钢琴初级教学的探究
[摘 要] 随着人们物质生活和文化生活水平的提高,学习钢琴的人数与日趋增。因此,如何提高钢琴初级教学质量成为一个新的课题。笔者从钢琴教学前应树立的目标意识,教学初级规范化的教学形态, 贯穿整个教学工程的重要教学规则这三个方面,讲述了一下教学的心得体验。
[关键词] 钢琴教学 教学规则 人格塑造
音乐是人民表达情感的方式之一,也是人民的另一种“语言”。钢琴正是深受世界各国人民爱好的乐器之一。学习钢琴不仅仅可以丰富生活,还可以陶乐性情。通过弹奏的训练,也能锻炼学琴者克服困难的毅力。培养良好的学习习惯。
一.树立正确的目标意识
在学校钢琴之前,我们应该具备什么样的思想意识呢?第一、树立正确的学习态度,培养学校兴趣,提高综合素质。在教学中发现,学生学习钢琴只是一时的兴趣,不够认真。这种意识很快就会传递给准备学琴和正在学琴的学生。其结果会使学生散漫、懒惰等不良习惯在学生身上滋长。第二、使学生做好充分的思想准备。学琴是非常辛苦的。因为它需要你在固定的时间里联系,并且持之以恒。要全面提高學生的钢琴水平,教师应该按照每个学生在学校过程中的表现。因材施教,是每一个学生循序渐进,掌握扎实的基础知识和基本的演奏技能。在教学中,还应该教会学生从复杂的、感性的钢琴弹奏中学会一种科学的、理性的联系方法。
二.教学形态要规范
虽然学琴是由兴趣开始的,但是应该从起步开始就要讲究手型、触键、音阶、识谱习惯等方面的基础训练。
坐姿:
身体要放松的坐在琴凳上,把肩膀放松下来,手臂成圆弧状,微微打开,腿成“T”字形,上身微向前倾。在具体的教学中,老师可以让学生先叹一口气,而后轻轻地拍拍学生的后肩,同时要和学生亲切的交谈,便于学生消除紧张的情绪,身体很自然的达到放松的状态。在以后的教学中要经常轻轻地拍拍学生的后肩,放松的练琴状态会很快养成习惯。
手型:
首先,手的三个关节要立起来(凸出),手里像握着一个鸡蛋,这个步骤的要领是手要放松的打开,其次,手腕与白键相平行,这里要明确的是手指落键的力量来源是手臂的重力,为了保证手臂的力量能够充分的利用,手腕要与白键相平行,过高或过低都人为的为力量的传递制造一个“坎儿”。第三,弧口放松打开,这一点如果学生能够做好,就能够容易掌握手指的触键点,也为今后“转指练习”作好准备。第四,手心向外圆,因为人的五个手指是有长有短的,如果按照手指自然的形状放在琴键上,手面是呈“坡”状,手的重心不会与手心在一条重垂线上,手心向外圆,5指向手心抓一些,那么手的重心在琴键上的状态相对就比较平衡。就像人站在地上要走好,首先要站稳了,手型的整个状态要放松、舒展。
落指练习:
学生在清楚了手型的状态之后,就要开始落指练习。第一步,起手。手由手腕处提起,完全地放松。在教学中可以让学生把手摇一摇,手会很快的达到放松的状态,学生在学习时会出现大臂紧张的情况,可在课后加强手臂放松训练。第二步,直接落指。把整个手臂的力量落在指尖上,这一点是落指练习的难点,老师要特别细心的与学生交流。第三步,检查手形是否规范。在练习一段时间后可将三步改为二步,第一步,起手放松,第二步落指,触键时手即成型,落指练习中比较合理的手指练习顺序为3指、2指、1指、4指、5指。
老师在教乐曲的同时学生就可以自己学会识谱,但是课后的识谱训练对于进度比较慢的学生来说是必要的,这里强调的识谱习惯有三个:一是提前看谱,前一个音落下的时候,眼睛要看着下一个音符,遇到休止符,要在下一个音的位置作休止。二是边弹边唱,这不仅训练了学生的音准,并且可以使他们发现弹琴中的错误。三是慢练,学生在练琴时不能一开始就追求速度,学生要明确的是弹琴的速度是建立在其钢琴基本功上的,认为把曲子弹的得快就是弹得好,是十分错误的。学生在慢练的同时,可以明确的做好“起手”、“落指”等基本要求,也可以使曲子的节奏弹得很稳。以上三点在学生今后的钢琴生涯中会发挥很大作用。
良好的开始是成功的一半,以后这些具体的教学细则,老师在教学初期必须规范地对学生进行引导,其中任何一项工作的疏忽都有可能给以后的学习带来不便。学习钢琴的过程从另外一个角度看是一个不断纠正错误的过程,老师的引导和帮助会使学生少走很多弯路。
三、贯彻适时的教学规则
具体的教学形态是必然的、相对固定的,广大老师和学生可以普遍采用的。那么针对每个学生的不同特点,老师在教学中又如何去把握这些具体的形态落实到位,这就对老师的教学手段提出了很高的要求。钢琴的学习是无止境的,但是学习方法是可以比较全面的总结。我们要灵活运用这些方法去指导学生学习,我有以下四点心得:
1.“俯视教学法”。
首先,老师要站在一定的高度对所授的知识进行规整,对整个钢琴教学要有宏观的布局和思维结构。老师教学的每一个步骤和各步骤之间的连接都要站在“高处”进行,这样老师会很清楚知道每一段时期需要落实哪些教学步骤,需要注意哪些问题,要让学生的学习达到一个怎样的高度,而不是根据教材或是遇到难题才想办法解决。
2.“空间教学法”。
学生们的想象力是十分丰富的,而且学生们乐于想象,在课堂中,老师要充分利用学生的这一特性,引导学生展开丰富的想象,在他们想象的空间里布局教学内容。积极与学生互动,这样不但调动了学生的积极性,而且也易于学生理解老师所授的内容。这样的课堂气氛会很活跃,老师轻松讲授,学生快乐学习,学习效率也很高。学习钢琴是一种艺术活动,以自己的感受去弹奏并具有首创性、独立性和新颖性。在技巧、诠释、规范、标准方面要有严格的要求以后,要注意学生的想象性和个性的发挥,尤其是要尽量尊重学生的个性,引导学生发挥其个性。
3.“循环教学法”。
钢琴技艺的提高需要基本功的练习,那么是不是要把老师布置的作业练熟就可以了吗?这样的学习方式就太盲目了。在钢琴的学习中,学会了乐曲中的技巧是首要的,把乐曲练熟是必要的,最重要的是乐曲练习后的总结,这也是提高琴技的关键。在具体的乐曲学习中,老师第一节课指导学生一个乐曲,学生在课后按照老师的要求进行有目标的练习。第二节课老师对学生练习一周的乐曲进行“半成品”的“雕琢”,这个过程占用课堂的时间很短,课后的练习也不用大费周章,细心一些就可以达到教学要求。但这使乐曲产生质的飞跃,在这节课继续学习新的乐曲,课后第三节课学生把经过老师二次指导的乐曲高质量的还一遍,在上节课新学的乐曲继续还课,让老师二次指导,再学习新的乐曲,依次类推,循环学习。
(在这里要特别说明一下,老师在第一周只能指导,不可以范奏,让学生弹奏出自己的风格,乐曲弹熟后,老师示范让学生对比学习。)正确适时的运用循环学习法,教学效率会有明显的提高,还会减轻学生和老师的负担。
4 .“综合教学法”。
在钢琴考级热的大潮中有这样一个现象,有一些八级、十级的学生考级前才突击学习乐理,于是死记硬背对付考试。这些学生学习那么多年的钢琴,钢琴弹得相当不错,为什么连一些简单的乐理知识还未掌握呢?难道钢琴教育就是识谱弹谱?老师必须明确钢琴教育的综合性,在具体的教学中,必须对乐理知识,乐曲作者及相关背景进行讲解,还要进行视唱练耳的训练。当然不是让老师单独抽一节课来讲解,而是需在每一节课的教学中积累,并且老师应要求学生在课后自我学习,多方面的丰富自己的音乐素养。这样学生能够准确地分析乐曲、理解乐曲、演奏乐曲,从而提高学生自我优化作品的能力。
钢琴的学习不仅促进了学生生理上的发展,更重要的是心理,学习钢琴不仅修养身心,养成良好的心境,遇事能够沉默冷静,而且在多年的学习中也培养我顽强的毅力和坚定的信念,老师自身不仅要具备坚定的信念还要培养学生长期坚持不懈的毅力,有了这些珍贵的精神,在老师、学生的共同努力下,学生一生所需要的勇敢、自信坚持不懈……会伴随着钢琴的征途滋长。
作者：孔令姝
摘要：随着我国的钢琴普及教育迅速发展，学习钢琴的儿童是越来越多，学龄也日益提前，一方面推动了中国钢琴教学的发展，而另一方面也对钢琴教师提出了更高的要求。
关键词：儿童钢琴教育 教学方法
一、钢琴启蒙教学第一步
（一）了解学习钢琴的好处
毋庸置疑，首先作为一名钢琴老师，自己要绝对是喜欢钢琴的。有一条广告语是这样的“学琴的孩子是不会变坏的”，它确实有一定的道理：一个人的变坏，一般从贪图吃喝玩乐这类物质享受开始的。但经常参加艺术活动的人，比如说音乐会，他更多追求精神境界上的完美，而对于物质的欲望会看得淡些。声音是看不见的，也是摸不着的，以声音构成的艺术世界，在这个抽象王国里，整天都与音响符号打交道的人，往往显得更超脱。
学习音乐，又是必须练习和控制情绪，从小练习的孩子们总会比其他同年龄孩子能更好的控制自己的情绪，并且学习钢琴还需要表现力，用音乐表达出自己的情感和想法，可以让他的将来有更好的表现能力，有勇气表达自己的想法。学习钢琴还有个很吸引人的地方，就是提升自己的魅力，当然这是“最肤浅的好处”。其实在孩子的生长发育的过程中，自信和耐力是十分重要的品格养成，而练琴的过程中极大的锻炼了孩子的意志力、耐力。完美弹奏出一首作品的喜悦带给孩子的情绪体验是深刻的，学琴能让孩子去发现美。我们人类和动物最大的区别就是人类会哭会笑（当然个别动物也会），但编造故事、放声歌唱也只有人类会的事了，这就是个精神世界。孩子们想进入这个精神世界时，最方便的方法就是学习弹琴。
（二）家长学琴态度的重要性
孩子开始学琴，一般有两种情况，一是孩子自己看到别人在弹琴，自身产生了兴趣，所以想学琴；另一种就比较普遍，父母希望自己孩子能从弹琴中提升自身的修养，便在众多手艺中选择了钢琴，到最后都会领着孩子去琴行或钢琴老师那找到老师，开始学琴，从而构成了由教师-家长-学生三个环节组成的小团体。而这个团体是一个三角形，缺一不可。为什么？学琴不是孩子的事情吗？家长有这么重要吗？从现代心理学得知，二到七岁的儿童往往是没有什么自我意识的，所以很难从理性上明白自己学琴的好处，自己学琴的目的是什么都搞不清楚，也很难在练习中对自己提出目标，寻找方法来提升自己。孩子天性爱玩，就算对钢琴的興趣很浓厚，那往往也很难抵挡住好玩事物的诱惑。所以孩子的练琴大多情况下都是需要在家长的配合下完成的，若家长不配合，孩子很容易荒废掉。
我们需要跟家长做的工作就是，能让家长回家以后能配合自己，陪孩子练琴，因为每天练琴是必须的，钢琴的魅力也在此，滴水穿石，厚积薄发。我们能跟家长谈的也无非是学钢琴的好处，还有各种优秀的品质等着孩子去磨砺，家长必须与孩子一同战斗，陪伴着孩子成长。
