作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《垃圾变宝教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
垃圾回收教案
大班科学《垃圾回收》教案
活动目标：
1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。 活动重难点：
能区分可回收、不可回收、及有害垃圾。 活动准备：
可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌《去郊游》，课件。 活动过程：
一、一起去秋游吧
1.引导幼儿观察秋景图，启发幼儿说说景色怎么样?感觉怎么样?
2.播放儿歌《去郊游》 ，师生一起做律动游戏。
3.看景区垃圾图片，引导幼儿讨论：为什么景区会变成这样?我们应该怎么做?引出课题《垃圾回收》。
二、了解垃圾分类与回收的方法 1.认识“回收利用”标志。
出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义。(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾) 2.了解垃圾分类与回收
①讲解“回收利用”标志含义，垃圾中可以回收利用的物品。(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)
②讲解“不可回收利用”标志含义，垃圾中不可以回收利用的物品。(焚烧或深埋。)
③将黑板上的垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，检查幼儿分类情况。
④小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
2.游戏：看谁做得对。
说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。
三、我是环保小卫士
1、出示用废旧材料制作的玩具，请幼儿说说玩具是用什么制作的。
2、游戏《我是环保小卫士》，给表现佳的小朋友奖励玩具。
3、请幼儿说说如何做环保小卫士。
垃圾回收可以减少污染，节约资源，还可以为我们带来快乐!只要人人争当环保卫士，我们的环境会越来越好，生活也会越来越好!
四、活动延伸：
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
大2班科学教案《送垃圾回家》
活动目标：
1.通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。
2.给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。 3.在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。 活动准备：垃圾桶、黑色笔 活动过程：
一、结合生活经验，导人活动。
1.出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。 ——我们为什么要进行垃圾分类? ——教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?
二、设计垃圾桶标志。
1.利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶? ——三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢? ——可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾? 2.幼儿设计垃圾桶标志。 ①介绍材料、合理分工。 ②动手设计垃圾桶标志。
三、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”小游戏。
四、延伸活动。
1.给幼儿园的其他班级的小朋友们进行“垃圾分类知识”宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。
大2班健康教案《垃圾分类》
活动目标：
1.知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。 2.培养幼儿的环保意识。 活动准备：
1.篮子四个，环保小卫士的标牌若干。
2.收集一些饮料瓶、罐子、果皮、报纸、壳子、树叶、等废旧物品。 活动过程：
一、谈话导入
1.现在大家看我们的面前就有三个常见的放垃圾的篮子，我们来看看应该丢到哪个垃圾篮子里。是不是还差一个垃圾篮子呢?是什么? ——在上课之前，老师想与小朋友一起分享一段视频。
二、播放视频
提问：1.这些小朋友在干什么?
2.他们把这些垃圾扔进了哪儿?
