集体备课音乐教案

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《集体备课音乐教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：集体备课音乐教案

集体备课音乐教案

麒麟小学集体备课记录 课型： 课时： 授课时间： 年 月 日 星期 第 节 编号： 班级：二年级 授课人：王丽 教学内容 人教版二年级音乐上册《快乐的小木匠》教学设计 《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱时的情形。歌曲有三段歌词组成，一共有十教材分析 二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外。歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动、勤劳工作的劳动者形象。 歌曲《快乐的小木匠》、形象生动、富有情趣、充满动感，深受学生喜爱。学情分析 学生通过学唱歌曲，表现活泼欢快的歌曲情绪，体验劳动光荣的快乐。

1、引导学生学会用欢快,活泼有弹性的声音歌唱，能熟练有表情地演唱歌曲，使学生体验劳动创造财富的愉快心情。

2、引导学生掌握好容易混淆的两组节奏: “ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳”与 “ ╳ 教学目标 ╳ ╳ ╳ ╳ ”。

3、通过学唱《快乐的小木匠》，启发学生热爱劳动的感情、认真做事的态度和勤奋工作的精神。 1. 引导学生用欢快，活泼有弹性的声音，有表情地演唱歌曲。 教学重点 2. 鼓励学生创编歌词并积极参与表演。 教学难点 教学准备 学会歌曲中六度大跳的音程，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏 打击小乐器(三角铁、沙锤、双响筒)若干、多媒体课件、钢琴 教法、学法 创设情境法 游戏法 教学环节 个人初备 集体研讨修改

一、组织教学： 师生问好： 师：“我刚才发现咱们班的同学都是爱动脑筋的好学生，老师希望，在接下来的音乐课堂上，你能带上动脑和动手的好习惯，和我一起共以师生律动作为度40分钟的快乐时光。好吗?”

二、导入： 1、欣赏音乐《铁匠波尔卡》 开场，然后以看动画片为导入环节，更容易吸引学生师：同学们，今天我们来欣赏一下乐曲《铁匠波尔卡》，大家在欣赏的注意力，并快速音乐的时候，联系我们大屏幕上的图片，想一想图中的人们在干什进入课堂气氛中。 么?仔细听，待会老师要提问哦!(播放课件) 师：答对了!工人叔叔正在打铁!他们在辛勤地劳动，享受着劳动的 喜悦。 2、揭示新课内容： 师：小朋友，在密密的大森林里，也住着许多爱劳动的小动物。瞧， 一大清早的，就有人忙开了。它是谁呢?(播放图片：小熊猫)

