阅读与欣赏是中学作文教学的关键
编号：H1(2016)18-01-01
一、阅读与欣赏是激发中学生写作热情的关键
激发学生的写作兴趣，把学生的写作热情与积极性充分地调动起来，这是中学生作文教学的第一步。
课堂上，最能吸引学生注意力的视觉点是教师，听觉源是老师的声音。视点是不变的，而教师的声音对学生来说是流动、变化的。悦耳动听的声音像涓涓的溪流，清澈地流淌到学生的心里，发涩沙哑、毫无光彩的声音不但不能吸引住学生的注意力，学生听久了还会变得麻木、厌烦。可见，语文教师的声色、音质和语调在语文课教学中显得尤为重要。声音在这里有着神奇、美妙的纽带作用。
为此，语文教师一定要意识到这一点，以自己的读以及学生的欣赏角度来设计、上好每一节课。充分重视声音描绘色彩、情感和场景的作用，以充满激情、牵动情感的话语，通过抑扬顿挫、富有磁性的声音传播，准确传达出课文的内容与感情，利用读把学生诱入虚拟的作品情境氛围中去，以“情”撩拨学生的心，用读的声音扣住学生的注意力。
当学生能做到聚精会神、静静地听老师阅读讲解，并感受到上语文课是一种艺术享受，学生心中自然地就会涌动着一种情绪、激情;脑海里也就会不经意、不时地萌动出写作的灵感和兴趣。尽管中学生的这一感觉比起成人来要弱得多，但这种思想火花亮点在中学生的潜意识中却是实实在在地存在着，一旦被老师充满激情的话语激活，顺势再点拨作文，学生就会以积极、热情的态度参与到作文教学中去，成为教学活动的主体。
再从中学语文教材来看，选编的大多是古今中外文学作品名篇，“文质兼美”。这些都预示着老师上课要把文章读好，读出感情韵味来!让学生听得入迷，在不知不觉中被优美的语言带进一个如画的境界……通过阅读，在老师、写作、学生之间架起一个情感沟通的平台，使学生的思维状态与老师基本保持一致。
二、阅读与欣赏是丰富中学生写作内容的源泉
课堂上，语文老师悦耳动听、富有吸引力的声音传播将会极大感染学生，拓展学生的想象、联想思维。老师评讲文章，点拨释义关键词句，这些都是通过老师的声音传感到学生脑海里进行加工、吸收。随着这一整合过程的不断深入，学生摄入信息词汇量的增加，头脑里积蓄的写作素材和内容也不断增多。在这种情况下，结合所讲的课文，让学生自拟题目、自定体裁格式来进行写作训练，学生会因不同的家庭背景，不同的性格，不同的感悟出现不同的写法。有的写出的是一篇完整的记叙文或议论文，有的可能是不成文的一段话，但却是一段精彩、有真情的话;有的可能仅是几句精炼的句子等等。这些都是学生通过欣赏老师的读后，或是消化吸收老师彻底给的信息后，自己心中有了激情，然后按自己的意志写出来的，并有自己的感情的东西。学生在遣词造句表达再见情感的同时也培养了自己个性化的写作思维意识。从另一个意义上说，学生从主观上也会逐步主动放弃抄袭模仿的习气，也再不会为写作难、无内容可写而犯愁。
三、阅读与欣赏是提高学生写作能力的利器
阅读，老师读是一个方面，更重要的是要教会学生阅读：大声的朗读、小声的吟读、无声的默读等。因为学生自己会阅读并读懂对提炼写作能力尤为重要。
要让学生学会阅读，课堂上可以采用轮流的方式让学生进行课文朗读：后期可以是读自己写的作文。开始读时，学生免不了会结结巴巴，可通过反复的训练，学生就会逐步地把字读准，把文章读通顺、流畅、并读出节奏、感情!这样做一是练胆，可以增加学生的自信心：二是练习了学生的组织表达能力、驾驭语言词汇的能力。
随着学生良好阅读习惯的养成、阅读面的拓宽、量的增加，学生头脑中便会摄人大量的典范语言材料和词汇。并通过自己的头脑加工处理，变为自己的东西，此时的学生已经吸收了很多写作的营养成分。且在学生头脑中形成自己的使用标准和衡量语言规范的标准。学生在这种情况下作文，思路就会豁然开朗，如汩汩流水注入笔端。文章基本成型后，学生再通过反复的吟诵推敲，不断进行修改，使文章的表现方法和内容不断趋于完善。而这一过程是在一遍遍的阅读与欣赏中完成的。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”不正是强调了阅读对写作的重要性吗?
(作者单位：湖南省祁东县永昌中学 421600)
作者：陈芬
一、阅读与欣赏是激发中学生写作热情的关键
激发学生的写作兴趣，把学生的写作热情与积极性充分地调动起来，这是中学生作文教学的第一步。
课堂上，最能吸引学生注意力的视觉点是教师，听觉源是老师的声音。视点是不变的，而教师的声音对学生来说是流动、变化的。悦耳动听的声音像涓涓的溪流，清澈地流淌到学生的心里，发涩沙哑、毫无光彩的声音不但不能吸引住学生的注意力，学生听久了还会变得麻木、厌烦。可见，语文教师的声色、音质和语调在语文课教学中显得尤为重要。声音在这里有着神奇、美妙的纽带作用。
为此，语文教师一定要意识到这一点，以自己的读以及学生的欣赏角度来设计、上好每一节课。充分重视声音描绘色彩、情感和场景的作用，以充满激情、牵动情感的话语，通过抑扬顿挫、富有磁性的声音传播，准确传达出课文的内容与感情，利用读把学生诱入虚拟的作品情境氛围中去，以“情”撩拨学生的心，用读的声音扣住学生的注意力。
当学生能做到聚精会神、静静地听老师阅读讲解，并感受到上语文课是一种艺术享受，学生心中自然地就会涌动着一种情绪、激情;脑海里也就会不经意、不时地萌动出写作的灵感和兴趣。尽管中学生的这一感觉比起成人来要弱得多，但这种思想火花亮点在中学生的潜意识中却是实实在在地存在着，一旦被老师充满激情的话语激活，顺势再点拨作文，学生就会以积极、热情的态度参与到作文教学中去，成为教学活动的主体。
再从中学语文教材来看，选编的大多是古今中外文学作品名篇，“文质兼美”。这些都预示着老师上课要把文章读好，读出感情、韵味来!让学生听得入迷，在不知不觉中被优美的语言带进一个如画的境界……通过阅读，在老师、写作、学生之间架起一个情感沟通的平台，使学生的思维状态与老师基本保持一致。
二、阅读与欣赏是丰富中学生写作内容的源泉
课堂上，语文老师悦耳动听、富有吸引力的声音传播将会极大感染学生，拓展学生的想象、联想思维。老师评讲文章，点拨释义关键词句，这些都是通过老师的声音传感到学生脑海里进行加工、吸收。随着这一整合过程的不断深入，学生摄入信息词汇量的增加，头脑里积蓄的写作素材和内容也不断增多。在这种情况下，结合所讲的课文，让学生自拟题目、自定体裁格式来进行写作训练，学生会因不同的家庭背景，不同的性格，不同的感悟出现不同的写法。有的写出的是一篇完整的记叙文或议论文，有的可能是不成文的一段话，但却是一段精彩、有真情的话;有的可能仅是几句精炼的句子等等。这些都是学生通过欣赏老师的读后，或是消化吸收老师彻底给的信息后，自己心中有了激情，然后按自己的意志写出来的，并有自己的感情的东西。学生在遣词造句表达再见情感的同时也培养了自己个性化的写作思维意识。从另一个意义上说，学生从主观上也会逐步主动放弃抄袭模仿的习气，也再不会为写作难、无内容可写而犯愁。
三、阅读与欣赏是提高学生写作能力的利器
阅读，老师读是一个方面，更重要的是要教会学生阅读：大声的朗读、小声的吟读、无声的默读等。因为学生自己会阅读并读懂对提炼写作能力尤为重要。
要让学生学会阅读，课堂上可以采用轮流的方式让学生进行课文朗读;后期可以是读自己写的作文。开始读时，学生免不了会结结巴巴，可通过反复的训练，学生就会逐步地把字读准，把文章读通顺、流畅、并读出节奏、感情!这样做一是练胆，可以增加学生的自信心;二是练习了学生的组织表达能力、驾驭语言词汇的能力。
随着学生良好阅读习惯的养成、阅读面的拓宽、量的增加，学生头脑中便会摄入大量的典范语言材料和词汇。并通过自己的头脑加工处理，变为自己的东西，此时的学生已经吸收了很多写作的营养成分。且在学生头脑中形成自己的使用标准和衡量语言规范的标准。学生在这种情况下作文，思路就会豁然开朗，如汩汩流水注入笔端。文章基本成型后，学生再通过反复的吟诵推敲，不断进行修改，使文章的表现方法和内容不断趋于完善。而这一过程是在一遍遍的阅读与欣赏中完成的。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”不正是强调了阅读对写作的重要性吗?
