。

转眼间，来到和田已经两年。如今，日渐成熟的我，青春的梦想仍在用心演绎，青春的路途仍在用心行走。日常工作中，我用认真踏实的心态做好手头的每一份工作，用热情灿烂的微笑迎接每一个客户的业务咨询和办理。我渐渐明白，爱拼才会赢，心态决定生活。

我的青春我做主，我愿怀揣对生活的期待，努力而自信的青春里认真行走;我的青春我做主，我更愿带着信念与坚持，迎着朝阳，自信、努力而坚强地一步步走下去。

伸开手掌，细看掌心的纹路，握紧拳头，命运便尽在掌握之中。我坚信，我的青春，我来过、主宰过、努力过，便一定会有收获!

我的演讲完毕，谢谢大家!

第7篇：演讲稿我的大学我做主

我的大学，我做主

大家好，我来自建筑工程技术——项目管理5班，我叫

田卓林，我相貌平平，你要猛的一看，可能感觉还不错，可稍微仔细一点，那你可能巴不得我找个石缝钻进去了。我这个人没什么背景，背影倒是有一大块儿，希望大家别介意。今天，我很荣幸能站在这里跟大家一起探讨我们的大学生活。

跟大家一样，这也是我第一次上大学，难免有些惶恐和激动。不知道在大学里是不是像高中一样有背不完的单词、有看不完的古文、有读不懂的鲁迅先生。不知道大学是不是像他们说的那样自由，有很大的发展自己的空间。不知道，不知道，对于我来说有太多的不知道。所以，还没开学的时候，就迫不及待的从一些前辈那儿打听了一下大学到底是什么样的。前辈们告诉我，大学只有那么轻松了，在大学有这么一句话“60分万岁，多一分浪费”。所以，进入了大学，你可以随便玩，想学什么街舞啊，跆拳道啊，这些在高中的问题都将不是个问题，因为你不用去担心会挂科啊什么的，只要60分，多一分都是浪费啊。因为大学的课程只有那么少了，一周下来的课，可能还没你们高中一天的多。要是哪天你心情不好，眼睛都不用眨一下，就可以决定不去了，因为老师很少点名。听完这些，我有点醉了，我想，进入了大学了，那我不就像是一匹脱缰的野马来到了一个大草原吗?于是我忍不住问了一下，大学谈恋爱被发现了会不会被记过或者开除啊?谁知道，我这一问，他们笑的跟个猴一样，“你是不是脑袋被门给挤了，大学恋爱早就“合法化”了兄弟。听完这些叙述，我彻底的醉了。在那一刻，我就暗暗发誓，进了大学，我要好好的学街舞，练跆拳道，我要把我的LOL练到砖石级别。更重要的是，我一定要在大学茫茫的人海中，寻找我的真爱。我要每天都跟她罗曼蒂克的度过，模糊之间，我仿佛已经看见了我跟我的女神，手牵手走在花丛中，看蝴蝶翩翩飞舞，听鸟儿优美的歌唱。

就这样，在九月，有我这么一个嫩头青来到了贵州工商职业学院。每天玩游戏，跟在社团后面屁颠屁颠的忙来忙去，学校的美女也让我是眼花缭乱，每天的生活，一个“爽”字怎么能形容，那感觉是“倍儿爽”!当然，我没忘记每天都在QQ空间晒一下我的生活，跟大家分享一下我的喜悦。

可是在我19岁生日的那天，我收到了一条让我沉思了很久的短信，也正是这条短信，改变了我的大学生活，也许，我的人生也将因此而改变。短信内容是这样说的“十九了，该沉着了，青春也就那么点了，过去了就没了，如果现在还不努力，你的理想怎么去实现?很多地方，你都还不怎么成熟，想干大事，可不是光想就行的。或许读专科真的很轻松，但你想过怎样才不轻松吗?许多事是要靠你自己去积累的，现在玩的就是将来的幸福，等到将来，那你留下的只有苦和悔恨了。我只是希望你有你美好的明天，长江后浪推前浪，不希望你比你的父母还苦。玩也看时候，你的高中已经过了，希望现在的你能加倍努力。”看完这条短信，我的心情怎么样，可想而知。当时显示屏里的LOL战的正激烈，而且双方即将开始团战了。可是我的视线从电脑屏幕上偷偷的移开了，我默默的关掉了电脑。

