注重实效

第1篇：注重实效

夯实基础 提升能力 注重实效

【摘要】 历史学科是中考必考的科目之一。该学科主要是考察学生的记忆能力，运用知识的能力，是素质教育的表现。但是当前复习课的效率不高，这是因为课堂上讲的内容都是重复之前学过的知识点，使得课堂上的教学方法较为单一。那么在二次学习也就是复习中如何才能够让学生务实基础，提升自身的历史水平，提高教师的课堂时效，是当前迫切需要解决的难题。因此，在初中历史中考复习课堂上，教师要转变教学方式，利用有效的教学策略引导学生找到良好的复习方法，帮助学生夯实基础，提升自身的能力。

【关键词】 初中历史 中考复习 有效 教学策略

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初中歷史属于文科类，需要记忆的知识非常多。那么复习课的开展也是相当不容易的，要复习的内容多，并且复习课时有限。大部分学生在平常的测验中成绩还行，可是一到中考模拟测试成绩就不理想。最重要的应该就是没有注重中考总复习，导致各方面的能力降低。那么教师如何在教学中利用有限的复习课时将历史复习做到效果最大化，笔者以多年的教学经验为基础，探讨了自己的几点建议，意在提升教师复习课的效率，达到事半功倍的效果。

一、结合教材内容教学，夯实基础知识

历史中考再怎么改变，也还是以教材内容为基础，这就是我们平常所说的万变不离其宗。因此对于历史复习，教师要引导学生对教材内容进行复习，然后让学生做一些课后的综合练习题让学生学会综合的利用教材知识，夯实基础。比如说在复习北师大版《夏商西周的更迭》这节课的内容时，要明确本节课复习重点与难点。1.重点：了解夏、商、西周的更替过程，找出商代夏、西周代商的杨同原因，并讨论有何历史启示。2.难点：区分禅让制与王位世袭制，初一学生对这些政治理论问题的理解有一定的困难。在复习课上，教师可以对简单的内容，如禅让制到王位世袭制的演变;掌握夏朝的建立、商汤灭夏、商朝建立、盘庚迁殷、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡等内容一笔带过，重点复习以上两个重点难点内容，让学生学会分清主次，提高复习的效率。通过二次学习，学生在复习过程中掌握了文章的重点与难点内容，有助于帮助学生夯实基础，有利于加深学生对这节课内容的记忆力。

二、构建知识网络图，促进学生复习

初中历史必修课总共有六本教材，如何在短时间内复习完六本课文，并且还要记忆那么多的知识，学生与教师都是十分头疼的。再加上初中阶段不仅仅是要复习历史学科，其他学科也同样是要复习很多的教材内容，假如没有良好的学习方法，那么在复习的过程中学生很容易就自暴自弃，并且放弃这个学科的复习。因此，对于历史学科的复习，教师可以通过构建知识网络图的方法将零散的知识串联起来，让学生理清每一个单元需要重点记忆哪些知识，然后通过针对性的复习，让学生找到适合自己复习的方法，提升自身的历史能力。比如说在复习八年级上册第一单元《侵略与反抗》时，这个单元涉及到鸦片战争、第二次鸦片战争、收复新疆、甲午中日战争、八国联军侵华战争几个方面的内容，那么教师可以引导学生构建知识网络图去记忆。以《鸦片战争》这节课的内容为例，网络图如下：

按照以上的知识网络图可以这样来记忆：鸦片战争主要内容是1840年6月28日-1842年8月，英国为了进一步发展资本主义，开辟殖民地市场，倾销鸦片，掠夺发展中国家廉价的工业原料。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。因此我们要勿忘国耻，振兴中华。网络知识图的构建，让学生在学习中找到思路，促进学生复习。

三、政史结合教学，提高复习课实效

对于初中历史学科，教师可以适当的结合时政去复习，让学生找到历史与时政的关联点，并且学会运用所学的知识去分析当前的时政问题，这也是当前中考常考的知识点之一。因此，在复习课上教师要注重结合时政教学。如2017年黑龙江绥化的中考题37题：在习近平总书记的领导下，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是我国人民的共同理想。通过三则材料(材料略)去考察学生的历史知识。由此可见，时事政治通常都会与中考结合，主要是考察学生灵活运用教材内容的情况。在历史中考复习中关注时政热点，结合时政热点复习能够提升学生的运用能力，还能够提升学生的历史水平，从而促进复习课实效的提高。

结束语

俗话说：是方法总比困难多，是问题就会有解决问题的方法。针对初中历史中考复习这个问题，只要教师在教学中多钻研，并且在复习教学中总结失败的教训，结合当前的热门考点进行针对性的复习。相信通过教师的努力，学生的历史能力一定能够得到有效的提高，并且提高课堂的实效，让初中历史中考复习画上完美的句号。

[ 参 考 文 献 ]

[1]颜斌.夯实基础 提升能力 注重实效——浅谈初中历史中考复习应对策略[J].课程教育研究，2015(25)：47-48.

[2]段秀来.建构历史知识 化为学习能力——浅谈初中历史复习策略[J].华夏教师，2012(11)：101-101.

[3]谭瀚法.浅谈初中历史中考复习的教学与策略[J].当代教育，2014(3)：88-88.

作者：谭昌和

第2篇：因材施教，注重实效

【摘要】应用文写作的教学方法多种多样，教师应本着因材施教的原则，灵活选取，大胆创新，注重其实效，以学生为中心，想方设法发挥其主体作用，变“要我学”为“我要学”，真正做到用多少学多少，学多少会多少，最终实现为学生就业、创业服务的目标。

【关键词】中职应用文写作;精品课程;教学方法

目前，国内的一些高等院校特别是高职高专对于精品课程的建设已有一定的研究成果，“应用文写作”精品课程则特别针对文秘、营销或商务等专业，进行了深度开发与研究，并建设成资源共享平台。

而放眼国内外，中职类学校尚未有与此相关的精品课程的建设之举，且实际的应用文写作教学中，往往“重文学轻实用”，从某一角度忽略了语文学科的工具性，语文教学偏离了应用轨道，偏离了学生更多的是面向就业的实际，教学现状十分不容乐观。

因此，建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的“中职应用文写作”精品课程，势在必行。

一、教学理念：实用为本，够用为度

这里，笔者借用了教育部为高职高专制定的教学改革方针，“实用为本，够用为度”，这八个字放在中职教育教学中一样适用，所以我们尽可以拿来作为实施“应用文写作”精品课程建设的标准。

中职应用文写作是中等职业学校各专业必修的语文类文化基础课程，它不仅是一门公共文化课，也是一门职业核心能力训练课，还是一门职业素质课，具有基础性、应用性与发展性的功能。中职应用文写作课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有一定的语文应用能力、审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，提升综合职业能力，为学生职业生涯发展、终身学习和个性发展奠定基础。

二、教学内容：结合专业，联系实际

中职类学校教育教学的最大特点之一就是职业性，中职应用文写作的教学也应体现这个特点。所在，在应用文种类的选择上，必须服务于专业能力的培养，要注重和学生所学专业和生活的实际紧密联系，最好能选择一本根据不同专业特点编写教学内容的教材。

