天津工程职业技术学院石油工程技术专业现代学徒制实践探究
摘要：目前，我国已进入现代学徒制的试点阶段，一些职业院校在部分专业已经开展了“现代学徒制”试点工作。天津工程职业技术学院的石油工程技术专业与中国石油集团渤海钻探工程有限公司的现代学徒制合作经过三年的实践，取得了显著的成效。本文主要总结了石油工程技术专业现代学徒制实践过程中的成功经验，同时分析了实施过程中出现的问题并提出了相应的解决对策，旨在探索出一条适合目前高职院校的现代学徒制实施策略。
关键词：现代学徒制;重建课程;双元管理
一、合作背景
天津工程职业技术学院坐落于天津滨海新区大港油田，石油工程技术专业是学院的龙头专业，也是天津市主干专业，属于中石油行业办学，合作单位是渤海钻探工程有限公司。由于该企业需要储备职业素质强，能够胜任国内、外一线生产工作的石油工程专业高技能人才，经过多次与学院沟通与磋商，在对石油工程技术专业的教学水平、师资情况、实习实训设施及毕业生情况全面了解与考察的基础上，双方签订了合作协议，采用现代学徒制共同培养石油钻井技术人才。
二、运行情况
石油工程技术专业现代学徒制在实施过程中，校企共同负责人才的培养，从学生的入学到就业，企业始终参与其中，校企双方实现了深度合作。
(一)联合招生招工
学生入学，校企联合招生，做到“招生即招工”。学校根据企业岗位要求招生，试点班的招生有笔试和面试。笔试包括英语水平测试，因为毕业生要适应海外市场作业。因职业特殊性，面试主要考察学生的身高、视力、身体素质、职业诉求等方面。从学生入学阶段校企共同把关，保证试点班毕业生满足企业岗位要求。
(二)共同设计人才培养方案
现代学徒制试点班采用“理论～实践～再理论～再实践”的“工学交替、阶梯递进式”人才培养模式：即企业要求学生从第一到第五学期，每个学期都要先在校内理论学习，再到企业现场实习，然后带着实习中遇到的问题，回到学校进行理论再学习，到企业再实践的教学模式，理论与实践的课时比例是1：2。
(三)重建课程
试点班的课程体系由校企双方在融合钻井工的5大工种(场地工、钳工、井架工、副司钻和司钻)要求和钻井初级、中级、高级职业资格证书所要求的理论和操作技能的基础上共同构建。对《钻井设备与维护》等5门核心专业课程教学内容进行了改革与优化，制定了《试点班场地工实习手册》等5个工种的实习手册。其实质就是按照企业实际需要，基于钻井工序、工位以及核心技能重新对教学内容进行设计、组合与优化，将校内理论学习和现场实习紧密结合，实现“阶梯递进式”人才培养模式：即每次现场实习前都要有够用的理论基础和安全知识做指导，每次实习后学生都有机会对相关理论进行再学习、再总结，然后进行再实践。
(四)双元管理
我院以学院、油田和渤海钻探公司的资源为依托，实现校企合作管理，有力保障现代学徒制的有效实施。在具体运行中，校企双方紧紧依托“校企合作董事会“、石油技术专业指导委员会”，共同制定出台了一系列管理文件，包括《试点班选拔方案》、《试点班管理制度》、《试点班培养人才协议书》、《试点班人才培养方案》、《试点班实习实训管理制度》、《试点班紧急情况预案》、《试点班技能训练与取证制度》等，管理制度的完善，明确每个主体的责、权、利，真正实现“校企共管、责任共担”的管理机制。
学院与渤海钻探工程公司的现代学徒制的合作，真正实现了“资源共享、互惠双赢”。
三、存在问题与解决
现代学徒制在实施过程中遇到了一些问题;
(一)石油行业的一线工作有其职业特殊性：重体力、劳动强度大，工作环境比较恶劣
第一学期学生去现场实习，很多学生向带队老师抱怨工作苦、条件差，有个别的学生还私自跑回学校。针对这种情况，学校在第二学期请企业的优秀一线员工来校开讲座，讲石油人的“铁人精神”。通过真实案例，使学生尽快建立正确的价值观、人生观，帮助学生正确认识将要从事的职业的意义及其特性，尽快融入企业文化中去，尽早从思想上成为一个石油人。
(二)学生现场实习的安全要求高，给学生实习管理带来一定困难
为了保证学生的实习安全，校企双方都做了很多细致的工作。每次实习之前，带队教师要召开实习动员会，会上带领学生学习“安全承若责任书”内容并签字;学校还给实习的学生和带队教师上意外保险;实习期每天晚上学生要以手机短信形式向带队教师汇报安全情况。企业则是从指导师傅到井队队长，再到渤钻领导层层对学生安全负责。企业负责学生实习期间的劳保(安全帽、工服、工鞋、手套)保质保量按时发放;每天上工前，指导的师傅都要针对当天要操作的内容对实习生进行安全提示，确保学生实习安全。
现代学徒制是一个复杂的系统，目前现代学徒制外部的保障机制还不完善，尤其是相关法律法规对学徒法律地位、劳动保护和社会福利方面有待改善，而现代学徒制应该根据专业特色和地方经济发展需求探索不同的培养形式。
参考文献：
[1]胡秀锦.现代学徒制人才培养模式研究[J].河北师范大学学报，2009(03)：97-103.
[2]王婷婷.高职院校现代学徒制试点的困境及对策探析[J].中国职业技术教育，2010(20)28-30.
[3]谢俊华.高职院校现代学徒制人才培养模式探讨[J].职教论坛，2013(16)24-27.
作者：杨丽?王辉
摘要：深化职业教育改革，探索有效的职业教育模式，既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要，也是高等职业教育自身发展的生命力所在[1]。本文从赴台研修学习台湾技职教育的特点和人才培养的方式为背景出发，思考湖北生态工程职业技术学院专业设置的现状和目前存在的问题，提出室内庭园的专业建设构想和计划，探索湖北生态工程职业技术学院环境艺术学院室内设计专业的建设发展道路。
关键词：台湾技职教育;室内设计;专业建设;室内庭园
湖北生态工程职业技术学院选派青年教师赴台研修学习，笔者作为环境艺术学院骨干教师于台湾中州科技大学研习期间，参与对方院校的教学、管理及科研活动，通过研修人才培养、管理模式，学习专业知识、教学方法等，吸收新的教育教学及管理理念与方法。台湾技职教育的人才培养模式以产学结合为特点，课程教学中以实践动手环节为主轴，锻炼和培养学生的职业能力，并贯穿证照考试课程的内容，辅助学生取得就业资格的同时，提升学生的入职自信心和就业竞争力。
1台湾技职教育
1.1台湾技职教育概况
台湾的教育体系主要分为普通教育与技职教育两个体系，含盖四类学校：职业学校、专科学校、技术学院、科技大学。职业学校设有日间部、夜间部、建教合作班、实用技能班、特殊教育班、进修学校;专科学校设有二年制、五年制，二年制同时设置夜间部;技术学院和科技大学设有学士班、硕士班、博士班，学士班又分两年制和四年制，都设有进修部、在职班 。技职教育的特色在于强调创新研究与产学合作，通过独立、完整的多元学制，积极与业界进行交流，帮助学子取得一技之长，培养出顶尖的专业精英[2]。
1.2台湾技职教育特点
1.2.1注重学生实务技术的培养
台湾技职教育让学生兼顾理论与实务技术，并借由先进科技与活泼有趣的生活创意竞赛，让学生的舞台更加宽广。课程的设计讲求品味与趣味的结合，并且鼓励学生参与政府以及教育单位举办的创意和设计竞赛及成果发表，以激励学生创新研发的能力。
1.2.2注重学术理论与产业实践的结合
学校为促进各类产业发展，与政府机关、事业机构、民间团体、学术研究机构等展开合作事宜，不仅有利于发挥教育、训练、研究、服务的功能，更能够锻炼技专院校学生的实践能力，增强竞争力。
1.2.3注重学生就业的职业证照制度
台湾技职教育本着培养全人的精神，协助学生在校期间参与培训制度并取得专业证照鉴定资格，一方面强化了学生的专业技术，另一方面使学生在毕业前取得了就业资格，提升就业能力。
2国内高职院校室内设计专业
2.1专业现状
目前，国内艺术类院校以及数量较多的飞艺术院校相机开设了室内设计专业或相关课程，有的是作为一个专业开设，也有的是在环境艺术设计专业中开设课程，还有的是在园林景观专业中开设课程，另外还有在艺术设计二级学科中开设课程[3]。面对这样的情况，加上国内高职院校设立室内设计专业的时间本就不长，导致各院校在培养目标和课程设置等方面各不相同，没有统一性[4]。有的高职院校侧重于艺术设计为主的培养方向，偏重于设计理念和艺术创作;而有的高职院校侧重于施工管理为主的培养方向，偏重于施工技术和项目管理。总体来说，相当一部分高职院校普遍存在的问题是专业培养目标不明确，过于宏观与笼统，层次不清晰，人才培养没有特色。
2.2发展趋势
根据社会与企业发展的需求，高职院校室内设计专业的教育要培养具备“一高多能”的专业人才。“一高”是指学生在全面了解与掌握计算机基本设计软件的操作、设计的组织与管理以及设计工艺的前提下，能够熟练地掌握与运用其中的某项技能;“多能”就是学生在掌握专业基本知识与技能的基础上，还要具备审美能力、较强的交流和沟通能力，以及良好的外语应用能力和良好的职业道德与敬业精神[5]。高职室内设计专业教育的发展趋势则是以当前教育环境和社会需求为前景来做构建，人才培养的定位必须准确、特色鲜明。一方面人才的培养必须具备基础的专业知识和专业素养以及专业技能，另一方面各类高职院校应根据自身的特点和优势设置独具特色的专业培养模式和培养方案。
湖北林业科技第43卷第6期陈 静 等：湖北生态工程职业技术学院室内设计专业建设探讨3湖北生态工程职业技术学院环境艺术学院专业建设3.1专业设置的现状和主要问题
湖北生态工程职业技术学院是经湖北省人民政府批准，教育部备案设立的国有公办全日制普通高等院校。学校创建于1952年，是湖北省林业厅下属的二级单位，是国家生态环境建设紧缺人才培养基地、华中地区唯一的一所生态类高校。
环境艺术学院作为湖北生态工程职业技术学院的五大学院之一，学生人数2 657人，师生规模位居生态学院前列。现有木材加工技术、室内设计技术、艺术设计、装饰艺术设计四个专业，其中，室内设计技术专业分设室内装饰设计、室内展示平面设计、室内装饰施工管理、家具设计、建筑动画等五个专业方向;艺术设计专业有环境艺术设计与视觉传达两个方向。
