在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《组织生活会活动方案》，希望对大家有所帮助。
阳光体育活动组织实施方案实证研究与效果分析
摘要：本文从阳光体育活动出发，通过以河北金融学院体育文化节为模式组织实施阳光体育活动为案例，探讨了其实施效果，总结了其可以借鉴的经验，以期为高校阳光体育运动的长足发展提供一定的理论参考和实践价值。
关键词：阳光体育活动；体育文化节；实施方案；效果分析
自2007年启动全国亿万学生阳光体育运动以来，全国各大高校都积极开展了不同形式的活动。河北金融学院根据学校自身条件，走出了一条以“体育文化节”为模式的组织实施阳光体育活动的新路。在过去三年中，其实施效果如何？存在的问题和不足之处在哪里？如何更有效的促进阳光体育活动的长足开展？［1］在此，笔者对这一课题进行实证研究，以期为我国高校阳光体育运动持续、有效、健康地发展起到一定的借鉴作用。
一、阳光体育运动与体育文化节结合的可行性分析
1.阳光体育运动的内涵
“阳光体育运动”是教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007 年开始，结合《学生体质健康标准》［2］在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。阳光体育，是针对学生体质健康的科学评价、拓展素质教育而提出的。“阳光体育运动”是指让学校学生走出教室，走向操场、走进大自然、走到阳光下，遵循教育性、全面性、趣味性、安全性、科学性等原则，坚持“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注个体差异，所进行因地制宜、因人而异、尽情享受阳光温暖并从暂时强制性逐步培养成一种习惯性锻炼的“自由自觉活动”的活动。
2.体育文化节的职能
“体育文化节”是近年来发展较快的一种高校体育组织文化形式，是有针对性地促进高校体育工作的有力载体，也是高校体育文化建设的重要组成部分。它是以校园为空间，以学生参与为主体，本着重在参与、展示个性的原则，以健身性、知识性和娱乐性的体育项目为主要内容，通过讲座、竞赛、表演等形式，达到提高学生体育兴趣，增强体育意识，提高体育素养，扩大知识面的目的，这符合当代大学生从事体育锻炼的需求，同时可以有效地推动学校周围大众体育的发展。
3.二者互动发展的的可行性
“阳光体育运动”是以“健康第一”为指导思想，“达标争优，强健体魄”为目标，以提高学生体质健康水平和社会适应能力，促进学生身心全面发展的群众性体育活动。“体育文化节” 作为课余体育活动的组织方式和实现体育文化与其它校园文化相互交流的平台，突出的是知识性、娱乐性、健身性的特点。二者既相互联系又相互促进，将其进行互动发展，不仅可以培养学生体育兴趣、增强学生体质、掌握日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，同时可以宣传校园风貌，丰富校园文化，促进学生间的感情交流，提高广大参与者文化体育素质具有重要意义。
二、河北金融学院阳光体育
活动体育文化节模式实施方案
1.组织形式
组织形式是实现阳光体育活动体育文化节模式的关键环节。本院体育文化节活动是由学院主办、体育教学部承办，由院团委、学生处、工会、教务处、保卫处、后勤处及各系团总支协办。学院体育文化节组织机构下设组委会顾问、主任、成员；组委会办公室主任、副主任、成员；安全保卫小组和医务室工作人员。体育文化节活动内容丰富，根据活动特点和规模，活动组织形式主要有：（1）学校组织。如院田径运动会、体育知识讲座等；（2）体育教学部、团委组织。如八系一院篮球赛、排球赛、健美操团体赛等；（3）系部组织。如班级体育知识竞赛、系迎新生足球赛等。
2.项目设置
本院自2007年开始，本院已经举办了三届体育文化节，活动项目设置（见表1）。
从上表可以看出，比赛项目主要有竞技类、集体类、健身娱乐类和文化项目类。竞技类项目主要以田径运动会为主，充分发挥高水平运动员的能力,提高学院竞技体育水平。集体类项目是以系或班级为单位参赛,可以充分增强集体凝聚力，培养学生团结协作的集体主义精神，项目主要有篮球、排球、武术、健美操、足球、迎新年健身长跑等。健身娱乐类有乒乓球擂台赛、校园吉尼斯挑战赛等。文化项目类主要以宣传、教育、培养兴趣为主线，着重提高学生的体育参与意识、健身意识和审美意识，形式有“我运动?我健康”演讲比赛、体育卫生与安全宣传月、体育摄影赛、金院体坛风云人物人物评选等。
3.活动时间
本院体育文化节一年一届，与传统的体育活动不同，举办时间跨度较长。活动时间分为上半年和下半年两部分，上半年一般是从寒假开学后的三月份一直到七月，下半年活动安排从九月份开始到一月。每月都会有体育文化节活动的项目，主要利用课余时间开展活动。根据学生的具体情况和天气的变化，篮球联赛、校园吉尼斯挑战赛、排球联赛、中华魂武术赛、青春杯健美操赛会安排到上半年。新生杯足球联赛、院秋季田径运动会、体育摄影赛、迎新年健身长跑、体育卫生与安全宣传月、金院体坛风云人物人物评选安排在下半年。周六、周日则较少组织阳光体育运动。
4.场地器材
体育活动与其他学科教学不同，它是在特定室内场地进行的，场地器材的数量和质量，是有效开展体育工作的保证，同时也是学校开展阳光体育运动的直接保障条件，创设一个宽松和谐的活动环境，提高活动效率尤为重要。本院现有体育场地52338平方米，其中田径场地一块（含足球场），灯光球场一块(含篮球场地4块，排球场地4块)，篮排中心一块（含篮球场地22块，排球场地18块，乒乓球台40个，网球场地5块），武术场地两块，地下健美操房一间，乒乓球室两间，健身房一间。运动器材主要有：排球202个、篮球64个、足球41个、乒乓球拍98个、拔河绳4个、跳绳、音乐播放器3个、铅球53个、铁饼69个、标枪39个、垫子13块、杠铃4个和跨栏34个。
三、影响阳光体育活动体育
文化节模式的因素分析
通过进行专家调查和访谈，结果显示，影响阳光体育活动体育文化节模式的因素主要有四项（见表2）。
1.宣传舆论
学校要高度重视宣传工作。加大宣传力度是提高师生对体育文化节认识的重要手段。阳光体育活动的开展需要利用学校各种优势资源大力宣传，营造良好的舆论氛围。如通过网络、海报、宣传，课堂教学、知识竞赛等方式广泛传播健康理念，提高师生对阳光体育运动的认识，了解阳光体育运动的意义，使师生自觉参与阳光体育运动，形成良好的校园体育文化氛围，让体育文化节在高校蓬勃发展。
2.学生参与热情
“兴趣是最好的老师”。［3］体育兴趣影响着学生体育活动的强度、方向和持续时间等，是参与阳光体育运动不可缺少的内部条件。因此，要通过各种式的讲解和教育，使学生了解体育的目的和功能，以及体育在自我完善和成长发展过程中的必要性和重要性，使学生端正学习态度，养成自觉锻炼身体的习惯。同时，在制定“阳光体育活动”方案时，要采取积极有效的“激趣”方法，把握年轻人对时尚体育的崇尚心理，紧扣时尚体育脉搏，根据学校自身的实际情况，因时因地制宜地引入并壮大时尚体育活动的内容，激发学生的体育活动兴趣，提高他们参与体育活动的热情。
3.体育场地器材
场地器材是学生体育锻炼的物质基础，是学生参加阳光体育运动的硬件设施。场地器材有限和严重“老龄化”会使得一部分学生无法参与自己喜爱的体育运动项目，从而放弃了体育运动，这样很大程度上打击了学生进行阳光体育运动的积极性，场地器材的不足也成为了阻碍阳光体育运动开展的重要原因之一。学校在加大对体育经费的投入、增加场地器材的同时，应拓宽思路，吸收社会资金，利用社会资源，鼓励学生自配体育器材，满足高校实施阳光体育运动的需要。
4.活动内容设置和组织形式
高校在举办体育文化节时，活动内容安排和组织形式需符合学生口味的，兼顾学生的兴趣，切合学校实际，顺应时代教育潮流的，突出重点，操作性强，以激活学生的体育兴趣、改进健康状况、满足当代大学生体育锻炼的需求，促进“全面发展”。体育文化节举办时间跨度长、设置活动多，这样就要求成立专门的体育管理机构，配齐管理人员，建立体育卫生工作领导小组，形成工作体系，学校各相关部门共同参与组织，实行统一管理、统一分工、各负其责，有效组织学校体育竞赛、体育教学，校园体育文化建设，并在项目设置上紧扣体育文化主题，采取多种组织形式，进而发挥长远的影响，开展好阳光体育运动。
四、阳光体育运动体育文化节
模式长足发展的运行机制
阳光体育运动体育文化节模式长足发展的运行机制是一个完整的有机统一的大系统。［4］体育文化节是校园内开展体育活动的新形式,它本着重在参与、展示个性的原则，以全校师生为主体,体育与健康为内容,既鼓励个人表现,又强调团队精神与合作,集竞争、娱乐、健身和教育于一体,是调动参加体育健身的积极性，提高学生体育素养，增强体育意识，落实全民健身计划，实施素质教育、健康教育和终身体育教育的重大举措。目前,本院体育文化节共举办了三届,在增强学生体质、提高学生体育兴趣和参与热情、培养学生合作与团队精神以及丰富校园文化生活等方面都起到了积极地作用和良好的效果，但在宣传力度、组织管理、项目设置、场地器材、时间安排上还不尽完善。这要求继续坚持“以人为本”和“健康第一”的指导思想，加强宣传力度、加大学校体育设施的投入、建立长效的符合素质教育要求的考评机制。同时研究与制定阳光体育内容的整体结构，注重学生生活、心理、竞技、健身等方面的体验，充分发挥学生的理解、感知、参与、交往等多种活动方式的作用。与时俱进，稳步发展，逐步形成具有丰厚底蕴的、先进的运行机制。
［参考文献］
［1］教育部、国家体育总局、共青团中央.教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知［Z］.2006.
