制度本身是一种行为的规范,就是为了形成和建构社会秩序。怎样制定科学合理的制度呢，以下是小编收集整理的《机关一日工作制度》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
《流动人口计划生育工作条例》自十月一日起实施
日前，国务院总理温家宝发布国务院令，公布我国首部《流动人口计划生育工作条例》（下称《条例》）。此条例于2009年4月29日经国务院第60次常务会议审议通过，自2009年10月1日起施行。
《条例》是指导新时期流动人口计划生育服务管理工作的重要法规，为全面提高流动人口计划生育工作水平，促进流动人口计划生育基本公共服务均等化提供了法制保障。它的颁布实施，顺应了落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的客观要求，反映了基层迫切需要加强流动人口计划生育工作法制建设的呼声，标志着流动人口计划生育法制建设迈出了新的步伐。
加强流动人口计划生育工作，寓管理于服务之中，维护流动人口的合法权益，稳定低生育水平，既是《条例》的立法宗旨，也体现了《条例》的精神实质。
5月21日，国务院法制办公室负责人就《条例》有关问题回答了新华社记者的提问。
问：国务院为什么要修改《流动人口计划生育工作管理办法》，制定《流动人口计划生育工作条例》？
答：1998年8月6日国务院批准、1998年9月22日原国家计划生育委员会发布的《流动人口计划生育工作管理办法》（以下称《办法》），对加强和规范流动人口计划生育工作、控制人口增长发挥了积极作用。近年来，随着我国社会经济的快速发展，流动人口计划生育工作发生了一些变化，主要体现在：一是计划生育相关政策不断完善并基本得到人民群众的理解；二是不断发展的信息技术为流动人口计划生育工作提供了有效的技术支持。因此，有必要修改《办法》，制定《流动人口计划生育工作条例》，在稳定低生育水平的前提下，完善流动人口计划生育制度，为新形势下的流动人口计划生育工作提供制度保障。
问：为了进一步明确流动人口户籍所在地和现居住地乡（镇）人民政府、街道办事处的流动人口计划生育工作职责，《条例》作了哪些规定？
答：实践中，流动人口计划生育工作的具体职责主要由乡（镇）人民政府、街道办事处承担。因此，《条例》在对县级以上地方人民政府及其有关部门的流动人口计划生育工作职责作出规定的同时，着重对流动人口户籍所在地和现居住地乡（镇）人民政府、街道办事处的职责作了具体规定，并明确规定了流动人口现居住地村民委员会、居民委员会协助乡（镇）人民政府、街道办事处做好计划生育工作的义务。
一是明确规定了流动人口户籍所在地乡（镇）人民政府、街道办事处的职责，包括：为离开户籍地的成年育龄妇女及时出具婚育证明；依法落实法律、法规和规章规定的流动人口计划生育服务和奖励优待。
二是明确规定了流动人口现居住地乡（镇）人民政府、街道办事处的职责，包括：查验婚育证明，督促未办理婚育证明的成年育龄妇女及时补办婚育证明；组织从事计划生育技术服务的机构指导流动人口中的育龄夫妻选择安全、有效、适宜的避孕节育措施，依法向育龄夫妻免费提供国家规定的基本项目的计划生育技术服务；及时向流动人口户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处通报已婚育龄妇女避孕节育情况；依法落实流动人口依照本条例规定在现居住地享有的计划生育服务和奖励优待。
三是明确规定了流动人口现居住地村民委员会、居民委员会的协助义务，包括：协助乡（镇）人民政府、街道办事处做好流动人口婚育情况登记，协助了解本村或者本居住地区流动人口计划生育情况，及时向乡（镇）人民政府或者街道办事处通报相关信息。
问：《条例》在方便流动人口自觉履行计划生育义务方面作了哪些规定？
答：为了方便流动人口履行计划生育义务，有必要进一步推动政府和政府有关部门在流动人口计划生育工作中改进管理方式，强化服务，切实减轻流动人口实行计划生育的负担。《条例》对此作了三方面的规定：
一是规定流动人口可以在现居住地办理生育第一个子女的生育服务登记。根据原《办法》规定，已婚育龄流动人口申请在现居住地生育子女的，应当返回其户籍所在地办理生育服务证。为了方便群众，《条例》规定：育龄夫妻生育第一个子女的，可以在现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处办理生育服务登记。《条例》同时对生育服务登记的办理时限等程序作了明确规定。
二是规定流动人口的计划生育信息由流动人口现居住地和户籍所在地乡（镇）人民政府或者街道办事处负责互相通报、核实。关于已婚育龄妇女避孕节育信息，《条例》规定：流动人口现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当根据已婚育龄妇女的避孕节育情况证明，及时向其户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处通报。
关于办理生育服务登记需要的信息，《条例》规定：对在现居住地办理生育服务登记的育龄夫妻，育龄夫妻现居住地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当向其户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处核实有关情况；育龄夫妻户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处应当按时反馈。
三是缩小婚育证明的办证范围。根据原《办法》规定，所有成年流动人口离开户籍所在地前都应当办理婚育证明。《条例》缩小了婚育证明的办证范围，将办证对象限定为成年育龄妇女，以突出流动人口计划生育工作的重点。
问：及时、全面掌握流动人口计划生育信息，是加强流动人口计划生育管理和服务的基础。《条例》在强化流动人口计划生育信息沟通方面作了哪些规定？
答：《条例》对此作了三方面的规定：
一是建立流动人口计划生育信息管理系统，运用现代技术手段加强信息收集，实现信息共享。《条例》规定：国务院人口和计划生育部门建立流动人口计划生育信息管理系统，实现流动人口户籍所在地和现居住地计划生育信息共享，并与相关部门有关人口的信息管理系统实现信息共享。
二是强化流动人口户籍所在地和现居住地之间有关流动人口计划生育信息的通报工作。《条例》规定：流动人口现居住地和户籍所在地的乡（镇）人民政府、街道办事处之间建立流动人口计划生育信息通报制度，及时采集流动人口计划生育信息，并运用流动人口计划生育信息管理系统核实、通报流动人口计划生育信息。
《条例》同时对有关部门的信息通报职责作了规定：流动人口现居住地的县级人民政府公安、民政、人力资源社会保障、卫生等部门和县级工商行政管理部门，应当及时向所在地同级人口和计划生育部门通报在办理有关登记和证照等工作中了解的流动人口婚育证明办理情况等计划生育信息。
三是尽可能拓宽流动人口计划生育信息收集渠道。《条例》规定：流动人口现居住地的村民委员会、居民委员会应当协助所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处了解本村或者本居住地区流动人口计划生育情况，及时向乡（镇）人民政府或者街道办事处通报相关信息；房屋租赁中介机构、房屋的出租（借）人和物业服务企业等有关组织和个人在村民委员会、居民委员会了解流动人口计划生育情况时，应当如实提供相关信息。
问：《条例》在保障流动人口与计划生育有关的权益方面有哪些规定？
答：针对流动人口在现居住地难以享受与户籍人口同等的计划生育服务，相关权益得不到保障的问题，《条例》明确了流动人口在现居住地享有的计划生育服务和奖励优待，规定：流动人口在现居住地依法免费享受国家规定的基本项目的计划生育技术服务；晚婚晚育或者在现居住地施行计划生育手术的，按照现居住地的有关规定享受休假等；实行计划生育的，按照现居住地的有关规定，在生产经营等方面获得支持、优惠，在社会救济等方面享受优先照顾。
