论中国声乐作品《父亲》的艺术处理
摘 要:《父亲》这首歌曲是由车行作词,戚建波作曲的一首中国现代艺术歌曲,是众多风格歌曲中的一个典型代表。在演唱此首歌曲时必须把握好对歌曲的处理,从而使歌曲的艺术特性完整地展现在观众面前。如何对该歌曲进行艺术处理是本文的关键所在。本文从该歌曲创作背景、声音控制、情感把握等方面对其进行了艺术特点的剖析,以此为演唱者如何更好地表现音乐作品提供可参考的信息。
关键词:父亲 歌唱 艺术处理
《父亲》这首歌曲是由车行作词,戚建波作曲的一首中国现代艺术歌曲,是众多风格歌曲中的一个典型的代表,具有鲜明的时代性。随着时代的进步,科技的发展,人们往往忽视了一些人类最原始最纯洁的东西——爱。在这个和平的年代,爱是一个永恒不变的话题,所以,在现代音乐作品中大都以它作为主题。人在社会中有着许多的“爱”,但是只有父母给子女的爱是最无私的。在生活中,父亲是一个家庭的支柱。为了给子女良好的生活、学习环境,他任劳任怨挑起一个家庭最沉重的担子。在子女的成长道路上,父亲往往用他那宽大有力的臂膀支撑起子女的明天。因此,《父亲》这首声乐作品需从以下三个方面进行艺术处理。
一、《父亲》的歌词含义理解
“谁言寸草心,报得三春晖”,父母给予子女的爱是永远不求回报的。在演唱《父亲》这首歌曲时,我们首先必须理解这首歌词的涵义,这样才能使这首歌曲的艺术特性充分展现在听众眼前。这首歌曲的歌词分为两段,第一段歌词“想想你的背影我感受了坚忍,抚摸你的双手我摸到了艰辛。”从第一句歌词就使人想到了朱自清的散文《背影》。父爱是无边的,当子女们意识到时,往往父亲已经为了培养子女,为了家庭责任而上了年纪。整首歌曲都围绕主题进行描写,从歌词中我们看到,父亲的爱和给子女的保护是子女一辈子也无法报答的。我曾看过刘和刚的一次访谈节目,他说他每次演唱这首歌曲时都会泪流满面。他是农村出来的,深切体会到父亲在他的成长路上所付出的艰辛和汗水。歌词中反复强调“我的老父亲,我最疼爱的人”,并且把这段歌词用到高潮部分,足以表明词曲作者的用意,通过这首歌曲来表达对父亲无限的敬爱和感激。整曲围绕着父爱展开描写,并且抒发了子女的心愿,成功地使这首歌曲的艺术内涵充分展现在听众面前。
二、《父亲》的曲式及音乐特点
从歌曲上分析,这是一个对比的二段式,调性为G大调。前面有十一小节前奏,后又有四小节的尾声并对全曲加以综合的陈述。前奏是一个乐段,分为上下两个不等长的乐句。第一乐句由重属和弦到属和弦的开放,形成了一定的期待感,顺利引入到后一乐句。后一乐句由属七和弦解决到主和弦,整个前奏对全曲在调性上和伴奏织体上做了一定的概括。呈示段是一个方整的乐段,分为上下两句。第一乐句由四小节构成并落在属和弦上,形成较为强烈的期待感。第二乐句四小节结束在主和弦上。在伴奏织体上使用分解式和弦,给人一种跳跃但深情的感觉。对比段也是前奏的引申发展,从曲式角度上看具有再现的特点。第一乐句停留在属和弦上,第二乐句结束在主和弦上。与第一乐句形成主属呼应关系,二者既有对比又有联系。尾声四小节和声上就是属和弦到主和弦,对全曲的调性和材料做了一定综合的概括。在曲式结构上这个对比的二段式也更进一步地体现了父亲对儿女博大的爱。
三、演唱《父亲》中的技术处理
1.气息的控制
在演唱中气息的控制尤为重要,必须做到松中有紧、紧中带松。这首歌曲属于抒情的男高音曲目,曲风深情、流动性强。在这段演唱中,旋律起伏不大,平稳流动。在演唱这首歌曲时需做到气息连贯流畅,换气点在每个逗、句号之间。每句节拍都过长,所以一定要注意控制好气息的流动,慢慢送气。第一个字不能让气息放得过多,以免造成一句没完气息就不够的现象。每句结尾的字节拍要拖满,声音饱满稳定。使听众感觉到歌唱者在述说、在倾诉,以求达到情感上的共鸣。对于歌曲的高潮部分,随着演唱情绪的提高,气息就更需要加强控制了。往往在演唱歌曲高潮部分时情绪高涨,很容易使歌者气息不稳、上伏,势必造成高音破音,喉头上提等不良方法的产生。这部分第一个“我”字,为打开到位,气息需加强力度,使声音通畅、嘹亮、富于感染力。这样,气息才能流畅连贯,大大增强声带的机能,使声音感染听众、打动听众。
2.咬字吐字的处理
