安全工程专业继续教育知识讲座
本期讲座(上)介绍了我国安全工程的学科地位、学科结构;安全工程对安全监督和管理的指导作用;以及学习和应掌握的重点之一，指导安全工程的理论基础—系统安全工程。
安全工程是指在具有人类安全需要的领域，运用各种安全技术及其综合集成，以保障人体、设施、财产等动态安全的技术、方法、手段、措施等。安全工程的应用，是为了人们在生产和生活中，生命和健康免受伤害，设备、财产免遭损失，并为之提供直接和间接的保障。安全工程的发展，就是要不断吸纳、丰富、完善、改进安全工程相关理论和技术，预防和控制各类事故，满足人们在生产、生活领域不断提高的安全需求。
一、安全工程的学科结构
1.安全工程的学科地位
国家标准GB/T13745-2009《学科分类与代码》中，一级学科“安全科学技术”(代码为620)包含8个二级学科，其中二级学科“安全工程技术科学”(代码为62030)包含9个三级学科，即：安全工程概论、火灾科学与消防工程、爆炸安全工程、安全设备工程、安全机械工程、安全电气工程、安全人机工程、安全系统工程、安全工程技术科学其他领域。
教育部学科门类分类与国家标准有所不同。目前，在高等教育学科门类分类中，“安全技术及工程”(代码为081903)属于一级学科“矿业工程”(代码为0819)下的二级学科。考虑到安全工程在科学知识体系、国民经济和社会发展中的重要性，2009年7月，国家安监总局、教育部高等学校安全工程学科指导委员会向国务院学位办公室建议，在高等教育学科门类分类中，将“安全科学与工程” 增设为一级学科。2011年初，教育部有关部门组织专家通过了“安全科学与工程”为一级学科的审议，待教育部正式批准后发文。
由此可见，安全工程是“安全科学技术”及“安全科学与工程”学科的核心内容。安全工程学科是伴随人类对新技术、新材料的应用，以及对更健康、更舒适的环境的追求而不断发展、充实的科学。安全工程学科是以人类生产、生活活动中发生的各种事故为主要研究对象，综合运用自然科学、技术科学和管理科学等方面的有关知识和成就，辨识和预测生产、生活活动中存在的不安全因素，并采取有效的控制措施，以防止事故发生或减轻事故损失的工程领域学科。
安全工程学在学科体系中，具有重要的地位(见图1)。安全科学学科体系具有哲学层次(安全哲学)、科学层次(安全科学)、基础科学层次(安全学)、安全技术科学层次(不同工程分支的安全技术科学)、工程技术层次(安全工程)5个层次。安全工程学涵盖其中安全学、安全技术科学和安全工程科学3个层次，安全工程是运用安全学和安全技术科学直接服务于安全工程的技术方法。
2.安全工程的学科结构
任何安全工程都包含外在实体和内在技术2个范畴。
作为外在实体，安全工程具有狭义和广义之分，狭义的安全工程是完全依托于一般生产系统中的安全工程，是为控制存在于该系统中的某个危险因素而设计、建造、使用的安全工程和技术;广义的安全工程是完全独立于生产系统的安全工程，是保障整个生产系统安全工程和技术。
作为内在技术，任何安全工程都需要2方面的工程技术为支撑：即特有的安全工程技术和行业的安全工程技术。特有的安全工程技术是指仅属于安全工程学科的工程技术。
安全工程的范畴，决定了安全工程的学科结构。一名合格的安全工程师，不但要掌握特有安全工程技术，还必须熟知所在行业的专门安全技术。安全工程学科应培养具有一定安全技术专才(特有安全技术)的通才(专门安全技术)。
安全工程的学科结构，如图2所示。
二、安全工程对安全监督和管理的指导作用
系统安全思想是现代安全工程的思想基础。系统安全是指在系统生命周期内，应用系统安全工程和系统安全管理方法，辨识系统中的危险源，并采取有效的控制措施，使其危险性最小，从而使系统在规定的性能、时间和成本范围内达到最佳的安全程度。系统安全是人们为解决复杂系统的安全性问题而开发、研究出来的安全理论、方法体系。
系统安全思想主要体现在3个方面。
1.安全是相对的思想
世界上没有绝对安全的事物，任何事物中都包含有不安全的因素，具有一定的危险性。安全是主观认识客观存在的统一。安全工作的首要任务，是在主观认识能够真实地反映客观存在的前提下，对照允许的安全限度，判断系统危险性的程度。安全是与随时、空间联系的状态。安全的相对性要求：客观、真实地认识系统;科学、合理地确定安全标准;辩证、唯物地分析系统危险因素以及安全标准的动态变化。
2.安全伴随着系统生命周期的思想
安全工程不能是一项孤立和静止的工作，系统安全需要考虑和解决从系统可行性论证、设计、建造、试运转、运转、维修直至系统报废(完成一个生命周期)各个环节存在的整体的、动态的安全问题。应特别重视的，是系统生命周期中本质化安全问题(使系统含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能)和工程化安全问题(应用工程化的安全保护设备，加强系统在其生命周期中的安全性)。
3.系统中的危险源是事故根源的思想
危险源是可能导致事故的潜在的危险因素，任何系统都不可避免地存在某些危险源，而这些危险源只有在触发事件的触发下，才会产生事故。为了实现系统安全，不但要重视消除、减少系统危险源，也要研究残留危险源的存在特征和发展规律，探究这些危险源事故的发生和演化机理。
