应用模糊综合评价方法来评选优秀班级①
摘 要：在学校学生管理工作中，优秀班级评选是其中很重要的一项内容。本文综合考虑了班级学生的思想道德状况、基础文明状况、学风、成绩、违纪情况等主客观因素，利用模糊综合评价法将这些因素进行量化，并最终为班级给出了一个合理的分数，为进一步进行优秀班级评选提供了依据。
关键词：模糊评价 优秀班级 因素
在学校学生管理工作中，优秀班级评选是一项重要而复杂的工作。很多学校仅仅是根据各个班级的违纪情况和学习成绩来评选优秀班级。我认为这是很不合理的做法。因为，一个班级是否优秀、是否先进，涉及到的因素除了违纪情况和学习成绩这些可以用具体的数字记录的因素外，还有很多是不能简单用一个数字来记录的，如：班级学生的思想道德状况、基础文明状况、学风等。有些学校虽然也考虑到了这些因素，但是他们从一开始就给各因素设定了一个固定的权重值，对不同专业、不同学制的班级采用同一个测评表进行测评，这样显然也是不太合理的。所以，用一种能最大程度减少各种主客观因素的影响，使评价结果更加合理、可靠的评判方法来进行评价是十分必要的。其中，在对某些主观因素做出评判时，使用模糊的语言描述比用具体的分值描述来得更为容易和客观。[1]
1 评价模型的建立
第一步：假设评价对象的主要因素集为，有人参加项目的评价，表示第个评价者对项目的第个因素的权重的评定，且的取值范围规定为。全部评价者评价完后可得到被评价项目各主要因素的权重矩阵。[2]接下来，对该权重矩阵的所有列向量分别求平均值，得到向量：
。
再对上述向量进行归一化处理，得到最后评判函数的权向量为，其中：
第二步：假设将每个主要因素的评定成绩划分为个级别设为，其中表示每个级别对应的一个分值。现在又有另外的多位评价者同时对项目的各主要因素作出评价，假设对因素做出级评价的人数占参加评价总人数的比重为，。所有这些评价构成了下列模糊评价矩阵，有：
第三步：将第一步得到的权向量W与第二步得到的模糊评价矩阵T做乘积运算，得到一个模糊子向量，有：
最后，被评价项目的总分S为模糊子向量与对应级别分值的乘积，即：
其中的表示向量的转置。
这里的S就是由评价者对项目进行定性(或模糊)评价后转换所得到的定量的评价(具体的分值)。
2 优秀班级模糊评价举例
假设对一个班级的表现情况进行评判主要考虑以下几个因素：思想道德建设、学风建设、素质训练、基础文明、特色活动等。则可以确定评价的主要因素集为：
其中，思想道德建设为，学风建设为，素质训练为，基础文明为，特色活动为。设以上每一个因素的评价级别有五个分别为：优秀、良好、中等、合格、不合格，每个级别都对应一个分值，设n 。
假设有4位评价者(可以是学校的领导或专家)对这5个因素进行权值的设定，权值的取值范围是，得到权重矩阵为：
对权重矩阵A的列向量求平均值，得到向量
再对向量作归一化处理，得权向量
接下来设有10位评议者参与对班级的评判打分，统计评议者的评价，得出模糊评价矩阵为：
则模糊子向量。最后有：
即该班在思想道德、学风、素质训练、基础文明、特色活动等方面的总评分为87分。再综合考虑该班的各科成绩以及违纪情况，就能给该班一个较全面的评价结果。
3 结语
在优秀班级的评选中，思想道德建设、学风建设、素质训练、基础文明、特色活动等因素本身是一个主观的判断，评议者在打分时容易受主观因素的影响，易出现对不同班级在使用同一因素评分时权重不同的情况。让评议者根据感觉对模糊的评价项目做出精确的判定分值并不合理。文中采用多位评议者共同确定各项评价因素的权重，得到一个由各主因素权值组成的向量。那么评议者在对对象进行评价时只需作出定性的描述，对这些描述进行统计构建出一个评价对象的模糊评价子向量。用子向量乘以评判级别的分值得到评价对象的得分，此时也就完成了将评议者主观判定转化为客观分值。实验证明，利用模糊综合评价的方法来评选优秀班级，其结果更为客观、真实。
参考文献
[1] 彭祖赠，孙韫玉.模糊(Fuzzy)数学及其应用[M].武汉：武汉大学出版社，2004：122-181.
