卡通可爱小狗图片
狗是我们人类最忠心朋友，它没有人世间人般狡猾，富有心计，它有只是善良，无私。下面是小编收集整理卡通可爱小狗图片，希望对您有所帮助!
画法步骤：
首先，需要一个圆圆脑袋。
第二步，在大圆中上部再画两个平行小圆圈，小圆圈里再画两个对称小圆，这就是狗狗可爱眼睛了，如图示。
第三步，为狗狗画上鼻子和嘴巴。鼻子当然也是圆圆，而嘴巴呢，就是标准八字嘴。看看，是不是很标准。
接下来，就是狗狗两个耳朵，一左一右，也很对称。这样，狗狗主形就完成了。
第五步，我们就在细节上再下点功夫，加上狗狗胡子吧(记得嘴巴上面胡茬子喔)。
最后，当然是帮狗狗涂色了。要不然他就不能使变成斑点狗了。快点照着图片再上个色吧。
儿童都喜欢绘画，美好事物在他们观察、理解下就形成了一 幅幅颜色绚烂图画。彩绘画是孩子们都非常喜欢东西，彩绘画画法也十分简单，下面我们就一起来看看呆萌小狗彩绘画图解教程。
详解top1:准备材料
top2:画出头
top3:画出耳朵
top4:画出身体
儿童都喜欢绘画，美好事物在他们观察、理解下就形成了一 幅幅颜色绚烂图画。彩绘画是孩子们都非常喜欢东西，彩绘画画法也十分简单，下面我们就一起来看看呆萌小狗彩绘画图解教程。
top5:画出花纹
top6:上色
一幅呆萌小狗彩绘画就完成啦。
狗是一种可爱的家畜，可爱的小狗。卡通可爱的小狗图片有哪些?以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读!
卡通可爱的小狗图片
简笔画技巧
1、教会幼儿概括动物的基本形状。
基本形状就是大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。要使复杂的形象变得简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。
如画小鸭子，家长可拿出范画让孩子观察，启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状?身体又是什么形状?等等。
2、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画，使形象更加突出。
例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱，把小鸟的头画得大些可显得更活泼……
3、教孩子抓住动物的动态变化，从不同的角度总结动物特征变化。
由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。
自1958年至今将近半世纪，Chupa Chups佳倍加波板糖开创了糖果爱。当一颗如同石头般强硬的圆形糖果撞见了一支塑胶棒子，于是产生了前所未见的美妙变化，也创新了糖果的命运。那么波板糖的简笔画要怎么画呢?小编今天教大家画波板糖，步骤很简单，一起来学习吧!
波板糖的简笔画成品图：
波板糖的简笔画步骤如下：
波板糖简笔画步骤1
波板糖简笔画步骤2
波板糖简笔画步骤3
波板糖简笔画步骤4
波板糖简笔画步骤5
关于棒棒糖的作文：
关于棒棒糖的作文一：
棒棒糖，酸酸的，甜甜的。舔一舔，然后把它含在嘴里，那种慢慢融化的感觉，真是美妙无比呀!
儿时的我，总喜欢让妈妈给我买一大堆棒棒。樱桃似的小嘴巴里含着一颗棒棒糖，舌头绕着它打转，真是有趣!那时，童年的味道很单纯，很美好，就像棒棒糖一样又酸又甜，让天真活泼的我过得无忧无虑。它的味道，就这样在我的内心深处扎了根，让我难以忘怀。
日子一天天过去了，我也一天天长大了。这时，含着棒棒糖的我突然听到一句话：“你可真小，太幼稚了!你几岁了?”这句话沉重有力，冷淡中带有嘲笑。瞬间，我的心仿佛坠落无底深渊，四周充满了指指点点。奚落的语言犹如一支利箭穿透了我那颗纯真、美好的心，留下了零碎的童年记忆和那残缺的自尊。
“面子”是个既让人讨厌又甩不掉的东西，我为了这个所谓的“面子”，于是学会了伪装，以后再也不吃棒棒糖了。但它——棒棒糖的味道，却不曾淡出我的生活。
青春期是苦恼的，青春期也是复杂的。迷茫无知的我，像迷失方向的小鸟一样，不知所措。刚进入高年级时，九门功课扑面而来，让我倍感压力，尤其是临近期中或期末考试，老师对我们的期盼和鼓励，父母对我们唠叨和叮咛，真让人无法窒息。
受到巨大压力的我，在房间冰冷的一角喃喃自语：“要是给我一颗棒棒糖，也许一切就会变好了。”于是，我抹去了我的虚伪，大胆地买了我“童年的味道”——棒棒糖。
关于棒棒糖的作文二：
每当我走在街上，透过商店的橱窗，看见一颗颗五颜六色的棒棒糖时，心中总是甜滋滋的。不经意间，思绪随着清风飘啊，飘啊，飘到了几年前。
那是个下午。我和弟弟乐乐又一次成功地闹翻了。
事情的经过差不多是这样：那时，家里只有一台ipad，我们俩都想玩，可是毕竟还太小，直接抢了起来。抢着抢着还吵起架了。吵不过吧，竟动起了手。乐乐是个男孩，力气自然比我大得多，没过多久，ipad就被抢走了。我气急败坏，可又恨自己抢不过，最后竟跑到楼上，号淘大哭了一顿。虽然这种行为幼稚得很，可是当时的我太小，也不知道该怎么办了，坐在房间里闷闷不乐地哭了一下午。
眼睛肿得像个核桃，眼泪还不住地往下滴着。我的心中委屈极了，又是骂着乐乐的不是，又是期待着他上来跟我道歉。
差不多到吃晚饭的时间了，我的房门被人推开了。我转过身——竟然是乐乐!我的心中有点儿小期待，期待他待会儿会说些什么。
只见乐乐像变魔术似的掏出了一颗棒棒糖，送到我面前，开口道：“贝贝，对不起啊。喏，这颗棒棒糖给你吃!”我的心里突然有点儿感动，张口却又不知道该说些什么好，只能默默地地伸出手，接过那颗棒棒糖。撕开包装袋，我拿出棒棒糖放到嘴里。味道酸酸甜甜的，就像我此时的心情一般，甜甜的。甜味弥漫了我的腔，方才的怒气也在不知不觉之中消失了。
一颗小小的棒棒糖，却包含了我心中太多太多的感情。有感动，有激动，也有甜蜜……
猛然回过神，发现已经在商店前站了好久好久。走进店里，我又买了一颗棒棒糖，塞进嘴里——嗯，甜甜的，跟当年的一样!