三、辨认各种垃圾
1.幼儿辨认可回收，其它，有害，厨余垃圾。
四、总结：
今天的活动，我们又掌握了一个新知识，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是其它类的，哪些垃圾是有害，哪些垃圾是厨余垃圾。希望从今天开始，小朋友都能将每天的垃圾分类回收，做一个真正的环保小卫士。
基础教育综合改革大讨论参考题目
一、综合
(一)贵州基本普及15年教育目标的意义和任务;
(二)贵州基本普及15年教育目标实现的指导思想和原则;
(三)贵州基本普及15年教育目标实现的路径和方法;
(四)贵州基本普及15年教育目标实现的困难和问题。
二、学前教育方面
(一)公办幼儿园的科学布局和规范管理;
(二)进一步扩大资源，多措并举，缓解“入园难”;
(三)促进学前教育内涵发展，实现“上好园”;
(四)推进幼儿园“六会”保教，纠正学前教育“小学化”倾向;
(五)留守儿童和残疾儿童的学前教育;
(六)“集团化”办园的路径和原则;
(七)0-3岁儿童保教工作探讨;
(八)民办幼儿园的改革和发展。
三、义务教育方面
(一)推进义务教育均衡发展;
(二)统筹城乡教育发展，化解大班额难题;
(三)贯彻“立德树人”要求，创新教育理念;
(四)推广义务教育学校集团化、学区制办学;
(五)破解择校、补课难题，有效治理教育乱收费行为;
(六)开展“四在学校〃幸福校园”活动，关注留守儿童学生;
(七)完善社会主义核心价值观和优秀传统文化教育;
(八)推进课改，建立高效课堂，提高教学实效;
(九)创新教育综合评价考核体系，深入实施素质教育;
(十)减轻学生课业负担和提高教学质量的“双赢”;
(十一)健全“控辍保学”长效工作机制;
(十二)改革义务教育考试，高中以下学生免试就近入学;
(十三)加大对内对外开放力度，创新办学体制;
(十四)办好“贵州特色”营养改善计划;
(十五)加快现代学校制度建设;
(十六)发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用。
四、普通高中教育方面
(一)课程改革中的主要问题和解决办法;
(二)创新中的高中内涵发展之路;
(三)高中学业水平考试、学分认定、综合素质评价模式改革;
(四)高考改革的原则和路径;
(五)扩大高中办学自主权;
(六)高中的多元化、特色化、国际化办学;
(七)示范性高中的建设与评估;
(八)民办高中的发展和提升。
五、基础教育的师资队伍建设
(一)加强基础教育教师的继续教育和校本培训;
(二)改革基础教育教师的职称评聘;
(三)健全民办教师社会保障，提高农村基础教育教师待遇;
(四)开辟绿色通道，优化农村基础教育师资队伍结构;
(五)严格实行教师资格制度，改革师资人事管理制度;
(六)实施校长、教师交流轮岗，促进城乡义务教育均衡;
(七)实施“好校长工程”，培养更多好校长;
(八)关心特岗教师的学习、工作和生活。
六、基础教育的督导评估和质量监测
(一)创新督导评估队伍建设;
(二)完善督导评估指标体系和制度化督导评估办法;
(三)建立科学的基础教育质量监测体系，推动教育内涵发展;
(四)规范基础教育质量监测系统工程的程序和操作;
(五)加强对各级各类民办教育机构的督导评估。
(六)抓好责任区督学工作，推行网格化管理;
(七)培育第三方基础教育质量监测机构，实现监测和评估社会化;
(八)开展教育执法的理论与实践。
七、基础教育的其他方面
(一)学校信息化、数字化服务体系和数字化校园建设;
(二)扩大资源，关注弱势群体，创新特殊教育;
(三)鼓励多方面投资，探索多元主体、混合所有制办学体制;
(四)建好农村寄宿制学校，推动校点布局科学化、均衡化;
(五)城市新建改扩建居民区配套建设中小学、幼儿园的政策;
(六)完善基础教育的管理体制与机制，突破教育发展的瓶颈;
(七)推进基础教育管、办、评分离;
(八)加强科学宣传，正确引导社会对教育的关注和期望。
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垃圾分类 教案
教学目的：
1. 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3. 通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4. 通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学过程：
一、激趣导入， 引发思考
1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进西苑小学! (校园美丽图片连播，师生共看)。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
2、行为对比，引发思考
师：说的非常好!想不想继续看? (生看扔垃圾录象) 生谈此时的感受。
二、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾 指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。 指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食物 、玻璃碎片、过期药品、饭、 铁剩丝、 杀虫剂罐子) 通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、 过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
三、垃圾的种类(以下内容由录音播放)
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料;每回相信能就一定能
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收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
四、垃圾的处理方法
(一)可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
(二)不可回收垃圾处理
1、填埋法：
填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。
2、焚烧法
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。
(三)有害垃圾的处理
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
五、生活中垃圾的处理
(一)处理方式
在日常生活中，你是如何处理垃圾的?