三、学习和应掌握的重点
1.系统安全工程
系统安全工程是指导安全工程的理论基础。
系统安全工程认为，任何具体的安全工作在时间维度上，都包含危险源辨识、危险性评价、危险控制3项基本工作。这既是一个有机的整体，也是一个循环发展的过程，要通过对这3项基本工作的持续改进，实现系统安全水平的不断提升(见图3)。系统安全工程还认为，任何具体的安全工作在空间维度上，都应该是“人——机器(设备)——环境”系统的有机结合，这3个要素的各种故障是导致事故的必要条件。为了确保系统安全，不仅要认识人、机、环境的特征，还要分析其相互作用、相互依赖的关系，通过全员、全过程、全方位不断地努力，使系统处于最佳安全状态和最佳工作状态。*注：作者王凯全，江苏常州大学党委副书记、常州大学环境与安全工程学院教授。
编辑 边 安
作者：王凯全
本期讲座介绍了我国安全工程专业课程与国外课程设置的差异，目前我国安全工程专业人才培养存在的主要问题、对策措施，以及对安全工程专业发展的展望。
4 课程设置差异
我国安全学科专业课程本着“大安全观”的思想，设置广泛的(或侧重的)工程背景课，工程安全课程，设置少量安全科学方法论课程和少量医学、心理学类课程，使学生掌握各种工程技术及相应的安全技术时，学习一些安全科学通用知识，以便主要用工程技术，次要用管理手段解决安全问题。
美国安全类专业由于专业不同，设置的课程无论是基础课程还是专业课程都相差比较大，课程的设置有着较强的专业背景，行业针对性强，而且在本科阶段就已经划分研究方向。即使同一个专业，由于研究方向的不同，基础课程和专业课程也相差较大。由生源可知美国高校安全类专业的学生其实已经是各个行业的工程技术人员，他们掌握一定的行业技术知识和工作经验，因此美国高校安全类专业本着少而精，学以致用原则，只设置少量的技术类课程，而设置大量的方法论课程，辅之以一定比例的医学、心理学类课程，使学生重点掌握各个行业的安全管理知识，学生毕业后主要是各个领域的安全管理人才。由于具有一定的工程技术知识，又具备一定的安全管理知识，因此毕业后能顺利走向工作岗位并能胜任工作。不足之处在于学生的就业面比较狭窄，毕业生在不是本专业学科领域的行业就业时，受原有行业学科知识的限制，往往不能达到非己行业对安全工作的要求。
我国安全类专业课程设置本着加强基础、淡化专业的原则，以安全学科综合学科的属性为依据，课程几乎涉及到各行各业，知识面较广。弊端就是专业特色不明显，所学知识多而不精，而且课程多、负担重，基础知识不扎实;另一方面受学时的限制，每一门课程所拥有的学时有限，使得教学质量受到一定的影响。我国高校安全类专业主要针对生产安全，以培养安全技术人才为主要培养目标，因此技术类课程所占的比例大，方法论课程比例偏小，课程设置的重点还是在工程技术方面，法律、心理学、医学、社会学等方面涉及的比较少。六、目前我国安全工程专业人才培养存在的主要问题
现阶段我国安全类专业毕业生与用人单位对安全人才的要求还有较大的分歧，与市场需求存在一定的脱节，培养的安全人才往往没能达到用人单位的要求，企业通常要求走上工作岗位的毕业生很快就能适应所从事的工作。其实高等教育人才培养不能只是纯粹地考虑学生对当前社会的全面适应性，还要考虑未来社会发展的需要和后劲。
就行业专业知识而言，现在安全类专业的毕业生掌握的知识不精不深入，刚开始工作难以应付比较具体的安全技术问题，安全工程专业毕业生找到工作和上岗之后必须马上继续学习。安全工程专业学生在校学习的主要知识是安全技术与管理的一般原理、方法、手段，更多的是工科专业所共有的基础理论和通用知识，对专业(行业)的专门知识学习比较少。在企业不懂生产工艺技术是很难做好安全技术与管理工作的，因此，毕业生到了企业一定要在较短时间内自学所在企业的相关专业课程，并熟悉企业的生产经营流程，这样才能很快进入角色和做好工作。
目前在安全学科层次上，学科的研究和发展相对滞后，学科研究成果对专业建设所起到的基础和支撑作用体现不够明显。当前安全学科专业人才的社会需求具有多类型、多层次、多领域的特点，人才客观需求庞大。但目前的安全学科专业教育与社会对安全工程专业高等教育的人才培养数量、层次、知识结构、能力结构等的需求还呈现许多不对称和不适应。
全国很多高校的安全工程专业是近年新办的，而且这些学校大都是二本和三本学校，其人才培养的硬件、软件和师资等相对较弱。例如，许多高校专业教师配备不足;实习基地和实验室条件比较一般;专业教师对安全学科的体系、大安全观念、安全学科的属性模糊不清，导致安全工程专业的培养方案设置五花八门，课程主次混乱;学校安全工程专业的培养目标与注册安全工程师、安全评价师的标准存在脱节。
七、我国安全工程专业人才培养的主要对策措施
安全工程专业毕业生要扬长补短
安全专业人员的许多能力是其他人员不可替代的，如专门的系统分析事故的能力、安全監督管理能力、安全法律法规知识、开展安全教育的能力、热爱生命和关注健康的职业素质、比较系统地掌握安全管理和安全技术的综合知识等，在工作中安全工程专业人才要发挥自身的优势。在技术上，如在化工行业从事安全工作，刚开始毕业生在技术上可能根本不是真正学化工专业人才的对手，因此，毕业生要不断补充一些专业知识。使得自己会的别人不一定会，别人会的自己也会，这样才能有竞争力。
科学设定课程体系