作者：张绍华
【摘要】作为中等职业教育课程体系的重要组成部分，中职音乐欣赏课肩负着传承、弘扬和发展中华优秀传统文化的责任和使命。本文重点探讨中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的必要性、存在的问题，以及相应的对策措施，以期充分发挥中职音乐欣赏课在传承中华优秀传统文化方面的重要作用。
【关键词】音乐欣赏课 传承 中华优秀传统文化 问题与对策
习近平总书记指出，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”。传承中华优秀传统文化的动力源泉在教育，教育在中华优秀传统文化传承中担负重要责任和特殊使命。作为国民教育体系的重要组成部分，中等职业学校应结合学校的育人目标和发展实际，在传承中华优秀传统文化方面进行深入的探索与实践。本文重点探讨中等职业学校音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的必要性、存在的问题，以及相应的对策措施。
一、中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的必要性
教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确，“中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵”。中职音乐欣赏课的课程设置、德育功能和自身特色决定其必须将传承中华优秀传统文化主要教学任务。
1.中职音乐欣赏课的课程设置决定必须传承中华优秀传统文化。
中等职业教育以就业为导向，以技能培养为目标。近年来，经济社会的转型发展和产业结构的调整升级对中等职业教育提出了新的更高的要求，要求学生不但要具备扎实的专业知识、过硬的技术技能，更要具有良好的道德品质和综合素养。音乐欣赏课正是在这样的社会背景下，适应中等职业学校的发展需求和育人目标，立足中等职业教育发展方向，开设的有针对性、有实践意义的公共基础课程。
教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调，要“把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系”。作为中等职业教育课程体系的重要组成部分，中职音乐欣赏课同其他课程一样，肩负着传承、弘扬和发展中华优秀传统文化的责任和使命。应将传统文化的优秀思想、核心价值融入到音乐欣赏课教学中，深化课程内容，创新教育形式，有的放矢地传承中华优秀传统文化。
2.中职音乐欣赏课的德育功能决定必须传承中华优秀传统文化。
音乐欣赏课作为中等职业学校开设的一门公共基础课，其任务是通过音乐作品赏析和音乐特色实践活动，使学生了解或掌握不同音乐门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。由此可见，中职音乐欣赏课不但是传播知识和技能的载体，更是中职学校德育教育的主渠道。中职音乐欣赏课的德育功能决定了必须将传承中华优秀传统文化作为其主要任务。
中华优秀传统音乐不仅具有重要的传承价值，而且具有重要的指导和教化作用，在中国悠久的历史长河中就有用音乐来修炼君子品德的传统。中职音乐欣赏课要将传统文化的优秀思想融入音乐教学，深入探索中等职业学校音乐欣赏课教学的新理念，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生音乐欣赏能力和文化品位，提高学生欣赏水平和审美素质，培育学生职业素养、敬业精神、创新意识和能力。
3.中职音乐欣赏课的自身特点决定必须传承中华优秀传统文化。
中华传统音乐是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化元素和思想内涵，在中华优秀传统文化中占据重要地位，传承中华传统音乐是中职音乐欣赏课的自身特点所决定的，是其他课程无法替代的。发挥中职音乐欣赏课课堂教学在传承中华传统音乐中的主导作用，在教学和实践中坚守中华传统音乐的文化基因和精神命脉，将知识传达与学生的品德修养、人格构建有机结合，在音乐欣赏中传承中华优秀传统文化、中华传统音乐核心价值，在潜移默化中传授知识、传播文化，滋养学生身心，提升学生品格。
发挥中职音乐欣赏课在传承中华优秀传统文化中的作用，不仅可以大力宣传丰富多彩的中华优秀传统文化，而且可以从中汲取优秀的文化资源，不断加深中职学生对我国优秀传统文化尤其是音乐传统文化的理解，深化中职学生对中国传统音乐的欣赏能力，提升中职学生对中华优秀传统文化的价值认同，进而提升学生的综合素质。
二、中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化存在的问题
面对新形势、新要求，中华优秀传统文化教育还存在不少突出问题，包括对中华优秀传统文化教育重要性的认识有待进一步提高，教育内容的系统性、整体性明显不足等问题。就中职音乐欣赏课而言，还未能主动构建起与中华优秀传统文化传承的关系，未能主动践行全科覆盖的指导精神。主要表现在以下几个方面。
1.中华优秀传统文化未能科学融入音乐欣赏课教材体系。教材是教学活动的重要元素，是实现教学目的的重要工具，是教学内容的基本依据。中职音乐欣赏课现有教材主要依据不同的艺术形式进行划分，多数以音乐基础知识的学习、中外乐曲的鉴赏、中外音乐家生平和创作手法的介绍为主要内容，重点多放在培养学生的音乐素养、审美情趣，以及音乐的技艺技法上，局限在知识的传达、技艺的培养。相對缺少对音乐作品蕴藏的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和系统讲解。产生这一问题最为主要的原因在于对教学目的认识不清，对教育内容缺少科学规划，使得中华优秀传统文化未能有效融入中职音乐欣赏课教材之中。
2.教学方法和手段未能全面满足传承中华传统文化的要求。由于音乐作品数量十分巨大，而音乐欣赏课的课时数量又非常有限，在有限的时间内实现中华优秀传统文化的有效传承，关键在于改进教学方法和手段。在音乐欣赏课常规教学过程中，教师侧重基础知识的灌输、欣赏方法的讲解。这种教学模式很大程度上限制了学生思维能力的发挥，影响了学生对中华优秀传统文化的理解和吸收。 除了教学方法的限制，还有教学手段的制约。 在中等职业学校的音乐欣赏课教学中，还未能充分利用现代信息技术手段，如网络课程、数字化教学资源库等，影响了课堂教学效果。
3.现有教师队伍未能完全适应传承中华优秀传统文化的需要。在中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的进程中，教师是制约性的瓶颈。一是教师自身缺少文化底蕴。就目前中职音乐欣赏课的师资状况而言，在中华优秀传统文化方面的知识相对比较薄弱，这种现状势必为中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的教学带来不利影响。二是重视程度不够。许多中职音乐欣赏课的教师没有意识到音乐教育对于传承中华优秀传统文化的重要性，这势必会影响到音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的效果。三是不善于运用先进的教学手段。部分教师应用多媒体教学设施设备实施教学的能力不强，未能最大限度地提高课堂教学效果、激发学生的学习兴趣，音乐欣赏课的教学目标无法实现。
三、中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的对策措施
音乐欣赏课是以音乐欣赏为手段培养学生的音乐修养，提升学生的审美能力，激发学生的创造力，进而达到学生综合素养全面提高的一门课程。音乐欣赏课的特殊性决定了其在中华优秀传统文化的传承中不能简单沿袭其他学科比較成熟的途径和做法，需要有所突破和创新，才能显现该课程在传统文化传承中的特殊担当。
1.课程内容创新。弘扬中华优秀传统文化，是民族发展的魂魄和根脉，需要在新的时代中，取其精华、弃其糟柏，使其不断焕发出新的生命力。所以，选取哪些内容和主题进入中职音乐欣赏课堂，是需要认真分析和研究的问题。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，从核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神三个方面，精准而全面地论述与界定了中华优秀传统文化的主要内容。中等职业学校音乐欣赏课在内容编选上应以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，确定编选原则和框架，选取适合中等职业学校育人目标和学生审美需求的内容，形成相应资料供课堂教学和学生欣赏，引导学生领悟和理解中华优秀传统文化的精神内涵，引领学生自觉学习、传承中华优秀传统文化。