为了落实流动人口在现居住地享有的计划生育服务和奖励优待，《条例》规定：流动人口现居住地的各级地方人民政府和县级以上地方人民政府有关部门应当采取措施，落实本《条例》规定的流动人口计划生育服务和奖励优待；用人单位应当依法落实法律、法规和规章规定的流动人口计划生育服务和奖励优待。
同时，《条例》还规定：流动人口户籍所在地的县级人民政府人口和计划生育部门、乡（镇）人民政府或者街道办事处不得要求已婚育龄妇女返回户籍所在地进行避孕节育情况检查；各级地方人民政府和政府有关部门以及协助查验婚育证明的村民委员会、居民委员会及其工作人员，应当对涉及公民隐私的流动人口信息予以保密。
项目来源：中国人生科学学会学生发展指导专业委员会
项目编号：XSFZZD2021254
立项时间：2021.01.05
结项时间：2021.12.15
成员单位关系：
王丹：昌吉州阜康市幼儿园
王彩英：福建省南平市武夷山市吴屯中心园
白清娟：河北衡水深州市市直机关第二幼儿园
佟東方：辽宁省锦州市第一实验幼儿园
项目负责人：王丹
项目类别：重点项目
中国人生科学学会简介
中国人生科学学会是由人生科学相关的科研院所、院校及致力于人生科学研究与普及教育工作者志愿组成，是民政部注册登记的全国性学术类社会团体，业务主管单位为教育部。
中国人生科学学会成立于1993年。首任会长是我国著名哲学家、中共中央党校原副校长、求是杂志社原总编辑邢贲思先生。
人生科学是通过社会科学、自然科学研究人生现象，揭示人生规律、探索人生理论、指导人生实践。通过人的心理、生理研究，帮助每个人正确认识和设计人生，树立正确的人生观、价值观，有效地创造和奉献人生，挖掘人生潜能、造就人生辉煌。
人生科学是融合古今中外优秀的伦理道德和哲学思想形成的人生理论和做人科学，是古今人们常做常新，与时俱进，永无终结的一门显学。
中国人生科学学会自成立以来，坚持致力于人生科学研究与普及教育工作，通过搭建学术研究与交流平台、通过研究实践及宣传教育等多种形式，推动了从幼儿园到中小学的学生应知应会的人生科学知识研究与普及工作，推动了中等职业院校、高等职业院校学生的人生规划、职业规划及职业素养的研究与普及工作，推动了继续教育与成人教育领域的廉洁人生、幸福人生为主线的宣传教育工作。
近年来，中国人生科学学会通过推动人生科学研究与普及教育工作，在社会科学领域、自然科学领域及人的心理、生理研究领域发现并邀请了一批专家和兼职研究队伍。并通过人生科学研究与实验基地（实验学校）共建等方式，邀请了一批学前教育、中小学教育及职业教育工作专家和实践工作者，形成研究与实践相结合的学术社团。
中国人生科学学会的职能是人生科学工作者，研究人生问题和做人理论，推广和普及科学人生和高尚做人知识，实现人生观念的现代化，人生方式的科学化，做人目标的高尚化。为提高全民素质，构建和谐社会，为中华民族的伟大复兴做出贡献。
中国人生科学学会通过专兼职研究队伍建设、实践基地及指导队伍建设，围绕自主开展学术研究与交流活动。通过指导、培训等多种形式，推动会员单位开展与人生科学相关的科研工作。
中国人生科学学会成立二十多年来，发展成为会员覆盖面广、研究与实践能力强的学术类社会团体。本着“民主、创新、服务、高效”的理念，坚持服务于人生科学研究与普及教育工作。
摘自“中国人生科学学会”
“三会一课一日”制度
“三会一课一日”是指支部委员会、支部党员大会、党小组会、党课、党员活动日。
1、支部委员会会议
时间：每月召开一次，一般在每月月底召开。
对象：支部委员参加，必要时可扩大到党小组长参加，由支部书记主持。
内容：主要研究支部工作，及对本支部党日活动的内容进行安排。
2、支部党员大会
时间：每季度召开一次，时间分别在每季末进行。对象：全体党员参加，由支部书记主持。
内容：听取支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督，讨论吸收新党员和预备党员转正，决定对党员的表彰和处分，选举产生新的支部委员会及出席上级党代会的代表;补选支委和检查党员目标管理的实施情况及讨论决定支部的其它重大问题。
3、党小组会
时间：一般每月召开1-2次。
对象：小组党员，党员领导干部应以普通党员身份参加党小组会。
内容：围绕党的近期工作，组织学习、明确任务、汇报情况，开展批评，反映意见，讨论党的工作。因解决小组内问题之需要而召开党小组会应请示支委会。会议中反映出来的主要问题应及时向支部汇报。
4、党课
时间：每季度召开一次。
对象：全体党员、入党积极分子。
内容：学习党的路线、方针、政策和上级文件精神，学习党的基本知识、法律法规和现代化知识。
5、党员活动日
时间：每年元月1日、7月1日、10月1日为统一的党员活动日，其他可依据情况安排。
对象：一般由全体党员参加，也可以党小组为单位进行。内容：采取灵活多样的形式和方法，如重温入党誓词，学习科学文化和市场经济知识，法律知识，开展党的知识竞赛等有益活动，以及组织党员开展为团员青年办实事等志愿服务活动。以上“三会一课一日”机关全体党员必须全部到会。每次活动要有详细记载，必要时邀请上级党组织派人参加指导。
收费站一日工作制度
收费站一日工作制度分为八个方面：
一、工作例会制度
收费工作要取得实质性的进步和提高必须严格落实例会制度。
收费站例会制度分为：每周一工作小例会和每天工作小例会。
每周一工作小例会要求收费站每周一召开一次例会，站长亲自参与例会，以确保例会的效果。会上各班组负责人汇报上周的工作情况，站长及时传达落实本周收费站相关文件、指示精神及上级交给的工作任务，部署下周主要工作。
每天工作小例会要求每天上班前半小时召开一次例会，总结在发卡收费、文明服务、指标完成、安全保障等方面的工作亮点，查找工作不足，加强沟通交流，了解掌握收费员在政治思想、业务素质等方面情况，及时帮助收费员解决实际困难，确保队伍稳定。
二、卫生管理制度
环境卫生是一个收费站的形象，反映了收费站的外部面貌，收费站必须严格执行卫生管理制度。
为确保环境的绿化、美化、净化，收费站应成立环境卫生工作领导小组，负责领导收费站的环境卫生工作。对环境卫生进行分块责任包干，明确标准，收费站每周五进行一次卫生全面打扫除，每周一进行卫生检查考核。
卫生清扫主要包括以下几方面
一是车道与广场卫生：收费亭和广场车道的设备等由当班人员负责进行清扫、整理，做到无垃圾，无积尘。
二是办公区域卫生：要求楼内各办公室、会议室、餐厅做到窗明几净，室内环境做到整洁、净化、亮化、美化。
三是宿舍区卫生：宿舍要达到整齐无杂物，地面桌面干净利落，空气清新。
卫生工作领导小组坚持天天一小查，一周一大查的原则，负责巡查卫生状况，巡查中发现问题应及时通知相关负责人，以便及时纠正。各班组负责人必须每日对责任区内卫生工作进行督查，并做好记录。
三、行政值班制度
行政值班人员必须坚持24小时在岗制度，要树立正确的态度和具有高度责任心，值班期间主要做到
1、对岗上的收费工作进行了解查看，确保收费工作顺利进行。
2、对站区卫生清扫和安全情况进行检查，确保生活环境美观、和谐。
3、外对收费人员的活动进行了解，防止出现不必要的事故。 值班人员对每天的工作做好值班情况的记录，遇到突发事件按照《收费站突发事件处理流程》及时上报，冷静解决。第二天移交给下一位值班人员，并做好交待工作，值班人员值班期间必须做到不准擅离职守、干私活、办私事、串岗;不准喝酒、吵嘴、打骂、闹事;不准将无关人员带入工作岗位不准利用收费工作之便随意搭乘或帮助他人乘坐任何单位车辆。
四、学习制度。
收费站为了全面提高职工整体素质，必须坚持学习制度。
收费站每周学习不少于两次，可以利用第二个中班上班前和第一个早班结束后进行学习。
学习内容包括：上级重要文件必学、相关法律法规必学、规章制度必学、先进人物事迹必学、时事政治必学。
学习形式采取：学习与讨论相结合，学习与提问相结合，学习与写作相结合的形式。
收费站每周对学习笔记都实行统一收缴、统一发放，定期抽查、奖优罚劣。通过学习完善收费站学习制度，使职工尊章守纪意识，知识面，思想素质都有全面提高。
