科研统计论文

下面是小编为大家整理的《科研统计论文(精选5篇)》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。【关键词】医学统计学;临床应用;科研应用医学统计学是一门繁杂、枯燥、逻辑性很强的基础学科，在医学科研中的应用越来越受到国内广大医学科研工作者的重视，统计分析结果表达已成为医学论文中一个不可缺少的重要组成部分[1]。然而，在医学职业生涯中，临床医生最容易搞错的要数医学统计学的知识了。

第一篇：科研统计论文

关于高校科研统计工作的探究

摘　要：高校科研统计在高校科研管理工作中的占有重要位置，是学校制定政策、规划的重要依据。通过对高校科技统计的内容、任务的阐述，揭示高校科技统计对高校发展的重要作用，分析当前高校科技统计工作面临的问题，并提出解决问题的对策，促进高校科技水平的不断提高。

关键词：高校　科研统计　探究

1 引言

科学技术是第一生产力，所以科技工作日益受到社会的各方面的重视。科研工作的开展场所基本汇集在高校，云集了大量的科研人才，科研成果也集中在高校，高校的科研统计成为整个科技信息的一个重要组成部分。随着科学技术不断发展，实行科教兴国战略迫切需要科研统计信息，高校科研统计工作不断改革探究，但是依然还存在着些问题。

高校科研统计工作的重要性十分明显，需要对高校科研工作的各个环节做各种数据的采集，将这些数据进行相应的分析和处理，这项工作对分析当前高校科研的现状，剖析其中的规律乃至于探求今后的发展趋势均大有裨益。所以说，高校科研统计工作可以分析出高效可研工作的整体状况，也从侧面为学校在政策制定、规划设计方面提供依据，也能够很大程度上推动高效在科研方面的管理水平。

2 科技统计的内容

一般意义下，所谓的高校科技统计实际上就是指统计从事科学研究人员方面情况、统计科研经费方面、统计科研课题方面、统计研究机构方面、统计科研成果方面、统计获奖成果统计方面以及学术交流方面等情况。所以，高校科技统计的工作内容可以大致概括为：(1)科技投入。(2)科技活动过程。(3)科技成果。

3 高校科技统计的任务

高校科技统计的任务主要是不断搜集社科工作的基础数据，并对这些数据进行分析和统计，从而揭示所研究高效在社科工作上的发展规律。这项工作能够给学校的正确政策、规划提供了重要的依据，使学校各社科管理部门工作更加规范与科学。高校科研统计的具体任务是对高校各项科学研究情况进行深入的调查、系统的分析、提供详实的资料并及时实行相关监督职能，在当前随着高校科技研究的不断推进和不断发展，科研技术也在不断进步。科研统计的职能主要有信息职能、咨询职能、监督职能等三个方面：

(1)信息职能即高校科研管理层依据科学的统计指标体系和统计调查方法及时、全面、系统地采集分析数据。

(2)咨询职能即利用掌握的统计信息资源，并结合科学的分析方法和先进的技术手段，深入开展综合分析、专题分析，分析结果可供学校科学决策、管理提供各种有价值的选择性咨询建议与对策方案。

(3)监督职能即根据科研统计调查和分析，统计监督学校科学研究发展情况，统计检查学校政策、计划实施情况，考核效益和成绩，并揭露存在的问题。

4 高校科技统计作用

(1)反应科学研究特征和规律。

科研统计的基本特征就是从现象数量的本质认识分析事实，以此判断。所以科研统计能很准确反应科学研究发展的基本规模、所处水平、各环节结构、以及速度、比例、效益，并预测其发展。

(2)高校科技统计是高校领导层制定宏观决策的依据，是高校科研管理的基础。

科研统计的数据反映了某一时期内高校科研得实力、能力、规划、水平等。而计划、规划、目标的制定和实施都要用数据来规定、量化和判断。所以，科研统计为高校制定、计划、指导国民经济和社会发展提供依据。

科技统计是科研管理人员决策的基础和依据，科学的决策作用于高校的快速发展，科研管理人员通过对准确的统计数据分析，能准确地把脉学校的整体发展前景，分析各学科的科研人员比例是否合理、各级各类课题、经费分布的状况、科研成果产出和科研投入情况，确定如何合理地分布、配置高校科技资源和科研力量，制定学校的科研发展目标和方向，深入挖掘分析统计数据，促进学校学科建设和科研工作全面健康的发展。