因此，中职应用文写作的精品课程建设中，应考虑自编校本教材，“结合专业，联系实际”，筛选出相应的教学内容，选编中职生在校或职业岗位上使用频率较高的文种，如通知、计划、总结、简报、广告词、调查报告、会议纪要、求职应聘信、创业策划书常用文书。针对职业能力和专业需求，使学生进一步理解应用文写作的使用范围，内容要点和写作要求;掌握应用文的写作方法和技巧，获取必备的职业应用文章分析与处理能力以及写作能力，提高实际写作技能。

三、实施方式：因材施教，学以致用

教学过程中，教师还可以借鉴普通高中提倡的“二次作文”方式，进行错例修改、一题多练。在讲授某一应用文前，先摆出错例，让学生分析、讨论、订正、增删;或是，让学生就同一内容练习不同应用文体的写作。错例修改，可使学生注意力集中，避免了平铺直叙的教学程式，学生容易掌握写作要领，在练笔中不断尝试并改正错误，应用文写作的错误大大地减少了;而一题多练，既能使应用文训练灵活多变，生动活泼，又有助于学生辨析不同应用文体之间的区别和联系，使学生同时受到各种应用文文体的写作训练。

根据相关专业的培养目标和职业教育特点，“中职应用文写作”精品课程的实施，要以求真务实、经世致用为目的，以掌握概念和文体格式、强化实际应用为教学重点，基本理论以必需、够用为度，为造就实用型人才拓宽应用写作知识视野;更要注重培养应用文写作实际应用和操作能力，处理好理论与实践的关系，在保证必需理论知识教育的同时，加强实际应用和操作环节的比重，使学生获得较为完整、系统的应用文写作基本知识和能力，以达到学用结合、学以致用的目的。

四、教学方法：灵活多样，注重实效

精品课程建设，采用任务驱动式的教学模式，构建新的中职应用文写作教学平台。根据教材内容不同及学生状况的差异，教学方法宜灵活多样，同时也要注重实效。

(一)情景模拟

即创设情境，再现情景，让学生实际演练，充分调动学生的主观能动性。例如，在电梯电缆专业某班的“记录”应用文体的教学中，我设置了两个情景：情景一，安居大厦楼宇监控室接到紧急电话：30幢16楼住户郑某被困电梯间。当值监控员周新在电话里安抚郑某情绪，询问具体情况，并安排同事迅速排查故障，请根据所给材料，写一个电话记录。情景二，鼎立电梯有限公司年底召开安全会议，与会人员为各部门经理及安全员。会上，公司负责安全管理的袁副总就近期新闻报道中电梯频发事故，对本公司的生产、销售作了专题调查，并通报相关部门及人员。另外，对明年的电梯生产、销售作了进一步的规划要求。请你就本次会议，根据所给材料，写一个会议记录。

学生们先进行了角色扮演，然后了解、掌握了会议记录及电话记录的原则、格式，最后进行写作练习。因为设置的情景以及选取的案例，对学生来说，内容熟悉，也有亲切感，学生较少有为难情绪。另外，教师设疑、指导，学生分析、归纳，避免了因过多的浅显而乏味的理论讲述所导致的学生厌恶情绪，更适应当前职业学校学生学习的实际。整节课上，学生的学习兴趣颇高。

(二)任务导向

应用文写作除了有其特定的文体形式之外，还有一个重要的功用，就是运用语文工具表达专业知识。所以应用文写作教学过程中，要与专业课相互渗透，确定学习的任务目标。像会计专业，涉及经济写作，机电专业涉及实验报告，艺术专业涉及广告，经贸专业涉及合同等等，故课程教师要与专业教师分工合作，共同探索，合理补充，充分调动学生的写作积极性。发挥学科的工具性作用，逐步引导学生从情感性表达过渡到务实的应用语体和专业语体表达，使学生无论在知识运用还是在专业表达方面都能得心应手，游刃有余。

综上所述，施行精品课程建设不失为一种新的教学模式改革、探究之良策，更可填补这方面研究领域的空缺，以促进学校教学质量的提高与教学改革工程的进一步发展。

(编辑：龙贤东)

作者：程锋

第3篇：注重预防实效 打造河北品牌

特邀栏目主持人：河北省人民检察院职务犯罪预防处副处长 张新芳

我省检察机关预防部门以科学发展观为指导，围绕省委建设经济强省、和谐河北的目标，把预防调查作为预防工作的基本手段、预防部门的看家本领和实施其他预防措施的基础，在预防职能配置、机制建设和程序设计等方面，积极探索符合河北实际的检察预防工作规律。全力打造检察机关“新品牌”，推动预防工作科学发展，逐步建立以预防调查为先导并及时转化调查成果，有针对性地深度开展预防教育、预防咨询、行贿犯罪档案查询、犯罪分析、检察建议的预防工作新机制，取得了良好的政治效果、法律效果和社会效果。此次，在专刊这一平台上，与五位检察长一同对创新预防措施，注重预防实效进行了连线探讨。

石家庄市人民检察院检察长 蔡春和

近年来，石家庄市检察机关不断提升服务大局水平和预防监督能力，为建设幸福石家庄发挥了积极作用。一是突出抓好重点项目预防工作。针对我市“三年大变样、上水平”工作实际，对辖区396个国有投资834亿元的重大项目开展专项预防。与市政府联合组织召开工程建设领域查办和预防职务犯罪工作座谈会，实行预防项目主办责任制、工程驻地检察院进驻制、上级检察院巡视制等三项工作机制，做到了同步参与、同步宣传、同步教育、同步预防、同步查处“五个同步”的全程监督。开展城中村改造中预防职务犯罪工作，撰写《关于城中村改造中村干部职务犯罪情况调查分析》，实行城中村重大事项集体决策邀请检察官到场监督制度。二是突出抓好民生领域预防工作。紧紧围绕食品安全、民政优抚、医疗保险等民生领域，深入工商、质监、食监、卫生、农业等行政执法部门开展“四个一”活动。即制定一份共同预防工作方案，赠阅一本预防宣传手册，签订一份“认真履行职责，依法行政”的承诺书，上一堂警示教育课，从而有效规范了行政执法人员的职务行为。今后，我市检察机关也将继续围绕省委部署的“着力改善发展环境、着力改善生态环境建设”，努力抓好预防工作规律性研究，扩大预防宣传覆盖面、影响力，不断打造预防工作的“石家庄品牌”。

承德市人民检察院检察长 段丽荣

承德市检察机关把预防调查作为深化预防工作的有力抓手，积极探索运用预防调查推进预防工作全面发展新模式，实现了预防工作由“单一预防”向“综合预防”、由“虚防”向“实防”的转变。一是立足保障要求，以预防调查为抓手推进预防工作社会化。紧紧围绕党委重大决策部署和社会热点、难点问题开展预防调查工作，充分发挥检察职能，主动为党委政府分忧解难，营造有利于预防工作深入开展的社会环境。二是立足监督属性，以预防调查为手段推进侦防一体化。加强预防与侦查的协作配合，确保制度衔接，努力形成“以共享案件信息为主线、以侦防部门密切配合为推动、以执法办案工作规范运行为保障”的“侦防一体化”工作平台，切实达到“侦防一体”的应有效果。三是立足服务职能，以预防调查为平台促进社会管理创新。充分运用预防调查方式灵活、针对性较强的优势，积极服务社会建设，提升依法管理水平、促进社会管理创新。三年来，通过系统、行业的调查分析，两级院共提出加强规范行业管理的检察建议115件，帮助相关系统、行业规范和完善管理制度、机制275项，专项报告被地方党委批示146件次，促进了预防调查结果的转化和行业管理水平的提升。

