班半日活动方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《xx班半日活动方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：xx班半日活动方案

托班半日活动方案

7：30—8：30 晨检接待

1热情接待每一位幼儿 2检查是否携带危险物品 8：30—9：00 早操

1有表情的带领幼儿做操。 2积极带动幼儿的情绪。 9：00—9:20 入厕盥洗、喝牛奶 9：20—9：30 德育十分钟

活动名称 《不让眼睛受伤害》 活动目标：1初步感知保护眼睛的重要性。 2懂得怎样保护眼睛。 9：30—9：45 教育活动—语言 活动名称：《滴答!滴答》、

活动目标：

1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。

2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。

3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。

活动准备： 挂图、黑板、小贴画

活动过程：

1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。

教师：你们喜欢下雨吗?下雨的时候有什么好玩的事情?

2、出示挂图，引导幼儿欣赏。

(1)出示挂图

教师：你们看到了什么啊?

(2)今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么?听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。

(3)有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。

3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌内容。

教师(1)小雨落在了哪些地方

(2)荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?

(3)小鱼儿怎么样了?小鱼会怎么摇尾巴?

(4)小草怎么样?小草是怎么长高的?

(5)小朋友的小脸怎么样?什么是冰冰凉?

4教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。

(1) 教师：我们再听一听小雨先落在哪里?又落在哪里，再落

到哪里，最后落在哪里。

(2)教师引导幼儿重新排列图片顺序。

5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。

6、教师请幼儿背诵诗歌。

7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。

教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会

有什么好的事情。

9：45—10：00 喝水、入厕盥洗 10：00—10;30 户外游戏

活动名称：《送礼物》

活动目标：

1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。

2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。

活动准备

泡沫垫、S形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球

活动过程

1、教师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她

的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。

2、教师：那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我

们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家 ，把你们手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。

10：30—11：00 区域活动

活动名称：体育区

活动目标：(1)提高四肢活动的协调性和灵活性。

(2)激发培养幼儿对体育的兴趣。

活动名称：语言区

活动目标：(1)培养幼儿对阅读的兴趣。

(2)感受与同伴一起阅读的快乐。

活动名称：数学区

活动目标：(1)锻炼幼儿初步认识图形。

(2)体验送图形宝宝回家的快乐。 活动名称：美工区

活动目标：(1)让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。

(2)培养孩子对美术的兴趣。 活动名称：娃娃家

活动目标：(1)让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。

(2)培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。 11:00—11:15餐前准备

(1)入厕盥洗

(2)介绍食谱 11:15—12:00午餐

餐后散步活动.

第2篇：大四班半日活动方案

一、活动思想

为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

二、活动目的

1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。

2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。

3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。

三、活动重点

游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐

四、活动流程

8:00-8:50 入园(签到)区域游戏 8:50-9:20 盥洗、餐点 9:20-9:50 集体教学活动 9:50-10:10晨操展示活动 10:10-10:20 盥洗 10:20-10:40 闯关游戏

10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备 11:10-11:40 午餐

五、活动注意事项

1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1.每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。 2.请在指定位置及班级参加活动. 3.活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序! 4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

5.时间：2018年1月19日上午8:00—11:40 地点：园内

孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧! 6. 每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。

附教案：

绘本《跟上那头熊》

活动目标：

1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。

2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。

活动准备：PPT课件、绘本图书一本。

活动过程：

一、谈话导入故事、激发兴趣。(出示课件第一页)

1、小朋友你们喜欢冒险吗?你想去什么地方冒险?(请3个孩子)

2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》

小兔为什么要跟上那头熊?让我们一起到故事中寻找答案吧!

二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。

(一)：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。

兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊!”小兔说。

1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗?(讨论)说说你的理由。(可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。)小朋友说的都很有道理。

2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友!书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢?(对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。)所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》

3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。(请一个孩子)并让孩子说说理由。 渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。

(二)：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印)

2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢?让我们一起帮小兔仔细看看?

3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的?(脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子)

4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢?(轻轻地走、踮着脚走)师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。

5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢?我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢?可能就在附近了。

6.听，是什么声音?是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢?教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗?这头熊好像非常非常饿!”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了!”小胖这时候的心情是怎样的?(小胖非常害怕、紧张、恐惧)我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢?(小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心)我们也可以用一个词来形容他激动。

7.听，这次的声音变得怎样?(更响了)看，小胖发现了什么?(熊在他们面前了)你怎么知道小胖发现了熊?(引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了)这时小胖好像在说什么( “呀!兔子，看那边!一头熊!”)请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样?他会说什么?大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里!”

