优秀班级创建目标

第1篇：优秀班级创建目标

加强班级管理，创建优秀班集体

【摘要】本文主要论述了加强班级管理，创建优秀班集体的几种有效方法：做好学生的表率;培养一批得力的班干部;制订班级奋斗目标;引入竞争激励机制，实行德育量化评分制度;加强学生的思想道德品质教育;做到“有爱心、细心、耐心、信心”;开展帮扶活动;树典型，学先进;为学生创造一个可以展示自己的舞台。

【关键词】班级管理;优秀班集体;班干部;量化评分

班集体就像是一个大家庭，大家庭的每一个成员都来自不同的家庭背景，有着不同的性格特点，要把他们很好地凝聚在一起，培养成一个优秀的班集体是一项巨大而又艰辛的工作。一个优秀的班集体对每一位学生的健康发展，有着潜在的教育和榜样作用，这跟班主任的班级管理方法密不可分。下面笔者谈谈加强班级管理，创建优秀班集体的一些做法

一、做学生的表率

在学校教育中，学生常常认为教师无所不知，无所不能，很多学生都把教师当作崇拜的对象。因此，教师要做好学生的表率。的确，教师就像一面镜子，学生的一言一动都能在其中体现。可见，教师对学生的影响是极其不可忽视的。高品格的教师会熏陶出高素质的学生。教师富有魅力的人格，即使学生在长大之后，仍然会对其记忆如新。笔者在教育过程中努力地使自己成为学生的崇拜者，在各方面从严要求自己做出榜样，从而去影响学生。比如，回校不迟到，每天早上提早30分钟回校;看到地上有纸碎杂物，第一时间主动捡起来;进到校园、教室，主动和学生打招呼问好。在此影响下，学生也能做到不迟到，文明有礼，不乱丢垃圾。一个优秀的教师，不但能促使学生提高自己的起点，还能让学生更好地确立人生目标，当学生有了目标，他也就离成功更近了。教师的言行何修养，对培养学生拥有良好的行为习惯具有很好的引领作用。

二、培养一批得力的班干部

班级管理工作是复杂又琐碎的，而班主任一个人力量是有限的。要搞好班级管理工作，就必须培养一批得力的助手，组建一支团结协作的班干队伍，培养学生的组织管理能力和自我约束能力，让学生管学生，让班中事事有人管，人人有事干，时时、处处有人去监管。例如，可以安排班干部协助教师抓好上学、放学、早餐、晨读、午练、早操、眼操、课间、集会、活动等方面的纪律;安排班干部抓好課前准备、作业检查、卫生检查、安全监督、着装检查、图书管理、教学用具、课桌椅摆放、教室美化、评分登记及统计、点赞积分兑换等班级事务。班主任要对班级日常管理工作分工细化，落实责任到人，及时掌握班级出现的问题，使学生之间形成互相监督、互查互纠的风气，使坏行为无处可藏、坏风气无法抬头。

组建班干队伍后，还要定期召开班干部会议。班主任要及时了解班干部在工作中遇到的困难和问题，对工作做得好的进行表扬鼓励，对做得不够好的提出建议，教给他们工作的方法，提高班干部的组织和管理能力，并教育他们要以身作则，做好榜样和带头作用，在学生中树立威信。

三、制订班级奋斗目标

要创建优秀的班集体，还要有制订班级奋斗的近期目标和长远目标。制订班级目标时要切合实际，既不能过高，也不能太低，要让学生“跳一跳”就能“摘得到”，这样才能激励学生为实现目标而努力奋斗。例如，笔者把“学会做人，学会求知，学会做事，学会共处”作为班级远期奋斗目标，把争夺“文明班级”和“书香班级”定为中期目标，根据学校计划和临时工作安排以及班级实际制订近期目标，各小组长组织组员协商制订小组目标，学生根据自身实际情况制订各自的奋斗目标。这样全班学生都参与制订，把个人目标和集体目标整合起来。学生有了奋斗目标，就会努力拼搏。如此便能把每个学生的积极性都调动起来，形成强大的班级凝聚力，形成一个团结向上、勤奋拼搏的班集体。

四、引入竞争激励机制，实行德育量化评分制

班主任可以在班级管理中引入竞争激励机制，在班级中设立“你追我赶”专栏，实行德育量化评分制度，把对学生各方面表现的评价都具体细化;实行加减分制，每周进行总结表彰，对获高分的或进步的学生进行表扬，奖励点赞卡，兑换胸章。这些措施既能约束学生的言行，培养学生自律的习惯，使学生间形成比学赶超的良好氛围，还能促使学生互相激励，共同进步，向先进靠拢。下表为评分表的部分内容。

实行德育量化评分制度后，班主任工作变得轻松有效，学生在思想、学习、行为等各方面都进行自我约束，变得积极上进。学生在严格的班级管理制度下，也逐渐养成良好的思想、学习和行为习惯，良好的班风也就自然而然地形成了。