当前专业设置的主要问题是各专业发展极不平衡。室内设计技术专业占到了全院学生人数的80%以上;木材加工专业长期处于市场需求旺盛，而由于填报志愿的学生不足，每年招生人数极少，甚至不足10人;装饰艺术设计与艺术设计均属于艺术类招生，在此类中学院不具备优势，招生潜力有限，并且高职艺术生就业也成为难点之一。
3.2室内设计专业建设规划
一方面，台湾的技职教育的特点给予的启示是培养专业技术型人才，培养理论和实践相结合的应用型人才;另一方面，国内高职教育给予的指导思想是特色办学，整合优质资源进行专业建设。根据湖北生态工程职业技术学院的行业背景，专业设置需跟林业相关，才能做出特色。鉴于环境艺术学院教师情况、教学实际，可对室内设计专业建设群进行适当调配，建设有林业特色的室内设计专业。
3.2.1调整现有专业
在现有室内设计技术专业上发展两个个专业方向，即室内设计方向和施工管理方向。室内设计方向主要针对设计技能、软件技能以及软装饰技能的培养。施工管理方向则是主要针对时下建筑装饰装修工程中的工程施工、工程材料、工程管理等培养技术技能型人才。同时，可考虑新增工程监理专业，主要培养室内装饰装修监理人才。
这两个专业方向由于有坚实的基础，培养目标以专业技术型人才出发，着重培养理论和实践相结合的应用型人才，增加实践操作、增强实训技能，真正培养出高职教育要求的具备“一技之长”的专业技术人才。
3.2.2开设室内庭园专业
目前国内高职院校设置的环境艺术专业大类下开设有室内设计专业和景观设计专业。然而，室内景观作为景观体系的一个部分，并没有具体专业的开设和体现，但是其设计原理来自景观最普遍、最基本的设计理念，是建筑内部的庭园景观，是现代建筑与庭园设计的完美结合[6]。现代室内景观设计是在室内空间中讲景观设计的原理与室内的环境相结合的具体运用：现在都市人群渴望更多的亲近自然接触自然，更多的在室内见到色彩丰富的自然景物，于是，越来越多的设计师开始提倡生态设计、绿色设计，从而让人们更加贴近自然。于是，室内庭园越来越多的被应用到室内设计中来，它更能满足现代人的精神生活[7]。这个专业的开设是顺应时代的发展和市场的需求。
将自然景观引入室内，这个专业的技能培养需要共同具备室内设计专业知识要求和景观设计专业技能要求。然而，有林业行业为背景优势的湖北生态工程职业技术学院，在环境艺术学院下开设有室内设计专业，发展成熟;在园林与建工学院下开设有景观设计专业，发展成熟，鉴于这两大专业的成熟和成功，学校完全有行业背景和技术支持去开设室内庭园这个彰显学校特色的新专业。环境艺术设计学院可以从室内庭园专业建设入手，后期有景观雕塑待发展，培养具备室内庭园设计与制作的相关专业人才。一方面基于室内设计技术的前期培养计划和内容，后期以施工的技术能力为重点，开设专业的实务课程，突显实践技能培养的重点，做到真正意义上的理论与实践相结合、培养有专业有技能的应用型人才。
参考文献
[1]王玮琦.台湾技职院校通识教育之展望：科技与人文的整合[J].树德通识教育专刊(序)，2008.
[2]试论深化职业教育改革探索有效的职业教育模式[D].职业教育调查与职业教育研究论文.
[3]于娜.高职室内设计专业教育的现状与发展趋势[J].华章，2011(6).
[4]汪新叶.我国室内设计专业培养目标现状的调查及对策[J].大众文艺，2011，(8)：205.
[5]罗凡.高职室内设计专业教育现状与发展趋势[J].小作家选刊-教学交流，2013，(8)：376-377.
[6]邵杰.探索具有本土精神的现代室内庭院设计的途径[J].艺术与设计(理论)，2008，(02).
[7]纪昌宁.浅谈室内设计与室内景观视觉价值联系[J].读写算(教育教学研究)，2011，(55).
(责任编辑：唐 岚)
作者：陈静
一 引言
大学生创业实训中心(Venture Training Cenue，简称VTC)是为学院在校学生提供技术训练、实践以及创业指导的部门，是学院学生教学实践的基地，是学生学习公司运营管理、公司工作流程及积累工作经验的场所，是学生走向社会、接触社会、适应社会的窗口。常州工程职业技术学院计算机技术系在学院率先成立了VTC中心，成立至今拥有莘创等13家虚拟公司，这些虚拟公司都有虚拟的CEO、CTO和CFO以及根据公司需要和管理特点设置多种部门和各层管理者，对虚拟董事会负责。
二 VTC体系管理与实训模式的探索与实践
我系VTCIT人才培养实践教学模式结合学院全新的办学理念和教育模式，构建了在全国高职中具有突破意义的计算机人才培养实践教学新模式。VTC这一全新概念，开创了一条IT人才教育与社会实践相结合的新模式，走出了一条IT创业教育与IT产业无缝链接的新道路。
1 VTC管理模式：建立专业化虚拟公司、模拟企业工作流程
VTC设立虚拟董事会(V-Directorate)，通过“虚拟公司(Company)”制，即由进入VTC的学生成立不同业务方向的虚拟公司，利用学生的业余时间开展公司活动，各个公司内部实行自主管理。虚拟公司除不是经过注册的法人实体外。各种运作管理均力求模拟实体公司体制运行。上述各个公司之间如同真实市场经济条件下一样，既有协作又有竞争。同时VTC鼓励不同虚拟公司有不同的管理方法。各个公司均有自己的一套组织结构、管理制度和方法，形成了自己独特的管理风格。
为了营造一种更加真实的公司经营管理环境，让学生体验市场竞争的残酷性，得到更多的真实的公司经营管理工作经验，使VTC成为真正意义上的培养、锻炼学生能力的基地。我们在各公司间引进竞争机制。对公司运营成本进行核算，对公司业绩进行有效考评。在VTC建立一套奖勤罚懒的机制，激励学生奋发向上的斗志，鼓励学生的工作热情。制定并实施“VTC虚拟货币实施办法”，并为每个公司建立一个虚拟帐户，每年要对各公司的经营业绩进行考核。
2 VTC实训模式：网上实训
对于加入VTC的每位成员，VTC根据每个成员选择的实训方向，为每位成员开设网上实训的实训帐号。使学生可以根据自己的时间安排在VTC的实训平台上面进行相关前沿技术知识的深入学习，为真正提升学生的动手能力奠定了坚实的基础。
同时，VTC对每个成员的实训学习情况进行跟踪，定期把实训学习的情况反馈给每个成员，以保证实训效果的如期实现。
为了更好地保障实训学习质量，在实训结束后，每个参加实训的VTC成员都要参加VTC的实训考试，实训考试合格后才能参与本虚拟公司的项目开发。对于考试不合格的同学将继续参加网上实训，3次考试不合格的同学将被淘汰出VTC。
三 VTC体系运营管理模式的探索与实践
1 虚拟公司纳新及考核模式综合培养：量化考核为更加有效地选拔优秀人才担任VTC虚拟公司管理的工作，VTC建立了完备的纳新和考核的体系。计算机技术系学生可以自愿报名竞选CEO，经本系创业指导部的审核之后，这些同学可以参加VTC培训班，培训结束后参加VTC的培训考核，考核合格后可以参加CEO等职位选举的竞选，VTC最终结合公司成员的民主选举，公司运营计划的撰写、指导老师的面试等几个部分的总评分结果选出公司新一届的CEO以及班子成员。
2 VTC项目开发模式：附制与质量控制管理
VTC依托校企合作企业，使学生参与的项目开发流程完全参照IS09001：2000质量保证体系，在软件开发中VTC各个研发项目都实行PM制。严格、科学规范的项目管理流程使学生在VTC中每参与完成一个项目，就可以直接学习体验到当今rr领域最新的规范化项目开发管理经验。为了让每位同学都能及时准确地了解自己的技术实力，让大部分同学能够更好地把自己的理论知识应用到实践中去，同时使部分不是精通前沿技术的同学能够更快地提升自己的技术水平。VTC定期对每个虚拟公司的成员进行技术等级测评，形成研发和实习两个团队。
3 VTC培养模式：培养复合型IT人才
VTC为学生开展包括IT专业技术培训、项目管理和质量体系培训、企业管理培训、营销及财务培训等在内的多种形式和内容的培训。为此VTC开设了系统的项目技术实训并制定了详细的项目实训计划，对刚进入VTC的学生在项目能力、创办公司及公司经营管理方面进行系统培训，使之能够更好地参与到VTC的各种工作中来。
4 VTC导师制：项目跟踪，导师激励
为使学生在做项目过程中尽量少走弯路，VTC都会为每个虚拟公司安排1名导师进行全程跟踪指导。并要求每名导师定期参加公司的例会，在每个月末提交公司每名成员的项目完成情况汇总表，使导师能够更及时更准确地了解公司成员的状况，以便于导师做好相应的指导工作。导师来源于学院或企业的一线骨干技术人员，都拥有资深研发经验。导师随时与公司成员保持联系，通过每周固定时间召开例会或即时解答项目组人员的技术难题，对项目进行设计、管理等技术方面的指导。
5 VTC学生录用模式：企业流程，学用兼顾
由于VTC管理完全按照实际企业规程来进行，因此学生进入VTC实行招聘和聘用制。除进入VTC的首批学生通过正规的项目招标程序，按照国家招投标相关法规的要求进入外，各虚拟公司完全按照企业的招聘流程招聘“员工”进入VTC。各公司每年都会根据自己的招聘计划，在学院各媒体上发布招聘信息。报名的同学根据自己所报的公司和专业方向经过VTC初审后进行网上项目实训，实训考核合格后参加VTC组织的笔试和面试(个别岗位需要提交作品)及双方的双向选择，最终选拔录用各公司需要的人才。
进入各公司的成员需要与VTC签订聘用“合同”和保密协议，每半年进行绩效考核，绩效考核不合格者将被淘汰。严格的选拔程序和考核机制，保证了VTC学生保持积极紧张的工作状态，奋力进取，较早地体验了企业的绩效管理等企业制度和文化。
四 VTC体系实训环境的建设与规范
我系大学生创业实训中心发挥了对虚拟公司服务指导平台的作用，吸引更多符合条件的虚拟公司组建，并提供良好的服务。
1 虚拟公司组建条件
(1)属于IT产业相关领域的项目，符合我国高新技术产业政策;
(2)项目技术来源清晰，已申请专利或者采取了适当的保密措施保护或者申请著作权登记等，无知识产权权属纠纷;
(3)市场发展潜力大，预期的经济与社会效益显著;
