平安校园创建工作小结

时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《平安校园创建工作小结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：平安校园创建工作小结

中等职业学校如何创建平安校园

摘要:与普通中小学和普通高校相比较,中等职业学校学生人身安全问题的特点、诱因有其独特性。因此,为有效防范学生人身安全事故,创建平安校园,中等职业学校应根据学校、学生的特点,注重工作实效,加强和完善学校安全教育和安全管理工作,保障学生安全。

关键词:中等职业学校 平安校园安全教育 安全管理

一、中等职业学校学生人身安全事故的特点

从赣州市某中等职业学校2005-2008年四年在校学生安全事故的资料来看,该校在校学生共发生意外死亡事故5起,死亡人数5人。 1起发生在学生离校实习期间,因游泳溺水身亡;1起发生在学生实习结束,在家等待办理毕业手续期间,因交友不慎被人杀害;1起发生在寒假,学生在自家果园劳动,不慎滑入池塘溺水身亡;1起发生在正常教学期间,学生请假回家,在家中半夜被屋后山坡泥石流淹没身亡;1起发生在周末,学生请假回家,因父亲偷窃女儿保管的班费做赌资输光,学生在返校途中跳河自杀身亡。

2005-2008年四年该校在校学生发生的意外伤害事故主要有7起,受伤害人数10多人。1起是学生在横穿校门口国道时被超速行驶车辆撞伤; 1起是2名学生同坐一辆出租摩托车去市区,途中被其他车辆撞伤;1起是校内男生群殴,其中1名男生被刀砍伤;1起是该校女生晚自习后被驾车入校的校外人员在校园内殴打致伤;1起是女生半夜接校外网友电话约见,因宿舍楼门被锁不能外出,便不顾同学劝阻,执意从二楼宿舍窗户跳下致伤;1起是因交友不慎,女生被牵涉入刑事案件而受罚;1起是同宿舍数名同学因食用其中一名同学从家里带来的菜而引起食物中毒。

这些安全事故有如下特点:第一,意外死亡事故发生地点均在校外,发生时间是实习阶段或请假离校期间,处于学校或家长监管难到位、学生自律要求更高的情况下;第二,故意伤害、交通事故、交友不慎而受伤害、溺水等成为危害该校学生人身安全的主要事故;其次是食物中毒、自然灾害、学生心理问题引发的事故等。

二、中等职业学校学生人身安全事故的成因

根據我们的调查分析,该校学生人身安全事故发生的主要原因在于:第一,学生自身安全意识差。既包括对安全知识、技能的掌握不够,比如,我们的调查显示有近10%的同学不知楼内失火时如何正确逃生;也包括在已经掌握了相关安全知识和技能的情况下明知故犯,“知行不一”。比如闯红灯的行为、半夜为见网友从二楼宿舍窗户跳下致伤的行为、游泳溺水身亡的行为。第二,校外介入因素大。该校发生的重大安全事故几乎都发生在校外,或几乎都因受外界因素介入引起。比如学生因交友不慎被杀身亡事件、学生半夜被网友电话约见而跳窗致伤事件。第三,学生纪律观念和法制意识差。比如女生夜不归宿问题、校内学生打架斗殴行为等,都容易给学生带来安全威胁,造成伤害。第四,该校安全教育与管理工作存在不足之处,有待加强和完善。比如校内男生群殴事件;又如校外人员驾车入校殴打该校学生事件,凸显该校门卫管理制度不严。第五,家长有责任,尤其在学生请假回家或假期在家期间对小孩安全教育和监管未尽应尽之责。比如学生寒假在家劳动滑入自家果园池塘溺水身亡事件。有部分家长甚至对小孩安全教育和监管完全失职。比如家长偷用小孩保管的班费做赌资而输光,造成小孩在返校途中跳河自杀身亡事件。第六,学校周边环境复杂,相关职能部门未尽责,社会治安综合治理不到位,未能给学校提供洁净、安全的育人环境,给学校安全留下隐患。比如学校周边无证照摊点多而杂、出租摩托车多而乱,网吧违规经营、流动人口多,治安形势严峻等。

三、中等职业学校防范学生人身安全事故的对策

1、学校领导层应高度重视学生人身安全保障工作,建立、健全学校安全教育、管理组织机构。

中等职业学校没有升学率的压力,但学生就业率关系学校的发展。因此,中等职业学校可能往往非常重视专业教学、重视职业技能型人才的培养、重视学生就业的服务,忽略其他方面比如学生安全教育与管理。我们认为,学校应高度重视学生人身安全保障工作,应将学生的人身安全放在重要地位,应将培养职业技能型人才和创建平安校园放在同等重要的地位。安全、和谐的校园是教书育人的基础,没有平安校园,不可能培养出合格人才。学校不仅要从思想上高度重视学生人身安全,而且要在制度上、日常工作上切实落实校园安全的教育、管理,才能真正保障学生人身安全,从而创建平安校园。

因为校园安全教育、管理工作是一项长期、复杂、系统的工作,所以,学校有必要成立校园安全教育、管理领导小组,下设办公室。领导小组应由学校领导班子成员和各管理部门有关人员组成。学校应将校园安全教育、管理责任纳入各部门工作职责中。校园安全教育、管理领导小组应定期或不定期地对校园安全情况、各部门履行安全教育、管理职责的情况进行检查,并及时召开会议,以便快速、有效地解决发现的问题。

2、学校应做好校园安全教育、管理的制度体系建设。

在学校领导层高度重视校园安全的教育、管理工作,并建立、健全了校园安全教育、管理组织机构的基础上,学校应该做好校园安全教育、管理的制度体系建设。科学的校园安全教育、管理制度是校园安全防范体系的重要组成部分,是防范校园安全事故发生的日常保证,是明确岗位职责、落实岗位责任的依据,是校园安全教育、管理工作取得实效的基础。

