撰写教案是教师的一项基本工作，也是将教学设计的理性思考转化为可操作的课堂教学方案的关键步骤。以下是小编整理的《历史下二单元复习教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
单元主题：历史专题复习的“灵魂”
单元主题是教材单元内容的主旨，也是教师进行复习教学的基本依据和教学目标。围绕单元主题开展专题复习，有利于帮助学生建立单元内容的内在联系，发现历史发展的内在规律，提高历史复习课堂的思想内涵。因此，在专题复习课中，加强对单元主题的探讨是十分必要的。
一、专题复习关注单元主题的必要性
一是从高中历史复习课教学的要求看。历史专题复习是在课时复习的基础上进行的，它具有整体性和综合性，强调课文专题内容的整合和单元基本思想的提炼。专题复习课应在单元主题的指导下，通过联系、对比、综合、分析等思维活动使学生理解历史知识间的关系，构建专题知识体系，认识历史现象的本质，升华对专题知识的理性认识。并通过专题训练提升学生对单元主题的认识，提高学生思维水平，进而实现专题复习目标。所以，抓住单元主题是提高专题复习质量的必然要求。
二是从高中历史教材编写的思路来看。现行的高中历史教材把课时内容和单元内容结合起来，构成一个个学习专题，使同一专题内容集中于一个单元，便于体现历史的演变过程和反映专题知识的内在联系。每个单元的内容都反映了特定的主题，即本单元的核心思想。这一编排方式要求我们在专题复习中把握单元主题，并利用单元主题整合专题知识，挖掘专题内容的思想内涵，实现对课时内容复习的深化。所以，围绕单元主题复习是符合教材编写特点的。
三是从近年来的高考试题的特点来看。近年来，各地高考历史试题的“主题”特征非常明显，试题的特点是以某个主题为中心，将主要考点联系起来，实现知识的重组和建构，并围绕主题组织材料和确定设问，解题的关键是要准确把握好试题的主题。如2014年全国文综Ⅰ卷第41题以“抗日战争为全民族的抗战”为主题，要求学生围绕主题对60年代的中学历史教科书目录提出修改意见和理由，让学生用正确的史观去认识七十年前这段抗战史;又如2015年高考天津卷第12题以“人类不同文明的统一性和差异性”为主题，将古代中国和希腊、罗马的重要历史事件进行对比，要求学生运用全球史观的理念和方法去探究问题。从“主题创设”的特点来看，开展主题教学是适应高考发展趋势的。
二、单元主题确定的主要依据
单元主题的确定，既要体现本单元学科内容的学术性，符合学科特点，更要遵循新课程标准，体现课程教育的价值。“主题的确定是一个从历史材料到历史认识的归纳、提炼过程，也是在旧认识基础上的再认识的过程，它包含对教师教育思想、历史认识、史料积累、思维论证等多方面能力的考验。”[1] 那么，如何确定单元主题?如何围绕单元主题开展专题复习?下面以人教版必修二第六单元《资本主义经济政策的调整》为例进行说明。
(一)基于模块主题挖掘单元主题
新课标历史教材分成若干模块，每一个模块都有一个鲜明的主题，主题是各模块的“灵魂”。在模块教学下，每一单元主题的确定都必须完全服从于实现模块学习目标的需要，并上升到模块主题的高度。必修二教材主要反映人类经济文明的发展过程，体现了人们在经济活动中的不断创新。所以，以罗斯福新政为代表的资本主义经济政策的调整是人类经济文明向前发展的重要组成部分，它体现了人类文明向前发展的艰难与智慧，也由此而成为历史发展的趋势。我们应从经济文明发展的高度来看待这场经济政策的调整。
(二)基于课程标准要求提炼单元主题
中学历史课程标准所提出的学习要求反映课程内容的教育价值和应实现的教育目标。我们可从课标的要求出发，分析提炼专题内容的学习主题。围绕资本主义经济政策的调整，我们可以把课标的总体学习要求理解为：明确资本主义的经济政策随着经济的发展应适时进行调整，从罗斯福新政的措施中认识到资本主义国家经济政策调整的主要特点是国家对经济的干预，重点理解罗斯福新政对资本主义经济新体制形成和完善的历史性贡献。
(三)基于课文内容剖析单元主题
“教学主题是否突出取决于教师对教学内容的深度解读和对教学文本的合理再造。”[2]我们应立足本专题的核心思想，审视该教学内容中所渗透出来的独特价值和内涵特征。从教材单元导言和主旨内容中可认识到本单元的内容核心是国家对经济政策的干预;本质是政府通过法律的手段，在不触动资本主义制度的前提下，对美国经济制度进行深刻改造;内涵是政府干预与市场调节相结合使经济与社会和谐发展;其意义在于不仅使美国资本主义制度获得新的生命力，成为继续发展的新起点，而且给西方资本主义国家的改革提供了范例。
(四)基于现实生活发现单元主题
以史为鉴，服务现实社会是历史教育价值之所在。历史课堂教学中的主题定位，同样也可以从现实生活中寻找角度。作为经济现代化探索中的罗斯福新政开创了国家垄断资本主义新体制。在这一新体制下，不再使经济放任自流，不再让社会缺乏保障，而是让国家充分担负起调节经济、安定社会的责任。探讨历史上西方国家的经济政策调整和变化，对于当前中国社会主义市场经济体制下如何通过深化改革以促发展、惠民生具有借鉴意义。
据上分析，本单元的主题可以归纳为资本主义经济政策的调整是资本主义经济发展的必然要求;罗斯福通过政府干预和市场调节相结合促使经济与社会和谐发展;新政的实施是人类经济文明进程中的重要阶段，我们应立足于我国社会主义现代化建设，从罗斯福新政中汲取有价值的东西。
