今天天气不错

第1篇：今天天气不错

今天天气不错的说说

今天天气很好呢，想发条说说表达一下此刻的天气。下面是小编整理的关于今天天气不错的说说，希望对你有帮助。

一、天气好心情好，因为明白没有虚度光阴。

二、今儿天气好心情好炒几个菜，忙乎几个小时没吃就饱了。

三、天气好心情好～昨天梅溪湖今天博物馆明天就去西湖公园吧!吃货郸又要来了，在家都不怎么想他，在这边还是挺想的!周末来了真好!

四、我希望啊天气好心情好运气好。

五、天气好心情好。还要自己自拍。只可惜没找到摄影的男朋友不然在这美的风景里能把我拍的美美的。

六、今天什么都好天气好心情好就是少了一个你。

七、南山竹海半日游，天气好心情好，跟喜欢的人一起出游棒棒哒!

八、天气好心情好，出门吃了火锅和炸鸡，来自星星的炸鸡，大大的差评，还是桂林路的炸鸡比较好吃，无奈太太远

九、第二次来这里，走了不一样的路，看了不一样的风景，最重要的是天气好心情好，那就够了，那些烦人的事先抛了吧。

十、儿子棒棒嗒，打了芯片一点也不痛，天气好心情好。

十一、天气好心情好。在城里奶奶家是生活，回到自己处是生存。唉，过了今天又要开始找工作的苦逼状态了。

十二、看完蝙蝠侠大战超人，出来发现一小片樱花树哎～天气好心情好。

十三、第三次来青岛，本来是冲着看樱花来的，但我觉得真心有点来早了，好在天气好心情好，跟着大梦梦到处逛也很开心。说起来，我的英文真的还给老师了，用的时候才觉得各种词穷

十四、昨天好幸福，天气好心情好，和他去了灞桥赶集，虽然很累，但却很开心～

十五、天气好心情好吃完饭饭回学校晚上去过夜生活哈哈哈期待!~

十六、今儿个天气好心情好，把房间杂物统统扔了，洗了个头自然干，吃了2碗粥。顺利，平安。

十七、美好的一天，走过自己走过幸福，天气好心情好。

十八、天气好心情好，充满无限动力哈哈哈哈哈。

十九、不招人待见的室友不在，整个假期天气好心情好做什么都开心!

二

十、最近状态挺好，每天都很充实。天气好心情好胃口好，又快回家了开心。

二十一、天气好心情好!开心起飞!就是有点儿担心小燕子。

二十二、天气好心情好，就是我的手机不知道什么时候才能修好。

二十三、家有暖男一名 中午休息一个多点就帮我干活，把我所有鞋都拿车库里，又帮我收拾屋 天气好心情好。

二十四、天气好心情好愿不好的一直远离。

二十五、天气好心情好，好开心好开心，感觉要上天了!

二十六、天气好心情好胃口就不要太好啦毕竟夏天要到啦~~啦啦。

二十七、今天天气好心情好，打扫了一遍家里，又造了传闻中的可乐鸡翅，好吃。

二十八、好久没画画了，天气好心情好，周末练练手，真怕忘咯。

二十九、天气好心情好，起床，洗澡，理发，吃饭 恩，今天的日常确定了!好无聊 的生活

三

十、好天气好心情好空气，好久木有骑车了!

三十

一、天气好心情好等连总一起出去玩耍喽。

三十

二、天气好心情好，喜欢一个人他就是你的晴雨表，像回到学生时代的我们～

三十

三、老妈寄了吃的，然后买个酸奶中再来一杯，果然天气好心情好连运气都变好了。

三十

四、在路边听着你的歌即使无聊也是极好的，赖着不走了就~哈哈哈，好天气好心情好音乐~

三十

五、天气好心情好气色好一切都好。

三十

六、我感觉我蹦着跳着走随时都有可能来个前空翻哈哈哈哈哈天气好心情好啥都好!

三十

七、天气好心情好，欧巴一点都不上相呢。

三十

八、假期最后一天，全家出发去颐和园，小妞们完全不懂看景致，就是人太多了～天气好心情好，春天果然是充满希望的时节啊～

三十

九、3的3次方的一天～天气好心情好

四

十、今天的天气很高大上，映衬了我狂拽炫酷的心情。

四十

一、今天心情好，有钱，就是任性!