[2] 孙旭.模糊决策综合评价法在士官选取中的应用[J].河北北方学院学报：自然科学版，2010(3)：60-61.
作者：曾赤洁
1.班委会组织健全，班干部的管理作用能得到积极有效的发挥;
2.有良好的班风、学风，班级环境整洁、优美;
3.班级课堂纪律好，大多数同学学习认真，成绩优良;
4.学生课间活动讲安全、讲卫生，讲文明、讲礼貌;
5.班级同学间团结友爱，无打架、骂人等不文明行为;
6.安全教育措施扎实有效，班级中无人身伤害事故发生;
7.学生爱护学校及班级的公共设施，节约水、电;
8.积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现突出;
9.认真、诚恳地对待学校各项检查评比工作，在评比中成绩领先;
10.班主任对班级的组织管理得到学生、家长及同事的普遍好评。
创建“文明班级”评分标准
为创建好“文明校园”评比活动，学校决定举行以“创文明班级，做文明学生”为主题的“创建文明班级”活动。此项活动主要目的就是使大家养成健康文明积极向上的良好习惯，推进学校精神文明建设再上新台阶。特制定“创建文明班级星级标准”。
一、纪律达标星级标准
1.出勤：每天能佩戴红领巾独立进出校门，家长不得随意进入校内，不迟到，不早退，不无故旷课。
2.早读、午读：进校后，自觉进入教室，秩序井然，在教室内认真读书、复习或做作业，不串座位(值日生除外)，不在教室内外游戏、打闹。
3. 眼保健操：安静、闭眼、认真，无利用眼保健操时间上课现象。 4. 课间操：出入不拥挤，出操快、静、齐，做操认真，按指定路线进出场地。 5. 文明礼仪：
(1)见到老师同学主动微笑打招呼，使用文明用语，助人为乐。 (2)课间在操场、楼道中行走轻声慢步靠右行，不在操场、楼道、楼梯、楼栏追跑、打闹、擦滑、攀爬。
(3)不破坏校园环境以及校园公物：不要在学校墙壁、公物上写、画、刻。
(4)节约用电，教室内不开无人灯、无人扇。 6.路队：
(1)班级路队必须由班主任送队(一二年级送至门口)，有路队长带队，要求做到有序整齐。路队长能以身作则，起带头示范及管理作用。
(2)出入教室、上下楼梯靠右慢行，不推不挤，有序紧凑，没有猛跑、推挤现象。
(3)路队在行进途中做到整齐、有序、不散乱，不嬉戏打闹、不勾肩搭背，更不准边走边吃东西或擅自购买零食、玩具等。
(4)放学后，不得无故在校园逗留，值日生、其他有特殊事情的学生因值日或特殊事情结束后，也应排队出校门，无奔跑现象。
(6)后一班班级与前一班级路队自觉保持一定距离。
二、卫生达标星级标准
基本要求：坚持卫生责任制，教室、走廊、卫生区区全天保洁，室内物品摆放有序、布置美观，地面无杂物，不随地吐痰、乱扔废物，讲究个人卫生。 1.教室卫生：
(1)地面无脏物，窗台洁净;
(2)课桌椅整齐、洁净，讲台教学用具摆放整齐，无粉尘; (3)卫生角整洁，清洁工具摆放有序，垃圾桶、水桶无污迹，不留卫生死角;
(4)学生抽屉内学习用品摆放整齐，无杂物。 (5)保持黑板、黑板槽整洁。
(6)保持教室外走廊地面及两侧墙面及栏杆的卫生，发现墙壁有脚印或其它污迹，栏杆及钢管上有明显积尘的为不达标。 2.卫生区卫生：
(1)随时保持卫生区整洁，安排值日生及时清捡、打扫，包干区内的花坛不留纸屑或杂物。
(2)楼道卫生区地面、栏杆及两侧墙面均保持整洁。
3.教室及卫生区卫生一日两查：(早晨上课前10分钟、下午放学后半小时内)，发现未达标项目班主任签字并及时清扫。
三、班级文化星级标准
