浅谈PDCA循环在班组安全活动中的运用与实践
摘要：文章针对基层班组在开展安全活动中存在的问题，探索提高班组安全活动质量的方法和途径，将PDCA循环原理运用于班组安全活动，并在实践过程中固化形成“四步达标法”，规范班组安全活动的开展，努力实现班组安全活动标准化，不断增强班组安全活动的实效性，夯实班组安全基础。
关键词：PDCA循环;安全活动;运用实践
1 概述
班组是企业最基层的管理组织，是企业安全稳定的根基所在。班组安全活动是班组安全管理的重要内容，是班组进行自我安全教育的重要形式，是提高员工安全意识、安全技能的重要途径，在提升班组安全管理水平和保持企业安全稳定局面中发挥了积极的作用。因此，如何保证班组安全活动质量，尤其在“三集五大”体系建设过程中，如何发挥好安全活动的作用，一直为各级领导所关注。PDCA循环作为全面质量管理体系运转的基本方法，我们将该原理运用到班组安全活动中，形成班组安全活动“四步达标法”，实现班组安全活动标准化，推动班组安全活动质量的持续改进。
2 PDCA循环概述
2.1 PDCA循环的基本原理
PDCA循环即Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处置)的“戴明环(TheDemingwheel)”，其基本含义就是工作之前要进行策划，然后将策划的计划付诸实施，再对实施情况及结果进行检查、总结、处置。
2.2 PDCA循环模式
PDCA循环一般具有四个阶段、八个步骤。四个阶段是计划、执行、检查、处置;八个步骤是现状调查、原因分析、要因确认、制定对策、实施对策、效果检查、巩固措施和遗留问题。四个阶段是必不可少的，八个步骤可依据具体项目的规模特点进行选择。
2.3 PDCA循环的特点
PDCA循环是标准化运转、大环套小环、周而复始、阶梯式上升的循环系统。PDCA循环过程中，环环相扣，把前后各项工作紧密结合起来，形成一个系统。上一级循环是下一级循环的根据，下一循环是上一级循环的组成和保证，形成相互促进，共同提高的良性循环系统。
3 班组安全活动存在问题的分析
安全生产是电力企业永恒的主题，定期开展班组安全活动是供电企业安全管理的一项重要例行工作，但在开展过程中安全活动流于形式、内容空洞、脱离实际、弄虚作假、效果一般等问题普遍存在，安全活动开展的质量始终处于较低的水平。究其原因，固然有个别班组长对安全活动重视不够、部分班组生产任务繁重影响安全活动正常开展、形式单一缺乏吸引力等因素，但主要还在于：
安全活动规范化程度不高。上级对班组开展安全活动的要求比较明确，但基层班组长的管理意识、组织能力、业务水平参差不齐，主要凭着自己的责任心、自身的理解，组织开展安全活动，随意性比较大，不仅本班组安全活动开展的质量起伏明显，而且班组间的差异也较为突出。
班组成员主动参与度不高。班组在开展安全活动中经常是班组长或安全员的“一言堂”，即班组长或安全员宣读安全文件、事故通报以及布置相关的安全工作，参加人员听过算过，就是发言谈体会，也是泛泛而谈，更谈不上结合实际的分析。这有学习形式单一的原因，但主要还是在活动中缺少检查机制和激发主动性的
机制。
活动与实际的结合度不高。班组安全活动的内容应该是比较丰富，既有上级的要求，也有班组自身安全生产情况分析。但在实际活动开展过程中，缺少必要的准备，往往是学习材料打印一下，在活动中宣读一下，临时结合材料做一些分析;对工作以布置为主，缺少对相关工作安全上的分析，就是分析也往往停留在口头上，没有形成措施，逐渐就造成了安全活动与安全生产存在“两张皮”的现象。
4 PDCA循环在班组安全活动中的具体运用(“四步达标法”)
PDCA循环运转程序严谨、管理方法简捷、管理效果明显，是我们提升班组安全活动质量很好的工具。我们将PDCA循环原理与活动前、活动中、活动后三个阶段有机结合，按照PDCA循环原理，对每个阶段提出实施步骤和具体要求。
4.1 第一步：会前准备(Plan)
本步骤主要是根据安全活动所要达到的目标和要求，收集活动所需的数据资料，发现和改善本班组在安全生产上存在的困难和问题，对开展安全活动进行
计划。
(1)分析班组一周安全生产现状。召开班委会会议，总结一周工作完成情况，主要针对“两措”完成情况、“两票”执行情况、班组自查自纠、安全专项活动开展情况进行分析，查找存在的问题和不足，提出整改措施。对制约班组安全生产问题进行讨论，提出解决的主要方向。
(2)收集一周来上级关于安全生产的要求。对一周来上级文件、各类安全生产规章制度、简报、通报、快报和有关安全生产的会议精神进行梳理，联系本班组的实际，明确有针对性的内容，改变长篇累牍无重点的学习。
(3)分析班组下一周工作安排。根据下周的工作计划，分析工作的难点和存在的危险点，排查事故隐患，实现超前管理，并根据工作实际，选择安全知识、安全技能、应急处置等培训主题。
(4)完成安全活动使用的PPT制作。安全员根据班委会会议讨论的结果制作成PPT，同时，挑选重点内容制作每位员工参与主题互动的题目，制作完毕后交班组长审定，待用。
4.2 第二步：学习讨论(Do)
本步骤将计划目标和计划做法予以实施：
(1)根据本班组的生产情况，确定安全活动的时间，并预先进行通知，公告主要的学习内容。
(2)严肃活动纪律，严格办理请假手续。
(3)召开安全活动，通过PPT的形式，达到内容完整、主题突出、生动形象的目的，易于参与者讨论
交流。
4.3 第三步：主题互动(Check)
本步骤主要确认和评估学习效果，改变以往安全活动中部分员工事不关己，高高挂起，活动期间各行其是、漫不经心，活动效果不佳的现象。
(1)每位活动参与者都有一个与本次安全活动学习内容相关的考问题目，以考促学。
(2)考问题目主要分两部分，一部分是活动前就制作在PPT内的违章图片和本次活动学习的主要内容，另一部分是在安全活动讨论中发现的安全隐患的解决
措施。
(3)每位答题者的结果与安全积分制挂钩，答对者加分，答错者不得分，不答者扣相应分数，所得分数计入班组员工个人安全积分汇总表。
4.4 第四步：评估总结(Action)
本步骤主要对本次安全活动进行评价，形成本班组安全生产的改进措施，并明确实施时间和要求。
(1)活动最终，由班组长对本次活动开展情况、所得成效、存在不足、下次活动改进重点进行总结、评价，以进一步提高今后活动质量。
(2)将安全活动中讨论形成的结果进行固化，并列入班组自查自纠考核范围。
(3)安全员整理会议内容并作好记录。
(4)由安全员对缺席人员进行补课学习。
5 实施“四步达标法”的成效
5.1 实现安全活动标准化
“四步达标法”对基层班组开展安全活动的各个环节作出了明确的要求，PPT模板统一，具有很强的操作性，既减少了班组长(安全员)个人能力的差异对安全活动质量带来的影响，也缓减了班组长(安全员)调整给班组安全活动质量造成的不足，同时，也为班组规范管理和不断提升班组安全活动水平奠定了基础。
5.2 促进学习型班组建设
“四步达标法”的实施，改变以往安全活动中“一言堂”的现象，在“学习讨论”和“主题互动”阶段逐渐形成“团队学习”、“系统思考”，不仅活跃了学习的气氛，而且有利于学习型班组的创建，进入促进安全活动开展的深度。
5.3 建立起量化检验机制
“四步达标法”中引入了“以考促学”和“安全积分制”，逐步形成了安全活动学习效果量化检验机制，改变以往学习效果无法检查和讨论形成的措施停留在口头上、书面上，无法落地的状况。
5.4 提升了班组管理水平
“四步达标法”作为先进管理理念与班组实际工作相结合的成果，在实践过程中，其理念的精髓不仅运用在安全活动对事故分析、工作危险点分析、违章行为分析等小循环，而且对班组其它工作逐步养成PDCA循环思考的习惯，全面提升班组的管理水平。
6 结语
PDCA循环是一个不断学习、研究、永无休止的改进与提升的循环，“四步达标法”作为PDCA循环在班组安全活动中的运用，虽然在实践中取得了较好的成效，但是在班组长(安全员)的培训，上级对活动的检查指导，班组间的交流等方面需要给予重视和加强，从而，使之真正成为提升班组安全活动质量的有效方法，为夯实基层安全生产基础提供强有力的保障。
作者简介：阮剑飞(1970—)，男，浙江诸暨人，国网浙江省电力公司嘉兴供电公司配电运检工区主任，经济师，研究方向：配电网管理;沈决(1969—)，男，浙江嘉兴人，国网浙江省电力公司嘉兴供电公司工程师，研究方向：配电电缆网管理。
作者：阮剑飞 沈决
摘要：班组作为企业的最基层组织，是具体工作的实施者，也是安全生产的最终落脚点。要搞好企业的安全生产就必须从安全生产的基础抓起。从电力系统多年来所发生的事故案例分析，80%以上的事故出自基层班组。创建本质安全型企业最切实有效的方法就是把“班组安全日活动”这项最基础的工作抓实抓好。以全面落实科学发展观为指导，坚持“以人为本”，探讨赋予班组安全日活动新内涵和生命力的途径，进一步完善目前班组安全日活动，通过班组的本质安全实现企业的本质安全。
关键词：安全日活动;探索;实践;文化
作者简介：杜成龙(1977-)，男，河北张家口人，江苏大唐国际吕四港发电有限责任公司总经理工作部部长、管理科室党支部书记，政工师，工程师。(江苏 启东 226246)
班组是企业一切工作的落脚点，对于企业犹如基石对于大厦，基石坚固不摧大厦才能百年不倒。要把企业的安全管理工作搞好，必须从基层班组抓起。从电力系统多年来所发生的事故案例分析，80%以上的事故出自班组。要杜绝各类事故的发生，确保安全生产，最切实、最有效的方法就是搞好班组安全日活动，提高班组的安全管理水平。打造本质安全型企业必须把“班组安全日活动”作为一项重要载体抓实抓好，通过班组的本质安全实现企业的本质安全。
下面笔者结合公司创建本质安全型企业的实际，就如何开展好班组安全日活动谈几点看法。
一、深刻认识开展班组安全日活动对保障企业安全生产的意义
班组安全日活动是由班组长主持、班组安全员协助、班组成员参加的每周一次的安全学习教育活动。安全日活动是班组安全管理的基础，是推动安全生产各项工作落实、夯实安全生产基础的重要载体。
《安全生产工作规定》中对开展安全日活动提出了明确的要求：“班(组)每周或每个轮值进行一次安全日活动，活动内容应联系实际，有针对性，并做好记录。车间领导应参加并检查活动情况。”实践证明，扎实有效地开展班组安全日活动能及时地总结安全生产工作中的经验教训，增强职工的安全意识，改进安全工作方法，逐步提高班组的安全管理水平，对企业实现“人员无伤害、系统无缺陷、管理无漏洞、设备无障碍、风险可控制、人机环境和谐统一”目标起到积极的促进作用。基础不牢，地动山摇。要实现企业本质安全，必须把“班组安全日活动”这项最基础的工作抓实抓好。
二、当前班组安全日活动中存在的问题
作为提高班组安全管理水平的重要措施，班组安全日活动年年搞、月月搞、周周搞，但在实践中仍存在一些问题，具体表现在以下几个方面：
一是班组对安全日活动认识不足，觉得安全日活动每周都搞没意思，存在“一人活动、一人学习、一人记录”现象。
二是内容贫乏，形式单一，结合生产实际不够紧密。安全日活动大都由班组长或安全员唱独角戏，念念上级领导讲话、安全文件、事故通报，大家一听了之，缺乏针对性;有时为了省事，还将安全日活动与其他活动、会议同时进行，重点不突出。
三是部分班组弄虚作假，安全日活动根本没有进行，为应付上级检查编造活动记录。安全活动记录作为班组基础管理的原始记录，不能全面反映安全活动的真实情况。
四是部分员工安全意识淡薄，没有充分认识到开展班组安全日活动是增强员工安全意识、做好安全工作的重要措施，而是把安全日活动当成了一种负担，对开展班组安全日活动有抵触情绪。
这些问题使安全日活动流于形式，大大削弱了安全日活动的作用。造成这种情况，既有客观原因，也有主观原因。
客观原因：企业生产班组点多面广，运行、维护、检修、管理、多经班组分散在厂区不同的地方进行独立工作，给监督管理带来了一定的难度;部分班组生产任务繁重，工作量较大，导致安全日活动有效时间难以保证;班组长和安全员文化业务素质良莠不齐，有的缺乏组织管理能力，不懂甚至不会组织班组成员开展安全日活动。
主观原因：部分班组长和员工没有认识到开展班组安全日活动的目的和意义，片面地认为班组的任务只是生产，管理工作是上级管理部门和领导的事，对安全活动等基础管理工作缺乏主观能动性，把“安全日活动”这个重要的安全基本工作作为一种累赘;部分班组长平时缺乏学习，对上级有关的规定缺乏理解和认识，致使安全日活动组织开展得不够全面;部分单位、部门的领导和专业管理人员缺乏对班组的监督、检查、指导和考核，发现问题没有及时采取有效措施加以改进。
三、搞好班组安全日活动的主要途径
基于班组安全日活动在企业安全管理中的重要作用和目前班组安全日活动的现状，要使安全日活动真正落到实处，笔者认为应从六个方面入手。
1.必须确定安全日活动时间
要想抓好班组安全日活动，首先就应该界定什么是安全日活动，为什么要搞安全日活动。单纯从安全日角度考虑，可以说天天都是安全日。安全日活动要突破一天的局限，做到日常化，持续贯穿在日常工作之中。但如果要从安全日活动标准化、规范化，而且具有可操作性角度考虑，必须确定安全日活动时间。不同企业可以根据各自实际，指定每周的某半天(或每个轮值的什么时间)开展安全日活动，但一定要按照安排好的时间按时组织学习。
2.丰富安全日活动内容和形式
根据电力企业安全生产特点、要求和员工实际需求，围绕安全主题，要不断丰富安全日活动内容和形式，通过丰富新颖的活动内容促使员工积极参与，使班组成员在安全意识上得到强化、在安全作业技能上得到加强、在管理水平上得到提高。
(1)理性灌输。以喜闻乐见、浅显易懂、寓教于乐的方式将安全文化深入到基层班组，宣传安全生产法律法规、知识常识和技能方法，让学习方式更加灵活多彩，便于安全知识的灌输吸收，做到安全警钟长鸣。
(2)媒体教学。播放各种标准化作业录像和事故现场录像，形声俱在，情理鲜明，提高受教育者对安全知识的理解和记忆。
(3)言传身教。员工以亲身经历的不安全现象向同事讲述不安全隐患，以激发、提高员工的安全意识。
(4)案例解剖。选择具有典型意义的事故案例，分析其事故产生的根源、危害及应吸取的教训，使员工不仅知其然而且知其所以然。安全生产形势越好越易滋生麻痹思想，要善于进行事故反思，把兄弟单位的事故当成自己的事故来吸取教训，要利用安全日学习对标查找隐患。
(5)活动熏陶。寓教育于活动之中、受教育于熏陶之时，开展安全演讲、应急演习、安全生产漫画征集、安全隐患速拍等活动，提高活动效果。
3.建立健全安全日活动机制
建立健全安全日活动责任、过程评价、考核激励等相关制度是规范和加强班组安全日活动走上健康轨道、保证活动取得实效的重要举措，是建立安全生产长效机制的基础。为此，必须建立完善规章制度，促进安全生产长效机制的形成。
建立安全日各级领导跟班学习制度。各级领导要落实安全日活动责任制，深入基层班组，与班组员工共同学习讨论安全通报、安全知识、安全技能等。上级领导在参与安全日活动的同时，要着重对班组安全日活动开展情况进行检查，对其活动的组织、实施及内容、效果等提出要求和指导性意见。
