时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《九年级上语文期末总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
九年级上语文期末复习计划
为了让学生加强对语文知识的识记，提升对语文的理解和感悟能力，提高语文素养。对期末复习做以下打算：
一，时间;12月6---26日。每单元约2课时。
二，分三大块：积累和运用阅读和理解写作
三，三个为主:课本为主练习册为主自学为主
四，内容和措施
1.生字和生词，能识记音 形 义 。包括文中和课后中的。完成相应练习册的“课前预习”中的字词练习。
2.识记文学知识，看文下注释
3.知道文体知识。看课本后面的附录部分：小说诗歌。115页和122 页的议论文短文
4.名著导读，以《水浒》为主，识记相关内容。
5.修辞标点改错 仿写句子，在具体的练习中讲解。
6.归纳文言文的语言现象
五，阅读理解：
1，完成课后练习和练习册中的“随堂作业”
2，重点课文，教师补充课内和课外阅读。
3，教师讲授个单元文体的阅读技巧
4，背诵和默写相关课文
六，写作，
1，会写记叙文，议论文
2，会写命题和半命题以及话题作文。
3，选材广泛，真是
4，书写工整。
5，在600子左右。
6，完成3篇文章。
七.一次模拟考试。
一、复习范围：
九年级上册1----6单元所有内容。
二、复习方法：
单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。
三、复习过程：
(一)、按单元复习：
1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。
4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。
5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。
以上用8课时一个星期时间完成。
(二)、专题复习：
1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。(2课时)
2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型(实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等)，结合课外文言文进行题型练习。(3课时)
3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落
层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。(2课时)
4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。(早读课)
5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。(2课时)
6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。(3课时)
(三)、综合复习：
进行一次综合性的检测，批改并评讲。(3课时)
四、迎接期末考试。
九上人教版语文期末复习计划
1.思路：默写生字词，课外古诗词背诵默写，课内文言文重点篇目背诵及知识点归纳过关，议论文相关知识梳理及议论文写作训练、把握句子结构类型。
2.方法：回归课本、系统归纳、重抓基础。
3.重点：着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。
4.复习要点：
①课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。
②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。 ③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳 ④挖掘课内文本的写作价值。
5.复习重点内容
25篇课文(九上全册)所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读，全册六次综合性学习内容，全册规定的课外应阅读的诗文与名著，六次写作训练内容。 6.主要复习方法