三、单元主题在专题复习课上的运用
“单元主题的确定仅仅是进行专题复习的基础和前提，单元主题的呈现与引导才是实现主题教学的主干和关键。” [3]通过单元主题的呈现与引导加深学生对专题内容的感悟，以期专题复习目标的实现。
(一)围绕单元主题确定复习目标
历史专题复习就是要围绕单元主题从特定的历史事件、历史现象和历史人物中获得独特的历史感悟，提升对单元内容内涵的认识。所以，我们要结合单元主题，提出富有学科价值的核心目标。依据本单元的主题我们确定了如下复习目标：理解资本主义经济危机发生的制度与政策原因;通过对罗斯福新政措施的分析理解罗斯福调节生产与市场关系的改革机理，认识罗斯福新政对人类经济文明发展的贡献;梳理资本主义经济政策的演变趋势;认识罗斯福新政对我国市场经济发展的借鉴作用。
(二)围绕单元主题构建知识体系
复习目标确定后，就要围绕目标选择主要内容来支撑、演绎单元主题，所选择的内容要明确而集中地体现并服务于单元主题。在选择内容时，要深入理解主题立意的核心观点，选择能有效阐释和佐证主题立意的主干知识，以突出单元主题;要根据学情确定教学的重难点，对教材内容有取有舍、有详有略;要适当拓展教材内容，深挖教学内容的内在特征;注重专题内各课内容之间和专题内容之间的联系和沟通，实现教学内容的综合化。总之，要站在用主题构建整体课堂的高度，围绕特定主题组织、整合相关教学内容，使“历史教学内容都能够串联起来，成为有迁移力量的知识群，形成宏观、思辨和开放的大历史”[4]。
就本专题而言，我们要紧扣课文中国家对经济的干预这个核心要素进行知识整合，将经济危机、罗斯福新政、战后资本主义新变化，包括金融、贸易体系的建立整合到专题知识体系中。围绕生产和消费的关系分析经济危机爆发的原因，梳理罗斯福新政的措施，拓展对罗斯福新政影响的认识，并将战后世界经济体系的建立等纳入到知识体系中来。在专题复习的基础上再围绕政府与市场的关系，通过跨时代的纵向整合，梳理出资本主义经济政策发展变化的基本脉络;通过跨地域的横向整合，对比资本主义的美国和社会主义的苏联、中国经济体制的改革，说明人类经济体制的多元化特征，反映人类的经济活动应相互学习、相互借鉴。
(三)围绕单元主题进行问题探究
对单元主题的正确认识是学生通过对问题的主动思考和分析而形成的。为了提升学生对单元主题的认识，我们应围绕单元主题选取恰当的史料，并立足这些史料，设置可探究的又能体现单元主题的问题，指导学生阅读和分析。让有效的史料演绎单元主题，用可探究的问题彰显单元主题。如围绕罗斯福新政对人类文明发展做出了重大贡献，我们应从中汲取有价值的东西这一主题，设置如下一组材料供学生阅读和思考。
材料一 经过罗斯福“新政”和第二次世界大战后一段时间里的高速发展和改革，资本主义的面貌发生了很大的变化，在相当程度上克服了列宁指出的垂死的、腐朽的状态，重新恢复了生机。……阶级矛盾缓和，社会相对稳定。这是资本主义发展中的历史性进步，是资本主义的一个部分的但是重要的质变，标志从传统资本主义转变为现代资本主义，进入了一个新的阶段[5]。
材料二 其意义是消灭这种不合理的现象列为政府职责和社会的目标，帮助“不幸者”是全社会的责任。例如传统的观念是，只有资本家认为有利可图时才雇用工人，这是天经地义的;现在规定了最低工资福利，不仅是从法律观念出发，而且是一种公认的正义的观念[6]。
材料三 尽管罗斯福新政距今已经近70年了，但对我们当今社会仍然具有启迪作用。
我国现在进行的是市场经济，市场经济的本质是竞争，竞争必须在公平的环境下进行。在市场经济中，真正公平的竞争环境，是不能由市场机制自我生成的，而需要由政府来调节，罗斯福新政时期国家干预社会经济的措施仍有存在的必要[7]。
各种版本的高中历史教材对罗斯福新政意义的分析都局限在对美国资本主义经济恢复的作用上，我们如何拓展对罗斯福新政意义的认识呢?上述材料是我国学者从不同的角度对罗斯福新政所做的种种评价。材料一从制度革新的角度，突出罗斯福新政在现代资本主义经济制度史上的地位;材料二从民主政治的视角来评判新政，肯定了罗斯福新政保护社会弱势群体利益的行为;材料三则点明了罗斯福新政对我国社会主义经济建设的借鉴意义。通过对以上材料的解读我们可以发现，新政的积极效应不仅在于经济方面，还有其政治意义;不仅超越了时空，也超越了社会形态，社会主义国家也可以从中汲取智慧。所以，通过提供材料引导学生从不同的角度来探讨问题，不仅训练了学生灵活而开放的思维能力，而且开拓了学生的认识视野，提升了学生对罗斯福新政价值的认知水平，使学生认识到新政在人类文明进程中的重要意义，深化了学生对单元主题的认识。
参考文献：
[1]黄永友. 浅谈主题教学与高考备考[J]. 中学历史教学，2012(9)：50.
[2]朱可. 高中历史课堂教学应如何提升教学立意[J]. 历史教学(上半月刊)，2013(11)：23.
[3]王继平. 论历史科“主题化”课堂教学[J].历史教学问题，2012(3)：121.
[4]陈春露. 关于新课程下高中历史实施主题教学的思考[J]. 历史教学，2010(12)：18.
[5]陈启懋. 罗斯福新政是现代资本主义的开端[J]. 美国研究， 2006(2)：142.
[6]资中筠. 20世纪的美国[M]. 北京：生活·读书·新知三联书店，2007：106.
[7]李君.罗斯福新政及其启示[J]. 前沿，2006(3)：168.
