浅谈小学六年级语文复习方法
摘 要：小学六年级语文复习是学生完成学习任务的必要环节，复习可以起到帮助学生系统梳理知识，对学过的语文知识进行回顾、归纳和总结，使零碎的知识条理化，巩固某些遗忘的知识点，为学生后面学习打下扎实的基础。本文结合笔者教学经验，对小学六年级语文复习方法进行分析，其目的在于提高小学数学复习质量，使学生全面发展。
关键词：小学语文;复习方法;六年级
在小学六年级语文复习中，由于所复习的内容都是学生之前学习过的知识点，所以无法像学习新知识点那样富有挑战性和新鲜感，所以，部分学生对于复习产生了抵触情绪，尤其是那些学习成绩好的学生，认为根本就没有必要复习，复习没有任何意义。作为小学六年级语文教师，要使学生认识到复习的重要性，深入研究有效的复习方法，为学生以后的学习生涯打下坚实的基础。
一、小学六年级语文复习内容系统化、专题化
小学语文教学内容系统化，学生脑海中的知识结构是无序、杂乱的，需要对学生学习的知识进行系统的归纳、整理，这时就需要发挥出教师的主导作用，帮助学生建立系统化的知识结构，复习的内容要分类、分层，抓住复习的主线。教师要指导学生在复习前可以先对全册教材中的各类内容进行分类，这样学生便可以很好的从整体上把握复习内容。学生将整理的复习内容系统化后，就可以设置专题性的复习了。
1、词语专题。在词语专题板块，可以按照词语的词性进行划分，有数量词、名词、形容词、拟声词、动词等;按照词语的掌握层次来划分，还可以分为三个板块即词语巩固专题、词语理解专题和词语运用专题，还有我们常用的成语、谚语、惯用语。关联词复习板块还分为递进关系专题、因果关系专题、假设关系专题、转折关系专题等。
2、句子专题。我们按照句子的感情色彩来划分，可以将其分为感叹句专题、陈述句专题、祈使句专题和疑问句专题等。从句子的修辞手法上来看，句子还分为排比句、比喻句、反问句、比拟句、对偶句等。
3、阅读专题。新课程标准中明确指出，在小学语文教学中要注重提高学生的阅读能力。所以，在语文复习中，也要加强对学生阅读能力的复习。阅读专题按照课文的文体来划分，分为童话专题、写景状物专题、科学小品专题、写人记事专题等。按阅读题型进行划分，还可以分为文本解读专题、感知内容专题和词语理解专题等，为提高学生的复习效果，要结合学生的实际情况和教材内容选择复习专题。
4、作文专题。按照语文教学计划，一学期内学生要完成8篇作文的寫作。在语文复习过程中，如果继续让学生写作文，不仅会增加学生的学习压力，而且学习过的内容，学生在学起来会没有太大兴趣。所以在作文复习中，教师要注意两方面原则，一方面讲评重于写作，另一方面片段仿写重于全文写作。
二、小学六年级语文复习教学方法多样化
小学语文复习课一方面是为了让学生复习巩固已学知识，并弥补以前授课中没有解决的一些问题，另一方面是为了让学生在复习课上，感受到与新授课不同的另一片风景，感受到复习课的魅力，从而激发出学生的学习兴趣和积极性，这样复习课的复习效果才能不断的提升。所以，在复习课中积极采取有效的教学方法和形式非常重要。
1、情境法。根据语文教学内容和学生的心理特点，运用生动有趣的语言和画面，结合多样化的故事、寓言呈现学习素材，创设生动开放的教学情境，将复习的主题融入其中，营造轻松愉悦的学习环境，从而激发学生学习积极性和热情。在小学语文复习中这种方法是比较使用的，根据教材内容创造情境，使学生在情境中快乐的学习，最终达到高效复习的目的。
2、竞赛法。在语文复习课上设置竞赛情境，激发出学生积极参与的热情。如在复习词语内容时，先给学生一些复习的时间，然后可以以小组的形式或同桌间两人相互听写，听写自己感觉在考试中最容易写错的字和词，然后比一比小组间或同桌，看谁掌握的更准确。这种听写方式与教师统一的听写模式有所不同，虽然所达到的目的是相同的，但是学生对这种新的听写方式都感到非常的好奇和有趣，学生们参与的积极性也很高。此外，加入了竞赛，学生们都想着一定要赢、要超过对方，所以在复习中更加的用心找出自己容易写错的字词，在这个过程，学生对字词就进行了一遍巩固，并且在小伙伴给自己听写时，也很好的再次巩固了一遍。这种方式不仅比老师统一听写节省了大量的时间，最关键的是达到的效果非常理想。
3、合作法。合作学习是指以合作学习小组为基本形式来完成学习任务的一种方法。如在句子学习过程中，就可以以小组为单位，小组组员间互相帮助，共同努力造成最出色的句子，通过大家的努力共同实现了学习任务，在这个过程中还培养了学生的团队精神和合作意识，使学生得到了全面发展。
4、合作竞赛法。合作竞赛法是以合作学习小组为单位，以其他合作学习小组通过竞赛的方式，开展复习的一种学习方法。我们抓住学生求胜心理强的特点，开展竞赛式的学习方法，同时提高了学生的学习的积极性和主动性。如背书，这是学生在复习中感觉最繁琐的部分。这时教师就可以采取合作竞赛法进行，可以这样操作，首先要给学生充足的准备时间，小组成员间可以互相帮助背诵，然后以小组为单位进行小组间的比赛，最后看哪一组背的最完整，效率最高，背诵的有感情，当达到熟练程度后，教师可以适当的将学习要求提高，可以在其中渗透情感、价值观方面的教学目标，可以由小组成员自由畅谈，谈谈自己的感受，谈一谈学习的价值和意义等等。
综上所述，小学六年级语文复习课，与学生未来的成长是紧密相联的，作为一名小学语文教师，自身应先重视起复习课在语文教学中的重要性，全面把握复习好教材内容，通过多种方法充分的调动起学生对复习课的积极性，提高小学六年级语文复习质量。
参考文献：
[1] 程卫国.小学六年级数学复习方法研究[J].课程教育研究，2014，33：76-77.