五、员工座谈制度。 收费站领导要及时了解收费员心声，必须坚持座谈制度。
各收费站员工座谈每周不少于一次。可以采取班级集体座谈形式，也可以采取对个别人员座谈制度，每次座谈至少有一名管理人员参与。管理人员作为座谈会的核心，主持会议。
座谈的内容主要涉及以下三方面:一是了解职工工作上的问题，对收费制度、管理制度、考核制度等方面有什么看法和建议。二是了解员工的个人情况，平时参加的活动、课余时间的安排等，三是了解员工对饮食条件，居住条件有什么建议和想法。通过交流座谈拉近领导与员工之间距离，增强职工对收费站的热爱，架起沟通交流的桥梁。
六、优质服务考核流程。
考核采取对收费岗亭的文明服务进行现场稽查制度(随机抽查)和录像回放制度。
(一)、现场稽查制度。
现场稽查制度分为稽查小组日常稽查、当班监控员随机稽查、班长互查
1、稽查小组稽查：每日在监控室和收费岗亭对当班收费员的文明服务进行现场检查，对收费人员微笑服务中存在的问题现场改正，录像备份，事后并找当事人查看录像，确认无误。按照《青岛市高速公路管理处收费站优质服务考核办法》扣除相应分数，本人在星级考核本上签字。
2、监控员日稽查：监控员当班期间对岗上收费员进行日常稽查，对本班收费员文明服务没按照《优质服务考核办法》规范做到位的人员，进行现场监督指导，对服务不合格者做录像备份。
3、班长互查：每天第二个中班的班长到监控室，对岗上收费员进行文明服务考核，学优点，找缺点。班长之间互相交流，取长补短。使各班收费员在服务时给人一种自然，亲切的感觉。
(二)录像回放
1、稽查小组每日录像回放稽查制度。站稽查小组每天对岗上收费员进行前一天的早、中、晚班三个点的录像回放抽查。并做录像备份，查出服务不合格者，录像备份，并找当事人查看录像，确认无误。按照《青岛市高速公路管理处收费站优质服务考核办法》扣除相应分数。本人在星级考核本上签字。
2、稽查小组每周抽查制度。站稽查小组组织在每个周五对岗上收费员进行全面优质服务检查，在监控室抽查本周岗上收费员的文明服务。对服务不合格者，找当事人看录像，并做录像备份。对本周文明服务不合格者，进行公示。
3、月底集中稽查制度。在每个月月底，站稽查小组将本月内每周稽查情况做汇总，根据《青岛市高速公路管理处收费站星级、绩效考核办法》对收费员，监控员一个月内所扣分数从上至下分为三星级，二星级，一星级，对考核分数低于80分的为考核不合格，定为无星。根据《青岛市高速公路管理处收费站星级、绩效考核办法》规定，对于无星者，不发放当月星级考核奖。
七、收费业务稽查流程
业务稽查也采取进行现场稽查制度(随机抽查)和录像回放制度。
(一)、现场稽查制度。
现场稽查制度分为稽查小组日常稽查、当班监控员随机稽查、班长互查
1、稽查小组每日在监控室和收费岗亭对当班收费员的业务操作进行数据稽查，按照《青岛市高速公路管理处站务管理考核办法》扣除相应分数，本人在星级考核本上签字。
2、监控员日稽查：监控员当班期间对岗上收费员进行日常稽查，通过微机数据，做好每笔业务的正确与否的记录。
3、班长互查：每天第二个中班的班长到监控室，对各班收费员的业务操作进行记录和分析。
(二)录像回放
1、稽查小组每日录像回放稽查制度。站稽查小组每天对岗上收费员进行前一天的早、中、晚班三个点的录像回放抽查。并做录像备份，查出服务不合格者，录像备份，并找当事人查看录像，确认无误。
2、稽查小组每周抽查制度。站稽查小组组织在每个周五对收费员进行收费业务的检查，对业务不合格者，进行公示。
3、月底集中稽查制度。在每个月月底，站稽查小组将本月内每周稽查情况做汇总，根据《青岛市高速公路管理处站务管理考核办法》对收费员，监控员一个月内所扣分数从上至下分为三星级，二星级，一星级，对考核分数低于80分的为考核不合格，定为无星。
八、收费站站长工作流程
收费站站长是一个站的核心，站长必须充分发挥带头作用，主要做好以下工作;
1、早上整理着装、佩带工作证、清理办公区卫生
2、召开管理员碰头会，听取前日行政值班人员工作汇报，布置全天工作组织稽查小组成员对岗上收费、环境卫生、内务管理等情况进行稽查汇总稽查情况。
3、巡视收费站各部门工作情况。
4、下午到监控室查看岗上收费情况，听取监控负责人前一日监控录像回放情况汇报到财务室查看当日收费情况，
5、下班前召开管理人员碰头会，总结全天工作情况，布置晚间值班工作。
园长一日工作流程 晨检接待
1、监督各班教师和保健医晨检情况，关注每个幼儿的身体情况。
2、以饱满热情的精神状态向幼儿、老师主动问候,并亲切接待幼儿家长。 巡视全园
1、卫生保健管理：抓好卫生保健及膳食管理工作。
2、班上生活管理：了解各班级常规，幼儿生活习惯的培养等。
3、活动：深入班级听课、看课，落实园长巡堂、推门听课制度。随时了解每一位教师的活动，认真观察、记录、分析教师执行各类教育活动计划的情况。及时了解幼儿的活动情况、学习情况及常规情况。
4、负责制定招生方案，查看新入园幼儿情况，协助班上做好新生家长接待工作。 研究思考
同幼儿园其他领导探讨工作。 制定、审查 工作计划
1、审查各班学期、周计划的制订，并提出修改意见。
2、负责制订和本园工作计划和总结。
3、定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。 管理检查
1、管理好学校的各项开支。
2、检查教师的工作规范。
3、检查园内安全设施。
4、招聘工作。
5、负责召开家长会，听取家长的意见和要求，争取家长对幼儿园工作的支持。 接待家长
1、接待家长，解决一些突发事情。以及幼儿离园情况。
2、幼儿园安全卫生检查。 备注
1、做好全园教职工的思想政治工作，关心她们工作、生活和健康，组织政治和业务学习培训，提高全园教职工整体素质和工作积极性。
2、组织指导家长工作与社区联系并搞好合作。
3、制定人员编制，负责员工的聘任、调配、晋升、奖惩等工作。 保教园长一日工作流程 晨检接待
1、以饱满热情的精神状态向老师、幼儿主动问候,并亲切接待幼儿家长。
2、监督各班教师和保健医晨检情况，关注每个幼儿的身体情况。 检查上岗
1、检查各班教师上岗情况
2、及时安排缺勤教师的工作任务。 早操检查
检查评比各班的出操，做操情况。(各班幼儿和教师做操动作规范情况) 巡视班级
1、了解各班级幼儿出勤人数，及时了解未到园幼儿的情况并与家长沟通。
2、了解幼儿的进餐情况，观察了解进餐常规、早餐质量及饭后游戏情况。
3、认真观察、记录、分析教师执行各类教育活动计划的情况。深入班级听课、看课、推门听课制度。随时了解每一位教师的活动，认真观察、记录、分析教师执行各类教育活动计划的情况，检查指导教学，提高教育教学质量。及时了解幼儿的活动情况、学习情况及常规情况。
4、检查班级卫生消毒情况。并及时向园长反馈。
5、处理和解决保教工作中存在的问题。 教学研讨
1、组织各种教育活动，指导教师制定教学工作计划，并督促实施，搞好检查总结工作。
2、检查各班级的工作计划、工作记录、总结、听取教师意见。
3、组织教师的业务学习培训，定期开展教研和科研活动。 研究工作
1、同园长或幼儿园其他领导探讨工作。
2、与保健室和后勤部门联系，互相支持、配合，共同搞好幼儿的保健工作和饮食营养工作。 巡视午睡
1、巡视了解各班午睡起床环节和常规培养情况。
2、巡视值班教师的工作情况。 离园检查
1、检查班车接送工作。
2、幼儿统计表填写，检查幼儿安全接送乘车表并签字。
3、幼儿园安全卫生检查。 其他工作
1、不断学习、不断提高自己的工作能力。有目的地收集和分析本市、区和外省市幼教改革信息，促进本园教改工作。
2、做好教材教具的计划、购买和分配，并负责或指导资料员保管好教材、教具、服装等。
3、协助园长编写园内通知、家长通知等其他文件。
4、协助园长做好幼儿园教职工思想工作，最大限度的调动他们的工作积极性，并及时处理解决好教工及家长和幼儿中出现的问题。
5、做好新生招生工作和分班调班工作、幼儿注册登记和学籍管理工作。 备注
1、安排全园的课程，按季节调整时间，审批各年级的教学计划，深入班级听课，检查指导教学。
