透析当前我国社会中尊老爱幼的问题
【摘 要】近年来，随着我国经济、政治和文化的不断发展，尤其是在网络、媒介的影响下，人民的生活以及很多观念发生了巨大的转变，由此也产生出诸多问题。本文对当前中国社会中存在的尊老爱幼的问题的探讨及对原因进行粗浅地分析。
【关键词】尊老爱幼;问题;原因
在学校教育中，老师对孩子从幼儿园开始就进行尊老爱幼的教育;在家庭教育中，从我们出生开始，父母就告诉我们要尊老爱幼;在国家政策的规范下，尊老爱幼是我们公民的基本义务。国家相关法律规章有所完善，先是创立儿童节，后是创立老人节，以及在《婚姻法》中对尊老爱幼的教育进行不断完善。但是，在进步的同时，也出现了很多问题。
一、我国当前社会尊老爱幼存在的问题
1.在家庭中，尊老不足，爱幼有余
(1)尊老不够，就是对老人长辈的尊重、关怀和照顾还很不到位。
子女孝顺意识不够。有的老人养育了多个子女，儿孙满堂，却不能安享晚年，因为丧失了劳动能力或者生活不能自理，所以被子女冷淡相待，不闻不问，当作包袱或累赘甚至被遗弃。
子女嫉妒心理不平衡。众多的儿孙并没有争先恐后地去孝敬和报答他们的共同长辈，相反都认为自己从长辈那里得到的东西最少，而对长辈怀有成见，说他偏心，没一碗水端平，于是把父母长辈放在后人中间当皮球踢。
因“小家”忘“大家”。当子女有了自己的家庭以及子女，生活重心就会倾向于打整自己的家庭，加之工作的忙碌，以及有着自己的朋友圈，使得小家都是一团乱，就更没心思顾“大家”，久而久之，对“大家”的关注持续减少，以致都快忘了还有一个“大家”的存在。甚至，生活中还有少许人，他们为了追求自己小家的所谓“幸福”，都不愿意对父母尽孝心。
(2)爱幼过分，其实就是指父母长辈对自己的子女和儿孙的关心和爱护的尺度有些过线。具体体现在我们的日常生活中，父母长辈对于后人的一些要求，不论是否合理，都给与积极地响应，答应所有的要求，这也就会使得孩子会形成不正确的观念或行为习惯，还在一味地无原则地迁就于他，过着饭来端口，衣来伸手，不劳而获的依赖生活，以至缺乏生活自理能力和心理承受能力，尤其是一些独生子女家庭。
在我们的现实生活中，也存在着这样一些的家庭，当生活遇到困难时，不愿意承担对子女的抚养义务的父母，不愿意承担对父母的赡养义务的后人大有人在，因为他们自己没有勇气去承担很多风险和顾忌自己的家庭，所以就出现了丢弃自己的子女，只为了他们自己能够在这个社会生存下去。
2.在社会中，尊老、爱幼均不足
不论是古代、近现代，还是当代，不论是从孩子到老人，我们国家的尊老爱幼的教育在总体上的趋势还是一直传承着的。但是在近些年来，由于社会生产力带来经济上的飞跃发展，观念的变化，现实案例的发生，使得人心变模糊了，在“尊老爱幼”的实际行动上出现了很大的问题。现实生活的真实事件让我们开始反思，我们尊老爱幼教育到底哪儿出现了问题?也许是因为南京彭宇案、天津许云鹤案的发生，让人们开始畏惧，没有足够的支点去做善事。因此，人们在各个地方遇见老人摔倒类似事情都保持旁观或无视。学校也是社会中的一个部分，红黄蓝幼儿园事件，体现出了老师对幼童没有做到职业要求的关心与呵护，对其做法引发大众愤怒。无论是“尊老”事件还是“爱幼”事件都能很直观地折射出我们在尊老、爱幼两方面都做得不好。也许是我们缺乏相应地换位思考教育，倘若进行换位思考，我们的生活中也许就不会出现这些极其恶劣的事件。
3.“尊老爱幼”冷暴力的个案频繁出现
近年来，儿童、老人被冷暴力的个案频繁出现，受到残害的孩子、老人比比皆是。孩子、老人都是暴力下最脆弱的群体。给人们的第一反应是家庭暴力，确实是因为前些年出现了很多家庭暴力事件，引起了人们、社会、媒体、国家的关注和重视，于是颁布了相关的反家庭暴力法规。但又有多少人知道“冷暴力”这个词。大众过多地关注于家庭暴力，忽视了社会冷暴力。冷暴力是暴力的一种，其表现形式多为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到双重伤害。个人认为冷暴力不只局限于家庭、学校、职场，社会中的冷暴力也可纳入此范畴，其表现为人们在生活中对于身边发生的事冷淡、轻视、漠不关心。例如，武汉老人倒地因无人救而导致死亡、广东小悦悦先后被两车碾压，在七分钟内18名路人选择无视导致最终死亡。这些事件可被视为“冷暴力”事件，可见，“冷暴力”的危害性是“暴力”的几倍。