[2]. 《中国教育技术装备》2011年总目录(上旬刊)[J].中国教育技术装备，2012，03：99-116.
[3] 张晓英.小学六年级语文总复习之浅谈[J].新课程(小学)，2014，01：19.
作者：雷新梅
摘要：小学六年级语文复习是学生完成学习任务的必要环节，复习能够帮助学生系统的梳理知识内容，对知识点进行有效回顾、归纳和总结，使得零碎的知识条理化，巩固某些遗忘的知识点，为学生后面学习打下扎实的基础。本文结合一线教学经验，对小学六年级语文复习方法进行分析，其目的在于提高小学数学复习质量，使学生全面发展。
关键字：小学语文;复习方法;有效性
在小学六年级语文复习中，由于所复习的内容都是学生之前学习过的知识点，所以无法像学习新知识点那样富有挑战性和新鲜感，所以，部分学生对于复习产生了抵触情绪，尤其是那些学习成绩好的学生，认为根本就没有必要复习，复习没有任何意义。作为小学六年级语文教师，要使学生认识到复习的重要性，深入研究有效的复习方法，为学生以后的学习生涯打下坚实的基础。
一、小学六年级语文复习内容系统化、专题化
小学语文教学内容系统化，学生脑海中的知识结构是无序、杂乱的，需要对学生学习的知识进行系统的归纳、整理，这时就需要发挥出教师的主导作用，帮助学生建立系统化的知识结构，复习的内容要分类、分层，抓住复习的主线。教师要指导学生在复习前可以先对全册教材中的各类内容进行分类，这样学生便可以很好的从整体上把握复习内容。学生将整理的复习内容系统化后，就可以设置专题性的复习了。
1、詞语专题。在词语专题板块，可以按照词语的词性进行划分，有数量词、名词、形容词、拟声词、动词等;按照词语的掌握层次来划分，还可以分为三个板块即词语巩固专题、词语理解专题和词语运用专题，还有我们常用的成语、谚语、惯用语。关联词复习板块还分为递进关系专题、因果关系专题、假设关系专题、转折关系专题等。
2、句子专题。我们按照句子的感情色彩来划分，可以将其分为感叹句专题、陈述句专题、祈使句专题和疑问句专题等。从句子的修辞手法上来看，句子还分为排比句、比喻句、反問句、比拟句、对偶句等。
3、阅读专题。新课程标准中明确指出，在小学语文教学中要注重提高学生的阅读能力。所以，在语文复习中，也要加强对学生阅读能力的复习。阅读专题按照课文的文体来划分，分为童话专题、写景状物专题、科学小品专题、写人记事专题等。按阅读题型进行划分，还可以分为文本解读专题、感知内容专题和词语理解专题等，为提高学生的复习效果，要结合学生的实际情况和教材内容选择复习专题。
4、作文专题。按照语文教学计划，一学期内学生要完成8篇作文的写作。在语文复习过程中，如果继续让学生写作文，不仅会增加学生的学习压力，而且学习过的内容，学生在学起来会没有太大兴趣。所以在作文复习中，教师要注意两方面原则，一方面讲评重于写作，另一方面片段仿写重于全文写作。
二、小学六年级语文复习教学方法多样化
小学语文复习课一方面是为了让学生复习巩固已学知识，并弥补以前授课中没有解决的一些问题，另一方面是为了让学生在复习课上，感受到与新授课不同的另一片风景，感受到复习课的魅力，从而激发出学生的学习兴趣和积极性，这样复习课的复习效果才能不断的提升。所以，在复习课中积极采取有效的教学方法和形式非常重要。
1、情境法。根据语文教学内容和学生的心理特点，运用生动有趣的语言和画面，结合多样化的故事、寓言呈现学习素材，创设生动开放的教学情境，将复习的主题融入其中，营造轻松愉悦的学习环境，从而激发学生学习积极性和热情。在小学语文复习中这种方法是比较使用的，根据教材内容创造情境，使学生在情境中快乐的学习，最终达到高效复习的目的。
2、竞赛法。在语文复习课上设置竞赛情境，激发出学生积极参与的热情。如在复习词语内容时，先给学生一些复习的时间，然后可以以小组的形式或同桌间两人相互听写，听写自己感觉在考试中最容易写错的字和词，然后比一比小组间或同桌，看谁掌握的更准确。这种听写方式与教师统一的听写模式有所不同，虽然所达到的目的是相同的，但是学生对这种新的听写方式都感到非常的好奇和有趣，学生们参与的积极性也很高。此外，加入了竞赛，学生们都想着一定要赢、要超过对方，所以在复习中更加的用心找出自己容易写错的字词，在这个过程，学生对字词就进行了一遍巩固，并且在小伙伴给自己听写时，也很好的再次巩固了一遍。这种方式不仅比老师统一听写节省了大量的时间，最关键的是达到的效果非常理想。
3、合作法。合作学习是指以合作学习小组为基本形式来完成学习任务的一种方法。如在句子学习过程中，就可以以小组为单位，小组组员间互相帮助，共同努力造成最出色的句子，通过大家的努力共同实现了学习任务，在这个过程中还培养了学生的团队精神和合作意识，使学生得到了全面发展。
综上所述，小学六年级语文复习课，与学生未来的成长是紧密相联的，作为一名小学语文教师，自身应先重视起复习课在语文教学中的重要性，全面把握复习好教材内容，通过多种方法充分的调动起学生对复习课的积极性，提高小学六年级语文复习质量。
参考文献
[1] 程卫国，小学六年级语文复习方法研究，课程教育研究。2014.33.