四十

二、太阳当空照，花儿对我笑，我笑它也笑，真呀真美妙。

四十

三、今天天气不错。在一个高楼上班很好的好处就是;周边空旷的风景不错，周边环境不错。这样真的挺好的。就这样真的认真的开始自己的工作，不要再去逃避不要再去埋怨什么了。

四十

四、今天天气不错。好好的保持着这一份心情。好好善待自己。

四十

五、一万个美丽的未来抵不上一个温暖的现在，阳光正好只欠拥抱。

四十

六、天气晴朗。心情很好。

四十

七、喜欢这样的天气，不太明亮，又不晦暗。如果一颗心也有晴雨，我就宁愿一直阴着，阴着。

四十

八、今天什么日子啊?又有路透，又发说说，还翻牌，大力今天心情不错。

四十

九、今天天气不错，心情不错!因为这个世界有你的存在才会觉得不错!

五

十、今天心情不错，因为天气挺好，见到了蓝天。有人说看不到我近期的更新，只能看到相册，好忧伤。

第2篇：天气不错心情好的说说

最近天气不错，自己的心情好好，我们怎么样用相关的说说表达自己的心情，我们看看下面吧!

天气不错心情好的说说

11、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

2、晴天的午后，夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了不同的妩媚的忧伤。

3、晴天里有阳光，阳光总是充满温馨!相信有这么多朋友的厚爱和鼓励，晴天会永远阳光灿烂!

4、天空万里无云，风和日丽，飞鸟翱翔在蓝天，孩子们在河边嬉戏，老人们三五成群在打太极。

5、瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

6、蔚蓝色的天空。在深秋晴朗的时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上;鱼鳞似的微波，碧绿的江水，增添了浮云的色彩，分外绚丽。 澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波润红的娇阳为晴天添加了一抹色彩 。

7、艳红的娇阳为晴天添加了一抹绚丽的色彩 . 太阳七色的光芒汇成耀眼的白光，蔚蓝长空之上，飘荡着几朵雪白绵羊似的白云。

8、阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满大大小小的粼粼光斑。

9、一场飘洒的雨后，阳光带着清醒的空气飞来，试问是哪位仙子的生日，阳光如此美丽?

10、湛蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失得无影无踪……

11、有时候，我们感觉走到了尽头，其实只是心走到了尽头。再深的绝望，都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。几米说过，我总是在最深的绝望里，看见最美的风景。

12、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。

13、心情不好的时候，允许偶尔看肥皂剧，但不可成为依赖。允许偶尔披头散发，但要注重场合。允许偶尔骂脏话，但只限在老友面前或者独自一人时，记得说过后要忘掉那种畅快感。

14、爱是甜还是苦，伤是好还是坏，谢谢你如此温柔，捧着爱情静静等候。

15、今天阳光明媚，晴空万里，没有一丝云彩。阳光暖暖的，照得人心头都亮堂堂的。

16、其实我一直在身边守候，等你靠在肩上诉说，会不会有那么一天，温柔都属于我，不会再让你难过，让你泪再流!

17、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。

18、我像一条鱼儿，遨游在书的海洋。

19、舒畅的心情是自己给予的，不要天真地去奢望别人的赏赐。

20、一辈子很短，人与人的相处，转瞬间就度过了一生。其间与谁相识结伴，再是不断地淡忘，匆匆碌碌。如果有一天，你接到一个陌生的电话，那边却一直没有出声，请不要烦躁地放下它。或许是有人突然得想起你，不想去揣踱话题，只想听听你的声音。

天气不错心情好的说说

21.女人的爱情是持久的，不断增长的，哪怕是等待的时候。

2.我死了，唯一放心不下的就是我的QQ。

3.我站在悬崖边只是想赏风景却总有人想要推我下去

4.如果额头终将刻上皱纹，你只能做到，不让皱纹刻在你的心上

5.[人群中哭着你只想变成透明的颜色]

6.[我不懂如果有些人注定没办法在一起，为什么命运要让他们相遇]

7.不主动会失去、太主动换的只有不珍惜。

8.现在的狗好能，连人都能装了是么?