只有当媒体进行曝光时，才能引起社会的关注?才会引起人们对社会冷暴力的高度重视?如果是这样的情况，那么，我们的教育真是岌岌可危了，所以我们必须及时地对其问题进行剖析。
二、当代我国社会尊老爱幼存在的主要问题的成因分析
1.社会生活的变化，引起人们价值观念的变化
市场经济的发展造成社会生活的变化是多方面的，不仅仅必然导致现实物质层面的根本性变化，而且也引起了社会精神生活和价值观取向的根本性变化，从而对尊老爱幼教育也产生了重大的影响，造成价值取向的迷失。一个人的价值取向直接影响着其人生观、世界观的树立。
例如：尊老爱幼之心的淡化。当前的家庭教育中，众多父母秉持着不能让孩子输在起跑线上的思想，对于孩子智力教育的过度追求，诸多家庭在进行家庭教育的时候会忽略尊老爱幼教育的培养，导致孩子在家里、在公共场所不敬重自己的父母长辈，不抚爱自己的子女，更是在公共场所不尊敬别的老人，不爱护年幼的孩子。再比如尊老爱幼观念的模糊。更多的父母更重视孩子在学习上发展和物质生活的改善，而忽略了德育。重点在于告知孩子尊老爱幼的标准和规范准则。当前诸多父母在对孩子的教育中，他们的言行是不完全正确的观念，因而导致孩子对尊老爱幼观念的模糊。
2.国家相关法律制度规定不完善，法律监管力度不夠
尊老爱幼教育对社会稳定、社会发展等方面也起着重大而积极的作用。从古代起，就有关于“尊老”的很多法律和条例。改革开放以后，与时俱进，尊老爱幼教育得到了明显的发展，其内涵得以拓展，丰富了尊老爱幼教育的内涵和体系。然而，即便尊老爱幼教育取得了显著的成果，但在立法的进展上依旧处于滞后的阶段。迄今为止，尽管我国宪法和其他法律法规条例中都涉及了相关的法律规定，但在维度上、范围上、数量上依旧有很大欠缺，缺乏相关条例，特别缺乏尊老爱幼教育专门性立法，例如，针对家庭和社会冷暴力的立法，儿童保护法没有明确规定冷暴力的具体行为、实施主体及其法律制裁办法。正是这些欠缺阻碍了我国的尊老爱幼教育走向规范化、文明化和科学化。此外，很多地区和工作部门的尊老爱幼教育工作也存在职责不明确的问题。所以只有通过专门立法，在法律中明确规定各项条例，规定主管部门的职责，才能更好的监督家庭教育的发展。
3.社会各部门宣传及落实不到位
虽然近些年来，建立了很多养老院和福利院，但是对于尊老爱幼的教育在宣传过程中，有很多地方没有做到位。各省各市各县镇乡在自己范围内的学校、社区、工作单位的宣传不够，主要体现在：宣传方式单一，举办相关的活动、比赛少，相关部门的懈怠等。对于养老院和福利院的管理不够完善，主要表现在：基础设施不全，工作人员没有足够的职业素养(如对老人、孩子不耐烦)，相关管理制度不够具有针对性，尤其是对于精神上的给予严重缺乏。
4.对救助者的法律保护机制不完善
人们在现实生活中做的善事，却受到诬陷和伤害，使人们的内心受到撞击，不知道自己是否继续。由于南京彭宇案、天津许云鹤案的发生，使人们的人性开始冷漠，才会导致的“小悦悦事件”的发生。足以可见，我国现阶段对救助者的法律保护机制不完善，缺乏相关条例的支撑。
5.对尊老爱幼的理解不够
尊老爱幼是中华民族自古以来的优良传统美德，因此，我们中华儿女几千年来一直继承着这一个真理。只不过在家里，父母把尊老爱幼变成一个教条，让我们执行;只不过在初中时代的我们，牢记着老师的话——尊重老人，爱护儿童，把尊老爱幼当成一种光荣;只不过年少时的我们，天真地以为，我们只要好好学习、天天向上，我们的父母及长辈、子女和儿孙，以后就都能过上好日子，既然都过上好日子了，那么，尊老爱幼似乎也就做到位了。但是大多数人并不明白什么是真正地尊老、爱幼，并不能真正明白怎样才是真正的尊重老人和爱护儿童。
三、结语
对于当前我国社会中出现的尊老爱幼的问题，我们要用要辩证地眼光去看待这些问题出现的根源，我们不能忽视经济、文化、政治、教育高速发展给我们的尊老爱幼教育带来了很好的进步，同时，在其发展过程中也难免会出现一些问题，但对这些问题则需进行深刻剖析，进而解决这些问题，使得我们的尊老爱幼教育更前进一步，使得我们的社会风气更美好、清新。
【参考文献】