邯郸市人民检察院检察长 贾振之

今年以来，邯郸市检察机关从检察职能出发，以打造邯郸预防工作新品牌为目标，主动履职尽责，创新预防措施，为经济社会发展服务，取得了良好的社会效果和法律效果。一是深化重大项目建设预防，保障经济社会又好又快发展。南水北调，是改变人类生存环境，保护生态平衡和促进经济发展的伟大壮举，是今年全省、全市预防工作的重点。我们通过制定专项预防方案、召开联席会议、认真落实进驻制、巡视制，积极联系、沟通、协调等举措，切实加大了南水北调工程建设的专项预防工作力度。其中多次派员到施工工地临场监督，杜绝职务犯罪隐患，尤其是权、钱、物等关键岗位。经过积极探索，摸索出“实行资金账户双控管理”的办法，最大程度上消除了工程资金拨付及使用过程中的风险和隐患。二是创新预防调查方法，积极参与社会管理创新。今年以来，全市检察机关围绕重大项目建设、群众反映强烈的民生问题、涉农问题、职务犯罪多发单位和行业等开展预防调查32次，真正做到了把预防关口前移，把职务犯罪隐患消灭在萌芽状态。邯郸市人民检察院在预防调查工作中总结出“三个四”工作法，即争取四个支持、坚持四个围绕、促进四个转化，在全国检察机关预防调查经验交流会上，作为大会书面交流材料进行了交流。

保定市人民检察院代检察长 李 勤

保定市人民检察院立足反腐倡廉建设前沿，充分发挥职务犯罪预防工作的法律监督属性，确定了“围绕大局抓预防，围绕稳定抓预防，围绕检察工作重点抓预防，围绕检察职能抓预防”的工作总思路，制定并出台了《关于服务京畿强市，善美保定建设的意见》和《关于重大项目建设护航工程的实施意见》、《关于开展扶贫资金专项预防，扶贫开发攻坚护航工程的实施意见》等五个护航工程，再次提升了专项预防工作的标准。在工作开展中，保定市检察机关始终关注民生、维护民利。为有效防范南水北调配套工程等重大项目建设中职务犯罪案件的发生，与南水北调工程建设委员会办公室等相关单位、部门签署共同预防职务犯罪实施意见，为确保工程项目的公平、公正、公开起到了积极的推动作用。始终服务大局，履职尽责。7月21日，保定涞源、涞水、易县等11个县市遭受特大洪涝自然灾害，部分地区灾情十分严重。保定市人民检察院党组决定对救灾捐赠款物立项预防。为此与市民政局联合出台并下发了《关于对“7·21”抗洪救灾捐赠款物开展专项预防工作的实施意见》，并着力强化细节管理，认真组织专项检查，确保了救灾捐赠款物的安全合理使用。始终立足职能，注重创新。针对民政资金管理、使用、发放等环节出现的漏洞，保定市检察院制发了《关于民政资金专项预防的检察建议》，受到民政系统高度重视；针对农机补贴领域职务犯罪制发的检察建议，被最高人民检察院评为“十佳检察建议”。

沧州市人民检察院代检察长 王胜喜

面临新形势、新要求，沧州预防工作要抢抓机遇、乘势而为，高起点、大跨越、快推进，推动预防工作取得新突破。一是要充分发挥预防职务犯罪职能，积极参与加强和创新社会管理。着力解决影响社会和谐稳定的源头性根本性基础性问题，着力强化社会管理的法治化、科学化建设，着力加强与相关预防单位的工作联系和配合。二是要突出重点，关注焦点，全面加强职务犯罪预防工作。进一步加大预防重点投资领域、资金密集行业以及房地产开发、土地管理、国有产权交易、政府采购中的职务犯罪力度；围绕保障和改善民生推进职务犯罪预防工作，做好涉及民生领域的政策性和保障性投资在发放、使用、监管中职务犯罪的预防工作。三是要强化落实，密切联系社会，推动全员参与，共同预防职务犯罪。深入基层开展预防宣传和警示教育，推动机关、学校、企业、社区、乡村等基层组织的预防工作；延伸预防触角，服务民营企业，针对民营企业财务、采购、供销等职务犯罪的重点环节，指导帮助其完善管理制度；积极探索建立预防联络点、预防志愿者制度，延伸预防职务犯罪工作触角；深入推进预防教育进党校和行政学院工作。编纂《预防职务犯罪干部教育读本》，切实把辖区内党校、行政学院等培训机构作为预防职务犯罪教育阵地。

第4篇：注重过程 注重细节 注重实效

—浅谈我校毕业班安全稳定工作精细化管理—

资中县高楼镇中心学校安保处 李勇

海尔集团首席执行官张瑞敏有句话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。这无疑是海尔集团精细化管理最极致的概括。目前，在新的历史时期、新形势下的学校教育管理工作中，作为从事教育工作的我们每天面对的也是学校中看似一件件简单而又平凡的小事，而就是这一件件不起眼的小事，构成了学校教育管理的全部;但也往往因为是小事，常常由于在思想上引不起足够的重视而被轻易的放过去，从而导致学校管理出现这样或那样的问题。因为细节上考虑不周全，细节管理不到位，使学校教育管理遭遇“高原期”，出现学校教育发展停滞不前、原地踏步甚至倒退现象。因此，海尔精细化管理理念促使当今从事教育管理工作的我们思考：当我们在硬件上成为了规范化学校，在内部管理上已经实现管理规范化以后，如何将学校各项管理由规范化走向精细化，进而实现学校各项管理个性化?这已经成为摆在学校管理者们面前一个亟待解决的课题。笔者作为学校分管安全稳定工作站在教育教学第一线的具体责任人认为: 学校的安全管理工作是一个系统的、全面的、长期的、不间断的工作流程，确保学生在校期间的生命安全是学校工作的重中之重，只有抓好学校的安全教育工作，平安和谐校园、课程改革、素质教育才能成为有源之水、有本之木。有鉴于此，笔者在我校初中毕业班中实施安全工作精细化管理。通过两年的实践研究，我认为在毕业班安全稳定工作精细化管理中应当注重过程管理、注重细节跟踪、注重实际效果。

一、安全工作注重过程，做到警钟长鸣

一所学校的初中毕业班是学校内练内功，外塑形象的品牌。初中毕业班质量的好坏直接影响学校的声誉。而初中毕业班这个群体的年龄特征决定了这一阶段学生安全稳定工作的重要性。所以初中毕业班更要特别注重安全教育的过程管理，要充分利用家长会、教师会、学生会、班会，对家长、教师、学生进行安全教育的宣传工作，利用学校的板报、广播、多媒体、学校开放周、重大节假日等对学生进行安全教育工作的强化。从学校毕业班领导小组的建设到毕业班各项制度的落实，注重的不仅仅是一个形式，而更强调的是一个实用过程，学校应定期、不定期地加强对毕业班安全工作的督导检查，要做到学生进校园有人管、学生出校园有人问，教师、家长、学生形成安全意识。要坚持每周一次的班主任集体安全警示教育，利用多种形式(比如校讯通、学校网络等)每月一次的学生家长安全教育爱心提示，每月一次的安全设施、安全隐患排查，每月一次的安全教育工作阶段性总结，使家长、学校、教师、学生真正做到安全工作警钟长鸣。