2.教学方法创新。在音乐课堂教学中，尤其是在将中华优秀传统文化融入中职音乐欣赏课堂教学中，要通过创新课堂教学方法，如尝试引入翻转课堂，优化课堂教学模式，创新学生学习方法等。 教师要在阐明知识点的基础上，对学生用心观察和引导，创设合适的问题语境，通过命题式的分小组讨论、组织学生发言等形式，充分调动学生参与课堂学习和讨论的积极性和主动性，引导学生自主学习，引发学生思考更多问题、查阅更多资料、进行多元思维，掌握知识，强化技能，提升素养，用艺术文化武装自己。
3.技术手段创新。在中职音乐欣赏课中，学生不仅要了解和掌握音乐作品创作者的经历、创作背景、作品风格等基础知识，还要根据文化传承的要求，了解和把握音乐作品的思想文化内涵。由于课堂教学时间有限，只依靠教师的讲授并不能有效完成这些内容，如果利用信息技术加以辅助则可以收到事半功倍的效果。另外，信息技术可使虚拟的音乐具像化、复杂的知识简单化、繁杂的知识体系化，给音乐教学增添无穷的魅力。中职音乐欣赏课要充分利用信息化手段开展多媒体教学，将音乐中蕴含的抽象感情更加直观地呈现出来，使学生在欣赏音乐的同时产生无限联想，激起学生的强烈共鸣，使学生通过课堂教学感悟到音乐所表达的情感和蕴含的丰富文化内涵。
4.育人环境创新。中华优秀传统文化融入中职音乐欣赏课有助于促进中华优秀传统文化的传承传播，加深学生对中华优秀传统文化的了解与接受。但仅仅依靠课堂教学还是远远不够的，应在校园中积极营造传播传统音乐的环境和氛围，包括利用校园广播、校报、宣传栏等校园媒体推介传统音乐，引导学校音乐社团等团队分享传统音乐，演绎传统音乐，推动传统音乐在校园中的普及和传播，推进音乐欣赏课传承中华优秀传统文化中发挥作用。
综上所述，中职音乐欣赏课是传承中华优秀传统文化的重要渠道和载体，应在传承中华优秀传统文化中发挥重要作用， 但就目前情况而言还存在诸多问题，需要深入的研究和探索，明确进入音乐欣赏课的中华优秀传统文化内容、探寻传承中华优秀传统文化的路径和方法，将中华优秀传统文化融入中职音乐欣赏课课堂教学，切实发挥中职音乐欣赏课在传承中华优秀传统文化方面的作用，推动中职教育层次的不断提升，推动中职教育效果的不断优化。
参考文献：
[1]张一山.用传统文化课程渗透浸染——关于开展中华优秀传统文化教育的思考.《新课程研究(上旬)》，2014年11期
[2]张国胜.论优秀传统文化在大学生思想政治教育中的运用.华中师范大学 2014 学位论文
[3]曹志斌.试论优秀传统文化与高校校园文化建设的有效融合.学校党建与思想教育.2016年2期
[4]兰心.传统文化的教育之旅——解读《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》. 《心事·教育策划与管理》，2014年6期
作者：徐秀艳 杨恒
武胜县新学小学教师 徐明斌
作文投射着学生综合素质，学生如果没有良好思想，没有丰富情感，没有作文经验，没有驾驭语言能力，就很难写出好习作。小学生阅读量不大，积累词汇不多，写作技能不强，更缺少对生活仔细观察和用心感受。他们在从事写作时，往往生编硬造，或不知所云，或语句混乱，或词不达意，或层次不清„，失去了写作应有的生机与活力，导致作文效果不理想。教师如何解决这难题呢?“万物皆有裂隙，阳光方能照入”，这说明教师应接受小学生初学作文的缺点，学会欣赏他们作文，从中找到问题突破口，沿着学生作文轨迹，深入他们作文领域，了解他们作文心理，解决他们作文问题，达到培养小学生作文能力的目的。
一、探究作文缺点，走进作文心理。作文是学生思想、情感、品格、气质、知识与技能等素质的综合反映，是他们一系列思维、情感活动操作的最终结果;某个环节如果出现问题，就可能影响学生作文效果。教师欣赏小学生作文时，要具体分析他们作文缺点，即从文章字里行间里，认真领会小学生作文内容所蕴含的思想感情，着手研究他们作文凸显的人生观、价值观和世界观，看看他们作文问题究竟出现在哪里;然后从作文问题出发，沿着作文问题留下的痕迹，走进学生作文心理，寻找方法，对症下药，消除学生作文心理障碍，理清学生作文思维头绪，正确指导学生快乐作文。如今许多小学生在某种程度上存在着作文心理障碍。究其原因，主要是他们对生活体验不足，对问题认识不明确，加上写作技能不佳、情绪不稳，由此产生了害怕作文的恐怖心理。因此，教师只有欣赏小学生作文，才能发现他们作文问题，才能了解小学生作文心理，亦才能找到解决他们作文问题的具体办法。
二、寻找作文途径，解决作文难题。小学生作文应是小学生自己真实生活的具体再现，或内心情感的自然流露，读之应令人犹回童年，童趣倍增，联想翩翩。但许多小学生却舍本求末，往往忽视了这点。他们没从自己实际体验出发，却好高骛远地去效仿别人写作，要么有意追求或堆砌华丽辞藻，要么刻意生搬硬套别人作品，失去了其作文特色或个性，没有了真实性，留下的只是虚无缥缈的或不着边际的东西，使人读之乏味。教师要引导学生学会感受生活，正确认识事物：指导学生不要以个人偏激情绪，武断地给事物下结论，使认识以偏概全，缺乏写作真实性;也不要让学生因缺少对事物处理方法，经常执意效仿或追求别人观点，时时缺乏主见，甚至产生畏难情绪—或退缩，或放弃，使写作无处生根。教师应引导学生走进生活，体验生活，要求学生仔细观察、用心感受，从中找到写作文的最佳方法，或从生活中找到其要写的具体东西，使其作文能回归自然或再现生活，使他们真实情感能正常抒发出来，使其作文充满生机与活力，使他们能在作文成功的掌声中，不断激情奋发，勇往直前，甚至可以使之迈入写作之天堂。教师假如没学会欣赏小学生作文，能想办法让小学生打开写作之窗口，远望写作之天堂吗?
三、积累作文经验，提高作文能力。小学生作文不像人们品茶、吃饭那么简单、容易和快速，它需要有一个从量变到质变的过程。确切地说，作文需要学生对知环节识或写作经验进行长期积累。学生如果没有丰富的知识或写作经验，就很难写出真实、感人的作品。教师要指导小学生对日常生活进行体验，对大自然和周围世界的人或物进行仔细观察，引导学生进行长期、反复的作文练习，才能逐步提高其作文能力，才能促其写出切合实际的好习作。小学生在三年级开始作文时，确实有一定难度。教师可先选择一些例文，引导学生作文，以后让学生逐步过渡
到不靠例文也能独自作文的境地。在这个过程中，教师要精心指导，如平时要引导学生注意积累词语，学写简单对话或日记，学会课本文章里的一些简单写作技巧，以及一些常用的写作方法等。在课外，教师还要指导学生多读有意义和有价值的书，借以拓宽学生知识视野，打开学生辽望知识世界的窗口，使他们可以看到知识窗外的美丽风景，能呼吸到更好的来自知识海洋上的新鲜空气，逐步陶冶学生热爱作文写作的好心情。教师面对学生作文问题，不要视而不见，也不要急于求成;而要学会欣赏学生作文，找出问题的关键，经长期的经验积累和作文训练，才能有效地提高学生作文能力，完成作文教学任务，培养未来社会的写作人才。
四、培养作文素质，提升作文价值。教师在指导学生学写作文时，一定要注意培养学生作文素质。学生只有具有良好作文素质，才能写出他们心声，才能写出优秀作品。在历代作家创作的作品中，只有优秀作品才能具有崇高思想情感，才能代表人民根本利益和历史发展方向，才能适应社会发展需求，才能真正地反映人们精神生活的美好和物质文明的提高。这就是它们具有强大文学号召力和永不褪色文学价值的所在。如《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等由于反映了当时的社会现实和人们的愿望，加上作者高超的写作艺术，使它们在中外文学史上有着不可估量的文学价值，年代愈久愈加耀眼。教师如果培养小学生从小养成良好作文素质，对他们今后从事写作，将起着积极的作用。在培养学生作文素质时，教师一定要有耐心，不能急躁冒进，要坚持从学生的认知水平和心理发展规律入手，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使其逐步具备良好文学素养，使他们在从事写作时，有办法写出其得意之作，即创造出有文学价值的作品，这样才能逐步点燃学生的“我想成为大作家、大记者”的火花。教师如果不学会欣赏小学生作文，认为他们作文太差，不屑一顾，甚至讨厌他们的作文，那么试问拥有这种心情的教师能静下心来，培养学生作文素质吗?对学生作文置之不理的教师，能点燃学生的“我想成作家”的希望吗?能让学生写出具有文学价值的作品吗?我想我不说，大家也明白。
