OA办公系统的网络安全探究
【摘要】随着社会经济的不断发展，科学的不断进步，信息化程度的不断加深，OA办公系统网络安全已经逐渐被人们愈来愈多的关注。本文从目前OA办公系统网络安全问题的现状入手，分析其中存在的客观的问题，提出了相应的OA办公系统的解决对策。目的在于构建一套OA办公系统安全机制，以便把不安全因素降到最低程度。
【关键词】OA办公系统;网络安全;互联网
引言
其实OA办公系统是借助计算机的一种高效的，并且费用廉价的网络办公应用。OA办公系统给办公提供了巨大的方便和较高的效率。OA办公系统是伴随着信息化，以及网络化技术的不断发展而出现的，其在很多行业的应用变得越来越普遍，逐渐的替代了早期那种繁杂，效率很低的办公模式，最终提升行政工作效率。
在信息以及网络技术的快速发展过程中，不同的问题也不断的出现，最凸显的问题就是网络安全问题OA系统因为应用性普遍，所以对于提升其安全等级，非常有必要和关键。
1.OA办公系统中的安全问题
1.1 病毒感染
随着网络技术的不断进步，计算机病毒也逐渐的扩展和加深，从大多数的用户的电脑感染中毒的调查来看，计算机病毒主要表现出非常活跃的状态。假如服务器被病毒感染后，用户的账号密码非常非常有可能被窃取，用户文件被修改，OA办公系统出现严重的损坏，严重的话，病毒还可以控制电脑的操作。另外，计算机病毒还具有非常厉害的自我复制能力，在传播过程中可以进行不停的再生，用户很难对其进行彻底的消除。
1.2 窃取机密攻击
窃取机密攻击是说没有经过授权的不法分子，对用户电脑进行非法访问系统，窃取机密信息的行为。其利用掌握的网络通信原理，入侵办公系统的节点进行监听，在OA办公系统的网络数据传输过程中，对数据包进行拦截，进而盗窃用户的信息资料。
1.3 灾难损害
用户自身方面：用户自身的人为错误的操作导致，以及其他用户的故意的破坏行为;自然灾难方面：来自于地震，洪水等不可抗力的自然灾难;逻辑问题方面：系统自身的应用软件错误，系统的文件损坏，系统的数据交换出现错误，以及操作系统错误等等问题;硬件故障方面：这是说硬件系统的不同组成部分，譬如硬盘，主板，以及电源等等;网络故障方面：网络连接问题，以及网络接口卡和驱动程序等等问题。
2.OA办公系统的网络安全措施
2.1 入网访问控制
入网访问控制是用户进行网络访问的第一层访问控制，其可以很好的控制用户，并且可以获得网络资源，控制允许用户入网的时间和位置。一般情况下，入网访问控制可以依次分成三个程序的内容：用户名的辨别与验证，用户口令的辨别与验证，以及用户帐号的缺省限制核查。无论三道程序中，那项环节出了问题，用户都不可以进入网络。
2.2 防火墙技术
防火墙技术是目前进行网络相互之间进行访问控制，预防外部网络不法用户，利用不合法的方法借助外部网络进入内部网络，以此来窃取内部网络资源，维护内部网络操作环境的独特的网络技术。其可以对不同的网络之间传输的数据包，依据一定程度的安全策略进行检查，以便预判网络之间的通信是否可以被访问，同时还可以检测网络的运行状态，阻止网络不法分子随意变更，移动以及窃取用户的重要信息。在这个系统当中，防火墙主要安装在OA办公系统和路由器相互之间的通道上，对OA和外部网络进行隔断，同时封锁禁止业务，并且详细记录经过防火墙的信息内容和活动。
2.3 VPN
VPN的核心是借助共享的互联网设施，模拟互联网的原理，提供相关的保密通信服务。VPN是把在物理上，分布在不同地域的网络，借助公共网络互联网的设施，利用自身的秘密隧道等网络技术，构建了一条虚拟的仿真数据专线，同时对数据进行加密后传输，另外，对通信的双方进行身份的认证，让用户觉察不到公共网络的存在感，最终符合专线传输数据，确保数据安全可靠的目标。
2.4 数据加密
数据加密技术是把经过加密钥匙以及加密函数转换，使其成为没有意义的密文，而接收方就把密文经过解密函数，解密钥匙还原成明文。密码技术是目前网络安非常有效的技术措施。其加密的目标在于保障网络中的数据，文件以及控制信息，保障网上传输的数据的安全性。
2.5 入侵检测
入侵检测是把网络系统中的一些关键点搜集信息，并且及时的研究这些信息，核查网络中背离安全策略的行为以及其他入侵网络系统的不法行为。其主要是监控分析用户，以及电脑系统的活动，检查不法用户和合法用户的越权操作行为，评价系统重要资源和数据文件的完整性等等。入侵检测在检测到有用户入侵后，会迅速的做出反应，包含切断网络连接，详细记录事件，以及发出警报。
2.6 强化数据恢复作用
OA办公系统内部结构被不法分子破坏之后，其数据恢复性能主要依靠计算机自身的数据备份方法。数据备份就是最大程度的实现计算机整体的恢复操作所必需的数据和信息资料。按照OA辦公系统系统安全的需要，可以进行选择的备份有：大容量自动的数据存储，备份与恢复;场点外的数据存储，备份与恢复;对系统设备的备份。备份不但可以在互联网技术硬件出现问题等一些情况时，具有较好的保护作用，而且还可以在不法分子没有经过授权访问时，对网络进行强行攻击时，能够起到很好的保护作用。
3.结语
综上所述，一些机关和办公室的工作人员不但要从理念上注重内部网络的OA办公系统的网络安全问题，而且还需要在行动上作出表率。办公室的工作人员要加深网络安全知识的充分的学习和培训，详细的了解OA办公系统安全的重要性以及关键性，强化科学化管理，规范工作程序也是确保OA办公系统安全的重要方法手段，以及关键举措。在实际工作中构建立一个技术上可行性度高，设计上科学，费用成本上合理的OA办公系统的安全策略。
伴随着企业公司，校园以及其他相关单位和机构的信息化程度的不断加深，OA办公系统网络的安全问题已经逐渐被人们看重，并且也在快速的加强OA办公系统网络安全的建设水平。
参考文献
[1]赵金.谈OA办公系统的网络安全[J].吉林工商学院学报，2010，1(15)：126-128.
[2]王苗，韩磊.OA办公系统的网络安全问题[J].计算机光盘软件与应用，2013，7(1)：482.
[3]刘伟.OA办公系统中的网络安全[J].电脑编程技巧与维护，2011，4(18)：116-117.
作者：宋洪涛
摘 要：在当前的网络化技术发展迅速的今天，办公自动化系统的发展也有了新的提高，OA办公自动化在各个领域都有着应用，对行政的工作效率有了大幅度的提升。而网络管理作为是企业管理文化中的一个重要部分，办公系统的网络安全就显得比较的重要，倘若是没能够将OA办公系统的网络安全问题得以有效的解决，那么对企业的内部数据信息资料的安全性也就无法保障，所以加强OA办公系统的网络安全非常必要。
关键词：OA办公系统;网络安全;企业
1 OA办公系统的网络安全现状问题分析
在近些年我国的电脑信息技术的迅速发展过程中，已经在诸多的企业有了广泛应用，自动化办公系统的应用对企业的行政工作的效率有了很大程度的提高，但是与此同时也出现了一系列的网络安全问题威胁着企业的办公系统，这对企业的信息安全造成了很大的威胁。笔者通过对这些问题进行分析归纳，主要体现在一些的几个方面。
首先就是电脑病毒的传播以及入侵，在电脑技术的发展应用过程中，电脑病毒的威胁也随之而变得更加严重，互联网的安全已经是饱受威胁，从当前的电脑专业人士所公布的病毒数据显示已经达到了三万种，同时正在以每月二百种的新的病毒继续传播着，在破坏性方面更加猛烈[1]。倘若是这些病毒对OA办公系统进行入侵，那么所造成的损失将无法估计，不仅会使得电脑系统瘫痪以及数据的丢失，同时还会使得互联网的服务器不能够正常的进行工作，所造成的经济损失也会较大。这些电脑病毒都有着较强的再生功能，办公系统一旦感染到病毒就会在整个互联网进行快速传播，再进行修复将会非常困难。
还有就是窃取机密进行的系统攻击，也就是非法访问系统进行对信息窃取，主要就是通过网络通讯的原理来对OA办公系统进行入侵，对其节点进行监听，在网络的数據传输的过程中进行拦截，从而达到信息窃取的目的。在这一过程中会有着很多的因素使得信息被窃取，其中最为主要的就是黑客的入侵，当前的OA办公系统信息技术基本采取的是以太网，在这一网络中数据的通讯是在任意两连接点，这样就可以为网卡承接在两个连接点上，也可以在相同以太网上的任意节点网卡所侦听，还有就是为使得办公自动化更加的方便这一系统的网络与互联网间有一个相连的端口，这样就会让黑客在任意的节点上进行截取信息，从而获取重要的信息资料[2]。黑客会以各种的目的来侵入网络系统，而对OA办公系统的侵入主要就是窃取和破坏数据信息，在对服务器的硬盘中的数据进行恶意的删除以及篡改，并对程序进行损害;另外就是病毒破坏，对系统的扇区以及文件目录等等进行病毒的篡改以及删除等。
另外还有自然灾害以及人为的对OA办公系统的网络安全造成的影响，首先在电脑的使用者方面由于操作的不恰当所造成的信息安全问题，用户的人为错误操作，以及技术操作的不专心，比较的容易出现错误。在电脑的内部系统应用软件方面的问题以及数据的不正常从而使得电脑的操作系统在运行的时候不能够正常进行，最终导致了文件信息的损坏;在电脑的硬件故障方面以及网络的故障方面也会造成信息的丢失或者损坏。
2 解决OA办公系统网络安全问题的有效措施
