部编语文一上期末复习

第1篇：部编语文一上期末复习

如何做好毕业班语文期末复习工作

摘要：毕业班教学质量是学校教学质量的窗口。毕业班考试的内容涵盖范围广，涉及内容多，是小学六年知识的高度浓缩。因此，如何帮助学生建构知识体系，有效指导学生全面复习，是我们要研究的重要课题。

关键词：毕业班；语文期末复习

毕业班教学质量是学校教学质量的窗口。毕业班考试的内容涵盖范围广，涉及内容多，是小学六年知识的高度浓缩。因此，如何帮助学生建构知识体系，有效指导学生全面复习，是我们要研究的重要课题。下面就如何做好毕业班语文期末复习工作谈一谈自己的想法和做法：

一、做好充分的课前准备

（一）首先要研究教材。

因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。研究教材要从以下三个方面入手：

1、研究新课标，从整体上把握教材。了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。

2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。

3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。

（二）其次是研究学生，包括以下两点：

1、研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况。

2、研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况，对不同的学生实行分层次教学。

二、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键

小学六年级学生通过六年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。

语言积累的要求包括三个方面：

第一方面是，能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等。

第二方面是，能注意在课外阅读中积累语言材料。

第三方面是，能在生活中广泛积累语言材料。

三、教给方法、培养能力是提高课堂教学质量的捷径

学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。语文教育家叶圣陶先生说过：“教，是为了不需要教。”因此，让学生掌握学习的方法、学会学习，应成为语文学习创新的主旋律。

学习的方法是多层次、多角度、多种类的，下面就三个方面简单谈谈自己的一些做法和体会。

第一、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。

“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求知的积极性，提高自学能力。教师要教给学生必要的预习方法，交代清预习该干什么。

第二、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。

读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情；从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。那么，怎样让学生在学习过程中“悟”出方法，掌握规律呢？

首先是示范引导，举一反三、借机渗透，适时点拨、然后是反复诵读，细细品味和总结积累，鼓励运用。

第三、教给学生课外阅读的方法

在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生“爱读”，还要指导他们“会读”，读得好，读得有收获。平时我主要建议他们：注意浏览读、注意尝读和注意筛选读。

四、善于捕捉反馈信息，做好针对性辅导，即关注“培优辅差”工作

老师们每接一个班级，总是对优生和后进生印象深刻，而中等生这一块，往往被我们忽视了，常记不住他们的名字。然而，正是这一块才是我们老师的用武之地。我们可以把中等生分成两部分：一部分是有可能成为优生的，另一部分是保持原状，比较不容易进步的或有可能变为差生的。针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，具体方法有以下四方面：

第一、找机会告诉他，你完全可以成為优生，只是你之前的老师没发现，现在老师发现你是优生的料。

第二、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，有体验成功的机会。

第三、对他们的作业多几分留意。

第四、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点，让这些学生跑起来。当然我们一时间没有足够精力照顾那么多个中等生，可以分批引导，有计划引导。

五、家校结合，形成合力

毕业班的学生自我意识和独立意识不断增强，加上在校外的时间达三分之一以上，所以争取家长支持、搞好校外延伸教育是非常必要的。这也是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之一。

总之，作为毕业班的教师，努力提高教学质量是我们份内的事。但是教无定法，我们都应该根据自己所长，各显神通，共同把我们的语文教学质量推上一个新的台阶。

作者：于亚东

第2篇：一上语文期末总复习教案

XXXX中心小学 XXXX 2017年秋

一上语文期末总复习教案

第一午：拼音

教学目标：

1、复习字母表，能默写字母表。

2、区分平翘舌音、前后鼻音。

3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。 教学重难点：

区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程：

一、复习字母表(52页)

1、背诵字母表。自由背诵—组内检查—台上展示(拼音接龙)

2、考查。

(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：ao ou e er (2)能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。

(3)声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、分类。

翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s 单韵母：a o e i u复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e 特殊韵母：er前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ong

2、考查。

如：(1)出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 (2)出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

1、形相近的声母：b—d p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—n 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母： y—i w—u

2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。

四、能正确拼读音节。

jù shú sú qún lúnxu n juàn tuán duī diū zǒng zhǒngtóu tuó

五、把音节和词语连起来。 y s 马路 chuí liǔ 打鼓 zh zhǐ 搭积木 dû jī mù 折纸 dǎ gǔ 垂柳

mǎ lù 夜色(书中出现的“我会读”的词语)

六、选择正确的读音，在下面打“√”。 如：谁的尾巴最(zhuì zuì )好看?

七、听写拼音。

八、拼音专项复习试卷。

第二午：识字写字

教学目标：

1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。 教学重难点：

掌握易错的字的笔顺。 教学过程;

一、认识《识字表》中的300个汉字。(115—117页) 考查方式：字不离词，不离句。

比如：词语与音节连线;选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。 如：睡觉(jào jiào)

二、知道36个常用偏旁部首的名称。(120页)

考查方式：圈出偏旁相同的字;加偏旁变新字;把字和部首连起来;也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。

(一)易错的笔画：

横折弯钩(几)、竖折折钩(马)、弯钩(手)、斜钩(我)、卧钩(心)

(二)、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。

加一笔或减一笔：

大—天

口—日(中) 了—子 月—用 日—目(白、田)

目—自 牛—生 十—土 木—本 二—工(土) 人—大

换一笔：

大—个

日—中

儿—几

白—田

工—土

(三)按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺：

土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、

四、我

2、易错笔顺的练习：

“果”的第五笔是(

)

“山”的第二笔是(

)

“出”的第一笔是(

) 车”的第三笔是(

)

“心”的第三笔是(

) “水”的第二笔是(

)

“牙”的第二笔是(

)

“小”的第三笔是(

)

“长”的第三笔是(

)

“正”的第四笔是(

)

“衣”的第五笔是(

)

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

(三)听写生字。

(四)生字专项复习试卷。

第三午：识字写字

教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学重难点：

能区分音近字、形近字、同音字。 教学过程：

一、会认的字要求能辨析： 如：选字填空(只填序号) ① 小 ②少

1、我是( )学生。

2、你有多( )支铅笔? ①吧 ②吗 ③呀

1、公园里的花好看( )?

2、你自己去山上看看( )!

3、我怎么看不见( )?

二、会写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画。(118—119页)

(1)准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。 [笔顺规则]

1、先横后竖：

十、下等。

2、先撇后捺：人、

八、入、木等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后内：如月、同等。

5、先中间后两边：小、水等。

三、区分音近字、形近字、同音字。

1、形近字 ：

鸟(

)月(

) 山(

) 里(

) 西( ) 马( )用(

) 出(

)果( )

四( )

木(

)

日(

)

小(

)

本(

)

目(

)

水(

)

禾(

)

白(

)

少(

)

2、同音字 ：

目( )

有(

)

几(

)

木( )

又( ) 己(

)

3、多音字(也可以出现在句子中选择正确读音)：

长

着

地 数

四、听写生字。

五、生字专项复习试卷。

第四午：词语

教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出反义词。

3、注意词语的积累。

4、能把词语归类。

5、能用一些常用的词造句。

教学重难点：

能用一些常用的词造句。 教学过程：

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：

例：一(座)房子

一(双)眼睛

补充练习[数量词]

一头牛

一头蒜

一只猫

一只鸟

一群羊

一群人

一群鸡

一群鸭

一个苹果

一个桃

一个西瓜

一个人

一把伞

一把草

一把扇子

一把米

一把火

一支笔 一本书

一幅画

一堆土

一堆杏子

一朵云

一朵花

一双手

一双鞋

一条狗

一条尾巴

一张画

一张桌子

一颗枣

一颗心 一颗星星

2、形+名：

例：(高高)的大树 (美丽)的彩虹( 温暖 )的春天

3、完成练习 [合适的词]

如：金色的(太阳)雪白的(浪花)快活的(小鸟)

二、能写出反义词。

反义词：63页“识字加油站”

。

1、如：上--( ) 大--( )多--( )去--( )

2、连线：

南

去

少

上

小

短

里 远

下

北

大

多

来

外

长

近

3、补充练习：

黑--白

大--小

上--下

左--右

长--短

里--外

正--反

出--入 前--后

开--关

长--短

高--低

远--近

来--去

哭--笑

早--晚

有--无

三、积累词语。

1、照样子写词语。先练习后反馈。

2、词语补充完整，再读一读。

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

四、给词语归类。 补充练习： 苹果( ) 冬瓜( )

稻谷( )

电视机 ( )

五、词语专项复习试卷。

第五午：句子

教学目标：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求写一个简单的句子。

3、学会理解简单的句子。

教学重难点：

能按要求写一个简单的句子。

教学过程：

一、 学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。

( 1 )沙沙在 。(谁做什么)

( 2 )有 。(哪有什么)

( 3 )弯弯的月亮像。

(4) 吗?呢? 吧?

