平安校园创建工作方案

方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《平安校园创建工作方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：平安校园创建工作方案

中等职业学校如何创建平安校园

摘要:与普通中小学和普通高校相比较,中等职业学校学生人身安全问题的特点、诱因有其独特性。因此,为有效防范学生人身安全事故,创建平安校园,中等职业学校应根据学校、学生的特点,注重工作实效,加强和完善学校安全教育和安全管理工作,保障学生安全。

关键词:中等职业学校 平安校园安全教育 安全管理

一、中等职业学校学生人身安全事故的特点

从赣州市某中等职业学校2005-2008年四年在校学生安全事故的资料来看,该校在校学生共发生意外死亡事故5起,死亡人数5人。 1起发生在学生离校实习期间,因游泳溺水身亡;1起发生在学生实习结束,在家等待办理毕业手续期间,因交友不慎被人杀害;1起发生在寒假,学生在自家果园劳动,不慎滑入池塘溺水身亡;1起发生在正常教学期间,学生请假回家,在家中半夜被屋后山坡泥石流淹没身亡;1起发生在周末,学生请假回家,因父亲偷窃女儿保管的班费做赌资输光,学生在返校途中跳河自杀身亡。

2005-2008年四年该校在校学生发生的意外伤害事故主要有7起,受伤害人数10多人。1起是学生在横穿校门口国道时被超速行驶车辆撞伤; 1起是2名学生同坐一辆出租摩托车去市区,途中被其他车辆撞伤;1起是校内男生群殴,其中1名男生被刀砍伤;1起是该校女生晚自习后被驾车入校的校外人员在校园内殴打致伤;1起是女生半夜接校外网友电话约见,因宿舍楼门被锁不能外出,便不顾同学劝阻,执意从二楼宿舍窗户跳下致伤;1起是因交友不慎,女生被牵涉入刑事案件而受罚;1起是同宿舍数名同学因食用其中一名同学从家里带来的菜而引起食物中毒。

这些安全事故有如下特点:第一,意外死亡事故发生地点均在校外,发生时间是实习阶段或请假离校期间,处于学校或家长监管难到位、学生自律要求更高的情况下;第二,故意伤害、交通事故、交友不慎而受伤害、溺水等成为危害该校学生人身安全的主要事故;其次是食物中毒、自然灾害、学生心理问题引发的事故等。

二、中等职业学校学生人身安全事故的成因

根據我们的调查分析,该校学生人身安全事故发生的主要原因在于:第一,学生自身安全意识差。既包括对安全知识、技能的掌握不够,比如,我们的调查显示有近10%的同学不知楼内失火时如何正确逃生;也包括在已经掌握了相关安全知识和技能的情况下明知故犯,“知行不一”。比如闯红灯的行为、半夜为见网友从二楼宿舍窗户跳下致伤的行为、游泳溺水身亡的行为。第二,校外介入因素大。该校发生的重大安全事故几乎都发生在校外,或几乎都因受外界因素介入引起。比如学生因交友不慎被杀身亡事件、学生半夜被网友电话约见而跳窗致伤事件。第三,学生纪律观念和法制意识差。比如女生夜不归宿问题、校内学生打架斗殴行为等,都容易给学生带来安全威胁,造成伤害。第四,该校安全教育与管理工作存在不足之处,有待加强和完善。比如校内男生群殴事件;又如校外人员驾车入校殴打该校学生事件,凸显该校门卫管理制度不严。第五,家长有责任,尤其在学生请假回家或假期在家期间对小孩安全教育和监管未尽应尽之责。比如学生寒假在家劳动滑入自家果园池塘溺水身亡事件。有部分家长甚至对小孩安全教育和监管完全失职。比如家长偷用小孩保管的班费做赌资而输光,造成小孩在返校途中跳河自杀身亡事件。第六,学校周边环境复杂,相关职能部门未尽责,社会治安综合治理不到位,未能给学校提供洁净、安全的育人环境,给学校安全留下隐患。比如学校周边无证照摊点多而杂、出租摩托车多而乱,网吧违规经营、流动人口多,治安形势严峻等。

三、中等职业学校防范学生人身安全事故的对策

1、学校领导层应高度重视学生人身安全保障工作,建立、健全学校安全教育、管理组织机构。

中等职业学校没有升学率的压力,但学生就业率关系学校的发展。因此,中等职业学校可能往往非常重视专业教学、重视职业技能型人才的培养、重视学生就业的服务,忽略其他方面比如学生安全教育与管理。我们认为,学校应高度重视学生人身安全保障工作,应将学生的人身安全放在重要地位,应将培养职业技能型人才和创建平安校园放在同等重要的地位。安全、和谐的校园是教书育人的基础,没有平安校园,不可能培养出合格人才。学校不仅要从思想上高度重视学生人身安全,而且要在制度上、日常工作上切实落实校园安全的教育、管理,才能真正保障学生人身安全,从而创建平安校园。

因为校园安全教育、管理工作是一项长期、复杂、系统的工作,所以,学校有必要成立校园安全教育、管理领导小组,下设办公室。领导小组应由学校领导班子成员和各管理部门有关人员组成。学校应将校园安全教育、管理责任纳入各部门工作职责中。校园安全教育、管理领导小组应定期或不定期地对校园安全情况、各部门履行安全教育、管理职责的情况进行检查,并及时召开会议,以便快速、有效地解决发现的问题。

2、学校应做好校园安全教育、管理的制度体系建设。

在学校领导层高度重视校园安全的教育、管理工作,并建立、健全了校园安全教育、管理组织机构的基础上,学校应该做好校园安全教育、管理的制度体系建设。科学的校园安全教育、管理制度是校园安全防范体系的重要组成部分,是防范校园安全事故发生的日常保证,是明确岗位职责、落实岗位责任的依据,是校园安全教育、管理工作取得实效的基础。