[1]赵禄.初中生尊老爱幼教育初探[J].沧州师范专科学校学报，1999(04)：88-91
[2]李良玉.我国当代家庭教育存在的主要问题及对策研究[D].西安建筑科技大学，2017
作者：吴浩娇
背景：
2018年10月份以来，我和丁校长负责主持的市级课题《农村小学开展养成教育(尊老爱幼)的实践与研究》已经积极有效地开展多次社会综合实践活动。同学们从思想上受到正能量方面的教育，行为上更主动地做自己力所能及的好人好事，尊老爱幼已经蔚然成风，并且也收到良好的社会影响。现将我们开展活动的情况汇总如下：
现在农村的孩子，大多是留守儿童。他们几乎都是爷爷、奶奶在家照顾他们，隔代亲哪，爷爷奶奶什么都不让孩子干，几乎做到“衣来伸手，饭来张口”，就这样还唯恐照顾不周。在农村，又有几个富一代、富二代，于是全民富养孩子的局面就这样轰轰烈烈地形成了。孩子们尽情地享受亲人们的关心呵护，甚至于把这种索取当作理所当然，稍有差池，就会暴跳如雷……却很少有人体会这就是爱，更不用说让他们付出爱，回报长辈，回报社会了。我们组织这次活动的目的：就是孩子们留心身边的小事，从家长们的生活细节中，体会它蕴含的情感和意义;发现爱，理解亲人们的爱心;体会爱的真谛，从而学会关心长辈，关爱他人。
有效操作方案：
一、操作主题：农村小学开展养成教育之尊老爱幼的有效操作
二、操作目标：
(一)知识目标：
1.会与人交流，能围绕中心有条有理地说话。
2.在与他人的交谈中了解一些社会的知识，从而积累一些生活的经验。
3.学会从生活小事中抓住、挖掘动情的瞬间，写出属于自己的富有真情实感的作文来。
(二)德育目标：
1.尊敬亲人、长辈，感悟亲情，培养热爱家庭和热爱生活、热爱社会的情感。
2.培养孩子们尊老爱老的意识，大力地弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
(三)发展目标：
1.提高孩子们的社会交际能力和口语表达能力。
2.培养孩子们的爱思考爱探究的习惯和收集信息、整理信息的能力。
有效操作的方式和方法：
一、搜寻身边的爱，唤醒尊老爱幼的意识
教育的本质是培育和唤醒。亲情是围绕我们身边的，琐碎的平淡的小事，它就像一杯白开水，淡而无味，所以有时候就被我们忽视了，没注意——如果你细细地品味，就会发现它就像美酒一般醇香醉人。现在，就让我们从平凡的生活中搜寻爱的故事，一起去解读亲情、品味亲情、传递亲情。(同学们在分组观看家庭的老照片或合影)
(一)要求：可以从以下几项活动中选一项
小调查：关于过生日
你知道你的生日是哪一天吗，你是怎么知道的?
你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日是哪一天吗?
你们家谁过生日最热闹?
(二)汇报交流，了解学生爱的知识储备：
1.学生交流了解到的故事，让他们畅所欲言。
2.部分学生展示他们的调查材料
陈曦：我的生日，爸爸妈妈再忙也不会忘记，他们会买来许多我爱吃的菜，还有香甜的大蛋糕，可是我却不知道他们的生日是哪一天，也从来没听他们提起过，在我生日的时候尝到了爱的甜蜜。
孙迪：以前，总觉得妈妈特啰嗦，整天唠唠叨叨，烦死人，现在细细品味，句句都是爱的叮咛啊!现在想起来一点也不觉得烦，还觉得丝丝甜蜜和温馨呢!
胡天语：我家的影集有厚厚的几大本，仔细地翻看后发现大部分是我的，每一张照片上都凝聚着一个爱的故事，每一幅画面都能引出一段甜蜜的回忆……
(三)老师小结：
孩子们，你们展示的这些生活中的小事情，看起来都很平常，但是很感人，很让人难忘，爱是它的主旋律，亲情、感恩之情流淌在我们心间!
二、爱的回报：感恩之旅从身边的小事入手，强化练习。
(一)导语：
通过上次“搜寻身边的爱”的活动，孩子们是否发现了一个“爱的不等式”，也就是说亲人们毫无保留地把爱给了子女，可是子女呢，回报长辈们的却很少，这种“一头沉”的现象在当今社会相当普遍，人们也习以为常，但是这正常吗?
(二)活动内容;
1.你的身边是否有这种“一头沉的”现象，能否举几个例子?
生1：有，我就是这样，亲人们很关心我，可我却从来没想过关心他们。
生2：我们邻居的儿子结婚，新房布置得漂亮极了，可他们的老父亲却住在阴暗潮湿的旧房子里。
2.你觉得如何改变这种状况呢?