设定好安全学科专业的课程体系和实践环节，改革和优化教学内容，是今后安全学科专业发展和改革的重中之重。
注重规模与质量协调发展
要处理好规模发展与质量的关系，防止盲目扩大规模。结合人才市场对复合型人才的需求，进行安全类专业双学位制办学模式的探索，培养包括安全工程专业在内的、具有两个以上专业的系统知识和技能的人才。
培养工程意识，强化面向现场的应用能力
面向现场应用能力的高低是毕业生的综合素质直接体现，加强产学研的结合，以培养高水平的安全科技人才。
开展专业认证，全面激励安全工程专业建设
专业认证是一个复杂的系统工程，应贯彻教育部的“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”方针，重视保障教育教学质量的长效机制的建立。专业认证的评价指标设定应科学、合理，对不同层次的学校，应体现差异;同时要考虑与注册安全工程师、安全评价师的对接。
推出优化的安全科学系列教材
系列教材的编写要立足现实，反映前沿，力求创新。既要反映已经成熟并被公认的理论与学术思想，又要反映安全生产领域具有前瞻性与代表性的最新理论、最新技术和方法，并借鉴、吸收世界上发达国家的先进理论与理念，力争在理论体系、框架结构、体例格式和写作风格上体现创新性并凸现鲜明的特色。同时应注意尽量避免教材之间内容的重复，注重整体优化，使教材体现先进性、科学性，并符合教学规律和教学要求。
扩大学术交流，取长补短共同提高
积极组织开展与国外大学之间的交流活动，促进国内大学与国外相关大学建立姊妹校关系，互派学者，互邀教授讲学，开展合作科研等。
八、对安全工程专业发展的展望
通过全面推进安全类专业人才素质教育，优化安全类专业人才培养体系，提高安全类人才培养质量的专业教学改革成效，未来安全类专业高等学校教学质量将会得到明显提高，人才培养模式和课程体系趋于合理，学生的专业核心能力、实践能力和创新精神显著增强。
随着安全学科的地位和作用得到较大幅提升，安全类专业高等教育规模、结构、质量、效益与安全生产发展需求基本达到协调发展，未来将形成可持续发展的机制，安全类专业教师队伍整体素质与本专业人才培养的要求能够较好的匹配和适应。
随着安全学科专业人才的核心能力和综合质量的提升，安全工程专业课程体系将真正与社会需求相适应。通过组织研讨和经验交流，建议各开办安全类专业的高校，切实抓好实习基地、实验室建设，加大对实践环节投入，重视实践环节的培养，提高实践环节的质量。
编辑 边安
作者：吴超等
第一讲 我国安全工程专业高等教育现状及发展(上)
吴超等
根据各地安监系统干部及企业安技人员亟需安全工程专业知识更新的要求，本刊从2011年1期开始，将连续刊载《安全工程专业继续教育知识讲座》。第一讲我国安全工程专业高等教育现状及发展将分3期刊载，主要介绍我国安全工程专业人才培养与安全生产工作需求呈现明显滞后的现状，以及我国安全工程专业高等教育的历史沿革概况。
一、加强安全人才培养是实现
我国安全发展的基础保障
安全人才是指具有一定的安全专业知识或安全生产专门技能，进行创造性安全生产工作并对社会作出贡献的人，是人力资源中安全能力和安全素质较高的劳动者;也是我国科学发展的核心竞争力。
党和国家历来高度重视安全生产和安全人才的培养工作，新中国成立以来特别是改革开放以来，提出了一系列加强安全人才工作的政策措施，培养造就了各个工业生产领域的大批安全人才。2005年底国务院召开的第116次常务会议，把加强教育培训作为安全生产十二项治本之策之一。胡锦涛总书记于2006年3月27日下午主持中共中央政治局第30次集体学习会上发表的重要讲话中特别指出，要大力培养安全科技和管理人才。温家宝总理在2006年全国安全生产工作会议上指出：“要抓紧研究有效的政策措施，鼓励发展地矿类高等教育和职业教育，加快培养地矿类专业技术人才。”2008年4月10日，张德江副总理在国家安全生产监管总局调研并作重要讲话时特别强调，要加强专业人才培养和职业技能培训;2010年6月6日，我国发布的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》强调，要抓好专业技术人才知识更新工程，开展大规模的知识更新继续教育。2010年7月19日，国务院颁发实施的《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发[2010123号)再次强调：鼓励扩大专业技术和技能人才培养。进一步落实完善校企合作办学、对口单招、订单式培养等政策，鼓励高等院校、职业学校逐年扩大采矿、机电、地质、通风、安全等相关专业人才的招生培养规模，加快培养高危行业专业人才和生产一线急需技能型人才。
我国安全工程专业的人才培养，一是靠在校的学历教育，二是对在职人员的继续教育。目前中国生产领域的从业人员约有2亿3940万人，安全监察人员却只有2万多人。按照英国在这一职业领域的比例，中国应有监察人员10.77万人;按照德国在这一职业领域的比例，中国应有监察人员8.38万人;按美国在这一职业领域的比例，中国应有监察人员5.03万人。目前我国大多数安全工作都是由非安全工程专业毕业的人员承担的。根据安全工程学科教学指导委员会对安全工程专业人才社会需求状况的调查，目前安全岗位从业人员整体学历水平仍然较低，仍有67.6%的比例未具备大专学历。现有安全岗位从业人员中，属于安全工程专业毕业的人员所占比例很小。在职称结构方面，高级职称仅占3.6%，中级职称占16.3%，而初级职称及无职称的人员占了80.1%的比例。这反映出安全工程专业高等教育相对于社会需求呈现明显的滞后状态，发展安全工程专业人才培养事业意义重大。