作者：蔡权
一、学习目标
必考：
1、鸦片战争及其对中国社会的影响。选考：
1、火烧圆明园
2、甲午战争及其影响。
2、俄国割占中国领土
3、左宗棠收复新疆。
3、八国联军侵华
二、学习方法指导：
1、结合学案上的自主学习，粗略浏览课本第一单元(P3---24)页内容。
2、A层同学记熟课本和学案上的知识，B层同学记熟学案上的基础知识，C层同学记熟学案上加★的基础知识。
3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
三、自主学习合作探究
A. 自主学习(20分钟，快速浏览教材，独立完成下列问题，完不成的作好标志)
(一)鸦片战争的爆发：
★直接原因(导火线、借口)：虎门销烟
★根本原因：英国等西方列强要打开中国市场。
时间： 年6月—— 年8月
经过：1840年6月，英军到达广东海面，沿海北犯，直达天津;
1841年1月进犯珠江，先后侵犯厦门、定海、宁波、镇江，兵临南京城下。
结果：1842年8月，清政府被迫向英国求和，签定《 》。
《南京条约》：时间： 年 内容：①割 岛给英国 ②赔款2100 万银元 ③开放 、厦门、福州、宁波、 为通商口岸 ④允许英国在通商口岸设驻领事 ⑤中英协定关税。
★影响：使中国开始沦为 的深渊，由此，外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾成为中国社会的主要矛盾，反帝反封建成为近代中国人民斗争的双重历史任务。 成为中国近代史的开端。
(二)甲午中日战争、《马关条约》
⑴甲午中日战争：
背景：1868年明治维新后，日本迅速强大起来，妄图侵略中国，称霸世界。
时间： 年。
主要战役：牙山战役、平壤战役、黄海战役：“致远号”管带邓世昌与200余名将士壮烈殉国。日本舰队遭重创。
结果：中国战败，与日本签定中日《 》
⑵《马关条约》 ：
背景：1895年初，日本攻陷威海卫海军基地，北洋舰队全军覆没。
时间：1895年4月。 地点：日本马关
中方代表：李鸿章
内容：①清政府割 、 、澎湖列岛给日本 ②赔偿兵费白银 亿两
③增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸 ④允许日本在通商口岸 。(严重影响了中国民族资本主义的发展)
★影响：标志着列强对中国的殖民掠夺进一步升级，中国的 程度大大加深，具有群体意义的民族觉醒由此开始。
(三)《辛丑条约》及其影响
背景(了解)：八国联军侵华战争( 年6月，英、法、俄、美、德、日、意、奥等八国借口中国“内乱”危及其在华利益，组织联军，发动侵华战争。侵略军从大沽经天津向北京进犯，8月攻入北京。)
《辛丑条约》的时间： 年
内容：①清政府赔款 亿两白银，(赔款数额最多)分39年还清; ②严禁中国民众成立或加入任何具有反帝性质的组织; ③大沽和北京通海沿线炮台一律拆毁，允许各国在此沿线的战略要地驻兵; ④划定东交民巷为“使馆区”并由各国派兵常驻;⑤改总理衙门为外务部 ，班列六部之前。
★影响：表明清政府完全沦为帝国主义的侵华工具，中国完全沦为 。
(四)左宗棠收复新疆
1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，收复新疆。
B.合作探究(15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题)
我的问题： 。
我们的问题： 。
老师的问题：
1、一部中国近代史，既是一部列强侵华史，也是一部中国人民的抗争史;列强侵华愈烈，中国人民的爱国抗争意识愈强;据此回答 1)自1840年至20世纪初，列强先后发动了哪些侵华战争?结果如何?对中国社会造成了什么危害?
(2)对此，中国人民进行了哪些抗争?
2、阅读下列材料：
材料一 ①割香港岛给英国;②赔款2100万元;③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料二 ①割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;②赔偿日本经费白银2亿两;③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;④允许日本在通商口岸开设工厂。
材料三 ①清政府赔偿白银4.5亿两;②清政府保证严禁中国人民参加任何反帝活动;③从天津大沽到北京沿线设防的炮台一律拆毁，允许列强各国在北京到山海关沿线要地驻兵④划定北京东交民巷为“使馆区”，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住。
材料四 历届联大讨论恢复中国在联合国合法权利时支持中国票数变化：
1950年 10票;1956年 24票;1960年 34票;1965年 47票;1970年 51票;
1971年后五星红旗在联合国大厦前飘扬。
请回答：
(1)前三则材料的内容分别出自三个条约，请写出这三个条约的名称及这些条约的签订对中国社会性质分别产生的影响。
材料一条约：《 》，影响： 。
材料二条约：《 》，影响： 。
材料三条约：《 》，影响： 。
(2)根据材料四回答：1955—1970年中国在联合国获得的支持率呈现怎样的趋势?在这种趋势下，中国在哪一届联合国大会上恢复了在联合国的合法席位?
(3)从上述材料中指出中国近代与现代外交的不同之处?你认为发生这一变化的根本原因是什么?
四、当堂检测(10分钟)
1.“远离毒品，珍爱生命。”历史上曾经沉痛指出毒品危害：“如果不赶快禁烟，数十年后，中国将‘几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银’”的清朝大臣是( )
A.林则徐 B.葛云飞 C.龚自珍 D.琦善
2.中英《南京条约》的内容不包括( )
A.赔款2100万银元 B.割让香港岛 C.开放南京等五处为通商口岸 D.协定关税
3.圆明园曾是举世无双的皇家园林，但今天只剩下一片残垣断壁，它是在哪次战争中被焚毁的( )
A.八国联军侵华战争 B.鸦片战争 C.甲午中日战争 D.第二次鸦片战争
4.近代史上，侵吞中国领土最多的国家是( )
A.英国 B.俄国 C.美国 D.日本
5.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”这副挽联哀悼的民族英雄在黄海海战中与200多名将士壮烈殉国，他是( )
A.林则徐 B.左宗棠 C.邓世昌 D.李鸿章
6. 之所以说鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端是因为( )
A.它改变了中国的社会性质 B.它改变了中国社会的主要矛盾
C.它改变了中国人民的革命任务 D.它改变了中国是市场结构
二。材料分析题
⑴阅读闻一多的《七子之歌·香港》
“我好比凤阁阶前守夜地黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，嗳着我的脂膏;„„母亲!我要回来，母亲!”
请回答：
①材料中的“我”、“母亲”、“海狮”分别指什么?
②“我”是什么时候开始被海狮割占的?我的丧失说明了一个什么问题?
③“我”是什么时候回到母亲怀抱的?这说明哪一制度的正确性?