（三）钢琴老师应高度重视第一节启蒙课
写到这里，其实已经慢慢摸索到，作为钢琴老师，任重而道远。教钢琴是狭义，做的最好的是陪孩子一起看人生。假如孩子之前从未学过钢琴，那他这趟来，就是启蒙课了。启蒙课至关重要，每个人对自己第一次总会念念不忘，第一印象也是最为直观的了解，所以在这第一节课里，不提倡直接“手握鸡蛋”开始摆手型，况且这并不是很不科学的方法了。在这第一节课的短短时间内，需要开始引导孩子踏入音乐宇宙，进入音乐世界了。“仔细看看这钢琴，来，把你所有看到的都跟我讲”，跟孩子的教学里，互动很重要。内向点的孩子得慢慢引导，在这第一节课里，把孩子对钢琴的任何好奇都爆发出来，然后一一为他讲解，当讲到白键与黑键的时候，我们可以慢慢中央C的认识了。一步一步，从浅到深，孩子会逐渐领略这音乐世界的美妙。
随着教学的深入，孩子的学习兴趣或许会有低谷期，那些繁杂的练习曲、音阶与琶音，或许会让孩子厌倦。所以在适当的时期，我们需要给孩子避免过多机械性的练习曲，而是正确的引导，再次带动起孩子的学习的兴趣，这或许是一种激励。此刻要增加孩子上台演奏的机会，可能是一种孩子与其他人之间的竞争，有了超越另一个人的想法，就会有目标和动力。练琴就会更努力，技能的提高会更容易。
二、启蒙教学第二步
（一）兴趣的培养
可以看到，孩子会在第一节开始非常感兴趣，上课的互动配合频繁，学得比较顺利。但教学中难免会遇到一些问题，孩子在一定时期状态会下滑，在老师这儿可能变成了“老油条”，外向点的注意力会离开钢琴，屁股会坐不住；内向点看似在学，但或许已经神游窗外。如此一来，学习效率降低，问题很大。我们学琴的初衷是把孩子锻炼得更好，看似也无法实现，说好的坚韧，说好的耐力、信心、坚持呢？身为老师，应从自己身上找找原因。也许在教学过程中，缺乏了培养孩子弹琴的兴趣。培养孩子的兴趣，先得了解下他们的心理，想使他们不间断的保持住对钢琴的兴趣，确实有点难，但我们可以找些有效的方法，比如四手联弹、给动画片配乐、开小小音乐会等，调动孩子学琴的热情。
（二）因材施教
因材施教在教学中是一项重要的教学方法和教学原则，在教学中要根据不同学生的认知水平、不同的学习能力以及各自自身素质，教师应根据每一个学生特征，用适合的学习方法，有针对性的教学，并且要发现学生的长处，去弥补学生的短板。先得了解学生，可与家长聊聊孩子，清楚些孩子的喜好、身体状况，并在上课互动时感受学生的性格和智力。学生有内向的，有外向的，因人而异，接受能力不同，在课堂上对他的评价也该有所变化。尤其是接受能力慢的且内向，一旦他突破了难点，必须称赞鼓励他，使他产生自信，从而让他得到对钢琴的热情和爱好。切记不能急躁发火，说不得那些打击学生自尊心的语句，这有可能抹灭孩子对钢琴的热情与兴趣。反之，有些学生很聪明，却又很调皮，有点小成就就沾沾自喜，那么拿出一些难点来制服他，指出他的不足之处，让他知道学海无涯。
作为钢琴老师，应该适当的为学生做做示范，使自己学生对于这首曲子有一定的认识，并感性地演奏。一首熟悉的曲子和一首完全陌生的曲子，绝對是前者学起来比较快，这就是乐感帮助了练习。老师现场示范过，能让学生明确体会这首曲子弹奏的要点。示范时不能弹得太快，力度要求准确，对比鲜明，层次分明，也就是让学生感受到哪些学习重点。笔者多年教学体会就是弹奏的正确打开方法其实在教学最要紧，钢琴弹到后面诠释曲子和演奏技巧的处理，很需要正确的弹奏技巧，如果从小养成不好的习惯，那么就糟糕了。好的钢琴老师，不应该磨灭孩子的个性来满足自己，而是引导这种个性，变成一种音乐上的惊喜。
（三）给学生布置的作业
第一堂课最后阶段就是总结和布置作业，家长不免会问练琴时间的事。练琴的方法决定了练琴的效率，给学生布置作业得科学化，这需要一些长辈的经验和相关的科学知识，来规划好孩子将来练琴的时间。
在陈朗秋编著的钢琴教学法中，笔者效仿地整理并安排了下儿童的练琴时间，具体是坚持他的这些原则：
1.孩子练琴的时间要固定安排在精力充沛的时候，这有利于集中注意力，不仅保证了质量，而且能养成好的学习态度，需要跟家长沟通达成一致。
2.学前的孩子年龄偏小，注意力集中的时间一般为20分钟左右，所以家长在陪同孩子练习时，应把效率放第一，每次练琴控制在30分钟之内，学前孩子时间比较充裕，可以每天安排练习2次以上，当然是效率为前提。
3.每一次练琴要必须要有明确的要求和目标，千万不要漫无目的地练琴，做无用功，练琴需要有质有量。
4.坚持天天练琴不间断。学习钢琴，是厚积薄发，是一种量变转为质变的过程。
三、启蒙教学第三步：提高教师的演奏能力和音乐素养
笔者觉得想要教好钢琴，自己的水平还是最重要的。我们老师自己就得以身作则，演奏技巧越高，对教学也会有很大提升。自己对钢琴的理解，对作品的理解达到一定程度，有一些想法和经验后，在教学生的时候更是如虎添翼，学生可以少走很多弯路，并且学得更快，理解得更深。总之，当好一名钢琴教师需要不懈得总结、学习！
参考文献：
[1]廖俊佳.钢琴是怎样“练成”的[M].南京：江苏文艺出版社，2012.
[2]郑红.钢琴圣经[M].太原：山西人民出版社，2014.
[3]林华.学琴日记[M].上海：上海音乐出版社，2000.
[4][美]戴维·杜巴尔.键盘上的反思[M].顾连理译.上海：百家出版社，2001.
[5]傅敏.傅雷家书[M].天津：天津社会科学院出版社，2004.
[6][美]詹姆斯·W·巴斯蒂安.巴斯蒂安钢琴教学成功之道[M].汤蓓华译.上海：上海音乐出版社，2012.
作者：章向玲
摘要：孩子在幼儿园里学习唱歌、舞蹈、游戏等活动，一般都能产生浓烈的兴趣。这是少儿受到环境气氛和伙伴们的情绪影响，激发了自己的学习兴趣。然而，钢琴学习是孩子在家独自坐在钢琴前识谱、弹奏以及熟记乐谱和掌握各种技术要求的个体学习和训练过程。在这个过程中，少儿需要有很大的毅力去完成。本文从如何培养少儿对钢琴的兴趣入手，分析少儿钢琴教学的各个关键细节。
关键词：练琴；训练；兴趣；审美愉悦
无论是从一位教育工作者的角度还是从一名音乐工作者的角度来看，以音乐等艺术形式为载体来激发幼儿去学习、训练弹钢琴（包括对节奏的训练、识谱的训练、唱歌的训练），其关键因素之一就是“兴趣”二字。可以说，兴趣是最好的“老师”，是少儿学习钢琴的动力。
一、学习钢琴兴趣的培养
少儿对学习钢琴的兴趣，刚开始是很浓烈的。可是随着时间的增长，原本高涨的兴趣与情绪“温度”就会陡然而下。那么，在教学中我们怎样去培养孩子的兴趣呢？首先，给孩子创造一个学习音乐的氛围，要从孩子很小的时候开始，家长可以经常播放一些节奏感很强且旋律优美的音乐及一些钢琴曲，让孩子感受到音乐的美。有条件的家庭父母可以经常弹钢琴，或边弹边唱，让孩子感到这个大的“玩具”发出的声音那么美，从而让孩子潜移默化地对将要学习的钢琴产生好奇心，使其想学习钢琴的欲望更高。每个孩子学习钢琴一段时间后兴趣会慢慢降低，但这时候家长和老师不能过于着急，更不能打骂孩子，而应慢慢引导。只有把钢琴当成一个大玩具来和孩子一起玩，这样才能让他们将“玩”钢琴的兴趣延续下去。
所谓兴趣，就是将给我们终身的追求激起无悔无恨的永恒动力。要培养这样伟大的精神力量，需要做很多努力。最根本的就是应当使孩子们的注意力集中到音乐本身，让我们认识到，这是一种用音响符号组合变化以表现自己情绪的语言。现在，许多父母往往迫不及待地教学龄前的幼儿能读会写，可他们未必把认真听取别人说话的态度和正确说话的方法教给孩子。正因为如此，从一开始，就要教给学生一种正确的态度。端正的态度会使学习进行得更顺利。教师最好每一首乐曲，甚至包括近期内学生未必会弹的乐曲，都作有趣的示范，使幼儿体验音乐的美，并养成认真听的习惯。
如果见到孩子摇头晃脑唱歌的模样，你就立刻明白，唱歌在启发少儿无拘束地表达内心情绪方面有着何等奇妙的功效。在这个基础上让他们有兴趣地玩一条旋律，让他们在琴上做各种变化，在各个音区弹奏让他们从直觉上细腻地体验一个特定的音响符号在不同的时间和空间变化中所产生的奇妙效果，从而领悟作为抽象艺术的音乐最基本的思维法则。
如果有可能，甚至还可启发他们发明一些不同节奏音形，让他们出主意制定变化组合的程序等。切勿让孩子漫无目标地一次又一次反复练习，这种方式对于一个注意力最多持续二十分钟的少儿是非常残酷的折磨，就算是成人也不会愿意让人逼着重复几十遍去做一件他既不明白有什么意义，也不明白有什么要求的动作。
二、引导少儿练琴需讲技巧
练琴是练技巧、练脑子、而不是磨时间。有些家长每天硬逼着孩子练一、两个小时，但效果并不显著。根据儿童注意力时间较短的特点，在练琴时，应先练他不喜欢的，或是难度较大的，最后再练容易的或他乐于练习的曲子。教师在课堂上运用语言时应尽量用孩子们觉得生动有趣的语言，比如，抬手时，手腕像蝴蝶的翅膀一样飞起来，上下扑动；弹琴时掌关节要抬起来，像个小锤子，抬起来再垂下去，手臂放松的练习就像大象甩鼻子；手臂用力的练习，就像小猴子荡秋千一样越摆越大，越甩越高……这样的比喻更有助于少儿的理解。
在教材的选用上，要充分利用教材谱面色彩辅助方法，用丰富鲜艳的美术形象把视觉和听觉结合起来，进而增加孩子弹琴的兴趣。此外，要减少识谱、认键、用指三者相互配合的难度，使其注意力更多的集中在对音乐的感受、表现与创造上。还可以把弹琴和少儿喜爱的歌唱活动结合起来，先教他们唱会歌曲，然后教他们把歌曲弹出来，这样能增加他们的兴趣，还可以把弹琴和适合少儿特点的节奏和律动绘画、朗读等结合起来，充分体现少儿是在快乐和游戏中学习的教育理念，标题音乐类少儿钢琴如：《汤普森浅易钢琴教程》，《每日十二首钢琴技术练习》，《儿童钢琴初步教程》等。由于里面每首曲子都有图画，很容易激发少儿的想象力，加上其颜色鲜艳，音符比较大，使得阅读起来较容易，少儿对这一类的教材都很喜欢。而少儿对所弹的曲子非常感兴趣的话，学习也就事半功倍了。
三、对少儿音乐能力的培养
歌唱能力的培养。歌唱是音乐教育的主要手段，歌唱是最容易表达思想感情的音乐形式。热爱歌唱是儿童的天性，歌唱是他们的身体和心灵共同的活动，发出歌声的不是喉咙，嗓子，而是歌唱的孩子本人，是他们的整个身心。只要少儿“有表情的歌唱”，就能用声音表现音乐的能力。比如，《我们的田野》中可以感受到歌曲是旋律和富有诗意的歌词完美结合而形成的具有感染力的整体，从而能够引导少儿从整体中探讨歌词的题材，意境和意义、旋律的魅力、歌曲的高潮、力度，速度的变化、特定的节奏、独特有趣的地方以及困难之处等。