板报一月一期，内容与文明班级创建活动有关，板报要求：内容符合创建文明班级的主题，积极健康向上;板报字迹工整优美;图画与板书内容相得益彰。
四、星级标准 一周纪律、卫生达标的班级被授予纪律、卫生一星级班级;此后，连续两周纪律达标的班级便可升级，直到五星级。达五星级班级发放文明班级荣誉牌，如后面连续两周纪律不达标，将被摘取一星(后连续两周达标将恢复一颗星)„„
一、评选目的
为了加强班风、学风建设，促进各班争创先进良好局面的形成，培养学生集体荣誉感，增强集体的凝聚力，激发班集体的竞争意识，全面提高班级的管理水平，创造一个井然有序、稳定和谐的教育教学环境。
二、评选原则
遵循公平、公正、公开的原则，由教师按条件申报，学校研究评选。
三、评选条件
1.班级有严明的纪律和团结的班干部;有较强的集体荣誉感和凝聚力，班风和谐，班级学生有进取意识。
2.注重班集体建设，形成了催人奋进的集体心理气象。干部独立工作，成为集体的核心和表率。学生自觉遵守校规校纪，讲文明有礼貌。同学之间团结友爱。
3.班主任爱岗敬业，以身作则，能有针对性地对学生进行思想、心理、学习等方面教育，善于处理学生间、任课教师与学生间关系，任课教师对班级评价高。
4.班级学生在思想、学习、体育、艺术、纪律、卫生等方面综合评价居本校及至本区上游水平;学生养成教育评定及格率达到100%，优秀率达到90%以上，体育合格率的达到90%以上，近视率在校处于平均以下水平;无打架造成不良影响的学生。无劣迹生、无违法犯罪生，无辍学学生。
5.班级能积极、主动参加各项校内外活动，在活动中表现突出。班级好人好事多。
6.定期召开主题鲜明而有教育意义、有针对性和实效性的班队会，教育效果好。
7.室内环境清洁、优美，本班负责的分担区卫生环境保持得好。班级各种张贴齐全，有良好的班级文化教育氛围。
8.积极配合学校工作，参加各项活动(如：文艺表演、中队活动、运动会、各种小型比赛等)表现出色。
10.学生养成了良好的行为习惯。
11.养成教育示范班级评比成绩与教学成绩相加，根据分配名额，依次排列。成绩在前者为优秀班级。
五、班级出现以下情况实行一票否决
1.班级或学生中出现重大安全事故。
2.学生有严重违规违纪现象，在学校、社会造成不良影响的(学生造成了伤害、家长进行了索赔，家长到校，通过学校解决等)。
3.班级学习成绩排在年组最后一名。(上学期期末考试成绩)。
六、评选办法
1.校务会领导班子成员研究评选方案。
2.校务会根据评选方案，通过研究评选出优秀班级，评选后学校公式一周，如无异议，上报区教育局德育科。
一、班级安全制度建设，档案资料整理。
1、有《班级安全公约》、《公寓安全公约》、《财产安全公约》(缺一项扣5分)并上墙，学生能够遵照执行。
2、各班设安全员(无安全员扣5分)，有特异体质学生档案(无档案扣10分)，并对其采取相应的保护措施。
3、“平安”班级申请、总结详实、客观。
4、班级考勤记录、晨检记录(缺一项扣10分，缺1次扣1分)详实、齐全。
5、安全主题班会教案全学期不少于5次(缺1次扣5分)。
二、安全教育
1、每月召开一次安全主题班会(少一次扣5分)，每周班会课有“六防”(防溺水、防触电、防中毒、防火、防盗、防交通事故)、饮食安全、流行病防治等安全专题内容，少1次扣2分)。
2、教育学生爱护教室及公寓财产，总务处视各班财产损坏情况予以分等考核，分别积60分、40分、20分、0分。
3、公寓管理员对公寓财产安全、学生安全意识、公寓的安全表现等情况进行考核，分别积40分、30分、20分、0分。