(3)为检查、监督政策、计划、目标执行情况提供依据，是高校科研管理中绩效考核，科研奖励、职能评定等工作的重要尺度。

监督职能是高校统计重要职能，是对制定的科研计划、规划、目標的实施情况、完成情况、进度情况等用统计数据检验。通过对比、检验、分析，揭示政策、计划、目标执行过程中出现薄弱环节及不平衡现象，并提出解决问题的办法和措施。绩效考核全方位化、系统化、复杂化。对高校教师进行绩效考核是落实高校目标责任制的重要内容，也反映了教师个体科研的实力。科技统计被统计的内容主要包括科研项目、科研经费、科研成果、科研成果获奖，范围全面，参考统计出的准确数据，管理部门评价科研人员从事科研活动的工作就更加合理更加公正，对在课题、成果、获奖方面突出的科研活动的工作进行奖励，从而激励了科研人员搞科研工作的积极性，为高科技作出贡献。好的激励不仅可以有效的提高科研人员的工作效率，还能增强其的进取意识，充分发挥科研人员积极性，从而促进学校科研更快更好的发展。

(4)科技统计促进学院的竞争。

科技统计工作的深入，揭示了学校发展是基于各个学院发展的基础之上的。而科技统计工作为各个学院及时了解本学院科研人员方面、科研项目方面、科研成果方面以及科研奖励方面等提供了科学的信息平台和资料来源。所以， 高校科技统计一方面及时反映科研水平与发展趋势，还能纵向、横向比较不同单位科研统计工作，指出其存在的问题与差距。科技统计数据能使学院看清事情的本质，也能够及时了解兄弟学校的科研水平，从而形成学校间健康的竞争氛围，这对谋求学校科研的长足进步大有裨益。在实际工作中，比如各个学院可以通过当年的审批、项目的统计数据了解本学院在各级各类项目的统计数据，通过了解学院的综合成果的统计数据来掌握本学院在学校核心期刊发表的文章以及一些获奖佳作，从而提高学院在全校科研地位，进而提高学校整体水平。

5 高校科技统计现状

(1)高校对科研统计不被重视。

从学校领导到学校下级管理单位，都对科研统计认识不充分，对其重视度也不够。在高校的科研工作中，科研统计工作仅仅作为一项简单的工作去完成，一般都是科研管理人员兼职负责此项工作，但是科研管理人员对科研统计的重视也仅局限于完成上级单位布置的統计工作而已，对科研统计的结果、数据并不会作进一步的研究与探讨。科研管理人员的科技统计意识薄弱，在科研管理过程中往往重视项目而轻视统计，无论从学校领导层到普通科研管理人员都看重科研项目的申报、审批、科研经费等，而科技统计在高校科研管理中的重要地位往往被忽视，所以学校要加强领导层和各级管理人员对科技统计重要性认识的意识，让领导层及时做好相关工作，做好数据的统计并将统计结果公布于全校，让高校教师和科研人员及时获得相关数据。

(2)科研统计人员不稳定。

很多高校的科研统计工作不被重视仅仅当成是普通的科研工作，学校科研管理部门的统计人员一般只是兼职，在时间的安排上颇为被动，导致统计工作的开展困难重重，很多科研工作人员的工作压力较大，时间安排紧凑，科研统计工作的推进十分滞缓，数据的统计难度颇高，而且准确性也不高。负责科研统计人员没有经过专业的培训，不掌握当前统计工作所需的综合素质。科研专项工作人员也经常在变化，新的统计人员对报表不熟悉，前后工作交接也容易导致报表数据不准确，如每年教委高校统计年报工作中，许多报表代码等不甚了解，统计结果平衡检查容易出错，致使数据不准确。科研统计人员不稳定对科研统计的数据造成很大影响。

(3)科技统计工作后期监督指导力度不够。

许多高校的统计工作自上而下的布置下去，反馈得到的信息汇总至上级单位，后期没有完善的监督核查体系，对统计数据的准确性、统计工作的完成情况尚缺奖惩措施，譬如每年对科技部项目的执行情况调查表的统计工作，完成的好坏对项目组也没有直接影响，也缺乏对项目组及时反馈统计结果的指导信息，因此很多项目负责人对此项统计工作不够重视，填报数据也欠考究。诸如此类的很多统计工作完成后，缺乏对统计数据的虚报瞒报作依法整治的执行力度，对源数据上报单位的统计信息分析指导不足。

