如何你是一名人民教师，那么你必然会经常书写计划，这对于做好本职工作，提高教学效率都具有重要的意义，那么你真的熟悉计划的书写要领吗？今天小编给大家找来了《早教前台工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
早教工作计划
幼儿园早教工作计划
2010----2011学第二学期
一、情况分析：
优势：遵照《幼儿园教育指导纲要》精神，以“早教基地验收档案资料要求”为依据,完善了早教工作管理网络图;招募了两名社区志愿者，并为志愿者建立了个人档案。下社区早教活动1次，活动的内容包括：免费为幼儿进行身高、体重、的检查，向幼儿家长介绍如何为幼儿选择玩具、图书，带领幼儿做律动游戏、家长参与户外亲子游戏，使家长与自己的宝贝更加亲密。
社区活动共计发放调查问卷140余份，回收132份。下发了宣传材料近140余份。分别去了8个家庭进行了入户指导，对社区幼儿整体的年龄进行了调研，总结出了分析报告。 不足：
1、由于本学期园所争创示范园，开展的活动有些少，密度不够，在下学期我们要加大密度，多为社区家庭服务。
2、教师入户指导的教育技能和方法还需提高。
3、社区活动随做好了准备，但也存在着一些问题，应在细节上多加考虑。社区和园所的密切程度还需进一步加强。
二、指导思想：
遵照《幼儿园教育指导纲要》精神，以“早教基地验收档案资料要求”为依据,通过亲子活动，掌握早教幼儿的年龄特点，辐射社区幼儿，促幼儿身心和谐健康发展。从而建立幼儿园早教基地。
三、本学年早期教育工作目标
1、继续完善早期教育基地工作管理网络图，丰厚建设内容，有计划、有组织的开展社区早教服务工作，提高早教工作质量。
2、深入开展“社区入户教育指导活动”，做到指导前对教师进行培训，丰富早教服务形式与方法。
3、开展下社区送教活动和园所大型玩具面向社区幼儿开放活动，真正使社区幼儿享受教育。
4、密切与社区联系，通过沟通了解，发挥社区爱心志愿者的作用。让活动开展的有声有色。
5、发挥社区与园所密切合作关系，通过社区辅助发放0—3岁幼儿各年龄段年龄特点和育儿常识，使社区内幼儿家长转变教育观念，使幼儿得到更好的发展。
6、为社区家长提供学习科学育儿的平台，为社区家长进行家教讲座1次。
四、 具体任务及措施
1、走进家庭，进行入户调查与指导，指导家长一些科学育儿的方法。
2、继续完善本园早教工作管理网络图。
3、举办家教讲座，使家长转变观念，从而得到更多、更好的育儿知识。
4、定期向社区家长发放宣传小报《亲子小报》，向家长宣传幼儿教育的新动态、交流教育观念、教育策略等。
5、开展走进社区和社区走进幼儿园室内外活动。
6、发放宣传材料和调查问卷。
三月：
1、制定本学期早教工作计划。
2、组织早教教师进行活动前的培训活动。 四月：
1、早教下社区活动
2、编辑《亲子小报》，发放宣传材料。
3、入户指导活动
五月：
1、开展社区0-3岁婴幼儿中小型玩具开放活动。
2、家教专题讲座。
3、入户指导活动
六月：
1、送教进社区活动
2、发放宣传材料
3、入户指导活动
七月：
1、撰写总结。
2、资料收集归档。
4、统计本社区0—3岁儿童及家长早教覆盖率。
2011年1月21日
早教工作计划范文3篇
早期教育对孩子成长起重要作用，工作中学校高度重视早教工作，意识上提高，行为上落实，物质上储备，管理上促进等多渠道，多方位开展工作，组织了丰富的活动，进行了联动宣传，在不断的研究与实践中使辖区内的孩子得到了长足而有益的发展。本文是小编为大家整理的早教工作计划范文，仅供参考。
早教工作计划范文一：
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务， 继续以"提高0—3岁婴幼儿祖辈家长科学育儿"的研究为突破口，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，以创新的对华丰镇社区0-3岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。
二、主要工作及措施
(一)运用最新教育理念，提供科学的服务内容
1、用科学理念指导亲子教育活动。
深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站开设了6个方面的服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。
2、指导家长、服务家长。
早教中心指导站我为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询、抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。
3、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。
开展大型宣传活动。 "六一"节联合镇妇联、镇教办、镇儿保科、各村委、社区共同举办了"我们的健康宝宝——科学早教行动"宣传活动。
(二)早教中心指导站工作的辐射：
1、 定期开展大教研活动，提高基地园指导老师的科研水平。
2、 参观宁阳阳光亲子中心等相关姐妹单位的早教活动，学习并借鉴经验，带动周边社区搞好婴幼儿早期教育。