一般应制定、实施、完善以下校园安全教育、管理制度:师生安全教育制度、校内(校园、宿舍等)安全保卫工作制度、校园秩序管理制度、门卫管理制度、校园周边治安管理制度、防火安全管理制度、用电安全管理制度、校园卫生安全管理制度、校园突发事件应急预案,等。

3、严格执行校园安全教育、管理制度,通过检查考核,落实岗位责任,务求实效。

在建立、健全了校园安全教育、管理制度体系的基础上,学校应严格执行校园安全教育、管理制度,明确岗位职责,通过检查考核,落实岗位责任,促使各部门正确、完整、及时、主动履行相应的安全教育、管理职责。为了确保各项安全教育、管理措施落实到位,取得实效,应注意明确安全教育、管理的主要责任部门和主要责任人,同时还要明确协管部门和协管责任人。这样,校园安全教育、管理组织机构才能和校园安全教育、管理责任体系有机结合起来,构成网络。

检查应是经常性的,全面、有重点的“点、面结合”,是认真细致、有准备的。检查应形成通报和整改制度,以保证相关责任部门及时处理问题,消除安全隐患。

4、大力加强安全教育和防护演练,加强师生的法制观念、安全意识,切实提高师生的自我防范和应急处置能力。

从该校学生安全事故分析,诱因主要在于学生自身的安全意识差、安全技能低。有专家指出,通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免。可见,通过安全教育和防护演练,加强学生的安全意识,提高学生的应急、防范、自我保护能力,是避免意外伤害最有效的方法。学校应高度重视、大力加强、切实做好安全教育和防护演练。

目前多数学校安全教育内容较少,方法单一。一般都是采取形势报告、班会等形式,容易使学生产生排斥和麻痹心理,教育效果不佳。

安全教育的内容主要应包括安全基础知识、防范知识、保护知识三大类。安全基础知识主要包括安全的由来与发展、学生安全的构成与特点;安全防范知识主要包括日常安全隐患及防范;安全保护知识主要包括自防、自护和自救知识。安全教育的重点在于讲授安全基础知识和传授安全防护技能。安全教育的方法可采用课堂教学法和警示教育法。教育的形式应多种多样,力求丰富多彩、生动有趣。比如,可以采用黑板报、宣传栏(窗、牌)、播放影像作品、开展安全知识竞赛、举办专题讲座、利用校报或校园网宣传、召开主题班会、故事会、辩论赛等多种形式。让学生在平常的学习和生活中增长安全知识,提高安全意识。

5、加大投入,建设校园安全基础设施体系。

有完善的校园安全教育、管理组织体系,科学的校园安全教育、管理制度体系是保障校园安全的关键。同时,学校也应注重校园安全的硬环境(校园安全基础设施体系)的建设。学校在大力建设教学设施的同时,不能忽略建设校园安全的硬件设施。比如整治危旧建筑、做好校内交通、消防、用电、饮食卫生安全等的配套设施建设。还可利用高科技保障校园安全,比如安装电子监控、烟雾检测、巡更系统、报警系统等设备。这些,需要学校加大资金投入。

6、特别注重学生心理安全。

由于正处于人格重建和心理极易扭曲的危险期,青少年学生心理安全尤其值得重视。赣州市某中等职业学校对该校2007级新生进行的心理状况调查结果显示,1838名受试学生(有效问卷)中有554名心理痛苦水平达到中等以上程度,占30.14%。同时,调查结果反映该校学生的心理问题比普通中学学生明顯。我们课题组的调查结果也表明,我校学生对自身心理安全很关注:在学生最希望学习的安全知识中,选择学习心理安全知识的同学占比例最大。学校应充分重视学生心理安全,及时做好学生心理安全教育和辅导工作,警惕与防范学生因心理问题引发的校园安全事故发生。

7、加强学校和家庭、学校和社会的联系,构建学校、家庭、社会立体防护体系。

学生安全工作、校园安全工作,绝对不是学校单方面的工作。学校、家庭和社会都有责任和义务紧密联系,密切配合,共同努力,为学生提供安全、文明、洁净的教育和生活环境。这也是社会治安综合治理工作的重要组成部分。

我们的调查结果显示,部分家长并未认真履行对小孩的安全教育、监管责任,他们或者放纵小孩的行为,或者不理解学校的管理制度、管理方式,对学校半封闭式管理有误会,不配合学校安全教育、管理工作。甚至有极少数家长因为自己的行为而给小孩带来危险或者造成伤害。

从学校周边复杂环境和严峻的治安形势来看,社会(政府相关职能部门)应密切配合学校,做好社会治安综合治理工作,消除学校周边环境的安全隐患。

为创建平安校园,构建和谐社会,学校、家庭和社会应密切配合,分工协作,构建学校、家庭、社会多层次的学生安全立体防护体系。

综上,学校作为在校学生人身安全保障工作的主要责任承担者,应重点做好校园安全的教育、管理工作,防范学生安全事故的发生。

基金项目:

本文是江西省教育科学“十一五”规划2007年一般课题“法制视野下的中等职业学校学生人身安全问题与对策研究”的阶段性成果之一。课题编号:07YB221. 主持人:赖地长生

参考文献:

[1]阎卫东.建立高等职业院校校园安全管理体系的探讨.中国职业技术教育[J].2005, (26)

[2]刘振华.构建新型校园安全防控体系的思考.行政与法[J].2005, (01)

[3]王 利,郭 昉.校园安全的现状和应对办法..北京交通管理干部学院学报[J].2006, (02)

[4]韩红根.论大学生安全的构成与保护.扬州大学学报(高教研究版)[J].2004, (02)

[5]思 璞.如何规避校园安全风险.中国减灾[J].2005, (12)

[6]简 敏.校园危机与学生应急能力培养.教学与管理[J].2005, (02)

作者:

赖晓琴江西省赣州卫生学校

王建新赖地长生赣州卫生学校

作者：赖晓琴 王建新 赖地长生

第2篇：强化高校教育职能 推进平安校园创建

北京市委教育工委、市教委从推动教育科学发展、促进首都和谐稳定、维护师生根本利益和提升高校安全稳定工作水平“四个需要”出发，坚持首善标准，联合首都综治办、北京市公安局，在首都高校高标准、系统化、全覆盖地推进平安校园创建工作。当前，“平安校园”的创建工作正在高校如火如荼地开展中，“平安校园”的创建在推进北京高校安全管理的现代化，提升高校领导和师生的安全责任意识，提高学校领导班子对安全稳定工作的重视程度等方面起着巨大作用。同时，随着国际、国内安全形势的不断发展和高等教育事业改革的进一步深入，影响高校安全稳定的因素越来越复杂，维护高校安全稳定的任务越来越艰巨。因此，创建和建设“平安校园”绝不能以是否通过“平安校园”验收为目标，而是要基于我国社会主义初级阶段的特征，根据高校安全稳定工作的实际情况，在大学章程的框架内构建有法可依、行之有效的教育规范和安全管理规范，即建立科学、合理、可行的长效机制。如何建立维护高校稳定的长效机制?其重点和突破口何在?这既是“平安校园”创建和建设的目标所在，也是我们要下大力气去研究和探索的课题。北京印刷学院结合自身办学目标和学科特点，正在积极探索和实施“平安校园”创建工作。

“平安校园”创建之重点：发挥大学人才培养功能，提高大学生安全素质

安全素质应当是高校高素质人才培养的基本素质之一。人才培养、科学研究和服务社会是目前世界范围内对高等教育功能与作用的经典表述。而人才培养则是大学最基本的职能，因为大学的根本使命就是培养人，要通过师生之间的互动过程和教与学活动来实现，这是大学作为教育机构的最基本职能。人才培养的目标是培养具有良好人文、科学素质和社会责任感，学科基础扎实，具有自我学习能力、创新精神和创新能力的一流人才。那么，作为培养对象的“人才”应该怎样定义呢? 2010年6月6日中共中央、国务院印发的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》中，关于人才的定义如下：“人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者”。所谓高素质人才除了要具备我们惯常讨论的思想品德素质、身体健康素质、人文素质和科学素质外，安全素质也是不可或缺的。因为安全素质是综合素质中的基础素质，所有素质的具备都必须以生命安全为前提。正如美国著名学者约瑟夫·奈因所说：“你可以不注意它，但你不能没有它”。

人的能力和素质除了先天具有的生理和心理因素外，更多的是通过后天的环境影响，家庭和学校的教育引导，实践、培训与经验相结合而形成的相对稳定的基本品质和能力。但实际情况是很多大学生从小就在家庭与学校的保护下，基本同社会“隔绝”，学生可能要面对的危险和危机都被家庭和学校有意无意地规避了。十年前，北京育才学校的学生们向全国的中小学生发出倡议：“学习安全知识，参加安全教育活动;遵守各项安全制度，提高警惕，远离危险;当遇到危险和突发事件时，要主动求助或求救;做安全教育的小主人，开展中国少年儿童平安行动。”这个倡仪好是好，可是反思一下，学校和家长发挥了什么作用?对人才培养的考虑可谓周全，却单单没有考虑安全素质的培养?缺失安全素质培养的学校是否是算合格的学校?

高校应当为培养大学生安全素质负责。高等教育是整个社会大教育的重要主体，而非行政机构，更非政府部门的职能延伸，高校把人才培养作为最基本的功能，责无旁贷地要担负起对人才的教育、培训工作，同样也应担负起对学生安全素质的培养任务。所以高校应在“平安校园”创建和大学生安全素质培养方面起到主力军的作用，也就是说，高校安全稳定工作的重点应放在大学生安全教育上，此为大学之“正业”。所以在“平安校园”创建工作评估的指标体系中，将与大学生安全教育直接相关的安全稳定组织领导体系、维护稳定工作体系和安全教育管理服务体系的评估分值定为80分，占总分值的53%。

高校安全稳定的长效机制在教育，此为治本之道。当前，很多大学生与社会接触不多，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力，强化大学生的安全教育和培训是在给基础教育补课。虽说是亡羊补牢，但未为迟也。有个学生在参加完消防演练后说：“参演一次，受益终生”。如果通过学校坚持不懈的教育和培训，使每个大学生都遵法守规、遵章守纪，具备较强的安全责任意识和安全防范意识，了解安全防范知识，掌握避险逃生技能，有效调节个人心态，那么大学校园必将是平安和谐的，也就是真正完成了平安校园的建设工作。

“平安校园”创建之突破点：创新安全教育、发挥师生主体性

大学生的安全教育和培训包含着安全防范意识的养成，遵纪守法习惯的培养，安全防范知识的普及，逃生避险能力的训练，减压调节方法的掌握等。由于其内容几乎涵盖了生活的各个方面，所以其教育形式和方法也绝非单一，而是多种多样的。由于其涉及到养成教育和能力训练，所以对大学生进行的安全教育和培训是一个较长的过程。这个过程除了有教师的教育引导和学生的相互激励外，还需要营造一种氛围来支撑，即和谐、安全、有序的校园环境和氛围。

此外，“平安校园”的创建，要发挥师生的主体性。大学生正处在身体、心理、知识、能力的成长和发展阶段，大学生由于社会经验少，加之我国现有的“包、管、替、灌”的教育模式，导致大学生缺乏安全防范意识和知法、懂法、守法意识淡薄，遇到安全问题时往往不能正确应对和处理。同时，也应看到大学生已懂得并已习惯用法律条文来维护自己的权益，但往往忽视了自己所应承担的义务，呈现出自我意识、权益意识的膨大化与责任意识、公民意识漠视化这种反差极大的现象。在安全管理服务对象的问题上，许多高校习惯于把学生作为安全管理工作的对象，没有真正地把他们当作安全管理工作的主人，更没有将学生视为服务的对象。如果没有学生的主动参与，学校的安全稳定工作如何达到良好的效果?有的学校习惯于通过强硬的行政措施来加强管理，但在规定的出台和执行方面又不免处于无法可依及执行力羸弱的尴尬境地。这就要求我们把功夫下在怎样让师生提高自身的安全责任意识和安全防范意识上，了解权利、义务和责任的关系，真正体现大学的教育和培训功能，这才是“平安校园”的真正目标。