8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢?

(三)播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。

1.到底发生了什么事情呢?我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢?(看最后一页画面)请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。

2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢?(看猎熊手册第七步)是不是你们想的这样呢?我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔!小朋友你们明白了吗?小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。

三、完整欣赏故事，经验讲述。

1. 这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧!兔子是怎样捉熊的?他做了哪些事情?

2. 你觉得它是一只怎样的兔子?

3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。

四、活动延伸。

这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢!

第3篇：小小班半日活动方案

一、晨间活动 7:30~8:30幼儿入园

晨间接待：教师接待幼儿来园，帮助幼儿稳定情绪，与家长进行简单交流。 8:30—9:00幼儿进早餐 餐后散步：9:00—9:15 手指游戏：9:15---9:25 集体上厕所：9:25---9:30

二、集中教育活动 时间：9:30---9:45 活动名称：语言《动物宝宝爱吃什么》

早期阅读——和谁一起回家(两个活动选择一个) 活动目标：

通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。 2学说“×和×怎么回家”以及“你不会X，不能跟我们一起回家。” 3培养幼儿边看边说的阅读习惯。 活动准备：

《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图 一张。 活动过程：

一、情境导入

出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看!这是什么地方?原来，是草地上。

谁出来了?(一一出示动物)，这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了!不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢?谁和谁一起回家的呢?”

二、引出绘本——和谁一起回家

师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的!” 1翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。 师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的?一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”

2一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。

3同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学一学动作，边学边说。

三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。

1师：“你看到了谁?小熊怎么了?猜一猜，他会和谁一起回家，为什么?” 2继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：‘等等我，等等我，我要和你们一起回家!

3翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。 ”师：“咦?又出现了谁?小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?” 4同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”

5师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗?为什么?”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：‘快来快来，我们一起走着回家。

四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。

教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。

五、分发小书人手一本，看着图画讲故事，在故事中结束活动。

三、生活活动：吃水果

1、教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，

2、上完厕所洗完手的小朋友到固定座位上拍拍小手开小花，等待老师分发水果。

3、提醒幼儿安静吃水果

4、准备出去做早操

1、幼儿带领爸爸妈妈欣赏自己的作品：请使用环保袋、珍惜每一滴水

2、回教室小便、喝水，准备下去做早操

四、早操(10:00-10:30)

1.精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听音乐做操，动作到位。

2、保育老师观察幼儿的运动量，及时调整衣物，给个别孩子垫上汗巾。能跟着老师一起动起来，喜欢做操。

五、游戏活动(10:30—11:20) 室内亲子游戏：洗澡真开心

1、观看幼儿洗澡的录像，并请幼儿说说在家里爸爸妈妈是如何给自己洗澡的?

2、引导幼儿迁移生活经验，关心自己的玩具宝宝，请宝宝和爸爸妈妈一起尝试为玩具宝宝洗澡。

3、将洗好澡的玩具宝宝擦干，分类放在阳台上晾干 户外亲子游戏1：小树苗快快长

游戏目标：幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。 户外亲子游戏2：送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法：

(1)将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

(2)活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。 规则：每个家庭一共捡十个球，以先捡完的幼儿获胜。 2.若有时间，到户外滑大滑梯。

六、餐前准备活动(11:20---11:30) 1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。

2、律动：小手拍拍

九、进餐活动(11:30---12:00)

第4篇：大三班半日活动设计方案

一、7：00——8：00晨检、晨间活动： 活动目标：

1、幼儿高兴的入园，主动的有礼貌的与人打招呼，自己主动插好接送卡，整理衣物。

2、幼儿自由选择喜欢的活动区进行活动。

3、活动结束后能主动地整理活动材料。 活动准备：

教师以良好的精神面貌迎接孩子们、用药记录表、收拾好活动区 活动策略：

1、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。

2、开窗通风、水杯消毒、室内卫生清扫工作。

3、亲切接待幼儿，进行晨检，做到一看、二问、三摸、四查，观察幼儿来园时的情绪，检查和询问幼儿是否携带不安全物品入园，消除安全隐患，通过谈话、转移、适当发泄等方式及时协助个别情绪不好的孩子让他快乐起来，引导幼儿主动与教师打招呼，将自己的衣物整齐叠放后放入衣橱。

