“美丽的晚霞”阅读训练及答案
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦，看到了!这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1、比一比，组成词：
辉(
)
透(
)
坚(
)
幻(
)
晖(
)
绣(
)
竖(
)
幼(
)
2、写出下列词的近义词：
柔和──(
) 朦胧──(
) 仿佛──(
)
坚实──(
)
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。(
)
⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。(
)
⑶ 神奇就是“神秘”的意思。(
)
5、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：_________________________________________________。
句子：_________________________________________________。【参考答案】1、比一比，组成词
光辉 透明 坚强 幻想
余晖 绣花 横竖 幼小
2、写出下列词的近义词
柔和──柔美
朦胧──模糊
坚实──结实
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
4、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
√ √ √
5、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂
句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。
文段选读(06)(25分)
《美丽的晚霞》
红红的太阳落山了，它收起余(辉 晖)，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以(描绘 描写)。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下(窜 串)，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪叱闹海》的师傅——太乙真人吗?那么哪(né nǎ něi)叱呢，他在哪(né nǎ něi)里?哦，看到了，这不!一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一(幅 副 辐 福)又一(幅 副 辐 福)如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1.为短文中两处词语选择正确的字、词、音，打上√。(6分) 2.写出下列词语的反义词。(3分)
朦胧 — 梦幻 — 光亮 — 3.用“ ”划出表示时间的变化的句子(3分)后给短文分段(3分)，并写出段意(3分)。
4.“我”在梦幻里看到了哪些东西?(4分)
5.判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打“√”。(3分)
(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。( )
(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”改为“好像”句意不变。( )
(3)神奇”就是“神秘”的意思。( ) 《美丽的晚霞》答案
1.晖 描绘
窜 né nǎ 幅 幅 2. 清楚 现实 黑暗
3.“红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已经消失了。”
第一段：第一节， 第二段：第二节到第五节， 第三段：第六节; 段意：(1)太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。 (2)太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。 (3)当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。 3.吞云吐雾的龙;
森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤; 哪吒的师傅;
系着红兜兜的哪吒。 4.(1)×。(2)√。(3)×。
古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，下面给大家分享一些关于美丽的谎言阅读答案，希望对大家有所帮助。
美丽的谎言
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名!
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!
1、结合第④段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的?(3分)
答案：因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。(3分)
2、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛?(3分)
答案：因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。(3分)
3、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独?(3分)
答案：想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。(3分)
4、老师说谎的目的是什么?(含标点15字以内)(3分)
答案：鼓励学生，树立自信心。(3分)
5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言?(要全面考虑，不要遗漏)(3分)
答案：①老师说，所有的学生都得了第一名。②“我”告诉母亲我一切顺利。③母亲在电话中说她一切都好。(3分)
灰灰是一只小乌龟，听说山丘高处有绝美的风景，它也想爬上去看看。
它每天一点点的往上挪，每次看着其他的小动物从它旁边经过，它也不急不躁。 黄鹂鸟说:“灰灰你别费劲儿啦，我还没听说乌龟可以爬上山呢。”
灰灰想:“黄鹂鸟这是变相激励我呢，她怕好言相劝我不听，故意说些难听话，我知道的。” 所以灰灰对黄鹂鸟说:“好的，谢谢你，我知道啦，我会努力的。” 黄鹂鸟想:这个灰灰可真是个傻瓜。 然后头也不回的飞走了。
灰灰想:哇，黄鹂鸟先飞去帮我探路呢。
后来灰灰摔倒了，四脚朝天怎么也爬不起来。但是它不哭也不闹。 蚂蚁从旁边路过问它:“灰灰你这是干什么呀。” 灰灰说:“我啊，给我的肚皮晒太阳呢!”