作者：李阳

第3篇：创建平安和谐校园工作小结

根据县教育局关于创建平安和谐校园的要求，为进一步加强学校管理，提升管理水平，提高教育质量，优化育人环境，创建平安、文明、健康的和谐校园，现将工作作如下小结。

(一)坚决落实“一岗双责”制度和事故追究制度，学校召开了校委会、德育工作者会，各部门召开了专题工作会，布置安全专项整治活动，落实工作任务和责任。学校成立了安全专项整治活动领导小组，负责安全整治的领导、督导和协调，并再次重申，班主任是班级安全工作第一责任人，年级主任是年级安全第一责任人，各部门负责人是部门安全工作第一责任人。层层签订安全责任书。

(二)开展了以“加强安全整治、营造备考环境”为主题的安全整治、校园学习生活环境的治理活动。学校以处室为单位，针对各处室分工管理的事务进行整治，清除安全隐患，杜绝安全漏洞。

(三)学校总务处组织力量，迅速对损坏的学生床铺、寝教门窗、校园水电、体育设施进行更换和维修，对食堂、门店的食品和饮水进行全面检查，严防饮食安全事故的发生。

(四)学校教务处进一步强化了上课、上操纪律，加强了对两课两操的管理，严格上课纪律和上操秩序，加强检查督导，对违规停课、上课随意安排的教师进行批评教育和严肃处理。

(五)学校政教处组织对班主任和学生进行全面的安全教育，强化安全意识。进一步规范了走读生的管理。实行安全隐患日排查制度。尤其是注重了对学生安全出行、集会、参加大型活动、课余、就寝的检查管理，严防学生不假外出、集会拥挤踩踏、聚众闹事、夜不归寝等。每次学校放假都要进行交通安全教育，针对流行病易于爆发的特点，加强对学生寝室、教室、环境卫生管理与检查整改，对卫生死角进行彻底清理。

一个学校，除了搞好教育教学外，最令人担心的还是师生的安全工作。在这方面，白庙河中学今年秋季为了做到防患于未然，学校采取多举措落实安全工作。

一、加大安全工作投入，做到“人防、物防、技防”三落实。 学校制定了门卫、宿舍管理员职责和管理制度、考评细则。学校严格内保人员的管理，实行绩效工资制。

学校还准备为内保配备对讲机、警棍、橡胶棒、头盔等警用器械设备。在门岗、教学区、住宿区等重点部位都安装了摄像头，实行全方位监控。

二、加大安全工作的检查力度，建立防范安全事故的预警机制。

1、分工明细，各司其责、层层签订安全责任书。

学校成立了安全检查组，开学对涉及安全工作的规章制度进行了一次认真的清理检查，落实了门卫、宿管员、年级主任、班主任、科任教师、食堂工作人员、实验员等安全责任制。采取"分层管理，目标明确，各司其责"的办法，凡没有建章立制的，责成迅速制定;凡规章制度不健全的，要求尽快补充完善。根据《学生伤害事故处理办法》等安全法规和学校实际，白庙河中学制定了《白庙河中学安全工作“一岗双责”制度》，具体指导我校的安全教育工作。学校安全检查组要求各部门要认真落实值班、防火、防盗等规章制度，从而使学校安全工作有章可循。

2、加强安全隐患排查。每天门卫、班主任和宿舍管理员等管理人员采取一天一报告制度;每周学校安全检查组组织一次大检查，对学校宿舍、教室、食堂、锅炉、供电设施、实验室、会议室等人口密集场所或可能造成安全事故的场所进行了全面细致的拉网式检查，尤其对校园内的电网线路、乱拉私接电线、易燃化学物品等进行重点排查，不留“死角”。对发现的问题，总务处立即落实整改措施。同时，宿舍楼、实验楼、办公楼制定了安全制度和操作规程，设置了安全疏散标志，确保疏散通道、安全出口畅通。

三、加强宣传教育，营造“人人讲安全”的良好氛围。 学生是学校安全管理的重点，在学生中加强安全意识宣传和教育，从主观上加强学生自身的安全防范意识是学校的根本工作。在日常教育活动中，学校十分重视对学生进行安全法制教育。学校组织教职工认真学习有关法制安全教育的文件，做到在教职工大会、学生集会上讲法制和安全;在黑板报上宣传法制和安全工作，在思想上敲响警钟。学校在楼道醒目处张贴了"安全三字经"、“安全提示”等标语。每周班团活动、晨会课各班都要对学生进行法制安全教育，做到早发现、早防患、早教育。要求各班认真组织学习“安全防范须知”，普及安全知识，增强安全防范意识，提高自我教育、自我管理能力，并要求学生不准在各楼层护栏上攀坐、不准跳墙出入、不准接待陌生人来访、不准私自在校外住宿等。

四、积极采取切实有效措施，防止楼道拥挤事故的发生。 学校严格执行领导、老师带班值班制度，做到凡有学生在校，就有老师管理。每周学校组织总务人员对楼道及照明设施进行检查，对损坏的楼道及设施迅速维修，消除隐患;上课、下课、集会等上下楼活动中，有统一的安全要求;放学各年级适当错开时间，避免了拥挤，有效防止了楼道伤亡事故的发生。