［2］黄祖林.从阳光体育的内涵与特征审视体育教育专业的改革［J］.成都体育学院学报,2008,(9).
［3］郝好雷.河南省高职高专贯彻“阳光体育运动”的现状调查［J］.山西师大体育学院学报,2008,(2).
［4］吴丘林.江西省高效学生课外体育活动现状调查与分析［J］.中国体育科技,2002,(6).
［责任编辑：杨荣华］
作者：任芳 刘华 刘萍
摘 要：近年来，我国相关部门对教育予以重视，使得幼儿园的教学方式以及教学理念都在实际的践行过程中发生了诸多变化。事实上，在进行幼儿园科学教育的过程中，相关的教育者逐渐推动相关的教育活动朝着生活化的方向发展。现阶段，我国的幼师在进行幼儿教育的过程中逐渐从生活中取材，继而推动相关教学活动的发展。基于此，文章分析探讨我国的幼儿教师在实际的科学教育的过程中，如何推动相关的教学环节朝着生活化的方向发展。
关键词：幼儿园;生活化;科学教育
目前，我国的幼儿教育在开展的过程中，强调幼儿的科学教育属于启蒙教育。基于此，幼儿教师在开展相关的教学活动中，就需要推动科学启蒙教育朝着生活化的方向发展，由此引发幼儿在学习的过程中对相关科学知识的学习兴趣以及探究欲望。
一、加强对科学探究氛围的创设
1.创设有观察及探索价值的物质环境
为了更好地推动生活化科学教育，教师需要加强对生活的观察及有探索价值的物质环境的建设，继而让幼儿在实际的观察过程中加强对科学知识的学习兴趣以及研究的欲望。
以“可愛的小动物”主题科学活动为例，在这节课的教学过程中，教师在教室四周的墙壁上悬挂各种小动物的图片，并带领幼儿在教室中进行教学。事实上，这种方式能够高效促进幼儿对动物这一类别的相关科学知识的了解，并在这一过程中激发幼儿对动物的喜爱。
此外，在这一过程中教师可以借助小动物拼图等教学用具加强幼儿的动手能力，并由此加强幼儿对动物外形认知的巩固。再者就是在教室的一角进行金鱼、蝌蚪等小型水生动物的饲养，并在实际的教学过程中引导幼儿对这些动物的生长过程以及生活特征的了解，带动科学教育朝着生活化的方向发展。
2.营造和谐交流的心理环境
相关的教育实践显示，宽松、和谐的交流氛围能够推动幼儿对自我想法的大胆表述。基于此，教师在实际的教学过程中需要营造出良好的交流氛围，加强生活化教学的发展。在这一过程中，教师需要在与幼儿交流的过程中进行一定的身体接触，诸如摸孩子的头、背等，或者对孩子采用鼓励的眼神。
此外，在教学的过程中要引导孩子对自身想法的表述，并由此推动其对于相关知识的了解，而教师也能够在这一过程中了解到教学效果的取得。
二、提供生活中具有可探究性的操作材料，实现科学教育生活化
事实上，幼儿园教师在进行科学教育的过程中，往往加强对幼儿的引导，继而使其在实际的探索过程中加强对相关知识的了解以及经验的总结。基于此，幼儿教师在推动生活化科学教育的过程中需加强对生活中具有可探究性操作材料的使用，由此实现活动效果的提升。
1.选择特近生活且具有探究性的操作材料
事实上，生活中常见的物品往往具有很强的科学研究性。以幼儿园的相关研究活动“有趣的镜子”为例，进行相关的分析。在这一过程中，教师在实际的教学过程中可以借助一则谜语，将镜子这一教学用具引出，其后教师在教学过程中加强对幼儿的引导，使其观察到镜子的外形差异以及结构特点。然后教师再引导孩子去照镜子，切身感受一下镜子平面反射成像的过程。此后，教师需要加强相关教学的难度。让孩子观察各类事物在镜子中的样子，启发幼儿对镜子成像会呈现左右颠倒现象的认识。最后，在教学过程中，教师可以引导孩子到户外的阳光下感受镜子反射的特点。事实上，这一过程的构建能够有效带动幼儿进行生活化的科学教育活动。
2.操作材料提供应具有层次性
在教学的过程中，教师需要充分尊重幼儿的个体差异，并且在实际的教学过程中应尽可能确保幼儿在学习的过程中得到成长。对此，根据幼儿差异性的特点，教师在进行材料的选择上应加强层次性的选择。
以科学活动“怎样使小铁块不下沉”为例，在教学的过程中，教师可以使用多种材料引导幼儿进行相关的实验。在这一过程中教师可以提供纸片、橡皮泥、塑料盒、泡沫块、棉花片、积木等材料，并让幼儿自选。事实上，由于这些材料在生活中都较为常见，幼儿在进行相关的科学实验的过程中都敢于尝试，并由此使幼儿感知到成功的喜悦。
随着我国教育的发展，我国的幼儿教育在实际的开展过程中进行了诸多的改良，幼儿园的科学教育活动也逐渐朝着生活化的方向发展。我相信，随着相关观念的转变以及相关措施的落实，我国的幼儿教育必将获得发展。
参考文献：
[1]吴婷婷.浅谈幼儿园科学教育生活化的实施策略[J].科教文汇(中旬刊)，2013(2)：175-177.
[2]杨亚博.浅论幼儿园科学活动生活化[J].学理论，2015(5)：160-161.