后来蚂蚁就走掉了，灰灰想:“蚂蚁抬不动我，所以它去帮我找救兵啦。” 灰灰一直很乐观的等待着，后来它等到了路过的象群。
小象看着灰灰觉得可爱极了，主动帮它翻身然后放在了自己背上，驮着灰灰爬到了山顶。 天色渐晚，灰灰看到了美丽的晚霞。小象用鼻子把它举起，它站在很高很高的地方，仿佛伸手就能触碰太阳。这是它一生都不曾有过的到达。
有句话叫什么来着，爱笑的人运气总不会太差。同理，乐观的人就连上帝也会帮上一把。
一些随感:
有天心里很压抑，抱着家里的一只狗狗哭了起来。
它身子一动没动，还一直舔舐着我的眼泪，当时心里觉得特别温暖。过了一会儿，它起身走开了。
之后心里更加难过了，觉得连狗狗都不愿意安慰我。
后来没过多久，它和家里的另外一只狗狗一起过来了，两小只一起蹲在我身边，很乖很乖。我忽然意识到它不是不管我，它是去叫上小伙伴一起来安慰我。 我猜它一定跟另一只小家伙说:
“姐姐哭了，你跟我一起去哄哄她吧。”
妈妈和爸爸体型相仿，有时候给爸爸买衣服都是妈妈直接试的。
有次妈妈在跟爸爸怄气期间买了衣服给爸爸。她不想跟爸爸说话，就让我给爸爸，说衣服是我买的。
那天爸爸喝醉了，我把衣服给他，他试了之后我问他觉得好看吗? 他说 :你妈妈买的当然好看。 我说:这是我买的。
爸爸笑的一脸甜蜜的扯着衣服说: 胡说，我都闻到你妈的味道了。
哈哈，其实上面这些都是我想象出来的，这些都是我期待的结局而已。
实际情况是狗子大概是觉得我吵就去跟妈妈睡了，我自己哭累了也就停下了;爸爸试了衣服之后觉得还可以就匆匆放下，之后就去忙自己的事情了。
所以啊，人生不如意十有八九，有一句话叫什么来着，人生不就是起起落落落落落落落落落吗。正是因为人生如此，才更需要我们学会自我调节的。
有什么事情是过不去的呢，美好的世界可以自行想象。人生很多的苦与乐都是在潜意识之中产生的，好坏都是一念之间。
就好像我家狗狗没有安慰我，但是我还是相信它们很爱我;就好像爸爸最后也没猜到衣服是妈妈买的，但是他们最终也会好好的。
生活本来就已经很艰难了，就不要再和自己过不去了。不管生活会不会变得更好，我们都要更好。
美丽的日月潭
日月潭在台湾的中部，它的四周被群山围绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛。( )岛的北面像“日”，南面像“月”，( )人们便称她为“日月潭”。
游览日月潭很方便。游人可以随自己的兴趣，由水路可以乘游览船，先环湖一周，浏览全湖的景色，然后再到光华岛上畅游一番。
游览好光华岛以后，可以改乘汽车或沿潭边步行到文武庙和玄奘寺去。文武庙的建筑庄严雄伟，单是寺门外的一对狮子，就有二十多英尺高。离文武庙不远，便是玄奘寺。寺内供着唐代玄奘法师的灵牌。走累了，可以到潭边那些设备豪华的观光饭店去休息。这时候，又可以享受到日月潭的另一番宁静的情调。
日月潭简直像人间仙境一样，那儿( )环境宁静，( )景色怡人。( )在早晨、黄昏、晴天或雨天，她( )会呈现各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地看到天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当日，整个日月潭都清晰地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。
日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪一年四季游人不绝了。
1.根据文章的内容在题目的( )里填上合适的词语。
2.选择下面的关联词语填到文中的( )里。
既然……就…… 如果……就…… 不但……而且……
即使……也…… 因为……所以…… 无论……都……
3.用“‖”把文章分成四段，补上后面三段的段意。
第一段：讲日月潭名字的来历。
第二段：______________________________________
第三段：______________________________________
第四段：______________________________________
4.用“|”把第四自然段分为两部分。写出这两部分意思有什么关系。
《美丽的日月潭》答案
1.美丽
2.因为……所以 不但……而且 无论……都
3.第1自然段‖第
2、3自然段‖第4自然段‖第5自然段
第二段：写游览日月潭很方便。
第三段：写日月潭景物变化多姿，像仙境一般。
第四段：写日月潭清新美丽，一年四季游人不绝。
4.……会呈现各种不同的面貌|黎明时……
这两部分意思是“总——分”关系。
一个美丽的错误
题目:
1、第3自然段画横线句“学生故意犯了一个错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”?这个“错误”究竟美在哪里?(用自己的话回答，4分)
2、一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系?作者这样安排的用意是什么?(4分)
3、仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点?(2分)
4、联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用?(4分)
5、本文故事中两个学生的想法、做法引人深思，可圈可点。假如你是这两个学生的同学，面对这种情况，将会作出怎样的评判?请任选其一，写一段能体现自己独到思考和见解的点评性文字。(3分)
6、孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”?若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母(老人)的行动打算，并说出决定那样做的理由。(4分)
参考答案：
1、(1)因为毛毛热爱爸爸，为表达自己减轻爸爸劳累辛苦程度和生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题答错毛毛通过故意错答试题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法;(2)体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。
2、联系：两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。
用意：丰富了文章的表达内容;更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心;通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。
3、纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。
4、含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。
作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣;行文线索。
5、视点评见解的独到、深刻与表达的通顺程度酌情赋分。
6、视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分，思想不健康不得分。
原文:
一个美丽的错误
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。
那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!”
爱心满分!这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢?天真，孝顺，联想丰富„„一个多么可爱的孩子啊!他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢?耐心，智慧，善解人意„„一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心„„
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走(当地人称人死为“走”)的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家;阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了„„”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。
接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢?说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。
《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”
帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”
孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”
而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误„„
(选自《小品•美文》)
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