4、提醒幼儿正确使用接送卡，带药的幼儿请家长及时填写用药记录。

5、幼儿自选活动区活动，要求幼儿按游戏规则去玩，不争抢，并会收好玩具。 提醒今天有很多客人老师来参观，鼓励幼儿要礼貌待人，主动问好。

二、8：00——9：00活动区 活动目标：

1、幼儿安静进入活动区活动。

2、能安静的进行材料操作，注意安全。

3、能与小伙伴愉快的合作游戏，在游戏过程中注意引导幼儿的礼貌交往。

4、游戏结束后幼儿能安静的整理活动区内的材料。 活动准备：各活动区开放 活动过程： ①图书区：

材料：各种图片、白纸、胶棒、剪刀、订书器等 指导：图书区幼儿利用图片合作制作连环画并大胆讲述 ②益智区： 材料：各种拼图、棋类、磁性智力拼拼板、数字轨道等

指导：幼儿在益智区内合作完整的拼贴拼图，按数字顺序排序等。 ③美工操作区：

材料：各种果壳、树叶、一次性纸杯、橘皮、棉签、胶棒、剪刀、画纸、水彩笔、卡纸等。

指导：幼儿尝试运用果壳拼摆图;用树叶穿成头饰、项链、裙子等装饰自己或送表演区进行游戏;用纸杯、橘皮等多种材料制作菊花。

材料：橡皮泥、泥工板

指导：幼儿用橡皮泥合作捏出秋天的瓜果蔬菜。 ④搭建区：

材料：各种木质积木、大小纸盒、易拉罐等

指导：搭建秋天的双珠公园，鼓励幼儿设计规划图、分工合作动手搭建。 ⑤音乐区：

材料：各种乐器：手铃、响板、钹、锣、架子鼓等

指导：幼儿表演《欢乐颂》和《秋天多么美》，注意幼儿的表情大胆创编与此有关的动作。 ⑥表演区

材料：表演道具(帽子、围巾、头花、头饰等) 指导：表演故事《小河马有用处》《小松鼠皮特洛》 ⑦实验区：磁性、电、光射反应。

材料：不同质地的物体、小镜子、磁铁(条形 u形 圆形)、电线、灯泡等 指导：幼儿了解磁性、电线变化、光射的科学现象，喜欢探索物体的秘密。 ⑧社会区：美食城

材料：餐饮设施、场景布置等

指导：幼儿根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人，学会互相协商，自主分配角色，结束时整理好物品。

分享快乐： 幼儿说一说，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次游戏的兴趣。

三、9：00——9：30早操： 活动目标：

1、能主动跟老师和同伴一起做操，体验早操乐趣，情绪放松愉快。

2、发展各种基本动作，锻炼身体协调性。 活动准备：早操器械 活动策略：

1、提醒幼儿上下楼梯要靠右行，注意安全。

2、教师以自身情绪带动幼儿做动作，并给幼儿恰当的语言提示，随时关注幼儿的情绪及动作并及时鼓励，做到动作有力，口令响亮整齐。

(主班教师带操，副班老师陪操)

四、9：30——10：00生活活动(盥洗加点) 活动目标：

1、幼儿做到先小便后洗手，洗手时能按洗手八步进行，甩手时能够做到轻轻的不甩到镜子上。

2、进教室能安静的那杯子取点，做到不挤不抢，有秩序的排队。

3、能安静的加点，并能保持三净，加餐后自觉地漱口。

4、能将餐具洗刷干净，不将餐具上的水带进教室并放回原处。 活动准备：背景音乐《钢琴曲》、幼儿手洗净、拿好点、餐具 活动策略：

1、保育员用1;200的84消毒液浸泡过的抹布擦拭桌面进行消毒，幼儿用清水抹布擦一遍。戴好围裙、头巾为幼儿分点，避免幼儿出现等待现象.