二、我国安全工程专业高等教育
的历史沿革与概况
历史沿革
新中国成立以来我国安全生产、劳动保护高等教育的历史，最早可追溯到20世纪50年代。1954年，原国家劳动部部长李立三同志倡议创建北京劳动干部学校开办“劳动保护”专业。该校于1956年2月正式开学，设立“劳动保护”“锅炉检查”和“劳动经济”3个专业，每班招生100人。1958年，北京劳动干部学校升格为北京劳动学院(后又改名为北京经济学院，即现首都经济贸易大学的前身)，开设了国内第一个与安全工程专业相近的“工业安全技术”和“工业卫生技术”本科专业。1983年，中国矿业大学(原为中国矿业学院)在国内首次设立了一级学科采矿工程之下的二级学科——矿井通风与安全专业，随后又于1986年在国内高校中第一个获得了安全技术及工程专业的博士学位授予权。1993年，我国设立安全科学技术一级学科，将安全工程列为其下面的一个二级学科，属管理类。1996年，我国又将安全工程专业和有关安全技术类专业f如上述矿井通风与安全专业)合并，设立安全技术与工程专业，但仍属一级学科矿业工程下的二级学科。1998年至今，又将安全技术及工程专业改为现在的安全工程专业，列为一级学科安全与环境科学之下的二级学科，属工程技术类学科。
2002年，以中国工程院院士、中国科技大学副校长范维澄为代表的有识之士，呼吁将现安全工程升格为一级学科。2003年1月，国务院学位委员会在《授予博士、硕士学位的学科、专业目录》调整方案讨论稿中，把安全技术及工程列为一级学科。国家安全生产监督管理局于2003年3月，向国家教委提出了将安全技术及工程学科名称改为安全科学及工程，并升为一级学科的建议。2004年9月，原国家安全生产监管局根据《教育部关于委托国家安全生产监督管理局管理安全工程学科教学指导委员会的函》(教高司函[2003]224号)，组建了全国高等学校安全工程学科教学指导委员会(简称“教指委”)。国家安全生产监管总局副局长孙华山，兼任“教指委”主任。
本科教育情况
在教育部现行本科专业目录中，“安全工程”本科专业(代码：081002)与“环境工程”本科专业同属“环境与安全类”(代码：0810)。经过20多年的发展，目前我国开办安全工程本科专业的高等院校127所，安全工程专业学科特色涉及军工、航空、化工、石油、矿业、土木、交通、能源、环境、经济等十几个领域。2010年全国安全工程本科专业招生人数近7000名。另外，由于在2006年国家教育部、国家发改委、国家财政部和国家安全生产监督管理总局联合下发了《关于加强煤矿专业人才培养工作的意见》(教高[2006]4号)，提出了扩大与煤矿安全紧密相关专业的人才培养规模，2009年10多所煤炭院校还招收了“订单式”煤矿安全专业的学生约1000名。2007年，有15所高校的安全工程专业被列为国家级特色专业，后面又增加了数所。近年，各院校安全工程专业教育的软、硬件也有了很大的发展，比较完善的实验条件、较高水平的教材和良好的师资队伍为安全工程专业生存和发展奠定了基础。由于安全学科的综合属性和应用上的交叉特性，除了安全工程本科专业的毕业生外，其他专业的本科毕业生也可为安全学科专业的研究生提供充足的生源。
研究生教育情况
由于历史原因，在国务院学位委员会现行的《授予博士、硕士学位和
培养研究生的学科、专业目录》(1999)中，没有设置与“安全科学与工程”学科相关的一级学科，二级学科、专业目录中与“安全科学与工程”学科最为相关的是“矿业工程”(代码：0819)一级学科下面的“安全技术及工程”(代码：081903)二级学科。目前我国已有20所高校有“安全技术及工程”博士学位授予权，有50多所高校有“安全技术及工程”硕士学位授予权(不含科研院所)，有50所高校招收安全工程领域的工程硕士生。目前全国每年招收“安全技术及工程”博士生约280名，硕士生(含工程硕士)约1000名。
除了安全类专业本科和研究生教育之外，我国很多职业学校每年还招收大批的安全类专业专科生。各类安全培训和继续教育也培养了大批的安全专业人才。
编辑 边安
相关链接：
教育部高等学校教学指导委员会是教育部聘请并领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部的委托，开展高等学校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。
该委员会包括全国高等学校各学科、专业教学指导委员会和有关专项工作教学指导委员会。根据实际工作需要，部分教学指导委员会可下设分委员会，教育部高等学校安全工程学科教学指导委员会(简称“教指委”)是其下设机构之一。根据我国高校安全工程专业迅速发展和“教指委”工作的实际，“教指委”又成立了学科建设、教学评估、教材开发建设和学术交流等四个分委员会。