6 高校统计的建议

(1)建立完善的科技统计体系。

科技统计工作能够帮助科研部门及时获得各项数据，而科技统计工作的对象则是学校各个部门(诸如人事处、财务处等)，并由这些部门的各个科研工作人员主动提供数据，这样工作的难度很大，相对被动，很容易就造成数据的丢失和遗漏，从而形成数据统计的风险。统计工作的一个重要指标就是在于统计数据的准确性，这和其他很多基础工作是仅仅联系在一起的，所以做好统计工作，不仅能够及时搜集相关数据，还能够促使部门之间更为协调的工作，从而使科研处综合汇总分析科研数据，指导后续工作的进展，提高科管工作的效率;另一方面将统计数据作为职称评定、限报项目的申请等方面的依据。

(2)综合提高相关人员素质。

学校的综合统计工作中，各部处都是兼职人员在负责，而管理兼职工作人员的难度颇大，这些工作人员的业务素质和专业技能也不能令人满意，所以我们要提高科技统计人员在在业务素质以及专业技能两方面的水平，不断壮大科技统计人员队伍。相应的，高校科技统计人员一方面要及时了解学校的科研整体状况，又要掌握科技统计的基础知识，确保统计工作的顺利进行。现如今，各行各业的统计工作都逐步要求更加严格起来，统计工作需持证上岗，通过各种方式组织高校统计工作人员进行培训再教育势在必行，高校也需要建立起完整高素质的统计队伍，严肃认真地确保每个来源于基层的统计数据准确，积累至更大范围的统计数据更加具有可分析性。

(3)加大对统计数据的分析指导力度。

工作在一线的科研人员往往对每年频繁的统计任务而头疼，作为科研管理工作单位更应该体恤他们的工作量，尽量减少精简统计工作，把更多的重心放在对获取的数据进行分析处理，建立起覆盖全部科技管理工作信息的基础数据库，涵盖数据包括科技人员人事信息、项目及经费、学科基地、论文、著作、知识产权、应用成果及获奖等多个方面，提供综合的统计报告，将数据与兄弟院校进行比较，从中找到问题与差距，及时地反馈至科研工作者，使他们对自己的研究有更广泛的同行了解和对比，指导下一步工作的方向，也可根据科研工作者的需要协助他们做好信息分析掌握情况。另外，熟练运用计算机和网络技术进行科技信息资源的处理，全面提升统计工作的质量，加强管理、科学决策，真正为高校的政策改革和发展计划提供信息咨询和监督服务。

作者：张秋月

第二篇：利用科研统计数据分析高校科研现状

摘要：文章根据近三年来我院科研统计数据，分析我院科研现状，探究背后的原因并提出发展建议。

关键词：高校科研统计;发展现状;发展建议

高校科研统计是高校科研管理工作的重要组成部分。通过对高校科研的投入、运作、产出等方面数据的采集、整理和分析，可以研究一个学校科研活动的现状、规律和发展趋势，依据数据分析可以为正确制定科研政策、建立创新机制、确定高校科研发展规划提供建议。

高校之间的竞争主要体现在科研实力上，表现在科研项目、科研成果的数量质量以及重点学科、实验基地、学位点建设等方面。文章根据近三年我院科研统计的数据，分析我院科研的现状、探究背后的原因并提出发展建议。

一、依据科研统计数据分析我院科研现状

根据近三年来的高校科研统计报表，表1总结了我院三年来的院外项目经费投入情况。从表中可以看出近三年来，我院的项目经费投入逐年上升。同时可以看出，不同年度增长幅度区别较大，也出现了有负增长的情况(比如2009年的科技项目)。说明我院的科研项目立项及经费投入还没有进入一个稳定发展的时期，这符合我院科研发展起步较慢，科研经费基数较小等实际情况。

表2为2011年广东省高校科研经费总体情况。通过表2的数据，与我院2011年的科研经费情况进行比较可以发现：首先，我院2011年项目经费投入的增长比例超过了全省的平均增长速度，通过查阅全省的高校科研经费统计排名，我院2011年在全省排名为第29，说明我院近年来的科研经费增长速度一直在加快，但由于科研经费基数较小，排名仍比较靠后;其次，我院科技经费所占比例低于全省的科技经费所占的比例，这比较符合我院百年师范的历史情况，为地方经济发展服务能力稍弱，在未来的发展中具有很大的提升空间。

表3为我院近三年科研经费的来源分布情况。从表中可以看出，我院的科研项目立项以纵向项目为主，经费来源主要为政府资金，横向项目科研经费比例较小，为地方经济建设服务的能力较弱。