3、 经常为我们园教师提供早教示范学习，发挥了良好的辐射作用。
(三)培训一支合格的有创新精神的师资队伍：
1、 在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。
2、送教师到市、县早教中心学习先进的早教理念和经验，使早教中心的师资培训更加深入。
3、 加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。
三、各月重点工作安排：
九月份：
1、制定本学期早教工作计划。
2、与镇教委、镇妇联联系：
(1)商讨本学期0—3岁早教计划。
(2)商讨华丰镇0-3岁的家庭教育指导问题，由镇妇联、镇儿保科和我园一起在本学期向我镇婴幼儿家长开设专家讲座、教师咨询等活动。
3、召开早教大教研活动。
十月份：
1、请专业保健医生、专家讲解关于卫生保健及合理喂养的有关方面知识，并对宝宝健康方面的问题进行有针对性的指导。
2、与各村妇联、社区居委会联系，一起开展对我镇0-3岁婴幼儿家庭开展专家讲座、教师咨询等活动，对华丰镇0-3岁婴幼儿家庭进行教养指导。
3、学习其它幼儿园指导站的工作经验和方法，充实到本园的指导站工作中。
十一月份：
1、发放招生通知，建立幼儿档案。
2、亲子班开班。
3、对婴幼儿进行身高、体重的测量，进行分析、测评，反馈家长并进行问题解答、指导。
十一 月份：
1、向基地园开放亲子活动
2、听取家长的反馈并作出调整;
3、资料收集归档。
4、总结工作。
早教工作计划范文二：
一、指导思想：
以邓小平理论和"三个代表重要思想为指导，全面贯彻《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
二、工作重点
利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动;为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。
三、主要工作及措施
(一) 加强学习
1、直接面对家长的育儿咨询指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努力学习有关理论知识，提升工作责任感。学习内容如：《婴幼儿健康成长指南》、《小儿生长发育、营养健康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习形式以自学为主，幼组织的学习讨论为每月一次。
2、除了学习借鉴理论知识，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。
(二)加强联动：
1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0—3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
2、继续积极参加区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项目。
3、定期开展大教研活动，共同为本社区0—3岁散居婴幼儿及家长提供服务。
(三)运用新教育理念，提供早教服务内容
深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式，有意识地做好家长工作;并积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、讨论并积累成功经验， 留下宝贵资料。
四、各月重点工作安排
一月份：
1、 制定本早教工作计划
2、 发放通知，建立婴幼儿档案
3、 召开镇早教中心例会
二月份：
1、 召开镇早教中心例会
2、 完成幼儿信息登记
3、 开展镇0—3早教活动
4、 园早教大教研活动
三月份：
1、 召开早教大教研活动
2、 发放宣传资料
3、 教师早教培训
四月份：
1、 向辖区内0—3岁婴幼儿免费开放二次早教活动
2、 请专业保健医生、专家讲解关于卫生保健及合理喂养的有关方面知识，并对宝宝健
康方面的问题进行幼针对性的指导
五月份：
1、 向我镇婴幼儿家长开展亲子咨询等活动
2、 发放招生通知，建立婴幼儿档案
六月份：
1、"庆六一自助餐活动"——为辖区散居婴幼儿家庭组织竞赛性体育活动
2、对婴幼儿进行身高、体重的测量，进行分析、测评，反馈家长并进行问题解答、指导
3、发放宣传资料
七、八月份：
1、 学习其他中心指导站的工作经验和方法，充实本中心指导站工作
九月份：
1、 召开早教大教研活动
2、 发放宣传资料
3、 邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动，与家长进行面对面地交流，为
家长排忧解难
十月份：
1、 向辖区内0—3岁婴幼儿免费开放第二次早教活动
2、 听取家长对早教工作的反馈并作出调整
十一月份：
1、 开展一些小组交流会、家长成功交流会，为家长们搭建一个交流、学习的平台
2、 发放宣传资料
十二分月份：
1、 资料收集归档
2、 总结工作
早教工作计划范文三：
回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验，为今后的早教工作奠定了基础.