《父亲》这首歌曲,前面已提到是一首民族色彩较强的中国曲目,对其咬字、吐字也就要求比较严格。听众最直观的是演唱者所唱的歌词,所以咬字必须清晰、清澈。这首歌曲中首先要注意“了”字,应该发“liɑo”而不是“le”,例如:“想想你的背影我感受了坚忍”应唱成“想想你的背影我感受了(liɑo)坚忍”。其次还有“不知不觉你鬓角露出了白发”的“露”字,应该发“lou”而不是“lu”。“再苦再累你脸上挂着温馨”的“着”字,应该发“zhuo”而不是“zhe”。这三个字容易让歌唱者在演唱这首歌曲时产生错误的咬字,所以在演唱前,我们必须经过了字典的查找与反复的聆听。选择歌词中有关字词最恰当、最适合的读音和发声。在这首歌曲演唱过程中还需要注意一些后鼻音与前鼻音的吐字,如“想”“影”“疼”等这些字是后鼻音,而“辛”“鬓”“纹”等这些字就是前鼻音。只有清晰的咬字、吐字,才能使听众更直观地理解歌曲本身所表现出的涵义和内容。
3.情感的处理
歌唱艺术最终的体现是“声情并茂”,没有真挚的情感是不可能打动观众的。《父亲》这首歌曲,前面已提到是一首抒情性较强的声乐作品,那么演唱者首先就必须具备深情的演唱情绪。伴奏部分是进入情感的关键,流畅激昂的旋律首先就给听众听觉上的冲击,从而激起共鸣。前段歌词中写到“想想你的背影,我感受了坚忍。抚摸你的双手,我摸到了艰辛”。这种情感不但只是表达对父亲的一种怜疼与崇敬,更重要的是表达对父亲的感激与挚爱。因此这一乐句需要用一种深情、忧伤的情绪来演唱。第二乐句通过伴奏织体上的改变,歌词进一步深入,我们应该找到情感的升华和激进,为歌曲的高潮部分做好铺垫。高潮部分是抒情到最高点的一个部分,歌词中写到“我的老父亲,我最疼爱的人”这就需要一种坚定、自豪、感动的激昂情绪来演唱,从而表达对父亲的敬爱和感激之情。全曲感情色彩需把握一个隐含的“爱”字来演唱,这样才能将歌曲最终的意境和内涵成功地展现在观众面前。
综上所述,通过对中国声乐作品《父亲》演唱的艺术处理,我们更进一步领悟到在演唱歌曲时必须从该作品歌词含义的理解、曲式的分析、气息控制、声音的把握、咬字吐字的清晰等方面对歌曲进行演唱的艺术处理,使歌曲的艺术特性完美地展现在观众面前。而每部声乐作品,其艺术特性都不同,他们都有不同的创作背景、不同的文化底蕴,所表现的内涵也就完全不同。在演唱歌曲前需了解演唱作品的内涵及背景,然后去理解歌词的含义,再投入自己的情感,融合声音等处理。通过艺术处理后的作品,才是一部成熟的声乐作品,才能完全展现它的艺术魅力。
参考文献:
[1]喻宜萱.声乐艺术[M].华乐出版社,2004.
[2]余笃刚.声乐艺术美学[M].人民音乐出版社,2005.
[3]赵梅伯.歌唱的艺术[M].上海音乐出版社,1997.
[4]潘乃宪.声乐探索之路[M].上海音乐出版社,2003.
作者单位:湖南省岳阳市湖南理工学院音乐学院声乐讲师
作者：苗 辉
阅读可以说是高中英语学习的重中之重。但是很多同学在进行阅读训练时，会存在词汇量不足、阅读技巧缺乏、背景知识薄弱或不良的阅读习惯等诸多问题。为了解决这些问题，同学们一定要掌握相关的阅读技巧和方法，才能够有效提升阅读水平。
一、“先题后文”
先题后文有助于我们对文章有基本快速的了解，并且预览是有目的、有侧重性的，为之后的阅读指明了正确的方向。
首先是浏览五个小题分别是什么题型，做出标记。一般高中英语阅读理解题一共有细节理解题、主旨大意题、推敲判断题、猜测词义题几大类。对于细节理解题，推荐大家直接从原文中找答案。因为高中英语阅读难度不大，拐弯抹角的较少，细节理解题原文中基本上都有对应的答案，很容易找出。主旨大意题建议大家采用首句串联法。也就是重点读每段的首句，将它们串联起来，特别要注意作者反复强调的部分，反复的一定是考点。了解这些，很快就能确定出正确选项。推敲判断题通常是让我们判断哪个选项是正确的(错误的)，这种题型与细节理解题颇为相似，同样是从原文中找答案，但是所花费的时间较多，即使能确定正确选项，其他选项也要扫读一下，保证正确率。猜测词义题难度最高，这里放到下一段论述。
二、学猜词义
所以在碰到陌生的单词时，我们一定要掌握猜测词义的方法，比如说结合语境去猜词义，结合之前以往的学习单词的经验去推敲与其相关的词义，又或是根据生词的构词形式去猜词义等。这些方法都能够帮助我们很快扫除阅读障碍。
先说最通常用的结合语境猜词义。解题的关键是联系上下文语境去推敲。具体步骤是先回文定位，然后根据上下文(本句)推测单词含义，最后代入原文检查句意是否准确通畅。比如这题：
What does the underlined word“exempt”probablymean?