五、积极开展学生逃生自救演练,针对地震、雷击、火灾等自然灾害，白庙河中学成功进行了学生逃生自救演练。

六、实行量化考核，奖罚分明，调动教职工积极参与安全管理的积极性。学校定期组织班主任学习法制安全教育知识，提高安全防范意识，加强法律知识修养。只有教师率先垂范，以身作则，才会促进学生安全意识的提高。学校把安全教育及管理工作纳入班主任的考核中，与班主任签订安全管理目标责任书，实行班级安全管理班主任责任制，要求班主任深入宣传安全防范知识并落实到行动上，按照“责任明确，教管结合，预防为主，处理妥善”的原则，切实做好安全防范工作。期末学校安全工作领导组对各部门的安全指标进行量化考核，考核结果与责任人的评优、职务晋升及奖金挂钩，班级安全管理与文明班级、班主任评优相结合，从而调动了全体教职工做好安全工作的积极性。

七、就当前稳定工作，坚持一把手负总责，各分管校长分组，其他校委会成员包保责任制。坚持责任追究制原则，对因工作不积极、不主动、不调研、不关心和工作延误而造成不稳定的相关责任人将追究责任。坚持信访问题解释口径一致性原则，所有信访问题的解释口径以稳定工作的会议精神为基准。实行包保责任制，各位成员通力合作，加强沟通，做细做实影响我校稳定的对象的工作。

有领导重视，各项规章制度健全，管理系统严密，防范措施严格，继续深化“平安和谐校园”创建活动，完善机制、强化责任、落实措施，创建安定有序、诚信友爱、公平正义、民主法治、文明和谐的教育教学环境，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边社会问题，学校秩序井然。通过开展和谐校园创建活动，使我校安全工作明显加强，育人环境明显改善，校园文明程度明显提高，管理水平和办学质量明显提升，为全体师生营造了一个安宁稳定的校园环境，确保了学生健康成长。

第4篇：创建平安和谐校园工作小结

根据县教育局关于创建平安和谐校园的要求，为进一步加强学校管理，提升管理水平，提高教育质量，优化育人环境，创建平安、文明、健康的和谐校园，现将工作作如下小结。

(一)坚决落实“一岗双责”制度和事故追究制度，学校召开了校委会、德育工作者会，各部门召开了专题工作会，布置安全专项整治活动，落实工作任务和责任。学校成立了安全专项整治活动领导小组，负责安全整治的领导、督导和协调，并再次重申，班主任是班级安全工作第一责任人，年级主任是年级安全第一责任人，各部门负责人是部门安全工作第一责任人。层层签订安全责任书。

(二)开展了以“加强安全整治、营造备考环境”为主题的安全整治、校园学习生活环境的治理活动。学校以处室为单位，针对各处室分工管理的事务进行整治，清除安全隐患，杜绝安全漏洞。

(三)学校总务处组织力量，迅速对损坏的学生床铺、寝教门窗、校园水电、体育设施进行更换和维修，对食堂、门店的食品和饮水进行全面检查，严防饮食安全事故的发生。

(四)学校教务处进一步强化了上课、上操纪律，加强了对两课两操的管理，严格上课纪律和上操秩序，加强检查督导，对违规停课、上课随意安排的教师进行批评教育和严肃处理。

(五)学校政教处组织对班主任和学生进行全面的安全教育，强化安全意识。进一步规范了走读生的管理。实行安全隐患日排查制度。尤其是注重了对学生安全出行、集会、参加大型活动、课余、就寝的

检查管理，严防学生不假外出、集会拥挤踩踏、聚众闹事、夜不归寝等。每次学校放假都要进行交通安全教育，针对流行病易于爆发的特点，加强对学生寝室、教室、环境卫生管理与检查整改，对卫生死角进行彻底清理。

一个学校，除了搞好教育教学外，最令人担心的还是师生的安全工作。在这方面，白庙河中学今年秋季为了做到防患于未然，学校采取多举措落实安全工作。

一、加大安全工作投入，做到“人防、物防、技防”三落实。 学校制定了门卫、宿舍管理员职责和管理制度、考评细则。学校严格内保人员的管理，实行绩效工资制。

学校还准备为内保配备对讲机、警棍、橡胶棒、头盔等警用器械设备。在门岗、教学区、住宿区等重点部位都安装了摄像头，实行全方位监控。

二、加大安全工作的检查力度，建立防范安全事故的预警机制。

1、分工明细，各司其责、层层签订安全责任书。

学校成立了安全检查组，开学对涉及安全工作的规章制度进行了一次认真的清理检查，落实了门卫、宿管员、年级主任、班主任、科任教师、食堂工作人员、实验员等安全责任制。采取"分层管理，目标明确，各司其责"的办法，凡没有建章立制的，责成迅速制定;凡规章制度不健全的，要求尽快补充完善。根据《学生伤害事故处理办法》等安全法规和学校实际，白庙河中学制定了《白庙河中学安全工作“一岗双责”制度》，具体指导我校的安全教育工作。学校安全检

查组要求各部门要认真落实值班、防火、防盗等规章制度，从而使学校安全工作有章可循。

2、加强安全隐患排查。每天门卫、班主任和宿舍管理员等管理人员采取一天一报告制度;每周学校安全检查组组织一次大检查，对学校宿舍、教室、食堂、锅炉、供电设施、实验室、会议室等人口密集场所或可能造成安全事故的场所进行了全面细致的拉网式检查，尤其对校园内的电网线路、乱拉私接电线、易燃化学物品等进行重点排查，不留“死角”。对发现的问题，总务处立即落实整改措施。同时，宿舍楼、实验楼、办公楼制定了安全制度和操作规程，设置了安全疏散标志，确保疏散通道、安全出口畅通。

三、加强宣传教育，营造“人人讲安全”的良好氛围。

学生是学校安全管理的重点，在学生中加强安全意识宣传和教育，从主观上加强学生自身的安全防范意识是学校的根本工作。在日常教育活动中，学校十分重视对学生进行安全法制教育。学校组织教职工认真学习有关法制安全教育的文件，做到在教职工大会、学生集会上讲法制和安全;在黑板报上宣传法制和安全工作，在思想上敲响警钟。学校在楼道醒目处张贴了"安全三字经"、“安全提示”等标语。每周班团活动、晨会课各班都要对学生进行法制安全教育，做到早发现、早防患、早教育。要求各班认真组织学习“安全防范须知”，普及安全知识，增强安全防范意识，提高自我教育、自我管理能力，并要求学生不准在各楼层护栏上攀坐、不准跳墙出入、不准接待陌生人来访、不准私自在校外住宿等。