深入探讨该现状背后的原因可以发现，作为一所传统的具有百年历史的地方师范院校，多年以来的办学目的主要是为基础教育培养师资，学科结构上存在着农弱、工差、医缺等问题。

表4、表5、表6为近三年来我院院外项目立项按年龄、学历、职称的分布情况。从这三个表中的数据可以看出，年龄30-49这个阶段、从学历上博士研究生、职称副高以上的教师和科研人员，是我院科研的主力军。中青年教师、科研人员是科研的重要主力，应该加强对他们的科研项目申报培训及动员。另外，对比职称分布情况表，可以看出副高职称所占的比例要高于正高职称的比例。学院应加强动员正高职称的教师及科研人员，调动他们的科研热情，使之发挥自身积累的学术造诣为科研事业奉献力量，避免科研工作上的懈怠情况。

二、我院科研发展现状存在的问题及原因

从上述数据的分析中可以看出，我院近三年来科研事业发展速度较快，但由于科研发展起步慢，基数小，在全省高校中的排名仍较靠后，科研力量仍较弱。其次，我院为地方经济服务能力较弱，在未来的发展中有很大的提升空间。再次，我院的科研事业发展主力以中青年教师和科研人员为主，学历上博士是重点力量，职称上副高以上人员是主力军，学院应再加强对具有正高职称教师及科研人员的动员，调动他们的科研热情，为科研事业继续奉献力量。

探究现状背后的深层原因，可能有以下几个方面：

第一，人才因素。作为地方性院校，在软硬件条件上相对于重点院校具有劣势，新兴学科的尖端人才引进不了，内培成长起来的人才留不住。人才是高校发展的重要资源，人才结构决定了学校的专业、学科、研究方向等，对学校发展具有重要作用。没有稳定的高层次人才团队的带动，学校新兴学科的建设与发展必定较为缓慢。不从源头上解决问题，将不利于地方师范院校发展。

第二，尚未形成明显的科研优势及特色。地方师范院校具有师范性，同时又具有地方性。在学科建设中既要发扬传统优势，又要结合新的发展形势，进行改革。近年来我院的学科建设虽然取得了一定的成效，但仍未形成明显的优势及特色，核心竞争力有待提高。

第三，作为百年师范院校，一直以来与当地经济发展结合不够紧密，科技应用推广不够重视，技术转让少。

三、我院科研发展对策

1. 加大高层次人才引进力度。尤其是引进应用学科人才，加强科研团队建设。人才是核心战略资源，高层次的科研团队人才将快速地促进学校学科结构的改造和建设。

2. 凝练特色，整合资源，明确主攻方向，有重点地开展学科建设。根据地方经济社会发展的需求以及最新发展趋势，充分利用学校的地缘优势，进一步挖掘当地深厚的文化底蕴和丰富的自然资源，进一步加大具有区域研究特色的学科建设力度。建设产学研基地平台，为地方经济建设和社会发展提供智力和技术支撑。

3. 加强学位点建设。目前我院尚无硕士点。研究生培养可以增强科研力量，促进科研事业发展。我院应围绕学校传统优势及主攻方向，加强学位点建设，培养高层次人才，争取多产高水平成果，使学院科研事业更上一个台阶。

参考文献：

[1]于红莉，邹英永.论科技统计在高校科研管理工作中的重要作用[J].吉林工程技术师范学院学报，2010(11).

[2]何晓聪.高校科研统计工作研究[J].技术与创新管理，2007(1).

(作者简介：王 冰，研究实习员，研究生，韩山师范学院科研处，研究方向：高等教育。)

作者：王冰

第三篇：医学统计学在临床科研中的应用

【关键词】 医学统计学; 临床应用; 科研应用

医学统计学是一门繁杂、枯燥、逻辑性很强的基础学科，在医学科研中的应用越来越受到国内广大医学科研工作者的重视，统计分析结果表达已成为医学论文中一个不可缺少的重要组成部分[1]。然而，在医学职业生涯中，临床医生最容易搞错的要数医学统计学的知识了。有报道称近年发表的论文来看，有不少作者对统计方法的使用还不熟悉，实际应用中统计方法滥用、错用和误用的情况时有发生[2]。笔者就医学统计学在常用临床科研的应用方面作一简要介绍。

1 有关定义和基本知识

1.1 定义 医学统计学是统计学的分支，主要研究医学(实)试验中涉及的统计学问题。

1.2 基本知识

1.2.1 变量与资料类型 统计学中用数字、字母或其他符号代表观察单位(对象)的某一项特征称变量，观察的结果即为变量值，用于存储和分析。而统计资料与变量的关系见表1。