建立健全班组安全日活动检查考核评价制度。对各单位班组安全活动日学习进行不定期检查，做到检查督导制度化。通过检查、考核与评价及时发现班组安全日活动存在的问题，鼓励先进，鞭策后进。基于安全日活动“以人为本”的指导原则，检查考核评价要淡化硬性考核，侧重正面激励，条件成熟的企业可以考虑建立安全日活动奖励基金。
建立安全日活动例会制。活动领导小组定期听取各部门汇报工作;定期组织开展检查、考核、讲评工作;定期开展工作总结，引导安全日活动方向，及时推广好的活动形式、活动内容。
建立班组安全日活动信息公示制。在检查、考核、评价基础上，在安全例会和企业信息系统上对班组安全日活动情况进行公示。
建立健全班组安全日活动责任机制。落实各级安全责任制，明确各级、各部门对安全日活动的责任分工，落实各级人员在班组安全日活动管理中的责任，充分发挥安监人员、安全员、员工代表和党政工团齐抓共管的作用。
4.加强外来人员安全日活动管理
当前，外包工程及临时工的安全管理一直是企业安全管理的老大难问题和薄弱点，是影响企业安全生产的瓶颈所在，也是企业安全监督的重点之一。实践证明，要确保企业安全生产的长治久安，必须严格落实承、发包工程中业主的主体责任，加强外包工程及临时工安全管理工作。所以，进一步加强对外来施工单位和临时用工人员安全日活动的管理是夯实企业安全生产基础的关键环节。
各发包单位要加强对外来施工单位安全日活动学习管理，临时用工单位要加强对所管辖人员的安全日活动学习管理，每周固定半天时间组织进行安全学习。对外包工程施工单位安全日活动的管理必须在安全协议中明确提出要求。
5.借助信息化平台规范班组安全管理
结合企业实际，大力推广实施班组管理信息系统，对主业和外协班组实施一体化管理。信息系统囊括班组工作日志、安全日活动、生产技术培训、班组思想政治工作和民主管理、安全生产分析、技术经济指标分析、月工作汇总等班组管理内容，将班组工作“一网打尽”。班组长每天一上班必须先填写班组工作日志，包括讲任务、讲风险、讲措施、抓落实四个部分。安全日活动每周填写一次。安全生产分析、经济技术指标分析每个月进行一次。
针对有的班组长想偷懒，等到月底检查时再突击补填的行为，可以对系统每项内容的录入、修改功能限定时限，过了当天的24时系统自动关闭，有效杜绝使用纸质台账时经常出现的先干活后补台账的现象，确保班组管理的时效性及记录的真实性。通过系统，安全管理人员可以实时检查班组管理记录，使得管理周期从传统纸质台账时的每月缩短到现在的实时，从而对班组管理的监督也实现过程化管理。
6.注重营造班组安全日活动文化氛围
安全文化是搞好班组安全日活动的思想基础和动力源泉，是改进和创新企业安全管理工作的首要前提。要在坚持“以人为本”的原则上，加强班组文化建设，提高安全日活动质量。要将安全理念、规章制度、各级要求等内容通过情感教育形式“输入”每个员工的头脑，使之转化为员工的日常工作行为规范，切实做到用“热情”的宣传教育激励员工、用“深情”的关怀保护员工、用“柔情”的举措规范员工、用“绝情”的管理爱护员工、用“无情”的事故启发员工。牢固树立“安全是对员工最大福利”的思想，开展工作前“安全宣誓”、“安全询问”等活动，提醒员工：“如果你没有休息好，如果你精神状态不佳，如果你不能保证今天按章作业——请你休息一天吧!”让员工脑海里时刻回荡“安全”二字，牢记对自己、对家庭、对他人的责任。开展安全日活动理念、员工安全日活动行为规范、安全日活动宣传口号征集活动，提升干部员工对安全生产的认识水平，深刻理解“要我安全”与“我要安全”、“我会安全”的内涵和关系，提高安全生产的责任感，使“大安全”的理念深入人心，形成人人讲安全、人人抓安全的良好氛围。
四、结束语
创建本质安全型企业工作没有灵丹妙药，没有捷径可走，必须踏踏实实做好“基层、基础、基本功”工作。班组安全日活动作为企业安全管理一项重要的基础性工作，要想确保班组安全日活动取得实实在在的效果，实现安全日活动内容形式多样化、考核机制制度化和日常管理信息化，仍需要在今后的工作中通过实践、认识、再实践、再认识，循环往复，直至建立起安全日活动有序有效开展的长效机制，形成积极健康的安全日文化。
(责任编辑：王祝萍)
作者：杜成龙
[摘 要] 中高强度的体力活动与幼儿身体素质相关显著，幼儿园应保障幼儿每天有足够的中高强度体力活动。本研究运用幼儿身体活动观察记录系统，在广东省54所幼儿园开展幼儿体力活动水平调查。结果发现，幼儿的体力活动水平整体较低，久坐行为频率高，中高强度活动频率低。不同活动类型和不同等级幼儿园在体力活动水平上差异显著，具体表现为：在平均体力活动水平方面，自由游戏与早操显著高于体育游戏，省一级、办园级显著高于市一级;在久坐行为频率方面，自由游戏显著低于早操和体育游戏，省一级显著低于市一级;在中高强度活动频率上，自由游戏显著高于体育游戏和早操，省一级显著高于市一级。幼师比偏高，生均活动面积和生均器材数量偏少，教师对户外活动中的运动安全和常规格外关注，专注于游戏情境创设，对运动量和强度关注太少，编制的早操活动结构不合理、基本体操不科学，是幼儿体力活动水平整体不高、幼儿在教师组织实施的体育游戏与早操中的体力活动水平反不如户外自由游戏的重要原因。为提高幼儿在园体力活动水平，幼儿园应合理分配户外活动类型比例，增加户外自由游戏时间;相关部门应提升教师体育素养，加强对幼儿园户外活动的专业评价与监督。
[关键词] 体力活动;户外活动;身体活动观察记录系统
一、问题提出
儿童是人类的未来和希望，儿童的生存、保护和发展直接关系到一个国家和民族的前途与命运。然而，儿童和青少年体质健康状况下降已经成为不争的事实。从20世纪80年代开始，中国儿童和青少年超重肥胖检出率呈爆发式增长，[1]7岁以下儿童的单纯肥胖检出率已经从1986年的0.91%上升至2016年的8.4%。[2][3]体力活动缺乏是导致全球肥胖率上升的重要因素。[4]体力活动(physical activity，PA)是一个比较宽泛的概念，它又被称为身体活动，西方国家常用来描述人群的生活习惯以及体育锻炼的特征。[5]世界卫生组织组织将体力活动定义为任何需要能量消耗的身体运动，包括在工作、玩耍、做家务和旅行时进行的活动。[6]幼儿的体力活动与肥胖、骨骼和心血管健康、[7]运动能力、[8][9][10][11]社会认知与情感发展[12][13][14]及学术成就[15][16][17][18]之间存在一定的关系。体力活动一般根据强度分为低强度体力活动、中等强度体力活动、高等强度体力活动。低强度体力活动与体质健康无关，[19][20]而中高强度的体力活动尤其是高强度体力活动与幼儿身体素质相关显著。研究表明，参与中高强度体力活动多的幼儿下肢肌肉力量、身体灵敏性和协调性表现更优。[21]同时，中高强度的体力活动在增加幼儿日常能量消耗、降低肥胖及身体指标失常风险上起到了重要作用，[22][23]也能促进儿童期的骨健康。[24]
基于体力活动，尤其是中高强度体力活动对幼儿的身心健康等多方面的积极影响，世界卫生组织和各国都出台了相应的政策文件来保障幼儿每天有足够的体力活动。世界卫生组织建议1～2岁幼儿每天至少要参与各种强度的体力活动180分钟，包括中高强度的体力活动;3～4岁幼儿每天至少要参与各种强度的体力活动180分钟，其中包括最少60分钟的中高强度体力活动;5～17岁儿童青少年应每天累计至少60分钟中高强度体力活动。[25]美国卫生及公共服务部、[26]加拿大运动生理协会、[27]英国卫生部、[28]澳大利亚政府卫生部、[29]日本文部科学省[30]等大都建议本国幼儿减少长时间的静坐，每天至少进行3小时的体力活动，其中包含1小时的中高强度体力活动。中华人民共和国教育部(2012)颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》中建议幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。北京体育大学、首都儿科研究所与国家体育总局体育科学研究所(2018)共同制定的国内首部《学龄前儿童(3～6岁)运动指南(专家共识版)》中也建议，幼儿全天内各种类型的身体活动时间应累计达到180分钟以上，中等及以上强度的身体活动累计不少于60分钟。[31]
虽然体力活动有如此多的益处，世界卫生组织和各国也鼓励儿童和青少年更多地参与体力活动，但儿童和青少年的体力活动现状依然不乐观。世界卫生组织2019年发布的报告指出，世界范围内80%的青少年体力活动不足，85%的女孩和78%的男孩没有达到每天至少1小时体力活动的建议标准。[32]国外的研究者们对儿童体力活动的研究主要集中在中高强度体力活动上，雷利(Reilly)检视了12篇儿童体力活动现状的研究，对96个儿童保育中心共超过1900名儿童的体力活动情况进行元分析发现，幼儿存在着大量的久坐行为，体力活动水平较低，不能满足每天60分钟中高强度体力活动的标准。[33]中国研究者对体力活动的研究主要集中在幼儿是否可以满足每天两小时户外活动的时间要求，很多研究者调查发现，有一半以上的幼儿园户外活动时间少于2小时。[34][35][36]然而，国内的研究者对幼儿体力活动强度关注较少，往往仅从经验的角度指出体力活动缺乏合理的运动强度，[37]使用加速度计和直接观察法对活动强度进行评价的研究较少，这使得研究者们不能全面清晰地掌握幼兒体力活动的全貌，进一步优化课程以促进幼儿健康发展也就无从谈起。
在三分之二的经济合作与发展组织(OECD)国家中，70%以上的儿童参加了正式的儿童保育或学前班计划。[38]据我国教育事业统计，2020年全国学前教育毛入学率85.2%。基于以上事实，儿童保育中心已经成为决定儿童体力活动水平最重要的环境因素之一。[39][40]对幼儿进行体力活动研究，理论上需对幼儿在园一日生活进行跟踪。而在我国，幼儿园往往会为幼儿提供专门的户外活动时间以满足“幼儿每天户外活动不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时”的要求。因此，对幼儿的户外活动进行体力活动观察，如果中高强度的体力活动占比较大，在很大程度上能推断我国幼儿每日体力活动状况较好。反之，如果在以运动为核心的户外活动中，幼儿的中高强度体力活动的频率都偏低的话，则我国幼儿每日体力活动的状况堪忧。
陶宏认为幼儿园常见的体育活动组织形式有早操、体育课和户外体育活动。[41]本研究把户外活动分为三类：早操、体育游戏、自由游戏。早操是指幼儿园在晨间开展的、以基本体操为主要内容的一系列身体活动锻炼的总称;体育游戏是指在教師的组织和指导下开展的，以增强幼儿身体素质为目的的各种活动;自由游戏是指幼儿掌握游戏主导权，可以自主选择器材、自由结伴，教师没有预设教学目标的游戏活动。本研究使用幼儿身体活动观察记录系统(Observational System for Recording Physical Activity in ChildrenPreschool Version， OSRACP)，[42]对广州、中山和肇庆三地幼儿园的户外活动进行观察和记录，旨在了解幼儿在户外活动中的体力活动水平，探索不同户外活动类型、幼儿园等级、幼儿园属性、幼儿园所在地之间幼儿体力活动水平的差异，丰富我国幼儿体力活动研究的内容，同时为提高幼儿的体力活动水平进而提升户外活动质量提供一定的参考。
二、研究方法
(一)研究对象
本研究在中国广东省开展，据中国国家统计局资料显示，广东省2020年末常住人口为12601万，是全国人口最多的省份。近些年来，广东省经济和人口快速增长，城乡发展差距日益加大，是中国非常具有代表性的省份。研究者采用了分层随机抽样的方法，从广州、中山和肇庆三个地区各选取20所幼儿园参与研究。每个地区根据幼儿园等级(省一级、市一级、办园级)、幼儿园属性(公办、民办)、幼儿园所在地(城市、乡镇)进行分层随机取样。考虑到大班幼儿已在园两年，最能反映出幼儿在园的常态，研究者在每所幼儿园随机抽取一个大班进行半日活动全程录影，录影前所有儿童家长知情并同意，教师全部签署课堂录影同意书。由于部分班级的半日活动中未开展户外活动，将其剔除后，有效数据共包含54所幼儿园。54个班级中平均每班36人，最多58人，最少9人。54所幼儿园半日活动中，平均户外活动时长32.1分钟，最长85分钟，最短10分钟。49所幼儿园的户外活动在室外展开，5所在室内开展。15所幼儿园中观察到有早操，平均时长7.33分钟;43所幼儿园中观察到有体育游戏，平均时长29.5分钟;16所幼儿园中观察到有自由游戏，平均时长22.5分钟。具体抽样情况见表1。
(二)研究工具
此次研究采用了幼儿身体活动观察记录系统(OSRAC-P)，该系统由威廉(William)教授在2006年开发，评价体系较为全面，不仅测量了幼儿的活动水平，对活动相关的信息也进行了记录和评价。OSRAC-P以目标幼儿为观察对象，采用了瞬时抽样的方法，每30秒为一个观察记录单元，其中前5秒完成观察，后25秒完成记录。[43]OSRAC-P在世界范围内使用较为广泛，一篇2018年发表的使用元分析的回顾文献中，[44]大部分采用直接观察法研究幼儿体力活动的研究都采用了这一工具。该观察记录系统已被证实具有良好的信度和效度，[45]活动水平分级标准可以很好地区分幼儿的运动强度。[46][47]幼儿身体活动观察记录系统观察内容有八项，分别为活动水平、活动形式、活动地点、室内活动情境、室外活动情境、活动成员组成、活动发起者、增强/抑制提示。本研究选取了活动水平、活动形式两项进行观察。活动水平的编码规则如表2所示。除了跑以外，很多动作比如“跳”，在不同情况下可以被编码为多种活动水平，这主要取决于动作发生的强度和次数。以跳来举例，在5秒的观察单元内，目标幼儿跳一下是3级活动水平，跳两下是4级活动水平，连续跳三下则为5级活动水平。如果目标幼儿在观察单元内抛球、接球、踢球，则为5级活动水平。
在活动形式的编码中，共包含攀爬、爬行、跳舞、跳、躺、拉/推、打闹、骑、摇晃、翻滚、跑、坐/蹲、站、游泳、荡秋千、投掷、走共17种运动形式。活动形式要根据幼儿在观察单元内的具体活动状态进行编码，比如，目标幼儿坐在三轮车上，但没有做骑车的动作，则目标幼儿的活动形式为“坐”。此外，当目标幼儿在观察单元中表现出多种活动形式时，要编码幼儿在最高活动水平时的活动形式，且活动形式必须与活动水平相匹配。比如，幼儿在5秒的观察单元中，先走后跑，则活动水平编码为5级，活动形式编码为“跑”。
(三)视频资料处理和编码
15名研究助理在经过严格培训后，进入幼儿园对取样的班级进行半日活动录像。拍摄从幼儿早晨入园开始，到午餐前结束，整个拍摄过程大约3.5小时，拍摄画面要求尽可能兼顾到全体幼儿。拍摄过程较为顺利，整体天气情况良好，只有广州一所幼儿园户外活动开展到一半时，因天气下雨，活动转到室内进行。广州一所幼儿园的视频数据在后期损坏，研究助理再次进入该幼儿园进行了重拍。