2、鼓励幼儿自觉地用正确的方法洗手，不弄湿衣物，知道节约用水。

3、盥洗 、喝牛奶

鼓励幼儿安静地吃完点心，并保持桌面及地面的整洁。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，放好小椅子再去玩区角的良好习惯。

3、自由活动

鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿相互交流。

五、10：00——10：30教育活动：诗歌《落叶》(教案附后)

六、10：30——11：00户外活动： 集体游戏:《有趣的纸盒》

活动准备：报纸球、报纸棒、沙包与幼儿数相等，筐子2-4个，平坦的大块空地。 活动重点：指导幼儿练习双脚跳、曲线走、单脚跨、纵跳触物、投掷技能。 活动过程：

1.热身运动：高人矮人走。

2.引导幼儿探索沙包的多种玩法，创造性地玩沙包。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。

3.游戏“小马运粮”

(1)教师讲解并示范动作要领

教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。

(2)幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。

(3)比赛游戏“小马运粮”

教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面(比赛可进行2—3次)，以运到的粮食最多的一队为胜利。

4.幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。

七、11：00-----12：00午餐散步活动

活动目标：

1、幼儿按顺序入厕、按洗手的八步洗手。(中间贯穿五只猴子荡秋千的游戏和)

2、小值日生能进行分饭活动。

3、幼儿安净进餐，保持三净，中间穿插进餐三字歌。

4、进餐后能洗手、漱口，搬凳子到中间安静的看书。

5、散步时能保持安静、不做剧烈运动。

6、整个活动时要教育孩子吃饭时要安安静静，不挑食，不说话。 活动准备：幼儿入厕、喝水、洗手，教师拿饭菜 活动策略：

1、听音乐。

午餐要求：主班教师组织幼儿洗手活动，保育员用1;200的84消毒液浸泡过的抹布擦拭桌面进行消毒，在用清水抹布擦一遍。戴好围裙、头巾为幼儿分饭。

2、幼儿分组自主取餐。

3、幼儿安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净，根据需要自己主动添饭。

4、饭后自觉漱口，值日生收拾餐桌，教师把餐具送到厨房。

5、组织幼儿站好列队到户外散步，散步时重点带幼儿观察幼儿园的变化。

陈洪苗

逄锦锦

大班语言活动：散文诗《落叶》

活动目标：

1、理解诗歌的内容，学习有表情地朗诵散文，理解词：飘落。(重点)

2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。(难点)

3、积极参与活动，感受助人的快乐之情。

活动准备

1、音乐《秋日的私语》《秋天多美丽》

2、图片(一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子)

3、多媒体课件

活动过程

一、谈话，导入活动。

师：秋天到了，小树叶怎么了?小树叶是怎么飘落的?

T：现在我们来做树叶，用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。师幼边做动作边唱。

T：小树叶，你飘到什么地方了?(小朋友回答之后在请坐)

小结：小树叶飘呀飘，有的飘落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。

二、播放课件，欣赏诗歌。

T：可是有一片树叶飘啊飘，飘到了我们的教室。(出示大枫叶图片)还给我们带来了一首优美的散文诗。

提问：

1、秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化?(丰富词汇：飘落)

2、散文诗的名字叫什么?

3、诗歌里的小树叶飘到了哪里?谁看见了?(幼儿回答，教师出示图片)

过渡语：它们又是怎么说的?它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢?

三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。 (1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么? (2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么? (3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么? (4)树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的?

四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

五、启发幼儿进行联想、仿编。

组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，树叶还会落在哪里呢?谁会看见，它会把落叶当成什么?谁能想的和别人不一样?

小虫~~它把树叶当成被子，盖着，不冷了。饿了，把树叶当饼干，吃了。

树叶落在水里，小鱼可以把它当枕头。 小虫把树叶当自己的家了。

蚯蚓也来了~还可以把树叶当滑板。

七星瓢虫把落叶当明信片了，在上面写上自己的名字，送给蝴蝶。 蚂蚱把树叶当垫背了，这样，它睡觉时，舒服。 青蛙把树叶当成碗了，口渴了，用它装水喝。 我们可以拿树叶当扫把。 延伸活动：

请幼儿把自己模仿编儿歌并画出来。

附散文：

落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。 树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。

第5篇：小一班半日开放活动方案与总结

(2016-2017学年第一学期)