二、按要求写简单的句子

1、[谁干什么]

乐乐洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。 文文读书。

明明踢毽子。

月月跳绳。

2、[---从---]

雨点从云彩里飘落下来。

小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。

小鱼从水里跳出来。

小鸟从窝里飞出来。

小马从山上走下来。

月儿从云朵里钻出来。

太阳从东方升起来。

3、[疑问句]

你去北京吗?

他去上学吗?

我的书包呢?

我的本子呢?

他就是你的朋友吧?

这就是你的书包吧?

4、[---越---越---] 雨越下越大。天越来越黑。

飞机越飞越高。

风越来越大。

人越来越多。

鸟越来越少。

5、[---是---]

我是春天。

小明是一年级学生。 妈妈是一名医生。

他是少先队员。

北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

6、[---爱---]

我们爱北京。

我们爱五星红旗。

我们爱爸爸。

我们爱老师同学。

7、[---有---]

我家门口有一棵小树。

江上有一座大桥。

屋子里有一台电视。

教室里有一位老师。

山上有一头牛。

水里有一条鱼。

8、[---画---]

小鸡画竹叶。

小狗画梅花。

小鸭画枫叶。

小马画月牙。

三、读句子按要求填词。

1、读懂句子。

2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

3、反馈、矫正。

第六午：句子

教学目标： 能按课文内容填空。 教学重难点：

必背课文中有个别字容易出错。 教学过程：

1、复习背诵有关的课文。

2、按课文内容填空。

考查方式：

如：古诗填空(课文中的古诗)：

如：根据原文填空：

如：书中的语文园地和课外必背古诗：

(1)排序：

汗滴禾下土。(

)

锄禾日当午，(

)

粒粒皆辛苦。(

)

谁知盘中餐，(

)

(2)古诗连线：

白毛浮绿水

粒粒皆辛苦

谁知盘中餐

红掌拨清波

3、交换校对。

五、句子专项复习试卷。

第七午：阅读

教学目标：

1、建立完整句子的概念，知道“。?!”表示一句，会数句子。

2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。

3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。

4、能通过读短文认识新的生字。

5、理解文章内容，会找出相应的句子。

6、能够正确划出人物或动物说的话。

7、根据文章内容判断、选择(√、×)

教学重难点：

理解文章内容，会找出相应的句子。 教学过程：

一、教师指导完成阅读短文。

1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。

2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。

3、对照短文，检查一遍。

4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。

二、阅读短文，完成作业。

1、读短文按步骤独立完成练习。

2、讨论，校对。

3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。

三、阅读专项复习试卷。

第八午：说话写话

教学目标：

1、能根据例句仿写句子

2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。

教学重难点：

能看懂图意，写一句通顺、完整的话。 教学过程：

一、 照样子写句子。 雨越下越大。 ___越____越______。

二、把句子补充完整。

天上有____________。

三、看图写句子。(写一句意思完整的句子,注意标点)

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图写一句话

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。

6、批改订正。

四、说话写话专项复习试卷。

第3篇：部编一上语文《bpmf》

3 b p m f

教学目标：

1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。

3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。

4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。

教学重点：

1、bpmf的发音方法。

2、在四线格里正确书写bpmf。

3、音节的拼读方法。

教学难点：

1、区别bp两个声母的认读和书写。

2、声母和韵母的拼读。

课前准备：1.字母卡片、带调音节卡片。(师生) 2.画有四线格的小磁力贴、配有课文插图的课件。

课时安排：2课时。

教学过程

一年级语文上册

129班

第课时

时间：

年

月

日

第一课时

一、游戏导入，激发兴趣

1.游戏找朋友：10名同学书桌里藏有ɑ、o、e、i、u、ü和ɑ的四声卡片各一张，找到卡片的小朋友领读相应的拼音。

2.看图引入新课。(多媒体课件出示教材插图)今天，我们随小明一起去爬山。请仔细观察，说说你看到了什么。

3.指学生回答。

预设：小明和爸爸正在爬山。爸爸背着一个大背包，手里拄着一根拐杖。山顶上有一尊大佛，山下有两个小朋友在门洞里做游戏。

4.教师板书课题，学生齐读课题。

二、结合情境，学习b和p (一)学习声母b。

1.课件出示菠萝图，引导学生观察：这是什么?你吃过吗?

2.教师出示声母卡片b，指导学生：我们今天要学的b和“菠萝”的“菠”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。

(1)老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音，读时要轻而短。

(2)学生指名读，师正音。 (3)学生思考：b像什么?

(4)教师引读“听广播”，学生接读b、b、b。

3.学习b和ɑ的拼读。

(1)教师用卡片演示两音相碰过程，学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bɑ。

(2)学生自由读、同桌互读、男女生对读音节bɑ。

(3)教师把教材第25页四幅插图贴在黑板上，学生观察思考：图上画了什么?(猪八戒手里拿着数字8，小白兔正在拔萝卜，一个箭靶，一座大坝。)

(4)教师出示bā、bá、bǎ、bà四个音节卡片，指一名学生把它们放到合适的图画下面。

(5)学生看图自由读、同桌互读、男女生对读、开火车读bā、bá、bǎ、bà四个音节。

(二)学习声母p。

1.课件出示图画，引导学生观察图中的小明和爸爸正在干什么。(他们在爬山坡。) 2.教师出示声母卡片p，告诉学生上坡的“坡”读得轻些，就是我们今天要学的声母p的音。

3.师范读，学生认真看口形双唇先紧闭，然后被气流冲开，听发音。

4.学生领读、分男女生读，体会读时，要往外送气，气流较强。

5.b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。

6.学生记忆形状，教师启发学生想象p像什么。

7.学生自由回答。 8.教师引读“上山坡”，学生接读p、p、p。

9.游戏：猜口形。(同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。)

三、仔细观察，学习书写

1.过渡：刚才，我们已经学会了b和p的读音，与它们交上了朋友。现在，我们来练习写一写，比一比谁写得漂亮，好吗?