三、新课教授： 1、初步感受歌曲： 没有体现节奏训练，可以让学生通师：每天，当阳光洒满森林的时候，可爱的小熊猫就愉快地开始了一过三种木匠活，练天的劳动。下面就请同学们仔细观察，小熊猫都做了哪些事情呢?(播习节奏，为后面学放视频1《快乐的小木匠》) 师：同学们观察得很细心，对，小熊猫在刨木花、锯木头、钉钉子。{展示课件} 师：原来小熊猫是位木匠师傅。它以前干活可马虎、可粗心了，以为唱歌曲打好基础。 木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙又不牢靠，出尽洋相。后来，他改正了错误，专心地干活，做出来的东西既漂亮又牢固。 2、发声练习： 师：小熊猫今天干活多带劲呀，它一边干活还一边哼起了歌呢!我们一起来听听吧(播放视频2) 师：刚才小熊猫唱的歌曲非常活泼欢快，表现小熊猫干活时心情非常愉快。你能帮这首歌取个好听的名字吗? 师：同学们真聪明，我们就取《快乐的小木匠》吧。(板示课题) 师：到这里老师也忍不住想唱两句呢，接下来我们也张开嘴巴练一练吧!注意练声的时候，我们要像快乐的小木匠一样，声音要轻快、心情要愉快哦!(展示课件) 5 3 1 6 | 5 3 2 | 5 3 2 | 5 3 1 6 | 5 2 1 | 5 2 1 ‖ Lu...... 3、节奏训练： 师：刚才我们看到了小熊猫在刨木花、拉大锯、钉钉子，他在做这些木工活的时候，都发出了哪些声音呢?我们再来听一听吧!(播放视频2) 师：小熊猫在干木匠活的时候发出的声音，我们一起来学一学。 刨木花：嚓 嚓 | 嚓 嚓 | 拉大锯：沙 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 | 钉钉子：叮 — | 叮 — | 师：现在我们也来做小木匠，和小熊猫一起劳动吧!全班分成三组，第一组做刨木花的动作，第二组做锯木头的动作，第三组做钉钉子的动作，同时进行，我们一起来做一遍吧! 师：小熊猫通过自己的努力，它的手艺越来越好，它总是自豪地说：“我是快乐的小木匠。同学们我们也夸一夸自己吧“我是快乐的小木匠”，先跟老师一起来拍这个节奏(拍手)，加上词再读一遍。”(展示课件) 4、学唱歌曲： (1)理解歌词： 师：今天我们就来学习这首好听的《快乐的小木匠》。先来念第一段歌词，老师念一遍，同学们跟念一遍。 (2)模唱歌曲： 师：接下来我们就来学唱第一段歌词，(学生分句跟唱两遍) 师：老师想和你们比赛，老师唱黑颜色的词，你们唱红颜色的。 师：试着听音乐把第一段歌词连起来唱一唱吧，听好老师的前奏。 师：小熊猫干活的时候快活极了，干起活来又唱又跳，手艺别提有多棒，大家都夸奖它。接下来就和老师一起按节奏读第二段和第三段歌词。(完了完整地跟着伴奏读歌词) 师：跟着老师的琴，我们把第二段和第三段连起来唱一遍。 师：下面请同学们跟着录音的伴奏，我们完整地再唱一遍。(播放伴奏) (3)歌曲处理： 师：歌曲用了两个“刨花飞”“大锯响”“小木匠”突出了小熊猫爱劳动，欢快活泼的神态。“嗨!嗨!”表现了小熊猫自豪的心情。 师：歌曲中的“嚓嚓...”和“沙沙...”声，该用怎样的声音来唱?(活泼、欢快、轻巧) 师：“嗨!嗨!”该用怎样的声音来唱?(有力、响亮) 师：接下来，我们再跟着小熊猫一起欢快地唱起来吧! (4)歌曲伴奏 师：如果用打击乐器给歌曲伴奏的话，让小熊猫工作起来会更带劲的! 师：老师这里有三件打击乐器，先看这是什么，(双响筒)，大家看老师怎样表演。第二件乐器是碰铃，仔细观察老师是怎样表演的。底三件乐器是三角铁，我是这样来表演的。你们也一起来试一试吧(试奏10秒)接下来我们大家跟着音乐一起来演奏吧!(播放范唱) 第一组：碰铃：嚓 嚓 | 嚓 嚓 | 第二组：双响筒：沙 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 | 第三组：三角铁：叮 — | 叮 — |

四、创编歌词，拓展延伸： 师：经过同学们的共同努力，一起协作，我们的器乐表演非常出色!“生活中，还有许多平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的，比如。。。”(展示课件) 咔嚓咔嚓剪刀飞，剪刀飞。呼呼呼呼吹风响，吹风响。 我是快乐的理发师，理发师。嗨!嗨!快乐的理发师。 刷刷刷刷，扫帚飞，扫帚飞，嚓嚓嚓嚓，铲子响，铲子响， 我是快乐的清洁工，清洁工，嗨!嗨!快乐的清洁工。 呼呼呼呼，汽车跑，汽车跑，嘀嘀嘀嘀，喇叭响，喇叭响。 我是快乐的小司机，小司机。嗨!嗨!快乐的小司机。

五、课堂小结： 师：同学们，这节课我们学习了欢快活泼的歌曲《快乐了的小木匠》，你喜欢小熊猫吗?喜欢它什么呢? 师：小熊猫木匠通过辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向小熊猫学习，从小热爱劳动，要做一个做事认真的好孩子! 师：最后小熊猫还给我们寄来了一封信，大家想不想看信里写了什么?从今天开始，我希望同学们做一名勤劳认真的好孩子，快乐地度过我们生命中的每一天! 板书设计： 快 乐 的 小 木 匠 热 爱 劳 动 热 爱 生 活 做一个做事认真有心的人 公司档案管理制度

一、总则

1、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特 制定本制度。

2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。公司档案分为受控档案和非受控档案。

3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存)。结案后及时归档。工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走或销毁。

二、文件材料的收集管理

1、公司指定专人负责文件材料的管理。

2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅后归档。

3、一项工作由几个部门参与办理的，在工作中形成的文件材料，由主办部门或人员收集，交行政部备案。会议文件由行政部收

三、归档范围

1、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型发言、会议记录等。

2、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。

3、本公司的各种工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报。

4、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。

5、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料。

6、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。

四、归档要求

1、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和利用。

2、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整。

3、在归档的文件材料中，应将每份文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发文件与原件，分别立在一起，不得分开，文电应合一归档。