(作者单位：福建省莆田市秀屿区东峤中心幼儿园)
作者：林彩虹
[摘 要]以组织生活主题项目制提升高校学生党支部活动的有效性，是不断推进高校党的基层组织建设科学化的有效途径，是不断推进大学生思想政治教育工作的有力抓手，在高校中有着良好的理论与实践基础。在实践中应秉承紧扣主题、区分阶段、突出特色的原则，着力于解决大学生活中的热点难点问题，将高校学生党建与思想政治教育的实际紧密结合起来选择组织生活主题项目、设定计划方案与主要内容、创新实施方式与模式、进行总结展示与完善。
[关键词]项目管理;组织生活主题项目制;高校学生党支部
[
高校学生党支部在实际工作中以组织生活项目化为思路，探索实践组织生活主题项目制、提升组织生活有效性，是不断推进高校党的基层组织建设科学化的有效渠道，是扎实推进组织建设和思想政治教育的有力抓手与可行途径。
一、以组织生活主题项目制提升学生党支部活动有效性的理论与实践基础
(一)以组织生活主题项目制提升支部活动有效性与提升高校党建科学化水平具有契合度。提升党建科学化水平可以与完善基层组织体系、加强党员队伍建设、健全工作制度、创新组织活动形式等结合起来，为基层党建工作注入新的动力。现实中高校学生党建工作还存在组织生活不规范、活动形式简单化、活动有效性不足等突出问题。高校学生党支部通过开展组织生活主题项目制可以切实提高组织活动的有效性，发挥其枢纽带动作用，利用党建科学化的要求指导组织生活项目制实践，这一实践也有利于提升党建科学化水平，以具有“一个好的工作制度、一个好的活动阵地”扎实推进高校基层学生党建工作。
(二)以组织生活主题项目制提升支部活动有效性得到高校思想政治教育工作的有力支撑。高校思想政治教育工作的内容、对象与队伍与高校学生党建工作高度一致，特别是辅导员、班主任、学生干部这三支大学生思想政治教育工作队伍也是学生基层党建工作的依靠力量。高校学生党支部应该成为开展思想政治教育工作的基本阵地和坚强堡垒，通过依托既有思想政治教育的队伍、方法、平台等开展组织生活主题项目制，将大学生在不同年级和成长阶段面临的主要问题作为解决对象与工作方向，通过在一定时期内围绕主题项目开展各种活动，将引导学生党员在促进优良学风、带动青年成才、强化思政教育、增进德育工作等方面发挥作用，并带动广大学生正确、积极、主动地面对大学的学习生活，努力成长成才，成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。
(三)以组织生活主题项目制提升支部活动有效性在高校学生党支部中具有天然的有利条件。高校学生党支部具有自身的鲜明特点，高校大学生群体知识密集度大，信息连通度高，开放有活力，而高校学生党员是一支政治水平和思想觉悟较高的基层队伍;在学生培养过程中，大学生以学习为主业，同时通过大学生活锻炼成才也是重要内容，在此过程中不同阶段面对的学习和成长任务及特点有明显的阶梯性、差异性，大学生在不同阶段所关注的对象和目标也表现出阶梯性、差异性。高校学生党支部一般以年级(专业)为单位设立，针对不同年级阶段可以选择符合本年级(专业)特点的组织生活主题，在一定时期内主要围绕此主题开展组织活动具有良好基础与现实可行性，组织生活主题项目制可以成为提升学生党支部活动有效性的可行性平台和有效途径，真正实现立足自身实际开展党建工作，有力地推进基层组织建设与大学生培养教育。
二、以组织生活主题项目制提升学生党支部活动有效性的内涵与原则
所谓项目管理是项目管理者在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效管理。而组织生活主题项目制就是基层党组织借鉴项目管理的形式与做法，根据自身所处的行业单位、工作任务、阶段特点等实际情况拟定开展组织生活的主题内容，在一定时期内围绕此主题以项目化的形式进行组织建设、开展组织活动，使基层组织生活个性化、特色化、实效化。高校学生党支部开展组织生活主题项目制探索，将主题活动与项目管理结合起来，用项目化管理的模式引导学生党支部围绕大学生阶段性主题开展组织活动，在认真分析研究的基础上自主选择开展活动的形式和内容，制定切实可行的计划方案，以立项的方式对学生党建活动进行重点管理和建设，并在项目实施过程中根据各个环节的要求严格过程控制，项目实施终结后进行多层次、多样化的跟踪、考核与评估。针对当前学生党建中学生党员模范带头作用发挥不足、活动形式内容单一、组织活动缺乏过程测评与控制等问题，高校学生党支部建设亟待进行全方位多角度的创新。高校学生党支部以组织生活主题项目制 提升活动有效性应定位于立足高校特点、一切以学生为本、服务于学生成长成才的目标，开创学生党支部活动有效性的可行性平台。在实践中应注意把握以下原则：
(一)以领会组织生活项目化的内涵和高校学生基层党支部自身实际特点为基础选择组织生活主题项目。高校学生党支部加强自身建设主要有三个目标维度：党员培育、组织活动和作用发挥，通过开展各项活动实现党员素质好、组织活动好、作用发挥好的基本建设目标。以组织生活项目制提升支部活动有效性就是尝试抓住组织活动这一维度，通过创新组织活动形式开展针对性、时效性强的主题活动带动党员培育和作用发挥，使学生党支部活动有效性不断获得提升。
(二)以抓住组织生活项目化的主体和提升大学生党员的作用发挥为指引设定计划方案与主要内容。项目管理主要还是依靠人作为管理主体，组织生活项目化也要紧紧抓住党员这一活动主体。高校学生党员发展速度较快，规模较大，但学生党员质量的提升一直是困扰高校学生党建工作的主要难题之一，突出表现为入党前后表现差异较大、党员作用发挥不突出、党员整体形象认可度不高等。针对上述问题，需要基层党组织经常在学习和实践中深化思想认识，统一思想和行动，紧紧抓住组织生活项目化的主体，以提升学生党员的作用发挥为指引，设计多样化的组织活动方案和内容，使学生党支部组织活动有特色、有实效，为学生党员的作用发挥建立可靠的平台和依托，以组织活动带动党员精神培育和作用发挥。
(三)以提升组织生活项目化的水平和解决大学生中的热点难点等实际问题为要求创新实施方式与模式。项目管理的主要目标还是要更好地解决实际问题，组织生活项目化就是要指向大学生中的热点难点等实际问题。大学生在大学时期面对着知识学习、技能提升、人际关系、接触社会、毕业就业等不同难题，同时还面临着感情、心理、经济等或明显或隐藏的诸多问题，如何帮助和引导大学生正确积极地加以面对、顺利完成大学阶段的目标是高校的一项重要任务。学生党支部在提升组织生活水平的指引下，紧扣大学生在不同阶段面临的热点难点等实际问题，创新设计组织活动的实施主题与形式，通过发挥学生党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，让广大学生增强对党的认识和了解，带动普通同学积极要求进步，为个人成长成才与和谐校园建设不断注入新的动力。
(四)以巩固组织生活项目化的成果和高校大学生培养的目标为宗旨不断进行总结展示与完善。项目管理有着系统化的管理程序和要求，组织生活项目化要求有后续的措施以巩固提高。高校学生党支部在培养合格大学生的目标指引下，将大学生成长成才有关的学习、生活、课外活动等内容嵌入组织活动之中，积极引导大学生提升自己，使之成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。高校学生党支部应认真总结项目开展经验，充分发挥典型的示范效应和辐射带动作用，通过党团组织的相关活动以及党员作用的发挥将广大学生纳入进来，使其在不同阶段均能积极参与到各项主题教育活动中来，以组织生活项目化的多种成果发挥主旋律的感召与引导作用，促进共同成才。
三、以组织生活主题项目制提升学生党支部活动有效性的实践环节
学生党支部以组织生活主题项目制提升活动有效性应结合自身所处的高校院系、年级阶段、党员数量构成等实际情况来进行，在实践过程中应秉承紧扣主题、区分阶段、突出特色的原则，着力于解决大学生中的热点难点问题，同时还应建立有效的外部考核与激励机制。
(一)选题：主题选择是关键。应在开展活动前深入进行调查研究，对支部和党员的年级阶段、数量构成特点及面临的主要问题进行仔细分析，认真研究支部及党员所面临的主要难题，触及实践中的实际矛盾，正面回应学生关注的热点问题，认真总结提升以往的经验、特色与亮点，选定可以突出自身特色亮点与问题难点的主题项目。应在规范性的基础上突出针对性、特色性，围绕主题拟定项目，围绕项目开展活动，扎扎实实地推进支部组织建设和党员教育管理。针对不同的年级阶段，学生党支部在实践中可选择以适应大学生活、提升理论水平、学风建设、宿区建设、实习实践、毕业就业等为主题，围绕选定主题设定项目和目标，有针对性地开展组织活动，提升组织活动的活力与有效性。