④从我的丧失和回归中，你能得出怎样的启示?
八年级历史下第
一、二单元复习教案
广阳镇一初中
冯文修
【学习目标】
1、通过复习，掌握第一届中国人民政治协商会议，开国大典，抗美援朝战争的经过和土地改革等基础知识。
2、通过复习，了解第一个五年计划的基本任务，知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》，知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志，了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误，简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。
【学习过程】
一、板书课题 出示目标
引入新课：同学们，我们今天一起复习第
一、二单元(板书课题)。 【过渡语】请看学习目标(出示投影，生齐读)，目标明确的同学请举手。 【过渡语】为了达到学习目标，请看自学指导。(出示“自学指导”投影)
二、自学指导
请同学们认真默读课本P1-38，边读边思考下列问题。
1、新中国成立是否标志着新民主主义革命取得了彻底胜利?
2、新民主主义革命和社会主义革命有什么区别与联系?
3、巩固新政权的措施有哪些?
4、抗美援朝战争结束的标志是什么?中国人民为什么能打败美帝国主义侵略者?
5、使农民真正获得了解放，成为土地的主人的事件是什么?
6、第一个五年计划的基本任务是什么?
7、1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》?
8、社会主义制度在我国建立的标志是什么?
9、探索社会主义建设道路过程中的两个严重失误是什么?造成怎样的影响?是什么原因造成的?
10、举例说明“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，分析“文化大革命”给国家和人民带来严重灾难主演原因。
(要求：紧张高效的默读，用横线在课本上画出答案要点，如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。10分钟后比谁能合上课本，正确默写。)
三、先学
1.学生自学 教师巡视 过渡：现在自学竞赛开始。
学生进行紧张地自学。教师行间巡视，用眼观察督促学生认真紧张自学，注意纠正学生的不良习惯。 2.检测
【过渡语】请同学们合上课本(观察每位学生是否都合上课本)，打开练习本。我们请5名同学上台默写(每人两题)，其他同学在练习本上默写。时间为8分钟。学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。
四、后教 1.更正
【过渡语】请同桌之间交换练习本。
【过渡语】同学们，请看黑板，发现错误并能更正的，请举手。(尖子生上台更正)其他学生端正坐姿、认真观察，随时举手，再次更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。) 2.讨论、点拨
过度：通过自学大家对本课内容有了大致了解，下面我们再来共同探讨一下。新中国成立是否标志着新民主主义革命取得了彻底胜利，讨论第一题：
(一)讨论第1题：
同意更正之前的答案的同学请举手，同意更正之后答案的同学请举手。然后根据学生默写情况打出分数。 要点：伟大胜利
(二)讨论第2题：认为更正以后，答案正确的同学请举手。根据学生默写情况打出分数。
要点：(1)区别 (2)联系
过渡：下面我们来了解一下巩固新政权的措施，讨论第三题：
(三)讨论第3题：认为更正以后，答案正确的同学请举手。根据学生默写情况打出分数。
要点：一抗美援朝;二土地改革
过渡：抗美援朝战争结束的标志是什么?中国人民为什么能打败美帝国主义侵略者?讨论第四题：
(四)讨论第4题：认为更正以后，答案正确的同学请举手。根据学生默写情况打出分数。 要点：
(五)讨论第5题：认为更正以后，答案正确的同学请举手。根据学生默写情况打出分数。有不同看法请上来更正或补充。
原因：使农民真正获得了解放，成为土地的主人的事件是什么? 教师点拨： 土地改革运动
【过渡语】请同学们根据黑板上的评分标准，给你的同桌打上分数。 【过渡语】得满分的同学请举手。优秀的同学请举手。 【过渡语】请同学们识记默写错误的思考题。
五、当堂训练
过渡：今天的知识你学会了吗?下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对，并把字写端正的同学请举手? 请同学们做《同步练习册》。 必做题： 选做题：
六、教学反思：
湖北省安陆市德安初级中学中考历史《第二单元 社会主义道路的探
索》复习教案 新人教版
复习目标
[识记]第一个五年计划的基本任务; 知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》;知道对农业，手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志;了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误;知道王进喜、邓稼先、焦裕禄的先进事迹。
[理解]简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。
复习时数：一课时
一、第一个五年计划
1、时间：1953年～1957年
2、重点：发展我国的重工业
3、结果：我国初步建立了独立的工业体系
二、《中华人民共和国宪法》
1、时间：1954年。
2、内容：宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。
3、性质：这是我国第一部社会主义类型的宪法。
4、意义：加强了人民民主制度，保证了社会主义改造和经济建设的顺利进行。
三、三大改造
1、时间：1953年～1956年
2、形式：农业、手工业合作化的主要形式是建立生产合作社;资本主义工商业社会主义改造的主要形式是通过赎买等方式实现公私合营。
3、实质：是我国改变生产资料私有制的深刻变革。
4、意义：标志着社会主义制度在我国基本建立，我国开始进入社会主义初级阶段。
四、探索建设社会主义道路的两次重大失误。
1、“大跃进”：以追求建设的高速度为目标，以大炼钢铁为中心的运动。
2、人民公社化运动，是为了加强社会主义建设而建立的农村基层组织。
五、社会主义建设中涌现的先进人物。
1、铁人王进喜
2、“两弹元勋”邓稼先