4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷;跨年度的总结放在针对的最后一年立卷;跨年度的会议文件放在会议开幕年。

5、档案文件材料应区别不同情况进行排列，密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复在前，请示在后;正件在前，附件在后;印件在前，定稿在后;其它文件材料依其形成规律或应保持文件之间的密切联系并进行系统的排列。

6、案卷封面，应逐项按规定用钢笔书写，字迹要工整、

五、档案管理人员职责

1、按照 有关规定做好 文件材料的收集、整理、分类、归档等工作。

2、按照归档范围、要求，将文件材料按时归档。

3、工作人员应当遵纪守法、忠于职守，努力维护公司档案的完整与安全。

1、公司档案只有公司内部人员可以借阅，借阅者都要填写《借阅单》，报主管人员批准后，方可借阅，其中非受控文档的借阅要由部门经理签字批准，受控文档的借阅要由总经理签字批准。

2、档案借阅的最长期限为两周;对借出档案，档案管理人员要定期催还，发现损坏、丢失或逾期未还，应写出书面报告，报总经理处理。 四月深春，下着淅淅沥沥的小雨，荷塘像是洗去了冬日的泥土与残旧，好些荷叶开始生长，已经初现几处荷叶连连的影象。雨，打在荷叶上，发出“滴答”的响声，不禁让人感慨，荷塘的盛夏的美丽景色，在这时已经有了蓄势待发之势。 一边回想着，一边期待。不知不觉，来到了荷塘。阳光如此明媚，照耀着整片荷塘，油绿绿的叶子，流动着金色的光泽。一眼望去，那些叶儿已长得宽宽厚厚，肥美硕大，一阵风吹来，它们就像调皮好动的一大群小孩，晃着胖嘟嘟的小身体挤向公共汽车。看呀，那莲叶的背后，藏着朵含苞待放的花骨朵儿，粉粉嫩嫩的，像极了白里透红的婴儿的小脸。走着，走着，你瞧，那里又有一朵小荷花在跟你捉迷藏。那朵，快要开了，粉红中带着丝丝的深红，就像古代躲在门帘后偷看意中人的少女。

第2篇：音乐组集体备课教案6谭

音乐组集体备课

主备人：谭秀明

教材内容：人音版八年级上册《大海啊，故乡》

教学目标：

1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素。

3，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：运用音乐要素表现歌曲以及歌曲的节奏节拍的把握。

教学过程：

一、 欣赏图片，课前交流。

先播放一首张雨生的歌曲《大海》，然后提问学生是否去过大海?看到了什么?玩了些什么?

二、组织教学，师生问好。

通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。

三、创设情境，感受大海。

咆哮的大海 仔细听：(神秘)图片、声音。 ——你听到了什么?大海在咆哮

它是用怎样的力度表现的? 这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!

四、新歌学习，唱响大海。揭题：《大海啊故乡》

导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听!

欣赏范唱，了解歌曲。要求：边听边看歌词内容。

老师最喜欢的这首歌是(齐读：《大海啊故乡》) 师：作者为什么把大海叫做故乡?你能从歌词中找到答案吗? ——交流，歌曲的情绪如何? 下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌曲可以分为几个乐段?

五、歌曲处理，情感升华。

(一)力度处理。 1.大家在演唱时，有没有发现B段的旋律有什么特点呢?能不能去掉? 这是为什么呢?——交流 。 2.这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢? ——力度(依次出示mf f ) 第一次演唱时声音强一些，我们用mf来表现;第二次演唱时声音更强一些，我们用f来表现。 就让我们用不同的力度来感受这段的情绪吧!

3、用不同的力度演唱B段歌词。 前面我们分析歌曲时提到A段是叙述的语气，我们可以用什么力度来表现呢? 出示mp 3.用不同的力度跟音乐演唱歌曲。

(二)乐句处理。

1、长音处理。 大 家听 老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是正确的?(正确的先唱，老师强调长音的唱法) ——交流 ——第二种错在哪儿? 它忽视了长音，我们来正确地唱一唱第一句。 歌曲还有哪里有长音?找一找。 我们唱的时候可不能犯第二种唱法的错误哦!(课件中显示长音) 2.换气处理。 要想唱好这些长音，我们可以运用腰部力量有气息的演唱，同时还要统一好乐句的换气。 ——出示换气记号 我们两小节换一口气，唱时吸气要深一些。 师范唱第一句，加上手势。 下面我们再把歌曲连起来唱一唱，注意长音、注意换气。 3.再唱歌词。