作者：李凡
摘 要：教师在对高年级的小学生进行作文指导的过程中，要让小学生能够在课堂上拓展自己的思维方式，在教学过程中要结合生活中的案例丰富学生的作文内容，改变传统的模板化的教育模式，在小学的作文写作中，要加强对语文知识的掌握能力，更广泛的积累素材，有效的将学生作文水平提升。本文分析了在小学高年级语文作文的教学中加入生活化教学元素，可以有效的促进高年级小学生的写作能力。
关键词：小学;语文;作文;生活化教学
引言：在新课程改革的进程中，对于高年级小学写作教学的要求也有在不断的提高，从教师的角度出发，想要有效的提高小学写作教学水平，那么就应该对其教学模式进行升级改良，使得教学模式可以满足当下的写作教学要求具有生活化，从而引导学生将自己的真情实感更好地融入作文里。在写作过程中要求学生在把自己的所见所闻，通过自身对其深刻的感受呈现在作文中，使得作文写作更具有生活化。
一、生活化教学体现在高年级作文教学中
(一)素材生活化
在小学阶段主要要求小学生在搜集写作素材时，要从身边的实际生活入手，教师在教學过程中一定要强调在写作时要懂得合理运用日常生活中的素材，不可以过多的使用华而不实的词句教师应该在教学过程中直接告诉小学生脱离生活的写作是不能得到读者的认可的。
(二)情感生活化
在小学教学过程中教师对高年级的小学生教授作文写作常识时，一定要强调在作文内容中融入自己的真实情感，不要使用累积文字的写作方式，可以有效的使作文内容富有灵活性。除引之外，还可以有效的增加作文内容对读者的吸引力。高年级的小学生应该懂得运用将自己日常生活中的小细节巧妙与作文内容结合在一起，加上自身的情感经历，就可以写出一篇有说服力的作文，从而减轻因为作文而带来的压力，在这一过程中还可以增强小学生观察生活的能力。
(三)评价生活化
教师在学生完成写作任务后，教师可以根据每个学生不同的特点选择恰当的方式对学生写的作文进行认真的评价，在评价的过程中还要对学生进行适当的鼓励。教师使用生活化的评价原则，让学生知道怎样写作、自己在写作时还有哪些不足之处，从而提升小学生的作文水平，拓宽高年能小学生在写作中的思路。
二、小学语文作文生活化教学的方法
(一)作文命题要生活化
教师在给学生留作文题目的过程中，要将命题设计的符合学生的身心发展，要关注他们生活中喜欢的事物和学生喜欢的活动等，根据他们的特点，设计适合他们的题目。比如教学在组织学生外出郊游的过程中，学生会被周围的自然中美景，花草树木、鸟语花香所吸引。所以，教师可以抓住这样的机会，让学生写一个关于他们《郊游》的主题作文，让学生能够将自己的所见所闻都写下来，在作文中抒发自己的真实情感，这样能够帮助学生提升作文写作水平。
(二)建立情境进行生活化教学
在日常的生活中，也会运用到许多知识将这些小知识与小趣闻运用到作文教学过程中，可以有效的提升学生的写作能力，这种在教学过程中建立生活情境的教学模式，可以有效的充分利用小学生的真实生活经历，使作文内容更加的贴近生活，让高年级的小学生轻松的完成写作任务。比如，教师可以拟定一篇《跟妈妈一起洗衣服》的作文，让高年级的小学生体会到在家庭中父母的辛苦，同时还可以让高年级的小学生学会一些生活常识，增进父母与孩子之间的感情交流。通过这种方式写出来的作文更加的真实，学习在写作的过程中将自己生活中发生的真实情境与真实对话写进作文中，让作文更有说服力。
(三)运用多媒体开展生活化教学
目前，我国科技发展水平可以支持多媒体技术在小学高年级语文课堂上的应用，有效的提升了语文教学中作文的生活化教学。学生在写完作文后，可以让学生拿着自己的作品在班级中进行朗读，例如：教师让学生写读后感时，为了增加所读文章的画面感，可以利用多媒体现代化电子设备，加上画面与适当的音乐配合，使学生有种身临其境的感觉，再对让学生进行写作，这种写出来的作文更有带入感与画面感。
(四)在游戏中进行生活化写作教学
教师在教学过程中可以适当的加入游戏，可以使写作充满乐趣与神秘感，有效的提升学生的思维能力，减少学生对作文写作的恐惧感，在游戏中引导高年级的小学生将自己的真情实感表达出来，从而提升学生对作文写作的欲望。因此，在课堂上开展游戏教学有利于将学生对作文写作能力进行科学的提升。
结束语
小学写作教学应当多发现生活中的素材，所有伟大的灵感都是来源于生活。在新课的改革中，教学中需要重视生活化的教学模式。因此，在教学中需要留心生活中的素材，讲课本上的内容实际的生活中的内容相结合，使理论知识与实际能够相结合。加强对学生的鼓励，让学生能够在实际的生活中，主动的探索寻求，形成良好的学习模式。
参考文献：
[1]李万灵.核心素养背景下的小学语文作文生活化教学实践[J].西部素质教育，2019，5(08)：66-67.
[2]吴雪玉.浅议生活化教学策略在小学语文作文教学中的应用[J].课程教育研究，2018(51)：94.
作者：李胜
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“”。这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“”。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 随风潜入夜，润物细无声。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
2、“”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“”是多么富有诗情画意啊!