(4)项目技术负责人熟悉本技术领域的发展，具有实施转化本项目技术的能力：培养了大学生创业初期对项目的技术可行性、市场可行性和经济与社会效益分析的能力。
2 项目开发管理
学生参与的项目开发流程按照IS09001：2000质量保证体系和CMM的相关规范进行。VTC研发项目以PM制为主。严格、科学规范的项目管理流程使学生在VTC中每参与完成一个项目，就可以直接学习体验到当今IT领域最新的规范化项目开发管理经验。
3 成本合算
为在校大学生提供以一种“虚拟主人公”的身份来经营自己的公司，提高成本意识，加强财务管理能力，发挥自己的聪明才智，以更大的热情开发出更好、更多的软件;提高对软件开发部门工作评价的公平性，保证个人利益和中心利润，达到可持续性发展的目标;提高开发成本和进度的可预见性、可控制性。
4 财务管理
每半年各公司CFO提出公司经营状况的财务报表明细，VTC指导部每学期期末根据公司上报的财务报表进行公司经营状况评审，然后公布评审结果。年终各公司CEO、CFO对公司的一年工作进行总结，CFO提交公司一年经营状况的财务报表，然后VTC指导部根据各公司提交的材料对各公司进行评审，评审结果作为年终评优及考核的重要指标。
五 结束语
本文通过对国内创业教育现状的分析，结合常州工程职业技术学院IT专业VTC体系进行案例研究得出以下结论：对大学生创业进行研究，形成一定的理论体系，探索大学生自主创业的规律，探索和实验大学生创业教育的模式，构筑大学生自主创业的支持体系，是中国高等教育走向深化的必然趋势和重要标志。
作者：洪宵 吴乃忠 蒋熹
高考派—高考志愿填报专家
【山西工程职业技术学院专业】山西工程职业技术学院招生网站-山西工程职业技术学院分数线
二、录取规则
1、只提供英语教学、建议小语种考生慎报。
2、第一志愿录取不满的情况下，接收非第一志愿的考生。
3、进档文理类考生按志愿优先的原则确定录取专业，并要充分考虑相关科目成绩，以专业志愿、分数顺序择优录取。
4、进档艺术(美术)类考生，按专业成绩择优录取。
5、对加分投档的考生，按教育部及生源地有关规定执行。
6、体检标准执行教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关规定。
7、为保证招生工作的顺利进行，切实做到公正、公平、择优，学院成立了由纪检监察、教务、学生等部门参加的招生工作领导组，对录取工作进行全程指导与监
督。
山西工程职业技术学院重点专业:
山西工程职业技术学院全景地图:
山西工程职业技术学院历年分数线:
山西工程职业技术学院报考指南:
山西工程职业技术学院招生计划:
山西工程职业技术学院人气校友:
高考派—高考志愿填报专家
一、党政办公室职责
1、综合协调学院党政工作，组织贯彻实施党委、学院和上级的各项决定，并协调、督促各部门做好工作。
2、负责草拟学院党务、行政的工作计划、总结等文件材料，完成各项公文处理工作。
3、负责印章的管理和使用。
4、结合学院中心工作和主要任务，开展调查研究、了解情况，收集、处理和提供各种信息，为领导提供决策依据，编印《山西工院简报》。
5、协调草拟、审核各部门工作目标责任书，组织责任书的签订、督察和考核事宜。
6、根据有关会议规程，组织安排各种会议，作好会议记录，整理会议纪要。负责学院会议室的管理。
7、负责学院资料室工作，并指导有关部门作好归档资料的整理、立卷工作。
8、负责学院各类统计报表工作。
9、负责全院报刊的征订和收发工作。
10、负责院级领导的公务活动安排和日常事务的服务工作。
11、负责全院节假日、双休日总值班的安排和检查。
12、负责日常接待和来信来访，处理对外事务。
13、负责管辖车辆的管理、使用、维修，司机的管理教育。
14、完成学院交办的其他工作任务。
二、组织部职责
1、认真贯彻落实党的重要会议精神。
2、制定学院组织建设的实施意见和组织工作计划，并组织实施。
3、检查各总支、支部贯彻执行党的组织工作制度的情况和各项工作的开展情况，针对存在的问题，提出改进的意见。
4、健全党内生活制度，严格党的组织生活，做好民主评议党员工作，组织开展“两先两优”创建活动。
5、搞好党员教育和管理，抓好党的组织建设，做好党员发展工作，不断提高党员队伍的整体素质和党组织的战斗力。
6、负责副科级(包括副科级待遇)以上中层干部任免的培养、选拔、管理和考核，并按规定程序办理任免手续。
7、负责党员统计和干部统计，完成年报工作。
8、按照党费收缴管理的有关规定，做好党费的收缴、管理和使用工作。
9、按照学院党委的安排，做好业余党校的各项工作。
10、认真落实统战政策，完成统战工作任务。
11、受理党员干部的申诉，做好来信、来访工作。
三、离退休职工管理科职责
1、遵照中央、省委等有关老干部工作的方针、政策，组织开展新时期老干部政策的宣传教育，结合我院实际，全面开展老干部工作。
2、组织离退休干部党员认真学习党的路线方针、政策，在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。
3、经常了解，听取并如实向上级党组织和有关部门反映离退休干部的意见、建议和要求，维护广大离退休干部的正当权益，帮助他们排忧解难。
4、负责组织老干部体检、健康疗养工作，安排好离退休人员合理用车。开辟活动场所，开展有利于离退休人员身心健康的文体活动。
5、积极开展家访和组织节日慰问活动，经常了解离退休人员的身体和生活状况，妥善处理他们的有关问题。
6、根据财经制度，使用好离退休人员活动经费。
7、协助家属做好离退休人员逝世后的丧事处理及善后事宜。
8、完成上级有关部门和院党委交办的其他工作。
四、宣传部职责
1、研究和制定全院师生员工理论教育和思想政治工作计划，并组织实施。
2、协同党委组织部门抓好党员教育，保护党员的民主权利，以保证广大党员积极性、主动性、创造性的充分发挥。
3、负责教职工的思想政治教育，加强对各部门政治理论学习的知道、检查、督促、考核工作，在教职工中深入开展“三育人”活动。
4、深入调查研究，了解和掌握师生员工的思想动态，积极探索，不断加强、改进思想政治工作。
5、负责指导全院宣传、文化工作，对广播、刊物、学术和娱乐活动等内容进行政治把关，把握学院内各类宣传媒体的正确舆论导向。
6、负责重大节日、纪念日、重要会议的宣传工作，会同有关部门组织日常宣传报道事宜。
7、完成院党委交办的其他事宜。
五、纪检监察室职责
1、坚持社会主义办学方向，协助党委保证党的路线、方针、政策的贯彻执行。
2、对同级党委及其成员及下级党组织和党员进行有效的监督和检查，协助党委搞好领导班子的思想作风建设。
3、研究和制定纪检、监察工作计划，并组织实施。
4、负责反腐倡廉、遵纪守法教育和党风廉政建设工作。
5、负责处理党组织和党员违反《党章》及其它党内法规的案件，按照有关规定，决定或撤销党员处分，对受处分党员进行经常性的考察、回访和教育
6、建立和完善校务公开制度，检查有关校务公开工作的落实情况。对大型基本建设、重大维修项目，从立项到决算进行全过程的监督。
7、受理党员和群众的申诉、检举和控告，做好来信来访的查处工作。
8、会同有关部门负责对学院内经济实体、财务管理部门负责人及有关人员的离任审计，做好其它他部审计工作。
9、负责中层以上干部廉政档案的建立、完善和管理工作。
10、完成院党委和上级纪检委交办的其他事宜。
六、院工会委员会职责
1、根据教育工会章程，负责组织召开教职工代表大会，并督查有关部门贯彻落实会议决议。
2、发挥工会组织的纽带作用，组织教职工参与学校民主管理，负责收集群众的意见和建议，做好上情下达，下情上达工作。
3、会同有关部门，组织开展“三育人”活动。
4、积极发展会员，加强工会组织建设，组织工会小组开展工作。
5、负责工会会员的集体福利。
6、根据财务管理的规章制度，管好用好工会经费。
7、办好职工之家，组织教职工开展业余文体活动。
8、负责计划生育宣传教育，落实计划生育政策，做好计划生育的日常工作。
9、完成学院委托交办的其他事宜。
七、院团委职责
1、按照院党委的安排，根据青年学生的特点，研究和制定工作计划，并认真组织实施。
2、组织广大团员青年，认真学习政治理论，提高理论素质;会同有关部门，在广大团员青年中开展世界观、人生观、价值观教育，开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，进行中国近代史、中共党史和国情教育，开展社会主义民主法制教育。
3、开展调查研究，了解和掌握团员青年的思想动态，研究和不断改进思想政治教育的方式方法。
4、围绕学院中心工作，协同有关部门，组织开展以营造良好校风、学风、教风和工作作风为主要内容的各项教育活动，积极开展精神文明创建活动，大力加强校园文化建设。
5、以素质教育为目标，会同有关部门，组织学生会等社团组织开展丰富多彩的第二课堂活动和社会实践活动。
6、加强团的自身建设，充分发挥共青团组织团结教育青年的核心作用和团员的模范带头作用。
7、做好要求入党积极分子的学习、教育工作，充分发挥党的助手和后备军的作用，推荐优秀团员青年加入党组织。
8、抓好基地建设，创建模范业余团校和标准化文化活动阵地，建设长效性的教育服务实践基地。
9、积极组织“青年志愿者服务队”，开展各项有意义的活动。
10、完成上级团组织和院党委交办的其他事宜。
八、人事处职责
1、根据学院建设和发展规划，拟订机构设置、人员编制和增人计划，做好工作人员公开招聘、调动工作;办理各部门人员调配等手续，做好人事管理日常工作。
2、协同教务处做好教师岗前培训、师德师风等师资队伍建设工作。
3、严格执行有关政策，做好全院教职工的工资、福利、劳保等管理工作。
4、负责组织专业技术职务的评聘，抓好专业技术职务聘后管理。
5、做好工人技术等级考核工作。
6、会同有关部门制订临时用工计划，办理临时工录用手续，协调各部门抓好临时工的使用和日常管理工作。