六、课堂延伸，拓宽视野。 《大海啊故乡》是 王立平 先生为电影《大海在召唤》专门谱写音乐。

(一)作者简介。 王立平——我国当代著名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》、《潜海姑娘》、等。

(二)影片简介。 电影 《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需维修的机器故障。 让我们来欣赏影片中的部分片断，感受影片中的人物形象。

(三)欣赏视频：谭晶演唱的《大海啊故乡》

(四)跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。 课堂小结：感受“爱”字，升华主题。 师：听着熟悉的旋律，看着影片中的景像相信大家都会被感动。 王立平 先生曾深情地说过，歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字——爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国…… 我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。

第3篇：音乐集体备课计划

一、指导思想

以科学发展观来指导教育的可持续发展，以发展为主题，以改革为动力，积极参与校内外各项音乐活动，爱校爱生，努力为学校发展尽一份学科力量。

二、本学期的任务目标

1、认真钻研教材。通过学习《课程标准》，熟悉教材、知识结构与知识技能要点，深入钻研教材，能敏锐地捕捉、把握教材重点、难点、关键点。了解各单元内容之间的纵向、横向联系。并注重与其他学科的整合。

2、教师要明确教学目标。首先了解学生与本课新知有联系的原有知识点的掌握情况，其次要了解学生的学习态度、方法、习惯和掌握音乐基本知识和基本技能的能力。充分尊重每位学生的个体差异，以便有针对性的组织教学，以满足不同层次学生的学习和发展需求。

3、设计教法与学法。这是课改中最让教师动脑筋的问题，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过活动，及时交流学习和切磋，重点抓好课后评析，努力提高音乐课堂质量，注意典型课例的积累，把好课、特色课及时推广。

4、每次集体备课活动，要求教师人人都主动发言，教学的困惑知金点子，某一个教学环节的设计等都可以在集体讨论交流中产生智慧的碰撞，及时反思教学中出现的问题，充分发挥群体思维的效益。在坚持集体备课的同时，鼓励个人的创造和发扬各自的风格。使全体音乐教师相互学习，取长补短，不断提高专业素质。

三、集体备课安排

时间安排：每周一次，每周三上午

8：30——9：30 地点安排：音乐教室

九月份

1、制定音乐教学工作计划

2、确定校级研究课亮相课执教老师

十月份

1、亮相课执教

2 、课堂感悟交流

十一月份

1、讨论“新阅读”研究课教案

2、课堂感悟交流

十二月份

1、学生学习情况交流

2、校级音乐研究课

3、机动安排

一月份

撰写音乐教育教学工作总结

音乐集体备课计划

碱李学校

2012.9

第4篇：初二音乐集体备课总结

集体备课总结

有关脸谱：脸谱是塑造人物的特殊手段，在京剧中是其它角色不能替代的一种特殊表现形式，是戏曲演员面部化妆的一种谱式，是从唐代乐舞“代面”所戴的面具逐渐演变而来。演员用各种色彩在面部勾画成一定的图案，借以显示人物的性格、特征或其它特点。一般以红色代表忠勇，如“关羽”;黑色代表粗犷、耿直，如“张飞”;白色代表奸邪，如“曹操”。各有特定的脸谱，观众一看脸谱，即知其为何人。

多媒体投影展示节选的脸谱人物图案今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人，使自己能在传统文化与现代意识交织之间，在发展和更新戏曲文化的过程里，传承脸谱艺术的进程，将它那旺盛的生命力和不衰的艺术感染力永远呈现。

本课的教学已经结束，但是我个人认为学生对京剧的认识不够深刻，可能是京剧确实离我们的生活太过生疏，我们河南省的学生比较了解的剧中是豫剧，包括电视里面《梨园春》节目里的表演者，大都表演的是豫剧，本文的教学深度想要达到预设的目的，还需要学生多接触京剧，多了解它的历史，是一个长期累积的结果，所以本课虽然已经结束，但是还需要我们一起去走进京剧，了解我们的国粹，热爱我们的国粹!