一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于父母工作忙，大多由祖辈家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。
二、指导思想：
坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
三、工作目标：
1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。
4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
5、配合幼儿园开展其它工作。
四、具体工作安排
9月份：
1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。
2、亲子班的宣传招生工作。
3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。
4、亲子活动活动的开展
5、入户指导活动
10月份：
1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。(请邀请领导听课指导)
2、开展一次送教下乡活动。
3、大喇叭广播宣传早期教育知识。
4、户外大型玩具对外开放。
11月份：
1、 亲子活动的开展。
2、 开展《美食大赛》活动，并评选出5名获奖者
3、 以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛。
12月份：
认真做好小结工作，交流、反思，制定下学期工作思路。
六、每周安排与内容：
早教工作计划
(2011—2012学第一学期)
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，做好周末亲子班日常工作，开展丰富多彩、形式各样的早教活动，为家长提供有效的育儿指导。加强早教教研的研究，培养优秀的早教教师，使我园的早教工作向深度发展。
一、本学期早教工作目标
1、规范早教社区活动站，开展丰富多彩的游戏小组活动，帮助社区家长掌握科学的教养方式，提高家长的科学育儿经验。
2、积极参与片区小组的亲子小组活动共建合作，加强联络，促进我园的早教工作向深度发展。
二、具体任务及措施
(一)结合教师发展需求，加强早教教育理论的学习，引导教师运用科学理念指导早教活动。
1、规范早教社区活动站，开展丰富多彩的游戏小组活动。
积极与周边居委会沟通联系，为社区早教活动站挂牌，利用小区宣传栏公布游戏小组活动内容、时间，使社区适龄儿童的家长及时了解最新的教育理论和方法。利用社区广场、早教活动站，为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询等。提高家长科学育儿方法。
2、积极参与片区早教小组活动，为我园亲子教师搭建展示平台，培养亲子骨干教师。
(二)积极落实“五个一”精神，提高早教工作的实效性。
1、早教活动站：
继续与两个居委会加强联系，取得他们的支持，共同开展免费亲子活动、保健咨询、育儿经验交流、个别咨询等活动，提高社区0—3岁幼儿家长的教养水平。
2、热线电话：
继续保持我园亲子热线的畅通，保证每一次电话都由早教老师、保教主任以及园长，及时接听、认真回复。
3、早教游戏小组：
根据散居儿童家长的需求开办游戏场所，继续开展每学期活动两次游戏小组活动，发挥幼儿园玩具的最大教育作用，丰富社区散居儿童的生活。
4、社区早教联络员：我园胡老师和王老师共同负责随时与社区沟通。
5、社区志愿者：本学期根据家长的情况即使调换一些志愿者，鼓励志愿者不仅仅要参与我园的早教活动，引导志愿者积极为我园的早教工作献计献策，共同做好社区早教工作。
(三)继续开展多形式的亲子活动
1、根据需要开办周末亲子班，强化对亲子教师的指导和管理，细化亲子课备课过程，规范备课格式要求，分解游戏环节，丰富家长指导内容，定期开展观摩活动，通过培养早教名师来推动早教工作。
2、针对早期教育的服务范围问题，结合集团办公平台，大力开发网络服务， 按要求定期开展社区早教游戏小组活动，更好的发挥社区早教服务功能。
3、在开设亲子图书阅览室，家长可以在这里看到关于幼儿教育、亲子活动等方面的宣传材料，建立借阅、流动分享等形式。