五、加强学生的思想道德品质教育

教育家陶行知先生说过：“衡量一个教师是否成功不是看他教出来的学生成绩有多好，而是首先看他教出来的学生是否具有高尚的道德情操。”一个人如果没有良好的道德品质，那么一切皆空。所以，班主任要重视学生的思想道德品质教育，培养学生良好的道德情操，把教会学生做人放在首位，教会学生做人的道理，让学生学会辨别真善美、假丑恶。当然，一个人的良好道德品质并非一朝一夕就能形成的，而是需要长期的教育熏陶，逐渐形成习惯和准则。为此，班主任要对德育工作常抓不懈，把德育渗透到每一节课、每一件事、每一次活动当中，通过班会课、主题活动、学科渗透、日常谈心、环境氛围等形式，对学生进行教育和熏陶，使学生形成良好的品德和行为习惯。

六、做到有爱心、细心、耐心、信心

(一)有爱心。爱是取得教育成功的基础，只有爱学生才能取得学生的信任。所以教师要关心、爱护和善待每一位学生，特别是“问题生”。对“问题生”要循循善诱，如春风化雨般关心孩子的最细微处。例如，留守儿童小怡因为父母远在广州工作，在课间时常常一个人躲在角落里偷偷掉眼泪。了解情况后，一方面，笔者经常对她嘘寒问暖，给予她慈母般的爱，让她多参加班集体活动，使她在活动中感受到教师和同学对她的爱。在发现她的声音特别甜美之后，还让她主持主题班会，出色的表现还为本班获得主题班会比赛第一名的好成绩。另一方面，与她的父母保持联系，及时汇报她的点滴进步，与她的父母一起对其做心理疏导。慢慢地，她变得开朗活泼起来，再也不哭了。当然，在关心学生的时候，教师要注意做到爱而不溺，既要做个“慈母”，又要做个“严父”，这样才有利于形成一个温暖而又不涣散的班集体。

(二)要細心。俗话说：“细节决定成败。”班主任工作要认真细致，要勤访勤查，通过家访、观察、谈心等渠道，深入了解学生，留心学生的言行举止，密切注视学生的思想行为动向，发现好的及时表扬，坏的及时教育纠正，把“不良苗头”消灭在萌芽状态，做到防患于未然，促进班集体健康发展。

(三)要耐心。对犯错的学生，教师不能采取粗暴的批评和处罚等方法，而应晓之以理、动之以情，让学生不逆反而诚心接受。班主任要耐心地做好学生的心理辅导，以理服人，使学生自觉地改正错误。有一次，学生小周的家长打电话来投诉，说小岑中午在放学的路上欺负小周。下午回到学校，笔者没有粗暴地批评和处罚小岑，而是先找他俩了解事情的经过，才知道小岑是因为昨天小周不小心踩了他一脚没有道歉而想报复小周。对此，笔者先教育小周以后发生这样的事要主动向别人道歉，然后耐心地给小岑讲道理，教育他要学会宽容和换位思考，并讲清报复行为产生的严重后果，使他认识到自己的错误，并主动向小周道歉，两个学生最终握手言和了。

(四)有信心。善于挖掘学生的闪光点，多表扬、少批评，相信只要持之以恒，每一位学生都能发光发热。班里的小仲原来特别调皮捣蛋，上课讲闲话，作业马虎，爱跟教师唱反调，自以为是。对此，笔者并没有放弃对他的教育，经过细心观察，发现他特别乐意为班集体服务，于是，便选他做卫生管理员。从来没当过班干部的他被封了“头衔”之后，高兴得又蹦又跳，工作也非常积极和负责，下课就在教室内外巡查，发现地面有纸屑，便弯下腰一片一片地捡起。对于他关心集体、讲究卫生、工作负责的精神，笔者特意在班上进行表扬，并奖励他点赞卡，同时让其他学生学习他的精神。得到教师的表扬后，他表现得更加积极，在小仲的带领下，教室内外变得干干净净，连续两个月被评为“文明班”。慢慢地，小仲不但每天很早回校帮忙搞好班级卫生，也开始专心听课和认真做作业了，在段测中，还考取了90分的好成绩。他把奖励的几枚胸章挂在胸前，心里乐滋滋的。之后，他再也不和教师唱反调了，课上积极举手发言，变得更加关心班集体了。

七、开展帮扶活动

为了全面提高学生的整体素质和学习成绩，培养学生的团结互助精神，增强班级凝聚力，班主任可以开展帮扶活动，并制订相关帮扶评比制度。首先，班主任可结合学生的学习、性格、爱好、人际关系、家庭情况、组织管理能力等因素，把全班学生分成若干个帮扶小组，分组时尽量做到平衡分配组合，让每个小组都有高、中、低层次的学生;充分发挥班干部的模范带头作用，让组员间互帮互学，小组间开展公平竞争。班主任每月进行小结，并评选出“文明小组、进步小组、学雷锋小组、学习优胜小组”等进行表扬奖励。这既能使学生在活动中学会与人交往，又培养了学生的团结协作精神，创建一个健康快乐、团结拼搏的班集体，形成一股“比学赶帮超”、共同进步的良好班风。其次，开展“一帮一”互帮结对活动，让优秀生与后进生结成对子，让优秀生提醒、督促后进生遵守纪律、专心听课、认真完成作业，帮助他们纠正不良思想和行为习惯，当他们的“小老师”，辅导他们学习，帮助他们改进学习方法，提高学习成绩。班主任每月进行小结，评选出“优秀对子”进行表扬奖励。这既使学生在活动中达到互帮互学、共同进步的目的，又密切了学生之间的关系，使班级形成助人为乐的良好风气。