收集到视频资料后，研究者将其中有户外活动的片段进行截取，截取标准以幼儿完全进入活动场地为起点，以教师有明确结束活动信号为终点。为方便后期的编码记录，研究者使用Video Splitter将户外活动片段切割为若干个30秒的编码记录单元，之后按照编码手册中的规则进行编码。按照编码规则，研究者观察编码记录单元中前5秒的视频画面，对所有出现在画面中的幼儿的活动水平、活动形式进行编码和记录。如果一些幼儿未能持续出现在前5秒的视频画面中，比如在第3秒时跑出视频画面，则该名幼儿不被编码。本研究共有两名视频编码人员，编码人员1为幼儿教育专业的研究生，编码人员2为幼儿教育专业的本科生。在正式对视频编码之前，研究者随机选取了广州、中山、肇庆各5个视频数据(占整体视频数据的28%)，由两名编码人员同时编码，以检验研究者内部一致性。使用组内相关系数(intraclass correlation efficient，ICC)对编码数据中平均体力活动水平、活动行为(久坐行为、轻度活动和中高强度活动)频率、活动形式(坐/蹲、站、走、跑、跳等)频率的一致性进行检验。结果显示两名视频编码人员内部一致性较高，平均活动水平的组内相关系数为0.94。久坐行为、轻度活动和中高强度活动的组内相关系数分别为0.95、0.85、0.87。坐/蹲、站、走、跳、跑等的组内相关系数均大于0.82。完成研究者内部一致性检验后，剩余的视频编码由编码人员1独自完成。
(四)数据处理
本研究采用SPSS 20.0软件进行描述统计、t检验、方差分析等数据统计工作，根据编码规则完成编码后计算久坐行为频率、轻度活动频率、中高强度活动频率、平均活动水平，计算方式为：久坐行为频率=(1级活动水平编码单元数量+2级活动水平编码单元数量)/所有活动水平编码单元数量之和;轻度活动频率=3级活动水平编码单元数量/所有活动水平编码单元数量之和;中高强度活动频率=(4级活动水平编码单元数量+5级活动水平编码单元数量)/所有活动水平编码单元数量之和;平均体力活动水平=(1级活动水平编码单元数量×1+2级活动水平编码单元数量×2+3级活动水平编码单元数量×3+4级活动水平编码单元数量×4+5级活动水平编码单元数量×5)/所有活动水平编码单元数量之和。
三、研究结果与分析
(一)幼儿园体力活动水平总体情况
本研究对调查的54所幼儿园体力活动情况进行描述统计，结果显示，平均体力活动水平为2.26(SD=0.44)，久坐行为出现16513次(64.4%)，轻度活动出现5127次(20.0%)，中高强度活动出现3984次(15.6%)。从数据中可以看出，在调查的幼儿园中，幼儿久坐行为频率最高，中高强度活动频率最低。
(二)幼儿园体力活动水平的差异分析
1. 不同户外活动类型之间幼儿体力活动水平的差异。
本研究对不同类型(早操、体育游戏、自由游戏)户外活动的体力活动水平进行单因素方差分析，结果显示方差不齐性，于是使用韦尔奇单因素方差分析(Welch’s ANOVA)进行探索。结果显示，不同类型户外活动在平均体力活动水平、久坐行为频率、轻度活动频率、中高强度活动频率上均存在极其显著差异(P<0.001)。事后LSD检验发现，自由游戏及早操的平均体力活动水平分别非常显著(P<0.01)、显著(P<0.05)高于体育游戏;自由游戏中久坐行为频率极其显著低于体育游戏和早操(P<0.001);自由游戏中的轻度活动频率和中高强度活动频率极其显著高于体育游戏和早操(P<0.001)。
2. 不同幼儿园等级之间幼儿体力活动水平的差异。
单因素方差分析结果显示，不同幼儿园等级(省一级、市一级、办园级)之间的幼儿平均体力活动水平、久坐行为频率和中高强度活动频率均存在显著差异，P<0.05。事后检验发现，省一级(P<0.001)和办园级(P<0.05)幼儿园中幼儿平均体力活动水平分别极其显著和显著高于市一級。省一级幼儿园中幼儿久坐行为频率显著低于市一级幼儿园中的幼儿，中高强度活动频率显著高于市一级。
3. 不同幼儿园属性和所在地之间幼儿体力活动水平的差异。
本研究使用t检验分别对不同幼儿园属性(公办、民办)、所在地(城市、乡镇)之间幼儿平均体力活动水平、久坐行为频率、轻度活动频率、中高强度活动频率进行分析，结果显示，均不存在显著差异。
(三)体力活动形式的描述性统计
在活动形式上，观察到的户外活动共出现了坐/蹲、站、走、跑、跳、投掷、攀爬、打闹、爬行、摇晃、拉/推、躺、骑和跳舞共14种活动形式，体育游戏中出现了所有的活动形式，自由游戏中出现了坐/蹲、站、走、跑、跳、投掷、攀爬、打闹和爬行9种活动形式，而早操中仅出现了坐/蹲、站、走、跑、跳5种活动形式。
从表5可以看出，坐/蹲、站、走、跑、跳五种活动形式占比相当大，共占到整体总和的97.58%，在各户外活动类型中的占比也在94%以上。坐/蹲和站这两类相对静态的活动形式占比大，分别为10.26%和53.98%，合计64.24%，走、跑、跳这三类活动形式则占比较少，在户外活动中分别占比20.70%、5.81%和6.83%，合计33.34%。
四、讨论
(一)幼儿园户外活动中幼儿体力活动水平整体不高
从幼儿园户外活动整体来看，体力活动水平并不高，平均活动水平只有2.26，对幼儿身体健康有着重要作用的中高强度活动只占到了15.6%。斯蒂芬妮(Stephanie)等人[49]对国外多项使用直接观察法的研究荟萃分析后得出，国外幼儿户外活动中中高强度活动占比为27.1%，接近我国的2倍。本研究的数据来源于以运动为主的户外活动，而斯蒂芬妮等人[50]的研究中，幼儿在户外活动中并不一定要参与运动，表演游戏甚至静坐都被允许，如此对比，中国幼儿园户外活动的中高强度活动占比情况更加不容乐观。整体来看，有一些共同的因素制约了幼儿的活动水平的提高。
第一，幼师比偏高、生均活动面积和生均器材数量偏少，可能是导致体力活动水平整体不高的原因。国外的班级规模小，活动场地和活动器材相对丰富，即使是所有幼儿同时参与活动，幼儿依旧有充分的活动机会。比如，托特里亚(Tortella)等人[51]的研究中，整个活动场有2500平方米，各项体育设施设备35种，参与结构化体力活动的幼儿被分为三组，每组6～7名幼儿，分别进入不同的活动区域。幼儿有充足的空间和器材进行体力活动，基本上不需要等待。国内的幼儿园班容量较大，本研究中平均每班有36名幼儿，幼儿活动场地空间有限，生均体育器材也较少，等待多和排队多的现象大量存在。[52]比如在广州的一个幼儿园的循环游戏中，下一名幼儿需要等上一名幼儿完成所有项目后才可以出发。大量幼儿处于等待状态，久坐行为的频率随之升高，幼儿的体力活动水平随之降低。
第二，教师对户外活动中的运动安全和常规格外关注，而对运动量和强度关注太少。一方面，家长、社会和幼儿园对幼儿安全的关注使得一线教师承受着巨大的安全压力，[53]教师为了降低安全隐患，倾向于不让幼儿过度活跃，“不要跑”“慢一些”几乎成为户外运动中幼儿园教师的口头禅。另一方面，中国的教师往往对课堂更为高控高压，要求幼儿无条件的服从，[54]幼儿没有遵守常规的行为会被视为对教师权威的一种挑战。然而在参与户外活动时，幼儿往往会更加兴奋，室外较为空旷的环境也分散着幼儿的注意力，户外活动的常规比室内活动更难控制。在一个视频片段中，幼儿因打闹没有安静地排队，教师马上终止游戏并开始强调常规，五分钟后，游戏重新开始，幼儿守秩序了很多，但活动水平也随之下降。在另一个视频片段中，幼儿在教师未发出“开始”指令时就开始了游戏，教师马上终止活动返回了教室。
(二)不同类型户外活动中体力活动水平的影响因素
第一，教师主导的体育游戏中幼儿体力活动水平最低。以往研究发现，国外幼儿在参与教师主导的结构化体力活动时，活动水平往往更高，[55][56][57]而本研究结果显示(见表3)，幼儿在参与教师主导的体育游戏时，活动水平却显著低于自由游戏和早操。国外研究中所提到的CHAMP课程，[58]其授课教师是有资质的专业体育教师，其在体育活动运动强度的把握上更为科学合理。有研究者将幼儿园教师的体育素养分为体育知识、体育能力、体育教学能力和体育价值观四个维度。[59]目前，中国幼儿园中教师学历背景大多是幼儿教育专业，体育专业背景的教师比例非常少，幼儿园教师的体育知识较为欠缺，尤其是实践知识，导致幼儿园教师不了解运动规律，对体力活动水平关注较少，不能对幼儿体育活动进行全面科学的指导。[60]在组织体育游戏时，可以看到教师经常专注于创设游戏情境，比如创设小青蛙跳荷叶的游戏情境来练习双脚跳，创设我是勇敢小士兵的情境来练习匍匐爬。教师花费了大量的时间在游戏情境的创设、游戏规则的讲解等方面，[61]却忽视了运动强度、运动量、练习密度。[62]有研究表明，63.3%的教师不知道如何划分幼儿体育课的结构，62.1%的教师不知道如何安排幼儿体育活动中的运动量。[63]在此次研究中，也并未观察到教师对活动量进行测量。
第二，自由游戏中幼儿的体力活动水平最高。幼儿在自由游戏中的活动水平显著高于体育游戏，这一结论与国内研究者赵星等人[64]的研究结果一致，避免长时间的等待和相对开放的游戏规则是活动水平较高的主要原因。在自由游戏中，坐/蹲、站等偏静态的活动形式比例要少于体育游戏，而走、跑、跳等动态的活动形式比例又全部高于体育游戏(见表5)。在本次视频数据中，即使体育游戏的时长(1267分钟)远远超过自由游戏(360分钟)，但某些非静态的活动形式(如攀爬、爬行)，在自由游戏中出现的数量依然超过体育游戏。攀爬在体育游戏中仅仅观察到14个，而在自由游戏中有144个;爬行在体育游戏中观察到34个，而在自由游戏中有47个。教师在开展自由游戏时，往往会开放大器械(如大型滑梯等)或者提供多样性的运动器材供幼儿自由选择。室外大器械给幼儿提供了足够的活动空间，同时其入口和出口的流动式设计也方便幼儿进行循环游戏，这使得每个幼儿都会有充分的活动机会。篮球和跳绳等小器械在自由游戏中基本可以保证人手一份，而不用像体育游戏中那样轮流使用，当幼儿手中有活动器械时，参与户外活动的积极性会大大提高。同时，与教师主导的体育游戏相比，自由游戏中的幼儿更加自由，幼儿可以自主选择游戏器材，自主选择游戏类型，自主选择游戏玩伴，同时可以按照自己的意愿游戏，掌握游戏的主导权使得幼儿参与户外活动的动机更足。幼儿在体验自由游戏所带来的快乐的同时，也提升了中高强度体力活动的频率。
第三，早操活动结构不合理，基本体操不科学。早操是一个很有中国特色的体育活动，带着集体主义的色彩，[65]与体育游戏、自由游戏相比有很大的不同。在早操活动中，所有参与的幼儿随音乐和节奏做操，所以理论上来说，早操中幼儿的活动水平应该要高于体育游戏和自由游戏。但实际本研究中早操的活动水平并不高，其轻度活动频率和中高强度活动频率均低于自由游戏，首先可能因为早操活动形式不够丰富，开展时间太短。在本次的15个早操视频中，仅出现了坐/蹲、站、走、跑、跳5种活动形式，平均时长也仅为7.3分钟。其次，基本体操的编排不够科学，缺乏层次性和必要的强度。教师往往并不能很清楚地区分律动和基本体操的区别。基本体操必须要包含举、摆、绕、踢、屈伸、环绕、跳跃等一系列组合动作，视频数据中早操的动作并不完整，踢、环绕等动作较少，一些早操中甚至没有跳跃的动作，一些早操节奏较慢，[66]过于舞蹈化。[67]肇庆的一个班级将“感恩的心”手语舞蹈作为基本体操，幼儿全程未发生身体的位移，活动水平绝大多数为二级。最后，早操活動在许多幼儿园内并不能很好的开展，在参与本次研究的54所幼儿园中，仅有15所幼儿园在上午半日活动中开展早操活动。
(三)不同办园等级幼儿园体力活动水平的影响因素
按照等级评定的逻辑，幼儿园的质量应该是省一级高于市一级，市一级高于办园级。结果显示(见表4)，省一级幼儿园幼儿的平均体力活动水平、中高强度体力活动频率确实高于市一级和办园级，但是办园级在平均体力水平上并不比市一级差，反而显著高于市一级。同时，在久坐行为频率和中高强度活动频率上，市一级并没有比办园级有优势，虽然差异不显著，但是在数据上办园级幼儿园幼儿久坐频率低，中高强度活动频率高。本研究查阅了当地的幼儿园督导评估方案，发现评估方案(满分500分)关于户外活动的评分共22分，占总分的4.4%。其中，关于户外生均面积的评价4分，占0.8%;户外时长3分，占比0.6%;户外区域场地5分，占总分值的1%;幼儿园设施设备(含体育器材)5分，占总分1%;“根据儿童特点开展体格锻炼，充分利用阳光、空气、水等自然因素，运动内容和运动量符合幼儿生理特点，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，并做好记录、分析、评价工作，增强幼儿的体质”5分，占总分1%。从数据中我们可以看出，整个评估方案中，有关户外活动的评估内容占比并不高，同时关于幼儿运动内容和运动量的内容，占比仅为1%。也就是说，仅通过幼儿园等级并不能推测出幼儿体力活动水平的差异。
本研究通过对不同等级幼儿园的班额和生师比进行统计发现，省一级幼儿园平均班额和生师比分别为36.5、16.3，市一级幼儿园平均班额和生师比为40.5、21.5，办园级幼儿园平均班额和生师比为34.6、17.5。从结果中可以看出，目前在抽样的幼儿园中，市一级幼儿园的平均班额和生师比均为最大，这可能是导致其体力活动水平偏低的原因之一。
五、建议
(一)增强幼儿园教师的体育素养
幼儿教育专业的毕业生是幼儿园教师的主力，他们大多数没有接受过系统的体育理论知识学习。在目前幼儿园事业编制率较低，非在编教师收入不高的背景下，要吸引体育专业毕业生进入幼儿园工作有一定的难度。要想在户外活动中为幼儿提供更专业的支持，一方面需制定相关政策吸引体育专业毕业生进入幼儿园;另一方面，要及时通过职前与职后的培训、教研等多种途径补足幼儿园教师体育素养的短板。目前，除体育特色的幼儿园外，幼儿园较少组织体育相关的研修活动。鉴于中高强度体力活动对幼儿身体健康发展有重要作用，教育主管部门和幼儿园应该在平时的研修活动中将户外活动也纳入在内，并且要深入研讨，不断提升每位教师的体育素养。
(二)合理分配戶外活动类型比例
本研究的三种类型的户外活动中，体育游戏的时间最长，总时长1267分钟(73%)，但在体育游戏中，幼儿平均体力活动水平最低;而活动水平较高的自由游戏总时长却只有360分钟(17.3%)。自由游戏不仅对幼儿的身体健康有促进作用，而且在游戏材料和时间空间更加开放的自由游戏中，幼儿更容易发展社会和认知层次较高的游戏形式。[68]建议幼儿园重新调配各户外活动类型之间的比例，减少教师主导的体育游戏时间，增加自由游戏的时间。但值得注意的是，虽然自由游戏的活动水平在三种类型的户外活动中最高，但中高强度活动频率也仅为21.2%，依然有较大的提升空间。研究者建议，无论是体育游戏还是自由游戏，所有的户外运动教师均应合理规划活动场地，提供充足运动器材和空间。在教师主导的体育游戏中，避免幼儿过多的等待，提高运动密度和效率。在自由游戏中，把游戏的主导权交给幼儿，提高幼儿参与游戏的积极性。在早操方面，要保证开展时间，热身运动、基本体操、放松活动等基本环节必不可少，尤其要保证基本体操中动作的完整性。
(三)加强评价与监督的专业性
各省市幼儿园等级评估标准均较为全面，然而这也可能会使得评估方案对某一特定领域(如户外活动)针对性不足。基于对幼儿园等级评估标准中的户外活动相关内容的分析，目前评估标准对户外环境的结构性质量(如场地面积、器材种类与数量等)关注较多，而过程性质量(如体育课程、幼儿体力活动水平等)关注较少。目前，除了全民体质测查外，教育行政部门等机构几乎没有针对幼儿园户外活动的专项督导和评估活动。在国民体质下降、“双减”政策全面落地的大背景下，本研究认为应加大对幼儿户外活动的关注。一方面，研究者可以开发一些可供幼儿园教师、教育行政部门等使用的户外活动评估工具;另一方面，幼儿园、教育行政部门可以组织一些针对幼儿户外活动的专项评估活动，通过自评和他评相结合的方式，以评促建，提高幼儿体力活动水平，提升幼儿园户外活动质量。