A，Suffering B，different
C，prevented D，free
我们先要回文定位，About 83 percent ofthe costofthe health service is paid for by general taxation andthe rest is met from the National Insurance contribu，tions paid bv those in work，There are charges for pre-scnptlon and dental care but many people，such aS chil。dren，pregnant women，pensioners，and those on IncomeSupport，are exempt from payment，句意是卫生服务费用的83%由一般税收支付，其余由在职人员缴纳的国家保险支付。处方和牙科护理都要收费，但许多人，如儿童、孕妇、养老金领取者和那些靠收入维持生活的人，都可以免交。由此可知，exempt与free是同一个意思，正确答案是D项。这是最简单的寻找上下文逻辑关系(正反关系)，带入替换或寻找同词性(相反诃性)词，遵循了就近原则。除了这种方法外，我们也可以结合以往对exempt这个单词的学习，直接判断出它的意思就是“免除”。还有一些陌生单词可以通过构词法猜词义，比如spacecraft表示航天器，因为space是空间，craft是工艺，合在一起，就是航天器的意思。
三、控制阅读速度
一般来说，英语阅读可分为精读、泛读、快读、略读这几种形式，根据不同的阅读目的，我们要注意区分运用。精读的任务主要是在于对一些语言基础知识的掌握，它的目的是为了扩充我们的阅读量;略读的目的是为了掌握重点和次要点;泛读的目的是为了开阔知识视野。而这里我将要重点讲解一下快读。因为在我们考场上所遇到的阅读材料，基本上都要求我们在5分钟之内完成一篇阅读，如果不能够很好地控制阅读速度，那么最后的结果一定是不够理想的。
如何去控制阅读速度，通常以最普遍看到的阅读材料来说，我们每篇阅读速度要控制在5分钟左右，在这5分钟的时间里，我们要先要花30秒～60秒的时间去迅速浏览题目，知道这篇文章大致是个怎样的方向。其次是从文中找答案，这个时间大概控制在三分钟左右去完成所有题目。还有最后一分钟是留给檢查以及推敲难题的。难题之所以难，是因为我们某些知识是有所欠缺的，要么是读不懂，要么是模棱两可。大家可以花上一分钟时间去一一排除不相干的选项，又或是将这个选项代入文中，看看是否有与之相对应的，还可以适当结合以往的做题经验去推敲答案。
总而言之，同学们不仅要掌握以上所提到的解题技巧，而且在课堂听讲的过程中，还要重视老师对各种阅读题材的分析，掌握不同阅读题材，将其分析、归纳、总结，并且还要多利用课外时间去阅读更多的读物，不断去训练自己的阅读速度，努力扩充词汇量。
(作者单位：江苏省海门市证大中学)
作者：樊锡娟
古典诗词是中国传统文化百花园中的一株奇葩。诵读古诗词有助于提升自己的欣赏品位和审美情趣，有助于丰厚自己的文化底蕴。古诗阅读在各地中考中均有所体现，古诗赏析倍受青睐。如何在古诗阅读中立于不败之地？笔者以为须从以下几个方面应对：
一.把握考点，明确方向
古诗考查的内容以理解诗歌内容、把握诗歌主题、揣摩作者情感、赏析表达技巧为主。常见考点有：“理解诗意，感知形象，品味语言，分析技巧。”
二.注重积累，聚沙成塔
语文学习离不开积累，古诗阅读尤其需要积累。只有大量诵读积累，才能聚沙成塔。
1、了解作者，奠定赏析之基
知人论世，对不同时代、不同流派的杰出诗人，要了解作者的生平经历和创作风格。如杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。“沉郁顿挫”是其主要风格，杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，他经历了“安史之乱”，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，因而被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚。其代表作有“三吏”和“三别”。杜甫的诗对后世影响深远。其他的如超脱自然陶渊明；飘逸洒脱李白；平易自然白乐天；诗中有画王维；豪放大气苏东坡；雄壮畅快辛弃疾；婉约含蓄李清照等，我们也要知道作者生平经历，对其创作风格也要了然于心。对不熟悉的诗人则要借助诗下注释，了解作者生平经历和创作风格，为赏析铺下基石。
2、明确背景，把握诗歌之调
诗言志，读诗要明确诗歌的写作背景，这样才能把握诗歌的感情基调。如唐朝的“安史之乱”是唐朝由盛而衰的转折点。是当时社会各种矛盾所促成的。诗人杜甫主要生活在这一时期。而宋朝的抗金、抗元也是重要的历史，整个民族都渴望收复失地，统一中原，陆游、辛弃疾、文天祥等主要生活在这时期。其作品流露出中华儿女强烈的爱国情感。遇到生疏的诗歌要善于利用诗下的注释，从中捕捉时代信息。只有明白时代旋律，才能把握诗歌情感基调。
3、把握意象，领悟诗歌之旨
诗言志，把握意象，可领悟诗歌之旨，“意象”指的是诗歌中寄寓着作者情感的物象，联系着诗歌的内容和主题。它具有一定的传承性和固定性，不同的意象往往具有特定的含义，在诗歌中往往显示着大致相同的主旨。如古人常通过游子、折柳、天涯、家书、归雁、秋、落叶等意象表达思乡思亲之情。古诗常见意象：杨柳-惜别；菊花-高雅；莲花-高洁；月光-思念；秋雨-忧愁；鸿雁-思乡怀亲；大漠-苍凉；梅花-冰清玉洁，坚强清高、敢为人先；杜鹃-哀怨、凄凉、思归等。
4、掌握手法，品味诗歌之妙
诗歌常用修辞手法、表现手法来增强艺术效果。如“比喻、比拟、对偶、互文、双关、夸张、反复”等；“用典、对比、象征、烘托、虚实结合、动静结合、借景抒情、情景交融、托物言志、小中见大、虚实结合、托物寓理、以动写静、多角度描写、以乐写哀、比兴、渲染、铺垫、抑扬”等。此外，还需了解五种表达方式：描写、抒情、议论、叙述、说明。如苏轼的《江城子密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用了典故，诗人以魏尚自比，希望朝廷能像派遣魏尚赦免冯唐那样重新重用自己。通过对写作手法的把握，才能品味诗歌的精妙之处。
三.抓关键词，握住赏析之匙
阅读古诗要培养学生抓关键词的习惯，有些关键词就是题眼，这样就能牵一发而动全身，就能准确解读诗歌。
1、从标题中找关键词、看题眼，如王维的《送元二使安西》这首诗抒发了作者怎样的情感？
分析：题眼是“送”，送朋友出使安西，安西地处偏远，因而举杯相送，依依惜别。
2、从诗句中找关键词，关键词也能帮助我们理解诗歌意境。，如《泊秦淮》首句“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘了一幅怎样的画面？通过对“烟、笼、月、水、沙”等词的分析，可知画面的朦胧（迷蒙）；“寒”则透出了画面的冷寂。
3、在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词、形容词。如“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明《饮酒》“见”是无意中看到的意思，更形象生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠然闲适和恬静的心境。
抓住了关键词，就是握住了解读诗歌的金钥匙，一切问题就能迎刃而解。
此外，我们还可从诗词的题材入手，把握诗词的主要内容，并体会作者的思想感情。如1、山水、田园诗；2、思乡诗；3、送别；4、边塞诗；5、怀古；6、爱国；7、写景、咏物诗。这类诗常见主题：忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、惜春悲秋、离愁别恨、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思。
只有把握阅读古诗的方法，养成抓关键词思考分析的习惯，注重积累，才能在古诗阅读中如鱼得水，才能在考试中应对自如。
周建祥，教师，现居江苏阜宁。
作者：周建祥
书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。那么下面就和小编一起看看，希望能对大家有所帮助
父亲的眼神
①一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终生悚然汗下。
②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。
③因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。
⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。
⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不来年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行!
⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在;我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……
⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……”
⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是他特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学!”
后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神!”
1.填空。
(1)文段是运用第____人称来叙述的。段③一段⑩是按照_____顺序来记叙的。
(2)段⑥中划横线的句子运用了_______和_______的人物描写方法。
2.段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式?
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3.简要概括：文段主要记叙了一件什么事情?
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4.文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?
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答案
1.(1)一时间(事情发展的先后)
(2)动作描写 心理描写
2.抒情 议论 描写(答出任意两点即可)
3.记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。
4.“我”辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，在家务农一段则是详写。
《父亲的眼神》读后感
父爱是伟大的，父爱给我留下的第一印象就是——沉默。
这篇文章主要讲了“我”觉得高考无望，想回家种田，“我”吃不下苦，睡着了，父亲用冷冷的眼神告诉“我”，只能上学!在父亲鞭策、警示的眼光下，“我”考上了大学，当了一名记者。
我觉得这个父亲是一个非常聪明的人。因为“我以为父亲得知我放弃高考会勃然大怒，他对我寄予了很大的希望，当了一辈子的‘睁眼瞎 ’，他不想让我走他的老路。但是意外的是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。”从这里，我看错了父亲的聪明。因为如果父亲发怒，把“我”怒骂一顿、打一顿，“我”会感受到心里好受些。而父亲的沉默，会让“我”感到非常对不起父亲，很愧疚，就会重新去上学。
我还觉得父亲是一个教子有方的人。我从这里看出来的：“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就会哄你一年。赶快起来!”从“你哄庄稼一天，庄稼就会哄你一年”看出来，父亲话语背后意思是：你哄学习一天，学习就会哄你一年。父亲用那最朴素的话语教育了“我”。“我”也觉得自己是一个对学习不自信的人。那是在“我”上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管“我”的语文、英语成绩在班级名列前茅，但是数理化却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。是父亲的激励，让“我”重新认识了自己。
看到这里，我想起了电影《铁甲钢拳》里的一个片段：一个孩子要掉下万丈深渊，他爸爸拉住了他。电影《2012》里的一个父亲为了把孩子送上船，自己掉下了万丈深渊。还有《狼王梦》一书中，母狼为了孩子成为狼王，牺牲了自己。
父亲的爱，是沉默的。可它，改变了一个人的命运。
《父亲的眼神》中心思想
主要概括了父亲对作者的期盼、鞭策和激励，终于成就了作者的今天。一个背影，让作者潸然泪下;一个眼神，让作者终生悚然汗下。
21.答案示例：作为本文的线索，使文章思路清晰;点明文章主要内容，突出“腰”对于父亲的重要性。
评分：3分，意思对即可。
22.答案示例：划线句是对父亲劳动场面的描写，表现了父亲年轻时的健壮和勤劳，同时也与下文父亲在辛劳半辈子之后，慢慢衰老遥相呼应。
评分：3分，意思对即可。
23.答案示例：“我”为父亲腰病很厉害而难过，为父亲的衰老而伤感，为父亲一生为家的付出而感动。
评分：3分，意思对即可。
24.①答案示例：动作描写，写出了父亲已逐渐衰老，再没有往日的强壮。
评分：2分，意思对即可。
②答案示例：细节描写，写出了随着“我”的长大，父亲在慢慢衰老，同时也体现了父亲对自己的衰老表现出的哀伤和无奈。
评分：2分，意思对即可。
25.答案示例：父亲是一个勤劳要强、体恤孩子、会持家过日子的人。
评分：3分，意思对即可。
评分：2分，其他回答合理亦可。
《民工父亲的幸福》阅读题及答案1
民工父亲的“幸福”
李良旭
①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
③“你找谁?”我警惕地将门打开一条缝隙。
④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
⑤“什么事?你说吧。”
⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗?”
⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊!我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗?那是一个做父亲的自豪和骄傲啊!想到这，我答应了。
⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊!我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了;有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
⑾“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
⑿儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
⒀一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
⒁父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢?你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
⒂孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能?我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”
⒃听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
⒄我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
⒅顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良!
1.这篇文章讲述了一个怎样的故事?请用简明的语言概括出来。(2分)
答：
2.用恰当的词语表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。(3分)
答：
3.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么?(2分)
答：
4.第16段画线句子运用的描写方法是 ，作用是
。(3分)
5.说说你对下面句子中“幸福”的理解。(3分)
“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”
答：
6.在创建和谐社会的今天，仍有不少“鸡犬相闻而老死不相往来”的现象。作为中学生，你认为如何才能处理好人与人之间的关系?(3分)
答：
参考答案：
1.(2分)文章叙写了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。2.(3分)警惕(或冷漠) 感动 敬佩(每框1分)
3.(2分)(每个要点1分)⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。
4.动作(行动)描写(1分) 表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。(2分)