7、贯彻落实社会保障制度，承办教职工的参保事宜。
8、负责教职工人事、专业技术档案的管理。
9、做好教职工考勤、绩效考核等工作。
10、严格执行国家政策，办理教职工离退休事宜。
11、负责教职工学历教育、业务培训工作。
12、完成人事、劳资等年报工作。
13、完成学院领导交办的有关人事方面的其他事宜。
九、教务处职责
1、根据学院建设和总体规划，研究和提出专业建设、教学改革意见。
2、建立、完善教学管理和教学业务考核的各项规章制度。
3、制定学院专业设置和专业建设规划，组织申报新专业，审核各系专业设置和专业方向的调整，组织审定各系申报的高职专业教学计划，并检查执行完成情况，编制教学进程、课表及考试安排。
4、负责全院教学秩序和教学质量管理，开展不同形式和内容的教学质量和教学管理评估，抓好学院精品课程建设。
5、组织教学大纲、教材、教学参考书和习题库的编审、定购及供应并严格管理。
6、不断深化教学改革，探索新的教学模式和教学方法，及时总结教学改革与教学管理改革的经验，组织经验交流并表彰奖励。
7、进行全院教学检查工作。
8、协调和组织教师业务培训，组织、协调专业带头人、骨干教师、青年教师的培养工作。
9、协调和组织校内、外实习实训基地的建设工作。
10、 组织各系的学生每学期的网上注册工作。
11、 负责学籍管理有关工作(学生注册、课程设置、成绩考核、成绩管理、毕业结业等)并颁发毕业文凭。。
12、 负责教学资料和全院大型材料的文印工作。
13、 完成学院委托交办的其他事宜。
十、学生处职责
1、建立和完善学生管理的各项规章制度，并认真组织实施。
2、综合协调全院学生管理工作，做好学生管理的督促、检查和指导工作。
3、开展学生思想状况的调查研究活动，会同有关部门做好学生的思想政治工作。
4、围绕教学中心工作，组织开展多种形式的学生竞赛及其它素质教育活动，协调教学部门做好学生的综合测评工作。认真组织学生奖学金的评定和审核，做好学生的评优工作。
5、组织学生勤工助学、济困助学活动，根据上级有关文件精神，认真做好各类贷学金、特困补助和生活补贴的审核、发放工作。
6、组织安排新生报到、入学教育和军训工作。
7、负责学生休学、复学、转学、退学、违纪处理，做好学生档案资料的收集、整理、归档等常规管理工作。
8、负责指导学生的劳动教育课，认真考核其成绩。
9、做好学生公寓的管理和服务工作，负责公寓用品的采购工作。
10、加强班主任、辅导员队伍建设，指导做好班主任工作，做好班主任的考核、评比和奖励工作。
11、接待、处理学生家长及有关单位的来信来访。
12、完成学院交办的其他事宜。
十一、招生与就业工作处职责
1、全面负责全院全日制普通学生的招生和毕业生就业工作。
2、负责制定招生和毕业生就业工作的规章制度，并组织实施。
3、根据学院的发展规划，提出年度招生建议计划。
4、负责招生宣传与新生录取工作。
5、负责毕业生生源、需求信息的搜集、整理与发布，组织校内“供需见面”与“双向选择”活动，积极向用人单位推荐毕业生。
6、负责组织开展毕业生就业指导与服务工作，宣传毕业生就业的有关方针、政策，不断提高服务质量。
7、负责办理毕业生报到手续。
8、开展招生工作的调研与毕业生年度跟踪调查活动，及时向学院领导汇报和向有关部门反馈。
9、负责未落实就业单位毕业生在校留档留户期间的管理与服务工作。
10、完成院领导交办的其他工作。
十二、财务处职责
1、认真贯彻执行国家财经制度，建立、完善学院各项财务管理规章制度。
2、编制年度经费预算，做好年度预算日常控制和调整工作。
3、做好财产物资和经费收支日常核算，如实反映财务状况。
4、会同有关部门，做好定期财产清查工作。
5、按照国家会计制度的规定及时记帐、报帐，做到手续完备、内容真实、数字准确、日清月结、帐目清楚。
6、搞好银行存款的收付、结算和现金出纳业务、监督经济合同的执行，建立债权、债务清理制度。
7、定期向学院领导汇报财务计划执行情况，按时正确编报各项财务报表，如实反映情况，供领导掌握参考。
8、做好会计档案的整理、立卷、移交等基础管理工作。
9、根据人事处的通知负责职工工资、奖金核算与发放。配合学生处管理学生的奖学金及其发放工作。
10、负责院办产业的财务监督和检查。
11、组织好全院财会人员的培训工作，提高财会人员的整体业务水平。
12、完成学院领导交办的其他工作。
十三、后勤处职责
1、根据学院发展需要，制定校舍及其它公用设施的建设和发展规划。
2、制定和完善后勤管理的各项规章制度，并认真执行。
3、负责基建工程的预决算、施工监督及后期事项的管理，认真做好校舍等公共设施的修缮维护工作。
4、负责固定资产、办公用品的调配和管理工作。
5、负责社会化后勤服务实体的各项管理工作。
6、加强对学生饮食工作的指导，做好学生餐厅的管理和饮食卫生工作，杜绝食物中毒事件发生。
7、负责校园环境卫生及垃圾清运工作。
8、负责校园绿化及公共场所的美化、净化等工作。
9、负责水、暖、电、气的供应及日常管理工作。
10、完成学院委托交办的其它事宜。
十四、设备处职责
1、 履行对全院固定资产的宏观管理。依照国家有关法律、法规，结合我院实际情况制定学院固定资产管理的规章制度，并负责贯彻执行。
2、 根据学院批准的年度教学仪器设备购置计划，按照学院采购规定，组织学院有关部门做好教学仪器批量采购的招标评标、签订合同、催货、验收、结算等工作;做好其他设备的零星采购工作，切实保证全院教学设备正常供应。
3、 负责组织学院固定资产的登记、调拨、报废、报损、报失、调剂、清查、统计报告、日常监督等管理工作。
4、 负责检查全院各资产使用、管理单位的资产管理情况，并对其管理情况进行考核。指导各资产管理单位正确使用和管理固定资产;不断提高全院的资产管理工作水平，使学院的资产管理工作规范化、制度化、科学化。
5、 负责全校实验室管理和设备信息的收集、统计、上报、建档工作。
6、 负责组织对供方的评价。
7、 负责全院各类设备的维修工作
8、 完成领导交办的其他工作。
十五、保卫处职责
1、贯彻执行国家有关治安、消防及安全保卫工作的法律、法规。
2、开展社会主义法制和治安、消防安全保卫工作的宣传教育，增强教职员工的法制观念和自觉维护本院治安秩序的意识。
3、制定和组织落实各项安全保卫工作制度。
4、预防和制止违法犯罪行为，维护正常的教学秩序和校园综合治理的安全环境。
5、调解、疏导学院的内部纠纷，协助公安机关查处发生在学院的刑事案件和治安案件。
6、管理本院的暂住人口和其他外来人口，负责管理学院的集体户口与学生身份证的办理工作。
7、做好消防安全教育工作，进行经常性的防火安全检查，及时制止、纠正防火安全违章行为，积极整改火灾隐患。
8、定期不定期检查各部门存在的不安全隐患，提出整改意见、督促、检查落实情况，加强“五管”要害部位工作人员的管理。
9、负责保卫档案的整理、立卷、归档工作。
10、完成上级和学院安排的其他工作任务。
十六、饮食中心职责
1、努力搞好伙食工作，服务学生，保障教学，并不断总结经验，改革创新，提高服务效益，为学院的稳定发展做贡献。
2、与学生伙管会密切配合，定期召开会议，征求学生意见，及时解决存在问题，改善伙食工作。
3、负责对经营者的日常管理，对经营者的服务态度，安全卫生、进货渠道、饭菜质量、饭菜价格等日常工作进行监督和检查。
4、负责管理制度的贯彻落实，对违反学院规定，造成责任事故(如失火、失盗、食物中毒、伤亡事故)的调查和协调处理，并有权对责任者进行经济处罚，法律责任由责任人自负。
5、办理卫生许可证、外来人员就业证、卫生健康证、暂住证等。
6、负责面粉、大米、食盐、食油、酱油、醋、肉等主副食品的供应。并审查索取供货点的相关证件。
7、负责蒸汽锅炉、茶炉及炊事机械设备的管理、维护，保证学院师生饮食和生活用水的正常供应。
8、努力完成院领导交给的伙食工作及其他工作任务。
十七、卫生所职责
1、认真执行《学校卫生工作条例》，全面落实学校卫生工作。
2、认真贯彻《传染病防治法》，杜绝传染病在校园内传播。
3、积极宣传卫生保健知识，引导师生员工以健康文明的方式学习、工作与生活。
4、加强食堂饮食卫生监督，防止食物中毒发生。
5、加强门诊部业务建设“改善服务态度，提高医疗技术水平，更好地为师生员 9 工做好医疗保健服务工作。”
6、做好新生入校体检工作;为新生接种必要的预防疫苗，建立学生健康档案。
7、与学校有关处室配合，做好全院教职工医疗保险有关具体事宜。
8、努力完成学院交办的其他工作。
十八、基建办职责
1、 认真贯彻执行国家基本建设的法律法规、方针政策和各种规范，严格执行基本建设程序。
2、 根据学校战略发展规划，组织实施学校的基本建设总体规划和编制、实施年度基本建设计划。
3、 按照学校基本建设有关规定和程序，负责组织建设工程项目报批、勘察、设计、施工及监理等工作。
4、 负责建设工程项目全过程的质量、投资、工期等管理工作，办理竣工验收和交付使用手续。
5、 做好基建项目招标、设计、施工图纸等的整理、建档、移交和归档工作。
6、 做好基本建设年度统计和总结工作，按要求做好各项基本建设报表工作。
7、 加强职工的思想政治教育、法纪法规教育、廉政警示教育、业务培训等工作，提高职工的综合素质和工作能力。
8、 完成学校领导决定和交办的其它工作。
十九、校办工厂职责
1、根据学院实习计划，认真完成金工实习任务，完善各种实习文件。
2、负责实习设备管理，负责固定资产的建帐、建卡，负责对设备的安装、调试、
10 使用、维护、保管工作，充分发挥设备的效益。
3、负责全厂安全和卫生工作。
5、负责建立良好的实习、实训环境。
6、承办院领导交办的其他工作。
7、负责对外承揽及加工业务，创造经济效益，改善办学条件。
二
十、教学督导部职责
1、教学督导在学院教学工作委员会的领导下，全方位开展督导、督学、督管工作。
2、本着“督为手段、导是目的、以督促管、以导促教、以教促学”的原则开展工作，通过开展调查研究和教学过程监控，掌握理论教学、实习实训、顶岗实习等各教学环节教与学、建与管的实施情况，收集各个层面对教学改革、教学管理、教学质量、示范建设等方面的意见和建议，及时反馈有关部门和院领导。