生1：多宣传孝敬老人的事例。
生2：大力表彰孝敬老人的人。
生3：从我们自己做起。
3.“六个一”活动
每周对爷爷、奶奶(或其他长辈)说一句感激的话、为他们做一次饭、洗一次衣服、端一次洗脚水、陪他们散一次步、给他们洗一次脚。
三、整合家、校、社会资源，形成合力。
(一)家校互动，形成合力
通过家访、召开家长会、电话沟通等形式，切实加强老师家访组织管理，把学校开展的培养孩子尊老爱幼的美德的市级课题的目的和意义同家长讲清楚，取得家长的支持与理解。从而提高家长参与的积极性，为课题的具体实施创造氛围和条件，真正地使学校、家庭形成合力，有效地教育学生和培养他们尊老爱幼的美德。
(二)积极开展社会实践活动，为孤寡老人献爱心
我们学校适时同村委建立联系，积极地争取他们的关心和支持，挖掘校外资源对同学们进行教育。在他们的关心和照顾下，我们组织学生到敬老院，为孤寡老人做力所能及的帮扶，奉献了爱心。
(三)活动准备：
1.选定活动地点：敬老院
2.分小组：
(经过我们的调查，敬老院供养了二十多位孤寡老人，该院共分两个大院，因此我们把学生分为两大组。)
3.拟订口号：尊老敬老，爱心永存。
4.准备小礼物。(要求礼物以自制为佳。)
5.自编自演文艺节目。
(四)活动步驟
1.向老人赠送礼物，并为他们做些力所能及的事。
(学生向老人们赠送的礼物有年画、风铃、窗花、卡通画等等，他们还为老人扫地、擦窗户、梳头、捶背……)
2.孩子与老人交流、谈心。
(孩子为老人们讲当今的新鲜事儿、高科技……老人们则为孩子们讲他们小时侯有趣的事，讲他们为了家庭、单位、国家奋斗、拼搏的经历……)
3.邀请老人观看文艺节目：
孩子们表演的节目有男生独唱，女生独唱，男女生小合唱，还有自编自演的小品……精彩纷呈，掌声不断，喝彩声不绝于耳。
总之，通过这些有效的教育活动，我们欣喜地发现，孩子们开始用童稚的目光重新审视身边的人和事，探寻着爱的真谛，这也是我们课题开展的意义所在!
但是，我们也看到在活动的时效性和长期性方面，我们还有很长的路要走，我们将持之以恒，一抓到底!
★ 课题名称：农村小学开展养成教育(尊老爱幼)的实践和研究 编号：BZJKT18299
作者：陈宝柱
尊老爱幼，永远不变的话题
——公交车志愿者见闻有感 10月7日，在老师的带领下，我们又一次去做志愿者。因为有了上一次的经历，我们不再那么紧张，擦完车后，我和另外一名同学上了车。
但是在车上的一件事让我感触特别深：在返公交车程的时候，上来了一位老奶奶和一位妇女，那位妇女抱着一个婴儿。当时我看到这个情景，脑子里第一念头就是让座。当我喊了一声：“有哪位好心人为这位老奶奶和阿姨让座呢？”可坐着的乘客一个都没有让座的。另一名同学看到没有一个人让座，连忙也喊了一声：“谁能为这位老奶奶和阿姨让座呢”可是他们还是没有反应。当时我们也没有想到什么，只是站在那里看这那位老奶奶和阿姨。老奶奶和阿姨下车了，当时我还在为大家讲解，老奶奶到强车门那里对着我们和司机大喊：“我在那站了那么长时间，没有一个人给我让座。”好像还说了一句“真没素质。”当时我听到这些心里别提多难受了，我想是不是我们没有尽到责任。于是我们开始了自责，司机阿姨听到了我们的话说：“别太自责了，主要责任不在你们。你们做的挺好，就是有些乘客没修养，不怨你们。”听到这些我的心里才安慰。
礼运大同篇里曾说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”意思是说尊敬别人的老人，要像尊敬自己的老人一样爱护别人的孩子，要像爱护自己的孩子一样。现在尊老爱幼已成为文明的基本，是中华人民共和国五千年文化的代言词。
人生有许多时代：儿时、少年、青年、壮年、中年、老年。但无论何时何地，尊老爱幼传统美德永不变。尊老爱幼始于原始时代，那时人们饥饱不定，为了生存，人们开始照顾老人、儿童，逐渐形成了这种传统。但不管如何都要延续这种传统啊！中华民族是已孝字当前的国家，在这个国度里尊老爱幼已不是一家之事，而是社会的基本
尊老爱幼 尊老，顾名思义，就是尊敬老人。尊老自古以来就是中华民族的传统美德，中国是世界四大文明古国之一，几千年来，人们一直把尊老作为一种责任和行为规范。社会也十分重视尊老，我国还把每年农历的九月初九定为老人节。下面我给大家讲一个关于敬老的故事：春秋时期，孔子最有名的弟子子路，小的时候，由于父母体弱多病，家里很穷。有一次，父母想吃米饭，可家里一粒米也没有，怎么办？小小的子路，于是，翻山越岭，走了十几里的山路，从亲戚家里背回了一小袋米。看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳，邻居们都夸他是个孝顺的孩子。尊老敬老的故事又何止这个“子路负米孝双亲”呢！还有 “岳飞敬师孝母”、“黄香九岁为父亲温席”、“邓小平赡养继母，几十年如一日”等等。
反省我们自己，在日常生活中我们在尊老、