(二)立项：项目方案制定是基础。围绕主题制定出包括明确的目标、规划、责任人的详细实施方案是开展组织生活主题项目制的重要基础，应根据主题目标要求自主选择开展组织活动的形式和内容，制定操作性强的计划方案，以立项的方式对组织生活主题项目制活动进行管理和建设。立足于解决大学生面临的突出问题制定计划和措施，避免只是为开展活动而设计活动，避免简单照搬过去此类活动的经验，应将目标任务进行分解，责任到人，力争做到规范性、针对性、特色性，充实党支部和党员发挥作用的内容，提升组织生活的质量与水平。
(三)破题：落实与整改是重点。将既定主题和计划落到实处是开展组织生活主题项目制的重点环节，在此过程中必须秉承务实原则，避免形式主义，坚持标准化、制度化的运作方式，确保解决实际问题，取得工作实效。高校学生党支部在选定组织生活主题项目、制定项目计划方案之后应紧扣主题开展组织活动，抓住主题不放松，将主题项目及分解项目明确告知负责与参加人员，分阶段实施，逐项落实，并及时了解反馈实施情况、总结有益经验，发现问题进行整改提升。
(四)反馈：跟踪考核与总评展示是保障。党支部开展主题项目制实践应建立相应的跟踪考核办法，坚持推进，有始有终，同时主动汇报和自觉接受上级党组织的监督考核。上级党组织或组织部门应制定总体指导方案，建立测评指标体系，对基层支部的开展情况进行跟踪指导与考核，在项目实施过程中根据各个环节的要求严把过程控制，项目实施结束后进行一定的“验收评估”。可定期(年终)进行总评展示，树立先进典型，促进交流提高，同时在全过程的不同阶段提供人员指导和经费支持等，完善激励与动力机制，使基层学生党支部开展组织生活主题项目制有坚强的保障，不断深入推进下去。
(五)全过程：需要注意的其他问题。第一，要坚持过程化监督，力求有始有终，避免衰减效应。要坚持立项评审、中期评估、总结评优等激励机制，通过一定措施使党建项目始终处于一定的机制监督之下，有压力、有动力、有成效。第二，要坚持标准化要求，坚持预期目标、内容、措施、效果、推广等要素科学统一，以严格的标准来提升工作水平。在项目实施的不同阶段、不同层面有一个共性的考核、实施、验收标准，真正使好项目脱颖而出。第三，要坚持制度化运行，用制度来管理和保障项目，并将优秀项目成果转化为党建制度。如建立项目审批制度、中期检查制度、验收结题制度、交流推广制度等等，切实保证项目开展有目的、有计划、有经费、有实效。第四，要坚持长效化发展，不断充实和创新项目制的内容和运行机制。第五，要坚持动态化推进，针对项目制发展过程中不断出现的新问题进行完善探索。目前来看，项目制能否取得实效还有赖于科学评价体系的建立，项目实施者在项目落实上的主体作用有待进一步发挥，学生党支部书记要善于组织协调，凝聚力量，充分发挥党员的主观能动性，因此一支高素质的基层支部书记队伍显得更加关键。
有人说，当今社会一切都是项目，一切必将成为项目。项目管理是分解的艺术，更是集约的艺术。从有的放矢地命题到精心选题、扎实做题、严格结题的循环，高校学生党支部以组织生活主题项目制可将项目管理这门艺术尽情发挥。它为加强和改进新形势下的高校基层党组织建设，挖掘潜能，盘活存量，不断提高工作实效提供了有益借鉴，使高校基层党建工作不断体现时代性、把握规律性、富于创造性，成为推动学校发展、服务广大师生、促进校园和谐的坚强堡垒。
参考文献：
[1] 韦冬.高校党建的经验、问题与方向——来自七所高校党建专题调研的报告[J]. 上海党史与党建，2011(2).
[2] 倪国玉，等. 高校党建工作项目化运行模式初探[J].高等教育研究，2011(11).
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[6] 崔剑，等.高校学生党建与思政教育工作相结合的探讨[J]. 时代教育(教育教学版)，2008(10).
作者单位：上海理工大学
■ 特约编辑：胡中良
作者：邹志强 张丽
九湾中心校党支部党支部 组织生活会活动方案
九湾中心校党支部 2017年07月
九湾中心校党支部党支部 组织生活会活动方案
一、基本要求
党支部召开专题组织生活会、开展民主评议党员，要以“跟进整改省委巡视组巡视固镇反馈基层党建存在问题”为主题，围绕推进“两学一做”学习教育常态化制度化和在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的要求来进行。要按照“四讲四有”合格党员标准，坚持问题导向，深入查找和解决突出问题，严肃认真开展批评和自我批评，不断增强支部班子、班子成员和全体党员发现和解决自身问题的能力，进一步强化党的观念、提高党性修养，增强“四个意识”，更好发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为建设大美固镇提供坚强组织保证。
二、方法步骤
1. 深入学习研讨。围绕推进“两学一做”学习教育常态化制度化和在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育、专题警示教育，结合党建工作“灯下黑”专项整治，组织党员深入学习党章党规、总书记系列重要讲话精神，特别是深入学习总书记视察安徽一周年重要讲话精神，深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》，掌握基本内容和基本要求，深刻认识加强和规范党内政治生活、加强党内监督的重大意义，深刻理解每名党员必须在党的组织中参加党的组织生活这一基本义务，增强开好组织生活会的主动性、自觉性。
2. 开展谈心谈话。结合工作实际，党支部班子成员之间必谈，班子成员和党员之间要广泛谈，提倡党员之间相互谈。谈心谈话要出于公心、与人为善，一对
一、面对面，既要交流思想、沟通工作生活情况，又要相互听取意见、指出对方存在的问题和不足。同时，要主动征求群众特别是服务对象对支部班子的意见，广泛征求意见。党支部书记要带头谈、带头听取意见。
3. 查摆突出问题。每名党员要以“四讲四有”为标尺，结合“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的要求，查找自身在政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格方面的差距和不足。党支部班子要查找在执行上级党组织决定、严格党的组织生活制度、加强党员教育管理、教育引领和联系服务群众，以及加强自身建设等方面存在的问题。在深入查找剖析的基础上，党支部班子及其成员要列出问题清单。
4、撰写相关材料。要撰写支部班子简要对照检查材料;所有党支部书记、委员同志，都要撰写简要对照检查材料;普通党员都要撰写简要发言提纲，条目式列出问题和整改措施。对照检查材料和简要发言提纲，不讲个人收获、体会和成绩，直截了当地检查存在问题，剖析思想根源，明确努力方向。
5. 召开支委会。会上，党支部书记代表支部班子说明征求意见和查摆问题情况，集体研究提出整改措施，并带头开展批评和自我批评。党支部班子成员要联系班子存在的问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去查找不足，进行党性分析，明确整改方向。开展批评和自我批评，既要直面问题、坦诚相见，又要实事求是、出于公心，达到解决问题、触动思想，增进团结、促进工作的效果。
6. 召开党员大会。会上，按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，对党员进行评议。个人自评要摆出政治、纪律、品德、作用四个方面存在的问题，进行自我批评、作出自我评价，班子成员要带头示范;党员互评要摆事实、讲表现，直截了当提具体意见，不带个人恩怨，不搞无原则纷争;民主测评采取发放测评表的方式，按照“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四种等次，对党员进行投票测评。党员大会上，党支部书记还要通报党支部班子查摆问题、开展批评和自我批评情况，并组织全体党员对党支部班子的工作、作风等进行评议。
7.作出组织评定。结合评议情况，综合分析党员日常表现，通过召开支部委员会(不设委员会的召开支部党员大会)给每名党员评定等次并向本人反馈。民主评议党员不下指标、不定比例、不唯票数。对评为优秀的党员要予以表扬;对评为合格的党员要肯定优点、提出希望和要求;对评为基本合格的党员要指出差距、帮助改进;对评为不合格的党员，要立足教育帮助，促进转化提高，按照《关于做好处置不合格党员工作的通知》(中组发〔2014〕21号)规定的办法程序，作出相应组织处置。