针对以上的OA办公系统网络安全问题要能够从多方面进行分析考虑，首先要能够对入网访问进行有效的控制，这也是对OA办公系统网络安全的第一层安全保护，通过这一访问控制能够将用户的信息得到有效的保护，在这一过程中主要可以分为几个重要的程序内容，也就是用户账号的缺省限制核查以及用户名的辨别和验证，用户口令的辨别和验证，在这几个程序中不管是哪一个环节出现了问题都不能够正常的进入到网络中。
在OA办公系统网络方面连接着诸多的部门，而在这些部门中的信息都有着较高的保密性，所以要对这些信息进行针对性的安全防护，从网络以及系统设备和应用这几个层面进行防护。要采取专业的软件在安全性上进行加强，最为主要的就是要能够对数据的丢失以及非法访问这两个重要的方面进行防护，在这一问题上最常采取的方法就是设置防火墙以及通过CISCO路由器所自带的软件来进行数据的加密以及授权控制等，由于网络办公系统的安全目标是对外来的以及内部的入侵以及攻击进行防护的，所以要能够将各种的安全技术得到应用，而防火墙就是在最大效果上进行安全保证的，它能够有效的对网络的信息以及行为加以控制，将内部可信任网络和外部的网络相隔离，针对OA办公系统的网络安全就要多考虑几个方面的问题，也就是在自动化办公系统的中心与其它的机构间进行的公文信息传递会在Internet渠道上进行传播，还有就是在相关的部门领导出差时就要通过Internet来访问OA办公系统，这些主要就是针对于大型的办公网络而言的[3]。
在这里就需要将防火墙以及VPN两者得到有效的结合，不仅要进行网络安全的保护，同时也要将信息安全得到有效的保护，虚拟专用网主要就是把物理上所分布的不同地点网络通过公共网络基础设施以及私有隧道技术提供在专线上进行的公共网络办公工作，也就是说VPN的存在建立了虚拟仿真数据专线从而进行数据的传输，在本地服务商提供的VPN服务还对办公系统长途专业的服务，在功能上更加的安全以及可靠。
同时在入侵检测方面要得到有效的加强，在这一过程中，主要就是从电脑网络系统当中的关键点收集信息并进行对其加以分析，对网络中的违反安全策略行为以及迹象进行检查，最为主要的就是对用户以及系统活动进行分析监测，对非法用户以及合法用户的越权操作进行查找，对系统的数据信息完整性进行评估，对异常分析行为进行统计，这样就能够及时的将问题得以发现并有效解决。
然后要对数据的恢复作用进行强化，在OA办公系统的内部结构遭到破坏后在恢复的性能方面主要还是依靠着电脑自身的数据备份的方法，这也是实现信息数据恢复的最为主要的方法，从自动化办公系统的实际安全需要而言，有着多方面的选择，其中有场点外数据存储备份和恢复以及大容量的数据存储备份和恢复，它们都有着较好的保护功能，在很大程度上也能够对未经授权访问网络的攻击进行防御[4]。
最后就是要能够将病毒防治意识进行有效的提高，对于互联网的病毒防范和保护有着很大的难度，所以要将互联网的病毒预防以及信息技术得到有机的结合，再者就是要能够将互联网的道德教育得到有效的加强，要能够将OA办公系统的网络安全问题得到充分的认识，对这一方面的知识要进行学习交流，从而在思想上形成网络安全保护意识，这将对OA办公系统网络安全的防护有着重要的保障。
3 结束语
综上所述，对于OA办公系统网络安全的问题解决，要能够从多角度进行分析探究，从而有针对性的加以解决。信息化在当前的发展中已经成了衡量一个国家综合实力的标志，企业的OA办公系统的网络安全问题的解决也是对社会活动正常运行的保障，所以，我们要致力于办公系统的信息安全的维护中去，从而更有效的促进企业的OA办公系统的网络安全的进步。
参考文献：
[1]孙杰.OA系统在校园网络的应用及其重要性[J].数字技术与应用，2011(09).
[2]王苗，韩磊.OA办公系统的网络安全问题[J].科技信息，2011(25).
[3]倪正辉.浅谈OA办公系统在农村中小学的实践[J].中国教育信息化，2011(02).
[4]李春勇.浅谈办公自动化OA的发展与现状[J].黑龙江科技信息，2011(02).
作者简介：王文娟(1982-)，女，河北承德人，科员，研究方向：计算机软件在医疗机构的应用。
作者单位：承德市卫生局卫生监督局，河北承德 067000
作者：王文娟
OA完整版功能模块介绍
一)、个人办公
1、工作计划：A个人的计划 B:员工的计划
2、公告管理：A发布公告 B:管理公告 C:公告查询
3、文件管理：A:公文管理 B:发送公文 C:已发公文 D:已收公文 E:我的公文
4、人力资源：A:个人基本档案 B:员工基本档案 C:员工职位变动 D:员工奖惩情况 E:员工考核情况 F:员工工资档案
5、通讯助理：A:个人通讯录 B:内部通讯录 C:外部通讯录
6、个人助理：A:个人工作日志 B:个人日程安排 C:个人用备忘录 D:个人用电话本 E:个人网络硬盘
7、考勤管理：A:设置考勤时间 B:开始考勤 C:今日考勤统计 D:日考勤统计 E:月考勤统计
8、我的桌面 二)、在线邮局
1、内部邮局：A:新邮件 B:发邮件 C:收件箱 D:发件箱 E:废件箱
2、外部邮局：A:发送Email B:POP3邮局 C:收取POP3 D: FOP3收件箱 G:POP3废件箱 H:设置POP3 三)、公文流传
1、新文拟稿: A:发文拟稿 B:草稿管理 C:已发稿件
2、发文收文: A:发文处理 B:发文分发 C:发文查询 D:收文登记 E:收文处理 F:收文查询
3、公文管理: A:草稿管理 B:收文管理 C:流程监控 D:发文管理
4、档案管理 A:档案查询 B:档案借阅 C:新增档案 D:档案管理 E:模板管理 F:管理制度 四)、知识管理
1、知识资料库：A:档案类别管理 B:档案类别分配 C:档案资料管理 D:档案资料录入 E:档
案资料浏览 F:档案资料查询
2、文件共享：A:私人文件夹 B:公共文件夹 C:管理员管理
3、企业档案：A:企业档案查询 B:企业类型管理 C:企业资料增加
4、规章管理：A:企业规章制度 B:企业大事记录 C:企业信息讨论 E:规章制度管理 F:大事记录管理 G:信息讨论管理 五)、行政管理
1、资源管理：A:资源占用情况 B:资源预约
2、办公用品：A:用品种类管理 B:办公用品入库 C:办公用品出库 D:审领办公用品 E:审批领用表格 F:发放办公用品 G:用品出借登记 H:用品维修登记 I:用品报损登记
3、值班管理：A:值班管理 B:值班记录
4、会议管理：A:安排会议 B:会议动态 C:会议纪要
5、图书管理：A:新书入库 B:书库维护 C:图书借阅 D:图书查询
6、车辆管理：A:企业车辆预约 B:车辆调配管理 C:车辆信息维护 D:车辆费用管理 E:出车登记管理 六)、档案管理
1、信息管理平台：A:浏览新闻 B:分类浏览 C:发布新闻 D:维护新闻 E:类别管理 F:评论管理
2、客户资料管理：A:客户资料维护 B:重点客户名单 C:分区客户名单 D:重点客户统计 E:分区客户统计
3、固定资产管理：A:固定资产登记 B:资产管理中心 C:固定资产交接 D:资产交接记录
4、市场资料管理：A:市场需求管理 B:设计方案管理 C:设备信息管理 D:同行信息管理 七)、库存管理
1、库存管理：A:用料申请 B:入库登记 C:库存管理 D:领用登记 E:领取记录 F:入库记录 G:存货信息 H:预定管理
八)、在线交流
1.在线交流：A:网络论坛 B:网络会议 C:NetMeeting D:在线短信 E:在线投票 F:在线留言
九)、公共管理
1、公共信息查询：A:常用公共网址 B:手机与IP地址 C:查用邮编查询 D:万年日历查询 E:世界时间查询
2、常用信息查询：A:酒店饭店查询 B:常用邮编查询 C:列车资料查询 D:航班资料查询 E:单位换算查询 F:媒体资料查询 G:在线游戏查询 H:在线定餐管理 十)、系统设置
1、用户帐号设置：A:增加下属用户 B:管理下属用户 C:增加用户 D:管理用户 E:个人资料维护
2、网络办公权限：A:工作计划权限 B:通告管理权限 C:公文管理权限 D:基本档案权限 E:职务变动权限 F:奖惩编辑权限 G:考核编辑权限 H:工资编辑权限 I:通讯资料权限 J:资源管理权限 K:公文流转权限 L:规章制度权限 M:帮助管理权限 N:系统维护权限 O:用户管理权限
3、信息系统权限：A:办公用品权限 B:档案卷宗权限 C:考勤管理权限 D:图书管理权限 E:会议管理权限 F:商务销售权限 G:固定资产管理 H:市场资源管理 I:车辆管理权限 J:库存管理权限 K:人员管理权限 L:网络硬盘权限 M:财务管理权限
4、系统维护设置：A:单位名称维护 B:系统数据备份 C:管理系统文件 D:还原备份数据 十一)、帮助系统
1、帮助：A:工作计划帮助 B:通告管理帮助 C:公文管理帮助 D:人力资源帮助 E:通讯助理帮助 F:资源预约帮助 G:帐号设置帮助 H:权限设置帮助 I:考勤帮助 J:邮件帮助 K:论坛帮助 L:公文流转帮助 M:办公用品管理帮助 N:在线寻呼帮助 O:设置帮助 P:关于
2、管理帮助类别
3、输入帮助信息 十二)、退出系统
1、 系统登陆
1.1、在IE地址栏中填入相应的IP地址，格式如：http:///oa，回车即可。
1.2、当IE登陆界面打开后，在登陆界面中选择您的身份(注：分为教师和管理员两种，身份不同所能操作的内容不同，请准确选择)。 1.