国家安全生产监管总局副局长、“教指委”主任孙华山在2008-2010年全国“教指委”工作会议上的讲话中指出：“严峻的安全生产形势，需要我们进一步增强做好安全人才培养工作的紧迫感”。要“大力推进教材和精品课程建设，促进人才培养质量提高。”近年来，“教指委”在总局高度重视和教育部的指导、支持下，各项工作取得了明显进展。例如，其中教材建设是充分发挥“教指委”教学指导作用的一项基础性工作。截至2010年底，“教指委”教材开发建设分委会在对已有安全专业教材进行充分调研的基础上，邀请相关专家经过反复论证，确定并组织编写了29种全国高校安全工程专业本科规划教材，已由中国劳动社会保障出版社相继出版。
策划书
大三的学哥学姐即将面临着校外分配定岗实习，在安全生产以及上岗工作所牵扯的法律等等都有着了解不透彻的一面，都存在着许多疑惑。因此，今天，安保部在此隆重召开安全知识讲座。 主题：安全动员大会
主办：汽车工程系 安保部
策划： 汽车工程系 安保部
活动背景：学校是社会的一部分，社会治安校园化趋势在所难免。由于校园人、财、物 相对集中，学生社会阅历较浅防范意识和技能相对不足，校园进出人员难于控制等因素的存在，以盗窃、诈骗为主的校园案件一时还难以避免，这就要求我们提高防范意识和技能，让犯罪分子无可乘之机。
活动目的和意义：作为当代大学生，应当具备一定的防范意识。面对，如今发生在大学生们身上的人身、财产安全等问题，加强大学生防火防盗意识刻不容缓。此次讲座，具有很强的实效性。通过直接指导和交流，希望以此让学生们在安全防范意识方面有所增强。
安全方面：由于学生安全防范意识不强以至于不断发生各种事故和案件，如火灾、盗窃、打架斗殴、交通事故及其它意外事故等，特别是盗窃和诈骗案件时常发生，给学生特别是刚进校的新生带来了很大影响。即将升入大二的同学，在安全保护方面以及消防方面都有着欠缺的表现，作为一名大学生，我们应该知道在危险来临时应如何采取正确方法来脱离危险。大家应该每时每刻都要注意身边，因为危险时时发生……在校期间注意防火、防盗、防偷以及安全用电……等方面，在外注意交通安全，校外人蛇混杂，时刻保护自身安全，不被他人侵害。
法律方面：大家以后都会定岗实习，也都会跟法律牵上关系，所以，对待法律的认识不能大意、马虎。尤其是即将上岗实习的师哥师姐。要时时刻刻维护自己的合法权益，不能遭受他人危害，正确认识法律的重要性，详细清楚维
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权法的有关条例。大学生一直以来被人们誉为天之骄子，无可否认，大家都是精英一族，是全社会的希望。学校应该强化法制教育，增强大学生法律意识，大学生应具备多种能力。学校要进行全面教育，针对大学生中许多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的现象，我们强调要强化法制教育，使大学生知法、懂法、守法，指导大学生正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助大学生形成依法办事、同违反宪法、法律以及破坏我果法制的行为斗争的思想意识，正确运用法律武器维护自己的合法权益。 活动时间：05月 27 日
活动地点：102教室
活动流程：
1、由主持人致开场白，引入主题
2、请同学提出有关自主安全问题
3、提出解决方法
4、向大家讲解一些基本的防盗、防骗、防火知识等
5、观看相关视频
6、讲解简单的灭火和火场逃生方法并进行演示
7、活动结束
工作人员和项目组
1、工作人员
顾问：
监督指导：
主讲：
统筹：
2、项目组：
(1)第一组：
负责人：
任务：确保会场各类设备的正常运行
(2)第二组：
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负责人：
任务：活动期间，负责会场纪律维持及处理紧急情况。
(3)第三组：收尾组
负责人：
任务：负责活动结束后会场的清理。
活动经费：
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2011/05/15
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一 活动背景
近年来，发生在大学校园的盗窃、诈骗案件逐渐增多，案件数量、涉案资金额均呈逐年上升趋势。这种情况的出现，严重干扰了学校的正常秩序，而且对师生的人身财产安全构成一定的威胁，给社会、学校、家庭造成了极坏的影响。
从学校保卫处的纪录来看，被查获的犯罪嫌疑人有社会青年、外校学生、也有本校学生，甚至有的刑满释放人员。他们交代说：偷大学生的东西很容易，他们根本就不知道防范!到教室、自修室、餐厅偷包，谁也不认识谁，谁也不管谁，拿了包就走。到宿舍偷，大学生经常屋里没人不锁门，或是有人睡觉很沉，钱包、随身听、手机等物随意放在床头、书架、枕头下等处，很好偷，有时遇到人说一声找人就应付过去了。情况确实如此，不仅是宿舍，在很多场合，都有不注意保管自己的物品情况。有的将物品放在教室、自修室一夜不管，有的将装有现金等贵重物品的包放在教室、餐厅占位;有的在操场将衣物乱放;有的将不明身份的推销人员迎进宿舍，这都给盗贼创造了机会。