8. 抓好整改落实。党支部组织生活会后，结合征求意见、开展批评情况，对查摆出的问题与推进“两学一做”学习教育常态化制度化和在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育中查摆出尚未整改到位的问题进行梳理，一并纳入整改内容，制定整改措施。党支部和班子成员要进一步修订完善整改清单、明确整改事项和具体措施，党员要作出整改承诺。要积极抓好整改落实，可以马上解决的，要立行立改;需要一段时间解决的，要细化整改措施，明确完成时限;因客观条件限制，不能解决的，要及时向党员群众作出说明。整改内容和完成情况要在一定范围公示，接受党员群众监督。党支部要将班子查摆的问题、整改措施报上级党组织备案。
三、组织领导
党支部要高度重视，切实加强领导和指导;要结合实际，对召开专题组织生活会、开展民主评议党员工作，作出具体安排。党员领导干部要落实双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会，带头开展批评和自我批评。党支部要把严格要求党员与关心关爱党员结合起来，通过党支部专题组织生活会和民主评议党员工作，进一步了解掌握党员思想和工作生活情况，有针对性地开展党内激励关怀帮扶活动，使党员感受到党组织的温暖。
第一党支部组织生活会活动实施方案
为了深入学习贯彻十九大会议精神，巩固拓展“两学一做”专题教育成果，进一步强化纪检监察干部队伍在思想、组织、作风、纪律等方面的意识，保持发展党的先进性和纯洁性。按照委局机关安排部署要求，结合我党支部工作实际，现将开展组织生活会制定如下方案：
一、 会议主题
以学习党的十九大会议精神为主题，认真贯彻《党章》要求和《中国共产党廉洁自律准则》、《新形势下中国共产党党内监督条例》、《内蒙古自治区纪检监察干部八条禁令》等规章制度，深入学习十九大会议精神特别是“全面从严治党”方面的重要指示，严肃认真开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误，立规执纪，抓好整改，确保组织生活会开出高质量、取得好效果，努力推动形成积极向上、风清气正的政治生态。
二、 召开时间
定于2018年2月8日，会期半天。
三、 会议地点 一楼会议室
四、 参会人员 县纪委第一党支部全体党员成员，积极分子列席
五、程序步骤
(一)会前准备工作
1.精心制定会议方案。2017年12月29日，按照上级要求，结合第一党支部实际，制定会议方案，对学习研讨、征求意见、谈心谈话、撰写提纲、开展批评、整改落实等会前、会中、会后各关节工作，作出周密安排，明确会议主体，召开时间、参会人员、召开方式和相关要求。
2.深化学习研讨成果。201X年X月X日，采取个人自学和集中学习的方式，继续组织领导干部深入学习党的十九大会议精神特别是“全面从严治党”的新思想新观点新要求，学习党纪条规，学习上级关于加强作风建设、营造良好从政环境的要求，以及自治区纪委书记刘奇凡同志提出的“纪检监察干部八项禁令”要求，牢固树立 “四个意识”，准确把握党员干部基本要求。第一党支部全体党员要对参加专题学习研讨情况进行回顾梳理，重点掌握十九大会议精神核心要义、认清当前从严治党新要求、强化党员干部行为规范，查缺补漏，巩固成果，打牢开好专题民主生活会的思想基础。
3.广泛征求意见建议。201X年X月X日，在边学边查的基础上，紧扣会议主体，进一步发扬民主、开门讷谏。通过采取召开座谈会、个别访谈、发现征求意见表等多种方式，广泛征求意见，并分别向领导班子和党员干部本人反馈。 4.深入开展谈心谈话。201X年X月X日，支部每个成员必谈，支部书记与支部成员必谈。谈心谈话要聚焦问题，要谈遵规守矩上的差距与不足，谈自身和对方自身问题的具体表现，谈改进提高的意见建议以及拟在会上提出的批评意见。支部班子成员至少要给每位成员提出1条以上的有内容、有质量的批评意见。谈心谈话要安排充足时间，充分交流交心，真正通过谈心谈话，谈透问题，沟通思想，消除隔阂，形成共识。彼此有分歧、有疙瘩的同志要敞开谈，把矛盾和问题解决在民主生活会钱，为开展批评和自我批评打好基础。
5.认真撰写发言提纲。201X年X月X日，在查找问题的基础上，按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，撰写对照检查材料并形成发言提纲。对查找的问题，从理想信念、党性修养、权力观地位观利益观和道德品行等方面，进行党性分析，深入剖析根源，认清问题实质，提出整改的具体措施。要发挥正反典型镜鉴作用，对照先进典型的精神境界，反省立根固本的差距，检视党性锻炼的不足，汲取周永康、徐才厚、令计划等反面典型的深刻教训，认清放松自我修养、理想信念滑坡的严重危害。支部班子成员的发言提纲中，可对个人需要报告的事项进行说明。对照检查材料和发言提纲要开门见山、直奔主题，重点突出，内容是在，不谈成绩，只讲问题，防止写成工作总结或述职报告。
(二)召开专题组织生活会(201X年X月X日)
专题组织生活会由党支部主要负责同志主持。组织生活会上，党支部主要负责同志先通报上组织生活会整改方案落实情况和本征求意见情况。然后，采取“先班子、后个人,先开展自我批评，再逐一开展批评，一个一个过”的方式，党支部主要负责同志首先代表领导班子作对照检查，随后，由党支部主要负责同志带头，班子成员逐一作对照检查，开展批评与自我批评，进行积极健康的思想斗争。
1、自我批评要敢于剖析自己。要聚焦对党忠诚、干净干事、敢于担当，突出政治纪律和政治规矩，联系思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系党的十九大精神贯彻学习情况，回应干部群众意见和上级点明的问题，把自身存在的问题讲清楚，把问题根源讲透彻，把整改措施讲具体。自我批评要襟怀坦白、见人见事，不能遮遮掩掩、泛泛而谈。
2、相互批评要坦诚相见。每名班子成员都要本着对组织、对同志、对事业高度负责的精神，直截了当开展批评，指出具体问题，提出改进建议。相互批评要有的放矢，切中要害，用整合说话，防止不痛不痒、蜻蜓点水，不搞无原则纷争。对批评意见要正确对待，虚心接受，形成互动交流的良好氛围，达到团结批评团结的目的。
(三)会后有关事宜
1、尽力整改清单。支部班子成员要结合组织生活会开展批评情况，对查摆出来的问题进行再梳理，将未整改到位的“四风”问题纳入整改内容，形成整改清单。要聚焦具体问题，细化整改措施，建立整改台账，做到整改和整改效果可检查、可监督。问题整改要分类施策，可以马上解决的，要立行立改，需要一段时间加以解决的，要制定持续改进的具体措施，规定完成时限;需要组织协调解决的，要明确牵头部门、责任人。要建立整改跟踪监督机制，对整改清单兑现情况要采取适当方式在一定范围内公开、接受党员群众监督。
2、开展专项整改。对党员群众 反映强烈的突出问题，要集中力量，开展治理。要把不作为、乱作为等损害群众利益问题作为专项整治重要内容，逐项排查，明确责任，强化措施，针对顶风违纪、徇私枉法的，坚决予以查处。
3.强化立规执纪。根据查摆问题情况，结合支部实际，基尼一步完善制度规定。要严格党内政治生活制度，严肃政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律。要强化制度的刚性约束，坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，切实加强对遵纪守规情况的日常监督和定期检查，严肃查处踩“红线”、越“底线”的违规违纪行为，推动制度常态化、长效化，每一位领导干部讲制度内化于心、外化于行。
晋中师范高等专科学校外语系党支部 组织生活会及民主评议党员活动实施方案
根据学校党委《关于开好基层党组织专题组织生活会和做好民主评议党员工作有关要求的通知》的要求，为开好外语系党支部专题组织生活会和做好民主评议党员工作，结合我支部实际，制定本实施方案。
一.指导思想
组织召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作，要在教育实践活动学习的基础上，进一步组织广大党员学习《中国共产党党章》、《新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》以及总书记关于教育实践活动一系列重要指示精神，让广大党员明确召开专题组织生活会和开展民主评议党员的目的和意义，切实增强思想自觉性和行动自觉性，解决部分党员认为“四风”问题是领导干部的事，与己无关、不以为然等模糊认识问题。通过参加组织生活会和民主评议党员，使党员认真查找自身存在的不足，并予整改，进一步增强党员发挥先锋模范作用的自觉性。
二.参加对象
本次组织生活会和开展民主评议党员工作，参加对象为外语系党支部全体党员。
应参加人员名单如下：朱剑锋、程彪、李欣、田宏标、梁燕、李华、杜吉萍、许晓萍、刘芹、潘卫华;王丽芳读研请假。
三.时间要求
3月6日前完成召开组织生活会和开展民主评议党员工作。
四.方法步骤