以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础人人过关，确保不丢分; 以单元为基本框架，复习现代文、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手;
以全册内容为基本体系，把综合性学习与写作有机结合起来，提升综合性学习与写作水平，实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。 复习程序采取先分篇课文的，后整个单元的。 作文讲评时，主要选学困生的习作讲评。
九年级语文备课组
初三语文期末考试的范围是九年级上册，全年级的试卷已批阅完，现对这份试卷质量与学生答题的情况分析如下：
一、试卷结构及命题特点
全卷共分三大块18小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、情景词语应用、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、议论文的阅读、半命题的写作等知识。基本仿照中考试卷题型。 能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展，对学生考查的目的不明确。
试卷第一部分为“积累·课本巩固”，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形，词语的理解，情景用语的掌握，文学常识的掌握，以及古诗默写，古诗词的鉴赏几个方面。
二、考试情况分析
第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在75%左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第 3小题，这是一道考查的是学生对现代文的理解及熟悉情况，学生平时没有多读现代文，认为反正中考不考现代文，所以教完一篇课文就丢在一边，早读读得最多的也是文言文古诗词，平时又没有作相应练习，因此学生得分率较低。字词知识和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词名言名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关。
第7题考查学生对雨的性格特点的概括和表述能力。题干也有提示，但有的学生对诗歌的理解不对，把清明时的雨理解成滂沱大雨，把“夜来卧听风雨声”理解成温柔连绵的雨。还有的学生不注意审题，以为是默写古诗。那就错远了。在以后的教学过程中要强调学生一定要注意审题，按题干要求去答题。
第8题是综合性学习。第(1)题考查学生对名人名句的积累，学生基本都能写出来，但是有的没有写名人，回答不完整。第(2)题是考查学生对材料的分析能力。那一则材料和主题无关。主题也说得很清楚，学生大都答对。第(3)题是考查学生的观点立场的分析能力。按要求应该从反方的立场来阐述自己的观点，这点学生基本答对。但反驳敌方的论点针对性不强。宁外很多学生对“开卷”理解成开卷考试，那就答错了。
第9题是按要求默写古诗文。从题型看，三小题中有两道是理解性分析，一道是填空式默写。第一道题对学生来说难度较大，学生全部回答正确的不多。因为这既是理解性的默写又是文言文的默写，而且默写的句子中出现较难写的字。这就要求学生要对《出师表》这篇文言文要能理解并且注意难字的书写。第
二、三小题，答题的情况相对较好。但是出现诗句张冠李戴和错别字的情况。往后的诗句复习要让学生不仅能准确的记忆，而且能准确地写出。
第10题是古诗词阅读。内容是《渔家傲》的赏析。共出两道题。第一道是对词内容理解的选择题。大多数认真读书的学生都能准确回答出来。第二道题是对词句的描述题。共有两个问，但大多数的学生只回答一个问。说明学生对问题的理解不准或是审题不清。另外在答题时还出现描述性的语言不美的问题。在往后的复习当中，教师一方面要加强对诗词内容的讲解，教给学生赏析诗词的方法，一方面要对学生强调审题的重要性。
第11题是文言文阅读。选自课内文章《陈涉世家》的第二自然段，第1小题是选择题，四个选项中读音正确的一项是D，这道题绝大多数的学生都选对，主要是考查学生对课文的字音读得是否准确，第2小题也是选择题，四个选项中没有通假字的一项是D，而有些学生却选择了C—“固以怪之矣”，说明有些学生对文中的通假字还没完全掌握，第3小题是句子翻译，是本文中既重点又简单的两个短句，句子翻译一般是以直译为主，意译为辅。大多数学生答得很正确，但还是有一部分学生没能完全写对，主要原因是第一句“天下苦秦久矣”的“苦”字翻译成“痛