四、积极采取切实有效措施，防止楼道拥挤事故的发生。

学校严格执行领导、老师带班值班制度，做到凡有学生在校，就有老师管理。每周学校组织总务人员对楼道及照明设施进行检查，对损坏的楼道及设施迅速维修，消除隐患;上课、下课、集会等上下楼活动中，有统一的安全要求;放学各年级适当错开时间，避免了拥挤，有效防止了楼道伤亡事故的发生。

五、积极开展学生逃生自救演练,针对地震、雷击、火灾等自然灾害，白庙河中学成功进行了学生逃生自救演练。

六、实行量化考核，奖罚分明，调动教职工积极参与安全管理的积极性。学校定期组织班主任学习法制安全教育知识，提高安全防范意识，加强法律知识修养。只有教师率先垂范，以身作则，才会促进学生安全意识的提高。学校把安全教育及管理工作纳入班主任的考核中，与班主任签订安全管理目标责任书，实行班级安全管理班主任责任制，要求班主任深入宣传安全防范知识并落实到行动上，按照“责任明确，教管结合，预防为主，处理妥善”的原则，切实做好安全防范工作。期末学校安全工作领导组对各部门的安全指标进行量化考核，考核结果与责任人的评优、职务晋升及奖金挂钩，班级安全管理与文明班级、班主任评优相结合，从而调动了全体教职工做好安全工作的积极性。

七、就当前稳定工作，坚持一把手负总责，各分管校长分组，其他校委会成员包保责任制。坚持责任追究制原则，对因工作不积极、不主动、不调研、不关心和工作延误而造成不稳定的相关责任人将追

究责任。坚持信访问题解释口径一致性原则，所有信访问题的解释口径以稳定工作的会议精神为基准。实行包保责任制，各位成员通力合作，加强沟通，做细做实影响我校稳定的对象的工作。

有领导重视，各项规章制度健全，管理系统严密，防范措施严格，继续深化“平安和谐校园”创建活动，完善机制、强化责任、落实措施，创建安定有序、诚信友爱、公平正义、民主法治、文明和谐的教育教学环境，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边社会问题，学校秩序井然。通过开展和谐校园创建活动，使我校安全工作明显加强，育人环境明显改善，校园文明程度明显提高，管理水平和办学质量明显提升，为全体师生营造了一个安宁稳定的校园环境，确保了学生健康成长。

第5篇：平安校园创建总结-平安校园创建总结 学校18年“平安校园”创建工作总结

平安校园创建总结-平安校园创建总结 学校2018年“平安校园”创建工作

总结

xx市教育局：

我校自成立以来，一直高度重视安全综治工作，把安全综治工作、创建“平安校园”作为学校一切工作的重中之重。2016年11月28日，学校收到xx市教育局“关于开展2016年平安校园认定及复查验审工作的通知”后，校长王树举同志亲自组织召开学校安全工作领导小组全体成员会议，对学校创建平安校园工作的自查迎检进行了全面的布置。现结合xx市教育局的通知精神，将我校2016

年创建“平安校园”工作自查总结情况汇报如下：

一、认真贯彻执行国家、省、市各级有关学校安全工作法规、政策和工作要求，能做到创建“平安校园”工作目标明确、措施有力，创“平安校园”工作有计划、有布置、有检查、有台帐记录、有总结、有反馈情况。

二、能建立执行安全综治工作责任制和各项规章制度，层层签订安全综治工作管理目标责任书，对安全、综治工作责任制落实情况有检查、有记录、有考核。

三、学校一把手王树举校长每大周收假后的第一天晚上召开全体行政干部例会，每次例会上都要分析研究学校安全、综治工作，创“平安校园”工作，及时研究、布置学校安全综治工作中的重大问题，并亲自深入班级、学生寝室开展安全综治工作检查。校长王树举每半年亲自向市教育局综治办公室报告安全综治工作履职情况。

四、学校有相应的安全综治管理机构，成立了学校安全工作领导小组，由两位副校级领导分管安全工作，学校聘请专职保安人员10名，日夜巡逻、值班，安全综治工作经费落实到位。能开展行之有效的日常安全综治监督管理工作，学校专门成立督导部，三名专职督导干部对学校各方面安全工作进行专项督导，丝毫不敢懈怠。

五、学校定期开展安全工作检查，每学期开学初、期中、期末三次以及重大节日前均为定期安全检查时段，另接到上级教育部门要求的各专项安全检查的通知时还要进行专项安全检查。因此，学校每学期安全检查次数不下五次。平均每月一次，对发现的事故隐患能及时通报、整改。

六、学校根据慈公通【2016】x号文件和xx市创建“消防安全教育示范学校”活动实施方案的要求，从2016年9月份开始至今，在全校开展创建xx市“消防安全教育示范学校”活动，并成立领导

小组、制定活动方案，按四个能力建设标准逐条落实到位。

七、认真开展多种形式的安全宣传教育和全员安全培训活动，提高全员的安全素质，增强全员的安全意识。建立、完善重大事故应急预案，每年按不同项目组织开展一次以上的应急预案演练。学校分别在2016年3月、5月、9月、11月，在阶梯教室组织学生进行安全知识讲座4场，组织安全知识培训两次。开展以夕会形式的安全主题教育平均每班4次以上。学校根据《学校安全教育管理通识》编制了“宁波光华学校安全管理制度”，将学校安全工作预案作为一项重要内容编制在内，下发至各部、处、室，要求学习。学校在11月份还组织了由副校长陈xx同志亲自指挥的全校师生应急逃生演练活动，收到了良好的效果。