二、注重细节，做到精细化 细节决定成败。学校毕业班工作的长期性、阶段性、全面性的特征决定了学校毕业班安全工作必须注重细节，做到细化管理。

为了达到毕业班安全教育工作的细化管理，要求做到安全工作务必要有一名分管领导亲自抓，学生食品安全、交通安全有人管，校园安全有人问，学生的安全意识有人提，安全隐患有人查，层层落实，人人到岗，学校要对放归宿假接送学生的家长进行安全教育，对接送学生的车辆进行排查登记，对无证、无牌的摩托车搭乘学生上学放学进行劝告，同时通过交管、派出所等相关部门协助进行强化整顿。学生食品卫生安全应查“三无”，做到“三有”(有留样、有品尝、有记录)和“四勤”(勤检查、勤记录、勤汇报、勤整改)等措施。毕业班安全管理工作特别要做到值周领导巡查、值周教师和班主任督查，学生住宿消防安全注重排查蛛丝马迹。从一点一滴的细节着手，注重每个过程、每个环节的可操作性。学校要以规范化、精细化的管理为毕业班师生搭建一个安全的屏障。

三、注重实效，突显学校安全工作在初三毕业班工作的重要地位。

为了使学校安全工作能够真正落到实处，我校制定出台了《毕业班学生安全工作管理办法》，《毕业班各类安全应急预案》。学校利用《管理办法》对毕业班安全教育工作的实效性进行期末针对性的量化考核，《管理办法》除安全常规要求外，还包括“学校安全的要点学生能否熟记”，“安全教育工作的流程是否正常运转”，“安全教育工作是否留下清晰印记”，“安全教育工作是否收到实际效果”等诸方面的细目，力求把毕业班的安全教育工作做细做好。

“千里之行，始于足下”。学校要构建初中毕业班安全稳定工作从学校到每个班级、从每位教师到每个学生，从社会到家长的三位一体的毕业班安全教育管理模式，我们要用这种规范化的管理模式为我们初中毕业班学生的安全提供一个坚强有力的保障。我们正在认真探索，我们正在认真努力、我们正在认真实践„„

后记：学校精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。“精心是态度、精细是过程、精品是成果”。学校的毕业班工作在学校各项工作中的突出地位决定了学校安全工作尤其是毕业班安全工作更要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每届毕业班每一个任课教师都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细管理是一种境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一个细节之中。我们必须不断改变粗放的工作方式，事事力求“精细”，持之以恒地做下去，长期坚持就会形成习惯，好习惯使人终身受益，良好习惯就会成为品质，这种品质最终将决定个人、单位和事业的命运。我们完全有理由相信，当“精细化”成为每一个教育者内在的一种品行时，它将不只是一种管理体制，也不仅是一种思想方法，它必将作为一种生存方式对我们的工作和生活产生深远的影响。

第5篇：注重实效性

训练中的政治工作浅谈

做好军事训练中的思想政治工作，充分发挥服务保证作用，对于激发官兵训练热情，鼓舞部队士气，防止安全事故的发生，具有十分重要的意义。为此我们在训练中要坚持多发并举激发训练动力，注重时效性和随机教育，增强政治工作的渗透力，从思想认识、方法措施，典型引导入手，大大提高了广大官兵搞好军事训练的积极性，取得了明显成效。

一、坚持干部带头，增强军事训练中政治工作的有效性。军事训练工作和其他工作一样，需要干部尤其是政治干部模范带头、以身作则。一方面，要带头科学兴训。要认真阅读和钻研新装备、高科技和未来战争方面的书籍，观看高科技知识录像片，掌握高技术条件下各种战术、技术的运用。对科技含量高、性能比较先进的新装备，要先学一步，并紧密结合单位实际，及时研究新情况，解决新问题，使科技大练兵健康开展。另一方面，干部要跟班作业。要深入训练场跟班作业，紧紧围绕训练重点，结合具体任务，见缝穿针，广泛开展生动活泼、丰富多彩的政治工作，确保政治工作津贴训练实际，跟进展开，不断增强政治工作的有效性。

二、发动大家去做，增强军事训练中政治工作的群众性。只有充分发动群众依靠各级各类干部、骨干，训练中的政治工作才能扎实有效地进行。要建立以政工干部为“主角”，包括军事、后勤、技术干部、班长、党员为主体的“政工群体”，通过教方法、压担子，发挥他们的作用。要广泛开展优秀“四会”教练员评选活动，不断提高他们做军事训练中政治工作的能力。要充分发挥共青团、军人委员会的作用，激励他们紧紧围绕军事训练这一中心任务，积极主动地开展“比学赶帮超”、“官教兵、兵教官、兵教兵”、“小动员、小讲评、小竞赛”、“小发明、小革新、小建议”、和争当“技术能手”等活动，最大限度的激发官兵的参训热情。

三、健全激励机制，增强军事训练中政治工作的持久性。要正确实施奖惩，坚持赏罚分明。在实施奖惩过程中要坚持“三为主”、“三挂钩”，即以奖励为主，以惩罚为;以精神奖励为主，以物质奖励为辅;以奖励战斗班排为主，以奖励其他班排为辅。把军事技术素质与配备班长骨干挂钩，与战士报考军校、入党、学技术挂钩，与官兵立功受奖、进职进衔挂钩。通过奖惩，切实使先进单位和训练尖子“香”起来，使暂时相对后进的单位和个人“慌”起来。要努力改善官兵的物质文化生活，尽量让官兵在现有的条件下吃好、休息好、娱乐好，保证精力和体力及时的到补充和恢复。要关心每一个官兵，对训练一时落后的战士不要歧视，帮助他们迎头赶上;对考学落榜、婚恋受挫、患有疾病的战士要多找他们谈心，深入细致的做好思想工作。只有最大限度的为每一名官兵排忧解难，才能使他们全身心地投入到军事训练活动中来。

增强渗透性

训练中的政治工作主要是解决干部、战士在军事训练过程中反映出来的现实思想问题，激发官兵爱军习武的热情。要保证训练质量，只有把训练中政治工作贯穿于训练的全过程，渗透到训练的各个阶段、各个环节、各类人员中去，才能保证及时、经常、扎实、有效。

一、调动各方力量，拓宽渗透面。当前，部队训练中的政治工作普遍存在着由政治机关“独家经营”的现象。要解决这个问题，必须调动方方面面的力量，做到“齐抓共管”，“人人去做”。军事干部与政工干部要密切配合，分工不分家，都要把训练中的政治工作当成自己的“分内事”。机关要深入基层，集体检查指导，发现问题及时解决;基层要不等不靠，以我为主抓好落实。同时，司、后、装机关和政治机关要通力合作，像话协调，在具体指导上形成合力。部队与部队之间要经常交流信息和经验做法，在互帮互学中不断提高做好训练中政治工作的能力。