四、节奏能力的培养
节奏感的培养是少儿音乐教育的主要领域。节奏在音乐中具有重要的表现意义，也是最容易引发少儿兴趣和感受音乐的音乐要素。少儿时期节奏感的培养应紧密结合歌唱语言和动作进行，如培养少儿的稳定拍感、理解节拍与节奏、二拍子、三拍子、有声和无声（休止符）、锻炼节奏记忆、尝试最初始的两个声部的配合、教师和学生在钢琴上的配合等。以上这些方面都涉及知识概念和符号的认识与书写，重在儿童的体验，即通过游戏活动在歌唱和弹钢琴中配合动作，加强儿童对节奏运动的感觉。
初学阶段不进行“四分音符、八分音符、全音符”等名称概念的讲述，而是通过音节的声音让儿童首先从感性上体验和识别，可通过丰富多样的练习方式进行学习，这样儿童不但不会觉得节奏练习枯燥乏味，反而会极有兴趣，进而在愉快的情绪中加深了对节奏的感觉和理解。我在教学中一般采用口读、拍手和在钢琴上弹奏等方法来进行教学。四分音符读作“ta”，八分音符读作“ti ti”，二分音符读作“ta—a”。用手拍击时，常常采用双手合拢，从左侧移动向右侧，延长示音保持时值的方法。还可以根据我国的语言特点进行有创意的设计和选择，如“走，跑跑”或“咚咚，锵”等。还可以让孩子念“苹果、梨、西红柿”来区分和念准八分音符、四分音符及三连音。也可用游戏的方法等。
五、识谱能力的培养
少儿不必事先学好五线谱再学弹琴，我们靠的是条件反射，即使是认高音谱表和低音谱表，也是先从认识高音谱表开始。教师可通过练习八度齐奏的哈农或什密特之类的手指练习，让学生慢慢地把高音谱表熟悉起来。因为两手的运动是一样的，不同谱表上的音符运动也会是一样的，这就可以帮助学生熟悉谱面上高低谱表的距离与双手运动之间的关系，也可通过已经会弹的左手，反过来去教眼睛怎样熟悉低音谱表，这样能够使学生在日后转入低音谱表时，不至于有陌生感。此外，还要培养学生养成这样的习惯：看到音符往上或往下运动，手就往右或往左移动。音符在五线谱上的距离，也应当立即换成钢琴上各键之间的距离。例如，谱上印着“多”和“米”，它们之间空了一间，他们在琴上的距离就是空了一键。无论“间”或“线”。都会表示琴上的一个键。连奏、断奏、手臂的呼吸、手指的触键要求、踏板的正确运用等记号在识谱视奏中不能忽视，否则在基本熟悉了再去做纠正就很难了。另外，教学中还应向学生传递读谱的“超前”意识。要有手弹上一个小节时眼睛提前看下一小节的意识。从音型形状，旋律走向选择弹奏动作的意识，使弹奏尽力流畅和精确。采用动感的教学方式不但符合音响节奏的运动特点，使孩子的体验先于符号，而且适应了少儿好动的天性，使少儿有兴趣主动去感知、发现、创造节奏、理解音乐的精髓并对提高识谱能力、激发音乐兴趣有很好的诱导作用。
六、总结
钢琴的教学中，歌唱、节奏的教学，应“顺带进行”识谱教学，这种“顺带进行”必须是循序渐进的，而不是蜻蜓点水似的顺带学习。无论是歌唱能力的培养和节奏能力的培养，还是识谱能力的培养，就如何培养他们对钢琴学习有“乐趣”的兴趣心理形成，并非可依赖平时的某个一招一式，也不可能三两天就可以达到。这需要教师在教学实践中要设计一些符合少儿心理需要的“有趣”的教学方法以及较科学的“对策”内容，并要将其贯穿在少儿的钢琴的教学中。只有这样才能使少儿在轻松愉快的心态下学到东西，从而达到我们的教学目的。
参考文献：
[1]扬立梅.识谱教学要服从于素质教育的整体目标[J].中国音乐教育，2000，（4）：35-36.
[2]扬立梅.歌唱能力的培养[J].中国音乐教育，2011，（3）：23-24.
[3]林华.学琴日记[J].上海音乐出版社，2000，（4）：66-67.
作者：何洁
一、课程的任务
本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合市安全生产宣传教育中心关于特种作业人员考证培训的有关要求而制订。
它的任务是通过本课程的学习使学员获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，并使他们受到必要的基本技能的训练。
培训目的：通过该课程的学习，拓宽学员的知识面，提高学员的综合素质，增强就业能力，以适应社会经济不断发展的要求，为学员将来的就业和学习奠定了一个重要基础。通过考试可获得培训合格证书，如参加国家职业技能鉴定所的考核，合格者可获得初级维修电工职业资格证书及特种作业人员(维修电工)操作证书。
培训方式：在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，使培训对象通过电化教学、直观教学和多媒体教学等各种现代化教学手段掌握理论知识和实际操作技能。
二、课程的基本内容及基本要求
15天短期培训，课程内容分理论教学(应知的知识)和实训教学(应会的技能)两部分。
第一部分：理论教学
第一章 电工与电子基础知识 第一节 直流电路
教学内容：
1、电路及基本物理量
2、欧姆定律
3、电阻的联接
4、电功和电功率 基本要求：掌握电路的基本物理量及基本定律;理解电阻串并联的特点;掌握电路功率的计算。
第二节 磁和电磁
教学内容：
1、电流磁场及基本物理量
2、磁场对通电导体的作用
3、电磁感应
4、自
感与互感
基本要求：了解电流磁场的基本知识;掌握左、右手定则及电动机、发电机的工作原理。
第三节
交流电路
教学内容：
1、正弦交流电基本知识
2、单相交流电路
3、三相交流电
4、电容器 基本要求：了解正弦交流电的三要素及单相交流电路的基本知识及功率因素的提高;掌握三相交流负载的两各接法及选择;了解电容器及其充放电特性。
第四节
晶体管基础知识
教学内容：
1、晶体二极管、三极管
2、整流及滤波电路
3、单管晶体管放大电路
4、稳压电路 基本要求：掌握晶体二极管及其组成的整流电路;掌握三极管的特性及其组成的串联稳压电路工作原理 第二章 电机及其控制线路 第一节 变压器 教学内容：
1、变压器的构造、工作原理
2、电焊变压器
3、仪用互感器 基本要求：掌握变压器的构造及工作原理;了解电焊变压器、仪用互感器的结构及原理 第二节 电动机 教学内容：
1、三相异步电动机的构造、工作原理
2、单相异步电动机
3、直流电动机 基本要求：掌握三相异步电动机的构造、工作原理。了解单相异步电动机及直流电动机的 结构及原理 第三节 低压电器 教学内容：
1、刀开关、组合开关节
2、低压熔断器具
3、接触器、热继电器和时间继电器
4、按钮和位置开关节
5、自动开关 基本要求：了解各种低压电器的构造及工作原理 第四节 三相电动机的基本控制线路、 教学内容：
1、电气控制线路原理图
2、三相电动机直接起动控制线路
3、三相电动机 顺序控制与多地控制线路
4、三相电动机正反转控制线路
5、位置控制与自动往返控制线路 基本要求：学会阅读电气控制线路原理图;掌握三相电动机基本控制线路的组成及工作原 理 第三章 仪表、照明、工具、材料 第一节 电工仪表 教学内容：
1、电流表、电压表、钳表
2、万用表、
3、电度表与电能的测量
4、摇表 基本要求：了解常用电工仪表的结构、工作原理及使用方法。 第二节 电气照明 教学内容：
1、白炽灯和日光灯
2、高压水银灯和高压钠灯和碘钨灯
3、车间照明 基本要求：掌握照明灯具的控制线路及日光灯电路的组成及工作原理 第三节 电动工具 教学内容：
1、手电钻
2、高、低压验电器
3、喷灯
4、电烙铁与钎焊 基本要求：掌握手持电动工具的分类及选用要求;了解手电钻、验电器、喷灯的结构及掌 握使用方法 第四节 电工材料 教学内容：
1、绝缘材料
2、导电材料 基本要求：了解常用的绝缘材料及导电材料。
第四章
安全防护技术与电气设备安装
第一节
接地与漏电保护
教学内容：
1、接地保护与接零保护
2、漏电保护原理和应用
基本要求：理解接地保护与接零保护原理;了解低压配电系统的接地制式;掌握漏电保护
器的结构、工作原理及选用。
第二节
防雷保护
教学内容：
1、雷电的基本知识
2、防雷保护装置及安装 基本要求：了解防雷装置的结构及安装要求;掌握防雷措施。
第三节
电气防火、防爆、防静电
教学内容：
1、电气火灾的预防与扑灭
2、电气爆炸的预防
3、静电的危害与消除 基本要求：掌握电气火灾的原理及常用灭火器的性能与使用;了解预防电气爆炸及消除静
电的知识。
第四节
触电与急救
教学内容：
1、电流对人体的作用
2、人体触电的方式
3、触电急救
基本要求：了解电流对人体伤害的原理及两种主要触电方式;掌握解救触电者的方法及触
电急救的方法。
第五节
电气设备安装
教学内容：
1、配电装置的安装
2、电动机的安装
3、配电装置低压电器的选择
4、室内配线
5、接地装置
基本要求：了解仪用互感器、避雷装置的安装知识;掌握交流异步电动机的首尾判别、绝
缘检查及安装要求与保护;掌握低压配电装置的安装要求与保护;掌握室内配线的要求及导线的连接与选择;了解接地装置的基本知识及安装。
第二部分：实训教学
由四个部分组成：
1、动力部分
2、照明及仪表部分
3、工具部分
4、安全部分
1、动力部分
教学内容：
1、交流接触器安装前的检查
2、电动机试车前的检查(电机定子绕组首尾
端的判别、测量电动机绝缘电阻、测空载电流)
3、电动机的星-角连接
4、控制线路的装接(单向连续运转及带点动、带限位开关和护罩安全开关的单一循环输送带、用交流接触器带热继电器作正反转控制)
5、正确使用万用表、摇表、钳表等电工工具及仪表
基本要求：学会正确使用万用表、摇表、钳表等电工仪表;学会交流接触器、三相异步电
动机的检查;熟练按图连接三相异步电动机的基本控制线路。
2、照明及仪表部分
教学内容：
1、用二极管、三端稳压管或桥堆、三极管等元件按图接出串联稳压电源
2、
用双联开关控制一具照明灯具的接线
3、日光灯安装与常见故障的排除
4、安全行灯变压器的选用及装接
5、单相电度表的安装接线
6、对1～16平方毫米的导线的识别及实行T接、平接及压接 基本要求：学会识别电阻、电容、二极管、三端稳压管、桥堆、三极管等元件并能按图装 接;熟练识别1～16平方毫米的导线及对导线进行T接、平接与压接;熟练连接照明灯具的控制线路及日光灯电路并会排除日光灯的常见故障;熟练装接单相电度表及安全行灯变压器。