一般应制定、实施、完善以下校园安全教育、管理制度:师生安全教育制度、校内(校园、宿舍等)安全保卫工作制度、校园秩序管理制度、门卫管理制度、校园周边治安管理制度、防火安全管理制度、用电安全管理制度、校园卫生安全管理制度、校园突发事件应急预案,等。

3、严格执行校园安全教育、管理制度,通过检查考核,落实岗位责任,务求实效。

在建立、健全了校园安全教育、管理制度体系的基础上,学校应严格执行校园安全教育、管理制度,明确岗位职责,通过检查考核,落实岗位责任,促使各部门正确、完整、及时、主动履行相应的安全教育、管理职责。为了确保各项安全教育、管理措施落实到位,取得实效,应注意明确安全教育、管理的主要责任部门和主要责任人,同时还要明确协管部门和协管责任人。这样,校园安全教育、管理组织机构才能和校园安全教育、管理责任体系有机结合起来,构成网络。

检查应是经常性的,全面、有重点的“点、面结合”,是认真细致、有准备的。检查应形成通报和整改制度,以保证相关责任部门及时处理问题,消除安全隐患。

4、大力加强安全教育和防护演练,加强师生的法制观念、安全意识,切实提高师生的自我防范和应急处置能力。

从该校学生安全事故分析,诱因主要在于学生自身的安全意识差、安全技能低。有专家指出,通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免。可见,通过安全教育和防护演练,加强学生的安全意识,提高学生的应急、防范、自我保护能力,是避免意外伤害最有效的方法。学校应高度重视、大力加强、切实做好安全教育和防护演练。

目前多数学校安全教育内容较少,方法单一。一般都是采取形势报告、班会等形式,容易使学生产生排斥和麻痹心理,教育效果不佳。

安全教育的内容主要应包括安全基础知识、防范知识、保护知识三大类。安全基础知识主要包括安全的由来与发展、学生安全的构成与特点;安全防范知识主要包括日常安全隐患及防范;安全保护知识主要包括自防、自护和自救知识。安全教育的重点在于讲授安全基础知识和传授安全防护技能。安全教育的方法可采用课堂教学法和警示教育法。教育的形式应多种多样,力求丰富多彩、生动有趣。比如,可以采用黑板报、宣传栏(窗、牌)、播放影像作品、开展安全知识竞赛、举办专题讲座、利用校报或校园网宣传、召开主题班会、故事会、辩论赛等多种形式。让学生在平常的学习和生活中增长安全知识,提高安全意识。

5、加大投入,建设校园安全基础设施体系。

有完善的校园安全教育、管理组织体系,科学的校园安全教育、管理制度体系是保障校园安全的关键。同时,学校也应注重校园安全的硬环境(校园安全基础设施体系)的建设。学校在大力建设教学设施的同时,不能忽略建设校园安全的硬件设施。比如整治危旧建筑、做好校内交通、消防、用电、饮食卫生安全等的配套设施建设。还可利用高科技保障校园安全,比如安装电子监控、烟雾检测、巡更系统、报警系统等设备。这些,需要学校加大资金投入。

6、特别注重学生心理安全。

由于正处于人格重建和心理极易扭曲的危险期,青少年学生心理安全尤其值得重视。赣州市某中等职业学校对该校2007级新生进行的心理状况调查结果显示,1838名受试学生(有效问卷)中有554名心理痛苦水平达到中等以上程度,占30.14%。同时,调查结果反映该校学生的心理问题比普通中学学生明顯。我们课题组的调查结果也表明,我校学生对自身心理安全很关注:在学生最希望学习的安全知识中,选择学习心理安全知识的同学占比例最大。学校应充分重视学生心理安全,及时做好学生心理安全教育和辅导工作,警惕与防范学生因心理问题引发的校园安全事故发生。

7、加强学校和家庭、学校和社会的联系,构建学校、家庭、社会立体防护体系。

学生安全工作、校园安全工作,绝对不是学校单方面的工作。学校、家庭和社会都有责任和义务紧密联系,密切配合,共同努力,为学生提供安全、文明、洁净的教育和生活环境。这也是社会治安综合治理工作的重要组成部分。

我们的调查结果显示,部分家长并未认真履行对小孩的安全教育、监管责任,他们或者放纵小孩的行为,或者不理解学校的管理制度、管理方式,对学校半封闭式管理有误会,不配合学校安全教育、管理工作。甚至有极少数家长因为自己的行为而给小孩带来危险或者造成伤害。

从学校周边复杂环境和严峻的治安形势来看,社会(政府相关职能部门)应密切配合学校,做好社会治安综合治理工作,消除学校周边环境的安全隐患。

为创建平安校园,构建和谐社会,学校、家庭和社会应密切配合,分工协作,构建学校、家庭、社会多层次的学生安全立体防护体系。

综上,学校作为在校学生人身安全保障工作的主要责任承担者,应重点做好校园安全的教育、管理工作,防范学生安全事故的发生。

基金项目:

本文是江西省教育科学“十一五”规划2007年一般课题“法制视野下的中等职业学校学生人身安全问题与对策研究”的阶段性成果之一。课题编号:07YB221. 主持人:赖地长生

参考文献:

[1]阎卫东.建立高等职业院校校园安全管理体系的探讨.中国职业技术教育[J].2005, (26)

[2]刘振华.构建新型校园安全防控体系的思考.行政与法[J].2005, (01)

[3]王 利,郭 昉.校园安全的现状和应对办法..北京交通管理干部学院学报[J].2006, (02)