4、学期初发放“幼儿园活动卡”，定期向社区的散居儿童免费开放园内大型玩具，让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。
5、新年送贺卡活动：幼儿园的小朋友每人制作一张贺卡，贺卡里面有早教指导的儿歌例如：穿衣服、刷牙等内容。既为社区小朋友庆贺新年，又为家长提供育儿指导，帮助家长培养婴幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。
三、逐月工作安排
九月：
1、完成亲子班幼儿的收费工作
2、中旬亲子班开班
3、与社区居委会联系，协商早教活动站挂牌活动
4、更换社区早教宣传栏
十月：
1、输入集团网站早教信息。
2、参加亲子观摩活动。
十一月：
1、开放社区活动小组。
十二月：
1、收集整理早教活动的材料。
2、完成早教总结工作
下营中心学校早教工作计划
(2011——2012——1)
一、指导思想：
为了顺应早教发展趋势，合理开发和发展早教资源，使早教发挥更大的作用，把早教纳入正规幼儿教育之列，
本学期，将继续认真学习局下发的有关早教工作的相关要求和规定，坚持以“科学的教育发展观”的理论为指导，规范与细化管理过程，进一步完善早期教育的各教学环节，以改革创新为动力，以全面提高早教点教学质量、管理为重点，以深化早教教育研究为手段，积极依托校本教研，进一步转观念、促发展，创建下营早教点持续发展的新局面。
二、具体做法和措施
(一)总体早教工作方面
1、主要工作目标：
(1)合理规划，恰当调整，做好各点教师的分配工作，为本学期中心幼儿早教工作打好基础。
(2)加强各早教点的安全防范工作。
(3)在严格实行教育局相关要求的基础上，力争巩固学前教育的入点率保持在90%以上。
(4)常规工作常抓不懈，使早教工作不断完善和提高。 (5)努力加强早教教师队伍，督促学习，加强培训，多渠道、多方式为教师提供学习的平台，确保每一位教师的教学水平能通过多种途径得以发展和提高。
2、实现目标的具体措施：
(1)依据教育局要求，首先对中心所有学前班和早教点进行整合。然后，据整合情况，中心校设置六个早教点和教师资源，合理分配早教点的教学工作。在征求教师意见的基础上，结合教育局全天上课的要求，确定三个早教点每周上三天，两个早教点上两天。其余时间由学前教师完成。塔春点由于地域偏远，为保证教师的安全，由
2-3名教师结伴去教学。教学时间依据教育局早教办公室的规定进行。
(2)安全是发展早教的基础。中心学校要求所有早教点教师在开学初，首先召开家长会，和家长共同探讨安全防范事项，并向家长提出早教点的安全防范要求，形成“家点共育”。然后和全体家长签定《早教点幼儿安全协议书》，让家长明确了自己的职责和所应承担的责任。同时，加强教师的防范意识，常要求，常强调。对安全隐患及时发现、排查，以防范安全事故的产生。建立接送卡，完善家长接送制度。
(3)根据开学前的统计，3-6岁幼儿共计164名。在开学初，早教教师必须努力争取让全体幼儿入点，并使之巩固，保持稳定，保证不让一名幼儿流失。
(4)抓常规，促发展。本学期对早教教师的计划、备课、教学反思、工作日志、观察日记、教研活动、业务学习、培训记录等提出一系列要求，并定期进行检查，对检查情况记录在案，作为考核的依据。对学前教师提出要配合早教教师进行教学。各早教点负责人，要注重早教教师的签到、工作日志的签字等。本学期将经常深入第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探讨，注重互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。
(5)在教育局早教办公室组织的每月两次的培训基础上，将加强校本培训，引导教师掌握幼儿的心理特点和年龄特征，提高教师的教学能力。
(二)早教教研工作方面
1、教研内容：
以课堂教学中的实际问题为载体，通过学习、培训、探究，促进教师教学能力的提高
2、教研目标
1、早教点管理规范化、精致化，全面提升下营早教点早教质量。
2、围绕教研课题，积极开展多形式的教研活动。
3、作好家点联系工作，真正实现家点共育，拓展教育资源。
3、主要工作措施
(1)、加强师德建设，全面提高教师素质
加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