2、宣传贯彻预防为主的方针，检查落实幼儿园卫生保健、防病等措施。
3、协助园长召开全园幼儿的家长会等工作。 4.及时向园长汇报工作和提出建议。 后勤园长一日工作流程 晨检接待
1、以饱满热情的精神状态向老师、幼儿主动问候,并亲切接待幼儿家长。
2、监督各班教师和保健医晨检情况，关注每个幼儿的身体情况。 检查上岗
1、检查各班教师上岗情况
2、及时安排缺勤教师的工作任务。 全园巡查
1、检查当日卫生保健工作。
2、全园消毒卫生工作。
3、检查园舍、设备设施、消防器材、活动器械的安全，发现问题及时维修，确保师生安全。 食堂管理
1、检查厨房卫生情况。
2、检查饮食、饮水卫生。
3、抓好厨房的营养卫生监督，做好食物检验。
4、检查幼儿和教职工的伙食，定期倾听家长、保教人员对后期工作的意见，并及时改进。
5、定期检查营养测算，保证幼儿各种营养平衡，杜绝食物中毒，控制伙食费专款专用，做到科学配膳、合理开支。 物品管理
1、管理好园内财产、档案，设备，督促做好财产的清理、调整和登记工作。
2、物品的登记、报废和领、借。 费用管理
1、定期向家长公布幼儿伙食费用。
2、负责财会工作，管好用好幼儿园经费，定期向园长汇报经费的收、支情况。按时上报各种报表。 卫生工作
督促后勤人员做好包干区清洁卫生工作，定期检查评比。 其他工作
1、不断学习、不断提高自己的工作能力。
2、有计划的采购园内设备、清洁用品、办公用品等。
3、安全工作的检查，经常检查大型玩具及电器等，及时改善、维修全园设备，消除不安全隐患。
4、幼儿园安全检查。
5、协助园长做好幼儿园的园舍维修、卫生设施、水电供应、仓库管理等项工作。
学生上午到校后不准在室外玩耍，必须进教室学习。 学生到校必须服装整洁、佩戴红领巾。 学生到校不准购买零食，不准带垃圾进校园。 学生到校必须讲究卫生，不准乱扔垃圾，不准乱吐乱倒。 学生到校必须讲文明，讲礼貌。不准口出流言、说脏话。 学生不准带管制刀具、棍棒进入校园和班级。 学生到校不准爬围墙、爬高处，不准在教室里、走廊上打闹，不准做玩危险游戏，不准推、翻、坐走廊、护栏等，下课或放学上下楼梯要小心有序的靠右走。 学生到校不准进入草皮、空地里玩耍。
学生下午预备铃响后，必须立即进入教室，准备上课。 学生下午放学后，必须立即回家，不准在校园里、公路上玩耍。
学生不准玩火、不准下河洗澡。
中午就餐时必须在老师的安排下小心有序地就餐。城关镇新林小学2014年3月
一日活动作息制度 7:15——8:00入园、晨检、早间游戏活动 8:20——8:45早餐
8:45——8:50课前准备(服药)
8:50——9:30第一节教育活动
9:30——9:40入厕、喝水
9:40——10:10课间操、户外游戏、课前准备 10:10——10:50第二节教育活动
10:50——11:00入厕、喝水
11:00——11:20游戏户外活动与室内自选游戏 11:20——11:25餐前准备
11:25——12:00午餐
12:00——12:30饭后户外活动、午检、服药 12:30——14:40午睡
14:40——15:10起床(整理床铺、梳头、入厕、喝水) 15:10——15:40第三节教育活动
15:40——15:50午点、喝水、入厕
15:50——16:30
不准让幼儿自己来园，不准15岁以下儿童来接孩子
2：要早送晚接需要先与班级老师打招呼。静园时间：冬天5:30，夏天6：00
3：静园时间后，由值班教师带孩子，家长有事晚接孩子，值班教师一定要与家长见面。
4：家长有事需其他人接孩子时，一定要和本班教师或幼儿园相关负责人交代清楚完毕，家长需书面委托或电话通知才能领走孩子。〈.幼儿园要认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间(包括上课)。小班10--15分种，中班20--25分钟，大班25--30分钟或35分钟，学前班可延长到40分钟〉
园长工作
(三)一日常规
1、早晨到园，检查大型玩具，园舍周边环境等安全情况。
2、检查早班教师的到位情况及幼儿接待工作。
3、晨间登记工作。
4、 检查伙食购买情况。
5、 深入课堂，了解各班教学活动情况。
6、 处理日常事务。
7、 检查幼儿进餐情况，督促教师照看好体弱幼儿。
8、 检查幼儿午睡情况，午睡室值班老师值班情况。
9、 检查各班教室卫生情况，及毛巾、餐具消毒情况。
10、 检查午睡室卫生情况(棉被、地面)
11、 处理日常事务，业务学习。
12、 准备放学，与幼儿家长交流了解幼儿一日在园情况，听取家长意见。
13、 整理一日事务，并准备第二天工作安排。
晨间接待及晨检工作
1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。
2、按规定时间在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物;接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。
3、做好入园幼儿的晨检工作，做好(咳嗽、感冒、用药等)异常情况记录。
4、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
5、做好缺勤幼儿的跟踪记录。
早操
1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐
一、开饭要求：
1、 教师提前5分钟打饭。
2、 餐前
1) 负责组织幼儿分组洗手。
2) 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。 3) 教师取拿饭菜前要用流水肥皂洗手。
3、 所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求：
1、 饭菜进班后，当班教师讲解主副食物的名称和营养。
2、 培养幼儿良好的饮食习惯;进餐时间不过长或过短。
3、 幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难(慢、体弱、患病)的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、 进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、 每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。
6、 幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。
7、 餐后教会幼儿用温开水漱口。
三、餐后要求：
1、 餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动(如散步等)，活动确保15分钟左右。
2、 教师擦干净桌子;地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡。
洗手
一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：
1、 防止幼儿意外事故发生。
2、 帮助幼儿提裤、卷袖。
3、 督促幼儿正确洗手、擦手。
4、 在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。
二、幼儿洗手时间：
1、饭前便后。
2、户外活动。
3、传染病期间，应加强洗手次数。
三、洗手步骤如下：
1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。
2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。
3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。