3、工具部分 教学内容：
1、梯子、手电钻、高低压试电笔、喷灯、灭火器、手锯、手锤、电烙铁、绝 缘靴、绝缘拉杆等工具的使用及使用工具的安全知识
2、漏电开关的选用
3、手持电动工具的选用和接线
4、带电更换熔断器 基本要求：学会正确使用梯子、手电钻、高低压试电笔、喷灯、灭火器、手锯、手锤、电 烙铁、绝缘靴、绝缘拉杆等工具并掌握上述工具的安全知识;掌握手持电动工具的分类及选用要求;熟练掌握漏电开关的组成、原理及选用原则与安装注意事项;熟练进行带电更换熔断器并正确识别RC、RM、RL、RTO等系列熔断器材。
4、安全部分 教学内容：
1、触电急救
2、使触电者脱离电源的方法
3、真假死判断
3、人工呼 吸法
4、心脏挤压法 基本要求：掌握使较大型设备或电动工具触电者脱离电源的方法及现场救护方法;熟悉对 触电者真、假死的判断;熟练掌握心肺复苏法。 备注:
1、本教学时数仅适用于速成班使用。
2、实操时可据学员人数及设备工位数分别采用大班教学或分组教学。
三、填空
1、电路产生过渡过程的条件是电路有 换路 ，产生过渡过程的内因是由电路中含有 贮能 元件。
2、S -3 表示 石墨 电刷;D -213 表示 电化石墨 电刷;J -205 表示 金属石墨 电刷。
3、直流电动机磁励方式可分为 他励 、 并励 、 复励 和 串励 。
4、变压器的铁心既是 变压器的磁路 ，又是 器身的骨架 ，它由 铁柱 和 铁轭 组成。
5、变压器空载运行时，其 铜耗 较小，所以空载时的损耗近似等于 铁耗 。
6、一台三相四极异步电动机，如果电源的频率 f1 = 50Hz ，则定子旋转磁场每秒在空间转过 25 转。
7、三相交流电机常用的单层绕组有 同心式 、 链式 和 交叉式 三种。
8、三相异步电动机的额定功率是满载时 转子轴上输出的机械 功率，额定电流是满载时定子绕组的 线 电流，其转子的转速 小于 旋转磁场的速度。
9、测量电机的对地绝缘电阻和相间绝缘电阻，常使用 兆欧 表，而不宜使用 万用 表。
10 、交流电机定子绕组的短路主要是 匝间 短路和 相间 短路。
11 、电机绕组常用的浸漆方法有 滴浸 、 沉浸 、 真空压力浸 、 漆浸 和 浇浸 。
12 、交流电机铸铝转子常见的故障是 断笼 ，包括 断条 和 断环 。
13 、同步电机按运行方式和功率转换方向可分为 电动机 、 发电机 、 补偿机 三类。
14 、电工仪表按读数方式分类，可分为 直读 仪表和 比较 仪表。如电桥、电位差计等属于 比较 仪表，万用表等属于 直读 仪表。
15 、在安装功率表时，必须保证电流线圈与负载相 串联 ，而电压线圈与负载相 并联 。
16 、直流双臂电桥又称为 凯尔文 电桥，是专门用来测量 小电阻 的比较仪表。
17 、晶体三极管的电流放大系数随温度升高而 增大 。 18 、一台三相交流异步电动机的型号是 YB-132 M 2-6 ，其符号意义是：Y表示 异步电机 ， 132 表示 中心高为 132mm ， M 表示 电机座 ， 2 表示 2 号铁心长度 ， 6 表示 极数 。
19 、一个自动控制系统，一般由 输入 环节、 放大 环节、 执行 环节、 反馈 环节及 比较 环节等组成。
20 、交流接触器常采用的灭弧方法是 电动力 灭弧、 栅片 灭弧;直流接触器常采用的灭弧方法是 直吹 灭弧。
21 、灭弧罩一般用 耐弧陶土 、 石棉水泥 和 耐弧塑料 等材料制成。
22 、交流接触器桥式双断口触点的灭弧作用，是将电弧 分成两段 以提高电弧的起弧电压;同时利用 两段电弧 相互间的 电动力 将电弧向 外侧拉长 ，以增大电弧与冷空气的接触面，迅速散热而灭弧。
23 、交流接触器铜触点因表面氧化，积垢造成 接触不良 时，可用小刀或 细锉 清除表面，但应保持触点原来的 形状 。
24 、接触器触点开距的调整，主要考虑 电弧熄灭 是否可靠，触点 闭合 与 断开 的时间，断开时运行部分的弹回 距离 及断开位置的 绝缘
间隙等因素。
25 、引起接触器线圈发热的原因有 电源电压 、 铁心吸力 不足， 线圈匝间 短路，电器动作超过额定。
26 、热继电器在使用过程中，双金属电应保持 光泽 。若有锈迹可用 汽油 布蘸轻轻擦除，不能用 砂纸 磨光。
27 、电流互感器一次电流，是由于回路 负荷电流 所决定的，它不随二次 阻抗(负载) 回路的变化。这是与变压器工作原理的重要区别。
28 、常用继电器按动作原理分为四种类型： 电磁型 、 感应型 、 电动型 、 磁电型 。
29 、东兴Ⅰ段进线的继电保护 零序保护 、 差动保护 、 低电压保护 。
30 、本厂 10/0.4k V、 1000k VA变压器的保护有 过流保护 、 速断保护 、 瓦斯保护 、 温度升高保护 。
二、选择题
1、为降低变压器铁心中的( C )叠电间要互相绝缘。
A、无功损耗 B、空载损耗 C、涡流损耗 D、短路损耗
2、对于中小型电力变压器，投入运行后每隔( C )要大修一次。
A、1年 B、2 ~ 4年 C、5 ~10 年 D、 15 年
3、Y接法的三相异步电动机，在空载运行时，若定子一相绕组突然断路，则电机( B )。
A、必然会停止转动 B、有可能连续运行
C、肯定会继续运行
4、线圈产生感生电动势的大小正比通过线圈的( B )。
A、磁通量的变化量 B、磁通量的变化率
C、磁通量的大小
5、某正弦交流电压的初相角ψ=-л /6 ，在 t =0时其瞬时值将( B )。
A、大于零 B、小于零 C、等于零
6、由 RLC 并联电路中， 为电源电压大小不变而频率从其谐波频率逐渐减小到零时，电路中的电流值将( B )。
A、从某一最大值渐变到零 B、由某一最小值渐变到无穷大
C、保持某一定值不变
7、电压表的内阻( B )。
A、越小越好 B、越大越好 C、适中为好
8、普通功率表在接线时，电压线圈和电流线圈的关系是( C )。
A、电压线圈必须接在电流线圈的前面
B、电压线圈必须接在电流线圈的后面 C、视具体情况而定 9、测量1Ω以下的电阻应选用( B )。
A、直流单臂电桥 B、直流双臂电桥 C、万用表的欧姆档
10 、某三相异步电动机的额定电压为 380 V，其交流耐压试验电压为( B )V。
A、 380 V B、 500 V C、 1000 V D、 1760
11 、叠加原理不适用于( C )。
A、含有电阻的电路 B、含有空心电感的交流电路
C、含有二极管的电路
12 、继电保护是由( B )组成。
A、二次回路各元件 B、各种继电器
C、包括各种继电器、仪表回路
13 、过电流继电器的返回系数( A )。
A、小于1 B、大于1 C、等于1
14 、真空断路器灭弧室的玻璃外壳起( C )作用。
A 、真空密封 B 、绝缘 C 、真空密封和绝缘双重
15 、变压器的基本工作原理是( C )。
A、电磁感应 B、电流的磁效应
C、能量平衡 D、电流的热效应
16 、设三相异步电动机I N = 10 A，△形联结， 用热继电器作过载及缺相保护 。热继电器型号可选( A )型。
A、 JR16-20/3D B、 JR0-20/3 C、 JR10-10/3 D、 JR16-40/3
17 、交流电能表属( C )仪表。
A、电磁系 B、电动系 C、感应系 D、磁电系
18 、频敏变阻器主要用于( D )控制。
A、笼形转子异步电动机的起动
B、绕线转子异步电动机的调整
C、直流电动机的起动 D、绕线转子异步电动机的起动
19 、测量1Ω以下小电阻，如果要求精度高，应选用( A )。
A、双臂电桥 B、毫伏表及电流表
C、单臂电桥 D、可用表 X1 Ω档
20 、低压断路器中的电磁脱扣器承担( D )保护作用。
A、过流 B、过载 C、失电压 D、欠电压
初级维修电工理论试卷
一、选择题(第1～60题。选择正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1.0分，满分60分)
1、直流电动机的调速控制一般在额定电压以下进行调节的方法为( )。
A、电枢回路串电阻调速法 B、改变电枢电压调速法 C、电枢回路并电阻调速法 D、改变励磁调速法
2、用复数的形式把一正弦交流电的量表示出来的方法为( )。
A、图形法 B、解析法 C、相量法 D、矢量法
3、使用检流计时发现灵敏度低，可( )以提高灵敏度。
A、适当提高张丝张力 B、适当放松张丝张力 C、减小阻尼力矩 D、增大阻尼力矩
4、交流伺服电动机在没有控制信号时，定子内( )。
A、没有磁场 B、只有旋转磁场 C、只有永久磁场 D、只有脉动磁场
5、交流电流表，测量的是( )。
A、瞬时值 B、有效值 C、平均值 D、最大值
6、三相异步电动机的正反转控制关键是改变( )。
A、电源电压 B、电源相序 C、电源电流 D、负载大小
7、串联负反馈使放大电路的输入电阻( )。
A、为零 B、减小 C、增大 D、不变
8、他励直流电动机改变旋转方向，常采用( )来完成。
A、电枢绕组反接法 B、励磁绕组反接法
C、电枢、励磁绕组同时反接 D、断开励磁绕组，电枢绕组反接
9、用单臂直流电桥测量电阻时，若发现检流计指针向“+”方向偏转，则需( )。
A、增加比例臂电阻 B、增加比较臂电阻 C、减小比例臂电阻 D、减小比较臂电阻
10、油浸式中、小型电力变压器中变压器油的作用是( )。
A、润滑和防氧化 B、绝缘和散热 C、阻燃和防爆 D、灭弧和均压
11、改善换向的方法是( )。
A、加装换向极 B、在电刷上加润滑油 C、用汽油清洗换向器 D、调整电刷位置
12、在潮湿的季节，对久置不用的电桥，最好能隔一定时间通电( )小时，以驱除机内潮气，防止元件受潮变值。
A、0.5 B、6 C、12 D、24
13、提高企业用电负荷的功率因数可以使变压器的电压调整率( )。
A、不变 B、减小 C、增大 D、基本不变
14、采用合理的测量方法可以消除( )误差。
A、系统 B、读数 C、引用 D、疏失
15、三相异步电动机启动转矩不大的主要原因是( )。