回想起来，过去的那段时间，简直就是对生命的浪费。我忘记了我的理想，忘记了父母辛勤劳作的背影，忘记了父母舍不得一块钱的公交车钱，而走路30多分钟的事。忘了我以后还要组建一个幸福快乐的家庭。

在那一刻，我理想中的大学突然浮现眼前。在那里，没有颓废，没有网络游戏那些无聊的事来霸占我的生活。我不再抱怨，也不再孤僻，跟老师和同学都相处的很融洽。在社团里的时候，我尽情地展现着自己;在课堂上的时候，我愉快地学习着。按时睡觉，按时起床，生活变得有规律可循，周末的时候，跟同学一起出去逛街、游玩，看一看学校外面的世界，因此宅男的影子也离我远去。这——才是我理想的大学，一个锻造我历练我的地方，让我在毕业的时候开开心心的拿着毕业证出校门，让我踏踏实实的踏入社会的天堂!

今天，在这里，我只想说，我的大学我做主，我不要活在别人的模式里，管他逃课去玩的有多高兴，管他恋爱有多幸福，管他过的有多么奢侈。我——都不去理会!对于爱情，我选择静待缘分的到来，宁可寂寞，也不滥爱;对于学业，我决不会放弃，我要坚定的去追逐我的理想，去实现我的人生价值。“60分万岁，多一分浪费。”呵呵，我不甘愿这么平凡的去过。既然别人都能拿奖学金，为什么我不能?为什么我们不能呢?!

如果可以的话，我想在座的没一个人甘愿平凡。朋友，既然如此，那就行动起来吧。我们没有背景，那就用我们的汗水，用我们的智慧去书写人生，不求在历史上留下自己的足迹，也望在回首人生时，无怨无悔，能问心无愧的说一句，“我一直都在奋斗!上无愧于父母老师对我的养育之情，下无愧于我自己的良心!”

第8篇：演讲稿我的校园我做主

尊敬的领导，老师，大家好!首先感谢各位领导给我这样一个交流和学习的机会。我来这所学校时间并不长，在座的各位都都是我学习的榜样，既然我是这需哦学校的一员，我也有权利表达我对这所学校的一切的感受。所以今天我演讲的题目是《我的校园我做主》。

“轻轻的海风悠悠传送，优秀的人才徐徐汇拢。”伴随着嘹亮的歌声，我们民乐小学迎来了每一天的校园生活。校园是学生们的第二个家，我本以为大学毕业以后我就会永远离开这个大家庭，可是国家特岗给了我这样一个机会，民乐小学给我了一片沃土，让我又一次有了这第二个家，我带着满腔的热情加入了这个大家庭。虽说这个家不大，也没有那么气派，可在我的眼中也是一个温暖幸福的港湾。我爱我们的家。

我爱我们的校园。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，同学们常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我们进取的力量。

作为一名教师，我也非常爱学校可爱的学生们。 他们是一群上进活泼的少年。每当铃声响起，朗朗的读书声在校园的上空回荡，他们认真倾听着老师的讲解，尽情遨游于知识的海洋中。课间，校园的每一个角落都留下了他们追逐嬉戏的身影，我爱他们早读时朗朗的书声，抑扬顿挫，激情四溢，充分显示出对学习的热爱和对美好未来的追求;我爱他们课堂上双双渴求知识的眼睛和埋头学习的身影;我爱他们课间活泼的笑声和同学间亲密的友情;我爱他们在运动场上矫健的步伐和飒爽的英姿;我也爱他们学业上的成功和为学校争得的荣誉：每当看到他们，我就感觉到无比的快乐与幸福。这么好的学生怎能让我不热爱! 正是学校为我们提供了一片沃土，使我们在这里努力创造，使孩子们在这里茁壮成长。我爱他们朗朗的读书声，爱他们驰骋在运动场上的活力，更爱他们在每一次成功后的笑脸。