敬老、爱老、助老方面又做得怎样呢？我不想对你们的过去予以评价。但是，在重阳节即将到来之际，我们全体同学是否想到，该如何为我们家的老人或者社会上的老人做点什么呢？我们家家有老人，人人会变老，年年有重阳。在今年老人节来临之际，你想给你的爷爷奶奶、外公外婆、甚至是你身边的老人送上一份什么祝福呢？那就让我们多去帮助那些生活不便，有困难的老人，用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶或者邻居老人做些力所能及的事，比如帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃的让给他们，把有趣的事告诉他们，对邻居长辈有礼貌，外出礼让老人。还比如：乘公车的时候主动让个座位，搀扶年迈的老人过马路，帮助年迈老人搬东西等等。这些都是我们很容易做到的事情，却体现了中华民族的优良传统。相信我们船小的每位师生都能从小事做起，在实际生活中做到尊老敬老。其实尊老、敬老、爱老、助老也绝不是老人节这一天的事，
而是日常生活中时时刻刻的事。因为这是我们义不容辞的责任。爱幼，顾名思义，就是关爱幼小。爱幼自古以来也是中华民族的传统美德，人们也一直把爱幼作为一种责任和行为规范。我相信大家都不陌生“孔融让梨”的故事，孔融四岁时，就知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。
我们的成长也离不开伙伴。看看我们身边那些年幼的弟弟妹妹，也许他们比我们弱小，但他们同样也是祖国的未来。他们的成长需要我们这些做哥哥姐姐的关心，就像我们需要长辈的关心一样。关心他们，与他们一起成长，也会让我们在成长道路上充满快乐。因为，助人是快乐之本。那些比我们小的弟弟妹妹们，他们的年龄比我们小，个头比我们矮，身体比我们弱，懂得的知识和经历也比我们少，那么这时候他们最需要的就是大哥哥大姐姐们用爱心去关心和爱护他们，对于他们我们就更应该懂得谦让和照顾。我们
四、
五、六年级的大哥哥、大姐姐们，你们
准备好了吗？
尊老爱幼是每一个人都应该去做的,让我们大家要从现在做起，从自己做起，从身边的每一件小事做起，做一个尊老爱幼的模范；积极、勇敢地接过先辈们尊老爱幼的接力棒，把祖祖辈辈这一光荣传统，一代一代传下去„„
1、尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。
2、尊老敬老的事情还很多，关键靠行动。因此，我们要自觉把尊老敬老根于心中，不断增强尊老敬老意识，时时处处以身作则，在家中做尊老敬老的先锋，在社会上做尊老敬老的模范，以实际行动将尊老、敬老、助老的优良道德传统发扬光大，为老人们营造一个美满、安详、健康、幸福的晚年，努力让每一位老人都能老有所养、老有所乐、老有所医。：感恩演讲：生活始终需要一颗感恩的心。
3、尊老敬老符合人类的根本利益，我们对老人没有理由不孝敬。我们知道，人的一生都要经过幼年、少年、青年、壮年、老年等五个不同的阶段，这是客观规律，是不以人的意志为转移的。这五个阶段又可分为靠父母抚育、独立生活和靠子女敬养的过程。由此可见，尊老敬老是形成人生良性循环的需要，是让人类繁衍畅流无阻的必备要素。如果在人生的这三个过程中出现严重问题，将直接影响人的本身的发展，人类也必然会形成老少不养的恶性循环。
4、作为一个小学生，我们要从自己做起，从身边的每件小事做起，积极地接过先辈们尊老爱幼的接力棒，把这个传统美德，一代一代地继承下去。
5、做任何一桩有意义的事情，都需要从身边做起，从小事做起。要真正履行尊老爱幼的文明规则，自然也要从小事做起。比自己年纪小的人，你要爱护他，比自己年纪大的人你要尊敬他，跟自己是同辈的人，包括同学、玩伴等，同样也要尊重和理解他人。
6、孟夫子的“老吾老及人之老”是提倡尊老，而尊老又本来就是我们中华民族的传统美德。世易时移从孔老先生乘牛车固游列国为他那仁政奔走呼号，到今天人会造原子弹和航天飞机。从驿站的长亭连短亭或者戏诸侯的烽火还有秦长城烽火台那上大漠的狼烟到现在而今板爷的手记和筒子门流连的互联网，这人类只是大大进步了啊！然而，这尊老的久远传统却在灯红酒绿和市场的喧嚣中被冷落了。
7、人生最美夕阳红，世间最美老年花，没有人会永远年轻，老年人拥有的是智慧和经验，别说老年人爱啰嗦，每一句话里有真情，每一个字也是渴望，多陪老人说说话，会有好处，明理和涵养在时光之海已浸入到内里，没有浮华，没有虚假，只有渴望，想与子孙辈多点相处的时间，多一些相聚的时刻，可以知道孩子们的生活，为孩子的幸福开心，为每一个亲人祈福。
8、尊老爱幼是我国古代优良的传统美德，我们要弘扬这优良的传统。为新中国的精神文明建设贡献自己的一份力量。
9、尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华。尊老爱幼是人类敬重自己的表现，每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。
尊老爱幼从我做起
学习目标：
通过学习我能明白如何尊老爱幼，为什么要尊老爱幼。 教学过程：
(一)导入主题
今天我们班会课的主题是“尊老爱幼从我做起”。
说到如何尊老爱幼，我们听到过，看到过，也学到过，而且有的同学还做得很好，但是，在我们身边还是有一些同学的一些做法，看法和我们所学到的，该做的很不一样。下面请同学们观看一个小品《上课铃响的时候》。在看小品之前老师提一点小小的要求：请同学们边看边想一想，如果你们是那群孩子，你们会怎么做?