5.(3分)示例：⑴为生活中人与人的和谐相处(或相互平等、真诚理解)而感到幸福。⑵这位民工父亲为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。
(能答出要点⑴给2分，要点⑵给1分)
6.(3分)①“鸡犬相闻却老死不相往来”的现象反映了人与人之间情感的淡漠。(1分)②人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能和谐相处。(2分)(只要能扣住“真诚、理解、和谐”答题，表达通顺，即可得满分，否则酌情扣分。)《民工父亲的幸福》阅读题及答案2
民工父亲的幸福
(1)刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：你找谁?只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意?
(2)什么事?你说吧?我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。
(3)见我态度缓和，他一激动，脸涨得更红了，语速急促地说道：是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗?房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。
(4)我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的杰作，真是一个心细的父亲!我点头答应了。
(5)他见我爽快地答应了，激动地说：谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
(6)几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。
(7)父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上，哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
(8)他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。民工父亲的幸福 阅读答案
(9)一会儿，这对父子看完了我的新居，他们几乎是一步步挪着退到门边向我告别。突然，这位民工父亲一下子紧紧地握住了我的手，激动地说：今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进入城里人家，感受到了一种城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。
(10)没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到，我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
(1)父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：傻孩子，这怎么可能呢?不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。
(2)孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：怎么不可能?我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。
1。民工父亲的幸福具体表现在哪里?请根据文意简要回答。(3分)
2。下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。(4分)
①父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。
②儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。
3。请简要梳理那位孩子参观我房子时的情感变化过程。(3分)
4。请对父亲这一人物形象作赏析。(6分)
阅读理解答案：
1。幸福一：民工父亲的工作得到儿子的首肯和钦佩;
幸福二：能进入城里人家，感受到城里人家的温暖;
幸福三：自己儿子的懂事、上进。(3分)
2。①运用动作描写，踩、迈等词写出了父子俩初入房间时的胆怯与小心。(2分)
②自豪和骄傲可以看出儿子对父亲认真仔细工作的钦佩;直可以看出父亲在得到儿子的信任后，内心充满喜悦和自信。(2分)
3。初进入房间的胆怯————对父亲工作的自豪和骄傲————对城市生活羡慕和向往———对未来过上美好生活的自信(3分)
4。向我乞求带孩子参观房子，以便让孩子能感受其在城里工作的情景，表现出父亲对孩子的关爱;砌墙时做到心细、手细、眼细，没有丝毫的偏差，表现出父亲工作认真仔细;通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可见父亲善于教育自己的孩子。(6分《民工父亲的幸福》阅读题及答案3
①刚搬进新房的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个生疏人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警戒地将门打开一条缝，问道：你找谁?只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意
②什么事?你说吧?我推开他递过来的香烟，一脸怀疑地看着他。
③见我态度缓和，他一冲动，脸涨得更红了，语速急促地说道：是这样的，我的儿子马上就要放冷假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的美丽房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗?屋子盖了很多，可我从来不知城里人住在里面的情形，我很难对孩子说明白。这位民工一口吻把话说完，然后，一脸企盼地看着我。
④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的杰作，真是一个心细的父亲!我点头答应了。
⑤他见我爽直地答应了，冲动地说：谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!【我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人，一直看着我走进民工棚】今天，我可碰到大好人了啊!这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤漆黑，身材硬朗，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。
⑦父子俩套上我递过来的鞋套，警惕翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。【我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起】，两人的眼光中有一种摇摆的拘束。做父亲的似乎在尽力显示出一种干练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必需做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上本来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥便利，待房屋建好后，再将这洞口堵上，哦，对了，我的中级工测验也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
⑧他竭力地想向孩子刻画出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地看着他的父亲，眼睛里吐露着一种骄傲和自豪的脸色，【同时他又用另一只手握了握父亲的手】，父亲的腰板瞬间直了很多。
⑨一会儿，这对父子看完了我的新房，他们几乎是一步步挪着退到门边向我离别。忽然，这位民工父亲一下子牢牢地握住了我的手，激动地说：今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进进城里人家，感受到了一种城里人家的温热，这种幸福我一辈子也忘不了。我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。
⑩没想到，在我看来一件简略、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么冲动。就这一下子，我觉得，我和这位民工父亲心的间隔拉近了很多。周遭氤氲着一种温暖。