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处 理垃圾的?”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。 (二)垃圾分类的重要性
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染 降低成本 节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
(三)垃圾分类的可行性
1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论) 知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论. 通过小组讨论,学生很容易;例举出垃圾分类带来的好处,也就能得出实行垃圾分类是可行的, 此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾分类?有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.
2、主要困难在哪? 可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.
六、谈谈收获，总结全课
师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下?
师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。健康文档
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教学目的：
1. 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3. 通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4. 通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学过程：
一、激趣导入， 引发思考
1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进西苑小学! (校园美丽图片连播，师生共看)。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
2、行为对比，引发思考
师：说的非常好!想不想继续看? (生看扔垃圾录象) 生谈此时的感受。
二、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾 指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。 指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食物 、玻璃碎片、过期药品、饭、 铁剩丝、 杀虫剂罐子) 通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、 过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
三、垃圾的种类(以下内容由录音播放)
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
四、垃圾的处理方法
(一)可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
(二)不可回收垃圾处理
1、填埋法：
填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。
2、焚烧法
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。
(三)有害垃圾的处理
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
五、生活中垃圾的处理
(一)处理方式
在日常生活中，你是如何处理垃圾的?
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处 理垃圾的?”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。 (二)垃圾分类的重要性
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染 降低成本 节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
(三)垃圾分类的可行性
1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论) 知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论. 通过小组讨论,学生很容易;例举出垃圾分类带来的好处,也就能得出实行垃圾分类是可行的, 此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾分类?有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.
2、主要困难在哪? 可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.
六、谈谈收获，总结全课
师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下?
师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。
《垃圾分类环保教案》--绿之友暑期服务队
作者：绿之友暑期服务队 来源：环保菠萝会 发表日期：2013-8-3 关注：293 环保导读：[ 环保指南] 环保教育教案 教学课题：垃圾分类，生活的需要 教学目标： 1.让小朋友懂得“垃圾分类”的意义; 2.懂得“垃圾分类”的常识; 3.让小朋友学会并在今后养成“垃圾分类”的好习惯。
《垃圾分类教案一》
广州工商学院绿之友暑期服务队 ⁄ 环保指南
环保教育教案
教学课题：垃圾分类，生活的需要 教学目标：
1.让小朋友懂得“垃圾分类”的意义; 2.懂得“垃圾分类”的常识;
3.让小朋友学会并在今后养成“垃圾分类”的好习惯。
教学准备：
1.准备好画笔和纸;
2.准备好绘有纸盒、塑料瓶、香蕉(皮)、废弃电池、树叶、旧报的卡纸，同时准备好“可 回收”和“不可回收”的卡片;(如上次环教一样) 3.准备必须的视频录像。
教学方法：
1.首先，是让小朋友们动手绘制“可回收”和“不可回收”两个标志的 大体模板，有认真画的并且画得比较像的有奖励哦。
2.其次，通过垃圾分类小游戏，让小朋友们对垃圾分类知识有一定的 了解。让小朋友学习到更多东西。
教学重点：
垃圾分类是怎么一回事以及要如何区分不同类型的垃圾; 可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾;
不可回收就是不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾(用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了是不可回收的，厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头，瓜皮果壳，树叶等); 认识有毒垃圾;垃圾分类的益处。
教学过程：(上午)
1. 问题引入：
首先，我们会问，我们的小朋友：大家在日常生活中有没有乱扔垃圾的习惯啊?有没有学会垃圾分类呢?