小品《上课铃响的时候》
组织形式：有五位学生上台表演，其他同学边看边思考以上问题。小品结束后，组织学生交流自己的看法。 生1，生2，生3„„. 同学们都有自己的想法和看法，也都说得很好。现在请有共同看法的同学组成一组讨论一下，上台来演一演。
组织形式：组织学生做上台表演的准备。
“现在请小组的同学上台表演，看看他们演的和前面演的有什么不同。 组织形式：学生表演之后，主持人引导学生归纳总结。从刚才的表演可以看出对同一件事的处理有两种不同的结果，那么你们认为哪一种处理得好呢? 生1，生2，生3„„. (四)主持人：同学们都说我们要爱护小同学，那么我们该怎么做呢? 生1，生2，生3„„. (五)主持人：同学们都说得很好，老师相信你们会像自己说的一样去做，而且会做得更好。现在还想再看小品吗?
生答„„.. 那么，就请同学们再欣赏小品《尊老》，老师还是要提一点要求：请同学们边看边想一个聋哑的老人为什么向同学们伸出大拇指?伸出大拇指说明了什么?
组织形式：学生看表演后，把自己的想法在全班进行交流。 生1，生2，生3„„.
(六)主持人小结：同学们并不因为老人又脏又聋又哑而嫌弃她，而是给她送吃的，还给她零用钱，老人因为心存感激，又不会说话所以才伸出拇指表示对同学们的赞扬。我们在生活中也会遇到各种不同的老人，遇到了我们该怎么做? 生1，生2，生3„„.
(七)结束语
同学们这一节课，我们一起学习了如何尊老爱幼。同学们说得很好，相信你们会做得更好，你们一定会做一个人见人爱人夸的好孩子。
尊老爱幼的美德主题班会
学习目的：
1.通过学习我能明白尊老爱幼的意义，增强其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意识。
2.通过学习我能懂得如何尊老爱幼，学会用行动来贯彻尊老爱幼这一传统美德。
教学重点：
1、认识到尊老爱幼的涵义
2、学会如何尊老爱幼 教学难点
1.让学生理解尊老爱幼的意义。 2.培养学生尊老爱幼意识，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
教学方法：
师生互动，小组讨论、交流相结合;观看视频;知识竞答游戏 教学过程：
(一)导入： 同学们，你们是和自己的爷爷奶奶生活在一起的?你们有弟弟妹妹吗?在我们身边是不是有很多的老人和小孩啊?特别是在我们的家里，在我们外出的路上，我们都能看到许多老人和小孩对不对，那么，我们应该怎么对待这些老人家和孩子呢?今天我们班会的主题是《尊老爱幼的美德》。
(二)、你说我说——尊老爱幼知多少
1、交流：身边尊老爱幼的例子
2、老师讲解：借助多媒体课件出示尊老爱幼的事例、相关图片与知识 (1)尊老爱幼的定义：尊老爱幼指的是尊敬长辈，爱护晚辈。尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。因此我们也应该用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，从点滴小事做起，在公交车上主动为老人让个座，遇到老人过马路主动搀扶老人，多去看望老人、陪陪老人，对老人多些文明礼貌，多些宽容体贴等等.让我们的老人感受到温暖、幸福，让我们的社会处处充满和谐,充满爱!
(2)欣赏公益广告--《帮妈妈洗脚》
尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。下面请欣赏一则关于尊老的广告。
1)看广告《帮妈妈洗脚》
2)同学们，看了广告之后，你想说什么呢?