2.指导书写b。

(1)引导学生先观察书中字母b的笔顺，在四线格中的位置，然后同桌之间互相说说自己的发现。

(2)教师范写b，强调第一笔在上格的二分之一处起笔到第三条线停笔，第二笔占满中格。学生跟着老师书空。

(3)学生仿写一个b，教师巡视，进行个别辅导。

(4)教师选择一位同学书写的字母b在投影上进行展示，全体同学观察，说说有哪些地方写得好。

3.指导书写p。

(1)引导学生先观察书中p的笔顺和在四线格中的位置，然后同桌之间交流一下自己的看法。

预设：p的竖占中格和下格;p的半圆占中格。 写声母p时先写竖，再写半圆，两笔完成。

(2)教师范写p，强调第一笔竖从第二线处起笔，到第三格中间收笔，第二笔半圆与竖连接，占满中格。

(3)学生仿写一个p，教师巡视。

(4)教师选择一位同学书写的字母p在投影上进行展示，全体同学观察，说说有哪些地方值得自己学习。

(5)学生结合点评再仿写两个p，争取写得比第一次好。

4.比较观察声母b和p有什么不同，完成学生活动卡。 预设：声母b的半圆在右下角，声母p的半圆在右上角。

5.引导学生用打手势的方式表示两个字母，深入领悟二者在形上的不同。 预设：学生把左手掌展开作为两个声母的竖，右手握拳当做半圆。

6.课件出示儿歌“右下半圆bbb，右上半圆ppp”，学生齐读，结束全课。

四、小组合作，学习音节

1.4人一组，组长拿出事先准备好的bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ八张卡片，组织小组成员练习拼读。

2.拼读比赛。教师任意拿出一张卡片，小组代表谁先读出就可给本小组加分，分数最多者获胜。

3.学生开火车读。

4.学生用自己喜欢的音节说一句话。

一年级语文上册

129班

第课时

时间：

年

月

日

第二课时

一、复习检查，引入新课

1.游戏《花儿朵朵开》，课件出示花朵图，学生认读花苞上的音节，每读对一个，花苞就变成一朵盛开的花。

2.教师引学：这节课我们用上一节课学习b、p的方法认识声母m、f。教师板书课题——m、f，学生齐读。

二、借助图画，学习m、f 1.学习m的读音。

(1)课件出示课文插图，学生观察思考：两个小朋友在做什么游戏?姐姐藏在了哪里?(两个门洞后面。)

(2)课件出示m，认识的学生领读。

(3)教师根据学生认读时口形情况，示范读，重点强调：发m音时，先把双唇闭拢，把气堵住，舌后缩，气流从鼻子里出来，然后张开嘴，声带有些颤动。

(4)学生根据教师讲解，抓住要领自由练习读m，体会发音方法。

(5)学生开火车读m。 2.记忆m的字形。

学生齐读儿歌：两个门洞m m m。

3.指导书写。

(1)课件出示基本笔画：右弯竖，学生跟着老师书空两遍，然后在四线格里仿写三个。

(2)学生观察书中字母m的笔顺，弄清先写哪笔，再写哪笔，几笔写成，占什么格?

(3)教师范写，强调m占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。

(4)学生练习书写两个，教师巡视，个别辅导。

4.学习声母f的音。

(1)课件出示教材中山顶大佛的插图，学生观察思考：图中有什么?(山顶上有一尊大佛。) (2)学生借助“佛”的音练习读读f。指名认读f。

(3)教师重点强调：上牙轻轻地放在下唇上，让气流从缝中挤出，摩擦一下发出音。

(4)学生根据教师讲解，抓住要领自由练习读f。

(5)学生开火车认读f，教师个别指导。

5.学习声母f的形。

(1)同桌之间交流记忆f的方法。

(2)课件出示儿歌：一根拐棍f f f，学生齐读。

6.指导书写。

(1)课件出示基本笔画，学生跟着电脑书空两遍，然后在四线格里仿写三个。

(2)学生观察书中字母f的笔顺，弄清先写哪笔，再写哪笔，几笔写成，占什么格?

(3)教师范写，强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。

(4)学生练习书写两个，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。

三、同桌合作，学习音节

1.教师课件出示mǎ、mō、mǐ、mù、fā、fó、fǔ七个音节，同桌之间一个同学拼读，另一个同学认真听，把有错误的地方纠正过来。

2.指2～3名学生领读七个音节。

四、看图说话，学习生字

1.教师课件出示图片，引导学生观察，图上画了谁? 预设：图上画了爸爸、妈妈，陪着小女孩玩儿。

2.教师出示“爸爸、妈妈”词语卡片，学生个别读，男女生对读，开火车读。

3.识记“爸、妈”两个字。引导学生观察比较，发现“爸爸”“妈妈”两个词语第二个字读轻声。

五、学习小结，课后激励

1.今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是b、p、m、f。同学们学习的可认真了!回家以后读给亲人听，好吗?

2.放学回家以后，把你学会的拼音儿歌说给爸爸妈妈听。爸爸妈妈一定会夸奖你。

第4篇：部编版二上语文期末复习计划

小学语文二年级上册期末复习计划

一、复习总目标： 汉语拼音部分：

1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。 字词部分：

1、能熟练认读《生字表

(一)》中的450个汉字， 会写《生字表

(二)》中的250个汉字。复习笔画，笔顺。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

4、能正确地搭配词语，正确使用量词。

5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 句子部分：

1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

3、能用学过的的词语造句。

4、会用不同的句式表达同一意思的句子。 阅读部分：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 写话部分：

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

2、在写话中能运用和生活中学到的词语。

3、能根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、叹号。 口语交际：

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

二、复习重点：

1、能熟练认读《生字表

(一)》中的450个汉字。掌握《生字表

(二)》中的250个汉字。

2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。

三、复习难点 ：

1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。

2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积 累语汇的目的。

4、注意近义词的不同用法。

5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句，被字句改把字句)

6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

四、复习措施

1、力求找准知识点，紧扣课本课后练习和综合一一落实，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。积累好词佳句。全面复习所学知识。

2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要怡书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词;词语填空;词语分类;归类;写反义词;近义词;补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。

3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。

①、本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。

②、复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。

4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。

5、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，提高学生的阅读能力。

6、加大对学困生及中等生的辅导力度，加强合作与督促、检查的落实，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

五、复习方法：(归类法)

1、讲练结合

2、个别辅导

3、阶段训练与统测查相结合。

七、复习内容及时间安排：

12月24日——1月 10 日

1、第一周，以分类为主，重点是字词基础知识(形近字、同音字、近反义词)，要背诵的课文知识。

2、第二周，句子练习(补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句)、阅读(根据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习)、口语交际(按一定的场景说话，先说再写)

3、第三周，单元归类复习和测试辅助兼顾，进一步加强对所学知识的巩固和理解。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯，要求卷面整洁端庄。

第5篇：部编版一年级上语文期末复习教案

期末复习

复习内容：1-3单元 教学目标：

1、复习字母表，能默写字母表。

2、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。

3、掌握本单元的汉字、笔画、笔顺

4、会看图写出相对应的词。 教学过程：

一、复习字母表

1、背诵字母表。自由背诵—组内检查—台上展示(拼音接龙)

2、考查。

(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。 如：ao ou ___ ____ ûe er (2)能挑出声母、韵母或整体认读音节。 如：找出整体认读音节，用“____”画出来。 (3)声母、韵母、整体认读音节分类。 如：我能送拼音宝宝回家。

二、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

1、形相近的声母：b—d

p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ûn 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母： y—i

w—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼读。

三、能正确拼读音节。

jù

shú

sú

qún lún xuã

nûâ

juàn

tuán

四、把音节和词语连起来。

yâ sâ

马路

chuí

liǔ

打鼓

zhã zhǐ

搭积木

dû jī mù

折纸

dǎ

gǔ

垂柳

mǎ

lù

夜色

(书中出现的“我会读”的词语)

五、选择正确的读音，在下面打“√”。

如：谁的尾巴最(zhuì

zuì )好看?