[4]韩红根.论大学生安全的构成与保护.扬州大学学报(高教研究版)[J].2004, (02)

[5]思 璞.如何规避校园安全风险.中国减灾[J].2005, (12)

[6]简 敏.校园危机与学生应急能力培养.教学与管理[J].2005, (02)

作者:

赖晓琴江西省赣州卫生学校

王建新赖地长生赣州卫生学校

作者：赖晓琴 王建新 赖地长生

第2篇：强化高校教育职能 推进平安校园创建

北京市委教育工委、市教委从推动教育科学发展、促进首都和谐稳定、维护师生根本利益和提升高校安全稳定工作水平“四个需要”出发，坚持首善标准，联合首都综治办、北京市公安局，在首都高校高标准、系统化、全覆盖地推进平安校园创建工作。当前，“平安校园”的创建工作正在高校如火如荼地开展中，“平安校园”的创建在推进北京高校安全管理的现代化，提升高校领导和师生的安全责任意识，提高学校领导班子对安全稳定工作的重视程度等方面起着巨大作用。同时，随着国际、国内安全形势的不断发展和高等教育事业改革的进一步深入，影响高校安全稳定的因素越来越复杂，维护高校安全稳定的任务越来越艰巨。因此，创建和建设“平安校园”绝不能以是否通过“平安校园”验收为目标，而是要基于我国社会主义初级阶段的特征，根据高校安全稳定工作的实际情况，在大学章程的框架内构建有法可依、行之有效的教育规范和安全管理规范，即建立科学、合理、可行的长效机制。如何建立维护高校稳定的长效机制?其重点和突破口何在?这既是“平安校园”创建和建设的目标所在，也是我们要下大力气去研究和探索的课题。北京印刷学院结合自身办学目标和学科特点，正在积极探索和实施“平安校园”创建工作。

“平安校园”创建之重点：发挥大学人才培养功能，提高大学生安全素质

安全素质应当是高校高素质人才培养的基本素质之一。人才培养、科学研究和服务社会是目前世界范围内对高等教育功能与作用的经典表述。而人才培养则是大学最基本的职能，因为大学的根本使命就是培养人，要通过师生之间的互动过程和教与学活动来实现，这是大学作为教育机构的最基本职能。人才培养的目标是培养具有良好人文、科学素质和社会责任感，学科基础扎实，具有自我学习能力、创新精神和创新能力的一流人才。那么，作为培养对象的“人才”应该怎样定义呢? 2010年6月6日中共中央、国务院印发的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》中，关于人才的定义如下：“人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者”。所谓高素质人才除了要具备我们惯常讨论的思想品德素质、身体健康素质、人文素质和科学素质外，安全素质也是不可或缺的。因为安全素质是综合素质中的基础素质，所有素质的具备都必须以生命安全为前提。正如美国著名学者约瑟夫·奈因所说：“你可以不注意它，但你不能没有它”。

人的能力和素质除了先天具有的生理和心理因素外，更多的是通过后天的环境影响，家庭和学校的教育引导，实践、培训与经验相结合而形成的相对稳定的基本品质和能力。但实际情况是很多大学生从小就在家庭与学校的保护下，基本同社会“隔绝”，学生可能要面对的危险和危机都被家庭和学校有意无意地规避了。十年前，北京育才学校的学生们向全国的中小学生发出倡议：“学习安全知识，参加安全教育活动;遵守各项安全制度，提高警惕，远离危险;当遇到危险和突发事件时，要主动求助或求救;做安全教育的小主人，开展中国少年儿童平安行动。”这个倡仪好是好，可是反思一下，学校和家长发挥了什么作用?对人才培养的考虑可谓周全，却单单没有考虑安全素质的培养?缺失安全素质培养的学校是否是算合格的学校?

高校应当为培养大学生安全素质负责。高等教育是整个社会大教育的重要主体，而非行政机构，更非政府部门的职能延伸，高校把人才培养作为最基本的功能，责无旁贷地要担负起对人才的教育、培训工作，同样也应担负起对学生安全素质的培养任务。所以高校应在“平安校园”创建和大学生安全素质培养方面起到主力军的作用，也就是说，高校安全稳定工作的重点应放在大学生安全教育上，此为大学之“正业”。所以在“平安校园”创建工作评估的指标体系中，将与大学生安全教育直接相关的安全稳定组织领导体系、维护稳定工作体系和安全教育管理服务体系的评估分值定为80分，占总分值的53%。

高校安全稳定的长效机制在教育，此为治本之道。当前，很多大学生与社会接触不多，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力，强化大学生的安全教育和培训是在给基础教育补课。虽说是亡羊补牢，但未为迟也。有个学生在参加完消防演练后说：“参演一次，受益终生”。如果通过学校坚持不懈的教育和培训，使每个大学生都遵法守规、遵章守纪，具备较强的安全责任意识和安全防范意识，了解安全防范知识，掌握避险逃生技能，有效调节个人心态，那么大学校园必将是平安和谐的，也就是真正完成了平安校园的建设工作。

“平安校园”创建之突破点：创新安全教育、发挥师生主体性

大学生的安全教育和培训包含着安全防范意识的养成，遵纪守法习惯的培养，安全防范知识的普及，逃生避险能力的训练，减压调节方法的掌握等。由于其内容几乎涵盖了生活的各个方面，所以其教育形式和方法也绝非单一，而是多种多样的。由于其涉及到养成教育和能力训练，所以对大学生进行的安全教育和培训是一个较长的过程。这个过程除了有教师的教育引导和学生的相互激励外，还需要营造一种氛围来支撑，即和谐、安全、有序的校园环境和氛围。