3)小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子
(三)、尊老爱幼对我们何益处
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。有一天，他爸爸从集市上买了一篮梨，孔融的兄弟们都跑上去抢大梨吃，只有孔融呆在一边没抢。爸爸看了非常不高兴，让大家把梨放好让孔融来分，孔融先拿了两个最大的分给了爷爷和奶奶，再依次分给了爸爸、妈妈、哥哥们，分到最后只剩两个梨了，孔融毫不犹豫地把大的分给了弟弟。当爸爸问他为什么要这样做时，孔融回答说：“老师说要孝敬父母，敬爱兄长，所以应该把大的分给哥哥们，弟弟比我小应该让着他，所以把最小的给我自己。”爸爸听完后满意地点了点头。
1、根据以上材料与影片学生小组讨论尊老爱幼对我们，对家人，对社会有何影响
2、老师归纳小结
同学们总结的很好，尊老爱幼不仅可以让自己变成一个有礼貌的小孩，深得他人喜欢;而且还能使我们的家庭和社会变得更和谐更充满爱心哦。
(1)对自己。可以使自己成为一个有道德懂礼貌，人人喜欢，人人称赞的小孩
(2)对家庭。可以使我们的家人更开心，让我们的家庭更和睦，充满欢声笑语
(3)对社会。可以使我们的社会环境更加和谐，更加充满爱
(四)、如何做到尊老爱幼
1、请同学们就社会上不尊老爱幼的例子谈谈自己的观点
2、学生思考讨论：我们如何做到尊老爱幼
(五)知识竞答游戏
你的爷爷奶奶最爱吃什么? 爷爷奶奶平时几点起床的? 爷爷奶奶的最大愿望是什么? 你平时是怎么关心爷爷奶奶的? 六.教学总结：
俗话说：家有一老，如有一宝;小孩是国家未来的栋梁。作为学生，我们都应该有责任、有义务，做到尊敬老人，爱护小孩，因此，让我们行动起来，做一个尊老爱幼的好学生、好孩子吧!
尊老爱幼是美德
学习目标：
1、了解爷爷奶奶们曾经和正在为家庭和社会所作的贡献，增进对老人的尊敬和孝敬的情感。
2、了解老人们的共同特点和需要，懂得尊老爱幼是美德，并能在生活中乐于帮助、照顾老人和比自己年龄小的孩子。
教学重点：能在生活中乐于帮助、照顾老人和比自己年龄小的孩子。 教学难点：能在生活中乐于帮助、照顾老人和比自己年龄小的孩子。 教学准备：
1、向家长了解自己爷爷奶奶、姥爷姥姥的有关故事。
2、搜集有关尊重老人、孝敬老人、关爱幼小孩子的故事。 教学过程：
一、导入
师:上节课我们讲了社会是一个大家庭，我们都是大家庭中的一员。除去大家庭外，我们每个人还有小家庭，在这个家庭里，有爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶。你在生活中是怎样对待爷爷、奶奶的，这节课咱们就讲《尊老爱幼是美德》(板书课题)
二、学习新课
活动一 了解爷爷、奶奶 师;课下老师让你们了解爷爷奶奶年轻时的故事，而且为爷爷奶奶建一个档案，下面就说一说。
讲爷爷、奶奶年轻时的故事。 交流档案
师：爷爷奶奶为家庭付出了很多艰辛，支撑起一个家庭。(出示“链接”) 现在他们年龄增大了，在生活中会遇到很多困难，而且有一些特殊的需求，通过你的观察，他们都有哪些需求和帮助?
用自己喜欢的方式回答问题。 活动二 关心爷爷奶奶
师：爷爷奶奶需要我们帮助和照顾，尊敬老人是中华民族的传统品德，现在已成为社会的风尚，咱们来看看。
放录像资料 看录像资料
师:你们还观察到社会上和家庭的尊老行为和故事 讲自己观察和搜集的资料 活动三 尊老爱幼献爱心
师：我们是新时代的少年，更应尊敬老人、爱护弟弟妹妹，这体现在生活的点点滴滴中，你做得好吗?有需要改进的地方吗?和同学们说说交流自己的做法和不足。
师：看来同学们做得不很好，有许多需，改进的地方，请你制定一个尊老爱幼的实施计划，可以请爸爸妈妈参加制定计划。
板书：
尊老爱幼是美德
需求和帮助： 尊老爱幼实施计划 ... ...
课后小结：同学们通过访问和自己搜集的资料，了解了解爷爷奶奶们曾经和正在为家庭和社会所作的贡献，知道他们的特殊的需求和帮助。同学们访问得很具体，培养了自己的访问的技巧。
尊老爱幼的美德主题班会
一、学习目标：
1.使学生明白尊老爱幼的意义，增强其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意识。
2.让学生懂得如何尊老爱幼，学会用行动来贯彻尊老爱幼这一传统美德。
二、教学重点：
1、认识到尊老爱幼的涵义
2、学会如何尊老爱幼
三.教学难点
1.让学生理解尊老爱幼的意义。
2.培养学生尊老爱幼意识，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
四.教学方法：
师生互动，小组讨论、交流相结合;观看视频;知识竞答游戏
五.教学过程：
(二)导入：
同学们，你们是和自己的爷爷奶奶生活在一起的?你们有弟弟妹妹吗?在我们身边是不是有很多的老人和小孩啊?特别是在我们的家里，在我们外出的路上，我们都能看到许多老人和小孩对不对，那么，我们应该怎么对待这些老人家和孩子呢?今天我们班会的主题是《尊老爱幼的美德》。
(二)、你说我说——尊老爱幼知多少
1、交流：身边尊老爱幼的例子
2、老师讲解：借助多媒体课件出示尊老爱幼的事例、相关图片与知识
(1)尊老爱幼的定义：尊老爱幼指的是尊敬长辈，爱护晚辈。尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。因此我们也应该用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，从点滴小事做起，在公交车上主动为老人让个座，遇到老人过马路主动搀扶老人，多去看望老人、陪陪老人，对老人多些文明礼貌，多些宽容体贴等等.让我们的老人感受到温暖、幸福，让我们的社会处处充满和谐,充满爱!