苦”，如翻译成“天下的人痛苦很久了”，没有翻译出受到秦朝残酷的统治，这句翻译成“天下的老百姓苦于秦朝的统治已经很久了”才完整;第二句“失期，法皆斩”的“法”字应翻译成“按照秦朝的法律”，而不只是翻译成“法律”。第4小题是要求从选文中找出“宜多应者”的根据，这道题很多学生答对，答不对的学生很多是不注意看题。本阅读题总体来说，难易度适中，有不少学生得到满分，但还有普通班的少数学生没答或答错这道题。
现代文阅读，此阅读是一篇议论文体裁的课外阅读《让有些话穿耳而过》，题量不多，但是学生的得分率并不是很高。第12题问的是结合语境解释词语，并给加点字注音， “出类拔萃”、“未雨绸缪”是生活中常见常用词语的，可很多同学出现错误，丢分明显，可见学生对常见的字词的读音、意思积累还不够。第13题文章第一段事例的作用是什么。很多同学把平时学习中常用到的什么“承上启下”、“总结全文”、“引出下文”等等用法都一股脑填上去，只有极少部分同学能正确回答，可见在平时的教学当中我们还需要特别注意培养学生对文章写作手法等知识的能力。第14题考的是文章的中心论点。其实本文的题目便是中心论点，大半部分都能答对，只有少许同学的答案出现错误，遗憾失分，可见在学习中，议论文的相应文体知识我们的学生仍需加强训练。
第
15、
16、17小题是课外阅读鉴赏，本题主要考查学生对信息的提取能力和对文章主题的理解。第15小题较简单，是找与短语“平静安宁的心”意思相近的两个词语。从解答情况看，学生对词语意义的理解较好，只有个别同学理解错误，得满分的同学较多。第16小题结合文章内容说明段与段之间的关系。本题考查的是学生对内容的理解与提取信息的能力。本题得满分的同学较少。大多数学生对内容的把握较准确，但未能明确指出段与段之间的正确关系。说明学生对句段间的结构关系等语法知识把握不够好。第17小题主要考查同学们对文章内容的体悟，学生对信息的把握较准确，得满分的同学较多。总的来说，三题的得分情况还是较理想的。
本次作文题目为“童心”，是半命题作文 。纵览作文考试情况：学生之间的差距很大，好的文章观点鲜明，言辞流畅、精彩、严谨，旁征博引读书必定很多，字迹也漂亮、工整;而差的主题确立有误，甚至还有的学生根本没有主题;而且发现许多学生的“文体观念”很淡薄，基本技能缺失;还有不少学生似乎在考前死背一些范文，作文中雷同的、模仿的层出不穷，这种作文得分也较低。同时，卷面的差异也是很大的，因而一定要加强练字。强化写作训练，培养写作技巧，引导学生体验感悟生活。①加强审题指导。“磨刀不误砍柴功”，只有认真审清题目，才能做到有的放矢，最终水到渠成。②选材方面，平中见奇。要善于从多角度挖掘材料的内涵，一般事例要学会深化、点睛，使之平凡之中显新奇;当然最好是选择人无我有、人有我优的题材。 ③“文似看山不喜平”，构思组材方面要多推敲，探究如何更好地安排写作顺序、组织好材料、处理好详略、突出文章的重点等。尤其是学会多角度构思，如从横向、纵向方面拓宽学生的写作思维。注重平时的引导。让学生去体验、感悟丰富多彩的生活，从生活中感悟人生、感悟大自然的美，并贯穿到平时的语文课，尤其是作文课中。
九年级上册语文期末复课计划
王 亚 红 2012.12.27
九年级(上)语文期末复习计划
一.复习内容：
默写、理解生字词;默写课内外古诗词必背篇目;名著导读;课内文言文重点篇目背诵及知识点归纳过关;议论文相关知识梳理及议论文阅读方法;小说知识梳理及阅读方法;写作方法指导(重点进行开头和结尾的训练)。 二.复习思路：
回归课本、系统归纳、重抓基础。
三.复习重点：
1、本册重点字词的听读写训练。
2、课内外古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。
3、课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义、文言特殊句式等)。
4、课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。
5、名著阅读及综合性学习训练。
6、议论文、小说阅读训练。(重中之重)
7、、挖掘课内文本的写作价值，并进行相应写作方法指导。 四.主要复习方法
1.以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础检 查过关，确保少丢分或不丢分;