9.心跳与不跳它都会动 动与不动都是心

10.我要发动起义丶炸平那个破学校。

11.都说感情是睡出来的。 都说爱情是骗出来的

12.太容易敏感所以太容易受重伤、

13.天注定，七分靠打扮。

14.愿我十七岁所爱之人，是我七十岁所伴之人。

15.那些嚷着要爱情的人，只有在被爱情伤害后才会明白，忍耐是一种深沉的爱，不是每个人都能懂得珍惜。

16.不受点伤，就不知道人心有多薄凉。

17.歌词这个东西暧昧的要死，人若是问起你可以说这只是歌词其实不止，它还是你此刻的心情

18.紫蓝色的回忆是琥珀色的微笑。

19.你离我这么近心却离我这么远(成熟女人心情说说)

20.不要总是急着对你喜欢的人好 而忽略了这种好他到底想不想要

21.已经不小了,是时候该学着长大了.22.毁掉一首歌的最好办法就是设定成闹钟。

23.我终于明白徒劳的含义：如同捕风捉影说说天气好的心情短语说说天气好的心情短语。

24.n原谅了痛疼不够温柔和微不足道、

25.你一笑我高兴很多天，你一句话我记得很多年。

26.终究我们变得不咸不淡，连一句问候也没有了。

27.您可以否定我的现在，但您没资格评价我的未来!

28.怪不得和你说话总是发送失败，原来你把我删除了。

29.还没来得及去沾花惹草,就被人拔光了.

30.无聊的最高境界，开着电脑，按着手机，嚼着零食，望着电视。

31.我一直都奢望有人心疼我,为我扛下所有

32.生活是不公平的，要去适应它。

33.动了真感情的人都会喜怒无常，因付出了太多，难免患得患失。

34.爱一个人，就是在漫长的时光里和他一起成长，在人生最后的岁一同凋零。

35.明明不是陌生人，却装得比陌生人还要陌生

36.那些伤害过我的人，谢谢你们，在我自以为是的青春里，让我明白人间冷暖

37.要么人穷志不穷，要么志穷人不穷，两样都穷，那你完蛋了

38.世界上最可笑的事情是，我知道了真相，你却还在说谎，还说的那么真，那么深。

39.那个谁，如果我现在讲我喜欢你，来得及吗?

40.每个人出生的时候都是原创，可悲的是很多人渐渐都成了盗版。

41.你若安好，就是晴天。你若安不好，这个夏天我就挂了。

42.喜欢一个人不是回复他每条动态，而是研究下面可疑的评论。

43.言承旭,其实徂咽且焕嗳恕

44.我会带着你的晚安把梦做到最感动

第3篇：《今天的天气》教案

《今天的天气》----教学设计

一、教学目标 过程与方法

●能够由被动观察变主动关注，体验天气对我们生活的重要。 ●能够设计个性的表达方式(语言、符号)来记录天气。 知识与技能

●知道天气可以用温度、风向、风力、降水量、云量等来描述。 ●能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。

●了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。 ●知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。 情感、态度与价值观

●具有天气意识，学会主动关注天气。 ●想知道，爱提问，善思考。

●认识到科学是不断发展的，并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。

●学会关爱他人。

二、教学重难点

教学重点：懂得天气影响人类的生产生活。

教学难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。

三、教学准备 课件，相关资料。

1

四、教学过程

(一)创设情景，谈话导入

1、

假期你们经常随父母出门旅游吗?出行前首先要了解什么?

2、

在什么情况下不便出门游玩? 生：回答。(天气情况)。

(二)认识天气与我们生活之间存在密切关系。

师：天气的好坏，往往会影响到某个活动的正常进行，请同学们再想一想，在什么情况下，我们同样会关心天气呢? 生：根据已有经验回答。

师：看来，天气与我们的生活密切联系，让我们共同关注天气。(出示板书)。

师：同学们今天天气怎么样啊?引导学生广泛讨论。用自己的语言描述今天的天气情况。 生：描述自己的感受。

师：请同学们想一想，在我们平时的生活中，除了会遇到像这样的天气状况，还会遇到怎样的天气状况呢?谁说说。

师：概括日常生活中我们一般从天气状况，温度，降水，风力，风向等方面对天气进行了描述。(板书)

(三)独立设计，认识气象符号

1、师：刚才同学们用语言交流描述了今天观察到的天气特征。除了用语言外同学们能不能想出更直观、更为形象、简洁明了的方法来描述或表示天气现象呢?(学生回答：画画设计记录天气的符号，记录2 各种天气特征)

2、师：现在你们就是一名小小气象工作者，请同学们独立设计(绘画)你想象中的各种天气符号。

3、 师：学生交流各自设计的符号。 (哪位同学把你设计的天气符号展示给大家，让我们共同来分享你的劳动成果)