八、树典型，学先进

榜样的力量是无穷的。班主任首先要充分发挥言传身教的榜样作用，要引导品学兼优的学生做好榜样示范，还要发掘各个方面的榜样，让更多的学生体验成功的快乐，培养积极进取的精神。例如，在班级设计“榜样专栏”，把在某一方面有突出优点的学生的照片都贴在墙上，并分别授予他们“三好学生”“优秀班干部”“学习之星”“助人为乐之星”“爱集体之星”“文娱之星”“体育之星”“卫生之星”“智多星”“书法之星”“朗诵之星”“博学之星”等称号，让学生知道自己也有优点，也有可爱之处，能够传递正能量，并以别人为榜样，激励自己不断进步，促使班级形成一股积极向上的班风。

九、为学生创造一个可以展示自我的舞台

教师还要为学生创造一个可以展示自我的舞台，营造良好的班级文化活动。而教室就是学生展示自我的最佳舞台，班主任可充分利用教室这一平台，不定期地展示不同专题、不同形式的教育内容，并专门设计“榜样专栏”“佳作欣赏”“你追我赶”、名人名言、班务公告、“光荣榜”等版块。让教室的墙和黑板报都成为学生无言的导师，促使学生之间形成你追我赶、积极进取、勤奋好学、关心集体的良好风气。此外，积极开展丰富多彩的活动，培养学生全面发展的能力。例如，开展书画、演讲、体育比赛，开展学雷锋活动、诵读经典、感恩教育、环保教育、安全教育、文明礼仪教育、革命传统教育、红领巾“创未来”、“我的家乡春节民俗活动”调查体验、“五一”劳动节、捐赠爱心压岁钱、“10.1我为祖国庆生”“强国有我请党放心”等主题教育活动，让学生在活动中受到潜移默化的思想熏陶，培养广泛的兴趣爱好、社会实践能力以及良好的道德品质;培养合作意识和团队精神，增强班级凝聚力;形成一个朝气蓬勃、团结协作的班集体。

总而言之，营造优秀的班级是一项艰巨繁杂而又意义非凡的工作。但只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理工作做好，并干得出色、干出成效，进而培养出优秀的班集体。

参考文献：

[1]吴宝香.论小学班主任的管理策略[J].青少年日记(教育教学研究)，2018(2)：205.

[2]阿拥.浅淡班主任班级管理探究[J].中国教工，2021(25)：45.

作者：李健湖

第2篇：实施目标管理，创建优秀班集体

优秀班集体从来都不是自发形成的，它凝聚着班主任付出的心血和汗水。在班级管理研究中，我通过对全镇20多间中小学班主任工作的调研、观察、比较、师生座谈以及一些优秀班主任的实践经验中，总结得出：要创建优秀的班集体，在日常班级管理中，可以运用自我发展目标管理法，把目标教学用于班级德育管理、班级教学管理，取得了明显实效。

一、结合实际，制定符合班级管理目标要求

每学期开始第一周，班主任深入了解学生学习成绩、品德修养、个性特长、家庭实际等方面情况，结合新学期的工作安排，精心制定班级目标管理方案。方案中有总目标、分目标、分步实施时间节点、目标具体要求、措施方法、努力方向等。例如，中心小学四(1)班班主任曾郡老师本学期给学生定的总目标是：“刻苦学习，团结一致，为保持优秀班集体光荣称号奋勇前进。”分目标有：1.教学成绩目标，全年级学习成绩总分前20名的同学至少再增一人;2.品德形成目标，尊老爱幼，对人有礼貌，正义感强;3.卫生习惯目标，不随地吐痰，不随处便溺;不乱倒垃圾污水，不随便丢弃纸张;不挑食，不偏食，不吃垃圾食品;勤换衣，勤洗手，多饮水;不共用小毛巾，每人自备一块手绢或毛巾;物品摆放整齐有序;教室及包打扫卫生区干净整洁;4.身心健康目标：身體方面出现疾病信号马上报告班主任;看电视玩游戏不沉迷;读书写字坐姿正确。这些分项目标，根据时间安排，制定班集体的周目标、月目标、半学期目标。其中，根据时间的长短，将短期内可以完成的周目标、月目标，视为短期目标，时间较长的半学期目标纳为中期目标，学期目标则是共同努力的长期目标。

短期目标的实现有助于鼓舞学生的士气，学生为班集体作出贡献，体验自豪感和成功感，也为实现中、长期的班集体目标夯实基础。班级管理目标的确立，不仅对每个学生起到了一定的约束作用，也会对班级内的每一个个体发挥激励作用，学生对班集体目标的达成有强烈的信念和热情，鼓励学生对班集体各类目标的追求与达成。

二、方法得当，逐步实施目标管理

1.班主任加强目标指导，引导学生自我培养管理。充分利用每周开展班会的时间，由值周或值日的班干部，对班集体的长期目标、中期目标或短期目标细化讲解，班主任老师进行布置提示，小组长督促完成，同桌互相总结记录。为使学生能最大程度达成目标，坤洲小学的三年级(1)班潘文秀老师做了以下几点工作：首先，设计完善学生的各项情况记录表。如学生日常出勤统计表、学生品德情况记录表、学生身心健康普查记录表、学生行为表现的奖惩记录表、学生单元成绩升降记录表、学生兴趣特长记录表、学生好人好事记录表、达标学生的花名册及统计表、班集体评分升降记录表等。其次，安排好专项负责的同学，对班级里的每一位学生各项目标的达标情况进行详尽、细致的记录。通过培养学生自我管理、互相激励、团结协作的集体意识和责任意识，提高学生独立处理问题能力、组织协调能力。