A、启动时电压低 B、启动时电流不大 C、启动时磁通少 D、启动时功率因数低
16、直流电动机的机械制动方法常见的是( )。
A、能耗制动 B、电磁抱闸制动 C、反接制动 D、回馈制动
17、在RLC串联电路中，视在功率Ps、有功功率P、无功功率Pqc、Pql四者的关系是( )。
A、Ps=P+Pql+Pqc B、Ps=P+Pql-Pqc C、Ps2=P2+(Pql-Pqc)2 D、Ps=P2+(Pql+Pqc)2
18、当变压器一次侧电压一定时，若二次侧电流增大，则一次侧电流将( )。
A、增大 B、减小 C、略有减小 D、不变
19、X62W工作台没有采取制动措施，是因为( )。
A、Y形 B、Δ形 C、双Y形 D、双Δ形
1 20、在M7120型磨床控制电路中，为防止砂轮升降电动机的正、反转线路同时接通，故需进行( )控制。
A、点动 B、自锁 C、联锁 D、顺序
21、在Δ形联接的三相对称电路中，线电流等于( )倍的相电流。
A、1 B、1.732 C、1.414 D、2
22、晶体三极管放大电路的静态工作点若设置过高，容易造成信号的( )失真。
A、截止 B、饱和 C、交越 D、线性
23、试验高压绕组时，将高压的各相线端连在一起接到试验变压器上，低压的各相线端也连在一起，并和油箱一起( )。
A、接零或接地 B、接零 C、接地 D、悬空
24、阻容耦合多级放大电路可放大( )信号。
A、直流信号 B、交流信号 C、交、直耦合信号 D、先直流，后交流
25、正弦波振荡电路中自激振荡的振幅条件为：反馈电压的幅值必须( )输入电压的幅值。
A、低于 B、高于 C、不低于 D、等于
26、直流电动机电枢回路串电阻后，电动机的转速( )。
A、升高 B、降低 C、不变 D、无法确定
27、在晶闸管—电动机调速系统中，为了补偿电动机端电压降落，应采取( )。
A、电流正反馈 B、电流负反馈 C、电压正反馈 D、电压负反馈
28、二极管加正向电压时( )。
A、一定导通 B、超过死区电压时才导通 C、一定截止 D、超过0.7V时才导通
29、三相变压器并联运行时，要求并联运行的三相变压器短路电压( )，否则不能并联运行。
A、必须绝对相等 B、的差值不超过其平均值的20% C、的差值不超过其平均值的15% D、的差值不超过其平均值的10% 30、CJ20型交流接触器，其灭弧装置的情况正确的是( )。
A、CJ20-6.3～25型不带灭弧罩
B、CJ20-40～160型电压在380V、660V时为栅片式灭弧罩 C、CJ20-40～160型电压在1140V时为陶土灭弧罩
D、CJ20-40～160型额定电流在250A及以上，而电压为660V及以上时为栅片式灭弧罩
31、电气图包括：系统图和框图、电路图、功能表图、逻辑图、位置图和( )。
A、部件图 B、接线图与接线表 C、元件图 D、装配图
32、“或”门的逻辑功能为( )。
A、有“0”出“0”，全“1”出“1” B、有“1”出“1”，全“0”出“0” C、有“0”出“1”，有“1”出“0” D、同“1”出“0”，同“0”出“1”
33、同步补偿机应工作在( )。
A、欠励状态 B、正励状态 C、过励状态 D、空载过励状态
34、检修继电器，当发现触头接触部分磨损到银或银基合金触头厚度的( )时，应更换新触头。
A、1/3 B、2/3 C、1/4 D、3/4
35、不会造成交流电动机绝缘被击穿的原因是( )。
A、电机轴承内缺乏润滑油 B、电机绝缘受潮 C、电机长期运行 D、电机长过压运行
36、三相异步电动机反接制动时，其转差率为( )。
A、s﹤0 B、s﹦0 C、s﹦1 D、s﹥1
37、由可控硅整流器和可控硅逆变器组成的调速装置，其调速原理是( )调速。
A、变极 B、变频 C、改变转差率 D、降压
38、为了适应电焊工艺的要求，交流电焊变压器的铁心应( )。
2 A、有较大且可调的空气隙 B、有很小且不变的空气隙 C、有很小且可调的空气隙 D、没有空气隙
39、交磁电机扩大机直轴电枢反应磁通的方向为( )。
A、与控制磁通方向相同 B、与控制磁通方向相同 C、垂直于控制磁通 D、不确定 40、同步电动机在异步启动时，必须待转子转速达到同步转速的( )及以上时再投入励磁。
A、75% B、80% C、90% D、95%
41、电焊时运条是指焊条的( )。
A、送进运动 B、横向摆动 C、纵向移动 D、三种都是
42、三相异步电动机定子各相绕组在每个磁极下应均匀分布，以达到( )的目的。
A、磁场均匀 B、磁场对称 C、增强磁场 D、减弱磁场
43、推挽功率放大电路在正常工作过程中，晶体管工作在( )状态。
A、放大 B、饱和 C、截止 D、放大或截止
44、单结晶体管触发电路输出触发脉冲中的幅值取决于( )。
A、发射极电压Ue B、电容 C、电阻 D、分压比
45、直流发电机—电动机自动调速系统在基速以上调节直流电动机直流电动机励磁电路电阻的实质是( )。
A、改变电枢电压 B、改变励磁磁通 C、改变电路电阻 D、限制启动电流
46、高压电器的耐压试验是检验电器绝缘的最直接、最有效、最严格的试验方法为( )。
A、直流耐压试验 B、交流耐压试验
C、直流、交流耐压试验都可 D、直流、交流耐压试验兼用
47、抑制零点飘移最有效的方法是( )。
A、正反馈 B、负反馈 C、差动放大电路 D、降低电压
48、单相半波可控整流电路，若负载平均电流为10mA，则实际通过整流二极管的平均电流为( )mA。
A、0.5 B、0 C、10 D、20
49、整流式直流电焊机是通过( )来调节焊接电流的大小。
A、改变他励绕组的匝数 B、改变并励绕组的匝数 C、整流装置 D、调节装置 50、T610型卧式镗床主轴停车时的制动原理是( )。
A、反接制动 B、能耗制动 C、电磁离合器 D、电磁抱闸
51、晶闸管KP10—20中20表示( )。
A、平均电流为20A B、额定电压为20V C、额定功率为20W D、正反向重复峰值电压为2000V
52、起吊重物时作平移操作时，应高出障碍物( )m以上。
A、1 B、2 C、0.5 D、3
53、绘制三相单速异步电动机定子绕组接线图时，要先将定子槽数按极数均分，每一等份代表( )电角度。
A、90° B、120° C、180° D、360°
54、在交磁放大机转速负反馈调速系统中，直流电动机转速的改变是靠( )。
A、改变反馈系数 B、改变发电机的转速 C、改变给定电压 D、改变绕组匝数
55、常见焊接缺陷按其在焊缝中的位置不同，可分为( )。
A、2 B、3 C、4 D、5
56、在三相交流异步电动机定子上布置结构完全相同、在空间位置上互差120°电角度的三相绕组，分别通入( )，则在定子与转子的空气隙间将会产生旋转磁场。 A、直流电 B、交流电 C、脉动直流电 D、三相对称交流电
57、变压器的定期维修为( )年小修1次。
3 A、4 B、3 C、2 D、1
58、直流电焊机之所以不能被交流电焊机取代，是因为直流电焊机具有( )的优点。
A、制造工艺简单，使用控制方便 B、电弧稳定，可焊接碳钢、合金钢和有色金属 C、使用直流电源，操作较安全 D、故障率明显低于交流电焊机
59、检修后的机床电器装置，其操纵、复位机构必须( )。
A、无卡阻现象 B、灵活可靠 C、接触良好 D、外观整洁
60、异步电动机反接制动过程中，由电网供给的电磁功率和拖动系统供给的机械功率，( )转化为电动机转子的热损耗。
A、1/4部分 B、1/2部分 C、3/4部分 D、全部
二、判断题(第61～80题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题2.0分，满分40分)
( ) 6
1、单相全波可控整流电路，若控制角α变大，则输出平均电压变大 ( ) 6
2、增大电枢电压可限制直流电动机的启动电流。
( ) 6
3、用直流双臂电桥测量时，补测电阻必须要有四个接头才行 ( ) 6
4、在电气制图中TM表示新符号控制变压器。 ( ) 6
5、熄灭电弧采用将电弧分成许多并联的短弧。 ( ) 6
6、直流发电机的电枢绕组中产生的是直流电动势。
( ) 6
7、在实际工作中，NPN型三极管和PNP型三极管可直接替换。 ( ) 6
8、禁止在带电的器材上进行电弧焊。
( ) 6
9、高压熔断器是人为地在电网名设置一个最薄弱的发热元件，当过负荷电流或短路电流流过该元件时，利用其熔体本身产生的热量将自己熔断，从而使电路断开，达到保护电网和电气设备的目的。
( ) 70、电工钳、电工刀、螺丝刀是常用电工基本工具。
( ) 7
1、接近开关可用于检测金属体的存在，高速计数，测速，定位，变换运动方向等。 ( ) 7
2、负载的功率因数越低，电源设备的利用率就越低。
( ) 7
3、同步电动机能耗制动停车时，不需另外的直流电源设备。
( ) 7
4、在三相四线制供电系统中，三根相线和一根中性线上都必须安装熔断器。 ( ) 7
5、纯电感在直流电路中相当于短路。
( ) 7
6、在三相四线制系统中，中性线的作用是使Y连接的不对称负载上的线电压保持对称。
( ) 7
7、直流测速发电机负载电阻不能太小，转速不宜太高。
( ) 7
8、在中、小型电力变压器的定期检查中，若通过贮油柜的玻璃油位表能看到深褐色的变压器油，说明该变压器运行正常。
( ) 7
9、根据现有部件(或机器)画出其装配图的过程，称为部件测绘。 ( ) 80、只有依靠先进的技术和设备才能节约用电。
一、名称解释：
1、三相交流电： 由三个频率相同、电势振幅相等、相位差互差 120 °角的交流电路组成的电力系统，叫三相交流电。
2、一次设备： 直接与生产电能和输配电有关的设备称为一次设备。包括各种高压断路器、隔离开关、母线、电力电缆、电压互感器、电流互感器、电抗器、避雷器、消弧线圈、并联电容器及高压熔断器等。
3、二次设备： 对一次设备进行监视、测量、操纵控制和保护作用的辅助设备。如各种继电器、信号装置、测量仪表、录波记录装置以及遥测、遥信装置和各种控制电缆、小母线等。 4、高压断路器： 又称高压开关，它不仅可以切断或闭合高压电路中的空载电流和负荷电流，而且当系统发生故障时，通过继电保护装置的作用，切断过负荷电流和短路电流。它具有相当完善的灭弧结构和足够的断流能力。