小学生作文有着许多缺点，但教师不应忽视它、放弃它，听之任之的做法，决不可取。教师应该面对现实，学会欣赏小学生作文，从小学生作文问题入手，抓住小学生作文问题的缺口不放，细心探究，踏着问题作文留下的足迹，千方百计地走进小学生作文心理、走进小学生作文领域，扬长避短，有的放失，培养学生作文兴趣、作文能力以及作文素质，激发小学生创作热情，充分发展小学生作文个性，形成他们作文特色，使小学生作文能够反映他们现实生活，流露他们真实感情，使他们作文真正具有实际价值和实际意义。
人生征途中有着太多的负担，压得我们难以承受，然而生活中也有不少的浪漫、轻松和笑声，只看你会不会去捕捉和欣赏。下面给大家分享一些小学欣赏作文600字，希望对大家有帮助。
小学欣赏作文600字1
语文，是点燃了智慧的火花;是荡漾着友谊的涟漪;是中国古代几千年文化的精髓;是华夏民族能够屹立在世界东方的精神支柱。
语文的表现形式多种多样：文学家用厚积的底蕴撰写篇章;坐贾商家用巧妙的语言推销买卖;诗人用真挚情感吟颂诗歌。凡此种种，与我们关系最密切的，当属语文教科书中的经典文章了。
我们所拥有的语文课本，囊括了许多形式，各样体裁，不同题材的文章;记叙文，说明文，散文，……它们都展现了自己的魅力。
记叙文往往是用精彩的笔调来记叙一些值得传唱或发人深省的人物事物，叙说生活浪花或凡人琐事。学的最多的，大概就是先贤先烈可歌可泣的壮美故事，民族人民保家为国前赴后继的事迹。教育我们国家兴亡，匹夫有责，树立爱国爱社会的责任意识。
说明文是运用恰当的方法，说清楚事理或事物。一篇好的说明文可以用精彩的文字向我们生动而立体地描摹，刻画出被说明对象的特点。例如《人民英雄永垂不朽》，围绕耸立的纪念碑来说明，不仅概述了碑的整体面貌，汉白玉浮雕，有装饰花纹的碑顶和碑座，金光闪闪的题词，而且细致介绍了每一处的象征含义。我们读了之后，简直有身临其境的感触，既惊叹工艺的精湛，又景仰先烈的精神。
散文是我最青睐的文体。幽雅恬淡的语言流露出作者内心的真谛，但要和作者共鸣，就必须反复诵读，细细品味，否则就只能远远地在作者内心的大门口徘徊。鲁迅的《雪》仅五百多字，却描摹出江南与朔方在大雪覆盖下的不同情景，真是恰到好处，“添一字嫌多，减一字嫌少”。但更精彩的是隐藏在文字中的灵魂，即作者宁为朔方之雪在残酷环境中顽强奋斗的品质。
语文，它是以如此多的方式闪烁着它的光芒。
小学欣赏作文600字2
古色古香的桌几旁，点着几盏泛着微黄的灯，回首过去，展望未来，最值得欣赏的，是你们。
——题记
时光荏苒，如白驹过隙，不变的是友情;葱茏岁月，如指间滑沙，不变的是真情;晨光熹微，如氤氲沙漏，不变的是亲情。
“歌谣的歌谣，变成童话的影子;孩子的孩子，该要飞往哪儿去。”那个教学楼，依然在那里，只不过涂上了岁月的痕迹;那些老师，依然在那里，只不过两鬓的秀发俨然不如从前;那个操场，依然在那里，只不过已找不到熟悉的脚印。欣赏着窗外一树花开，欣赏着眼前认真习作的你们，欣赏着气舞着流动的笔尖。望窗外云卷云舒，看屋内“纸上散花”，在最美的年纪遇见最好的你们，值得欣赏的，是你们——一堆同学。
“陌生的街边挂着陌生的风铃，陌生的雨点落在不知名街亭。”陌生的世界，总有一些不陌生的人，那些无缘无故出现在我们身边的人，都是惊喜。伤心难过时，会有人告诉你，“生活是一面镜子，你对它笑，它就会对你笑，你对它哭，它就会对你哭，那为什么还要哭呢?”也许会有人说：“想哭的话，就45度仰望天空吧，那样眼泪就不会掉了。”你们总能让我从多角度去欣赏这个世界，但值得欣赏的，是你们——一群陌生人。
“门前老树长新芽，院里枯木又开花。”没有漫天繁花般的浪漫，没有潇潇絮雨般的伤感，没有飒飒秋风般的撩人，唯有淡淡月光，闪烁着，柔柔地倾泻于身畔。暗香浮动，睡“起觉微寒，梅花鬓上残”，花香幽幽，被学习困扰得浮躁的心也变得沉静下来。留驻浓浓亲情的地方，是你们——一屋亲人。
这个世界，孤独太多，悲伤太多，挥挥手，擦擦泪，你们都在;这个世界，惊喜太多，感动太多，向前跑，微微笑，值得欣赏。
小学欣赏作文600字3
生活在这个复杂而又繁华的世界里，每个人都会遭受到周围人对你的不同眼光。有羡慕的、嫉妒的、喜爱的、欣赏的、讨厌的……。
在我所学习和生活的校园里，我每天都会看见不同的人会用不同的眼光来对待未发生或者已经发生的事。
甲是我以前的同桌，学习也算是中等的，略差我一点点，可他从不气馁，一直把想要取得好成绩作为他学习的动力，想要使自己成为一个好学生作为目标，每天规划着今天该干什么，提前做好作业、认真复习等。经过他坚持不懈的努力，他终于取得了好成绩，在期末考试上他取得了优异的成绩，我看见了他的眼神中流露出的欣慰、满意、高兴、激动，我也很替她高兴，他终于成功了。老师的眼光里是欣赏的，同学的眼光了是羡慕的，而我却是不一样的欣赏。
乙是我的好朋友，虽然他的学习不太好，但她的性格开朗大方，从来不会因为自己是差生而自暴自弃。每每当她周围的人遇到挫折时，她总是可以很快的帮助他们，替他们分忧。那时，我看着他那张天真无邪的脸，眼光是欣赏的、敬佩的。一回月考成绩单发下来的时候，他的成绩出乎寻常的不理想，我生怕她难过，于是走过去想要安慰他，但没想到的是，他却笑着对我说：
“放心，我没事，只是这回月考不好，我就当它是一次我对只是的掌握程度不够，并没有那么重要，只要我自己努力了就行了!”
听着他的话，我自愧不如，以前我自己知道我考了那么差的成绩一定会要死要活的，而乙却能以正确的态度面对自己的错误，则是我所达不到的。
我隐约记得马云这样说过：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光去看看别人;如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。”
是啊，我们要用欣赏的眼光看待别人的优秀;用欣赏的眼光看待自己的不足!
小学欣赏作文600字4
一阵秋风吹过，透出一丝萧瑟的气息。声旁枯黄的树叶翻飞着落下，而后又被风吹远。
正亦如我此刻的心情。我沮丧地低着头。没有人会过问我的消息;没有人会关心我;更没有人会和我做朋友。正是因为我毕业于这样一所三四流学校，我在别人的心目中地位总是很低，我总是不比别人优秀。所以，我觉得我应该用欣赏的眼光看看自己了。
在车站，我像以往一样等待着公交车。天空下着毛毛细雨。一个小女孩快速地跑往车站。我拍了拍她的肩膀，指着她的鞋子说：“诶!你的鞋带掉了，快系起来吧，小心跌倒了。”我担心地说道。她看了看自己的鞋子，然后蹲下身将自己的鞋带系好。而后对我露出一个大大的微笑，说了声：“谢谢!”我的脸瞬间红了起来。我没想到这么小的一件事情会得到这么好的一个回报。
终于，公交车来了。所有的人都往上挤。车内水泄不通，人声嘈杂。我眼疾手快，抢了一个座位正窃喜的时候，我看见一个老爷爷就站我旁边。他看着都已坐满的座位，就无奈的站在那里。我连忙站起，轻声地对他说：“老爷爷，您坐这吧!”他看了看，笑着说：“没事，你坐吧，我站着就好。”我着急地说：“真的没关系，我家很近，很快就能到的。”只见老爷爷犹豫了一会儿，终于还是坐下了。他对我露出一个微笑，和蔼地说：“孩子，你真懂事。”车上的人也同样用羡慕的眼光看着我。我感觉自己的脸又红了。
我突然发现，自己做的其实很好。有一刻，我真的觉得自己很伟大。我都得到大家的微笑了不是吗?我都得到大家的羡慕了不是吗?其实，我真的很棒。
所以，多用欣赏的眼光看看自己没有错，它只会带给你更多的自信。
小学欣赏作文600字5
我欣赏一棵小草在石头底下坚强的活了下来;我欣赏在角落里的一颗种子发芽了;我欣赏鸟妈妈为了保护小宝宝挺身儿出;我更欣赏一颗小绿豆为生命而拼搏的精神。再一次偶然的机会中，我看到了它。
记得那是一个下雨天，我来到奶奶家，当我跟着奶奶去洗菜的时候在我的眼中出现了一根纤纤细腰的“小姑娘”—豆芽，我不由自主地转过头，原来是一棵棵绿豆发芽了，这使我的头脑胡思乱想起来，一定是有人洗绿豆时不小心掉了几粒吧!那为什么绿豆会发芽呢?是怎么发芽的呢?……'一连串的问题在我的脑袋中一一浮现。
突然刚刚被雨水冲洗过的小路，就因为这个解除了我所有的问题。可又不知道是不是湿气让绿豆发的芽。便找到我的好朋友—书，我迅速的翻阅着，呀，找到了，书上是这样说的：“当绿豆遇到了一丁点儿水分时，它就在努力地让水分吸收到自己的身体里。当然只要有一点儿湿气，也能让绿豆芽……”Yea!太好了，我又发现了一个大秘密。
我仔细地观察着小豆芽，只见她的“腰”细得跟蚂蚁一样大，全身白白嫩嫩的，摸上去也十分的舒服，在他它的顶尖有两半分开的黄色的小半豆，扁扁的，只要稍微碰一下，就可能会使这两个“小侍女”掉下来呦!在这一群大家庭里，有的“老奶奶”走都走不动了，靠在石柱子上，腰也弯了下来，有的却向军人一样，屹立在路中间，笔直的像一根水泥柱。我被它们为生命而努力感动了。
在我们繁华的城市里，往往一些不起眼的角落里都是一个个为生命而活下来的小种子、小豆芽。它们这种坚强不屈、不怕困难的精神难道不直的我们学习吗?