2.适当表扬与批评，保持学生不骄不躁的作风。对于学生在遵守校纪校规以及班级公约、能保持良好的学习生活习惯等方面的优点，即使是极小的细节，我们都要善于发现学生的闪光点，抓住恰当的时机进行表扬鼓励。不仅仅是对某位学生单独的个体的激励，同时对其他同学的行为也起到了正面引导的作用。学生犯错误在所难免，但班主任工作也丝毫不能妥协、迁就，对可能产生的严重后果详细说明，使学生正视自己的错误行为，并帮助及时改正。对于学生身上所体现的偶发、难以言说的行为迹象和微妙的心理，如早恋、小团体活动，校园欺凌等苗头性、倾向性问题，要善于发现并善于剖析，分析其存在动机和外在不良影响，做到及时处理。

3.发挥班干部模范带头作用，倡导学生争做目标管理标兵。班干部要以身作则，形成班集体核心，起到战斗堡垒作用。班长、副班长是经全班学生民主选出，并经班主任任命的班集体带头人。他们的模范带头作用，更会起到激励作用。各组长再积极响应倡导，其他学生就会感到有压力，有压力就有动力，班集体就有助推力，产生从众效应。一开始学生只是单纯性跟随号召，随着时间的不断推移，他们慢慢地被班级内良好的风气所同化，认同班上所倡导的良好行为习惯，从而内化成自身持久的行为习惯、稳定的观念。比如，在“创文创卫”工作的组织部署，学生的目标是严格遵守卫生制度，认真对待卫生检查，争创文明小组，不乱扔纸屑这一目标的实行，全体班干部都达成了，必定会对其他学生产生正面的引导，其他的学生也会自觉地约束卫生习惯，争取的行为习惯能与他们达成一致。从而，达成全班不乱扔纸屑的目标。

三、定期测标，及时改进目标管理中存在问题

期中、期末以学生自评自测为主，对班集体、个人的目标达成情况进行测评。根据班集体成员所订立的具体目标，让学生自省在道德品行、纪律遵守、学业情况、卫生保洁等方面具体情况。每位学生首先进行自我总结，查找自身的不足之处;随后以学习小组为单位，找出组内的共性问题、个别的问题的症结所在，共同协商制定提高改进的书面计划。具体可分三个步骤进行：第一步是通过班委会对班集体的目标达成情况、以及在学校举办的各项活动、竞赛中的表现，及时进行总结，并提出共同努力的方向。第二步是班主任对各类登记表进行分类，并汇总整理，根据具体情况，总结经验教训，与学生一起交流。第三步是班主任要求学生根据各自存在的差距，充分利用周末及假期，进行查漏补缺、改进提升。属于学科知识掌握的共性问题，班主任及时与科任老师沟通，及时、集中为学生释疑解难，属于学生个别情况的问题，班主任协助该生索源查根，帮助学生改正问题、提升自我。

班级管理中的目标管理模式的应用，使我的班级管理研究理论水平上了一个台阶。在过去的一学年中，中心小学曾郡老师的四(1)班学生水平测试成绩十分显著，全校总分前20名的学生，她的班第一学期占7人，第二学期占8人，并且第二学期全校同年级前三名都在她的班。两学期全班总成绩居全校同年级前列。其他学校我指导的班主任所教班级学生的综合素质也得到大幅提高，班风、学风良好。究其原因是在班级管理中应用了“目标管理”引导模式。当然，此模式在实施过程中不可避免存在这样那样的问题，需要根据实际情况调整，改进管理方式方法，需要老师学生共同努力，班级目标才能得以实现。

责任编辑韦英哲

作者：何顺玲

第3篇：书香班级创建计划和目标

书香班级创建目标和计划

刘堤小学六年级

一、活动目标

1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。

2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。

二、活动计划

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

5、图书角布置：要求每个同学提供2-3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。

6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。

7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

第4篇：优秀班级创建计划

九月，来自五湖四海的25个青年操着不同的乡音，在美丽的校园里相遇，开始了多彩的大学生活的第一年。离开了所谓的“桎梏”，脱离了所谓的“苦海”，突然所有的决定都要自己做，所有的事情都要自己打理的时候，作为freshman的我们，难免会有些许迷茫，些许慌张，甚至有些许恐惧。所以，制定一个详尽的班级计划，建设一个温馨和睦的班集体，显得尤为重要。

一、班级简介

班训：笃学多思，博学多才，心系交大，胸怀天下

班级口号：Doing the best at this moment puts you in the best place for the next moment

班级建设目标：培养班级凝聚力，倡导严谨的学风，形成良好的班风，争取成为学院甚至是学校的优秀班集体。

二、班风建设

良好的班风有利于促进同学们更好的学习与生活，激发同学们的集体荣誉感，促进班集体的健康发展，而班风建设离不开班委的尽职尽责，也离不开全班同学的积极配合。班风建设具体计划如下：