二、把握有利时机，推选“渗透点”。要渗透到“根本上”。每年开训前，党和国家一些大方针出台时，以及国际形势发生重大变化时，都要针对官兵在思想上反映和暴露出来的问题，着重搞好职责使命教育，强化“宁可千日不战。不可一日不练”的居安思危意识，激发干部战士爱军习武的积极性。要渗透到“结合部”上。比如由共同科目转为专业科目，分业训练转为合成训练时，要有针对的加大政治工作的分量，把工作做深、做细、做透。要渗透到“故障点”上。“故障点”是指训练中干部和战士容易出现问题的时机。比如，训练强度加大时，要注意克服怕苦怕累情绪;训练成绩上不去时，要注意克服自暴自弃情绪;训练成绩优秀时，要注意克服骄傲自满情绪。等等。

三、采取多种形式，讲究“渗透法”。做训练中政治工作的方法很多，但要突出时效性、有效性，主要应注重抓好三个方面：一是抓教育。要结合形式变化、任务变化、季节变化、人员变化时机，有针对性的开展普遍性教育。二是抓活动。要广泛开展以“小教员、小考核、小竞赛、小讲评、小总结”为内容的“五小活动;争当“神枪手、神炮手、技术能手”等群众性练兵活动和生动活泼、寓教于乐的文体活动，活跃训练场上的气氛，激发官兵的进取心。三是抓典型。要善于发现、认真培养、及时表彰训练中的各类典型，营造“人人学做典型。争做典型”氛围。

四、提高人员素质，优化“渗透者”。干部、党员、骨干自身素质高不高，能力强不强，是影响和决定训练中政治工作作用发挥的重要因素。要提高训练中政治工作者的素质，必须帮助政工干部认清训练中政治工作的地位和作用，热爱政治工作，不断增强事业心和责任感。要利用以会代训，在职培训、函授作业、机关下基层传帮带等形式，采取教方法、给任务、压担子、搞评比等手段，进行具体指导，提高思想工作队伍做训练中政治工作的能力。

多法并举激发训练动力

我们紧紧围绕主题主线抓训练，从思想认识，方法措施，典型引导入手，大大提高哦啊了广大官兵搞好军事训练的积极性，取得了明显成效。

一、教育先行，用形势任务激。讲形势，增强“坐不住”的危机感。认真搞好每月一次的时事形势教育，使大家认清国际国内严峻复杂的安全形势，每名官兵必须以“坐不住”的危机感来提高“打赢”能力。讲使命，增强“等不得”的紧迫感。经常拿上级赋予的使命任务鞭策大家，是大家认识到团里支援边海防应急作战能力还不是很强，必须以等不得的紧迫感来提升团队的整体军事训练水平，讲任务，增强“干不好”的羞耻感。用参加演习任务来凝聚人心，激励斗志，使大家认识到这既是上级首长机关的高度信任，也是战士团队良好形象的一次机会，全体官兵要高度重视这次演习任务，以百倍的热情投入到这次演习任务中去。否则，就会有负上级嘱托，就是一种羞耻。

二、措施有力，拿奖惩规定促。落实好既有规定。加强《现役干部管理规定》的学习宣传，落实好训练时间，地点、内容和请销假的程序等，确保科学组训、依法治训。出台符合实际的新规定。针对既有规定的不足，制定出台《现役干部军事训练考核奖惩规定》，规定每季度考一次，考核的项目除了以往的三公里，战术标图、轻武器射击等科目外，还增加了军用文书拟制、轻武器分解结合、计算机操作、信息化理论等科目，全面细致的锻炼考核官兵。着力打破以往训好训坏一个样的“大锅饭”现象，规定半年或年终考核成绩不合格者，不但取消评功评奖资格，还将相应扣除奖金，训练成绩好的多发，成绩差的少发甚至不发，扣发的奖金用于奖励考试成绩好的同志。加大端正训风考风的力度。根据总参、军委纪委《关于开展贯彻军事训练考核大纲专项执法检查的意见》，团里成立由团长任组长的军事训练检查督导小组，以前所未有的离地狠抓训风考风，掀起大抓军事训练的热潮，营造公平公正的良好氛围。

三、立好标杆，靠先进典型带。善于发现培养典型。党委一班人运用辩证的观点看待每一名同志，善于发现隐藏在关闭身上的“闪光点”，让五公里拍的快的同志传经验，让枪法打得准的同志谈体会，让理论学的好的同志讲心得，着力培养方方面面的“小典型”，是大家学有榜样、赶有目标。善于宣扬使用典型。对于那些训练成绩一直优异，为团队建设做出了突出贡献的同志，结合半年、年终工作总结，团党委大力进行表彰，并在职务晋升、送学深造、福利待遇等方面给予优先，让训练好的吃香，让训练差的吃亏

抓好随即训练

在野外驻训演习中，我们结合任务实际，扎实开展生动活泼、富有成效的随即教育，确保官兵思想稳定和部队高度集中统一。

一是注重预想预防，事事备好“金钥匙”。针对部队驻训，演习时间长、任务重、条件艰苦等实际，注重以摸清底数。科学预测。定准措施等环节为抓手，掌握随即教育的主动权。从部队受领任务开始，结合首长机关蹲点住连帮带，指导营连全面深入的摸排官兵思想底数，梳理畏难情绪、信心不足、怕苦怕累和厌倦心理等问题，制定针对性较强的思想教育和心理疏导预案。进点后，机关宣传、保卫等职能科(股)要定期收集梳理官兵现实思想反映，每天利用交班会实际，向首长机关建言献策，指导楹联制定对策措施。政治机关要提前制定，用于指导基层开展动中政治工作。

二是注重因地制宜，处处营造“小课堂”坚持宿营点定在哪里，驻训点设在哪里，就在哪里积极营造环境氛围，让官兵始终在熏陶中增强荣誉感责任感使命感。在野外训练场上，积极开展创先争优活动，组织全体党员向党旗宣誓，重温入党誓词。在驻地，深入开展“学人民、爱人民、为人民”活动，不断增强官兵拥政爱民意识。在宿营点内，广泛开展“大家小讲堂”、“传统故事会”等活动，帮助官兵提升道德修养和人文知识。此外，通过悬挂横幅标语，设置“野外驻训龙虎榜”、“野外驻训活动剪影”等展板，开办“战地广播站”和《驻训快报》，开展草地排球、足球、拔河、爬山等文体活动，让官兵在参与活动的过程中愉悦身心、陶冶情操、舒缓压力。

三是注重全程跟进，时时调节“动力阀”。坚持吧经常性思想工作与各项任务捆在一起全程抓，根据任务实际适时开展随机教育，激励帮助官兵减压。利用任务部署、行进途中、集合点名等时机，经常组织三五分钟小动员、三五句话小点评，把思想政治教育分解渗透到战备、训练、管理、生活全过程。利用训练前后、饭前饭后、课外活动等时机，将持续开展的以谈人生、化人生、阐述人生道理为主题的“人生指南”系列讲座延伸到海训场，广泛开展一人一事思想工作和“见面拉拉家常、遇事谈谈想法、难时解解扣子”等形式的谈心活动，扎实开展思想互助，及时帮助官兵化解思想问题。每天安排一名兼职心理军医和卫生员到各单位巡诊，及时为官兵提供心理咨询和心理疏导。