3、加大学生评教和教师评学力度，，采取多层次、多形式、全方位进行评教和评学工作。
4、负责学院教学督导工作政策、制度、计划等的拟定和实施。
5、会同教务处监督、检查教学秩序及处理教学事故。
6、协同有关方面对教师进行教学业务考核。
7、负责ISO9000教学质量管理体系认证和审核工作。
8、负责“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”建设工作。
二十一、教学科研中心职责
1、制定教学科研建设和发展规划以及年度工作计划，建立和完善教学科研管理工作的各项规章制度。
2、组织教学科研课题的申报、立项备案，负责教学科研成果建档、级别鉴定和评奖工作。
3、组织日常教学科研活动和学术交流活动，定期召开教学科研工作会议。
4、负责《山西工院报》、《山西工程教育》的编印、出版和发行工作。
5、负责教学科研管理工作，承办学院学术委员会的日常事务。
6、负责管理和使用教学科研经费和课题经费。
7、做好学院年度教学科研成果的统计和上报。
8、会同有关部门，组织开展师生教学科研活动。
9、完成学院委托交办的其他工作任务。
二十二、图书馆职责
1、根据教育、教学、科研工作和自身建设发展的需要，健全各项管理制度，以读者为中心，改进管理手段，不断提高工作质量和服务水平。
2、采集各类文献资料，做好书刊资料的清点、复审、调拨、整理等管理工作，为学院的教学科研工作提供文献、情报保障。
3、开展流通阅览和读者辅导工作。
4、开展用户教育，培养师生的情报意识和利用文献的技能。
5、开发文献情报资源，开展参考咨询和情报服务工作，健全读者服务体系，统筹协调学院的文献情报，提高馆藏文献资料的利用率。
6、参加图书情报事业的整体化建设，开展馆际协作，促进资源共享。
7、会同有关部门，开展学术研讨和交流活动。
8、做好消防和安全保卫工作，确保馆藏图书资料的安全。
9、完成学院交办的其他事宜。
二十三、成教部职责
1、根据社会需求及学院整体规划制定全院成人教育发展规划、专业设置和专业建设规划，拟定年度成人教育教学工作计划，上报主管部门批准好实施。
2、编制成人教育招生简章，负责成人招生的宣传、咨询、生源组织、报名及招生录取工作。
3、研究成人教育的特点，制订和修订成人教育管理的各项制度，抓好落实。
4、负责全院成人教育学生的学籍管理和组织审查新生入学资格，办理学生学籍注册、学籍异动及学生学习课程的免修、重修、免考等手续。
5、负责全院成人教育学生数据库的信息采集、合成、报盘、和入网注册工作。
6、负责成人教育学生的评优及违纪处理工作。
7、负责组织制定、审查成人教育各形式、各层次、各专业的教学计划、教学大纲、实验(实训)大纲，督促、检查教学计划、教学大纲、实验(实训)大纲的执行和教学环节的实施情况。
8、组织各教学系(部)排课，汇编全院成人教育课程总表，制定教学进程表。
9、负责对各类成人班级教材、辅导材料的预定、采购和供应。
10、负责对成人班级教师的选聘、协调工作，做好对教师教学情况反馈和教学质量的评价工作。
11、组织任课教师编、撰写《课程授课计划》及《自学进度表与指导书》，做好对学生的自学辅导和作业管理工作。
12、负责全院成人教育教学评估、检查、督导工作，进行教育质量调查、分析、研究，了解各系成人教育教学情况，征求教师、学生对成人教育教学的意见，不断探索成人教育的办学规律，探索适合成人教育特色的教学模式和教学方法，总结经验，不断提高成人教育教学质量。
13、负责全院各类成人教育的考试管理工作，组织考试命题、制卷、考试、监考、评卷、登分及成绩统计公布等考务工作。
14、负责毕业生电子摄像、资格审核，报批、发放各类成人教育毕业证和结业证书。
15、负责函授站(点)设立的调研、评估工作及起草有关联合办学的协议，办理报送上级主管部门审批工作。负责对各函授站(点)进行宏观管理、业务指导及工作协调。
16、负责本部各种文件和教学档案、学生档案、学生毕、结业资料的整理、归档、管理工作。
17、负责与兄弟院校成人教育情况的交流和业务联络。
18、完成上级有关部门和学院交办的其他工作。
二十四、网络电教中心职责
1、制定网络使用、维修、安全等方面的规章制度，并认真监督贯彻执行。
2、负责全院信息网络的日常运行和维护管理，做好学院网页的制作、发布和信息安全工作。
3、负责全院网络使用维护的技术培训工作，指导全院师生正确使用校园信息网。
4、制定电化教学计划，并保证完成电化教学任务。负责全院电教设备的安装、调试、管理、维修等业务工作。
5、积极创造条件，编写、摄制有关教学、思想教育等系列录像片。做好全院宣传、会议、文娱活动中的录、放像和扩音工作。
6、搞好电化教学建设，做到设备配套，运转正常。在完成教学任务的基础上积极创造条件，承担对外服务。
7、完成学院交办的其他工作。
二十五、培训部职责
1、根据国家科技教育与经济发展方向，结合学院实际，统一协调和管理学院校企合作和社会服务工作。
2、根据地方经济发展和学院人才培养要求，加强与政府、行业主管部门、行业协会、大型企事业单位等的联系与沟通，进行校企合作的调研和协议的拟定，建立科学有效的校企合作的运行机制。
3、积极寻求合作企业，丰富合作内容，拓宽合作深度，及时解决合作中的困难和问题。
4、充分利用校企合作平台，共建校内实训实习基地。开发、建设校外实训实习基地，拟定基地共建协议。
5、积极寻求企业在岗员工的职业培训、应用研究、技术开发和技术服务等合作项目。积极寻求开展订单培养的合作企业，拟定订单培养协议。
6、协助教学单位组建专业建设指导委员会，协助系(部)与企业共同开发人才培养方案和课程等教学资源。协助人事、教务、系(部)引进企业专家、技术人员共同参与教学，开展教师、学生顶岗实践;向合作单位推荐毕业生就业等工作。
7、做好跨系、部项目的组织与协调工作，协助解决存在的有关问题。
8、承办学院交办的其他工作任务。
二十六、实验实训中心职责
1、按照高等职业教育培养高级应用人材的目标和专业建设发展的要求，研究并提出有关实践教学改革、强化并落实实践教学环节、提高实践教学质量等方面的意见，制定改革方案，并经学院批准后组织实施。
2、负责组织制定有关实践教学的管理规章制度，并组织实施。
3、完善实训实验室管理制度，包括实训实验室工作人员管理制度，实验实训教学仪器设备使用管理、消耗材料管理方面的规章制度，督促检查各系(部)贯彻执行。
4、负责审定各系部、专业、班级的教学实验实训实习计划，并协调作出具体安排。
5、协同各系部落实毕业顶岗实习的计划、组织协调和运作管理工作。负责学生毕业(顶岗)实习的宏观管理，督促各系部加强对顶岗实习监控管理。
6、负责实践教学过程的检查和管理，深入实验实训教学一线，监控实践教学的各个环节，对教学过程中存在的问题提出整改意见，不断提高教学质量和教学水平。
7、协助教务处完善教学质量评估体系，完成好实践教学评估工作。
8、协助设备处进行固定资产的检查和新实验实训室的建设工作。
9、根据高职教育“双证书”要求，有计划地组织本院学生参加各种劳动技能或职业资格考证报名、考试工作，安排相应技能培训课程并落实技能鉴定考务管理工作。
10、负责建立、维护和完善实训中心网页内容，定期发布实验实训常规检查和实训抽测数据。
11、负责学院仪器设备的资产管理，提高其使用效率。
12、负责组织有关材料、工具的计划、采购供应、验收、发放和回收工作。
13、负责各系部实践教学经费预算和经费报销的审批以及实践教学工作量的审批。
14、在学院有关部门协调指导下，做好实验﹑实习﹑实训基地和人员的劳动保护、安全文明、环境保护等工作。
15
15、完成学院安排的其它工作任务。
二十
七、教学系(部)职能
1、根据学院建设和发展规划，结合教学目标要求，研究制定所属学科、专业、课程、学科梯队建设，以及学生工作的具体意见和办法，并认真组织实施。
2、全面完成教学计划规定的教学任务。
3、坚持以提高教学质量为中心，做好各常规教学环节的管理工作。
4、加强教学基础建设，充分发挥基层教研室的作用，实施教学规范化程式，认真组织教学研究活动，不断充实和完善教学资料。
5、加强教学督查工作，维护正常的教学秩序。
6、组织广大教师积极开展科研、学术交流活动。
7、做好教学业务档案资料管理工作。
8、完成学院交办的其他工作任务。
二十八、教学系(部)党总支职能
1、保证监督党和国家的方针、政策及学校各项决定在本单位的贯彻执行。
2、参与讨论和决定本单位教学、科研、行政管理工作中的重要事项。支持本单位行政负责人在其职责范围内独立地开展工作。
3、加强党组织的思想、组织、作风建设，具体指导党支部的工作。
4、认真做好教师的思想政治工作，加强辅导员和班主任队伍建设。
5、深入调查研究，随时了解和掌握学生的思想状况，协同有关部门，有针对性地做好学生的思想工作，积极开展有益于青年学生身心健康的各项教育活动。
6、会同有关部门做好入学教育、毕业教育和就业指导工作。
7、做好本单位干部的教育和管理工作。
8、领导本单位工会、共青团、学生会等群众组织，做好学生的思想教育和入党教育工作。
16 二十
九、山西省高职院校评估数据中心职责
1、组织协调全省高等职业院校人才培养工作状态数据采集、汇总、上报工作;
2、承担全省高等职业院校人才培养工作状态数据统计分析工作;
3、承办山西省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的工作人员培训工作;
4、综合分析研究全省高等职业教育发展状况，协助教育厅实现对高职院校的常态管理、动态管理，为全省高等职业教育决策提供依据;
5、承担山西省高等职业院校人才培养工作评估委员会秘书处工作;
6、完成省教育厅交付的其他工作。
18①很好②比较好③一般④19亲爱的同学：
①很好②比较好③一般④不太好
您好!