一、活动目的

1. 逐步了解幼儿园一日生活的各个环节,观察孩子的生活、游戏和学习活动。

2. 感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。

3. 近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。

4 . 学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参加集体活动。

二、活动时间

2016年11月17日下午

三、活动流程

1. 2:20-2:40 幼儿起床、入厕、家长签到 2. 2:40-3:00 幼儿喝水

3. 3:00-3:20 集体教育活动：孵小鸡(美术) 活动目标

(1)学习正确的撕贴方法。

- 1歌曲《我爱我的幼儿园》《我是乖孩子》《我的朋友在这里》《苹果》《月饼》《我爱我的小动物》等;儿歌《幼儿园像我家》《甜甜讲卫生》《牵牛花》《我的五官》《我的小手帕》《秋天来了》《花儿好看我不摘》《秋天的树叶》、《一二三四五》等;手指游戏《小虫虫》《我有一个幸福的家》《拇指歌》《螃蟹歌》《包子卷子》等。

5:00-5:10 幼儿离园

四、活动总结

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长获取新的教学理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。2016年11月17日，举行了小班家长半日开放活动，邀请家长走进幼儿园。

本次活动，我以教育活动、区角活动、教学展示等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐。

本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不

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第6篇：5荣怀幼儿园小一班半日活动观摩方案

(二O一四学年第一学期)

一、入园活动 活动准备：

1.准备好室内自主活动区域与材料和室外游戏材料; 2.幼儿接送卡。 活动指导：

指导幼儿园做好“来园5件事”。 1.家长带领幼儿插好晨检卡。 2.微笑迎接，相互问好。

3.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。 4.引导幼儿喝水，并进行生活物品及药品交接，与家长简短地交流。 5.选择区域自主活动，并观察与指导。

二、晨间活动 活动内容：搬运区 活动目标：

1.通过自主选择器械，学习借助工具搬运石块和油壶。

2.能与他人合作搬运一些较重的物体，初步体验与同伴合作的乐趣。 活动准备：

1.生活准备：要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。 2.器械准备：拖拉箱、独轮车、油壶、跳跳袋、垃圾桶。 活动指导：

1. 导入：小猪准备在家门口铺一条石子路，让我们一起来帮助小猪吧!我知道离这儿不远就有很多很多的石块，让我们一起去找找吧!

2. 老师带着小朋友踩过梅花桩，走过小木桥。到达石子坑前。 1. 检查活动场地的安全和器械的安全

①找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩

②我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生?危险的方法我们可不能玩哦。

2.提出活动要求：

我们今天要运用这些器械来学习一个本领——搬运石块和水壶，怎样搬运我们会既方便又省力，你们能想出好办法吗?

3. 活动中教师的指导：

①教师观察幼儿对工具的使用，引导幼儿使用合适方法。 ②教师观察幼儿搬运的过程，并进行及时的指导。

③教师观察幼儿“合作”的行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难。

④引导幼儿尝试用不同的工具进行搬运。 4.游戏：拉个圆圈走走

小朋友手拉手围成一个圈，一边唱歌一边朝着一个方向走。

歌曲：拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走走走走走看谁先蹲下/站直/跳起/举手/抬脚„„

教师的分工：主班教师引导幼儿选择自己喜欢的器械进行活动，活动中教师观察引导带动幼儿，掌握适当的活动量。配班教师做好接待家长的工作和引导孩子一起玩。生活老师观察好幼儿生活上的需求，如：为出汗的孩子脱衣服、擦汗、提醒幼儿按需喝水等，及做好收拾器械的工作。

三、早操

要求幼儿能注意力集中跟着老师做操，能积极地动起来，动作力求标准。

四、固定生活活动

经过近一个小时的户外锻炼活动，幼儿消耗了一定的体力，同时在使用各种器械的时候双手也沾满了灰尘。因此，这个环节的生活活动，是每天必不可少的重要的环节。在本环节中，要求每个幼儿进行洗手、定量喝水、休息和调整。

指导要点：

1.引导幼儿根据自己的需要去入厕，并做好便后三件事(擦屁股、冲马桶、洗手)。

2.引导幼儿正确地洗手。

3.引导幼儿定量喝水，以保证幼儿及时补充足够的水分。

4.教师从旁观察没有去入厕、喝水的幼儿，了解情况并及时地跟踪幼儿，并引导幼儿节约用水。

5.帮助孩子整理衣物，并及时地穿脱衣物。

6.根据幼儿陆续回到座位的先后顺序，相应给幼儿充分的时间休息和调整 ——“分享时间”：可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情;相互看看自己的衣物是否要整理等。

五、主题活动

活动内容：语言《给妈妈的妈妈送甜蜜》 活动目标：

1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 2.学习用多种方式表达对成人的爱。 活动准备：

1.挂图第八号，小松鼠图片，故事磁带，录音机。 2.长围巾一条，黑板。 活动过程：

一、导入，激发兴趣。

1.师：今天我们班来了一位新朋友， 想不想知道它是谁?那我们就安安静静的，

没有声音，老师把它请出来，好不好?——出示小松鼠图片

(以小松鼠的口吻和幼儿打招呼)小朋友，你们好，我是小松鼠。今天我要送一 件甜甜的礼物给妈妈，你们猜猜看我会送什么甜甜的礼物呢?