3、在用户名和密码栏中输入您的用户名和初始密码(注：第一使用，密码可在系统中更改，用户名为指定无法修改)
2、 管理员身份登陆：
当在选择身份为管理员时系统进入您学校OA系统的管理员操作界面，该界面包含的功能和操作方法如下：
2.1、用户管理：(注：该模块功能将在教师、学生挡案管理模块中录入的人员信息转化为可登陆系统的登陆用户身份) 2.1.
1、老师：即教师帐号管理;在教师档案管理模块中录入的您所在学校所有教职员工的资料都显示在右面的显示区域中，管理员可在显示区域下端点击 (选定所有教职员工资料也可在每个教职员工的资料前的方框中个别选择); (取消当前点选的教职员工资料); (选定的教职员工成为系统的登陆用户); (选定的教职员工取消系统登陆权限)。
添加新的教师用户点击
，在如下页面中添加后保存提交。
2.1.2、学生：即学生帐号管理;在学生档案管理模块中录入的您所在学校所有年级学生的资料都显示在右面的显示区域中，，管理员可在显示区域下端点击 (选定所有学生资料也可在每个学生的资料前的方框中个别选择); (取消当前点选的学生资料); (选定的学生成为系统的登陆用户); (选定的学生取消系统登陆权限)。
在显示区域的上端可点击向下拉标志选择学生所在班级分别查看和授权，点击
可查询已毕业学生曾经用过的帐号。
2.1.3、家长：即家长帐号管理;在学生档案管理模块中录入的您所在学校所有年级学生的资料都显示在右面的显示区域中，这些资料每个学生对应一个家长资料管理员可在显示区域下端点击 (选定所有学生家长资料也可在每个学生家长的资料前的方框中个别选择); (取消当前点选的学生家长资料); (选定的学生家长成为系统的登陆用户); (选定的学生家长取消系统登陆权限)。 在显示区域的上端可点击向下拉标志选择学生所在班级可分别对学生家长查看和授权，点击家长曾经用过的帐号。
2.1.4、管理员：即管理员帐号管理;系统管理员或已预设在系统中的管理员点击 可在此模块中增加其他管理员的身份。
可查询已毕业学生
管理员可在显示区域下端点击 (选定所有管理员资料也可在每个管理员的资料前的方框中个别选择); (取消当前点选的管理员) 可删除选定的管理员身份。
(选定的管理员成为系统的登陆用户); (选定的管理员取消系统登陆权限)。
2.2、权限分配：(注：对已分配过帐号的教师、学生、学生家长在与之相应的管理系统中设定所拥有的权限)
2.2.1、批量分配：批量的为教师赋予管理系统模块的操作权限。点击，
在显示区域中点击三角标示，在弹出的窗口中选择所要赋予权限教师的姓名(用鼠标划选可批量选择)
后点击箭头标示等教师姓名出现在右边窗口时点击确认再点击开始，
在显示区域下面的管理系统模块前的方框中进行赋予权限的选择工作，点选后点击 即可。
2.2.2、个人分配：单独的一个教师赋予管理系统模块的操作权限。点击
，在显示区域中点击三角标示，在弹出的窗口中选择所要赋予权限教师的姓名(只能选择一个教师姓名)后点击箭头标示等教师姓名出现在右边窗口时点击确认再点击开始，在显示区域下面的管理系统模块前的方框中进行赋予权限的选择工作，点选后点击 即可。
2.2.3、查看权限：以管理系统中管理模块来查询谁是这些模块的操作者。在要选择的方框中点击出现绿色勾后点击即可。
2.2.4、栏目管理员：特殊权限，只针对管理系统中特殊的两模块(我的任务和定义考试)的操作权限设置，由于我的任务是领导任务懂得下达和重要会议通知;定义考试是所有考试的定义基础所以须定义专门人员管理。
2.2.4、功能管理：用于对非管理员用户所有模块的功能管理。(如A用户不具有对校园专栏下的校长荐读栏目操作的权限，无法在其A用户的操作界面对校长荐读进行操作)
选择要管理的栏目后进入，会出现下图
点击后进入下图操作，保存后提交
2.3、系统设置：(注：管理系统中所有基础数据的结构设置) 2.3.
1、数据字典：管理系统中基础数据结构设定包括：“学校名称”;“院系部”;“部门列表”;“年级”;“班级”;“学期”;“学年”;“课程列表”;“星期”;“课节数编号”;“考试类型列表”;“用户类型列表”;“学历列表”;“职称列表”;“职务列表”;“内部信息类型”;“我的任务类型”;“籍贯”;“民族”;“户口”;“政治面貌”;“竞赛范围”;“获奖级别”;“学年名称”等多个类别。
操作方式为点击 ，在右边窗口处填入编号(不可重复)和名称点击 即可。《编辑》对已输入的信息进行修改。 删除已录入的项目。 2.3.2、系统信息：对系统的内部定义给出列表，可检测组件的格式，可检测页面执行速度等。
2.3.3、学年设定：点击《编辑》可设定当年的学年，用于系统学年和现实学年不一致时使用。
2.3.4、学期设定：点击《编辑》可设定当年的学期，用于系统学期和现实学期不一致时使用。
2.4、用户日志：用于登记登陆用户的登陆时间、登陆IP，点击 可选定当前页面中的登记记录，点击 可取消选定当前页面中的登记记录，点击 可删除选定当前页面中的登记记录。
点选显示页面上端的《所有部门》、《所有教师》后的下拉键标示可选择部门名称和教师名称进行索引查询。
2.5、个人设置：更改密码处(注：用户名为指定无法修改)在《新密码》处输入新密码后点击 即可，也可在此处变换页面颜色。
3、 教师身份登陆：
当在1.2中选择身份为教师时系统将自动进入系统的教师操作界面，该界面分为：左边数型菜单栏和右边电子桌面两部分组成，左边树型菜单栏会根据操作人员权限的不同有不同的显示，所有操作人员均有右边电子桌面。
3.1、右面的电子桌面包括：
3.1.1、学校公告：学校的各类公告显示区域，点击公告标题可进入详细浏览公告内容。
3.1.2、课程表： 此处课程表为登陆用户个人课程表的浏览，不能进行修改。
3.1.3、最新邮件：系统内部邮件模块，可在系统内部发送邮件，所有操作用户均可使用此功能，点击 来管理自己的邮件模块。 3.1.
4、我的任务：我的任务为领导指派的任务，除有此管理权限的教师外，所有教师均为浏览不能直接操作。
3.1.5、我的日程：个人日程管理模块，用于个人日程安排的显示。所有操作用户均可使用此功能。 3.
2、左边正上方的导航菜单包含：
3.2.1、教师办公：其栏目下的子菜单如图
通知通告可以浏览内部新闻，内部通知和教研通知。
留言管理里发件箱，点击写新邮件进入如下界面：
选定寄信人并完成邮件输入后点保存，完成邮件的发送。 收件箱就会找到有人发来的邮件：(如图)
垃圾箱里保存的是已经删除的邮件。选择删除的话就会永远删除这些邮件。
日程安排分为：个人日程，部门日程和学校日程。
其中个人日程，普通用户可以自己添加，修改，删除。个人日程内容于3.1.5的功能模块。部门和学校日程，普通用户只具有浏览权限。 个人考勤：分为请假登记和出差登记
请假登记有分为申请和审批，有具体的提交、审核，时间和原由。并可快速分类查询：
出差登记显示具体详细是时间，人员，去向
需提交出差登记的点击添加进入如下界面后，添加并保存提交。
工资查询：点击浏览当前用户的详细工资信息
我的任务：显示上级分配任务。
个人设置模块是更改密码处(注：用户名为指定无法修改)在《新密 码》处输入新密码后点击修改即可，也可在此处变换页面颜色。
通讯录：用户可以记录联系人的电话号码，地址信息等信息。
3.2.2会议管理：
3.2.2.1、进入会议管理模块，内有会议发布、会议管理、我参与的会议、会议室管理、会议类型管理五大功能组成。
会议发布：在会议管理中点击 来管理此栏目，点击“添加”，即可进入会议发布添加功能，添入相应的数据资料后点击下方的“保存”。
会议管理：点击“修改”即可进入会议发布修改功能，修改其中数据资料即可，然后点击“修改”、即可。点击“删除”即可删除选择后的会议发布资料。
我参与的会议：显示当前用户需要参加的会议及会议议题、地点、时间
会议室管理：对会议室进行添加、修改、删除操作。
会议类型管理：对会议的类型进行添加、修改、删除操作。
3.2.2、档案管理：(注：对所有学校的班级、教职员工、学生的档案和考勤进行管理)
3.2.2.1、进入教师档案管理模块，内有教师档案浏览、档案查询、档案管理、档案统计、获奖情况五大功能组成。
档案管理：在档案管理中点击 来管理此栏目，点击“添加”，即可进入教师档案添加功能，添入相应的数据资料后点击下方的“保存”即可。
点击“修改”即可进入教师档案修改功能，修改其中数据资料即可，然后点击“修改”、即可。
点击“删除”即可删除选择后的原教师档案资料。
档案查询：档案查询中，可根据各种组合查询教师资料，只需录入相应的查询资料和点击相应的文字即可。
档案统计：档案统计根据学校全体教师的学历结构、政治面貌、职称结构、性别结构的属性进行分析功能。
获奖情况：实现查询和管理，点击
来管理此栏目，点击即可进入教师获奖情况添加功能，添入相应的数据资料后点击下方的“保存”即可。 3.2.2.2、进入学生档案管理模块，内有档案查询、档案浏览、档案管理、档案统计、学籍异动、获奖情况、批量导入七大功能组成。
档案管理：先选择年级和班级，
在学生档案输入界面中点击 来管理此栏目，点击“添加档案”，即可进入学生档案添加功能，添入相应的数据资料后点击下方的“保存”即可。
档案查询：档案查询中，可根据各种组合查询学生资料，只需录入相应的查询资料和点击相应的文字即可。
档案统计：档案统计根据学校全体学生的民族、政治面貌、籍贯、性别结构、户口的属性进行分析功能。
学籍异动：点击所要发生学生学籍异动的班级名称后的《调整》，进入学生调整界面，选择学生姓名和异动类型，如发生换班选择班级名称后点击《确定》即可。
获奖情况：查询和管理点击
即可进入学生获奖情况添加功能，添入相应的数据资料后点击下方的“保存”即可
批量导入：实现学生档案信息的导入、导出 摸版下载：为档案录入人员提供一套标准Excel模版。
档案导入：根据提供的标准Excel模版填入学生档案后，可由系统自动将档案导入。
3.2.3、班级管理：(注：对班级、年级的设定、删改和升级等工作)
3.2.3.1、学年升级：年级的自动升级点按“全校升级”按钮后，全校在读学生将全部自动升级一学年，班级名保持不变。如：初一(1)班升级为初二(1)班，初三和高三升级为校友，他们登陆系统的用户名将自动被封存!危险操作!只能在每学年只能在开学(每年九月份)之前进行一次!