六、复习生字

1、 出示生字词

一个

二人

三天

上下

口水

耳目

手心

日子

水田

禾苗 火山

虫子

白云

全班齐读、开火车读、指名读。

2、 看音写词练习

一个

二人

三天

上下

口水

耳目

手心

日子

水田

禾苗

火山

虫子

白云

3、 看图写字

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

4、易错笔顺 山：先中间后两边 火：先两边后中间

5、 反义词练习

上-(

)

前-(

) 多-(

) 男-(

) 开-(

) 无-(

)

来-(

)东-(

)

外-(

)

6、 形近字组词

人(

)

口(

)

日(

) 天(

)

田(

)

目(

)

7、 背诵练习 背诵《咏鹅》

复习内容：4单元 教学目标：

1、掌握本单元生字、认读字

2、能够正确区分形近字、同音字、多音字，并组词

3、了解课文能容，并能够按原文填空

4、能够正确搭配词语 教学过程：

一、看音写词，复习生字

好了

儿子 大人

明月

里头

可是

东西

白天

四月

女人

开水

二、巩固认读字

出示：秋天

天气

生气

树叶

大树

一片片

大小

开会

个人

高飞

好的 是的

小船

两个

两头

不在

开头

这里

看见

一闪一闪

星星

江南

长江

南方

可以

采花

金鱼

鱼儿

小鱼

莲花

东方

西边

北京

尖尖的

说话

春天

青蛙

青草

夏天

弯弯的

就是

冬天

冬日

立冬

女儿

女生

男生

男女

开门

关门

开关

关心

反正

反对

立正

方式：小老师领读、齐读、开火车读、同桌互读

三、比较组词

了(

) 人(

)月(

)天(

)东(

)四(

)里(

)头(

)女(

)

子(

) 大(

)日(

)开(

)车(

)西(

)是(

)火(

)八(

)

四、多音字

地：de(轻轻地)dì(土地) 会：huì(开会)kuaì(会计)

五、串讲回顾课文内容

六、原文填空练习

1、( )气凉( )，树叶黄( )，一片片叶( )树( )落( )。

( )空那么蓝，那么高。一群( )雁往南飞，( )会( )排成( )“人”字，( )会( )排成个“一”字 。

啊!秋( )!

2、弯弯( )( )( )( )( )( )船，

( )( )( )船( )两( )尖。 ( )( )( )( )( )船( )坐， ( )看( )闪闪( )星星蓝蓝( )( )。

3、江南( )采莲，莲叶何( )( )。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶( )，鱼戏莲叶( )，鱼戏莲叶( )，鱼戏莲叶北。

4、草芽尖尖，他( )( )( )说：“( )( )春( )。”

荷叶圆圆，他( )青蛙说：“( )( )夏( )。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“( )( )秋( )。”

雪( )( )肚子一挺，他顽皮地说：“( )就( )冬( )。”

5、( )年之计( )于春，( )之季( )于晨。

( )寸光阴( )寸金，寸金难买寸光阴。

七、词语搭配

小小的

天

弯弯的

草芽 闪闪的

星星

圆圆的

荷叶 蓝蓝的

船

尖尖的

月儿 弯弯的

谷穗

顽皮的

雪人

八、 句子练习

弯弯的月亮像(

)

闪闪的星星像(

)

复习内容：5单元 教学目标：

1、 掌握本单元生字、认读字

2、 能够正确区分形近字、同音字、多音字，并组词

3、 巩固新偏旁

4、 能够正确使用量词

5、 熟悉课文内容，并能够按原文填空 教学过程：

一、看音写词 出示词语：

开水

来去 不是

小牛

多少

水果

小鸟

早上

书本

小刀

尺子

木耳

山林

水土

大力

心中

五月

立正 方式：学生完成、集体订正

二、巩固认读字 出示词语：

远近

远方

有人 彩色

色彩

白色

听见

听说

无声

声音

无人

来去

出去

还有

还是

多少

黄色

黄牛 牛羊

几只

花猫

小猫

西边

上边

鸭子

苹果

果树

杏子

桃子

桃树

书包

书本

看书

包子

尺子

作业本

铅笔

小刀

上课

下课

早上

学校

校门

树木

树林

土地

力气

有力

用力

好心

关心

开心

明天

明白

明日

尘土

从来

双人

双手

双目

大众

众人

众多

森林

一条

升国旗

上升 祖国

红旗

中国

红色

国歌

歌声

起来

起立

多么

美丽

美好

立正

上午

下午

晚上

昨天

今天

今晚

今年

明年 年月

方式：小老师领读、齐读、开火车读、同桌检查

三、比较组词

小(

) 去(

)鸟(

)刀(

)本(

) 少(

) 云(

)马(

)力(

)木(

)

四、复习新偏旁

辶(走之)、ク(斜刀头)、犭(反犬旁)、鸟(鸟字旁)、勹(包子头)、亻 (单人旁)、竹(竹字头)、日(日字旁)、囗(国字框)、纟(绞丝旁)

五、量词

一头牛

一只猫

一群鸭子

一只鸟

一个苹果

一颗枣

一堆杏子

一个桃

六、时间词

上午

下午

晚上

昨天

今天

明天

上个月

这个月

下个月

去年 今年

明年

七、原文填空

1、

远看(

)色，近听(

)无声。春(

)花还(

)，(

)惊。

2、一个( )，一个( )，一( )黄( )，一( )猫。

一边( )，一边( )，一群鸭( )一( )( )。

一个( )，一个( )，一个苹( )一颗枣。

一边( )，一边( )，一堆杏( )一个桃。

3、( )星红旗，( )国旗。国歌声( )，徐徐升起;迎风飘扬，( )么美丽。向着国旗，( );望着国旗，( )敬礼。

复习内容：6单元 教学目标：

1、

掌握本单元生字、认读字

2、 能够正确区分形近字、同音字、多音字，并组词

3、 熟悉课文内容，并能够按原文填空

教学过程：

一、看音写词

不在

后来

我们

好人

长大

对比

巴士

把手

下雨

一个

问好 有人

半天

从来

你们

二、巩固认读字

影子

黑影

黑色

前后

前边

后边

小狗

猫狗

左右

从左往右

从右往左

左手

右手

它们

好朋友

友好

我们

长短

尾巴

比一比

对比

谁的

雨伞

兔子

最好

最美

公鸡

公狗

老公

把手

写作业

写字

诗歌

诗人

雨点

不要

要好

过去

过来

不给

当然

串门

一串串

以后

以前

成为

可以

数一数

彩色

彩笔

一半

半个

半空

空中

天空

问题

问好

到达

到家

到校

没有

没人

更好

更多 更美

绿色

绿叶

出众

出去

长大

成长

三、对比组词

好(

)把(

)门(

)上(

)问(

) 妈(

)巴(

)们(

)下(

)同(

)

四、轻声词语复习

影子

跟着

我的

好朋友

尾巴

云彩

地方

你呢

五、多音字 数

六、原文填空

1、古朗(

)行

(

)时(

)识(

)， 呼作(

)玉盘。 (

)疑瑶台镜， 飞(

)青(

)端。

2、 (

)晨起(

)，面向太阳。前面(

)(

)，(

)面(

)(

)。左面(

)(

)，右面(

)南。

复习内容：7单元 教学目标：

1、 掌握本单元生字、认读字

2、 能够正确区分形近字、同音字、多音字，并组词

3、 熟悉课文内容，并能够按原文填空

4、 能够正确搭配词语

5、 扩词，进行词语积累 教学过程：

一、看音写词

天才

明天

同学

自己

上衣

明白

好的

又是

和好

二、巩固认读词语

睡觉

那么

那边

大海

海水

真好

真是

老师

老人

对吗

好吗

同学

同样

什么

人才

才是

月亮

明亮

自己

自我

衣服

时候

时间

候车

觉得

很好

穿衣服

快乐

快走

又是

和好

蓝天

蓝色

笑着

大笑

方向

宝贝

娃娃

挂着

生活

快活

活着

金色

金闪闪

哥哥

姐姐

弟弟

叔叔

爷爷

三、多音字

觉 jué：觉悟、觉醒、听觉、视觉、觉得、发觉、不知不觉

jiào：午觉、睡觉、一觉、懒觉、困觉、大觉

着

[ zhuó ] 穿着 着装

[ zháo ] 着凉、着急、着迷

[ zhe ]