大学生防范意识薄弱已经成为校园失窃等案的主要原因。在多所高校做出的调查表明：有80%以上的失窃案发生在学生宿舍、教室、餐厅，其中大部分案件，只要平时稍微注意一下就会避免发生。
二 活动目的和意义
通过学校保卫处的安全知识普及讲座，使广大学生加强自我保护意识，防范社会不法分子的侵害。
使大学生走出认识上存在的误区，认为学校相对封闭、纯净，对校园环境形成一种信赖，而主观上自我防范意识又先天不足，对犯罪分子缺乏警惕，使犯罪行为越发有恃无恐。
学生干部，班级干部，是学校里一个活跃而又有影响力的群体，因此在学生干部里普及校园安全知识不仅是提高学生干部安全意识的一种有效途径，同时还能引导更多的同学一同增强安全意识，进而为学校成为一个安全的开放式的综合性大学做出贡献。
三 策划内容
内容主要包括
调查问卷 反映和协商 组织与宣传 讲座 制作手册
四 活动开展
1) 前期调查问卷阶段(时间为两天)(组织部)
在院系学生干部,班级干部以及同学们中做一个关于校园安全知识的问卷调查，从中得出学生干部以及同学们在校园安全方面存在的问题,为活动的进行提供一个可行性和指导性基矗(组织部负责)
(备注)
调查的问题要切合校园安全实际，贴近生活实际问题，题目要新颖，能引起同学的兴趣。比如说寝室盗窃及防范，食堂盗窃及防范，自习室盗窃及防范，开水房盗窃及防范，自行车盗窃及防范，寝室火灾及防范，夜晚抢劫防范及紧急处理，诈骗的防范和处理，校园交通事故的防范和处理，外出兼职的人生安全防范及处理等
2) 前期宣传阶段(在调查问卷后,一直到讲座的举行)(宣传部)
宣传形式:经过调查问卷的总结和分析,利用展版列举出当今校园安全方面的隐患问题，并且给出些可行性建议,也吸引广大同学们的关注.以提高同学们对校园安全知识的兴趣，为安全知识的讲座做准备。(宣传部 )
2) 向院系领导,以及团学联反映和协商阶段(可由协会外联部部长,或者会长负责,以增加成功概率)
通过以上的调查和宣传，向院系辅导员反映校园安全意识的薄弱和重要性，与团学联协商活动的可行性,指出校保卫处和我们协会举行这次活动的目的，能在院系和学校范围内产生很好的影响，提高院系的声誉,希望得到院系辅导员的支持,从而为能够邀请到学生干部创造条件,辅导员可以动员团学联的学生干部和班级干部参加。
3) 通知和邀请阶段(由秘书部负责)
校保卫处的邀请;学生干部方面,一方面,由辅导员通知,另一方面,由我们协会自己邀请,同时协会各会员可以拉拢同学们参加,同时还邀请化学与化工系团学联通讯部一起对本次活动进行报道
5) 讲座开展(由组织部负责)
布置会场 讲座选址时间确定 教室宣传条幅,标语的布置
嘉宾的座位介绍等
嘉宾的接待 引导嘉宾入座同时服务供应(水)
活动的主持 开场介绍 校保卫处领导发言 院系领导发言团学联代表发言 讲座开始 互动问答 总结
始终贯穿的内容 摄相 次序维持技术支持
活动后清理
(备注)：
希望校保卫处能通过校园安全具体事列分析了案件易发生的人群时期及地点，同时可结合现场照片或者监控录象为大家展示了偷盗、扒窃、诈骗、推销的各种手段手法及作案工具和案件的特征。通过对具体的案件的分析，针对每一个案件进行分析并分别给出了具体的解决办法及应对措施。
互动问题应多为讨论和发表个人观点看法以及解决方法等,积极的给予一定的奖励,激发参与的兴趣.6) 后期宣传阶段(由宣传部和系团学联新闻部负责)
展板宣传 利用展版展示这次活动的效果(协会宣传部)
网络宣传 利用广播,华中大在线，醉晚亭等学校媒介对这次活动做报导.扩大这次活动在学校范围内的影响.甚至可以发展为校际的活动.(系团学联新闻部)
7) 制作校园安全教育宣传册。(由宣传部负责,其他各部协作)
根据调查问卷的结果以及讲座情况,制作了有关防盗、防骗,防火和其他校园安全常识组成的《XX系学生安全教育宣传册》。宣传册要求简单，紧贴学生们校园生活的实际,但要求内容全面，分析细致，能对加强学生的安全意识起到了很好的宣传和引导作用。此宣传册由学生干部成员亲自下发到院系每个宿舍.
五 经费预算(由其他部门补充)
六 招商方案(待定)
本次活动主要是由院系和班级的学生干部为主体参加的,而学生干部是院系活动和班级活动的组织者,因此在学生干部里进行产品和服务宣传是提高产品和服务知名度的,扩大经济效益的一种有效途径.同时高校本身也是一块巨大的市场，大学生们拥有绝对的消费自主权，通过赞助高校活动，能够以最小的代价获得最大的宣传力度、培养最多的潜在顾客。能够在宣传企业本身的同时体现出企业的社会责任感。本着帮高校举办校园公益活动排忧解难的出发点，企业能够充分体现出自己的公益责任心，博得社会对其品牌公益的认可。高校是企业将来的人才库，企业乘此机会，以较小的代价宣传了企业文化、树立了品牌形象。可以从大学生中获得活力，寻找新的思路，亦可作为企业选拔人才的一个重要途径。
七 活动中注意点
为保证活动到位,必须要做到以下几点:
各部门要互助协作,尽职尽则,尽心尽力
调查问卷为基础,要认真对待,调查分析要认真细致,调查总结要翔实,突出重点和必要性
反映和联络为关键,要求必须成功
讲座进行时要认真诚恳,做好服务工作
动用一切可能宣传方式进行宣传
活动后要对本次活动进行总结,吸取经验和不足,并做好文挡记录,为以后活动的举办积累经验.