4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。
5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。
四、保育教师随时清洗整理肥皂袋、盒。
教育活动
1、 按时进行活动，活动内容按计划进行。
2、 做好课前准备，备好课，准备好教具。
3、 幼儿有良好的课堂常规。
4、 课堂气氛活跃。
户外活动
1、 所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。
2、 户外活动，有组织，由内容，保障安全。
3、在规定时间内必须进行户外活动 午睡
1、 幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。
2、 值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。
3、 对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。
4、 午睡室睡前睡后开窗通风。
5、 在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。(中、大班)
饮水
1、 幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。
2、 随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。
离园
1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。
2、高度负责，把每一位幼儿安全交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。
3、离园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关、做好消毒工作。
行为细则 1.入园环节 (1)幼儿
按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 着装整洁舒适，便于活动。
按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。 主动参加晨间活动。
(2)教师
主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。 有针对性地向家长了解幼儿情况。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。 清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
(3)保健医生 做好晨检。
要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。
三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。 四查：查幼儿是否携带有不安全物品。
五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。
在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。
检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。
做好晨检记录。 (4) 保育员
开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。 室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。
做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。 准备好当日足量的、安全的饮用水(400-600毫升/人.日)。
(5)家长
按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。
按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。 与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。
若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 )交保健人员。
主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。 2.饮水环节 (1)幼儿
愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。 不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。
剧烈运动后稍事休息再喝水;饭前、饭后半小时少饮水。 用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。 正确取水，不浪费水。 (2)教师
运动后、上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。 观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。 指导幼儿安全有序地取水。 (3)保育员
提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。 引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。 保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。 3.盥洗环节 (1)幼儿
随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。
正确洗手：卷衣袖;双手向下把手淋湿;抹肥皂;搓手心、手背、手指、手缝、手腕;冲洗净肥皂水;关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。
中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。
会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。 (2)教师
组织幼儿有序地盥洗。
指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。
检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。 (3)保育员
做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。
保持幼儿衣着的清洁干爽。
随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。 4.餐点环节 (1)幼儿
餐点前自觉洗净手、脸。
愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。
愿意独立进食，不依赖教师。约30-40分钟左右吃完饭菜; 15分钟左右吃完点心。
学会正确使用餐具：一手拿勺子(中大班使用筷子)，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。
逐渐养成文明进餐的行为和习惯。
进食时会细嚼慢咽，会饭菜就着吃，干稀就着吃。 不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。