(2)欣赏公益广告--《帮妈妈洗脚》
尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。下面请欣赏一则关于尊老的广告。
1)看广告《帮妈妈洗脚》
2)同学们，看了广告之后，你想说什么呢?
3)小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子
(三)、尊老爱幼对我们何益处
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。有一天，他爸爸从集市上买了一篮梨，孔融的兄弟们都跑上去抢大梨吃，只有孔融呆在一边没抢。爸爸看了非常不高兴，让大家把梨放好让孔融来分，孔融先拿了两个最大的分给了爷爷和奶奶，再依次分给了爸爸、妈妈、哥哥们，分到最后只剩两个梨了，孔融毫不犹豫地把大的分给了弟弟。当爸爸问他为什么要这样做时，孔融回答说：“老师说要孝敬父母，敬爱兄长，所以应该把大的分给哥哥们，弟弟比我小应该让着他，所以把最小的给我自己。”爸爸听完后满意地点了点头。
1、根据以上材料与影片学生小组讨论尊老爱幼对我们，对家人，对社会有何影响
2、老师归纳小结
同学们总结的很好，尊老爱幼不仅可以让自己变成一个有礼貌的小孩，深得他人喜欢;而且还能使我们的家庭和社会变得更和谐更充满爱心哦。
(1)对自己。可以使自己成为一个有道德懂礼貌，人人喜欢，人人称赞的小孩 (2)对家庭。可以使我们的家人更开心，让我们的家庭更和睦，充满欢声笑语 (3)对社会。可以使我们的社会环境更加和谐，更加充满爱
(四)、如何做到尊老爱幼
1、请同学们就社会上不尊老爱幼的例子谈谈自己的观点
2、学生思考讨论：我们如何做到尊老爱幼
(五)知识竞答游戏
你的爷爷奶奶最爱吃什么? 爷爷奶奶平时几点起床的? 爷爷奶奶的最大愿望是什么? 你平时是怎么关心爷爷奶奶的?
五.教学总结：
俗话说：家有一老，如有一宝;小孩是国家未来的栋梁。作为学生，我们都应该有责任、有义务，做到尊敬老人，爱护小孩，因此，让我们行动起来，做一个尊老爱幼的好学生、好孩子吧!
布尔津县教育信息
布尔津县冲乎尔镇中学二○一四年五月十九日
冲镇中学召开“尊老爱幼”主题班会
5月19日下午第三节课，我校召开了以“尊老爱幼”为主题的班会。
主题活动课上，学生积极发言，老师声情并茂。举例子、表决心、树榜样、传美德，对学生进行了一次深刻的思想教育，积极营造良好的“尊老爱幼”氛围。
在这次活动中， 学生进一步了解了应怎样弘扬中华民族的传统美德，同时树立了关爱他人，服务他人的意识，懂得了怎样去关爱幼小和尊敬长老。
撰稿：杨玉潇 抄报：县教育局、镇政府
存档：2份打印：2份
中岭镇落冲小学“尊老爱幼”主题班会教育活动
总
结
尊老、敬老、爱幼、助幼，是我们中华民族几千年的文明体现，更是我们中华民族的传统美德。作为伟大祖国的新一代，通过自己的社会实践和努力，将这种美德不断的发扬光大，是我们义不容辞的责任。我校以丰富多彩的活动为载体，把尊老爱幼活动引向深入。
一、高度重视，着力安排。接到《中心校“尊老爱幼”主题班会教育活动的通知》后，集中班主任开会，并安排在12月6日下午第一节在全校全面开展主题教育班会。要让学生明白老人是社会的宝贵财富，我们社会的发展凝聚着老人们所作出的贡献，今天美好的生活是老人们昨天的努力换来的，明白尊老、爱老、爱幼、助幼是每个学生应尽的社会责任，以提高尊老敬老爱幼助幼的自觉性和主动性，使校园洋溢着浓厚的尊老敬老爱幼助幼氛围。
二、开展系列活动，突出敬老主题。各班班召开一次以“尊老爱幼”为主题的主题教育班会。充分发挥全体学生的积极性和创造性，让他们在活动中得到活生生的尊老敬老爱幼助幼教育。主题班会中，各班主任充分利用网络，收集资料，观看视频，并提前策划，帮助学生修改发言稿，布置会场等做好充分的准备。进行中，气氛浓重，学生积极举手，发言踊跃，可谓非常成功。
三、道德的延续。发动学生为老人做一件好事。各班在班队活动中向学生全体学生发出倡议，为身边认识和不认识的老人做一件力所
能及的小事，并力争形成习惯，让全社会的老人都沐浴在温情之中。多多帮助小同学，感受到集体的温暖，帮助的力量。
这次活动学生继承与发扬中华民族的传统美德——尊老爱幼，给学生品德进行了一次特别的教育，给学生的心灵进行了洗礼，熏陶了学生的思想，提升学生的素质。
落冲小学
2012-12-7
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