我爱我的同事，你们是敬业爱岗的园丁，你们在教育的园地里传道授业，解决孩子们在学习中遇到的困惑。你们辛勤地耕耘着。在讲台上，你们撒下知识的种子，为孩子们的成长提供滋养，教研活动中，你们为了讲好每一节课，各抒己见，展开热烈的讨论。华灯初上，校园一片寂静，然而，办公室里的灯依然亮着，同事们仍然在灯下批改着作业。朝花夕拾，春种秋收，正是你们的一言语，一笔一划，帮助我们的同学们勾画出自己的蓝图。

今天，我们领导凭着正确的领导，不断地努力，不断地创新，坚持不懈的追求，才使得我们学校以卓越的成绩赢得了社会的认可，记得上次拿着教案回家写，我的一位朋友来家里看到我的教案本，就好奇的问，我的教案本是哪儿买的，我告诉她教案本是我们校长自己设计的，她投我以羡慕的目光，赞叹的语言不断。我以自己是这样一所学校的老师而骄傲。“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。

“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

可是这些不够，因为我个人的力量是微不足道的，我们必须团结一致，努力让我们学校的明天更加辉煌。历史和现实告诉我们，团结则兴，分裂则衰;团结互助则存，损人利己则亡。对于个人如此，对于一个学校更是如此。学校是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设学校的重任，学校才能和谐发展。同志们，让我们携起手来，团结一心，众志成城，全面实践荣辱观;自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生，用青春的智慧为我们学校的明天谱写一曲华美的乐章。

我的演讲完毕，谢谢大家!(鞠躬)

第9篇：XX我的青春我做主演讲稿

演讲稿一：人生，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。当我们回首往事时，可以很自豪地说：“在我们年轻时，我们奋斗过，尽情燃烧过。可以无悔地面对自己，面对未来，不曾有过遗憾!”所以，我们的青春需要我们自己做主，为了我们未来的人生更精彩，我们需要把握当下，努力奋斗。

让我们心中有梦，脚下有路，走出精彩人生。

在这个多梦的年纪，也许，你学习努力的初衷是为了让父母开心一笑，也许，你顽强拼搏的初衷是为了获得别人久久的赞赏，也许，你刻苦奋斗的初衷是为了不让相信自己的人失望。但现在的我们是时候想想自己真正的梦想了。就像刘墉所说“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”没有梦想的人生多可笑，没有梦想的青春将会是多么无助。缺乏了梦想的夜晚是多么的混沌，缺乏了梦想的黎明会是多么苍白。

让我们努力奋斗，持之以恒，化茧成蝶。

听过三毛的一句话“一份才情或三分才情都成不了大事，那七分认真和努力如果不肯持续投进生活中去，便算不得大才。”平凡的我们，都是在生活中一点一滴地积累着将来有一天造就惊天动地的努力。或许现在的你还在迷茫懈怠，但你终究会明白：当你的才华还撑不起你的野心时，你需要静下心来努力学习;当你的能力还驾驭不了你的目标时，你需要沉下心来历练。要知道，每一次辉煌的成功，都是以无比艰辛的努力为前提的，要么是汗、要是血、要么是大把大把的曼妙青春好时光。一个渺小的人，如你如我，还是可以发光放热，在你没有努力奋斗前，你不能说“无力感”。

让我们坚持不懈，不改初心，书写辉煌。

古语有云：“天行健，君子以自强不息。”的确，无论我们做什么事，包括我们的学习，要想取得进步与成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神是必不可少的。大家都知道，迈克尔乔丹是美国乃至全球家喻户晓的篮球明星，他曾率芝加哥公牛队六次获得nba总冠军。乔丹是全世界篮球爱好者崇拜的偶像，可同学们是否知道他为什么会成为全世界最棒的篮球运动员?乔丹有一句名言：“我可以接受失败，但无法接受放弃。”坚持不懈就是他成功的秘诀之一。让我们在追梦的路上与坚持不懈同行，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;既然梦想是地平线，留给世界的便只能是背影!