三、安全教育效果
1、无打架等不安全事故发生，如发生则一票否决。
2、出现旷课、旷宿等现象，每天(晚)每人次扣4分，每节课扣1分/人次。
说明：
1、“平安班级”评选总分200分，政教处、总务处、年级部对平安班级创建工作综合考核。年级部考核100分，总务处考核60分，政教处考核40分，缺项按标准扣分，按成绩排队，得选“平安班级”不低于150分。
2、无“平安班级”申请视为弃权，不予参与 “平安班级”评选。
3、发生打架等不安全事故，则一票否决。 眉县中学“平安班级”建设实施意见
为加强班级的安全管理，防止意外不安全事故的发生，减少财产的严重损坏，特此在全校范围内开展“平安班级”创建活动，要求：
一、 班主任要高度重视，积极申请。按照“平安班级”评选标准的要求，做好创建各项具体工作。
二、认真完成安全资料档案：
①组织学生讨论制订本学期安全公约(宿舍安全公约、班级安全公约、财产安全公约)。
②特异体质学生摸底建档。
(以上资料第三周周四前由年级统一收齐交政教处)
③学初创建申请(第三周周四前交政教处)，学末安全总结(第22周周五前交)。
④每天做好考勤记录，晨检记录(第22周周五前交)。
三、加强对学生的安全教育。每月开展一次“安全”主题班会，每周班会课都有安全专题。
四、政教处、总务处、年级部分别对平安班级建设情况实行量化考核，政教处汇总：年级部对照评分标准，考核各班安全日常工作、安全资料、安全教育，满分为100分;总务处负责考核各班教室及公寓财产损坏情况，满分为60分;公寓管理员考核各班宿舍学生表现情况，满分为40分。
五、对于重大不安全事故或违纪事件涉及到校外且影响较大的，年级部直接予以一票否决，不再参评。
班级平安则学校平安，争创平安班级，共建平安校园是每个班级义不容辞的责任，希望各班积极宣传、严抓细管，把平安落实到每一天，落实到每个学生身上，落实到学生管理的每一个环节当中。
政教处 2012年2月10日
为了加强学生的思想教育工作，推动我校精神文明建设，结合我校的实际情况，特制订文明班级评选的条例。评比标准及办法如下：
一、文明班级标准及要求
(一)目标及班风
1、班级根据实际情况和学校的目标，提出自己的班级的目标，学生有个人的目标，并制定实现目标的计划。
2、通过理想、道德、纪律、集体主义、爱国主义等教育使学生在德、智、体、美、劳方面不断进步，集体活动搞得好，有目的、有效果、有记录。
3、班风正或班风有明显好转，差生有明显转化，有对比材料。
4、拾金不昧，乐于助人等好的风尚得到发扬，有实际事例。
5、班级无任何责任事故，无重大违纪事件，学生行为规范达标率为98%以上。
(二)班委建设
1、在班主任的指导下，班委会能独立开展工作，自己设计和组织活动。
2、班委会成员职责明确，各负其责，备有工作记录薄，相互密切配合，定期召开班委会。
3、实行值日班长制度，记好班级日志，开好一周评议会，写好记录。
4、班委会成员爱学习、守纪律、讲文明，能起带头作用。
(三)班级纪律
1、全班学生认真遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的规定，认真遵守学校制订的一切规章制度。
2、严格遵守考勤制度，不旷课、不迟到、不无故离校出走。
3、遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学习。
4、遵守考试纪律，不作弊。