四是注重发动群众，人人都是“安全员”。针对部队动中官兵思想隐蔽性强、情绪起伏较大的实际，充分发挥思想骨干“身在兵中”的优势，形成齐抓共管、合力施教的良好局面。根据任务实际和人员变更，及时调整党团小组和“三互”小组，积极构建以党员、骨干和理论小教员为主体的思想工作骨干网络，确保组织健全、活动经常。营连普遍采取听取汇报、布置任务、总结讲评等方法，经常给思想巩固中欧骨干交任务、压担子、教方法，不断提高启发引导、解答疑难、发现问题的能力。

第6篇：注重实效提高质量

----政府系统2012政协委员提案培训交办会召开 2月27日下午，政府系统2012人大代表建议、政协委员提案培训交办会在政协常委会议室召开。县委常委、常务副县长何洁、县人大副主任柯安全、县政协副主席曾焱出席了会议，县政府办主要领导、相关部门和乡镇分管领导、县人大人事代表工委负责人、县政协提案委负责人参加了会议。会议由政府办主任唐志强同志主持。

会上，县政府办副主任、金融办主任刘定华同志总结了去年代表建议和委员提案办理工作，并对今年办理工作提出了要求。去年，政府系统共承办人大代表建议33件，政协委员提案69件，在时间紧、任务重的情况下，通过各承办单位的共同努力，办理工作圆满完成，达到了预期效果，代表、委员们对办复结果满意和基本满意率达100%。今年，县政府系统人大代表建议37件，政协委员提案81件，主办、协办单位多，他要求，要切实深化对建议、提案办理工作的思想认识、切实提高建议、提案办理工作的质量和水平、切实加强与代表委员的沟通与联系、切实抓好办理工作的督办和检查，努力把建议、提案办理工作抓紧、抓实、抓出成效。会议宣读了《蓬溪县目标管理领导小组关于表彰政府系统2011年办理工作先进单位的通报》(蓬目发〔2012〕8 号)， 1

对县政府办公室等6个先进单位予以通报表扬，并加2012绩效考评总分0.5分。

会上，县人大副主任柯安全、县政协副主席曾焱分别作了讲话。曾焱副主席强调了提案办理工作的重大意义，并对今年的提案办理工作提出了六点要求：一是把握实质，注重分析。二是要开门办案，加强沟通。提案办理不能局限于文来文往，要实行开门办案，增加办理工作的透明度。应进一步加强与委员的沟通和联系，把文字答复与电话沟通、上门走访、协商办理结合起来，使提案人与办案人之间形成一个良好的互动关系。办理前，充分了解委员提案初衷;办理过程中，共商解决办法;办理后，听取委员的意见和建议，这样，有利于增进理解、达成共识。三是要增强协作，形成合力。有些提案综合性很强，涉及面广，牵涉到的单位部门多，这就需要加强协作，形成合力。四是突出重点，精心办理。县政协继续实行主席会议成员牵头、各专委会分工督办重点提案制度，督促重点提案的办理落实。各承办单位应结合工作实际，创新方式、方法，统筹安排，加大力度，精心办理，把重点提案办好、办实。五是讲求实效，立足落实。六是加强协调，搞好服务。政协提案委员会作为提案者和承办单位之间的桥梁、纽带，要为承办单位创造条件，搞好服务，共同把提案办理工作做好，进一步提高提案工作的办理水平。

县委常委、常务副县长何洁作了重要讲话，她充分肯定了去年办理工作取得的成绩，并对今年的办理工作作了要求，一是深化认识，切实增强责任感和主动性。做好建议、提案办理工作，是县政府发扬民主、接受监督、促进发展的重要内容，对于了解民情、反映民意、集中民智、解决问题、促进工作，推进政府决策的科学化、民主化有着不可替代的作用，要真正把办理工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。二是转变作风，不断提高办理工作质量。各承办单位要深入开展调查研究，做到有的放矢，要在细致、创新、规范上下功夫，努力提高办理质量。三是讲究方法，努力开创办理工作新局面。要继续围绕“见面率、办结率、满意率和问题解决率”的工作要求，不断创新方式方法，确保见面率、办结率达到100%，使我县的办理工作实效一年比一年好，每年都上一个新的台阶。四是注重实效，着力解决实际困难和问题。要以此为契机，充分吸纳代表、委员提出的真知灼见，认真分析反映的共性问题，制定改进措施，形成长效管理机制，着力解决实际问题。对代表、委员的所提的建议和提案，能够解决的，要及时解决;暂时不具备条件解决的，要创造条件解决;确实不能解决的，也要与人大代表、政协委员沟通，解释清楚，取得他们的理解和谅解。同时，今年县目标办要加强对答复意见落实情况和2011年“B”类件的跟踪督

查，确保答复意见落实到位，促使办理工作更具实效性，为推动全县经济社会又好又快发展做出新的更大的贡献。

第7篇：车队安全教育注重实效

2004年，我们**中队在公司领导及机关各组室的关心指导下，克服困难，大胆创新，在各项工作中均取得了较好的成绩。下面就我中队在管理方面特别是体系管理方面的一些做法与大家作一交流。

在体系安全管理上，我们坚持教育为先，预防为主，提倡警觉性驾驶，坚定了“抓生产从安全入手，抓安全从思想出发”的工作理念，及时规范和完善安全基础资料，广泛宣传交通安全知识，加强安全监督检查，加大考核力度，逐步形成了安全生产稳定发展的良好局面。

第8篇：注重实效,培训有感（推荐）

注重实效，应用管理工具指导工作

-----------国际工程管理培训班培训有感 2010年12月17日至2010年12月19日，我有幸参加了局在成都办公区举办的国际工程管理培训班，对于渴望补充管理相关知识的我来说，有如沙漠中看见绿洲，那种心情不言而喻。

三天时间虽然太短，有些东西还没有很好的理解与消化，但对于我们长期待在大山的人来说已经足够了。下面结合日常的工作谈个人的感受：

一个项目的前期工作是最关键的，项目的策划工作往往占到项目团队在项目全生命周期40%的精力，中国有句老话：万事开头难就是这个道理。如果项目前期策划搞清楚搞明白搞透了，日常的管理工作是很轻松的。

我想项目的前期策划工作主要包含以下方面：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、 明确项目的质量安全、时间、成本目标

制定工作计划(人员、材料、设备、技术方案、施工环境、沟通等计划) 风险分析与控制计划 成本分析与应对计划 质量安全与环保工作计划 制定规则与标准 制定工作流程

二分局葛达电站从2010年8月30日中标起前后召开了三次策划会，就项目管理中的一些常见问题进行了归类总结并提出了要求，项目虽然就人员、材料、设备、技术方案等提出了管理计划，但对项目管理中的一些风险管理、成本管理并未提出很好的方案 ，主要是这两方面的管理需要整合经营、财务、技术、管理等多领域的相关知识，对项目团队存在一定的困难，加上项目经营人员的缺少及经验不足影响，成本与风险管理计划有待形成。