3.2.3.2、新建班级：每学年开学时进行一次建班操作,建立班级前须进行一次学年升级。
选择自动建班或手动建班，添入相应的资料点击 即可。 3.2.3.3、班级管理：通过点击 《编辑》可对班级的入学时间、在校时间和班主任进行调整。
3.2.3.4、毕业班级：通过检索可查询出已升级成毕业生的所有学生资料。
3.2.3.5、考勤管理：
请假审批：显示请假审批的状态和结果
统计分析：按时间查询显示请假的部门、人员和次数
3.2.4、教务管理 (注：对成绩，课表，评语进行管理)
3.2.4.1、、成绩录入：课分为定义考试和录入成绩两模块
定义考试：点击 来管理此功能点选学年、学期、年级、考试类别、科目类别可分类查询。
点击点选学期、考试类别，班级和科目点击 即可。(注：重复的考试将不能被定义，并有红色警告说明)
默认情况下，定义考试完成后，各班级各学科的考试成绩由该学科的任课老师来录入，如果需要指定由其他老师来录入该门课的成绩，请在“指定录入人”文本框内输入该教师的姓名，然后点击页面下方的“修改录入人”按钮即可。
成绩录入：直接模块中按学生班级编号的顺序在学生姓名后的框内点击录入成绩。(0分和缺考要区分)
模版下载：为考试成绩录入人员提供一套标准Excel模版。 成绩导入：根据提供的标准Excel模版填入学生成绩后，可由系统自动将成绩导入。
成绩校验：自动对成绩进行校验，对于0分、缺考、成绩未录入、超出成绩最高值范围的异常成绩进行列表。 3.2.4.
2、课表管理：
课表管理：选择相对应的学年、学期，点击“增加”，增加过后首先点击《初始化课表》或《延用上学期课表》，随后即可点击“修改课表”，在选择年级、班级后，再选择科目、教师以及上课的日期、课节数，点击“提交”即可。(遇到教师重复在一天内被定义的，系统会自动给出提示)课表定义好后，点击左边“提交”键即可。
课表查询：可组合查询各班级或具体教师的课表。
3.2.4.
3、评语管理：
浏览评语：点击查看可查看所选班级中学生的评语。
签写评语：点击所需要编写评语班级后面的
，在学生选项中选入学生姓名，在文本框中输入评语内容，点击下方的“提交”键即可。
3.2.4.
4、成绩统计： 成绩查询：可按姓名、学号查询
单科统计：可按成绩、学号排名、班级成绩来统计单科的成绩
多科统计：可按成绩、学号排名、班级成绩来统计多门学科的成绩
班级成绩：按单个班级查询，得出某学科的统计分析表
年级成绩：按年级查询，得出学科的统计分析表
学期汇总：按学期得出具体班级，所选学科(多选)的统计分析表
学年汇总：按学期得出具体班级，所选学科(多选)的统计分析表
3.2.4.5、参数设定：(包括如下4个功能模块)
分数段：可定义考试的分数段，定义本次考试的起始分数和截止分数。
统计标准：在定义好分值的基础上，可定义统计标准，即：及格率、优良率、优秀率的起始分数。
权重定义：可继续定义统计的名次，前多少名，后多少名，此处可在日后的查询中反复修正，是权重的定义。此处定义各阶段考试成绩点总成绩的比例，等第的划分。
百分制定义：规定了百分制标准分的设定 。
3.2.5、后勤服务 (注：对报修、车辆、工资进行管理)
3.2.5.1、电教报修 对电教器材维护、更换的申报、办理及统计： 我要报修：申请报修点击添加，填写完相关信息后提交。
报修办理：报修的电教物品的办理状态及受理情况。
报修统计：报修的电教物品的人员姓名及报修次数。
3.2.5.2、总务报修 对学校教学器材、公物申报、办理及统计： 我要报修：申请报修点击添加，填写完相关信息后提交。
报修办理：报修的物品的办理状态及受理情况。
报修统计：报修的物品的人员姓名及报修次数。
3.2.5.3、车辆管理 对学校交通工具的具体信息登记、使用情况的统计：
车辆信息：学校交通工具的信息显示。
用车登记：对学校交通工具的详细使用情况进行显示。
要申请用车，点击
进入下图填写申请，保存后提交
用车统计：可输入具体时间段查询学校各部门使用车辆的详细次数
3.2.5.4、工资管理 对工资表进行录入、查询、统计。
工资导入：为了最大权限的保护个人隐私，这里做了操作保护。操作口令请联系管理员。
进入后按月列出了工资表，要添加新的月份工资表点击在下图出现的界面中输入新的工资表名称
点击，进入工资导入。如下图：
点击具体月份工资表，如下图：
3.2.6、校园专栏 (注：对校长、教师荐读，教研课改，课题研究、专项课题进行管理)
校长荐读 ：点击
显示校长荐读文章。
拥有栏目编辑录入权限的用户可以添加文章
选定阅读范围可以指定阅读的对象，其他用户则无法浏览!
教师荐读 ：点击
显示教师荐读文章。
拥有栏目编辑录入权限的用户可以添加文章
选定阅读范围可以指定阅读的对象，其他用户则无法浏览! 教研课改 ，课题研究，专项课题三者的使用与校长荐读和教师荐读完全一致。 3.
27、退出
系统用户的安全退出或更换用户请点击
。
一.功能概述
欢迎使用OA系统。本系统是一个办公自动化系统，旨在推行无纸化办公，将公司各种业务流程由纸签变为网签(手机上网也可)，并辅以手机短信提醒，极大的提高公司业务运作效率。请各单位大力配合推进OA系统的实施，将业务流程所涉及的表单及流程说明报与信息部并密切配合，谢谢。
二.系统运行环境
本系统是B/S系统，客户端为IE浏览器。网址为：http://172.2.1.24:8080/oa 登录后，请点击左上角”个人设置”修改密码。左边界面为菜单，包括”我的申请”、”我的审批”、”归档查询”等。
三.发起流程
如果您想发起一个流程(即提交申请)，
1.请点击左边菜单”我的申请”,右边界面如下图：
2.请点击上图中的下拉框，选择您本流程所要填的表单，如下图：
3.如上图，请点击”新增”按钮,表单窗口出现：
4.如上图，请填写表单，注意”职务”框框后有”科长”(总监、经理等)等类似的选框，如果您是总监、经理、科长等职务，请勾选，该选项将直接影响流程走向。
5.表单填完后，请点击”保存”按钮。这个时候，表单最下端的”附件”上传可用 如图(当然不须上传附件的，可以跳过这一步)：
请点击”Add”选择文件，然后点击”upload”进行上传
6.点击”提交”按钮，提交表单，那么您的发起流程就结束了，该流程下一步的人员将即时收到任务到达提醒短信。 在提交之前，如果您想废弃该流程，点”删除”按钮即可。
7.提交后，界面变成”我的申请”列表，该列表显示所有历史上由您发起的申请。
其中”状态”栏，显示该流程的状态，”待审核”表示流程未完结，”已审核”表示流程已完结，”拒绝”表示该流程被领导否决。您可以点击”选择”，再次进入表单，已提交的流程表单不可再修改。
8.接7，在流程未完结之前，您可以随时点击”取消该流程”，取消这个流程。
点击”取消该流程”后，界面又回到列表界面，您可以再次点击”选择”进行表单界面：
您可以点”删除”彻底删该流程，也可以修改表单，然后点击保存、提交，再次提交该流程。
四.审批流程
当您登陆后，如果您有待审批任务，右边界面顶端会有闪动的文字如下图：
请点击闪动文字，进入”我的审批”列表(当然您也可以直接点击左边菜单”我的审批”进入列表)。然后列表每一行后面的”选择”进行表单及审批界面。最表单的最下端，
您可以在”审核意见”栏里填写意见。点击绿勾图标表示同意，红图标表示否决。 ”退回申请人”表示对表单内容不满意，退回到申请人重新修改。
五.规档查询
点击左边菜单”归档查询”，右边出现列表界面，该列表列出所有与您相关(您发起的或者您审批的)的任何状态的流程。”状态”栏显示该流程的审核状态。
您可以点击”选择”进入表单界面，表单的最下端显示表单的审批详细情况。 您也可以点击表单顶端的”查看流程图”，查看表单流程图，以图形化的方式显示流程流转到哪一步(红框即是)：
六.目前只实现了请假和加班流程，原来的纸面调休单，由一个加班单和一个请假单组成，您须在请假或加班前几天上OA网提交申请。如果每月最后一周的机动休您是正常休，则不用填单，如果您把机动休日调到其它天，则须填单。
如本说明书不能解决您的操作问题，请联系邓工：82613364
诚杰集团OA主要功能模块
1、通知发布 ：通知发布采用office在线编辑器，良好的可视环境，可插入文件、图片、数据库、动画、视频、音乐等附件，支持图文编排系统。立发布即刻显示在系统首页，支持点击统计。发布后，可自由管理，修改与删除，实时开通与关闭。通知阅读精确统计点数;已更新通知，系统以红色注明。
2、内部短信 ：支持短信点对点、点对多发送及系统群发与部门群发。可自由定制好友群组，选择常用对象集中发送。支持在线回复与转发继续发送，删除等。短信接收支持“未读”标记，同时可在线查看短信发送记录与时间。系统支持来信文字动画、语音提示服务，并提供快速连接;本短信系统，根据各部门与系统用户姓名生成2级列表，可轻松选择接收对象，无迟缓与刷新。
3、文件传输 ：文件传输系统，可轻松选择用户对象发送，一次可最多发送6个文件，同时也可以直接传给自己，可查看文件传输历史记录，查看接收人阅读下载记录，包括时间、IP等信息。整合短信系统，提供文件回执与小秘书提醒服务。进入文件系统后，可对文件进行在线阅读、下载、转发、回复、删除等。同时，本oa系统还按照部门对文件分类，便于查阅与管理。系统还提供对已发送文件和 接收文件查询检索服务。为最大保证系统文件传输安全，程序内部加强了对文件类型及容量的安全与高速传输。这些设置可由管理员在后台轻松设置与调整。系统支持来信文字动画、语音提示服务，并提供快速连接;本文件传输系统，根据各部门与系统用户姓名生成2级列表，可轻松选择接收对象，无迟缓与刷新。
4、公文收发 ：支持一对一部门发送及群发公文,可在线阅读、下载公文。整合短信系统，提供公文回执与小秘书提醒服务;同时也可在线签阅，对签阅意见进行修改与删除，实时查看他人审批意见;公文发送人可查看与删除发送记录，支持公文阅读下载统计，包括阅读人姓名、部门、时间、IP等。公文接收部门可对公文进行催办提醒，同时为接受提醒人并提供公文快速连接。同时，为公文接收人与发送人提供公文信息包括公文文件、签阅意见、发送与接收人信息的查询服务。视频演示
5、邮件服务 ：包括内外网邮件，手机wap邮件服务。内网邮件与短信系统集成。外网邮件：支持internet邮件发送、接收、回复等。用户与管理员可自由配置邮件SMTP与POP3信息，用户个人配置信息将只对其个人收发邮件产生作用，管理员进行的邮件配置将对全局用户产生效力，但与用户个人的邮件配置同步存在与互相保护。本办公系统内置wap手机邮件程序，可在IIS中配置WAP服务器(无需通信服务商提供支持)，系统将自动接收到来自手机传输的邮件数据。