保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。
咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面。
餐后会正确使用餐巾，用后放在规定的位置。
进餐后用温开水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上温开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水(反复2-3次)。
(2)教师
为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。
组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。
餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。 增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。 给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。 鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟)。
巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐习惯;对特殊幼儿给予个别照顾;及时处理异常情况。
(3)保育员
分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。
指导值日生作好餐前准备工作;餐巾、渣盘上桌;备好漱口的温开水等。 提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。
领取和分发餐(点)，必须带好口罩，使用食品夹或消毒筷。除冬季外均应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。
保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。
督促指导幼儿餐后漱口。
所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。
5.睡眠环节 (1)幼儿
能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤(冬季先解上衣纽扣)，最后脱上衣;并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。
学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。
学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。
起床后，按老师的要求折叠好被盖。
睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角等。 (2)教师
为幼儿营造良好的睡眠环境(可适当地放睡眠曲或讲故事)。 根据室内温度及时增减幼儿被褥。
排除环境中的危险因素(幼儿携带的异物、灭蚊器的安全)。
指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。
巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿;护理体弱幼儿;照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡;对个别入睡时间短的幼儿，可安排提早起床进行安静的室内活动。
整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。
起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。 (3)保育员
保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具。
保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏季凉席每天擦拭一次。 随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。
幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。 待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。
6.入厕环节 (1)幼儿
逐渐学会能自理大小便，解便入坑。
解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。
便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂(洗手液)流水洗手。 不在厕所逗留、玩耍。
大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。 (2)教师
指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。 观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。 不限制幼儿入厕次数。
提醒容易遗尿的幼儿解便。 (3)保育员
准备好肥皂(洗手液)，督促幼儿便后流水洗手。 准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。 帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。 及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。
保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。
7.离园环节 (1)幼儿
愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。 注意安全，不跟陌生人走。
收拾好自己的生活和学习用品。
与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。 (2)教师
稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况;或交代次日活动准备和要求;或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。
提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别 。 组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。
根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。
严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。
做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。
采取家园栏、信箱、联系本、便条、网站等不同方式与乘坐园车的幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生活及活动情况。 当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。