对于技术类人员形成的进度计划，一般处理原则是按既定工期目标根据工期倒排，并没有考虑施工过程中的各种工期损失，对实际实施过程中的指导意义不是很明确。根据期望工作完成理论，实际执行中应按：期望工作完成时间=(乐观时间+悲观时间+4最可能时间)/6，对倒排工期进行分解，否则按倒排工期来控制各节点时间有可能导致最终目标无法实现。

1 下面应用挣得值理论分析本项目12月前的工程进度及费用控制情况： 2010年10月计划完成：1115000元，实际完成：1122558.66元，成本支出：955420.90元

2010年11月计划完成：2449000元，实际完成：2447138.23元，成本支出：2082783.82元

2010年12月计划完成：2885000元，实际完成：2889611.51元，成本支出：2459377.25元

进度偏差SV=已完工程预算成本-计划工作量的预算费用(实际完成-计划完成) 费用偏差CV=已完成工程预算成本-已完成工程的实际费用(实际完成-成本支出) 10月：SV=1122558.66-1115000=7558.66元>0进度提前

CV=1122558.66-955420.90=167137.76元>0费用节约

11月：SV=2447138.23-2449000=-1861.77<0进度略有滞后

CV=2447138.23-2082783.82=364354.41>0费用节约 12月：SV=2889611.51-2885000=4611.51>0进度提前

CV=2889611.51-2459377.25=430234.26>0费用节约 第四季度总进度偏差分析：

SV=7558.66+(-1861.77)+4611.51=10308.406>0工期受控 CV=167137.76+364354.41+430234.26=961726.43>0费用节约

还可根据计划完成的累计费用与实际完成的累计费用及成本费用累计绘制S曲线来分析。

从以上可以看出，要搞好项目必须借助一些管理工具来分析项目，为项目的及时调整提供依据，否则我们只会在黑暗中摸索，依据挣得值法分析项目如果进度滞后，必须找出影响进度的各种原因，用鱼刺法逐一进行剔除，最后留下的必然是最主要的原因，我们必须去高度关注和去除影响，以达到我们的预期目标。

本人深知自己的管理短板，在对外沟通存在一定的障碍，通过这次学习，为达到管理的目标，将项目的关系人按利害关系逐一列出，找出各关系人的不同需求，与项目团队共同制定不同人群的应对措施，而我的精力就放在对项目的质量、进度、费用影响最大的一层上面，下面的人群按层级逐一分解，分配不同层级的人员一对一的沟通以提高沟通的效率及达到最终目标的实现，这样也能提高项目团队不同人员的成就

2 感，共同为项目出谋划策。通过这次学习，每次去沟通前先拟定一个沟通计划，把目标的需求、爱好、本人需要达到的目的、沟通技巧等相关要素逐一简要列出，为成功实现目的打下基础。通过这样的手段，也能促进自己想方设法主动去沟通，去达到项目的管理目标。

本人深知自己学识的短浅，恳请组织能提供更多的培训机会及学习机会来充实自己，为达到项目管理的目标创下坚实的基础。

总结人：

中国水利水电第十工程局有限公司 葛达水电站厂区枢纽工程项目经理部

冉龙武

二0一0年十二月二十三日

第9篇：拓宽德育渠道 注重育人实效

几年来，我们结合学校实际，以课堂教学的德育渗透为主渠道，以团队活动为载体，构建全方位育人网络，拓宽渠道，注重实效，不断加强和改进了学校德育工作。

一、加强队伍建设，完善工作制度

几年来，我校在上级领导的正确指导下，建设了一支在汪校长的直接领导下强有力的德育工作队伍，保证了学校德育工作的正确方向。

为使我校德育工作开展得具体化、规范化，我们制定并严格执行“德育规章制度”，即：(1)、每周一次班主任例会制度(2)、班主任基本工作及考核制度，(3)、主题班会制度，由政教处依据时事、上级精神、社会热点问题、学习、生活、网络视频资料等内容准备材料，每周召开一次主题新颖，内容丰富，形式多样的主题班会。(4)学生会值日制度。(5)、班级量化管理评比制度。(7)、每学期班主任德育工作经验交流会制度。

二、利用课堂教学主渠道，把德育贯穿于教学之中

在实施新课程改革的今天，课堂的德育主渠道作用更加突出。基于这样的认识，我们充分利用课堂教学主渠道，把德育贯穿于教学之中，在课堂上渗透德育教育，既传授知识，又培养其品质。在听课、评课和教案检查时，都要把德育内容列入其中，做到备课有计划、上课有落实、学生有所得，收到了很好的效果。

三、发挥我校主题班会优势，提高德育实效性。

1、班会主题的确定。由政教处依据时事、上级精神、社会热点问题、学习、生活、等准备材料，特别是近一年来我们充分把因特网上的网络视频资料应用到主题班会中，那些生动、典型、直观的教育资料更进一步震撼了学生的心灵。从而确保班会主题新颖、内容丰富、形式多样，触及学生灵魂，学生易于参予，乐于接受，教育意义重大，教育效果明显。

2、班会的准备。在每周一的班主任例会上带领班主任先集中学习，精心备课。由学校分管德育的校长、政教主任以及心理辅导教师参加，每次由一名市、区、校级优秀班主任结合本次班会讲授自己的经验和做法。然后进行讨论，对班会课进行充分的准备，要求教师的素质必须与时代同步，与学生生活接轨，如对于本次班会中学生可能提到的电影、电视、小说杂志、新闻、学生群中的热点话题等进行广泛交流学习，以期在班会课上做到站得更高，看得更远，指点学生迷津，引导走出误区。

3、检查与量化。班会课由政教处检查，对上课的规范性和上课气氛等进行量化，检查结果第二天早上张榜公布，分数列入本周的班级量化。

4、班会进行。班会时间，先由班主任确定本次班会的主题，由班主任或学生代表带领学习材料、观看视频、听录音(或歌曲)等，然后教师引导学生围绕主题展开讨论，让同学们自

1 由发表见解，尽可能地结合班情和校情，谈体会、论方法，在保证主题正确的前提下，百花齐放、百家争鸣、自由评说。班主任做适当的调控，安排班委会成员专门记录。学生论坛中语言过于偏激的地方必须加以正面引导，使学生步入思维的正轨。讨论后选出代表进行典型发言，允许别的同学提出反驳，在辩论中探讨真理，升华主题，对今后的学习和生活起到帮助，达到预期的教育效果。然后由班主任归纳总结，进一步升华主题，并布置一定的有思维含量的课外思考题，并要求把自己课后的心得、体会、建议等在班内文学社或学校“三月风”校刊上进行发表。

5、体验与反思。每次班会结束后，班主任要把本次班会中遇到的典型的问题、失误、自己感觉存在欠缺的指导，值得交流的好的做法、经验等形成书面材料，以备下一次班主任例会中进行讨论和交流，进一步提高以后的班会课质量。

四、开展“每周一歌”制度，我校充分发挥电教资源丰富的优势，利用我校的校内广播系统和室内闭路电视系统，在每天的中午午休结束以后立即播放一些优美、传统的革命歌曲，民族歌曲，健康向上的、具有时代气息的好的歌曲，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育及文明礼仪教育，这一活动，让学生每天沐浴在音乐的天空，缓解了午间的疲劳，以昂扬的斗志进入下午的学习，提高了学生的素质，在学生和社会中获得了普遍好评。