(一)做好会前准备工作(2月27日- 2月28日)。
1.制定工作实施方案(2月27日-2月28日)。
结合支部实际，在对党员现实表现等情况进行排查了解的基础上，研究制定召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作实施方案。
2. 认真开展“回头看”(3月1日-3月2日)。
按照党的群众路线实践教育活动要求和召开专题组织生活会要求，对支部工作认真开展一次“回头看”。要求全体党员认真落实自己群众路线教育活动学习教育是否扎实，对党的十八届六中全会的精神是否深刻领会，认真反思自己对《中国共产党党章》、《新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》以及总书记关于教育实践活动一系列重要指示精神的学习情况。
3. 开展谈心谈话活动(3月3日)。
通过个别谈话、集体座谈、电话访谈等方式开展谈心活动，深入理解党员“两学一做”的学习情况。党支部书记要与支部委员、与每名党员谈心，支部委员要相互谈心，党员彼此之间也要谈心。对存在问题又缺乏认识的党员要反复谈，帮助提高认识、正视问题;平时有分期、有疙瘩的更要通过谈心，消除隔阂、增进了解。谈心谈话要互相掏心窝子、谈心里话，既要主动谈自己身上的毛病、缺点，又直接点出对方的不足，特别是对党员群众反映的问题和意见，要坦诚接受并相互提醒。
4. 认真开展梳理(3月4日- 3月5日)。
1)梳理一年来支部党员按期缴纳党费、参加组织生活会、接受党支部组织交办任务等情况。并向党员公示。
2)梳理在谈心、座谈时征求得到的党员对支部提出的意见和建议。进行汇总形成条目式问题清单。
5. 撰写简要对照检查材料(3月5日)。
1)撰写支部班子简要对照检查材料。党支部班子的简要对照检查材料由党支部书记主持撰写，党支部要召开会议集中把脉会诊梳理的意见和建议，一项一项讨论分析，找准确实存在的突出问题，同时要结合岗位特点和履职情况，查摆突出问题，开展对照检查。
2)撰写个人简要对照检查材料。党支部班子成员撰写个人简要对照检查材料，已参加单位领导班子专题民主生活会的党员干部不另外撰写简要对照检查材料。
简要对照检查材料要检查剖析存在的问题，深挖产生问题的思想根源，有针对性地提出具体改进措施，不强求统一格式，不以字数多少定优劣。
(二)召开支部组织生活会和开展民主评议党员工作，开展批评和自我批评(3月6日)。
组织生活会和开展民主评议党员工作由支部书记主持，会议程序及内容如下：
支部书记代表班子作对照检查，并带头进行自我对照检查，并听取党员批评意见。
党员自评和互评。由支部书记及支部委员带头，党员逐个进行个人自评和党员互评，按先支委、再其他党员的顺序进行。已参加领导班子民主生活会的党员领导干部以普通党员身份参加专题组织生活会，会上不作自我批评，但需听取其他党员的批评意见。 支委逐个开展批评和自我批评。
开展批评与自我批评要直奔问题，要坚持用事实说话，不评功摆好，不搞人身攻击，点到具体人具体事，是什么问题就摆什么问题，真正达到既红脸出汗、触动思想，又增进团结、促进工作的效果。
开展民主测评。
民主评议党员工作的主要内容是党员履行义务、履行岗位职责、发挥先锋模范作用、遵守党的纪律等情况。
民主测评采取发放无记名测评表的方式，按照“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四种情况，对党员进行投票测评(民主测评表样式附后)。
6. 会议小结。支部书记对本次会议作简要小结，对表现特别突出的党员进行表扬，弘扬正能量;对存在问题的党员，提出批评意见，并要求其整改。
(四)确定评定意见(3月7日)。
党支部根据民主评议情况，结合掌握的党员现实表现，进行综合分析，对每名党员提出评定意见，并以适当方式向党员反馈。对表现优秀的党员，要予以表扬，推动形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。对那些长期不发挥作用甚至起负面作用的党员，要逐一研究并落实教育帮助的具体措施，促其改正;经教育仍无转变的，要按照党章和党内有关规定作出组织处理。
(四)落实整改事项(3月8日)。
认真研究分析查摆的问题和党员群众提出的意见，理清哪些是支部要改的问题、哪些是党员个人要改的问题，做到所有需要整改的事项目标明确，措施明确、责任明确、时限明确。并进行公示，接受群众监督。
(五)总结上报(3月9日)。
支部对召开组织生活会和民主评议党员工作情况进行总结，形成专题报告，报学校党委。
五.工作要求
(一)加强组织领导。支部书记是第一责任人，要高度重视，认真履行职责，坚持标准、严格程序、把好关口，确保各项工作稳妥有序开展。
(二)支部要对支委进行培训，组织学习相关文件，帮助熟悉政策、明确程序、组织开好会，抓好整改落实。
(三)支部要从实际出发，研究制定具体实施方案，做好会前相关准备工作，确保顺利召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作。对民主评议党员工作实施过程中遇到的重大问题或出现的重要情况，要及时研究解决或上报请示。
(四)3月10日前，支部要认真总结召开专题组织生活会和开展民主评议党员工作情况，形成专题报告，报县教育实践活动指导组。
外语系党支部
2017年2月25日
党的群众路线教育实践活动
组织生活会实施方案
查摆问题、开展批评环节是党的群众路线教育实践活动的关键与核心，在教育实践活动中起到承上启下的作用。为解决好“四风”突出问题，解决好关系群众切身利益问题，解决好联系服务群众“最后一公里”问题，确保全市系统教育实践活动取得实质性成果。根据省局(公司)党的群众路线教育实践活动领导小组《关于印发全省系统第二批教育实践活动查摆问题开展批评环节工作方案的通知》(**群组发
[2014]*号)文件要求，结合本单位《关于党的群众路线教育实践活动“查摆问题、开展批评”环节工作安排》具体安排，特制定本实施方案。
一、专题组织生活会主题
严格按照国家局、省局对第二批党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节要求，根据全市系统教育实践活动第二环节关于开好基层党组织专题组织生活会和抓好民主评议党员工作的相关要求，明确此次专题组织生活会主题为：以为民务实清廉为主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，明确目标任务，以整风精神开展好批评和自我批评，以对照党章、发挥党员义务为重点做好民主评议党员工作，
使全体党员眼睛向内摆问题，以诚相见提意见，达到红脸出汗、排毒治病的效果，确保此次专题组织生活会贴近普通党员、团结普通党员、引导普通党员，能解决实际问题，激发组织活力，增强各基层组织的凝聚力和战斗力，为积极建设基层服务型党组织、确保全市系统教育实践活动取得实实在在的效果打好基础。
二、开展形式及参加人员
此次专题组织生活会要做到支部全覆盖、党员全覆盖、人人都发言，全市系统各级党员领导干部均要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会。全市系统**个党支部，***名党员(含退休党员**人)要以党支部或党小组为单位，严格按照党的组织生活规定，召开一次教育实践活动专题组织生活会，充分发扬整风精神，敢于动真碰硬，敢于思想交锋，认真开展批评和自我批评。
民主评议党员要对照党章，采取切合实际、简便易行的方法进行，重点围绕履行党员义务履行、岗位作用发挥等内容开展评议，评议要突出问题导向，不摆功颂德、不高唱赞歌、不敷衍塞责，确保全面、客观评价广大党员。
专题组织生活会召开之前，各党支部要积极组织谈心交心活动，支部书记要对所属党员的对照检查材料严格审核。市局(公司)党组将派人参加各县级局(营销部)党支部的专题组织生活会，并现场进行点评，加强指导，对不符合组
织生活会主题，流于形式的要责令重开。
三、时间安排
全市系统党的群众路线教育实践活动专题组织生活会召开时间定于市局(公司)专题民主生活会之后，具体日期按《全市系统教育实践活动“查摆问题、开展批评”环节日程安排》规定执行。
四、具体步骤
1、认真组织会前学习
各支部要严格按照全市系统教育实践活动查摆问题、开展批评环节每周学习安排，全文学习《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、市局(公司)教育实践活动领导小组近期下发的文件及全市系统第二环节工作部署和日程安排等文件精神，坚持将学习教育、查摆问题、整改落实贯穿始终，努力做到真学深学、学深悟透。
2、广泛征求党员意见