4、教师适当的激励与点评。

科学就是要让学生发挥丰富的想象力，只有拥有丰富的想象力，才会有创新，科学才会进步。让学生设计想象中的天气符号，既能激发学生的主观能动性，又能很好增强学生对天气现象的直观理解。

(四)、了解天气预报，认识更多的天气符号，能看懂天气预报。

1、师：同学们设计了这么多形象直观富有想象的天气符号，那么天气预报中常用的天气符号又是怎样的呢?让我们一起去看一看。天气预报中的天气符号与你们设计的天气符号一样吗? 展示天气符号。

师：同学们的想象非常丰富，那我们看看天气预报中的符号是怎么样的，和你的设计是否一样。 生：仔细观察，找出差异。

师：同学们都抓住了天气的特征，加上了自己的想象，设计非常好。 师：天气预报对我们生活非常重要，我们应该通过哪种途径才能获得天气预报的信息。(学生回答：通过听广播、看电视、上网、手机短信等。每天几乎每个人都在通过不同的方式获得天气预报的信息)。 现场播打121气象预报台，与同学们一起聆听天气预报。

3 师：每天预报员三言两语就把未来几天的天气情况说出来了，显得很轻松，其实这里面凝聚着许许多多气象工作者的辛勤劳动，你们知道他们是怎么了解天气情况的吗? 生：根据已有回答。

2、观看课件。

3、学生交流感受。

在学生观察描述了今天的天气特征、设计了记录天气的符号之后，，学生受到很多启发，从而，在思维发展上获得一次飞跃。 让学生更深刻的认识到天气与人类生产、生活息息相关。

(五)总结全课，激发课外探知的热情。 师：我们一同回顾一下今天研究学习的内容。

师生互动总结：我们学会了怎样行描述天气;设计并认识了更多的天气符号;还当了一回气象预报员;了解了用天气谚语进行天气预报。让我们在今后的学习中更多地去了解天气、认识天气、科学预测天气，让天气为我们生活带来更多的方便。

五、板书设计：

今天的天气

天气状况：

气温

降水

风力

风向 等方面来描述

4

第4篇：今天天气怎么样

一：预期学习结果

1. 知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力与风向等来描述天气 2. 能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的气象符号 3. 意识到天气与人类的生活密切相关。 4. 知道通过什么途径来了解天气预报。 二：教学重点与难点

重点：懂得天气影响人类的生产生活。

难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化 三：教学准备 教师准备： 学生准备： 四：教学过程：

一、 谜语引入

1、 谈话：今天老师给大家带来了两则谜语。我们一起来猜猜. (1.)千根线，万根线，掉到河里都不见.(雨)

(2)你见过它吗?你没见过，我也没有见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，它正从那里经过。你见过它吗?你没见过，我也没有见过。但我知道，当湖面泛起波纹的时候，它正从那里经过。(风)

小结：刮风下雨是最常见的两种天气现象。

二、 感受不同天气，提出问题 师：同学们，你们平时关心天气吗? 生：关心

师：为什么要关心天气? 生：

师：还有哪些人也会关心天气?为什么? 生： 师：谁来说说今天天气怎么样? 生：好。

1、师：刚才几个同学说的只是天气情况中的几个方面，那么，从哪里可以比较准确的知道今天的天气呢?

生：天气预报，看电视，上网，手机

师：谁知道拨打哪个电话号码可以查询天气情况? 生：不清楚

师：老师告诉大家，是96121.课前老师拨打了这个电话，现在让我们一起听一听今天的天气情况，并且思考气象预报员报道了天气的哪些方面? 学生听当天本地区天气预报的电话录音。

生：电话里说了今天的温度，风有多大。

师：我们可以从气温、降水量、风力、风向等方面来描述天气。

2、 刚才有同学说上网也可以了解到天气情况，我们来试试。 演示百度网站搜索天气情况

师：谁知道这两个符号表示什么天气。 生：回答

师：还能读出哪些天气信息?

课件出示：多云 雨夹雪 雷阵雨 中雪 大雪 风等气象符号 师：小组讨论(1)、这些符号又表示吗意思呢? (2)、设计台风的天气符号，并说出为什么这样设计。 (3)、读一读这几个地区这几天的天气情况。 学生小组合作。完成三个学习任务。 师：现让我们当一回小小气象员，说一说这几天的天气情况。 生：回答

师：哪个小组把设计的台风天气符号给大家展示一下?并说一说 师：这是气象部门设计的台风符号，你们觉得如何? 生：和现实中的台风图片很接近，很形象。 师：那么使用天气符号有什么优点? 生：简单，形象，方便 师：刚才我们只是认识了一小部分的天气现象，可这些现象的演变却成了一年四季里大自然丰富的表情和内容。

课件出示：沙尘暴、龙卷风、暴风雪、霜冻等天气。 师：这些丰富的天气现象时如何得来的呢?气象工作者为了获取更为准确的天气信息，依靠现代技术，做了许多的工作。我们来看一段天气预报师如何产生的录像。看的过程中，请你将录像中关键词记录下来。

师：看完录像，你知道天气预报是如何产生的呢?

