回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了班主任工作总结工作感受的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
班级是学校开展教育工作的基本单位，而班主任是班级工作的组织、管理者、策划者，是学校管理的中坚力量和骨干分子，在良好校风和班风的形成中起到举足轻重的作用。班主任工作不仅千头万绪，而且零星琐碎。如何开展班主任工作呢？回顾十几年的班级管理工作，我认为班主任应注重抓好以下几个方面。
一、重视班干部的精选和培养
班干部是班集体的骨干力量，是班主任做好工作的得力助手。要建立良好的班集体，必须有一支称职的班干队伍。因而合格的班干队伍就必须通过班主任的精心挑选和培养。首先要了解每个学生的基本情况，然后通过谈话，组织各种活动，根据学生的德、才、能等方面，初步筛选，确定临时班级职务，再让这些班干去组织各项班级活动，进行观察考验，等到全班学生相互了解，再根据班主任和科任老师的提名，进行民主选举评选出班干部。班主任对于选出的班干队伍进行精心培养，使他们在各方面尽快地提高、成长。平时对他们要严格要求，不断调动班级学生的学习积极性，壮大班干部队伍。
二、加强与学生情感的充分交流
班主任只有和学生建立和谐的关系，才能充分发挥积极的教育作用。在与学生进行情感交流中，班主任首先要热爱，尊重学生，关心学生进步和成长，同时严格要求他们；其次在班级管理中要民主平等，对待每个学生都一视同仁，以积极态度对待他们的学习和行为；最后应多开展一些校外活动，通过活动促进师生间情感交流。
三、善于发现学生的闪光点
目前学生中存在着讲吃、比穿的攀比心理，追求星族的盲从心理等思想问题。表现为上课注意力不集中，作业马虎，成绩下降，有的学生热衷于电子游戏。这些不良习惯严重影响了班集体和学生自身的身心健康，如何管理呢？除了加强思想教育，正确引导，强化管理外，还有一点就是要发现和捕捉他们的闪光点，加以赞扬和鼓励，并且要积极创造条件，尽力发挥学生的闪光点。由此会激发学生的学习积极性和自觉性，而且也会对其他学生产生好的影响。
四、注重学校教育，家庭教育和社会生活有机结合
班主任有责任进一步加强与学生家长的联系，经常召开各种类型的家长会或进行家访或通过多种联系手段，通报学生的在校情况，形成教育的合力。作为家长也应主动与学校联系，了解子女的在校表现。社会生活为青少年的健康成长提供了良好的教育环境和条件，学校、家庭、社会这三种教育只有密切配合，协调开展，拧成一股绳，才能取得成功，才能使学生将来真正成为社会的有用人才。
以上是我在班主任工作中的一些体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力一定会把班主任工作做得更好。
--由毕业赠言引起的故事
艾 冰
一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。
一、发现问题。
在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间，围绕\"什么叫赠言？\"\"赠言的作用是什么？\"\"如何写赠言？\"这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。
第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么\"祝友谊地久天长\"、\"祝学习上进，前途无量\"、\"让我们共同创造美好的未来\"、\"祝你考上重点中学\"等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是：\"祝你早日成为有名的舞蹈家\"和\"你的舞姿，终生难忘\"、\"希你的舞越跳越好\"等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了\"祝你成为我国第二个陈景润\"或\"我国未来的数学家--唐英杰\"，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和\"希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献\"、\"希你成为未来的、亚洲足球先生\"等等。 看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。
三、圆满解决。
为了满足同学们的愿望，让他们在相处了六年小学生活中，互相留下难忘的纪念，我和班干部们商量并一致决定，在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容，同学们知道后都非常高兴，他们没有想到老师会专门安排写赠言，于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备，有的同学把原来乱写的内容封存起来，重新再写，有的同学干脆把不健康的赠言撕掉，认真思考，如何再写。在开毕业班会那天，大家热情很高，都积极参与写赠言，有的还主动把《同学录》拿给老师看，并让老师给他们留下美好的祝愿，有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言，充满了欢声笑语，大家沉浸在无比欢乐之中。 从这件事上，我感受到了耐心诱导的好处，尝到了它的甜头，启发了我在今后工作中，事事要循循善诱，耐心的指导，多为学生的兴趣作想，既当他们的老师，也作他们的知心朋友。