(1)班委会：本班由民主选举产生的班长、团支书等班干组成班委，他们各司其职，以身作则，不仅在班委内部相互监督，而且接受全班同学的监督。这样在有效约束班委言行，提高他们办事能力的同时，也能充分发挥班委的榜样作用，带动全班同学为创建优秀班级共同奋斗。

(2)班级例会：班长在团支书等班委的协助下定时召开班级会议，并及时做好会议记录，尤其要做好同学们的思想教育工作，在充分了解同学们的需求后要积极给予帮助。这样在及时准确传达学校相关通知的同时，也能加强班委与同学们的沟通，搞好班内民主，努力促成良好和谐的班级氛围。

(3)意见箱：方便同学们随时随地的反馈意见，对班级的建设提出自己的想法。每两周班长将在班级例会上给同学们答复，这有利于提高同学们的主人翁意识，激发他们以更加积极的姿态参与班级建设的热情，同时加强班级民主建设，增进班委和同学之间的相互信任。

三、学风建设

学业仍然是所有工作的重心，自然也是班级建设中需要关注的重要部分，学风建设计划如下：

(1) 自习：在积极倡导同学们自主学习的同时，班委仍要定期定时督促同学们统一自习，实行班委轮流负责制，同时班委注意记录出勤情况，对于无故缺勤或迟到的同学给予一定的惩罚，切实起到自习的效果。

(2) 学习小组：以寝室为单位建立学习小组，实行寝室长负责制。学期初由寝室长制订每个寝室的学习计划，并交于班委审查，再由全班同学互相商量讨论，在交流中不断完善计划。而在实行的过程中，宿舍成员之间互相监督，自行制定奖惩制度，并由室长做好学习记录。期中期末根据成绩和各寝室的实行情况进行评比，评出优秀寝室的同时也对优秀的个人进行奖励，奖励资金由班费出。

(3)好书推介会：鉴于本专业的需要，拥有广博的知识面既是一种基本的技能，也

是一种挑战，因此，由每个学习小组轮流进行好书推介会(重点在外文书籍)，同时进行

读书心得交流，学习委员要及时做好每次活动的记录，并积极督促同学们完成相关书目

的阅读。条件允许的话，本班还会邀请老师向同学们推荐优秀书籍，阅读心得交由老师过目并提出相应建议。

四、寝室文化建设

寝室是同学们在大学里温馨的小家，抓好寝室文化建设，不仅有利于同学们的身心健康，同时可以促进同学们的学习。寝室文化建设具体计划如下：

(1)寝室长责任制：每个寝室自行选出寝室长，寝室长有监督寝室成员完成学习计划、搞好个人及宿舍卫生、按时就寝，传达班级信息，记录寝室活动，做好寝室成员思想工作，协调成员内部矛盾等责任，学期末对表现突出的寝室长给予相应奖励。

(2)班委监督：班长或团支书定期走访宿舍，检查卫生情况和学习情况，对于寝室成员的问题与困难要主动联系各班委，给予解决。

五、党团建设

大学生意味着有关心国家大事，积极参与国家建设的责任，而共青团、共产党等组织是我们参与社会的有效途径，因此，搞好班级的党团建设，提高同学们的思想觉悟具有鲜明的时代意义。党团建设计划如下：

(1)思想教育:团支书在各班委的协助下定期召开班会，传达团或党的相关信息，积极引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观，积极向党组织靠拢。同时，时刻提醒同学们关心国家大事，理性爱国，以正确合法的方式履行公民的义务。

(2)党员培养：班委要及时掌握关于入党的信息，协助同学们完成入党的申报，协助学校培养一批有思想，有道德，有纪律，有文化的党员。

六、特色活动

为了营造轻松和谐的班级气氛，丰富同学们的大学生活，同时增进同学们之间的了解，班委在学期初制定了一系列的特色活动，特色活动如下：

(1)中秋聚餐：中秋聚餐经费来自班费及学校的补贴，由班委策划组织，意在感受中秋氛围，增进同学间感情。

(2)圣诞晚会：以宿舍为单位，每个宿舍出一个小节目，举办一场小晚会，对优胜者给予奖励，奖励经费出自班费。

(3)班级联谊：由班长负责寻找联谊班级，可外出聚餐、看电影或是趣味知识竞赛，体现班级风采，增强班级凝聚力的同时也能增进班级间的友谊。

(4)文娱活动：班级内部开展羽毛球、乒乓球等体育比赛，也可举行演讲、歌唱等文艺活动，锻炼同学们的能力。

(5)公益活动：班委组织同学们利用周末或假期参加社会的公益实践，加入文明志愿者的行列，提高服务意识与能力。

这是一个朝气蓬勃、青春向上的班集体，我们都怀揣着梦想而来，也将为我们的梦想而在大学奋斗不止。创建优秀的班集体是我们实现梦想强有力的踏板，我们也将团结一心，众志成城，迎接未来的机会与挑战!