全市系统各党支部及市局(公司)**中心、**中心、***等部门要参照领导小组办公室下发的征求意见表(也可自行设计)，在支部范围内广泛开展征求意见活动，把意见和问题认真仔细梳理、原汁原味反馈、立行立改落实。全体党员要对照全市系统“四风”主要表现和具体表现，认真自查，主动对号入座，给自己画像，接受组织评判。
3、深入开展谈心交心
各党支部要分层次、分批次、分重点地组织所属党员开展谈心活动，谈心应集中时间段开展，过程中应充分交流思想、相互查找问题，促进团结和共同提高。谈心要注意围绕组织生活会主题，既要肯定成绩，又要指出问题与不足，要敞开心扉、坦诚相见、出于公心，多做自我批评，耐心听取意见和建议，力求谈开谈透。党员之间的批评意见应在谈心期间充分沟通，严禁搞无原则的纷争，防止搞突然袭击，对违反组织纪律，造成不良后果的从严从重处理。各支部应在谈心交心后，向市局(公司)群众路线教育实践活动领导小组办公室提交一份本支部党员谈心交心情况汇报。
4、认真准备发言提纲
教育实践活动专题组织生活会要求所属党员人人发言。全体党员要自己动手撰写发言材料，内容围绕“遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况，“四风”方面存在的突出问题，产生“四风”问题的根源、整改措施和努力方向”等四部分展开，发言材料一定要抓住关键，突出“四风”问题，写清思想认识转变情况，并要求体现谈心谈话相关内容。各支部党员的发言材料需经支部书记审核，支部书记的发言材料需经党组分管领导审核。
5、务实开好专题组织生活会
党支部书记要以身作则、亲自带头，确保紧扣主题、紧贴实际、紧抓关键，各党支部要预先确定发言顺序或把握好
主要环节，尤其是带头发言人员一定要围绕“四风”讲问题，杜绝以工作问题或无“四风”为理由代替发言，要主动认识到没有问题就是最大的问题，各支部组织生活会主持人员要及时纠正发言过程中的跑偏现象，引导支部所属党员深入谈心、找准问题，确保组织生活会取得实效。
专题组织生活会坚持时间服从质量、过程与结果并重的原则，把安排的时间用好用实，超过规定时间的，向省局第*督导组及全市系统教育实践活动领导小组说明情况后，可延长时间，但要坚决防止压缩内容、跳跃发言、提前结束等现象发生，确保组织生活会的严肃性。
6、扎实做好民主评议党员工作
此次民主评议党员工作，要以党支部为单位，按照学习认识、自我评议、民主评议、组织审定等步骤展开，可以表格或文字等形式体现，评议结果要在一定范围内通报。要注重对长期不发挥作用甚至起负面作用的党员严肃教育，限期改正;对经教育仍无转变的，要按照党章和党内有关规定作出组织处理。
五、相关要求
1、明确责任、领导带头。各支部书记作为本支部专题组织生活会的第一责任人，要切实负起责任，思想上高度重视，严格按照党内组织生活程序和教育实践活动领导小组日程安排组织好相关活动。在专题组织生活会期间，各支部书
记要做到带头认真学习、带头提高认识、带头摆出问题、带头批评和自我批评、带头整改落实，为广大党员群众树立良好形象，进一步密切党群、干群关系。
2、紧扣主题、确保实效。各支部在组织生活会前要按照全市系统教育实践活动第二环节工作部署，认真组织开展“回头看”活动，及时学习上级有关教育实践活动相关精神，提高思想认识，扎实做好相关准备工作。专题组织生活会上的发言要紧扣主题、咬住问题、定格镜头，确保取得实实在在的效果，使广大党员的思想认识有明显提高。
3、积极参与、留存资料。各支部书记要指定一名年轻党员同志，协助做好会前学习、会务保障及资料收集工作，要发动全体党员积极参与。各支部要将此次专题组织生活会开展情况、会议记录等内容及时报送至全市系统教育实践活动领导小组办公室。
2014年6月
杨家村第二批教育实践活动基层党组织专题组织生活会和民主评议党员工作方案
根据市委和镇党委的要求《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知》(赣群臣发(2014)15号)要求，现就做好基层党组织专题组织生活会和民主评议党员工作，制定方案如下：
一、时间安排
基层党组织专题组织生活会应于上级党组织专题民主生活》结束后召开，原则上应于7月中旬结束，会期一般不少于1天。乏主评议党员作为专题组织生活会的一项重要内容，与专题组织生活会同步进行。
二、总体要求
召开专题组织生活会、开展民主评议党员工作，要认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求，扶为民务实清廉为主题，以‚反对‘四风’、服务群众‛为重点，认真贯彻整风精神，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，促使广大党员牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，立足本职岗位，发挥先锋模范作用，切实改进工作作风，提高服务群众工作本领。
三、参加人员
基层党组织要以党支部或党小组为单位，召开一次专题组织生活会，原则上每名党员都要参加，并接受民主评议。各级党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会。流动党员一般参加流入地党组织的专题组织生活会。年老体弱党员也应采取适当方式听取意见，接受评议。
村党组织和党员人数较多的党支部，要先召开支委会或支委扩大会议，认真进行对照检查。在此基础上，召开全体党员大会，通报支部对照检查情况，听取党员意见建议，研究提出加强支部建设的意见，并开展民主评议党员工作。
四、准备工作
1、认真制定方案。各基层党组织要根据实际情况，制定简要的专题组织生活会和民主评议党员工作方案，明确会议主题、时间、方式、参加人员及相关要求，并报上级党组织审核批准。
2、精心组织学习。坚持把学习贯穿活动始终，在前段学习教育基础上，进一步学习党章，学习总书记系列重要讲话精神特别是在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，学刁中央、省委有关党的群众路线教育实践活动的文件和会议精神，为开好专题组织生活会、开展民主评议党员工作打牢思想基础。
村基层组织和党员干部重点围绕党员意识强不强、服
务群众好不好、为民办事公不公、自我要求严不严，查找软弱无力，服务群众意识和能力不强，不诚心为群众办实事，优亲厚友等问题。
4、广泛开展谈心。村基层党组织要采取个别谈话、集体座谈等多种方式，有组织地开展谈心交心活动。班子成员之间要逐一谈心，党支部负责人要与党员普遍谈心。对外出流动党员可通过电话沟通等途径，了解思想和工作情况。对困难党员、年老体弱党员要上门谈心，主动关怀、扶贫帮困。对青年党员要主动约谈，交流思想，帮助提高服务群众的意识和能力。谈心应将准备在专题组织生活会上提出的批评意见进行充分沟通和交换意耳。谈心谈话情况要在专题组织生活会上作出简要说明。
5、认真撰写对照检查材料。村党组织及其书记一般应形成简要对照检查材料，条目式列出对照检查的问题清单和整改措施。
五、程序步骤
党组织专题组织生活会和开展民主评议党员工作，由党支部书记(党小组长)主持，主要程序步骤如下：
1、组织专题学习。会议开始时，要组织专题学习，重点学总书记在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重乏讲话精神，以及市委主要负责同志在指导联系点党委常委班子争题民主生活会时的重要讲话精神。
2、通报准备工作情况。由会议主持人对专题组织生活会、民主评议党员的准备工作情况进行通报，重点通报支部对照检查情已，并就开展批评和自我批评、民主评议党员工作、开好专题组只生活会，提出具体要求。
3、开展批评和自我批评。党支部书记和支委成员要带头进行对照检查，开展批评和自我批评，其他党员也要进行批评和自我批评。批评和自我批评要坚持原则，实事求是，不当老好人：不搞无原则纷争，做到动真碰硬有辣味，让每个党员都能红红脸、出出汗，受到一次严格的党内生活锻炼，真正达到‚团结一批评一团结‛的目的。
4、组织点评。会议主持人要根据自评和互评情况，对党员逐—个进行点评，着重指出存在的不足，提出改进的意见建议。上级党组织与会指导同志应对会议情况，特别是开展批评和自我批评情况，进行实事求是的评价，并就下一步加强支部建设提出指导性意见。
5、开展民主评议。根据会上自评、互评、点评和平常掌握了解的情况，对每个党员进行民主评议。重点围绕履行党员义务、立足岗位发挥作用等开展评议。对村重点围绕按期缴纳党费、参加组织生活、完成党组织交给的任务等开展评议。民主评议党员，还要采取适当方式听取群众意见。民主评议等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。对定为基本合格和不合格的党员，要进行诫勉谈话、警示教
育或限期整改、劝退、除名等组织处置。