6、共享下载 ：提供企业内部信息共享上传下载通道，用户可对需要共享的文件、图片、动画、视频、音乐等进行快速上传。进入共享共享区后可在线浏览与下载等。支持实时共享开关，删除等。同时提供共享文件的快速分类与查询服务。
7、内部论坛 ：提供企业快速沟通与信息传播平台，利于效率提高与企业文化建设。包括发帖、查看、列表、回复、快速回复等功能。支持图片上传、远程图片、文件上传、自定义头像;健全的帖子删除机制,最高领导可删除部门下属帖子，部门领导可删除本部门员工帖子，员工可删除自己的帖子，无法删除他人帖子。领导可删除员工帖子,但不授权修改他人帖子。
8、新闻发布 ：oa系统集成了office在线编辑器，支持文字录入，文件、图片、视频、动画、音乐上传。同时，提供强大的格式排版编辑系统，允许多种风格页面布局。提供在线新闻管理平台，可按用户权限自由修改、删除新闻，并包含新闻开关工具。新闻阅读精确统计点数，已更新新闻，系统以红色注明。
9、网上审批 ：提供强大在线审批流程功能,审批项可添加与删除附件、多人审批、审批咨询与回复、审批意见发布与查询浏览、审批状态及状态管理(包括开始受理、中止、终止、办结)、已提交审批修改与历史记录等。
10、制度管理 ：提供企业规章制度管理专区，支持各种制度文件上传与下载，按部门对制度文件进行分类查询。可在线删除制度文件，并随时开通与关闭已上传文件。同时提供部门制度分类专区与文件信息快速查询与访问服务。
11、工作日志 ：各用户可每天记录工作内容,及时反馈信息与沟通。部门领导可查看本部门员工日志，最高领导可查看所有日志列表,也可按部门查询日志。部门领导可查看下属日志，同级别的工作日志是不可见的(注：个人日志，只有其本人可见)。同时，企业可自定义日志模板，系统所有用户定义的日志模板可同步共享到模板库，其他人员可使用该模板。同时，系统含内置模板。用户可对自己的日志进行修改删除，其他任何人都不能进行该操作。
12、工作日程 ：用户可按需撰写工作日程安排(包括工作日程与个人日程)。部门领导可查看本部门员工日程，最高领导可查看所有日程列表，也可按部门查询日程。部门领导可查看下属日程,同级别的工作日程是不可见的(注：个人日程，只有其本人可见)。支持自行修改，删除，开关日程操作。
13、工作总结 ：支持月总结、季度总结、年度总结。表单项目包括：月份、季度、年度，常规工作，下一步工作计划，创新、问题反馈、意见与建议。包括浏览、修改、删除、开关等。按照权限不同，上级部门可浏览下属工作总结，提供按年、月、季度、部门综合查询数据与部门工作总结分类。
14、工作计划 ：支持在线撰写工作计划，提供浏览，修改、删除、实时开关等管理操作。按照权限不同，上级部门可浏览下属工作总结，并提供工作计划列表与数据分类查询服务。
15、工作周报 ：用户每周对工作汇报，填写相关信息。最高领导可查看所有周报列表，也可按部门查询每周;部门领导可查看本部门员工周报，同级别的工作每周是不可见的。支持用户自行修改，删除，周报数据开关等操作。工作周报系统按照权限级别，提供按年、月、季度、部门综合查询周报数据服务。
16、在线考勤 ：系统用户只需在设定的时间内可轻松考勤签到，分上下午时间段。考勤记录即刻保存，可浏览自己与本部门人员考勤记录，详细记录考勤人姓名、部门、时间与网络IP，并按照不同色调进行分类，便于浏览与监控。上级领导可查看员工考勤记录，并提供考勤打印服务。
17、资产管理 ：各部门可对资产进行录入，修改，查看，报废管理操作。同时支持资产数据查询与检索，正常资产与报废资产快速切换与分类。
18、会议记录 ：各部门可实时撰写会议记录。表单项目包括会议主题、内容、主持人、与会人等。会议记录管理包括修改、删除、是否公开等，实时存储与显示。按照权限不同，可对会议记录进行分类与查询服务。
19、通讯录 ：用户可录入同事好友的通讯方式，包括姓名、部门、类别、地址、邮编、传真、电话、手机、小灵通、email、QQ、MSN、拥有自己的通讯录。同时，可在线查看单位内部通讯录列表与部门通讯分类，提供快速查询通讯信息服务，建立企业级通讯录。用户可实时更新个人通讯方式，部门可上传部门最新通讯信息。上传与修改删除通讯信息权限可由管理员在后台自由设置。
20、密码管理 ：用户可自由修改密码，提交自己email，实现密码与电子邮件的绑定，便于通过该邮件接收密码信。管理员也可自由修改管理密码，实时更新，即刻生效。
21、后台管理 ：提供OA系统部署与日常管理维护平台，包括帐号增加，开通与关闭，删除;部门增加、删除、开关管理，登陆日志，密码查询，通知、短信、公文管理，文件类型、大小设置，工作日志时限设置，邮件配置，系统初始化，一键式备份等服务。
我省已经启动全国教师管理系统填报工作，各位老师在填报时务必每一项都仔细核对，所录入指标可按系统提示填写(将鼠标移至相应项目标题静止后，系统会弹出提示)。
总体说明：
为进一步推进教育管理信息化，加快建设教育管理公共服务平台，教育部决定启动全国教师管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统，实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案。
请各教师如实填写、实事求是。所录入数据将被作为了解教师个人发展情况的重要依据，以便将来在系统现有基础上开发更多的功能，比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。
说明1： 标注星号的项目为教育部要求必填项目。如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。
说明2：本系统分必填表和选填表。带星号“*”的为必须填写的选项。为减少集中采集次数，山东省规定，非必填项目也全部采集，请如实填写。
说明3：所填信息一经报送，无法自行修改。如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。
(请各位老师仔细填写，避免错误，一旦出错，请及时联系学校管理员)。
以下详细说明，老师们可对照参考，如有不明确的请与学校信息管理员联系。
1.姓名：与居民身份证(户口本)姓名一致。身份证与档案不一致的，以身份证(户口本)为准。单名的中间不能有空格。
2. 性别：必填项，按身份证上“男”、 “女”填写。如证件上显示未知或者未说明的性别，按照证件选择。所谓未知性别指的是双性，所谓未说明性别指的是变性。
3.国籍：有居民身份证或户口本时全部选择中国，如已是国外国籍，按国外填写。 4.身份证类型：1-居民身份证;无居民身份证的选择Z类其他证件。护照选护照。(同时拥有居民身份证和其他证件的，选择居民身份证)
5. 身份证号：必填项，与身份证上一致。已经设置了自助系统，此项自动填写完毕。 6.出生日期：必填项，在线填写时根据身份证号自动生成。此项自动填写完毕。护照、港澳台类型需要手动选择录入。
7.出生地：必须填，以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县，例如：“山东省济南市历下区”、“山东省济南市济阳县”。
8.民族：要求与身份证一致。
第3种情况：(系统中无现有的民族：革家族)系统中为：选择类型为：其他。 9.政治面貌：默认群众。党员选择“中共党员”、预备党员选择：“中共预备党员”、共青团员选择：“共青团员”、“民革会员”、“民盟盟员”、“民建会员”、“民进会员”、“农工党党员”、“致公党党员”、“九三学社社员”、 “群众”、“台盟盟员”、 无党派民主人士：并非无党无派身份就是无党派人士，须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。
10. 婚姻情况：以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚，已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。事实婚姻没有领结婚证在一起生活的选择未说明的婚姻状况。另特殊情况例如爱人特殊工作情况隐婚的选择未说明的婚姻状况。
未婚概念：没有在法律上有过配偶的男性或女性。订婚没领证的算未婚，领了结婚证没有摆喜宴不算。
初婚概念：指已婚，并且在该次婚姻前没有婚姻关系。
再婚概念：指已婚方在与原配偶离婚或者原配偶去世的前提下，再与他人通过国家正规的法律途径办理结婚程序组成新家庭的行为。
复婚概念：指已离婚的男女双方自愿恢复夫妻关系，到婚姻登记机关办理登记手续，重新确立婚姻关系的行为。
离婚概念：指夫妻双方通过协议或诉讼的方式解除婚姻关系，终止夫妻间权利和义务的法律行为。
丧偶概念：指配偶死亡。
未说明的婚姻状况：指派出所以前登记信息时不清楚你的婚姻状况，故户口本上有这个字，实际我们以结婚证为准，不以户口上的婚姻为准。事实婚姻：以前年纪较大的教师结婚或者结婚生育后至今没有领取结婚证的。
11. 健康情况：先选择健康或良好，以保健院、医院健康证上的健康信息为准。 12. 参加工作年月：根据下拉菜单据实选择，指从参加工作起的工作年月，选择某年某月。
13.进本校年月：根据下拉菜单据实选择。填写“某年某月”，格式如“201009”。进本校年月不能小于参加工作年月。在编人员以人事主管部门核定时间为准。编外聘用人员以合同签订时间为准，其中应届毕业生以实际报到时间为准。
14.教职工来源：根据下拉菜单据实选择。如在毕业当年就在本单位就业的可选择“应届毕业生”;从本市教育系统的其他公办学校调入的选择“调入”。
15.教职工类别:园长选择园长、专任教师选择专任教师，保健医生选择保健医生，保育员选择保育员，和事业年报的类别一致。(专任教师：指具有教师专技职务、聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员。包括双肩挑人员。个别曾长期在教师岗位，因各种原因临时聘用在其他岗位，但仍享受教师工资待遇的人员，这里也可按专任教师统计)。
16.是否在编：在编选择“是”，非在编选择“否”。
17.用人形式:当事业编制填“是”时，不用填写。当“是否在编”为“否”时，须填此项。人事档案存放在政府人事部门人才交流机构的，填“人事代理”，属于劳务派遣选择劳务派遣(劳务派遣指中介公司派遣人员)，都不是填：“其他”。