1.2.2 总体与样本 根据研究目的确定的同质观察单位的全体称为总体。从总体中抽取的部分个体称为样本。

1.2.3 样本例数的估计 某一科研设计所观察的对象需要一定的例数称为样本例数。选取一个样本的方法是决定这个样本用途的最重要的因素[3]，是根据假设检验(显著性检验)所需样本例数而定的例数，其估计方法可通过公式计算或查表求得[4]。理论上统计学工作者已假定差值与标准差，并拟定不同α和β，分成单侧和双侧等条件，作为常见实验设计所需样本含量表，科研工作者可以根据需要，查表以确定每组样本例数。在实际工作中，样本数的确定，也可直接使用经验数，见表2。

1.2.4 概率 泛指可能性，是随机事件发生可能性的数值度量，常用P表示，是总体的特征。P=0表示不可能;P=1表示可能。因统计学中的显著性检验通常采用“无效假设”，以P值为0.05为判别界限。既往表述：P≥0.05表示差异无显著性 ，P<0.05表示差异有显著性。P<0.01表示差异有极显著性;近年有专家提出正确的表述应为：P≥0.05表示差异无统计学意义，P<0.05表示差异有统计学意义。P<0.01表示差异有高度统计学意义[5]。

1.2.5 随机化 简单地说就是按照随机编排的序号入组，将病例分配进人试验组或对照组进行观察研究，是两组进行比较的前提条件。临床对照试验中要求各组病例的分配必须实行随机化，使每一个研究对象都有同等的可能性进入试验组或对照组，而保持均衡。实验设计方面存在的问题主要为不遵循或不重视随机化原则，缺少对照研究或对照组设计不合理，均衡性原则掌握不够;统计分析方面存在的问题主要为统计方法描述不清，结论欠科学，假设检验方法和结果的表达交代不具体，解释有统计学意义时存在的问题。

1.2.6 常用的随机方法有 掷币法、随机数字表、区组随机化等[4]。

2 临床科研需要统计学思维方法

临床科研是指以患者为主要研究对象的医学科学研究，基本的出发点在于阐明疾病的病因、诊断、治疗、预防、自然病程及预后等方面的重要问题，从而认识疾病的本质，并进行有效的防治，达到保障人类健康和促进社会进步的目的。为此，医学科学工作者，学习和掌握一定的统计学知识是十分必要的。其体现在：(1)阅读医学书刊中，经常会遇到一些统计学方面的名词概念，掌握这方面的知识，有助于正确理解文章的涵义。(2)在撰写论文时，要使资料的分析具有很强的说服力，必须有统计学的支持。(3)参加临床科研工作时，要进行专业设计和统计学设计，较为理想的方法是良好地运用统计学方法去收集、整理与分析资料，科研主要负责人应该与有关统计学人员进行密切的合作(或主要负责人确实具备该方面知识)，直至临床试验结果的分析、总结和报告完成为止。避免因缺乏统计学思维的设计，使临床试验不科学、不严谨，导致其结果不可靠，继而影响科研的质量和一系列申报工作的如期进行。此外，必须指出统计学工作最根本的一条就是实事求是，如实反映情况。因此，无论日常工作或科学研究中，必须养成严肃认真的作风和反复核对的习惯，杜绝弄虚作假，保证统计资料的准确性、客观性和科学性[6]，使分析结论建立在可靠的基础上，更好地为医学临床服务。

3 常用医学统计方法、应用条件及步骤

3.1 医学科研是一种目的性研究，基本属于应用研究，是应用基础理论知识，以某一过程、方法、工艺、技术路线的研究成果基础上进行的研究。根据研究目的、内容选择好统计分析方法，即对不同性质的研究资料，应采用不同的统计学方法予以分析比较和评价[4]，是保证科研结果真实性和可靠性的重要手段。常用的医学统计方法根据数据的基本类型而定时，见表3。

3.2 常用的医学统计方法的应用条件，是科研的设计类型、分组的方法、资料的类型等综合反映，见表4。

3.3 常用医学统计学处理步骤(程序) 计量资料的配对研究：归类收集各变量值→计算均数、标准差、(标准误、)自由度→计算t值→查t值表确定P值→判断差异的显著性。(或经SPSS、SAS等软件包处理)。

计量资料的两组间研究：归类收集各变量值→计算均数、标准差、(标准误、)自由度→计算t值→查t值表确定P值→判断差异的显著性。(或经SPSS、 SAS等软件包处理)。

计数资料的配对研究：归类合计个体数→分别填入四格表的a、b、c、d各格→公式计算 字2值→查值表确定P值→判断差异的显著性。(或经SPSS、SAS等软件包处理)。

计数资料的组间研究：各组相应结果个体合计数→分别填入四格表的a、b、c、d各格→公式计算 字2值(同时计算自由度)→查 字2值表确定P值→判断差异的显著性。(或经SPSS、SAS等软件包处理)。