此外，“平安校园”的创建，要发挥师生的主体性。大学生正处在身体、心理、知识、能力的成长和发展阶段，大学生由于社会经验少，加之我国现有的“包、管、替、灌”的教育模式，导致大学生缺乏安全防范意识和知法、懂法、守法意识淡薄，遇到安全问题时往往不能正确应对和处理。同时，也应看到大学生已懂得并已习惯用法律条文来维护自己的权益，但往往忽视了自己所应承担的义务，呈现出自我意识、权益意识的膨大化与责任意识、公民意识漠视化这种反差极大的现象。在安全管理服务对象的问题上，许多高校习惯于把学生作为安全管理工作的对象，没有真正地把他们当作安全管理工作的主人，更没有将学生视为服务的对象。如果没有学生的主动参与，学校的安全稳定工作如何达到良好的效果?有的学校习惯于通过强硬的行政措施来加强管理，但在规定的出台和执行方面又不免处于无法可依及执行力羸弱的尴尬境地。这就要求我们把功夫下在怎样让师生提高自身的安全责任意识和安全防范意识上，了解权利、义务和责任的关系，真正体现大学的教育和培训功能，这才是“平安校园”的真正目标。

作者：李阳

第3篇：平安校园创建工作方案

龙庆中心完小关于开展创建平安和谐校园的实施方案 为进一步加强我校安全工作，有效预防安全事故的发生，贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和各级教育行政部门《关于在中小学开展创建平安和谐校园的意见》，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证学生健康成长。结合我校实际，经校班子成员研究决定开展创建平安和谐校园活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

创建平安和谐校园，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针和十六届六中全会精神，遵循国家有关法律法规，按照“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的总要求，坚持以人为本，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设和师生和谐建设，强化校内日常安全卫生管理，为师生创造平安、健康、文明、和谐的工作、学习、生活环境。

二、目标任务

校园安全、师生健康的各项规章制度和机构完善，校园安全卫生设施达到国家规定的要求，师生的法治观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强，校园管理水平不断提高，刑事治安案件和安全卫生事故的发生数量显著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故和传染病流行得到杜绝。校园环境优美，秩序井然，以育人为本的校园文化建设取得显著成效，大力加强社会主义荣辱观教育和文明行为养成教育，校园文明程度明显提高。弘扬中华民族传统美德，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。努力把学校建设成学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐的校园。

三、主要工作及要求

(一)加强校园文化建设，提高校园文明水平 以创建平安和谐校园活动为契机，围绕“以人为本、和谐发展”的理念，把暑假改造后的校园，按照“校园布局营造整体美、绿化校园营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，进一步规划与完善，提升校园文化品位，形成每面墙壁都说话，一草一本都育人的特色校园文化，将其作为教育师生的生动教材，提高校园的整体文明程度，用校园文化去感染人、熏陶人、教育人。结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育，树立正确的理想信念。由工会和少先队牵头开展丰富多彩的校园文化活动，以创建“和谐处室”、“和谐班级”、“和谐课堂”为动力形成统一的和谐氛围，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。

(二)加强师德师风建设，创建和谐的师生关系 加强教师队伍的自身建设，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》，提高教师的文明素质。以加强师德师风建设为主要内容，积极开展争做文明教师活动。以“教书育人、为人师表”为核心，倡导爱岗敬业、乐于奉献的精神。教师在与学生的交往中，尊重学生、理解学生、信任宽容学生，建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系。健全监督约束机制，聘请师德监督员、设立师德意见箱、公开举报电话等形式自觉接受学生、家长和社会的监督。完善师德考核机制，严格落实奖惩制度，将师德表现作为教师考核的重要内容。根据学生的年龄特征，将安全教育与行为习惯养成教育相结合，组织学生认真学习新的《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生道德、礼仪、学习、卫生等行为，优化学生成长环境。

(三)落实《中小学公共安全教育指导纲要》，提高师生安全防护能力

加强思想教育，增强安全意识提高师生预防能力和自我保护能力，使广大师生员工了解保障安全的方法掌握一定的技能，具备自救自护的素养，处理突发事件的能力。创造校园安全环境，巩固安全教育成果。通过心理教育辅导、课堂课外实践活动、板报、宣传栏、国旗下的讲话、校园电视台、心理咨询辅导等多形式渠道，深入开展宣传教育活动，使安全教育生动化、多样化、经常化、制度化，树立和强化广大师生安全意识，提高师生的预防和应急处理能力。按照教育部《中小学公共安全教育指导纲要》精神，把安全教育贯穿于学校教育各个环节，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识。坚持举行每年一次的现场灭火演练，应急疏散演习，开展自我救护培训，加大防范力度，防范于未然。开设“安全教育课”定期邀请法制副校长、校外辅导员、交警中队干警到我校对学生进行交通安全和法制教育。

(四)加强制度和设施建设，确保创建平安和谐校园顺利开展

依据有关法律法规，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度;完善突发事件处置的工作预案;落实预防安全事故、公共卫生事件措施。建立一把手亲自抓，分管领导重点抓，安全办等职能处室具体抓的合作格局，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，层层签订责任书，人人落实责任制的高效管理机制，划分确定重点区域，明确责任人和职责，加强教职工的安全责任心，杜绝责任事故的发生，确保教育教学工作的正常进行。

加强安全卫生设施建设。将教室、厕所、围墙等建筑物和用水、用电、用气、锅炉等设施设备建设为符合国家规定的标准;完善各类安全基础设施，做到标识清楚醒目，定期进行安全卫生设施的检查，发现问题及时解决。