(11)父子俩互相扶持着下楼，只听到孩子对他父亲说：爸爸，您真了不起，盖出这么好的屋子，城里人住得真舒畅，气质高雅，假如我们在城里也能住上您盖的这么好的屋子就好了。儿子的语气里有种爱慕和憧憬。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：傻孩子，这怎么可能呢?不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。
(12)孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：【 】
【问题】
20.通读全文，说说民工父亲的幸福指什么?(写出两点即可)(4分)
①【 】
②【 】
21.文中的我对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?(3分)
22.联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。(6分)
⑴我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起
同时他又用另一只手握了握父亲的手
(文中父子的两次握手，意味有什么不同?
⑵我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人，一直看着我走进民工棚(怎样理解这句话的含义?)
23.民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(写出两个方面即可)(6分)
①【 】
②【 】
24.结合上文，展开合理的想象，将第12段孩子要说的话续写出来。(60字以内)(3分)
孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：【 】
【参考答案】
20.(4分。每点2分，意对即可)示例：①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的杰作的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。
21.(3分。意对即可)起先警惕、一脸狐疑(不信任)后来恍然大悟、点头答应(理解)，最后感到和这位民工父亲心的距离拉近了许多了(感动)。
22.(6分。每题3分，意对即可)⑴第一次握手，写出了父子俩刚进我家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰;第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。
⑵写出父亲为实现儿子的愿望而遭受别人怀疑、误解、拒绝的尴尬处境，从中表现出当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态。
23.(6分。每方面3分，评价2分，举例1分)示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。
②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：我负责砌墙，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
24.(3分)示例：怎么不可能?我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。《民工父亲的幸福》阅读题及答案4
民工父亲的幸福
李良旭
①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁?”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意?”
②“什么事?你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。
③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗?房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的.情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。
④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲!我点头答应了。
⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚。今天，我可遇到大好人了啊!”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。
⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。
⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢?不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
⑾孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“。”
13、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么?(3分)
14、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?(3分)
15、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。(4分)
⑴“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起。同时他又用另一只手握了握父亲的手。”(文中父子的两次握手，意味有什么不同?)
⑵“。我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚。”(怎样理解这句话的含义?)
16、民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(写出三个方面即可)(3分)
17、结合上文，展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来。(50字以内)(3分)
孩子仰起稚气的脸，掷地有声的说道：“。”
参考答案：
13、①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。(答出其中三点即可得3分)
14、起先“警惕”、“一脸狐疑”(不信任)后来“恍然大悟”、“点头答应”(理解)，最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”(感动)。
15、⑴第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰;第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。
⑵写出父亲为实现儿子的愿望而遭受别人怀疑、误解、拒绝的尴尬处境，从中表现出当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态。
16、示例：
①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。
②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，。必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“。我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
17、示例：“怎么不可能?我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”《民工父亲的幸福》阅读题及答案5
民工父亲的“幸福”
(1)刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
(2)突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
(3) “你找谁?”我警惕地将门打开一条缝隙。
(4) “我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
(5) “什么事?你说吧。”
(6) “快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想www.91zhongkao.com知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗?”