20为促进母校教学改革、专业建设和毕业生就业，更好地培养适应社会需求的人才，学院
①很好②较好③一般④不好⑤不太好
广泛征求我院毕业生对所学专业教学工作和学生管理等各方面的看法和意见，您对母校的反
三、对学院管理工作的评价
馈意见将成为学院改革的重要依据，请您抽出宝贵时间来填写此表，谢谢您的合作!
21
①过于严厉死板②严而有理，严而有情③关心加爱护④比较松
招生就业处
⑤不管或基本不管⑥寓教于乐，校园文化活动多年月日
山西工程职业技术学院毕业生跟踪调查表
一、个人的基本情况
1、您对预期的薪酬(月总收入)①3000元～5000元②2000元～3000元③1000元～2000元④1000元以下
2①完全对口②比较对口③联系密切④不太对口⑤不对口
3①学院招聘会②院、系或老师推荐③个人自荐④亲朋介绍
⑤同学介绍⑥网上求职⑦招聘广告⑧其他途径
4、您在选择工作单位时，重要的因素依次是：①单位知名度②单位效益③专业对口程度④个人薪酬待遇⑤工作环境和条件
⑥单位发展前景⑦单位所在地⑧个人发展空间⑨家庭影响⑩其他
5、您在校期间获得的证书有(可多选)①国家计算机等级证②英语等级证③英语应用能力证④本专业初级证书
⑤本专业中级证书⑥本专业高级证书⑦驾驶证⑧其他
6、结合工作实际，您认为自己能适应工作主要依靠(可多选)①过硬的专业实践技能②较强的组织管理能力③吃苦耐劳和刻苦钻研的精神
④宽广的知识面⑤独特的创新能力⑥广泛的人际关系⑦其他7①很强②较强③一般④较差⑤很差
8①运用很多②运用较多③一般④运用较少⑤基本上不用
9①是②否
10①很大②比较大③一般④比较小⑤很小
11①专业实践技能②社会活动能力③创新能力④人际交往能力
⑤协作精神⑥组织管理能力⑦心理素质⑧其他 12①进步很大②进步较大③有进步④进步较小⑤没有进步 13①非常充足②比较充足③不太充足④比较缺乏⑤很缺乏 14①非常密切②比较密切③不知道④基本没有关系⑤完全没有关系
二、您对学院教学工作的评价
15①非常明确②明确③基本明确④不明确 16①非常符合市场要求②符合市场要求③基本符合市场要求④不符合市场要求 17①非常合理②合理③基本合理④不合理
22①专业实践技能②社会活动能力③组织管理能力④人际交往能力
⑤外语能力⑥计算机应用能力⑦心理素质⑧自学能力⑨
23、您认为在校大学生还应掌握哪些必要知识，注意培养那些能力、具备哪些素质?
24、您对母校在教学和管理方面有何其他意见和建议?
①非常满意②满意③基本满意④不满意
山西职业技术学院
毕 业 生 鉴 定 表
系部
专业
班级
姓名
我是2009年--2012年就读于山西职业技术学院的毕业生,专科三年我一路走过来并且充实度过的是我的自信，努力和上进下面我对自己的本科学习生活进行一个自我鉴定。
从开始上小学起，我就深深地爱上了##这门学科，觉得中国语文这门学科不仅能使我们说出动听的话语，还能让我们写出漂亮的方块字，于是，我以后的生活就与中文结下了不解之缘。正是因为这份不解的缘分，我从小学到初中、高中，语文成绩一直很好，还曾一度长时间担任语文课代表，是老师眼中的优秀生，是同学眼中的佼佼者。高考结束，我的语文分数也一如既往的是我所有学科中最高的，因此，我选择了中文系汉语言文学专业来作为我大学学习的专业，而学校则选择了天津师范大学。很幸运的是，最后我被录取了，如愿以偿的进入到天津师范大学文学院汉语言文学专业继续我的学习生涯。
对于我的专业——汉语言文学专业，我是怀着美好的憧憬的。听前辈人说，中文系能把一个女子塑造成为一个与众不同的人，一个有着深厚文化修养，一个气质如兰的人。的确，四年的专业学习，也让我也深深地体会到了中文的巨大魅力，以及它潜移默化改变人的塑造力。我们要修读的专业课程包括两个方面，一方面是专业必修课，如中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学，外国文学、古代汉语、现代汉语等等，另一方面是专业选修课，如杜甫研究、陶渊明研究、港台文学、东方文化、基督教文学与文化，中国文化史、外国文化史等等。所修读的这些专业必修课奠定了我在汉语言与文学两方面的深厚基础，而专业选修课则是对必修课的一个有益补充，不仅使我的知识面更加广泛，而且使我对中文的爱慕之情益笃。专业选修课与专业必修课，两方面互为补充，相得益彰。
于此同时我也深深的意识到学习仅仅靠书本是不够的,能力则更为重要.于是我广泛的参加学校的活动,诸如辩论会,英文竞赛,组织同乡会等,并且扩张自己的兴趣与爱好,学习围棋,书法,口琴,日语,评弹等,它们不仅仅让我的大学生活更为充实和有趣,重要的是锻炼了我的沟通,组织的能力,提升自己的修养和品德,让我可以更好的和每个人交往,2001年获得商学院分团委的“活动积极分子”称号。
我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。我积极地参加学校的各项活动，大一加入了青年志愿者协会，大二加入了邓小平与三个代表理论研究会和心理健康协会，其他空余出来的时间用来做做兼职，让自己更早的了解社会，参与社会。我的课余生活虽不轰轰烈烈，但亦过的丰富多彩。
专科生活是社会的过渡,在进入的时候,我便知道我不可能去考研究生的,所以我付出了很多的时间参加社会实践:我知道如何礼貌平等的对待每一个人,这让我在以后工作里可以与上司和同事进行良好的相处沟通; 我很庆幸在大学里我选择了苏州大学语言学院，是它充实了我的专科生生活，让我在大学里健康快乐的成长;是它成就了现在的我，让我无论在生活上还是工作上都充满自信，斗志昂扬。
第一章
总则
第一条
为了规范学校的财务行为，完善各类专项经费的管理制度，提高专项经费的使用效益，保证专项经费的专项管理和专款专用，根据国家有关规定，结合我校实际情况， 制定本办法。
第二条
专项经费是指学校管理和使用的具有指定项目和用途的经费。专项经费来源于上级和有关部门拨款、学校配套资金、学校预算安排。主要包括：重点学科建设经费、科研经费、实验实训基地建设经费、专业建设经费、课程和 教材建设经费、师资队伍建设经费、信息化建设经费、基建和修缮经费以及其他相关经费。
第三条
申报上级各部门的专项经费，由归口管理的职能部门牵头，组织项目执行部门按照各专项经费的相关申报要求进行立项论证、立项申报和办理申报手续。职能部门在 申报材料的同时需报送学校财务处备案。
第四条
申报学院预算内专项经费，由归口管理的职能部门根据学校发展需要、当年经费情况以及项目的轻重缓急，在每年7月初组织申报工作。职能部门组织专家充分论证申报项目，并报分管校领导审定批准后，再按照省财政预
第二章 专项经费的范围
第三章 专项经费的申报立项
1 算申报要求，编制专项经费申请计划，报学校财务处在下一的事业预算中安排。财务处按程序将预算上报学院 院务会和党委会审议通过后，上报上级主管部门。
第五条
上级单位在中期额外下拨或追加专项经费，有关职能部门必须按要求及时完成相关资料、数据和申 请报告，经分管校领导和校务会审议后进行申报。
第六条
学校预算按规定程序审批。凡列入预算内的专项经费，立项部门应按照预算资金和计划组织实施，确保专款专用。预算下达后，专项经费无特殊情况不得进行调整。如因学校发展需要和不可预见因素确需调整或增设专项，由立项部门按专项经费审批程序办理，在上级主管部门 同意、备案后方可实施。
第七条
专项经费按照统一规划、单独核算、专款专用的原则，实行项目管理。专项经费的使用必须严格遵守国家有关财经法律法规、会计制度以及学校相关规定。专项经费的使用应严格按预算申报的内容执行，不得擅自挪作他用， 不得支付各种罚款、捐款、赞助、还贷、对外投资。
第八条
经审核立项的专项经费，由学校财务处下拨预 算经费拨款通知单，并设立专户，实行专项核算。
第九条
专项经费中属政府采购的项目经费，按政府采 购管理的有关规定执行。
第十条
凡使用专项经费购置的固定资产均属国有资 产，按学校固定资产管理规定统一管理。
第十一条
对专项经费支付接待、劳务、奖励等费用， 必须按经费管理的拨款单位和学校职能部门所制定的有关规定执行。
第四章 专项经费的使用 第十二条
专项经费的结余，上级部门和归口管理的职能部门有文件规定的，按相关规定执行;无文件规定的，对 已完成项目的专项经费结余由学校收回统筹使用。
第十三条
专项经费管理实行“项目负责人制度”。专项经费项目负责人为第一责任人，全面负责项目的实施和经费的使用(除归口管理的职能部门有文件规定外)，并对资 金使用的真实性、合法性、合规性和效益性负责。
第十四条
项目归口管理的职能部门应加强专项经费的管理，在财务处的指导下制定专项经费管理办法，对专项经费的使用、进展情况严格控制把关，并定期与学校财务处 核对专项经费的执行情况。
第十五条
学校财务处和纪检监察部门有权按财务制度、预算管理制度、审计条例对专项经费的立项、实施、使 用、管理等环节进行检查、监督和审计。
第十六条
学校纪检监察部门应会同管理的职能部门 对项目的目标效益进行绩效考核。
第五章 专项经费的管理、监督和绩效考核
第六章
附则
第十七条
本办法的修改，由财务处提出，报学校研究 决定。
第十八条
本规定执行中，如遇上级有新的规定，按上 级规定执行，并修改本办法。
第十九条本办法由学校财务处负责解释。 第二十条本办法自发布之日起施行
山西轻工职业技术学院
二〇一一年五月
接到中共山西省高校工委、省教育厅《关于开展全省高校思想政治工作调研的通知》(晋教政[2016]12号)后，院党委高度重视，院党委专职副书记挂帅，责成党委宣传部牵头，思政部、学工部、院团委和各教学系部协作，组织开展调研工作。针对师生思想状况分别设计调查问卷进行调查(调查结果另附)，12月30日召开了全院专职辅导员调研座谈会，有关部门主动接收师生对学院思想政治工作的意见和建议。现就调研情况报告如下：
一、思想政治工作机制与成效