6、会议小结。会议结束前，支部负责人应就如何贯彻落实上级与会同志的指导意见，党员群众提出的意见建议，进行表态发言。
六、督查指导
市镇有关单位要高度重视专题组织生活会和民主评议党员工作，根据不同领域、不同行业党员特点，认真制定本地本单位的实施方案。并及时通报。
上级党组织要派员参加指导下级党支部专题组织生活会和民主评议党员工作，正确把握开展批评的方式方法，对批评和自批评遮遮掩掩、避重就轻，说空话、套话、好话等情况要及时提醒;对会议出现无原则纷争，要建议及时休会，待解决问题后再行召开。
杨家村委会
2014年6月1日
保卫处党支部
关于开好2014组织生活会的工作方案
按照学院党委《关于开好2014党员领导干部组织生活会的工作方案》和学校组织部《关于开好组织生活会的通知》精神要求，保卫处党支部拟于1月7日召开组织生活会。现就有关工作安排，制定如下方案：
一、会议主题
深入学习贯彻总书记重要讲话精神，以“严格党内生活，严守党的纪律，深化作风建设，促进学校事业发展”为主题，以认真贯彻中央八项规定精神、坚决反对“四风”、持续抓好整改落实为重点，着力解决一些党员干部组织观念淡薄、组织纪律涣散，以及作风漂浮、不干事、不担责等问题。通过开好组织生活会，努力达到理论水平得以提高、突出问题得以整改、发展措施得以完善的目标，从而实现增进班子团结、解决矛盾问题、促进工作有序推进的实际效果。
二、会议时间
保卫处党支部组织生活会拟定于2015年1月7日召开。并在组织生活会召开前7天向学校党委组织部报告会议的方案和时间，会后7天内将组织生活会情况报告报党委组织部。
三、方法和步骤
(一)认真开好组织生活会
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1、组织会前学习。通过采取班子集体学习和自学相结合的方式，组织领导班子成员认真学习党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习党章和中央关于严格党内生活的有关规定，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》等党纪条规，认真研读《总书记系列重要讲话读本》，进一步增强政治意识、大局意识、党的意识、廉洁自律意识和遵纪守法观念，增强干事创业的责任心和推动改革发展的自觉性，切实把思想和行动统一到中央部署要求上来，为开好组织生活会打牢坚实的思想基础。要把开好组织生活会作为落实党风廉政建设主体责任的重要工作，认真履行第一责任人的责任，精心组织，严格要求，紧扣主题，突出重点，确保组织生活会开出高质量、好效果，推动作风进一步转变，领导班子凝聚力、战斗力进一步增强。
2、广泛征求意见。保卫处领导班子成员12月22日召开征求意见座谈会。要紧扣组织生活会主题，坚持发扬民主、开门纳谏，采取召开征求意见座谈会、个别访谈等方式，重点听取对教育实践活动组织生活会整改落实情况、深化作风建设的意见和对领导班子及其成员坚持原则、敢于担当、遵守党的纪律等方面的意见。征求意见务必具体明确、有的放矢，防止空对空、搞形式。凡是问题不聚焦、重点不突出的，要重新征求意见，真正把班子、个人存在的突出问题查摆出来，为开好组织生活会做好充分准备。
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3、认真撰写对照检查材料。党员领导干部要按照从严从实的要求，自己动手撰写对照检查材料，做到查摆问题准、原因分析深、整改措施实。支部书记要主持起草领导班子对照检查材料，并经集体研究确定;带头撰写对照检查材料，督促班子成员撰写对照检查材料并逐一审阅把关，提出具体修改意见。对照检查材料内容主要包括：贯彻执行民主集中制,遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律，落实中央八项规定精神、坚决反对“四风”，履职尽责、攻坚克难等方面存在的主要问题，产生问题原因的分析，以及今后的努力方向和改进措施。要对照“三严三实”要求，对照教育实践活动组织生活会整改清单，对照这次组织生活会前征求到的意见，对照报告个人有关事项的规定，逐一说明情况。对照检查材料要开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，不谈成绩、只讲问题，防止把对照检查材料写成工作总结或述职报告，避免照抄照搬、拼拼凑凑。要深刻剖析原因，坚持把自己摆进去，往实里查、往深里剖，与事接茬、与人见面，切实做到见人见事见思想、灵魂深处受触动。
撰写对照检查材料前，要通过自己找、群众提、上级点、互相帮、集体议，从工作问题中透视纪律问题，从共性问题中查摆个性问题，从班子问题中认领个人问题，从身边问题中反思自己问题。要结合平时工作调研，深入基层、深入师生，查实找准存在的问题。要坚决避免只查浮在面上的问题，不敢触及深层次矛盾、实质性问题。
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4、逐一深入谈心谈话。班子成员要安排充足时间，逐一开展谈心谈话，真正把问题谈开、思想谈深、意见谈好，消除隔阂，形成共识，为开展批评和自我批评打好基础。要做到“三必谈”，即党组织主要负责同志与其他班子成员之间必谈、班子成员相互之间必谈、班子成员和分管部门主要负责同志之间必谈。适当扩大谈心谈话范围，同时主动接受党员、干部、群众的约谈。
谈心谈话要紧扣主题。班子成员之间要重点围绕突出问题、深层次问题、思想障碍、差距不足等内容，真正把本人问题、对方问题、拟在会上提出的批评意见、产生问题的原因及改进措施等谈透，点到具体人具体事。对问题反映比较多的班子，要有针对性地开展谈心谈话;对群众意见较大、自己认识不到位的班子成员，主要负责同志要重点帮助;对彼此有分歧、有疙瘩的同志要敞开谈，把矛盾和问题解决在生活会前。
谈心谈话要坚持以诚相见、以心换心，一次不行谈多次，直到把心结谈开、把隔阂消除。没有开展谈心谈话，或者谈心谈话没有谈开谈透的，不急于召开组织生活会。
5、严肃开展批评和自我批评。党员领导干部要认真贯彻整风精神，拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，清洗思想和行为上的灰尘。开展批评与自我批评要做到“三个统一”，即干部群众提问题、班子成员相互点问题、班子成员个人找问题相统一，班子集体查摆的问题与班子成
4 员个人查摆的问题相统一，班子成员心里想提的意见、会前谈心沟通时提的意见、会上相互批评时提的意见相统一。
领导班子每名成员都要进行深刻的自我批评。既从工作中找差距，又从思想上、党性上找差距，真正触及问题、深挖根源，抛开面子、抓住要害、揭短亮丑。自我批评要明确摆出执行民主集中制、遵守党的纪律和中央八项规定精神、坚守责任担当等方面存在的问题，明确回应群众意见和上级点明的问题，深刻剖析问题根源，提出明确具体的改进措施。
领导班子成员之间要开展诚恳的相互批评。班子成员之间要逐一进行相互批评，直截了当、直奔主题，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改正建议，做到真刀真枪、点准穴位、见筋见骨。
支部书记要以树立标杆、向我看齐的态度检查自己，带头开展批评和自我批评。批评和自我批评要注意方式方法，既出以公心、实事求是，态度诚恳、与人为善，又坚持原则、敢于较真，有辣味、能“戳到麻骨”，使人真正红脸出汗，达到“团结—批评—团结”的目的。
(二)扎实抓好整改落实
组织生活会上，支部书记要代表班子就教育实践活动专题组织生活会整改措施落实情况进行通报，对尚未整改的要说明原因。
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组织生活会后，领导班子及其成员要坚持从自己做起，从现在改起，边查边改、立说立行，不等待观望，不敷衍塞责。针对党员干部群众反映和组织生活会上查找出来的问题，逐个进行研究，明确整改重点，有针对性地提出整改方案和整改措施，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，限时进行整改。对具体问题要列出清单、建立台账，解决一个销号一个;对发生在群众身边、影响较大的问题，要重拳出击、专项整治;对发生在基层、根子在上面的问题，要追本溯源、合力解决。
领导班子整改方案和班子成员整改措施，要在一定范围内通报。要强化正风肃纪，对整改落实中搞形式主义、弄虚作假，以及顶着不办、拖着不改的人和事，要分清责任，提出批评，限期改正。
保卫处党支部
2014年12月18日
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