2.用课内外相结合的方法检查字词、重点诗文、名著阅读等知识的掌握情况;
3.以文体为基本框架，复习议论文、小说、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手;
4.以课本单元活动为基础，做好“综合性学习”训练及写作方法指导。
五、复习重点篇目及考察知识要点：
第一单元：《沁园春 雪》(词语、句子默写;主旨句及主题思想理解)《雨说》(主题思想及“雨”的形象、精神意义;拟人手法 的运用)
注：本单元另需学习了解“朦胧诗”及其特点;郑愁予、叶赛宁等诗人;其它篇目中的生字词。
第二单元：《敬业与乐业》(“敬业”与“乐业”的意义;作者及重点句;文章的写作思路及目的;议论文常识。) 《傅雷家书》(主旨及“名著阅读”)
注：本单元另需掌握雨果及其成就;了解苏霍姆林斯基;识记本单元生字词。
第三单元：《故乡》(鲁迅及其作品;闰土及杨二嫂等人物形象;小说的相关知识;环境描写的作用;本文的创作背景及主题)《我的叔叔于勒》(莫泊桑及其作品;菲利普夫妇的形象;如何判断小说的主人公;讽刺手法及小说主题;双线并行的写作方式等。)
注：本单元另需了解曹文轩及其《草房子》;学习《心声》故事里边套故事的写作技巧;识记本单元生字词。 第四单元：《事物的正确答案不止一个》(学习巩固议论文相关知识;理解文章的开头方法)
《谈读书》(了解培根;记忆文中名句;学习读书的方法、理解读书的作用)
注：本单元另需识记生字词;初步感知驳论文的写作方法;学习文中关于读书、学习的方法。
第五单元：《智取生辰纲》(学习巩固小说知识;理解杨志、吴用等人物形象;理解小说明暗两条线交织的写法;学习理解古典小说的创作手法)
《范进中举》(理解范进形象;理解讽刺手法和对比手法在文中的运用;了解科举制度;理解小说主题)
注：本单元另需识记生字词;了解《水浒传》《三国演义》《儒林外史》《红楼梦》等古典文学名著，并熟悉小说中主要人物形象、主要故事情节及主题。
第六单元：《陈涉世家》(积累文言词汇及句式;了解司马迁及《史记》;理解司马迁对陈涉的评价;识记文中名句;学习陈涉、吴广的精神)
《唐雎不辱使命》(积累文言词汇及句式;了解《战国策》;学习理解唐雎的反抗精神)
《隆中对》(积累文言词汇及句式;了解陈寿及《三国志》;理解诸葛亮对天下形势的分析和给刘备的对策及目标)
《出师表》(积累文言词汇及句式;理解诸葛亮“晓之以理，动之以情”的进谏方法;理解诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神;识记文中重点句子)
《词五首》(弄清“词”这种文学样式及其特点;背诵这五首词;结合背景理解五首词的主题;了解五位作家及其作品风格)
六、复课具体安排：
复课时间：2014.1.4——2014.1.13 复课安排：
1月4日(周六)：第
一、二单元重点篇目及知识要点。 1月5日(周日)：第
三、四单元重点篇目及知识要点。
晚自习检查生字词默写情况
1月6日(周一)：第
五、六单元重点篇目及知识要点。
晚自习检查古诗文背诵默写情况。
1月7日(周二)：“名著阅读”题及“综合性学习”题的做题方
法指导。
早读巩固课内诗文背诵默写。
1月8日(周三)：议论文文体知识回顾及做题方法指导。
晚自习检查名著阅读掌握状况。 1月9日(周四)小说文体知识回顾及做题方法指导
早读巩固课外诗文背诵默写。 1月10日(周五)：文言文阅读做题方法指导。 1月11日(周六)：古诗词赏析方法指导。 1月12日(周日)：如何写好作文的开头和结尾。 1月13日(周一)：处理学生练习中的疑难问题。
备注：1.古诗文和生字词要求掌握的东西，已经打印成册分发给学生，并在上新课的同时利用课余时间开始检查。
2.各单元的重点篇目及重要知识点也已打印分发，供学生课后自学复习使用。
3.根据本册课本的编排和中考的考察要求，将把复习的重点放在议论文阅读、小说阅读和记叙性文体的写作上。
九年级语文期末试卷
一.语言积累及运用(共21分)
2下列.加点字注音全部正确的一项是：(
)(2分)
A.的(dí)卢马 聒(guō)噪 鸿鹄(hú )之志 成吉思汗(hàn) ....B.恣睢(suī) 诓(kuāng)骗 以数(shù)谏故 怒不可遏(â)
....C.汲(jí)取 狡黠(xiá) 度(duó)德量力 咬文嚼(jiáo)字
.....D.拮(jiã)据 腆(tiǎn)着 咨诹(zōu)善道 面面厮觑(xū) ....