5、负荷开关： 负荷开关的构造秘隔离开关相似，只是加装了简单的灭弧装置。它也是有一个明显的断开点，有一定的断流能力，可以带负荷操作，但不能直接断开短路电流，如果需要，要依靠与它串接的高压熔断器来实现。
6、空气断路器 (自动开关)：是用手动(或电动)合闸，用锁扣保持合闸位置，由脱扣机构作用于跳闸并具有灭弧装置的低压开关，目前被广泛用于 500V 以下的交、直流装置中，当电路内发生过负荷、短路、电压降低或消失时，能自动切断电路。
7、电缆： 由芯线(导电部分)、外加绝缘层和保护层三部分组成的电线称为电缆。 8、母线： 电气母线是汇集和分配电能的通路设备，它决定了配电装置设备的数量，并表明以什么方式来连接发电机、变压器和线路，以及怎样与系统连接来完成输配电任务。 9、电流互感器： 又称仪用变流器，是一种将大电流变成小电流的仪器。
10 、变压器： 一种静止的电气设备，是用来将某一数值的交流电压变成频率相同的另一种或几种数值不同的交流电压的设备。
11 、高压验电笔： 用来检查高压网络变配电设备、架空线、电缆是否带电的工具。 12 、接地线： 是为了在已停电的设备和线路上意外地出现电压时保证工作人员的重要工具。按部颁规定，接地线必须是 25mm 2 以上裸铜软线制成。
13 、标示牌： 用来警告人们不得接近设备和带电部分，指示为工作人员准备的工作地点，提醒采取安全措施，以及禁止微量某设备或某段线路合闸通电的通告示牌。可分为警告类、允许类、提示类和禁止在等。
14 、遮栏： 为防止工作人员无意碰到带电设备部分而装设备的屏护，分临时遮栏和常设遮栏两种。
15 、绝缘棒： 又称令克棒、绝缘拉杆、操作杆等。绝缘棒由工作头、绝缘杆和握柄三部分构成。它供在闭合或位开高压隔离开关，装拆携带式接地线，以及进行测量和试验时使用。 16 、跨步电压： 如果地面上水平距离为 0.8m 的两点之间有电位差，当人体两脚接触该两点，则在人体上将承受电压，此电压称为跨步电压。最大的跨步电压出现在离接地体的地面水平距离 0.8m 处与接地体之间。
17 、相序： 就是相位的顺序，是交流电的瞬时值从负值向正值变化经过零值的依次顺序。 18 、电力网： 电力网是电力系统的一部分，它是由各类变电站(所)和各种不同电压等级的输、配电线路联接起来组成的统一网络。
19 、电力系统： 电力系统是动力系统的一部分，它由发电厂的发电机及配电装置，升压及降压变电所、输配电线路及用户的用电设备所组成。
20 、动力系统： 发电厂、变电所及用户的用电设备，其相间以电力网及热力网(或水力)系统连接起来的总体叫做动力系统。
二、选择题
1、为降低变压器铁心中的( C )叠电间要互相绝缘。
A、无功损耗 B、空载损耗 C、涡流损耗 D、短路损耗 2、对于中小型电力变压器，投入运行后每隔( C )要大修一次。
A、1年 B、2 ~ 4年 C、5 ~10 年 D、 15 年
3、Y接法的三相异步电动机，在空载运行时，若定子一相绕组突然断路，则电机( B )。
A、必然会停止转动 B、有可能连续运行 C、肯定会继续运行
4、线圈产生感生电动势的大小正比通过线圈的( B )。
A、磁通量的变化量 B、磁通量的变化率 C、磁通量的大小
5、某正弦交流电压的初相角ψ=-л /6 ，在 t =0时其瞬时值将( B )。
A、大于零 B、小于零 C、等于零
6、由 RLC 并联电路中， 为电源电压大小不变而频率从其谐波频率逐渐减小到零时，电路中的电流值将( B )。
A、从某一最大值渐变到零 B、由某一最小值渐变到无穷大
C、保持某一定值不变 7、电压表的内阻( B )。
A、越小越好 B、越大越好 C、适中为好 8、普通功率表在接线时，电压线圈和电流线圈的关系是( C )。
A、电压线圈必须接在电流线圈的前面
B、电压线圈必须接在电流线圈的后面 C、视具体情况而定 9、测量1Ω以下的电阻应选用( B )。
A、直流单臂电桥 B、直流双臂电桥 C、万用表的欧姆档
10 、某三相异步电动机的额定电压为 380 V，其交流耐压试验电压为( B )V。
A、 380 V B、 500 V C、 1000 V D、 1760 11 、叠加原理不适用于( C )。 A、含有电阻的电路 B、含有空心电感的交流电路 C、含有二极管的电路 12 、继电保护是由( B )组成。
A、二次回路各元件 B、各种继电器 C、包括各种继电器、仪表回路 13 、过电流继电器的返回系数( A )。
A、小于1 B、大于1 C、等于1 14 、真空断路器灭弧室的玻璃外壳起( C )作用。
A 、真空密封 B 、绝缘 C 、真空密封和绝缘双重 15 、变压器的基本工作原理是( C )。
A、电磁感应 B、电流的磁效应
C、能量平衡 D、电流的热效应
16 、设三相异步电动机I N = 10 A，△形联结， 用热继电器作过载及缺相保护 。热继电器型号可选( A )型。
A、 JR16-20/3D B、 JR0-20/3 C、 JR10-10/3 D、 JR16-40/3 17 、交流电能表属( C )仪表。
A、电磁系 B、电动系 C、感应系 D、磁电系 18 、频敏变阻器主要用于( D )控制。
A、笼形转子异步电动机的起动 B、绕线转子异步电动机的调整
C、直流电动机的起动 D、绕线转子异步电动机的起动 19 、测量1Ω以下小电阻，如果要求精度高，应选用( A )。
A、双臂电桥 B、毫伏表及电流表
C、单臂电桥 D、可用表 X1 Ω档 20 、低压断路器中的电磁脱扣器承担( D )保护作用。
A、过流 B、过载 C、失电压 D、欠电压
三、填空
1、电路产生过渡过程的条件是电路有 换路 ，产生过渡过程的内因是由电路中含有 贮能 元件。
2、S -3 表示 石墨 电刷;D -213 表示 电化石墨 电刷;J -205 表示 金属石墨 电刷。 3、直流电动机磁励方式可分为 他励 、 并励 、 复励 和 串励 。
4、变压器的铁心既是 变压器的磁路 ，又是 器身的骨架 ，它由 铁柱 和 铁轭 组成。 5、变压器空载运行时，其 铜耗 较小，所以空载时的损耗近似等于 铁耗 。
6、一台三相四极异步电动机，如果电源的频率 f1 = 50Hz ，则定子旋转磁场每秒在空间转过 25 转。
7、三相交流电机常用的单层绕组有 同心式 、 链式 和 交叉式 三种。 8、三相异步电动机的额定功率是满载时 转子轴上输出的机械 功率，额定电流是满载时定子绕组的 线 电流，其转子的转速 小于 旋转磁场的速度。
9、测量电机的对地绝缘电阻和相间绝缘电阻，常使用 兆欧 表，而不宜使用 万用 表。 10 、交流电机定子绕组的短路主要是 匝间 短路和 相间 短路。
11 、电机绕组常用的浸漆方法有 滴浸 、 沉浸 、 真空压力浸 、 漆浸 和 浇浸 。 12 、交流电机铸铝转子常见的故障是 断笼 ，包括 断条 和 断环 。
13 、同步电机按运行方式和功率转换方向可分为 电动机 、 发电机 、 补偿机 三类。 14 、电工仪表按读数方式分类，可分为 直读 仪表和 比较 仪表。如电桥、电位差计等属于 比较 仪表，万用表等属于 直读 仪表。
15 、在安装功率表时，必须保证电流线圈与负载相 串联 ，而电压线圈与负载相 并联 。 16 、直流双臂电桥又称为 凯尔文 电桥，是专门用来测量 小电阻 的比较仪表。 17 、晶体三极管的电流放大系数随温度升高而 增大 。
18 、一台三相交流异步电动机的型号是 YB-132 M 2-6 ，其符号意义是：Y表示 异步电机 ， 132 表示 中心高为 132mm ， M 表示 电机座 ， 2 表示 2 号铁心长度 ， 6 表示 极数 。
19 、一个自动控制系统，一般由 输入 环节、 放大 环节、 执行 环节、 反馈 环节及 比较 环节等组成。
20 、交流接触器常采用的灭弧方法是 电动力 灭弧、 栅片 灭弧;直流接触器常采用的灭弧方法是 直吹 灭弧。
21 、灭弧罩一般用 耐弧陶土 、 石棉水泥 和 耐弧塑料 等材料制成。
22 、交流接触器桥式双断口触点的灭弧作用，是将电弧 分成两段 以提高电弧的起弧电压;同时利用 两段电弧 相互间的 电动力 将电弧向 外侧拉长 ，以增大电弧与冷空气的接触面，迅速散热而灭弧。
23 、交流接触器铜触点因表面氧化，积垢造成 接触不良 时，可用小刀或 细锉 清除表面，但应保持触点原来的 形状 。
24 、接触器触点开距的调整，主要考虑 电弧熄灭 是否可靠，触点 闭合 与 断开 的时间，断开时运行部分的弹回 距离 及断开位置的 绝缘 间隙等因素。
25 、引起接触器线圈发热的原因有 电源电压 、 铁心吸力 不足， 线圈匝间 短路，电器动作超过额定。
26 、热继电器在使用过程中，双金属电应保持 光泽 。若有锈迹可用 汽油 布蘸轻轻擦除，不能用 砂纸 磨光。
27 、电流互感器一次电流，是由于回路 负荷电流 所决定的，它不随二次 阻抗(负载) 回路的变化。这是与变压器工作原理的重要区别。
28 、常用继电器按动作原理分为四种类型： 电磁型 、 感应型 、 电动型 、 磁电型 。 29 、东兴Ⅰ段进线的继电保护 零序保护 、 差动保护 、 低电压保护 。
30 、本厂 10/0.4k V、 1000k VA变压器的保护有 过流保护 、 速断保护 、 瓦斯保护 、 温度升高保护 。
四、问答题
1、为什么变压器的低压绕组在里边，而高压绕组在外边?
答：变压器高低压绕组的排列方式，是由多种因素决定的。但就大多数变压器来讲，是把低压绕级布置在高压绕组的里边。这主要是从绝缘方面考虑的。理论上，不管高压绕组或低压绕组怎样布置，都能起变压作用。但因为变压器的铁芯是接地的，由于低压绕组靠近铁芯，从绝缘角度容易做到。如果将高压绕组靠近铁芯，则由于高压绕组电压很高，要达到绝缘要求，就需要很多多的绝缘材料和较大的绝缘距离。这样不但增大了绕组的体积，而且浪费了绝缘材料。
再者，由于变压器的电压调节是靠改变高压绕组的抽头，即改变其匝数来实现的，因此把高压绕组安置在低压绕组的外边，引线也较容易。 2、三相异步电动机是怎样转起来的?