3、党的好干部 焦裕禄
六、“文化大革命”
1、开始：
(1)1965年姚文元《评新编历史剧<海瑞罢官>》成为文化大革命的导火线。 (2)1966年“五一六”通知标志着文化大革命的全面发动。
2、全国大**：
(1)“一月革命”：1967年1月，王洪文等夺取了上海市党政大权。
(2)“二月逆流”：1967年老一辈革命家和群众抵制“文革”的做法，被诬为“二月逆流”。 (3)1968年，刘少奇被错误地开除出党和撤销党内外一切职务。 (4)地方各级党委靠站边，被“革命委员会”取代
3、经济：(1)十年“文化大革命”使中国经济损失巨大。
(2)1973年周恩来主持中央工作，经济回升，社会趋向稳定。 (3)1975年邓小平主持中央工作，实行全面整顿，经济再度回升。
4、结束：(1)1976年清明节，“四五运动”。
(2)1976年10月，一举粉碎“四人帮”。
5、危害：(1)民主被破坏：集体领导原则被破坏，形成了极端的个人崇拜。
(2)法制遭践踏：我国的根本政治制度人民代表大会制度形同虚设。公、检、法机关遭冲击，无政府主义泛滥。
(3)经济损失严重：国民经济严重破坏，损失约5000亿元，人民生活水平基本上没有提高，我国与发达国家之间的差距进一步拉大。
历史一轮复习单元测试：必修二第一单元：中国古代的农耕经济
一.单项选择题(共计25小题，每小题2分，合计50分) 1.郭沫若把春秋战国时比拟为“第一次五四运动”，指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒放”。这一时期“社会转变”的表现是
①分封制崩溃，井田制瓦解 ②各种政治力量异常活跃 ③各种思想交相辉映 ④中央集权制度确立 A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
2.北京中山公园有一座社稷坛，它是祭祀社、稷神祗的祭坛，其中社是土地神，稷是五谷神。古时君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要祭祀土地神和五谷神，社稷也就成了国家的象征。社稷坛的修建突出反映了我国古代社会
A.封建迷信B.抑制商业C. 以农立国D. 以民为本 3.元代并名的文学家张养浩在《山坡羊》中写道：“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。粗茶淡饭饱二餐，早也香甜，睡也香甜。布农得暖胜丝棉，长也可穿，短也可穿。草屋茅舍有几间，行也安然，睡也安然。雨过天晴驾小船，鱼在一边，酒在一边。日上三竿犹在眠，不是神仙，胜是神仙。”对这首词的解读不正确的是
A.反映了古代农耕经济的落后性和保守性B.反映了古代自然经济状态下农民不思进取的心态 C.反映了小农经济状态下农民生活的富足和惬意D.反映了中国古代传统小农经济的基本特点 4.中国古代精耕细作农业生产模式形成的原因不包括
A.生产经验的积累总结B.生产组织的规模扩大 C.水利设施的日益完善D.生产工具的不断改进
5.春秋战国时期，土地私有制逐渐取代井田制，对这一变化起推动作用的是
①荒地被大量开垦②“初税亩”等新税制的实行 ③诸侯国的兼并战争④诸侯国的变法运动 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 6.苏洵在《田制》中指出：“耕者之田资于富民„„而田之所入，已(富民)得其半，耕者得其半。”这反映的是
A.千耦其耘式经营B. 自耕农式经营C.田庄式经营D.租佃式经营 7.谢灵运在其《山居赋》中说：“春秋有待，朝夕须资。既耕以饭，亦桑贸衣。艺菜当肴，采药救颓。”这说明了他的田庄
A.主要从事商业生产B.属于自给自足的自然经济 C.主要从事手工业生产D.生产分工明确，交换频繁 8.图1到图2的变化，反映我国古代农业生产中
A.铁犁牛耕的出现B.耕犁技术的成熟C.精耕细作的开始D.单位亩产量提高 9. 北方地区流行这样的俗语“人生有三宝，丑妻薄地破棉袄”。从本质上反映了 A.农业在社会经济中占重要地位B.农民生活富裕安逸 C.以家庭为单位的小农经济特征D.商品经济极端落后
10.下图是甲骨文中三个字，依次是“丝”、“桑”和“蚕”。能正确反映的历史信息是：
①中国的丝织业不晚于商朝②商朝的农业比较发达
③本材料可用来直接证明商朝已有种桑养蚕的历史④商朝时人们的主要衣料是丝织品 A.①②B.③④C.②④D.①③ 11.下列关于古代制瓷业发展历史的叙述，正确的是
A.秦汉时期开始出现原始的陶器B.魏晋南北朝时期制瓷业成为一个独立的生产部门 C.元代景德镇成为瓷都D.明清时期，瓷器和丝绸成为对外出口的大宗产品
12.明代中叶以后，私营手工业在许多行业取代以前占主导地位的官营手工业，主要是因为A.官营作坊的产品数量有限B.私营作坊的工人大量增加 C.商品货币经济的不断发展D.资本主义萌芽的开始兴起 13.隋唐时期，不利于商业经济进一步发展的主要因素是
A.国家分裂B.草市兴起C.海禁政策D.市坊分区
14.白居易的《琵琶行》中有“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”的诗句。以下对材料中“商人”行为的叙述正确的是
A.他可以到浮梁草市收购茶叶B.他到浮梁买茶时住在“会馆”中
C.经商使他的社会地位发生根本改变D.他将茶叶贩卖到海外，受到“海禁政策”的限制
15.某部电视剧以唐代的历史为背景，其间很多故事情节发生于长安“市”上，以下是电视剧中 “市”的场景，其中不符合历史真实的是
A.“市”的四面建有围墙B.“市”门在白天定时开闭 C.“市”门内外店铺林立D.“市”里有专职管理的官员 16.宋史专家邓广铭说：“宋代物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。”下列史实能佐证上述观点的有 ①设置中书门下，强化君主专制②商品经济发达，“市”突破了空间和时间的限制
③在纺织业发达地区出现一定规模的自由劳动力市场④印刷术、指南针和火药三大发明有划时代的发展 A.①④B.①③C.②④D.②③ 17.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为“(中国)宋朝时期„„发生了一场名副其实的商业革命”，其主要依据之一是
A.流通领域出现最早的纸币B.大批工商业市镇迅速兴起 C.区域性商人群体实力雄厚D.生产领域出现工场手工业 18.《喻世明言》中有一句谚语：“一品官，二品贾。”《二刻拍案惊奇》中记载：“徽州风俗以商贾为笫一等生业，科第反在次者。”这两则材料反映的是