3、下列各组词语书写全都正确的一项是(
)(2分) A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灵柩 B、浩瀚
重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓 C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液 D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚 4.古诗文默写。(6分)
①了却君王天下事，
。可怜白发生。 ②鸡声茅店月，
。
③《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是
，
。
④范仲淹在《渔家傲· 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是
，
。
5.下面一段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出并加以改正。(4分)
豁达是一种坦荡，那心灵像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马;豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永远都微笑着。豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。
①找出上面文字中的两个错别字，并改正在横线上
。 ②上面文字中有一处标点有误，请在横线上改正
。 ③上面文字中有一个句子的关联词语有误，请找出来并改正在横线上
。
6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是( )(2分)
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，
;多一些和谐与温暖，
;多一些真诚与团结，
。 A.少一些争吵与冷漠
少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散
B.少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散 C.少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 D.少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 7.文学常识填空。(3分)
①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去了。”这段话描述的是我国著名长篇小说
中的一个情节，这一情节是
，涉及到的主要人物有
等(至少写出三个)。
②菲利普夫妇是法国19世纪后半期著名批判现实主义作家
在他的短篇小说
中塑造的人物，这篇小说选自
。
二、综合性学习(7分) 2008年是不平凡的一年：年初的雪灾，五月份的汶川地震，八月份举世瞩目的奥运盛会，九月份的食品安全事件，年末的全球经济危机等等，这一切的发生时中国人民面临了前所未有的困难与考验，然而，我们用坚毅的精神、饱满的信心、团结一致、众志成城，终于迎来了一个有一个胜利。
8、(1)中央电视台有一个栏目叫做“拼搏中，我们更坚强!”请你结合以上材料品味这个栏目的含义。(3分)
(2)请你为在2008年所有灾难与困难中作出贡献的英雄写一段话，表达心中的感激与赞颂。(至少运用一种修辞手法，不少于30字)(4分)
三.阅读(共42分)
(一)现代文阅读 (16分))
①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解;更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，
他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。
②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。
③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。
④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。
⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过„„”
⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心?
⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”;银色的，叫做“妖精”;而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。
⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。
⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。
⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。
(选自《读者》2005年第14期，有改动 作者：邢汶)
9、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题?为什么?(3分)
A、《生命啊，生命》
B、《阳光啊，阳光》
C、《阳光与生命》 答：选
因为:
项。
”
10、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：(1)用“ 来修饰姑娘的脸，说明
;
(2)用“____________
”来修饰阳光，借此来比喻
__________________________________等。(4分)
___的精神面
。(
211、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘
______ 貌。(2分)
12、第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指 ，“生命的质量”是指
分)
13、第⑤段中姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她这一行动?为什么?(3分)
14、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们?为什么?(2分)
(二)阅读(10分)
笑面人生是幸福
生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。
人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥的淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。
这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，也不会是毫无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当下一个困和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。
笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，
随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美丽，这是自然法则，也是生命的定律。
笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖(huò)之曲，是求伸也。”一张一弛，文武之道，收回拳头，再打出去才会更加有力。
笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是何必?这世界最不缺的就是人!不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸;失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。
所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌，但完全可以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美!只要掌握好自己，充分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。
人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远;豁达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的氛围就充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免!试问，这种活法，又会幸福到哪去?
幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少!计较多，是负担，是一种意义的失;计较少，也非不足，而是另一种程度上的余;舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更宽广的拥有和拾取。
生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒!