5、遵守集会纪律，进场要秩序井然，开会时认真听会，不谈笑，不逗打，不磕睡，不丢纸屑，不看书报。
6、遵守课间纪律或公共秩序，不在校园内追逐打闹，不聚众闹事，不打架斗殴，不在走廊内踢球，不在校园内骑车。
7、遵守就餐就寝纪律。
(四)学习成绩
1、有良好的学风，全班学生学习目的明确，学习态度端正，学习方法科学。
2、认真做好作业，作业完成率达100%。
3、月考成绩同年级上游，期中、期末考试“三率”达到学校的要求。
4、全班学习成绩不断提高。
(五)班级卫生
1、培养良好的卫生习惯，自觉保持教师、宿舍及周围环境的整洁。
2、消灭不卫生、不文明的行为，不随地吐痰，不乱仍垃圾，不乱涂乱踢。
3、讲究个人卫生及饮食卫生，不吃零食。
(六)文体活动
1、认真上好“两操”“两课”“两活动”。
2、努力达到国家体育锻炼标准。
3、注意防近工作，认真做好眼保健操。
4、积极参加学校文娱活动，班级定期召开适合学生特点的各项活动。
(七)爱护公物
1、爱护课桌凳，实验用具、仪器、图书等一切公共财物。
2、节约粮食、水电，不乱仍馒头等食物。
3、放学关锁好门窗。
(八)宣传投稿
1、办好黑板报、团报。
2、做好广播室，文学社等的投稿工作。
3、积极参加学校组织的其他宣传工作。
(九)人际关系
1、尊敬师长，虚心接受老师的教育。
2、乐于助人，同学之间和睦相处，互相学习，互相关系，不拉帮结伙，不拜把兄弟、干姊妹。
3、兄弟班级协作好。
4、讲究文明语言，不说脏话，不骂人。
(十)班主任
1、服从领导，热爱班主任工作，重视理论学习，取得科学的育人经验。
2、热爱学生，相信学生，尊重学生，十分重视学生的主体作用，能调动学生的积极性。
3、工作积极主动，认真参加培训，工作有计划，有总结。
4、转化后进生的工作有成效，有记录。
5、认真召开班会并有班会备课。
6、对本班学生能严格要求，不庇护，顾大局，并能团结全体任课教师一起创建文明班级。
7、充分利用社会、家庭的力量，认真组织召开家长会。
二、文明班级评选办法
(一)德育处每月对各班的学习、纪律、卫生量化进行总结，并办法“学习优胜班级”“纪律优胜班级”及“卫生优胜班级”奖匾，每学期把十项标准的得分累加作为评选的依据，按总分从高到低选取，每年级评一个班级。十项标准的具体量化详见《涪陵区第十七中学校班级量化细则》，未涉及到的内容，学期末由教务处组织打分再做量化。
(二)凡被评为文明班级者，学校专门表彰奖励，发给“文明班级”奖状。并以此作为上级评选文明班级的依据。
(三)凡是没有评上“文明班级”的班主任，本年度不得而知评为“优秀班主任”。
(四)凡有下列情况之一者，评选时一票否决。
1、班级内有情节严重的盗窃、打架等行为，受到学校处分者。
2、有较大的人身安全事故者。
3、学生有考试作弊行为，被学校通报批评者。
关于开展“文明班级”和“文明少年”
评选活动的实施方案
“以人为本，德育为先”是学校现代教育教学管理的基本理念，是“内强素质、外树形象”的基本要求。为了加强班级管理和精神文明建设，提高广大青少年学生的文明程度和追赶先进的竞争意识，培养学生热爱集体的良好思想品德、文明行为习惯和培养“有理想、有道德、有文化、有纪律” 跨世纪的“四有”新人，营造良好的校风、班风，增强班级的凝聚力和感召力，在广大学生中形成“讲文明、树新风”的良好氛围，促进学生自主管理工作更加科学化、规范化和制度化、保证良好的教育教学秩序，经研究决定在小学部开展创建“文明班级”和“文明少年”活动。
特制定以下方案：
一、文明班级评选标准