走着、看着

四、词语搭配

蓝蓝的大海

黄黄的沙滩

雪白雪白的浪花

小小的海螺

小小的贝壳

彩色的项链

金色的项链

洁白柔软的云

哗哗地笑着

快活的脚印

五、原文填空

种瓜得瓜，种豆得豆。

前( )栽树，( )( )乘凉。 千( )之行，始于足( )。 百尺竿( )，更进( )步。

六、新偏旁 禾木旁：和

七、词语积累

ABAC式：又宽又远

又长又软 又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软

又唱又跳 一字一句 又高又大 飞来飞去

游来游去 不知不觉

一心一意 一五一十

AAB式：弯弯的

小小的

闪闪的

蓝蓝的

黄黄的

嘻嘻地

大大的

胖胖的

美美的

黑黑的

热热的

甜甜的

AABB式： 明明白白

开开心心

高高兴兴

红红火火 ABB的叠词：白花花 亮晶晶 喜洋洋 笑哈哈 笑眯眯

复习内容：8单元 教学目标：

1、 掌握本单元生字、认读字

2、 能够正确区分形近字、同音字、多音字，并组词

3、 熟悉课文内容，并能够按原文填空

4、 能够看图写一句完整的话。 教学过程：

一、看音写词

竹林 月牙 马上

用心

几个

几只

只见

石头

多少

日出

对手

妈妈

全是

回来

工厂

二、 巩固认读词语

人群

群众

牛群

羊群

成群

竹子

竹叶

虫牙

有用

几步

步子

为什么

为了

参加

加法

山洞

洞口

着火

乌鸦

乌云

到处

远处

找到

找朋友

找东西

办法

方法

旁边

身旁

许多

许许多多

放开

放手

放心

进去

进出

走进

高处

高矮

高山

全对

回家

回来

住处

住下

孩子

女孩

男孩

玩乐

好玩

好吧

发芽

绿芽

爬山

好呀

对呀

多久

好久

长久

变化

百变

工厂

工人

医院

医生

院子

三、新偏旁

攵(反文旁)例如：放

数

虫(虫字旁)例如：蛙

蜻

蜓

鸟(鸟字旁)例如：鸭

鸦

穴(穴宝盖)例如：空

穿

反犬旁的字：例如：猫

狗

四、新笔画

横折弯钩(“几”的第二笔)

新笔画 竖折折钩(“马”的第二笔)

五、会认多音字

(能根据具体语境选择读音) 为

wâi：为了、为什么

wãi：作为、为人

着

zhuï：

穿着 着装

zháo ： 着凉、着急、着迷

zhe ：

走着、看着

处

chù：到处、处处

chǔ：处置、处罚

发

fû: 发芽、发现

fà: 白发、黑发

好

hǎo:好人、好的、好事

hào:爱好、好学、好奇

长

zhǎnɡ:长大、长高

cháng:长江、长发 只

zhÿ:只身、一只

zhǐ:只有、只要

六、量词

一(群)画家

一(幅)画

一(只)乌鸦

一(个)瓶子

一(颗)石子一(颗)草莓

七、原文填空

下雪啦，下雪啦!雪地( )( )( )( )群( )画家。( 鸡画( )，( )狗画梅花，( )鸭画枫叶，( )( )画( ( )。( )( )颜料( )( )笔，( )步就成( 幅画。青蛙为什么没参加?他( )洞( )睡着啦。

八、看图写句子

能够看图写一句完整、通顺的话。 句式：谁?在哪里?干什么?

哪里?有什么?

什么时间?谁?在哪儿?干什么?

))

)

第6篇：部编版二年级语文上册期末复习要点

第一单元复习

1、词语：

景色宜人 便宜 白色 中华 华丽 春华秋实 谷子 五谷丰登 金秋时节

金色 云层 层林尽染 丰收 丰富 山河壮美 壮丽 强壮 秀丽神奇

天高云淡 波浪 水波 浪花 台灯 电灯 灯笼 作文 作业 写字 生字 苹果

劳动 尤老师 尤其 其他 小区 区别 山区 巨石

巨大 它们 它的 安全

平安 几块 一块 车站 站立 已经 甲板 甲虫 豆子 豆芽 知识 认识

纷纷 纷飞 经过 如果 不如 好事 好人 女娃 娃娃 山洼 经过 于是

由于 首都 首先 树枝 枝叶 枫叶 记住 刘老师

2、背诵：

《识字一》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》(《赠刘景文》《山行》)〈秋天到〉

3、积累好词句

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子

稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 娃娃 胳膊 光盘 名片

旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区

翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳

观察 认识 尤其 奇形怪状

梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。

稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。

4、看拼音写词语。

金(jīn)秋(qiū)时(shí)节(jié)

天(tiān)高(gāo)云(yún)淡(dàn)

四(sì)海(hǎi)为(wéi)家(jiā)

秀(xiù)丽(lì)神(shén) 奇(qí)

春(chūn)华(huá)秋(qiū)实(shí)

安(ān) 全(quán) 如(rú) 果(guǒ) 波(bō) 浪(làng)

华(huá)灯(dēng)

壮(zhuàng) 丽(lì)

5、形近字组词。

华(中华)容(容易)壮(壮丽)屋(房屋)波(波浪)

化(化学)谷(山谷)状(形状)层(层次)破(破坏) 浪(浪花)昨(昨天)字(生字)怦(怦怦跳)劳(劳动)

良(良好) 作 (作 业) 仔(仔细)苹(苹果)牢 (牢记)

龙(龙灯)棋(下棋)区(区分)快(快慢)己(自己)

尤(尤其)其(其它)巨 (巨石) 块(一块)已(已经)

甲(甲虫)帜(旗帜)娃(娃娃)枝(树枝)

由(由于)识(认识)佳(佳节)技(技术)

6、给下列多音字组词。

行﹛xíng行为

为﹛wèi因为 降﹛jiàng 降落

都﹛dōu 都是

háng行家

wéi作为

xiáng 投降

dū 首都

作﹛zuò 作文

尽﹛jìn 尽力

zuō作坊

jǐn 尽管

7、照样子写词语。

进出 (进进出出)

许多 (许许多多)

高兴(高高兴兴)

快乐(快快乐乐)

说笑(说说笑笑)

认真(认认真真)

来往 (来来往往)

弯曲(弯弯曲曲)

开心(开开心心)

花绿(花花绿绿)

进出(进进出出)

红火(红红火火)

8、写出带有下列偏旁的字。

木(植)(树)(村)

月(脸)(胆)(脖)

艹(花)(草)(著)

二年级语文上册期末复习-第二单元知识要点

一、词语

二胡 胡子 京戏 唱戏 象棋 下棋 钢笔 钢丝 观看 观音

弹琴 弹力 钢琴 琴声 生养 培养 休养 休息 伸出 伸手 甜美

香甜 唱歌 歌声 院子 小院 除非 消除 休息 生息 您好

您的 牵手 牵挂 困了 困难 队员 员工 青草 青春 宁静

安宁 办公室 教室 样子 榜样 校园 学校 一切 亲切 教师

教室 响亮 响声 班级 同班

哈欠 欠钱 一元 元旦 包子

书包 背包 闹钟 时钟 叹气 感叹 叹息 哈哈笑 哈欠 迟到 层次

来迟 热闹 闹市 及时 及格 不及 身上 身体 仔细 细心 云层

名次 每次 一次 外面

外头 国外 计算 估计 怦怦跳 怦怦地

二、看拼音写词语

青(qīng)山(shān) 队(duì)礼(lǐ)

仔(zǐ)细(xì)

身(shēn)体(tǐ)

牵(qiān)挂(guà) 亲(qīn)切(qiè) 下(xià)棋(qí) 教(jiào)室(shì)

休(xiū)息(xī)

尽(jìn)力(lì)

三、形近字组词

胡(二胡)湖 (湖水)

观(观看) 现(现在)休(休息)体(体育)

伸 (伸手) 身(身体)

歌(歌曲)哥(哥哥)困(困难) 因(因为)

员 (员工)

圆(团圆)青(青蛙)晴(晴天)宁(安宁)宇(宇宙)

到(到达) 室(教室)样(样子)洋(海洋)次(一次)欠(哈欠)