3.4 概率(P值)的确定 当各类数据通过公式计算出t、F、 字2值后，要通过查表确定其概率(P值)，即：计量资料的t检验得出t值后，使用t值和自由度n’，从t值表查出相应的P值;计量资料的方差分析得出F值后，使用F值和自由度n’从F值表查出相应的P值;计数资料的 字2检验得出 字2值后，使用 字2值和自由度n’从 字2值表查出相应的P值。

总之，一项严谨的临床科研项目，从科研的专业设计和统计学设计开始，要经过按科研设计路线及技术要求(研究因素)而对研究对象进行干预，所得的数据(效应)，再经收集、整理、分析比较和评价等一系列的统计学工作，是临床科研工作的重要内容;换言之，统计学工作在整个科研核心过程中贯穿着始终，提供了科学的方法论，避免了误差及错误，节约了人力、物力及时间，为整个科研的高质量完成提供了保障。

学习和掌握医学统计学知识，目的在于加强医务人员的临床科研设计能力和实践能力，提高医学论文、科研质量、临床决策和医院管理水平。由于临床科研对象主要是患者、高危人群，其生理、病理复杂，心理和社会情形不一，个体差异、依从性差异明显，作为临床一线的医务人员在从事临床科研专业设计的同时，良好地做好统计学的设计，不失为临床科研的科学性基础，也是高素质的现代医务人员和管理人员所必须。

参考文献

[1]伍亚舟，张玲，易东.医学论文中统计学问题分析与方法的正确选择[J].西北医学教育[J]，2008，16(1)：161.

[2]张巧莲，郑玉建.医学科技期刊常见统计学错误分析与解决对策[J].中国科技信息，2011，16(24)：146-150.

[3]毛镇道，蒋子刚.实验统计学[M].上海：上海翻译出版公司，1990：5.

[4]王建华.实用医学科研方法[M].北京：人民卫生出版社，2003：65-73，125.

[5]金永勤，王维.医学期刊编辑应重视统计学中的几个问题[J].编辑学报，2009，29(1)：33-34.

[6]宋平.认真贯彻《统计法》，大力加强统计工作[J].统计月刊，1984，(2)：103.

(收稿日期：2013-03-28) (本文编辑：连胜利)

作者：罗文意　郑霞

第四篇：《医学统计学》与《医学科研方法》内在联系的探讨

《医学统计学》是运用数理统计学的基本原理与方法，结合医学实际，阐述医学领域研究设计、收集资料、整理资料、分析资料、结果报告与结论表达的一门学科[1]对科研过程中手机的数据进行统计分析，从而得出科研结论。

《医学科研方法》的主要内容包括医学基本科研方法的讲解、医学文献的阅读、医学科研论文的写作等，可以使医药专业的学生了解医学科研的基本方法和基本程序，开阔学生的视野，激发学生对医学科学研究的兴趣以及对专业的热爱。为今后的就业和继续深造做好铺垫。

随着高校人才培养模式的转变，从原来的培养临床医生转变到了培养全面的医学创新人才。医学创新型人才应有浓厚的创新意识、高尚的创新人格、丰富的创新知识、饱满的创新精神、活跃的创新思维、高超的创新能力、科学的创新实践[2-3]。为了适应这种转变，很多医学类院校都在研究生中开设了《医学统计学》、《医学科研方法》这两门课程，以达到培养全面型人才的目的。近年来，逐渐在本科学生中也开设了这两门课程。

在医学科研相关内容的学习中，《医学统计学》、《医学科研方法》是相辅相成、相互促进的两门课程[4-6]，但是我在教学中发现，我校的医学类专业学生的课程设置中，有的专业两门课程都学习了，有的专业只学习了一门课程，两门课程都学习的专业中，有的设置在同一学期，有的设置在不同的学期。为了探讨课程设置的最佳效果，我对这几类班级做了调查。

一、对象与方法

1.1 研究对象

以2012级医学本科本学期开设了《医学统计学》的班级为研究对象，分成三大类，分别是在学习《医学统计学》之前没有学习过《医学科研方法》的班级、在学习《医学统计学》之前的某学期学习过《医学科研方法》的班级、以及在学习《医学统计学》的同时正在学习《医学科研方法》的班级，在这三类中分别随机选择一个班级作为研究对象，称为甲班、乙班和丙班，共208人。这三个班级所使用的《医学统计学》和《医学科研方法》的教材一致，授课学时、内容相同。