生：观测，制作天气图，分析天气图，天气会商，发布。

师：古时候，人们不可能有这些先进的技术和设备，他们又是如何预测天气的呢? (1) 从动物、植物的一些反应来获取天气信息

1、 人们通过长期的观察积累，发现某些生物表象与天气存在某种关系。

2、 你还知道哪些生物可以预告天气?

2、看云(风，天象，物象)识天气。

人们通过长期的观察积累，发现某些征兆与大气存在某种关系。 如：天生钩钩云，地下雨淋淋 朝霞不出门，晚霞行千里 喜鹊枝头叫，出门晴天报

这种以成语或歌谣形式在民间流传的有关天气变化的经验是天气谚语。 课后再收集一些气象谚语，并掌握这些谚语的含义。

第5篇：今天天气真好的说说

很多朋友遇到好天气都会到空间发句说说，今天小编搜集了一些有趣的今天天气真好的说说，希望可以帮到您~

今天天气真好的说说

阳光很好天气很好,我不想你就会很好。

今天的天气真好，你看那片云，像不像上周我借你的那一百块钱?

今儿天气真好 又刮风又下雨的。

今天天气很好!我的心情也很好!特想说四句感想!加上这句刚好!

天气很美好、可惜我睡了一天。

即使受伤了，也要抬起头微笑着说，今天天气真好。

今天天气真好～心情好～祝你快乐~~~~

你现在可以这样说吗?我现在状态很好;我的胃口很好;今天天气真好;今天的人们真好;这个世界很好;一切都好。

哈哈!天气真好!很适合我的心情! 不知道大家今天心情如何?要开心点?像我一样这样的快乐生活着!!!!耶!!!

第6篇：教学反思《今天天气怎么样》

《今天天气怎么样》教学反思

李东升

《今天天气怎么样》是苏教版三年级科学下册第四单元第一课的内容，这节课我设计了两个部分来进行。

第一部分是课始检测，小组汇报。即通过课前教师上传到两栖蛙蛙上的学习任务单及微视频，进行自主学习，课始小组汇报。

第二大步是课堂合作学习，这一环节是课上通过小组合作探究、交流、讨论汇报更多关于天气的资料。

本节课的探究活动，首先是课前通过观看《天气预报》的微视频，课上小组合作讨论天气预报的节目主持人从哪些方面说天气的，然后小组内每个同学当天气播报员说一说今天的天气情况(本地)，再展示。其次是讨论即设计天气符号，在设计这一重点环节时，为了培养学生的形象思维，我注重了三个小环节，第一处是学生课前自己创新设计天气符号;第二处是其他同学对学生设计的符号进行评价，在评价过程中教师引导学生按设计要求来评价，以求学生在语言表达中发展形象思维;第三处是在出示标准的天气符号之后，让学生再次来评一评标准的天气符号好还是自己设计的好，并在山东地图上标注17地市的天气情况，这里用意不但是发展学生的思维，更是有意识的培养学生的把学到的知识加以运用的习惯。 本课课始的小组展示、天气符号的设计、天气预报的由来都是以现实生活自然引出，更好的诠释了“科学来源于生活”这一理念，这些来源于生活中的科学，学生更乐于探究，乐于接受。从学生上课的表现来看，这种设计很符合他们的年龄特点，让他们更有积极性的参与到课堂讨论或活动中去。学生评价他们自己设计的天气符号之后，教师能够在学生出问题的地方及时纠正，区分阴与多云的区别，适当调整一些不合理的设计，真正起到了主导作用。

这节课我觉得需要改进的地方是，在评价标准气象符号与自己设计的气象符号哪个好时，教师应该在最后告诉学生气象台为什么要这样设计，比如说风、雨等，让学生知道气象台并不是毫无根据的来随便设计的，他们在讲究形象、代表性的同时还要考虑科学性，从而让学生正确认识标准的气象符号。