(五)加强常规管理，切实抓好校园安全工作

1、加大楼梯间的疏导和治理。由于我校校园狭小，学生活动空间窄的现状。加强平时安全检查力度，将安全工作分解到每一位教师。学校重点责任区全部责任到人，采取领导干部课间巡视值勤，教师在楼梯口和校园课间全日值勤制，并与教师合作育人管理挂钩，发现脱岗和没有及时到位的教师全校通报批评，如出现责任事故负全责的值勤管理制度。在加大值勤和巡视力度的同时，重点检查教师上、下课接班和教师课间值勤情况，全方位的切断安全隐患。

2、严格值勤值班制度。实行封闭式管理，加大门卫管理力度，细化《龙庆完小关于值勤员管理规定》，每日一位领导带班值勤，要求值班领导提前30分钟到校，班主任提前10分钟到校，做到校内有学生就有老师，规范学生活动。严格控制学生在校时间，实行静校制。做好师生出入学校请假审批制度，教师外出由分管主任签字审批。要求学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出要家长来接，班主任送出校门。校外人员来访由值班同志电话通知并做好出入登记。

3、建立安全工作报告制度。设立以班主任和年级组长为安全检查员，要求每天对各班级学生动态、教学设施、设备进行检查，发现问题及时向处室责任人汇报，在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。学生开展体育活动必须在教师指导下进行，预防事故发生。师生集体外出活动，必须严格按照报告制度的要求办事，获得许可后，方可组织外出。同时要制定详细的活动方案，对学生外出可能遇到的安全问题要做出全面估计，并提供切实可行的预防、补救措施。在活动中，严格按照上级、学校有关规定配备教师、带队领导，全力保证学生安全。

4、确保学校日常教育教学安全有序。定期开展校园安全检查活动，每学期开学初(3月、9月)开展全方位校园安全检查，重点检查教室、消防安全、用电安全，教育教学设施齐备、消防通道畅通，卫生安全、教育教学设施安全(体育器材、实验器材等)，活动安全(课间活动、集体活动等)以及各项安全规章制度和安全措施落实情况。

四、保障措施

(一)加强领导、完善制度。把创建平安和谐校园活动列入学校工作的重要议事日程，要做到“意识到位，领导到位，措施到位”。制定学校创建工作整体规划，安排部署阶段性工作，协调解决问题，加强对创建工作的指导，及时总结。发挥德育处、少先队、安全办的职能作用，形成人人主动参与的良好局面。

(二)建立会议和监督制度。领导小组定期召开会议，加强对创建工作的协调、组织和指导，做好督促检查，并把督查结果作为各班考核的重要依据之一。

(三)协调整体工作，建立目标责任制。各部门要按照本方案落实责任目标。各年级部要指导各班级紧紧围绕创建工作的目标任务，认真落实参与创建平安和谐校园的各项工作，抓好创建工作和教育教学工作的结合。各年级部要指导各班狠抓创建《方案》的规定，层层建立目标管理责任制，将创建工作的内容、任务具体量化、细化、责任到人。

(四)保障经费投入，确保创建质量。从学校实际出发，为创建工作提供必要的经费保证，并按照创建工作规划和实施方案，逐项落实经费，列入预算，保证经费及时到位，专款专用。

五、责任追究

学校担负教育、管理和保护师生安全的职责。校长是校园安全的第一责任人，对师生安全、校园稳定工作负总责。实行责任追究制，对校园发生的事件特别是重大事件的相关责任人，要进行严肃查处，并坚持事故原因未查清不放过，责任人未处理不放过，整改措施未落实不放过的原则，对玩忽职守、疏于管理造成学校安全事故者，视情节轻重，给予相应处分，对触犯刑法的要依法追究其刑事责任。

六、组织领导

(一)成立创建平安和谐校园活动领导小组： 组

长：李跃平 副组长：黎绕生 成

员：

查深川 、周慧升、窦体莲、谭礼贵、陈德忠

顾彦文、念祖国、宋秋妍、张砚兵及各班班主任。

(二)领导小组工作职责

1、负责创建平安和谐校园活动统一领导;

2、及时传达贯彻落实上级关于开展的文件及会议精神;

3、检查、督促学校开展平安和谐校园活动的落实情况;

4、负责向上级主管部门汇报创建平安和谐校园开展情况。

龙庆中心完小 2011年1月3日

第4篇：平安校园创建工作方案

学校安全稳定工作，直接关系到师生的安全和学生的健康成长，关系到教育的发展。近年来，我校牢固树立“安全第一”的观念，不断加强学校管理，扎实开展“平安校园”创建活动，为学生的幸福成长保驾护航，促进了学校的健康快速发展。按照县委、县政府关于创建“平安校园”的要求，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、工作目标

使学校成为教育教学秩序稳定，治安状况良好，安全保障严密，校园环境美丽。具体目标是营造“三个环境”，形成“四个机制”，达到“五个明显增强”。

营造三个环境：

(一)深入开展创建平安校园的安全宣传教育活动，全力维护教育稳定、校园稳定，发挥教育行业的精神文明窗口作用，努力营造安定的社会政治环境;

(二)进一步完善校园治安防控体系，强化安全责任意识，努力营造稳定的校园治安环境;

(三)认真排查学校的交通、住宿、饮食、消防、周边环境隐患，强化治理监督，努力营造良好的师生工作、学习和生活环境。

形成四个机制：

(一)加强领导，落实责任，加大投入，形成坚强的保障机制;

(二)依法执教，提高效能，规范教育、教学行为，形成有效的治理机制;

(三)加强校园安全信息网建设，形成校园安全情况第一时间报送到有关部门的信息机制;