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作者：郭凯 胡碧颖 陈月文
安 全 生 产 管 理 台 帐
综合安全管理类
台帐种类: 安 全 活 动 记 录 本
单位名称:()
班组安全活动主要内容包括：
(1)学习国家和政府的有关安全生产法律法规;
(2)学习有关安全生产文件、安全通报、安全生产规章制度、安全操作规程及安全技术知识;
(3)讨论分析典型事故案例，总结和吸取事故教训; (4)开展防火、防爆、防中毒及自我保护能力训练，以及异常情况紧急处理和应急预案演练;
(5)开展岗位安全技术练兵、比武活动; (6)开展查隐患、反习惯性违章活动;
(7)开展安全技术座谈，观看安全教育电影和录相; (8)熟悉作业场所和工作岗位存在的风险、防范措施; (9)其它安全活动。
班组人员名单ON：05-13
安 全 活 动 记 录年月日
参加人员(签字)： 安全活动内容： 管理人员签字：
第一条为使班组安全日活动更有实效，真正达到干部员工自我教育、自我管理的目的，使班组安全活动日制度化，特制定本制度。
第二条各单位必须开展以班组、车间、处室为单位的安全日活动，每周一次，每次不少于五十分钟，一般活动时间为每周二下午。安全日活动时间不得挪作它用。
第三条活动内容
1、学习安全生产文件、安全管理制度、安全操作规程及安全技术知识，总结一周的安全生产情况，提出进一步搞好安全生产的对策和要求。
2、结合上级下发的事故通报，组织分析、讨论事故原因和预防措施，举一反三，吸取教训。
3、根据事故预案和操作规程的要求，进行生产异常情况紧急处理能力的培训和演练，定期开展防火、防爆、防中毒和自我保护能力的训练。
4、定期进行安全技术操作法等安全知识的学习和考试。
5、进行安全座谈，就安全管理和隐患整改等内容提出合理化建议等。
第四条安全日活动要做到有领导、有内容、有记录(即班组安全活动记录)，基层单位领导和安全员要对记录进行检查和签字，并写出评语。安全管理部门要定期检查。
第五条车间领导必须参加班组安全日活动，公司、厂的处室以上领导也要定期参加基层班组的安全日活动，具体规定为：
1、公司领导每季度参加一次。
2、公司处室领导及厂领导每两月参加一次。
3、各厂处室领导每月参加一次。
4、原则上各有关领导要参加所承包关键装置要害部位的班组安全日活动。
5、公司处室以上领导参加活动时间由公司质安环处安排，各厂处室以上领导由厂质安环处安排。
6、认真执行《参加班组安全日活动回执单》制度。
第六条要充分发挥班组兼职安全员的作用，落实班组安全员的安全职责，提高活动效果。
第七条安全管理部门要做好日常检查和考核，并将其纳入经济责任制考核当中。
开展班组安全日活动要求
第一条 班组安全日活动可由一个班组自行组织或多个班组联合进行。原则上由班组长主持，班组安全员协助，也可由班组成员轮流主持。全体班组人员必须参加。
第二条 各级领导和管理人员必须定期参加班组安全日活动，并对所参加班组安全日活动的实效性和质量负责。其中，二级单位领导、专工、安全员每周参加一个班组安全日活动，并签署指导意见;厂领导每月参加一个班组安全日活动，并签署指导意见。
第三条 各班组每周或每个轮值进行一次班组安全日活动，活动时间不能少于2小时。检修班组安全日活动必须在每周三下午进行，如有串动必须向二级单位安全员申请，经批准后方可串动。
第四条班组安全日活动主持人负责在活动前做好分析研究、提炼精粹，确定活动的重点，在活动时引导班组成员结合本人的实际情况，抓住重点进行学习和讨论，全体参加人员都必须发言，缺席人员应及时自行学习相关内容，补全发言记录。
第五条 班组安全日活动要详细如实地记录，基本要求是：内容详实、记录及时、字迹工整、保管良好。参加人员的发言记录也可由专人进行整理。记录内容包括：活动时间、主持人、记录人、班组职工人数、应参加活动人数、实际参加活动人数、活动题目、参加(补课)人员的本人签名、活动内容的梗概、参加(补课)人员的发言等。
第六条学习上级安全信息(包括安全文件、规程和规定、事故通报、安全简报、会议精神、反事故措施等)，根据本班组生产实际及存在问题，展开学习和讨论。
第七条学习国家安全生产法律、法规和企业各种规程及有关安全生产规章制度。
第八条总结本班组本周安全生产工作，表扬好人好事，布置下周安全生产工作重点。
第九条分析本班组发生的不安全事件及习惯性违章现象，并提出整改措施(由相关责任人主持)。
第十条根据本班组工作对象和作业环境，针对人员思想变化、工作表现、设备存在的问题、运行情况的变化，分析作业环境中可能存在的危险因素，制订切实可行的预控措施。
第十一条 安全技能培训或根据现场实际进行生产技能培训。
第十二条 本班组个人安全防护用品、班组安全工器具的检查。
第十三条 本班组所管辖的生产现场安全隐患自查、互查并进行点评。 第十四条 观看安全生产教育片、漫画集、图片展等。
第十五条 根据本班组实际情况，自行组织的安全演讲、安全知识竞猜等。 厂级一年应该不少于40小时;(每年集中培训3天，每天8小时;每半年一次安全活动，每次不少于8小时。)
车间级一年应该不少于76小时;(每年集中培训5天，每天8小时;每月一次安全活动，每次不少于3小时。)班组级一年不应该少于52小时， (每周安全活动一次，每次不少1小时。)
车间、班组安全教育的内容，应根据车间、班组生产、设备、工艺、人员的特点来确定，各个车间、班组各有其侧重点。一般来说，车间、班组安全教育内容应包括四个方面。
①安全思想教育
安全思想教育是安全教育的核心、基础，是最根本的安全教育。其内容应包括党和国家的安全生产方针、政策，安全生产法律、法规，劳动纪律，安全生产先进经验和事故案例等内容。通过教育，要让每个职工深刻认识到安全生产的重要性，提高“从我做起”搞好安全生产的责任感和自觉性，真正处理好安全与生产、安全与效益、安全与纪律、安全与环境、安全与行为等的关系。
②安全生产知识教育
安全生产知识包括：一般生产技术知识，即车间、班组基本生产情况，工艺流程，设备性能，各种原材料和产品的构造、性能、质量、规格;基本安全技术知识，即职工必须具备的安全基础知识，主要内容有车间、班组安全生产规章制度，车
间、班组内危险区域和设备的基本情况和注意事项，有毒有害物质安全防护知识，起重及厂内运输安全知识，高处作业安全知识，电气安全知识，锅炉压力容器安全使用知识，防火防爆知识，个人防护用品使用知识，等等;岗位安全技术知识，即某一工种的职工必须具备的专业安全技术知识，主要内容有本工种、本岗位安全操作规程，标准化作业程序，事故易发部位，紧急处理方法，等等。③安全技能教育与训练
在实际生产中，仅仅有安全知识是不够的，必须把学到的知识运用到实际中去，因而还要十分重视安全技能的教育和训练。安全技能是从实际生产过程中总结提炼出来的，一般情况下，都以学习、掌握“操作规程”等来完成，有的通过教育指导者的言传身教来实现。但无论用什么方法，受教育者都要经过自身的实践，反复纠正错误动作，逐渐领会和掌握正确的操作要领，才能不断提高安全技能的熟练程度。
④安全生产经验教育
安全生产的经验是职工身边活生生的教育材料，对提高职工的安全知识水平，增强安全意识有着十分重要的意义。安全生产先进经验是广大职工从实践中摸索和总结出来的安全生产成果，是防止事故发生的措施，是安全技术、安全管理方法、安全管理理论的基础。及时地总结、推广先进经验，既可以使被宣传的单位和个人受到鼓舞，激励他们再接再厉，又可以使其他单位和个人受到教育和启发，促使安全生产的比、学、赶、帮、超活动的开展。
⑤事故案例教育
与经验相对应的是教训，教训往往付出了沉痛的代价，因而它的教育意义也就十分深刻。事故案例是进行安全教育最具有说服力的反面教材，它从反面指导职工应该如何避免复杂事故，消除不安全因素，促进安全生产。因此，运用本系统、本单位，特别是同工种、同岗位的典型事故案例进行教育，可以使职工更好地树立安全第一的思想，总结经验教训，制定预防措施，防止在本车间、本班组、本岗位发生类似事故。
以上几个方面的安全教育是相辅相成、缺一不可的。安全教育不仅对缺乏安全知识和技能的认识必需的，对具有一定的安全知识、安全技能的人，同样也是重要的。车间、班组要把安全教育作为制度固定下来，经常进行，而且不能走过场。
培训内容 班组人员安全职责 1. 培训纪录：
(1)认真学习和严格遵守各项规章制度、劳动纪律，不违章作业，并劝阻制止他人违章作业。 (2)施工中时时、处处、事事注意做好安全施工。
(3)正确分析、判断和处理各种危险因素，把事故消灭在萌芽中，对自己无法处理的隐患，要及时报告班组长或工地领导。
(4)发生事故，要果断正确处理，及时如实向领导报告，认真保护现场，作好详细记录。
(5)加强设备维护，爱护安全设施，保持作业现场整洁，做到工完料净场地清，认真搞好文明施工。 (6)上岗必须按规定着装，正确使用各种防护用品和消防器材。 (7)积极参加各种安全活动。 (8)有权拒绝违章指挥。
(9)有权向上级反映安全工作中存在问题，有权向领导提出改善安全施工的建议。
评价：
通过这次学习使班组成员更加清楚自己的安全职责。
培训内容 间接接触触电防护 培训纪录：
(1) 在正常情况下电气设备不带电的外露金属部分，如金属外壳、金属护罩和金属构架等，在发生漏电、碰壳等金属性短路故障时就会出现危险的接触电压，此时人体触及这些外露的金属部分，称为间接接触触电。
(2) 在电气设备、线路等出现故障的情况下，为避免发生人身触电伤亡事故而进行的防护，称为间接接触触电防护，或称为防止间接接触带电体的保护。
(3) 间接接触电防护措施有以下几种：
① 自动切断供电电源(接地故障保护)。
② 采用双重绝缘或加强绝缘的电气设备(即Ⅱ级电工产品)。
③ 将有触电危险的场所绝缘，构成不导电环境。
④ 采用不接地的局部等电位连接保护，或采取等电位均压措施。
⑤ 采用安全特低电压。
⑥ 实行电气隔离。
培训内容 怎样当好一名工作负责人
培训纪录：
1、 工作负责人必须具备的条件
(1) 要掌握必要的安全规程;
(2) 技术知识要全面，专业技术水平要高;
(3) 原则性要强;
(4) 责任心要强;
(5) 有一定的工作能力和指挥能力。
2 、工作负责人的现场安全管理
(1) 向工作班成员布置当天的任务和内容，使工作班每个成员都明确当天的工作;
(2) 向工作班成员讲明当天工作的范围及活动范围，使工作班成员知道当天工作的范围及活动范围;
(3) 向工作班成员讲明工作现场的安全措施、所设围栏的部位、注意带电部分、登高作业注意事项、电焊、电源等;
(4) 每天注意观察工作班成员的精神状态，发现异常及时把该成员调出作业现场，安排做其他工作;
1
(5) 每天组织工作班成员进行现场危险点分析，鼓励工作班成员积极发言;
(6) 每天向工作班成员明确各自的工作，不许工作班成员做超出工作票范围的工作;
(7) 向工作班成员宣布现场工作纪律，可以开展一帮一互相监督活动;
(8) 要求工作班成员互相检查着装、劳保用品的配备及安全帽配戴情况;
(9) 要求工作班成员根据当天工作的需要互相检查个人工具配备是否齐全和所用器械、仪器设备是否漏掉，是否能正常使用;
(10) 在现场检查所用动力电源，直流电源的安全状况;
(11) 工作中要严格执行安全规程，严禁违章指挥，工作班成员要服从指挥;
(12) 在工作中要注意工作的节奏，不能因为要赶时间、赶进度而忽视安全;
(13) 工作中要时刻关注班组成员的精神状况，特别是下午精力不太好时;
(14) 工作完毕时，要在现场清点班组成员的人数，并把现场打扫干净，然后一同离开工作现场。
培训内容 安全色和对比色的含义及用途 培训纪录：
1.安全色的含义及用途
红色表示禁止、停止意思。禁止、停止和有危险的器件设备或环境涂以红色的标记。如禁止标志、交通禁令标志、消防设备。
黄色表示注意、警告的意思。需警告人们注意的器件、设备或环境涂以黄色标记。如警告标志、交通警告标志。
蓝色表示指令、必须遵守的意思。如指令标志必须佩带个人防护用具、交通知识标志等。
绿色表示通行,安全和提供信息的意思.可以通行或安全情况涂以绿色标记.如表示通行,机器,启动按钮,安全信号旗等. 2.对比色
对比色有黑白两种颜色,黄色安全色的对比色为黑色.红,蓝,绿安全色的对比色均为白色.而黑,白两色互为对比色. 黑色用于安全标志的文字,图形符号,警告标志的集合图形和公共信息标志. 白色则作为安全标志中红,蓝,绿色安全色的背景色,也可用于安全标志的文字和图形符号及安全通道,交通的标线及铁路站台上的安全线等。
红色与白色相间的条纹比单独使用红色更加醒目，表示禁止通行,禁止跨越等,用于公路交通等方面的防护栏及隔离墩。
培训内容 学习安全标志 培训纪录：
安全标志是由安全色,几何图形和图形符号构成,用以表达特定的安全信息.使用安全标志的目的是提醒人们注意不安全的因素,防止事故的发生,起到保障安全的的作用.当然,安全标志本身不能消除任何危险,也不能取代预防事故的相应设施。 1.安全标志类型
安全标志分为禁止标志,警告标志,指令标志和提示标志四大类型.
2.安全标志的含义
禁止标志的含义是禁止人们不安全行为的图形标志.其基本形式为带斜杠的圆形框.圆环和斜杠为红色,图形符号为黑色.衬底为白色. 警告标志的含义是提醒人们对周围环境引起注意,以避免可能发生危险的图形标志.其基本形式是正三角形边框.三角形边框及图形为黑色,衬底为黄色. 指令标志的含义是强制人们必须做出某种动作或采用防范做事的图形标志.其基本形式是圆形边框.图形符号为白色,衬底为蓝色.
2
提示标志的含义是向人们提供某种信息的图形标志.其基本型式是正方形边框.图形符号为白色,衬底为绿色. 3.使用安全标志的相关规定
安全标志在安全管理中的作用非常重要,作业场所或者有关设备,设施存在较大的危险因素,员工可能不清楚,或者常常忽视,如果不采取一定的措施加以提醒,这看似不大的问题,也可能造成严重的后果.因此,在有较大的危险因素的生产经营场所或者有关设施,设备上,设置明显的安全警示标志,以提醒,警告员工,使他们能时刻清醒认识所处环境的危险,提高注意力,加强自身安全保护,对于避免事故发生将起到积极的作用。
在设置安全标志方面，相关法律法规已有诸多规定.如<<安全生产法>>第二十八条规定,生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施,设备上,设置明显的安全警示标志.<<建设工程管理条理>>第二十八条规定,施工单位应当在施工现场入口处,施工起重机械,临时用电设施,脚手架出入通道口,楼梯口,电梯井口,孔洞口,桥梁口,隧道口,基坑边沿,爆破物及有害危险气体和液体存放处等危险部位,设置明显的安全警示标志.安全警示标志必须符合国家标准.设置的安全标志,未经有关领导批准,不准移动和拆除.