2.师：你们觉得小松鼠会送什么甜甜的礼物呢?动动小脑筋仔细想想，待会我

请你们来说。

3.请幼儿根据自己的经验自由回答，教师以简笔画的形式在黑板上加以记录。

如幼儿说可能送糖给妈妈， 就在黑板上画一颗糖。 将幼儿的想法在黑板上呈现出 来。

4.师：有的小朋友说小松鼠可能给妈妈送了糖，也有的小朋友说小松鼠亲了亲

妈妈„„那你们想不想知道小松鼠到底给妈妈送了什么甜甜的礼物呀?那我请你们小嘴巴没有声音、小耳朵仔细听，这个好听的故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

二、 倾听故事，理解故事内容。

1.播放故事第一部分，幼儿仔细倾听。(„„妈妈的妈妈就是外婆呀) 提问：小松鼠给妈妈送了什么甜甜的礼物?(甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕)小

松鼠和妈妈明天还要送礼物给谁呀?妈妈的妈妈是谁?(出示挂图)

2. 播放故事第二部分，幼儿仔细倾听。

提问：妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

小松鼠送给外婆什么礼物?外婆觉得心里怎么样?外婆喜欢这些礼物 吗?

3. 教师小结：从故事里，我们知道了拥抱、吻和糖果、巧克力蛋糕一样都是甜

甜的礼物。

4. 根据挂图，教师完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

师：现在我请你们小眼睛看着图片，小耳朵竖起来，我们再来完整地听听这个故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》，教师讲述。

三、表达对妈妈的爱

1.在幼儿园，老师就像妈妈一样，那你们要送给老师妈妈什么甜甜的礼物呢? 鼓励每个孩子给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻、说一句甜蜜温馨的话。

2.表扬敢于大胆表达的幼儿。

四、延伸活动

1. 小朋友们，我们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常爱我们，给我们买好吃的，穿漂亮

的衣服，还送我们来幼儿园，那你们爱他们吗?那你想送给爸爸妈妈、爷爷与奶 奶什么甜甜的礼物呀?

2. 鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

六、温馨点心：

1.指导值日生做好服务工作：收盘子，提醒小朋友轻声说话。

2.引导大家在优美的音乐声中，自主选择点心、品尝点心，与同伴自主交流。

七、区域活动 活动目标：

1.幼儿能按自己的兴趣和意愿选择并参与活动。 2.遵守活动规则，懂得收拾材料。 开放区域：

开心故事吧、创意屋、巧手屋、玩具王国、宝宝家族、聊聊吧。 投放材料与指导重点：

开心故事吧：投入各种关于亲情的绘本，幼儿选择阅读。 创意屋：投放糖果的图片，引导孩子黏贴装饰。 巧手屋：投放毛线团，引导孩子帮助妈妈绕毛线。 玩具王国：用各种积木、板块供幼儿搭建建筑。 宝宝家族：投放糖果，引导孩子认识不同的糖果。 聊聊吧：投放玩具，引导孩子安静的说说悄悄话。

教师分区观察指导，宋老师引导开心故事吧的幼儿，金老师负责引导宝宝家族、聊聊吧的幼儿，杨老师负责玩具王国、创意屋、巧手屋的幼儿。

八、午餐活动

1.准备活动：指导值日生分餐具。 2.向幼儿介绍今天的菜。 3.指导要点：

卫生进餐——注意桌面清洁。

健康进餐——能情绪愉快地进餐;不挑食，细嚼慢咽地用完自己的一份饭菜;一口饭一口菜地进餐，不挑食、偏食;正确使用餐时毛巾、做好餐后漱口。

礼貌进餐——能安静用餐，用餐后餐具物归原处。

九、餐后活动：

带领幼儿在操场散步，晒晒太阳，说说悄悄话。