15. 笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点?(3分)
16. 如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少!”这句话的含义?(3分)(可用文中一句话回答)
17.“人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”在
我们读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请说出其中的一位，并简要写出其事例。(4分)
人物：
事例：
四.作文(50分) 23(1)题目：走进初三
(2)撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉;在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。
请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。
要求：(1)是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定;
(2)可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写;
(3)文体自定，诗歌除外; (4)字数不少于600字
九年级语文学科试卷参考答案
一.积累与运用(21分)
1.书写规范得1分，书写准确得1分。
2. C
3. A
4①赢得生前身后名 ②人迹板桥霜 ③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计(每空1分，出现错别字该空不得分) 5. ①决改为绝
竟改为竞 (2分)
② 豁达是一种自信前的“。”改为“;” (1分)
③ 把“就是”改为“而是” (1分) 6.B 7..①《水浒传》 智取生辰纲
晁盖、吴用、杨志等
②莫泊桑 《我的叔叔于勒》
《羊脂球》(每空0.5分，共3分) 二.综合性学习(7分)
8(1)结合材料，紧扣栏目名称解释，语言流畅。(3分)
(2)按照要求写句子，内容要表达感激与赞颂两种意思。(4分) 三.阅读(42分)
(一)
9、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。(“选择”1分，“理由”2分，计3分。不求文字统一，言之有理即可)
10、(1)苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱
(2)明媚(或：鲜红) 世上一切最美好的事物(每小题2分，计4分)
11、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活(2分。意符即可)
12、人坚强的意志
人崇高的精神 (每空1分，计2分)
13、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好;也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要(3分。无论赞成与否，言之有理即可)
14、(答案为开放性，言之有理即可，酌情给分)(2分)。
(二)15. 笑面人生，要有一份超然、豁达;笑面人生，应会适时抽身。笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。
16.计较少就是时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，这就是幸福，就是笑面人生的永恒! 17.略 (人名1分，事迹4分)
(三)18.①你 ②正要 ③这件事 ④同“值”，价钱
19.路人;担者;路人;担者
20.楚王被他一心向自己献凤的行为所感动，召见并重重赏赐他，超过他买凤凰的价钱十倍了。
(四)古诗欣赏
21.横塘 满堤(每空1分，共2分。) 22.只有能经受挫折磨难，才会更加强壮。(2分)
智恒中学2013—2014学年秋学期月考
九年级语文试卷
(考试用时：150分钟满分：150分，其中卷面书写5分)
一、积累与运用(35分)
1.古诗文名句默写(10分)
①，赢得生前身后名。
②浊酒一杯家万里，。
③田家少闲月，。
④，对影成三人。
⑤请为父老歌，。
⑥，西北望，射天狼。
⑦默写杨炯《从军行》的颈联及尾联。
颈联：，。 尾联：，。
2.阅读下面语段，完成(1)--(4)题。(9分)
这座隐藏在冰雪群山之中的天然园林就更是荡漾着盎然的春色了。那像塔一样巍然sǒng立的百内峰被厚厚的冰川紧裹着，远远望去，就像一把直插云宵的寒光闪闪的宝剑。两边逶迤绵延的雪峰犹如一条条银蛇在云雾中时隐时现地舞动着。然而，就在这些冰峰雪岭的下面，却是无边无际的绿yīn。在路的两旁，我们不时看到野兔在草地上欢快地奔跑，成群的驼羊在草地上悠闲地漫步，一些不知名的动物在草地上顽皮地嬉戏，偶尔还有一两只苍鹰从天空掠过。在山脚和山谷之间，潺潺.的雪水汇成了一个个美丽的小湖，明净如镜的湖水倒映着雪山、草地、蓝天、白云，看上去简直就是一幅绝妙无比的风景画。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