党的十八大以来，我院思想政治工作高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神和全国高校思想政治工作会议精神，全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》和我省《实施意见》的精神，统筹推进理论学习、意识形态、思想政治理论课教学、辅导员班主任工作、学生教育管理、精神文明建设与校园文化建设等方面的工作，不断加强思想政治工作队伍建设，为培养德智体美全面发展的高素质技术技能型人才、推动学院科学发展提供了有力的思想保证、精神动力、舆论支持和文化支撑。
学院不断加强对思想政治工作的领导，建立了完善的工作机制。学院成立了大学生思想政治工作领导组、思想政治理论课教学工作领导组和精神文明建设领导组，建立了党委统一领导、党政工团齐
1 抓共管、党委宣传部门牵头协调、职能部门密切协作、全院各部门共同参与的工作机制。学院不断健全工作制度，不断探索新思路、新途径、新方法，积极组织开展业务学习与专业进修培训，着力建设一支政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的专兼职宣传思想工作队伍。
学院坚持每年都组织召开学院年度思想政治工作暨精神文明建设工作会议，制订并组织落实学院年度宣传思想工作要点、大学生思想政治工作安排意见和理论学习计划，制订实施了我院《进一步加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》。学院全面落实《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》，着力壮大主流思想舆论，加强重大思想理论问题引导，教育广大教师落实“学术研究无禁区，课堂教学有纪律”，加强宣传思想阵地管理，牢牢把握意识形态工作的领导权、话语权和主动权。
在教职工问卷调查中，针对学院坚持社会主义办学方向的评价，认为非常正确的占59%，认为基本正确的占39%，表明我院坚持了正确的办学方向。
二、思想政治理论课体系建设及教学情况
我院高度重视思想政治理论课教学工作，专职党委副书记和分管教学的副院长直接管理思想政治教育和思政课教学工作，独立设置的思政部是学院思想政治理论课教学科研二级机构。学院现有18位专任思政课教师，其中具有高级技术职务的10人，中级的6人，初级的2人;获得硕士学位的7人。所有专任思政课教师都参加了省教育厅组织的课程培训，每年都有计划地组织思政课教师参加各种学习考察活动。
2 学院认真实施“2005课程方案”，一直把思政课纳入到专业教学计划之中，有效地保障了课时数量和教学质量。思政课具体设置情况是: 设置3门必修课，《思想道德修养与法律基础》在第一学年开设，《毛泽东思想及中国特色社会主义理论》在第二学年开设，《形势与政策》在第
一、
二、三学年开设;开设了选修课《大学生心理健康教育》。教材均使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思想政治理论课统编教材，同时选用中宣部和教育部组织制作的《时事报告(大学生版)》和《时事》DVD作为学生学习辅导资料。
思政课教学坚持正确的教学方向，具有明确的教学目的，实现了中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑，始终坚持为中国特色社会主义服务的方向。教学制度规范，教学管理严格，教学监控有力，教研活动丰富，课堂教学规范到位。在教学中始终坚持做到“三个统一”，即“教师主导作用与学生主体作用相统
一、严密的理论体系与开放性的实践活动相统一，知识掌握与行为养成相统一”。思政课教师不断增强教学的实效性和针对性，积极参与校园文化建设，主动为学生提供心理咨询、法律咨询等帮助，充分利用新生入学教育、入党积极分子培训等机会对学生进行思想政治教育，能够把思政课理论教学与学生社会实践有机地结合起来，并示范带动其他教师。
面向学生的问卷调查中，认为我院思想政治理论课发挥思想政治教育主渠道作用“很重要”和“一般”的占69%和25%，表明学院较好地发挥了课堂教学在思想政治教育中的主渠道作用。
三、辅导员队伍建设及作用发挥情况
3 我院辅导员队伍实行院系两级管理，院级由院党委和学院行政共同管理，分管思想政治工作的党委副书记和分管学生工作的副院长具体分管，系级实行系党政联席会议研究安排辅导员工作重大问题，党总支书记负责管理，辅导员和班主任具体落实学生教育管理的各项工作。学院职能部门学生处(党委学生工作部)、就业指导中心、院团委负责协调、服务、监督、检查、评比和表彰。
目前，我院辅导员队伍的基本情况是：全院专职辅导员总计53人，其中正式在编教职工34人，聘任制一线辅导员19人;具体配备情况是，学院职能部门学生处、院团委、就业指导中心配备18人;6个专业教学系和高新校区配备7个党总支书记、7个团总支书记，聘任制辅导员16人。专职辅导员中，有副高级技术职务的8人，中级11人，初级3人，无技术职务的31人;担任副处级干部职务的9人，正科级干部5人，副科级干部8人。
学院辅导员主要通过三种方式培训：一是送出培训;二是学院内部会议培训，院级会议培训党总支书记和团总支书记，系级会议培训辅导员和班主任;三是2016年学院制定了《2106级班主任、辅导员培训实施方案》，成立了培训领导组和办公室，各系各年级辅导员、班主任在方案的指导下主要通过自学和工作实践实现自我培训。
我院辅导员队伍工作创新经验做法主要表现在两个方面：一是通过内部聘任的形式，建立了聘任制辅导员队伍，这些辅导员以辅导员工作为主，兼职班主任工作，工作中尽量保持聘任制辅导员队伍的稳定;二是开展有指导的辅导员、班主任自我培训提高，即以学院提供的文件资料为参考，系部加强培训指导，辅导员、班主任
4 通过工作实践与理论学习相结合，开展自主学习提高。院系两级组织辅导员培训交流，学院组织集中测试和经验交流。
我院辅导员和班主任处于学生教育管理的第一线，直接承担着学生思想政治教育、日常管理服务的重要工作。在面向学生的问卷调查中，认为我院辅导员和班主任在学生思想政治工作中所起的作用“十分重要”和“一般”的分别占62%和37%，表明了他们在学生教育管理特别是思想政治教育中起到了非常重要的作用。
四、思想政治工作的其他方面
学院高度重视并不断加强政治理论学习，每年都制订并组织实施理论学习年度计划。坚持院党委中心组集中学习每月不少于1次，全年不少于12次，党员干部学习和教职工政治理论学习每月均不少于1次，除了加强政治理论课教学外，还坚持以团支部为单位利用每周一次的团日活动，集中开展全院学生的形势政策和政治理论学习。根据上级党组织的要求，学院认真组织开展了党的群众路线教育实践、学习教育实践活动和“两学一做”学习教育，坚持用正确的理论武装头脑、指导实践、推动工作。
学院加强德育工作，深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育活动，持续深入推进社会主义核心价值观建设，不断增强思想政治工作的针对性和实效性。通过理论学习、“道德讲堂”、讲座报告和实践活动等形式教育全院师生，坚定理想信念，推进学风建设。深入开展“学雷锋”志愿服务活动，广泛开展各类社会实践和公益活动，大力弘扬中华传统美德，弘扬优良院风、教风、学风和学院精神，扎实推进师德建设;加强心理健康教育与咨询服务，做好就业教育与指导服务、家庭经济困难学生资助和奖学金评选发放
5 工作，主动解决好事关师生切身利益的紧迫问题，努力优化育人环境。除了国家奖助学金和学校的奖励资助外，山西省煤炭职业教育发展基金会从2007年开始，每年向我院学生提供煤炭井下专业学生奖学金、特困生助学金资助。华民慈善总会从2008年起，每年向我院毕业生提供就业扶助。面向学生的问卷调查中，认为校园文化活动是我院开展思想政治工作的有效方式的占54%，认为社团活动在活跃大学生活中的地位很重要和一般的分别占59%和32%;针对学生教育管理效果的评价，教职工问卷调查中认为成效显著和成效较大的占39%，成效一般的占39%，学生问卷调查中认为做得很好的占32%，一般的占57%，说明学生教育管理工作是较为有效的，但还有待加强。
学院认真组织实施精神文明建设年度计划，各项文明创建活动丰富多彩，廉政建设和廉洁自律教育进一步加强，校园综合治理成效明显，校园文化氛围建设得到加强，新闻宣传工作唱响主旋律，传递正能量，增强了师生的凝聚力，营造了较为安全稳定和谐的校园环境和良好的社会环境，学院自1998年和1999年以来连续保持“省级文明和谐单位”和“省直文明和谐单位标兵”称号。
五、学生思想状况基本情况
对于在校学生的政治思想状况，在面向学生的问卷调查中，认为很需要加强思想政治理论培养的占88%;认为“弘扬爱国主义精神十分必要”和“新时代的爱国主义更加重要、要求更高”的共占90%;认为“大公无私”和“全心全意为人民服务”是先进性和广泛性相结合、应该完全做到和努力做到的共占91%;认为自己周围大多数人的理想追求是“为国家做贡献”和“主观为自己，客观为别
6 人”的占54%;认为一个人的价值取决于“对社会贡献的大小”、“是否干出了一番轰轰烈烈的事业”和“人格是否高尚”的共占38%;认为“理想，理想，有利就想;前途，前途，有钱就图!”是完全错误和辩证的分别占20%和70%;认为自己最想做“对社会有用的人”、“为国为民做贡献的人”和“在事业上有成就的人”共占69%;认为同学中经常议论的中心话题是实习就业、日常学习生活、同学关系和恋爱问题的分别占33%、30%、16%和15%;对于如有机会加入一个发达国家国籍，认为“绝不加入，不管怎样还是祖国好”的占53%，认为“愿意加入，但仍会视自己为中国人”的占47%。这些调查结果以及面向辅导员、班主任和其他教职工的调查结果都表明，我院学生政治思想状况整体良好，较好地树立了社会主义核心价值观，但关心国家社会大事不够，明确个人追求、树立远大抱负和提高思想境界还有待加强。