(四)定期有针对性地为学生上法制课、做法制辅导讲座，邀请专家经常进行心理健康矫正教育，减缓学生心理压力，形成有的放矢的校园安全教育机制。

达到五个明显增强：

(一)校门封得住，把得严，校外敌对组织、敌对分子、恐怖势力、邪教组织的违法犯罪活动、社会闲散人员以及违法分子在学校得

到有效控制，防范、处置重大突发事件的综合水平在全县领先，维护学校、师生安全的能力明显增强。

(二)学校治安秩序平稳，防范体系不断完善，内外部安全隐患排查工作水平不断提高，不发生重大恶性案件，师生的安全感明显增强。

(三)按照课程设置，开足开齐安全教育课节，强化学生和教师的安全教育，师生的自我安全防护意识明显增强。

(四)学校治理水平进一步提高，有力遏制和有效处置学生的通勤乘车、住宿、饮食卫生，消防和公共安全突发事件，确保校园安全，预防灾难事故和防范处置各种突发事件的能力明显增强。

(五)坚持政治领先，强化素质，树立人民教师形象。

二、工作任务

为实现上述目标，努力实现四个突破：

(一)维护教育和谐发展，加强校园内部巡逻队伍的组织建设上有所突破。要牢固树立“发展是第一要务，稳定是第一责任”和“学校无小事”、“学生安全无小事”的观念，努力从源头上预防和减少可能发生的不安全隐患。提高驾驭复杂局面的能力，确保一旦发生事件，能够迅速依法果断妥善处置，最大限度地减少对社会稳定的影响，全面提高全体教育工作者的整体素质。

(二)加强学生安全和校园公共安全工作，在预防控制校园、学生重大事故上有所突破。要完善和落实学校安全目标责任制，狠抓校园安全工作各项指标的分解落实，学生食堂、宿舍、学校的消防、治安、校舍、火、电、水、六室、财务室等重点部位经常排查。一把手要坚持每周“三个一”：即每周检查巡视一次安全工作，听一次下属安全工作汇报，研究一次安全工作，确保校园和学生安全。

(三)明确职责，加强协作，在校长、副校长、主任、班任、科任、食堂治理员、舍务治理员、党团组织齐抓共建，整体推进一岗双责制上有所突破。开展创建“平安校园”活动是一项长期任务，层层、人人落实责任，加强督促检查，严格考评，兑现奖惩，要深入扎实地开展争创“平安班级”、“平安年级”、“平安宿舍楼”等创建活动，积小安为大安，以各班的平安来保证全校的平安。

(四)全面推进校园治安综合治理，在构建“防、控”一体化的工作体系上有所突破。要严密防范社会闲杂人员进入校园，防范法轮功邪教组织的渗透破坏活动，进一步加强对学生的健康教育，严禁黄、赌、毒等社会丑恶现象进入校园，建立高效的校园治安防控体系。

三、保障措施

(一)落实工作责任制。建立平安创建活动的工作目标、工作标准、岗位责任、考核监督、综合评价等工作体系，形成目标明确，措施具体，考核有效，奖惩兑现，自我激励的工作机制。严格落实责任制，对造成重大事故的，要严厉追究主要领导和有关责任人的责任，并实行“一票否决”。

(二)加强创建“平安校园”工作的所需经费投入，保证“平安校园”创建工作顺利进行。

第5篇：创建平安校园工作方案

兴义市则戎镇安章中心小学创建平安校园

工作方案

创建平安校园，是校园精神文明建设的一项重要举措，同时也是深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力的重要保障。为认真贯彻落实教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》精神，进一步做好学校及周边治安综合治理工作，营造良好的校园及周边治安环境和育人氛围，办人民满意教育，特制订平安校园创建工作实施方案。

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，按照“安全、稳定、健康、文明、和谐”的总体要求，坚持以人为本，扎实，有效地开展创建工作，形成稳定、安全的工作局面，达到教育局提出的“平安校园”创建标准，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的校园。

二、工作目标：

落实好兴义市教育局提出的“创平安校园”标准，达到学校提出的“平安校园”的创建考核目标。

三、工作内容：

（一）成立创建“平安校园”领导小组；

组长：王伟(校长)、祝榜富(党支部书记)

副组长：颜勇(副校长)、肖昌隆(法制副校长)

成员：吴兴勇(安全主任)、吴法艳(办公室主任)、邹丽娜(教导主任)、王定锋(总务主任)、毛正伟(工会主席)、吴海燕(少先队辅导员)、各班班主任、保安。

安全工作联络员：吴兴勇。

（二）完善各项规章制度；

（三）张贴创建“平安校园”宣传标语，分发法制安全学习资料；

（四）少先队积极组织开展以创建“平安校园”为主题的活动，通过一系列的活动，师生共同创建“平安校园”，努力营造文明、进步的学习环境。

四、工作要求：

（一）切实抓好班级安全工作。

1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，按规定程序操作电器。

2、严格遵守制度饮用水卫生制度，做好卫生教育工作，保证在校就餐学生吃饱。不到流动小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。

3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、实验课及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。

(二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。

1、在学生中开展普法教育，抓好教育法律法规的学习。

2、组织学生积极参与“平安校园”创建活动，使学生在创建中增强安全意识和法制意识。

3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用班会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度，防患于未燃。

4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。不看不健康的书、报等;不参与封建迷信活动。

5、加强未成年人思想道德建设。建立“问题学生”帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。

6、做到关爱，关心学生，特别要关心留守、贫困学生的学习和生活。

（三）排查安全隐患，防患未然。

为确保师生安全，全面排查安全隐患。对学校存在的隐患要进行全面排查。并一一进行登记造册，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患，结合学校实际，主要对一下几个方面进行排查。1.校园建筑物，围墙场地等设施，2.食堂、护栏、阳台、窗户、户外体育设施，3.用电设施，4.交通方面，5.师生饮水、食品卫生，6.学生课外活动，7.环境卫生，8.校园周边环境。