sǒng()立绿yīn()潺()潺 .
(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是 “”。(2分)
(3)“无边无际”中，“际”的意思是。“逶迤”的意思是。(2分)
(4)文中主要运用了、的修辞方法。(2分)
3.运用你课外阅读积累的知识，完成下面题目。(4分)
《格列佛游记》讲述的是英国船医因海难等原因流落到、、以及马(慧骃)国等地的经历。
4.文学的殿堂是美丽的，科学的大厦是迷人的，文学与科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。某校九(2)班准备举办一次主题为“模拟科技新闻发布会”的综合性学习活动，请你也来参加。(12分)
(1)组织•布置
假如让你做组织者，会前你将做哪些准备工作?请简单写下来。(4分)①搜集科技资料;②;③
(2)搜集•发布
请你仔细阅读下面一位同学搜集的新闻资料，然后按要求答题。
据2013年10月29日《新闻晨报》报道，10月27日，用于发射嫦娥三号落月探测器的长征三号乙遥二十三运载火箭从北京启程，搭乘专列前往西昌卫星发射中心。今年12月，担任我国落月任务的嫦娥三号将在西昌卫星发射中
九年级第四次月考语文试卷第 1 页共 4 页
心发射升空。这将是中国航天器首次地外天体软着陆和月面巡视勘察，对于我国的深空探测具有里程碑式的意义。
①材料中的画线句子有语病，可将“”改为“”。(2分) ②用一句话概括这则新闻的主要内容。(2分)
(3)总结•展望
同学们了解了科学家们的伟大成就后，现在请你以主持人的身份为本次活动作
一个简短的总结，以激发同学们热爱科学的热情。(4分)
二、阅读理解(55分)
【一】(22分)
才有梅花便不同
①趁着天黑,去邻家院子边,折一枝梅回来。这有偷的意思了,——我是,实在架不住它的香。
②它香得委实撩人。晚饭后散步,隔着老远,它的香就远远追过来,像撒娇的小女儿,甜腻腻地缠着你,让你架不住心软。我向东走,它追到东边。我向西走,它追到西边。我向南走,它追到南边。我向北走,它追到北边。黑天里看不见,但我知道它在那里,它就在那里,在邻家的院子里。一棵,只一棵。
③白天,我在二楼。西窗口。我的目光稍稍向下倾斜,就可以看到它。邻家的院子,终日里铁栅栏圈着,有些冰冷。有了一树的梅,竟是不一样了。连同邻家那个不苟言笑的男人,他在梅树下进进出出,望上去,竟也有了几分亲切。一树细密的花朵,不疾不徐地开着,隔了距离看,像镶了一树的宝石。枝枝条条,四下里漫开去,它是想把它的欢颜与馨香,送到更远的地方去。一家有花百家香。花比人慷慨,从不吝啬它的香。
④梅是大众情人,人见人爱,这在花里面少见。梅的本事,是一般的花学不来的。谁能在冰天雪地里,捧出一颗芬芳的心?谁能在满目的衰败与枯黄之中,抖露出鲜艳?只有梅了。它从冬到春,在季节最为苍白最为寂寥的时候,它含苞,它绽放。它是冬天里的安慰,它是春天里的温暖。
⑤喜欢关于梅的一则韵事。相传宋武帝的女儿寿阳公主，某天午睡，独卧于自己寝宫的檐下。旁有一树梅，其时花开正盛。风吹，有花落于公主额上，留下一朵黄色印记，拂之不去。宫人们惊奇地发现，公主因这朵黄色印记，变得更加娇媚动人了。从此，宫人们争相效仿，采得梅花，贴于额前，此为梅花妆。——原来，古代女子的对镜贴花黄，竟是与梅花分不开的。
⑥我对着镜子，摘一朵梅，玩笑般地贴在额前。想我的前身，当也是一个女子吧，她摘过梅花么?她对镜贴过花黄么?想起前日里，去城南见一个朋友。暖暖的天，暖暖的阳光，空气中，有了春的味道。突然闻到一阵幽香，不用寻，我知道，那是梅了。果真的，街边公园里，有梅一棵，裸露的枝条上，爬满小花朵，它们甜蜜的一张张小脸儿，笑逐颜开。有老妇人，在树旁转，她抬眼，四下里看，趁人不备，折下一枝，笑吟吟地，往怀里兜。她那略带天真的样子，让我微笑起来，人生至老，若还能保持着这样一颗喜爱的心，当是十分可爱且甜蜜的吧。
⑦亦想起北魏的陆凯。那样一个大男人，居然浪漫到把一枝梅花，装在信封里，寄给好朋友范晔，并赋诗一首：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”他把他的春天，送给了朋友。做这样的人的朋友，实在是件幸运且幸福的事。
⑧我折回的梅，被我插在书房的笔筒里。简陋的笔筒，因了一枝梅，变得活泼起来俏丽起来。南宋杜耒写梅：“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”诗里不见一字对梅的赞美，却把梅的风骨全写尽了。梅有什么?梅有的，就是这样的与众不同啊!一地清月，满室幽香。那样一个寻常之夜，因窗前
一树的梅，诗人的人生，活出了不寻常。
5. “才有梅花便不同”，通读全文，概括一下梅花带来了哪些不同。(6分)
6.第④段中“梅的本事,是一般的花学不来的”， “梅的本事”具体指什么?(4分)
7.请赏析第②段画线的句子。(4分)
8.怎样理解第④段中“它是冬天里的安慰,它是春天里的温暖”一句?(4分)
9.本文的中心事件是自己“偷”了邻家的一枝梅花，但文章第⑦段却交代了陆凯寄梅赠诗这一内容，是否多余?请说说你的看法。(4分)
【二】(18分)
公德不立，文明不彰
董瑞丰
中国素称礼仪之邦，古人自诩衣冠文物，“声教讫于海外”。何以如今远游之人，不再续接古时上国风采，竟被总结出陋习种种，海外颇有怨声?