答：当三相交流电流通入三相定子绕组后，在定子腔内便产生一个旋转磁场。转动前静止不动的转子导体在旋转磁场作用下，相当于转子导体相对地切割磁场的磁力线，从而在转子导体中产生了感应电流(电磁感应原理)。这些带感应电流的罢了子导体在产场中便会发生运动(电流的效应——电磁力)。由于转子内导体总是对称布置的，因而导体上产生的电磁力正好方向相反，从而形成电磁转矩，使转子转动起来。由于转子导体中的电流是定子旋转磁场感应产生的，因此也称感应电动机。又由于转子的转速始终低于定子旋转磁场的转速，所以又称为异步电动机。
3、变压器为什么不能使直流电变压?
答：变压器能够改变电压的条件是，原边施以交流电势产生交变磁通，交变磁通将在副边产生感应电势，感应电势的大小与磁通的变化率成正比。当变压器以直流电通入时，因电流大小和方向均不变，铁芯中无交变磁通，即磁通恒定，磁通变化率为零，故感应电势也为零。这时，全部直流电压加在具有很小电阻的绕组内，使电流非常之大，造成近似短路的现象。 而交流电是交替变化的，当初级绕组通入交流电时，铁芯内产生的磁通也随着变化，于是次级圈数大于初级时，就能升高电压;反之，次级圈数小于初级时就能降压。因直流电的大小和方向不随时间变化，所以恒定直流电通入初级绕组，其铁芯内产生的磁通也是恒定不变的，就不能在次级绕组内感应出电势，所以不起变压作用。 4、电动机与机械之间有哪些传动方式?
答：①、靠背轮式直接传动;②、皮带传动;③、齿轮传动;④、蜗杆传动;⑤、链传动;⑥、摩擦轮传动。
5、运行中的变压器应做哪些巡视检查?
答：①、声音是否正常;②、检查变压器有无渗油、漏油现象、油的颜色及油位是否正常;③、变压器的电流和温度是否超过允许值;④、变压器套管是否清洁，有无破损裂纹和放电痕迹;⑤、变压器接地是否良好。 6、变压器干燥处理的方法有哪些? 答：①、感应加热法;
②、热风干燥法;
③、烘箱干燥法。 7、怎样做电动机空载试验?
答：试验前，对电机进行检查，无问题后，通入三相电源，使电动机在不拖负载的情况下空转。而后要检查运转的音响，轴承运转情况和三相电流，一般大容量高转速电动机的空载电流为其额定电流的 20~35% 小容量低转速电动机的空载电流为其额定电流的 35~50% 空载电流不可过大和过小而且要三相平衡，空载试验的时间应不小于 1 小时，同时还应测量电动机温升，其温升按绝缘等级不得超过允许限度。 8、怎样做电动机短路试验?
答：短路试验是用制动设备，将其电动机转子固定不转，将三相调压器的输出电压由零值逐渐升高。当电流达到电动机的额定电流时即停止升压，这时的电压称为短路电压。额定电压为 380 伏的电动机它的短路电压一般在 75~90 伏之间。
短路电压过高表示漏抗太大。
短路电压过低表示漏抗太小。这两者对电动机正常运行都是不利的。 9、变压器大修有哪些内容?
答：①、吊出器身，检修器、身(铁芯、线圈、分接开关及引线);②、检修项盖、储油柜、安全气道、热管油门及套管;③、检修冷却装置及滤油装置;④、滤油或换油，必要时干燥处理;⑤、检修控制和测量仪表、信号和保护装置;⑥、清理外壳，必要时油漆;⑦、装配并进行规定的测量和试验。
10 、绕线型异步电动机和鼠笼型异步电动机相比，它具有哪些优点?
答：绕线型异步电动机优点是可以通过集电环和电刷，在转子回路中串入外加电阻，以改善起动性能并可改变外加电阻在一定范围内调节转速。但绕线型，比鼠笼型异步电动机结构复杂，价格较贵运行的可靠性也较差。
11 、电机安装完毕后在试车时，若发现振动超过规定值的数值，应从哪些去打原因? 答：①、转子平衡未核好;②、转子平衡快松动;③、转轴弯曲变形;④、联轴器中心未核正;⑤、底装螺钉松动;⑥、安装地基不平或不坚实。 12 、电机运转时，轴承温度过高，应从哪些方面找原因?
答：①、润滑酯牌号不合适;②、润滑酯质量不好或变质;③、轴承室中润滑脂过多或过少;④、润滑脂中夹有杂物;⑤、转动部分与静止部分相擦;⑥、轴承走内圈或走外圈;⑦、轴承型号不对或质量不好;⑧、联轴器不对中;⑨、皮带拉得太紧;⑩、电机振动过大。
13 、电机转子为什么要较平衡?哪类电机的转子可以只核静平衡?
答：电机转子在生产过程中，由于各种因数的影响(如材料不均匀铸件的气孔或缩孔，零件重量的误差及加工误差等)会引起转子重量上的不平衡，因此转子在装配完成后要校平衡。六极以上的电机或额定转速为 1000 转 / 分及以下的电机)其转子可以只校静平衡,其它的电机转子需校动平衡。 14 、电焊机在使用前应注意哪些事项?
答：新的或长久未用的电焊机，常由于受潮使绕组间、绕组与机壳间的绝缘电阻大幅度降低，在开始使用时容易发生短路和接地，造成设备和人身事故。因此在使用前应用摇表检查其绝缘电阻是否合格。
启动新电焊机前，应检查电气系统接触器部分是否良好，认为正常后，可在空载下启动试运行。证明无电气隐患时，方可在负载情况下试运行，最后才能投入正常运行。
直流电焊机应按规定方向旋转，对于带有通风机的要注意风机旋转方向是否正确，应使用由上方吹出。以达到冷却电焊机的目的。 15 、中小容量异步电动机一般都有哪些保护?
答：①、短路保护：一般熔断器就是短路保护装置;②、失压保护：磁力起动器的电磁线圈在起动电动机控制回路中起失压保护作用。自动空气开关，自耦降压补偿器一般都装有失压脱扣装置，以便在上述两种情况下对电动机的起过载保护作用;③、过载保护：热继电器就是电动机的过载保护装置。
16 、在异步电动机运行维护工作中应注意些什么?
答：①、电动机周围应保持清洁;②、用仪表检查电源电压和电流的变化情况，一般电动机允许电压波动为定电压的± 5% ，三相电压之差不得大于 5% ，各相电流不平衡值不得超过 10% 并要注意判断是否缺相运行;③、定期检查电动机的温升，常用温度计测量温升，应注意温升不得超过最大允许值;④、监听轴承有无异常杂音，密封要良好，并要定期更换润滑油，其换油周期，一般滑动轴承为 1000 小时，滚动轴承 500 小时;⑤、注意电动机音响、气味、振动情况及传动装置情况。正常运行时，电动机应音响均匀，无杂音和特殊叫声。
17 、怎样正确地拆修异步电动机?
答;在拆修电动机前应做好各种准备工作，如所用工具，拆卸前的检查工作和记录工作。
拆卸电动机步骤：①、拆卸皮带轮或连轴卷，在拆卸皮带轮和连轴器前应做好标记，在安装时应先除锈，清洁干净后方可复位;②、拆卸端盖：先取下轴承盖，再取端盖，并做好前后盖的标记，安装时应按标记复位;③、拆卸转子：在定转子之间应垫上耐磨的厚纸防止损伤定子绕组，若转子很重，可用起重设备安装转子时先检查定子内是否有杂物，然后先将轴伸端端盖装上，再将转子连同风扇及后盖一起装入。 18 、怎样从异步电动机的不正常振动和声音中判断故障原因?
答：异步电动机产生不正常的振动和异常音响主要有机械和电磁两方面的原因。 机械方面的原因：①、电机风叶损坏或紧固风叶的螺丝松动，造成风叶与风叶盖相碰，它所产生的声音随着碰击声的轻重，时大时小;②、由于思承磨损或轴不当，造成电动机转子偏心严重时将使定、转子相擦，使电动机产生剧烈的振动和不均匀的碰擦声;③、电动机因长期使用致使地脚螺丝松动或基础不牢，因而电动机在电磁转矩作用下产生不正常的振动;④、长期使用的电动机因轴承内缺乏润滑油形成于磨运行或轴承中钢珠损坏，因而使电动机轴承室内发出异常的咝咝声或咕噜声。
电磁方面原因：①、正常运行的电动机突然出现异常音响，在带负载运行时转速明显下降，发出低沿的吼声，可能是三相电流不平衡，负载过重或单相运行;②、正常运行的电动机，如果定子、转子绕组发生短路故障或鼠笼转子断条则电动机会发出时高时低的翁翁声。机身也随之振动。
19 、异步电动机的轴承温度超过机壳温度是什么回事?
答：①、电机轴承因长期缺油运行，磨擦损耗加剧使轴承过热。另外，电动机正常运行时，加油过多或过稠也会引起轴承过热;②、在更换润滑时，由于润滑油中混入了硬粒杂质或轴承清洗不平净，使轴承磨损加剧而过热，甚至可能损坏轴承;③、由于装配不当，固定端盖螺丝松紧程度不一，造成两轴承中心不在一条直线上或轴承外圈不平衡。使轴承转动不灵活，带上负载后使摩擦加剧而发热;④、皮带过紧或电动机与被带机械轴中心不在同一直线上，因而会使轴承负载增加而发热; ⑤、轴承选用不当或质量差，例如轴承内外圈锈蚀，个别钢珠不圆等;⑥、运行中电动机轴承已损坏，造成轴承过热。
20 、为什么鼠笼式异步电动转子绕组对地不需绝缘而绕线式异步电动机转子绕组对地则必须绝缘?
答：鼠笼转子可看成一个多相绕组，其相数等于一对张极的导条数，每相匝数等于 1/2 匝，由于每相转子感应电势一般都很小，加及硅钢片电阻运大于铜或铝的电阻，所以绝大部分电流从导体流过，不同对地绝缘。
绕线式转子绕组中，相数和定子绕组相同，每相的匝数也较多，根据公式 E 2 =4.44K 2 f 2 W 2 ψ可知绕线式转子每相感应电势很大，这时若对地不绝缘就会产生对地短路甚至烧毁电表。
21 、怎样修理异步电动机转子轴的一般故障?
答：①、轴弯曲：电动机运行中如果发现轴伸出端子有跳动的现象，则说明轴正弯曲，轴弯曲严重时，会发生定子、转子间互相摩擦的现象，发现轴弯曲后，应将转子取出并根据具体情况加以校正;②、轴的铁芯档磨损：由于电动机长时间运行有时会使轴的铁松档和铁芯松动，而且轴又未流滚过花。在这种情况下，应考虑在配合部分滚花。如果下芯在轴上有位移的可能，则应在两端的轴上开一个环形槽，再放入两个弧形键，并与轴焊在一起;③、轴径磨损：轴承折卸多次，会使轴径磨损，一般可在径处滚花处理。如果磨损严重，也可在轴径处电焊堆积一层，再用车床加工并要求尺寸;④、轴裂纹：如果轴子横向裂纹不超过直径的 10~15% 纵向裂纹不超过轴长的 10% ，可用电焊进行修补后继续使用。如果轴裂纹损坏严重或断裂就必须更换新轴。 22 、交流接触器频繁操作时为什么过热?