(7)这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
(8)我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊!我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗?那是一个做父亲的自豪和骄傲啊!想到这，我答应了。
(9)他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊!我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了;有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
(10)几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
(11) “换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
(12)儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
(13)一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
(14)父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢?你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
(15)孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ ”
(16)听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
(17)我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
(18)顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良!
18.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么?(写出两点即可)(3分)
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19.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?(3分)
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20.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么?(2分)
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21.民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(3分) _________________________________________________
22. 结合上文，展开合理的想象，将第15段孩子要说的话续写出来。(50字以内)(3分)
参考答案：
18、示例：①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。
19、起先“警惕”、“一脸狐疑”(不信任)后来“恍然大悟”、“点头答应”(理解),最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”(感动)。
20、⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。
21、示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。
②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。
22、示例：“怎么不可能?我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”
《“窝囊”的父亲》这篇文章主要讲了一个在“我”眼里“窝囊”的父亲，父亲为了“我”的学习和成长，付出了很多，到了最后“我”才真正明白父亲对“我”的爱。读了这篇文章后，我为这位伟大的父亲的举动而感动。他可以放弃自己的尊严，为了“我”的学习，给校长下跪;他可以放弃面子，为了“我”的荣誉，和别人打架;他可以放弃自己的生命，为了“我”的奖状，自己被烧伤。一个一直默默无闻的父亲，为了“我”，做出了无法形容的牺牲，这样的一个父亲，值得我们去敬佩，去爱戴，去关怀!
最让我感动的地方就是父亲给校长下跪的一幕，真是扣人心弦。当然，自己的孩子失学，做父母的一定悲痛欲绝，学习是人生中非常重要的事，父母也希望自己的孩子能考上大学。而文章中的这位父亲，他可以不要面子，付出自己的尊严给校长下跪，就是为了让儿子继续学习。最让我感到气愤的是，做儿子竟然不体谅父亲，反而更加认为这是一个“窝囊”的父亲，他的父亲所做的一切都是为了自己的儿子好啊，为什么不能去理解理解他呢?
在我们的实际生活中，我也要去体谅自己的父母，他们辛苦挣钱，为的就是让我过上幸福的生活，有个好的生长环境。但是有些时候，我常常对父母的一举一动感到疑惑不解，有时候也会对父母大喊大叫，不去理解一下父母，我的这些行为是很没有礼貌的，可能他们也会感到难过。读了这篇文章，我现在就能感受到有父母在身边让我健康成长是一件幸福的事。
我并不认为文中的这位父亲“窝囊”，因为他的一举一动，足以能够体现出他对儿子深深的爱，作为儿子的能明白这一点就已经很好了。这一篇文章真是一波三折，父亲付出的代价是不可思议的，我敬佩他，为他的伟大的父爱而感动!为他无私的爱而感动!作者身边有这样的一位父亲真是值得去爱戴他、关怀他。
这也让我想起我的父母。我的父母对我要求并不高，他们只想看到我的成长、我的长大、我的懂事、我的好成绩，他们也希望我能学会独立，这是最重要的事了。在平时，我把他们当作我的好朋友，我和父母经常一起玩游戏，我有这样的父母，我已经心满意足，生活在这样幸福的家庭中，我很快乐!我就在这样的环境中慢慢长大，慢慢懂事，所以，我要取得最好的成绩来报答父母!
这篇文章也让我学会去理解父母，我也应该做到这一点!
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内容简介：这篇文章讲述的是一个父亲寄托于儿子身上深深的期待，期望儿子长大成人的呢一天，也表达了父爱的沉重。下面小编为大家整理了一篇父亲的期望阅读答案，供大家参考。
父亲是个修车的，饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
在我很小的时候，父亲便开始忙碌在修车铺里，一天到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着一家六口的生计。但修车毕竟是个累人工作，每天总有干不完的活。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，还不太懂事的我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里。
记得我上中学的前几天，，父亲带我上街。当路过一家卖鞋的商店时，父亲看了看我脚上的鞋，说：“这双鞋太旧了，到镇上去上学哪能没有新鞋?爸给你买双新的”我说：“爹，不要，我脚下的还能穿。”但父亲还执意要买。虽然是最便宜的，但我还是感动得泪水在眼中打转了。父亲把鞋给了我。我把它搂在怀里，像搂着宝贝似的。
开学那天，父亲放下手中一大堆要干的活送我上学。一路上，我沉默不语，父亲则好像很轻松。我们翻过一座山坡，便来到了学校的门口。临别前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，语重心长地说：“儿呀，到了学校课要听老师的话，好好念书，你是爹的希望啊!”父亲走了„„，望着他亲远去的身影，我心里酸酸的，眼泪不由自主地流了下来。生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂和期望!
我呆呆的站着，脑海里又浮现出了父亲那张苍老而疲惫的脸。此时此刻，我觉得背在肩上的，不仅仅是书包，还有那父亲那声叮咛和希望。
1、照样子，写词组
苍老而疲惫牵挂与期望
2、用“不仅仅„„还有„„”，写一句理解、感激父母或老师的话
3、这是一篇回忆父亲的文章。作者回忆了在“我”很小的时候，为了维持一家人的生活，父亲();上中学前几天，父亲();开学那天，父亲()。在“我”的心中，他是一位()的父亲。
4、阅读写人的文章，要细细品读人物的外貌描写。请你“——”划出描写父亲的脸和手的词语。从这些词语中，你读懂了什么?