A.汉朝推行重农抑商政策B.唐朝商品经济发展C.徽商活动遍布全国各地D.商人地位不断提高 19.自康熙经雍正至乾隆的130多年，史称康乾盛世，但马克思称之为“奇异的悲歌”，也有历史学家称之为“落日的辉煌”。能说明这一时期为“悲歌”、“落日”的历史现象是
①封建君主专制统治空前强化②重农抑商，阻碍了资本主义萌芽的发展
③实行闭关自守政策，禁止一切对外通商贸易④大兴文字狱，实行文化专制 A.①②③④B.②④C.①②④D.②③④
20.史学家麦迪森《世界经济千年史》统计，1820年中国国内生产总值(GDP)占世界经济总 量的32.9%，西欧各国的总和占23.6%，美国和日本分别占1.8%和3%。上述统计表明当 时的中国
A.仍是世界经济文化中心B.是世界上最先进的国家 C.资本主义经济发展迅速D.经济总量远超欧美各国 21.清乾隆年间苏州《吴县永禁官吏占用钱江(杭州)会馆碑》记载 ：“商贾捐资，建设会馆，所以便往还而通贸易，或存货于斯，或客栖于斯，诚为集商经营交易时不可缺之所”。下列说法中错误的是
A.该碑文反映出苏杭之间的商贸联系B.会馆为商人出资建造的地方商业中心C.会馆为旅居异乡的同乡商人所组建D.会馆为同一地域商人活动的重要场所
222.明清时期，农民人身依附关系松弛，农业商品化程度加深，资本主义萌芽的产生和缓慢发展。这些现象的出现表明
A.小农经济已经解体B.出现了向工业文明演进的趋向 C.经济结构发生了彻底变化D.重农抑商政策已破产 23.明朝中后期，资本主义萌芽产生的基础是
A.明朝的经济措施B.农业、手工业的发展 C.生产力发展和商品经济活跃D.对外贸易繁荣
24.某中学历史研究性学习小组开展了以“会馆的发展变迁”为课题的研究性学习，收集到下列相关信息，你认为正确的是
①会馆是管理商业贸易的政府机构②会馆的出现是商品经济发展的结果③会馆的出现与明代商帮密切相关④会馆是孕育资本主义萌芽的场所
A.①③B.②④C.②③D.①②③ 25.自康熙经雍正至乾隆的130多年，史称康乾盛世，但马克思称之为“奇异的悲歌”，也有 历史学家称之为“落日的辉煌”。能说明这一时期为“悲歌”、“落日”的历史现象是
①设立东厂、西厂等特务机构，封建君主专制统治空前强化②重农抑商，阻碍了资本主义萌芽的发展③实行闭关自守政策，禁止一切对外通商贸易④大兴文字狱，实行文化专制 A.①②③④B.②④C.②③④D.①③④
二、材料题(共3小题，第26题18分，第27题15分，第28题17分，合计50分) 26.(18分)有人说，如果不懂得小农经济，也就不可能深刻理解中国历史。根据下列材料，分析小农经济对我国社会的影响与其历史变迁。 材料一在我国古代，“易于耕种的纤细黄土，能带来丰沛雨量的季候风和时而润泽大地、时而泛滥成灾的黄河，是影响中国命运的三大因素。它们直接或间接地促使中国要采取中央集权式的官僚体系”。
材料二在传统社会中，家庭是基本的经济单位，农村养老的路径就只能是倾向家庭供养。家庭供养是农村养老的主体。从农民自身的角度来看，要想老有所依、老有所养就必须要有“所依、所养”的基础，生儿养老，这就是为何传统社会“生男生女不一样”“多子多福”“子孙满堂”的思想根源。传统社会以“孔孟仁政”治国，“老吾老以及人之老”，家庭子女如不孝将受到舆论压力，而孝顺有加者可受到乡亲称赞和社会肯定，汉朝就有“举孝廉”官职。但是家庭作为基本经济单元，普遍存在生产规模小、生产力低下的情况，在自然灾害和社会风险面前没有足够的应付能力，在这
种情况下就需要家族邻里的互助。
材料三晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林„„土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣者，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——陶渊明《桃花源记》
材料四中国农民的角色定位出现历史性变化。从“联产承包责任制”到农民专业合作社，从“面朝黄土背朝天”的单调生活到“农工商”全面发展“走出国门”，30年来，中国农民经历了几千年来发展变化最快的“改革开放”洗礼，生存方式有了更多的选择。随着农业和农村经济结构的调整、工业化的推进和城镇化的提速，现在已有超过1/3的农村劳动力转移到非农产业，活跃在全国政治、经济、文化的各个领域，农民的角色定位历史性的变化成为改革开放的一个缩影。
——新华网南京2008年10月9日
(1)据材料一，说明小农经济与中央集权制度之间的关系。(4分) (2)材料二体现了小农经济条件下我国家庭的哪些特点?(4分) (3)《桃花源记》反映了作者怎样的社会理想?据此说明文学艺术与社会存在的关系。(4分) (4)结合材料四，说明改革开放30年，中国农民的角色定位出现了哪些变化?(4分) (5)就材料
二、四反映的现象展开研究性学习，请你确定一个合适的研究题目。(2分) 27.(15分)知者加速：阅读下列材料：
材料一子曰：君子爱财，取之有道。——《论语》
材料二有钱神也怕，无钱鬼亦欺。——明朝凌蒙初《初刻拍案惊奇》
孙春阳在万历年间(1573～1619年)弃儒经商，他的商业信誉极好，明朝灭亡后，“有持万历间所发之券，往易货物，肆中人立付之，不迟疑”。——《明清史散论》
材料三在繁花似锦的明代商业文化的背后，隐藏着不容忽视的虚假性。„„如往酒中掺水，甚至妄称卖的是陶渊明埋下的千年古酒，在鸡肚中塞沙，在猪肉、鸡肉中注水，伪造古董或家谱等。
——《明清史散论》
材料四晋商在经营活动中，总结出许多有关诚信经商的谚语，如“宁叫赔折腰，不让客吃亏”;“售货无诀窍，信誉第一条”等。——《明清晋商的经营文化》(1)请你为上述材料确定一个较为恰当的历史主题。(2分)
(2)归纳概括当时的社会风尚，指出上述两种不同商业经营现象的内容，并从经济和文化方面简要分析其原因。(6分)
(3)这些变化反映出当时我国经济结构的基本特点及社会的发展趋势是什么?(4分) (4)依据上述材料，谈谈你对商业经营活动及其理念的认识。(3分) 28.(17分)阅读下列材料： 材料一与“晋商”、“徽商”等这些依附于农业文明与封建集权制度之上的商帮不同的是，“闽商”是一个在封建集权与农业文明之外(或者称之为“边缘化”)的最具有商业意识、有国际视野的商人群体。明清时期，当“晋商”、“徽商”成为封建集权的附庸、成为“红顶商人”的时候，“闽商”却是一帮封建王朝的“弃民”，是封建王朝“海禁”政策视角下的“走私者”。
——《闽商文化的特征与现实意义》