（四）开展校园周边安全活动。

1、开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止校园欺凌现象发生。

2、上学、放学途中要遵守交通规则，不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车。

3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。

五、活动安排。

结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标准。

1、召开学生动员会，开展“平安班级”活动的各项工作。

2、以黑板报、宣传栏、LED显示屏为载体，以班会、国旗下的讲话，进行广泛深入的宣传活动。办一期《平安校园》为内容的黑板报。

3、对班级的设备安全进行一次自查。

4、开展调查研究，摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象，突出重点，制定防范措施。

5、切实加强安全文化建设，努力创造无体罚或变相体罚学生行为，切实采取多种形式，开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和师生道德教育活动。将安全教育切实纳入教育的轨道，不断研究安全教育工作的新情况，新问题，探索新方法。

6、加强家校联系，班主任和任科教师对品行有缺陷、学业有困难、家境贫困的学生积极开展家访，记好每次家访记录，取得家长的理解和支持，帮助和引导学生及时认识错误，改正缺点、克服困难、树立信心、努力上进。

7、对照标准，对创平安班级活动的开展情况进行总结，并对照标准查漏补缺，迎接学校验收。

8、学校和教师、学生及家长、后勤人员签订安全责任书。

第6篇：安徽省桐城中学创建平安校园工作方案

为全力打造“平安校园”，积极构建和谐稳定的社会环境，进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园及周边环境的综合治理，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我校创建“平安校园、和谐校园”活动，特制订本实施方案：

一、指导思想

以“保安全、抓教育、促发展”为主题，突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，确保学校工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、文明、祥和的教育教学环境。通过创建“平安校园、和谐校园、幸福校园”活动，广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施，促进我校教育教学工作的顺利进行，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无周边环境问题。以求师生平安，秩序井然。

二、组织领导机构 组

长：罗伟

副组长：江喆

彭年

方树生 成

员：及各班班主任

三、工作任务与措施

(一)明确工作重点。根据上级件精神，我校将以下几个方面作为综合治理的工作重点：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育;

2、要加强未成年人的思想道德建设，特别是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念;

3、要认真开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力;

4、要加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房、消除安全隐患，严防伤害事件的发生，确保学生的生命安全;

5、对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好;

6、要加强对仪器室、实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理;

7、加强饮食卫生管理工作;

8、加强学校心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理环境。

9、加强校园周边环境的综合治理工作。

10、做好贫困家庭学生的帮困结对助学，消除社会不稳定因素。 (二)广泛宣传，增强师生安全意识。开展创建平安校园活动是新形势下学校确保师生的生命财产安全的重大举措。关系到教育系统的稳定，和教育事业的健康发展。因此，要充分利用班队活动课讲座、橱窗、板报等广泛宣传，强化学校安全工作的重要意义，工作要求以及安全防范知识等。积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

(三)加强教育，提高安全防范能力。重点是加强学生的思想政治

2 教育、日常行为规范教育、安全防护知识和卫生常识教育、法制教育和心理健康教育。要注意防电、防水、防火、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习。并注重自我保护能力的培养，不断提高全体师生的安全防范能力。

(四)完善制度，安全工作有章可循。结合实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全各项管理制度，特别是要完善安全和卫生管理制度，诸如，学生安全管理制度、学校设施定期检查制度，重大事故报告制度，大型活动审批制度，流行病预防隔离制度，治理周边环境协调制度，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

(五)排查隐患，安全工作防患未然，及时消除安全隐患，针对我校实际主要对以下方面进行排查：

1、危房、危墙、基建场地等基础设施;

2、护栏、阳台、窗户、户外体育设施等;

3、用电设施;

4、交通方面;

5、师生饮水、食品卫生;

6、学生课外活动;

7、环境卫生;

8、教育不当造成的隐患等;

9、校园周边环境。

对以上隐患排查情况均要有专人负责督促整顿，确保各项安全防患于未然。

(六)协调关系，加强周边环境治理。我校将尽全力协调与各有关部门及学校周边的关系，争取他们多方面的支持，严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事，依法治理周边环境。同时，注重协调与全体家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。要教育学

3 生远离网吧、游戏厅等，严禁未成年人进入的场所，远离不洁的小摊商贩等。

(七)开展活动，使创建工作不拘形式。为促使全体师生人人重视、人人参与创建工作，学校在全校开展以下几项活动：

1、开展“安全与卫生知识”专题讲座;

2、开展“安全在我身边”征文竞赛;

3、组织“安全隐患全面排查与整改”专项活动;

4、创建活动与优秀班集体评比活动紧密结合。

(八)强化责任，确保综治工作到位。为了加强学校对安全工作的管理指导、督促，按照有关文件要求，明确学校领导干部、班主任、教职工、家长及学生本人的责任，并分别与教职工签订安全卫生工作责任状，同时，本着“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，谁签字、谁负责”的原则，严格执行责任追究制，对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任，确保综治工作落实到位。

二〇一五年三月

第7篇：街道开展“平安文明校园”创建活动工作方案

明仁街道开展

“平安校园”创建活动工作方案

为贯彻落实开展“平安校园”创建活动文件精神，切实营造平安和谐的环境，加快我街道事业“公平、优质、高效、和谐”的发展步伐，经研究，决定在全街道深入开展“平安校园”创建系列活动。实施方案如下：

一、指导思想与创建目标

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻中央、省、市、区关于深入开展平安建设精神，紧紧围绕构建社会主义和谐社会的总目标，牢牢把握最大限度地增加和谐因素、最大限度地减少不和谐因素的总要求，以“平安校园”创建为载体，以建立健全“平安校园”长效机制为核心，以加强街道各项安全防范工作为重点，以落实创建工作各项措施为主线，以保障维护健康有序发展为立足点，按照“全方位、多层次、立体式、全覆盖”的要求，全面推进“平安校园”创建工作，整体提升各项工作质量水平，实现街道事业和谐稳定、快速发展。