（一）、班级建设自主化
1、有一个团结、自治、高效会管理的班委会（或自治委员会），在班主任的指导下，自主管理，有条不紊。
2、班干部勤奋好学、作风正派、办事公道、以身作则，工作自治自理能力强，班级管理效果显著。
3、有强烈的集体主义观念，能自觉维护班级集体利益和集体荣誉，班级各项工作走在前头。
（二）、班级教育高效化
4、根据学校工作安排结合班级实际经常召开班会或者主题班会，效果良好。
5、牢固树立正确的人生观和价值观。做到“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，自觉维护国家荣誉。
6、有崇高的志向和理想，学习目的明确，学习态度端正，学习氛围浓厚，学习成绩优良。
（三）、习惯养成规范化
7、认真落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，遵守国家法律法规，遵守学校各项规章制度，不做法律禁止和有损人格的事，不看不健康的书籍，不浏览不健康的网页，不涉足未成年人不宜的活动和场所（学校规定的微机课除外，微机课上禁止玩网络游戏）。
8、遵守课堂纪律，坐姿端正，专心听课，勤于思考，积极参加讨论，主动回答问题，按时完成作业；不阅读与本节课无关的书籍或课本，不做小动作，不随便讲话，不打盹睡觉，考试不作弊。
9、不在教室内、楼梯间、走廊里、宿舍里大声喧哗、乱跑乱跳；不追逐、 - 1 -
推撞同学；不爬窗、爬门、爬校园栅栏；不在墙上乱涂乱画，或在课桌凳椅上乱刻画。
10、根据学校升国旗时间安排，积极参加升旗仪式，要求穿校服，佩戴红领巾。升国旗时要行举手礼。
11、晨读、大课间操、室外课堂秩序井然，无违纪现象。
12、爱惜班级和个人荣誉，明辨是非，自觉抵制不良诱惑，自觉增强辩别是非和自我保护的能力。
13、班级同学具有良好行为习惯，精神面貌良好，具有强烈上进心和较强凝聚力。
（四）、班级环境育人化
14、重视教室环境布置，认真布置室内外壁报，做到美观实用。有名人名言，励志警句，教育性强。
15、室内物品摆放整齐，自主化管理分工明确、落实到位；各种表格齐全、实用；教室卫生干净，地面洁净，桌椅摆放整齐。
16、卫生区经常打扫，墙壁无污迹，地面无纸屑、痰迹、果壳，天花板无蜘蛛网，清洁区无垃圾、杂草。
17、班级同学卫生习惯良好，不随地吐痰、扔纸屑；不说脏话、粗话，具有保持清洁环境的良好意识。
18、爱护公物、财产保管好，按时开关灯，节约用电。
（五）、文明礼仪标准化
19、穿戴整洁、朴素大方。不穿奇装异服，不留长发、长指甲；不染发，不纹身（或局部纹身）不佩戴耳钉、耳坠、项链、手链以及各种装饰品。
20、生活态度积极健康向上，学会勤俭节约；不攀比，不乱花钱；不乱买零食，就餐不挑食、不逃食；不浪费饭菜，养成勤俭节约的好习惯。
21、讲究个人和公共卫生。勤洗衣服，勤洗手脸，勤剪指甲。不乱涂乱画，不乱扔果皮、纸屑、食品包装袋，打扫卫生及时，并将垃圾倒入垃圾池中，经常保持校园、教室、宿舍整洁、干净。
22、遵守就餐纪律。就餐时间，以班级为单位排队去餐厅就餐，要求队列整齐，背诵路队文化响亮。要按照指定通道进入餐厅，根据信号指示分餐、就餐，做到：不挑食、厌食，吃饱吃好，要养成勤俭节约的好习惯。
23、认真遵守宿舍管理规定。无论是午休还是晚休要按时睡眠，保证充足的睡眠时间。晚休前要刷牙、洗脸、洗脚。熄灯哨响后，马上进入睡眠状态，不闲谈莫伦，不吃东西，不用手机上网玩游戏。夜间去卫生间，要拉亮电灯，小心下