培训内容
浅析“安全第一，预防为主” 培训纪录：
一、安全第一
安全第一，就是把安全工作放在第一位。电力企业在各项工作中要处理好安全与质量、效益、进度、多种经营的关系，当发生矛盾时，应首先服从于安全。安全第一，还应体现具有安全“一票否决权”，从而树立安全第一的绝对权威。
二、预防为主
1、 安全第一重在预防为主
预防为主是实现安全的最好举措，是安全第一的基本做法，要实现安全就必须扎扎实实地从预防为主做起。
2、
预防为主要以人为本，抓教育培训
预防为主就是要教育培训职工学好技术本领、树立起安全意识，高度重视安全生产，学会如何做、怎样做才安全。电业职工应熟悉《电业安全工作规程》，掌握触电解救法和人工呼吸法，精通专业技术和安全技术。
3、 预防为主着重事前控制
预防为主就是未雨绸缪，认真做好事故预想，制定好反事故措施计划与安全技术劳动保护措施计划，切实做好安全组织措施和技术措施，确保没有安全措施的事不做，没有安全保障的事不为。
4、
预防为主要有严格的工作制度
预防为主就是要坚持两票三制，杜绝无票工作、无票操作;要完善防误装置，杜绝误操作;要坚持事故调查“三不放过”原则，总结经验教训，避免事故重复发生。
5、
预防为主要认真做好例行工作
预防为主既要讲意识，又要讲行为、措施。要坚持执行各项安全规章制度，要坚持做好例行安全工作，班前班后会、安全日活动、安全分析会、安全监察及安全网例会、安全检查、安全简报都是预防为主的具体内容与做法。
6、
预防为主要推广安全性评价
安全性评价也是预防为主的一种方式，是安全管理现代化的一项重要内容，是企业在安全生产上改善微观管理的一个重要手段，通过安全性评价可以预见事故和超前控制事故。
培训内容 安全必须从我做起 培训纪录：
化工生产中的人身事故多是因"人"而起，而要杜绝人身事故就应从"人"入手，彻底解决"人"的不安全问题。而要解决"人"的不安全问题，除被动的、强制性的约束每一个人的不安全行为外，每一个人还应主动地从自我做起。
3
一是要增强自我防范意识，这是前提。自我防范意识的增强是一个循序渐进，持之以恒的自我思想意识的养成问题。首先，要有如履薄冰，如临深渊的思想，始终绷紧安全这根弦。其次，要反复学习掌握安全规程、技术规程和各项安全规章制度这"三件法宝"。第三，要超前防范，无论干什么工作，行动前都要冷静细致地想一想，最易出事造成人身伤害的危险点，如车辆相撞翻车肇事、电气设备检修操作中的误操作触电、高空作业人员的高处坠落、设备起吊过程中的挤压砸等，然后采取预防措施，并严格按照规程、工作票和《作业指导书》作业。
二是要规范自我现场行为，这是关键。事故的发生除组织不严密等原因外，从自身寻找，主要是现场作业人员的作业行为不规范。大型复杂的作业由于组织严密，现场作业规范，人员精力集中，往往不易出事，反而，小型简单的作业容易出大事。所以，对简单的作业不能因简就疏，而要高度警觉，工作再简单，工作程序一个环节也不能简化。另外，还要坚决抵制别人对你的违章"瞎指挥"，更不能随波逐流跟着违章。
三是要落实自我安全责任，这是保证。各类人员的安全责任在各项法律和规章制度中是非常明确的。作为现场作业人员除了本本上给你明确的责任外，还应考虑下述几个责任：①为企业负责，②为亲人负责，③为自己负责。
四是要提高自我业务技能，这是根本。一个人业务技能水平的高低，在一定程度上反映了自我安全保护意识的强弱，所以，只有练好技能，才能在实际作业过程中不出或少出差错。勤奋学习与理论实践相结合是最好的捷径，尽量努力掌握相关的知识和技能，练就高强本领。
五是要培养自我良好习惯，这是要求。首先要培养强烈的自我安全防范意识和自我约束能力;其次要培养严谨的工作作风和认真细致的工作态度;第三要培养热爱自己、热爱他人、热爱企业、热爱生活的高尚情怀，做一个富有责任心的人。只有这样，才能在作业中处处细心。
培训内容 安全生产自查自纠 培训纪录：
自查活动中重点对与生产系统稳定的主要设备运行情况、自动保护装置进行了检查，对各系统设备的定期维护、检查以及责任的分属、落实情况进行了全面核实，对本班组的安全生产规程、操作规程、事故预想及应急预案等制度规定进行了梳理。
通过此次安全自查活动，我班组所辖设备安全生产运行的总体情况比较平稳，没有发现可能导致重大生产事故及人身伤害事故的安全隐患。对检查中发现的问题，我们将逐一备案记录在册，并落实专人专责限期进行整改，一时无法整改的，将在确保安全的前提下采取临时性补救措施，并建立安全生产隐患复查、倒查制度，不定期对存在问题的薄弱环节进行经常性检查，确保此次检查成效落到实处。
评价：
通过此次活动，班组成员从个人岗位和日常工作中做起，形成讲安全、查隐患、防事故的良好风气。
培训内容 安全帽的防护作用 培训纪录：
小小的安全帽，其作用可见一斑。在施工生产中，安全帽的防护作用在于：当作业人员受到高处坠落物、硬质物体的冲击或挤压时，减少冲击力，消除或减轻其对人体头部的伤害。在冲击过程中，从坠落物接触头部开始的瞬间，到坠落物离开貌壳，安全帽的各个部件(帽壳、帽衬、插口、拴绳、缓冲垫等)首先将冲击力分解，然后通过各个部分的变形作用将大部分冲击力吸收，使最终作用在人体头部的冲击力减弱，从而起到保护作用。
在实际的工作中，如果忽视安全帽发挥的重要作用，不强调、不严管、无防护意识，意外的坠落物伤及人体的事故就会时有发生。这类事故突发性强，不易躲闪，作用时间短，冲击力大，一旦发生，受伤部位概
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率最大的是头部。头部是人体神经中枢所在，其头盖骨最薄处仅两毫米左右，一旦受外力冲击，就可能引起脑震荡、颅内出血、脑膜挫伤、颅骨损伤等严重伤害，从而造成人体机能障碍，轻则致残，重则危机生命，给个人、家庭及单位带来不可挽回的伤痛和损失。强烈的防护意识才能使伤痛和损失降至最低点。
培训内容 安全工作无借口 1. 培训纪录：
在电力生产经营中，安全压倒一切，任何工作都要以服从安全为前提，安全工作没有借口。搞好安全工作，提高认识是至关重要的，而认识是否真正提高，就要看每一位员工是不是用一种正确的态度、一种积极的心态、一种服从的精神去对待安全工作。在遇到生产工作与安全相矛盾时，不应该去找理由、找借口，而应该积极地想办法去解决问题，把每一件事情都尽力做得完美。要始终秉承“办法总比困难多”的精神，坚持“逢山开路，遇水搭桥”的理念，倡导高、严、细、实的作风，不放弃任何一种努力，去落实安全生产工作。
对安全工作的正确态度，是保证做好安全工作的根本，态度决定一切。有了正确的态度，才会在工作中以一种积极的心态去服从于安全，主动地关心安全，才能真正体现出负责、敬业的精神。
“遵章守法，关爱生命”的安全生产月活动主题，要求在电力生产经营过程中，首先要自觉地、不折不扣地遵守和履行有关安全生产的法律法规和规章制度，不但自己要认真遵守，还要关注周围的同志认真遵守。要想做到遵章守法，必须弄懂规章制度。国家电网公司相继发布了许多有关安全生产和安全管理的规程制度，字里行间充分体现了“人本”思想，譬如新《安规》中首次提出了“作业现场的基本条件”，只有满足条件的作业现场，《安规》才起约束作用，而四项基本条件都体现出了对作业人员的生命和健康的关爱。要对国网公司新发布的规程制度进行系统地学习，领会和弄通其精神实质。其次是人人都要珍惜和关爱自己的生命，对自己的生命和健康负责任，工作中要有自保意识，保护好自己的人身安全，保护好自己所从事的工作安全。在工作中只有每个人保住了自己的安全，才能保证本班组、本车间乃至整个公司的安全。
培训内容 如何吸取事故教训
(一)
1. 培训纪录：
(1) 开好事故分析会。事故分析的目的是惩前毖后，要组织每一位职工进行分析，找出事故发生的直接原因、间接原因、主要原因、次要原因，原因找到之后，要针对本部门、班组可能发生的情况，进行广泛的讨论，集思广益，从而采取积极有效的预防措施，防止类似事故的发生。如果事故的发生是违章作业、违章指挥而造成的，就应从规章制度、组织管理等方面找原因、定对策;如果是人为误操作造成的，就应从意识上查找原因。在开分析会的时候，一定要多问几个为什么，多落实几个怎么办。
(2) 加强安全知识培训。不定期地开展《电业安全工作规程》的培训和考试，通过加强国家和行业有关安全生产的方针、政策、法律、法规的学习和专业知识的培训，不断提高广大员工的安全意识，扩充业务知识，提高实际动手能力，实现从“要我安全”到“我要安全”的转变，提高事故的认知能力，提高安全操作技能，强化自我保护能力。加强安全用具的使用、触电急救、消防知识的培训，全面提高全公司员工反事故和防止事故、处理事故的能力。
(3) 提高作业员工之间的安全互保意识。工作中班组成员要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，对互保对象开工前的精神状态和安全思想力争做到心中有数，必须清楚当时工作的具体任务、工作要求、工作地点、工作环境及有关事项，必须落实当日工作的安全措施，做好各种(包括季节性)安全防范工作。工作前，要相互检查措施的落实情况，相互检查安全工器具完好状况，熟悉安全工器具的性能;工作中要严格执行各项规章制度，杜绝“三违”，确保“三不伤害”。
培训内容 如何吸取事故教训
(一)
1. 培训纪录：
(1) 开展反习惯性违章。在班组开展反习惯性违章活动，首先要让员工讨论、分析习惯性违章形成的原因;
5
其次在安全学习时，不光要从事故通报中了解事故产生的原因和不良后果，还要找找事故形成有无习惯性违章的行为;此外，平时要加强大家的安全基础知识学习，通过营造浓厚的安全氛围来提高各人的安全素质和安全意识。认清习惯性违章的危害，自觉抵制习惯性违章，养成自觉遵章守纪的好习惯;还要强化管理，班长、安全员要做到工作事前提醒、事中纠正、事后处罚。
(2) 坚持以考促学。以考试为手段，检测班组成员事故教训吸取的程度。采用闭卷形式，规定时间，集中组织班组职工撰写吸取事故教训的心得体会。这样最能真实地反映班组成员对事故教训吸取程度，也能促进他们对事故进行更多的理性思考，并将好的心得体会在班组内交流传阅，让他们再次从中学到新的东西，使自己的安全防范能力和意识不断增加。 (3) 树立科学态度。事故发生后，在“三不放过”的同时，要有举一反
三、积极整改和落实的态度。在查清了事故原因后，将本单位本部门类似的不安全现象进行整改，并注意在今后的安全生产工作中引以为戒。注重对责任人的安全思想教育，从根本上让其找到责任原因和安全思想的偏差，进而让其自觉地接受教育，也让其他应受教育者受到教育。
培训内容 学习电业安全操作规程 1. 培训纪录：
第 28 条 新录用的工作人员，须经过体格检查合格。工作人员必须定期进行体格检查，凡患有不适于担任热力和机械生产工作病症的人员，经医生鉴定和有关部门批准，应调换作其他工作。
第 29 条 所有工作人员都应学会触电、窒息急救法、心肺复苏法[详见《电业安全工作规程》(发电厂和变电所电气部分)附录七]，并熟悉有关烧伤、烫伤、外伤、气体中毒等急救常识。
第 30 条 使用可燃物品(如乙炔、氢气、油类、瓦斯等)的人员，必须熟悉这些材料的特性及防火防爆规则。
第31 条 工作人员的工作服不应有可能被转动的机器绞住的部分;工作时必须穿着工作服，衣服和袖口必须扣好;禁止戴围巾和穿长衣服。工作服禁止使用尼龙、化纤或棉、化纤混纺的衣料制做，以防工作服遇火燃烧加重烧伤程度。工作人员进入生产现场禁止穿拖鞋、凉鞋，女工作人员禁止穿裙子、穿高跟鞋。辫子、长发必须盘在工作帽内。做接触高温物体的工作时，应戴手套和穿专用的防护工作服。
第 32 条 任何人进入生产现场(办公室、控制室、值班室和检修班组室除外)，必须戴安全帽。
培训内容 有感于没有安全带不去高空作业 培训纪录：
某电厂大修时，由于检修现场安全带数量有限，工具室内的安全带已被借光，而就在这时，有位职工急于上高空作业。当时现场周围有脚手架搭建的牢固护栏，护栏里面是平地，只要稍加注意，危险性不大。况且，检修现场的安全监督员也不在。该职工尽管急得火烧眉毛，但仍然没有盲目爬上去进行高空作业。最后，硬是叫另外一名正在高空作业的职工现场下来之后，解开安全带让其系好才爬上高空作业。该职工具有强烈的自我安全防护意识让我们钦佩不已，感触颇深。
在现实工作中，缺少的正是这种安全责任重于泰山的自觉性，往往把安全防护措施看成是做给安全监督员看的，安全监督员在场，就按规定去做安全防护措施，安全监督员不在场，就马马虎虎，敷衍了事。在检修现场，高空作业不系安全带的现象随处可见，从而引发安全事故隐患。“安全第一，预防为主”几乎是天天讲，月月讲，年年讲。盲目违章作业者，并不是不知道要“安全第一”，而是喜欢冒险，存有侥幸心理。为了在生产任务上抢时间，争速度，任意减少工作程序。总以为，戴安全帽、系安全带是件烦琐的事情，不做这些没多大关系。其实是安全意识淡薄，安全责任心不强，安全自觉性不够. 1进入施工现场必须正确佩戴安全帽。 2搬运钢筋时应注意附近有无障碍物。 3起吊钢筋骨架，下放禁止站人。
4切割机使用前应检查试运转是否正常。
6
5钢筋头及时清理，成品堆放整齐。 6严格按技术交底施工，不盲目乱干。
一、 内容和基本格式：
1、传达例会精神、(总结公司例会、工区例会精神)，归纳重点，条理清晰、精神明确。
2、上周工作总结：
对班组上周安全工作进行总结，要体现在工作中采取了哪些有效安全防范措施，暴露出哪些安全隐患和不足，下步将采取什么措施改进和预防。
3、班组下周的重点工作：
(主要记录班组下周几项重点工作)结合重点工作内容要采取什么样的安全措施，杜绝事故的发生。
4、班组活动内容：
(主要记载班组活动学习内容，对工伤案例的讨论学习，举一反三，如何吸取经验教训，使类似事故不重复发生。)
5、对安全活动记录的检查要求：
工段对此项活动记录每周检查一次，要有段长签阅，工区半月检查一次，要有安全员的签阅，工区月检查要有工区主任签阅。(各级签阅要有批语，从2010年12月1日起纳入考核)
班前会活动记录的内容和要求
一、内容和基本格式：
1、对班组的前一天工作结果和防范措施的执行情况总结。(班组前一天的工作已经完成或没有完成。对危险因素辨识的安全防范措施贯彻和执行情况总结)。总结前一天班组具体承担了哪些工作任务及任务完成情况，对存在的问题进行分析总结。
2、班组当日的工作安排：
(记录班组当日的几项主要工作)
3、危险因素辨识：
(要结合班组当日工作内容，进行危险因素辨识，要把两
项分开写，如(1)危险因素：2)安全防范措施：
4、班前会活动记录的检查要求：
工段要对此项活动记录每周检查一次，要有段长签阅，工区半月检查一次，要有工区安全员签阅，工区月检查要有工区主任签阅。(各级签阅要有批语，从2010年12月1日起纳入考核)
班组班前讲话记录表(表A3-5)
班组班前安全活动记录
(
年
月
日~
年
月
日)
表A3-5
工程名称：
总包单位：
作业单位：
班组名称：
班组班前讲话记录
(表A3-5)
编号
工程名称
操作班组
年
月
日
当天作
业部位
当天作业内容
作业
人数
安全防护用品配备、使用
班前讲话内容
参加活动作业人员名单
注：本表由施工单位填写，施工单位存一份。各班组应于每天上班前组织班组人员进行班前安全教育,并如实作好记录。
安全活动记录
时
间 2011.07.08 组织者 朱彬 活动主题 学习《安全生产法》 参加人员
活动内容：
朱彬：
一、安全生产的立法目的：本法的立法目的是“为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群 众生命和财产安全，促进经济发展” 。
二、适用范围： 《安全生产法》的时间效力是： “本法自 2002 年 11 月 1 日起实施。 ”空间效力和对人的效力是“中华人 民共和国领域内从事生产经营活动的单位(以下统称生产经营单位)的安全生产，适用本法。
三、安全生产工作的方针：安全生产管理，坚持安全第
一、预防为主的方针。
四、生产经营单位的安全生产保障
依照《安全生产法》规定，生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建 立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。生产经营单位应当具备安全生产法和有关法律、行 政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件，不具备安全生产条件，不得从事生产经营活动。
2、生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作应负的职责。 《安全生产法》规定，生产经营单位的主要负责人 对本单位安全生产工作全面负责：建立、健全本单位安全生产责任制;组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程; 保证本单位安全生产投入的有效实施;督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患;组织制定并 实施本单位的生产安全事故应急救援预案;及时、如实报告生产安全事故。 安全员签字：
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安全活动记录
时
间 2011.07.23 组织者 朱彬 活动主题 开展岗位练兵活动 参加人员
活动内容：
朱彬：练兵:练习技能,提升技能,成为能工巧匠.