(2)、开展各种活动，提高教育教学质量。 我校一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿的发展，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：
1)、观摩交流：除早教办公室安排的到海力幼儿园和县幼儿园进行观摩教学之外，还需在本校轮流每人一次的观摩教学，取长补短，提高教研能力及教学能力。
2)、认真做好幼儿一日常规工作。
3)、教师培训：除局早教办公室组织的每月2次培训活动之外，认真组织教师参加校本培训，从了解幼儿的心理和年龄特征出发，为进一步搞好早教工作打好基础。
4)、继续开展土游戏的开发和整理工作。鼓励教师在学习新游戏的基础上，积极开发有利于幼儿身心发展的土游戏。
5)、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到海力和县幼儿园观摩教学的机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平和课堂驾驭能力。
6)、积极引导教师对教学反思和教学感悟，以及观察日记进行整理，通过实践、反思体会、再实践，以提高教学水平。每月写一篇
教学笔记或感悟体会，并进行交流。
7)、开展家长开放日活动、亲子活动，进一步让家长认识到早教的重要性。
4、主要教研活动安排
九月
1、 制订学期计划(教学计划、教研计划)。
2、 参加县培训、校培训。
3、 开展有针对性的教研、培训活动。
4、 组织教师归类教学实践中出现的问题。
5、 教学观摩体会交流。
十月
1、家长开放日活动。
2、针对问题开展教研活动。
3、吴静萍、李君慧幼儿教学观摩。
4、教玩具评比活动。
十一月
1、围绕实际问题进行探讨研究活动。
2、幼儿教学案例分析活动。
3、熊增婷课堂教学观摩。
4、教案评比活动。
十二月
1、庆六一亲子活动。
2、归类整理观察日记。
3、杨亚玲课堂教学观摩。
4、教学感悟体会及交流。
一月
1、家点联系活动—家长会。
2、教师检查考核工作。
(三)早教教师校本培训方面
1、培训内容
1)、认识幼儿早期教育的重要性。 2)、3——6岁幼儿的年龄特征。 3)、3——6岁幼儿的心理特征。
2、培训时间
充分利用每周四学习培训时间，采用集体培训和个人学习相结合的方式进行培训。
九月份——早教的重要性 十月份——幼儿年龄特征 十一月份——幼儿心理特征 十二月份——组织幼儿
每月四个培训课时，共计16个培训时段。
3、具体措施
1)、培训此间每位教师必须要认真做好培训记录，体会培训内容，结合自身的教学实际，写出简要的感悟体会。
2)、每位教师在每月培训学习结束后，根据在本月所学的内容写出一篇心得体会，在体会中要结合实际教学中的实例。
3)、每位教师要积极按时参加培训，培训考勤要纳入个人考勤之中，作为一学期考核的依据之一。
4、培训目标
经过一学期的培训，努力让幼儿教师初步了解幼儿的心理、年龄特征，进一步提高幼儿教师的专业水平。
(四)早教点发展方面
1、下营早教基本情况
下营中心学校共有6个早教点，覆盖12个自然村，覆盖人口4546人，覆盖率100%。其中上营早教点覆盖2个自然村，覆盖人口1227人，早教点有幼儿36人;中心早教点覆盖2个自然村，覆盖人口1103人，有幼儿35人;塔春早教点覆盖3个自然村，覆盖人口537人，有幼儿28人;卡金门、大庄各覆盖1个自然村，覆盖人口分别是636
人、266人，幼儿分别是25人、8人;祝家覆盖3个自然村，覆盖人口777人，现有幼儿32人。3—6岁幼儿共有210人，进入下营6个早教点的有164人，在外就读幼儿46人，幼儿早教普及率达100%。6个早教点由4名志愿者分片走教，以幼儿走读，家长每天接送，志愿者走教的形式进行早期教育。
2、发展计划
把六个早教点和所对应的学前班进行整合，把学前学生并入早教点，志愿者进行早教时，剩余的学前班教师进行陪教，早教点不上课的时间，由原先学前教师照常进行学前教学。
早教教室本学期将重新布置，将体现简洁化，特色化，使教室布置符合幼儿的心理和年龄特征，同时也有利于教师的教学。划分不同的区域，展示幼儿的作品、成长记录、教玩具等。
上课时间由原先的3个半天变为一周全天上课。每天早8：30开始，中午12：30结束;下午14：30开始，17：00结束。
对早教教师提出新要求。从计划、备课、工作日志的记录、教学过程的观察日记、教研活动、学习培训等方面进一步细化，努力提高幼儿教学的趣味性和有效性。将要求早教教师每周