策划书
一， 活动名称：
嵩少学院中医校园安全知识讲座
二，活动背景：
安全教育是学校教育中不可或缺的。普及安全知识是提高学生安全意识所必备的。安全教育是学校其他工作顺利进行的基本保障，是确保学校师生人身和财产安全的重要因素。鉴于校园安全事故时有发生，为增强同学们的安全防范意识，提高同学们的遇险自救能力，特拟定此案!
三， 活动主题：
树安全意识，建文明校园
四， 活动对象：
中医本科部全体大一新生(影响人数1000人以上)
五， 举办单位：
中医本科不安检部主办
六， 活动目的：
通过此次安全知识讲座，提高同学们的安全意识，增强同学们的自救、应变能力，提高同学们的安全意识、防范意识和责任心。
七活动简介：
邀请学校老师进行安全知识讲座，并在讲座中穿插安全知识提问，在讲座结束后，所有同学在团学联的安排下进行消防逃生演练，模拟火灾逃生，并在操场集合，由老师进行总结!
八， 活动时间:
11月12日晚七点
九， 活动地点：
一号多媒体
十， 活动内容：
安全宣传：1，制作张贴海报。
2，制作板报。
3，到各班宣传。
4，悬挂宣传横幅。
安全知识讲座： 1，寝室消防及用电安全
2，冬日放倒，防抢劫。
3，出行安全，登山安全。
安全横幅签名。
十一，活动流程：
1， 在讲座前的一周内，在寝室楼下，水房处张贴宣传海报。在教学楼和办公楼下摆放宣传板报。
2， 11月12日晚六点半学生入场，会场中播放电影，学生等待老师的到来，安检负责维持现场秩序。
3， 校领导发言，老师开始演讲，演讲过程中拉响警报，让同学们熟悉警报。 4， 在讲座过程中，有老师提出一些简单的问题，让同学们回答，答对者给予奖励。 5， 讲座结束后，再次拉响警报，同学们有秩序的逃离会场。
6， 安检部成员留下整理会场。
十二，宣传方案：
1， 在十号、十二号寝室楼，和水房、餐厅处张贴宣传海报
2， 在办公楼一楼，教学楼三楼放置板报。
3， 在校园中悬挂以“普及安全知识，构建和谐校园”为内容的横幅。
4， 在11月13日中午，办公楼前进行安全横幅签名。
十三，现场布置：
制作ppt，在多媒体的后墙上拉起横幅，利益在一号多媒体门口迎接老师，本部成员在场内维持秩序。
十四，物资清单：
矿泉水若干，话筒三个，签字笔六支
十五，活动预算：
横幅一条：70元
矿泉水一件：15元
礼品：200元
签字笔：10元
共计：295元
附录
一，在老师提问时，由本部成员场内维持秩序，对回答正确者，进行登记并给予奖励。 二， 若在讲座环节中老师没有提问，讲座结束后还有空余时间，由主持人宣布进入安全
知识竞答环节。
1， 在场中随机选出三组同学，每组五名同学，进行竞答，
2， 主持人出题，选择五道，简答两道。参与者举手答题，
3， 对于选择题，第一个回答错误时，有其他人回答，连续两次错误后，由主持人公
布答案，此题作废。每题五分。
4， 对于简答题，举手抢答，一人答错，另外一个人回答，若无人答出，主持人公布
答案，此题作废。每题十分。
5， 参与者均有小礼品赠送，每轮胜出者，申请加量化分
三， 所有答案以主持人所给出的为标准，所有参赛选手必须
服从，对扰乱会场秩序，无理取闹者给予严重的纪律处分。
中一团学联安检部
2012年10月25日
考验知识讲座策划
一 活动背景
“考研热”已经沸腾，还在起跑线上的学生急需一个交流的平台同学。此次活动将探讨考研的利弊和苦乐，为将来准备考研的同学提供建议，迎接“考研时代”的洗礼。
二 活动主题
心装未来，赢在起跑线 三 活动对象
湖南理工学院全体学生 四 活动时间
2011年4月15日7:30~9:00 五 活动地点
湖南理工学院学术报告厅 六 活动流程
1 前期准备
A 宣传工作：主要是海报宣传和教室内部宣传
B 外联工作：主要由外联部负责，其他各部门协助
C 部门安排：
宣传部：(1)在4月10日之前完成两张海报
(2)在4月11日和4月12日进行教室宣传
会员部：利用QQ和飞信将消息发到校园群或论坛上，并发消息给会员
外联部：负责外联各种事宜
财务部：负责所需物品的采购
信息部：4月14日晚之前确定讲座参与人数
理事会：负责邀请嘉宾(嘉宾待定)
2 活动进行中
a 4月15日，17:00对学术报告厅布置
b 19:30开始考验知识讲座。主持人讲话，介绍到场嘉宾
c 会长致辞
d嘉宾(教授)讲解考研知识和考研的利弊,嘉宾(学长学姐)谈考研经验
e 听众与讲解人互动
f 执行会长讲话
h 主持人讲话，并宣布活动结束
I 嘉宾退场，听众退场
J 清理会场
3 后期更进
(1) 信息部将所拍照片以PPT方式发布在网站上 (2) 秘书处就此次活动内容进行整理 (3) 后勤小组负责嘉宾离场后会场的清理
备注(活动过程中，礼仪队人员要候场以及茶水的端送;摄影人员做好摄影工作;动记录人员做好会议记录工作 ) 七 活动现场人员安排