床，严防滑倒、摔伤和碰及其他物品。任何时间，任何同学不得从楼上往楼下扔垃圾和杂物。
二、文明少年评选标准
（一）、遵纪守法：
1、热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱班级，关心集体。
2、牢固树立正确的人生观和价值观，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，遵守国家法律法规。
3、遵守《中小学生守则》、《中小学生一日常规》和学校各项规章制度，做到不迟到、不旷课、不早退，不随便进出学校。
4、课间活动做到轻轻说话、轻轻走路、轻轻上下楼梯。
（二）、尊敬师长
5、尊敬老师，尊重老师的劳动，遇到老师主动打招呼，能正确使用礼貌用语。
6、进老师办公室要先敲门，等允许后方可进入。
7、与长辈或者与他人谈话时不抢言，不插话，不干扰。
（三）、团结友爱
8、与同学和睦相处，互相团结、互相帮助，学习生活上能与同学友好合作。
9、不骂人，不说粗话、脏话，不打架，不给同学起绰号，不喊同学外号。
（四）、勤奋学习：
10、认真做好课前各项准备工作。
11、自觉遵守课堂纪律，上课时精神饱满，坐姿端正，专心听课，勤于思考，勤于回答问题。
12、按时完成课内外作业，书写工整，书写姿势端正。
（五）、讲究卫生
13、搞好个人卫生，穿戴整洁，勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。
14、积极做好班级卫生工作，主动做好校园卫生区的卫生保洁工作，做到不乱扔垃圾，见到纸屑果皮及时拾起放入垃圾桶。
（六）、热爱劳动
15、自己的事情自己做，会洗脸洗脚、刷牙剪指甲，会洗红领巾、手帕和袜子等自己的小件衣物；会穿衣服、系红领巾、鞋带，早上起床后会叠自己的被褥。
16、认真做好值日工作，完成班级自主管理任务。。
17、班级集体的事抢着做。
（七）、爱护公物
18、爱护花草树木，不踩踏草坪，不折枝采花，不攀爬栅栏。
19、不乱涂乱画，不刻画桌椅板凳。
20、东西轻拿轻放，集体的财物要爱护。
21、教室门窗轻轻关启，早上进教室要先轻开门窗，晚上放学轻关门窗，不踢门。
（八）、勤俭节约
22、不浪费饭菜、水、电，教室内不开无人灯，不开长明灯。
23、爱惜学习用品，不攀比，不买高档学习用品。
24、不挑吃穿，按照规定常穿校服。
25、节省零用钱，不乱花。
（九）、诚实守信
26、说话做事讲信用，不撒谎。
27、诚实勇敢，有错就改。
28、正确看到自己的缺点和错误，虚心接受他人的意见。
三、活动开展时间：
活动从3月下旬开始至5月下旬结束，历时2个月。
四、评比与奖励
本次活动分别设立“文明班级”和“文明少年”奖。设文明班级5个，文明少年50名。活动结束将根据日常检查量化积分产生“文明班级”和“文明少年”，并颁发奖状、奖品和通报表扬。
五、基本要求
1、要求班主任教师高度重视文明班级和文明少年活动工作的开展，通过主题班会形式逐条进行落实。
2、把文明班级和文明少年活动工作的创建工作同学习雷锋做好人好事结合起来，不流形式，不走过场，扎扎实实，大见成效。
3、要把创建文明班级和文明少年工作变为常规性的工作，坚持常住不懈。
4、班级要成立两项工作督查小组，表现好的经常表扬，表现差的及时整改，使我校班级管理工作再上一个新台阶。
2012年3月20日
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