三、四的7：00—9：00分别进行教研活动和业务学习。
依据实际情况，重新分配各早教点的上课教师。
【24-36个月宝宝】1.(1)知识积累与学习能力。此阶段新爱婴将培养孩子敏锐的观察能力，细节差别的分析能力，以及抽象思维能力，并具备很强的纠错能力，会在失败中通过理性的思考，达到成功。还让孩子喜欢学习数理知识;让她能够站在别人的角度思考问题;
【24-36个月宝宝】1.(2)知识积累与学习能力。让她具有丰富的联想能力，让她能从事各种复杂的游戏活动，掌握丰富的知识。此阶段，孩子在新爱婴表现出超强的学习能力，经过日积月累的学习，并表现出卓越的才能，让普通孩子望尘莫及
【24-36个月宝宝】2.语言表达能力。此阶段是培养孩子语言表达的重要时期，我们将培养孩子语言的精确表达、丰富的词汇与表达技巧，并通过早期阅读充实知识和识字;在新爱婴的指导下，您将使孩子掌握生活中的大部分语言，并使他拥有卓越的表达能力
【24-36个月宝宝】3.良好生活习惯。 我们注重孩子生活习惯培养，良好的习惯让孩子一生受用。同时培养日常生活礼仪，让她具有更高的修养。
【24-36个月宝宝】4.社会交往能力。此阶段孩子开始喜欢与同龄人相处，扮演社会角色，模仿动画片的主角;有领导意识与跟随意识，以及竞争意识与比较意识。我们为孩子创造了更多相互之间的社交机会，并灌输正确的社交理念，团队合作精神与领导能力。
【24-36个月宝宝】5.求知欲与探索能力。此阶段孩子开始喜欢与同龄人相处，扮演社会角色，模仿动画片的主角;有领导意识与跟随意识，以及竞争意识与比较意识。我们为孩子创造了更多相互之间的社交机会，并灌输正确的社交理念，团队合作精神与领导能力。 【24-36个月宝宝】6.大运动与精细动作.此阶段孩子几乎一刻不停地工作，对每项学习充满热情，我们将使孩子做的事物更加复杂多样，让她享受于自己的手工劳动，并深刻体会到劳动创造的价值。使她的大运动能力也得到充分发挥，摸爬滚打，富有想象力与冒险精神的团体活动，这些也更受到她喜爱。
【12-24个月宝宝】1.知识积累与学习能力。此阶段孩子开始形成思考能力，从直接通过行动去解决问题，转变到动脑筋去解决问题。我们将从被动式转向主动式的学习模式，为孩子提供丰富的学习内容，并培养孩子学会观察、分析、判断与决策，使她拥有良好的逻辑思维能力。
【12-24个月宝宝】2.良好生活习惯。此阶段孩子热衷于学习与模仿大人，把大人作为自己成长的榜样，所以，这是大人培养孩子良好生活习惯与自理能力的时期，让她学会照顾自己、照顾环境。“东西从哪里拿来的，放回哪里去”，宝宝对新爱婴所教的规范已牢记在心。
【12-24个月宝宝】3.语言表达能力。尽管此阶段孩子还不善于表达，但这是孩子学习与掌握语言的关键期。我们在课程中，以及在混龄社交活动中，让孩子学会观察与倾听现场语言，学习语法和理解整个句子;让孩子观察大人说话的语气、语速、神态。我们正给孩子提供了最好的语言学习交流环境。
【12-24个月宝宝】4.(1)社会交往能力。此阶段孩子喜欢角色扮演与幻想;她的个体意识
在增强，开始有点任性;她会察言观色，对父母脾气了如指掌，已学会基本社会技巧。
【12-24个月宝宝】4.(2)社会交往能力。这阶段我们将指导您如何把孩子当成独立的人来相处，不过于服从孩子或者限制孩子，以免造成过度依恋或封闭自我。此阶段她更喜欢与大人或大孩子交往，但也开始有意识的接触同龄孩子，新爱婴混龄社交大厅也是孩子最喜欢的社会。
【12-24个月宝宝】5.求知欲与探索能力。我们的课堂与教具，正充分满足了宝宝旺盛的求知欲，让孩子花大量时间尽可能地去探索物体，并且反复去把玩同样的物体，做各种各样探索的动作，希望尽可以更多的了解物体特性，使孩子的探索能力得到极大的发展。
【12-24个月宝宝】6.大运动与精细动作。此阶段是孩子重要的精细动作形成阶段，我们让孩子充分利用手指做各种运动，穿洞、翻书、倒豆子、拉抽屉、推倒物体、叠塔、嵌板、插花、三指抓??孩子大运动也将得到快速提升：奔跑、跳跃、攀爬、滑滑梯、以及感觉统合训练等。
【12-24个月宝宝】8.触觉感知。此阶段是孩子五大感官能力精准练习时期，我们的感官练习更加细化，在视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等领域，使孩子获得敏锐的感官能力。
【12-24个月宝宝】9.良好个性与人格魅力。此阶段是孩子性格形成的重要时期，到24月龄，孩子将成为基本完整的人，她将成为独立的个体。我们将指导您如何培养孩子独立自主的个性与人格，并避免过分照顾孩子，以免养成对母亲的过度依赖。