1.2 研究方法

采用问卷调查的方式，给研究对象发放调查问卷。

1.3 统计学处理

资料录入和分析均采用SPSS17.0软件，计数资料采用卡方检验的方法进行统计分析。

二、结果

2.1 调查问卷结果

在整个学期的教学结束以后，对所选三个班的同学进行问卷调查，结果见表1、表2。

三、讨论

《医学科研方法》这门课程主要的教学内容为：科研设计的基本概念、科研设计的三要素、科研设计的原则、科研设计的类型、动物实验、医学文献的阅读、医学论文的写作等。《医学统计学》的主要教学内容为：医学统计学的基本概念、数据的分类、t检验、方差分析、卡方检验、非参数检验等。

在本次调查中，上过《医学科研方法》的班级对科研的兴趣和了解比未上过《医学科研方法》的班级要高，差别有统计学意义(P<0.05)，这说明医学科研方法确实有开设的必要，能让学生们在本科的学习阶段对科研有所了解，为以后的深造打下基础。

在内容上，医学统计学中学生们会学习到的统计学方法，都是与医学科研方法中学习到的科研设计类型相对应的，在没有上过医学科研方法课程的班级中，就需要教师额外给学生讲解相对应的科研设计类型，并且还要给学生解释统计在医学中的应用，这就耗费了上课的时间，且很多学生在上课时简单的讲解中并不能很好的理解各种科研设计类型。如果两门课程分开两个学期进行教学，学生们对之前的内容就会有所遗忘，因此乙班和丙班两个班级的大部分学生都觉得将两门课程放在同一个学期教学能促进相互的理解，内容上显得更加的连贯。

本次研究只是对《医学统计学》和《医学科研方法》这两门课程在内容理解上的相互促进进行了初步的探索，为以后的学生培养方案的改革提供了一定的依据。但在任何课程的教学中，教学效果不仅仅是由培养方案中的课程开课顺序决定的，对教学效果有影响的还有教学模式，要将好的教学模式与合理的培养方案结合起来，才能培养出具有实际运用能力的、全面发展的学生。

参考文献

[1]史周华.医学统计学[M].北京：人民卫生出版社，2012：1

[2]邓传祥，张万仙.医学创新型人才的内涵初探[J].川北医学院学报，2007，22(1)：85-86

[3]汪磊，鲁选文，李亚坤，等.医学生参加科研的现状以及满意度调查[J].现代医药卫生，2012，28(17)：2688-2689

[4]罗来成，叶锡勇，王建红.浅谈《医学科研方法学》课程教学体会[J].时珍国医国药，2008，19(12)：2900-2901

[5]周政华，刘振中，吉渝南.医学本科生对《医学科研方法》课程的认识及需求调查[J].现代医药卫生，2013，29(4)

[6]魏高文，邓常青，魏歆然等.构建以科研应用能力为本位的医学统计学课堂教学模式[J].湖南中医药大学学报，2010，30(8)：46-49

作者：朱旭 吴琼

第五篇：新时期科研院所科技统计工作的思考

[摘要]文章从基层统计人员的角度，分析了科研院所科技统计工作实施过程中的困难，并提出了相应的改进措施，希望能够有效提高科技统计报表数据质量，更好地为科研管理工作服务。

[关键词]科研院所;科技统计;统计工作

[DOI]1013939/jcnkizgsc201809119

1科技统计概述

科技统计，是以科学技术活动为对象，运用统计学的方法，对所收集的与科技活动相关的数据进行整理、定量的计算和分析，并以统计报表和统计分析报告的形式，反映科技活动的规模、结构以及布局，为科研管理部门合理配置科技资源提供依据，为科研管理政策的制定提供依据，使科技的发展符合国家总体发展战略。科技统计的成果也已经成为考核与评价科研工作的重要尺标，在市场经济条件下，对推动科研院所科技管理的创新具有重要作用。

科技统计是科技管理部门科学决策、宏观调控的基础，是科技管理工作的重要组成部分。科研院所作为科技活动的主要力量，其所涉及的统计范围和数据量都越来越大，统计要求也不断提高。

科研院所科技统计的指标主要包括科技投入、科技活动以及科技成果三部分。科技投入主要包括经费投入、人员投入和固定资产投入，反映科研院所研发实力和对科研工作的重视程度。其中，经费投入是衡量科研院所科研创新规模和程度的关键指标;科技活动，是通过对各科研课题的经费来源、类型以及经费投入的统计，反映科研院所的科技活动水平、创新程度以及学术交流情况;科技成果主要包含：申请和授权的专利数量、实现技术转让的合同数量以及转让收入情况、获得各级别科技奖励情况以及论文、著作发表情况，反映科研院所实施科技活动的经济效益和社会效益，是衡量科研院所科技水平和科技效果的重要指标。