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
3、“”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
4、按要求写诗句：
(1)秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
(2)秋“叶”：“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”
(3)秋“月”：“ 举头望明月，低头思故乡。”
(4)秋“露”：“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“”陆游临终前还告诫儿子：“”。王昌龄发出了“”的满脸豪情。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“”。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。三十功名尘与土，八千里路云和月。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，王维说：“”。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
7、“”写出了泰山的高大雄伟，“”写出了庐山的多姿多彩，“”写出了敬亭山的百挑不厌。
会当凌绝顶，一览众山小。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。1
相看两不厌，只有敬亭山。
8、儿童是那样天真可爱。“”写出了儿童捕蝉前的专注，“”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;“”写出了儿童放风筝时的天真，“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗 “”。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
9、根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少6句相关的诗句。“” “” “” “” “” ;“”。
春光二月迎新绿，四季常青不老松。咬定青山不放松，立根原在破岩中。 墙角数枝梅，凌寒独自开。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
11、“”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识;“”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“”告诉我们只有站得高，才能看得远。“”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天;“”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间;“”告诉我们今日事，今日毕。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 欲穷千里目，更上一层楼。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 光阴好比河中水，只能流去不能回。我生待明日，万事成蹉跎。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》：于谦(明)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“”这句诗来教导我们，你能写出另一首(李绅)的《悯农》吗?
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“”。
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：
谁言寸草心，报得三春晖。
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“”来表达对家乡亲人的思念。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“”; 《泊船瓜州》中的“”
举头望明月，低头思故乡。春风又绿江南岸，明月何时照我还?
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:“”;王之涣的《凉州词》，诗为:“”
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马度阴山。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“”说明了这个问题。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“”
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“”和“”的诗句，李白送别孟浩然时写下了
“”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“”的诗句，高适在送别董大时也写了“”，表达了 对好友的美好祝福。
海内存知己，天涯若比邻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“”
天门中断楚江开，碧水东流至此回。欲穷千里目,更上一层楼。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
25、古诗七彩园:(填色彩)(3.5分)
1、乌云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
3、等闲识得东风面，万紫千 红总是春。
4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
26、古诗百花园(填花名) (2.5分)
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、去年今日此门中，人面 桃花相映红。
3、待到重阳日，还来就菊花。
4、人闲 桂花 落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
27、古诗动物园:(填动物)(3.5分)
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
3、泥融飞燕子，沙暖睡 鸳鸯。
4、西塞山前白鹭飞，桃花流水 鳜鱼肥。
5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
28、古诗数字园：(填数字)(4分)
1、 九曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。
2、白发 三千丈，缘愁似个长。
3、举杯邀明月，对影成 三人。
4、酒债寻常行处有，人生 七十古来稀。
5、南朝 四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6、故国 三千里，深宫二十年。
29、古诗地名园：(填地名)(3分)
1、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
2、劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
30、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上(10分)
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹)
2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(不拘一格)
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。(草长莺飞)
4、千锤万凿出深山，要留青白在人间。(千锤万凿)
5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。(万马齐喑)
6、鲁迅先生曾经说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺牛。”
7、落红不是无情物，化作春泥更护花。。
8、但存方寸地，留与子孙耕。
9、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句
来表达心中的感受。
10、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起(填古诗句) 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
11、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。山重水复疑无路，柳岸花明又一村。
12、人们常常用“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”来比喻知音觅或乐曲高妙。(填诗句)
(1)“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”?大家泪眼相视，情意无限!
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀!
(5)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心!
(6)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
(8)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红
不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯?
(9)梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜 数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。 梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
(10)“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡!
(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
(12)老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?
(13)春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„
(14)“吹而不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
(15)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(16)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
(17)战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
(18)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住：“‘霜叶红于二月花’。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴!”
(含参考答案)
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：
(1)秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
(2)秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
(3)秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少。”
(4)秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁。”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“墙角数枝梅，凌寒独自开。” “春光二月迎新绿，四季常青不老松” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚 ” “春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。”” “南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”“人面不知何处去,桃花依旧笑春风” ;“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”;“咬定青山不放松， 立根原在破岩中”
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识;“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天;“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间;“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。--于谦(明)。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗?春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。(李绅)。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖?
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”; 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山;王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
25、古诗七彩园:(填色彩)
1、乌云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
3、等闲识得东风面，万紫千 红总是春。
4、 碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。
26、古诗百花园填花名)
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、去年今日此门中，人面 桃花相映红。
3、待到重阳日，还来就菊花。
4、人闲 桂花 落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
27、古诗动物园:(填动物)
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
3、泥融飞燕子，沙暖睡 鸳鸯。
4、西塞山前白鹭飞，桃花流水 鳜鱼肥。
5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
28、古诗数字园：(填数字)
1、 九曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。
2、白发 三千丈，缘愁似个长。
3、举杯邀明月，对影成 三人。
4、酒债寻常行处有，人生 七十古来稀。
5、南朝 四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6、故国 三千里，深宫二十年。
29、古诗地名园：(填地名)
1、山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休?
2、劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
30、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在括号里。
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹)
2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(不拘一格)
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。(草长莺飞)
4、千锤万击出深山，要留青白在人间。(千锤万击)
5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。(万马齐喑)
6、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。诗句来表达心中的感受。
7、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(填古诗句)
8、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳岸花明又一村”。
9、人们常常用“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”来比喻知音觅或乐曲高妙。(填诗句)
(1)“_明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”?大家泪眼相视，情意无限!
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋_”呀!
(5)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心!
(6)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
(8)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗?
(9)梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
(10)“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡!
(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
(12)老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?
(13)春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„
(14)“春面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
(15)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(16)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
(17)战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》_”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
(1)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住：“_霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴!”