材料二到了近代，„„真正具有现代意义闽商开始崛起，海洋、商贸、开放、移民等因素逐渐融入福建人的血液。从19世纪末开始，闽商中涌现出一大批风云人物，包括陈嘉庚、郭鹤年等。所以，闽商帮也有海外华商第一商帮之称。——《敢为人先新闽商》 (1)根据材料一指出, 与“晋商”、“徽商”相比“闽商”具有哪些不同的文化特质?(4分) (2)近现代以来，厦门、福州曾两度对外开放。请列出厦门、福州两度对外开放的具体史实。(4分) (3)综合上述材料，结合所学知识分析“闽商帮”赢得“海外华商第一商帮之称”的原因。(4分) (4)假如你是民国时期的闽商，想投资创办企业，你认为哪段时期最有利?为什么?(5分)
必修二第一单元检测一参考答案
1-10DCCBDDBBCD11-20DCDACCADCD21-25BBCCB 26.(1)中央集权制度是小农经济的重要保障，小农经济是中央集权制度的物质基础。(4分)
(2)家庭是基本的经济单位;家庭是养老的主体;讲究多子多福，子女孝顺;应对自然灾害和社会风险能力差;讲究邻里互助。(4分)
(3)社会理想：人民安居乐业，丰衣足食。关系：小农经济在文学艺术领域的反映。(4分)
(4)从“联产承包责任制”到农民专业合作社;从单纯依靠土地为生到“农工商”全面发展;超过1/3的农村劳动力转移到非农产业。(4分) (5)《我国农村生活状况的历史变迁》、《影响小农经济变化的因素》等等。(2分) 27.(1)明代的商业诚信问题。(2分)
(2)社会风尚：追求金钱等财富，并以此来提高社会地位。(2分)经营现象：诚实守信，注重声誉;掺假造假，骗取钱财。(2分)
原因：明朝中后期，商品经济发展，人们追求财富，一部分知识分子遵守传统道德，合法经营;但有的人为牟取暴利，坑蒙拐骗。(4分)
(3)基本特点：自然经济占主导地位。发展趋势：封建社会逐渐走向衰落。(4分) (4)商业活动要遵守诚信原则，奉行商业道德，取信于民;要重视产品的质量和服务;要树立顾客至上的思想;要提高文化素质，营造良好的商业气氛。(言之有理即可) (3分)
28.(1)不同：“晋商”、“徽商”依附于农业文明，而“闽商”依附于海洋文明;“晋商”、“徽商”是封建经济的补充和附庸，而“闽商”更具有商业意识和国际视野。(4分) (2)1842年《南京条约》签订，厦门、福州作为通商口岸被迫对外开放;1980年厦门作为经济特区成为对外开放的窗口;1984年福州作为14个沿海开放城市之一对外开放。(4分)
(3)受到明末清初“经世致用”和“工商皆本”思想的影响;
对外开放较早，受到西方工商思想的影响; “闽商”更具开放和向外开拓意识，敢为人先; 受到民族危机的刺激等。(4分) (4)一战期间(1分)。
外因：一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略 内因：①辛亥革命后，为民族工业的发展扫清了一些障碍。
②南京临时政府颁布了一系列发展实业的法令③人民的抵制洋货、提倡国货运动的推动; ④“实业救国”思潮，自强不息的爱国精神的推动(4分)(答对3点即可得满分)
必修二第一单元检测一参考答案
1-10DCCBDDBBCD11-20DCDACCADCD21-25BBCCB 26.(1)中央集权制度是小农经济的重要保障，小农经济是中央集权制度的物质基础。(4分)
(2)家庭是基本的经济单位;家庭是养老的主体;讲究多子多福，子女孝顺;应对自然灾害和社会风险能力差;讲究邻里互助。(4分)
(3)社会理想：人民安居乐业，丰衣足食。关系：小农经济在文学艺术领域的反映。(4分)
(4)从“联产承包责任制”到农民专业合作社;从单纯依靠土地为生到“农工商”全面发展;超过1/3的农村劳动力转移到非农产业。(4分) (5)《我国农村生活状况的历史变迁》、《影响小农经济变化的因素》等等。(2分) 27.(1)明代的商业诚信问题。(2分)
(2)社会风尚：追求金钱等财富，并以此来提高社会地位。(2分)经营现象：诚实守信，注重声誉;掺假造假，骗取钱财。(2分)
原因：明朝中后期，商品经济发展，人们追求财富，一部分知识分子遵守传统道德，合法经营;但有的人为牟取暴利，坑蒙拐骗。(4分)
(3)基本特点：自然经济占主导地位。发展趋势：封建社会逐渐走向衰落。(4分) (4)商业活动要遵守诚信原则，奉行商业道德，取信于民;要重视产品的质量和服务;要树立顾客至上的思想;要提高文化素质，营造良好的商业气氛。(言之有理即可) (3分)
28.(1)不同：“晋商”、“徽商”依附于农业文明，而“闽商”依附于海洋文明;“晋商”、“徽商”是封建经济的补充和附庸，而“闽商”更具有商业意识和国际视野。(4分) (2)1842年《南京条约》签订，厦门、福州作为通商口岸被迫对外开放;1980年厦门作为经济特区成为对外开放的窗口;1984年福州作为14个沿海开放城市之一对外开放。(4分)
(3)受到明末清初“经世致用”和“工商皆本”思想的影响;
对外开放较早，受到西方工商思想的影响; “闽商”更具开放和向外开拓意识，敢为人先; 受到民族危机的刺激等。(4分) (4)一战期间(1分)。
外因：一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略 内因：①辛亥革命后，为民族工业的发展扫清了一些障碍。
②南京临时政府颁布了一系列发展实业的法令③人民的抵制洋货、提倡国货运动的推动; ④“实业救国”思潮，自强不息的爱国精神的推动(4分)(答对3点即可得满分)
第三单元建设有中国特色社会主义
1、十一届三中全会：
(1)召开时间：1978年底
(2)内容：思想上、全会彻底否定“两个凡是”的方针重新确立解放思想、实事求是的思想路线， 政治上、停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把全党和国家的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
组织上、这次会议实际上形成了以邓小平为核心的中央领导集体
(3)影响(历史意义)：这次会议是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，我国历史进入社会主义现代化建设的新时期
(4)我国社会主义现代化建设新时期开始于十一届三中全会后 (5)1978年真理标准问题的讨论解放了人们的思想
2、加强民主法制建设：
(1)时间：十一届三中全会后
(2)措施：①平反冤假错案(刘少奇冤案被彻底平反)②加强立法工作
(3)意义：反映了我国法制建设取得了伟大成就。广大人民的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为了人们的共识，我国正在向依法治国，建设法制国家的道路迈进。