2. 我们对垃圾分类以一个小故事进行风趣的讲解;
3.让小朋友们绘画“可回收”和“不可回收”两种标志的图案，并请三个小朋友上台进行展示自己的作品，同时讲讲自己对这两种标志的理解，踊跃的小朋友当然会得到我们的奖励。
4.请两位工作人员头戴“可回收”和“不可回收”的卡片条，我们的工作人员对“可回收”和“不可回收”进行举例解释说明。请以三个为一组的小朋友们上台对我们的卡片进行“垃圾分类”(一共四组)每一组分类完之后，我们的工作人员要对分类的正误进行说明评论哦。踊跃的小朋友会得到我们的奖励。 5.(下午)
首先让大家看一个有关垃圾分类的视频哦。http://video.sina.com.cn/v/b/56031459-1922244012.html(这个动画性质的挺好的) 老师说说：大家从这个视频中学到了哪些东西呢? 6.朗诵《不乱扔垃圾顺口溜》
好学生，讲卫生，垃圾扔进垃圾桶。校内校外一个样，环境卫士人人争。 扔张纸，吐口痰，人的生命要玩完。可怕! 塑料袋，满天飞，市容面貌在抹黑。可恶! 塑料袋，竹木筷，城市污染真厉害。害怕! 天变黄，水变黑，白色垃圾满天飞。真脏! 天变灰，河变脏，生态环境在受伤。咋办? 小朋友讲卫生，果皮纸屑不乱扔。校内校外一个样，环境卫士人人争。 一二三四五六七，绝对不乱扔垃圾。七六五四三二一，绝不随地吐痰。 布置作业：
让小朋友们回到家里后向自己的家人讲讲自己今天学到的内容;同时每个人准备好一个塑料瓶里面装点沙粒明天上课哦。
绿之友：《垃圾分类教案二》
广州工商学院绿之友暑期服务队⁄ 环保指南⁄
环保教育教案
教学课题：保护环境
垃圾分类 教学目标：
1. 让小朋友在复习前面知识的同时进一步了解垃圾分类在我们生活中的重要性;
2. 让小朋友知道，保护地球母亲需要我们的垃圾分类哦，我们不应该乱扔垃圾。
3. 了解垃圾回收的好处。
教学准备：
1. 用废泡沫、积木等材料布置成“广州市”还有“佛山市”，其中，“广州市”里散放一些垃圾;
2. 各类实物垃圾包括香蕉皮、废纸盒、矿泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等;
3. 一次性手套若干;有关回收垃圾的录像带;以及《垃圾分类从我做起》这首歌曲。
教学重点：
让小朋友明白垃圾分类以及垃圾回收的重要性
教学过程：
1. 回顾昨天的课程，回忆什么是可回收、什么是不可回收; 2. 全体小朋友练习唱《垃圾分类从我做起》这首歌曲;
3. 评选“卫生城市”：
① 引导小朋友观察、比较广州市和佛山市周围的环境，启发小朋友说说：你喜欢哪个城市?这为什么?如果让你生活在广州你会怎么样?
② 请小朋友们用贴纸条的方式投票评选出“卫生城市”;
③ 引导小朋友说说：为什么不选广州市呢?如果你住在那里会有什么样的感受呢?
④ 工作人员总结：广州市周围尽是垃圾，垃圾都是很丑很脏的，大家都是不喜欢的;而佛山市周围都没有垃圾哦，环境很好，大家都很喜欢住在这里;那这座城市的垃圾都去哪里了呢?下面，我们就来看看一个录像吧。
http://v.ku6.com/show/MOg7ocDMRSaorDcRurleYg...html 活动延伸
1).将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促孩子们在日常生活中学习分类处理垃圾。
2).向爸爸妈妈宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
7.课外学习引导和布置作业：回家多观察我们周围的垃圾哪些是可回收哪些又是不可回收;根据所学知识在生活中把垃圾分类。 本专题网站内里面所有环境宣传教育教案、调查数据、队员心得等均为“绿之友”团队实践所得，版权归中山大学南方学院环保协会、广州工商学院计算机系、佛山市幼苗之友环保促进中心共同拥有，引用请注明出处。
注：本文为网友上传，旨在传播知识，不代表本站观点，与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL：iwenmi@163.com。举报文章