海外是镜像。随地吐痰、乱扔垃圾、插队加塞、大声喧哗、稍有摩擦便恶语相向甚至大打出手，诸如此类，多年来在国内各处何尝不是司空见惯。延及海外，势在必然，只是“友邦惊诧”，让国人重新打量了一遍自己。
平心而论，全民出游，素质低者为数不少，素质高的也有很多，游客群体越来越成为当下真实中国的缩影。所以，不必苛责“有辱国格”，也不必强词粉饰，讳疾忌医。
中国游客常有的若干不文明行为，问题多出在公民教育和训练的缺位。现代公民基本素养，至少应包括遵守规则、尊重他人、讲究卫生、礼貌诚信。插队、抢座、哄闹等等，与之完全不兼容。但从小到大，从下至上，我们不是没有教育，只是太缺少了细节指引和培育氛围。直接后果，就是国人不够注重公共空间的现代礼仪。
此说由来有据。乡村社会沿袭而来的习俗，没有及时修正适应于工业社会和城市文明，极易出现礼仪脱节。
近一个世纪来，中国数次推行生活习惯改良运动，一条主线，就是树立现代社会生活的公德。正所谓公德不立，文明不彰。传统社会中群己界限不甚明晰，本就特别需要专门的公民培育。此种培育，经验证明，又不可一味仰赖国家的教化宣传，更需期待社会群体的扶持发扬，以及个人的自觉自醒。
当然，还要注意避免“道德高蹈”带来的副产品：道德虚无和极端利己。个别人崇尚“人不为己天诛地灭”、“有便宜不占是王八蛋”，到了极致，戾气深重，就不仅仅是订规则、学礼仪所能补救了。互联网上动辄恶语相向，无非是放大了现实社会公德缺失的弊病。
因此还要说，我们推崇的公德，不是汲汲追求的完美品格，而是坚守底限的基本伦理。中国传统文化中也有“忠恕之道，推己及人”“己所不欲，勿施于人”的说法。若能人人克己自省，重建礼仪之邦亦不远矣。 古人“声教讫于海外”时，海外尚多所谓“蛮夷”。今非昔比。清末出游海外的有识之士已有醒悟：欧美国家岂止坚船利炮、物质富足，民众的素养修为，恐怕比华夏也是有过之而无不及。言犹在耳，共勉。
10.本文中作者的论述主要是针对现实中的什么具体问题而发的?作者提出了一个什么样的观点?(4分)
11.作者认为国人不够注重公共空间的现代礼仪现状的主要原因是什么?(3分)
12.怎样才能有效培育社会公德?请根据文章内容分条列出。(3分)
13.请谈谈你对文章结尾段画线句子的理解。(4分)
14.中国某国际旅行社准备在大厅的醒目位置张贴一副宣传标语，以警示出国旅游人员。假如你是旅行社的一名工作人员，请你拟写出一条宣传标语来。(20字以内)(4分)
【三】(15分)
[甲] 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
[乙] 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
15.解释下列加点词语的意思。(4分)
(1)劳其筋骨(2)衡于虑..
(3)引喻失义(4)论其刑赏.
16.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
17.用原文中的句子填空。(4分)
(1)甲文中写内外之臣失职的句子：
(2)乙文中写内外之臣尽职的句子：
18.甲乙两文都论述到了国家治理的问题，其中甲文阐述了、治理国家两个方面的问题，乙文阐述了观点。(3分)
三、作文。(55分)
请以“终于听到那期待的掌声”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的班名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
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