待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。 (3)保健老师
在幼儿离园时，向全日健康观察中有问题的个别幼儿家长，重点、扼要、客观地汇报该幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录。
请家长取回当天没有服用完的药品，并做好登记。 做好健康教育知识宣传。 (4)保育员
清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。
主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。
待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁用具(如扫帚、拖布、抹布等)要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。
协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。
关好门、窗、水、电。 (4)家长
凭接送卡与老师交接幼儿。
了解幼儿情况“三看”：一看幼儿园和班级有无通知;二看家园栏;三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。
与幼儿交谈“三问”：一问幼儿在园情绪;二问当日做了什么游戏;三问有什么想告诉家长的事。
清理幼儿衣物用品。
若当日有特殊情况的幼儿，应主动与保健医生联系，了解幼儿在园的一日生活及身体情况，询问应协助的事宜。
每月与班级教师、保育员交流沟通一次，了解幼儿在园发展情况，及时反馈幼儿在家情况，并进行教育、行为习惯、心理健康的咨询，针对幼儿存在的问题共同商议有利于幼儿发展的个性化教育措施。
根据教育活动的需要和幼儿园要求，带领幼儿准备好次日活动的物质材料。 8.交接班
主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数;落实未来园幼儿的原因;幼儿健康状况;家长反映的有关情况;其它需要衔接的有关内容并签全名。
二、运动活动
运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动，具体包括早操、体育活动等环节。
(一)基本要求： 1.根据本班幼儿的身心发展特点和需要，以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，有目的、有计划的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。
2.遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的知识、发展动作能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。
3.科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。
4.城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育游戏;充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境;自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。
(二)行为细则 1.早操活动
(1)幼儿
做好操前服饰准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等)，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
值日生能协助保育员准备早操器械。 能愉快地参加早操活动，认真并有精神。
做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。 能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。 会选择器械活动，并和同伴合作活动。
知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。 会收拾整理活动器械。 (2)教师
早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节(小班为徒手操和模仿操，中大班为徒手操和轻器械操)及分散活动等;运动量适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应;时间适宜，中大班活动时间15—20分钟，小班12—15分钟。
根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。
提醒并检查幼儿是否做好早操前准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等)，衣服、鞋子是否穿好。
精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。
随时观察幼儿早操情况，做到三看(看情绪、看动作质量、看动作力度);三提示(提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全)。
指导幼儿选择和按规定收拾器械。
服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发)。 (3)保育员
熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。
检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。 观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。
不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。 配合教师指导幼儿规范的早操动作。
随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。 2.体育活动 (1)幼儿
愉快地参与体育活动，主动活动身体。
正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。 有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。 有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师，有简单的自我保护方法。
遵守体育活动规则。 会收拾整理活动器械。 (2)教师
一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。
保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。 自制或提供各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。
合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、安全的活动空间。 保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。
引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动，减少过多的示范讲解。