小学欣赏作文600字
伟大的母爱
河南宏力学校 陈家月 指导老师 曹卫振
母爱是无私的，是伟大的，是独一无二的„„母爱有多种，听听我的吧。
在一个风和日丽的中午，我和弟弟在玩电脑，妈妈在一丝不苟的拖地，我和弟弟玩烦了，弟弟一脸阴笑的说：“姐，咱们玩游戏吧!”我深思熟虑了一会儿，也一脸阴笑的说：“玩啥呀，啊?哭了可别怪我手下不留情。”“行!”我们想了一会儿，我说咱两玩抢凳子吧。弟弟不知用意，欣然应允。
“一二三，开始!”转了还几圈，弟弟好像晕了，当凳子靠近我的时候，弟弟好像马上要坐下，就在这时我一拉凳子，他没坐上，摔了个底朝天。他躺在地上，好像是哭了。“哇——”弟弟大声的哭了了起来，我连看都没看。还想：说好了，不哭不哭的，怎么又哭了。妈妈来了，巴掌立马竖起来，朝我的背打去，就这么一下，背一阵痛。我的泪水像断了线的珠子不由自主的啪啪落了下来。我大声哭着说：“打，使劲打呗!”妈妈连说都没说就又打了我一下。我气得跑回自己的房间，闷头大哭。当时我觉得妈妈是世界上最狠心最偏心的妈妈。
夜晚，一个熟悉的脚步声走过来，推开门，啊!是妈妈!妈妈抚摸着我的脸，眼泪一滴一滴的啪啪落下，好像在说些什么。
第二天早上，我给妈妈写了一封道歉信。我又见了妈妈慈祥的笑容，但我也发现，妈妈的皱纹越来越多，脸色苍白，那么憔悴!
啊!妈妈的爱是温暖的，在这温暖的爱里我渐渐长大;妈妈的爱也是无私的，在这无私的爱里我懂得了很多很多。
清明节是我国人民缅怀先人、悼念逝者的传统节日。国家规定清明节为法定节假日,那么对于2021年的清明节，大家有何感想呢?下面就是小编给大家带来的2021清明节小学生作文欣赏最新，希望能帮助到大家!
2021清明节小学生作文一
冬天过去了，万物复苏，这时，一年一度的清明节又到了。从我记事开始，每年清明节的这一天，母亲就带着纸钱，领着我上坟去。
我们家去世的人都埋在扁担山，那儿离我家很远，要转好几道车。记得小时候，我总是很高兴去上坟，因为母亲在坟前一烧纸钱，就管不着我了，我便满山遍野地到处玩，直到母亲把我拖上车去。
不知从什么时候开始，我去上坟不再又玩又闹了，而是逐个逐个地观察每一座坟。有一次我发现在一座破烂不堪的坟前，从来没有纸钱烧过的痕迹，我很奇怪，就弯下腰，仔细辨认碑上的文字，上面好像刻着什么“生前曾参加过抗美援朝的战斗”，而且他还是个外乡人哩!咦，他应该埋在烈士墓园吧!为什么上面没有一个亲属的名字?
我带着疑问跑去好奇地告诉母亲，母亲没有抬头，只是缓缓地说：“唉!你拿些纸钱去为他上坟吧!”我接过了母亲递来的一叠纸钱。走到了他墓前，一边往火里扔纸钱，一边喃喃地说：“从来没有人来为您上过坟，您一定很寂寞吧，我虽然不知道您叫什么，也不认识您，但您当年一定是个功臣，如今尸骨却流落他乡，我为您烧一些纸钱吧……”这时，一双手温和地扶住了我的双肩，我回头一看，原来是母亲，她轻轻从我手中拿了一些纸钱，扔向火中，纸钱打着旋落在火中，一张，两张、四张……
今年又到清明了，由于母亲得了严重的风湿性关节炎，她不能上坟了，而我一个人去她又不放心。于是我们就在室外烧纸钱，母亲扔一些纸钱就说：“爹!您接着吧!小远(我的舅舅)拿着……”
纸钱只剩下最后一叠时，母亲把它递给我说：“小咏，你为那位死不知名的人烧吧，唉!没人给他上坟怪可怜的。”……火光映着我的脸，我在心里说：“安息吧!明年清明节时，我一定为您去上坟!”一阵风吹了过来，把纸钱烧过的灰烬吹走了……
2021清明节小学生作文二
一辈子是多长时间，说不清。总是糊里糊涂过完一生，走向坟茔。
三四月天气，总是空气潮湿，梅雨纷纷，。浸染了清明节，引发了万家祭祀的哀伤。深呼吸，一切都沉重，连鸟儿的啼鸣也叫人伤心之至。天灰蒙蒙的，我们一家开车回到姥姥家上坟。
一路上，我们穿过了很多墓地，听到了撕心裂肺的嚎叫。白色的纸钱被燃完后残留的天地更加昏暗了，这仿佛是一场大规模的生死派对!活着的人们用哭声来表达自己内心的哀思，死了的则在地下跟着呜咽。经过一路的嘈杂，一路的混乱，我们终于来到了姥姥家。
装着准备好的纸钱，我们全家缓缓向墓地走去。随着加快的脚步阵阵哭声越来越清晰。走过一座古老的房子，我们便来到了坟地。望着眼前成群哀嚎的人们，我不禁向后退了几步，躲在妈妈身后，穿过几个坟堆，我们终于来到了姥爷的坟地。整理好纸钱，爸爸点上了火，顿时一团熊熊的火焰燃起。姥姥和妈妈开始一把鼻涕一把泪水的失声痛哭起来。我轻轻低头看着跪倒在地的年迈的姥姥，心头一阵苦涩。眼前这位历经沧桑的老人，她那深陷的双眸中饱含着思念。
我静静地站着，望着眼前的一大片人群。陷入了沉思：对于那些已逝的人们，我们该用怎样的方式来表达对他们的思念之情呢?再看看周围活着的人，我们又该如何对待呢?
蓦然抬头，我发现那一大片一大片的油菜地，金灿灿的，真美啊!
今天，我们能看到这样美丽的花儿，也许命明天他们就凋零了，我们再也无法找到他们的踪影，美丽总是短暂的，因而我们应该珍惜。那么，对人是否也是同样呢?珍惜拥有。
2021清明节小学生作文三
清明节是我国特有的节日，它是从周代开始的，有两千五百多年的历史了。
今天是农历3月9日，正好是清明节，天空下起了蒙蒙细雨，山路上却人来人往，扫墓的人源源不断。外公带着我也去先人扫墓。我们准备了香、蜡、纸、水果、饼干等东西。我们来到了先人的坟墓前，摆好祭品，外公嘴里叽里咕噜地说着祭文，先把纸点燃，然后把香和蜡都点好插在坟墓前。外公还仔细清除了坟墓上的野草和杂物。一切都完成后，我们又叩了几个头，最后我们慢慢地往回走。
听外公说，清明节还有一个故事呢!