答：交流接触器起动时，由于铁芯和衔铁之间的空隙大，电抗小，可以通过线圈的激磁电流很大，往往大于工作电流的十几倍，如频繁起动，使激磁线圈通过很大的起动电流，因而引起线圈产生过热现象，严重时会将线圈烧毁。 23 、引进盘柜的控制电缆有何规定? 答：①、引进盘柜电缆排列整齐，不交叉，并应固定，不使所有的端子板受应力;②、装电缆不应进入盘柜内，钢带切断处应扎紧;③、用于晶体管保护，控制等的控制电缆，使用屏蔽电缆时，其屏蔽应接地，如不采用屏蔽电缆时，则其备用芯线应有一根接地;④、橡胶绝缘线应外套绝缘管保护;⑤、盘柜的电缆芯线、横平竖直，不交叉，备用芯线留有适当余地。
24 、电缆穿入电缆管时有哪些规定?
答：敷设电缆时，若需将电缆穿入电缆管时应符合下列规定：①、铠装电缆与铅包电缆不得穿入同一管内;②、一极电缆管只允许穿入一根电力电缆;③、电力电缆与控制电缆不得穿入同一管内;④、裸铅包电缆穿管时，应将电缆穿入段用麻或其它柔软材料保护，穿送外不得用力过猛。 25 、硬母线怎样连接?
答：硬母线一般采用压接或焊接。压接是用螺丝将母线压接起来，便于改装和拆卸。焊接是用电焊或气焊连接，多用于不需拆卸的地方。不得采用锡焊绑接。 26 、在什么情况下，应将电缆加上穿管保护?管子直径怎样选择?
答：在下列地点要管：①、电缆引入引出建筑物，隧道处，楼板及主要墙壁;②、引出地面两米高，地下 250mm 深;③、电缆与地下管道交叉或接近时距离不合规定者;④、电缆与道路，电车轨道和铁路交叉时;⑤、厂区可能受到机械损伤及行人易接近的地点。
选择管径时，内径要比外径大 50 %。 27 、母线的相序排列及涂漆颜色是怎样规定的?
答：母线的相序排列(观察者从设备正面所见)原则如下：
从左到右排列时，左侧为A相，中间为B相，右侧为C相。
从上到下排列时，上侧为A相，中间为B相，下侧为C相。
从远至近排列时，远为A相，中间为B相，近为C相。
涂色：A-黄色，B-绿色，C-红色，中性线不接地紫色，正极-褚色，负极-兰色，接地线-黑色。
28 、高压隔离开关的每一极用两个刀片有什么好处?
答：根据电磁学原理，两根平行导体流过同一方向电流时，会产生互相靠拢的电磁力，其力的大小与平行之间的距离和电流有关，由于开关所控制操作的电路，发生故障时，刀片会流过很大的电流，使两个刀片以很大的压力紧紧地夹往固定触头，这样刀片就不会因振动而脱离原位造成事故扩大的危险，另外，由于电磁力的作用，合使刀片(动触头)与固定触头之间接触紧密，接触电阻减少，故不致因故障电流流过而造成触头熔焊现象。 29 、户内电缆头引出线的绝缘包扎长度是多少?
答：应按需要留取长度，但不得低于：
电压(千伏)最小绝缘包扎长度(毫米)1以下 160 3 210 6 270 10 315 30 、按爆炸危险场所，该安装何种电气设备?
答：电气线路中所用的接线盒、拉线盒，应符合：①、 Q-1 、 G-1 级均所除本安电路外，均应用隔爆型;②、 Q-2 级场所除本安电路外，应用任意一种防爆类型;③、 Q-3 、 G-2 级场所可用防尘型;④、 Q-1 、 Q-2 级场所除本安电路外，使用的接线盒、拉线盒的级别和组别，不得低于场所内爆炸性混和物的级别和组别;⑤、在各级爆炸危险场所的本安电路，均可使防尘型。
31 、爆炸危险场所安装防爆挠性管有何规定?
答：防爆挠性连接管应无裂纹、孔洞、机械损伤、变形等缺陷，安装时应符合下列要求：①、 Q-1 级、 G-1 级场所使用隔爆型的; Q-2 级场所可使用防爆安全型的;其它各级爆炸场所使用的防尘型的;②、 Q-1 、 Q-2 级场所使用的防爆挠性连接管其级别和组别不应低于场所内爆炸性混合的组别和级别;③、环境温度不应超过± 40 ℃;④、弯曲的半径不应小于管径的5倍。
32 、对 10k V变(配)电所的接地有哪些要求?
答：变压器、开关设备和互感器( PT 、 CP )的金属外壳，配电柜、控制保护盘、金属构架、防雷设备、电缆头及金属遮栏等。对接地装置有下列要求：①、室内角钢基础及支架要用截面不小于 25 × 4mm2 的扁钢相连接做接地干线，然后引出户外，与户外接地装置连接;②、接地体应距离变(配)电所墙壁三米以外，接地体长度为 2.5 米，两根接地体间距离以5米为宜;③、接地网形式以闭合环路式为好，如接地电阻不能满足要求时，可以附加外引式接地体;④、整个接地网的接地电阻不应大于4欧。 33 、怎样连接不同截面，不同金属的电缆芯线?
答：连接不同金属，不同截面的电缆时，应使连接点的电阻小而稳定。相同金属截面的电缆相接，应选用与缆芯导体相同的金属材料，按照相接的两极芯线截面加工专用连接管，然后采用压接方法连接。当不同金属的电缆需要连接时，如铜和铝相连接，由于两种金属标准电极位相差较大(铜为+ 0.345 伏，铝为 -1.67 伏)会产生接触电势差。当有电解质存在时，将形成以铝为负极，铜为正极的原电池，使铝产生电化腐蚀，从而增大接触电阻，所以连接两种不同金属电缆时，除应满足接触电阻要求外，还应采取一定的防腐措施。一般方法是在铜质压接管内壁上刷一层锡后再进行压接。 34 、防爆电气设备竣工验收时，应详细验收什么项目?
答：防爆电气设备竣工验收时，必须注重以下几点：①、验明“防爆合格证号”;②、防爆电气设备应在类型、组别、纸别，符合设计;③、防爆电气设备在外壳应无裂纹、损伤、接线盒应紧固，且固定螺栓和防松装置应齐全;④、防爆充油电气设备，油箱等不应渗漏油，油面高度符合要求;⑤、电气设备多余的进线口，应按规定作好密封;⑥、电气线路的密封装置的安装应符合规定;
⑦、安全火花型电气设备的配线工程，其线路走向标高应符合设计，线路应有天兰色标志;⑧、电气装置的接地或接零，应符合规定，防静电接地，应符合设计要求。 35 、成套手车柜的安装应符合什么规定?
答：①、手车推拉灵活轻便，无卡阻碰撞现象;②、动静触头中心一致，接触紧密，手在推入工作位置，符合产品要求;③、二次回路辅助开关的切换接点应动作准确，接触可靠;④、机械闭锁装置应动作准确可靠;⑤、柜内照明齐全;⑥、安全隔板开关灵活，随手车柜的进出而相应动作;⑦、柜内控制电缆的位置不应妨碍手车进出，并牢牢固定;⑧、手车与柜体间的接地触头，应接触紧密，手车推入柜内时，其接地触头应比主触头早接通，拉出时相反。
36 、配电盘(柜)安装前的准备工作?
答：①、配电盘的安装应在室内粉刷完毕，基础达到要求强度，清扫干净后进行;②、配电盘在安装前应进行检查验收，查核配电盘的型号，盘内的电器元件是否符合要求，有无机械损伤;③、基础型钢应配合土建下好埋件，基础型钢顶面应高出地平面 1020mm ，同一场所同一水平面上的基础型钢的水平误差不应超过长度的 1/1000 最大水平误差不应超过 5mm ，小车式配电柜的基础型钢应与屋内地面相平。 37 、怎样修理异步电动机转轴的一般故障?
答：①、转弯曲：将转子取出并根据具体情况加以校正;②、轴的铁芯档磨损：则应在铁芯两端的轴上开一个环开槽，再放入两个弧形键并与轴焊在一起;③、轴颈磨损：一般可在轴颈处落花处理。如果磨损严重，也可在轴颈处用电焊堆积一层，再用车床加工至要求尺寸。④、轴裂纹：较严重应更换处理。
初级维修电工操作技能考核试卷
试题1：用护套线装接一个插座及两地控制一盏白炽灯的线路，然后试灯。
考核要求：
1、正确绘制安装图。
2、线路的安装要求元件布置正确合理，接线正确、美观。
3、通电试验合格。
4、考核注意事项：
1)满分10分，考试时间60min。 2)正确使用工具和仪表。 3)安全文明操作。
试题2：按工艺规程进行55kW以下异步电动机的拆装及调试
考核要求：
一、准备。
1、工作前将所需工具、仪器及材料准备好，运至现场。
2、拆除电动机电源电缆头及电动机外壳保护地线，并做好接头标志，电缆头应有保护措施。
3、正确拉下联轴器。
4、拆卸和装配的工具准备齐全。
5、各种仪器准备齐全。
二、拆卸。
1、拆卸方法和步骤正确。
2、不碰伤绕组和换相器。
3、不损坏零部件。
4、标记清楚。
三、装配。
1、装配方法和步骤正确。
2、不碰伤绕组。
3、不损坏零部件。
4、轴承清洗干净，加润滑油适量。
5、螺钉紧固。
6、装配后转动灵活。
四、接线。
1、接线正确、熟练。
2、电缆头金属保护层接地良好。
3、电动机外壳接地良好。
五、电气测试。
1、测量电动机绝缘电阻合格
2、测量电动机的电流、振动、转速及温度等正常。
六、试车
1、空载试验方法正确。
2、根据试验结果会判断电动是否合格。
七、考核注意事项：
1、满分30分，考试时间180min。
2、在考核过程中，考评员要进行监护，注意安全。
3、正确使用工具和仪表。
4、遵守电动机拆装及调试的有关规程。
试题3：检修M7120型磨床的电气线路故障。在电气线路上设3处隐蔽故障，其中主回路1处，控制回路2处。考生向考评员询问故障现象时，故障现象可以告诉考生，考生必须单独排除故障。
考核要求：
1、从故障开始，考评员不得进行提示。
2、根据故障现象，在电气控制线路上分析故障可能产生的原因，确定故障发生的范围。
3、排除故障过程中如果扩大故障，在规定的时间内可以继续排除故障。
4、正确使用工具和仪表。
5、考核注意事项：满分40分，考试时间60min。
否定项：故障检修得分少于20分，本次技能考核视为不合格。
试题4：在各项技能考核中，要遵守安全文明生产的有关规定
考核要求：
1、满分10分。
2、劳保保护用品穿戴整齐。
3、电工工具佩带齐全。
4、遵守操作规程。
5、尊重考评员，讲文明礼貌。
6、考试结束要清理现场。
否定项：出现严重违反考场纪律或发生重大事故，本次技能考核视为不合格。
推荐阅读：
初级电工试卷（共6篇）08-31
初级维修电工考试题11-17
初级电工考试题及答案03-04
初级电工考级试题（精选6篇）05-07
初级电工学习资料（推荐9篇）09-26
51初级电工试卷正文（共6篇）11-03
电工初级考试题库（精选9篇）01-01
初级维修电工试题（精选6篇）05-27
初级电工考试题（通用6篇）06-13
初级电工安全培训资料（精选9篇）11-29