五、开展升国旗活动。

每周一的升国旗仪式，是学生最为期盼的一件事。每次升旗仪式上，当奏起雄壮的国歌，威武的旗手升起庄严的国旗，整齐肃立的学生队伍、教师队伍，构成了校园一道靓丽的风景线。学期初制定国旗下讲话计划，细化到每一周，每一个人，每一个主题，做好充分的准备。由学生自主组织仪式。在升旗仪式上由校长、班主任、教师、学生作国旗下的演讲和讲话，特别是现在我们利用升旗仪式对学校的优秀班主任进行表彰，每次有两名优秀班主任上台来，由学生到台上为优秀班主任献花，并由学生代表对这些优秀班主任进行简介，表彰过程在学校校园网上的“册山中学优秀班主任风采”网页上共享，为这些优秀班主任在教师、学生中树立了光辉形象，极大地调动了我校各位班主任争先的热情。，增强了爱国主义情感，锻炼了组织才能，明确了要求，确立了正确的人生观，世界观，我校的升旗仪式系列材料连年获得上级领导的好评。

六、开展了卫生先进班级建设和学风先进班级建设活动。根据区教育局的工作安排，我们进行了“精细化”管理并取得了良好的效果，学生养成良好的卫生习惯，生活习惯，学生的学习劲头十足，此项活动得到了学校领导的好评。

七、开展了班级文化建设活动和宿舍文化建设活动，各个班级积极行动起来，充分发挥学生的主体作用，制作了知识牌，名言警句，班级文化氛围、班级面貌焕然一新，在我区的校园文化建设及教研组文化建设现场会中得到所有于会领导的好评，学生在这样好的环境中，

2 学习的劲头更是十足。

八、德育教育融入日常行为规范、礼仪规范的养成性教育之中

爱学校、爱班级、尊师爱生乃至爱护学校的一草一木，都是实实在在的、良好的思想品德的表现。“言必信，行必果”，培养学生的责任感，形成良好的校风。

为了进一步加强学校精细化管理，我们根据区教育制定的《罗庄区中小学校园常规管理评估标准》，结合我校实际，制定了我校的校园常规管理实施方案。成立了以汪华玉校长为首的册山中学校园常规管理领导小组，具体分工，明确职责。制定校园常规管理工作的总体目标：校园干干净净，物品摆放有序，文化氛围浓厚。做到每盏灯能亮，每把锁能开，每片玻璃(桌面)无灰尘，每扇门(窗)无破损，每块地板(走廊)无痰迹，每面墙壁会说话。制定了详细的检查标准，力争校园环境做到：

1、校内无纸屑、果皮、瓜子壳、塑料袋、痰迹、杂草、碎石、瓦块、枯落叶及卫生死角。绿化物上无蛛网。

2、墙面无污染、无脚印、无乱写乱画现象。

3、自行车排放整齐有序。

4、校训、校歌会背会唱，坚持佩带校徽。

5、班内黑板报内容健康，定期更新。校园广播站管理到位，稿件健康向上，宣传教育作用发挥好。

6、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等张贴、悬挂杰出人物的画像格言、安全标识、学生良好行为习惯的卡通图片等，展示学生自己创作的作品。

7、班牌统

一、齐全、美观。室内卫生洁净，无蛛网，无灰尘，无异味，无乱涂乱写乱刻乱画现象。锁、灯、吊扇、桌面、门窗、玻璃、窗帘等完好无损、保持清洁。

进一步细化了班级量化管理办法：

1.在班级卫生区内每有一块(个)纸屑或果皮、瓜子壳、塑料袋、碎石、瓦块等扣相班级1分，每有一处痰迹扣1分，每发现一处卫生死角扣1分。绿化物上有蛛网扣1分。

2、教室内有痰迹、纸屑、杂物等扣1分。

3、不乱扔杂物，不从楼内往楼外扔纸屑等，发现1人扣1分，不从楼内窗户往外倒水，发现1人扣2分。

4、教室走廊及墙壁必须保持洁净，有灰尘扣1分，如发现有手印、脚印扣2分。

5、各班值日生扫除结束后应及时将垃圾倒在指定地点，如发现乱倒垃圾扣2分。

6、扫除工具必须摆在一个统一地点，如不统

一、摆放不整齐扣1分。

7、园地及时除草，松土，浇水，否则每发现一次扣2分

8、每有一次检查发现厕所未冲刷者，扣该班3分，冲刷不彻底扣1—2分

9、不准在宿舍内点蜡烛、照手电看书、使用电器、不准在室内喝酒、吸烟、玩扑克、下棋，在床上蹦跳、打闹等，如发现每人扣1分。

10、每天起床后，住宿生必须整理好内务，如不整齐扣1分。值日生必须按时完成分配任务，不完成任务扣1分。

11、男生不准进入女宿舍，女生不准进入男宿舍，如发现严肃处理并扣5分。

12、宿舍应按时闭灯，闭灯后迅速进入睡眠，不准说话，否则扣1分。

13、自行车管理：按时上锁，不乱停乱放，不偷盗，按时值日，按时穿钢丝，发生意外丢失，不推卸责任、不鼓动闹事，学生服从学校、班主任和车场管理人员的安排，自觉遵守规章制度，讲文明讲道理。否则扣班级量化分10分并按学校规定处理。

14、班级财务管理 各班损坏门窗、桌凳、玻璃、灯棍等应及时修理安装，不得越周，否则学校酌情扣量化积分1-10分。

学校每周进行两次卫生大扫除，在活动中培养学生的热爱劳动意识，集体主义观念，责任意识;学生会对学校的课间操，午休，眼保健操，课活，校园秩序，学校宣传，广播站等自主参与，自主管理，形成了处处育人，时时育人，每个学生都能自觉弯一次腰，拣一片垃圾，自觉杜绝不文明行为，互相监督，共同进步，形成一个良好的习惯，播下一个动作，收获一个习惯;播下一个习惯，收获一个品格。为学生将来走向人生事业的辉煌之颠打下成功的基石。我校学生良好的行为习惯已经形成了经常化，制度化，规范化。

九、强化德育，转变素质教育观念。在学校举行了金秋艺术节和大型的广播操比赛，拔河比赛、学生蓝球赛，教工蓝球赛、乒乓球比赛、女教工踢毽子比赛、女教工跳绳比赛等大型的比赛项目，这些活动都取得了极好的效果，促进了教师与学生的工作和学习的积极性，营造了良好的工作和学习氛围，获得了教师和学生的一致好评。

十、更新教育观念，注重差生转化

组织系列活动，让差生在活动充分展示特长，抓住他们的闪光点，激励他们进步。使他们树立我能行，我不差的信心。学校的后进生转化工作常抓不懈，每一个学生都是一个天使，做到先能成人，才能成材。几年来我校转化差生工作取得了可喜的成绩。

几年来，我校始终把德育工作放在首位，由于领导重视，措施得力，方法得当，学校教育教学秩序井然，形成了“团结、求实、勤奋、向上”的校风，明礼诚信，和谐有序的校园氛围。今后我们将进一步拓宽渠道，探索新的途径，以推动我校德育工作向纵深发展。

册山中学