从前，有个太子叫重耳，他年轻时为了躲避别人的祸害，被迫逃亡。在流亡期间，重耳受尽了屈辱，原来跟着他一道出走的臣子大多数都陆续各奔西东去了，只有少数的几个忠心耿耿的臣子，一直追随他左右。其中的一人叫介子推，有一次，重耳饿得昏了过去，介子推为了救重耳，就从自己腿上割了一块肉，用火烤熟了给重耳吃。十九年后，重耳回国做了君王，就是著名的晋文公。
晋文公执政后，对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推请赏，他才忆起介子推割肉救己的往事，心中很是内疚。
第二天，晋文公去拜见介子推，介子推不愿意见他，就背起老母躲入山林。晋文公知道后，就让御林军去找。可是没有找到。于是有人出了个馊主意说要放火烧山，三面点火，留下一方，介子推就会自己出来的。晋文公听了，便下令烧山，大火烧了三天三夜，大火熄灭后，晋文公带着御林军查看山林，在一棵柳树下看见介子推抱着老母亲，已经被烧死了。晋文公大吃一惊，把介子推母子好好地安葬了。这时他在树下发现了一块木片，上面写着：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明，柳下做鬼终不见，强似与君做谏臣。”
晋文公后悔错信人言，为了纪念介子推，就把那座发现介子推的山叫做“介山”，并把放火的这一天定为寒食节。
第二年，晋文公领着群臣登山祭奠，表示哀悼。他走到坟前，只见老树已经复活，长出了嫩绿的新叶。晋文公望着老树，把树起名为清明树，这一天叫做清明节。
清明节是一个很重要的节日，因为清明节一到，气温就开始升高，正是春耕春种的大好时节。古时候有“清明前后，种瓜种豆。植树造林，莫过清明。”的农谚。后来由于清明与寒食的日子很近，而寒食也是民间禁火和扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明节就合为了一体。而寒食也就成了清明节的别称。清明节也多了一个习俗，就是不动烟火，也不吃热的食品。看,我刚要吃热饭菜，外婆就端走了。还告诉我：“我给你拿冷食吃，今天是清明节。”
2021清明节小学生作文四
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这首诗杜牧写的诗大家一定都会背吧?清明节了，应该去坟前向各位前辈去祭拜，这都是我们晚辈的礼节嘛。星期六下午就出发向。
妈妈、爸爸、弟弟、我和我的堂妹一家子，一起买好了祭拜的食物准备上山去。很快，到了山下。这座山说它陡峭，也不是很是很陡，说他平坦可是一眼望去这一座山看起来斜面很斜。虽然说每年来这里一次，但是感觉上并不是很陌生。
我们在路途中，看到很多的坟墓，仔细一看，有一些的墓碑上面有一个五角心，上面的颜色已经淡化了。后来我问奶奶才清楚了，原来这代表曾经为国家捐躯过的。我真有想要上去祭拜一下，可是因为时间有限，没有许多的时间在这里耗，所以这个梦想只好作为泡影。
到了，终于到了。我们摆好了祭拜的仪式，开始烧黄纸等扫墓必备的。我拜好之后就开始在附近逗留，这附近有好多的茶叶，嫩嫩的，绿绿的，虽然说旁边有许多的坟墓不景气，可是，加上这春天的鸟叫声很茶叶的清香，好象旁边是隐身的。我只顾自己差一点被他们落下。
到了最后的一站的时候，大家额头上都冒出了汗珠，我们来的目标也渐渐好象不是在扫墓，而是在采茶叶(希望在天堂的前辈们不要生气。)，我们采了满满的一戴子茶叶，看这茶叶，我似乎可以看到这茶叶被我们处理过的味道了。
这次去扫墓，我真是受益非深浅。
2021清明节小学生作文五
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”这是唐代大诗人杜牧写的《清明》，正如他所说，清明本是个悲伤的日子，因为清明是要祭祀祖先的，难免不会悲伤。可是海安的清明节却与杜牧所说的截然不同，海安的清明节过的分外热闹，因为每年的海安到了这个时候都会举行大规模的赶集活动。
清明节前夕，四面八方的小贩们都会蜂拥而至，不约而同的来到海安，昨天还是冷冷清清的海安，第二天一下子变得人声鼎沸。就连“丐帮”也耐不住寂寞，派出了自己各型各色的“弟子”，每每到了清明节，来到海安时，你都得注意脚下，因为动不动你就可能会踩到要么没手要么没脚的“丐帮弟子”，久而久之，这也成为海安赶集中的一道风景。
清明节早晨，我囫囵吞枣地扒了几口早饭，便迫不及待地拉起外婆和妹妹向海安的方向走去，没错，我正是要去赶集!路上，看着大大小小，男女老少的人们不谋而合地向海安涌去，我的心，充满了对海安清明节的期待，为这无法预知的一切所兴奋不已，难以自持。我像一只出笼的小鸟，兴奋地一蹦一跳地向还海安走去……
海安真热闹啊!人山人海，水泄不通，放眼望去黑压压的一片，看不到边际!人们摩肩擦踵，人头攒动，就像海里奔腾的浪花般川流不息，又像星空中的点点繁星。大家把衣服袖子举起来就像五彩的云。我吃力地挤进人流中，像刘姥姥进大观园一样，东摸摸，西看看。这里的东西可真多啊，看得我眼花缭乱：精致漂亮，琳琅满目的小饰品在阳光的照耀下发出耀眼的光芒。各种各样的小吃散发着诱人的气味，好像在呼唤行人们赶快来买它们。可爱的小动物们卖力地摆动着自己美丽的身姿，吸引人们来观看。鲜艳的衣服像一面面五颜六色的彩旗，给海安清明节添加了几抹亮丽……赶集的人三五成群，谈笑声风，有的人拎着篮子，里面装满了自己的“战果”;有的人背着个孩子，井然有序地穿梭在人山人海中;有的人挎着个包包，不过基本都是女学生，她们边走边吃着手中各种各样的小吃，有说有笑地大步走着，她们所走过的地方洋溢着青春的味道。小贩的呦呵声，人们讨价还价的声音，扩音机的乐曲声，大家的欢笑声，此起彼伏，一浪高过一浪，汇成一曲有声有色的乐谱……
我拉着妹妹，那边看看，这里瞧瞧，这时，一股诱人的香味钻入我的鼻腔中。我一回头一看，原来是有人在卖羊肉串啊!只见那些人穿着奇形怪状的新疆服饰，随着震天动地的音乐声，忘我地扭动着身子，翻动着羊肉串。看着那美味的羊肉串，我咽了咽口水，肚子里的馋虫早就被勾出来了，我不由自主地走了过去，掏出钱，递给老板，吞吞口水说道：“老板，来十串羊肉串。”“好嘞!”老板熟练地拿起十串还是生的的羊肉串，不慌不忙地把那起十串羊肉串放在闪着红光，发出“劈里啪啦”的响声的碳炉上烤。老板不停地翻动着那十串羊肉，我的目光也片刻不离地吸在他手中羊肉串中，烤到一半的时候，我已经口水直流，再看看旁边的人，呵!也好不到哪里去，一个个如狼般地盯着老板手中的羊肉串，恨不得立刻扑上去大吃特吃。老板用刷子沾了一点羊油，均匀地在羊肉串上上上下来回地刷个不停。看见来油亮亮的。然后他又捏点孜然粉、辣椒面、盐撒在上面，又翻了几下，便大功告成了。
见羊肉串好了，我迫不及待地接过羊肉串，一串串羊肉上还滴着摇摇欲坠的羊油，金灿灿的羊肉串通体透亮，红红的羊肉烤过以后又焦又亮，在阳光下一闪一闪的，让人看了就胃口大开，垂涎三尺。我赶紧塞了一串进了嘴里，轻轻咬上一口，“滋!”油汁从羊肉里挤出来，从舌尖流到喉咙里，让人欲罢不能。羊肉烤的又焦又嫩、又软又腻，却腻而干爽。羊肉伴随着它与其身俱来的膻味，在味觉与嗅觉的双重冲击下，我忍不住吃了一串又一串……
吃完羊肉串，我又拉着妹妹玩了起来，不知不觉中，时间飞快流逝，我们该回家了，我恋恋不舍地望了一眼海安依旧热闹非凡的场景，不禁盗用了灰太狼的台词：“明年清明节，我一定会回来的!”
善于欣赏，每一个人都有自己的闪光点，只是可能还未被他人发现罢了。欣赏别人，可以使被欣赏者萌生斗志，互相欣赏使人际关系更加和谐，使双赢局面应运而生。在欣赏他人的过程中，去学习别人好的地方。那么接下来给大家分享一些关于以欣赏为中学生优秀的作文，希望对大家有所帮助。
以欣赏为中学生优秀的作文1
俄国大文豪托尔斯泰曾说过：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”这里是说心灵美是最高境界的美，外表美的不足可以通过内在美来弥补，而心灵的污点却不能用外表来清楚。心灵美是美丽的核心，它具有宝贵而不可取代的价值。要让自己的心灵变得美丽，我想最重要的是先从自己身上发现，首先欣赏自己，再来欣赏更博大的美。
有这样一首小诗：也许你想成为太阳，可是你却只是一颗星辰;也许你想成为大树，可是你却只是一株小草;也许你想成为大河，可是你却只是一泓山泉;做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热;做不了大树，就做小草，以自己的颜色装点希望;做不了伟大，就做实在，平凡而并不自卑;关键是要做到最最美好的自己;未必总是欣赏别人，最应欣赏的是自己……给自己自信，给自己希望。
人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中要学会鼓励进取，在阴云中要学会坚强自信;当你站在中点回望，你就走出了一条属于自己的人生之路。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色;在这个世界上，一星陨落，黯淡不了整个春天。一花凋零，荒芜不了整个春天。只要有自信，敢于自我欣赏，自我鼓励，努力进取，执著坚强，总能创造美妙的生命奇迹!
欣赏自己，你就首先有一颗澄澈的心来看待一切，清楚地认识自己，继而进行自我心境的提升，拥有一颗美的心灵。愿你我都能拥有这样的心，愿世界永远都被美充实……
以欣赏为中学生优秀的作文2
以欣赏的心态看一件事，便会看到许多优点;以批评的心态看一件事，便会看到无数缺点。
——题记
赛巴特勒说过：“懂得欣赏别人的人，一定会被别人欣赏，赞美是美德的影子。”所以，让我们多一些欣赏吧。
我听过这样一个故事：一位老师在讲课，在黑板上写了五道题，让一名同学上来做题。当他写完最后一个答案时，同学们都说他写错了，那个老师说：“你们为什么只说答错的题，而不说对的题呢?我们是多么容易发现别人的缺点，而忽略别人的优点……”从中，我明白了要欣赏别人的优点。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从欣赏的角度看，就会看到许多优点;从挑剔的角度看，就会看到无数的缺点。不同角度就会有不同的看法。
欣赏者与被欣赏者是一种互动的力量之源，欣赏者必有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，让我们学会欣赏吧!