岗位练兵:立足岗位,苦练过硬本领.学技术，练绝活，干一流，争第一，争当岗位能手. 岗位练兵活动内容
岗位练兵活动:引导员工立足本职岗位学练技能、勇于创新、建功立业，成为技术尖子,掀起比、学、赶、帮、超热潮,培育一流人才,创出一流产品.。
岗位练兵的意义
烟草行业关于岗位练兵的意义
近年来，各行各业掀起了一股“岗位练兵”热潮，烟草行业也非常重视，各单位纷纷开展了多形式的“练兵”活动。但在岗位练兵活动的实际开展中，并不是所有的人都持赞成态度，有的人认为：为什么要搞这些活动?现在工作这么辛苦，哪有时间、哪有精力?其实不然，开展岗位练兵活动主要有以下几方面的意义：
能弥补工作中存在的不足。培训是岗位练兵活动内容之一，对员工按照各自岗位的不同，进行不同的学习培训，有理论的，有实践的，通过培训，对员工业务素质会有很大的提高，可以发现自身存在的不足，使员工意识到学习的重要性，并在以后的工作中对发现的问题及时进行学习、探讨和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。
能展示日常工作情况。竞赛是岗位练兵活动中又一大内容，通过竞赛的形式，模拟客户服务、卷烟配送、真假烟识别等等，在竞赛时“滥竽充数”、“混水摸鱼”是行不通的，日常的工作情况将真实的反映在考官的面前，或优或劣的工作情况得到了有效展示，通过竞赛形式，促使了员工立足岗位，苦练过硬本领、学技术，练绝活，干一流，争第一，争当岗位能手的自觉性。
能选拔优秀人才。古人云：“千军易得，一将难求”，这充分说明了选拔优秀人才的重要性，烟草企业网络建设在不断地发展，需要大量的德才兼备的优秀人才，通过岗位练兵活动的开展，能达到人人适应岗位，人人精通本职、人人胜任职责，成为本职工作的“行家能手”。同时通过了解员工的工作能力，能及时发现人才，打通晋升通道，使优秀人才能够脱颖而出。
能推进企业文化的发展。企业文化是企业内部员工共同认知的企业精神、企业价值观与企业理念在文化层次上的体现，是企业管理的最高境界，通过多种形式的岗位练兵活动调动和激发员工的积极性和创造性，促进企业的全面、协调和可持续发展。
常言道：“台上十分钟、台下十年功”，要把经常性的岗位练兵当成提升工作能力的“秘密武器”，端正好学习态度，合理地组织好学习、工作、训练的矛盾，认清练兵活动的实质要求，克服自身的困难，做到实战中练兵，在实干中提高，更好地履行自己的职能，不断适应新时期新发展，为建设严格规范、富有效率、充满活力的市场主体而作出自己的贡献。 安全员签字：
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时
间 2011.08.10 组织者 朱彬 活动主题 学习《江苏省安全生产条例》 参加人员
活动内容：
朱彬：从业人员的权利和义务：第二十五条：生产经营单位应当保障从业人员依法享有的安全生产权利，不得因从业人 员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业或者在紧急情况下停止作业、采取 紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除劳动合同。从业人员应当履行安全生产义务，接受安全生产教育和 培训，具备本职工作所需的安全生产知识和技能，遵守安全生产规定。 生产经营单位的从业人员应当遵守下列安全生产防护规定：
(一)进入生产经营现场按规定正确佩戴防护帽,穿防护服装;
(二)从事有可能被转动机械绞辗伤害的作业，不得穿裙装、戴手套、戴围巾、留长发，佩饰物不得悬露;
(三)从事对眼睛有伤害的作业应当戴护目镜或者防护面罩;
(四)进入施工现场或者有可能发生物体打击的场所应当佩戴安全帽，从事高空作业应当系安全带和保险绳;
(五)从事电气作业应当穿戴绝缘防护用品，从事高压带电作业应当穿戴屏蔽服;
(六)进入有易燃、易爆物品的作业场所，应当穿着防静电服装，严禁使用任何火源;
(七) 水上作业应当使用救生衣或者救生器具;煤矿等井下作业应当携带自救器和矿灯，严禁携带烟草和点火物品;
(八)其他有关安全生产防护规定。 安全员签字：
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时
间 2011.08.21 组织者
活动主题 组织开展现场处置方案的学习与预案演练 参加人员
活动内容：
朱彬：为完善应急工作机制，在发生事故状态下，迅速有效的开展事故应急救援工作，抢救伤员，减少事故损失，本岗位是公司的生产一线，也是事故严格控制的地方，所以我们要认真学习现场处置的方法：
1、现场处置的总则：抢救生命，减少伤员痛苦，减少和预防加重伤情和并发症。杜绝二次伤害，迅速把伤员送往医院。
2、发现事故时要向生产科或安环部报告。
3、熟知各单位的应急救援电话。
4、报告人员要说明事故发生的地点，事故的性质、人员伤亡情况。
总之，要认真学习现场处置的方法，以减少事故造成的损失。 安全员签字：
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时
间 2011.09.06 组织者 朱彬 活动主题 学习《生产安全事故报告和调查处理条例》 参加人员
活动内容： 朱彬：《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第 493 号)于 2007 年 3 月 28 日通过，自 2007 年 6 月 1 日起施行。 生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者直接经济损失的生产安全事故的报告和调查处理，适用本条例。 第四条：事故报告应当及时、准确、完整，任何单位和个人对事故不得迟报、漏报、谎报或者瞒报。 第四条 第九条：事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告;单位负责人接到报告后，应当于 1 小时内向事 第九条 故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。 情况紧急时， 事故现场有关人员可以直接向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管 理职责的有关部门报告。 第十二条 报告事故应当包括下列内容：1.事故发生单位概况;2.事故发生的时间、地点以及事故现场情况;3.事故的 简要经过;4.事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失;5.已经采取的措 施;6.其他应当报告的情况。 第十三条 事故报告后出现新情况的，应当及时补报。 自事故发生之日起 30 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。道路交通事故、火灾事故自发生之日起 7 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。 第十六条 事故发生后，有关单位和人员应当妥善保护事故现场以及相关证据，任何单位和个人不得破坏事故现场、毁 灭相关证据。因抢救人员、防止事故扩大以及疏通交通等原因，需要移动事故现场物件的，应当做出标志，绘制现场简图并 做出书面记录，妥善保存现场重要痕迹、物证。 安全员签字：
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时
间 2011.09.24 组织者 朱彬 活动主题 组织开展国庆节前安全自查自改工作 参加人员
活动内容：
朱彬：国庆节将至，为了进一步加强国庆期间安全生产无事故，今天由我组织大家对我们的作业岗位进行安全自查自改，其主要检查的内容为：各物料储罐及装卸点的安全设施是否完好、有效。各设备设施是否有缺陷或存在危险隐患。通过一个多小时的检查。共排查治理隐患2条，其隐患内容：
1、储罐区内杂物较多。整改措施：立即进行了整改。
2、应急黄沙池内的黄沙不够干燥。整改措施：将潮湿的黄沙进行了更换，并采取了防潮措施。
安全员签字：
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时
间 2011.10.11 组织者 朱彬 活动主题 学习灭火器的安全使用方法 参加人员
活动内容：
朱彬：灭火器的使用应严格按照产品说明来操作，这里介绍手提式灭火器、推车式灭火器、背负式干粉灭火器。 手提式灭火器：这类灭火器包括清水灭火器、空气泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、卤代烷灭火器和干粉灭火器，使用这 类灭火器时，可手提灭火器的提把或提圈，迅速奔至距燃烧处约 5 米左右(清水灭火器约 10 米左右) ，放下灭火器，拔出保 险销，一手握住灭火器的开启压把，另一只手握住喷射软管前端的喷嘴处(二氧化碳灭火器应握住手柄)或灭火器底圈，对 准火焰根部，用力压下开启有所不同，它是用手掌拍击开启杆顶端，刺破二氧化碳贮气瓶的密封片，灭火器随之开启。 在操作灭火器时，应注意以下几点：
1、在携带灭火器奔跑时，要保持坚直不能横置，要保持其竖直以免提前混合发生化学反应。
2、有些灭火器在灭火操作时，要保持坚直不能横置，否则驱动气体短路泄漏，不能将灭火剂喷出。这类灭火器有 1211 灭火器、干燥灭火器、二氧化碳灭火器、空气泡沫灭火器、清水灭火器等。
3、扑救容器内的可燃液体火灾时，要注意不能直接对着液面喷射，以防止可燃液体飞溅，造成火势扩大，拉加扑救难度。
4、扑救室外火灾时，应站在上风方向。
5、使用清水灭火器、碱灭火器和泡沫灭火器时，不能直接灭带电设备火灾，应先断电再灭火，以防止触电。
6、灭 A 类火时，随着火势减小，操作者可走到近处灭火，此时可不采用密集射流而改用喷洒，将手指放在喷嘴的端部就 可实现。若为深位火灾，应将阴燃或炽热燃烧部分彻底浇湿，必要时，将燃烧物踢散或拨开，使水流入其内部。
7、使用二氧化碳灭火器和 1301 灭火器时，要注意防止对操作者产生冻伤危害，不得直接用手握灭火器的金属部位。
安全员签字：
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时
间 2012.10.25 组织者 朱彬 活动主题 组织学习安全、消防应知应会知识 参加人员
活动内容：
朱彬：生产岗位发生事故时作为现场作业人员应如何进行救援?
一、紧急现场处置。(1)按接到班组报告后，一边向安全员和厂领导报告，一边带领事故段班组长到现场;(2)组织救援人员在防护的基础上进行施救;(3)根据事故的特点和事故隐患物质的不同，启动现场处置方案，对不同的情况进行不同处理，采取不同的防护措施，如主要采取灭火、点火、隔绝、堵漏、拦截、稀释、中和和覆盖、冷却、泄压、转移、收集、切断进料、降温与放料等措施;(4)在处置过程中如发现有关人员伤亡，应一边组织处置事故，一边组织施救伤员。
二、事态扩大应急处置。(1)如果采取处置措施无效，危及人员伤亡，要立即组织撤离;(2)接受应急指挥部指令，按照公司级预案处置;(3)组织无关人员撤离警戒区。 报警方法：
报警时要讲清起火单位名称、地址、着火部位、着火物质、火情大小、报警人的姓名及报警使用的电话号码。然后，派专人在路口或公司大门口迎候消防车。 报警电话：
火警：119
公安匪警：110
医疗救护中心：120 园区消防队：84383119
安全员签字：
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时
间 2011.11.08 组织者 朱彬 活动主题 学习《工伤保险条例》 参加人员
活动内容：
朱彬：《工伤保险条例》已经2003年4月16日国务院第5次常务会议讨论通过，现予公布，自2004年1月1 日起施行。 为了保障因工作遭受事故伤害或者患职业病的职工获得医疗救治和经济补偿，促进工伤预防和职业康复，分散用 人单位的工伤风险，制定本条例。 第十四条 职工有下列情形之一的，应当认定为工伤：1.在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的 2.工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的; 3.在工作时间和工作场所 内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的;4.患职业病的; 5.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故 下落不明的; 6.在上下班途中，受到机动车事故伤害的; 7.法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。 第十五条 职工有下列情形之一的，视同工伤：1.在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢 救无效死亡的; 2.在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的; 3.职工原在军队服役，因战、因公负 伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。 第十六条 职工有下列情形之一的，不得认定为工伤或者视同工伤：
(一)因犯罪或者违反治安管理伤亡的;
(二)醉酒导致伤亡的;
(三)自残或者自杀的。
安全员签字：
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时
间 2011.11.22 组织者 朱彬 活动主题 学习本岗位工艺操作规程、安全操作规程 参加人员
活动内容：
朱彬：今天我们一下学习一下危化品的装卸作业安全技术规程，学习以后我们要规范我们的操作，严格按照安全操作规程进行操作。基本要求
①作业现场应统一指挥，有明确固定的指挥信号，以防作业混乱发生事故。作业现场装卸搬运人员和机具操作人员，应严格遵守劳动纪律，服从指挥。非装卸搬运人员，均不准在作业现场逗留。
②对各种装卸设备，必须制定具体的安全技术操作规程，并由经过操作训练的专职人员操作，以防事故发生。
③在装卸搬运危险品操作前，必须严格执行操作规程和有关规定，预先做好准备工作，认真细致地检查装卸搬运工具及操作设备。工作完毕后，沾染在工具上面的物质必须清除，防止相互抵触的物质引起化学反应。对操作过氧化剂物品的工具，必须清洗后方可使用。
④人力装卸搬运时，应量力而行，配合协调，不可冒险违章操作。
⑤操作人员不准穿带钉子的鞋。根据不同的危险特性，应分别穿戴相应的防护用具。对有毒的腐蚀性物质更要注意，在操作一段时间后，应适当呼吸新鲜空气，避免发生中毒事故。操作完毕后，应对防护用具进行清洗或消毒，保证人身安全。各种防护用品应有专人负责，专储保管。
⑥装卸危险品应轻搬轻放，防止撞击摩擦、震动摔碰。液体铁桶包装卸垛，不宜用快速溜放办法，防止包装破损。对破损包装可以修理的，必须移至安全地点，整修后再搬运，整修时不得使用可能发生火花的工具。
⑦散落在地面上的物品，应及时清除干净。对于扫起来的没有利用价值的废物，应采用合适的物理或化学方法处置，以确保安全。
⑧装卸作业完毕后，应及时洗手、洗脸、漱口、淋浴。中途不得饮食、吸烟，并且必须保持现场空气流通，防止沾染皮肤，黏膜等。如装卸人员出现头晕、头痛等中毒现象，应按救护知识进行急救，严重者要立即送医院治疗。
⑨两种性能相互抵触的物质，不得同时装卸。对怕热、怕潮物质，装卸时要采取隔热、防潮措施。
(2)各类化学晶搬运装卸安全注意事项
①压缩气体和液化气体
储存压缩气体和液化气体的钢瓶是压力容器，装卸搬运作业时，应用抬架或搬运车，防止撞击、拖拉、摔落，不得溜坡滚动;搬运前应检查钢瓶阀门是否漏气，搬运时不要把钢瓶阀对准人身，注意防止钢瓶安全帽跌落;装卸有毒气体钢瓶时，应穿戴防毒用具;剧毒气体钢瓶要当心漏气，防止吸人有毒气体;搬运氧气钢瓶时，工作服和装卸工具不得沾有油污;易燃气体严禁接触火种，在炎热的季节搬运作业应安排在早晚阴凉时进行。
②易燃液体
其闪点低、汽化快、蒸气压力大，又容易和空气混合成爆炸性的混合气，在空气中浓度达到一定范围时，不仅火焰能导致起火燃烧或蒸气爆炸，其他如火花、火星或发热表面都能使其燃烧或爆炸。因此，在装卸搬运作业中必须注意以下几点：室内装卸搬运作业前应先进行通风;搬运过程中不能使用黑色金属工具，必须使用时应采取可靠的防护措施;装卸机具应装有防止产生火花的防护装置;在装卸搬运时必须轻拿轻放，严禁滚动、摩擦、拖拉;夏季运输要安排在早晚阴凉时间进行，雨雪天作业要采取防滑措施;罐车运输要有接地链。
③易燃固体
燃点低，对热、撞击、摩擦敏感，容易被外部火源点燃，而且燃烧迅速，并可能散发出有毒气体。在装卸搬运时除按易燃液体的要求处理外，其作业人员禁止穿带铁钉的鞋，不可与氧化剂、酸类物质共同搬运。搬运时散落在地面上和车厢内的粉末，要随即抹擦干净。装运时要捆扎牢固，使其不摇晃。
④遇水燃烧物质
这类物品在相互作用时发生剧烈的化学反应，放出大量的有毒气体和热量，由于反应异常迅速，反应时放出的气体和热量又多，放出来的可燃性气体能迅速地在周围空气中达到爆炸极限，一旦遇明火或由于自燃就会引起爆炸，所以在搬运装卸作业时要做到以下几点。
注意防水、防潮，雨雪天没有防雨设施不准作业;若有汗水应及时擦干，绝对不能直接接触遇水燃烧物质;在装卸搬运中不得翻滚、撞击、摩擦、倾倒，必须做到轻拿轻放;电石桶搬运前预先放气，使桶内乙炔气放尽，然后搬动;须两人抬扛，严禁滚桶、重放、撞击、摩擦，防止引起火花;工作人员必须站在桶身的侧面，避免人身冲向电石桶面或底部，以防爆炸伤人;不得与其他类别危险化学品混装混运。
⑤氧化剂
在装运时除了注意以上规定外，应单独装运，不得与酸类、有机物及自燃、易燃、遇湿易燃的物品混装混运，一般情况下氧化剂也不得与过氧化物配装。
⑥毒害品及腐蚀物品
尤其是剧毒物品，少量进入人体或接触皮肤，即能造成局部刺激或中毒，甚至死亡。腐蚀物品具有强烈腐蚀性，除对人体，动、植物体，纤维制品，金属等能造成破坏外，甚至会引起燃烧、爆炸。装卸搬运时必须注意以下几点。
要严格检查包装容器是否符合规定，包装必须完好;作业人员必须穿戴防护服、胶手套、胶围裙、胶靴、防毒面具等;装卸剧毒物品时要先通风、再作业，作业区要有良好的通风设施;剧毒物品在运输过程中必须派专人押运;装卸要平稳，轻拿轻放，严禁肩扛、背负、冲撞、摔碰，以防止包装破损;严禁作业过程中饮食;作业完毕后必须更衣洗澡;防护用具必须清洗干净后方能再用;装卸现场应备有清水、苏打水和稀醋酸等，以备急用;腐蚀物品装载不宜过高;严禁架空堆放;坛装腐蚀品运输时，应套木架或铁架.