元(元旦)园(公园)包(书包) 抱(拥抱)迟 (迟到)

尺(直尺)

极(极点)及(及格)

礼 (队礼) 扎(包扎)架(书架) 加(加法)

四、给多音字组词

xīng兴奋

担{dān 担心

弹{tán弹琴

xìng 高兴

dàn 担子

dàn子弹

宁{níng

nìng 宁愿

qiē 切开

bēi 背着

五、照样子写句子

(1)小军是我的好朋友。

(2)今天的值日生是他。 (我的好朋友)是(小军)。

(他)是(今天的值日生)。

六、造句

——他高兴地笑了。 ——我紧紧地抓住妈妈的手。 ——妈妈赞许地对我点了点头。

——老师亲切地说：“你今天的表现真好!” ——我兴奋地走在回家的路上。 ——我仔细地检查试卷。 ——我顺利地做完了所有的作业。

七、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。 例：白-(怕)(害怕)

切{qiè 一切

背{bèi背后 青-(清)(清早)

只-(织)(织布) 中-(钟)(钟表)

合-(哈)(哈欠) 各-- (客)(客人) 分-(纷)(纷纷扬扬)

八、查字典填空。

)，再查(8)画。

)，除去部首有(4)画。

九、积累词语：

老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 牵挂 消除

疲倦 眨眼 又香又甜 棋盘 围棋 跳棋 旗子 看戏 唱戏 京戏 戏院 演戏

航行 航海 航空 宇航员 弹琴 琴声 钢琴 钢笔 钢铁 钢丝 弹力 弹琴 养鸡

生养 修养

十、背诵《三横王……》《一株紫丁香》《识字二》

二年级语文上册期末复习-第三单元知识要点

一、词语

夕阳 夕照 给予 与其 山川 河川 广州 神州 台风 讲台 争斗 争取

人民 民族 汉族 亿万 一亿 洁白 清洁 欢庆 欢乐 祖先 祖国 红旗 旗帜

庆祝 国庆 歌曲 乐曲 中央 央求 市区 市长 城市 旁边 路旁 优秀 优美

阴天 阴云 花坛 坛子 城市 小城 国家 中国 图案 图画 申请 申报 申明

布匹 一匹 马匹 互助 互相 京戏 北京 眼泪 泪水 大洋 海洋 拥抱 拥有

抱住 抱着 相信 相同 飞扬 飘扬 讲话 讲故事 拍打 打球 打水 指出

手指 接到 接着 惊吓 吃惊 惊奇 故乡 故事 候车 时候

火候 奇怪 惊奇

神奇 风景优美 绿树成阴

二、看拼音写词语

问(wèn)候(hòu) 拥(yōng)抱(bào) 民(mín)族(zú) 互(hù)相(xiāng)

飘(piāo)扬(yáng) 山(shān)川(chuān) 神(shén)州(zhōu)

海(hǎi)洋(yáng)

风(fēng)景(jǐng)优(yōu)美(měi)

三、形近字组词

川(四川) 抬(抬头) 争(争取) 忆(回忆) 民(人民) 欢(欢乐)

州(神州) 台(讲台) 筝 (风筝) 亿(亿万) 眠 (冬眠) 次(一次)

旗(旗帜) 由(由于) 交(交通) 旁(旁边) 尤(尤其)

城 (城市)

棋(下棋) 曲(弯曲) 校(学校) 傍(傍晚) 优(优秀)

诚(诚实)

国(国家) 伸(伸手) 京(北京) 族(民族) 扬(飘扬)

围(包围) 申(申请)

惊(惊奇)旅(旅游) 杨(姓杨)

四、多音字组词

发{fā发现 曲{qǔ曲子

似{shū铺上

fà头发

qū弯曲

sì 好似

xiàng相片

pù店铺

五、写出意思相反的词

买-(卖)

退-(进)

快- (慢)

反-(正)

危险-(安全)

复杂-(简单) 美-(丑)

贫-(富)

冷-(暖)

恨-(爱)

xiāng相信 铺{p虚假-(真诚) 冷漠-(热情) 认真—(马虎)

高—(矮)

六、写出意思相近的词

中心——(中央)——(中间)

著名——(有名)——(出名)

特别——(非常)——(十分)

牵挂——(挂念)——(挂牵

疲倦——(疲劳)

漂亮——(美丽) )

七、补充句子，并加上标点。 (1)

小红正在(写作业。)

(2)

(北京)真美啊(!)我多去看看(!) (3) (你今天过生日)吗(?)

(4) (花坛)真漂亮啊(!)我要(把它拍下来。) (5) (老师)真(辛苦!)(我们不要打扰她休息。)

八、积累词句

山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 陆军 神州 广州

隔壁

隔离 割断 藏族 蒙古族 高山族 维吾尔族 绿树成阴 鲜花盛开

风景优美 来来往往 高楼大厦

天安门广场聚集了几十万群众。

中华世纪坛人如海，歌如潮。

北京立刻变成了欢乐的海洋。

堆雪人 打雪仗 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯

九、背诵《我爱祖国》《识字三》《欢庆》《北京》

二年级语文上册期末复习-第四单元知识要点

一、 词语

寸有所长

取长补短

拔苗助长徒劳无功

无边无际

自言自语

一寸 尺寸 落下 落后 补充 补习 拔河 拔草 用功 功课 功夫 助手

帮助 互助 取得 取消 取笑 所以 所长 相信 写信 信纸

井沿

沿着

河沿 国际 边际 抬头 抬起 抬走 青蛙 牛蛙 错误 错过 问答 回答

还是 还有 语言 言论 文言 每天 每次 治好 治病 几棵 一棵 挂在

牵挂 挂念 好哇 哇哇叫 怪事 奇怪 慢吞吞 快慢 怎么 思念 思想 意思

穿着 穿衣服 弯下 弯曲 比赛 对比

服气 衣服 浅水 浅海 漂亮 漂浮

走啦 好啊 丈夫 工夫 纤夫 表达 表示 出示 口号 号角 号数 一号

大汗

汗水 受伤 伤心 吸收

呼吸 吸气 北极 极点 一串串 串通 兔子

白兔 告别 告诉 告发 诉说 诉苦 狐狸 猴子 小猴 一颗 颗粒

二、看拼音写词语

寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng)

拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng) 无(wú)边(biān)无(wú)际(jì)

坐(zuò)井(jǐng)观(guān)天(tiān 狐(hú)狸(li) 思(sī)想(xiǎng)

补(bǔ)丁(dīng)

衣(yī)服(fu) 告(gào)诉(sù) 伤(shāng)心(xīn)

三、形近字组词

村(山村) 拨(拨开) 取(争取) 沿(井沿) 抬(抬头) 示(表示) 寸(尺寸) 拔(拔草) 敢(勇敢) 铅(铅笔)

治(治病) 际(边际)

蛙(青蛙) 信(相信) 棵(一棵树) 哇(好哇) 怎(怎么) 洼(山洼) 言(语言) 颗(颗粒)

挂(牵挂)

作(作业) 浅(深浅) 飘(飘浮) 拉(拉手) 天(天气) 吸(吸收) 钱(金钱) 漂(漂亮) 啦(走啦) 夫(大夫) 极(极点) 诉(告诉) 狸(狐狸) 猴(猴子) 兔(兔子) 空(空气) 所(所以) 理(道理) 候(时候) 免(免费) 穿(穿上)