18.签订合同情况:公办学校在编人员填“聘用合同”;未签订合同的选择“未签合同”;劳动合同的教职工一律选择“劳动合同”;外籍人员选“其他合同”。聘用和劳动合同区别：公办幼儿园的教师都签聘用合同，食堂、清洁、门卫等,临时勤杂人员选劳动合同.民办幼儿园参照公办。
19.是否全日制师范类专业毕业：指全日制师范类学校毕业，根据实际情况选择。
20.是否全日制学前教育专业毕业：根据实际情况选择。要求必须是全日制学前教育专业，其它不选。
21.是否接受过学前教育专业培养培训：根据实际情况选择。
22.信息技术运用能力：根据实际情况选择，精通、熟练、良好、一般。
23.是否属于免费(公费)师范生：北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等6所高校的属于国家免费师范生。
24.是否参加基层服务项目：目前在园教师都选择默认：否，这一块主要指大学生刚毕业大学生村官，高校毕业三支一扶计划。
25.参加基层服务项目起始年月：当参加基层服务项目为否，此选项不需要填写。当选择是时，需要选择参加基层服务项目的起始年月。
26.参加基层服务项目结束年月：当参加基层服务项目为否，此选项不需要填写。当选择是时，需要选择参加基层服务项目的结束年月。
27.是否特级教师：根据实际情况选择。指省里评定的特级教师。基本上都选否。 28.是否县级及以上骨干教师：根据实际情况选择。第一层次为特级教师、名师、名校长、名班主任;第二层次为教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将;第三层次为骨干教师、骨干班主任;以教育局颁发的荣誉证书为准。
29.是否心理健康教育教师：根据是否持有心理健康教育教师证为准。 30.人员状态 暂未在本单位任职——其他;在本单位任职;借出到机关等等，根据自己时间状态选择。
31.个人照片：个人近期免冠照片。照片添加：点选择文件，将照片选择后，点确定。照片严格要求格式，白色底的照片。“个人照片”项。点“浏览”键选择文件上传。照片一旦上传无法删除，只能再次上传覆盖.近期免冠半身照片，尺寸26(宽)*32mm(高)之内，格式为jpg格式，分辨率150dpi以上。
三、学习经历信息表(★)多条记录
从高中阶段开始填写(或等同于高中的阶段)，每个阶段一条记录。高中段：专业填写“无”，在读还未获得某项学历的，不填此项学历。(注：每一阶段学习经历填好，点击“保存”即可进行下一步操作)每一次的学习经历要单独生成一栏，高中学历填完后保存，继续填写再次点“新增”键。
例如，某老师现学历为博士研究生的，一般要至少生成4行学习经历(高中、专/本科、硕士、博士)，请按顺序由低到高增加。每增加一行信息，填完后需点“保存”。
32.获得学历：必填项，指学历证书上学历，按毕业证书填写。 33.获得学历的国家(地区)：中国，其他国家选择其他相对应国家
34.获得学历的院校或机构：必填项。填写学历证件中的学校全称，外国名称须同时填写外文和中文名称。格式为：山东省××市××县×高级中学或职业中等专业学校。
35.所学专业：必填项。按学历毕业证书上专业填写。 36.是否师范类专业：根据实际情况填写。
37.入学年月：200909以年月的数字选择，以学历证书上的起始年月为准。
38.毕业年月：201207以年月的数字选择，以学历证书上的毕业年月或证书落款时间为准。
39.学位层次：根据实际情况填写，指目前的最高学位，按学位证书验证填写。如果无学位证书选择无。当选择无学位，8-11自动不需要填写。
40.学位名称：指目前学位证书上学位名称，如学位层次选择无，该项无须填写。 41.获得学位的国家(地区)：取得学位证件的国家，一般选择中国，国外按照国外的选择。如学位层次选择无，该项无须填写。
42.获得学位的院校机构：指目前学位证书上院校，如学位层次选择无，该项无须填写。 43.学位授予年月：指目前学位证书上年月，如学位层次选择无，该项无须填写。 44.学习方式：根据选项选择： “全脱产”、“半脱产”等等。凡是参加工作前获得的，一律选择“全脱产(离岗)”。“所学专业”凡是没有的，一律填“无”。
45.在学单位类别：根据实际情况选择。
三、工作经历(★)多条记录
单击“增加”按钮，如果有工作调动情况，或者学校更换名称，请分别填写。 从参加工作填起。每在一个工作单位，作为一条信息录入，多条记录均需要建立多条。(从毕业后工作开始写起，中途有更换工作单位的都要填写)
46. 任职单位名称：必须填，填写任职单位的全称，与公章一致。
47. 任职开始年月：必填项，填写在该单位开始的“某年某月”，格式如“198802”。 48. 任职结束年月：必填项，填写在该单位结束的“某年某月”，格式如“198802”，暂填至合同到期期限。(结束年月填到哪个时间)
49. 单位性质类别：机关性质幼儿园选择：省级以下党政机关，公办选择:事业单位(其他教育单位)，民办选择：其他
50.任职岗位：手动输入，教师填专任教师，保育员写上保育员，与基本信息教职工类别相同。
四、岗位聘任(★)多条记录
单击“增加”按钮，填写好后，单击“保存”。(担任管理岗位领导请根据实际情况选择)
51. 岗位类别：教师选择教师岗位，行政选择管理岗位，保育员选择其他岗位。 52. 岗位等级：
53.聘任开始年月：岗位聘任时间可看聘书，指取得专技职务资格且聘任在相应岗位的时间。
54.是否兼任其他岗位：根据实际情况选择。一般教师、保育员和管理岗位都没有兼职岗位，班主任也不属于兼职，故这项一般选择否。
55.兼任岗位类别：当是否兼任其他岗位为否，该选项不需要填写。如果兼任其他岗位选择是，选择相应岗位类别。
56.兼任岗位等级：如果兼任其他岗位选择是，该类别为必选，如果选择否，不用填。选择是，选择相应岗位等级。
57.校级职务：根据实际情况填写。
58.任职方式：当有党政职务时，根据选项选择。 59.任职开始年月：非必填项。当党政职务有时，必须填写。 60.党政级别：非必填项，当党政职务有时，必须填写。
五、专业技术职务聘任(★)多条记录
该项有职称的教师涉及，有职称的教师需要填写，保育员、门卫、保安等均选择无。也需要选择无建立。
61.聘任专业技术职务：若没有专业技术职务的，“聘任专业技术职务”项选择“无”，其他项默认保存。若有专业技术职务的，填当前专业技术职务。必填项，按省、市人事职称部门颁发的证书填写，人事干部审核。未定职和无专业技术职称的填写“无职称”。即现持有的职称证书，以职称证书为准。有多本证书，新增多条。从低级证书录入到高级。
62.聘任开始年月：指取得专技职务资格且聘任在相应岗位的时间，次月应兑现工资待遇。以聘任文件为准;证书落款时间，而不是评审通过时间。
六、基本待遇(★)多条记录
必须由学校人事填写，教师本人不填写。从2013年填起。
63.：***年，一年一次。
64.年工资收入：公办为基本工资+绩效工资之和(在编教师看工资册的基本工资小计)。指当内单位支付给教职工的工资性收入，统计口径与工资年报一致，不得低于当地工资收入标准。民办学校可只填写总收入，不填明细项目。统计至2015。(不含五金，不含节日费)其中年工资收入为以下其中基本工资、其中绩效工资、其中津贴补贴、其中其他的合计。
65.基本工资：公办指国家规定的岗位工资+薪级工资之和。
66.绩效工资：指经有关部门核定的绩效工资，基础性绩效工资+奖励性绩效工资之和。不包括绩效工资以外的X项目、重大赛事奖励、一次性增发等。民办如无填0。
67.津贴补贴：指国家规定的特岗津贴，包括教护龄津贴、特级教师津贴、特殊教育工作津贴(基本工资的15%)、粮油补贴等，不包括独生子女费等。如无填0。
68.其他：包括本省规定的交通补贴每人每月**元，绩效工资以外的X项目、重大赛事奖励、一次性增发等;不包括科研课题经费支付的报酬。 69.五险一金：根据保险的情况选择。(可多选)根据保险的情况选择即可。 70.住房公积金缴纳金额：指住房公积金缴纳的金额。
七、考核(★)多条记录
必须由学校人事填写，教师本人不填写。从2013年填起。 71.考核：***年，一年一次。
72.考核结果：优秀、合格、基本合格、不合格，不确定考核等级等选择，以履历考核表上的结论为准。
73.考核单位名称：考核所在单位的全称。
八、教师资格(★)多条记录
单击“增加”按钮，对照着自己的教师资格证书，认真填写。填好后单击“保存”，若是没有教师资格证，填“无”，然后直接保存。
若有幼儿园、小学、中学、职高等教师资格的，所有项均为必填项，请一定填写完整.该项无资格证、保育员、保安等也需要选择无建立。
74.教师资格证种类：按照教师资格证上种类填写，若是没有教师资格证，填“无”，然后直接保存。其他各项均不需要填写。
75.教师资格证号码：教师资格证件上的号码。 76.任教学科：填写教师资格证上的任教学科。 77.证书颁发日期：教师资格证上的落款日期。 78.颁发机构：填写教师资格证上的机构名称。
79.首次注册日期：本次注册的日期(目前录入人员教师系统不需要填写) 80.首次注册结论：本次注册的结论选择(目前录入人员教师系统不需要填写)。 81.定期注册日期：指五年后是否达到规定的360学时，进行注册。(目前录入人员教师系统不需要填写)。
82.定期注册结论：(目前录入人员教师系统不需要填写)。
九、师德信息(★)多条记录
必须由学校人事填写，教师本人不填写。从2013年填起。师德公办幼儿园每年6月都有考核的，有考核结果。民办好像没有这项考核内容，每年一条记录，每年均需要建立。 根据考核结果填写。有人事代理幼儿园以人事代理师德结论为准，按照百分比选择优秀。没有人事代理统一选择合格。这里分师德考核和荣誉、处分信息两块。
83.师德考核时间：哪一年年月进行的考核，选择。
84.师德考核结论：合格、优秀，按考核的结论填写。
85.师德考核单位名称：考核单位的全称。
86.师德荣誉级别：(国级、省、地市、县级等等)如获得过以下市级以上荣誉称号，请提供证书复印件：劳动模范、先进工作者，优秀共产党员、优秀工会工作者、优秀工会积极分子、技术协作能手、新长征突击手、优秀共青团干部、三八红旗手、三好学生、优秀毕业生、优秀学生干部、十佳少先队辅导员、青年岗位能手、杰出(优秀)青年卫士、十大杰出青年、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、巾帼建功标兵、巾帼文明示范岗、优秀党务工作者。
87.获得荣誉称号：按照选项选择。