3、对内改革： ①对农村改革
(1)1978年开始。政策措施(形式)：实行家庭联产承包责任制。 (2)影响：使农业生产得到了大发展，农村开始富裕起来了。 ②对城市改革：
(1)时间：1985年起，重点是国有企业改革。
(2)效果：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力，推动了工业的发展，(3)党的十四大上提出建立社会主义市场经济体制
4、对外开放：
(1)建立四个经济特区(深圳、珠海、汕头、厦门)。
(2)对外开放扩大为开放广州、上海等14个沿海城市，增设海南经济特区，设立上海浦东开发区。(3)对外开放格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地
对外开放特点：全方位、多层次、宽领域 建设有中国特色的社会主义：
(1)党的十一届三中全会以前，邓小平提出要实行改革开放。
(2)改革开放后，他又提出"在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则。" (3)1982年，党的十二大，他提出建设有中国特色的社会主义。
(4)1987年，党的十三大，他阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 (5)邓小平在我国社会主义现代化建设中的地位是：邓小平是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师
(6)为什么说邓小平是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师?
答：在改革开放和社会主义现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。
6、邓小平理论指导地位的确立
(1)1992年，邓小平在南方的讲话：
①内容──党的基本路线要管一百年不动摇。特区姓“社”不姓“资”。要抓住机遇，发展自己，关键是发展经济。发展才是硬道理。改革开放胆子要大一些，敢于试验。
②影响──进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。 (2)1992年，党的十四大，确立了邓小平理论在全党的指导地位
(3)1997年，党的十五大，通过的新党章规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为党的行动指南。把邓小平理论确立为党的指导思想。 (4)邓小平理论：建设有中国特色的社会主义理论
(5)20世纪最后20年，他领导中国人民对民族复兴之路进行过哪些探索? 答：“他”指邓小平。探索有：①实行改革开放。②提出“一国两制”③提出“建设有中国特色的社会主义”④提出社会主义初级阶段理论
(6)谈谈在新的历史时期，你肩负着怎样的历史使命?
答：为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习，勇于创新，努力成才。
(7)歌曲：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山„„──《春天的故事》 答：歌曲里“春天” 喻指中国的改革开放。“圈”指建立深圳等经济特区。
(8)1992年邓小平视察南方的谈话进一步解放了人们的思想，请写出其中一句话。答：要抓住时机，发展自己。
第四单元民族团结与祖国统一
1.我国在少数民族聚居地区实行的基本制度是： 民族区域自治 提出时间是： 筹建新中国的时候 2.我国的民族政策是：
3.我国实行民族区域自治政策的意义(作用)是： 地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度 4.民族居住格局(分布特点)：以汉族为主体的大杂居、小聚居。 5.实行民族区域自治的前提：在中央人民政府的统一领导下。 “一国两制”的构想
1、提出时间：进入改革开放新时期
2、目的：从维护祖国和中华民族根本利益出发。
3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
4、意义：为实现祖国统一大业，解决台湾问题创造了条件。
5、“一国两制”的根本前提：在一个中国的前提下。 “一国两制”首先成功运用解决了香港问题。
三、香港、澳门回归
1、意义：香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
2、《七子之歌·澳门》的的作者是：最早侵占台湾的国家是： 澳门回归时间是：1999年澳门能顺利回归祖国的原因有： 改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强和国际地位的提高;“一国两制”为统一开辟了新途径;澳门自古以来就是中国的领土;香港的回归为澳门的回归提供了范例
四、台湾问题
1、党的对台基本方针(国策)：“和平统一，一国两制”
2、1992年，海峡交流基金会和海峡两岸关系协会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识。
3、1995年，江泽民提出“八项主张”。这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
4、实现和平统一台湾的基础和前提是：
一、1992年邓小平同志南巡讲话内容(重要精神，四句)
1、党的基本路线一百年不动摇;
2、特区姓社不姓资;
3、改革开放胆子要大一些;
4、发展经济是关键;发展才是硬道理。
二、“南方讲话”核心：
1、社会主义本质：解放和发展社会生产力;共同富裕。
2、三个“有利于”标准：判断是否姓社三标准。
3、两个不等于：计划经济„„市场经济„„
三、南巡讲话重要意义：
1、进一步解放了人民思想。
2、对建设有中国特色社会主义产生了深远的影响。被称为改革开放的第二次宣言。
邓小平理论的主要内容：
1、 发展阶段：社会主义初级阶段。
2、根本任务：解放和发展生产力
3、外部条件：和平与发展‘
4、政治保障：坚持四项基本原则
5、战略步骤：三步走战略
6、党的领导：坚持中共的领导核心
7、祖国统一：一国两制
8、发展道路：建设有中国特色社会主义。 邓小平理论的精髓是：解放思想，实事求是。
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