总体目标：通过“平安校园”创建活动，实现系统内各单位对“平安校园”创建活动的重视程度和社会各界的参与程度显著提高，健全完善“平安校园”创建活动各种保障机制，完善齐抓共管，综合整治、维护稳定的工作格局，安全管理责任制得到全面落实，安全防范能力进一步增强，安全意识和法制意识进一步

提高，进一步提高层次水平，社会群众对我街道满意度上升，全街道工作实现稳定、和谐、快速发展。

二、工作要求

(一)高度重视，认真部署。要充分认识建设“平安校园”工作是新形势下维护我街道稳定的有效载体，是全面落实科学发展观的重要体现，是促进全面协调可持续发展的重要举措，是维护健康发展的保障。因此，必须按照工作要求，成立“平安校园”创建工作领导小组，认真部署各项工作。

(二)密切配合，通力合作。积极主动地与街道职能部门、辖区派出所、社区警区进行沟通联系，共同分析研究、摸底排查周边维稳、综治、社会治安存在的问题，及时向职能部门反映情况，尽快解决存在的问题。

(三)突出重点，明确责任。结合本单位实际情况，积极主动配合相关职能部门，加大对社区及周边安全隐患的排查力度，将涉及校园安全的各个方面仔细调查，确定当前最急需解决的问题，明确工作责任。

(四)严格考核，确保成效。创建活动领导小组要根据创建活动的要求，加大创建工作的检查考核力度，深入基层督查指导，做到明查制度化、暗访经常化，把定期检查与年终的全面考核验收结合起来。对“平安校园”创建典型经验认真总结、及时推广，对发现的问题及时予以通报、强化警示整改。

第8篇：幼儿园“创建平安校园”三年计划工作方案

为了进一步贯彻落实区委区政府办公室的有关文件精神，结合我园的具体情况，有计划地推进我园“创建平安校园”工作，特制订本创建活动计划。

一、指导思想

我们要从讲政治、促稳定的高度，充分认识到幼儿园创建平安校园工作的重要性和必要性，认真贯彻落实创建平安校园应该以“安全第一，预防为主”的方针，以对人民群众负责，对师生高度负责的态度，处理好幼儿园创建平安校园工作与提高学校教育教学质量的关系。把创建平安校园工作纳入幼儿园重要议事日程，采取必要措施，保障幼儿园创建平安校园工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。

二、工作目标

通过 “平安校园”创建的广泛宣传，进一步完善制度，细化责任，强化措施落实，促进我园教育教学工作的有序进行，确保幼儿园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。达到师生平安和谐，秩序井然。

三、工作措施

(一)明确工作重点。

根据上级有关文件精神，结合本园实际，我园把以下几个方面作为创建平安校园的工作重心：

1、要对学生加强交通安全、消防安全、卫生安全等教育，增强自我安全意识和防范能力。

2、要加强教师思想道德建设，切实提高教师的遵纪守法观念。

3、要加强对幼儿园和教学设施设备的安全检查，及时排除危房，消除安全隐患，确保学生的生命安全。

4、对容易引发火灾、存放危险物品及人员集中的场所作重点检查，要对消防设施进行定期维护，确保消防器材的完好。

5、加强饮食卫生管理工作。

6、加强学生心理健康教育，创建民主、和谐的育人环境。

7、加强幼儿园周边环境的综合治理工作。

(二)广泛宣传，增强师生安全意识。

继续开展创建平安校园活动是新形势下学校“保安全、保稳定、保发展”的重大举措，事关幼儿园的稳定和学校的健康发展。因此，我们要充分利用幼儿园网站、宣传栏等阵地进行广泛宣传，进一步明确安全工作要求、安全防范知识等。积极引导师生增强做好幼儿园安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

(三)加强教育，提高安全防范能力。

各班级积极开展安全教育课程、对学生加强安全教育、日常行为规范教育、师生的安全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。更要注意防电、防火、防溺水、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，并注重自我保护能力的培养，不断提高全园师生的安全防范能力。

(四)完善制度，安全工作有章可循。

结合幼儿园实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别要完善安全和卫生管理制度。使得相关工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

(五)排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，我园按照上级相关要求，幼儿园每月一次对校园进行全面排查，各班坚持天天查，做到不留死角、盲区。对存在的安全和卫生隐患在幼儿园员工会议会上进行通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

(六)协调关系，加强周边环境治理。

幼儿园将尽全力协调与当地有关部门及幼儿园周边居委会和居民的关系，争取他们全方位地支持。同时，注重协调与学生家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得到家长的配合。

(七)开展活动，创建工作不拘形式。

为促使全园师生积极参与创建工作，幼儿园拟在全校开展以下几项活动：

1、交通安全教育系列活动。

2、应急预案大演练。3、每月一次全面排摸安全隐患，并通报安全工作。

(八)加强领导，创建工作常抓不懈。

为切实加强对创建平安校园工作的领导，幼儿园成立创建工作领导小组，由园长XXX任组长，其他行政班子成员为成员，具体负责对本项工作的组织领导和检查。在日常工作中坚持谁分管、谁负责的原则，分工到人，责任到人。平时既各司其职，又相互协作，使得该项工作常抓不懈，抓出成效。

(九)强化责任，确保创建工作到位。

为了加强幼儿园对安全工作的管理指导、督促。根据上级有关文件精神，明确幼儿园行政人员、班主任、副班、功能室负责人、食堂人员等的责任。并分别与教职工签订安全卫生责任书。同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不到位等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任。确保创建工作落实到位。