小学六年级语文古诗文训练
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：
(1)秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” (2)秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.” (3)秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少。” (4)秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁.”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“墙角数枝梅，凌寒独自开。” “春光二月迎新绿，四季常青不老松” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚 ” “春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。”” “南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”“人面不知何处去,桃花依旧笑春风” ;“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”;“咬定青山不放松， 立根原在破岩中”
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识;“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天;“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间;“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。--于谦(明)。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗?春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。(李绅)。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖?
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16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”; 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还?””
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山;王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼.”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
25、古诗七彩园:(填色彩)
1、乌云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
3、等闲识得东风面，万紫千 红总是春。
4、 碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。
26、古诗百花园(填花名)
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、去年今日此门中，人面 桃花相映红。
3、待到重阳日，还来就菊花。
4、人闲 桂花 落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
27、古诗动物园:(填动物)
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
3、泥融飞燕子，沙暖睡 鸳鸯。
4、西塞山前白鹭飞，桃花流水 鳜鱼肥。
5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
28、古诗数字园：(填数字)
1、 九曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。
2、白发 三千丈，缘愁似个长。
3、举杯邀明月，对影成 三人。
4、酒债寻常行处有，人生 七十古来稀。
5、南朝 四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6、故国 三千里，深宫二十年。
29、古诗地名园：(填地名)
1、山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休?
2、劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
30、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹)
2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(不拘一格)
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。(草长莺飞)
4、千锤万击出深山，要留青白在人间。(千锤万击)
5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。(万马齐喑)
6、鲁迅先生曾经说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺牛。”
7、落红不是无情物，化作春泥更护花。
8、但存方寸地，留与子孙耕。
9、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句来表达心中的感受。
10、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(填古诗句)
11、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳岸花明又一村”。
12、人们常常用“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”来比喻知音觅或乐曲高妙。(填诗句)这里介绍18例，以期抛砖引玉。
(1)“_明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得
2 刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”?大家泪眼相视，情意无限!(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋_”呀!
(5)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心!
(6)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
(8)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯?
(9)梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
(10)“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡!
(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。 (12)老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?
(13)春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„ (14)“吹而不寒杨柳风不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
(15)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(16)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
(17)战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》_”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，(1)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“.夕阳无限好，只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打住：“_霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴!”
1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说(有朋自远方来,不亦乐乎)。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说(送君千里,终须一别) 。”
3、一般用( 形影不离 )成语来形容朋友之间关系亲密.
4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起(但愿人长久，千里共婵娟)
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了(忽如一夜春风来,千树万数梨花开)
6、汗代史学家、文学家(司马迁)说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与(唐)代诗人(杜牧)写的《山行》中的(霜叶红于二月花)(诗句)中的“于”意思完全相同。
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8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“(飞流直下三千尺，疑是银河落九天)”。
9、人们常用杜甫的(随风潜入夜，润物细无声)一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用(“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”)这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样(“读万卷书，行万里路。”)
12、每当祖国需要你的时候，用(“粉身碎骨全不怕。”)来表达自己的决心。
13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用(“少壮不努力，老大徒伤悲。”)这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败，我们应有(不以物喜，不以己悲)的心态。
15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句(数风流人物，还看今朝)来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是(忽如一夜春风来，千树万树梨花开)
17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是(夕阳西下，断肠人在天涯)
18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用(受任于败军之际，奉命于危难之间)来形容。
19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全)。
20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话(三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之)
21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲)。
22、《赠汪伦》一诗中，李白用(“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”)来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是(死去元知万事空，但悲不见九州同)。
24、读了《匆匆》，我想借用“(《长歌行》中的诗句：少壮不努力。老大徒伤悲。 )”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：(少壮不努力，老大徒伤悲 ”)。
26、教育人要积极向上，好上加好：( 欲穷千里目，更上一层楼 )。
27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦)。
29、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：问渠哪得清如许?为有源头活水来
30、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：(独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴)。
31、(“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”)是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。(“请君试问东流水，别意与之谁短长”)?大家泪眼相视，情意无限!
33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，(“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”)，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能(“何当金络脑，快步踏清秋”)呀!
35、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，(“举头望明月，低头思故乡”)。亲人啊，可知道海外游子的心!
36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是(“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”)。
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37、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起(“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”) 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
38、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：(“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”)。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯?
39、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。(“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”) 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 40、(“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”) 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡!
41、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。(“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”)，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?
42、春雨，古今中外多少人赞美你。(“随风潜入夜，润物细无声”)这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„
43、(“吹面不寒杨柳风”)不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
44、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，(“少壮不努力，老大徒伤悲 ”)。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
45、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：(“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ”)。
46、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是(“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”)，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。
47、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”这两句诗表示慨叹。
48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。你这样告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。
49、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。50、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是(“舟行碧波上，人在画中游”)。
51、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊!难怪古代诗人写下的咏草诗句：·“_(野火烧不尽，春风吹又生)”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
58、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：
59、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：(白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。)
60、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：(朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山)。
73、(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”)这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧!
74、古语云：(“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。)”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。
78、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：(天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.)
81、(“露从今夜白，月是故乡明。)”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动?8
2、(“举头望明月，低头思故乡。)”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡?
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3、(“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。)”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动?
84、(“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。)”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情?
85、(“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。)”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊?
86、(“春风又绿江南岸，明月何时照我还?)”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁?