【12-24个月宝宝】10.审美能力。孩子开始展示自己的艺术细胞，她喜欢涂鸦、拼图、玩沙，喜欢音乐、律动与表演，孩子喜爱我们的课堂音乐环节，以及每天的奥尔夫音乐游戏时间，也喜欢课堂上的嵌板、拼图，孩子初始的艺术行为得以充分体现篇二：早教策划
定位：高品质的早教中心。
品牌核心：凭借特色教育、先进的教育理念和服务理念争夺市场赢得口碑。
1、定位中高端早教中心，建设基础，推向市场，吸引目目标顾客群;
2、建设完善经营项目、服务，稳定及扩张顾客群。
3、媒体公关推广(广告和软文)，提升整体知名度;
4、完备教育模式、经营业务、媒介宣传三者之间的有机融合，形成稳定良性循环。
5、树立主题品牌，深入挖掘教育内涵，形成潜移默化的文化品牌扩张。 目标顾客：
白领家庭阶层。
对幼儿教育、先进幼儿教育有强烈的诉求群体。
对高端基础设施及先进教育有探求群体。
高端品质化需求群体。
发展目标
以高品质的私立幼儿园为基，结合玩具店及周边，凭借特色教育、先进的教育理念和服务理念赢得口碑，争夺市场。并为品牌化发展加盟连锁奠定基石。
阶段
一、建设xxx幼儿园，高端的基础设施和先进的教育模 式。
阶段
二、完善各部门、各细节点的管理工作，推进系统化、完备化经营。
阶段
三、品牌化经营，加盟连锁。
阶段四围绕品牌核心价值，发展高端品牌形象
口碑策略
市场推广
建立加盟
连锁战略
组织结构
幼儿园组织结构图
董事会
总经理
园长
教研中心
财务部行政管理中心
人力资源部
宣传部 办公室
总务部(交通管理)
招生企划部(行销管理 教学部园长
亲子部园长
基建配臵
绿化区
体育运动场
家长接待区
休闲玩乐空地
后勤服务区
游乐园地
教学办公
大楼 xxx 幼儿园 vi设计
幼儿园(logo)标示、到幼儿园全套ci(企业标识或企业形象)包括mi(教育理念)、bi(行为规范)、vi(视觉识别)设计服务，凸显幼儿园的品牌优势 (略)
人力资源
(略)
师资培训
(略)
品牌建设
环境规划
总规划面积1300平方米
户外活动面积4000平方米。室外富有童趣的戏水区域、沙地、顶层平台种植园、大型玩具，这里是孩子们活动的乐园。 功能齐全的现代化教室，融活动室、寝室、盥洗室、消毒间、卫生间一体，自成单元。
室内配有钢琴、计算机、造型美观的开放式玩具橱、闭路电视系统、录音机、电视机，内部程控系统、净化饮水机、消毒柜、红外线电子灭菌灯以及可以实现网上实时监控的系统。与活动室相配套的有生日厅、阅览室、钢琴室、科学探索发现室、手工坊、电脑室、多功能亲子活动室、感觉统合训练室及室内运动场等现代化教学用房。幼儿园在设施设备的建设和投资中力求是最环保的、最人性化的，比如：地板是、油漆是利邦环保水性漆。所有的墙角都是圆角，可谓寸土寸金„„
所有的设计规划及用料都只有一个目的：给孩子创造真正美的、安全的体现我们的自由民主教育观念的快乐城堡。
早教中心工作报告
早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展;应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。就我园今年工作情况具体汇报如下：
一、明确早教意义，扎实教育质量。
早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育，以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的人们所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。我们深刻地认识到早期教育工作的重要意义，积极创设早期教育培训基地，我们严格要求自己，严格做到有教育计划、有教育场所、有教育教材，真正做到定点、定时、定对象，从而促进我园早期教育工作规范化。
二、勤于思考，反思中求进步。
尽管我在这一年中向自己的目标迈进了大步，可是我们仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面。我们虽然经验不足，但我们信心百倍。我们将不断努力探索，加强学习深入总结，把我市的早期教育工作不断的向前推进。
****早教中心
二○一四年五月
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