第5篇：优秀班级创建计划

“先进班集体”创建工作计划表

为加强我班建设，促进我班同学的全面发展，圆满完成学习任务，根据辅导员的指示和学院年级的精神;结合我班的实际情况，制定新学期工作计划。

班级概况：本班共38人，其中男生33人，女生5人。共青团员36人，预备党员1人。

一、 一年的创建计划：

班风建设-建立坚强的班集体核心

1、班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学，起模范带头作用，深受同学信任与拥护，有要对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和勇于克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。

2、积极开展团体活动，比如踏青等有利于增进同学感情的活动，使大家树立我们是一家人的团队精神。

3、班干部同学更要关心同学，帮助同学，使班级形成互帮互爱的风气。要实行班务公开制度。设立班务公开日(一月一次)，使班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼，同时树立大家主人翁的意识。 学风建设-建立良好的学习氛围

1、建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可。

2、树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。本学年很多课程之前没有学过，我们要争取全班绝大部分都能通过学期测验，鼓励同学考英语四级。

3、虽然学习压力不小，但仍有少数同学未能重视起来。针对这种情况，结合此次的班风学风教育活动，我班将举行学风建设为主题的班会，使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避免不及格现象的发生。

4、建立学习小组，在班长和学习委员的统筹及各科代表的安排下，有组织的开展学习讨论和讲课，形成互帮互学的学习气氛，争取使每一个人的成绩都有所提高。

文化建设-文体活动安排

1、在文体活动方面，班干部首先要积极宣传学校组织的各种活动保证，调动大家的积极性，保证每一个活动我们班都积极参加。

2、同时，我们自己也要定时组织一些活动。比如说每月一次的团组织生活，让尽量多的同学上台表现自己。也可以根据时事或者联系我们实际生活中的一些事开展小的演讲，给大家发表意见锻炼口才的机会。

3、除此之外还可以联系大家的喜好适当的组织一些活动，要以锻炼大家能力为根本目的而开展。

制度建设-加强班级管理工作

1、具体表现在考勤(即“三早一晚”)，宿舍管理，两大方面。严格考勤制度，专人负责，专人记录，保障上课的出勤率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。具体由生活委员负责，各个宿舍长协助 。

2、提高同学的安全意识，注意宿舍安全用电，晚上外出尽可能告知室友或其他同学，提高警惕，随时保持通讯工具畅通。加强宿舍卫生管理，保证良好的作息，杜绝深夜上网，原则上要求周日到周四晚上11：30必须熄灯、关电脑、睡觉，舍长和班干部负责监督。

3、妥善管理班费，做到收支明细，帐目公开。合理开销。建立班级大事记，对本班的日常生活、工作和活动进行记录。

4、班干部和各宿舍长密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，及时发现问题，解决问题。若我们的同学遇到什么困难，解决不了，希望能说出来，大家一起想办法。

二、大一上学期具体创新和特色班级活动计划

(一)班级集体课外活动

1、组织一次班级全体同学聚餐活动。

2、组织同学集体出游参观。

3、定期召开班会，总结和计划下一阶段的目标。

(二)配合学校工作

1、配合开展寝室文化大赛。

2、配合青志协活动。

3、每月开展团组织生活活动。

4、组织同学参加新生篮球运动会。

(三)学习工作组织和带领同学适应大学学习，争取全部同学通过期末考试。学习之余鼓励同学多参加社团和学生会，更多地培养社交等能力。

三、大一下学期具体创新和特色班级活动计划

1、继续深入开展学风建设计划和学习计划，辅导上学期没有通过考试的同学。

2、组织同学参加听取四级考试讲座，为四级考试作好准备。

3、组织好英语四级报名及参考工作，监督同学学好英语，争取全部通过四级考试。

4、配合学校工作，积极组织同学参加校运动会和校庆活动。

5、组织同学集体春游和聚餐活动，升华同学友谊。

6、每月办好团组织生活活动，鼓励和推荐优秀的同学入党。

7、定期开展班会讨论班级情况，建立优良的班风。

第6篇：实施目标管理,创建优秀班集体

优秀班集体从来都不是自发形成的，它凝聚着班主任付出的心血和汗水。在班级管理研究中，我通过对全镇20多间中小学班主任工作的调研、观察、比较、师生座谈以及一些优秀班主任的实践经验中，总结得出：要创建优秀的班集体，在日常班级管理中，可以运用自我发展目标管理法，把目标教学用于班级德育管理、班级教学管理，取得了明显实效。

一、结合实际，制定符合班级管理目标要求

每学期开始第一周，班主任深入了解学生学习成绩、品德修养、个性特长、家庭实际等方面情况，结合新学期的工作安排，精心制定班级目标管理方案。方案中有总目标、分目标、分步实施时间节点、目标具体要求、措施方法、努力方向等。例如，中心小学四(1)班班主任曾郡老师本学期给学生定的总目标是：“刻苦学习，团结一致，为保持优秀班集体光荣称号奋勇前进。”分目标有：1.教学成绩目标，全年级学习成绩总分前20名的同学至少再增一人;2.品德形成目标，尊老爱幼，对人有礼貌，正义感强;3.卫生习惯目标，不随地吐痰，不随处便溺;不乱倒垃圾污水，不随便丢弃纸张;不挑食，不偏食，不吃垃圾食品;勤换衣，勤洗手，多饮水;不共用小毛巾，每人自备一块手绢或毛巾;物品摆放整齐有序;教室及包打扫卫生区干净整洁;4.身心健康目标：身?w方面出现疾病信号马上报告班主任;看电视玩游戏不沉迷;读书写字坐姿正确。这些分项目标，根据时间安排，制定班集体的周目标、月目标、半学期目标。其中，根据时间的长短，将短期内可以完成的周目标、月目标，视为短期目标，时间较长的半学期目标纳为中期目标，学期目标则是共同努力的长期目标。