88.荣誉发生日期：年月日形式，输入荣誉获得的时间。
89.。荣誉记录描述：对荣誉记录描述。
90.荣誉授予单位名称：按荣誉证书或表彰文件的相关落款填写全称。
91.处分类别：按照选项选择。
92.处分原因：按照选项选择。
93.处分发生日期：年月日形式，输入处分发生的时间。
94.处分记录描述：对处分记录描述。
95.处分单位名称：按处分文件的相关落款填写全称。
96.处分日期：年月日形式，输入处分的时间。
97.处分撤销日期：年月日形式，输入处分撤销的时间。 98.处分撤销原因：输入处分撤销原因。
十、教科研成果及获奖(多条记录)
这里分九块。教师有需要填写，保育员等其他工种没有可不填写此表。 第一块：项目(课题)指：教科研课题情况。
99.项目类型：根据课题立项类型选择，基础课题研究基础研究，课题从不同角度可以划分为多种类型。按研究功能划分，可以分为理论性研究课题，应用性研究课题和开发性研究课题。
理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律，形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题。
应用性研究课题是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则，针对某具体实际问题，研究某一局部领域的特殊规律，提出比理论性研究更有针对性的理论和方法，主要解决实际问题。
开发性研究课题是建立在前两种研究的基础上，以开发能使用的教学产品为目的的课题研究。
教育产品除教科书、投影片等外，也包括可操作性的教育教学方法或组织教育教学的策略、程序等无形产品。
100.项目名称：指该科研项目的名称全称 101.项目批准号：指课题立项号 102.学科领域：根据相关领域选择 103.项目经费额度：指该项目经费的额度
104.开始年月：指该科研项目开始的年月，以年月日表示：199901 105.、结束年月：指该科研项目结束的年月，以年月日表示：199901 106.项目中本人角色：你在本项目中的角色。独立完成、负责人还是参与者。 107.本人排名：在该项目中的排名。 108.项目委托单位：填写全称。
109.项目来源：根据项目来源情况选择。
第二块：著作 “著作”是专指创造性的文章而言的。前人没有阐发过或没有记载过的，第一次出现的文章或书籍，才算是“著作”。
110.著作类别：根据著作类型选择，(1)专著：用于创作性文字，即根据自己的见解撰写的著作;(2) 编著：用于除有自己撰写的文字外，另有整理他人著作的材料; (3) 编著：用于将零散资料或单篇著作汇编成册;(4) 教材：用于著作成教村;(5) 科普读物：科著类的著作 (6) 图集：用于以图画为主的著作;(7) 报告：以报告为主的著作等等。
111.著作名称：指该著作的名称全称。 112.学科领域：根据相关领域选择。 113.出版日期：指该著作上出版日期。 114.出版社名称：指该著作出版社的名称。 115.出版号：指该著作的出版号。
116.著作中本人角色：你在本项目中的角色。独立完成、负责人还是参与者。 117.总字数：在该著作的总字数。
118.本文撰写字数：指本人在该著作中撰写的字数。
第三块：论文
119.论文名称：指发表论文的名称。
120.发表刊物名称：指发表在刊物上的名称。 121.发表年月：指论文发表的年月。
122.卷号：卷号就是标志为Vol【】,【】里面的是卷号。 123.期号：发行的是哪期，如：3期是期号，100期是总期号。 124.起始页码：指论文在该期刊的起始页。 125.结束页码：指论文在该期刊的结束页。
126.本人角色：你在本项目中的角色。独立完成、第一著作还是什么。 127.学科领域：根据相关领域选择。
128.论文收录情况：选择相对应的论文收录选项。
第四块：奖励 129.奖励类别：根据相关的类别选择。 130.获奖年月：指该奖励获奖的年月。 131.奖励名称：指论奖励的名称。
132.奖励级别：指该奖励的级别：学校、县部门等等。 133.奖励等级：根据相关等级选择。
134.奖励其他等级：如已选择奖励等级，其他等级不需要选择。 135.本人排名：本人在该奖励中的排名。 136.授奖国家：默认中国。 137.授奖单位：输入相关的单位。
第五块：文艺作品
138.文艺作品类别：指在文艺作品上有获奖的相关文艺作品类别. 139.文艺作品名称：指该文艺作品的名称。 140.本人角色：指自己在该文艺作品的角色。 141.完成时间：指该文艺作品的完成时间。 142.完成地点：指该文艺作品的完成地点。 143.本人工作描述：本人在该文艺作品中的描述。
第六块：专利或软件著作权
144.专利或软件著作权类型：根据相关类型选择。
145.专利或软件著作权名称：指该专利或软件的著作权名称。 146.学科领域：指该专利或软件属于哪一个学科领域。 147.批准日期：指该专利或软件批准日期。 148.本人角色：指本人在该专利或软件中的角色。 149.专利号：指该专利的专利号。
第七块：咨询报告或研究报告 150.报告题目：指该报告的题目。 151.本人角色：指本人在该报告中的角色。 152.报告时间：指该报告的时间。 153.委托人：指该报告的委托人。
第八块：国家医药证书
该内容一般教师没有，涉及到持执业医师资格的保健医生需要填写。 154.国家医药证书名称：指持有国家医药证书的名称。 155.证书号：指该证号的号码。
156.本人角色：指该证书本人是什么角色。 157.颁发或批准日期：指该证书落款日期。 158.有效期：指该证书的有效期。
第九块：指导学生参加竞赛获奖
教师指导学生参加各类竞赛后的获奖登记。
159.奖励名称：指学生参加该竞赛的奖励证书上奖励名称。 160.本人角色：本人在本次学生竞赛中担任的角色，根据选项选择。 161.奖励等级：指学生参加该竞赛的奖项等级。 162.获奖年月：指该学生在本次竞赛中的获奖的年月。
十一、入选人才项目()多条记录
新增入选人才项目，为必填项，无也得选择无。有需要建立多条记录。该项不管教师无获奖或者保育员等其他工种，都需要建立人才项目“无”一条。
如实际个人并无相关信息，也需要选择项目名称：无，此为必填项。 163.入选人才项目的名称：根据名称选择。 164.入选年月：入选该人才项目的年月。
十
二、国内培训(★)(多条记录)
指国培、省培以及各省教师培训平台信息，需要从平台中查看或者导出。除规定的师训外，如有其它国内培训的可增加，但须提交培训结业证书等相关证明材料。
保育员等其他工种不需要填写此张表格。 165.培训：2013年开始填写。
166.培训类别：本次培训属于哪个类别，分校级、县级、市级、省级和国家。培训级别和组织者有关，和培训地点无关。
167.培训项目名称：指培训的该项目的名称。 168.培训机构名称：指哪个机构组织的机构全称。
169.培训形式：根据所提供的形式选择，如不属于选择其他。 170.培训获得学时：指教师培训平台对该项目设置的学时。
171.培训获得学分：指教师培训平台报名成功且参加，并经过评价生成的学分。
十
三、海外研修(访学)多条记录
如实际个人并无相关信息，不需要填写，保育员和其他工种不需要填写。留学后回国工作的不算在“海外研修”经历中;
172.是否有海外研修经历：选择是，所有选项必填，选择否，所有选择自动无法填写。 173.开始日期：指海外研修开始的时间，以年月日表示。 174.结束日期：指海外研修开始的时间，以年月日表示。 175.国家：指本次在海外的国家。
176.研修(访学)机构名称：指承担海外培训机构的名称。 177.项目名称：指本次海外培训项目的名称。
178.项目组织单位名称：指该项目由什么单位组织，该组织单位的全称。 十
四、技能及证书(★)(多条记录)
技能和证书分三块，一块为语言能力，一块为其他技能，一块为证书信息。计算机和普通话均有都要建立。
179.语种：指语言技能的其他会的语种，按情况选择。 180.掌握程度：选择相应的语种掌握程度。 技能信息
181.其他技能名称：指语言技能外的其他技能，按情况选择。 182.其他技能掌握程度：选择相应的技能掌握程度。
183.证书类型：计算机选择计算机、普通话选择普通话、保育员上岗证、保安上岗选其他。填写相关证书后，按照相关的等级选择。
其他证书该栏无需选择。计算机证书以实际计算机证书名称为准。 184.证书名称：该证书名称。当选择语言证书普通话和计算机证书时，该名称不需要填写。当选择其他，如保育员上岗证，该证书名称填写保育员上岗证。
XXXX大学
软件详细设计说明书
项目名称： 学生信息管理系统
年 级：
专 业：
班 级：
学 号：
姓 名： 指导教师：
日期： 年 月 日
目 录
1 引言 ...................................................................... 1 1.1编写目的 ............................................................. 1 1.2 项目背景 ............................................................. 1 1.3 定义 ................................................................. 1 1.4 参考资料 ............................................................. 1 2 总体设计................................................................... 1 2.1 需求概述 ............................................................. 1 2.2 软件结构 ............................................................. 1 3 程序描述................................................................... 1 3.1 下面对各模块的功能，性能，输入，输出进行具体描述 ..................... 1 3.2 算法 ................................................................. 6 3.3 程序逻辑 ............................................................. 7 3.4 接口 ................................................................. 7 3.5测试要点 ............................................................. 7