5、“我”在文中两次“流泪”了，请你用“~~”划出相关句子。从两次“流泪”的描写中，你体会到了什么?
6、“生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂与期望!”这句话深深刻在了儿子的心中。二十年过去了，儿子终于实现了父亲的心愿。有一天，他回到家乡，见到了年迈的父亲，会出现一幕怎样感人的情景呢?请把你的推想写下来。
参考答案：
1、照样子，写词组
苍老而疲惫(年轻而活泼)牵挂与期望(思念与祝福)
2、用“不仅仅„„还有„„”，写一句理解、感激父母或老师的话
老师不仅仅让我们学到了许多知识，也教我们做人的道理，还有那无微不至的照顾。老师，您的启蒙之恩永身难忘。
3、这是一篇回忆父亲的文章。作者回忆了在“我”很小的时候，为了维持一家人的生活，父亲(一天到晚忙碌在修车铺里);上中学前几天，父亲(带我上街买新鞋);开学那天，父亲(放下手中一大堆要干的活送我上学，叮嘱我好好念书)。在“我”的心中，他是一位(慈爱，坚强，无私)的父亲。
4、阅读写人的文章，要细细品读人物的外貌描写。请你“——”划出描写父亲的脸和手的词语。从这些词语中，你读懂了什么?
“——”饱经风霜，粗糙，苍老，疲惫。从这些词语中，我读懂了父亲很年迈、为了维持一家人的生活，经历了很多风雨和挫折。
5、“我”在文中两次“流泪”了，请你用“~~”划出相关句子。从两次“流泪”的描写中，你体会到了什么?
“~~”虽然是最便宜的，但我还是感动得泪水在眼中打转了。
望着他亲远去的身影，我心里酸酸的，眼泪不由自主地流了下来。
我体会到了作者被父亲的行为和话语深深地感动了，对父亲深深的爱。
6、“生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂与期望!”这句话深深刻在了儿子的心中。二十年过去了，儿子终于实现了父亲的心愿。有一天，他回到家乡，见到了年迈的父亲，会出现一幕怎样感人的情景呢?请把你的推想写下来。
二十年过去了，儿子终于实现了父亲的心愿。有一天，他回到家乡，见到了年迈的父亲，一下子跑过去抱住了他，眼泪随之流下，激动地说：“爹，我成功了，我把你的梦圆了!”父亲欣慰的笑了，一边拍着他的背，一边说：“好孩子好孩子„„”两人沉醉在快乐之中。
希望通过这篇文章，同学们能够体会到父母对我们的一种期望，对我们的爱。
①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。
②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗?这一问。竟让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。
③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。
④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗? ⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子!
⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，父亲节?随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。
⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。
⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻?
⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗?等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。
⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。
1.本为围绕“父亲的节日”主要叙述了那几件事? 2.第2段与第6段中分别写“我”和“父亲”夸孩子“懂事”其的用意是什么
3第9段分别写到“父亲很开心，原因是什么? 4.第10段“沉默了好一阵”中“沉默”体现"我"怎样的心理? 5.简析第一段划线语句人物描写的作用。(他立刻紧张起来......这是给我爸爸的。
6第9段分别写到“父亲很开心，原因是什么? 7请写出第三段“我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人”一句中“有心人”所包含的意思。
8.联系上下文，品读父亲的语言。 1)父亲给“我”送钱时说“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛”这表现了父亲对儿子怎样的感情?
2)父亲向“我”要书时，试探着问“能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻? ”这表现父亲怎样的思想感情?
9文章最后写到：“我手里捏着父亲送来的厚厚的一沓钱，沉默了好一阵子。”请说说“我”在沉默中想到了什么?
10试想，如果“我”带回了小男孩送给“我”的康乃馨，那么“我”会不会把它作为父亲节礼物送给父亲那?为什么?
11请从下面两句的加点词语中任选一个说说它的表达效果。
过一会，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封我手里捏着父亲送来的厚厚的一沓钱，沉默了好一阵子。
参考答案：
6不要儿子多大的回报，一个小小的电影票就满足了。把这个当作自己儿子的礼物，其实只要自己儿子好，什么都好，都会感动高兴，开心。
7“有心人”
一、指小孩子对父亲很有孝心。
二、指小孩子很懂事、懂得考虑问题。
8、1)表现了父亲对儿子的无私付出的关爱之情。2)父亲想带回去好给庄上的人看，说：这是我儿子送我的，让我带回来给大伙的。顺便提醒儿子。
9、想到父亲对我的无私付出，而自己对于父亲的事却一点没有放在心上的自责之心。
10、如果我带回了康乃馨我是不会把花送给父亲的，因为从文中可以看出主人公是一个直率之人，家中有书有戏票，都没有送，更不会拿别人的东西送给父亲，的的确确他是没有准备人父亲礼物。在他的心里面他已经承认了自己的不是之处。
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