《唱脸谱》选自义务教育课程标准实验教科书《艺术》(教科版)七年级上册。这是在学生能初步对身边的艺术现象进行分类归纳后，引导他们了解艺术形式中的戏曲，并把京剧作为主要教学内容，旨在让学生多了解祖国优秀的

1 民族文化，培养学生的爱国主义情感。教材中还设计了“动动手”的环节，内容是请学生发挥想像力，表演一两个戏剧性的虚拟动作，如进门、穿针、骑马等，目的是让他们通过参与表演活动，体会传统艺术的魅力。

第5篇：小学音乐组集体备课计划

2010——2011学第二学期 集 体课 工 作 计 划

音 乐 组备

一、指导思想

以新课改精神为指导，全面落实课程改革精神，全面推进课程改革，集中教师课堂教学智慧，提高教师队伍整体素质提高，促进青年教师迅速成长，从整体上提高教学水平，提高教育教学质量。

二、工作目的

1、贯彻落实课程改革精神，使教师具有课改意识，理解并掌握课改的目的和要求，并能在教学工作中实施。

2、发挥集体的智慧和力量，集思广益，优化教学方案，同时把备课工作落实到实处，不断提高教师的备课水平。

3、在集体备课中，不断地积累经验，使大部分教师能够掌握备课的技能技巧，能够独立地备课上课。

4、在工作中积累大量的经过优化的教案，并进行评比，改进工作，为以后的教学工作打下良好的基础。

5、通过备课评课和总结,不断提高警惕教师的教学艺术和理论水平,全面发展全体教师的全面素质,筹造一批高素质的教科研队伍。

三、实施方法

(一)关于集体备课

1、集体备课小组成员：

韩晓静、赵洁、韩嘉、王琪。

2、双周周一教研时间，在二楼音乐教室集体备课。

3、集体备课必须在初备的基础上进行，备课组员选定主备人，主备人须超前一周按课时准备好说课提纲，在集体备课时，结合主备人说课内容，备课组成员重点研究大纲(课程标准)、教材、教法和学生，确定教学重点、难点，分析教学中的问题和解决问题的办法，研讨形成教与学的最优化方案。要突出集体备课的创新性和开放性，不一人讲，大家听，搞形式，走过场，不把集体备课演化成教案审定，搞成一人备课、集体定稿、分头使用，使教学成为千课一面的机械表演。每次都要确定一人主笔记录、整理形成最优化的教案，分付实施。组长做好集体备课的记录和材料的整理工作。

4、要做好集体备课的材料积存工作，要保存集体备课实施方案，集体备课

记录本，优化教案。

(二)关于个人备课

1、具体的个人备课在集体备课的基础上进行。教师课前必须积极主动地进行个人备课，不备课不准上课堂。个人备课是备课工作的关键环节，是一个不可或缺的创造性劳动过程，必须体现实效性和针对性。

2、个人备课的重点是进一步分析大纲(课程标准)、教材、教情、学情，确立教学目标，设计教学思路，制定个人化教学方案。每一个教师在用优化教案时，要根据具体的情况作适当的调整、补充，在备课时可以旧案新备，备课内容要突出针对性，既要注重教学内容，也要注重教学方法，更要注重学生活动过程和因材施教。不能只备教材，不备学生，只备教法，不备学法。教后要写出小结，总结出优点和不足之处。

四、时间安排：

第一次：制定本学期教学教研计划，确定教学进度及教学重难点。

第二次：集体备课教学中的常规训练主发言人

第三次：集体备课研讨课讨论主发言人

第四次：集体备课低年级唱游活动的设计主发言人

第五次：集体备课音乐课标学习主发言人

第六次：集体备课电子琴教学初探主发言人

第七次：集体备课低年级情景教学的设计主发言人

第八次：集体备课音乐教师教学语言的艺术主发言人

第6篇：体舞、音乐、科学+教研计划+集体备课

教研计划(每周星期五第一节课)

2.21美术：小学美术活动中儿童想象创造力的培养

3.7美术：小学绘画中线条的运用

3.21美术：小学美术色彩的基本特征

4.4体舞：论体育舞蹈教学中如何提高表现能力

4.18体舞：如何解决少儿舞蹈中基本功枯燥感觉

5.9体舞：舞蹈音乐节奏的培养

5.23体舞：探究男生对舞蹈兴趣的提高

6.6科学：小组合作学习有效性研究

集体备课计划(每周星期五第一节课)

2.28美术：六面怪脸

3.14美术：花团锦簇

3.28美术：打扮相框

4.11体舞：华尔兹左方步

4.25体舞：恰恰恰前进后退步

5.16体舞：伦巴纽约步

5.30体舞：伦巴方形步

6.13科学：放大镜