八、学校聘用的驾驶员没有一人在三年内发生任一记分周期累计满12分或三年内曾发生过交通死亡事故的。接送学生的车辆一律从正规的客运公司签订

租用合同租用。平安校园创建总结

九、2016年，学校没有任何一起非正常死亡事故发生。

十、学校租用部队营房作为教职工住房，有几幢需要维修的已全部维修完毕。食堂管理方面，目前已通过卫生监督局A级食堂验收。五常法运作已五年之久，收到非常好的效果。平安校园创建总结另外，学校新建、改建、扩建工程项目全部通过安全和消防设施审查。

十一、学校在预防各类安全事故方面做了大量的工作，由于防范工作做得及时、到位，2016年学校没有发生一起交通事故、校舍倒塌事故，食物中毒事故和其它人员死亡及一次3人以上的重伤事故。也没有发生重大火灾事故和造成重大损失及影响的外部侵入案件。另外，我们在政教管理方面，实行准军事化管理，有效地控制了学生违法犯罪案件的发生，为维护学校及社会的稳定作出了应有的贡献。

第6篇：创建平安社区工作小结

平安社区创建工作总结

社区在平安创建的工作中，我们深深体会到，做好社区治安工作，要明确四个关键：

一、坚持群众路线，广泛动员群众参与是做好社区治安工作的坚实基础。

人民群众是社区治安工作的力量源泉，也是社区治安工作的最终受益者。几年来的实践让我们体会到搞好社区治安的根本在于放手发动群众、依靠群众、组织群众，增强群众维护社会治安的参与意识，营造“社区治安，人人有责”的社会风气。只要真正把广大群众动员组织起来，就能最大限度地孤立和打击犯罪分子，扶正怯邪、弘扬正气，把我们的社区治安工作提高到一个新的水平。

二、充分调动社区单位的积极性，实现资源的共建共享是做好社区治安工作的必要途径。

几年来，我们在创安工作中坚持社区共建的指导思想，充分发挥“社区两会”的作用，协调各方关系，使社区单位的智慧和力量被最大限度地凝聚起来并充分发挥出来，形成了社区创安的整体合力;在工作中我们通过实实在在的服务为单位解决难题、化解内部矛盾，经常到单位了解 1

情况，沟通思想，取得了单位的理解和支持，使他们树立了“安全出效益”的观念，主动投入人、财、物，积极配合街道的工作，为创安目标的完成作出了突出贡献，真正体现了企地安全责任共负，防范网络共建，硬件投入共担。

三、与创建文明社区工作紧密结合、相互促进是做好社区治安工作的根本动力。

创建文明社区的目标为“安居乐业”，具体讲：安，即社区安全，人心安定;居，即环境整洁、卫生、优美;乐，即社区提供条件，让居民开展丰富的文化、体育、科技活动;业，即通过社区工作解决下待岗人员的就业问题，搞好社区物业管理和社区服务。稳定良好的社区秩序为社区各项事业的健康发展提供了保证;社区宣传教育、社区服务、社区文化的发展，深化了创安工作，巩固了基层安全文明创建成果，推动了文明社区的创建。可以说社区治安工作与创建文明社区的各项工作是互为条件、相互促进的。街道工委把创建社区治安特色作为创建文明社区的突破口，让群众感受到文明社区创建带给自己的切身好处，由此吸引、带动了大批群众参与到小区巡逻、扶贫帮困等活动中来，不断丰富创建内涵，提升创建工作的品味，强化了社区凝聚力，提升了社区文明程度。

四、发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用是做好社区治安工作的基本保证。

社区支部作为党在基层的政治领导核心，始终把搞好社区治安、确保社区稳定作为自己的首要任务来抓，组织广大社区党员参与，在“治安志愿者”巡逻队中，党员都是带头报名、吃苦在前，真正起到了先锋模范作用，成为社区治安工作的中坚力量。以上是我们社区半年来开展平安社区创建活动所做的一些工作，还有不足之处将在下半年工作中完善。

泰山社区

2008年6月30日

第7篇：综治暨平安创建工作小结

创建平安校园以来，我校能认真贯彻落实有关文件精神，认真贯彻上级主管部门关于安全工作的指示和通知要求，切实开展创建“平安学校”活动。牢固树立“安全第一”的思想，采取积极措施，坚持“预防为主、教育为辅”，建立健全各种安全工作要求，切实加强校园安全管理，努力消除各种不安全隐患，保障师生生活安全，维护学校正常的生活和教学秩序。

一、 加强领导，建立章制，落实安全责任要求

1、强化管理力量。学校成立创建平安学校工作领导小组，矛盾纠纷调解中心小组，校园治安保卫中队名单。校长亲自抓，各教师具体负责，工作如终坚持如一，学校组织各班主任负责各班的安全监督管理，校长协调各方管理力量，统筹兼顾，用好班主任、值日教师、学生干部三支队伍，形成总体战斗力。

2、完善安全制度。学校学期初抓好安全预案的再调整，抓好《学生伤害事故处理办法》的学习，抓好“安全责任状”的签定，修订“家校安全契约”，教师深入学生家庭与家长签定契约，讲解安全注意事项，向家长通报《学生伤害事故处理办法》，把安全预防工作做实做细。同时学校改变自上而下的学生管理要求的制定方式，由学生班委会召集学生集体商定《班级安全自律要求》，由学生对平时安全注意事项进行总结，提出自己的安全行为准则。学生集体外出向主管部门申报，征求家长同意，做好各项外出预防工作。

二、 严格检查，严格调控，确保校园卫生安全

1、做好学生零食的管理。我校遵照《学校卫生工作条例》和《食品卫生法》的要求，经常性到学校门口摆摊点进行食品卫生情况检查了解，抓好食品购入和出售的检查督促。发现“三无”产品和过期食品，坚决要求进行销毁处理。根据法律要求，建立食物中毒事故责任追究机制，把好法律关和责任关。定期进行消毒处理，做好防尘、防腐、防蝇、防鼠、防投毒等卫生预防工作。