1 引言
1.1编写目的
软件详细设计说明书是对系统架构进行详细直观描述，从而完成详细设计，作为软件实现的基础。预期的读者为本项目开发人员和将来对本项目进行扩展和维护的人员。 1.2 项目背景
项目的委托单位： 主管部门：学校教务处
该软件系统与其他系统的关系：与学生管理相关联 1.3 定义
在该概要设计说明书中的专门术语有：总体设计、接口设计、数据结构设计、运行设计、出错设计，具体的概念与含义在文档后将会解释。
1.4 参考资料
《软件工程导论(第6版)》---- 张海藩，牟永敏 编著 出版社： 清华大学出版社
2 总体设计
2.1 需求概述 2.2 软件结构
1、总体结构
2、用户管理模块结构
3、学生档案管理模块结构
4、成绩管理模块结构
3 程序描述
3.1 下面对各模块的功能，性能，输入，输出进行具体描述
1、登录模块
● 功能:接受用户登录请求，验证用户输入的用户名、密码和用户类型，转到管理页面。
1 ● 性能:对用户登录请求在1-2秒钟之内做出响应。
● 输入项目:用户名：字符串型
密码：字符串型 ● 输出项目:合法：进入管理界面。
非法：重新登陆。
2、总体结构
● 功能:接收登陆模块传过来的用户名，验证用户名的类型。
● 性能:界面的状态栏显示：联系方式、登陆时间、当前操作用户名和用户类型。 ● 输入项目:用户名：字符串型。
● 输出项目:用户名：字符串型(在状态栏)
用户类型：字符串型(在状态栏)
登陆时间：字符串型(在状态栏)
3、系统管理模块
● 功能:
1、添加新的用户名、密码;
2、修改任何用户(包括学生)密码。
● 性能:
1、用户名、密码和密码确认和用户类型(单选按钮);
2、旧密码，新密码和新密码确认。
● 输入项目:
1、用户名、密码和密码确认和用户类型(单选按钮);
2、旧密码，新密码和新密码确认。
● 输出项目:
1、(对话框)添加成功，跳转到详细信息添加页面;
2、(对话框)密码修改成功，请重新登陆;跳转到登陆页面。
4、用户管理模块
● 功能:
1、向数据库中添加新用户信息;
2、用户信息的管理，包括：修改、删除、查询;
3、查询用户信息，包括：精确查询、模糊查询。 ● 性能:
1、没有添加新用户，不能添加用户信息;
其它无特殊要求。
● 输入项目:
1、用户名：字符型(新添加用户时传过来的，不能更改，本页也不能添
加)
姓名：文本型 所学专业：文本型
性别：文本型 政治面貌：文本型 学历：文本型 身份证号：字符型
职称：文本型 所在院系：文本型
民族：文本型 电子邮箱：字符型
学位：文本型 固定电话：字符型
职位：文本型 移动电话：字符型
备注：文本型 所教专业：文本型
工作时间：日期型 教师资格证书号：数值型
2、与1相同
3、精确查找 用户名：文本型
4、模糊查找
姓名：文本型 所在院系：文本型
性别：单选按钮
● 输出项目:合法：显示出用户信息管理页面 非法：重新添加、查询
5、院系管理模块
6、学生档案管理模块
● 功能:
1、向数据库中添加学生信息;
2、学生信息管理，包括：修改、删除、查询;
3、学生信息查询，包括：精确查询、模糊查询。
● 性能:无特殊要求。
● 输入项目:
1、学生档案添加
姓名：文本型 初始密码：字符型
学号：数值型(数据库自动增加) 政治面貌：文本型
3 性别：文本型 出生日期：日期型
民族：文本型 毕业院校：文本型
邮编：数值型 家庭住址：文本型
身份证号：字符型 入学时间：日期型
固定电话：字符型 移动电话：字符型
备注：文本型 所在班级：文本型
2、学生档案管理
与1相同
3、精确查找
学号：数值型
4、模糊查找
姓名：文本型 性别：单选按钮
● 输出项目:合法：显示出学生信息管理页面
非法：重新添加、查询
7、课程管理模块
● 功能:
1、向数据库中添加基本课程信息;
2、基本课程管理，包括：修改、删除、查询;
3、向数据库中添加班级选课信息;
4、班级选课管理，包括：修改、删除、查询;
5、课程查询，包括：基本课程查询(精确查询和模糊查询)、班级选课查询(精 确查询和模糊查询)。 ● 性能:无特殊要求。
● 输入项目:1.1、基本课程设置
基本课程编号ID：数值型 课程名称：文本型
任课老师ID：文本型 学分：数值型
课程类型：文本型 年级：文本型
课程学期：日期型 专业ID：数值型
院系ID：数值型 备注：文本型
1.2、基本课程管理
与1.1输入相同
2.1、班级选课设置
选课ID：数值型 课程名：文本型
班级ID：数值型 班级名：文本型
备注：文本型 任课老师ID(用户名)：字符型 2.2、班级选课管理
与2.1输入相同
3.1、基本课程查询 3.1.
1、精确查找
基本课程ID：数值型
3.1.2、模糊查找
任课老师：文本型 课程名：文本型
3.2、班级选课查询 3.2.
1、精确查找
基本课程ID：数值型
3.2.2、模糊查找
任课老师：文本型 课程名：文本型
● 输出项目:合法：显示出基本课程管理或班级选课管理界面 非法：重新添加、查询
8、成绩管理模块
● 功能:
1、向数据库中添加课程成绩信息;
2、课程成绩管理，包括：修改、删除、查询;
3、课程查询，包括：精确查询(按学号查找和按课程号查找)和模糊查询(按
姓名查找和按课程名查找)。
● 性能: 无特殊要求。 ● 输入项目:
1、学生成绩添加
学号：数值型 课程ID：数值型
分数：数值型 课程类型：文本型
考试时间：日期型
2、学生成绩管理
与1相同
3、学生成绩查询
3.1、精确查找
按学号查找 学号：数值型 按课程号查找 课程号ID：数值型
3.2、模糊查找
按姓名查询 姓名：文本型 性别：单选按钮选择
按课程名查询 课程名：文本型
● 输出项目:合法：显示出课程成绩管理界面
非法：重新添加、查询 3.2 算法
登录模块：表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层与数据库中的数据做比较。 总体结构
系统管理模块：
1、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据存入数据库中;
2、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据判断后存入数 据库中。
用户管理模块：
1、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据存入数据库中;
2、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据的用户名与数
据库中的比较后进行管理操作;
3、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层按要去进行数据查询。
院系管理模块
学生档案管理模块：
1、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据存入数据
库中;
2、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据的学号与
数据库中的比较后进行管理操作;
3、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层按要去进行数据
查询。
6
课程管理模块：
1、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据存入数据库中;
2、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据的课程ID与数
据库中的比较后进行管理操作;
3、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层按要去进行数据查询。
成绩管理模块：
1、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据存入数据库中;
2、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层将数据的学号与数据 库中的比较后进行管理操作;
3、表示层接收数据传到业务逻辑层，业务逻辑层按要去进行数据查询。 3.3 程序逻辑
登录模块
总体结构
系统管理模块 用户管理模块 院系管理模块
学生档案管理模块 课程管理模块
成绩管理模块 3.4 接口
● 存储分配
● 限制条件
1、软件资源:Window xp操作系统或更高以上操作系统, VS.net编程软件和SQL数据开发维护软件。
2、硬件资源：具有VS.net应用软件计算机三到五台,具有SQL应用软件运行服务器一台。 3.5测试要点
测试工件为四个阶段：单元测试、组装测试、确认测试、系统测试。
7 单元测试：采用白盒法和黑盒法相结合的方法，对于逻辑结构复杂的模块采用白盒法，对于以输入、输出为主的模块采用黑盒法测试，以提高测试的效率。
组装测试：自底向上的增式测试。
确认测试：由用户参与按需求规格说明书验收。 系统测试：采用人工测试方法。
(1) 系统环境模块测试。为了检测系统环境模块，数据连接是否正确，数据能否正确，并进行仔细核对。
(2)基本信息模块测试。因为基本信息模块是本系统的一个重要模块，本模块能否正确运行关系到系统设计成败的关键，所以有必要专门对这个之模块进行严格的测试，以弥补设计过程中的不足，及早发现和修改问题。
(3) 查询模块测试。因为所有的数据库管理软件设计的目的之一都是为了人们提供快捷方便的数据查询功能，查询设计的是否合理和正确是系统的又一关键之所在。
8
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