随着我国经济实力的不断增强和科学事业的不断发展，科研院所科技统计在科研管理工作中的重要性日益体现。目前，很多科技统计数据已经成为上级科技部门审批科研课题、核拨课题经费的重要参考依据。

2科技统计工作的问题

近年来，国家大力推进科技创新战略，财政加大了对科研院所的科研投入力度，科研院所的科技活动无论是从课题数量，还是课题经费方面，都较过去有了快速的增长。由于科技统计涉及的指标具有覆盖面广、信息量大、数据关联性强、指标口径繁杂等特点，在实际工作中，往往会遇到诸多的困难和问题：

(1)缺乏对科技统计工作的正确认识。由于缺乏对科技统计工作的正确认识，科技统计工作常被认为仅仅为应付统计部门上报报表而存在。统计机构不健全、缺少专职科技统计人员、科技统计台账不健全，以及报表填报随意性大等问题普遍存在，科技统计工作的开展相对滞后，统计数据质量不高。

(2)科技统计职能归口不明确。由于科技统计指标经常会涉及财务、人事、科研、资产等多个部门，由于没有将科技统计的职能明确到部门，各部门只从本部门职能出发提供数据，其数据口径通常与科技统计指标的口径存在差异，因此，除了数据采集较为困难外，在完成数据的收集后，还需要投入大量时间和精力，完成不同口径数据的转化工作，不但浪费时间，而且会对数据质量造成影响。

(3)科技统计管理部门在制定指标时，部分统计指标的界定不明确，增加了统计难度，既影响了统计数据的准确性，也影响了科技统计工作的科学性和严肃性;部分指标的设计不切合实际：在实际工作中，一个科研人员往往分别承担或参加多个课题项目工作，其分别投入各个课题的时间、精力均无法准确计量，因此，在“研究与发展(R&D)调查表”中，对于按科研人员所投入的工时来计量的“科技工作全时人数”“非全时人数”“非全时人数折合全时人数”等指标，无法准确计量，其统计结果也不具有参考价值。

(4)重数据收集，轻分析利用。实际工作中，很多时候，科技统计工作止步于报表的上报，既缺乏对统计数据进一步的分析，也没有把统计的数据变为有用的信息，一定程度上丧失了科研院所科技统计工作的意义。

3提高科技统计工作质量的对策

数据的质量是科研院所科技统计的灵魂，为进一步提高科研院所科技统计数据的准确性，提高科研院所科技统计数据的质量。笔者认为，需要从以下几个方面加强科研院所的科技统计工作：

(1)提高对科技统计工作的认识。加强对《统计法》的宣传力度，一方面提高科研院所领导和科技统计人员，对科技统计工作重要性的认识;另一方面，从法制的角度，約束科技统计数据质量，从而确保科技条件数据质量。

(2)从制度层面，明确科技统计职能的归口部门，由归口部门严格按照科技统计口径，将科技统计工作融入日常科研管理工作中，将各项统计指标分散到常规项目中，不但提高了科研院所科技统计工作的效率，也保证了相关数据的准确性。

(3)进一步规范和统一科技统计指标的口径，完善统计指标体系，使其与科研活动和科研管理工作相适应，确保科技统计数据的准确性、及时性以及对科研管理工作的可利用性。

(4)加强对科技统计数据的分析、利用，使静态的统计数据与动态的科技管理活动相结合，充分实现统计与管理的有机结合，更好地服务于科研院所的科研管理工作。

在经济全球化的今天，科技越来越成为支撑经济发展的重要力量。因此，每一个科技统计人员都应该秉持严谨、求实的工作态度，努力提高专业知识和管理意识，加强科研院所科技统计基础工作，使科技统计指标，能够更客观、更准确地反映科技基础数据和相关科技状况信息，使科技统计报表发挥其应有的作用。

参考文献：

[1]李沣，李军红，李娜我国科技统计工作现状及改进策略[J].河南科技，2011(17)：12.

[2]陈淳，吕建秋，谢俊平科技统计与科研管理创新[J].农业科技管理，2006(3)：78-79.

[3]马丽论大数据时代对科技统计工作的挑战与思考[J].江苏科技信息，2015(8)：12-14.

[4]高敏雪，冯昶章，王子琛抽象事物的具象化过程——科技统计专题解读[J].中国统计，2011(12).

[5]崔胜先对部门科技统计工作的思考[J].科技管理研究，2005(11)：9-10.

[6]邵武杰关于加强我国科技管理部门统计工作的思考[J].中国科技论坛，2003(2)：102-104

作者：叶敏 刘丽花 罗振寰 徐宏勤