林清玄做读者时，曾报道过一个小偷作案的细腻，还在最后感叹道：“手法那么灵巧，心思如此细密，风格那么独特，做什么都会有成就吧!”而这一句话，却改变了那位小偷的一生。
培根说：“欣赏者心中有朝霞，露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”一个遭遇困境，迷茫无助之人，能得到欣赏者及时的鼓励，就像雨水降在干涸的草地上，像甘霖滋润着田地。定会如云见日，重见光明。
欣赏是一种美德，能让人间撒满关爱;欣赏是一种美德，能在人间播种希望;欣赏是一种美德，能让世界变得更加美好!所以，让我们学会欣赏吧!
以欣赏为中学生优秀的作文3
这个新年我注定将过得非常充实，高尚又美妙。因为，新年伊始，我视听了来自艺术之都——维也纳的新年音乐会。欣赏了音符、旋律天使般的舞蹈。
音乐是圣洁的，其殿堂亦是如此。维也纳金色大厅与小提琴、大提琴所散发出的高贵与深沉交相辉映。即便是调皮的小男孩也会被其折服，停止躁动、静静地、虔诚地聆听。
音符跳动了。我一下子被圣音紧紧抓住，从童话世界里飘来的天籁之音，就像刚下肚的温热的酥油茶暖遍了全身。我渐渐地由动心到痴迷，一点一点地、慢慢地跟着天使，生怕惊动了其它生灵，缓缓地来到了她的音乐王国。
在这里，潘多拉之盒被封印，污秽也无影无踪，我仿佛看见了美丽的北海，浪花在嬉戏，太阳在流金，沙滩如沙被一样温暖。一会儿，雷电来了，狂吼着它们独特的歌，气势汹汹，呼啸而来。我赶紧躲进了一片森林里，这里是那样的静宜，结满果子的树，郁郁葱葱的花草，各种植物尽显妩媚。
不知不觉的，我已来到了林子的尽头，看见了一座欧式古堡，一位害羞、腼腆又不失洒脱的年轻人徘徊在古堡外，我想，他一定是在等他的心上人——一位美丽的公主。公主穿着洁白的长纱，踏着轻盈的脚步，悄悄地来到王子身边。王子发现了公主，一阵惊喜过后，两人紧紧地相拥在一起，伴着小鸟的歌声，鲜花的掌声，浪花的笑声，他们疯狂地跳啊，跳啊……。
音乐嘎然停止，我被惊醒，回到了现实中。我听到了爸爸微微的鼾声，看到妈妈在静静地织毛衣。经过这次音乐神圣的沐浴，心灵中的污秽被涤荡的一干二净。我忽然发现，这不也是另外一种音乐吗?只要你用心去听，努力去寻找，生活中一样会有美的东西供你欣赏。
以欣赏为中学生优秀的作文4
欣赏大自然的美使人赏心悦目——题记
清风，穿过花香，掠过竹林，踪影飘飘渺渺，岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，转瞬即逝。春天，总是令人期待，令人着迷。但它却不知人意，总是很快就过去。春天，总是让人喜欢，否则，白居易也不会写出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”的千古名句。
春雨缤纷翩翩而下，如御风群舞，绿波荡漾。唤醒了一切生物。小草长出嫩芽，花朵盛开，树木又透出了一些绿意……万物都苏醒了，组成了这春之美景，包括田园之美景，池塘之美景，乡村之美景……无论哪一美景都是赏心悦目的美。
春天来了，乡村里又展现出新一轮绿意。翠绿的大树，清澈的小河，还有大片大片的绿草地，天空格外蓝，太阳很耀眼，小鸟在树上吟唱着悦耳的歌声，小花在绿叶的衬托下显得很艳丽。美丽的纯净，多么令人着迷啊!在绿草地时不时得会出现小孩在顽皮的踢足球，大柳树下有老人在唠家常。乡村的小路间无不散发着大自然的美。
大自然是神奇的，它创造了许多美景。
北方与南方同时下雪，却会有不一样的景色。济南冬天最妙的是下点小雪，看吧，山上的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边，山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞了，微微露出点粉色。而北方下雪时候都会夹着大风，风吹得让人直发抖。但这也是北方雪的奇特，北方，南方雪的美都归功于大自然。
我真想有双翅膀，他带我飞越。阅过“明月松间照，清泉石上流。”的孤独景色;阅过“大江东去，浪淘尽”的磅礴气势;阅过“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美丽优雅情趣……
以欣赏为中学生优秀的作文5
欣赏同一片大海，有人看到了广阔辽远，而有人看到了幽邃深沉;欣赏同一片天空，有人看到了乌云滚滚，而有人则看到了万顷碧云。在飘雪的季节等待花开的人，才是最会欣赏的人。
学会欣赏别人，你才能发现别人的优点;学会欣赏别人，你才能知道自己的不足。
学会欣赏别人，是一种人格的修养。生活中，常常有这样的人：自己一旦有了成绩，有了荣誉，往往会欢呼雀跃，神采飞扬;而当别人有了成绩，有了进步，则马上是一阵冷嘲热讽，甚而至于视而不见，且不说你的视而不见是不是因为你能够超越，但是这个表现足以证明，在生活中，你不过是一个小丑，最终也不会走上人格的顶峰。
学会欣赏别人，是一种气质的升华。以欣赏代替嘲讽，可以让你变得更加理性，更加睿智;以欣赏代替争吵，可以让你变得更加温情，更加宽厚;以欣赏代替怨恨，可以让你变得更加开心，更加快乐;以欣赏代替狭隘，可以让你变得更加豁达，更加开朗。欣赏，是提升人的气质的心灵鸡汤。
学会欣赏别人，可以让你逐渐走向完美。正如世上没有一片相同的树叶一样，每个人总会有不同于其他人的地方，但是，即使你有了别人无法企及的优点，难道你就是最强者了吗?“金无赤金，人无完人”。每个人都会有特长，当然也会有缺陷，只有学会欣赏别人，才能使自己不断趋向完美。
学会欣赏别人，你会觉得生活充满无限希望;学会欣赏别人，你会觉得自己充满力量;学会欣赏别人，你会找到奋斗的航标;学会欣赏别人，你会发现成功的宝藏。只有学会欣赏别人，才能看到自己的缺点，只有看到自己的缺点，才能及时改正缺点，阔步前进。
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年的花朵;漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”
让我们学会欣赏别人!
以欣赏为中学生优秀的作文
学会欣赏，用一颗愉快的心欣赏，你会发现，世界原来是很美的。不是吗?张爱玲不美，但她那由内心散发出来的才气与独特的气质会令多少惊叹与赞美，三毛也不美，但她那梦中的橄榄树与房屋的撒哈拉沙漠令多少人如痴如醉;这里给大家分享一些关于中学生初一话题作文欣赏600字,供大家学习。
中学生初一话题作文欣赏600字1
也许是上帝创造了太多很完美的女孩子以后累了，便马虎地创造了我。我，只是一个平凡的女生，我的相貌不是很出众，我的成绩也不是名列前茅，还有一副大嗓门……我只是一个不引人注目的女孩儿，我觉得我什么都比不上别人，因此，我十分自卑。
直到后来，我看到了音乐奇才杨光的故事，我想：杨光是一个盲人，他都不自卑，都可以勇敢地面对生活，更何况我呢?我是一个四肢健全的人，又有什么理由自卑呢?于是，我改变了我的想法，我不能再这样自卑下去。一次偶然中，在一次课文朗读的时候，我用最有感情，最流畅的语句写了一篇作文，老师让我把作文朗读一遍，我流利地读完了作文，在同学们的不可思议的神情和一阵阵掌声中骄傲地坐下了下来，也许，他们怎么也没想到平日作文写的平平凡凡的我，作文怎么会突然进步了呢?从此以后我学会了欣赏自己，我努力改变自己，功夫不负有心人，一张张奖状、一阵阵掌声、一句句赞美将我包围。在这过程中，却少不了汗水、泪水、笑容。
我真想告诉上帝，我不是一个很平凡的女孩，我也有着不平凡的一面。虽然我没有美丽的容貌，但是我却有一颗奋发向上、永不放弃的心，我的心是美的。
因为欣赏自己，我变得开朗了，不再像从前那样自卑;因为欣赏自己，我变得爱交朋友了，不再像以前那样孤独地在一边安安静静地看着她们一起玩;因为欣赏自己，我变得努力学习了，不再像以前那种态度对待学习……
渐渐的，我也变成了一个不平凡的女孩，我已不再是以前那个在别人面前总是低着头的女孩了，我学会了努力改变自己，即使我不能够做到，我也要努力去做好每一件事。遇到困难，我不退缩，不恐惧，就算再艰难的路我也会去走，就算雨、淤泥溅到我身上我也要往前走。
在我们的生活中，学会欣赏别人固然重要，但学会欣赏自己也是必不可少的。学会欣赏自己，会让我们找到自信，走出自己缺陷的阴影，走出自卑，大胆向前走。所以，自卑的朋友们，请你也欣赏自己，你会发现你自己也许多不可思议的优点，你并不是一个平凡的人，你也是一个强者，你并不比别人差
中学生初一话题作文欣赏600字2
在这个世界上，无论别人怎么看你，其实并不重要。因为好多时候，你没有必要看别人的脸色生活，那样做只会让你徒增压力。
每个人都是一个小世界，而自己的心就是统治它的君主。明白了这点，你会叫烦恼走开;明白了这点，你就会叫压抑远遁;明白了这点，你就不必在意飞短流长;明白了这点，你才能从容面对一切。
欣赏自己，就要把自己描绘成一幅画。你可以让画面上长出绿草红花，你可以叫流水汩汩，你可以让山林幽幽，你可以让阳光温柔地照亮这一方天地。一个能在自己的精神世界自由地行走的人，无论他是富有还是贫窘，快乐与自信始终是他行走在滚滚红尘中的形象。
欣赏自己，就要把自己想象成一支歌。这种歌声具有穿透力，能让你在春天感受鲜绿的生机，能让你在夏天体验火红的激情，能让你在秋天观赏金黄的美景，能让你在冬天触摸雪白的诗意……世界上，没有谁能拒绝快乐的歌曲，你如果真的把自己当成这样一种声音，那么你的存在，也会让这世界多了一分叫人难忘的美丽。
欣赏自己，就要把自己涂抹成一首诗。怎么解读你，那是别人的事情：有人喜欢，那是因为他的心灵可以与你共鸣;有人厌恶，那也正常，那是因为他还缺乏品味你的知识素养……只要你充满真诚，相信越来越多的读者能看见你语言里包涵的隽永。
欣赏自己，并不意味着你的自负。一个不懂得欣赏自己的人，她离快乐的距离会很远：她会失去自己的自由奔放的个性，让自己小心翼翼地在意别人挑剔的眼光，过分在意自己一城一地的短暂得失，痛苦会如蛇舌一样不时舔舔她的心。一个不懂得欣赏自己的人，她还会无来由地贬低自己，一个自己都看不到自己魅力的人，别人怎么能欣赏你?