四、多音字组词 转{zhuǎn转学

曲{qǔ歌曲

还{hái

Zhuàn转圈

qū弯曲

huán还给

五、看标点符号写句子

1)叶子上的虫还用治?(叶子上的虫不用治)。 2) 有几个虫子怕什么!(有几个虫子不可怕)。 3) 自己的事情还要妈妈去做?(自己的事情不要妈妈去做)。

六、填上合适的词语

1)小猴子爬上葡萄架。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。

2)小猴子吃起葡萄来。

小猴子(大口大口地)吃起葡萄来。

3)我走在回家的路上。

我(高高兴兴)地走在回家的路上。

七、背诵从“一到十”的数字成语

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

八仙过海

九牛一毛

十全十美

八、写句子

九、词句积累

泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功劳 功课 表彰

小鸟 青蛙

朋友

坐井观天

看见

井沿

抬头

无边无际

院子 树枝

浅绿色

又细又长 衣服 漂亮 怎么 弯弯曲曲

赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆

伤心 责怪 不住地 断断续续

二年级语文上册期末复习-第五单元知识要点

一、 词语

千斤 几斤 曲折 打折 根本 树根 独自 单独 独白 满意

满足 容下 容易 简易 采花 采用 背着 背包 老板 木板 长椅 椅子息 消灭 消除

由来 手术

笔头 钢笔松开 松树

放松 抓住庆幸 幸运

总之 之后接 直线

直角 门第路上

小路人 风景

非但 但是 不但 傍晚 清理 清洁 清晨 消由于

美术 注意 注入 铅笔 铅球

课桌 上课

桌子 圆桌 拿走 拿出 破坏 坏人 坏事 抓到 祝福 庆祝 福气 幸福 问句 句号 命令 口令 当然 正当 桌布 宣布 布告 直第一 现实 现在 日期 星期 轮子

轮流

走路

扎好 扎风筝 吞吞吐吐 吐出 景色宜

二、 看拼音写词语

心(xīn)意(yì) 宣(xuān)布(bù) 祝(zhù)福(fú)

傍(bàng)晚(wǎn)

议(yì)论(lùn) 容(róng)易(yì)

人(rén)心(xīn)齐(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。

一(yī)花(huā)独(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)， 百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)春(chūn)满(mǎn)园(yuán)。

三、 形近字组词

轮(车轮) 棋(下棋) 现(现在)弟(弟弟)当(当然)植(植物)

论(议论) 期(星期) 观(观看)第(第一)灵(百灵)直(直线)

令(命令) 礼(礼物) 坏(坏人)京(北京)课(课本)住(住宿)

今(今天) 扎(扎风筝)怀(怀念)景(景色)棵(一棵)注(注意)

清(清水) 旁(旁边) 椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水)

睛(眼睛) 傍(傍晚) 奇(奇怪)采(采用)桃(桃子)

四、 多音字组词

{zhòng重要

漂{piào 漂亮

教{jiào教室

Chóng重复

piāo 漂走

jiāo教书

{tǔ吞吐

削{xiāo 削皮

背{bèi背书

tù吐血

xuē剥削

bēi背着 {gān干净

处{chù到处

gàn干活

chǔ处理

五、 照样子填空

例：闻了闻

(看)了(看) (瞧)了(瞧) (望)了(望)

例：一个比一个好

一(块)比一(块甜) 一(只)比一(只大)例：神气极了 (可怕)极了 (开心)极了 (难受)极了

(高兴)极了 (可怕)极了 (漂亮)极了

例：荡来荡去

(飞)来(飞)去 (飘)来(飘)去

(走)来(走)去 (想)来(想)去 (跳)来(跳)去 例：立刻喊起来

立刻(叫起来) 立刻(跑起来)

立刻(唱起来)

六、填空

一只(青蛙) 一个(孩子) 一块(手表) 一把(扫把) 一条(小河) 一盘(水果)一双(筷子) 一份(报纸) 一片(叶子) 一句(话)

七、

你把绿铅笔借给我用一用行吗?

你把书借我看看，行吗?

八、词语积累

山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐

愿意 漂流 飘荡 书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤

本领 习惯 宣布 称赞

议论纷纷 自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐

九、背诵《走山路》《识字5》

二年级语文上册期末复习-第六单元知识要点

一、 词语

美丑 丑事 小丑 永远 永恒 饥寒 饥饿 温饱

冷暖 暖气 贫穷 贫富 富人 财富 用户 亚军

亚洲 一角

角落 周围

四周 床头

大床 病人

吃饱 温暖 户口 住户

病床 治病

开始 始终

张开

张扬

寻找

寻食 大哭

哭泣 良好

优良

食物

食品

双份 双人

体操 身体

操场

做操

场所 广场

一份

粉笔 米粉

面粉

昨日

昨天 晴天

晴空 姑姑

姑娘

娘亲

妹妹 小妹

读完

读书小舟 乘船

乘客 音响

音乐

客人

做客

客家

如何 为何

何必

汪洋

水汪汪

二、背诵〈识字6〉、〈假如〉《回乡偶书》、《赠汪伦》〈谁和谁好〉。

三、看拼音写词语

昨(zuó)天(tiān)

生(shēng)病(bìng) 温(wēn)暖(nuǎn)

操(cāo)场(chǎng) 姑(gū)娘(niáng) 开(kāi)始(shǐ)

妹(mèi)妹(mèi)

如(rú)何(hé)

读(dú)书(shū)

四、形近字组词

饱(温饱) 慢(快慢) 暖(暖和) 福(幸福)尸(尸体)床(病床)

抱(拥抱) 温(温暖) 爱(爱好)庆(欢庆)

良(良好) 休(休息) 操(做操)作(作业)

浪(波浪) 体(身体) 澡(洗澡)昨(昨天)

晴(晴天) 良(良好) 读(读书) 睛(眼睛) 娘(姑娘) 卖(买卖)

五、多音节组词

{hǎo好人

还{hái还有

hào 爱好

huán 还给

富(丰富)户(户口)场(场地)份(一份)扬(飘扬)粉(粉红)舟(小舟) 客(客人) 船(小船) 容(容易)

乐{lè 快乐

yuè音乐

六、造句

气球上画着一张可爱的小脸。

他看着墙上的小红花高兴地笑了。

七、填空

秋天的(图画)

健康的(身体)

绿色的(田野) 火红的(太阳)

心爱的(裙子)

遥远的(地方)

美丽的(秋天) 羡慕的(眼光)

快乐地(唱着歌) 兴奋地(叫了起来) 悲伤地(哭了)

高兴地(跳了起来)

寒冷的(北风)

八、加标点符号

1)我在学校捡到一个钱包(。) 2)你是二年级的学生吗(?) 3)你的回答真好啊(!) 4)老师今天怎么会发火呢(?) 5) 今天的天气真好呀(!)

九、词语积累

虚假 索取 奉献 助人为乐 人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭

年级语文上册期末复习-第七单元复习要点

一、 词语

丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚

喜欢 味道 轻重 时刻 人群

二、 看拼音写词语

牢(láo)记(jì)

动(dòng)物(wù)

红(hóng)领(lǐng)巾(jīn)

眼(yǎn)睛(jīng)

清(qīng)晨(chén)

喜(xǐ)欢(huān)

羽(yǔ)毛(máo)

在(zài)乎(hū)

保(bǎo)护(hù)

三、 形近字组词

群(群众)

刻(刻苦)

轻(轻重)

妹(妹妹) 捡(捡起)

裙(裙子)

孩(孩子)

经(已经)

味(香味) 脸(脸面)

腰(弯腰) 到(到达)

乎(在乎)

舟(小舟)

睛(眼睛)

要(要求)

至(至少)

呼(欢呼)

船(小船) 晴(晴天) 灵(机灵) 令(命令)

物(动物)

奶(奶奶)

护(保护)

寻(寻找) 领(红领巾) 场(操场)

扔(扔掉)

户(户口) 怕(害怕)丛(丛林) 拍(拍手)从(从前)

二年级语文上册期末复习要点二年级语文上册期末复习要点

四、多音字组词

卷

____(

)

朝

(

)

____(

)

(

)

二年级语文上册期末复习要点二年级语文上册期末复习要点中

(

)

重

(

)

(

)

(

)

五、填空

机灵的(小鸟) 快乐的(节日)

翠绿的(树苗)