安全员签字：
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安全活动记录
时
间 2011.12.07 组织者 朱彬 活动主题 学习《安全标准化规范》 参加人员
活动内容：
朱彬：为了规范危险化学品从业单位的安全生产活动，提升其整体安全水平，实现危险化学品安全生产形势的根本好转，切实保护 广大人民群众的生命和财产安全，制定本规范。 安全标准化工作的意义和工作内容：
1、再次明确了公司安全生产方针和目标，并以其为中心，制定了相应的安全工作计划，明确各级安全职责，并与各级组织 签订安全责任承包书，定期进行考核，以保证安全生产方针、目标的有效完成。
2、实施风险管理，定期对常规活动和非常规活动进行风险评价。通过事先分析、评价，制定风险控制措施，实现管理关口 前移，实现事前预防，达到消减危害、控制风险的目的。
3、建立健全公司安全生产规章制度和安全操作规程，明确责任部门和协助部门，明确各自的职责和权限。
4、健全了安全培训教育制度，定期组织培训教育，提高从业人员安全意识和安全技能。
5、制定生产设施安全管理制度，实施关键装置、重点部位安全联系人管理机制，对其进行规范化管理，保证生产设备、设 施的安全运行。
6、制定安全作业安全管理制度和作业许可证管理制度，对动火作业、进入受限空间作业等十大危险性作业实施作业许可证 管理，履行严格的审批手续。在易燃易爆、有毒有害作业场所的醒目位置张贴警示标志或告知牌，提高员工的安全意识。
7、建立、健全职业卫生规章制度和操作规程，指定专人对防护器具进行管理，确保安全、可靠。
8、制定安全事故管理办法，规定事故报告程序，事故调查和处理相关要求，规范安全事故的管理。
9、按照编制导则编写事故应急救援预案，建立应急指挥系统，并明确系统成员职责，保证发生事故后能及时进行处理。
10、建立安全检查和隐患整改制度和安全生产考核制度，定期进行检查、考核，保证安全生产方针和目标的实现。 安全员签字：
效果评价：
安全活动记录
时
间 2011.12.20 组织者 朱彬 活动主题 组织学习公司安全生产管理制度 参加人员
活动内容：
朱彬：安全管理制度是我们日常安全生产工作的行动指南和规范要求，公司的每一项安全管理制度都有着非常重要的作用，其目的是安全生产无事故。于是今天我们一起来学习安全管理制度是非常必要的。首先让我们学习一下《危化品管理制度》，其大概内容：危险化学品的储存与使用
1、危险化学品应分类、分库存放，存放地点、数量要适宜。危险化学品出入库，必须进行核查登记。危险化学品库(含专用设施)要做到整洁、安全，有明确标识，搬运方便，如有损坏应及时处理，散料及包装物应放在专用设施中。
2、保管员应掌握危险化学品的安全数据及相关的应急程序，并进行日常检查。储存单位应对危险化学品的储存数量和安全设施进行定期检查，发现问题及时处理。
3、对生产、使用、储存及运输危险化学品建立明确的操作规程，并严格执行。
4、生产的危险化学品，应当在危险化学品的包装内附有与危险化学品一致的化学品安全技术说明书(简称安全技术说明书)，明确其特性、类型、危害、安全预防措施和事故应急措施等，安全技术说明书的编写参照《化学品安全技术说明书编写规定》(GB16483-2000)，并在包装(包括外包装件)上加贴或者拴挂与包装内危险化学品一致的化学品安全标签(简称安全标签)，安全标签的编写参照《化学品安全标签编写规定》(GB15258-1999)。
5、危险化学品的储存设施要确保安全完好，出现故障或损坏应及时报告有关部门尽快解决，对不及时报告或延误解决的，安环部立即限期整改，对责任人进行相应的教育或处罚。
安全员签字：
效果评价：
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时
间 2012.01.14 组织者 朱彬 活动主题 学习岗位安全生产责任制、安全承诺和公司安全生产方针和目标 参加人员
活动内容： 朱彬：前两天生产科组织了相关人员进行了岗位安全生产责任制、安全承诺和公司安全生产方针和目标的学习，今天由我和大家一起学习各自岗位的安全生产责任制，作为一线的操作工，安全生产工作是靠我们来执行，于是大家一定要以岗位的安全职责作为行动指南，认真负责的做好本职工作。其次让我们了解一下公司主要负责人在安全生产方面的承诺及公司的安全生产方针和目标： 主要负责人安全生产承诺书
(1)认真执行“安全第一，预防为主，综合治理，和谐发展”的安全生产方针。
(2)积极落实本单位安全生产主体责任，建立健全安全生产责任制和各项规章制度、操作规程，并严格执行。按规定建立安全生产管理机构，配备安全生产管理人员。 (3)确保安全资金投入，满足安全生产条件。
(4)定期组织从业人员参加安全生产教育和培训，提高其安全意识，保证从业人员熟悉相关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，提高防范突发事件的应急处置能力。
(5)为从业人员提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品，并督促其按规定佩戴、使用;依法参加工伤保险，为从业人员缴纳保险费。
(6)按照国家有关法律法规以及国家或行业有关安全标准、规范的要求，制定防范措施，对企业内部的危险部位实施有效监控，杜绝“三违”现象，保障各个环节符合安全要求。 (7)落实操作岗位应急措施，依法制定事故应急救援预案和安全防范措施，并定期组织演练。
(8)积极开展各类安全活动，努力营造一个健康、安全文化氛围，为职工提供一个好的工作场所。
(9)年度内实现安全生产无事故、无污染、无人身伤害，争创安全管理一流水平。 (10)定期进行绩效考核，实现安全生产管理的持续改进。 安全生产方针和目标
一、 安全生产方针： 安全第一，预防为主，综合治理，和谐发展。
二、年度安全生产目标：
1、重大安全生产事故为零。
2、无“三违”现象，轻伤率小于3‰。
3、“三废”排放符合国家标准，污染事故为零。
4、最大限度地减少一般事故，安全隐患的整改率达100%。
5、职工工作、生活环境符合国家法律、法规规定的各项职业卫生标准。 安全员签字：
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时
间 2012.01.23 组织者 朱彬 活动主题 学习本岗位工艺操作规程、安全操作规程 参加人员
活动内容：
朱彬：今天我们一下学习一下危化品的装卸作业安全技术规程，学习以后我们要规范我们的操作，严格按照安全操作规程进行操作。基本要求
①作业现场应统一指挥，有明确固定的指挥信号，以防作业混乱发生事故。作业现场装卸搬运人员和机具操作人员，应严格遵守劳动纪律，服从指挥。非装卸搬运人员，均不准在作业现场逗留。
②对各种装卸设备，必须制定具体的安全技术操作规程，并由经过操作训练的专职人员操作，以防事故发生。
③在装卸搬运危险品操作前，必须严格执行操作规程和有关规定，预先做好准备工作，认真细致地检查装卸搬运工具及操作设备。工作完毕后，沾染在工具上面的物质必须清除，防止相互抵触的物质引起化学反应。对操作过氧化剂物品的工具，必须清洗后方可使用。
④人力装卸搬运时，应量力而行，配合协调，不可冒险违章操作。
⑤操作人员不准穿带钉子的鞋。根据不同的危险特性，应分别穿戴相应的防护用具。对有毒的腐蚀性物质更要注意，在操作一段时间后，应适当呼吸新鲜空气，避免发生中毒事故。操作完毕后，应对防护用具进行清洗或消毒，保证人身安全。各种防护用品应有专人负责，专储保管。
⑥装卸危险品应轻搬轻放，防止撞击摩擦、震动摔碰。液体铁桶包装卸垛，不宜用快速溜放办法，防止包装破损。对破损包装可以修理的，必须移至安全地点，整修后再搬运，整修时不得使用可能发生火花的工具。
⑦散落在地面上的物品，应及时清除干净。对于扫起来的没有利用价值的废物，应采用合适的物理或化学方法处置，以确保安全。
⑧装卸作业完毕后，应及时洗手、洗脸、漱口、淋浴。中途不得饮食、吸烟，并且必须保持现场空气流通，防止沾染皮肤，黏膜等。如装卸人员出现头晕、头痛等中毒现象，应按救护知识进行急救，严重者要立即送医院治疗。
⑨两种性能相互抵触的物质，不得同时装卸。对怕热、怕潮物质，装卸时要采取隔热、防潮措施。
(2)各类化学晶搬运装卸安全注意事项
①压缩气体和液化气体
储存压缩气体和液化气体的钢瓶是压力容器，装卸搬运作业时，应用抬架或搬运车，防止撞击、拖拉、摔落，不得溜坡滚动;搬运前应检查钢瓶阀门是否漏气，搬运时不要把钢瓶阀对准人身，注意防止钢瓶安全帽跌落;装卸有毒气体钢瓶时，应穿戴防毒用具;剧毒气体钢瓶要当心漏气，防止吸人有毒气体;搬运氧气钢瓶时，工作服和装卸工具不得沾有油污;易燃气体严禁接触火种，在炎热的季节搬运作业应安排在早晚阴凉时进行。
②易燃液体
其闪点低、汽化快、蒸气压力大，又容易和空气混合成爆炸性的混合气，在空气中浓度达到一定范围时，不仅火焰能导致起火燃烧或蒸气爆炸，其他如火花、火星或发热表面都能使其燃烧或爆炸。因此，在装卸搬运作业中必须注意以下几点：室内装卸搬运作业前应先进行通风;搬运过程中不能使用黑色金属工具，必须使用时应采取可靠的防护措施;装卸机具应装有防止产生火花的防护装置;在装卸搬运时必须轻拿轻放，严禁滚动、摩擦、拖拉;夏季运输要安排在早晚阴凉时间进行，雨雪天作业要采取防滑措施;罐车运输要有接地链。
③易燃固体
燃点低，对热、撞击、摩擦敏感，容易被外部火源点燃，而且燃烧迅速，并可能散发出有毒气体。在装卸搬运时除按易燃液体的要求处理外，其作业人员禁止穿带铁钉的鞋，不可与氧化剂、酸类物质共同搬运。搬运时散落在地面上和车厢内的粉末，要随即抹擦干净。装运时要捆扎牢固，使其不摇晃。
④遇水燃烧物质
这类物品在相互作用时发生剧烈的化学反应，放出大量的有毒气体和热量，由于反应异常迅速，反应时放出的气体和热量又多，放出来的可燃性气体能迅速地在周围空气中达到爆炸极限，一旦遇明火或由于自燃就会引起爆炸，所以在搬运装卸作业时要做到以下几点。
注意防水、防潮，雨雪天没有防雨设施不准作业;若有汗水应及时擦干，绝对不能直接接触遇水燃烧物质;在装卸搬运中不得翻滚、撞击、摩擦、倾倒，必须做到轻拿轻放;电石桶搬运前预先放气，使桶内乙炔气放尽，然后搬动;须两人抬扛，严禁滚桶、重放、撞击、摩擦，防止引起火花;工作人员必须站在桶身的侧面，避免人身冲向电石桶面或底部，以防爆炸伤人;不得与其他类别危险化学品混装混运。
⑤氧化剂
在装运时除了注意以上规定外，应单独装运，不得与酸类、有机物及自燃、易燃、遇湿易燃的物品混装混运，一般情况下氧化剂也不得与过氧化物配装。
⑥毒害品及腐蚀物品
尤其是剧毒物品，少量进入人体或接触皮肤，即能造成局部刺激或中毒，甚至死亡。腐蚀物品具有强烈腐蚀性，除对人体，动、植物体，纤维制品，金属等能造成破坏外，甚至会引起燃烧、爆炸。装卸搬运时必须注意以下几点。
要严格检查包装容器是否符合规定，包装必须完好;作业人员必须穿戴防护服、胶手套、胶围裙、胶靴、防毒面具等;装卸剧毒物品时要先通风、再作业，作业区要有良好的通风设施;剧毒物品在运输过程中必须派专人押运;装卸要平稳，轻拿轻放，严禁肩扛、背负、冲撞、摔碰，以防止包装破损;严禁作业过程中饮食;作业完毕后必须更衣洗澡;防护用具必须清洗干净后方能再用;装卸现场应备有清水、苏打水和稀醋酸等，以备急用;腐蚀物品装载不宜过高;严禁架空堆放;坛装腐蚀品运输时，应套木架或铁架.
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时
间 2012.02.12 组织者 朱彬 活动主题 组织开展春节后教育培训工作 参加人员
活动内容：
朱彬：我班组作为公司唯一的生产一线，于是安全生产工作对于我们来说是非常重要的，我们的一个违章操作将可能引发安全生产事故，安全生产事故的发生将首先会伤及到自己，也有可能伤及到其他人员，当然公司的财产也会相应的损失，现在的天气还是比较寒冷的，大家要克服寒冷，装卸料时要勤检查，发现隐患要及时的进行整改，一时不能整改的要及时的上报生产科、安环部或公司，隐患整改要按照“五定”的要求进行，不都玩忽职守。根据公司安全教育培训计划，2月15日公司将聘请专家对公司全员进行安全教育培训，培训后将进行考核，考核合格的将办安全合格证，大家要持证上岗。培训前大家要做好本职工作的统筹安排，不得随意缺席安全教育培训。 安全员签字：
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时
间 2012.02.20 组织者 朱彬 活动主题 开展岗位练兵活动 参加人员
活动内容：
朱彬：练兵:练习技能,提升技能,成为能工巧匠.