欣赏自己，就可以清醒地认识自己。虽说“旁观者清，者迷”，但只要静下心来想想，这世界上，每个人都有自己一摊子绕不开玩不转的事，谁还有那么多的精力来“关注”你。只要你细心琢磨就会发现：每个人对自己的思想、动机、行为等等是最熟悉的，熟悉得就像自己有时不得不面对以及抚摩自己的裸体一般。要持久地欣赏自己，你就得不断地完善自己，使自己朝着自己向往的理想方向大踏步行进!
欣赏自己，会让自己变得大度豁达。在这世界上，最能左右自己心境的人其实还是自己。人生在世，草木一秋。只有能够真正做到心平气和，才会叫每一个平淡的日子慢慢地生动起来，才会头脑清醒地去审视自己，才会把一些名利得失看成过眼云烟，才会去干自己想干也能干的事情。
相信这点：欣赏自己，就是幸福的开始!
中学生初一话题作文欣赏600字3
因为懂得欣赏，我们才能领悟到美丽世界的种种奇观;因为懂得欣赏，我们才能发现人生的诸多坎坷，其实也是美妙的乐章;因为懂得欣赏，我们才能在被玫瑰刺伤手指后依然高兴而不心伤。
陶潜欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱，不为五斗米折腰，生活悠闲自在;李白欣赏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放，放鹿青崖，享受到了大自然无限风光的美好。秦桧沉迷权欲，害死岳飞，落得被后人唾骂的下场;成克杰欣赏名利，贪污受贿，结果枉送了卿卿性命。可见，同样是欣赏，会欣赏，欣赏正确的就快乐健康，而不会欣赏或欣赏不正确的就没有好下场。
生活中常常有人抱怨自己缺憾多，不能像别人一样拥有成功的喜悦。其实，每个人都会有缺陷，就象被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。因此，我们不必在乎命运的安排，只要把握生命，就能扼住命运的喉咙，主宰自己的命运。正如缺陷，只要我们学会欣赏，我们就不会沮丧，因为我们正是那上帝特别喜爱的苹果。
学会欣赏，就是在找不到辉煌的终点时，依然能欣赏到起点的期盼;学会欣赏，就是在达不到生命的顶峰时，仍然能感受到攀登的激情。学会欣赏，就是不沉沦于昨日的失败和挫折，而是从失败的阴影中走出一条成功之路;学会欣赏就是在错过花季后，还能从缤纷落英里感受到果实的甘甜。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”那就带着你善于欣赏的眼睛走吧，你会发现苍凉的在地下，有古莲的胚芽;浩瀚的沙漠里，有燎原的绿洲。
中学生初一话题作文欣赏600字4
人生或苦难或悲伤或失意或落拓或充实或寂寥，跟漫漫历史长河相比起来，何其渺小?有幸来世上走一遭已是不易，何必追求生活中的事事完美呢?难以释怀，大可不必。
鹰击长空，鱼翔浅底，骆走沙漠，虎啸深山，每一种生命都有它的优劣，至于如何评价，关键在于我们眼睛和心灵上的窗帘罢了，正所谓横看成岭侧成山。
学会欣赏，用一颗愉快的心欣赏，你会发现，世界原来是很美的。不是吗?张爱玲不美，但她那由内心散发出来的才气与独特的气质会令多少惊叹与赞美，三毛也不美，但她那梦中的橄榄树与房屋的撒哈拉沙漠令多少人如痴如醉;爱因斯坦甚至很丑，但无碍他对科学热衷的心，梵高甚至可以用令人恐怖来形容，但无碍他对艺术的痴狂……只是换了个角度，这些外貌上不完美的人给我们留下的却是跨越历史长河的记忆。
学会欣赏，用一颗平静的心欣赏，你会发现，你会发现，遗憾也美丽。不是吗?病魔束缚了霍金的身体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思维;当天生智障的周舟沉浸在音乐的世界中时，却俨然是一切生命的主宰;张继有落榜之痛，才有流传千古的寒山钟声……世界万事万物皆有属于它的归属，学会欣赏，不必苛求完美。
学会欣赏，用一颗感恩的心欣赏，你会发现，生命处处有光彩，不是吗?如果你不能为大道，那就当一条小路，如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。生活属于自己的，成功不在于尺寸的大小，而在于做好的你。学会欣赏自己，你就拥有了天使的微笑。横看成岭侧成山，只须学会欣赏，心雨也是晴。
中学生初一话题作文欣赏600字5
积人生几十年之生活阅历，悟出一点：学会欣赏自己，十分重要。
会欣赏自己，就有自信心。温总理说：“信心比资本和黄金更重要。”一个没自信心的人，很难成功自己的事业。人在从事一项事业时，上帝不会堵你的路的，堵你路的人还是你自己。
会欣赏自己，就能量体裁衣，较好的定位自己，做自己能做的事，做自己喜欢做的事，做自己努力一点，就能达到目的的事，到位不越位，自律不违规，有理、有利、有节。
会欣赏自己，就能从自己的成功中欣赏自己的成功，并走向新的成功;从自己的失败中找到失败的原因所在，由此获得走向成功的经验。就能做到会进攻，会撤退;攻的及时，退的自如。有句名言：“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。”是的，会欣赏自己的人，一定能做到张弛有度，收放自如。
会欣赏自己，就能乐观面对自己生活中的风风雨雨，得意时淡然，失意时坦然。即使人生多是风雨，也能天天笑迎艳阳。如此乐观豁达，当然吉祥安康。
会欣赏自己，就能客观地、正确地规划自己。运筹帷幄之中，决胜千里之外。人生是一场持久战，没有人生规划的人，不能远行，也走不远。美国有一位大家，花25年时间，随机抽取几万人实验，经统计分析得出结论：进大学初，有明确人生目标、并有相应人生规划的，成功者达97.8%，而完全没有人生梦的，成功者不足1%。
会欣赏自己，聚集着人生的大学问、大智慧;学会欣赏自己也是一个不易解的命题。也许是人的dna根上就注定了，总是聚光于谁官多大，谁钱太多，谁最靓，谁最风光，酸葡萄心理、自卑心理自然影响了欣赏自己。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”自己发现不了自己的光辉，也影响了欣赏自己。还有就是总觉得月亮是外国的圆，老婆是人家的好，别人的光芒时时灼伤着自己，这也影响了欣赏自己。…
孤芳自赏、或骄傲自满的人不属于会欣赏自己的范畴，这样的人没有人格魅力，在人群中是不会有市场的。
朋友，学会欣赏自己，相信自己，“我能!”，“我会成功的!”，建好自己的人生舞台，做自己的主角，演绎人生的精彩。朋友，学会欣赏自己，人生的美好一定属于你!
中学生初一话题作文欣赏600字
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