短期目标的实现有助于鼓舞学生的士气，学生为班集体作出贡献，体验自豪感和成功感，也为实现中、长期的班集体目标夯实基础。班级管理目标的确立，不仅对每个学生起到了一定的约束作用，也会对班级内的每一个个体发挥激励作用，学生对班集体目标的达成有强烈的信念和热情，鼓励学生对班集体各类目标的追求与达成。

二、方法得当，逐步实施目标管理

1.班主任加强目标指导，引导学生自我培养管理。充分利用每周开展班会的时间，由值周或值日的班干部，对班集体的长期目标、中期目标或短期目标细化讲解，班主任老师进行布置提示，小组长督促完成，同桌互相总结记录。为使学生能最大程度达成目标，坤洲小学的三年级(1)班潘文秀老师做了以下几点工作：首先，设计完善学生的各项情况记录表。如学生日常出勤统计表、学生品德情况记录表、学生身心健康普查记录表、学生行为表现的奖惩记录表、学生单元成绩升降记录表、学生兴趣特长记录表、学生好人好事记录表、达标学生的花名册及统计表、班集体评分升降记录表等。其次，安排好专项负责的同学，对班级里的每一位学生各项目标的达标情况进行详尽、细致的记录。通过培养学生自我管理、互相激励、团结协作的集体意识和责任意识，提高学生独立处理问题能力、组织协调能力。

2.适当表扬与批评，保持学生不骄不躁的作风。对于学生在遵守校纪校规以及班级公约、能保持良好的学习生活习惯等方面的优点，即使是极小的细节，我们都要善于发现学生的闪光点，抓住恰当的时机进行表扬鼓励。不仅仅是对某位学生单独的个体的激励，同时对其他同学的行为也起到了正面引导的作用。学生犯错误在所难免，但班主任工作也丝毫不能妥协、迁就，对可能产生的严重后果详细说明，使学生正视自己的错误行为，并帮助及时改正。对于学生身上所体现的偶发、难以言说的行为迹象和微妙的心理，如早恋、小团体活动，校园欺凌等苗头性、倾向性问题，要善于发现并善于剖析，分析其存在动机和外在不良影响，做到及时处理。

3.发挥班干部模范带头作用，倡导学生争做目标管理标兵。班干部要以身作则，形成班集体核心，起到战斗堡垒作用。班长、副班长是经全班学生民主选出，并经班主任任命的班集体带头人。他们的模范带头作用，更会起到激励作用。各组长再积极响应倡导，其他学生就会感到有压力，有压力就有动力，班集体就有助推力，产生从众效应。一开始学生只是单纯性跟随号召，随着时间的不断推移，他们慢慢地被班级内良好的风气所同化，认同班上所倡导的良好行为习惯，从而内化成自身持久的行为习惯、稳定的观念。比如，在“创文创卫”工作的组织部署，学生的目标是严格遵守卫生制度，认真对待卫生检查，争创文明小组，不乱扔纸屑这一目标的实行，全体班干部都达成了，必定会对其他学生产生正面的引导，其他的学生也会自觉地约束卫生习惯，争取的行为习惯能与他们达成一致。从而，达成全班不乱扔纸屑的目标。

三、定期测标，及时改进目标管理中存在问题

期中、期末以学生自评自测为主，对班集体、个人的目标达成情况进行测评。根据班集体成员所订立的具体目标，让学生自省在道德品行、纪律遵守、学业情况、卫生保洁等方面具体情况。每位学生首先进行自我总结，查找自身的不足之处;随后以学习小组为单位，找出组内的共性问题、个别的问题的症结所在，共同协商制定提高改进的书面计划。具体可分三个步骤进行：第一步是通过班委会对班集体的目标达成情况、以及在学校举办的各项活动、竞赛中的表现，及时进行总结，并提出共同努力的方向。第二步是班主任对各类登记表进行分类，并汇总整理，根据具体情况，总结经验教训，与学生一起交流。第三步是班主任要求学生根据各自存在的差距，充分利用周末及假期，进行查漏补缺、改进提升。属于学科知识掌握的共性问题，班主任及时与科任老师沟通，及时、集中为学生释疑解难，属于学生个别情况的问题，班主任协助该生索源查根，帮助学生改正问题、提升自我。

班级管理中的目标管理模式的应用，使我的班级管理研究理论水平上了一个台阶。在过去的一学年中，中心小学曾郡老师的四(1)班学生水平测试成绩十分显著，全校总分前20名的学生，她的班第一学期占7人，第二学期占8人，并且第二学期全校同年级前三名都在她的班。两学期全班总成绩居全校同年级前列。其他学校我指导的班主任所教班级学生的综合素质也得到大幅提高，班风、学风良好。究其原因是在班级管理中应用了“目标管理”引导模式。当然，此模式在实施过程中不可避免存在这样那样的问题，需要根据实际情况调整，改进管理方式方法，需要老师学生共同努力，班级目标才能得以实现。