对于在校学生的学习状况和学风，在面向教职工的问卷调查中，认为“学院落实各专业人才培养方案，着力学生知识、能力和素质培养”成效显著、成效较大、成效一般和还有待改善的分别为18%、27%、27%和28%;为了更好地帮助大学生就业，49%和46%的人认为应该“适应市场需求，更新教学内容”和“提高教学质量，强化实践环节，提升就业能力”(多选题)。在面向学生的问卷调查中，30%和41%的人认为大学阶段最重要的获得的是“专业知识”和“学习与思考能力”(多选题);对待学习的态度认为“学习很重要，认真努力学好”“想学，但感觉吃力”“专业兴趣不大，学些其他知识技能也行”“无所谓，能学多少算多少”的分别占67%、17%、12%和4%。专职辅导员和任课教师在座谈交流中也普遍反映，不少在校学生学
7 习基础较差，学习的积极主动性不够，课程教学效果不太理想。这些调查结果表明，近年来，学院生源的知识储备和学习能力有所下降，教学质量还需提高，学风建设有待进一步加强。
面向学生的问卷调查中，认为我院大学生思想整体状况“良好”和“一般”的分别占66%和25%。说明我院的学生思想政治工作与学生的期望还有差距，需要进一步加强。
六、思想政治工作的创新——构建以“全过程育人”“全方位铸魂”“多形式益智”“广参与强能” 四大工程为核心的综合职业素质教育体系
长期以来，我院高度重视学生综合职业素质教育，充分挖掘运用学校、企业和社会资源，广泛开展实践活动，坚持把综合素质教育和职业素质教育融入到人才培养的各环节，以理论教学、技能培养、课外活动、社会实践为载体，全面实施了素质教育“四大工程”，不断完善学生综合素质评价办法，初步形成了具有高职教育特点和学院特色，系统、完备的学生综合职业素质教育体系。
(1)学生综合职业素质教育的创新思路
学生综合职业素质教育坚持“立德树人、育人为本、德育为先”的育人理念，坚持综合素质和职业素质并重，把社会主义核心价值观融入到人才培养的全过程，充分调动全院所有力量，注重发挥相关企业和社会各方面的有效资源，大力宣传弘扬“山西煤炭精神”，积极汲取煤炭企业安全文化和标准化管理的先进经验，全面实施以“全过程育人”、“全方位铸魂”、“多形式益智”、“广参与强能”为内容的学生综合职业素质教育“四大工程”，着力培养学生良好的思想品德、职业道德和社会公德，教育引导学生树立正确的世界观、
8 价值观和人生观，教育引导学生掌握丰富的专业知识和人文科技知识，训练培养学生具备胜任岗位工作所必备的职业技能和职业精神。
(2)建立“学校+企业+社会实践”学生综合职业素质教育的“九大平台”
一是以学院为主体，建立学生综合职业素质教育的机制、队伍和文化三个平台。二是以企业为依托，建立学生综合职业素质教育的职业培训、人才需求信息和校友校外兼职辅导员工作三个平台。三是以社会实践活动为途径，建立社会实践的基地、制度和载体三个平台。
(3)全面实施以“全过程育人”、“全方位铸魂”、“多形式益智”、“广参与强能”四大工程为核心的学生综合职业素质教育方案
“全过程育人”工程主要是针对全院学生，分年级、分阶段开展人文教育、安全教育和身心健康教育等活动。一年级阶段，侧重学生的身体素质、心理素质、人文素质和安全素质等方面的教育教学活动，以引导学生尽快适应大学生活。在注重提高思想政治理论课教学效果的同时，着重组织好新生入学教育、军训国防教育和专业思想教育，开展人文科技教育，选拔培养入党积极分子，加强校规校纪学习和行为养成教育管理，加强心理健康教育，培养学生独立的学习、生活能力。二年级阶段，侧重学生的专业基础素质教育、劳动技能培养、审美素质提升、自我教育管理和自我完善能力的形成，专业思想的强化，以及就业环境的体验。着重开展有利于学生专业技能培养的专业课程教学，加强实验实训教学和课程实习设计，开展创新技能竞赛，强化专业思想教育和生产安全教育。三年级阶段，侧重学生的专业素质培养，锻炼和提高学生的沟通交流能力、
9 策划能力、执行能力和分析解决问题能力等。着重组织好顶岗实习和实践活动，深入开展就业指导和毕业教育，引导学生做好职业生涯规划。
学院坚持将综合职业素质教育贯穿于教学全过程和教学各环节。各个教学环节，不但要培养学生的职业知识和技能，而且要培养学生的职业兴趣、职业目的和职业道德。理实一体的课程既要重视学生知识的掌握，又要培养学生的动手能力，同时进行德育渗透，做到“学中做”。课堂实验课主要培养学生的单项动手能力，又要加深对知识的理解，进行爱护仪器设备和公物的教育，做到“做中学”。实习实训教学着重培养学生的职业岗位能力和综合职业能力，尽量采用项目导向、任务驱动、新技术新方法，强调安全事项和实训纪律，强调团队合作精神，强调艰苦朴素、勤俭节约、吃苦耐劳的工作作风，实习实训成果要基本达到规范规程的技术要求。毕业设计立足培养学生的职业综合能力，以真实的设计任务为载体，讲认真性，强调一丝不苟的工作态度，力求设计的合理性、规范性和最佳性，设计成果要达到规范规程的技术要求。实行多证书制度，为学生的职业可持续发展奠定良好基础。开设《职业生涯规划》课程，紧密结合专业课程，培养学生的职业兴趣，确立职业目的，培养职业道德。
“全方位铸魂”工程主要是充分发挥全院教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极作用，通过理论灌输、文化影响和实践融合，化“强制性的观点灌输和行为制约”为“全面的人生发展辅导”，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为培养“留得住、用得上、能吃苦、干得好”，适应煤炭工业发展的高素质技术技能型
10 专门人才奠定思想基础。主要通过思想政治课教学、形势政策教育、专业思想与职业意识教育、企业文化与劳模精神影响、创新意识与敬业精神培养、劳动锻炼与心理品质训练等，帮助学生正确认识煤炭企业的苦脏累险，并立志改变之。多年来，学院坚持通过每周一的升国旗活动和团日活动，对学生开展了持续性、针对性的思想政治教育。
“多形式益智”工程主要以文化素质教育为切入点，在搞好人文科技类课程教学的同时，设立“鲜花讲坛”并坚持举办人文社科类系列讲座，开设思想政治理论课网络平台，组建读书社、文通社、书法协会等学生社团，开展数学建模培训并积极参加省级、国家级竞赛，开展益智读书活动、激发思辨的竞赛活动和丰富多彩的文化艺术活动，开辟网络拓展教育第三课堂，组织成长、成才、成功交流等，以提高学生的文化知识素养，形成和发展学生博雅的人格底蕴。
“广参与强能”工程主要通过校园文化、课堂教学、专业实践教学、社会实践、社团活动、体能训练等活动，强化实践育人，着力提高学生的职业能力和综合能力。在教学活动中，学院不断加大实践教学和工学结合课程比例，努力构建能力本位的课程体系，组织工学结合、理实一体、项目引导、基于工作过程的专业课程教学，着力提高毕业生最后一学期的顶岗实习效果。新生入学时全部参加为期两周的军事训练和国防教育，全院学生每学期都要开展为期一周的劳动教育课程教学。开展专业岗位技能培养，组织岗位技能证书考取工作，全面实行毕业生“双证书”制度。各专业每学年均组 11 织技能大赛，并积极组队参加省级和国家级的大赛。组建科技创新兴趣社团，加强活动指导，开展启迪心智的科技发明活动。
(4)修订完善学生综合素质评价办法
学院认真总结借鉴以往学生综合素质评价及兄弟院校此方面的经验教训，修订完善并组织实施了我院《学生综合素质评价办法》。学生综合素质评价坚持过程与结果相结合，课堂学习与课外实践相结合，专业素质与综合素质相结合，从文化素质、专业素质、技能素质、身体素质、心理素质，团队融合度、组织协调能力等方面，通过特定载体和量化指标，分项量化考核，综合评定。全院学生每学期均评价一次，综合测评结果作为学生评定奖助学金，评选三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生，入党，推荐就业和对口升学等的重要依据。新的《学生综合素质评价办法》从2012年6月起在全院实行，取得了明显效果。学生综合素质评价结果被学生、学生家长、煤炭企业和社会所认可，已成为企业选拔毕业生的重要条件之一，也方便了学院与学生家长的沟通交流。
七、改进建议
根据以上我院思想政治工作的调研结果，提出如下改进建议： 1.进一步加强学生的理想信念教育。特别是要加强学生自信心的教育，引导学生立足个人和社会实际，积极进取，明确上学期间的成才追求，树立远大理想抱负，确立较为明确的人生奋斗目标。
2.应当不断改进学生思想教育的方式、方法，主动适应学生的实际需求。在本次调研过程中，众多信息反馈表明，目前大多学生存在叛逆意识较强、教育管理中强制要求和机械说理效果不明显，个别学生存在一定的负面心理倾向等情况。面对这一情况和在校生
12 多为独生子女的实际，广大教职工应当提高教育管理的专业化水平，增强教育管理的针对性、艺术性。另外，面向学生的问卷调查显示，学生出现心理问题时，只有22%的人会咨询心理教师。因此，也应当加强心理健康教育服务，以更好地满足学生需求。
3.思想政治理论课的实践教学环节还有待加强。通过实践教学环节，提高学生学习政治理论和完善自我修养的自觉性，将会事半功倍。同时，形势政策教育有待加强(学生问卷调查中，认为自己主要从课堂上了解国内外大事的只占15%)。
4.学风建设有待进一步加强。近年来，不少学生入学成绩偏低，学习兴趣不够浓厚，也较缺乏良好的学习习惯。更新教学内容，深化教学改革，积极因材施教，增强专业知识的吸引力，加强教育引导，严肃学籍管理，切实加强学风建设，是实现人才培养目标、保证人才培养质量的迫切举措。
5.辅导员、班主任队伍建设还需加强。近年来，由于学院经费紧张，聘任制辅导员、专职班主任工资待遇偏低，对他们的专业化培训更是非常有限。由于缺少相关政策指导，聘任制辅导员、班主任没有正式编制，更没有专业技术和行政管理职务晋升的通道，严重影响了他们的工作积极性，也影响到他们的成长发展。由于这些原因的存在，直接影响到辅导员、班主任队伍的稳定性，也影响到辅导员、班主任队伍的整体水平。
以上报告，不当之处敬请批评指正。
2017年1月7日
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