87、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写(人 )， 其中“梅”具有(傲骨铮铮) 特点，“竹”具有(高洁挺秀) 特点。你还知道类似的诗吗?请写一首(大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。)。
88、当我们浪费粮食时，妈妈常用(谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。) 这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗?(春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死 )。 8
9、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。 诗句是(生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。)90、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句((慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖 ) 。 最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。
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1、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的 (独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 )来表达对家 9
3、三国时期魏国诗人(曹植 )在《七步诗 》写到：(煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?) ，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。
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4、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是(示儿)(死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。)诗句表达了(之死不忘北定中原、统一祖国天下安定)。你还能写出其他的爱国诗吗?诗名诗《从军行》，诗句是(青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还)。
95、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为(李杜)。其中，李白被称为(诗仙)，杜甫被称为(诗圣)，杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了(故乡被收复时的狂喜心情)。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。
96、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品， 如李白的《赠汪伦》写到(李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。)。 杜甫的《江南缝李龟年》写到(岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。)。 王维的《 送元二使安西 》写到( 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。)。 高适的《 送别 》写到(昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。)。
97、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》，王之涣的《 凉州词 》。 9
8、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《 古朗月行 》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中(少壮不努力,老大徒伤悲)一句含有很深的哲理，劝导人们( 要从小努力奋斗 )。
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9、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：(敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。)，描绘了一幅(无边草原里牛羊成群)的草原图画。 100、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的(词牌)，你知道的词牌名有(蝶恋花，西江月，声声慢)。请默写毛泽东的一首词：词名《沁园春。雪》，词中写到(北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟馀莽莽,大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇，. 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。) 10
1、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句(不识庐山真面目，只缘身在此山中。)说明了这个问题。
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2、春天是什么?是白居易记忆中“(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝)”的红花绿波;是杜甫笔下似春雨般“(随风潜入夜，润物细无声)”的悄无声息;是唤醒孟浩然的“(春眠不觉晓，处处闻啼鸟)”。
夏天是什么?是令杨万里惊叹的“(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红)”的西湖风光。
班级姓名
一、古诗词文学常识填空(每格1分，共20分)
1、唐代大诗人中，被后人尊称为“诗仙”的是;“诗圣”是;“小李”是指;“小杜”是指。
2、、、这四人称为“初唐四杰”。
3、唐代诗人中的王孟二人是指和，他们是诗派的代表诗人。
4、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”唐代大诗人杜甫用这两句诗概括地写出了一生的丰功伟绩。
5、人有，月有，此事古难全。
6、问君能有，恰似。
7、岑参是唐朝著名的边塞诗人，其诗作《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句运用了手法，实际是在写。与岑参同属唐代边塞诗人的还有、和等。
8、苏轼爱与和尚交朋友，其中一位北宋名僧叫，《春江晚景》就是他的画作，苏轼专门为此作了一首诗哩。这首诗里还让我了解了有一种肉味鲜美但肝脏内有剧毒的鱼
叫，日本人特别爱吃。
二、填写诗句(每个0.5分，共25分)
1.天苍苍，野茫茫，。2.儿童相见不相识，。
3、，春来江水绿如蓝。4.谁言寸草心，。
5.飞流直下三千尺，。6.，自在娇莺恰恰啼。
7.黑云翻墨未遮山，。8.，早有蜻蜓立上头。 9.，村庄儿女各当家。10.，万条垂下绿丝绦。 11.，沙暖睡鸳鸯。12.，西出阳关无故人。 13.，春风吹又生。14.空山不见人，。
15.葡萄美酒夜光杯，。16.，天下谁人不识君?
17.两岸青山相对出，。18.，霜叶红于二月花。 19.，要留清白在人间。20.，每逢佳节倍思亲。
21.本是同根生，。22.，潭面无风镜未磨。 23.，只缘身在此山中。24.夕阳无限好，。
25.，唯见长江天际流。26.九曲黄河万里沙，。 27.，，斜风细雨不须归。28.，万径人踪灭。 29.，一枝红杏出墙来。30.，天寒白屋贫。 31.，任尔东西南北风。32.，孤云独去闲。
33.不要人夸好颜色，。34.，秋收万颗子。
35.清明时节雨纷纷，。36.春城无处不飞花，。
37.移舟泊烟渚，。38.水光潋滟晴方好，。 39.，不破楼兰终不还。40.黄河远上白云间，。 41.，缘愁似个长。42.洛阳亲友如相问，。 43.，野渡无人舟自横。44.朱雀桥边野草花，。
45.南朝四百八十寺，。46.东边日出西边雨，。 47.，轻罗小扇扑流萤。48.，西湖歌舞几时休?
49.王师北定中原日，。50.，中间多少行人泪。
三、连线题(16分)
1.诗句诗人特色称号
将军夜引弓李白浪漫主义诗人
飞流直下三千尺杜甫山水诗人
青春做伴好还乡王维边塞诗人
清泉石上流卢伦现实主义诗人
2.朝代时代文学代表作品
唐词《如梦令》.李清照
宋小说《窦娥怨》.关汉卿
元诗《静夜思》.李白
明、清曲《西游记》.吴承恩
3、
野旷天底树蜡炬成灰泪始干青山依旧在却上心头曾经沧海难为水除却巫山不是云月上柳梢头听取蛙声一片 春蚕到死丝方尽江清月近人才下眉头人约黄昏后 兰陵美酒郁金香玉碗盛来琥珀光稻花香里说丰年几度夕阳红
四、根据诗境填诗句。(14分)
1.过年了，家家门上都要贴上红纸黑字的吉庆春联，爸爸妈妈今年打算买了红纸自己写，你会建议他们写“，。”
2.满池荷叶青青，荷花妖娆，你会不禁发出赞美：，。
3.一场春雨，让小草发了芽，你会怎样形容春雨
呢?，。
4.当你吃着香喷喷的白米饭时，有没有想过
“，”呢?