有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，做出积极的应对和调整。
建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。
控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。
(3)保育员
了解户外活动内容及要求。
协助教师准备和检查场地、器械的安全。 活动前检查幼儿服饰和鞋带。
观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。
活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。 收拾场地，检查器械。
做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。
三、游戏活动 游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满足幼儿身心发展的需要，能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。
(一)基本要求
1.以游戏为幼儿基本活动，保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间， 根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容。
2.因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功能和可变性。
3.加强游戏过程中的观察，并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。
4.开展多种类型的游戏活动，保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。
(二)行为细则 1.幼儿
与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。
能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。 参与游戏材料的收集与准备。
爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。
能遵守游戏的规则。
学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。 2.教师
制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。 每日保证幼儿游戏活动时间不少于2个。
保证幼儿每周至少开展二次活动区活动，时间为1小时左右。 平衡一周内各类游戏活动，保证幼儿主动性游戏活动。
采用集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。 游戏材料投放数量足，种类全;添置和更换及时，每月不少于2次。 根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。
根据需要，保证游戏活动的空间及场所。小班设置3-5个活动区;中班设置4-6个活动区;大班设置5-7个活动区。
用“扫描观察法”、“定点观察法”、“追踪观察法”等观察方法有目的或随机地观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态，并有目的地做好记录。
3.保育员
游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备。
观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时给幼儿增减衣物。
配合教师作好游戏活动对幼儿的指导，协助教师处理游戏过程中出现的问题。
带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。
四、学习活动 学习活动是指教师有目的、有计划地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴分享交流，提升幼儿经验，强化学习体验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
(一)基本要求
1.根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有目的有计划地组织幼儿参与学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。
2.积极发挥幼儿多种感官作用，充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。
3.遵循幼儿学习特点，注重活动的过程，注重幼儿的实践活动，采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。
4.灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿提供交流和表现能力的机会与条件。
5.学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定，每周不能超过12次，每次活动小班15-20分钟;中班20-25分钟;大班25-30分钟。
(二)行为细则 (1)幼儿
有参与活动的兴趣，能动用各种感官参与活动。
在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料的准备。 乐于交流与分享自己的经验和想法。 能有目的地按自己的想法参与活动。 能正确地使用和整理活动材料或用具。 遵守集体活动规则。
有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确。 (2)教师
根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动计划
根据活动目标准备必需的教具，提供满足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备。
活动前向保育员讲明需配合的事项。
根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置。
耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉幼儿的需要，及时应答。
关注活动中个别幼儿，因人施教，满足不同幼儿的需要。 活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。
关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。
活动后回想活动过程中幼儿的实际发展并收集实证材料。 (3)保育员
活动前向教师了解需要配合的事项。协助老师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。
协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动。 处理活动中的偶发事件时，方法适宜。
指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作， 活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和教师的交流。
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