2、做好环境整治。规划班级责任卫生区，制定卫生整治要求，全员参与校园卫生整理活动。做好校园的消毒措施的施行，保证师生学习有一个良好卫生的环境。

三、 加强管理，认真维护，消除设施隐患

1、认真维护。学校定期与不定期对校园的各类设施的安全使用情况进行观察分析，发现问题及时进行清查，决不听之任之，该换就换，该修就修，该整就整，确保用水、用电、桌椅门窗、体育、实验仪器等各项设施达到安全使用标准，不对师生的生命与健康造成威胁，避免因门窗桌椅年久失修、悬挂物不牢固或用电线路不安全而危及教师、学生的人身安全。

2、重点管理。为保证学校用电安全，对用电线路进行详细的排查和维修，设置灭火器和其他灭火措施。

四、内外协调，形成合力，形成良好治安环境

教师白天、夜晚轮流值班，双休日、节假日也不例外，做好学校财产的看管。学校联合村党总支、村委会做好安全广播宣传，增强群众的对子女安全问题的关注。同时对校园周边的摊点进行了解、清查，经过动员努力，净化校园周边的文化氛围。

学校会同村委会做好校园出口的道路疏通工作，提醒来往车辆注意学校进去的学校，特别是上学放学高峰期，自觉为学生让路，保证学生安全秩序地通过公路。

五、注重教育，教给知识，增强学生安全意识

在加强防范的同时，利用各种途径教给学生安全常识。在工作中努力做到“五依托”：以《中小学安全须知》、《中小学生自我防范安全常识》等为依托，以国旗下讲话和晨会讲话为依托，以班队活动课为依托，以校园宣传工具为依托，以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为依托，把安全工作抓紧、抓深、抓细、抓全面，从而认真细致地做好学生的安全教育工作，努力提高学生的思想认识，增强学生“安全第一”的意识，使学生从教育活动中学到必要的安全知识和本领，提高学生的安全自护自救能力。

安全工作是一项十分复杂的工作，有着不可预测性，来不得丝毫的松懈。只有警钟长鸣，常抓不懈，始终如一，保持警惕，严守高度重视的态势，以细致的工作确保一方平安。学校的安全，孩子的平安是我们的共同心愿，也是我们不懈努力的目标。

综治暨平安创建工作小结

高 皇 小 学

二0一0年六月

第8篇：创建“平安校园”工作汇报

创建平安校园，优化育人环境

——***中学创建“平安校园”工作汇报

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。开展“平安校园”创建活动以来，我们以实际行动响应上级部门提出的要求，以“创建平安校园，优化育人环境”，为目标，以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。现简要总结汇报如下：

一、加强组织领导，增强创建“平安校园”责任感

创建“平安校园”是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，进一步形成“聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展”的良好氛围的需要，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。在创建动员会上，学校认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设“平安校园”的重要性、必要性和迫切性，树立了安全工作第一的思想，把创建平安校园工作并列入重要议事日程，成立了校长任组长，副校长、校委会成员为成员的“创建平安校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、政教等职能处室具体抓的合作格局，下设学生常规安全检查小组，教育、教学安全检查小组，学校设施、设备、食堂安全检查小组，层层落实责任，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。

二、明确职责，完善制度

1、明确职责、全面落实责任制和责任追究制

学校实行分部、分级管理，学校和分部分别与各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订平安校园创建目标责任书，实行创建工作末位警示制、评先树优一票否决制和领导责任追究制，强化责任意识，确保平安校园创建系列活动的健康有序开展。明确责任，实施责任追究制后、各年级能够经常自觉地在各自系统范围内主动开展自查、互查活动，校长及时将上级对建设“平安校园”的指示传达到相关处室及进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，政教处、总务处、教务处人员具体分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。学校把安全工作作为考评学部、班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任津贴挂钩。同时实行安全责任事故一票否决制。

2、健全检查网络，采取及时上报制度

安全问题，预防为主，实行安全员自查上报制度，学部领导和班主任都是安全员，都有明确的职责。由行政人员和责任心强的骨干老师组成学校安全情况督查小组和夜间巡逻小组，由一名校长带队每周对校园卫生、宿舍被褥叠放、自习课秩序、出操情况、自行车排放情况进行全面检查。发现情况及时整改。

3、落实24小时值班制度

严密防范，严格各项制度。学校领导带头，每夜有两名干部在校值班住宿，负责督查各部门、各部位的安全情况，配备夜值班电话*******)。学校每栋楼房夜间都有2人住宿看管，每晚都有2名教师在学生宿舍住宿管理学生，和管理员共同负责学生安全。一直坚持定点值班和夜巡逻相结合的值班制度。学校在微机室、网管中心、仓库、办公室等地安装了紫外线防盗报警器，学校还制定了《门卫管理制度》、《安全工作保卫制度》、《夜间巡逻制度》、《石家河中学关于加强安全工作的预警实施方案》等多项制度。加强门卫管理。不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，以批条为准，否则，一律不放行。

4、把好食品安全关，让学生吃得放心

关注学生饮食卫生，保障学生健康。学校成立专门监督小组对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节;严把进货关，为确保师生的饮食安全，学校食堂制定了一整套食品安全制度，还对“粮、油、肉盐、调味品”等重点物品，严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品，不准采购市场销售的现成熟食。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，严防不安全事故的发生

三、把握重点、落实具体措施

学校修订和完善了《班主任量化考核制度》、《班主任安全责任书》、《值周制度》、《中学值班人员职责和制度》、《中学课间操制度》、《学校封闭管理及学生出门证制度》、《中学师德规范》、《中学学生一日常规》近50多种制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。每学期校长与学部负责人及各班主任、教育教学人员、定点值班人员等签订《安全目标责任书》，并建立严格的考核制度。校创建“平安校园”领导小组每周抽查，每月综合检查，在期末进行全面考核，做到奖罚分明。校长、副校长带领各科室负责人在全校范围内定期进行食堂卫生、水电、教室、宿舍、消防等处进行安全检查，政教处、班主任按要求经常进行检查，