5.当你听到一首特别棒的歌曲时，你忍不住会说
“，。”
6.有的同学不爱学习，整天无所事事，你会劝他说：
“，。”
7、当你考试成绩优异时，老师会要求你不骄不躁，能
够，。
五、选择题(每题1分，共10分)
1、“松下问童子，言师采药去”一诗的作者是()
A：贾岛B：白居易C：王安石D：苏轼
2、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这首《渔歌子》的作者是()
A：苏轼B：白居易C：张志和D：李清照
3、下列哪个唐代著名诗人不是我们浙江人()
A：孟郊B：杜甫C：贺知章D ：骆宾王
4、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中的“飞将”指谁()
A：霍去病B：花荣C：卫青D：李广
5、李白的《送孟浩然之广陵》其中“广陵”指的是现在哪个地方?()
A：南京B：扬州C：江阴D：镇江
6、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”一句中“河”和“岳”分别指()
A：黄河，华山B：黄河，泰山C：长江，嵩山D：长江，恒山
7、 下列哪句诗的描写与西湖无关。()A：欲把西湖比西子
B：小荷才露尖尖角C：接天莲叶无穷碧D：望湖楼下水如天
8、“咬定青山不放松„任尔东西南北风。”郑板桥这首诗赞美哪种植物?()
A：松树B：竹子C：梅花D：银杏
9、王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”赞美的是哪种花?()
A：梅花B：菊花C：海棠花D：兰花
10、杜牧的《题乌江亭》和李清照的《夏日绝句》都为哪个人有感而发?
A：刘邦B：项羽C：岳飞D：文天祥
六、古诗赏析(15分)
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1、杜甫，字，号别陵，后世称为“”，他的诗被誉为“”。3%
2、经历了八年的，唐王朝由盛及衰，听到王师得胜的消息，杜甫写下了这首诗，此诗被称为杜甫“”。2%
3、选择正确读音2%
蓟(jìqí)子(zǐzi)卷(juànjuǎn)纵(zònɡzhònɡ)
4、诗中能体现诗人激动心情的是哪几个字?(1分)
5、后四句是诗人的想象还是实写的?(1分)
6、根据画面默写杜甫的诗篇。(6分)
一、古诗应用题：
根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：(“更上一层楼。”)
2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：(“少壮不努力，老大徒伤悲。”)
3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：(“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”)
4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的(“当局者迷，旁观者清”)。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句(“不识庐山真面目，只缘身在此山中”)说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”)
6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”)来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(“海内存知己，天涯若比邻”)来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起(“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”)的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我(“山重水复疑无路”)时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是(“柳暗花明又一村”)。 10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：(“夕阳无限好，只是近黄昏。”)我赶紧把爷爷的话打住：“(‘霜叶红于二月花’)。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。
11.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?
12.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯?
13.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
14.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
二、古诗词知识竞赛题。(只填序号)
1.“少壮不努力，老大徒( (2) )”出自《汉乐府·长歌行》。 (1)悲伤 (2)伤悲 (3)忧伤
2.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是( (3) )。 (1)似曾相识鸟归来
(2)似曾相识雁归来
(3)似曾相识燕归来 3.《七步诗》的作者是( (1) )。 (1)曹植 (2)曹丕 (3)曹操
4. “但使龙城飞将在，不教胡马度( (1) )”。 (1)阴山 (2)边关 (3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是( (3) )。 (1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦官城
6. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的( (1) )。 (1)《游园不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》 7. “海内存知己，天涯若比邻”是( (1) )的诗句。 (1)王勃 (2)李白 (3)白居易
8. “人生自古谁无死，留取丹心照( (2) )”是文天祥的诗句。 (1)汉青 (2)汗青 (3)汗清
9. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是( (1) )。 (1)因为 (2)坐下 (3)座位
10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是( (3) )。 (1)多少楼台烟波中 (2)多少楼台风雨中 (3)多少楼台烟雨中 11. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是( (1) )的诗句。 (1)王维 (2)王之涣 (3)王勃 12.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的( (2) )。 (1)张养浩 (2)马致远 (3)元好问
13. “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自( (1) )。
(1)白居易《赋得古原草送别》 (2)王昌龄《出塞》 (3)杜牧《江南春》
14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是( (3) )。 (1)春色 (2)梨花 (3)雪景
15. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自( (3) )的《无题》。 (1)李贺 (2)李清照 (3)李商隐
16. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的( (2) )。 (1)《茅屋为秋风所破歌》 (2)《登高》 (3)《蜀相》 17. “三十功名尘与土，八千里路云和月”是( (1) )的词句。 (1)岳飞 (2)辛弃疾 (3)陆游
18.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指( (2) )。
(1)红色 (2)花 (3)树叶
19. “海上生明月，( (3) )共此时”是张九龄的名句。 (1)天地 (2)天下 (3)天涯
20. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自( (1) )的《别董大》。 (1)高适 (2)岑参 (3)王昌龄
21. “正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指( (2) )。 (1)李延年 (2)李龟年 (3)崔九
22. “别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是( (3) )的诗句。 (1)李煜、柳永 (2)柳永、李清照 (3)李煜、李商隐
三、古诗七彩园:(填色彩)
1.黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休? 3.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 4. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 5. 日暮苍 山远，天寒白屋贫。
6. 青蓑笠， 绿蓑衣，斜风细雨不须归。
7.月黑 雁飞高，单于夜遁逃。
8.杨柳青青 江水平，闻郎岸上踏歌声。
9.朱 雀桥边野草花，乌 衣巷口夕阳斜。
10.遥望洞庭山水翠 ，白银盘里一青螺。
11.日出江花红 胜火，春来江水绿 如蓝 。
12.千里莺啼绿 映红，水村山郭酒旗风。
13.接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红 。
14.青山遮不住，毕竟东流去。
15.返景入深林，复照青 苔上。
16.两个黄 鹂鸣翠柳，一行白 鹭上青天。
四、古诗百花园(填花名)
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2.去年今日此门中，人面桃花相映红。 3.待到重阳日，还来就菊花。 4.人闲 桂花落，夜静春山空。
5.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
五、古诗动物园:(填动物)
1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。 3.泥融飞燕子 ，沙暖睡 鸳鸯 。 4.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 5.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚 欲上时。
六、古诗数字园：(填数字)
1. 九 曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。 2.白发 三千 丈，缘愁似个长。 3.举杯邀明月，对影成 三 人。
4.酒债寻常行处有，人生 七十 古来稀。 5.南朝 四百八十 寺，多少楼台烟雨中。 6.故国 三千 里，深宫二十 年。
七、古诗地名园：(填地名)(3分)
1.山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休? 2.劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。 3.青海 长云暗雪山，孤城遥望玉门关 。 4.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 5.渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 6.桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
7.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 8.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 9.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 10.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 11.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 12.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 13.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
八、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。 1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(淡妆浓抹 ) 2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(不拘一格 )
3.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。(草长莺飞)
4.千锤万击出深山，要留青白在人间。(千锤万击) 5.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。(万马齐喑)