主持：待定(1人)
摄影：刘剑锋，苏浓光
活
礼仪队：待定(4人)
活动记录：朱茵，龙斯哲
会场布置：活动部(莫礼东)负责 八 资金预算
宣传资金预算：海报及宣传单
共50元
其他资金预算：茶水及教室租用
共200元
商购买品
共50元
总计
300元
九 注意事项
1：干部提前半小时到场
2：工作人员佩戴好工作证
一、 活动背景：
礼仪是人们在社会生活中处理人际关系时用来约束自己以示尊重其他人的行为准则。礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。随着时代的进步，公关礼仪不仅在社会上日益被人们重视，在校园内也越来越受到大学生的关注。，
二、 活动主题：美在文明，爱在礼仪
三、 活动目的及意义：
对于新一代大学生而言，对公关礼仪知识的了解大都停留于表面，而不重视生活中的礼仪规范，为了进一步警醒和帮助学生树立良好的礼仪意识，我们立足实际，举办本次讲座，旨在增强同学们的公关礼仪知识，提高同学们的礼仪意识和修养，传承和学习中华民族优良传。
四、 活动时间：11月15日
五、 活动地点：待定
六、主办单位：外国语学院
承办单位： 团总支学生会纪检部
七、 演讲人：****老师
八、参与人员：外国语学院学生
九、 工作安排：
(一) 活动前期工作：
1、 确定讲座的主题、时间后，向学院申请举办此次活动，确定具体举办地点，借好设备，联系好外国语学院礼仪队同学。
2、与部门的成员协商，分配好任务。(提前一个星期具体分配)
3、部门内部成员或者是其他愿意参与者排练一个讲座上需要的涉及礼仪知识方面的小品。(可以纪检部成员演，也可以礼仪队的人演)
3、制作好所需的海报(至少两张) 。
4、提前与讲座老师做好联系、沟通，确保讲座能够顺利进行。
5、邀请学院礼仪队同学参与此次讲座中常规礼仪的演示
6、在讲座前做好宣传工作(主要以海报或展板的形式进行宣传) 。
7、相关人员提前1小时到讲座会场，做好卫生，布置好会场，并与相关人员联系，准备好相关的物品。
(二) 活动当天流程：
1、 组织与会人员进场。
2、主持人宣布讲座开始，介绍到场嘉宾老师，并告知听众遵守会场秩序。
3、 主讲人开始“外国语学院礼仪知识讲座”。
讲座内容(建议)
A、 有备而来 从容面对
a、 做好求职规划
b、 充分准备求职材料
c、 面试方法及技巧
B、 美好形象 助你成功
a、仪容仪表的礼仪及禁忌
b、仪态的礼仪及禁忌
c、握手、鞠躬、称谓
C、学生提问环节，解答学生的一些问题
4、 常规礼仪现场演示。
5、 礼仪小品表演及老师的纠错及讲解。
7、观看礼仪相关的视频
6、 活动结束后，欢送演讲者离开。
7、 组织与会人员离开。
(三) 活动后期工作：
1、 收拾、整理会场。
2、对讲座进行总结，写一份总结报告和新闻，交给相关老师或部门。
十、 经费预算：
1、 矿泉水： 瓶(待定)
2、 宣传海报以及其他资料：待定
十一、 其他 ：
1、 提前一周通知、组织纪检部成员关于召开讲座的相关事宜，并分配好各自的任务。海报至少在讲座前一周展出，做好宣传工作。
2、 在演讲前，提醒学生将手机调成静音或关机。
3、 如果演讲中多媒体设备出现故障，要及时找到多媒体管理员，
马上调试。
4、 在整个过程中，要维持好秩序，做到有序进出场，演讲时纪律良好。
备注：建议老师讲的时间最多一个小时左右，避免来的人数过少，可由每班通知下去至少来5-10人，实行强制要求。在提前一个星期前与老师协商好所讲内容，协助做好相应准备工作，避免匆忙行事。
外国语学院纪检部2012年9月27日
一 活动背景
面试是大学生走出学校找工作的一个重要环节，有时候一次面试的成功与否，决定了一个人一生的命运。但现在很多大学生由于对社会了解过少，缺乏社交、面试礼仪的了解，在以后的面试中往往忽略了一些礼仪方面的问题，导致面试的失败。因此，在大学事情让大学生掌握一些关于面试礼仪方面的知识十分必要。
二 活动目的
宣传和普及有关思想道德修养的知识，提高大学生的思想道德修养;响应精神文明建设的口号，促进精神文化的发展;活跃校园文化，推动校园文化及建设，愿文明礼仪之花开满校园，香遍华夏。
三 活动主题
展礼仪风采，扬成功风帆，文明礼仪进校园。
四 活动对象
烟台职业学院信息工程系全体学生
五 活动时间及地点
时间：
地点： 二号教学楼B212
六 主讲教师
八 活动内容
(一)工作内容
1、前期宣传工作
2、讲座时间的确定与场地的申请
3、活动的总结
(二)讲座内容
A、 有备而来 从容面对
a、 做好求职规划
b、 充分准备求职材料
c、 面试方法及技巧
B、 美好形象 助你成功
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