岗位练兵:立足岗位,苦练过硬本领.学技术，练绝活，干一流，争第一，争当岗位能手. 岗位练兵活动内容
岗位练兵活动:引导员工立足本职岗位学练技能、勇于创新、建功立业，成为技术尖子,掀起比、学、赶、帮、超热潮,培育一流人才,创出一流产品.。
岗位练兵的意义
烟草行业关于岗位练兵的意义
近年来，各行各业掀起了一股“岗位练兵”热潮，烟草行业也非常重视，各单位纷纷开展了多形式的“练兵”活动。但在岗位练兵活动的实际开展中，并不是所有的人都持赞成态度，有的人认为：为什么要搞这些活动?现在工作这么辛苦，哪有时间、哪有精力?其实不然，开展岗位练兵活动主要有以下几方面的意义：
能弥补工作中存在的不足。培训是岗位练兵活动内容之一，对员工按照各自岗位的不同，进行不同的学习培训，有理论的，有实践的，通过培训，对员工业务素质会有很大的提高，可以发现自身存在的不足，使员工意识到学习的重要性，并在以后的工作中对发现的问题及时进行学习、探讨和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。
能展示日常工作情况。竞赛是岗位练兵活动中又一大内容，通过竞赛的形式，模拟客户服务、卷烟配送、真假烟识别等等，在竞赛时“滥竽充数”、“混水摸鱼”是行不通的，日常的工作情况将真实的反映在考官的面前，或优或劣的工作情况得到了有效展示，通过竞赛形式，促使了员工立足岗位，苦练过硬本领、学技术，练绝活，干一流，争第一，争当岗位能手的自觉性。
能选拔优秀人才。古人云：“千军易得，一将难求”，这充分说明了选拔优秀人才的重要性，烟草企业网络建设在不断地发展，需要大量的德才兼备的优秀人才，通过岗位练兵活动的开展，能达到人人适应岗位，人人精通本职、人人胜任职责，成为本职工作的“行家能手”。同时通过了解员工的工作能力，能及时发现人才，打通晋升通道，使优秀人才能够脱颖而出。
能推进企业文化的发展。企业文化是企业内部员工共同认知的企业精神、企业价值观与企业理念在文化层次上的体现，是企业管理的最高境界，通过多种形式的岗位练兵活动调动和激发员工的积极性和创造性，促进企业的全面、协调和可持续发展。
常言道：“台上十分钟、台下十年功”，要把经常性的岗位练兵当成提升工作能力的“秘密武器”，端正好学习态度，合理地组织好学习、工作、训练的矛盾，认清练兵活动的实质要求，克服自身的困难，做到实战中练兵，在实干中提高，更好地履行自己的职能，不断适应新时期新发展，为建设严格规范、富有效率、充满活力的市场主体而作出自己的贡献。 安全员签字：
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时
间 2012.03.10 组织者 朱彬 活动主题 组织学习风险评价 参加人员
活动内容：
朱彬：为了更好的落实安全生产责任制，将作业环节与设备设施进行风险分析，从而制定一整套行之有效的控制措施，使之风险全部都在可接受范围内。JHA是一种直接作业风险评价方法，是工作危害分析，其次重要设备、关键设备的风险评价采用安全检查表法(SCL)，通过分析，装卸作业环节是风险控制要点，虽然通过分析得知，此风险是在可控范围之内，但是为了进一步加强安全管理、安全操作，所有装卸人员要严格遵守公司的安全管理制度和严格执行安全操作规程，从而杜绝事故的发生。 安全员签字：
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时
间 2012.03.22 组织者 朱彬 活动主题 组织开展现场处置方案的学习与预案演练 参加人员
活动内容：
朱彬：为完善应急工作机制，在发生事故状态下，迅速有效的开展事故应急救援工作，抢救伤员，减少事故损失，本岗位是公司的生产一线，也是事故严格控制的地方，所以我们要认真学习现场处置的方法：
1、现场处置的总则：抢救生命，减少伤员痛苦，减少和预防加重伤情和并发症。杜绝二次伤害，迅速把伤员送往医院。
2、发现事故时要向生产科或安环部报告。
3、熟知各单位的应急救援电话。
4、报告人员要说明事故发生的地点，事故的性质、人员伤亡情况。
总之，要认真学习现场处置的方法，以减少事故造成的损失。 安全员签字：
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时
间 2012.04.11 组织者 朱彬 活动主题 组织学习公司安全生产管理制度 参加人员
活动内容：
朱彬：安全管理制度是我们日常安全生产工作的行动指南和规范要求，公司的每一项安全管理制度都有着非常重要的作用，其目的是安全生产无事故。于是今天我们一起来学习安全管理制度是非常必要的。首先让我们学习一下《危化品管理制度》，其大概内容：危险化学品的储存与使用
1、危险化学品应分类、分库存放，存放地点、数量要适宜。危险化学品出入库，必须进行核查登记。危险化学品库(含专用设施)要做到整洁、安全，有明确标识，搬运方便，如有损坏应及时处理，散料及包装物应放在专用设施中。
2、保管员应掌握危险化学品的安全数据及相关的应急程序，并进行日常检查。储存单位应对危险化学品的储存数量和安全设施进行定期检查，发现问题及时处理。
3、对生产、使用、储存及运输危险化学品建立明确的操作规程，并严格执行。
4、生产的危险化学品，应当在危险化学品的包装内附有与危险化学品一致的化学品安全技术说明书(简称安全技术说明书)，明确其特性、类型、危害、安全预防措施和事故应急措施等，安全技术说明书的编写参照《化学品安全技术说明书编写规定》(GB16483-2000)，并在包装(包括外包装件)上加贴或者拴挂与包装内危险化学品一致的化学品安全标签(简称安全标签)，安全标签的编写参照《化学品安全标签编写规定》(GB15258-1999)。
5、危险化学品的储存设施要确保安全完好，出现故障或损坏应及时报告有关部门尽快解决，对不及时报告或延误解决的，安环部立即限期整改，对责任人进行相应的教育或处罚。
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时
间 2012.04.26 组织者 朱彬 活动主题 组织开展五一节前安全自查自改工作 参加人员
活动内容：
朱彬：五一节将至，为了进一步加强五一期间安全生产无事故，今天由我组织大家对我们的作业岗位进行安全自查自改，其主要检查的内容为：各物料储罐及装卸点的安全设施是否完好、有效。各设备设施是否有缺陷或存在危险隐患。通过一个多小时的检查。共排查治理隐患2条，其隐患内容：
1、储罐区内杂物较多。整改措施：立即进行了整改。
2、应急黄沙池内的黄沙不够干燥。整改措施：将潮湿的黄沙进行了更换，并采取了防潮措施。
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时
间 2012.05.10 组织者 朱彬 活动主题 组织学习国务院591号令《危险化学品安全管理条例》 参加人员
活动内容：
朱彬：新的《危险化学品管理条例》已经于 2011年12月1日开始实施，修改过的《危险化学品管理条例》更为细化的对危化品的管理进行了规范要求。其大概内容：第十五条 危险化学品生产企业应当提供与其生产的危险化学品相符的化学品安全技术说明书，并在危险化学品包装(包括外包装件)上粘贴或者拴挂与包装内危险化学品相符的化学品安全标签。化学品安全技术说明书和化学品安全标签所载明的内容应当符合国家标准的要求。
危险化学品生产企业发现其生产的危险化学品有新的危险特性的，应当立即公告，并及时修订其化学品安全技术说明书和化学品安全标签。
第十六条 生产实施重点环境管理的危险化学品的企业，应当按照国务院环境保护主管部门的规定，将该危险化学品向环境中释放等相关信息向环境保护主管部门报告。环境保护主管部门可以根据情况采取相应的环境风险控制措施。
第十七条 危险化学品的包装应当符合法律、行政法规、规章的规定以及国家标准、行业标准的要求。
危险化学品包装物、容器的材质以及危险化学品包装的型式、规格、方法和单件质量(重量)，应当与所包装的危险化学品的性质和用途相适应。
第十八条 生产列入国家实行生产许可证制度的工业产品目录的危险化学品包装物、容器的企业，应当依照《中华人民共和国工业产品生产许可证管理条例》的规定，取得工业产品生产许可证;其生产的危险化学品包装物、容器经国务院质量监督检验检疫部门认定的检验机构检验合格，方可出厂销售。
运输危险化学品的船舶及其配载的容器，应当按照国家船舶检验规范进行生产，并经海事管理机构认定的船舶检验机构检验合格，方可投入使用。
对重复使用的危险化学品包装物、容器，使用单位在重复使用前应当进行检查;发现存在安全隐患的，应当维修或者更换。使用单位应当对检查情况作出记录，记录的保存期限不得少于2年。
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时
间 2012.05.25 组织者 朱彬 活动主题 组织学习安全、消防应知应会知识 参加人员
活动内容：
朱彬：生产岗位发生事故时作为现场作业人员应如何进行救援?
一、紧急现场处置。(1)按接到班组报告后，一边向安全员和厂领导报告，一边带领事故段班组长到现场;(2)组织救援人员在防护的基础上进行施救;(3)根据事故的特点和事故隐患物质的不同，启动现场处置方案，对不同的情况进行不同处理，采取不同的防护措施，如主要采取灭火、点火、隔绝、堵漏、拦截、稀释、中和和覆盖、冷却、泄压、转移、收集、切断进料、降温与放料等措施;(4)在处置过程中如发现有关人员伤亡，应一边组织处置事故，一边组织施救伤员。
二、事态扩大应急处置。(1)如果采取处置措施无效，危及人员伤亡，要立即组织撤离;(2)接受应急指挥部指令，按照公司级预案处置;(3)组织无关人员撤离警戒区。 报警方法：
报警时要讲清起火单位名称、地址、着火部位、着火物质、火情大小、报警人的姓名及报警使用的电话号码。然后，派专人在路口或公司大门口迎候消防车。 报警电话：
火警：119
公安匪警：110
医疗救护中心：120 园区消防队：84383119
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时
间 2012.06.02 组织者 朱彬 活动主题 组织学习公司安全生产月会议精神 参加人员
活动内容：
朱彬：安全生产月来临，公司对本年度安全生产月活动做了如下部署：
1、 组织安全知识培训教育，加强对雨季及异常情况下的应急处置学习，掌握应急情况处置方法，对易燃易爆岗位要加强跑冒滴漏管理，加强物料管理，领用的物料不得多领，当班用完，未使用的及时入库处理;
2、 参加应急消防演练，提升实战技能;
3、 各岗位自查安全隐患，对公司下达的隐患通知要组织专人负责，限期整改到位;
4、 加强对防雷知识学习，防止雷电事故发生;
5、 树立公司良好安全生产氛围，打造优良环境;
6、 抓紧行动，对不能按期执行、思想落后人员进行处罚; 安全员签字：
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间 2012.06.28 组织者 朱彬 活动主题 组织学习公司安全生产月会议总结 参加人员
活动内容：
朱彬：公司对本月安全生产工作总结情况通报：
1、 部分人员态度不端正，工作不积极，未充分认识安全生产重要性;
2、 部分人员有未穿戴劳保用品现象;
3、 部分安全隐患整改不规范;
4、 演练时人员嘻嘻哈哈，不严肃;
5、 交接班记录不及时;
6、 安全知识有待于进一步提供，还得组织学习;
7、 开展电器及线路自查情况不理想;
近期要对上述问题抓紧落实整改，各车间主任、班长要亲自检查。 安全员签字：
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时
间 2012.07.05 组织者 朱彬 活动主题 学习《生产安全事故报告和调查处理条例》 参加人员
活动内容： 朱彬：《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第 493 号)于 2007 年 3 月 28 日通过，自 2007 年 6 月 1 日起施行。 生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者直接经济损失的生产安全事故的报告和调查处理，适用本条例。 第四条：事故报告应当及时、准确、完整，任何单位和个人对事故不得迟报、漏报、谎报或者瞒报。 第四条 第九条：事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告;单位负责人接到报告后，应当于 1 小时内向事 第九条 故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。 情况紧急时， 事故现场有关人员可以直接向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管 理职责的有关部门报告。 第十二条 报告事故应当包括下列内容：1.事故发生单位概况;2.事故发生的时间、地点以及事故现场情况;3.事故的 简要经过;4.事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失;5.已经采取的措 施;6.其他应当报告的情况。 第十三条 事故报告后出现新情况的，应当及时补报。 自事故发生之日起 30 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。道路交通事故、火灾事故自发生之日起 7 日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。 第十六条 事故发生后，有关单位和人员应当妥善保护事故现场以及相关证据，任何单位和个人不得破坏事故现场、毁 灭相关证据。因抢救人员、防止事故扩大以及疏通交通等原因，需要移动事故现场物件的，应当做出标志，绘制现场简图并 做出书面记录，妥善保存现场重要痕迹、物证。 安全员签字：
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时
间 2012.07.26 组织者 朱彬 活动主题 学习灭火器的安全使用方法 参加人员
活动内容：
朱彬：灭火器的使用应严格按照产品说明来操作，这里介绍手提式灭火器、推车式灭火器、背负式干粉灭火器。 手提式灭火器：这类灭火器包括清水灭火器、空气泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、卤代烷灭火器和干粉灭火器，使用这 类灭火器时，可手提灭火器的提把或提圈，迅速奔至距燃烧处约 5 米左右(清水灭火器约 10 米左右) ，放下灭火器，拔出保 险销，一手握住灭火器的开启压把，另一只手握住喷射软管前端的喷嘴处(二氧化碳灭火器应握住手柄)或灭火器底圈，对 准火焰根部，用力压下开启有所不同，它是用手掌拍击开启杆顶端，刺破二氧化碳贮气瓶的密封片，灭火器随之开启。 在操作灭火器时，应注意以下几点：
1、在携带灭火器奔跑时，要保持坚直不能横置，要保持其竖直以免提前混合发生化学反应。
2、有些灭火器在灭火操作时，要保持坚直不能横置，否则驱动气体短路泄漏，不能将灭火剂喷出。这类灭火器有 1211 灭火器、干燥灭火器、二氧化碳灭火器、空气泡沫灭火器、清水灭火器等。
3、扑救容器内的可燃液体火灾时，要注意不能直接对着液面喷射，以防止可燃液体飞溅，造成火势扩大，拉加扑救难度。
4、扑救室外火灾时，应站在上风方向。
5、使用清水灭火器、碱灭火器和泡沫灭火器时，不能直接灭带电设备火灾，应先断电再灭火，以防止触电。
6、灭 A 类火时，随着火势减小，操作者可走到近处灭火，此时可不采用密集射流而改用喷洒，将手指放在喷嘴的端部就 可实现。若为深位火灾，应将阴燃或炽热燃烧部分彻底浇湿，必要时，将燃烧物踢散或拨开，使水流入其内部。
7、使用二氧化碳灭火器和 1301 灭火器时，要注意防止对操作者产生冻伤危害，不得直接用手握灭火器的金属部位。
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时
间 2012.08.06 组织者 朱彬 活动主题 学习《工伤保险条例》 参加人员
活动内容：
朱彬：《工伤保险条例》已经2003年4月16日国务院第5次常务会议讨论通过，现予公布，自2004年1月1 日起施行。 为了保障因工作遭受事故伤害或者患职业病的职工获得医疗救治和经济补偿，促进工伤预防和职业康复，分散用 人单位的工伤风险，制定本条例。 第十四条 职工有下列情形之一的，应当认定为工伤：1.在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的 2.工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的; 3.在工作时间和工作场所 内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的;4.患职业病的; 5.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故 下落不明的; 6.在上下班途中，受到机动车事故伤害的; 7.法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。 第十五条 职工有下列情形之一的，视同工伤：1.在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢 救无效死亡的; 2.在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的; 3.职工原在军队服役，因战、因公负 伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。 第十六条 职工有下列情形之一的，不得认定为工伤或者视同工伤：
(一)因犯罪或者违反治安管理伤亡的;
(二)醉酒导致伤亡的;
(三)自残或者自杀的。
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