责任编辑韦英哲

第7篇：“优秀学风班”创建目标与实施计划书

创建目标与实施计划书

三年的辛勤耕耘只为在那如火的六月激情勃发，上千个日夜的努力拼搏只为迈入梦想的大学殿堂。如今的我们已然实现了当初的梦想，在呐喊声中准备开出生命中第一朵铿锵的芬芳。大学是一个实现梦想、超越自我的地方，更是一个重塑自我、创造辉煌的新起点。这里有更加优秀的朋友与你一起进步，于此同时也会有更为淡定的同学诱惑着你一起走向堕落;这里有更多闲暇的时间由你自由支配，与此同时也就意味着有更多茫然的机会与可能。孔子曰：“三人行，必有我师。”“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣，丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处这焉。”孟母三迁的故事早就告诉我们环境对一个人的发展在一定程度上起着关键性的作用。

对于我们大学生来说，长期接受良好的校风和学风的熏陶有助于我们提高自身的学习素质，人际交往素质，树立正确的人生观、世界观和价值观。“优良学风班”的建设是校风学风建设的重点，我们11级金融四班及时抓住这次难得的机会，积极踊跃地在“优良学风班”的建设过程中发现自身不足的同时努力提高自身能力，借此机会展现我们优秀的精神风貌，调动全班同学学习的积极性，增加同学们全面发展的动力，加强同学们的集体归属感和集体荣誉感，保持班集体积极向上的良好势头，争取在学院领导和老师的关怀下，达到“优良学风班”的评选条件。请学院领导和各位老师放心，我们会齐心协力搞好“优良学风班”的建设，我们有信心让老师们看到我们最优秀的一 1

面。

新学期我们准备实施以“立足现实，信守承诺，金色品质，融于行动”为主题的申报计划。具体实施过程如下：

(一)立足现实

上学期我班一共出现29人次考试不及格(其中有班干部4人);重修9人，必修课不及格率为0.0617，平均成绩为74.36，英语四六级通过率均为0。面对挂科人次较多的现实，我班准备在这一学期采用互助结对的形式帮助成绩不好的同学提高学习成绩，本学期你组建8个互助对子，将必修课不及格率下降到0.011，平均成绩提高5分左右达到79分，四级通过率达到32%，六级通过率达到5%，争取班干部无一人次挂科。

鉴于上学期班级活动较少的现实我们决定举办一系列的集体活动来增加集体归属感和集体荣誉感。在英语活动小组的基础上继续筹建书法兴趣小组和写作兴趣小组，在多姿多彩的活动中营造良好的学风。

(二)信守承诺

召开关与优良学风班创建相关的主题班会，与同学们一起学习 《学生手册》;举办相关的知识竞赛活动，让本次创建活动深入人心;向同学们征集优良学风班创建的意见和建议，就创建优良学风班制定具体详细的实施计划和各项规章制度，严格规范同学们的学习和生活。每一位同学都写下新学期对自己的期望，举行集体宣誓活动，信守自己所做的承诺。

(三)金色品质

1.营造良好的学风，需要同学们发扬互帮互助的合作精神，平时多进行集体协作精神的宣传，比如定期观看“感动中国”等节目或者相关题材的电影，纪录片。

2.定期召开学风促进交流班会，大家总结本阶段学习的心得体会，交流各个学科的学习经验和好的学习方法，让良好的学习品质带动大家的学习积极性。

3.开展演讲比赛，篮球赛及书法交流活动，广泛培养大家的兴趣爱好，在紧张的学习之余给同学们创造一个宽松的氛围，劳逸结合，身体和心理都能健康发展

(四)融于行动

1.依托易班平台，大家积极踊跃的在易班上发话题、帖子，说说自己近期在生活和学习上有什么问题及体会，同学们可以对其做些评论。

2.开展“优良学风零迟到、零旷课周活动”。班干部，优秀团员起模范带头作用，自觉接受同学们的监督，以此为契机，强化同学们的时间观念和忧患意识。

3.组织同学们开展志愿者活动。比如去敬老院进行慰问，与老人一起聊天、下棋，为老年人表演节目，给他们送去快乐和温馨;去条件比较艰苦的中小学进行支教，用我们当代大学生特有的青春与活力点燃中小学生奋斗的火焰。

4.加强寝室建设。举办“寝室DIY”活动，大家动手装扮自己的

寝室，营造一个温馨活泼的寝室环境。加强寝室管理，文明上网，健康上网，不过度沉溺于网络游戏，早睡早起，不无故晚归甚至不归。

5.定期进行“模范团员”评选活动。，每月评选一名“模范团员”，树立“德智体”全面发展的典型，并开展思想汇报交流总结活动。用榜样的力量带动学风建设。

在经过我班全体班干部讨论之后，我们初步制定了目前的计划和安排。我们会以这个计划为蓝本，积极的去贯彻我班“立足现实，信守承诺，金色品质，融于行动”为主题的优良学风创建计划。我们相信11级金融四班会在这份计划的指导下变得更加团结优秀，请院领导和老师相信，乘着创建优良学风班的东风，11级金融四班会扬起青春的风帆，驶向进步的航道，追逐成功的浪潮!

第8篇：班级口号 班级目标 班级寄语 班级名称

三3班

班 主任：申星 班级名称：星星班

班级口号：星星 星星 明日之星 班级目标：创最好的班级 做最亮的星星

班主任寄语：我们携手并进，齐心协力团结成一个同心圆，希望在知识的星空里，每个孩子都能发出自己独特的光芒，做一颗耀眼的小星星。