让我们在孤独中审视自我，学会成长。

着名作家龙应台说过，“有些事，只能一个人做，有些关，只能一个人过，有些路啊，只能一个人走。”在这个心会变得敏感的年纪，也许无意中的孤独冷清总能带给我们些许黯然神伤，一个人的时候，就算在难以承受，其实到最后我们总能走得过来。“我错过了每一次热闹的聚会，因为孤独对我来说不是陷阱，而是机会。当他来临时，我平和欣喜，恭敬地全身心迎接它，在孤独中，我听到了自己内心茁壮成长的声音。”蒋方舟如是说。的确，孤独并不是苦难，它只是一次让你静下来的机会，让你清醒一下，然后提醒自己，我是谁，要去哪里。有时，狂欢是一群人的孤单，孤单才是一个人的狂欢。

让我们笑对困难，乐观勇敢，粉粹一切障碍。

巴尔扎克曾说“我将粉碎一切障碍。”生活中的困难实在多得让人头疼，它可能是一个思考很久未果的数学题，它可能是熟记于心却仍不能吸收的文言文。那有怎样?我们要相信，生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏，努力过后，才知道这些事情坚持坚持，就过来了。或者你也可以这么想“我不过是俗世中的一粒微尘，天大的烦恼，一个深唿吸，就什么都没了。”这的确难，可总比将自己的心困住要强的多。有些困难烦恼丢掉了，才有云淡风轻的机会。看到过这样的一句话“不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。”生活的困难远在地平线之外，而眺望才是一种青春的姿态。

同学们，我们应当庆幸，没有出生在战火连天的岁月里，而是出生在这个最好的时代里。我们没有理由畏缩不前，我们没有理由无所作为，我们没有理由不奋斗!同学们，我们的青春我们来做主!青春正在流逝，路就在脚下，让我们拼命地用双脚踏出一条辉煌灿烂的青春路吧!

演讲稿二：尊敬的老师，亲爱的同学们，这就是今天我演讲的题目——我的青春我做主!

每个人都有自己的青春，但每个人对青春的理解是不一样的，怎样度过青春，如何把握青春，怎样走过青春，如何谱写青春。

我的青春在哪里?在书本里，在课堂里，在图书馆里，在博物馆里，在//知识的海洋里汲取营养。因为青春是丰富自己，给自己一生奠定基础的最佳时机

。

我的青春在哪里?在足球场上，在体育馆里，在田径场上///，在汗水中，增强自己的体质，增强自己的斗志。

我的青春在哪里?在琴房里，在舞台上，在剧院里，在国内外的赛场上，挥洒我的才能，尽情绽放那灿烂的瞬间。

我的青春在哪里?在生活中，在学习里，与幼稚和无知再见，向迷茫与莽撞告别，有自己的主张，有自己的个性，有自己的激情和信念，有自己的理想与抱负。

我的青春在哪里?在我的手里，拿起弓子，拉出最迷人的声音，拿起笔，谱写动听的旋律，拿起双簧管，要奏出天籁般的青春音韵。

我的青春在哪里?在我的心里，那里/有我/对世界的爱，对国家的爱，对亲人和附中的爱，对老师和同学的爱，更有对我生活的爱和对人生的承诺!

我的青春在哪里?在我的梦里，小到我个人的梦，早日登上世界最高音乐殿堂，为世人奏响美妙篇章，大到为民族复兴和实现民主自由、民富国强的中国梦，贡献自己的青春，奉献自己的力量。

所以我想说，青春如一首诗，读起来简洁明了又感到意味深刻。青春又如一杯咖啡，尝起来苦涩又透着香甜;青春如一只快乐的雏鸟，努力挣脱父母的保护闯出自己的天地;青春又如醍醐灌顶，褪去年幼的无知，学会人生的感悟;青春如银河，气势磅礴绵延万里;青春又如一颗陨石，短暂而华丽，给人留下永恒的怀恋与记忆。

这些，是我对青春的感悟。

我为青春奉献我为青春奋斗

我为青春喝彩 我为青春加油

这，是我对青春的誓言，这，是我对未来的信念!

我的路我来走!

我的青春我做主!

我的演讲结束 谢谢大家!