好了，波板糖的简笔画学会了吗，更多简笔画学习，可关注文库【简笔画频道】
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可爱的波板糖卡通简笔画彩色图片
教学目标：1.了解各种卡通形象在生活中的运用
2.引导学生通过看看、画画等手法，临摹或改画一个你最喜欢的卡通形象。
3.培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美好情感。 教学重点：认识卡通，了解卡通形象的特点，以及在生活中的具体运用 教学难点：如何画出新的生动有趣的卡通形象 课前准备：各类卡通形象、课件 教学过程;
一、情景导入
教师播放视频：猫和老鼠，引发学生兴趣。
启发提问：你喜欢谁呢?为什么?除了猫和老鼠的形象，你还喜欢那些形象?说说你的理由。
引导学生从卡通形象的外部特点、色彩或卡通片中的故事情节进行描述。 我们刚才所说的都是卡通片中的卡通形象
二、板书课题——卡通卡通
1. 定义：什么叫卡通呢?就是漫画和动画。漫画和动画片里面出现的形象叫做卡通形象。
2. 拓展：你除了在动画片中，还在哪里也见过可爱的卡通形象呢? 3. 欣赏图片，感受身边的卡通形象。
4. 小结：我们这个世界因为有了卡通变得更加可爱，小朋友通过看卡通片认识了美与丑、善与恶。卡通的世界是一个美好、可爱的世界，所以许多设计师都将可爱、聪明、机灵的卡通形象设计到生活用品当中去了。。。。。。
5 .欣赏图片，进一步加深对卡通的认识，并了解卡通形象设计的具体方法。 (1)所有的卡通形象，设计师都对它某一部分进行了夸张，使卡通形象变得更加可爱。
(2)要注意卡通形象的拟人化，它可男可女，可老可幼，更接近我们的生活中的人物。
(3)对于某些不好看的部分，我们可以进行变形修饰。
三、学生作画，教师巡视指导 临摹或改画一个自己喜爱的卡通形象。
四、评价
作业展评：黑板上设计好“我喜爱的卡通形象”字样来展示学生的作业。
卡通故事 七年级上册第2课第3课时
一、学习目标 1.通过小训练补画四格漫画的第四格培养脚本图形化的意识为四格漫画的完整创作进行铺垫。 2.以四格漫画的任务为驱动通过分析小品视频(脚本)和教师四格漫画的关系尝试补画训练最终合作完成四格漫画培养完整编创的程序意识体验团队项目的成就感。
二、教学重点、难点 教学重点以四格漫画的形式4人分工、合作描绘自编故事 教学难点第四格的创意和夸张手法的趣味性
三、教学过程 程序 教师活动 学生活动 阶段性目标
一、 看图片 讲故事 教师出示课题《卡通故事——四格漫画》介绍第一节课学生学习的单幅卡通角色学生自行挑选喜爱的卡通角色给他们编故事。 从上2节课的内容顺利的过渡到第3课时学生接受起来也会相对容易。并且为最后的四格漫画作业埋下伏笔。 开门见山直入主题。
二、 看范画 找情节 添故事教师展示自己的原创四格漫画《钟点工》并与小品脚本(视频)进行对比简述四格漫画知识四幅中的每一幅都有它一定的内容含义。 第一幅画(开头)通常交代场景、角色、角色和角色、角色和场景等之间的关系直达主题。 第二幅画(发展)通常交代发生的事情让这个故事继续发展。 了解并尝试在小品脚本和漫画之间寻找“开头(起)”、“发展(承)”、“突变(转)”、“高潮(合)”的匹配节点。并尝试讲出第四幅漫画的结局。 文字脚本图形化的情节匹配。
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