蓬松的(羽毛)

清澈的(湖水) 美丽的(景色)

漂亮的(裙子)

诚实的(孩子)

干净的(教室) 精彩的(电影)

六、写比喻句

(弯弯的月亮)像(眉毛。)

七、词语接龙

八、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”

1)他把小鱼扔进大海里。 (小鱼)被(他扔进大海里。) 2)风儿把树叶吹落了。 (树叶)被(风儿吹落了。) 3)教室被小明扫干净了。 (小明)把(教室扫干净了。) 4)受伤的燕子被妈妈治好了。 (妈妈)把(受伤的燕子治好了。)

二年级语文上册期末复习-第八单元复习要点

一、 词语

卫星 运动 宇宙飞船航空母舰冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害 黑夜 机器

海岸

花纹 山洞

倒影游泳

圆满 包围 杯子 一件 记住 必须 能量 事物 历史

农业 科技 纺织

二、看拼音写词语

宇(yǔ)宙(zhòu) 卫(wèi)星(xīng) 花(huā)纹(wén) 倒(dào)影(yǐng)

植(zhí)物(wù) 介(jiè)绍(shào) 纺(fǎng)织(zhī) 必(bì)须(xū)

历(lì)史(shǐ) 古(gǔ)代(dài)

三、形近字组词

织(纺织) 技(技术)价(价绍) 历(历史) 直(直尺) 化(化学)

帜(旗帜) 枝(树枝)介(介绍) 厂(工厂) 植(植物) 华(华灯)

克(千克) 心(心情) 飘(飘动)住(住宿) 牢(牢记) 围(包围)

刻(刻苦) 必(必须) 漂(漂浮)往(来往) 件(一件) 伟

化学 古代儿孙 植树 工厂 生产 介绍 (伟大)

按(按时)器(电器) 航(航空)

员(员工) 倒(倒影) 影(影子) 岸(岸边)哭(哭泣) 舰(军舰)

运(运动)

二年级语文上册期末复习要点二年级语文上册期末复习要点远(远方)

四、多音字组词

____(

)

没

(

)

____(

)

(

)

二年级语文上册期末复习要点二年级语文上册期末复习要点倒

(

)

分

(

)

(

)

(

)

五、填空

一片片(叶子)

一把把(扇子)

一块块(石头)

一条条(金鱼)

一座座(大山)

一本本(书)

一双双(小手)

一朵朵(鲜花)

六、造句

天早上都要朗读课文。

七、写出带有下面偏旁的字

女( 好、如、娃、姑、娘、始 )

纟(纺、织、纹、纷、经、细、组)

艹( 草、劳、落、花、菜、著)

钅(铁、钟、针、钢) 礻(祝、福、礼、祖)

口( 唱 、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈)

第7篇：六年级上册语文素材-期末复习人教（部编版）

国家统编教材六年级上册语文复习资料

一、【古诗词】

宿建德江

[唐]

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

浪淘沙

[唐]

刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

江南春

[唐]

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

书湖阴先生壁

[宋]

王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

二、【文言文】

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

【译文】伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的太山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”锺子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比锺子期更了解他的知音了，于是把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。

【理解】本文告诉我们知音难求，纯真友谊的基础是理解的道理。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

【译文】四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画用百来计算。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱，他用锦囊装起来，用玉做了画轴，经常随身带着。

有一天，他将书画摊开晒，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊？斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀！

【理解】本文启发我们不应迷信权威，而应该仔细观察事物。

三、【日积月累】

（一）

过故人庄

[唐]

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

[过]：拜访。[具]：准备，置办。[邀]：邀请。[合]：环绕。

[郭]：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。[轩]：窗户。

[把酒]：端着酒具，指饮酒。[还]：返，来。

【诗歌大意】老友备好了米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一圈绿树环抱，苍翠的小山包在郊外平缓地延伸。推开窗户迎面是打谷场和菜园子，举杯对饮，闲聊着庄稼长势、收成几何。（谈得真开心，于是约定）等到九月重阳节的那一天，再来喝酒、赏菊花。

【诗歌赏析】这首诗是孟浩然早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农家做客时所写，描述了田园生活的乐趣。一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，语言朴实清新，意境鲜明，富有浓厚的生活气息。

（二）

◎鞠躬尽瘁，死而后已。——［三国］诸葛亮《后出师表》

【解释】（我一定）勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。

◎捐躯赴国难，视死忽如归。——［三国］曹植《白马篇》

【解释】为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。

◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——［宋］李纲

【解释】老祖宗的疆土，应该用死来守卫，哪怕一丁点都不可以让给外人。

◎位卑未敢忘忧国。——［宋］陆游《病起书怀》

【解释】即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧。

（三）

春日

[宋]

朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

[胜日]：天气晴朗的好日子。

[寻芳]：游春，踏青。[滨]：水边，河边。[光景]：风光风景。

[等闲]：平常、轻易、随便。[东风]：春风。

【作者简介】朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世人尊称为朱子。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》等。

【诗歌大意】在春天风和日丽的时候，泗水河边的风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们一般都知道有春风，但是要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

【诗歌赏析】这首诗前两句是从感性上得到认识，后两句从理性上受到启发。同时，采用虚实结合的手法来描绘春天的景色，“无边光景一时新”是虚写，“万紫千红总是春”是实写。这首诗不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考。

（四）

回乡偶书

[唐]

贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

[偶书]：随便写的诗。[乡音]：家乡的口音。[无改]：没什么变化。[鬓毛衰]：老年人须发稀疏变少。

【作者简介】贺知章（约659—

744），字季真，晚年自号“四明狂客”。唐代诗人、书法家。其诗文以绝句见长，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。

【诗歌大意】小的时候离开家乡，老了才回来，家乡的口音没改变但两鬓的头发都已经稀疏了。家乡的小孩见了我都不认识，笑着问我是从哪里来的。

【诗歌赏析】这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗。全诗抒发了对世事沧桑的感慨。一、二两句，诗人置身于熟悉而又陌生的故乡环境中，心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实，次句写自己的“老大”之态，暗寓乡情无限。诗的三、四两句虽写自己，却从儿童方面的感觉着笔，极富生活情趣。全诗在有问无答中作结，哀婉备至，动人心弦，千百年来为人传诵。诗的感情自然，内容虽平淡，人情味却浓厚；诗的语言朴实无华，细品诗境，别有一番天地。

（六）

五行：金、木、水、火、土

五谷：稻、麦、黍、菽、稷

五音：宫、商、角、徵、羽

五彩：黄、青、赤、白、黑

【同类扩展】

五味：甜、酸、苦、辣、咸

五脏：肝、心、脾、肺、肾

五官：耳、目、口、鼻、舌

五方：东、南、西、北、中

五金：金、银、铜、铁、锡

（七）

高山流水：原指古琴中暗含的两种喻义，后用以比喻知音或知己。

天籁之音：天籁，指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。形容声音悦耳动听。

余音绕梁：歌唱、演奏停止之后，仿佛余音仍在房梁间回旋。形容歌声和音乐优美动人，余味深长。

黄钟大吕：黄钟，我国古代音乐把声音分为十二律，阴阳各六，黄钟是阳律的第一律。大吕，阴律中的第四律。形容正大、庄严的音乐或文辞。

轻歌曼舞：轻快的歌声，美妙的舞蹈。

行云流水：喻指自然流畅，一气呵成，没有人为的痕迹。多指诗文、字画、音乐等。

巧夺天工：形容人工的精巧胜过天然。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得逼真。

画龙点睛：比喻艺术创作在关键处着墨或写作、说话时在关键处加上精辟词语，可使内容更加生动传神。

笔走龙蛇：形容书法雄健洒脱。

妙笔生花：妙笔，指写诗作画的高超技艺。技艺高超的人能创作出好的作品。

栩栩如生：栩栩，生动的样子。形容艺术形象生动逼真。

（八）

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界三魂》

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》