九、根据描述写诗句。
1.“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注。
2.“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
3.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真， 4.“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。 5.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
6.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识。
7.“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。 8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。
9.“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
十、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空
有关描写“日”的句子：
(1)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。(2)大漠孤烟直，长河落日圆。
(3)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(4)夕阳无限好，只是近黄昏。
描写“月”的句子：
(1)二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?(2)露从今夜白，月是故乡明。
(3)今夜明月人相望，不知秋思落谁家?(4)星垂平野阔，月涌大江流。
(5)举杯邀明月，对影成三人。(6)秦时明月汉时关，万里长征人未还。
描写“雨”的句子：
(1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(2)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(3)夜来风雨声，花落知多少。(4)夜雨剪春韭，新炊间黄粱。
15、唐代诗人与酒结下了不解之缘。请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。
(1)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(2)开轩面场圃，把酒话桑麻。
(3)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(4)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
(5)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
(6)李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙 十
一、 人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗?
(1)
庐山：不识庐山真面目，只缘身在次山中
(2)
柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
(3)
小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无
(4)
春雨：随风潜入夜，润物细无声
(5)
西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
(6)
梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开
(7)
泰山：会当凌绝顶，一览众山小
十二、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
(1)会当凌绝顶，一览众山小。(泰山 )
(2)水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。(西湖 )
(3)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(庐山 )
(4)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(洞庭湖 )
(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(庐山 )
十三、在括号里填上带“春”的词语。
(1)(春蚕 )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(2)(春潮 )带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(3)(春江 )潮水连江平，海上明月共潮生。
(4)(春风 )又绿江南岸，明月何时照我还?
(5)(春色 )满园关不住，一枝红杏出墙来。
(6)(春城 )无处不飞花，寒食东来御柳斜。
(7)(春宵 )一刻值千金，花有清香月有阴。
(8)忽如一夜(春风 )来，千树万树梨花开。
十四、下列诗句写的是哪个季节?诗题是什么?作者是谁?请填在括号里。
季节
诗题 作者
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(秋 )
《风桥夜泊》 (张继 )
②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(春 )
《 咏 柳 》 (贺知章)
③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。(春 )
《 早 春 》 (韩 愈)
④千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(冬 )
《 江 雪 》 (柳宗元)
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(夏)《 晓出静慈寺送林子方 》(杨万里)
⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。
(冬 )
《 梅 花 》 (王安石)
⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(春 )
《 清 明 》 (杜牧 )
⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(秋 )
《 山
行 》 (杜牧 )
人教版小学语文(一至六年级)古诗词汇
【一年级】
上册：2001
静夜思李白 (13)
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
下册：
春晓 (孟浩然) (13)
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
村居 高鼎(13)
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见 袁枚(59)
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【二年级 】
上册：2001.12
赠刘景文 苏轼 (15)
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
山行 杜牧 (16)
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书 贺知章 (115)
少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处 1
来。
赠汪伦 李白116
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下册： 2002.12
草 白居易5
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
宿新市徐公店 杨万里 6
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 李 白 76
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 杜甫 78
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【三年级】
上册：
夜书所见 叶绍翁 35
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 王维 36
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山 唐 李白 84
天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.
饮湖上初晴后雨 (北宋)苏 轼 85
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
下册： 2003.12
咏柳 贺知章 9
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
春日 朱熹 10
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乞巧 唐•林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥 李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
【四年级】
上册：
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村 陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
独坐敬亭山 李白2
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
望洞庭 刘禹锡 3
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.
忆江南 白居易 4
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
乡村四月 翁卷 143
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【五年级】
上册：
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
牧童 吕岩 40
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 (宋) 扬万里 42
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐•村居 辛弃疾 43
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
【六年级】
上册
诗经采薇100
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
春夜喜雨 唐杜甫 101
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
西江月 夜行黄沙道中宋辛弃疾102
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，就是矛店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙秋元白朴103
孤村落日残霞，轻言老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
下册 2006.10
七步诗三国 魏曹植 144
煮豆持作羹,漉菽以为汁， 萁在釜下然，豆在釜中泣。 本自同根生,相煎何太急?
鸟鸣涧唐王维145
人鲜桂花，夜静春山空。夜出惊山鸟，使鸣春涧中
芙蓉楼送辛渐唐王昌龄146
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花唐 杜甫147
皇四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
石灰吟 明朝•于谦148
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
竹石 清代•郑燮 149
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
闻官军收河南河北 唐 杜甫150
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
乙亥杂诗清龚自珍151
九州生气恃风雷，万马齐暗究可衰。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
浣溪沙(宋)苏轼152
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
卜算子•送鲍浩然之浙东153
水是眼波横， 山是眉峰聚。欲问行人去那边? 眉眼盈盈处。才始送春归， 又送君归去。 若到江南赶上春， 千万和春住。
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